簡介：JAVAJAVA基礎(chǔ)基礎(chǔ)1””和EQUALS方法有什么區(qū)別答是運算符，EQUALS是方法，方法可以通過重寫改變其行為，如STRING的EQUALS就是比較字符串內(nèi)容。2SWITCH語句能否作用在BYTE上，能否作用在LONG上，能否作用在STRING上答在JAVA7之前，SWITCH只能支持BYTE、SHT、、INT或者其對應(yīng)的封裝類以及ENUM類型，在JAVA7中可以支持STRING。3INTEGER與INT的區(qū)別答INTEGER為包裝類，INT是基本數(shù)據(jù)類型。包裝類擁有方法和屬性，基本數(shù)據(jù)類型不具備。包裝類可以通過INTVALUE來轉(zhuǎn)換成基本數(shù)據(jù)類型，也可以通過NEWINTEGER將基本數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換為包裝類。在JDK15后，包裝類和基本數(shù)據(jù)類型可以實現(xiàn)自動轉(zhuǎn)換。4TRY里有一個RETURN語句，那么緊跟在這個TRY后的FINALLY里的CODE會不會被執(zhí)行，什么時候被執(zhí)行，在RETURN前還是后答FINALLY在RETURN之前執(zhí)行。5FINALFINALLYFINALIZE的區(qū)別。FINAL用于聲明屬性，方法和類，分別表示屬性不可變，方法不可覆蓋，類不可繼承。FINALLY是異常處理語句結(jié)構(gòu)的一部分，無論是否異常該部分代碼總是執(zhí)行。FINALIZE是OBJECT類的一個方法，在垃圾收集器執(zhí)行的時候會調(diào)用被回收對象的此方法。JAVAJAVA集合集合1ARRAYLIST、VECT、LINKEDLIST的存儲性能和特性ARRAYLIST和VECT都是使用數(shù)組方式存儲數(shù)據(jù)，索引數(shù)據(jù)快而插入刪除數(shù)據(jù)慢；VECT相對ARRAYLIST是線程安全的，所以性能要低一些；而LINKEDLIST使用雙向鏈表實現(xiàn)存儲，插入刪除數(shù)據(jù)快而索引數(shù)據(jù)慢。2如何對LIST進(jìn)行排序使用JAVAUTILCOLLECTIONS的ST靜態(tài)方法。一種方法是傳入一個COMPARAT對象，另一種方法是LIST中的對象實現(xiàn)COMPARABLE。多線程多線程1SYNCHRONIZED和JAVAUTILCONCURRENTLOCKSLOCK的異同兩者功能類似，都是用來控制線程同步。LOCK能完成SYNCHRONIZED所實現(xiàn)的所有功能。LOCK需要在FINALLY代碼中釋放鎖，SYNCHRONIZED會自動釋放鎖。2SLEEP和WAIT有什么區(qū)別SLEEP是線程類（THREAD）的方法，傳入?yún)?shù)是毫秒數(shù)，線程暫停休眠一段時間，到時后會自動恢復(fù)，SLEEP不會釋放對象鎖。2JSP內(nèi)置對象。REQUEST請求。RESPONSE響應(yīng)。OUT向客戶端寫數(shù)據(jù)的輸出流。PAGE該JSP生成的SERVLET實例，也就是THIS，PAGETHIS。SESSION客戶端和服務(wù)器的會話。APPLICATION存放全局變量，實現(xiàn)用戶間數(shù)據(jù)共享。PAGECONTEXT可以通過它獲取到其他內(nèi)置對象，它的ATTRIBUTE只能在被頁面訪問。CONFIGSERVLET初始化參數(shù)。EXCEPTION異常。3JSP四大屬性范圍。PAGECONTEXT作用域是當(dāng)前頁面。REQUEST作用域是一次請求。SESSION作用域是一個客戶端會話。APPLICATION作用域是整個應(yīng)用，所有用戶共享。4JSP和SERVLET的相同和不同。相同JSP本質(zhì)上是SERVLET。不同用法不同，在MVC模式中，SERVLET用來做控制器，用于處理用戶請求和業(yè)務(wù)邏輯，再跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的JSP，JSP一般用來做頁面顯示。5REDIRECT和FWARD的區(qū)別。REDIRECT是服務(wù)器發(fā)給客戶端一個狀態(tài)碼為3XX的響應(yīng)，由客戶端負(fù)責(zé)跳轉(zhuǎn)，所以瀏覽器地址欄顯示的是跳轉(zhuǎn)后的地址。FWARD又叫轉(zhuǎn)發(fā)，是服務(wù)器內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)，客戶端是不知道的，所以瀏覽器地址欄顯示的是跳轉(zhuǎn)前的地址。6JSP兩種INCLUDE有什么區(qū)別INCLUDE指令可以引用各種文本文件，包括JSP文件，只是單純的將文件合并，生成SERVLET。FILE是只文件路徑，必須是實實在在的文件。JSPINCLUDE標(biāo)簽不是簡單的文本合并，而是兩個獨立的頁面?？梢岳斫鉃閷⑦@個頁面的運行結(jié)果引用進(jìn)來。PAGE是頁面地址，例如可以是SERVLET，所以不一定是一個存在的文件，而是一個可以訪問的地址。它當(dāng)然還能帶參數(shù)，但是INCLUDE指令不能。STRUTSSTRUTS1STRUTS1和STRUTS2有什么區(qū)別STRUTS1的ACTION只有一個實例來處理請求，需要考慮線程安全問題，STRUTS

簡介：第一部分基本概念及其它問答題1、關(guān)鍵字STATIC的作用是什么這個簡單的問題很少有人能回答完全。在C語言中，關(guān)鍵字STATIC有三個明顯的作用1在函數(shù)體，一個被聲明為靜態(tài)的變量在這一函數(shù)被調(diào)用過程中維持其值不變。2在模塊內(nèi)（但在函數(shù)體外），一個被聲明為靜態(tài)的變量可以被模塊內(nèi)所用函數(shù)訪問，但不能被模塊外其它函數(shù)訪問。它是一個本地的全局變量。3在模塊內(nèi)，一個被聲明為靜態(tài)的函數(shù)只可被這一模塊內(nèi)的其它函數(shù)調(diào)用。那就是，這個函數(shù)被限制在聲明它的模塊的本地范圍內(nèi)使用。大多數(shù)應(yīng)試者能正確回答第一部分，一部分能正確回答第二部分，同是很少的人能懂得第三部分。這是一個應(yīng)試者的嚴(yán)重的缺點，因為他顯然不懂得本地化數(shù)據(jù)和代碼范圍的好處和重要性。2、“引用”與指針的區(qū)別是什么答、1引用必須被初始化，指針不必。2引用初始化以后不能被改變，指針可以改變所指的對象。3不存在指向空值的引用，但是存在指向空值的指針。指針通過某個指針變量指向一個對象后，對它所指向的變量間接操作。程序中使用指針，程序的可讀性差；而引用本身就是目標(biāo)變量的別名，對引用的操作就是對目標(biāo)變量的操作。流操作符、賦值操作符的返回值、拷貝構(gòu)造函數(shù)的參數(shù)、賦值操作符的參數(shù)、其它情況都推薦使用引用。3、H頭文件中的IFNDEFDEFINEENDIF的作用答防止該頭文件被重復(fù)引用。4、INCLUDE與INCLUDE“FILEH”的區(qū)別答前者是從STARDLIBRARY的路徑尋找和引用FILEH，而后者是從當(dāng)前工作路徑搜尋并引用FILEH。5、描述實時系統(tǒng)的基本特性答在特定時間內(nèi)完成特定的任務(wù)，實時性與可靠性。6、全局變量和局部變量在內(nèi)存中是否有區(qū)別如果有，是什么區(qū)別答全局變量儲存在靜態(tài)數(shù)據(jù)區(qū)，局部變量在堆棧中。7、什么是平衡二叉樹答左右子樹都是平衡二叉樹且左右子樹的深度差值的絕對值不大于1。8、堆棧溢出一般是由什么原因?qū)е碌拇?沒有回收垃圾資源2層次太深的遞歸調(diào)用免在其它源文件中引起錯誤。從以上分析可以看出，把局部變量改變?yōu)殪o態(tài)變量后是改變了它的存儲方式即改變了它的生存期。把全局變量改變?yōu)殪o態(tài)變量后是改變了它的作用域，限制了它的使用范圍。STATIC函數(shù)與普通函數(shù)作用域不同。僅在本文件。只在當(dāng)前源文件中使用的函數(shù)應(yīng)該說明為內(nèi)部函數(shù)STATIC，內(nèi)部函數(shù)應(yīng)該在當(dāng)前源文件中說明和定義。對于可在當(dāng)前源文件以外使用的函數(shù)，應(yīng)該在一個頭文件中說明，要使用這些函數(shù)的源文件要包含這個頭文件STATIC全局變量與普通的全局變量有什么區(qū)別STATIC全局變量只初使化一次，防止在其他文件單元中被引用STATIC局部變量和普通局部變量有什么區(qū)別STATIC局部變量只被初始化一次，下一次依據(jù)上一次結(jié)果值；STATIC函數(shù)與普通函數(shù)有什么區(qū)別STATIC函數(shù)在內(nèi)存中只有一份，普通函數(shù)在每個被調(diào)用中維持一份拷貝19、程序的內(nèi)存分配答一個由CC編譯的程序占用的內(nèi)存分為以下幾個部分1、棧區(qū)（STACK）由編譯器自動分配釋放，存放函數(shù)的參數(shù)值，局部變量的值等。其操作方式類似于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的棧。2、堆區(qū)（HEAP）一般由程序員分配釋放，若程序員不釋放，程序結(jié)束時可能由OS回收。注意它與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的堆是兩回事，分配方式倒是類似于鏈表，呵呵。3、全局區(qū)（靜態(tài)區(qū)）（STATIC）全局變量和靜態(tài)變量的存儲是放在一塊的，初始化的全局變量和靜態(tài)變量在一塊區(qū)域，未初始化的全局變量和未初始化的靜態(tài)變量在相鄰的另一塊區(qū)域。程序結(jié)束后由系統(tǒng)釋放。4、文字常量區(qū)常量字符串就是放在這里的。程序結(jié)束后由系統(tǒng)釋放。5、程序代碼區(qū)存放函數(shù)體的二進(jìn)制代碼例子程序這是一個前輩寫的，非常詳細(xì)MAINCPPINTA0全局初始化區(qū)P1全局未初始化區(qū)MAININTB棧S”ABC”棧P2棧P3”123456″1234560在常量區(qū)，P3在棧上。STATICINTC0；全局（靜態(tài)）初始化區(qū)P1MALLOC10P2MALLOC20分配得來得10和20字節(jié)的區(qū)域就在堆區(qū)。STRCPYP1”123456″1234560放在常量區(qū)，編譯器可能會將它與P3所

簡介：1單選題單選題每小題每小題1分，共分，共6分1、在每個C程序中都必須包含有這樣一個函數(shù)，該函數(shù)的函數(shù)名為。AMAINBMAINCNAMEDFUNCTION2、設(shè)X和Y均為BOOL量，則X”語句時，自動調(diào)用該類構(gòu)造函數(shù)的次數(shù)為。A3B4C6D96、假定要對類AB定義加號操作符重載成員函數(shù)，實現(xiàn)兩個AB類對象的加法，并返回相加結(jié)果，則該成員函數(shù)的聲明語句為。AABOPERATABP1P2P1P2A0FINTI0I0P1AIIFSTRCMPAIP20P2AICOUTP1’‘P2ENDL

簡介：一、選擇題1～10每小題2分，11～50每小題1分，共60分下列各題A、B、C、D四個選項中，只有一個選項是正確的，請將正確的選項涂寫在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。1在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，從邏輯上可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為_______。A動態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu)B緊湊結(jié)構(gòu)和非緊湊結(jié)構(gòu)C線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu)D內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)答案答案C評析評析邏輯結(jié)構(gòu)反映數(shù)據(jù)元素之間的邏輯關(guān)系，線性結(jié)構(gòu)表示數(shù)據(jù)元素之間一對一的關(guān)系，非線性結(jié)構(gòu)表示數(shù)據(jù)元素之間一對多或多對一的關(guān)系。2若進(jìn)棧序列為L，2，3，4，進(jìn)棧過程中可以出棧，則下列不可能的一個出棧序列是_______。A1，4，3，2B2，3，4，LC3，1，4，2D3，42，1答案答案C評析評析棧是一種后進(jìn)先出表，選項C中，先出棧的是3，說明此時棧內(nèi)必然有1，2，由于L先于2進(jìn)棧，所以L不可能在2之前出棧，故選項C這種出棧序列是不可能的。3排序方法中，將整個無序序列分割成若干小的子序列并分別進(jìn)行插入排序的方法，稱為_______。A希爾排序B冒泡排序C插入排序D選擇排序答案答案A評析評析希爾排序法的基本思想是將整個無序序列分割成若干小的子序列分別進(jìn)行插入排序。評析評析內(nèi)聚性是一個模塊內(nèi)部各元素間彼此結(jié)合的緊密程度的度量。內(nèi)聚共有7類，它們之間的內(nèi)聚性由弱到強排列順序為偶然內(nèi)聚、邏輯內(nèi)聚、時間內(nèi)聚、過程內(nèi)聚、通信內(nèi)聚、順序內(nèi)聚和功能內(nèi)聚。8數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)流都是_______，僅僅是所處的狀態(tài)不同。A分析結(jié)果B事件C動作D數(shù)據(jù)答案答案D評析評析數(shù)據(jù)流圖有4種成分源點或終點、處理、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)流。數(shù)據(jù)存儲是處于靜止?fàn)顟B(tài)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)流是處于運動中的數(shù)據(jù)。9數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性、有效性和_______。A可維護性B獨立性C安全性D相容性答案答案D評析評析數(shù)據(jù)模型的完整性規(guī)則是給定的數(shù)據(jù)模型中數(shù)據(jù)及其聯(lián)系所具有的制約和依存規(guī)則，用以限定符合數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)庫狀態(tài)及其狀態(tài)的變化，以保證數(shù)據(jù)的正確性、有效性和相容性。10關(guān)系代數(shù)運算是以_______為基礎(chǔ)的運算。A關(guān)系運算B謂詞運算C集合運算D代數(shù)運算答案答案C評析評析關(guān)系代數(shù)運算是以關(guān)系代數(shù)作為運算對象的一組高級運算的集合。它的基本操作是并、交、差、笛卡爾積，另外還包垂直分割投影、水平分割選擇、關(guān)系的結(jié)合連接等。11能將高級語言程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)語言程序的是_______。A調(diào)試程序B解釋程序C編譯程序D編輯程序答案答案C

簡介：小班語言小班語言機靈的小耳朵機靈的小耳朵機靈的小耳朵目標(biāo)1、能愉快地參與集體活動。2、知道沒個人都有兩只耳朵它長在頭的兩邊耳朵是聽聲音的。3、培養(yǎng)注意力。準(zhǔn)備木偶娃娃媽媽兔子小貓過程一、情境表演引出主題小靈靈哎媽媽有什么事小靈靈真聽話媽媽一喊你你就來了你是怎么知道媽媽喊你的呀我呀是用我的小耳朵聽的。你的耳朵在哪里呀在這里今天我們?nèi)タ赐馄藕脝嵝⊥米有⊥米影バ∨笥褌兒眯⊥米雍梦乙嫌變簣@了再見小兔子用什么聽見我們在喊它呀小兔子的耳朵靈不靈四、討論怎樣保護耳朵小朋友小動物都有機靈的耳朵如果我們的耳朵生病了就聽不見聲音了我們怎么樣來保護我們的耳朵呢洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里如果聽見很大的聲音就張開嘴巴或者走開五、游戲機靈的小耳朵我們都有機靈的小耳朵那我們來比一比誰的耳朵最靈今天天氣真好我們出去玩游戲好嗎但在玩游戲的時候如果天氣不好了刮大風(fēng)了下大雨了怎么辦趕快逃回家那你要豎起耳朵仔細(xì)聽看誰的小耳朵最靈游戲三遍后提問你剛才聽到了什么聲音是用什么來聽見的恩小朋友們真棒

簡介：讀心術(shù),目錄,第一章肢體語言的讀心策略第二章穿衣打扮的讀心策略第三章行為習(xí)慣的讀心策略,第1節(jié)肢體語言的讀心策略1,第一章肢體語言的讀心策略眼睛是心靈的窗戶眼睛是最能反映人們內(nèi)心世界的一扇窗戶。當(dāng)我們看到令人厭惡或是恐懼的事情時，我們會迅速閉上雙眼，甚至用手遮住自己的眼睛；而當(dāng)我們看到令人興奮或是高興的事情時，我們的瞳孔會迅速擴大，眼睛也因此而變得炯炯有神。人們很早就知道通過眼睛來解讀別人的內(nèi)心。例如，古代波斯商人在出售首飾時，通常會根據(jù)顧客瞳孔的大小來要價，如果一枚戒指的熠熠光澤能使顧客的瞳孔擴張，他們就會借機抬價。而在我國戰(zhàn)國時期，著名思想家孟子更是把眼神作為判斷人心善惡的基準(zhǔn)。由此可見，眼睛在傳遞感情和洞悉人心方面，確實發(fā)揮著重要的作用。,瞳孔變化,我們都知道，瞳孔是眼睛用來控制進(jìn)光量的，瞳孔放大進(jìn)光增多，瞳孔縮小進(jìn)光減少。因此，在黑暗中，為了看清事物，人們的瞳孔會變大。然而，很少有人知道，情緒的變化同樣會影響到瞳孔的大小。這是美國心理學(xué)家?？斯睾账古既婚g發(fā)現(xiàn)的。有一次，赫斯躺在床上翻閱一本精美的畫冊。當(dāng)時，臥室里的光線并不暗，可是赫斯的妻子卻發(fā)現(xiàn)，丈夫的瞳孔大得出奇。這是為什么呢赫斯百思不得其解。臨睡前，他突然想到也許瞳孔的大小與人的情緒反應(yīng)密切相關(guān)。事后的實驗證明了赫斯的猜想。如今，心理學(xué)家已經(jīng)證實，人們在興奮、緊張或愉悅時，瞳孔會比平時擴張四倍，而在生氣、厭惡或疲倦時，瞳孔則會收縮。更重要的是，瞳孔的運動是獨立、自覺、不受意識控制的。這意味著，人的言行可以做假，眼神卻無法掩飾。經(jīng)驗老到之人對此深諳不已。在牌桌上，我們經(jīng)?？吹酱髂R的玩家，而電影里的特工或保鏢也總是墨鏡不離身，唯恐自己的瞳孔泄露了天機。,眨眼頻率,眨眼睛原本是一種很自然的生理反應(yīng)，在正常而放松的狀態(tài)下，人每分鐘眨眼6～8次，每次閉眼的時間不超過1/10秒。然而，突然增加或放緩的眨眼頻率，則往往暗示著人們心理上的某些變化。心理學(xué)家告訴我們，眨眼頻率與內(nèi)心的緊張程度密切相關(guān)。當(dāng)人們感覺緊張或壓力巨大時，眨眼頻率會迅速增加。美國前總統(tǒng)尼克松就是一個很好的例子。當(dāng)他在公眾場合被問及某些棘手的問題時，盡管言辭依然鎮(zhèn)定，但不斷張閉的眼瞼卻出賣了他。相反的，當(dāng)人們感覺厭倦、無趣或是高人一等時，眨眼頻率會變得很拖沓，甚至閉上眼睛不愿睜開。這是他們對某人失去興趣的信號，潛臺詞是你的話太無趣了，我不想再聽了,目光投向,在人際交往中，兩個人之間的溝通離不開彼此的眼神交流。因此，對方注視我們的時間有多長，或者他們的目光投向哪里，往往揭示了其內(nèi)心的心理活動。英國心理學(xué)家邁克爾阿蓋爾發(fā)現(xiàn)，人們在交談時，平均有61的時間在注視對方。盡管該結(jié)果存在東西方的差異，但注視時間的長短確實反映了人們的某種心理。過長時間的盯視暗含挑釁的味道，給人一種不安全感，而過短時間的注視則暗含厭倦或怯懦的味道。值得注意的是，轉(zhuǎn)移目光是典型的對談話失去興趣的表現(xiàn)。當(dāng)你和某個特別討厭的人說話時，你會本能地避開對方的目光，以尋求擺脫這個人的辦法。當(dāng)然，轉(zhuǎn)移目光也有可能是屈從的表示，例如當(dāng)你因為犯錯而遭受上司的責(zé)罵時，你可能會采取上述姿勢。,眉毛輕揚,眉毛輕揚是一種下意識的反應(yīng)，早在遠(yuǎn)古時代，人類就利用這個姿勢來向距離稍遠(yuǎn)處的人們打招呼，其目的在于吸引對方的注意力，告訴對方自己正在向他問好。時至今日，這個“反重力”動作被人們賦予了更多的含義。一般來說，眉毛輕揚時，人的眼睛會相應(yīng)睜大，眼部吸收進(jìn)更多的光。這樣的姿勢，暗含了對人順從、謙恭和肯定的態(tài)度。英國前首相布萊爾就經(jīng)常輕揚眉毛，以此來表示自己同意并尊重對方的意見。事實上，這也正是我們和家人或者朋友見面時，眉毛總是會上翹的原因。,眼球運動,神經(jīng)科學(xué)家告訴我們，人類在思考時，大腦里的不同區(qū)域會被激活，而這會導(dǎo)致眼睛以不同的方式運動。因此，通過觀察他人的眼球運動，可以解讀出他們正在回憶某個過去看過、聽過或是摸過的東西。20世紀(jì)70年代末，美國心理學(xué)家班德勒和葛瑞德在此基礎(chǔ)上提出了眼睛解讀線索EAC理論，闡述了不同眼球運動所代表的含義。具體來說，眼球向左上方移動，表示人們在回憶某個真實的畫面，而向右上方移動，則表示人們在腦海里創(chuàng)建某個新的畫面；眼球向左平行移動，表示人們在回憶某些聲音，而向右平行移動，則表示人們在創(chuàng)建新的聲音；眼球向右下方移動，表示人們在回憶某種感覺。有趣的是，根據(jù)EAC理論，要判斷一個人是否在說謊，只要問他某些必須要回憶才能想起的細(xì)節(jié)，然后觀察他的眼睛即可。如果他在說謊，那么眼球會向右上方移動。,第2節(jié)肢體語言的讀心策略2,嘴巴是情感宣泄的重要通道生理學(xué)告訴我們，人的臉部肌肉會隨著感情的變化而變化，其中尤以眼睛和嘴部四周的肌肉最為明顯。根據(jù)嘴角弧度的不同，嘴部動作可以分為很多種，或張開或閉合，或向上或向下，或向前或向后，或抿緊或放松，不同的嘴部動作反映了不同的心理活動。例如，嘴角上揚表示喜悅，嘴角下垂表示痛苦，嘴巴大張表示驚訝，嘴唇緊閉表示生氣等。心理學(xué)家對嘴部動作很感興趣，并做了大量研究。接下來，我們就來看看，不同的嘴部動作都揭示了怎樣的心理秘密。,咬嘴唇,咬嘴唇其實是釋放壓力的一種方式，當(dāng)人們心有憤怒或怨恨，卻又苦于無處發(fā)泄時，常常以此來表達(dá)自己內(nèi)心的不滿和緊張。例如，英國已故王妃戴安娜就常常咬嘴唇。而當(dāng)我們遭遇失敗等情形時，也常常會做出咬嘴唇的動作，似乎是在有意懲罰自己。心理學(xué)家認(rèn)為，咬嘴唇的動作源于嬰兒時期的吮吸動作，類似的動作還包括咬指甲、咬筆桿或嚼口香糖等。這些動作不僅能幫助我們攝入必需的營養(yǎng)，還能幫助我們平復(fù)心情。,舔嘴唇,當(dāng)人們面臨很大的壓力時，通常會感到口干舌燥，于是會用舌頭不斷地舔舐嘴唇，以便讓它濕潤些。同樣的道理，當(dāng)人們感到不自在或者心理緊張時，也會用舌頭反復(fù)地摩擦嘴唇，以此來安慰自己，并試圖使自己鎮(zhèn)定下來。然而，在人際交往中，過多地舔舐嘴唇并不會令人感到更自信，相反的，它會讓人感到更加緊張。因此，類似這樣的撫慰性動作還是盡量少一些的好。,捂嘴,捂嘴的動作常見于兒童。當(dāng)孩子們?nèi)隽酥e之后，他們可能會立刻用一只手或雙手捂住自己的嘴巴，似乎是想以此來管住自己的嘴巴，不讓其再說不該說的話。成年以后，人們很少再做出如此夸張的舉動。但是，每當(dāng)他們?nèi)隽酥e，或者說錯了話之后，依然會把手伸向嘴巴，似乎是想以此來收回剛才所說的話。只不過，他們舉起的手并沒有放在嘴巴上，而是在輕輕劃過鼻梁后，最終又歸于原位。,撅嘴,當(dāng)一個人的嘴唇往前撅的時候，往往表明他心存不滿情緒或者不同意見。從心理學(xué)的角度來看，這是當(dāng)事人希望將不滿意的意見“拒之門外”的意思。我們經(jīng)?？吹?，在開會時，當(dāng)一個人不同意其他人的意見時，往往會做出這樣的舉動。值得注意的是，除了心存不滿外，撅嘴的動作也常見于愛撒嬌的女性。因此，具體分析時，要聯(lián)系不同的肢體語言和情景來作出判斷，不能一概而論。,撇嘴,當(dāng)人們不開心的時候，經(jīng)常會做出下唇向前伸、嘴角下垂的動作，也就是我們常說的撇嘴。與嘴角上揚表示喜悅相反，撇嘴的動作表達(dá)了一種負(fù)面的情緒。每當(dāng)人們感到悲傷、絕望、憤怒或者不屑、鄙夷的時候，他們臉上就會浮現(xiàn)出這樣的表情。事實上，無論在克林頓深陷與萊溫斯基的性丑聞，還是小布什被指責(zé)伊拉克情報失誤的時候，我們都能從他們臉上觀察到這一經(jīng)典的動作。,抿嘴,當(dāng)人們面臨壓力時，一種常見的反應(yīng)是藏起或拉緊自己的嘴唇。隨著壓力越來越大，原本豐滿的嘴唇會逐漸變得扁平，最終成為一條直線。此時，人們的情緒和自信也跌至谷底。從心理學(xué)的角度來看，嘴唇緊抿是自我抑制的表現(xiàn)，就好像是大腦在告訴我們“緊閉嘴巴，不要讓任何東西進(jìn)入身體里”。這個動作將當(dāng)事人的焦慮之情暴露無遺。,第3節(jié)肢體語言的讀心策略3,微笑會暴露人的底細(xì)在所有的肢體動作中，最常見的表情莫過于微笑?；蛟S正是因為它太過普通，所以時常被人們低估。事實上，微笑的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人的想象。解剖學(xué)家貝爾早在1806年就指出，微笑可以傳達(dá)1000多種不同的意義。具體而言，微笑既可以象征積極的情緒，例如快樂、幸福、滿意等，也可以象征消極的情緒，例如悲傷、憤怒、憎恨等；既可以是發(fā)自肺腑的真誠之笑，也可以是言不由衷的虛偽之笑。因此，要想真正了解微笑背后的真實含義，就必須學(xué)會區(qū)分不同微笑之間的微妙差異。,開懷大笑,人們在開懷大笑時，嘴巴張開，下巴低垂，嘴角上揚，給人一種很開心的感覺。經(jīng)常開懷大笑的人大多心胸開闊，性格開朗、直率，他們從心底里感到放松。當(dāng)然，也有很多人利用夸張的笑容來掩飾內(nèi)心的不安，抑或借機感染身邊的人，勾起他們想笑的欲望。這個時候，他們臉上的笑容看起來有些不太自然，讓人感覺別有用心。,捂嘴笑,這個動作常見于女性，她們笑起來總喜歡用手捂住嘴巴。這樣的女性大多性格內(nèi)向、溫柔，做事比較文靜。她們對別人存有戒心，輕易不會向他人吐露自己的心聲。,抿嘴笑,人們在抿嘴微笑時，雙唇緊閉，向后拉伸，形成一條直線。這種微笑其實是一種明顯的拒絕信號，表明微笑者不愿和對方分享自己的想法或觀點。例如，女性在遇到自己不喜歡的人，而又不好意思拒絕時，通常會露出這樣的笑容。另外，我們經(jīng)常在訪談節(jié)目中看到，被采訪的成功人士大談自己的成功之道。然而，一旦涉及具體方法，他們多半會抿嘴微笑，以此來拒絕透露更多的細(xì)節(jié)。,歪臉笑,人們在歪臉微笑時，臉部是扭曲的，兩側(cè)臉龐的表情剛好相反。一邊臉顴肌收縮，眉毛上揚，呈現(xiàn)出一種微笑的表情；另一邊臉眉頭緊縮，嘴角下垂，呈現(xiàn)出一種痛苦的表情。之所以會這樣，主要是因為人們在控制自己意識的過程中，一邊臉被成功地調(diào)動，而另一邊臉則忠實于內(nèi)心的感受。這種微笑所傳遞的信息很簡單，那就是挖苦諷刺。,斜眼笑,人們在斜眼微笑時，頭稍稍偏向一側(cè)，眼睛則往上斜瞟。這種微笑常見于女性，俏皮中略帶幾分靦腆，很容易激發(fā)男性心中的保護欲。戴安娜王妃就是用這樣的笑容征服了全世界。對男性來說，斜眼微笑是一種極具挑逗性的信號，因此，大多數(shù)女性在求愛時，都會使用這種微笑。而最近的心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，斜眼微笑的女性最具魅力。,皮笑肉不笑,當(dāng)人們心無喜悅，卻還要強顏歡笑時，我們就稱這種微笑為假笑，也就是人們常說的皮笑肉不笑。盡管假笑在生活中隨處可見，但大多數(shù)人卻無法準(zhǔn)確地區(qū)分真笑和假笑。幸運的是，只要掌握一些簡單的要領(lǐng)，我們就可以很容易地區(qū)分真笑和假笑。首先，人在假笑時，臉部多半是不對稱的，左側(cè)的微笑通常比右側(cè)更加明顯。其次，假笑不會伴隨眼輪匝肌的收縮，因為眼輪匝肌是不受意識控制的。這意味著，假笑時只有嘴角上揚，而眼部幾乎沒有什么變化，而真笑時不但嘴角上揚，眼角還會出現(xiàn)魚尾紋，同時眉毛微微下垂。,第4節(jié)肢體語言的讀心策略4,手是情緒的忠實反映者在人類的進(jìn)化過程中，我們的雙手曾經(jīng)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，因此，雙手和大腦之間的聯(lián)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體的其他部位。事實上，人的雙手就是一套精美的生物系統(tǒng)，能夠生動地反映一個人的內(nèi)心世界。例如，攤開雙手表示坦率、誠實和謙恭，緊握雙手表示拘謹(jǐn)、焦慮和挫敗，手心向上表示妥協(xié)、服從和善意，手心向下表示權(quán)威、自信和命令。更重要的是，人們通常習(xí)慣把雙手放在身體前面，很容易就能觀察到，因此，手部的動作哪怕再細(xì)微，也能夠像一面鏡子，把人們的心事照個底朝天。,雙手叉腰,雙手叉腰是一種典型的主導(dǎo)意識的表現(xiàn)。當(dāng)人們雙手叉腰時，撇向外側(cè)的雙肘就像武器一樣，不僅可以占據(jù)更大的空間，還能夠起到威懾他人的作用。動物們在搏斗或者求愛時，也會擺出這種讓自己的身軀顯得更加偉岸的姿勢，例如鳥兒會抖動自己的羽毛。具體觀察時，我們要特別留意動作發(fā)出者大拇指的位置。如果叉腰時大拇指沖后，說明這個人有著極強的控制欲；如果大拇指沖前，則說明這個人心中充滿了質(zhì)疑。,雙臂交叉于胸前,雙臂交叉于胸前是一種典型的防御性動作。當(dāng)人們做出這樣的舉動時，就好比是在自己和他人之間筑起一道屏障，從而將自己不喜歡的人或事物統(tǒng)統(tǒng)擋在外面。盡管雙臂交叉的動作有很多種，但它們所傳達(dá)的意義很明確，那就是拒絕、否定和防御。具體觀察時，根據(jù)手部動作的不同，會有細(xì)微的差別。如果雙臂交叉的同時，還伴隨握拳的動作，說明這個人帶有明顯的敵意；如果雙臂交叉的同時，還伴隨抓上臂的動作，則說明這個人內(nèi)心感到緊張和不安，希望以此來安撫、寬慰自己。,將手背在身后,將手背在身后總是給人一種權(quán)威、自信和力量的感覺。擺出這種姿勢的人，通常會將心臟、咽喉等易受攻擊的身體部位暴露在外，以此來顯示自己的勇氣和膽量。事實上，我們經(jīng)常在巡邏的警察、巡視的領(lǐng)導(dǎo)和授課的教師身上看到這樣的動作。然而，如果背在身后的雙手不是握在一起，而是一只手抓住另一只手的手腕，則其所代表的含義就會大相徑庭。握住手腕的動作表明這個人的內(nèi)心充滿了挫敗感。,攤開雙手,攤開雙手自古以來就被視為是坦率、誠實和謙恭的象征。當(dāng)人們敞開心扉，或者想說真話的時候，他們多半會下意識地露出全部或部分的手掌，以此來向?qū)Ψ阶C明自己的誠意。在法庭上，辯護人在發(fā)表辯護意見時，常常會展開雙臂，以此來贏得法官的信任；在球場上，犯規(guī)的球員會滿臉無辜地攤開雙手，以此來向裁判表明自己的清白。,緊握雙手,緊握雙手常常被人們誤解為自信、勝券在握的象征，因為有此動作的人，總是面帶微笑看著對方。然而，談判專家尼倫伯格和卡萊羅卻告訴我們，緊握雙手其實是挫敗感的體現(xiàn)，當(dāng)人們在競爭中落敗時，緊握的雙手如實反映了他們內(nèi)心的拘謹(jǐn)和焦慮。而且，心理學(xué)研究表明，雙手緊握的高低，與人們的心理挫敗感或沮喪情緒的強烈程度密切相關(guān)。通常情況下，雙手位置越高，說明挫敗感越強，或者情緒越沮喪。,摩擦手掌,摩擦手掌的含義非常豐富。在投擲骰子前，將骰子放在掌心，反復(fù)地搓揉，這樣的動作體現(xiàn)的是擲骰人內(nèi)心的期待之情。而且，不同的摩擦速度，反映了人們不同的心理狀態(tài)。摩擦動作快，表明心中非常期待；摩擦動作慢，表明心中舉棋不定。在病人手術(shù)過程中，站在手術(shù)室外，邊踱步邊搓揉手掌，這樣的動作體現(xiàn)的是病人家屬內(nèi)心的憂慮之情。而且，隨著憂慮情緒的加深，雙手的手指可能會交叉在一起。,用手觸摸臉部,用手觸摸臉部的動作經(jīng)常與撒謊聯(lián)系在一起。不過在這里，我們主要介紹幾種與興致高低有關(guān)的手部動作。我們都知道，開會時如果有人用手托住腮幫子，多半說明他對別人的發(fā)言感到了厭倦，用手作為支撐，就是為了不讓腦袋耷拉下去，以免不小心睡著。與此同時，當(dāng)人們頭部保持直立，手輕輕靠在臉頰上時，表明他們正在思考問題；而當(dāng)他們用手撫摸下巴時，則表明他們正在考慮如何作出決定。,拍打后頸或前額,如果你拜托別人幫你做件小事，而對方不小心給忘了。然后，當(dāng)你問起這件事情時，你猜他會有什么反應(yīng)不用說，他多半會懊惱地抓撓自己的后頸，或者拍打自己的額頭。有趣的是，談判專家尼倫伯格發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣抓撓后頸的人多半性格內(nèi)向，不太容易與人相處；而習(xí)慣拍打前額的人多半性格外向，很容易與人相處。,第5節(jié)肢體語言的讀心策略5,腿腳是最誠實的部位二戰(zhàn)期間，美國間諜活躍在德國境內(nèi)，竊取了大量機密，令德國高層頭痛不已。為了鏟除心腹之患，德國方面只得求助于各路專家。結(jié)果，在一次雞尾酒會上，德國特工人員經(jīng)過行為心理學(xué)家的神秘指點，一夜之間俘獲了24名美國間諜，令美國情報部門大跌眼鏡。那么，究竟是什么高招讓德國特工大獲全勝呢答案是坐姿原來美國人在入座時，常常采取腳踝和膝蓋交叉的“4字腿”坐姿，而歐洲人很少采取這樣的坐姿。于是，德國特工就憑借這樣簡單的規(guī)律，將美國間諜一網(wǎng)打盡。由此可見，腿腳在閱人方面的獨到之處。,腿腳輕晃,軀干保持不動，腿腳輕晃或抖動，這樣的動作通常是人們感到不適或者不悅的一種表現(xiàn)。事實上，無論在航站樓、會議室還是約會現(xiàn)場，我們都很容易看到這樣的動作。當(dāng)人們內(nèi)心焦躁不安，或者對某件事情的進(jìn)展感到不滿時，腿腳輕晃有助于他們緩解壓力。不過，晃動腿腳有時候也可能是人逢喜事精神爽的結(jié)果。例如，牌桌上抓到一手好牌的玩家，盡管面無喜色，但晃動的腿腳卻暴露了他當(dāng)時的心情。然而，一旦腿腳晃動變成了踢打，那就說明當(dāng)事人有可能遇到了消極或不高興的事情。,雙腿分開,無論站著還是坐著，雙腿分開都是一種捍衛(wèi)私人空間的舉動，象征著自信、權(quán)威和控制。實際上，很多人在感到壓力或威脅時，都會通過分開的雙腿來強調(diào)自己的勢力范圍。例如，街頭巡邏的警察會通過分開的雙腿來展示自己的威嚴(yán)和神圣不可侵犯。因此，對于細(xì)心的觀察者來說，雙腿分開是一種強烈的信號，表明某些事情正在準(zhǔn)備中，或者麻煩真的要來了。這個時候，將雙腿收攏是一種緩解緊張氣氛的好方法。,雙腿交叉,與雙腿分開相反，雙腿交叉?zhèn)鬟f的是一種負(fù)面信息，象征著保守、順從或是戒備。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們心中不安或是想要拒絕對方時，經(jīng)常采取雙腿交叉、雙臂抱于胸前的姿勢，仿佛是在下意識地想要保護自己身體的脆弱部位免受攻擊。也許有人會說，他們之所以交叉雙腿，是為了御寒或者覺得舒服，然而，一個顯而易見的事實是，如果只是為了取暖，交叉的雙腿將會緊緊貼在一起，而不是處于松弛狀態(tài)。,腳踝相扣,當(dāng)人們做出腳踝相扣，或者腳踝鉤住椅子腿的動作時，他們的內(nèi)心其實已經(jīng)產(chǎn)生了微妙的變化。從某種意義上來說，這個動作和緊咬雙唇有著異曲同工之妙，都是人們在努力抑制某種消極情緒時不自覺采取的一種姿勢，顯示了當(dāng)事人內(nèi)心的焦慮和警惕。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分遭到傳喚的人在接受審訊時，都會做出腳踝相扣的動作。而有經(jīng)驗的護士都知道，在進(jìn)入手術(shù)室前腳踝相扣的病人，往往是那些內(nèi)心很恐懼的人。,搓揉大腿,重復(fù)性的動作一般都有安撫和平抑心情的作用，搓揉大腿也不例外。我們經(jīng)常在辦公室里看到剛剛因為工作不力而遭到領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的員工，在回到自己的座位上后，不斷地通過這個動作來緩解內(nèi)心的焦慮。有時候，甚至連自己都不知道摩擦了多少遍。需要注意的是，很多腿腳麻木的人也經(jīng)常會做出搓揉大腿的動作。,腳尖指向,在所有的下肢動作中，有一個很有趣但也容易被人忽視的細(xì)節(jié)，那就是腳尖的指向。大部分人都不注意觀察別人的腳尖指向，但它卻能夠告訴我們很多的信息。例如，人們在稍息時，伸出的腳尖所指的方向，往往就是他們內(nèi)心所想的方向。通常，人們會將身體轉(zhuǎn)向自己喜歡的人或事，因此，通過觀察腳尖指向，我們就能夠判斷對方是否愿意見到我們。如果在談話時，對方逐漸移開雙腿，那說明他希望盡快離開。,第6節(jié)肢體語言的讀心策略6,坐姿會泄露內(nèi)心的秘密在人際交往中，不同的坐姿體現(xiàn)了人們不同的性格特征和心理狀態(tài)。例如，正襟危坐反映了入座者的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，身體蜷縮則折射出入座者的自卑和焦躁不安。因此，只要掌握了不同坐姿的心理含義，就能夠破解人們內(nèi)心的秘密。下面是對幾種常見坐姿的解讀。,正襟危坐,雙腳并攏垂直于地面，腰桿挺直端坐于椅子上，這樣的坐姿體現(xiàn)的是入座者的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)。如果是在陌生環(huán)境中，往往是入座者重視對方的表現(xiàn)；如果在熟人面前也這樣，則說明入座者做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，從不冒險行事，但難免拘泥于形式而顯得有些呆板，缺乏彈性。,身體蜷縮,身體蜷縮在一起，雙手夾在大腿中間，這樣的坐姿體現(xiàn)的是入座者的自卑和焦躁不安，常見于領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥下屬、老師教育學(xué)生的情境中。采取這種坐姿的人，往往比較自卑，對自己缺乏信心，習(xí)慣服從他人的安排。一旦做了錯事，心里就會焦慮不安。,蹺二郎腿,雙腿交叉，架腿而坐，這樣的坐姿體現(xiàn)的是入座者的優(yōu)越感和放松心態(tài)。根據(jù)腿部交叉的位置不同，又可分為膝蓋和膝蓋交叉、腳踝和膝蓋交叉兩種。在人際交往中，如果對方做出膝蓋和膝蓋交叉的動作，那表明他心有戒備，而且對談話的內(nèi)容有些漫不經(jīng)心；如果對方做出腳踝和膝蓋交叉的動作，則表明他比較自信，喜歡爭強好勝，渴望獲得支配地位。,抱頭后仰,雙手交叉放在腦后，身體后仰靠在椅子上，這樣的坐姿體現(xiàn)的是入座者的自恃和冷酷。采取這種坐姿的人，通常自我感覺良好，對別人一副居高臨下的姿態(tài)，甚至無視對方的存在，讓人感覺很不舒服。事實表明，職場中的女性最討厭男人們做出這樣的姿勢。,身體前傾,身體前傾是對談話感興趣或愿意交流的信號。從心理學(xué)的角度來看，人們總是會將身體傾向于給他們帶來美好體驗的事物，而遠(yuǎn)離給他們帶去糟糕體驗的東西。這樣的現(xiàn)象我們在久別重逢、親友相聚或是商務(wù)談判等很多場合都能觀察到。除此之外，身體前傾也是表達(dá)尊重的一種簡單而有效的方式。試想，如果你希望和某個人說話，而對方始終背對著你，可想而知你的心中會感到多么屈辱。,騎跨而坐,將椅背沖向自己，騎跨在椅子上，這樣的坐姿體現(xiàn)的是入座者的謹(jǐn)慎和支配欲望（老是習(xí)慣順著別人）。喜歡騎跨而坐的人，通常屬于支配欲望很強的人，當(dāng)他們對談話內(nèi)容感到厭煩時，就會試圖去控制別人。而這個時候，椅子后背正好充當(dāng)了他們的擋箭牌，可以有效避免他人的攻擊。,蓄勢待發(fā),身體微微向前傾，一只腳前一只腳后，雙手分別放在兩個膝蓋上。這樣的坐姿通常是一種準(zhǔn)備就緒的信號，表明當(dāng)事人對某件事情很感興趣，正準(zhǔn)備洗耳恭聽，同時也可以代表隨時準(zhǔn)備撤離的意思。在一場冗長的會議行將結(jié)束之際，很多人都會做出這種等待起跑的動作。,第7節(jié)肢體語言的讀心策略7,站姿是性格的一面鏡子古人云坐如鐘，立如松。站立是人類最普通的姿勢，在我們的成長過程中，長輩們總是耳提面命地告誡我們“坐有坐相，站有站相”。然而，現(xiàn)實中除了特定職業(yè)如軍人外，普通人的站姿卻不盡相同，甚至可以說是千差萬別。因此，通過觀察一個人的站姿，我們就可以探知其性格和心理。從這個意義上講，站姿就是性格的一面鏡子。,昂首挺胸,抬頭挺胸，雙目平視，這樣的站姿體現(xiàn)的是站立者昂揚的斗志和高漲的士氣。當(dāng)我們想獲得更高的身份和地位時，往往會抬頭挺胸，讓自己看起來更加高大。采取這種站姿的人往往信心十足，給人以氣宇軒昂、人逢喜事精神爽的印象。,含胸駝背,彎腰曲背，略現(xiàn)佝僂狀，這樣的站姿體現(xiàn)的是站立者封閉保守、缺乏自信的心態(tài)。當(dāng)我們想表現(xiàn)得恭順而服從時，我們通常會彎曲身體，讓自己看起來比對方矮小。采取這種站姿的人往往在精神上處于劣勢，內(nèi)心惶恐不安，或者有強烈的自我防衛(wèi)心理。,手插褲兜,將雙手插入褲兜是男人們比較偏愛的一種姿勢。當(dāng)他們擺出這種姿勢時，其內(nèi)心是趨于封閉的，似乎是想以此來告訴別人，他們不會輕易吐露自己的心事，也不打算加入談話中。或許正因為如此，手插褲兜的姿勢往往給人留下傲慢無禮的不良印象。美國副國務(wù)卿詹姆斯斯坦伯格就曾因為在會見韓國官員時擺出這樣的姿勢，而招致韓國民眾的聲討。,展示胯部,將拇指放在褲兜里，或者緊扣皮帶，這樣的姿勢代表了一種自信。男人們常常用這樣的姿勢來標(biāo)志自己的領(lǐng)地，或者展現(xiàn)自己的英雄氣概。美國西部電影里的硬漢們就非常熱衷于這樣的姿勢，而已故搖滾樂巨星邁克爾杰克遜更是將這一姿勢發(fā)揮得淋漓盡致。,雙腿合并,雙腿合并，雙手自然下垂，即我們常說的立正。這是一種非常正式的站姿，顯示出一種中性的態(tài)度。當(dāng)人們擺出這種站姿時，他們并沒有明顯的或去或留傾向，而是傳達(dá)出一種不置可否（不表示贊同，也不表示反對，即態(tài)度不明朗。）的信號。士兵向軍官敬禮、學(xué)生跟老師說話、員工與老板交談時，也都采取這種姿勢。,單腿直立,單腿直立，另一條腿或彎曲或交叉或斜放在一側(cè)。當(dāng)人們做出這樣的姿勢時，身體的重心往往放在一側(cè)的臀部和腿上，從而使得另一條腿得到了休息。這樣的姿勢表達(dá)的是站立者的保留態(tài)度或輕微拒絕的意思。當(dāng)然，也可能是當(dāng)事人感到拘謹(jǐn)和缺乏信心的表現(xiàn)。,第8節(jié)穿衣打扮的讀心策略1,第二章穿衣打扮的讀心策略服飾折射人的思想和品位1961年，當(dāng)法國前總統(tǒng)戴高樂出現(xiàn)在電視上時，法國人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們的領(lǐng)袖并沒有身穿那套世人熟知的西服，而是換上了英姿颯爽的軍裝。這到底是怎么回事呢原來，就在發(fā)表電視講話前，戴高樂總統(tǒng)剛剛躲過了某右翼組織的一次謀殺。這個時候身著軍裝，無疑是對政變策劃者的嚴(yán)重警告，同時也向民眾顯示了自己的力量和權(quán)威。由此可見，衣服不僅能使穿衣者感到舒服，同時也向外界傳達(dá)了某種信息。心理學(xué)家認(rèn)為，服飾行為本質(zhì)上是心理的反映。服飾的選擇在很大程度上體現(xiàn)了個人的心理。,喜歡暖色服裝的人,大家都認(rèn)為，喜歡暖色系服裝的人，比如紅色、黃色、橙色等，內(nèi)心更加溫暖、祥和。然而，心理學(xué)研究告訴我們，事實恰恰相反。喜歡暖色系服裝的人內(nèi)心更加不安，對生活懷有更多的不確定感。例如，美國心理學(xué)家彼得羅福發(fā)現(xiàn)，喜歡穿紅色服裝的女性在生活中常常感到不滿足，她們富有冒險精神，追逐時尚，但變幻無常的性情常常令人捉摸不透。,喜歡冷色服裝的人,與之相反，喜歡冷色系服裝的人，比如綠色、藍(lán)色、紫色等，往往表現(xiàn)出安詳、冷漠和喜歡沉思的個性。他們通常性格內(nèi)向，缺乏自信，害怕冒險和挑戰(zhàn)，害怕被人關(guān)注，對社會和他人有距離感。彼得羅福就發(fā)現(xiàn)，喜歡穿綠色服裝的女性在生

簡介：傳統(tǒng)書面語言與流行文化,漢語的主要特點,1、漢語音節(jié)的簡約和簡明400個音節(jié)1300多個音節(jié)（聲調(diào)變化）（媽、麻、馬、罵）,2、漢語漢字的簡省性負(fù)載的信息量大。與英語比，厚度和篇幅比約是181節(jié)省書寫材料,經(jīng)濟性,3、漢語構(gòu)詞的簡潔性以單音語素為基礎(chǔ)合成構(gòu)詞語文（CHINESE）語音（PRONUNCIATION）語法（GRAMMAR）語言（LANGUAGE）語調(diào)（INTONATION）語氣（TONE）大量的語義濃縮在四字格里山花爛漫（MOUNTAINFLOWERSAREGROWINGEVERYWHERE）,4、漢語語法的簡潔性,1、語音美聲調(diào)抑揚高下，起伏波動，給人以音樂的美感。疊音、諧聲、平仄、對仗和押韻也體現(xiàn)音樂之美。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方,藝術(shù)性,藝術(shù)性,2、文字美（書法藝術(shù)）書法作品造型方式和表現(xiàn)力獨樹一幟（把人的情感融入書法線條的粗細(xì)、大小、黑白、濃淡、豐燥、枯潤乃至虛實動靜、滯緩輕靈之中。）書法珍品總能透出獨特的藝術(shù)氛圍（或淡雅、或凝重、或清新、或飄逸）,藝術(shù)性,3、詞匯美疊音、擬聲、雙聲疊韻詞（形象、音韻鏗鏘、旋律動聽、聲情并茂，描繪出優(yōu)美意境，給人美的藝術(shù)享受。）修辭學(xué)構(gòu)詞（勾畫出逼真的畫面）顏色詞豐富（色調(diào)優(yōu)美，如身臨其境）,4、語法美獨特的量詞（使光禿的名詞形態(tài)畢露、真實可感；使動作更顯具體）形容詞也能充當(dāng)謂語（動感的效果更強，畫面生動）特殊的句型（凸現(xiàn)描述對象，使動作過程清晰可見，形象逼真。恰如電影中“推”的鏡頭）,聲聲慢【宋】李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘守著窗兒，獨自怎生得黑梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得,七個疊詞構(gòu)成七個均等的音步，讀來仿佛可以聽到詩人那遲緩的沉重的足音。尋、覓、冷、清、凄、慘、戚，本來就是富有形象色彩和感情色彩的詞，集中、重疊，更加強了濃郁、強烈的藝術(shù)效果。,,“舍棄母語就等于亡國?！?“亡了國，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！狈ǘ嫉伦詈笠徽n守護我們的文化家園,傳統(tǒng)書面語言與網(wǎng)絡(luò)流行語,隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語言發(fā)展長河中一道奇異的風(fēng)景。隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。,猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思,“菜鳥”“大蝦”“東東”“伊妹兒”“886”,就是“新手”的意思。,是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。）,網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。,“EMAIL”（電子郵件）。,表示“ＢYEBYE嘍”。,大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語嗎,“網(wǎng)絡(luò)流行語“主要具有以下特征,１、創(chuàng)造性。網(wǎng)民們挖空心思“創(chuàng)造出”令人感到新奇的網(wǎng)語，大有“語不驚人死不休”的勁頭。２、方便性。既可提高交流的速度，又可節(jié)省輸入的時間和上網(wǎng)的花費。３、娛樂性。網(wǎng)民上網(wǎng)的一個重要動機就是“找樂”，而網(wǎng)民在互動過程中形成別具一格的“流行語”，無疑增加了實時交流的樂趣４、不規(guī)范性。從規(guī)范的漢語表達(dá)方式看，“網(wǎng)絡(luò)流行語”中漢字、數(shù)字、英語字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯字、別字層出不窮，完全是“病句”。,怎樣對待網(wǎng)絡(luò)流行語,這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。,傳統(tǒng)書面語言與廣告用語,水滸傳里景陽岡那家小酒鋪前懸掛著的“三碗不過岡”的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個字說酒，但酒的質(zhì)量不言而喻。一則好的廣告，都是經(jīng)過錘煉的語言的結(jié)晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。一般具有以下特點重點突出，個性鮮明，語言得體，有趣生動，有自信心，有號召力。,A、猜猜“我”是誰請猜猜下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞,夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器）實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）鮮為人知（調(diào)味品）一毛不拔（日常用品）今年二十，明年十八（日常用品）黑眼圈留給熊貓,答案空調(diào)電風(fēng)扇味精牙刷護膚品化妝品廣告,說說以上廣告的特征,這樣個性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來。一段時間內(nèi)，不少廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強的廣告效應(yīng)，但很容易對理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對于純潔的語言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。一時間內(nèi)，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。,B、還“我”女兒妝,某眼鏡廣告一明驚人某蚊香廣告默默無蚊某冰箱廣告領(lǐng)鮮一步某服裝廣告衣衣不舍某燒雞廣告雞不可失某飯店廣告食全食美某止咳藥廣告咳不容緩某摩托車廣告樂在騎中某沐浴液廣告隨心所浴,你還能說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的有意錯寫的成語廣告嗎,流行廣告欣賞英國鄉(xiāng)村理發(fā)店在橋頭立起一塊木牌，上邊寫著「先生們，我要你們的腦袋?！菇煌ò踩岛冒踩珟Вw下無法復(fù)印。西門子公司本公司在世界各地的維修人員都閑得無聊。印刷公司除了鈔票，承印一切。黏合劑它能黏合一切，除了一顆破碎的心。輪胎任勞任怨，只要還有一口氣。某餃子鋪廣告“無所不包”某石灰廠廣告“白手起家”某帽子公司廣告“以帽取人”,流行廣告欣賞某藥店廣告“自討苦吃”某戒煙協(xié)會廣告“千萬別找吸煙女子做朋友，除非你愿意去吻一只煙灰缸”某打字機廣告“不打不相識”某眼鏡店廣告“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃?！蹦辰煌ò踩珡V告“請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準(zhǔn)備了備件，而人沒有?！蹦诚匆聶C廣告“閑妻良母”公路交通廣告如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。,C、除了商品廣告，公益廣告也是隨處可見。過去的公益廣告總愛板著面孔教訓(xùn)人，其實它也一樣可以溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。,請勿亂扔垃圾請勿喧嘩禁止踐踏草坪請節(jié)約糧食請節(jié)約用水獻(xiàn)血光榮請隨手沖掉,（你知道我在等嗎）,（悄悄的來，悄悄的去）,（請不要踩我，我會痛的）,（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）,（希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚）,（我不認(rèn)識你，但我謝謝你）,（來也匆匆去也沖沖）,流行語中亦不泛文采非?？蓸?，非常選擇出自非?？蓸窙]有摩擦的感覺象在飛出自某潤滑油愛我，追我，但請別吻我出自某汽車后貼的大大的標(biāo)語當(dāng)之無愧出自當(dāng)鋪廣告更多歡樂，更多選擇出自麥當(dāng)勞臭名遠(yuǎn)揚，香飄萬里出自臭豆腐百衣百順出自電熨斗聰明何必絕頂，慧根長留出自生發(fā)精一切盡在掌握出自愛立信聲聲百思特，遙遙兩相知出自百思特當(dāng)你看到我們的時候，我和我們的新聞在紙上；當(dāng)你看不到我們的時候，我和我們的新聞在路上。出自南方周末新版廣告語只要有夢想凡事可成真出自香港電信眾里尋他千百度，想要幾度就幾度出自伊萊克斯冰箱,,傳統(tǒng)書面語言與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言,同樣是描寫景物的天氣非網(wǎng)文六月十五那天,天熱得發(fā)了狂太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火一些似云非云似霧非霧的灰氣,低低的浮在空中,使人覺得悶氣一點風(fēng)也沒有,祥子在院子里看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走出去街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷枝條一動也懶得動,無精打采的低垂著頭馬路上一個水點也沒有,干巴巴的發(fā)著白光便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣連接起來,結(jié)成一片毒惡的灰沙陣?yán)嚨娜藗?只要今天不至于挨餓,就懶的去張羅買賣祥子拉著空車走了幾步,連手背上都流了汗,可是見了坐他還想拉,以為跑起來也許到能有些風(fēng)其他拉車的人,不管剛拉了幾步,見了井就奔過去,趕不上新汲的水,就與驢馬同在水槽里灌一大氣,還有的,因為中了暑,或是發(fā)痧走著走著,一頭栽到地上,永不起來,選文比較,網(wǎng)文天氣,是不應(yīng)該如此悶熱的,在烈日的酷曬下,使我想起了西游記里的火焰山很想拜托孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇,扇去所有的火氣,去研究室吧我心里想著,因為那里有一臺冷氣機下場雨吧我開始期待著今年夏天的第一場梅雨,接著而來的是小鋼珠一股腦的倒進(jìn)盆子里的聲音一滴,兩滴,然后一片最后變成一灘雨水雖然模糊了我的書桌,卻讓我的記憶更加鮮明原來這場雨不僅洗凈柏油路上的積塵,撲滅上帝的火氣,也沖掉了封印住我和她之間所有回憶的那道符咒,符咒一揭,往事便如潮浪般澎湃的襲來,分析,非網(wǎng)文本文選自,作者老舍本文的寫作時間是1935年,寫作目的是反映國民黨統(tǒng)治下的北京人力車夫的苦難生活,它想通過祥子的不幸遭遇,表明在黑暗的舊社會,勞動人民想用自己的勞動來改善生活的愿望是不可能實現(xiàn)的這是一段景物描寫,寫景的目的一方面是交代當(dāng)時的酷熱天氣是,另一方面作者由當(dāng)時的天氣聯(lián)想到舊社會時北京人力車夫為了填飽肚子,不得不頂著炎炎烈日,拼命的去拉車如果祥子不去拉車,則一家人都將在饑餓中度過本段環(huán)境描寫起了進(jìn)一步刻畫中心人物以及揭示文章主題的作用,因為人總是生活在一定的環(huán)境中的這里把社會環(huán)境,自然環(huán)境,人物及主題之間處理得恰倒好處,分析,網(wǎng)文寫的是蔡智恒對他曾經(jīng)結(jié)識的一位好朋友,好知己的思念之情,由于那個女孩是一個日本人,叫做雨,于是作者就由那天的雨想起了曾經(jīng)和他一起學(xué)習(xí),一起生活過的那個女孩雨本段同樣是景物描寫,它的作用則是做了一個鋪墊,由天氣十分酷熱,想到學(xué)校的冷氣機,想到下雨,想到曾經(jīng)的那位朋友,傳統(tǒng)文學(xué)作品特別是經(jīng)得起時間考驗的流傳后代的作品，語言莊重，表達(dá)方法很講究，表達(dá)方式靈活多樣。如滿漢全席，極有回味性，它有個從粗讀到精讀的過程，需要反復(fù)玩味，才可全面的進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，把握作者的精髓。每個大師都有煉字煉句的故事，郭沫若寫屈原時就有一字師的故事。由此看出作家極重視自己的語言的準(zhǔn)確與精當(dāng)。網(wǎng)文寫手的語言給人一種輕松的感覺，在文字的表達(dá)能力有一定距離?？焖匍喿x中照樣能準(zhǔn)確的把握文章的主旨，它就像麥當(dāng)勞、肯德雞等快餐一樣，方便快捷的滿足我們的愿望，雖然看起來匆忙，但它確實調(diào)劑人們緊張的生活，舒緩人們繃的很緊的神經(jīng)。,,傳統(tǒng)文學(xué)語言作家用語規(guī)范，有純潔中華文字的意識，書面語氣息濃厚，雖然有時代氣息，但對待寫作還是很穩(wěn)重。講究文以載道，文質(zhì)兼美，孔子說“言而無文，行而不遠(yuǎn)?！边@一切都表明作家很注重文字的表達(dá)。網(wǎng)文的作者則已經(jīng)平民化，在網(wǎng)絡(luò)的信息化上，追求高速，時尚，體現(xiàn)自己的個性，溝通時強調(diào)便捷，于是CEOITEMAIL等詞出現(xiàn)，主要以表情達(dá)意為主，于是語言的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)在降低。,網(wǎng)文的表達(dá)力不如傳統(tǒng)文學(xué)強,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的親切感強網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與我們今天的生活息息相關(guān)。發(fā)一篇小說，短時間內(nèi)就可能跟上許多帖子,更新速度極快，所以給我們帶來親切感，生活氣息濃網(wǎng)文語言清新貼近我們的生活,這一點是傳統(tǒng)文學(xué)比不了的，一個是剛出爐的薯條和漢堡，一個是精心制作的京華火腿。,語言規(guī)范意識不如傳統(tǒng)文字強,語言凝練精警感情濃烈而且犀利,又如我們學(xué)過的,它的理論性較強,有較大的哲學(xué)性,它給人一種嚴(yán)肅的感覺,不能任意放縱自己的感情,它甚至可以讓你皺著眉頭讀完整篇文章,也許一是因為要具有一定的感情基調(diào)凝重,悲憤,或是感情激昂二是因為讀不懂,它那富有純文學(xué)與哲學(xué)性的語言真的是我們無奈了,在那些非網(wǎng)文的文章中所選的故事大都是一些具有歷史意義的,偏于顧及內(nèi)在意義,總是想給文章貼上思想標(biāo)簽,傳統(tǒng)文學(xué)的語言特點,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的語言則不一定講究那種深層的涵義,它的語言充滿了詩意,給人一種美的享受,它有時也有單純追求華美的辭藻的特點有時喧嘩,有時帶著一點點的悲傷,有時帶著一點點的幽默與美好它是多變的,不固定的,因為每個人都有不同的寫作手法與寫作方式,它可以說是一種長篇隨筆,很輕易寫出來的,因為它是隨時抒發(fā)身邊的真情實感的,沒有較強的理論哲學(xué)性,語言爽直追求快節(jié)奏,充滿激情,而且時尚新穎,很適合我們現(xiàn)代青年人,總結(jié)新詞新語是隨著社會的發(fā)展而不可避免地產(chǎn)生并流行的,在廣告用語和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中尤其突出,我們應(yīng)該理智地面對它傳統(tǒng)書面語言有著不可替代的優(yōu)越性,我們應(yīng)該守護我們的文化家園網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的語言特點有以下幾點一、由于寫作目的不同,它有一種親切感,距離我們更近二、文字表達(dá)力不如傳統(tǒng)文字強三、語言規(guī)范意識不如傳統(tǒng)文字強,利用流行語特點亦可構(gòu)思出優(yōu)美的作文,如閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。2001年全國高考作文題60分有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”“榮謄”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。船公說“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟，艄公又說“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。注意①立意自定。②文體自選。②題目自擬。④不少于800字。,1．利用流行語特點構(gòu)思出的優(yōu)美作文成長大學(xué)報名啟示錄一年一度的高考結(jié)束了，但考生們和家長們的心還沒有放下來，他們還不放心什么呢報志愿。成長大學(xué)作為世界上一流的學(xué)府，自然備受矚目。成長大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究，為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，把原有的系重新分為七個系，即健康系、美貌系、誠信系、機敏系、才學(xué)系、金錢系和榮譽系。招生簡章如下成長大學(xué)招生簡章為了適應(yīng)社會的發(fā)展，為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，為了為人類更好的服務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)決定把原有的系重新組成七個系，望廣大考生踴躍報名1、健康系健康比什么都好；2、美貌系沉魚落雁，閉月羞花；,1．3、誠信系人很重要的品質(zhì)；4、機敏系聰明絕頂，絕頂聰明；5、才學(xué)系才高八斗，學(xué)富五車；6、金錢系沒什么別沒錢；7、榮譽系身前身后名。本大學(xué)網(wǎng)址成長大學(xué)COM簡章登出第一天，成長大學(xué)網(wǎng)站的訪問量突破一百萬，其中金錢系215；美貌系208；健康系17；榮譽系15；才學(xué)系132；機敏系125；誠信系0。校領(lǐng)導(dǎo)看到以后，慌了，他們想怎么一個報誠信系的都沒有呢經(jīng)過商討，又發(fā)了一份招生簡章補充說明鑒于實際情況，我校經(jīng)研究，做出以下決定,1．對于報誠信系的同學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)可以降低30分，且不需要交納多余錢款，更由蜚名世界的著名教授任教，成績前30減免學(xué)費，并給予獎學(xué)金。其它系則無此待遇。第二天，滿以為報誠信系的學(xué)生會很多的校長接到電話，誠信系仍無人報名，其它系總數(shù)已超過五百萬大關(guān)，其中金錢系已超過一百萬。校長放下電話，想了想，又做出決定，決心撤銷誠信系，改為六個系，其中將金錢系的錄取分?jǐn)?shù)線比其它系提高50分，不夠分者差一分須交1萬元。成長大學(xué)的第二篇補充說明又發(fā)出去了簡評本文緊緊圍繞材料給出的“誠信”話題行文，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者對“誠信”在社會現(xiàn)實中的窘境的審視與思考是冷靜而深刻的，而這種思考卻是在一個荒誕的“成長大學(xué)”招生的故事中含蓄地表達(dá)出來的，構(gòu)思精巧又不著痕跡，想象豐富又貼切自然。結(jié)尾意味深長，給讀者留下了廣闊的思考空間。語言輕松流暢，于淡淡的幽默中顯示出思辯的鋒芒。,

簡介：英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識教學(xué),英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,教學(xué)目標(biāo)1、正確理解語言知識教學(xué)的內(nèi)涵及意義；2、熟悉語音教學(xué)的意義、原則、目標(biāo)與策略；3、熟悉詞匯教學(xué)的意義、原則、目標(biāo)與策略；4、熟悉語法教學(xué)的意義、目標(biāo)、模式與方法；,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,內(nèi)容回顧認(rèn)真觀看下面教學(xué)視頻，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)策略培訓(xùn)的模式與步驟。,,高三英語完形填空課堂教學(xué),問題回顧中國的英語學(xué)習(xí)者如何更有效地學(xué)習(xí)英語詞匯和語法知識如何才能讓自己所說的英語聽起來更象英國人或美國人,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,,,語音教學(xué)意義語音是語言存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是語言的物質(zhì)外殼，是語言的三大要素之一。要想掌握英語，首要的就是學(xué)好語音，因為語音是學(xué)習(xí)英語的第一步，是學(xué)好英語的物質(zhì)基礎(chǔ)。語音學(xué)好了，對于以后學(xué)習(xí)語法、記憶單詞、發(fā)展口語、提高聽力等都有極大的幫助。培養(yǎng)學(xué)生正確語音語調(diào)，掌握好語音，不僅有利于正確的表達(dá)思想，還有助于學(xué)習(xí)語法和詞匯，發(fā)展聽說讀寫等各項技能；反之則影響和制約各項技能的發(fā)展。,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,語音教學(xué)原則準(zhǔn)確性長期性綜合性針對性趣味性,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,語音教學(xué)目標(biāo)二級目標(biāo)正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。五級目標(biāo)了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,語音教學(xué)內(nèi)容音標(biāo)、字母和音節(jié)教學(xué)重音教學(xué)；意群和停頓教學(xué)；節(jié)奏教學(xué)；連讀和失爆的教學(xué)；語調(diào)教學(xué)；,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,語音教學(xué)策略自下而上法；對比分析法；唱歌吟誦法；畫圖解說法；口訣記誦法；,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,觀看下面語音教學(xué)視頻，領(lǐng)悟語音教學(xué)策略和方法的運用。,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,,英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言知識,

簡介：C學(xué)習(xí)的特點、難點和對策,計算機語言的語言特性,計算機語言也是語言，和我們?nèi)粘Ｋ玫淖匀徽Z言，例如漢語和英語有著相似的地方。有著詞法、句法（語法）和文法。而且這些詞法和語法還是以英語形式存在的。學(xué)習(xí)的結(jié)果都是要用語言寫出文章（程序）。文章（程序）都有著代表了自己特色的模式和結(jié)構(gòu)。使用自然語言，需要人有想象力，有形象思維的能力。使用計算機語言，也需要人有想象力，有形象思維的能力。,計算機語言思維方式特性,計算機的思維來源于數(shù)學(xué)，但是又不等同于數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的思維是抽象的，它是建立在公理、定義、定理以及獨特的推導(dǎo)方式上的。例如高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是連續(xù)，推導(dǎo)方式是從現(xiàn)有條件出發(fā)，根據(jù)定義或定理，經(jīng)過若干步驟推導(dǎo)出結(jié)果。計算機的思維也是抽象的，但是它不依據(jù)定義和定理，它的思維的對象也不是象數(shù)學(xué)那么連續(xù)，它的思維是基于算法的。算法則來自于經(jīng)驗和邏輯。思維對象是離散的。,C語言的個性,C語言和其它計算機語言相比，又具有很多自己的特點。例如它有豐富的數(shù)據(jù)類型，有連微軟也說不清楚的、，有強有力的指針，有功能強大又神秘莫測的編譯器。,C的學(xué)習(xí)難度之1－－幕太多,C語言和其他很多計算機語言不一樣，C有太多和程式邏輯息息相關(guān)的動作是編譯器為我們加上去的，使我們慣于循序思考的工程腦袋不知所措。換句話說C編譯器為我們「加碼」。如果不識清這一節(jié)，學(xué)習(xí)C有如霧里看花，霧非霧，花非花。,C學(xué)習(xí)的第2個難度－思考模式的移轉(zhuǎn),別說自己設(shè)計程序了，光使用別人的程序，就都是一種思考模式和行為模式的移轉(zhuǎn)。也就是說，你不能只會使用自己的思維模式，你需要會理解別人的思維模式，把你的思路轉(zhuǎn)移到別人的思路上去。你不能簡單的使用對待數(shù)學(xué)的方法或者對待語文的方法來思考C的編程。,C學(xué)習(xí)的第3個難度－－學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,大學(xué)教學(xué)是啟發(fā)式，跳躍式，不會什么都講到。尤其是計算機語言這樣的課程，教學(xué)的跨度和寬度是非常大的。這就使得剛?cè)氪髮W(xué)門的學(xué)生一下子不能適應(yīng)。大學(xué)里學(xué)生和老師接觸較少，學(xué)習(xí)的量和質(zhì)被監(jiān)督的甚少。,C特點的結(jié)論,計算機語言是集數(shù)學(xué)、語文、外語和計算機的特點于一身的東西。C語言是計算機語言中一個比較難學(xué)，但是學(xué)會了又很好使用的語言。C語言的學(xué)習(xí)，即需要象學(xué)習(xí)外語那樣死記硬背，還需要對文學(xué)作品的感受－形象思維，又需要象學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣進(jìn)行嚴(yán)密邏輯的推理。,C能學(xué)好嗎,既然C有這么多讓我們頭痛的特點，那我們還能學(xué)好它嗎我們怎樣才能學(xué)好它呢答案是肯定的。要想學(xué)好C，首先需要解決一些一般性的學(xué)習(xí)問題。這就是學(xué)習(xí)形態(tài)理念。,學(xué)習(xí)有三種形態(tài),不學(xué)無語勤學(xué)刻苦用功好學(xué)深知學(xué)習(xí)意義樂學(xué)學(xué)習(xí)是一種樂趣，樂趣就在學(xué)習(xí)之中,學(xué)習(xí)形態(tài)的形成,無論是哪一種學(xué)習(xí)形態(tài)，人都不是天生就那樣的。人需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練，可能還是艱苦的訓(xùn)練才能適應(yīng)。學(xué)習(xí)C，勤學(xué)能讓你過關(guān)（及格）；好學(xué)能讓你中或良，樂學(xué)則可以讓你優(yōu)，甚至可以成為專家,某大學(xué)生學(xué)習(xí)C的經(jīng)驗,某大學(xué)生在大一時，整整一年的艱苦學(xué)習(xí)只是使得C勉強過關(guān)，但是在大三時對C來了興趣，在不到三個月的時間內(nèi)，基本上是每天攻讀八小時VC，包括看書和上機。那時他覺得精力充沛，興趣昂然，受的起沒完沒了的失敗和痛苦，終于在某一天入門了。接下來的努力，使他編寫出了很多許多高質(zhì)量的程序。在此之前，編寫這樣的程序是無法想象的。,學(xué)習(xí)C容易產(chǎn)生的一些問題,有些人勤奮有些人懶惰有些人浮躁有些人始終搞不清楚C有些人在討論到底學(xué)習(xí)什么計算機語言好。我們來看下面的一些對C的討論吧。,1、不要被VC、BC、MC、TC等詞匯所迷惑它們都是集成開發(fā)環(huán)境，而我們要學(xué)的是一門語言；2、不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點；3、浮躁的人容易說XX語言不行了，應(yīng)該學(xué)YY；是你自己不行了吧4、浮躁的人容易問我到底該學(xué)什么；別問，學(xué)就對了；5、浮躁的人容易問XX有錢途嗎；建議你去搶銀行；,6、浮躁的人容易說我要中文版我英文不行不行學(xué)呀7、浮躁的人容易問XX和YY哪個好；告訴你吧，都好只要你學(xué)就行；8、浮躁的人分兩種A只觀望而不學(xué)的人；B只學(xué)而不堅持的人；9、把時髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時的技術(shù)記在心里；,10、學(xué)習(xí)編程最好的方法之一就是閱讀源代碼；11、在任何時刻都不要認(rèn)為自己手中的書已經(jīng)足夠了；12、看得懂的書，請仔細(xì)看；看不懂的書，請硬著頭皮看；13、別指望看第一遍書就能記住和掌握什么請看第二遍、第三遍；14、和別人一起討論有意義的C知識點，而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好；,編程的秘訣,1、學(xué)習(xí)編程的秘訣是編程，編程，再編程；2、請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐，即使配套光盤中有源代碼；3、把在書中看到的有意義的例子擴充；4、經(jīng)?；仡欁约阂郧皩戇^的程序，并嘗試重寫，把自己學(xué)到的新知識運用進(jìn)去；5、不要漏掉書中任何一個練習(xí)題請全部做完并記錄下解題思路；,學(xué)習(xí)C的技術(shù)層面,當(dāng)你已經(jīng)解除了浮躁心理，已經(jīng)了解C的特點了，當(dāng)你已經(jīng)決心要學(xué)好C了，一句話，你已經(jīng)解決了主觀問題了，我們就可以開始討論學(xué)習(xí)的技術(shù)層面的問題了。,C語言基礎(chǔ)部分的重要性,學(xué)習(xí)任何一門計算機語言，首先都要學(xué)習(xí)其詞法和句法。這是學(xué)好C的基礎(chǔ)。這一部分首先需要的是死記硬背。然后才是理解。記住了就是懂C的語法貫穿于C的全部內(nèi)容。C大部分的語法都是一種硬性的規(guī)定，似乎不是一種連貫性的系列。,C語言的類型系統(tǒng),一門語言的最本質(zhì)的東西就是其類型系統(tǒng)，C也是如此。任何語言都有自己的獨特的類型系統(tǒng)，學(xué)習(xí)C的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)它的類型系統(tǒng)。首先需要徹底明白數(shù)據(jù)類型這個概念。這樣你的思路就清楚了，你就從每一種C支持的數(shù)據(jù)類型入手學(xué)習(xí)。,學(xué)習(xí)C語言終極成果,學(xué)習(xí)C語言，最終的結(jié)果是編制程序，最大的收獲是思維模式的轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)C編程，最重要的都是要掌握其設(shè)計理念和設(shè)計思想。概念上的東西永遠(yuǎn)是決定一切的，就像我們在作系統(tǒng)設(shè)計時，最重要和最困難的部分總是整體概念設(shè)計一樣，有了理念上的基礎(chǔ)，實現(xiàn)起來則是水到渠成。,學(xué)好C的技術(shù)措施,1、重視詞法、句法的記憶和理解。要深入理解C的數(shù)據(jù)類型以及使用。2、記憶素材。需要記住許多經(jīng)典的程序段，例如選擇排序或者改良了的選擇排序。這些是你編程的基本素材。為此，你需要閱學(xué)習(xí)并記憶大量的程序代碼。學(xué)習(xí)是要用腦子來進(jìn)行的，而不僅僅是用眼睛。要想記住這些程序段，靠死記硬背用處是不大的。只有在強制思維的基礎(chǔ)上才能記住。,3、善于模仿。對于一個要編程的問題，首先你可以從你所記憶的素材中搜索，找到與此問題類似的素材，并加以改造以適應(yīng)該問題。4、靈感和創(chuàng)新。并不是所有的編程問題都有素材儲備的。此時要靠我們的靈感了。在很多時候都過于依賴靈感，特別是在創(chuàng)新的時候。我們在書本上或者網(wǎng)頁中游走，看著方方面面的文章，哪兒能夠碰撞出火花，就在哪兒更新。沒有靈感也不意味著就可以放松。人更多的時候是靠積累，厚積薄發(fā)，為突破做準(zhǔn)備。,5、在上課前請認(rèn)真預(yù)習(xí)C，沒有預(yù)習(xí)你不要指望能學(xué)好C。6、課堂要認(rèn)真聽課，不能看書或做別的。因為聽老師的講解是任何其他學(xué)習(xí)方式所不能代替的。7、課后的作業(yè)如何完成非常重要。要在弄懂的基礎(chǔ)上寫作業(yè)。如需學(xué)習(xí)他人的作業(yè)，則必須遵循“看時不寫，寫時不看”的準(zhǔn)則。,8、實驗是學(xué)習(xí)C至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。實驗的目的一是調(diào)試自己編寫的程序，二是通過設(shè)計程序段或修改一個程序段，來深入理解（了解）C語法（或算法）的特征和規(guī)律。嚴(yán)格實驗步驟可以讓人得到極大的收獲。嚴(yán)格的實驗步驟指的是①實驗（編程）的第一步就是全面正確理解題目；②在理解題目的基礎(chǔ)上寫出程序草稿；③在電腦上調(diào)試編寫好的程序草稿，找出錯誤（或改進(jìn)算法），使得程序能夠完成預(yù)期的工作；④對實驗的過程和結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，提煉出本次實驗的收獲。,9、周期性進(jìn)行自我總結(jié)，做做筆記，很多明白的知識長時間不用也會忘記的。10、請對自己有個學(xué)習(xí)的方向性，注意自己的開發(fā)編程思想11、請不斷和別人進(jìn)行交流，封閉的人是容易落后的。,一般性的學(xué)習(xí)方法,1、樹狀結(jié)構(gòu)。最初，樹狀結(jié)構(gòu)從大輪廓理順。這可以看書的目錄。2、網(wǎng)狀聯(lián)系。在學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該有這種觀念任何學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都是相互聯(lián)系，相互作用的。而任何出題都不過是這些關(guān)系的形式轉(zhuǎn)化（變形）、疊加而已。3、由點及面。由于各部分間存在著聯(lián)系，由每一個部分都可以拉起樹狀結(jié)構(gòu)。每一個部分都可以是中心，都可以是基礎(chǔ)，都可以充分有效地發(fā)散開。,

簡介：認(rèn)知語言學(xué)與日語研究與教育認(rèn)知言言語學(xué)から見る日本語研究と日本語教育天津外國語大學(xué)高校日語專業(yè)教育發(fā)展論壇暨骨干教師培訓(xùn),演習(xí),１次の文の意味の違いを述べなさいＡ韓國のテレビドラマが面白いＢ韓國のテレビドラマは面白い,演習(xí),Ａ五元だけあるＢ五元もあるＣ五元はあるＤ五元しかない,演習(xí),Ａ５００オンだけあるＢ５００オンもあるＣ５００オンはあるＤ５００オンしかない,演習(xí),Aセーターが半分編んである。Bセーターが半分編んでいない。,演習(xí),A「しめた、まだ半分ある」楽天主義B「しまった、もう半分しかない」厭世主義,演習(xí),２トマトは野菜ですか果物ですか,答えてください,3次の文の意味理解に利用した知識は何ですかクリスマス商戦では當(dāng)社の存亡をかけて戦うつもりです,挑戦,言語は恣意的なものか名前擬聲語、擬態(tài)語,記號性,韓國のテレビドラマが面白い韓國のテレビドラマは面白い,言語の意味,言葉の意味とは言語事実と認(rèn)知五百円しかない五百円もあるどのように知覚し、認(rèn)識するか,言語學(xué)の継承と発展,継承意味と形式記號形式が異なると意味も違う形式に結(jié)びつく意味も相互に関連性がある客観的なものだけではなく認(rèn)知作用もある。,2認(rèn)知言語學(xué)とは,認(rèn)知言語學(xué)にんちげんごがくは、ゲシュタルト（形態(tài)）的な知覚、視點の投影?移動、カテゴリー化などの人間が持つ一般的な認(rèn)知能力の反映として言語を捉えることにより、人間と言語の本質(zhì)を探究する言語學(xué)の一分野。,2認(rèn)知言語學(xué)とは,認(rèn)知言語學(xué)にんちげんごがくは、ゲシュタルト（形態(tài)）的な知覚、視點の投影?移動、カテゴリー化などの人間が持つ一般的な認(rèn)知能力の反映として言語を捉えることにより、人間と言語の本質(zhì)を探究する言語學(xué)の一分野。,認(rèn)知,これまでほかの認(rèn)知能力に還元できない生得的な言語知識として記述?説明がなされてきた言語現(xiàn)象を、一般的な認(rèn)知能力の発現(xiàn)として捉え直し、記述?説明を行っていく。意味は靜的なものではなく事態(tài)把握?語用論的側(cè)面を含めたダイナミックな「概念化」として記述する。言語の運用という側(cè)面から言語の実態(tài)を見直す。,認(rèn)知言語學(xué)の形成,認(rèn)知言語學(xué)は1970年代にその萌芽的な研究がなされ，1980年代以降に発展を遂げた．現(xiàn)在は國際的?學(xué)際的な學(xué)術(shù)誌COGNITIVELINGUISTICSが刊行されるなど，言語學(xué)においてその地位を確立している．,発展のプロセス,構(gòu)造言語學(xué)、生成文法の誤りを修正し、「ことばを通じてこころの働きを理解しようとする研究」であり、「ものごとの捉え方と、ことばの仕組みや働きとが密接に関係しているとみなす言語學(xué)の考え方」のことです。しかし実際には、人によって認(rèn)知言語學(xué)の定義はいろいろだと思います。,言語學(xué)の発展,言語學(xué)発展の流れ①構(gòu)造主義言語學(xué)ソシュール20世紀(jì)の初め言語學(xué)の始祖②生成文法1950年代後半チョムスキー③認(rèn)知言語學(xué),認(rèn)知言語學(xué)演習(xí)（確認(rèn)１プロセス）,認(rèn)知言語學(xué)の関連,生成文法,チョムスキー１人間なら誰でも母語において無限に正しい文を発することができる。創(chuàng)造性２母語において長い文を無限に作り出せる３母語において正誤の判斷ができる４両義文の理解ができる５文の連続の認(rèn)識ができる,認(rèn)知言語學(xué)と生成文法,共通點生成文法と認(rèn)知言語學(xué)は、同じ理論言語學(xué)という枠組みで行なわれる言語研究である?！秆哉Zを理解するとは何か」という疑問に焦點を當(dāng)てたものとして、非常に問題設(shè)定のあり方が似ている。さらに、言語がヒトという動物によって話されているといった事実に著目して、生物學(xué)までを論爭に巻き込んだ點もそっくりともいえよう。相違點認(rèn)知言語學(xué)は多分に生成文法に対するアンチテーゼ（反決斷、綱領(lǐng)）としての側(cè)面を持つ。実際に生成文法で唱えられた「生得説、脳內(nèi)モジュール説、普遍文法の自立」などは強く否定されている。,意味重視,認(rèn)知言語學(xué)は、チョムスキー理論に代表される「形式」ではなく、「意味」の側(cè)面から人間の言語能力を研究するための學(xué)問です。認(rèn)知言語學(xué)の柱は、Ｇ?レイコフ＆Ｍ?ジョンソンの認(rèn)知意味論とＲ?Ｗ?ラネカーの認(rèn)知文法論です。さらに、Ｇ?フォコニエのメンタル?スペース理論、Ｍ?ターナーのブレンディング理論、Ｌ?タルミーのダイナミック?フォース理論が、その脇をしっかり支えています。,生成文法と認(rèn)知言語學(xué),言語の自立性などを否定した點で、認(rèn)知言語學(xué)は生成文法と全く別をいく考え方ともいえる。?普遍文法の存在を明示?モジュール的、演繹的なアプローチ?言語能力をヒトという種だけに特有な生得的、遺伝的なものとする?脳內(nèi)に言語運用をつかさどるモジュールが存在するとの考え方,認(rèn)知,?言語の自立性を否定?連続的、統(tǒng)合的、帰納的なアプローチ?人間の身體的、感性的な認(rèn)知能力の相互作用によって言語運用が行なわれるとする?生物一般が持つ認(rèn)知システムとの関係を重視,生成文法との違い,喬姆斯基語言學(xué)的“認(rèn)知觀”本質(zhì)上是一種哲學(xué)觀，他們提倡研究語言的產(chǎn)生能力，即人類的心智，認(rèn)為人具有天生的學(xué)習(xí)語言的機制，兒童利用這個機制在合適的語言環(huán)境里學(xué)會一種語言。然而在喬姆斯基學(xué)派的學(xué)者的實際研究中，很難看到對人們認(rèn)知的具體探討，在他們的論著中，既找不到利用語言來探討人類的認(rèn)知奧秘，也看不到借用認(rèn)知心理學(xué)的研究成果來分析語言現(xiàn)象，所能看到的多是抽象概念的推演和純粹理論的思辨。,認(rèn)知,認(rèn)知語言學(xué)則不同，它是直接借用認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，根據(jù)人類的各種認(rèn)知能力對具體的語言現(xiàn)象進(jìn)行分析描寫，從該學(xué)派的論著中就可以看到明顯的認(rèn)知科學(xué)色彩。認(rèn)知語言學(xué)的“認(rèn)知觀”認(rèn)為人類的語言能力與其他認(rèn)知能力密不可分，語義現(xiàn)象實際上是一種認(rèn)知問題，語義在很大程度上決定語法，語法和語義密不可分。,認(rèn)知と生成,弄清楚認(rèn)知語言學(xué)在當(dāng)今科學(xué)體系中的地位很重要。它已超越了傳統(tǒng)語言學(xué)的范疇，屬于當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)的一個門類。就語言學(xué)內(nèi)部來看，認(rèn)知語言學(xué)屬于功能主義語言學(xué)大陣營的一個支派，與語法化理論、篇章語言學(xué)共同構(gòu)成“功能認(rèn)知語言學(xué)”，它們一起與喬姆斯基的“轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)”分庭抗禮。認(rèn)知功能語言學(xué)的內(nèi)部也可以再分出各種流派，不同學(xué)者的具體主張也不盡相同，但是他們有共同的學(xué)術(shù)理念和研究精神。,認(rèn)知言語學(xué)と語用論,従來の言語學(xué)では、言語を客観的、形式論理的に捕らえようとするあまり、言語外の情報は極力無視してきました。ところが比喩のような、およそ客観的とは思われないものが、言語構(gòu)造において重要な役割を果たしていることが分かってくるにつれて、人間の認(rèn)知能力や身體的特性が言語に非常に大きな影響を與えていると考える人が多く出てきました。このような考えに基づいた、つまり人間のモノの見方というものを土臺とした言語研究が認(rèn)知言語學(xué)と言えます。,例,飛行機に乗っていて、目的地にもうすぐ著きそうな時、「滑走路が近づいてきた。」等と言えますが、これを客観的にとれば結(jié)構(gòu)恐いものがあります。似たような文としては「山が迫ってきた?！工胜嗓ⅳ辘蓼?。,構(gòu)造主義言語學(xué)との違い,１與形式語言學(xué)相反，認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，人的語言能力并不是一種獨立的能力，而跟人的一般認(rèn)知能力緊密相關(guān)。２與形式語言學(xué)相反，認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為句法作為語言結(jié)構(gòu)的一部分并不是自足的，句法跟語言的詞匯部分、語義部分是密不可分的，后者甚至更重要。３跟形式語言學(xué)不同，認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為語義不僅僅是客觀的真值條件，而是主觀和客觀的結(jié)合，研究語義總要涉及人的主觀看法或心理因素。,區(qū)別,４跟形式語言學(xué)不同，認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為語言中的各種單位范疇，和人所建立的大多數(shù)范疇一樣，都是非離散性的，邊界是不明確的。５跟形式語言學(xué)不同，認(rèn)知語言學(xué)還在承認(rèn)人類認(rèn)知共通性的同時，充分注意不同民族的認(rèn)知特點對語言表達(dá)的影響。,特徴,言葉の再認(rèn)識言葉の使い手を重視する認(rèn)識AB背反法ではない,ものの見方と意味,ものの見方と意味認(rèn)知的な際立ち焦點と背景図と地あたり前の認(rèn)知動きのあるものが安定したものより際立つはっきりと形のあるとない具體と抽象生物無生物まとまり広がり,相対的と絶対的,心的走査と主観的自動上がると下がる上り坂下り坂,特徴,1認(rèn)知を重視することから、記號化、カテゴリー化、ゲシュタルト知覚、イメージスキーマ、身體性、メタファー?メトニミーなどからの言語の記述説明を行う。また2テーゼより、図と地の分化、焦點化、プロファイル、推論などの作用により言語の意味が発現(xiàn)するというスタンスにつながってくる。3いわゆる「用法基盤モデル（USAGEBASEDMODEL）」と呼ばれるもので、言語単位の定著?慣習(xí)化、頻度などの側(cè)面から言語現(xiàn)象を再び分析しなおすものである。,視點,われわれが受け取った情報は、単に知識として記憶に殘るだけではない、多くの場合には、そうした情報をどのように行動に生かしていくかが重要となる。この意味で、認(rèn)知能力には計畫を立てて行動するプロセスも含まれる。意図を?qū)g現(xiàn)するためには、問題を分析し、それをどうやって解決するかという考慮が行われる。,３認(rèn)知言語學(xué)の視點,３－１地と図有界性と図の際立ちわれわれが目を開いて外界と対面する時、出來事をただ「?！─取挂皮恧い妞护趣筏郡猡韦趣筏谱饯à毪铯堡扦悉胜ぁ￥猡韦蛞姢霑rには、目に映る像に輪郭を見出し、一個の獨立した対象として知覚することが行われる。対象がくっきりした輪郭をもって現(xiàn)れる時、そこには有界性が存在するという。これは知覚の基本となるプロセスである。,,,このように、知覚の上で注意の向けられる対象を図という。それはまた多くの情報をにない、空間の中で移動可能な対象である。一方、この場面では草原は背景として知覚され、取り立てて際立っているわけではない。このように、図に対して背景となる際立ちの低い対象を地という。,図と地の分化は、対象を捉える上での注意の分配の基本を成している。ここで注意ぜねばならないのは、図と地の分化というプロセスは初めから與えられたものではなく、認(rèn)知主體による選択がそこに働いているという點である。とりわけ、大勢の群集の中から目指す相手を見つける時などは、図と地の分化は主體の指向に基づいて積極的に行われる。地と図の関係は、場合によっては入れ替わることもある。次の図は「ルビンの盃」と呼ばれるものである。,認(rèn)知の方法図と地,言語における図と地,図と地の區(qū)分は言語構(gòu)造にも反映されている。例えば、タルミ（LEONARDTALMY）の一連の研究にある通り、位置関係を表す時は、図＝主語、地＝場所という割り當(dāng)てで文が構(gòu)成される。その割り當(dāng)てに合わない表現(xiàn)は、次の例から分かる通り不自然となる。例（１）自転車が１２號館のそばにある。（２）１２號館が自転車のそばにある。,図と地,この場合、自転車は移動可能な図であり、背景となる「１２號館」よりも際立ちが高い。その意味で、両者の関係は非対稱であり、どちらが図になりやすいかははっきりしている。,一方、もともと対等なもの同士については、図地の配置はどちらにとっても解釈は容易である。例（３）花子が太郎の隣に座っている。（４）太郎が花子の隣に座っている。大きさや移動可能性という點では「花子」と「太郎」の間に非対稱はなく、どちらの表現(xiàn)も自然である。二人のうちのどちらを図として選択するかは、會話の場面で背景となっている知識に応じて決まることであろう。,特徴,その言語運用の立場から記述することで、これまでいわゆる言語知識（COMPETENCEと考えられてきたものが実は言語運用（PERFORMANCEから説明可能であることを示すモデルである。よって語用論?談話分析とも近接性を有するパラダイムであるといえる。,３－２メタファー,従來メタファー（隠喩）は文章技巧の問題とされてきたが、ジョージ?レイコフ、マーク?ジョンソンによってメタファーは単なる文彩ではなく我々の基本的な認(rèn)知能力のうちのひとつ（概念メタファー）であると捉えなおされた。またメタファーと同じくメトニミーやシネクドキーの定義や解釈、またそれらが表層にあらわれた言語現(xiàn)象の説明は認(rèn)知意味論でもっとも盛んな研究テーマのひとつである。,３－３カテゴリー化,認(rèn)知言語學(xué)におけるカテゴリー化の議論はエレノア?ロッシュらの研究に端を発するものであり、認(rèn)知言語學(xué)を生み出すきっかけの一つとなった。全ての成員に共通する屬性によってカテゴリーを規(guī)定しようとする古典的なカテゴリー観に代わり、プロトタイプ理論や基本レベルカテゴリーの概念が提唱されており、それらに基づく言語の記述が行われている。,カテゴリー化,また語の意味は、その語の使用が想起する典型的な狀況や百科事典的知識（世界知識）と切り離すことができないとされる。チャールズ?フィルモアらのフレーム意味論や、ジョージ?レイコフの理想認(rèn)知モデルなどと呼ばれる概念はこの考えに基づいた議論である。,３－４認(rèn)知文法,ロナルド?ラネカーの提唱した理論であり、ゲシュタルト心理學(xué)において展開されてきた空間認(rèn)知能力、カテゴリー化、イメージスキーマを抽出する能力、焦點化能力、參照點能力など、言語以外でも観察される人間の一般的認(rèn)知能力の反映として、文法を包括的に説明することを目的とする理論。,３－５イメージスキーマ,、DIAGRAM（認(rèn)知図式）と呼ばれる図を用いて説明がなされるため、曖昧で主観的という批判がある。また、言語の構(gòu)造は、意味極?音韻極、そしてそれを統(tǒng)合した記號ユニットの存在しか認(rèn)めない、という言語理論の中でもかなり厳しい內(nèi)容要件を課している。言語構(gòu)造は使用例からのスキーマの抽出という形で出現(xiàn)するという使用依拠モデル（用法基盤モデル）を掲げている。,３－６ロトタイプ理論,典型的なオムライス、つまりプロトタイプなオムライスとして位置づけることができる。このプロトタイプなものとそうでないものとは、実際にははっきりと區(qū)別されるわけではなく、なんとなく徐々にそうでないものへと近づいていくにすぎないのだ。,とりのプロトタイプ,中心的すずめツバメ周辺ペンギンダチョウ,認(rèn)知,このようにある程度本人の主観にまかされていることになる。なんだかんだいっても、どっちが大きいとか小さいとか形容することができるのは、もともと人が物の大きさを比べる能力を持っているからだ。どこに視點をおくかにも関わりがある,認(rèn)知モデルの基礎(chǔ)となった考え方,家族的類似性?中心性?プロトタイプ現(xiàn)象としての生成性?段階性身體化?基本レベルのカテゴリー化?標(biāo)準(zhǔn)點あるいはメトノミーによる推論言語哲學(xué)、認(rèn)識人類學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)などといった諸分野の研究者たちによって、以上のような考え方が打ち出されてきた。レイコフは、これらのテーマを一つに結(jié)び付けて、認(rèn)知モデルというパラダイムを提唱している。,客観と主観,客観主義的な科學(xué)観の見直しこれまで理性とは、形式的な演繹的論理モデルにほぼ一致するものと捉えられていた。しかし、プロトタイプ理論の出現(xiàn)以降、理性は知覚、身體、文化に裏打ちされたものであるということが次第に明らかになってきた。つまりは、西洋近代科學(xué)の根本にある客観主義的な科學(xué)観の見直しだけでなく、我々の精神や理性についての捉え方をも変えようとする大きなパラダイムの転換であるといってもよい。,人間の認(rèn)知能力,言語以前に人間が普遍的に持つとされる認(rèn)知能力?比較參照能力?カテゴリー化能力?比喩能力?推論能力,これまでの研究,語彙の意味研究成分分析、放射狀カテゴリーなど?比喩表現(xiàn)の研究メタファー、メトニミー、シネクドキシーなど?構(gòu)文研究THERE構(gòu)文、他動性、繰上げ構(gòu)文など?前置詞や動詞の空間認(rèn)知的解釈?空間に関する研究參照點と目標(biāo)、視點、主體など?空間表現(xiàn)の時間表現(xiàn)への比喩,言語理解の階層構(gòu)造,?文字と単語の認(rèn)知?文の理解?連接文の理解?比喩の理解?文章の理解,プロトタイプ理論,ロッシュROSCHによって唱えられた理論。カテゴリーは必要十分條件によって決められるのではなく、典型的なものプロトタイプを中心に、それとの類似性によって周辺に拡張していき、それにともなって典型度が段階的に落ちていくとする考え方。,スキーマ理論,チェンとホリウォークらCHENGANDHOLYOAKによって唱えられた理論。一般にスキーマとは構(gòu)造化された知識の集まりのことをいうが、この理論においては、ある程度抽象化された規(guī)則を指す。,ゲシュタルト理論,ゲシュタルト心理學(xué)派によって唱えられた理論。「全體は部分の総和以上のものである」とする考え方。①全體的構(gòu)造のほうが、部分的構(gòu)成的構(gòu)造よりも知覚されやすい②部分は全體を踏まえて概念化されている。,仮説,認(rèn)知言語學(xué)の主要な仮説は次のように要約できる言語は自律的な認(rèn)知機能ではない．文法は概念化である．言語知識は言語の使用から創(chuàng)発する．,認(rèn)知言語學(xué)と構(gòu)造主義言語學(xué),人間と関連構(gòu)造説人間とのかかわりを排除認(rèn)知人間とのかかわりを肯定,言語研究への応用,相対的言語と文化と社會普遍と個別意味と形式,メタファー,二つの事物?概念の何らかの類似性に基づいて、一方の事物?概念を表す比喩。A花瓶に花を活ける。BAさんは職場の花だ。メタファーによる捉え方は、抽象的概念を容易に把握し、経験の世界を構(gòu)成するための重要な認(rèn)知能力である。,シネクドキー（提喩）,より一般的な意味を持つ形式を用いて、より特殊な意味を表す、あるいは逆により特殊な意味を持つ形式を用いて、より一般的な意味を現(xiàn)わすという比喩。例A人に頼ってはいけない（自分以外の人）B政界に人なし。（優(yōu)れた人間）,メトニミー（換喩）,二つの事物の外界における隣接性、さらに広く二つの事物?概念の思考內(nèi)、概念上の関連性に基づいて、一方の事物?概念を表す形式を用いて、他方の事物?概念を表す比喩。例黒板を消す。（黒板に書かれた文字）,イメージスキーマ,スキーマ（SCHEMA）とは事相や経験における規(guī)則性の抽象的表示を指す心理學(xué)の用語。人間は、ある対象が抽象的で実態(tài)が直接に把握できない場合には、その対象に関し何らかの具體的なイメージを作り上げ、このイメージを介してその対象の理解を試みる。このイメージにかかわる具體的な知識を背景にして、さまざまなイメージの図式、つまりイメージスキーマを作り上げている。,イメージスキーマ,典型例＜容器＞＜上?下＞＜前?後＞＜部分?全體＞＜中心?周辺＞,認(rèn)知言語學(xué)の演習(xí),認(rèn)知言語學(xué)要點言語を人類一般の認(rèn)知能力を駆使してさまざまな角度からとらえようとする意味のとらえ方に関するものがもっとも多い二つ以上の事物について比較する認(rèn)知能力同一事物を異なる視點からとらえる認(rèn)知能力原因を推論する認(rèn)知能力評価する認(rèn)知能力百科事典的意味の把握,認(rèn)知能力①比較,買い物選挙象は大きい動物の平均人間の大きさ多い少ない大きい小さい長い短い淺い低いメタファー私たちはひよこです高嶺の花,認(rèn)知能力②異なる視點からとらえる力,同一事物を異なる視點からとらえる認(rèn)知能力その本なら君の後ろの書棚にある。物理、心理的に異なる視點からとらえる大勝大敗勝った,異なる視點から捉える,太郎が花子に花をあげた太郎が花子に花をくれた貸す借りる教える教わる,③原因を推論する認(rèn)知能力,料理が塩辛いている呼んでいる化粧している死んでいる,認(rèn)知能力評価する力,不可欠益蟲害蟲甘い甘ったるい長い長たらしい溫い,④百科事典的意味,意味の成分分析子供＋人間子犬＋成長過程にあるー親あいつはやることが子供でこまる十分思慮深くない子供らしい男らしい,スキーマ化は経験を通した學(xué)習(xí)なので、現(xiàn)実世界での認(rèn)知主體と対象との相互作用例えば対象をある方法で操作するなどは、具體的な経験の間に共通性を見出し、スキーマ化を行う上での重要な基盤となる。スキーマとはこの意味で、物だけでなく感覚や行動についても存在する。繰り返し経験され、「型」として定著が進(jìn)むと、われわれは特に意識することなく知識に貯えられたスキーマを呼び出し、事態(tài)に対応することが可能となる。,推論,われわれが経験の世界を構(gòu)成する時には、必要な情報が全て與えられているわけではない。日常の認(rèn)知活動は、部分的な情報をもとにこれを補いつつ、可能な事態(tài)を想定するプロセスから成り立っている。これを推論という。もっとも限定された意味では、推論とは理論的操作によって結(jié)果が保証されたものをいう。。,推論,例えば、「全ての人間は知恵を持つ」という知識と「ソクラテスは人間である」という知識から、「ゆえにソクラテスは知恵をもつ」ということを?qū)Г韦?、一定の前提をもとに?guī)則をあてはめて結(jié)論が得られるタイプのものである,しかしながら、人が行う推論は論理的に正しさが保証されたものばかりではない。日常的な推論の多くは、「まことらしさ」はあっても、必ずしも論理的ではない。例えば、次のような場合はどうだろうか。私はこれまで何人かのＸ県出身者に會った。彼らは皆幾帳面である。ゆえにX県の人はみな幾帳面である。この場合、結(jié)論の妥當(dāng)性は真か偽かのどちらかというよりは、確率の問題である。これは限られたサンブルから全體を予測する方法である。,推論については非常に多くの研究があるが、自然言語の使用と特に関わりが深いのは、対話の現(xiàn)場において相手の意図を理解するための推論である。相手が何かの意図をもって発話を行ったと考えた上で、その意図を推し量り、伝え合いを成立させるという作業(yè)である。今何時いわゆる「言外の意味」の多くは、このタイプの推論によって伝えられる。そこには日常生活での経験に基づく多くの知識（文化の違いなども含む）が関わっている。,認(rèn)知言語學(xué)の文法観,上記で述べた認(rèn)知言語學(xué)の基本理念を認(rèn)めると、言語の意味を認(rèn)知的活動のなかで規(guī)定するという考え方が導(dǎo)かれる。意味を認(rèn)知活動のなかで規(guī)定するという考え方は、これに先行する主流の意味観と対立するものであって、認(rèn)知言語學(xué)が従來の言語理論と本質(zhì)的に異なる點である?？陀Q主義に基づく意味観においては、意味は「真理條件に基づいて決まる」ものであり、「真の命題を成立させる必十分條件」こそが「意味」であるという考え方。,例太郎が次朗を毆った。?「真」の命題「太郎と次朗が存在し、且つ、〈XがYを毆る〉という事象のなかで、〈太郎＝X〉〈次朗＝Y(jié)〉の関係が成り立つこと」が必要十分條件であり、この意味こそが、「太郎が次朗を毆った」という文の「意味」と考えるもの。もし、命題を成立させる必要十分條件が変わらなければ、それを表現(xiàn)する表現(xiàn)構(gòu)造（形式）が変わっても、意味は変わらない。,客観的な真?zhèn)螚l件関係が変わらなければ、以下の能動文と受動文は意味が同じだということになる?！?】A太郎が次朗を毆った。B次朗が太郎に毆られた。両者の意味を変えることなく、受動化という統(tǒng)語的な操作によって形式（構(gòu)造）を変えることができるとすれば、統(tǒng)語構(gòu)造は意味構(gòu)造から獨立しているという考え方ができる。,統(tǒng)語論の自律性,【3】A花子は大晦日にネットカフェで太郎にメールでメッセージを送信した。B太郎は花子からメールを受信した。C太郎は花子からメールでメッセージを受け取った。D花子から太郎へのメールは、大晦日に、ネットカフェから送信された。E花子が太郎にメールを送信したのは大晦日である。F花子が太郎にメールを送信したのはネットカフェからである。G花子はアドレスをもっていない次朗へのメッセージを、太郎のアドレスに送信した。,【3】のように、同じフレームでありながら、何を主題にするかによってさまざまな表現(xiàn)が可能。何を中心に取り上げるか、どういう視點で述べるかで、授受をめぐるさまざまな文型が成立する。文章に表現(xiàn)する場合、何を主題とし、どういう視點で述べるかを主體的に判斷する必要がある。その意味でも、言語活動は、主體的な解釈の営みであるといえる。,認(rèn)知言語學(xué)と日本語研究,研究対照研究意味研究メタファー意味拡張,認(rèn)知言語學(xué)と日本語教育,人間性比較個性図示,例で,デ格が必須格ではなく，ある出來事の背景を示す，デのプロトタイプは場所であるという森山の見解は基本的に支持でき，岡（2005B）では，「出來事の存在する場所」をデ格のスキーマとして，様々な用法を統(tǒng)一的に説明しようとした。,で,（18）北京でオリンピックがある。（出來事が行われる場所）（19）學(xué)校で勉強する。（動作が

簡介：第10章匯編語言與C/C的混合編程,教學(xué)重點,第10章介紹實際應(yīng)用當(dāng)中，常見的混合編程問題，重點是參數(shù)傳遞方法混合編程的兩種方式模塊連接的約定規(guī)則模塊連接的參數(shù)傳遞方法C代碼優(yōu)化,什么是混合編程,多種程序設(shè)計語言間，通過相互調(diào)用、參數(shù)傳遞、共享數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)信息而形成程序的過程就是混合編程程序的大部分采用高級語言編寫，以提高程序的開發(fā)效率；在某些部分，利用匯編語言編寫，以提高程序的運行效率,混合編程方法,嵌入式匯編在C/C語言中直接使用匯編語言語句，簡潔直觀、功能較弱模塊連接兩種語言分別編寫?yīng)毩⒌某绦蚰K，分別產(chǎn)生目標(biāo)代碼OBJ文件，然后進(jìn)行連接，形成一個完整的程序使用靈活、功能強，要解決參數(shù)傳遞問題,混合編程的關(guān)鍵問題,建立不同語言之間的接口在不同格式的兩種語言間提供有效的通訊方式，作出符合兩種語言調(diào)用約定的某種形式說明，實現(xiàn)兩種語言間的程序模塊互相調(diào)用、變量的相互傳送以及參數(shù)和返回值的正確使用,71TURBOC嵌入式匯編方式,格式ASM操作碼操作數(shù)舉例ASMMOVAX,DSASMPOPAXASMPOPDSASMRETASMPUSHDS,若干注意事項,操作碼支持8086/8087指令或若干偽指令DB/DW/DD和EXTERN操作數(shù)是操作碼可接受的數(shù)據(jù)立即數(shù)、寄存器名，還可以是C語言程序中的常量、變量和標(biāo)號等內(nèi)嵌的匯編語句可以用分號“”結(jié)束，也可以用換行符結(jié)束使用C的注釋，如//正確運用通用寄存器、標(biāo)號等,例72－1/2,/LT702C/INCLUDEVOIDUPPERCHARDEST,CHARSRC{ASMMOVSI,SRC/DEST和SRC是地址指針/ASMMOVDI,DESTASMCLDLOOPASMLODSB/C語言定義的標(biāo)號/ASMCMPAL,AASMJBCOPY/轉(zhuǎn)移到C的標(biāo)號/ASMCMPAL,ZASMJACOPY/不是’A’到’Z’之間的字符原樣復(fù)制/,例72－2/2,ASMSUBAL,20H/小寫字母轉(zhuǎn)換成大寫/COPYASMSTOSBASMANDAL,AL/C語言中，字符串用NULL（0）結(jié)尾/ASMJNZLOOP}MAIN/主程序/{CHARSTR“THISSTARTEDOUTASLOWERCASE“CHARCHR100UPPERCHR,STRPRINTF“ORIGINSTRING\NS\N“,STRPRINTF“UPPERCASESTRING\NS\N“,CHR},72TURBOC模塊連接方式,要注意模塊連接的約定規(guī)則命名約定匯編語言過程應(yīng)采用C語言類型聲明約定寄存器使用約定存儲模式約定采用相同的存儲模式參數(shù)傳遞是關(guān)鍵通過堆棧傳遞入口參數(shù)通過寄存器返回出口參數(shù),例73－1/2,匯編語言子程序LT703SASMMODELSMALL,C小型存儲模式DATAMSGDB’HELLO,CANDASSEMBLY’CODEPUBLICDISPLAYDISPLAYPROCMOVAH,9小型模式不必設(shè)置DSMOVDX,OFFSETMSG寄存器AX和DX無須保護INT21HRETDISPLAYENDPEND,例73－2/2,/C語言程序LT703C/EXTERNVOIDDISPLAYVOID/說明DISPLAY是外部函數(shù)/MAIN{DISPLAY},利用匯編程序編譯匯編語言程序成目標(biāo)代碼文件ML/CLT703SASM利用C編譯程序編譯C程序、連接目標(biāo)代碼文件TCCMSIINCLUDELLIBLT703CLT703SOBJ,例74－1/3,匯編語言子程序LT704SASMMODELSMALL,CPUBLICMINCODEMINPROC小型模式，為近過程PUSHBPMOVBP,SPMOVAX,BP4取第1個參數(shù)CMPAX,BP6與第2個參數(shù)比較JLEMINEXITMOVAX,BP6保存返回值MINEXITPOPBPRETMINENDPEND,圖示,例74－2/3,匯編語言子程序LT704ASMMODELSMALL,CPUBLICMINCODEMINPROC,VAR1WORD,VAR2WORDMOVAX,VAR1取第1個參數(shù)CMPAX,VAR2與第2個參數(shù)比較JLEMINEXITMOVAX,VAR2保存返回值MINEXITPOPBPRETMINENDPEND,例74－3/3,/C語言程序LT704C/EXTERNINTMININT,INTMAIN{PRINTF“D”,MIN100,200},小型模式編譯程序和連接TCCMSIINCLUDELLIBLT704CLT704SOBJ大型模式編譯程序和連接TCCMLIINCLUDELLIBLT704CLT704LOBJ,例74的堆棧區(qū),小型模式,大型模式,73匯編語言在VISUALC中的應(yīng)用,VISUALC逐漸將MASM融合進(jìn)去嵌入?yún)R編語言指令調(diào)用匯編語言過程VISUALC集成開發(fā)環(huán)境編譯匯編語言程序調(diào)試匯編語言程序應(yīng)用之一優(yōu)化C代碼,731嵌入?yún)R編語言指令,格式__ASM{指令}舉例INTPOWER2INTNUM,INTPOWER{__ASM{MOVEAX,NUMMOVECX,POWERSHLEAX,CL}//返回EAXEAX2CL},732調(diào)用匯編語言過程,必須遵循共同的約定規(guī)則命名約定聲明約定寄存器使用約定存儲模式約定參數(shù)傳遞約定采用一致的調(diào)用規(guī)范聲明共用函數(shù)和變量正確傳遞入口參數(shù)和返回參數(shù),32位匯編語言過程,用386P等處理器偽指令說明采用的指令集32位邏輯段環(huán)境有些指令在32位段與16位段有差別采用平展模式（FLAT）匯編時采用選項/COFF,例714－1/3,匯編語言子程序LT714FASM386PMODELFLAT,CPUBLICPOWER2CODEPOWER2PROCPUSHEBPMOVEBP,ESPMOVEAX,EBP8取第1個參數(shù)MOVECX,BP12取第2個參數(shù)SHLEAX,CLPOPEBPRET返回EAXPOWER2ENDPEND,圖示,例714的堆棧區(qū),例714－2/3,匯編語言子程序LT714FASM386PMODELFLAT,CPUBLICPOWER2CODEPOWER2PROC,NUMDWORD,POWERDWORDMOVEAX,NUM獲取參數(shù)MOVECX,POWERSHLEAX,CL計算RETEAX存放返回值POWER2ENDPEND,例714－3/3,//C語言程序LT714CPPINCLUDEEXTERN“C”{INTPOWER2INT,INT}VOIDMAINVOID{COUTARRAYTEMPCOUTENDLCOUT“整數(shù)數(shù)據(jù)之和\T“ISUMSIZE,ARRAYENDLCOUT“其中最小值為\T“IMINSIZE,ARRAYENDL},例715－2/4,//求ITMP個元素的數(shù)組IARRAY的最小數(shù)INTIMININTITMP,INTIARRAY{__ASM{MOVECX,ITMPJECXZMINEXIT個數(shù)為0，返回DECECXMOVESI,IARRAYMOVEAX,ESIJECXZMINEXIT個數(shù)為1，返回MINLPADDESI,4CMPEAX,ESI比較兩個數(shù)據(jù)的大小JLENOCHANGEMOVEAX,ESI取得較小值NOCHANGELOOPMINLPMINEXIT}},例715－3/4,匯編語言子程序LT715FASM386PMODELFLAT,CCODE32位有符號數(shù)據(jù)的求和過程ISUMPROCUSESECXESI,\COUNTDWORD,DARRAYPTRMOVECX,COUNT個數(shù)為0，和為0XOREDX,EDXXOREAX,EAXJECXZSUMEXITMOVESI,DARRAY個數(shù)為1，和為本身MOVEAX,ESIDECECXJECXZSUMEXIT,例715－4/4,SUMLPADDESI,4ADDEAX,ESI計算低32位ADCEDX,0計算高32位LOOPSUMLPSUMEXITRETISUMENDPEND,將匯編語言程序匯編成目標(biāo)代碼文件ML/C/COFFLT715FASM在VISUALC60編譯環(huán)境下創(chuàng)建項目，插入?yún)R編成的目標(biāo)代碼文件，然后編譯連接,733使用匯編語言優(yōu)化C代碼,例716在整數(shù)數(shù)組查找一個數(shù)值，查找過程需要進(jìn)行大量循環(huán)C代碼（LT716CPP）DEBUG調(diào)試版本81000（0046MS）RELEASE發(fā)布版本31000（0018MS）嵌入?yún)R編語言編寫查找函數(shù)使用串操作指令41000（0023MS）不使用串操作指令31000（0018MS）在簡單情況下，VISUALC的優(yōu)化技術(shù)已經(jīng)非常有效；但仍然可用匯編代碼進(jìn)行改進(jìn),734使用VISUALC開發(fā)匯編語言程序,新建工程項目，選擇32位控制臺或窗口應(yīng)用程序輸入磁盤目錄，工程名稱，并選擇創(chuàng)建一個空白工程新建匯編語言源程序文件輸入源程序文件名以及擴展名ASM，加入工程項目通過工程菜單的設(shè)置命令展開工程設(shè)置窗口在命令文本框中輸入進(jìn)行匯編的命令在輸出文本框輸入?yún)R編后目標(biāo)模塊文件名調(diào)用創(chuàng)建命令進(jìn)行匯編語言程序的匯編和連接注意在VISUALC環(huán)境確定包含文件的路徑,匯編語言程序的調(diào)試過程,工具菜單的選項命令展開調(diào)試標(biāo)簽頁進(jìn)行設(shè)置通用下選中十六進(jìn)制顯示反匯編窗口下要選中代碼字節(jié)存儲器窗口下選中固定寬度，后面填入數(shù)字16在編輯窗口源程序的語句行，按F9鍵，設(shè)置斷點使用運行、單步執(zhí)行等命令進(jìn)行開各種窗口觀察程序當(dāng)前的運行狀態(tài)存儲器窗口查看變量反匯編窗口有反匯編的實際執(zhí)行代碼寄存器窗口顯示處理器的寄存器內(nèi)容,第7章教學(xué)要求,熟悉嵌入式和模塊連接兩種混合編程方法了解模塊連接混合編程的約定規(guī)則熟悉模塊鏈接混合編程的參數(shù)傳遞方法了解32位環(huán)境的混合編程方法,

簡介：匯編語言程序設(shè)計,第4章匯編語言程序格式,ASSEMBLYLANGUAGEPROGRAMMING,2,?匯編程序功能?偽操作?匯編語言程序格式?匯編語言程序的上機過程,第4章匯編語言程序格式,3,41匯編程序功能,411程序運行步驟及生成的文件,MASMPLUS,MASMEXE,LINKEXE,4,42基本語法,和其他計算機語言一樣，80X86匯編語言的基本語法主要包括1詞法（字符集、標(biāo)識符、保留字）2句法（指令語句、偽指令語句）3程序結(jié)構(gòu)的若干規(guī)定。,5,421字符集匯編語言的基本元素是字符，字符按一定語法規(guī)則的有序組合就是語句。80X86匯編語言允許使用的字符是英文字母AZ和AZ數(shù)字字符09算術(shù)運算符/關(guān)系運算符＜＞＝分隔符，；（）‘SPACETAB控制符CR，LF，F(xiàn)F其它字符定義數(shù)據(jù)段DATA_SEG2SEGMENTDATA_SEG2ENDS定義附加段CODE_SEGSEGMENTASSUMECSCODE_SEG,DSDATA_SEG1,ESDATA_SEG2STARTMOVAX,DATA_SEG1MOVDS,AXMOVAX,DATA_SEG2MOVES,AX段地址?段寄存器CODE_SEGENDSENDSTART,18,2簡化段定義偽操作（自學(xué)）⑴MODEL偽操作MODEL內(nèi)存模式,語言類型,堆棧選項用來指出存儲模式內(nèi)存模式TINYSMALLMEDIUMCOMPACTLARGEHUGEFLAT語言類型CBASICFORTRANPASCALSYSCALLSTDCALL堆棧類型NEARSTACK或FARSTACK⑵基本形式CODE名DATADATAFARDATA名FARDATA名CONSTSTACK尺寸缺省為1KB,MODELSMALL,STDCALLSTACKDATASOURCEDB33H,34H,35H,36H在數(shù)據(jù)區(qū)定義4個字符數(shù)據(jù)TARGETDB80DUP分配復(fù)制數(shù)據(jù)空間42080CODESTARTUPMOVAX,DS,19,MOVES,AXCLDMOVSI,OFFSETSOURCEMOVDI,OFFSETTARGETMOVCX,80REPMOVSB串傳送MOVSI,0顯示MOVBX,OFFSETTARGETAGAINMOVDL,BXSIMOVAH,2INT21HINCSICMPSI,80JBAGAINEXIT0END,20,433程序開始和結(jié)束偽操作,⒈指定程序名字NAMEMODULE_NAMETITLETEXT⒉源程序結(jié)束END地址功能表示匯編語言源程序到此結(jié)束，對END之后的語句不再進(jìn)行匯編。可選的地址指出程序執(zhí)行的起始點，通常是標(biāo)號或過程名。若程序包含多個源文件，則每個源文件的最后必須有一條END語句，但只有主模塊文件可以指出執(zhí)行的起始地址,,21,434數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,⒈格式變量類型助記符操作數(shù),操作數(shù),注釋類型助記符DB,DW,DD,DF,DQ,DT操作數(shù)可以是常數(shù)、用EQU或定義的符號常量、表達(dá)式、和DUP子句等。其中，表示只保留內(nèi)存空間，未定義初始值。DUP子句的格式為重復(fù)次數(shù)DUP（操作數(shù)，．．．，操作數(shù)）DATA_WORDDW100,100HDATA_BYTEDB100DUPMESS1DB‘AB’MESS2DW‘AB’,BYTE,WORD,SWORD,DWORD,SDWORD,FWORD,QWORD,TBYTE,REAL4,REAL8,REAL10,22,例1OPER1DB,OPER2DW,MOVOPER1,0字節(jié)指令MOVOPER2,0字指令例2OPER1DB1,2OPER2DW1234H,5678HMOVAX,OPER11MOVAL,OPER2類型不匹配MOVAX,WORDPTROPER11MOVAL,BYTEPTROPER2AX3402HAL34H,數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,23,2說明（1）變量可以定義在任何段（包括代碼段），但一般定義在數(shù)據(jù)段。（2）用DW/DD/DQ/DF/DT定義的數(shù)據(jù)在內(nèi)存按“低字節(jié)在低地址”的方式存放。例如S1DBAB等價于S1DB41H,42HS2DWAB等價于S2DW4142H（3）當(dāng)DW與DD后的操作數(shù)是地址表達(dá)式時，分別表示其16位偏移地址和32位分段地址（段地址在高字，偏移地址在低字）。例如XDB10DUPADDR1DWXADDR1的內(nèi)容（字）為變量X的偏移地址ADDR2DDXADDR2的高字為X的段地址，；低字為X的偏移地址,數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,24,4變量在定義后，其類型便被確定，使用時要注意類型匹配。例如OP1DB,OP2DW,下列兩條指令執(zhí)行不同類型的操作MOVOP11,0將0作為1個字節(jié)送到地址OP11MOVOP22,0將0作為1個字送到地址OP22然而，下列兩條指令是錯誤的MOVOP1,AX類型不匹配MOVOP2,AL類型不匹配若希望進(jìn)行與變量類型不一致的操作可以采用下面介紹的LABEL偽指令或類型操作符PTR等。,數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,25,5LABEL⑴基本形式名字LABEL類型⑵功能將名字作為一個符號地址，指定其類型，地址由所在位置確定。然而，并不為名字分配內(nèi)存空間。⑶說明當(dāng)類型是BYTE、WORD、DWORD時，名字作為相應(yīng)類型的變量；當(dāng)類型是NEAR或FAR時，名字作為相應(yīng)類型的標(biāo)號。,數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,26,【例】定義地址相同、類型不同的兩個變量。BALABELBYTEWADW50DUP將100個字節(jié)的數(shù)組首地址賦予兩個不同類型的變量字節(jié)類型變量BA與字類型變量WA。如MOVWA2,0將0作為1個字送到地址WA2MOVBA2,0將0作為1個字節(jié)送到地址BA2盡管WA2與BA2指向同一內(nèi)存地址，兩條指令的操作類型不同,數(shù)據(jù)定義及存儲器分配偽操作,27,435賦值偽操作,⒈表達(dá)式賦值偽操作EQU不占存儲單元格式表達(dá)式名EQU表達(dá)式CONSTANTEQU256ALPHAEQU7BETAEQUALPHA2⒉“”偽操作（允許重復(fù)定義）格式變量表達(dá)式EMP7EMPEMP1,28,436地址計數(shù)器,⒈保存當(dāng)前正在匯編的指令的地址例ORG8跳過8個字節(jié)的存儲區(qū)JNE6轉(zhuǎn)向地址是JNE的首址6⒉用在偽操作的參數(shù)字段表示地址計數(shù)器的當(dāng)前值A(chǔ)RRAYDW1,2,4,3,4,4,29,437基數(shù)控制與對準(zhǔn)偽操作,⒈基數(shù)控制偽操作RADIX格式RADIX表達(dá)式2,8,10,16功能規(guī)定無標(biāo)記數(shù)的基數(shù)例RADIX16MOVBX,0FFMOVBX,178D⒉對準(zhǔn)偽操作EVEN格式EVEN功能使下一地址從偶地址開始ADB‘MORNING’EVENBDW2DUP,30,⒊對準(zhǔn)偽操作ORG格式ORG常數(shù)表達(dá)式功能使下一地址是常數(shù)表達(dá)式的值ORG100HSTART⒋對準(zhǔn)偽操作ALIGN格式ALIGNBOUNDRY功能使下一地址從BOUNDRY的整數(shù)倍開始,BOUNDRY的值為2的冪ALIGN4ARRAYDD100DUP,,基數(shù)控制與對準(zhǔn)偽操作,31,44匯編語言程序格式,數(shù)據(jù)是指令和偽指令語句中操作數(shù)的基本組成部分，它的大小和屬性對機器語言代碼的生成有直接關(guān)系。匯編語言能識別的數(shù)據(jù)是常量、變量和標(biāo)號。441常量442變量443標(biāo)號444表達(dá)式和運算符,32,441常量常量是匯編時已經(jīng)確定的值，主要用于偽指令中給變量賦值，或作為指令語句中的立即數(shù)或存儲器操作數(shù)的組成部分（如位移量）。為了便于程序設(shè)計，常量有多種表示形式，缺省的基數(shù)是十進(jìn)制，且可以用RADIX改變。常量可以用數(shù)值形式直接寫在匯編語言的語句中，也可以預(yù)先為它定義一個名字，供程序員編程時直接引用。這里，用名字表示的常量為符號常量，符號常量使用偽指令EQU或進(jìn)行定義。例PIEQU31415926E0,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,33,441常量,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,34,變量用于定義存儲器中的數(shù)據(jù)，在程序運行過程中可修改。為了便于對變量的訪問，變量常常以變量名的形式出現(xiàn)在程序中。變量名可以認(rèn)為是存放數(shù)據(jù)的存儲單元符號地址，它的三個屬性是段屬性指變量所在段的段基址偏移地址屬性指變量所在段中的偏移量類型屬性指變量占用存儲單元的字節(jié)數(shù)例XBYTEDB1，2，3XWORDDW123，456，789,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,442變量,35,標(biāo)號是給指令性語句所在地址取的名字，它表明該指令在存儲器中的位置，可作為轉(zhuǎn)移類指令的操作數(shù)，以確定程序轉(zhuǎn)移的目標(biāo)地址。和變量一樣，標(biāo)號也有以下三個屬性段屬性指標(biāo)號所在段的段基址偏移地址屬性指標(biāo)號所在段中的偏移量，即標(biāo)號所在地址與段基址之間的字節(jié)距離。距離屬性（或類型屬性）標(biāo)號可作為轉(zhuǎn)移和調(diào)用指令的目標(biāo)地址，也可作為過程定義偽指令的過程名。有NEAR（段內(nèi)，隱含）和FAR（段間）之分。可以用LABEL偽指令加以改變。,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,443標(biāo)號,36,表達(dá)式由常量、變量、標(biāo)號和操作符構(gòu)成。有兩類數(shù)值表達(dá)式結(jié)果是數(shù)值；地址表達(dá)式結(jié)果是存儲器地址格式變量名/標(biāo)號名±常數(shù)類型由相應(yīng)的變量或標(biāo)號確定。兩個地址表達(dá)式的差表示兩個地址之間的距離字節(jié)數(shù)，兩個地址必須在同一個段內(nèi)。注意不能將兩個地址表達(dá)式相加。是一個特殊的地址表達(dá)式，表示當(dāng)前地址，即地址計數(shù)器的當(dāng)前值。,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,444表達(dá)式和運算符,存放數(shù)據(jù),稱為變量；存放指令,稱為標(biāo)號。,37,⑴算術(shù)操作符七種、、、/、MOD、SHL、SHR結(jié)果類型均為整數(shù)；例NUM154MOVDX，BLOCK（61）2；將BLOCK數(shù)組的第6個字傳送到DX寄存器MOVAL，00001010BSHL4；AL10100000B將00001010B邏輯左移4位例數(shù)組ARRAY定義如下，把數(shù)組長度存入CX的指令MOVCX，（ENDARRAY）/2；程序在匯編時將表達(dá)式形成指令MOVCX，7,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,表達(dá)式和運算符,38,⑵邏輯操作符AND,OR,XOR,NOT只能用于數(shù)字表達(dá)式中例INAL，PORT_VALOUTPORT_VALAND0FEH,AL輸出總在偶數(shù)端口上例OPR1EQU25OPR2EQU7ANDAX,OPR1ANDOPR2,表達(dá)式和運算符,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,39,⑶關(guān)系操作符EQ,NE,LT,LE,GT,GE計算結(jié)果為邏輯值真0FFFFH假0000H例MOVFID,OFFSETYOFFSETXLE128XY若?128真，匯編結(jié)果MOVFID,1若?128假，匯編結(jié)果MOVFID,0例MOVAX，5EQ101B；（AX）0FFFFHMOVAH，10HGT16；（AX）0,表達(dá)式和運算符,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,40,⑷數(shù)值回送操作符運算對象變量或標(biāo)號。格式運算符運算對象。結(jié)果數(shù)值。①SEG返回變量/標(biāo)號所在段的段基址；②OFFSET返回變量/標(biāo)號所在段內(nèi)的偏移地址；③TYPE返回變量/標(biāo)號的類型屬性；④LENGTH加在變量名之前，返回變量中所定義的元素個數(shù)。若變量是用DUP說明的，則返回DUP前面的數(shù)值；否則返回的值總是1。⑤SIZE加在變量名之前，返回變量所占的總字節(jié)數(shù)，且等于LENTH和TYPE兩個運算符返回值的乘積。,表達(dá)式和運算符,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,變量DBDWDDDFDQDT標(biāo)號NEARFAR類型值124681012,41,TYPEN1DB30H，31H，32HN2DW4142H，4344HN3DD12345678HLABMOVAL，TYPEN1MOVAL,TYPEN1AL1MOVAL,TYPEN2AL2MOVAL,TYPEN3AL4,SIZEN1DB10HDUPN2DW4142H，4344HN3DB‘12345678’LABMOVAL，TYPEN1MOVAL，SIZEN1AL16MOVAL，SIZEN2AL2MOVAL，SIZEN3AL1,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,LENTHN1DB10HDUP（）N2DW4142H，4344HN3DB‘12345678’LABMOVAL,TYPEN1MOVAL,LENTHN1AL16MOVAL,LENTHN2AL1MOVAL,LENTHN3AL1,42,⑸修改屬性運算符用來修改變量、標(biāo)號或地址表達(dá)式的屬性①“”②PTR③THIS④HIGH和LOW運算符⑤SHORT⑥圓括號運算符⑦方括號運算符⑧結(jié)構(gòu)和記錄的專用運算符、記錄字段名、MASK、WIDTH,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,43,①“”用來臨時給地址表達(dá)式指定一個段屬性，自動生成段跨越前綴例MOVAX，ESBXMOVBL，DSBP注意CS和ES不能被段跨越，堆棧操作時SS也不能被跨越。②PTR用來指明某個地址表達(dá)式的類型或距離屬性，或者使它們臨時兼有與原定義不同的類型屬性。＜類型＞PTR＜地址表達(dá)式＞例DATDB4，5，7ADDBYTEPTRDI，4；指明目標(biāo)操作數(shù)為字節(jié)類型JMPDWORDPTRBX；指明為段間轉(zhuǎn)移MOVAX，WORDPTRDAT；臨時修改DAT為字,AX0504H,匯編語言數(shù)據(jù)與表達(dá)式,44,③THIS將其后所指定的類型或距離屬性賦給當(dāng)前的變量、標(biāo)號和地址表達(dá)式，但不分配新的存儲單元,下一個分配的存儲單元的段和偏移地址就是它的段和偏移地址格式如下THIS＜類型＞這種運算往往與EQU或連用，為當(dāng)前存儲單元定義一個指定類型的變量或標(biāo)號,類型屬性可以識BYTE、WORD、DWORD、NEAR、FAR例GAMAEQUTHISBYTEBETAEQUTHISFAR不管GAMA原來是什么類型,從本語句開始，GAMA將成為字節(jié)變量，而不管BETA原來是什么距離屬性從本語句開始，BETA將成為FAR遠(yuǎn)標(biāo)號。AEQUTHISBYTEBDD12345678HCEQUWORDPTRB則第一條語句將緊跟在它后面的雙字變量定義為字節(jié)屬性,并命名為A第三條語句將雙字變量B定義為字屬性并命名為C,供需要字類型變量時使用。,45,④HIGH/HIGHWORD和LOW/LOWWORD運算符分別用于從運算對象中分離出高字節(jié)/字和低字節(jié)/字。例如K1EQU1234HMOVAL，LOWK1；（AL）34H⑤SHORT用于說明轉(zhuǎn)移指令的目標(biāo)地址與本指令之間的字節(jié)距離在128～127范圍內(nèi)，應(yīng)用例子見JMP段內(nèi)短轉(zhuǎn)移指令。⑥圓括號運算符用于改變運算符的優(yōu)先級別，（）運算的優(yōu)先級別最高。K110OR5AND1；K10BHK2（10OR5）AND1；K10BH,46,⑦方括號運算符該運算符可以是數(shù)組變量的下標(biāo)或地址表達(dá)式，以區(qū)別操作數(shù)和操作數(shù)地址。例如ALPHADB30H，31H，32H，33H，34H；ALPHA為數(shù)組變量MOVAL，ALPHA3；“3”為下標(biāo)，AL33HMOVBX，OFFSETALPHA；BXALPHA的偏移地址MOVAL，BX；（AL）30H⑧結(jié)構(gòu)和記錄的專用運算符、記錄字段名、MASK、WIDTH,47,第四章作業(yè)PAGE1551594143444648411413416419,

簡介：,,5大自然的語言,R八年級語文下冊,周國年作品，盜版必究,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,,1篩選文章的主要信息，理解其中闡述的事理。2理清文章的說明順序，體會科學(xué)的思想方法。,周國年作品，盜版必究,,新課導(dǎo)入,看到這些自然景象，你有什么感受,周國年作品，盜版必究,,竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個成就都是和他的工作分不開的。他主編了中國自然區(qū)劃中國自然地理等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。,走近作者,周國年作品，盜版必究,,文體介紹,【事理說明文】定義以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。,周國年作品，盜版必究,,載途萌發(fā)簌簌連翹孕育翩然銷聲匿跡周而復(fù)始,ZàI,QIáO,MéNG,Sù,比喻醞釀著新事物。,動作輕快的樣子。,原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。,一次又一次的循環(huán)。,字詞積累,周國年作品，盜版必究,,整體感知,閱讀小標(biāo)兵,1本文的說明對象是什么,明確說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。,周國年作品，盜版必究,,2本文13段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的,明確第1段，以生動的寫景筆調(diào)，寫出了一年四季不同的自然現(xiàn)象。雖然還沒有接觸到“物候”的概念，卻讓讀者知道了物候的種種現(xiàn)象。為進(jìn)一步說明物候作了鋪墊。,第2段，第一句是全段的中心，說明了“草木榮枯，候鳥去來”等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關(guān)系。,周國年作品，盜版必究,,第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學(xué)，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。,周國年作品，盜版必究,,內(nèi)容探究,1物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性2決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些3研究物候?qū)W有什么意義,周國年作品，盜版必究,,1物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義,物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡單，容易掌握。,2決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些,1）緯度；,2）經(jīng)度的差異；,3）高下的差異；,4）古今的差異。,周國年作品，盜版必究,,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,周國年作品，盜版必究,,大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。,請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。,周國年作品，盜版必究,,這幾個因素能否調(diào)換順序,不能，因為這四個因素是由,,主,次,空間,時間,邏輯順序,由到由到,周國年作品，盜版必究,,3研究物候?qū)W有什么意義,首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,周國年作品，盜版必究,,思路清晰層次分明,,引出物候和物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來臨的因素研究物候?qū)W的意義。,邏輯順序,啟示寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。,,小結(jié),周國年作品，盜版必究,,為了將幾個因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法,第七自然段,第十自然段,第九自然段,第八自然段,舉例子，列數(shù)字，作比較。,舉例子，列數(shù)字，作比較。,作比較，舉例子，作詮釋。,舉例子，作比較，列數(shù)字。,說明方法,周國年作品，盜版必究,,舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，而說明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個例子。舉兩個必要嗎為什么,（提示容易明白的地方舉一個例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個例子。）,舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果依次類推想當(dāng)然，就會誤以為春天也一定來得早，一定溫暖，但是事實上春天反而寒冷，舉兩個例子加以說明，才能使人確信無疑。,周國年作品，盜版必究,,一、準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn),1物候知識在我國起源很早。,2古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。,3如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。,例如,此外,文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點。,語言特色,周國年作品，盜版必究,,二、準(zhǔn)確、生動、典雅,“萌”準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。,“次第”一個接一個。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。,“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。,“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。,“載”充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。,周國年作品，盜版必究,,,課堂小結(jié),本文是一篇事理說明文，以大自然的語言為題，將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了描述物候現(xiàn)象作出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系闡述研究意義。,周國年作品，盜版必究,,你還知道哪些大自然的語言包含了什么物候知識,拓展延伸,周國年作品，盜版必究,,古代農(nóng)諺選粹,,,,麻雀囤食要落雪。,螞蟻壘窩要落雨。,燕子低飛要落雨。,周國年作品，盜版必究,,古代農(nóng)諺選粹,癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。,周國年作品，盜版必究,,二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,周國年作品，盜版必究,,你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串大自然在藍(lán)天上寫著秋天就在眼前。,周國年作品，盜版必究,,周國年作品，盜版必究,

簡介：1,第四講演講語言藝術(shù),2,演講,演講，又稱演說或講演。是指人們在會議、集會或一定場合發(fā)表的講話。,它以有聲語言和態(tài)勢語言為主要手段，公開向聽眾傳遞信息、發(fā)表見解，闡明事理或抒發(fā)情感，從而達(dá)到宣傳鼓動的一種語言交際活動。,3,,演講是一種歷史悠久的社會實踐活動,演講的作用與意義,現(xiàn)代社會，演講能力被認(rèn)為是現(xiàn)代人才必備的基本能力之一,演講可以成就自己，影響別人,,4,,名人演講欣賞,演講視頻,5,,,演講前的準(zhǔn)備,怎樣寫一篇出色的演講稿,1、要了解對象，把握熱點問題。,寫演講稿，首先要了解聽眾是哪些人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等；還要了解聽眾的心理、愿望和要求，特別是他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么。,熱點問題即聽眾普遍關(guān)心的問題。,6,,,,3、要有感人的典型材料。,4、語言要通俗、生動。,2、要有正確鮮明的中心。,主張什么、反對什么，要旗幟鮮明，全篇必須緊緊圍繞一個中心展開說理，使中心鮮明突出。,一篇演講稿的中心，要依靠典型的感人的事例來闡明。只有用真實動人的事例展開說理，體現(xiàn)中心，才有說服力。,通俗的語言，才能使聽眾聽得懂、能理解，從而達(dá)到宣傳教育的目的。,7,,落筆入題，開宗明義提出問題，發(fā)人深思故事開場，引起正題哲理名言，統(tǒng)領(lǐng)題旨巧設(shè)懸念，引人入勝結(jié)合現(xiàn)場，聯(lián)絡(luò)感情展示實場，引申開去,演講稿的結(jié)構(gòu)技巧,開頭,8,,聞一多的最后一次的講演的開頭這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無恥的事情李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊有事實拿出來說啊為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺這成什么話,,（1）提問式,9,北宋詞人李之儀在卜算子我住長江頭一詞中，用“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水”的詞句來表達(dá)思念之情。如果是現(xiàn)在，李之儀絕不會再寫出“共飲長江水”的詞句了，為什么呢摘錄網(wǎng)絡(luò)我們的后代喝什么教學(xué)隨筆,,（2）懸念式,10,,廖濟忠的做個敢于奮斗樂于奉獻(xiàn)的人是這樣開頭的讓我們先聽一個故事秦代的大政治家李斯出身下層，地位卑賤。有一次上廁所，他看見廁所的老鼠吃的是骯臟的糞便，還時時遭到人和狗的驚擾，由此他想到躲在谷倉的老鼠吃的是金黃的稻谷，住的是敞亮的倉房，一天到晚自由自在，于是他發(fā)誓要改變自己的生活環(huán)境和卑賤的地位，經(jīng)過一番艱苦奮斗，他的確成功了，贏得了“秦之文章，李斯一人而已”的美名，達(dá)到了“富貴極矣”的地步。但他從此貪戀富貴，患得患失，而對奸臣的胡作非為一再妥協(xié)退讓，最終落得個全家喪命的可悲下場。,（3）故事式,11,有人曾預(yù)言，中國是一頭睡獅，就這樣我們被人家當(dāng)了一百年睡獅，我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎一只睡而不醒的獅子，一個名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴痢Ｈ绻覀優(yōu)檫@樣一個預(yù)言而陶醉，就好比陶醉于“人家說我們祖上也曾闊過”一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強大的實力，我們不要做睡獅，只要我們覺醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強（摘自網(wǎng)絡(luò)文章我們不愿做睡獅）,（4）揭題式,12,梁啟超的教育家的自家田地的開頭孔子屢次自白，說自己沒有別的過人之處，不過是“學(xué)而不厭，誨人不倦”。他的門生公西華聽了這兩句話便贊嘆道“正惟弟子不能及也?！蔽覀儚男【妥x這章書，都以為兩句無奇的話，何以見得便是一般人所不能及呢我歷年來積些經(jīng)驗，把這本書越讀越有味，覺得學(xué)不難，不及卻難；誨人不難，不倦?yún)s難。孔子特別過人之處和他一生受用處，的確就在這兩句話。,（5）名言警句式,13,例如，有一個大的集團推銷它們的老年保健品，于是邀請很多的老年人參加，主持人開場白之后，請某著名人物洋洋灑灑地上臺。在門口擺了很多這個著名人物的書，這個著名人物對大家說“七十不算老，八十年尚小，活到一百歲，正是風(fēng)光好，我祝愿在座的各位叔叔阿姨都能成為健康的百歲老人。”這些老同志們聽了之后，覺得這首小詩就非常好，這就是因人制宜的策略，實際上也是投其所好溝通的重要訣竅。,（6）即景生題式,14,,主題解明突出內(nèi)容充實有力層次清晰分明精心設(shè)置高潮,15,,,16,,意盡筆止，自然收篇總結(jié)全篇，點化主旨提出希望，鼓舞斗志哲理名言，深化主題詩歌抒情，意境深遠(yuǎn)幽默含蓄，發(fā)人深省,17,,,根據(jù)演講稿的撰寫技巧，寫一篇演講稿（題目自擬）。,作業(yè),作業(yè)滿分15分，占總評成績的15％,要求主題鮮明突出，內(nèi)容充實有說服力，語句流暢；嚴(yán)禁從網(wǎng)上原文復(fù)制粘貼，否則，成績記為0分；字?jǐn)?shù)要求不少于1000字，字跡端正，打印稿或手寫稿都可以。分?jǐn)?shù),,18,,例,題目我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語格式演講稿內(nèi)容必須有以下3個部分英語在日常的生活和工作是否很重要大學(xué)生是否都要學(xué)英語學(xué)習(xí)英語的困惑；學(xué)習(xí)英語的途徑和方法。,請在下周上課時提交，并寫上教學(xué)班級，姓名，學(xué)號、班級編號。,提交時間,19,演講的語言表達(dá)技巧,,,,面部表情手勢體態(tài)風(fēng)度服飾等,語音朗讀技巧重音、停頓、語調(diào)語速等,有聲語言,無聲語言,20,在口語藝術(shù)中，有聲于言為主，無聲語言為輔,有聲語言表達(dá)的三個層次,中級抑揚頓挫，流暢自如；,高級豐富多彩，聲情并茂。,基本語音清晰，語法規(guī)范；,,21,,,美國心理學(xué)家艾伯特梅拉比安曾總結(jié)出這樣一個公式信息總量＝7％言辭＋38％聲音＋55％表情,態(tài)勢語,伴隨有聲語言的表達(dá)，還存在一種依靠面部表情、手勢和身體姿態(tài)動作來輔助表達(dá)思想感情的無聲語言，稱之為態(tài)勢語言。,,22,,,,,服飾裝束,,體態(tài),手勢,,面部表情,,態(tài)勢語,無聲語言的表達(dá)技巧,,23,臉部表情,以微笑為基礎(chǔ)自然富于變化,,眼睛的作用心靈的窗戶、傳情達(dá)意、披露個人的品德、修養(yǎng)。,讓眼睛說話,24,讓眼睛說話,（2）用眼神變化表達(dá)內(nèi)心的豐富情感,（3）用眼神調(diào)整現(xiàn)場氣氛、檢查演講效果,（4）視線流轉(zhuǎn)的變化,（1）給聽眾一個良好的第一印象,,25,手心向上，胳膊微曲，手掌稍伸向前，表示請求、承認(rèn)、贊美、歡迎等。手心向下，胳膊微曲，手掌稍伸向前，表示壓抑、否認(rèn)、反對、不喜歡。,手勢,,,,26,兩手由合而分，表示空虛、失望、分散、消極。兩手由分而合，表示團結(jié)、親密、聯(lián)合、會面、接洽、積極等。手掌上豎，指尖向上，表示制止及劇烈之情。,,,,,,27,,28,根據(jù)提示，朗讀下列句子并配上相應(yīng)的動作,完成體態(tài)語言技巧的練習(xí),【演練1】我早期的生活經(jīng)歷像流動的小溪，我在里邊盡情玩耍。（一只手，手心向上中區(qū)）【演練2】讓我們奏起歡快的音樂，跳舞吧（兩只手，手心向上中區(qū)）【演練3】攀登吧，無限風(fēng)光在險峰（一只手，手心向上上區(qū)）【演練4】歡呼、跳躍吧我們成功了（兩只手，手心向上上區(qū)）【演練5】他這人太卑鄙了，無法和他相處。（一只手，手心向上下區(qū)）【演練6】仁慈的人大聲疾呼和平和平但是沒有和平。（兩只手，手心向上下區(qū)）【演練7】沿著這寂靜的小路，他快步走去。（一只手，手心向下中區(qū)）【演練8】死一般的沉寂籠罩著大地。（兩只手，手心向下中區(qū)）【演練9】風(fēng)助火勢，火乘風(fēng)威，火苗越升越高。（兩只手，手心向下上區(qū)）,29,,注重演講的體態(tài),,TITLE,（一）要做到定勢沉穩(wěn)。定勢即講話者上臺及下臺的姿態(tài)。當(dāng)你成為發(fā)言對象，就應(yīng)面帶微笑，充滿自信地站起來，挺胸收腹抬頭，神態(tài)自如地用正常步態(tài)走到臺前，然后面對眾人靜場片刻。下臺時，也應(yīng)儀態(tài)大方，直至落座。,（二）演講者要做到姿態(tài)端正，挺胸收腹抬頭，自然站立，雙手下垂，目光親切自然。,,30,服飾裝束,,怎樣才能給聽眾留下一個良好的印象呢,著裝整潔、合身、大方,著裝要講究“適度”，給人以自然得體的印象，不可裝飾過度，分散聽眾的注意力。,31,面部是儀表的中心，和服裝一樣，也需要修飾,男士要刮刮胡子，梳梳頭，不然胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，很不雅觀；,女士可薄施淡妝，給人以精神煥發(fā)、整潔一新的感覺。,1,2,,,男,女,32,,◆聲音大一點◆語速快一些◆語氣長一段◆感覺要興奮◆手勢要大氣,,正確運用態(tài)勢語言，做到姿態(tài)、表情、手勢、動作等要準(zhǔn)確、適當(dāng)、協(xié)調(diào)、自然。做大氣的動作，大大方方地表達(dá)，要揮手就揮出去，要舉手就舉起來，洋洋灑灑，這才能增強演講的表達(dá)效果，使之更富于感染力、表現(xiàn)力，更好的表情達(dá)意。,TIP,提高你的演說震撼力,33,,對演講者自身失誤的處理忘記演講詞不要慌，不要苦思冥想，要臨場發(fā)揮說錯演講詞既不可置若罔聞，又不要申明講錯，道歉，靈活轉(zhuǎn)移。,臨場應(yīng)變的技巧,34,,對聽眾反應(yīng)冷漠的處理（退場、交談）,不可不顧而照講，應(yīng)視具體情況處理如簡短地停頓；插講一些小故事；壓縮內(nèi)容；變換語速。,35,,對演講內(nèi)容與別人重復(fù)的處理,不要原稿，重選主題；從原稿中摘取部分，進(jìn)行深化；主題不變，轉(zhuǎn)換角度。,36,,對喧嘩和喝倒彩的處理,不可責(zé)怪聽眾；有錯則靈活補失糾錯；無錯，則沉著、穩(wěn)重?！耙姽植还郑涔肿詳　?。,37,,對演講時間臨時變動的處理,縮短適當(dāng)壓掉一些內(nèi)容，不可“虎頭蛇尾”，要保持完整性。延長要事先聲明更改時間，并強調(diào)內(nèi)容的精彩部分。,

簡介：BODYLANGUAGEDIFFERENCE,CHINAANDAMERICA,BETWEEN,1,WHYDOICHOOSETHISTOPIC,KEY,BODYLANGUAGEISIMPORTANTASWELLAS,FREQUENTINEVERYDAYSOCIALINTERACTIONSALL,OVERTHEWORLDAPPROPRIATEBODYLANGUAGE,ISCRUCIALFORTHEESTABLISHMENTANDMAINTENANCE,OFINTERPERSONALRELATIONSHIPS,ATPRESENT，WITHCHINA’SENTRYINTOWTO，,COMMUNICATIONBETWEENCOUNTRIESWILLBEMOREANDMOREFREQUENTSOWESHOULDLEARNBODYLANGUAGEWELL,2,,,CONTENT,THEBRIEFINTRODUCTIONOFBODYLANGUAGE,Ⅰ,DIFFERENTBODYLANGUAGEDIFFERENTMEANING,Ⅱ,CONCLUSION,,SIGNLANGUAGE,FACIALLANGUAGE,EYECONTACT,PHYSICALCONTACT,OTHERS,Ⅲ,Ⅳ,EXTRAKNOWLEDGE,3,WHENWESPEAK,WEUSEMUCHMORETHANJUSTWORDSWEALSOCOMMUNICATEWITHOURFACE,OURHANDS,ANDEVENOUROWNBODYTHISKINDOFCOMMUNICATIONCANBECALLED“BODYLANGUAGE“OR“NONVERBALCOMMUNICATION”NONVERBALCOMMUNICATIONNOTONLYINCLUDESHOWWEMOVEOURBODY,BUTALSOHANDGESTURES,FACIALEXPRESSIONSINCLUDINGEYECONTACT,ANDHOWWEUSEOURVOICEWEALSOSHOWOURFEELINGS,ATTITUDES,MOODS,HOPESANDWISHESFARBETTERWITHNONVERBALLANGUAGETHANWITHWORDS,BRIEFINTRODUCTION,4,◆◆一個中國男人和一個美國或加拿大婦女談話時，看著對方是否失禮◆◆兩個男青年或兩個女青年同行時，其中一個搭著另一個肩膀或兩個人手拉手向前走，西方人是否認(rèn)為合適◆◆在有各種文化背景的民族中，點頭是否都表示“是”，搖頭是否都表示“不”這不是語言問題，而是“肢體語言”（非語言交際，也稱非話語交際或表情交際）問題。,BACK,QUESTIONS,5,SIGNLANGUAGE,WHENITCOMESTOTHENONVERBALLANGUAGE,WEWILLTHINKOFTHESIGNLANGUAGEFIRSTSIGNLANGUAGEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHENONVERBALLANGUAGE,WHICHISUNDENIABLEFACTBYSHOWINGTHEACTIONOFHANDSANDFIGURES,ITCANTAKETHEREPLACEOFSOMEWORDS’COMMUNICATIONHOWEVER,DIFFERENTCULTURALBACKGROUNDDIFFERSTHEMEANINGOFTHESIGNLANGUAGEEVENTHROUGHTHESIGNISCHANGEDALITTLE,THEMEANINGWILLHAVEAEARTHSHAKINGCHANGEINORDERTOAVOIDSOMEAWKWARDSITUATIONBROUGHTBYTHEMISUNDERSTANDINGOFSIGNLANGUAGE,WESHOULDLEARNTOCLARIFYTHEDIFFERENTSIGNLANGUAGES,6,勝利姿勢,,美（英國人是用食指和中指構(gòu)成V形，并且手心面向別人。,在中國，表示勝利的方式是高舉雙臂，在空中揮舞著雙手，正如人們經(jīng)常在體育賽事中看到的那樣，中國運動員獲得獎牌后站在領(lǐng)獎臺上舉著雙手揮動著手中的鮮花,WITHTHEDEPTHOFWESTERNCULTURE,THESIGN“V”ISWIDELYUSEDAMONGMOREANDMOREPEOPLE,INCLUDINGCHINESE,EXAMPLES,GO,7,在第二次世界大戰(zhàn)中，領(lǐng)導(dǎo)英國進(jìn)行戰(zhàn)爭的首相溫斯頓邱吉爾曾作了一個手勢，當(dāng)時引起了轟動。他出席一個場面盛大而又重要的集會，他一露面，群眾對他鼓掌歡呼。邱吉爾做了一個表示VICTORY（勝利）的V形手勢用食指和中指構(gòu)成V形。做這個手勢時，手心要對著觀眾。不知邱吉爾是不知道還是一時失誤，把手背對著觀眾了。群眾當(dāng)中，有人鼓掌喝倒彩，有人發(fā)愣，有人忍不往哈哈大笑。這位首相所做的手勢表示的是別的意思。那不是表示“勝利”的V形，而是一個下流的動作，有侮辱之意。,,8,招呼人過來,,美國人是食指朝上向里勾動（PUTTHEHANDTOWARDSOMEONEWITHTHECENTEROFTHEPALMUPWARD，SHAKINGTHEINDEXFINGERBACKANDFRONT）,中國人是用手掌向下朝自己方向招動來招呼別人（PUTTHEHEADTOWARDSOMEONEWITHTHEFINGERSDOWNWARDWAVINGSEVERALTIMES）,害羞,,美國是雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時臉轉(zhuǎn)向一側(cè),中國人喜歡用手臂捂住臉，頭向一側(cè)低垂,吃飽了,,中國人用手撫摸后輕拍自己的肚子TOUCHINGORPADDINGONE’SSTOMACHGENTLY,美國人一只手放在自己的喉頭，手心向下（PUTONEOFTHEHANDSTOTHETHROAT，WITHTHECENTEROFTHEPALMDOWNWARD）,9,TOSHOWSOMEONEISSHAMEFUL，USUALLYUSEDINJOKING,◆,中國人伸出食指在臉上刮幾下,◆,◆,美國人則是伸出兩只手的食指，手心向下，用一個食指擦另一個食指的背面。,CLAPPINGONE’HANDS觀眾和聽眾鼓掌，表演或講話人也鼓掌,◆,中國人看來，表示表演者或演講者的謝意，雙方一齊鼓掌來相互表示友好感情。,在英語國家中，表演者或演講者鼓掌則表示自己為自己鼓掌，自己為自己的表演感到驕傲，自己為自己所付出的努力感到自豪,,10,BESIDESTHESEDIFFERENTSIGNLANGUAGES,THEREAREALOTOFGESTURESFORMEDBECAUSEOFVARIETIESINRELIGIONSSUCHAS,THEAMERICANHAVETHEHABITOFPUTTINGTHEIRHANDSONTHEBIBLETOSWEAR,WHILECHINESEPERSONLIKETOPOINTTHEIRHANDSTOTHESKYORTHESUNTOSHOWTHEIRHONESTIFWEWANTTOUNDERSTANDTHESESIGNSCLEARLY,WESHOULDLEARNTOACCUMULATETHEMWHENEVERWENOTICETHEM,BACK,11,FACIALEXPRESSIONS,FACIALEXPRESSIONSAREANIMPORTANTCHANNELOFNONVERBALCOMMUNICATIONEVENTHOUGHTHEHUMANSPECIESHASACQUIREDTHEPOWERFULCAPABILITIESOFAVERBALLANGUAGE,THEROLEOFFACIALEXPRESSIONSINPERSONTOPERSONINTERACTIONSREMAINSSUBSTANTIAL,面部表情對于交際的重要性是公認(rèn)的，但其中的多種文化內(nèi)涵卻難以估量?？梢哉f面部表情對非語言交際起著決定性的作用，其變化也是人們在交際過程較容易留意到的。由于生理特征，人們在用面部表情來表示情感的時候具有較多的共性。正是由于共性較多，以致人們在交際過程中往往忽視了因文化造成的差異，沒能正確理解其行為含義，常會引起交際雙方的尷尬、困窘，甚至誤解。,12,EXAMPLES,,美國人朝別人伸舌頭則表示對此“不屑一顧”。,中國人在表示十分驚愕或知道自己做錯事后會伸伸舌頭（尤見于女性和小孩）,美國人笑的很夸張，嘴張得越大，牙齒露得越多，所表達(dá)的歡快之情越強而且他們從小就被教育用笑來表達(dá)自己的真實情感,中國人微笑時沒有很大動作幅度，有時還會用微笑來掩飾自己的消極情緒，,,,漢民族在貴客來到時，笑臉相迎才合情理，而美國的印地安部族卻大哭來迎接客人的到來,BACK,13,EYECONTACT,SAYINGTHAT“THEEYESARETHEWINDOWSOFTHESOUL,“THEPSYCHOLOGICALEXPRESSIONOFTHEEYESANDACCEPTISOFTENINSEPARABLEDIRECTCONTACTCANCAUSEEYETHEDELICATEFEELINGSOFTHEEXCHANGEINTHEPROCESSOFINTERPERSONALCOMMUNICATIONANDCONTACTS,TOMAINTAINEYECONTACTISESSENTIALEYESREVEALTHEINNERWORLDOFTHEMOSTEFFECTIVEWAY,ANDALLHUMANEMOTIONS,FEELINGS,ANDATTITUDESCHANGECANBESHOWNFROMTHEEYES,14,EXAMPLES,中國的會議和報告常常是發(fā)言人一個人在專心地讀稿，而聽眾可看、可聽、可記筆記甚至可翻閱資料，發(fā)言者很少和聽眾進(jìn)行目光交流。美國人就可能認(rèn)為對聽眾態(tài)度冷漠，聽眾也對發(fā)言人不大尊敬。,美國家的人為中國人回看時間過短而反感，認(rèn)為看不起自己。在交際時，美國人往往先進(jìn)行目光接觸，表示對對方的談話感興趣，但是，他們并不目不轉(zhuǎn)睛或死死地盯著看，他們看一眼之后就把視線移開，或從一只眼睛移到另一只眼睛，之后再目光接觸。這種目光傳遞的信息是“我在聽你的談話，而且也不冒犯你隱私。”這種行為也傳遞“我與你平等”的信息。中國人卻感到英語國家的人在交談中頻繁的目光接觸，尤其是中國女子對英美男子的這種盯視感到極不自在，,,,,BACK,15,身體接觸主要指雙方通過身體部位接觸而交流信息的方法。中國人屬于低接觸文化，見面招呼往往僅限于點頭、舉手問候、握手等方式，好友重逢也不過是拉拉手或輕輕打幾拳。在英語國家，同性和異性間的人們都有互相擁抱和親吻的習(xí)慣，這兩個動作中國人是無法接受的,PHYSICALCONTACT,PHYSICALCONTACTMEANSPHYSICALCONTACTWITHTHEMAINPARTOFTHEBODYTHROUGHCONTACTWITHTHETWOSIDESEXCHANGEINFORMATIONALOWEXPOSURETOTHECHINESECULTURE,ANDMEETOFTENLIMITEDTONODHELLO,HANDGREETING,SHAKINGHANDS,ETC,FRIENDSREUNIONISNOTHINGBUTTHEHANDORGENTLYPULLINGHITAFEWPUNCHESINTHEENGLISHSPEAKINGCOUNTRIES,HOMOSEXUALANDHETEROSEXUALPEOPLEHAVEAHABITOFHUGGINGANDKISSINGEACHOTHER,THESETWOACTIONSTHECHINESEPEOPLEISNOTACCEPTABLE,16,INCHINA,THESAMESEXFRIENDSOFTENHAVEARMSAROUND,HOLDINGHANDSLIKETHEINTIMATEACTIONHOWEVER,THEAMERICANPEOPLEWILLFEELVERYUNCOMFORTABLEBECAUSETHESEAREBEHAVIOURSTHAT“GAY“SHOULDDO,INTHEAMERICANCOUNTRIES,IFCONGESTIONSORACCIDENTSTAKEPLACEBECAUSEOFCARELESSTOUCH,THEMAJORITYWILLIMMEDIATELYAPOLOGIZEDBUTITISRAREINCHINA,BECAUSETHEYAREALREADYACCUSTOMEDTOCROWDEDPUBLICPLACES,SUCHASGROCERYSHOPPING,17,在中國，常常聽到西方婦女抱怨中國人撫弄了她們的嬰兒和很小的孩子。不論是摸摸、拍拍、接接或是親親孩子，都使那些西方的母親感到別扭。她們知道這種動作毫無惡意，只是表示親近和愛撫而已，所以也不好公開表示不滿。但在她們自己的文化中，這種動作會被人認(rèn)為是無禮的，也會引起對方強烈的反感和厭惡。所以，遇到這種情況，西方的母親往往懷著復(fù)雜的感情站在一旁不說話，感到窘迫，即使撫弄孩子的是自己的中國朋友或熟人。,18,A有意見要表達(dá)B考慮當(dāng)中C去洗手間D聽不下去想離開正確答案是A,這位經(jīng)理聽了年度計劃后，做了這個動作，他想表達(dá)什么,雙臂和雙腿交叉坐著,手蓋在嘴或下巴上是一種常見的姿態(tài),被稱為“深思姿勢”,美國人認(rèn)為它發(fā)出的信號是“離遠(yuǎn)點”,并把這種姿勢看作是孤僻、刻板、缺乏耐心的表現(xiàn),中國人對這種姿勢沒有這么強烈的反應(yīng),有時只把它看作一種習(xí)慣動作,也有人認(rèn)為做這種動作的人是為顯示高高在上,顯示權(quán)威,會敬而遠(yuǎn)之。。美國人著重隨意與瀟灑的個性,常常大大咧咧地坐下來或是站著時一副松松散散的樣子,而在中國，人們講求站有站相、坐有坐相，人際交往中舉止得當(dāng)才會顯出對別人的尊重。,BACK,19,OTHERS,只在一種文化中存在的動作（中國沒有或西方?jīng)]有的某種肢體語言）,1在美國，咬指甲SNAPONE’SFINGER，表示擔(dān)心，不知所措，心中有重大的思想負(fù)擔(dān)（WORRYABOUTSOMETHING，UPSET，ORHEAVYBURDENINMIND）2在美國，用大拇指頂著鼻頭，其他四指彎著一起動（WITHONE’SBIGFINGERTOWARDONE’SNOSE，OTHERFINGERSTOGETHERWAVING），表示挑戰(zhàn)或蔑視（SHOWONE’SCONTEMPTORAGGRESSION）3在美國，搖動手指（食指向上伸出，其他四指收攏）（SHAKINGONE’SINDEXFINGER，OTHERFINGERSFIXEDTOGETHER），表示警告別人不要作某事，表示對方在做錯事（WARNING）。4在美國，把胳膊放在胸前，握緊拳頭，拇指向下，向下擺幾次（PUTTHEARMSONTHECHEST，HOLDTHEFISTTIGHTLY，ANDWITHTHEBIGFINGERDOWNWARD，SHAKING）表示，反對某一建議、設(shè)想；反對某人；表示強烈反對（BEAGAINSTSOMETHINGORSOMEBODYSTRONGLY）,20,5在中國，用食指點點或指指自己的鼻子（POINTTHEINDEXFINGERTOTHENOSE）表示“是我”，“是我干的”（ITISME，ORIHAVEDONETHIS），但是，在美國人看來，這是比較滑稽可笑的。6在中國，說話時用一只張開的手捂著嘴。（PUTTHEOPENINGHEADOVERTHEMOUTH）表示，正在談?wù)撁孛艿氖虑椋═ALKINGSOMETHINGSECRET）7在中國，兩只手遞東西給客人或別人（PASSSOMETHINGTOOTHERSWITHTWOHANDS），表示尊敬RESPECT8在中國，伸出兩個豎起的食指在身前慢慢接近（TWOINDEXFINGERSCOMINGNEARERSLOWLYINFRONTOFONESELF）表示男女相愛；匹配良緣（TWOPEOPLEFALLINLOVE）,BACK,21,1盯著別人的眼睛看,在一些國家是表示對對方感興趣,但在另一些國家,是被認(rèn)為無理的,對別人不尊重2美國做OK的手勢,在美國表同意,在日本人年,這個手勢表示錢,在法國,這個手勢被認(rèn)為是“0“,在巴西和德國,這個手勢很粗魯3美國的手勢__豎起大拇指,在美國表示“很好““干得不錯“,但是在尼日利亞,這個手勢很粗魯?shù)窃谌毡竞偷聡?它意味著“第一“4在很多國家,點頭是肯定,搖頭是否定,但是在保加利亞,希臘的一些地方和伊朗,卻是點頭否定,搖頭肯定,GO,22,一個日本人問一個美國旅客，機場是否提供行李車服務(wù)。美國人想告訴他，機場不但提供行李車服務(wù)，而且還是免費提供于是他用了人人皆知的表示“OK”的圓形手勢作答。然而對那個日本人來說，這個手勢表示“錢”，因此，日本人斷定行李車服務(wù)收費昂貴。而這時，旁邊一位突尼斯人看到了這一幕，于是認(rèn)為美國人在對日本人暗示“他是一個卑鄙無恥的小偷”，讓他小心點，否則殺死他。瞧，真夠亂的吧,,23,ASTHEINCREASINGOFINTERCULTURALACTIVITYBETWEENTHECHINESEANDWESTERN,CASESOFTHECULTURALCONFLICTHAVEBEENHAPPENEDREPEATEDLYBECAUSEOFDIFFERENCESONCONCEPTOFVALUE,ETHICMORALITYANDNATIONALCUSTOMSAMONGVARIOUSCOUNTRIESANDITOFTENMAKESMANYJOKES,APPEARSCIRCUMSTANCESWHICHMAKEPEOPLEEMBARRASSEDTHISSERIOUSLYAFFECTBOTHTWOSIDESINCOMMUNICATIONTHEREFORE,ITISNECESSARYFORUSTODISCOVERITSDEEPLEVELREASONANDTAKESOMECERTAINMEASURESTODEVELOPTHEINTERCULTURALCOMMUNICATIONABILITY,AVOIDTHECULTURALCONFLICTSANDCREATEANENJOYMENTEVERYONEWANTSINSTEADOFFRIGHTORFEAR,MYCONCLUSION,BACK,24,CONSTELLATION,一個無意間的小動作，一個不經(jīng)意的表情，都有可能成為助你愛情加分的殺手锏。,白羊座加分肢體語言憂郁的搖頭。羊兒的關(guān)鍵詞就是活力。無論對生活還是對愛情，總是激情滿懷，讓人覺得你有著用不完的能量。過于熱心與勇敢的你，較多表演主動付出的一方。不妨讓自己脆弱一下，無助的眼神，憂郁的表情，搖頭感嘆下生活的疲憊，由此散發(fā)出的迷離風(fēng)情，會讓對方不自覺的被你的情緒所牽動，情不自禁的想要為你分擔(dān)煩惱。金牛座加分肢體語言撅起小嘴。牛兒表面看上去有點木訥，但有時耍起性子來還讓人感覺非常的可愛，撅起小嘴，一副蠻不講理的模樣，仿佛是個沒有要到糖吃的小孩子。雖然固執(zhí)的個性依然存在，但完全失去了往日古板的形象，即使對方之前對你的不講理還有些生氣，此刻也被你可愛的表情給徹底打敗，甚至還會對你百依百順。雙子座加分肢體語言手托下巴，做深思狀。雙子座的人經(jīng)常是說變就變，前一秒還熱情如火，喋喋不休，下一秒就可以一言不發(fā)，沉默是金，總是讓人難以琢磨透你的心，因此也讓戀人覺得你缺乏安全感。不過一旦你安靜下來，獨自坐在某個角落，手扶著下巴開始沉思，瞬間便會向周圍發(fā)散出一股成熟的氣息，牢牢的籠罩住對方，讓TA深信你就是TA惟一的依靠。,25,,巨蟹座加分肢體語言吐舌頭，扮鬼臉。巨蟹的人天生賦有的母親般的慈愛，對所愛的人更是表現(xiàn)得體貼入微，常常給人的感覺就像是位成熟穩(wěn)重的長者，因此也少了些同齡人間的激情與浪漫。不過當(dāng)你與戀人玩鬧時，你年輕的心與調(diào)皮的舉動開始一一顯露，吐一吐舌頭，扮一個鬼臉，不同尋常的淘氣表情，對那位一直在你呵護下的“小情人“極具殺傷力。獅子座加分肢體語言攤開雙手，做無奈狀。在你身上處處可見陽光與自信，但過分的自信很容易讓人覺得你有些驕傲，加上你害怕失敗也不肯認(rèn)輸，很多時候會讓對方不知道如何與你相處。其實只要你平淡地看待問題，遇到尷尬的事情不用硬撐，攤開手，做無奈狀，給對方一個有血有肉的你，頓時會讓人更想與你親近，原意陪你一起努力。處女座加分肢體語言緊握拳頭，為自己加油。天生喜歡事事?lián)鷳n的性格，讓你很容易產(chǎn)生悲觀的情緒，自信心明顯不足，對待愛情也會顯得很害羞，甚至妄自菲薄。真的大可不必如此，你也有很多你獨特的魅力，握緊拳頭大喊加油，你會感覺到全身有力，對方也會被你這種夸張的舉動震懾住，你的自信與能量足以讓TA的瞳孔聚焦到你身上。天秤座加分肢體語言睜大雙眼，忽閃忽閃。你對人慷慨，溝通能力很強，只不過有猶豫不決的毛病，并且還很怕寂寞。所以當(dāng)你想要挽留戀人多陪你一會兒，卻又害怕遭到拒絕時，你什么都不用說，試著用眼神來傳達(dá)信息。睜大雙眼，直視對方的眼睛，有節(jié)奏地眨動著睫毛，一張楚楚可憐的臉立刻盡收TA的眼底，即便TA還公務(wù)纏身，也會因為你突然襲來的電流而停住腳步。,26,射手座加分肢體語言撥弄額前的頭發(fā)。射手座是個很孩子氣的星座，對于任何好玩的事物都有很濃的興趣，且行為常常也很夸張。有時為討好對方你可以自毀形象地在戀人面前逗趣、耍寶，當(dāng)然獲得的效果往往也還不錯?；蛟S你還不知道你偶爾表現(xiàn)出來的成熟一面，更能讓人撩人心弦。輕輕撥弄著前額的發(fā)絲意味深長地眺望遠(yuǎn)方，深思熟慮、高瞻遠(yuǎn)矚的模樣，令對方的好奇心與安全感頓時倍增。摩羯座加分肢體語言伸出“V”型手勢，得意的笑。受到守護星土星的影響，你天生情緒壓抑，總是讓內(nèi)心背負(fù)了許多的責(zé)任，這樣對方很難了解到你心中的想法，甚至?xí)X得不易與你相處。正因如此，你更應(yīng)該適時的釋放出你的活力。獲得成功與獎勵之時，不要一個人偷偷的樂，把你的勝利告訴全世界，擺出一“V“型手勢，得意的綻放你的笑臉，這么陽光的表情，對方也會忍不住想要主動靠近你。水瓶座加分肢體語言輕咬食指。你求知的欲望很強烈，也很聰明，你自己也很認(rèn)同這一點，同時你也不得不承認(rèn)你是個自戀的家伙。有時戀人也會因為你的過分自戀而對你產(chǎn)生疏離感，這時你想緊緊的拉住對方與你的距離，就裝無知吧。把食指放在嘴邊，像兒時那樣輕輕的啃著指甲，滿臉的疑惑，靜靜的聽著對方的話語，突然變得這么乖，怎么可能不給你打個滿分。雙魚座加分肢體語言緊縮眉頭，假裝生氣。你最大的優(yōu)點就是有著一顆善良的心，樂于助人，即便要犧牲自己，對待你所愛的人更是如此。對于他人的過失你也不會放在心上，因此讓你也少了些個性。當(dāng)對方不聽你的使喚或是跟你開了個過分的玩笑，這時你不應(yīng)該繼續(xù)沉默，適當(dāng)?shù)乃ＫＰ∑猓櫚櫭碱^，用犀利的眼神瞪著TA，酷酷的表情，足以令人畏懼，輕而易舉就收服了TA的心。,27,THANKSFORYOURATTENTION,28,