簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J205J205單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號(hào)號(hào)4200836942008369水彩畫(huà)的個(gè)性語(yǔ)言水彩畫(huà)的個(gè)性語(yǔ)言學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向水彩畫(huà)創(chuàng)作藝術(shù)作者姓名孫偉指導(dǎo)教師趙云龍教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J205J205單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號(hào)號(hào)4242008369008369碩士學(xué)位論文水彩畫(huà)的個(gè)性語(yǔ)言水彩畫(huà)的個(gè)性語(yǔ)言碩士研究生孫偉導(dǎo)師趙云龍教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)答辯日期2011年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：分類編單位代碼_密級(jí)7}09218007研究生學(xué)位論文論文題目水彩畫(huà)“本體語(yǔ)言”的發(fā)展與形式倉(cāng)丨衞學(xué)生姓名黃山申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向XK彩畫(huà)指導(dǎo)教師姓名齊戰(zhàn)中專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期2012年3月29日KEYWORDSWATERCOLORPAINTING；ONTOLOGYLANGUAGES；MATERIALSINNOVATION；NATIONALITY

簡(jiǎn)介：IIII獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：THEROLEOFCOMPAIUSONANDLJNGUISTICLABELSINPERSCHOOLERS’CATEGOIUZATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCEBYPENGSHUNASUPERVISORPROF．WANGYATONGAPRIL，2012JJJLIFF『I『?IJJJ『|IFJJFI『IIⅢL㈣JIF|FFJIIJY2111329關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)．本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解．據(jù)我所知，除文中特別加以說(shuō)明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料．與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意．．在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)．學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名201’年J月／O日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位．作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書(shū)館，科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書(shū)館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱．本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本．涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201A年R月／O日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201≯年S只LT1EL

簡(jiǎn)介：隸劫大些碩士學(xué)位論文母親抑郁情緒對(duì)兒童發(fā)展的影響以及父親養(yǎng)育行為的調(diào)節(jié)作用兒童語(yǔ)言和智力能力發(fā)展的角度專業(yè)名稱生塹醫(yī)堂工程≤堂翌型堂2研究生姓名．金邀邀導(dǎo)師姓名瞳塑塞教拯東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名忿蟄數(shù)日期安F』2Q東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名鈕I數(shù)導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文武林外傳中言語(yǔ)幽默的語(yǔ)言選擇和語(yǔ)言順應(yīng)姓名李俊平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師劉東霞20110529第1I頁(yè)武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTNIETZSCHE，AFAMOUSGERMANPHILOSOPHER,SAIDTHATHUMORISESSENTIALTOHUMANLIFEANDSHOULDBEENJOYEDOFTEN．TALKINGOFHUMOR,SOMETHINGJOYFULANDAMUSINGMAYNATURALLYCOMEINTOOURMIND．MOREOVER,HUMORSYMBOLIZESPERSONALWIT，GLAMOURANDLEARNING．ALLALONG,SCHOLARSANDRESEARCHERSHAVEBEENPAYINGCLOSEATTENTIONTOITFROMDIFFERENTPERSPECTIVES，SUCHASPHYSIOLOGY,PSYCHOLOGY,SOCIOLOGY,PHILOSOPHY,ANDLINGUISTICS，ETC．RECENTLY,HUMORHASBEENESPECIALLYDISCUSSEDINTHEFILEDOFPRAGMATICSBYMANYRESEARCHERS．HOWEVER,THEREARESTILLSHORTOFCOMPREHENSIVESTUDIESONHUMOR,BECAUSEHUMORUSINGISCLOSELYCONNECTEDWINLCOGNITIVE，SOCIALANDCULTURALFACTORS．ASAMEANSOFAMUSEMENT，HUMORISALSOUSUALLYUTILIZEDASAPRIMARYELEMENTINSITUATIONCOMEDIES．AMONGTHEM，THETELEPLAYMYOWNSWORDSMANISEXTREMELYSUCCESSFULANDKNOWNASACHINESESTYLEFRIENDS，ANAMERICANSITCOM，ONEOFTHEMOSTINFLUENTIALSITCOMSINTHEWORLD．HUMOROUSELEMENTSAREWIDELYAVAILABLEINTHISSITCOM．ASASITCOMOFOURTIME，ITHASBEENACCEPTEDANDENJOYEDBYTHEAUDIENCESINCEITSFIRSTSHOWONCCTV8IN2006．SUBSEQUENTLY,COUNTLESSCULTURALPRODUCTSDERIVEFROMIT,INCLUDINGTHERELATEDBOOK，DRAMA，ANIME，COMIC，GAMEANDMOVIEOFTHESAMENANLE．INVIEWOFITSPOPULARITY,ITISNECESSARYTODORESEARCHINTOIT．VERSCHERENDEEMSPRAGMATICS曬AFUNCTIONALPERSPECTIVEONANYASPECTOFLANGUAGE．ANDANAPPROACHTOLANGUAGETAKINGINTOCONSIDERATIONTHEFULLCOMPLEXITYOFCOGNITIVE，SOCIALANDCULTURALFUNCTIONING．ACCORDINGTOHISADAPTATIONTHEORY,ANYGIVENLINGUISTICPHENOMENONISADYNAMICPROCESSOFCHOICEMAKINGWHICHISSERVEDBYTHEINTERADAPTATIONBETWEENSTRUCTURALOBJECTSANDCONTEXTUALCORRELATES．THETHESISATTEMPTSTOCONDUCTATENTATIVERESEARCHONVERBALHUMORINTHESITCOMFROMTHEPERSPECTIVEOFITINORDERTOEXPLORETHECHOICESOFVERBALHUMORANDTHEUNDERLYINGFACTORSOFTHELINGUISTICCHOICES，CONCRETELY,WHATCHOICESANDSTRATEGIESAREMADEBYCOMMUNICATORSINPROCESSOFPRODUCINGHUMOR,ANDWHATTHEYTRYTOADAPTTOWHENMAKINGCHOICES．UNDERTHEGUIDANCEOFTHISTHEORY,VERBALHUMORCANBEDELINEATEDASAPRODUCTOFADYNAMICPROCESSINWHICHLANGUAGEUSERMAKESLINGUISTICCHOICESBYADAPTINGTOANDUTILIZINGSOMELINGUISTICAND／OREXTRALINGUISTICFACTORS．LINGUISTICFACTORSREFERTOLINGUISTIC‘FORMANDLINGUISTICSTRATEGY．ONTHEOTHERHAND，HUMORISTHEPRODUCTOFTHEADAPTATIONTOEXTRALINGUISTICFACTORSORCOMMUNICATIVECONTEXT，INCLUDINGLANGUAGEUSERS，ANDTHEIRPHYSICAL，SOCIALANDMENTALWORLD．THROUGHADETAILEDANALYSISOFVERBALHUMORINMYOWNSWORDSMANFROMTHEPERSPECTIVEOFADAPTATIONTHEORY,THETHESISCOULDSERVE雒APRACTICALAPPLICATIONOFADAPTATIONTHEORY,ESPECIALLYONTHECHINESECORPUS，ANDITEXAMINESANDPROVESAGAINTHEEXPLANATORYPOWEROF

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20090548文學(xué)碩士學(xué)位論文歌唱空間與內(nèi)心自由的語(yǔ)言麗塔達(dá)夫詩(shī)歌中的“第三空間”學(xué)位申請(qǐng)人于志學(xué)指導(dǎo)教師張士民教授學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一二年五月

簡(jiǎn)介：I碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目比亞茲萊的視覺(jué)語(yǔ)言對(duì)我藝術(shù)創(chuàng)作的影響以作品七宗罪為例分析研究生姓名黃之芯指導(dǎo)教師姓名李超德專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向平面方向論文提交日期2012年9月比亞茲萊的視覺(jué)語(yǔ)言對(duì)我藝術(shù)創(chuàng)作的影響英文摘要IIIBEARDSLEYVISUALLANGUAGEOFMYARTISTICCREATIONWORKS“SEVENDEADLYSINS”ANALYSISABSTRACTBEARDSLEYISTHEENDOFTHE19THCENTURY,THEFAMOUSBRITISHBLACKANDWHITEDECORATIVEPAINTERHEISTHEMOSTPROMINENTARTIST,ESTHETE“NEWART“MOVEMENTDURINGTHEMOSTIMPORTANTARTISTSANDILLUSTRATORSONE,HECREATEDALOTOFGOODLITERATUREILLUSTRATOR,TITLEPAGE,DECORATIVEPAINTING,BOOKCOVERDESIGN,POSTERDESIGN,ANDOTHERWORKS,INCLUDINGTHEMOSTPROMINENTISTHEDESIGNOFHISILLUSTRATIONSTHISTHESISSTUDIESTHEWRITINGSTYLEOFAUBREYBEARDSLEYGODBORING,THESECONDPARTOFAUBREYBEARDSLEYBACKGROUNDOFLIFEANDAESTHETICSENSEANDREPRESENTATIVEWORKSBYANALYZINGTHEPERFORMANCEOFUNSOLICITEDCREATIVESTYLEANDAESTHETICAWARENESSTHANHETHIRDPARTBYANALYZINGTHERATIOYAZILAIVISUALELEMENTS,STYLEANDCONTEXTANALYSISTOILLUSTRATETHEIMPACTOFTHEBEARDSLEYVISUALLANGUAGEINCONTEMPORARYILLUSTRATORINTHEFOURTHPARTIGRADUATIONDESIGNWORKSOF“SEVENDEADLYSINS“ANALYSISOFBEARDSLEYSELEMENTFIFTHPARTOFELABORATIONONCONTEMPORARYCOMMERCIALILLUSTRATIONREFLECTIONKEYWORDSBEARDSLEY；ILLUSTRATOR；VISUALLANGUAGE；DESIGNWRITTENBYZHIXINHUANGSUPERVISEDBYCHAODELI

簡(jiǎn)介：母愛(ài)的呈現(xiàn)克里姆特繪畫(huà)中圖形語(yǔ)言探析1分類號(hào)（）密級(jí)（）學(xué)校代碼（10414）學(xué)號(hào)（2009010716）碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文中文題目中文題目母愛(ài)的呈現(xiàn)母愛(ài)的呈現(xiàn)克里姆特繪畫(huà)克里姆特繪畫(huà)中圖形語(yǔ)言探析圖形語(yǔ)言探析英文題目英文題目PRESENTAMOTHERSLOVEPRESENTAMOTHERSLOVETHEANALYSISOFGRAPHICLANGUAGEINKLIMT’SPAINTINGS（學(xué)生姓名艾（學(xué)生姓名艾妮）妮）院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名欒布學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫(huà)二○一二年二月母愛(ài)的呈現(xiàn)克里姆特繪畫(huà)中圖形語(yǔ)言探析I摘要這里“圖形語(yǔ)言”中的“圖形”特指形狀、形狀的組合、外形、形象等衍生詞，而“圖形語(yǔ)言”中的“語(yǔ)言”嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是一種借代，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。但是它仍然帶有與語(yǔ)言相關(guān)的東西和具有語(yǔ)言的某種性質(zhì)?！罢Z(yǔ)言”指圖形中創(chuàng)作者想表述的含義?！皥D形語(yǔ)言”是以某種特定的圖形樣式來(lái)表述人們的情感、思想，或用具象、抽象、意像等形象元素，表現(xiàn)畫(huà)者內(nèi)在精神的視覺(jué)形象。這是一種以圖形為媒介的文化概念。繪畫(huà)是畫(huà)家與心靈對(duì)話的過(guò)程，使用不同的語(yǔ)言會(huì)造成不同的語(yǔ)境，作為構(gòu)成油畫(huà)情感化的語(yǔ)言因素，圖形語(yǔ)言可以在瞬間喚起視覺(jué)注意和達(dá)到情感共鳴。不同的圖形語(yǔ)言呈現(xiàn)不同的心理內(nèi)涵，圖形語(yǔ)言從表現(xiàn)事物的手段己經(jīng)成為描繪心理、表現(xiàn)情感的重要因素。本文從圖形語(yǔ)言出發(fā)，結(jié)合古斯塔夫克里姆特的繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行論述?？死锬诽氐娜宋锢L畫(huà)，大多表現(xiàn)的是女性及情欲題材。極少人關(guān)注他繪畫(huà)中母愛(ài)情愫的表達(dá)。本文圍繞克里姆特為數(shù)不多的幾張表現(xiàn)母愛(ài)題材的繪畫(huà)，對(duì)克里姆特的圖形語(yǔ)言進(jìn)行分析。通過(guò)圖形、圖像學(xué)等理論方法研究，對(duì)克里姆特的這幾張繪畫(huà)語(yǔ)言從心理節(jié)奏、視覺(jué)感受上分析。這樣的探索分析有利于大家更好的欣賞畫(huà)作，并且指導(dǎo)我的繪畫(huà)創(chuàng)作。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞母愛(ài)、圖形語(yǔ)言、繪畫(huà)創(chuàng)作

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文概念與現(xiàn)實(shí)中的“凱爾特人”從古典學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和考古學(xué)語(yǔ)境出發(fā)姓名張書(shū)理申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師沈堅(jiān)20100401ABSTRACTREFERRINGTOTHECELTS，THEFIRSTIMPRESSIONOFPEOPLEISTHAT，THEYARETHEMORTALENEMYOFANCIENTROMANS，ORTHAT，THEPEOPLEWHOARECONTENTTORETAINSOVEREIGNTYOVERPARTSOFMODEMBRITAIN，LIVEINSCOTLAND，WALES，ANDIRELAND，CONSIDERTHEMSELVESTOBETHEDIRECTDESCENDANTOFANCIENTCELTS．BUTRECENTLY,THESEPOPULARVIEWPOINTSARESUFFERINGQUERYFROMACADEMIA．SOMESCHOLARSCONTENDTHAT，USING‘‘CELTS’’WHICHHASAUNIFIEDCONNOTATIONTOREFERTOTHETRIBALGROUPSWHICHSTILLLIVEINPRIMITIVETRIBESTAGE，SATURATEDWITHDIVERSITY,ISUNREASONABLE．SOMEOTHERSEVENAFFIRMTHAT，THEREISNOSOCALLED“CELTS”ATALL，WHICHASANETHNICGROUPINHISTORYBOOKSISJUSTANINVENTIONOFCLASSICALWRITERS．CONSEQUENTLY,THECONFRONTATIONOFOLDANDNEWPOINTSCAUSEDACONTROVERSYFINALLY．WHICHSIDEISMOREREASONABLEINTHEDEBATEINTHISPAPER,AUTHORINTENDSTOMAKEHISTORICALSTUDYASABREAKTHROUGH，GIVESPERSONALPERSPECTIVEONTHECONNOTATIONOF“CELTS”．CONCRETELYSPEAKING，THISPAPERISDIVIDEDINTOFIVEPARTSINTHEFIRSTSECTION,THEPAPERWILLFOCUSONTHEINTERNATIONALANDDOMESTICRESEARCHSITUATIONANDTHEDEBATEBACKGROUND．THESECONDSECTIONMAINLYSTARTS誦NLTHESOURCEOFTHE“CELTS”，CLASSICALLITERATURE，HOPETOINVESTIGATETHESIMILARITIESANDDIFFERENCESBETWEENTHENANLESWHICHUSEDBYGREEKANDROMANWRITERS，OUTLINETHEGENERALLIVINGAREAOFANCIENTCELTSONTHEBASEOFTHEEXISTINGANALYSISOFFOREIGNSCHOLARS．SECTIONTHREEWILLPROBETHATLINGUISTSHOWTODEFINETHESCOPEOF‘‘CELTIC’’SINCETHERENAISSANCE，INTERMSOFHISTORYOFCELTICLANGUAGES，ANDPOINTOUTTHEDIFFERENCESBETWEENTHEVIEWSOFLINGUISTSANDCLASSICIST．SECTIONFOURDESCRIBESTHEDEVELOPMENTOFARCHAEOLOGICALKNOWLEDGEABOUT“CELTS”，SINCETHEMID．19TIICENTURYWHENARCHAEOLOGYROSE，REVEALSVARIOUSMEANINGSOF‘‘CELTS’’INTHEFIELDOFARCHAEOLOGY．INTHEEND，AUTHORWILLCOMPAREVARIOUSVIEWPOINTSDURINGTHECELTICSTUDY,ANDPRESENTPERSONALOPINION．KEYWORDSCELTSCLASSICISMLINGUISTICSAREHEOLOGY

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目歌唱語(yǔ)言在民族聲樂(lè)演唱中的重要性歌唱語(yǔ)言在民族聲樂(lè)演唱中的重要性專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱音樂(lè)（聲樂(lè)）申請(qǐng)人姓名霍偉義指導(dǎo)教師賈春雷教授論文提交時(shí)間2017年6月10日專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱音樂(lè)（聲樂(lè)）申請(qǐng)人姓名霍偉義指導(dǎo)教師賈春雷教授論文提交時(shí)間2017年6月10日單位代碼10445學(xué)號(hào)2014306054分類號(hào)J61613研究生類別全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文1中文摘要語(yǔ)言是歌唱的基礎(chǔ)，歌唱是依賴于語(yǔ)言而發(fā)展的音樂(lè)化的藝術(shù)?，F(xiàn)在有很多演唱者演唱作品時(shí)之所以沒(méi)有感染力和表現(xiàn)力，其實(shí)是對(duì)歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練重視不夠，沒(méi)有解決好咬字吐字歸韻的問(wèn)題。在我國(guó)戲曲界有“千斤道白，四兩唱”之說(shuō)；在明代有“曲有三絕，字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕?！敝f(shuō)，其中“字清”為三絕之首；以字帶聲，依字行腔，腔隨字走，字正腔圓，正是我國(guó)民族唱法演唱風(fēng)格的特點(diǎn)，也是我們?cè)谘莩髌窌r(shí)，表現(xiàn)歌曲的思想情緒，制造豐富的想象力，塑造完美的藝術(shù)形象的重要手段。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞民族唱法咬字吐字分類號(hào)分類號(hào)J61613

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001064西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文歌唱中如何表現(xiàn)中國(guó)作品的歌唱語(yǔ)言歌唱中如何表現(xiàn)中國(guó)作品的歌唱語(yǔ)言以“金子”的詠嘆調(diào)啊我的虎子哥為例研究生姓名王麗婷導(dǎo)師姓名劉篤（教授）第二導(dǎo)師姓名王延松（副教授）西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要摘要摘要眾所周知，語(yǔ)言是人類重要的交際工具,人類通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)傳遞情感、交換信息等等。音樂(lè)作為一門聲音的藝術(shù)，它包括器樂(lè)藝術(shù)和歌唱藝術(shù)兩種藝術(shù)形式，由樂(lè)器演奏的稱之為器樂(lè)藝術(shù)、由人聲演唱的稱之為歌唱藝術(shù)。歌唱中的語(yǔ)言便是建立在我們生活語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。我們生活中的語(yǔ)言只須說(shuō)清楚字、表達(dá)清楚意思、人們明白即可，對(duì)聲音的大小、音色好壞都沒(méi)有什么要求。但歌唱中對(duì)語(yǔ)言要求甚高，特別是對(duì)咬字、吐字、歸韻、行腔的處理是非常講究的，需要通過(guò)藝術(shù)的加工將美好的聲音傳到人們的心中，從而達(dá)到藝術(shù)效果。本文第一章會(huì)通過(guò)對(duì)中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)音簡(jiǎn)述以及歌唱中對(duì)語(yǔ)言的要求作為開(kāi)始來(lái)闡述歌唱中語(yǔ)言的重要性。接著第二章將闡述歌唱中如何咬字、吐字、歸韻、十三轍、依字行腔、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表現(xiàn)歌唱語(yǔ)言,達(dá)到歌唱的藝術(shù)效果。最后第三章將通過(guò)啊我的虎子哥為例進(jìn)行實(shí)例分析，講述如何具體應(yīng)用在實(shí)踐上。本人通過(guò)對(duì)本論題的研究,是希望廣大的聲樂(lè)愛(ài)好者在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中一定要重視歌唱語(yǔ)言這一環(huán)節(jié)，不要只是追求聲音而忽視語(yǔ)言。也希望通過(guò)本論文能夠幫助到更多聲樂(lè)愛(ài)好者在以后的實(shí)踐中能更好的詮釋各類聲樂(lè)作品。關(guān)鍵字歌唱語(yǔ)言；咬字吐字；情感；語(yǔ)調(diào)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)H030H030單位代碼單位代碼1011010110學(xué)號(hào)號(hào)S20070685S20070685中北大學(xué)碩士學(xué)位論文ARESEARCHONENGLISHVERBALHUMORFROMTHEPERSPECTIVEOFMEMETICSFRIENDSASACASESTUDY模因論視角中的英語(yǔ)言語(yǔ)幽默模因論視角中的英語(yǔ)言語(yǔ)幽默以老友以老友記為例記為例CANDIDATE張彥SUPERVISOR劉陳艷劉陳艷MAJORENGLISHLANGUAGE＆LITERATURE2010年4月26日?qǐng)D書(shū)分類號(hào)圖書(shū)分類號(hào)H030H030密級(jí)密級(jí)非密非密UDCUDC注81278127碩士學(xué)位論文模因論視角中的英語(yǔ)言語(yǔ)幽默模因論視角中的英語(yǔ)言語(yǔ)幽默以老友記為例以老友記為例張彥指導(dǎo)教師（姓名、職稱）指導(dǎo)教師（姓名、職稱）劉陳艷劉陳艷副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士文學(xué)碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)論文提交日期論文提交日期20102010年4月2626日論文答辯日期論文答辯日期20102010年5月3030日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期年月日論文評(píng)閱人論文評(píng)閱人郭愛(ài)萍郭愛(ài)萍副教授教授芮燕萍芮燕萍副教授教授答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席劉兵劉兵教授教授太原理工大學(xué)太原理工大學(xué)20102010年44月2626日

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文模糊語(yǔ)言學(xué)視閾下的紅樓夢(mèng)詩(shī)詞翻譯研究姓名曹建輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師張映先20090501糊性討論其翻譯策略與方法。文章通過(guò)對(duì)紅樓夢(mèng)詩(shī)詞中的模糊現(xiàn)象給翻譯造成的困難及其可譯性進(jìn)行分析，總結(jié)出紅樓夢(mèng)詩(shī)詞模糊性的翻譯中兩條具體的翻譯策略在三個(gè)模糊層面的運(yùn)用。關(guān)鍵詞模糊語(yǔ)言學(xué)，紅樓夢(mèng)詩(shī)詞，模糊性，翻譯研究

簡(jiǎn)介：IIIIIILLLIIIIIIILLLLLLLLIIIIITLILIIIIIIIIIILILL分婁J；密緩公開(kāi)單位代碼10422學(xué)號(hào)201414544少茹只番碩士學(xué)位論文仙ESISFORMASTERDEGREE論文題目林風(fēng)眠彩墨中國(guó)畫(huà)形式語(yǔ)言研究THEFORMAILANGUAGESTUDYOFLINFENGMIAN’ACOIOR“LNKCHINSESPAINTING作者姓名鹿芳雨培養(yǎng)單泣山東大學(xué)藏海專業(yè)指導(dǎo)合作名稱教師導(dǎo)師美術(shù)學(xué)鄭陽(yáng)2017年5月7日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明一＼一本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名始面日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名殛蕩自導(dǎo)師簽名繃日期趁應(yīng)立J7