簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童美術(shù)教育的含義學(xué)前兒童美術(shù)教育的含義可以通過美術(shù)和教育這兩個(gè)方面體現(xiàn)出來，根據(jù)美術(shù)教育兩方面的側(cè)重點(diǎn)，可相應(yīng)的將學(xué)前兒童教育分為美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育和教育取向的學(xué)前兒童美術(shù)作用。美術(shù)取向美術(shù)取向著眼美術(shù)本身即以美術(shù)為本輪以教育為手段，對(duì)學(xué)前幼兒傳授美術(shù)知識(shí)和技能已發(fā)展和延續(xù)文化。教育取向教育取向著眼于教育，即以美術(shù)作為教育的媒介，通過美術(shù)教育追求一般教育的價(jià)值，具體說就是通過學(xué)前兒童美術(shù)教育順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)兒童道德感、審美情感、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)、以及創(chuàng)造性的。學(xué)前兒童音樂學(xué)前兒童音樂指學(xué)前兒童所進(jìn)行的音樂藝術(shù)活動(dòng)，它反映了學(xué)前兒童對(duì)音樂的感受，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造，也表現(xiàn)了學(xué)前兒童對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感，具體包括歌唱活動(dòng)，律動(dòng)舞蹈，音樂欣賞活動(dòng)，音樂游戲活動(dòng)，節(jié)奏樂活動(dòng)等。學(xué)前兒童音樂教育學(xué)前兒童音樂教育是一門研究學(xué)前兒童音樂發(fā)展、音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律以及如何對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施音樂教育的學(xué)科，是以兒童音樂為學(xué)習(xí)內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)，他是兒童音樂與學(xué)前兒童教育學(xué)相互交融的產(chǎn)物，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。音樂能力音樂能力指?jìng)€(gè)體從事音樂時(shí)間活動(dòng)的本領(lǐng)（演唱，演奏，音樂欣賞，音樂創(chuàng)作等本領(lǐng)音樂的感受力音樂的感受力指對(duì)音樂作品所反映的情趣和思想感情的體驗(yàn)?zāi)芰σ魳返谋憩F(xiàn)力音樂的表現(xiàn)力指在音樂感受能力的基礎(chǔ)上把自己的理解和感受通過自己的聲音和動(dòng)作表達(dá)出來的能力幼兒園手工活動(dòng)幼兒園手工活動(dòng)是指幼兒在教師引導(dǎo)下，利用各種材料進(jìn)行的造型操作游戲。主要包括泥工，紙工和各種其他材料進(jìn)行的綜合性手工活動(dòng)，可以使幼兒的動(dòng)手能力，操作協(xié)調(diào)能力，耐心細(xì)致，有序的工作習(xí)慣得到鍛煉與培養(yǎng)。幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境是指幼兒園身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。它包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩大部分，幼兒園物質(zhì)環(huán)境涵蓋幼兒園所有室內(nèi)外的活動(dòng)設(shè)施設(shè)備，幼兒園人文環(huán)境包括幼兒園人際環(huán)境和文化環(huán)境，它是指教育觀念和保教水平。4音樂是情感的藝術(shù)5音樂是表演的藝術(shù)學(xué)前兒童音樂教育內(nèi)容學(xué)前兒童音樂教育內(nèi)容歌唱、韻律活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)、音樂游戲、節(jié)奏音樂。音樂游戲種類內(nèi)容與主題音樂游戲種類內(nèi)容與主題1有主題音樂2無題音樂游戲根據(jù)游戲類型分類根據(jù)游戲類型分類1歌舞游戲2表演游戲音樂游戲的材料包括音樂游戲的材料包括1情節(jié)，角色方面2動(dòng)作方面3音樂方面4趣味性方面學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1發(fā)展性原則2互動(dòng)性原則3整體性原則4差異性原則學(xué)前兒童音樂活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則學(xué)前兒童音樂活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則1判斷性原則2針對(duì)性原則3全面性原則4客觀性原則學(xué)前兒童美術(shù)教育任務(wù)學(xué)前兒童美術(shù)教育任務(wù)1使學(xué)前兒童喜歡美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣2豐富學(xué)前兒童美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)3發(fā)揮美術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格形成美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容繪畫欣賞、雕塑欣賞、工藝美術(shù)欣賞、建筑美術(shù)欣賞、自然景物欣賞、環(huán)境欣賞。手工活動(dòng)指導(dǎo)手工活動(dòng)指導(dǎo)1準(zhǔn)備精美有趣的范例引起幼兒操作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)2提供練習(xí)的環(huán)境與時(shí)間，使幼兒充分體驗(yàn)工具材料的性能3教師清楚的講解演示制作的基本技巧4制作過程中耐心的幫助與支持5對(duì)作品的處理兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)意義兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)意義是教師引導(dǎo)兒童欣賞和認(rèn)識(shí)美術(shù)作品、自然景物即周圍環(huán)境理解對(duì)稱、均衡、變化等形式美的原理，感受造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)手法及其情感表現(xiàn)、體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，從而豐富感性經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)兒童審美情趣的一種教

簡(jiǎn)介：交往講藝術(shù)教案交往講藝術(shù)教案東明集鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)東明集鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)李國峰李國峰教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。2、能力初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。3、知識(shí)了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1了解傾聽，表達(dá)與贊美在交往中的重要性。2掌握傾聽，表達(dá)與贊美的技巧。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)使我們更好地與他人溝通，擴(kuò)大人際交往，營(yíng)造出和諧溫馨地人際交往空間，并在交往中完善自己。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析傾聽的技巧是要認(rèn)真，要仔細(xì)，要耐心，要專注，要虛心，要用心，要會(huì)心。表達(dá)的技巧是選擇雙方感興趣的話題，注意分寸和角度，選擇時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)氛圍，投入感情。贊美的技巧是自然，順勢(shì)，需要，真誠。傾聽，表達(dá)與贊美是人際交往中不可缺少的重要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)們先預(yù)習(xí)本課，思考“想一想”和“說一說”里的問題。教學(xué)過程教學(xué)過程1、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課師假設(shè)老師是第一次來給大家上課，我想首先與同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下，哪位同學(xué)愿意和我主動(dòng)認(rèn)識(shí)呢（找3至4位同學(xué)問名字并與他或她握手，握手時(shí)有三種狀態(tài)，一是不看對(duì)方，二是把對(duì)方的手甩掉，三是很有禮貌的握手）師通過剛才的握手，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)（生2至3人回答）如果讓同學(xué)們通過這次握手來選擇一位朋友，你愿意選擇哪一位為什么（生答）師一次簡(jiǎn)單的握手可以讓我們贏得一位朋友，同樣也可以讓我們失去朋友?？梢?，交往有藝術(shù)。交往講藝術(shù)（板書）我們一起來聽一個(gè)故事烏鴉和狐貍。。。。。。師烏鴉的高興源于哪里（生答“贊美”）師學(xué)會(huì)贊美。贊美（板書）師你認(rèn)為下列贊美那種效果好為什么甲你真是個(gè)絕世佳人。乙你的服裝真是太漂亮了，使你增色不少啊生（生討論，3至4人答）師你認(rèn)為贊美時(shí)應(yīng)該注意什么師請(qǐng)閱讀課本51頁下面的材料，思考這對(duì)我們贊美他人有什么啟示生（4至6人答）師下面就請(qǐng)你對(duì)自己的同學(xué)或好朋友說一句贊美的話吧（小組內(nèi)活動(dòng)）探究任務(wù)四探究任務(wù)四師同學(xué)們說的真好，相信你們?cè)诮窈蟮慕煌幸欢艹蔀橐粋€(gè)受歡迎的人。師除了上面提到的，當(dāng)遇到下列情景，你會(huì)怎么做為什么到朋友家去玩，推門一看，幾個(gè)好朋友正在吞云吐霧，見你來了，馬上遞給你一支。明知父母的意見是正確的，我卻與之爭(zhēng)執(zhí)不休。好朋友正在校園的墻壁上亂涂亂畫，恰巧我路過。生拒絕妥協(xié)批評(píng)（師同時(shí)板書）師在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，有一個(gè)特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)，你們知道嗎是奧運(yùn)志愿者獎(jiǎng)。8月24日，在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，3位新當(dāng)選的國際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)代表國際奧委會(huì)，向12名北京奧運(yùn)會(huì)志愿者代表獻(xiàn)花。北京奧運(yùn)會(huì)期間，近150萬志愿者真誠奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了普遍贊譽(yù)。國際奧委會(huì)為此決定在閉幕式上特別增設(shè)這項(xiàng)儀式，表達(dá)對(duì)廣大志愿者的誠摯謝意。師為什么頒發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢生他們用微笑、用真誠、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打動(dòng)了所有的人生用他們的勞動(dòng)營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間生微笑是最好的名片微笑（板書）3、走進(jìn)生活學(xué)以致用師通過學(xué)習(xí)，你想一想自己在與同學(xué)或他人的交往中，還有哪些不足呢生（小組內(nèi)交流?；ハ嘟o對(duì)方說出自己的印象，找出不足）生（每小組找兩個(gè)人起來展示）（在老師引導(dǎo)下明確今后努力的方向）4、主題升華師同學(xué)們回答的非常好，老師和你的同學(xué)都聽到了你的心靈獨(dú)白，在這里，老師真誠的祝愿在座的每一位同學(xué)都能掌握交往的藝術(shù)，充分展示你交往

簡(jiǎn)介：1、茅盾的農(nóng)村三部曲是A、春蠶B、子夜C、秋收D、殘冬E、駱駝祥子正確答案A、CD2、魯迅是著名的A、政治家B、文學(xué)家C、思想家D、民主戰(zhàn)士E、革命家正確答案B、C、D3、三國演義分為哪幾部分A、黃巾之亂B、董卓之亂C、群雄逐鹿D、三國鼎立E、三國歸晉正確答案A、B、C、D、E4、關(guān)漢卿約12201300，今河北安國人，元代雜劇作家他的代表作有A、竇娥冤B、救風(fēng)塵C、望江亭D、拜月亭E、離騷正確答案A、B、C、D5、唐傳奇題材豐富廣泛，主要有A、愛情B、豪俠C、神怪D、歷史四類E、神幻正確答案A、B、C、D6、【多選】題目屬于“田園詩派”的詩人是A、王維B、孟浩然C、杜甫D、王安石E、陶淵明正確答案A、B7、建安詩人主要是A、曹操B、曹植C、曹丕父子D、陶淵明E、王安石正確答案A、B、C8、漢詩包括A、樂府民歌B、文人詩C、詩D、民歌E、喜劇正確答案A、B9、史稱“四大賦”的是A、吊屈原賦B、甘泉賦C、河?xùn)|賦D、羽獵賦E、長(zhǎng)陽賦正確答案B、C、D、E10、下列屬于漢大賦有A、七發(fā)B、甘泉賦C、河?xùn)|賦D、長(zhǎng)門賦E、漢賦答案A、B、C11、秦漢文學(xué)上古期第二階段主要文學(xué)體式有A、賦B、散文C、詩歌D、人物傳記E、札記正確答案A、B、C12、歷史散文的發(fā)展，大致可分三個(gè)階段第－階段以為的代表作是A、尚書B、春秋C、左傳D、國語E、戰(zhàn)國策正確答案A、B13、漢代習(xí)慣把采自民間的歌謠稱為“樂府民歌”，其中哪兩部作品在結(jié)構(gòu)和敘事的完整性上都達(dá)到了漢樂府的最高水平A、病婦行B、長(zhǎng)歌行C、陌上桑D、孔雀東南飛E、詩經(jīng)正確答案C、D14、唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾A、蘇淘B、蘇轍、C、王勃D、王安石E、曾鞏正確答案A、B、D、E15、下列哪兩個(gè)作品－起構(gòu)成了整個(gè)中國文學(xué)的兩大源頭，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響A、楚辭B、詩經(jīng)C、離騷D、天問E、論語正確答案A、B16、諸子散文是指春秋到戰(zhàn)國這－時(shí)期諸子百家闡述各自對(duì)自然、社會(huì)不同觀點(diǎn)和主張的哲理性著作代表作有A、論語B、墨子C、孟子D、莊子E、離騷正確答案A、B、C、D17、詩經(jīng)分為哪三部分A、風(fēng)B、雅C、頌D、詩E、以上全是正確答案A、B、C18、毛澤東那些論述為民主主義和社會(huì)主義革命提供了科學(xué)的理論工具A、論矛盾B、論持久戰(zhàn)C、新民主主義革命論D、星星之火可以燎原E、論本本主義正確答案A、B、C、D19、梁?jiǎn)⒊娜鹤兝碚摪ˋ、變法B、保國C、保種D、保教E、保民正確答案A、B、C、D確答案A、C、D39、查理大帝帝國的范圍包括A、德意志B、法蘭西C、意大利D、英吉利E、芬蘭正確答案A、B、C40、荷馬史詩包括A、伊利亞特B、奧德賽C、伊索寓言D、被縛的普羅米修斯E、最后的審判正確答案A、B、C41、古希臘的著名哲學(xué)家有A、赫拉克利特B、蘇格拉底C、C、柏拉圖D、盧梭E、荷馬正確答案A、B、C42、人類古代文明包括A、古埃及文明B、古巴比倫文明C、古印度文明D、古中國E、非洲文明正確答案A、B、C、D43、在新生代的第四紀(jì)，將人類分為A、早期猿人B、晚期猿人C、早期智人D、晚期智人E、周口店人正確答案A、B、C、D44、學(xué)界將地球起源分為A、太古代B、元古代C、古生代D、中生代E、新生代正確答案A、B、C、D、E45、電視劇可分為A、電視短劇B、電視連續(xù)劇C、電視單本劇D、電視系列劇E、電視雙本劇答案A、B、C、D46、電視文學(xué)可分為A、電視小說B、電視散文C、電視詩歌D、電視文學(xué)專題E、電視喜劇答案A、B、C、D47、新媒體的三大族群是A、互聯(lián)網(wǎng)B、手機(jī)C、電視E、電子雜志正確答案A、B、C48、中共十八大，科學(xué)發(fā)展觀“五位一體”的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)什么樣的政黨A、學(xué)習(xí)型B、服務(wù)性C、創(chuàng)新性D、科學(xué)性E、實(shí)踐性正確答案A、B、C49、明中期到清前期是中華帝國最后一個(gè)繁榮時(shí)期外貿(mào)大量出口形成巨大貿(mào)易順差其中主要的出口產(chǎn)品是A、大米B、紡織品C、瓷器D、茶葉E、玉米正確答案B、C、D50、明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施有A、廢丞相B、權(quán)分六部C、設(shè)立錦衣衛(wèi)D、設(shè)立廷杖制度E、財(cái)政、漕運(yùn)制度正確答案A、B、C、D51、下列屬于元雜劇作家馬致遠(yuǎn)的作品A、竇娥冤B、西廂記C、漢宮秋D、天凈沙秋思E、天凈沙正確答案C、D52、元朝人分四等實(shí)行民族歧視和壓迫政策，分為A、滿人B、蒙古人C、色目人D、漢人E、南人正確答案B、C、D、E53、下列屬于唐朝的詩人是A、陸游B、李白C、杜甫D、柳宗元E、陶淵明正確答案B、C54、東漢以來“五胡”內(nèi)遷，生活方式、習(xí)俗風(fēng)尚逐漸認(rèn)同，促進(jìn)了北方民族的大融合，其中五胡是指匈、鮮卑A、羯B、突厥C、氐D、羌E、回鶻正確答案A、C、D55、絲綢之路路線從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往哪兩個(gè)地區(qū)直到歐洲A、中亞B、西亞C、北亞D、南亞E、東北亞正確答案A、B56、西漢大一統(tǒng)時(shí)期的選官制度有A、察舉制B、舉孝廉C、科舉制D、任命制E、選舉制正確答案A、B57、哪些暴政導(dǎo)致了秦朝統(tǒng)治只有15年就滅亡了A、繁重的徭役B、承重的賦稅C、殘酷的刑法D、秦二世的暴

簡(jiǎn)介：專題十三專題十三19世紀(jì)以來的世界藝術(shù)世紀(jì)以來的世界藝術(shù)1新古典主義美術(shù)強(qiáng)調(diào)理性，注重畫面的____________與____________，代表作有法國大衛(wèi)的______________和安格爾的泉。浪漫主義美術(shù)注重表現(xiàn)人的感情，強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一，代表作品有法國德拉克洛瓦的__________________。19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)興起，代表作品有法國米勒的____________、拾穗者等，俄羅斯畫家列賓的________________。2印象派強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“______________”，表現(xiàn)微妙的____________變化，因法國畫家莫奈的作品________________而得名，后來不斷發(fā)展，代表人物是荷蘭的凡高，代表作是向日葵。法國的塞尚被稱為“__________________”。3現(xiàn)代主義美術(shù)的主要特征是反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”。代表人物是西班牙畫家畢加索，其代表作品有____________等。4德意志音樂家貝多芬的晚期作品，是連接______________和____________音樂的橋梁。浪漫主義音樂的杰出代表還有奧地利的約翰施特勞斯，其作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，以______________________最為著名。19世紀(jì)中后期，俄國的民族樂派音樂興起，柴可夫斯基的芭蕾舞劇________________等是世界聞名的杰作。519世紀(jì)末，法國____________________制成活動(dòng)電影機(jī)。1895年底，他們首次向公眾放映自己拍攝的電影短片，這標(biāo)志著電影的誕生。最初的電影是黑白無聲片，稱為“____________”。1927年，美國首次拍攝成功有聲影片，電影進(jìn)入有聲片時(shí)期。1935年，世界上第一部彩色電影________________拍攝成功。620世紀(jì)20年代中期，電視出現(xiàn)。1929年，英國倫敦首次播送了電視節(jié)目，30年代播出世界上第一部____________40年代初，美國開始試播彩色電視節(jié)目。二戰(zhàn)后，電視進(jìn)入大規(guī)模的普及運(yùn)用階段。電視節(jié)目的內(nèi)容極為豐富，電視傳播覆蓋范圍十分廣泛，有人把電視藝術(shù)稱為藝術(shù)大家庭的“____________”。1印象派不是指記憶中的“印象”，是因莫奈的畫日出印象而得名。印象主義繪畫的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。2西方印象畫派和中國古代的繪畫都具有寫意特點(diǎn)，其表現(xiàn)手法完全相同。C①④D②④61949年，斯大林70壽辰，法國共產(chǎn)黨專門派人請(qǐng)畢加索為斯大林畫了一幅肖像以表祝壽。畢加索以反傳統(tǒng)繪畫技法完成這幅作品。此畫A畫中有詩，歌頌偉人B色彩艷麗，光彩照人C真實(shí)反映領(lǐng)袖的光輝形象D視覺異常，有支離破碎之感7“這個(gè)畫派的畫家摒棄了傳統(tǒng)的光影、透視和平面表現(xiàn)等技巧，另辟蹊徑，僅以幾何圖形來構(gòu)筑意象?！迸c這句話的理念一致的說法是A“向色彩的奧秘進(jìn)軍”B“藝術(shù)是一種訴說真理的謊言”C“光是畫中的主角”D“我從來沒有見過天使或女神，因此我沒有什么興趣去畫她們”8“要是沒有聽過這部壯麗的作品的話，那么你這一生可以說是什么作品也沒聽過。”這是恩格斯對(duì)命運(yùn)交響曲的評(píng)價(jià)，這部偉大音樂作品的作者是A海頓B莫扎特C德彪西D貝多芬9頭戴一頂大禮帽，腳蹬一雙尖頭鞋，鼻子下留著一撮小胡子，緊繃的上衣與肥大的褲子別扭地穿在身上，手里握著一個(gè)手杖，鴨子般地出現(xiàn)在銀幕上。這描述的是世界電影史上的經(jīng)典造型。當(dāng)時(shí)的世界電影應(yīng)屬于A彩色電影B有聲電影C多元化藝術(shù)電影D“默片”電影10中央電視臺(tái)熱播的新聞聯(lián)播午間半小時(shí)全球資訊榜等欄目，主要發(fā)揮電視A娛樂的功能B傳播資訊的功能C藝術(shù)展示的功能D編導(dǎo)與觀眾互動(dòng)的功能1匈牙利美學(xué)家、文藝批評(píng)家盧卡契認(rèn)為“藝術(shù)的任務(wù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)整體進(jìn)行忠實(shí)和真實(shí)的描寫?！毕铝形乃囎髌分校瑒?chuàng)作風(fēng)格與其觀點(diǎn)一致的是①十日談②自由引導(dǎo)人民③伏爾加河上的纖夫④約翰克里斯朵夫A①②③B①③④

簡(jiǎn)介：12009遼寧省內(nèi)藝術(shù)類大學(xué)報(bào)考指南01鞍山師范學(xué)院專業(yè)人數(shù)0840009300備注美術(shù)學(xué)（師范）注師范類文化分?jǐn)?shù)線329外語60非師范類文化分?jǐn)?shù)線282外語50二本70按專從高至低美術(shù)學(xué)（書法）單考藝術(shù)設(shè)計(jì)二本60按專從高至低裝飾雕塑二本60按專從高至低工業(yè)設(shè)計(jì)二本60按專從高至低攝影二本60按專從高至低本科（文科）08專業(yè)名稱文化分專業(yè)分外語分美術(shù)學(xué)（師范統(tǒng)招）3943293212279210464美術(shù)學(xué)（師范鞍山）3843332976279710466美術(shù)學(xué)（書法）432303373832179966藝術(shù)設(shè)計(jì)4242823414282110050藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝飾雕塑）411297309278210652工業(yè)設(shè)計(jì)393291304628117751攝影358285290127928653本科（理科）08專業(yè)名稱文化分專業(yè)分外語分美術(shù)學(xué)（書法）355318339333068174藝術(shù)設(shè)計(jì)3312692943269110861工業(yè)設(shè)計(jì)334292320626639780攝影31528026462636857902渤海大學(xué)專業(yè)人數(shù)0840009300備注美術(shù)學(xué)（師范）非師范類綜合分＝專業(yè)分80文化分20師范專業(yè)總分專業(yè)課總分70文化課總分30非師范專業(yè)總分專業(yè)課總分80文化課總分20繪畫油畫繪畫中國畫藝術(shù)設(shè)計(jì)03大連大學(xué)綜合分文化分專業(yè)分05大連交通大學(xué)按照文化課考試成績(jī)乘以40再加上專業(yè)考試成績(jī)乘以60，按綜合成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。外語成績(jī)應(yīng)在60分以上。2008年錄取分?jǐn)?shù)線地區(qū)專業(yè)加試合格控制線藝術(shù)文（綜合分）藝術(shù)理（綜合分）最高分最低分最高分最低分黑龍江3216743280374304321036350內(nèi)蒙古3443341110348204274030380山西34167425103712041190372403公式為綜合分高考文化課成績(jī)30專業(yè)考試分70外語小分65分011大連醫(yī)科大學(xué)影像藝術(shù)學(xué)院高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厮囆g(shù)類錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，并符合所在省藝術(shù)類專業(yè)招生考試有關(guān)規(guī)定要求，以文化課成績(jī)（包括數(shù)學(xué)分）的60和?？汲煽?jī)的40折合成綜合總分，從高到低排序，依次擇優(yōu)錄取。綜合總分相同情況下，英語成績(jī)優(yōu)秀者優(yōu)先錄取。012東北大學(xué)各省考生參加所在省藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)合格且專業(yè)成績(jī)達(dá)到所在省美術(shù)專業(yè)考試滿（總）分的60以上（專業(yè)考試成績(jī)必須達(dá)到所在省合格線以上），高考文化課成績(jī)達(dá)到所在省藝術(shù)類控制分?jǐn)?shù)線且第一志愿報(bào)考我校，我校在省級(jí)招辦投檔考生中按“專業(yè)考試成績(jī)＋高考文化課成績(jī)”分省排序，擇優(yōu)錄取。東北大學(xué)2008年藝術(shù)設(shè)計(jì)各省投檔情況統(tǒng)計(jì)省份河北黑龍江遼寧山東江蘇科類藝術(shù)文藝術(shù)文藝術(shù)文藝術(shù)理藝術(shù)文藝術(shù)理藝術(shù)文錄取人數(shù)982661748省文化控制線301271200200295290240專業(yè)省統(tǒng)考滿分500250400無統(tǒng)考300專業(yè)省統(tǒng)考線3001201895175專業(yè)最高分458192343557319817125172252專業(yè)最低分4031582616254513851385202文化最高分465492555505497500296文化最低分420419405443396370262注東北大學(xué)對(duì)有專業(yè)統(tǒng)考省市考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)為專業(yè)省統(tǒng)考合格且專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到滿分的60以上，按照高考文化加專業(yè)成績(jī)錄取。013東北大學(xué)大連藝術(shù)學(xué)院1、按照專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)綜合分（綜合分專業(yè)成績(jī)文化成績(jī)）從高分到低分錄取。達(dá)到計(jì)劃名額時(shí)，若總成績(jī)并列，則按專業(yè)課成績(jī)擇優(yōu)錄取。014東北大學(xué)東軟信息學(xué)院藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線藝術(shù)理8254藝術(shù)文8284綜合分＝專業(yè)課成績(jī)考生所在省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考成績(jī)X2文化課成績(jī)015遼東學(xué)院09年藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)，以高考文化課成績(jī)30藝術(shù)專業(yè)考試成績(jī)70綜合計(jì)分排名，由高到低錄取。服裝設(shè)計(jì)與工程（服裝設(shè)計(jì)）專業(yè)，在專業(yè)課考試合格基礎(chǔ)上（取得合格證），按高考文化課成績(jī)計(jì)分排名，由高到低錄取。本科專業(yè)外語單科成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線50分，?？茖I(yè)不限外語小分。08年藝術(shù)類考生錄取辦法1藝術(shù)設(shè)計(jì)（本、?？疲I(yè)、初等教育（音樂教育）專業(yè)，以高考文化課成績(jī)30藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)70綜合計(jì)分排名，按照志愿優(yōu)先由高到低錄取服裝設(shè)計(jì)與工程（服裝設(shè)計(jì)）專業(yè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，在專業(yè)考試合格的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考文化課成績(jī)，按照志愿優(yōu)先原則由高到低錄取。2藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)外語單科成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線50分含50分，服裝設(shè)計(jì)與工程服裝設(shè)計(jì)專業(yè)外語單科成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線45分含45分?？茖I(yè)不限外語小分。專業(yè)名稱層次科類最高分最低分服裝設(shè)計(jì)與工程本科藝文448378

簡(jiǎn)介：14小班藝術(shù)活動(dòng)花兒朵朵小班藝術(shù)活動(dòng)花兒朵朵小班藝術(shù)活動(dòng)花兒朵朵活動(dòng)目標(biāo)1能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。2嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)常見花卉。材料準(zhǔn)備蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂活動(dòng)過程一、感受花兒的美自由觀賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。師花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。師比比看哪朵花高原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花它開在哪它的花瓣朝哪個(gè)方向誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。師小朋友們，花兒美不美呀師花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。二、體驗(yàn)花兒的美幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。34料，注意了，用完的材料要送回家。3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。師有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。四、分享創(chuàng)作，自然結(jié)束師你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的師我們和花兒一起跳舞吧。活動(dòng)反思這是一節(jié)在指南背景下的藝術(shù)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)非常感興趣，他們好奇的是原來平時(shí)這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花?；顒?dòng)一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時(shí)間去觀察、欣賞，他們時(shí)不時(shí)會(huì)互相討論這朵花很漂亮。我適時(shí)的拋出問題，讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子是完全自

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程作業(yè)學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程作業(yè)音樂部分音樂部分第一章第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第一節(jié)第一節(jié)兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段綜合復(fù)習(xí)題綜合復(fù)習(xí)題一、填空題一、填空題1加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。2兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是（01歲）前符號(hào)階段、（27歲）符號(hào)運(yùn)用階段、（8歲后）繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段。二、名詞解釋二、名詞解釋1制作系統(tǒng)制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動(dòng)，而行動(dòng)是指向目的的，不只是單純的身體運(yùn)動(dòng)。2知覺系統(tǒng)知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識(shí)別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對(duì)各種音樂形式樣式的辨別、確認(rèn)。3感受系統(tǒng)感受系統(tǒng)的結(jié)果是情感，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，這種情感可以包括任何有關(guān)兒童的情緒情感反應(yīng)。三、簡(jiǎn)答題三、簡(jiǎn)答題1談?wù)勗谖覈魳方逃谐霈F(xiàn)的制作、知覺、感受三大系統(tǒng)分離的狀況。答1、在專業(yè)的音樂教育中缺失感受系統(tǒng)的參與；2、在中小學(xué)音樂教育中缺失制作系統(tǒng)；3、在學(xué)前音樂教育中缺失知覺系統(tǒng)。2前符號(hào)階段兒童的藝術(shù)感知特征是什么2低幼兒童在音高歌唱方面的發(fā)展特征是什么答12個(gè)月18個(gè)月嬰兒在歌唱時(shí)，其音高是模糊不清的；19個(gè)月開始出現(xiàn)分離的音高，主要是二度音程與小三度音程的清晰；17個(gè)月23個(gè)月半數(shù)以上的清晰音高還是二度音程，但音程的跨度隨年齡增大在增大；到二歲半左右，四度、五度音程已經(jīng)出現(xiàn)，但大二度與小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。3低幼兒童在音高辨別方面的發(fā)展特征是什么答34歲能辨別八度及八度以上距離的音是有明顯的“空間”差異的；45歲能辨別五度及五度以上的音是有明顯的“空間”差異的，能從前奏中辨別熟悉的歌曲；56歲能辨別三度距離的音是有明顯的“空間”差異的，另外已經(jīng)能夠從前奏、間奏中輕松地辨別熟悉的歌曲。78歲兒童在實(shí)驗(yàn)情境下已經(jīng)能夠辨別全音、半音、四分之一音的音高差別，辨音功能在這時(shí)期已經(jīng)成熟。4低幼兒童在旋律輪廓線方面的辨別特征是什么答5歲左右已經(jīng)能夠辨認(rèn)級(jí)進(jìn)的上行、下行旋律輪廓線，已經(jīng)能夠辨認(rèn)跳進(jìn)旋律輪廓線，但只是輪廓線而不能準(zhǔn)確辨別音程，所以歌唱時(shí)音程跳度是不穩(wěn)定的。5低幼兒童節(jié)奏型發(fā)展特征是什么答從18個(gè)月開始作出試圖使身體動(dòng)作與聽到的歌曲合拍的努力，到45歲時(shí)幼兒能成功地模仿打出24個(gè)音符組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，6歲幼兒大多能準(zhǔn)確地模仿34個(gè)音符組成的節(jié)奏型。6幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么答34歲幼兒可以通過大量的身體動(dòng)作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感；45歲幼兒通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型；56歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型，能獨(dú)立完成快慢節(jié)拍的變換，能理解節(jié)奏的主題、動(dòng)機(jī)。

簡(jiǎn)介：藝術(shù)品基金方案XXX黃金藝術(shù)品基金組建方案YYY基金管理有限公司XXX黃金藝術(shù)品基金2013年4月18日1一、XXX黃金藝術(shù)品基金發(fā)起設(shè)立的背景歐洲藝術(shù)基金會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年中國藝術(shù)品和古董公開交易額已逾900億元，占全球市場(chǎng)份額的23（美國在藝術(shù)品和古董交易總額方面仍居第一，占全球市場(chǎng)的34）。如果根據(jù)藝術(shù)品市場(chǎng)交易的“四六法則”（即二級(jí)公開市場(chǎng)通常僅占藝術(shù)品市場(chǎng)交易總額的40，其余60為一級(jí)私下交易市場(chǎng)）推算，2010年中國藝術(shù)品和古董交易總額已超2000億元。備受爭(zhēng)議的天津文交所“藝術(shù)股票”火爆交易，給中國藝術(shù)品市場(chǎng)加了一把火，使更多的人群認(rèn)識(shí)和了解到藝術(shù)品市場(chǎng)。中國藝術(shù)品市場(chǎng)正經(jīng)歷著兩位數(shù)以上的增長(zhǎng)時(shí)代，2010年中國藝術(shù)品拍賣總額高達(dá)573億人民幣，藝術(shù)品交易額占到了全球市場(chǎng)的23。藝術(shù)品交易普遍面臨的一個(gè)問題是鑒定，本基金創(chuàng)新的以黃金為原料，以黃金現(xiàn)貨、工藝品為敲門磚，凝聚大批當(dāng)代中青年藝術(shù)家，結(jié)合項(xiàng)目公司（略）的終端，巧妙規(guī)避了鑒定風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造了升值空間、拓展了終端渠道，勢(shì)必是藝術(shù)品基金發(fā)展史上里程碑式的舉措?？v觀今年股市、房市、車市的利空局面，藝術(shù)品市場(chǎng)將是一個(gè)大牛市，會(huì)有更多的資金參與進(jìn)來，而黃金藝術(shù)品作為保值聚富，穩(wěn)健增長(zhǎng)型基金的典范必將大放異彩。二、黃金藝術(shù)品基金的投資標(biāo)的和意義本基金的投資標(biāo)的以具有投資理財(cái)、藝術(shù)鑒賞、珍品收藏價(jià)值的黃金、白銀工藝品、藝術(shù)品為主，包括以黃金、白銀為原料的現(xiàn)貨、工藝品和收藏品等。I期主要產(chǎn)品為黃金工藝品和黃金藝術(shù)品。該基金的創(chuàng)立具有重要意義，首先她可以有效聚集社會(huì)游資，激活黃金現(xiàn)貨和黃金工藝品投資市場(chǎng)，推動(dòng)黃金經(jīng)濟(jì)體系產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展；其次，本基金積極響應(yīng)國家文化產(chǎn)業(yè)政策，并依據(jù)深圳、上海天津文化產(chǎn)權(quán)交易所全新推出的藝術(shù)品交易“權(quán)益拆分”模式，將黃金藝術(shù)品“證券化”，投資者只需少量資金就能擁有藝術(shù)品的部分“股權(quán)”，從而在相對(duì)時(shí)期2從藝術(shù)品投資行業(yè)本身來看，其實(shí)也存在著一個(gè)穩(wěn)健投資回報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)。設(shè)立專業(yè)黃金藝術(shù)品基金有助于藝術(shù)品投資行業(yè)的深入發(fā)展，并可建立起比較完整的行業(yè)專家?guī)旌彤a(chǎn)品數(shù)據(jù)庫，增進(jìn)行業(yè)數(shù)據(jù)和信息共享，從專業(yè)化角度減少藝術(shù)品投資的失敗率，以開放的心態(tài)促進(jìn)藝術(shù)品事業(yè)的全面發(fā)展，從而在社會(huì)上樹立起自身的品牌效應(yīng)和資本滾聚效應(yīng)?？傊净鸬某晒\(yùn)作將為企業(yè)、投資者和社會(huì)創(chuàng)造巨大的財(cái)富，并創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。A產(chǎn)品、設(shè)計(jì)、收集、篩選B市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面I市場(chǎng)熱銷度調(diào)研，主要側(cè)重產(chǎn)品所在相關(guān)流通渠道上的位置、買力增值因素。II產(chǎn)品的市場(chǎng)容量、消費(fèi)者投資者偏好、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較等相關(guān)情況。III基金管理公司經(jīng)營(yíng)決策層提出的其他需要了解的情況和信息。C立項(xiàng)管理公司的經(jīng)營(yíng)決策層應(yīng)對(duì)上報(bào)的產(chǎn)品做出“準(zhǔn)予上架”或“不準(zhǔn)予上架”的明確結(jié)論，并將該結(jié)論填入產(chǎn)品上架申請(qǐng)表，由出席會(huì)議的委員簽字，作為公司的正式文件備案。5D盡職調(diào)查對(duì)經(jīng)營(yíng)決策層會(huì)議批準(zhǔn)的產(chǎn)品，項(xiàng)目組應(yīng)盡快制作盡職調(diào)查方案。盡職調(diào)查方案應(yīng)包括具體調(diào)查內(nèi)容、時(shí)間安排和費(fèi)用預(yù)算等，報(bào)公司備案。項(xiàng)目組根據(jù)盡職調(diào)查方案，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行包括生產(chǎn)、銷售實(shí)地考察在內(nèi)的盡職調(diào)查，通過廣泛接觸各方面人員及其主要客戶，深入地了解擬投資產(chǎn)品的情況，以做最后的判斷，并編寫盡職調(diào)查報(bào)告。E投資方案項(xiàng)目盡職調(diào)查完成后，根據(jù)盡職調(diào)查報(bào)告，通過正式的談判，確定合作方案。合作方案應(yīng)經(jīng)項(xiàng)目公司總經(jīng)理和基金管理公司經(jīng)營(yíng)決策層審核后，由項(xiàng)目公司與合作公司簽署采購合同。F藝術(shù)家培育條件III具備藝術(shù)天賦、接受過正規(guī)藝術(shù)培訓(xùn)具備優(yōu)秀藝術(shù)作品并且市場(chǎng)認(rèn)知度不高III認(rèn)同公司價(jià)值觀、企業(yè)文化，接受公司領(lǐng)導(dǎo)、聽從公司安排，能夠與公司長(zhǎng)期共同發(fā)展G投資決策投資決策委員會(huì)依據(jù)決策程序和決策權(quán)限對(duì)該項(xiàng)目是否給予投資進(jìn)行審查和決策。投資決策委員會(huì)應(yīng)對(duì)項(xiàng)目做出“準(zhǔn)予投資”或“不準(zhǔn)予投資”的明確結(jié)論，并形成投資決策委員會(huì)決議。該結(jié)論性意見應(yīng)被記入項(xiàng)目投資申請(qǐng)表，作為公司正式文件存檔備案。H投資投資合同、章程簽署生效后，由投資經(jīng)理負(fù)責(zé)合同、章程的具體執(zhí)行工作，其他相關(guān)人士予以配合。6基金的投資決策程序八、基金的主要條款1基金幣種人民幣2資金來源由基金的發(fā)起人共同出資及向外募集

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代纖維藝術(shù)論文淺談現(xiàn)代纖維藝術(shù)內(nèi)容摘要現(xiàn)代纖維藝術(shù)作為現(xiàn)代藝術(shù)的一種重要形式，頗受人們的歡迎。它不僅具有較高的審美藝術(shù)價(jià)值，也是現(xiàn)代工藝將自然因素融入藝術(shù)的結(jié)晶，能夠使人有回歸自然的感覺。文章以現(xiàn)代傳統(tǒng)纖維藝術(shù)為研究對(duì)象，對(duì)其歷史、傳統(tǒng)性以及特性進(jìn)行了分析與研究。關(guān)鍵詞纖維藝術(shù)傳統(tǒng)性特性一、纖維藝術(shù)概念的界定當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)纖維藝術(shù)并沒有明確的概念界定，從一般意義上來說，可以從狹義和廣義兩種角度對(duì)其進(jìn)行界定。狹義的纖維藝術(shù)，泛指編織藝術(shù)的延伸，側(cè)重欣賞型藝術(shù)；廣義的纖維藝術(shù)，既有欣賞型，也有應(yīng)用型，既有織，也有印、繡，只要由細(xì)小纖維構(gòu)成，都可以視為纖維藝術(shù)。筆者結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)資料對(duì)其進(jìn)行界定，認(rèn)為纖維藝術(shù)是指和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，并以天然纖維、人工纖維、化學(xué)纖維、有機(jī)合成纖維等材質(zhì)為基礎(chǔ)，以編、結(jié)、纏、繞、貼、扎、縫、染諸多編制技法來實(shí)現(xiàn)纖維材質(zhì)在形態(tài)、物理性質(zhì)方面的變化，最終表現(xiàn)為纖維編織品和裝置軟體等的，都可以被視為是纖維藝術(shù)。纖維藝術(shù)作為一門藝術(shù)形式，是綜合性、多元性以及邊緣性的藝術(shù)學(xué)科，在現(xiàn)代人的生活中扮演著重要角色。二、纖維藝術(shù)的發(fā)展歷史學(xué)院，從而使現(xiàn)代纖維藝術(shù)研究在中國得以發(fā)展。幾年后，中國舉辦了壁掛藝術(shù)展覽，展覽會(huì)上，諸多的藝術(shù)家展出了豐富的作品。從2000年開始，清華大學(xué)教授林樂成以中國悠久的纖維藝術(shù)為根基，分析了當(dāng)代纖維藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)辦了“從洛桑到北京國際纖維藝術(shù)雙年展”，該展會(huì)為中國及世界各國的纖維藝術(shù)家提供了交流與合作的良好平臺(tái)，也使中國的纖維藝術(shù)逐步走向世界。三、現(xiàn)代纖維藝術(shù)特性分析現(xiàn)代纖維藝術(shù)在長(zhǎng)期的發(fā)展和積累中表現(xiàn)出相對(duì)獨(dú)特的一些性質(zhì)，主要表現(xiàn)為形式和樣式的多樣性、材料和手法的豐富性等。（一）形式和樣式的多樣性同雕塑、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式相比較，傳統(tǒng)的纖維藝術(shù)主要是通過對(duì)毛、麻、棉、絲等材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)造。隨著技藝的演變和發(fā)展，現(xiàn)代纖維藝術(shù)呈現(xiàn)出了與傳統(tǒng)纖維藝術(shù)相區(qū)別的諸多特性，如現(xiàn)代纖維藝術(shù)逐漸趨于多樣性，在傳統(tǒng)的“地毯、壁掛”等纖維作品之外，還體現(xiàn)在立體軟雕塑、空間裝置等方面?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)的另外一個(gè)重要表現(xiàn)就是，它具有一定的雕塑性，并隨著時(shí)代的發(fā)展呈現(xiàn)出較大的發(fā)展空間。傳統(tǒng)諸如地毯、壁掛等纖維藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的是平面性，而現(xiàn)代纖維藝術(shù)，自上個(gè)世紀(jì)60年代起，就從平面逐漸過渡到半浮雕形式，并

簡(jiǎn)介：2017超星爾雅藝術(shù)哲學(xué)與審美問題答案哲學(xué)代表一種修養(yǎng)1【單選題】丹納是（完整答案）著名的文藝?yán)碚摷液褪穼W(xué)家。A、法國B、德國C、英國D、美國2【判斷題】藝術(shù)是人類世界的一部分，是我們生活中不可缺少的一個(gè)方面。（加企鵝）藝術(shù)是人類最高的精神活動(dòng)之一1【單選題】黑格爾提出的絕對(duì)精神的三個(gè)領(lǐng)域，其中不包括（20932）。A、哲學(xué)B、宗教C、藝術(shù)2【判斷題】藝術(shù)批評(píng)的停止，表示這個(gè)民族的藝術(shù)創(chuàng)作的衰落。（）3【判斷題】我們始終在接觸作品的過程中從事著最起碼的藝術(shù)批評(píng)。（）藝術(shù)判斷1【單選題】下列屬于審美判斷的選項(xiàng)是（）。A、這朵花很香B、這朵花是植物的生殖器官C、這朵花的價(jià)格很貴D、這朵花是美的2【判斷題】主觀的感覺判斷具有個(gè)體相對(duì)性。（）3【判斷題】在藝術(shù)和審美的領(lǐng)域，我們都是為自己做判斷。（）審美判斷的普遍性1【單選題】體和用是中國哲學(xué)的一對(duì)范疇，指的是（）。A、本質(zhì)和原理B、概念和內(nèi)涵C、本體和作用D、理論和實(shí)踐2【多選題】關(guān)于美，下列說法正確的是（）。

簡(jiǎn)介：湖北第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名嘻嘻學(xué)號(hào)班級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（1）班實(shí)習(xí)單位武漢比天廣告有限公司報(bào)告題目實(shí)習(xí)工作小議藝術(shù)設(shè)計(jì)系藝術(shù)設(shè)計(jì)系2012年12月6日2做設(shè)計(jì)這一行不像其他的行業(yè)一樣，要么有聰明的頭腦要么有靈活的動(dòng)手能力。作為好的設(shè)計(jì)師，聰慧的頭腦和靈活的雙手是必不可少的。無論是否有創(chuàng)意的思維，至少要在手頭上能做出滿意的作品，所以進(jìn)入公司，我最先學(xué)習(xí)的就是如何使用多個(gè)軟件的快捷操作。我們要用的軟件很多，需要在不同軟件中轉(zhuǎn)換文件的格式以及編輯的次序，小到字體的選擇和轉(zhuǎn)換，大到圖片的合成處理以及圖像的效果制作。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要在多個(gè)軟件中來回的選擇，調(diào)整。像PHOTOSHOP這個(gè)軟件，最早只是用它做圖片的調(diào)色處理，來到公司后，我更加深入的挖掘了軟件的其他功能性，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了如何用此軟件制作立體效果以及網(wǎng)頁制作。對(duì)于CDR這個(gè)軟件，在原來的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何制作更加復(fù)雜的圖形并了解了每個(gè)軟件之間的差異性和共同性。這對(duì)于日后我能更好的操作軟件起到了一定的幫助作用。實(shí)習(xí)階段總結(jié)二團(tuán)隊(duì)合作起止時(shí)間2012年11月13日2012年11月24日眾所周知，這個(gè)世界沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)，任何大的發(fā)展都離不開群體的發(fā)展，做設(shè)計(jì)尤為如此。公司成員是由一群80后組成的，雖然沒有元老級(jí)的師傅，但是好的設(shè)計(jì)無關(guān)年紀(jì)。在國內(nèi)有許多設(shè)計(jì)公司，有些是規(guī)模不大的小作坊，有些是大到擁有上百人的公司。我們這個(gè)公司目前雖然只有6人卻不比任何一個(gè)有實(shí)力的公司差。初入公司，做了幾天的軟件練習(xí)，后來接到客戶的單子要求做一個(gè)螃蟹節(jié)的一系列企業(yè)形象設(shè)計(jì)。這把我難倒了。好在我們公司的主設(shè)計(jì)師人很好。她分配了我做自己擅長(zhǎng)做的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)。在制作過程中，我把我的各種想法和她溝通，然后實(shí)施，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)整，標(biāo)識(shí)終于做出來了。后來他們?cè)谧霎媰?cè)的設(shè)計(jì)時(shí)，又給了部分的單頁讓我和其他設(shè)計(jì)師共同探討如何進(jìn)行畫面的整體布局以及文字的選擇，圖片的擺放位置等。我們各抒己見，遇到不同的觀點(diǎn)就實(shí)際操作，用實(shí)力和作品說話。

簡(jiǎn)介：愛因斯坦說過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要?！惫耪Z亦云學(xué)起于思，思源于疑?？梢妴栴}與知識(shí)聯(lián)系緊密，如果沒有問題，那么知識(shí)就停止了。以問題為中心的課堂教學(xué)被認(rèn)為是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最有力的手段之一，而教師如果對(duì)提問的方式和技能等缺乏良好的設(shè)計(jì)，則會(huì)降低提問的有效性。因此，課堂提問是一門藝術(shù)，它要求教師設(shè)計(jì)的問題要合理、科學(xué)并且巧妙，能把學(xué)生帶入一個(gè)奇妙的問題世界，使學(xué)生善于思考問題，尋求解決問題的答案，從而有效地提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。那么，教師應(yīng)該怎么提問呢我認(rèn)為，可以通過以下幾個(gè)方面來有效地提問一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生“想說”學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣，所以教師提問的藝術(shù)就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了興趣才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能學(xué)好英語。牛津初中英語教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)，貼進(jìn)學(xué)生的思想和內(nèi)心追求，學(xué)生能在英語學(xué)習(xí)中找到與生活貼近而又感興趣的話題。例如，在牛津初中英語教材7BUNIT5中，我采用了下列問題來激發(fā)學(xué)生的興趣1WHATCANFIREDOFUS2HOWMUCHDOYOUKNOWABOUTFIRE以上兩個(gè)問題可以讓學(xué)生自由回答3IFTHEREISAFIRE，WHATSHOULDWEDOFIRST教師可提供幾個(gè)答案4AREYOUBRAVEENOUGHTOSAVEOTHERSWHENTHEREISAFIRE這些問題都為新授內(nèi)容作了鋪墊，并由此非常自然地引出新授內(nèi)容COMMONKNOWLEDGEABOUTUSINGFIRE，SAFETYOFUSINGFIREHOWTOCALLFHELPINAFIRE為激發(fā)學(xué)生的興趣，教師需要用科學(xué)的、藝術(shù)的語言，層層深入地提出有趣味性及啟發(fā)性的問題，吸引學(xué)生去積極思考問題。值得注意的是，教師提出的問題不宜過多，否則會(huì)壓抑學(xué)生的創(chuàng)新思維。提問都應(yīng)該促使學(xué)生有話要說，多給他們一些自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同樣，對(duì)敢于大膽提問的學(xué)生，不論問題質(zhì)量如何，都要采用激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)，讓他們品嘗成功的喜悅。二、把握問題坡度，讓學(xué)生“敢說”學(xué)生的個(gè)性及認(rèn)知水平等均存在差異，教師必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異。問題的設(shè)置要有一定的坡度，要根據(jù)思維由淺入深、由感性到理性的發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)難度不同的問題。這種坡度可以是不同問題的難易梯度，可以是同一問題的難易梯度，也可以是同一問題相對(duì)不同學(xué)生的難易梯度。只有這樣，才能真正做到因人而異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使不同學(xué)生通過問題解答，逐步突破難點(diǎn)，掌握要點(diǎn)。例如，在教7AUNIT4READING時(shí)，教師可以先問學(xué)生如下問題1WHATISYOURFAVITEFOOD2DOYOULIKEFRUITVEGETABLES3HOWABOUTHAMBURGERS4WHATDOYOUEATFBREAKFASTLUNCHSUPPER5HOWOFTENDOYOUEXERCISE在英語課堂教學(xué)中，教師提問時(shí)機(jī)與節(jié)奏的把握恰當(dāng)與否，會(huì)直接影響到提問效果的好壞。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我尤其注重下列關(guān)鍵處的提問一、導(dǎo)入新課時(shí)提問初中學(xué)生往往好奇心較強(qiáng)，教師在導(dǎo)入新課前巧妙設(shè)疑，以引起學(xué)生的興趣，這樣能讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入思考與學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可借助實(shí)物和圖片來提問，或進(jìn)行FREETALK從而引起學(xué)生的注意，引出這節(jié)課的新授內(nèi)容。在教7AUNIT5COMICSTRIP一課時(shí)，恰好有位學(xué)生過生日，我先在上課時(shí)播放英文版的生日快樂歌，讓其他學(xué)生跟唱。然后我出示一張CD，并問學(xué)生“WHENCANYOUGETACD”有的學(xué)生會(huì)說“ONMYBIRTHDAY”接著，我問學(xué)生“WHATPRESENTSDOYOURFRIENDSOFTENGIVEYOU”讓學(xué)生FREETALK，從而收集不同的答案，寫在黑板上。最后，我告訴學(xué)生SIMON和SY下周過生日，AMY打算送一些禮物給他們。通過這一教學(xué)過程，新課的主題很自然地呈現(xiàn)出來了。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，把新舊知識(shí)自然地聯(lián)系在一起，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，又啟發(fā)了學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究問題的答案。二、呈現(xiàn)重點(diǎn)時(shí)提問教師在備課時(shí)應(yīng)確定教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。課堂提問設(shè)計(jì)要抓住重點(diǎn)，從而抓住教學(xué)主要內(nèi)容。教師應(yīng)在備課時(shí)以重點(diǎn)為主線，串起其他教學(xué)內(nèi)容。在7BUNIT4READING中，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解在公園里發(fā)生的不尋常的事情。教師可先通過播放恐怖的聲音，問學(xué)生“AREYOUAFRAIDWHATDOYOUTHINKOFIT”然后介紹故事情境，之后讓學(xué)生通讀全文，進(jìn)入閱讀部分。小組合作解決生詞問題后，學(xué)生已掌握了一些內(nèi)容，此時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)是列出文中情節(jié)發(fā)生的順序，把所學(xué)內(nèi)容自然串在一起，我采用了判斷正誤TRUEFALSE的提問1ONESUNDAYMNINGMILLIEANYWENTTOSUNSHINEPARKHEARDAWHISPER2THEYTURNEDAROUNDCOULDSEESOMETHINGUNUSUAL3THEYHEARDTHENOISEAGAINTHEYWEREAFRAID4THEYRANAWAYSAWYONTHEIRWAY5YSEARCHEDCAREFULLYFOUNDAGHOST6HESHOWEDTHEMTHEGHOST7THEYTOOKITTOSCHOOL8THEFOLLOWINGSUNDAYMILLIEAMYWENTTOTHEPARKAGAINBUTTHEYWEREN’TAFRAIDANYME這些問題的回答是課文的重點(diǎn)。教師可以從學(xué)生的判斷中了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充，并反復(fù)操練，從而呈現(xiàn)出本課重點(diǎn)。三、課堂小結(jié)時(shí)的提問教師通過課堂小結(jié)提問，往往可以挖掘課文的深層寓義、文化內(nèi)涵及德育教育，培養(yǎng)學(xué)生

簡(jiǎn)介：2019教師資格證考試復(fù)習(xí)資料38第八節(jié)藝術(shù)鑒賞一、書法藝術(shù)漢字演變發(fā)展史甲骨文（龜骨、獸骨）金文（青銅器）大篆小篆隸書草書楷書行書八種字體。王羲之的蘭亭序、顏真卿的祭侄文稿、蘇軾的寒食詩帖分別被譽(yù)為“天下第一、第二、第三、行書”。漢字載體陶器、甲骨、青銅器、玉石、竹簡(jiǎn)、木牘書法名家作品東晉王羲之“書圣”書法作品十七帖（草書）；快雪時(shí)晴帖蘭亭集序初月帖（行書）東漢王獻(xiàn)之（行書草書）作品洛神賦、淳化閣帖、中秋帖、廿九日帖唐顏真卿書法大師（“顏體”楷書）“顏筋柳骨”顏真卿和柳公權(quán)張旭“草圣”、“顛張醉素”。古詩四帖草書心經(jīng)懷素“顛張醉素”。自敘帖（天下第一草書）、小草千字文、論書帖作品東方朔畫像贊祭侄文稿麻姑仙壇記座位帖家廟碑多寶塔碑米帖二、繪畫藝術(shù)（美術(shù)）（一）中國繪畫藝術(shù)1中國繪畫簡(jiǎn)述中國的繪畫有人物、山水、花鳥之分。其特點(diǎn)為突出寫意；以形寫神、形神兼?zhèn)?；善用比、興、喻、借的手法；詩詞入畫，提倡詩情畫意。2不同時(shí)期繪畫成就（1）在新石器時(shí)代的仰韶文化中，可以找到中國美術(shù)的最早形式（彩陶）。典型青銅器四羊方尊（商）、司母戊鼎（商）、蓮鶴方壺（春秋）、秦始皇陵銅車馬（秦）長(zhǎng)信宮燈（西漢）、馬踏飛燕銅車馬（東漢）。（二）西方美術(shù)發(fā)展史1文藝復(fù)興時(shí)期文藝復(fù)興三杰達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾達(dá)芬奇“文藝復(fù)興時(shí)期最天才的藝術(shù)家”最后的晚餐蒙娜麗莎巖間圣母米開朗琪羅梵蒂岡西斯庭禮拜堂的天頂畫創(chuàng)世紀(jì)和壁畫最后的審判；大衛(wèi)摩西奴隸創(chuàng)世紀(jì)拉斐爾創(chuàng)造大量圣母像。椅中圣母圣母的婚禮西斯廷圣母雅典學(xué)院椅中圣母圣母的婚禮2古典主義與浪漫主義時(shí)期古典主義大衛(wèi)荷拉斯兄弟之誓馬拉之死薩賓婦女浪漫主義德拉克羅瓦自由引導(dǎo)人民319世紀(jì)中后期及20世紀(jì)的美術(shù)（1）現(xiàn)實(shí)主義米勒拾穗者列賓伏爾加河上的纖夫（2）印象派馬奈草地上的午餐莫奈日出印象（3）后印象派塞尚靜物圣維克托尼爾山儒爾當(dāng)?shù)谋O(jiān)獄溫室里的塞尚夫人梵高向日葵加謝醫(yī)生的肖像一雙鞋子星夜夜間咖啡館高更布道后的幻覺手拿水果的女人貞潔的淪喪我們從哪里來我們是誰我們往哪里去（4）現(xiàn)代派畢加索亞威農(nóng)少女斗牛士和平鴿格爾尼卡夢(mèng)教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇一本的輔導(dǎo)資料或參加輔導(dǎo)培訓(xùn)則非常重要。這可以大量的節(jié)約應(yīng)試者復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高

簡(jiǎn)介：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論設(shè)計(jì)的哲學(xué),主講李德真,事物的普遍性形成了哲學(xué)。設(shè)計(jì)哲學(xué)，是關(guān)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域根本觀點(diǎn)的學(xué)說體系，是設(shè)計(jì)普遍知識(shí)的概括和總結(jié)。如設(shè)計(jì)與與需求、設(shè)計(jì)的尺度、設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式、設(shè)計(jì)的美學(xué)等。,一人的需求與造物的功能一人的需求設(shè)計(jì)的對(duì)象是產(chǎn)品，但設(shè)計(jì)的目的并不是產(chǎn)品，而是滿足人的需要，即設(shè)計(jì)是為人而設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)可以說是人需要的產(chǎn)物，是滿足人對(duì)產(chǎn)品及其他非產(chǎn)品需要的產(chǎn)物。,,行為,,目的,,動(dòng)機(jī),,需要,,,,,需要是指人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。人的需要是多方面的，不同的需要導(dǎo)致了人會(huì)為滿足需要而進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和創(chuàng)造，人的造物行為和結(jié)果，不同程度地表現(xiàn)了不同需要的內(nèi)在規(guī)定性。,,人的需要,,生理需要,,安全需要,,社會(huì)需要,,尊重需要,,自我實(shí)現(xiàn)的需要,,,,,,二市場(chǎng)需要市場(chǎng)調(diào)研是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，市場(chǎng)需求的大小會(huì)直接反映出設(shè)計(jì)的成敗。設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的關(guān)系實(shí)際上是設(shè)計(jì)與消費(fèi)的關(guān)系。設(shè)計(jì)既有對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)，又有對(duì)市場(chǎng)需求的引導(dǎo)作用，即主動(dòng)“創(chuàng)造市場(chǎng)”。,,設(shè)計(jì),,市場(chǎng)需求,,消費(fèi)者,,生活者,,,,,,主動(dòng)設(shè)計(jì)需求,二人的尺度一自然尺度自然尺度即人作為自然人的生物體尺度,包括人體各部分的尺寸、體表面積、肌體面積、肌肉、組織的生物物理特性等等的尺度。人類功效學(xué)是研究人自然尺度的科學(xué)，如其中的人體工程測(cè)量學(xué)的研究，目的是為了在人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)中取得最佳的匹配。,人體工程學(xué)中的功能尺寸，是指為了確保產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)某一項(xiàng)功能而規(guī)定的產(chǎn)品尺寸，有最小功能尺寸和最佳功能尺寸之分。如作為的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的基本原則是1座位與座椅的尺寸應(yīng)與使用者的人體尺寸相適應(yīng)；2座位與座椅設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能使坐者保持自然地或接近自然地姿勢(shì)，并可以根據(jù)需要方便而自如地變換姿勢(shì)、操作省力、體感舒適；3其設(shè)計(jì)應(yīng)符合人體生物力學(xué)原理；4設(shè)計(jì)要堅(jiān)固、穩(wěn)定。,人的尺度與設(shè)計(jì)的關(guān)系1人的自然尺度構(gòu)成和決定了人的觀察方式和接受方式，同時(shí)也決定了人的觀察標(biāo)準(zhǔn)和感受標(biāo)準(zhǔn)；2人的自然尺度，如手長(zhǎng)、身高等，決定了造物的尺度和極限；3人的自然尺度是造物設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，又是人超越的對(duì)象。,（二）價(jià)值尺度與道德尺度人不僅具有自然尺度，而且還具有價(jià)值尺度和道德尺度、審美尺度等尺度。價(jià)值一般分為物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值兩大類，而物質(zhì)價(jià)值包括自然價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，精神價(jià)值包括知識(shí)價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值。自然價(jià)值是自然界的物質(zhì)價(jià)值，是人類不可或缺的價(jià)值；經(jīng)濟(jì)價(jià)值是指能滿足人的衣、食、住、行、用等物質(zhì)需要的價(jià)值。在設(shè)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，主要指實(shí)用功能價(jià)值。,經(jīng)濟(jì)價(jià)值是人作為主體所創(chuàng)造的，是主體對(duì)象化和客體人化的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)的過程即是一個(gè)對(duì)象化的過程，這一過程充分體現(xiàn)了人的主動(dòng)能動(dòng)性。理論上，人能夠按任何一種尺度來進(jìn)行生產(chǎn)和設(shè)計(jì)，或者是內(nèi)在與外在尺度結(jié)合起來進(jìn)行生產(chǎn)和設(shè)計(jì)。在造物中，內(nèi)在尺度規(guī)定了造物的效用形式和功能。精神價(jià)值是相對(duì)于物質(zhì)價(jià)值而言的，它是客體與人的精神文化需要的關(guān)系。知識(shí)價(jià)值是人類對(duì)事物認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，由理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)兩部分組成。,道德價(jià)值即善的價(jià)值，是人高尚的道德行為、優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德理想和人格所產(chǎn)生的一種精神價(jià)值。道德價(jià)值作為善的價(jià)值，善與美是聯(lián)系在一起的，即設(shè)計(jì)產(chǎn)品的道德價(jià)值中包含有一定的審美價(jià)值因素。設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不僅要滿足實(shí)用價(jià)值的需要，而且要通過審美價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)使產(chǎn)品的各項(xiàng)性能和價(jià)值最終具有道德的乃至倫理的價(jià)值。,（三）審美尺度審美價(jià)值屬于精神價(jià)值的范疇，審美尺度即審美的價(jià)值尺度。審美價(jià)值有著自身的結(jié)構(gòu)和與其它價(jià)值的各種關(guān)系，其中有兩個(gè)基本的表現(xiàn)1是“感性現(xiàn)實(shí)”，即形成對(duì)象的外部形式、尺度大小、顏色、亮度、表面特征等性質(zhì)和自然性質(zhì)；2是感性現(xiàn)實(shí)后面的東西，這來自于人的認(rèn)識(shí)與感受、感知、審美體驗(yàn)，即人與審美對(duì)象關(guān)系中所表達(dá)的規(guī)律和意義。,三設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式（一）內(nèi)容與形式任何事物都有一定的內(nèi)容與形式。人們一般把藝術(shù)作品所描述的客觀的現(xiàn)實(shí)生活和藝術(shù)家對(duì)這些生活的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)作為藝術(shù)作品的內(nèi)容；題材和主題作為構(gòu)成藝術(shù)作品的基本因素；把用來表現(xiàn)作品內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的總和作為藝術(shù)作品的形式，結(jié)構(gòu)和藝術(shù)語言成為藝術(shù)作品的形式要素。,事物的內(nèi)容與形式的關(guān)系具有多樣性、多層面和可能性。黑格爾認(rèn)為藝術(shù)的內(nèi)容就是理念，藝術(shù)的形式就是訴諸感官的形象。藝術(shù)要把這兩方面調(diào)和成為一種自由的統(tǒng)一的整體，以達(dá)到形式就是“藝術(shù)本身”。柏拉圖在理想國中曾以三種不同的“床”的存在，說明藝術(shù)形式的特征一是神造的床；一是木匠所造的真正的床‘一種是畫家所畫的床即藝術(shù)品。,（二）藝術(shù)的內(nèi)容與形式藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，第一要素是結(jié)構(gòu)和功能所體現(xiàn)的內(nèi)容，另一方面是由裝飾、紋樣、符號(hào)、標(biāo)志等表現(xiàn)的內(nèi)容。,藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式，一是由功能、結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)的形式，這是共性的、理性的；二是藝術(shù)化、裝飾化的審美形式，往往是個(gè)性的、感性的形式；藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式不僅是表面的形式，而是內(nèi)容的形式，是由內(nèi)容必然性地、自在地展現(xiàn)的形式，也可以說是由功能決定出的形式。,四設(shè)計(jì)美學(xué)（一）工業(yè)時(shí)代的美學(xué)設(shè)計(jì)美學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)師從審美的角度認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)、理解設(shè)計(jì)的一個(gè)窗口。手工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)之美具有明顯的手工藝術(shù)的特征，如青銅器、金銀器、瓷器等，可稱之為“工藝之美”。工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)品，最終改變了人的生活方式、審美方式、視聽接受方式，從而產(chǎn)生了一種與大機(jī)器工業(yè)和高科技性能相適應(yīng)的感受能力和審美標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生了工業(yè)社會(huì)特有的新美學(xué)設(shè)計(jì)美學(xué)。,（二）功能之美功能即使用的價(jià)值，有用性即功能是第一位的。實(shí)用價(jià)值即物的功能是為了滿足人的需要，合乎人的目的性，使人感覺到滿足和愉悅，進(jìn)而體驗(yàn)到一種美，即功效之美?！肮δ苊馈弊畋举|(zhì)的內(nèi)容是實(shí)用的功能美。功能主義認(rèn)為凡是有用的東西都是美的，即“功能決定形式”。,功能沒理論的歷史意義和存在價(jià)值1“形式服從功能”的理論價(jià)值與意義；2合理的功能形式是美的形式。,（三）科學(xué)之美科學(xué)家與藝術(shù)家一樣，都以自己敏銳的直覺和智慧去探求自然和人生命歷程中的美。藝術(shù)設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，藝術(shù)設(shè)計(jì)是美的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師與科學(xué)家都同樣追求著美，科學(xué)家是在尋求和發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)師是在尋求和創(chuàng)造。,（四）技術(shù)之美現(xiàn)代的科學(xué)與技術(shù)是一種共生的關(guān)系，技術(shù)深深地打上了科學(xué)的烙印?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅改變了生產(chǎn)本身，也改變了人的存在方式，改變了人的審美意識(shí)，并使人們重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)包含在技術(shù)中的美，一種獨(dú)具價(jià)值的美。技術(shù)美與功能美是密切相聯(lián)的，技術(shù)美具有很強(qiáng)的功能因素，功能之中濃縮著各種美的因素；產(chǎn)品形式是由功能決定和演化的形式，材料是為功能結(jié)構(gòu)服務(wù)的，功能是結(jié)構(gòu)的力，同時(shí)也是技術(shù)的力。技術(shù)美既是一種過程之美，又是一種表現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)形式和結(jié)構(gòu)功能的綜合之美。,,謝謝,

簡(jiǎn)介：第8課神奇美妙藝術(shù)字,建新學(xué)校季春嬌,教學(xué)目標(biāo),掌握插入藝術(shù)字的方法學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置學(xué)改變藝術(shù)字的顏色效果提高美化文檔的能力，增強(qiáng)審美的意識(shí),,同學(xué)們你們好,我最棒,兒童節(jié)快樂,祖國的花朵,為夢(mèng)想插上翅膀,一、插入藝術(shù)字,1、打開WORD，單擊菜單欄“插入”選項(xiàng)，再單擊“藝術(shù)字”按鈕,一、插入藝術(shù)字,（2）、單擊“藝術(shù)字”，彈出“藝術(shù)字”樣式。從“藝術(shù)字”對(duì)話框中選擇一種藝術(shù)字樣式，然后輸入文字“為夢(mèng)想插上翅膀”。,二、改變藝術(shù)字形狀,1、單擊一下藝術(shù)字，四周出現(xiàn)控制點(diǎn)。2、在藝術(shù)字工具欄單擊文本效果按鈕，選擇轉(zhuǎn)換按鈕，可以改變藝術(shù)字效果。,改變藝術(shù)字的顏色效果,改變藝術(shù)字顏色1、單擊一下藝術(shù)字，四周出現(xiàn)控制點(diǎn)。2、在藝術(shù)字工具欄單擊文本填充按鈕。（漸變色，紋理填充）,三、調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置,1、單擊一下藝術(shù)字，四周出現(xiàn)控制點(diǎn)2、把指針移到藝術(shù)字四周的小方塊上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)，可以移動(dòng)藝術(shù)字3、將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)“□”上，當(dāng)指針變成雙箭頭“↑、↓、↖、↗”時(shí)拖動(dòng)，可以改變藝術(shù)字大小。,五、展示學(xué)生作品,