簡介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文論克里姆特繪畫形式語言論克里姆特繪畫形式語言及對我作品的啟迪及對我作品的啟迪作者姓名李彥赟指導(dǎo)教師劉彩軍副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向版畫培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEORYOFKLIMTPAINTINGSFORMOFLANGUAGEWORKSFORMEANDENLIGHTENMENTSTUDENTNAMELIYANYUNSUPERVISORLIUCAIJUNASSOCIATEPROFESSORMAJORTHEFINEARTSSPECIALTYPRINTMAKINGDEPARTMENTACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201209201506MAY,2015

簡介：中圖分類號J217UDC700密級學(xué)校代碼訝4￡餌菡尤學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094論絲網(wǎng)版畫形式語言的多樣性O(shè)NTHEDIVERSITYOFFORMALLANGUAGEINSILKSCREENPRINTING作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期聶若楠方惠民教授美術(shù)學(xué)版畫創(chuàng)作與研究2016年09月30日摘要本論文主要從絲網(wǎng)版畫媒介運(yùn)用多樣化、制版方式便捷和承載物不受限制三個(gè)方面來探討形式語言的多樣性。在媒介的運(yùn)用上，絲網(wǎng)版畫與科學(xué)技術(shù)聯(lián)系更為緊密，利用數(shù)字影像技術(shù)創(chuàng)作圖像，圖形、肌理的優(yōu)勢，更是其他版種無法比擬的。本論文共分為四章內(nèi)容。第一章介紹絲網(wǎng)版畫的表達(dá)形式，包括印痕美，色彩營造藝術(shù)氛圍，復(fù)數(shù)性彰顯藝術(shù)特點(diǎn)，絲網(wǎng)版畫獨(dú)特的制版性和分版性，以及絲網(wǎng)版畫的間接性和直接性。第二章介紹絲網(wǎng)版畫與其他版種的差異，分別從尺寸、制版手段、承載物、以及形式語言四個(gè)方面來說。第三章介紹絲網(wǎng)版畫色彩表現(xiàn)和創(chuàng)作局限。絲網(wǎng)版畫色彩表現(xiàn)包括絲網(wǎng)版畫的顏料特征，絲網(wǎng)版畫的色彩表達(dá)和絲網(wǎng)版畫色彩的裝飾性三個(gè)部分。絲網(wǎng)版畫創(chuàng)作局限受創(chuàng)作工具，印制版數(shù)，客觀因素三個(gè)方面的影響。其中，客觀因素分為網(wǎng)目、曝光時(shí)間、烘干、刮板、及顏料粘稠度五個(gè)因素。第四章介紹對絲網(wǎng)版畫本體語言的認(rèn)識。絲網(wǎng)版畫創(chuàng)作中對色彩表現(xiàn)的認(rèn)識，絲網(wǎng)版畫創(chuàng)作中印痕語言的應(yīng)用，以及創(chuàng)作中對技術(shù)問題的思考。最后對得出的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)闡述。關(guān)鍵詞絲網(wǎng)版畫印痕色彩復(fù)數(shù)性間接性Ⅲ

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號201010571遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨視覺時(shí)代插畫語言的藝術(shù)研究STUDYOFVISUALERAILLUSTRATIONSLANGUAGEOFART作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰於嗉嗡囆g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)多媒體影像設(shè)計(jì)馬春東教授劉大明副教授二。一三年四月摘要插畫具有悠久的歷史，從古至今在人類的社會生活中都扮演著重要的角色。從最初原始社會的壁畫開始，就已經(jīng)在人們的生活中扮演著尤為重要的作用，它為人們記錄下當(dāng)時(shí)生活的狀態(tài)，乃至今天為現(xiàn)代科學(xué)、考古提供了優(yōu)越的調(diào)研依據(jù)。插畫藝術(shù)已成為21世紀(jì)的一門多載體實(shí)用技術(shù)，形成了一個(gè)多學(xué)科交叉的傳播媒介，其影響力滲透到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、文化、生活的各個(gè)層面。在新的時(shí)代背景下，從時(shí)代的角度望去，探討現(xiàn)代插畫語言的表現(xiàn)形式是十分必要的，由于該領(lǐng)域的研究相對滯后，因此，本次論文將站在時(shí)代背景的宏觀角度上對現(xiàn)代插畫語言的表現(xiàn)形式進(jìn)行剖析。插畫語言是感性的語言交流，它會指引、感動、調(diào)動人們的情緒，并能很好地將人們參與到其中。圖形圖像在不同的國家或地區(qū)都可以讓人們感受到圖形的語意，使溝通與交流更加便捷。插畫設(shè)計(jì)通過豐富的造型表現(xiàn)傳達(dá)出想要表達(dá)的主題，使讀者能夠直觀、形象地進(jìn)行思想交流。本篇論文研究的目的在于插畫語言在世界范圍內(nèi)根據(jù)國家、種族、民族、群體等因素形成很多的繪畫風(fēng)格，然而，在中國，更多的插畫設(shè)計(jì)者往往在想象著達(dá)到世界化水準(zhǔn)的同時(shí)忘記了本土特色，然而民族的，才是世界的這個(gè)概念在中國沒有很好的發(fā)揚(yáng)與擴(kuò)大，一些人們更是走了效仿國外風(fēng)格的捷徑。2012年，當(dāng)中國召開十八大會議之后，尤其是我們作為80后的插畫設(shè)計(jì)者更應(yīng)該借著東風(fēng)努力實(shí)現(xiàn)走民族特色的藝術(shù)道路，使具有中國特色的設(shè)計(jì)作品走向世界。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，提倡和追求民族特色具有重要的文化戰(zhàn)略意義。本篇論文的研究方法主要為資料收集、查閱以及導(dǎo)師的啟發(fā)，本文試圖通過對視覺時(shí)代以及插畫語言的概念、插畫的分類、插畫語言的特點(diǎn)和規(guī)律等進(jìn)行探討和分析。本文綜合運(yùn)用了分析法、歸納法、比較法、個(gè)案研究法等多種研究方法。并對現(xiàn)代中國數(shù)碼插畫有關(guān)的報(bào)紙、雜志、書籍以及網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于現(xiàn)代數(shù)碼插畫、中國傳統(tǒng)特色等相關(guān)內(nèi)容的論述進(jìn)行檢索、整理。最后對中國當(dāng)代數(shù)碼插畫未來的發(fā)展做一個(gè)前瞻性的研究。關(guān)鍵詞插畫視覺時(shí)代；插畫設(shè)計(jì)；數(shù)碼技術(shù)；民族特色

簡介：分類號號J3J30密級級公開公開論文編號論文編號Z13166Z13166學(xué)號號20131201662013120166碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論3D3D打印技術(shù)對雕塑語言的影響打印技術(shù)對雕塑語言的影響研究生生丁為丁為指導(dǎo)教師師焦興濤焦興濤教授教授一級學(xué)科科美術(shù)美術(shù)學(xué)科、專科、專業(yè)業(yè)雕塑雕塑研究方向向當(dāng)代雕塑創(chuàng)作與理論研究當(dāng)代雕塑創(chuàng)作與理論研究論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間20201616年2月2121日論文答辯日期論文答辯日期20201616年6月1414日II學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文論3D打印技術(shù)對雕塑語言的影響是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在文中作了明確的標(biāo)識并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文論3D打印技術(shù)對雕塑語言的影響作者完全了解四川四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月

簡介：密級編號中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文論“重復(fù)“作為一種語言在當(dāng)代藝術(shù)中的轉(zhuǎn)換與表達(dá)DISCUSSIONONTHETRANSFORMATIONANDEXPRESSIONOF”REPETITION”ASALANGUAGEINCONTEMPORARYART王燕寧指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱陳焰副耋瞧≥王撮堊教授≥黃麼副教授≥申請學(xué)位級別藝本堂亟±堂僮專業(yè)名稱差本堂論文提交日期2QZ生墾目Q目論文答辯日期2QZ生墨目Z目學(xué)位授予單位和日期主塑薹查鋈睦堡盤旦答辯委員主席』魚竺蘭壘評閱人壘191璽班薹查二零一七年五月三日目錄摘要????????????????????????????????1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???????????????????．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2引言????????????????????????????????4一“重復(fù)”的多重含義和發(fā)展????????????????????5一重復(fù)的多重含義??????????????????????．51．“重復(fù)”的詞源??????????????????????．．52．“重復(fù)”在西方文論中的詮釋????????????????一63．“重復(fù)形式”在各藝術(shù)門類里的應(yīng)用?????????????．．6二“重復(fù)”語言作為形式美的發(fā)展???????????????．71．人類初始的審美體驗(yàn)????????????????????．．7二“重復(fù)”成為時(shí)代的標(biāo)志?????????????????????10一機(jī)械復(fù)制的時(shí)代背景????????????????????101．?dāng)z影技術(shù)剝奪了藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的功用?????????????102．大機(jī)器生產(chǎn)下的“重復(fù)”社會狀態(tài)??????????????113．波普藝術(shù)下的兩類重復(fù)???????????????????1L三當(dāng)代藝術(shù)中“重復(fù)”形式的多元化?????????????????14一符號指向性的重復(fù)形式???????????????????．141．具象符號指向性的重復(fù)???????????????????142．抽象符號的指向性重復(fù)???????????????????16二去符號化的重復(fù)形式????????????????????．171．時(shí)間指向性的重復(fù)?????????????????????172．語義指向性的重復(fù)形式???????????????????19四“重復(fù)“形式在當(dāng)代藝術(shù)中的新的啟示與可能性???????????21一數(shù)字信息時(shí)代的“精神”重復(fù)????????????????21二“重復(fù)”形式的當(dāng)代性轉(zhuǎn)化?????????????????．211．化尋常為陌生???????????????????????222．儀式感的回歸???????????????????????223．作者的專利性淡化?????????????????????234．新的再生?????????????????????????23五小結(jié)??????????????????????????????24參考文獻(xiàn)???????????????????????????．25致謝????????????????????????????????????．26

簡介：ACOMPUTATIONALLINGUISTICRESEARCHONWRITERIDENTITYINENGLISHABSTRACTSWRITTENBYCHINESE，AMERICANIANDKOREANSCIENTISTSANANALYSISUSINGCOHMETRIXANDGRAMULATOR摘要身份是指某個(gè)個(gè)體、同一團(tuán)體或不同團(tuán)體間的所有成員區(qū)別于其他個(gè)體、其他成員或其他團(tuán)體的特征。在語類及語類分析GENREANALYSIS研究領(lǐng)域，作者身份的構(gòu)建是一個(gè)“過程”而非一種“狀態(tài)’’HYLAND，20122，學(xué)術(shù)論文作者通過文本構(gòu)建身份的過程融合了作者“個(gè)體性”和社會“團(tuán)體性”兩個(gè)方面。在科技期刊英文摘要中，不同國別的作者對文本體裁、概念、語言的把握和構(gòu)建能夠有效體現(xiàn)出其各自的母語背景和作者身份特征。本論文從計(jì)算語言學(xué)的視角出發(fā)，基于HYLAND等人的語類及語類分析理論，并結(jié)合評價(jià)和認(rèn)知兩個(gè)角度，采用對比語料庫分析及潛伏語義分析方法，運(yùn)用自然語言處理工具COH．METRIX和GRAMULATOR對中．美一韓三國科技期刊英文摘要中的作者身份進(jìn)行研究。本研究收集了2009．2013年五年間分別來自中國、美國和韓國共46種科技期刊上的1007篇英文摘要，自建3個(gè)語料庫。本文采取定性和定量分析相結(jié)合的方法，首先從體裁意識、概念建構(gòu)和語言建構(gòu)三個(gè)層面確立中．美．韓三國作者身份的研究框架，然后運(yùn)用COH．METRIX和GRAMULATOR兩個(gè)自然語言處理工具對這個(gè)研究框架中在敘事性、連貫性、語言的句法、詞匯、語義特征五個(gè)維度體現(xiàn)的具體特征進(jìn)行逐項(xiàng)處理分析，并對這五大維度上所體現(xiàn)的三國作者身份特征進(jìn)行分析和比較，最后對非英語母語者中．韓兩國作者和英語母語者美國作者之間，以及同為非英語母語者的中．韓兩國作者之間在體裁意識、概念建構(gòu)和語言建構(gòu)三個(gè)層面上所體現(xiàn)的異同點(diǎn)及其原因進(jìn)行歸納和討論。本研究的主要結(jié)論為1中一美一韓三國作者具有作為科技工作者身份的共同之處，在摘要寫作的體裁意識方面均能夠充分認(rèn)識至4科技論文摘要的文體特征，采用信息報(bào)告的方式來展示研究工作，撰寫的英文摘要敘事性低，給一般讀者造成了相當(dāng)?shù)拈喿x難度，體現(xiàn)出研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)性和團(tuán)體性；在概念建構(gòu)方面，三國作者的摘要熬體連貫性無顯著差異，體現(xiàn)出科技類文本中由概念和關(guān)系組成的語義認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，摘要各組成成分之間相互影響和相互關(guān)聯(lián)的深層關(guān)系超越語言差異和學(xué)科差異的表象，在本質(zhì)上具有一致的人類心理共性；在語言建構(gòu)方面，三國作者摘要在情感／態(tài)度標(biāo)記語的使用上較為?‘致，體現(xiàn)F。I{科研工作者在展示研究內(nèi)容時(shí)客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，但10％一20％的摘要均使用了積極情感形容詞，三國作者均試圖通過這種積極情感導(dǎo)向來引導(dǎo)讀者接受作者的觀點(diǎn)，表達(dá)對所做研

簡介：西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文許淵沖對蘇軾詞的意象再造以帕爾默文化語言學(xué)為視角年級2QQ窆級姓名廛江面申請學(xué)位級別直婭亟±專業(yè)壘E國語直堂拯應(yīng)屆語言堂指導(dǎo)老師昌蓬達(dá)二零一三年十二月十三日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密函使用本授權(quán)書。請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名終≥否≈指導(dǎo)老師簽名協(xié)．J氏蜣日期BL弓．1L．日期劫侈～忿～R

簡介：中圖分類號J201UDC741密級學(xué)校代碼訶謄￡解為尤孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷藝術(shù)碩士公開10094西方現(xiàn)代稚拙派繪畫的藝術(shù)語言研究ONTHEARTLANGUAGEOFWESTERNMODEMNAIVEARTPAINTINGS作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期馮付依徐振國教授美術(shù)油畫2016年9月15日摘要稚拙派出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，無師自通的藝術(shù)家們用完全不同于常人的視角本能的描繪著日常的事物，畫法坦率直接，與傳統(tǒng)的學(xué)院派相比更有一種自然天真的情感。作品中所散發(fā)的充滿童趣的魅力在近代的藝術(shù)領(lǐng)域中別具一格，受到現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的肯定，為畫壇注入了充滿生命力的新鮮血液，本文通過對稚拙派畫風(fēng)獨(dú)特的藝術(shù)語言的研究闡述稚拙派的繪畫作品對現(xiàn)當(dāng)代繪畫的意義。本文共分為三個(gè)部分進(jìn)行論述。第一章通過研究稚拙派產(chǎn)生的歷史背景，了解稚拙派繪畫作品中藝術(shù)語言所蘊(yùn)含的極具童稚趣味的美學(xué)價(jià)值。第二章著重剖析稚拙派繪畫作品中使用的藝術(shù)語言，分別從質(zhì)樸的造型、純粹的色彩、超現(xiàn)實(shí)的空間想象三個(gè)角度論述其在藝術(shù)語言的獨(dú)特性。稚拙派不受已有的藝術(shù)規(guī)則的制約，在造型方面，主觀自由的描繪形象，忽略不必要的部分和細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩但筆觸笨拙明顯；在色彩方面，不考慮光線甚至于固有色，完全主觀單純的用色，其獨(dú)特的繪畫語言將畫面呈現(xiàn)出平面裝飾性的效果；在空問方面，不注重體積感的塑造，擠壓的二維半空間，隨意擺放的事物營造出一種獨(dú)特神秘的空間感。這些稚拙派特有的藝術(shù)語言為稚拙派的畫面和所傳達(dá)的情感增添了與眾不同的魅力。第三章總論稚拙派獨(dú)特的藝術(shù)語言對現(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的影響與意義，以及通過對稚拙派的研究我在創(chuàng)作中得到的啟發(fā)。稚拙派以其主觀、本能的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作給人們帶來前所未有的感動，其藝術(shù)語言在繪畫作品中起到的作用至關(guān)重要，通過本文的研究引發(fā)大家對稚拙派的藝術(shù)語言關(guān)注和思考。關(guān)鍵詞稚拙派繪畫藝術(shù)語言造型形象色彩美感空間想象ILL

簡介：學(xué)號2008020360姓名張燁電話15615717935郵箱ZHYY1127163COM學(xué)院文學(xué)院

簡介：山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文讓過去言說讓過去言說蘇菲的選擇中的語言和現(xiàn)實(shí)蘇菲的選擇中的語言和現(xiàn)實(shí)作者姓名馮潔指導(dǎo)教師白愛宏副教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英美文學(xué)培養(yǎng)單位外國語學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月IABSTRACTWILLIAMSTYRONISRECOGNIZEDASONEOFTHEMOSTINFLUENTIALAUTHORSINAMERICAINTHELATETWENTIETHCENTURYHISMASTERPIECESOPHIE’SCHOICEISEVENSEENASANEXCELLENTWORKABOUTTHEHOLOCAUST,WHICHWONTHEAMERICANBOOKAWARDIN1980WITHSOMEUNIQUENARRATIVESTRATEGIES,ITRECONSTRUCTSTHEMOSTCATASTROPHICDISASTEROFTHEHOLOCAUST,REPRESENTINGTHEPASTBASEDONTHEREALITYBYEXPLORINGTHISNOVEL’SUNIQUENARRATIVESTRATEGIES,THISTHESISMAINLYDISCUSSESHOWSTYRONRECONSTRUCTSTHEUNSPEAKABLEPASTOFTHEHOLOCAUSTSOASTOREVEALHISIDEAABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENLANGUAGEANDREALITYTHISTHESISCONSISTSOFFOURCHAPTERSINTRODUCTIONBRIEFLYEXPLAINSTHESCHOLARLYCONTEXT,INTRODUCESTHERESEARCHQUESTIONANDPOINTSOUTTHESIGNIFICANCEOFTHISRESEARCHINCHAPTERTWO,FIRSTLYTHETHESISDISTINGUISHESTWOCONCEPTSHISTORYANDTHEPASTTHENITFURTHERDISCUSSESTHEORETICALDEBATESONTHENATUREOFHISTORYANDREVIEWSTHEFACTTHATUNDERTHEINFLUENCEOFPOSTMODERNISM,THEREPRESENTATIVEFUNCTIONOFHISTORYISUNDERSERIOUSATTACKCHAPTERTHREE,THEMAINPARTOFTHISTHESIS,MAINLYDISCUSSESSTYRON’SMETHODSTOREPRESENTTHEPASTFROMTWOPERSPECTIVESFIRST,THISTHESISFOCUSESONTHEINTERWEAVINGNARRATIVETIMEANDSPACEJUXTAPOSITIONOFSOPHIE’SEXPERIENCESINAUSCHWITZANDAMERICANDAILYLIFEMAKESTHEGENERALREADERRECONSIDERTHEHOLOCAUSTFURTHERMORE,FICTIONALIZATIONOFTHEHOLOCAUSTANDHISTORIZATIONOFNARRATIONHELPTOSETABRIDGEBETWEENHISTORYANDREALITY,WHICHENABLESTHEAUTHORTOREPRESENTHISTORYBASEDONREALITYSECOND,THENARRATIVEUNRELIABILITYISEXAMINEDBYADOPTINGTHEFIRSTPERSONNARRATION,THENOVELREVEALSTHEUNRELIABLENARRATIONOFTHEHOLOCAUSTTHENTHROUGHTHEDISTINCTCOMPARISONBETWEENTHEUNRELIABLENARRATIONMADEBYSOPHIEANDTHERELIABILITYOFTHEIMPLIEDAUTHOR,THEUNRELIABLENARRATORSOPHIEISEXPOSEDANDLASTLYTHESIGNIFICANCEOFNARRATIVEUNRELIABILITYISEXPLORED,WHICHTURNSREADERS’ATTENTIONFROMTHEFACTSOFTHEHOLOCAUSTTOSOMEDEEPMEDITATIONABOUTGOODANDEVILTHECONCLUSIONOFTHISSTUDYISTHATALTHOUGHSTYRONISFULLYAWAREOFTHECOMPLEXRELATIONSHIPBETWEENLANGUAGEANDREALITY,HEHASFAITHINLANGUAGE,BELIEVINGTHATLANGUAGECANREPRESENTTHEPASTINASENSEHENCEWITHTHEHELPOFSOMENARRATIVESTRATEGIESSUCHASINTERWEAVINGTIMEANDSPACEANDNARRATIVEUNRELIABILITY,HELETSTHEPAST

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號遣享師筢大學(xué)10165201010699碩士學(xué)位論文副咫‘＼曼捌認(rèn)知語言學(xué)視角下漢語典籍英譯中的識解運(yùn)作研究一以周易英譯本為例ASTUDYONCONSTRUALOPERATIONINENGLISHTRANSLATI,OFCHINESECLASSIC1。1?S。。THQANSLATIONOL11NESECLASSICWORKSFROMHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVELINGUISTICSTAKINGTHEENGLISHTRANSLATIONSOFBOOKOFCHANGESASEXAMPLES作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰?013年5月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名壺坐終指導(dǎo)教師簽名簽名日期入B年6月士日

簡介：中圖分類號B842UDO100密級公開學(xué)校代碼10094訝4￡湃茁尤霉碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士言語產(chǎn)生中藏一漢雙語者第二語言的激活時(shí)間進(jìn)程THETIMECOURSEFORTIBETANMANDARINBILINGUALS’CHINESECHARACTERSPRODUCTION作者姓名韓海賓指導(dǎo)教師崔占玲教授學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向認(rèn)知心理學(xué)論文開題日期2015年6月2日V

簡介：STUDYOFTHETRANSLATIONTHROUGHVISUALIZATIONINTHESTORYOFTHESTONEFROMTHECOGNITIVELINGUISTICVIEWTHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHEGRADUATESCHOOLOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYBYLIUYINGSUPERVISORPROFESSORZHANGYINGXIANNOVEMBER2011CENTRALSOUTHUNIVERSITY摘要認(rèn)知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)是體驗(yàn)哲學(xué)，人類語言不是一個(gè)自治的系統(tǒng)，離不開人類的體驗(yàn)感知，語言能力也不是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，是人類一般認(rèn)知能力的一部分（王寅，2005。人類的體驗(yàn)感知和一般認(rèn)知能力對語言的形成發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，語言的意義不限于語言本身，而來源于人與客觀世界互動的認(rèn)知，來源于語言使用者對世界的理解，存在于由許多認(rèn)知活動構(gòu)成的框架之中。即話語的意義并不存在于話語的形式之中，而是需要語言使用者以實(shí)際的話語語境為基礎(chǔ)，通過復(fù)雜的認(rèn)知運(yùn)作和廣泛的百科知識才能得以構(gòu)建。翻譯作為一種復(fù)雜的交際活動，絕非是原語和目的語在語言層面上的互動，而是需要譯者基于對原文語篇的體驗(yàn)和認(rèn)知來理解原文的各類意義。人的認(rèn)知一方面基于體驗(yàn)，另一方面又具有差異性和創(chuàng)造性，因此翻譯活動將不可避免的帶“主觀性”，從而也必然會產(chǎn)生一定的創(chuàng)造性。翻譯實(shí)踐中，由于語言形式的干擾與限制，譯者常會遇到各種翻譯難題。同時(shí)翻譯絕非僅是語言層面的互動，更是文化間的交流。由于文化的復(fù)雜性和廣泛性，在翻譯實(shí)踐過程中，原語文化與目的語文化之間會出現(xiàn)文化空缺或是文化沖突。這種文化空缺或是文化沖突限制了原作的可譯性程度，使得原作帶有文化抗譯性。因此，翻譯過程

簡介：分類號J524密級公開學(xué)校代碼10057研究生學(xué)號13820008視覺語言在電子媒介中的傳播效應(yīng)PROPAGATIONEFFECTSOFVISUALLANGUAGEINTHEELECTRONICMEDIA專業(yè)名稱設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師姓名王藝湘教授研究生姓名常思宇申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士論文提交日期2016年1月論文課題來源自選項(xiàng)目學(xué)位授予單位天津科技大學(xué)摘要數(shù)字技術(shù)已經(jīng)對視覺設(shè)計(jì)藝術(shù)產(chǎn)生了深刻的影響，在視覺設(shè)計(jì)理論領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注，并己形成了各種各樣的理論闡述。但至今，從視覺語言的角度對這一影響有足夠深入地研究和探討還比較少見。首先我們來研究視覺語言研究本身的原因。由于在早期藝術(shù)本體論所形成的本質(zhì)主義思維方式，導(dǎo)致視覺語言研究遭到了開放媒介觀念的猛烈抨擊。使其在當(dāng)下的視覺設(shè)計(jì)理論當(dāng)中，處在一種政治不正確的尷尬境地當(dāng)中。這樣，自然就少有理論學(xué)者從視覺語言的角度來研究數(shù)字技術(shù)。但數(shù)字技術(shù)對視覺設(shè)計(jì)的影響，又客觀地存在著。視覺設(shè)計(jì)必須，也只有面對數(shù)字技術(shù)所形成的新的知覺可能性，才可能真正地應(yīng)對數(shù)字技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。．其次，由于對于數(shù)字技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)當(dāng)中所扮演的角色認(rèn)識不清。始終按照思維慣性把數(shù)字技術(shù)作為印刷、影視等領(lǐng)域視覺設(shè)計(jì)活動的輔助制作工具，而沒有將其作為一種獨(dú)立存在的視覺媒介來看待。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及之后，數(shù)字技術(shù)又恰恰主要是作為視覺媒介對視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。如果不能從視覺媒介的角度來重新認(rèn)識數(shù)字技術(shù)，就不可能真正理解數(shù)字技術(shù)對視覺設(shè)計(jì)活動產(chǎn)生了怎樣的影響。因此，作為視覺媒介的數(shù)字技術(shù)正是本文“新媒介”概念的具體所指，當(dāng)然也就是本文展開視覺語言研究的基本研究范疇。本文在第一章“新媒介，作為視覺媒介的數(shù)字技術(shù)”中，對數(shù)字技術(shù)怎樣的視覺媒介，及其形成過程做出了具體闡述?，F(xiàn)有的視覺設(shè)計(jì)理論認(rèn)識視覺對象的觀念，是在傳統(tǒng)歐洲繪畫的文化傳承基礎(chǔ)上所建立起來的純粹視覺觀念。這一觀念無法準(zhǔn)確地對發(fā)生在數(shù)字視覺媒介上的，同時(shí)涉及到身體動作和圖像的“互動”觀看現(xiàn)象做出解釋。因而就只好依然沿用傳統(tǒng)的視覺理論體系來建構(gòu)這一新的視覺媒介的視覺語言。而這樣做的后果就是，將新媒介視覺語言歸結(jié)為一種新的電影視覺語言。這樣的認(rèn)識不僅完全無法在觀念層面描述出數(shù)字視覺媒介與傳統(tǒng)視覺媒介的不同之處，也完全無法針對和適應(yīng)與新媒介相關(guān)的視覺設(shè)計(jì)活動的實(shí)際情況。因此，需要從文化觀念上做一些根本的轉(zhuǎn)變。新媒介視覺語言的兩個(gè)基本構(gòu)成要素身體動作和圖像如何在觀看者的心理活動中，以動作感和視覺完形相互匹配的方式結(jié)構(gòu)成一個(gè)知覺性的整體。以及它們的構(gòu)成方式和表現(xiàn)方法。這一部分由于時(shí)間較為倉促，無法取得足夠多的實(shí)踐例證。尤其是對構(gòu)成方式和表現(xiàn)方法的闡述還多停留在理論構(gòu)想和推論的階段，需要在今后的研究工作當(dāng)中進(jìn)一步深入。關(guān)鍵詞視覺語言；新媒介；傳統(tǒng)媒介廣告設(shè)計(jì)；互聯(lián)網(wǎng)

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212323096密級碩士學(xué)位論文解讀夏俊娜油畫表現(xiàn)語言的裝飾性作者姓名王兵導(dǎo)師姓名張國強(qiáng)副教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)培養(yǎng)院系美術(shù)學(xué)院完成時(shí)間2015年5月摘要夏俊娜是一位非常有才華的女畫家，也是當(dāng)代青年畫家中最具有代表性的女畫家之一。她的作品自上世紀(jì)90年代末以來，受到業(yè)界的肯定和藝術(shù)市場的追捧。臺灣藝術(shù)新聞曾以“從李鐵夫以夏俊娜”總結(jié)了中國油畫百年的發(fā)展歷程，北京晚報(bào)也曾把她比作“百年中國油畫盛宴的六道大菜”之一。著名畫家陳逸飛先生曾說，夏俊娜的作品無論是形式，還是技法，都是藝術(shù)。她的作品在拍賣市場也取得了不俗的成績，有人把她稱作是京城市場的明星，她的作品幾乎拍一張，賣一張，從不流拍，受到許多人的認(rèn)可和追捧。她的作品題材大部分都是女性或者花卉，表現(xiàn)了她理想生活中的場景，畫面大多籠罩在亦真亦幻的光影中，帶人來到一個(gè)夢幻的世界。論文共分為四大部分第一部分，是緒論部分，主要講述了選題的來源、背景、研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新點(diǎn)、目的和意義等。第二部分，是文中的第二章的內(nèi)容，講述了夏俊娜的成長經(jīng)歷和她繪畫風(fēng)格的形成。第三部分，是文章的第三、四、五、六章的內(nèi)容，也是這篇文章的重點(diǎn)，從色彩、構(gòu)圖、造型、肌理等幾個(gè)方面分析解讀了她油畫表現(xiàn)語言的裝飾性。最后，闡述了夏俊娜油畫語言的裝飾性以及對我藝術(shù)實(shí)踐的啟發(fā)，并對全文進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞油畫語言；裝飾性；女性化