簡(jiǎn)介：20182018幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將繼續(xù)從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。并培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。一、優(yōu)勢(shì)回顧上學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)言文字工作，主要特色有三點(diǎn)、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛(ài)，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣。主持人與講故事不同，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽(tīng)故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問(wèn)題來(lái)考考聽(tīng)眾們是否理解了故事，這一系列的要求對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒(méi)有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來(lái)，這一活動(dòng)的開(kāi)展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。、我們將園本化課程融入到語(yǔ)言文字工作中，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化。對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。（二）加大推普宣傳力度、積極開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。、由教師、幼兒向家長(zhǎng)延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳。（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)堅(jiān)持每周二、五中午開(kāi)設(shè)“小青蛙”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與，提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣。樹(shù)立幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)的開(kāi)展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá)，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”第3頁(yè)

簡(jiǎn)介：2003年1月份浙江省高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題月份浙江省高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題課程代碼00541一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共26分）1關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）。A口語(yǔ)和書面語(yǔ)是各自獨(dú)立的兩個(gè)系統(tǒng)，彼此間沒(méi)有任何關(guān)系B書面語(yǔ)是對(duì)口語(yǔ)的忠實(shí)記錄，是口語(yǔ)的復(fù)制品C與書面語(yǔ)相比，省略某些語(yǔ)言成分而不會(huì)影響理解和交際是口語(yǔ)的一大特點(diǎn)D與口語(yǔ)相比，省略某些語(yǔ)言成分而不會(huì)影響理解和交際是書面語(yǔ)的一大特點(diǎn)2普通語(yǔ)言學(xué)指的是（）。B語(yǔ)音與一般聲音有本質(zhì)的區(qū)別C語(yǔ)音本質(zhì)上是一種社會(huì)現(xiàn)象D語(yǔ)音本質(zhì)上是一種生理現(xiàn)象6下列各組元音中，都是低元音的一組是（）。A［E］［Y］B［A］［?。軨［U］［A］D［U］［O］7關(guān)于單純?cè)~和合成詞的分類依據(jù)，正確的表述是（）。A一個(gè)詞由幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成B一個(gè)詞是由一個(gè)還是由幾個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成C一個(gè)詞的音形關(guān)系D一個(gè)詞的地位和作用8下列四組句子中，加線的詞屬于同音詞的是（）。A花開(kāi)了他花掉了五百元錢B鐵很重關(guān)系非常鐵C學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)得不得了D有志氣終于志氣了一回

簡(jiǎn)介：1、計(jì)算N的階乘N，N的取值在110之間。分別使用WHILE、DOWHILE和F語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。（三個(gè)程序）給循環(huán)變量賦初值循環(huán)條件循環(huán)體循環(huán)變量的增值2、輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)輸入了多少個(gè)字母、數(shù)字、空格和其他字符。3、假設(shè)函數(shù)FX3X22X1，試?yán)肍循環(huán)語(yǔ)句分別求出1AMAXAMAXX；IF②AMINX；SCANF“F“X；PRINTF“NAMAXFNAMINFN“AMAXAMIN；7、使用循環(huán)語(yǔ)句輸出以下圖形

簡(jiǎn)介：導(dǎo)言及第一章語(yǔ)言的功能作業(yè)題作業(yè)題1、語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象是什么所謂語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象是人類最重要的交際工具和必不可少的思維工具是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)所謂語(yǔ)言學(xué)則是指研究語(yǔ)言的科學(xué)它以語(yǔ)言為研究對(duì)象語(yǔ)言是人人都會(huì)而且隨時(shí)要運(yùn)用的東西但不是人人都通曉語(yǔ)言學(xué)2、語(yǔ)言的功能有哪些語(yǔ)言的功能主要有兩個(gè)。第一，語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具。每個(gè)社會(huì)，無(wú)論它是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)，還是經(jīng)濟(jì)十分落后的社會(huì)，都必須有屬于自己的語(yǔ)言，都離不開(kāi)語(yǔ)言這個(gè)交際工具，語(yǔ)言是組成社會(huì)必不可少的一個(gè)因素，是人類與動(dòng)物相區(qū)別的重要特征之一。語(yǔ)言是聯(lián)系社會(huì)成員的橋梁和紐帶，沒(méi)有語(yǔ)言，人類無(wú)法交際，人與人之間的聯(lián)系就會(huì)中斷，社會(huì)就會(huì)崩潰，不復(fù)存在。第二，語(yǔ)言又是人類的思維工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類無(wú)法思維，也無(wú)法把思維成果表達(dá)出來(lái)。第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)作業(yè)題作業(yè)題1、如何理解語(yǔ)言的符號(hào)性質(zhì)是構(gòu)成語(yǔ)言符號(hào)的三個(gè)要素。在現(xiàn)時(shí)的傳播活動(dòng)中，只要一定的語(yǔ)言符號(hào)標(biāo)記或指代了某種事物或思想，它就可以被分解為語(yǔ)音形式、文字形式和語(yǔ)義內(nèi)容。即①所有的語(yǔ)言符號(hào)都可以用聲音的形式來(lái)標(biāo)記它或指代它；②凡是語(yǔ)言符號(hào)都有一定的可代刻寫、描繪和識(shí)別的形態(tài)，而且不應(yīng)是自然物本身；③這些語(yǔ)言符號(hào)必須各具一定的意義。換句話說(shuō)，完整的語(yǔ)言符號(hào)應(yīng)是音、形、義的有機(jī)結(jié)合，它既包括聽(tīng)覺(jué)物質(zhì)化語(yǔ)音形式，視覺(jué)物質(zhì)化文字形式，也包括符號(hào)信息化語(yǔ)義內(nèi)容。2、語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性表現(xiàn)在哪些方面第一，從語(yǔ)言的層級(jí)看，語(yǔ)言的各個(gè)構(gòu)成要素之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性，語(yǔ)言可以分為底層和上層，底層是音位層，上層是音義結(jié)合的符號(hào)層，符號(hào)層又分為三級(jí)，層和層、級(jí)和級(jí)之間緊密聯(lián)系，互相影響。語(yǔ)音系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)、語(yǔ)法系統(tǒng)都是互相關(guān)聯(lián)，互相影響的，比如“網(wǎng)”，過(guò)去指的的是漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、情報(bào)網(wǎng)這樣的意義，現(xiàn)在增加了“網(wǎng)絡(luò)”這樣的意義，比如“網(wǎng)校、網(wǎng)友、網(wǎng)民、網(wǎng)站”等等，意義發(fā)生了變化，語(yǔ)法組合功能也將發(fā)生變化，比如“上網(wǎng)”，這樣的組合在10年前恐怕要看作是病句，但是現(xiàn)在完全是一種正常組合了。第二，語(yǔ)言要素內(nèi)部各個(gè)單位之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性，這些單位互相影響，例如語(yǔ)音系統(tǒng)中的音位與音位之間相互影響，其相互的組合關(guān)系和聚合關(guān)系也是有規(guī)律的。在符號(hào)層，音節(jié)結(jié)合意義構(gòu)成語(yǔ)素，語(yǔ)素組成詞，詞組成句子，各個(gè)單位之間是互相聯(lián)系制約的。弟三，各個(gè)單位之間的組合具有功能上的聯(lián)系，同時(shí)一個(gè)單位具有某種功能不能孤零零的，往往有許多具有相同功能的單位形成一個(gè)聚合，可以互相替換，每一個(gè)詞，都處于組合與聚合的焦點(diǎn)上，既可以同別的單位組成更大的結(jié)構(gòu)，又可以通過(guò)別的單位替換。語(yǔ)言單位的組合與聚合，體現(xiàn)出了語(yǔ)言的系統(tǒng)性。3、什么是組合關(guān)系、聚合關(guān)系答案一、其中組合關(guān)系的定義為語(yǔ)言符號(hào)在線性序列中與相鄰語(yǔ)言符號(hào)的一種橫向關(guān)系。也有其他教材解釋為語(yǔ)言符號(hào)之間形成的言語(yǔ)鏈條的關(guān)系。聚合關(guān)系定義為語(yǔ)言符號(hào)因?yàn)槟撤N共同符號(hào)而在人們記憶中形成的縱向的類聚關(guān)系。也有其他教材解釋為語(yǔ)言鏈條中某一環(huán)節(jié)可以替換的符號(hào)的聚合關(guān)系。候，一個(gè)出現(xiàn)在IU韻頭后面，不出現(xiàn)在同樣位置，也不能辨義，就不是不同的音位而只是音位變體。不過(guò)需要注意的是，有的時(shí)候，對(duì)立互補(bǔ)不能簡(jiǎn)單地用來(lái)判斷音位，還要靠音感差異，例如T和是互補(bǔ)的，但音感差異懸殊，大概沒(méi)有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為它倆是同一個(gè)音位的。第四章語(yǔ)法作業(yè)題作業(yè)題1、語(yǔ)法單位有哪些詞組和句子的最基本的結(jié)構(gòu)類型有哪些語(yǔ)法單位有大有小，最大的語(yǔ)法單位是句子，比句子小的依次是詞組、詞、語(yǔ)素。語(yǔ)素是最小的語(yǔ)法單位。一主謂詞組分為主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分。二動(dòng)賓詞組分為動(dòng)詞和賓語(yǔ)兩部分。三偏正詞組可分為以下兩種詞組1定中詞組分為定語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分。2狀中詞組分為狀語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分。四補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成。五聯(lián)合詞組由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成。六復(fù)指詞組又叫同位詞組。由兩個(gè)部分或幾個(gè)部分組成。七連謂詞組由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，是動(dòng)詞性詞語(yǔ)的連用，也有時(shí)是動(dòng)詞性和形容詞性詞語(yǔ)的連用。八兼語(yǔ)詞組兼語(yǔ)詞組由兩個(gè)部分組成，它的前一部分是個(gè)動(dòng)賓詞組，而這個(gè)賓語(yǔ)又是后一部分謂詞的主語(yǔ)，故稱兼語(yǔ)。九方位詞組由方位詞附在詞語(yǔ)后面組成。十介賓詞組由介詞和它介引的賓語(yǔ)組成。十一量詞詞組在量詞的前面加上數(shù)詞、指示式詞、疑問(wèn)代詞或形容詞“大”、“小”組成。十二的字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“的”附在詞語(yǔ)的后頭組成，用來(lái)指稱人或事物。十三所字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“所”附在動(dòng)詞前頭組成。十四比況詞組由結(jié)構(gòu)助詞“似的、一樣、一般”附在名詞性或動(dòng)詞性詞語(yǔ)之后組成。句子答案一、、1、主謂句。例如紅旗飄。柳絲長(zhǎng)。2、主謂賓。例如樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。3、定主謂賓。紅撲撲的朝霞露出了笑臉。4、定主謂定賓。初升的太陽(yáng)照耀著峻峭的群山。5、定主狀謂定賓。一個(gè)農(nóng)人在路上看見(jiàn)一條凍僵了的蛇。6、主謂賓補(bǔ)。我打量了他一眼。答案二、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，可以把句子分為單句和復(fù)句。單句又分為主謂句和非主謂句。復(fù)句又分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩類。其中前者包括并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句，后者包括因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、讓步復(fù)句等。2、語(yǔ)法的組合規(guī)則體現(xiàn)在哪些方面語(yǔ)法的聚合規(guī)則體現(xiàn)在哪些方面一、組合規(guī)則的發(fā)展1語(yǔ)法的發(fā)展包括語(yǔ)法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則的演變。組合規(guī)則和聚合規(guī)則互有聯(lián)系，一類的演變可能引起另一類的演變。2組合規(guī)則的發(fā)展主要表現(xiàn)為詞序的改變。二、聚合規(guī)則的發(fā)展1語(yǔ)法聚合規(guī)則的發(fā)展主要表現(xiàn)為形態(tài)的改變，語(yǔ)法范疇的消長(zhǎng)和詞類的發(fā)展。2現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢運(yùn)比較，主要表現(xiàn)在兩方面一是實(shí)詞的句法功能比古代確定，詞類的界限比古代清楚，特別是歷史發(fā)展中出現(xiàn)了特有的量詞；開(kāi)始出現(xiàn)了構(gòu)詞詞綴（子，頭，兒等等）和表示類似體的意義的構(gòu)形語(yǔ)素（了，著，過(guò)）。3、常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇有哪些

簡(jiǎn)介：1語(yǔ)言學(xué)概論練習(xí)語(yǔ)言學(xué)概論練習(xí)一、名詞解釋一、名詞解釋1、語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，研究語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)，揭示語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。、語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，研究語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)，揭示語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、語(yǔ)言、語(yǔ)言語(yǔ)言是語(yǔ)音和語(yǔ)義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，是人類社會(huì)最重要的交際工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類思維的最有效的工具。3、符號(hào)符號(hào)是用于傳遞信息、指代事物或思想的標(biāo)記。、符號(hào)符號(hào)是用于傳遞信息、指代事物或思想的標(biāo)記。4、組合關(guān)系、組合關(guān)系組合關(guān)系就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來(lái)的關(guān)系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是符號(hào)與符號(hào)相互組合起來(lái)的關(guān)系。5、聚合關(guān)系、聚合關(guān)系聚合關(guān)系就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單說(shuō)就是符號(hào)與符號(hào)之間的替換關(guān)系。6、語(yǔ)音、語(yǔ)音語(yǔ)音是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的載體，它是由人的發(fā)音器官發(fā)出的、負(fù)載著一定的語(yǔ)言意義的語(yǔ)言的聲音7、音素、音素從音質(zhì)的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。8、發(fā)音部位發(fā)音部位是指發(fā)輔音時(shí)形成阻礙的器官部位。、發(fā)音部位發(fā)音部位是指發(fā)輔音時(shí)形成阻礙的器官部位。9、音位音位是指具體語(yǔ)言（或方言）中有、音位音位是指具體語(yǔ)言（或方言）中有區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的作用的最小的語(yǔ)音單位。區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的作用的最小的語(yǔ)音單位。1010、音位變體、音位變體是一個(gè)音位的不同變異形式，是音位在特定語(yǔ)音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表。1111、區(qū)別特征一個(gè)音位之所以區(qū)別于別的音位，是因?yàn)樗哂心撤N特殊的不同于別的音位的語(yǔ)音特征。這種能、區(qū)別特征一個(gè)音位之所以區(qū)別于別的音位，是因?yàn)樗哂心撤N特殊的不同于別的音位的語(yǔ)音特征。這種能區(qū)別音位的語(yǔ)音特征叫區(qū)別特征。區(qū)別音位的語(yǔ)音特征叫區(qū)別特征。1212、音節(jié)音節(jié)是音位與音位組合起來(lái)構(gòu)成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。、音節(jié)音節(jié)是音位與音位組合起來(lái)構(gòu)成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。1313、語(yǔ)法、語(yǔ)法語(yǔ)法就是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。1414、句子、句子句子是交際中最基本的表述單位，是交流思想的基本語(yǔ)言單位。1515、詞、詞詞是造句的時(shí)候能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位；1616、語(yǔ)素、語(yǔ)素語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，語(yǔ)言的最小單位；1717、變?cè)~語(yǔ)素、變?cè)~語(yǔ)素沒(méi)有構(gòu)詞作用，但是能改變一個(gè)詞的形式的語(yǔ)素，是變?cè)~語(yǔ)素，詞尾就是變?cè)~語(yǔ)素。1818、構(gòu)詞語(yǔ)素、構(gòu)詞語(yǔ)素具有構(gòu)詞作用的語(yǔ)素就是構(gòu)詞語(yǔ)素，詞根和詞綴能參與構(gòu)詞，就是構(gòu)詞語(yǔ)素。1919、單純?cè)~、單純?cè)~是由一個(gè)詞根語(yǔ)素構(gòu)成的詞。例如漢語(yǔ)的“人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、嘩啦、坦克”等，英語(yǔ)如MAN、TEACH、BOOK、MOON、SUN、LONG等都是單純?cè)~。2020、合成詞、合成詞合成詞是由兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞。2121、復(fù)合詞、復(fù)合詞完全由幾個(gè)詞根語(yǔ)素按一定規(guī)則構(gòu)成的詞就是復(fù)合詞。例如漢語(yǔ)的“思想、學(xué)習(xí)、黃瓜、大豆、膽怯”等，英語(yǔ)的如“SNOWWHITE、MAKEBLIEVE、EARTHFALL、FRIENDSHIP、MOTHERL”等。2222、語(yǔ)法意義指相對(duì)于詞匯意義而言由詞的變化所體現(xiàn)出來(lái)的意義。、語(yǔ)法意義指相對(duì)于詞匯意義而言由詞的變化所體現(xiàn)出來(lái)的意義。2323、形態(tài)也叫做詞形變化，指詞與詞組合時(shí)發(fā)生的詞形變化所形成的聚合。、形態(tài)也叫做詞形變化，指詞與詞組合時(shí)發(fā)生的詞形變化所形成的聚合。2424、社會(huì)方言社會(huì)方言是指社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)、階層的人們?cè)谡Z(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的、在、社會(huì)方言社會(huì)方言是指社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)、階層的人們?cè)谡Z(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的、在全民語(yǔ)言基礎(chǔ)上產(chǎn)生的語(yǔ)言變體。全民語(yǔ)言基礎(chǔ)上產(chǎn)生的語(yǔ)言變體。2525、地域方言地域方言指全民語(yǔ)言在不同地域上的分支，或一種語(yǔ)言的地方變體。、地域方言地域方言指全民語(yǔ)言在不同地域上的分支，或一種語(yǔ)言的地方變體。26、借詞也叫外來(lái)詞，是音義都借自外語(yǔ)的詞。二、填空二、填空1、中國(guó)、印度、希臘中國(guó)、印度、希臘羅馬羅馬是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。2、我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)“小學(xué)”包括音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)。3、根據(jù)研究對(duì)象的不同，語(yǔ)言學(xué)可分為專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、普通語(yǔ)言學(xué)專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、普通語(yǔ)言學(xué)兩類。4、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)分布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國(guó)描寫語(yǔ)言學(xué)派布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國(guó)描寫語(yǔ)言學(xué)派三個(gè)分支學(xué)派。5、文字是建立在語(yǔ)言語(yǔ)言之上的一種最重要的輔助性交際工具。6、任何符號(hào)，都包括形式形式和意義意義兩個(gè)方面，是統(tǒng)一不可分割的。7、語(yǔ)言符號(hào)具有任意性、線條性任意性、線條性兩個(gè)特點(diǎn)。8、符號(hào)和符號(hào)組合起來(lái)的關(guān)系就是組合關(guān)系組合關(guān)系，一群具有相同作用的符號(hào)在同一個(gè)環(huán)節(jié)可以互相替換，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系聚合關(guān)系。9、音素音素是從語(yǔ)音的自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位，音位音位是從語(yǔ)音的社會(huì)屬性角度劃分出來(lái)的能區(qū)別詞35、索緒爾的代表著作是語(yǔ)言論。（錯(cuò)）6、單純的語(yǔ)言是不存在的，都以個(gè)體的形式存在著。（對(duì)）7、語(yǔ)言是抽象的，說(shuō)話是具體的。（對(duì)）8、語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，文字也是最重要的交際工具。（錯(cuò)）9、不同的階級(jí)使用語(yǔ)言有不同的特點(diǎn)，這反映了語(yǔ)言是有階級(jí)性的。（錯(cuò)）10、符號(hào)的意義內(nèi)容比符號(hào)的外在形式更重要。（錯(cuò)）11、沒(méi)有形式，符號(hào)不可能存在，因此符號(hào)的形式比意義內(nèi)容更重要。（錯(cuò)）12、語(yǔ)言符號(hào)的任意性特點(diǎn)是指語(yǔ)言的運(yùn)用是依據(jù)個(gè)人好惡組織材料的。（錯(cuò)）13、人類不同的語(yǔ)言說(shuō)明了語(yǔ)言的任意性特點(diǎn)，是語(yǔ)言任意性的反映。（對(duì)）14、語(yǔ)言二層性的核心是以少馭多，反映了語(yǔ)言的生成性特點(diǎn)。（對(duì)）15、聚合反映了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)法則，組合是對(duì)法則的運(yùn)用和擴(kuò)展。（錯(cuò)）16、語(yǔ)音的最小單位是音位，是從自然屬性角度劃分出來(lái)的。（錯(cuò)）17、漢語(yǔ)拼音中的H，國(guó)際音標(biāo)用X表示。（對(duì)）18、生理屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。（錯(cuò)）19、音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用。（對(duì)）20、元音和輔音的本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)音時(shí)氣流是否受阻。（對(duì)）21、口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上腭。（錯(cuò)）22、元音U和O的區(qū)別是舌位高低不同，其他方面沒(méi)有區(qū)別。（對(duì)）23、輔音的音質(zhì)特點(diǎn)是由發(fā)音部位決定的。（錯(cuò)）24、B的發(fā)音情況是雙唇、不送氣、清、塞音。（錯(cuò)）25、音位和音素的內(nèi)涵是一樣的，一個(gè)音素就是一個(gè)音位。（錯(cuò)）26、國(guó)際音標(biāo)T‘相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的聲母Z和ZH。（錯(cuò)）27、普通話的聲調(diào)分四類，其中上聲的調(diào)值是35。（錯(cuò)）28、音位P和P‘只有一個(gè)不同的區(qū)別特征。（對(duì)）29、聚合規(guī)則是潛在的，它儲(chǔ)存于人們的腦子中。（對(duì)）30、后綴又叫詞尾，具有構(gòu)詞功能。（錯(cuò)）31、一個(gè)詞中的變?cè)~語(yǔ)素是指除去詞根的部分。（錯(cuò)）32、詞干通常由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。（錯(cuò)）33、一個(gè)語(yǔ)素一般不能小于一個(gè)音節(jié)。（對(duì)）34、詞從結(jié)構(gòu)成分角度看可分單純?cè)~和合成詞兩類。（對(duì)）35、無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，加詞綴的詞都是合成詞。（對(duì)）36、“買一本”是述賓結(jié)構(gòu)，“買一次”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。（對(duì)）37、“紅”的語(yǔ)法意義就是指一種顏色，與白、黑等相對(duì)而言。（錯(cuò)）38、語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的類的概括，語(yǔ)法手段是構(gòu)成語(yǔ)法形式的方式。（錯(cuò)）39、在有形態(tài)變化的語(yǔ)言中，加詞尾或內(nèi)部曲折都是重要的語(yǔ)法手段。（對(duì)）（如果印刷錯(cuò)誤“屈折”印成“曲折”也算錯(cuò)，那就是錯(cuò)的）40、“HEWRITEALETTERS”這個(gè)句子，在人稱和數(shù)的方面都錯(cuò)了。（對(duì)）41、施事就是主語(yǔ)，主語(yǔ)就是施事，二者是對(duì)應(yīng)的。（錯(cuò)）42、“那是一只狼也不怕的狗”，就是一個(gè)歧義句。（對(duì)）43、孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是缺乏詞形變化。（對(duì)）44、“啊”“五”“的”等詞能產(chǎn)性差，不是基本詞匯。（錯(cuò)）45、詞義的模糊性不是說(shuō)詞的意義不可捉摸。（對(duì)）46、“鐵窗”本義指有鐵柵欄的窗戶，派生義指監(jiān)牢，這是換喻。（對(duì)）47、同義詞“商量磋商”的意義差別主要是語(yǔ)體風(fēng)格不同。（對(duì)）48、文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，記錄語(yǔ)言的聲音和意義。（對(duì)）49、漢字的特點(diǎn)與漢語(yǔ)語(yǔ)素的特點(diǎn)相適應(yīng)。（對(duì)）50、漢字是非拼音文字，主要記錄意義。（錯(cuò)）51、英文是拼音文字，主要記錄語(yǔ)音。（錯(cuò)）

簡(jiǎn)介：1學(xué)前兒童語(yǔ)言教育作業(yè)參考答案學(xué)前兒童語(yǔ)言教育作業(yè)參考答案（2013年3月）作業(yè)作業(yè)1（緒論、第一章、第六章緒論、第一章、第六章）一、填空題一、填空題（每空（每空1分，共分，共2525分）分）1個(gè)人的語(yǔ)言運(yùn)用能力是一種多側(cè)面的能力，大致包括運(yùn)用社會(huì)交往規(guī)則的能力、運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思考的能力。2學(xué)前兒童語(yǔ)言教育主要是研究學(xué)前兒童語(yǔ)言獲得、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教育的過(guò)程。3學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究方法主要有自然觀察法、調(diào)查研究法和教育行動(dòng)研究法等理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合方法。4語(yǔ)言可以分為底層和上層底層是一套音位；上層一般分為三級(jí)，分別是語(yǔ)素、詞、句子。5獨(dú)詞句的出現(xiàn)和從獨(dú)詞句到雙詞句是兒童學(xué)話中的關(guān)鍵的兩步，因?yàn)檎Z(yǔ)言基本的奧秘已開(kāi)始滲入這些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)之中。6兒童掌握語(yǔ)言，要掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，并將其運(yùn)用成熟。7前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)受到各種因素的影響，這些因素大致可以分為生理因素、心理因素和社會(huì)因素。8語(yǔ)言觀念是指人們對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)、情感、看法、態(tài)度和審美情趣等有關(guān)語(yǔ)言的一系列態(tài)度和看法。9學(xué)前全語(yǔ)言教育發(fā)展的是學(xué)前兒童聽(tīng)、說(shuō)、讀、前書寫以及外語(yǔ)等全面的語(yǔ)言能力。二、判斷題（每小題二、判斷題（每小題1分，共分，共2525分）分）（√）1在一切動(dòng)物中，唯獨(dú)人類具有高度發(fā)展的語(yǔ)言系統(tǒng)。（）2語(yǔ)言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長(zhǎng)大就會(huì)使用語(yǔ)言。（）3動(dòng)物也有語(yǔ)言，我們?nèi)粘Ｕf(shuō)的所謂“鶯聲燕語(yǔ)”就是動(dòng)物的語(yǔ)言。（√）4一個(gè)社會(huì)可以沒(méi)有文字，但是不能沒(méi)有語(yǔ)言。（）5文字突破了語(yǔ)言交際中的時(shí)空限制，是最重要的交際工具。（）6體態(tài)語(yǔ)可以脫離語(yǔ)言而獨(dú)立完成一定的交際任務(wù)，所以它能代替語(yǔ)言交際的功能。（）7聾啞的人不會(huì)說(shuō)話但能夠思維，這說(shuō)明思維可以離開(kāi)語(yǔ)言而單獨(dú)存在。（√）8語(yǔ)言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。（）9語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的符號(hào)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其構(gòu)成成分來(lái)說(shuō)，包括音、形、義三個(gè)方面。（）10語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是人類發(fā)音器官所發(fā)出的聲音。（）11咳嗽聲是人類發(fā)音器官發(fā)出的聲音，也是語(yǔ)音。（√）12人類的語(yǔ)言是分層裝置的，靠組合、替換來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。（√）13語(yǔ)言系統(tǒng)的上層是音義結(jié)合體，即符號(hào)和符號(hào)的序列，是表義單位。（√）14組合關(guān)系是符號(hào)與符號(hào)組合起來(lái)的關(guān)系，就是構(gòu)成線性序列的語(yǔ)言成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)344簡(jiǎn)述對(duì)語(yǔ)言簡(jiǎn)述對(duì)語(yǔ)言“約定俗成約定俗成”性的理解。性的理解。答語(yǔ)言符號(hào)的音義關(guān)系是由社會(huì)約定的，用什么樣的“音”去表達(dá)什么樣的“義”，完全由社會(huì)約定，因而這種音義的任意性關(guān)系又叫約定性?！凹s定俗成”的含義第一，語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容之間沒(méi)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，完全是任意的，音義結(jié)合的任意性是人類語(yǔ)言多樣性的一個(gè)重要原因。第二，用什么樣的聲音形式表達(dá)什么樣的意義，什么樣的意義用什么樣的語(yǔ)音表達(dá)，是由社會(huì)全體成員共同約定并共同遵守的。符號(hào)的任意性特點(diǎn)是就語(yǔ)言起源符號(hào)創(chuàng)制之初而言的，符號(hào)一旦進(jìn)入交際，也就是某一語(yǔ)音形式與某一意義結(jié)合，就對(duì)人們有強(qiáng)制性，每一個(gè)人都只能接受它，如果破壞約定擅自更改，就必然遭到社會(huì)的拒絕。所以，語(yǔ)言符號(hào)的任意性55簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語(yǔ)言的獲得理論的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語(yǔ)言的獲得理論的主要內(nèi)容。答目前學(xué)界關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得的理論概括為三大類后天環(huán)境論、先天決定論和先天與后天相互作用論。后天環(huán)境決定論強(qiáng)調(diào)環(huán)境和學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言獲得的決定性影響。認(rèn)為兒童語(yǔ)言只是成人語(yǔ)言的簡(jiǎn)單翻版，否定或輕視兒童在語(yǔ)言獲得中的主動(dòng)性及其先天因素的影響。先天決定論強(qiáng)調(diào)先天稟賦的作用，認(rèn)為語(yǔ)言獲得不是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。這種理論這種認(rèn)為，兒童生來(lái)就具有一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)裝置。兒童接觸一定數(shù)量的語(yǔ)言后，就會(huì)利用這種裝置對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)了具體的語(yǔ)言。先天與后天相互作用論，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)源于主體和客體之間的相互作用。語(yǔ)言的習(xí)得不是本能的、自然的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)智力成長(zhǎng)和語(yǔ)言發(fā)展之間的關(guān)系，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)背景和成長(zhǎng)中的智力對(duì)其交往能力的影響。66影響學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)因素有哪些影響學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)因素有哪些答（1）生理因素。生理因素包括三個(gè)方面一是整套健全發(fā)音系統(tǒng)，包括肺、器官、喉頭、聲帶、口腔、鼻腔等；二是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的健全，涉及到兒童接受信息、分析信息、傳遞信息的能力；三是感知覺(jué)系統(tǒng)的完善，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等。（2）心理因素。心理因素包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、認(rèn)知能力的發(fā)展、心理素質(zhì)的差異三個(gè)方面，其中最為重要的是大腦的認(rèn)知能力。（3）社會(huì)因素。較為重要的是兒童的社會(huì)生活環(huán)境，成人語(yǔ)言觀和兒童教育觀的影響。77學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究任務(wù)，主要包括哪兩大方面學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究任務(wù)，主要包括哪兩大方面答（1）進(jìn)一步探索學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的功能和作用①促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言和行為的社會(huì)化進(jìn)程；②提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其智力發(fā)展；③促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣；④學(xué)好口語(yǔ)，提高早期閱讀能力，為學(xué)業(yè)成就和未來(lái)成功打好基礎(chǔ)。（2）解釋學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程及現(xiàn)象，揭示學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與教育規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律來(lái)促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展。88與傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育相比，學(xué)前全語(yǔ)言的教育有什么新要求與傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育相比，學(xué)前全語(yǔ)言的教育有什么新要求（1）傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育比較強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)能力的發(fā)展，而對(duì)學(xué)前兒童階段的識(shí)字閱讀教學(xué)和前書

簡(jiǎn)介：1JAVAJAVA語(yǔ)言基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書語(yǔ)言基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)系32編譯運(yùn)行程序，觀察運(yùn)行情況和輸出結(jié)果。（使用JDK環(huán)境，調(diào)用JAVACEXE編譯和瀏覽器解釋執(zhí)行APPLET程序）

簡(jiǎn)介：100位動(dòng)漫人物，100句靈魂語(yǔ)言，重溫經(jīng)典。1、“我早就閉上了雙眼，我的目的只在于黑暗之中?！庇钪遣ㄗ糁鹩叭陶?、“我，在遇見(jiàn)你之前一直都是死的?！濒斅沸尢m佩路基反叛的魯路修3、“我的船上沒(méi)有手下只有伙伴”蒙其D路飛海賊王4、“能原諒女人的謊話的，才是男人。”山治海賊王5、“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)”江戶川柯南名偵探柯南6、“要是喜歡一個(gè)人，就要連那個(gè)人臟的地方一起喜歡?！臂嗵镢y時(shí)銀魂7、“要是眼睜睜的看著重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目?！睗商锞V吉家庭教師HITMANREBN8、“一定要保護(hù)自己的夢(mèng)想，即使?fàn)奚磺?。”大崎娜娜NANA22、“鏡子里顯示出來(lái)的永遠(yuǎn)不是真實(shí)的自己?！被以麄商娇履?3、“全即是一，一即是全?！睈?ài)德華艾爾利克鋼之煉金術(shù)師24、“要守護(hù)的人，不要再增加了?！比障驐棎?ài)麗絲學(xué)園25、“從現(xiàn)在始有我在你身邊，不會(huì)再讓你孤單一人的，我絕不會(huì)放手?！表毻醐h(huán)櫻蘭高校男公關(guān)部26、“對(duì)于世界末日的傳說(shuō)，我不會(huì)特別在意。只要喜歡的人在身邊，就無(wú)所謂”西野司草莓10027、“連接遙遠(yuǎn)的過(guò)去與未來(lái)我們?yōu)榇硕嬖凇边M(jìn)藤光棋魂28、“我一直都想證明努力是能夠超越天才的”李洛克火影忍者29，“想哭的時(shí)候能哭出來(lái)，也是一種堅(jiān)強(qiáng)?！狈ㄒ罝佛羅萊特翼年代記30、“能哭的地方除了廁所還有爸爸的懷里。”岡崎汐CLANNAD31、“不相信自己的人，連努力的價(jià)值都沒(méi)有?！眲P火影忍者32、“誰(shuí)都無(wú)法成為誰(shuí)的替代。所以心痛，總是伴隨著離別的人?！本撂m樞吸血鬼騎士33、“你這一生有說(shuō)過(guò)一句實(shí)話嗎”L死亡筆記34、“憧憬是距離理解最遙遠(yuǎn)的感情。”藍(lán)染惣右介死神35、“你的敗因只有一個(gè)，就是與我為敵?！绷篮〖彝ソ處烪ITMANREBN36、“不能了解到彼此的痛楚就無(wú)法親身感受?！比退沟侔裁卓ɡ购趫?zhí)事

簡(jiǎn)介：1懷化市語(yǔ)言文字工作自評(píng)實(shí)測(cè)情況匯總A綜合管理A1組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)A111市、區(qū)政府分管市、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)每年聽(tīng)取每年聽(tīng)取語(yǔ)言文字工作言文字工作匯報(bào)匯報(bào)（第（第1盒）盒）1懷化市迎接二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告22008年懷化市語(yǔ)言文字工作情況匯報(bào)32009年懷化市語(yǔ)言文字工作情況匯報(bào)4市教育局迎接二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估情況匯報(bào)5關(guān)于抽調(diào)相關(guān)人員參加我市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估迎檢工作的通知6關(guān)于解決懷化市城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估所需經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示7召開(kāi)懷化市二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估動(dòng)員大會(huì)的工作方案8請(qǐng)示懷化市語(yǔ)委9請(qǐng)示懷化市教育局資料10懷化市人民政府辦公室關(guān)于召開(kāi)懷化市二類城市證語(yǔ)言文字評(píng)估工作動(dòng)員大會(huì)的通知（懷政辦電201092號(hào)）11關(guān)于認(rèn)真落實(shí)迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估近期幾項(xiàng)工作的通知12懷化市迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估情況匯報(bào)13迎接省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范示范校檢查評(píng)估匯報(bào)材料14懷化市普通話培訓(xùn)測(cè)試站工作情況匯報(bào)320102312懷化市人民政府常務(wù)會(huì)議記錄201032913懷化市二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作會(huì)議記錄201042214市教育局研究部署二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估近期的幾項(xiàng)工作會(huì)議記錄201072715懷化市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)會(huì)議記錄201082016懷化市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估城區(qū)學(xué)校動(dòng)員大會(huì)會(huì)議記錄201091417懷化市二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作分組及職責(zé)安排會(huì)議記錄2010101118懷化市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估聯(lián)絡(luò)員會(huì)議記錄2010101419懷化市迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估情況會(huì)議記錄2010111620研究迎城評(píng)文藝晚會(huì)策劃方案會(huì)議記錄2010111921懷化市迎評(píng)檢工作準(zhǔn)備工作會(huì)議記錄201012322懷化市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（2010）第1期23懷化市語(yǔ)文學(xué)工作委員會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（2010）第2期24懷化市語(yǔ)言文學(xué)工作委員會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（2010）第3期25懷化市師資培訓(xùn)及語(yǔ)言學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)（2001）第1期26懷化市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（2000）第1期27懷化市語(yǔ)言文學(xué)工作委員會(huì)簡(jiǎn)報(bào)（1999）第1期

簡(jiǎn)介：幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)測(cè)試卷幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)測(cè)試卷姓名時(shí)間選擇題。（每小題2分，共計(jì)502100分）1九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)了中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，并從（）起施行。A2001年1月1日B2000年12月31日C2000年12月1日D2000年1月1日2國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義（）。A現(xiàn)代化建設(shè)B法制建設(shè)C物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)D民主建設(shè)3當(dāng)前國(guó)家推廣普通話的工作方針是（）。A大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步普及B大力推行、重點(diǎn)普及、逐步提高C大力推行、積極普及、逐步提高D大力提倡、重點(diǎn)普及、逐步提高4二類城市是指（）A省政府所在地的城市部分B市政府所在地的城市部分C縣級(jí)政府所在地的城市部分5廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。需要使用外國(guó)語(yǔ)言為播音用語(yǔ)的，須經(jīng)（）批準(zhǔn)。A國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門B國(guó)務(wù)院廣播電視部門C國(guó)務(wù)院外事工作部門D國(guó)務(wù)院教育廳語(yǔ)委辦6在日常應(yīng)用的范疇內(nèi)，不規(guī)范字包括已被簡(jiǎn)化的繁體字、已淘汰的異體字、二簡(jiǎn)字、字形不標(biāo)準(zhǔn)的字和。A手書字B美術(shù)字C篆體字D錯(cuò)別字7現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、新版現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典都采用兩種查字法，即（）。A音序查字法、部首查字法B音序查字法、筆畫查字法C音序查字法、四角號(hào)碼查字法D部首查字法、四角號(hào)碼查字法8國(guó)家于1996年頒布，規(guī)定了用漢語(yǔ)拼音方案拼寫現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)則。A漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則B漢語(yǔ)拼音正詞法C漢語(yǔ)拼音應(yīng)用規(guī)則D漢語(yǔ)拼音正詞法應(yīng)用規(guī)則9漢語(yǔ)拼音方案包括字母表、聲母表、韻母表以及共5部分。A聲調(diào)表、隔音符號(hào)B注意事項(xiàng)、隔音符號(hào)C聲調(diào)表、注意事項(xiàng)D聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)10以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和（）的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。A教師、公共服務(wù)行業(yè)的員工B教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員C記者、教師D國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、公共服務(wù)行業(yè)的員工11國(guó)家推行普通話，推行（）。A規(guī)范漢字B通用漢字C標(biāo)準(zhǔn)漢字D楷體漢字12國(guó)家機(jī)關(guān)以（）為公務(wù)用語(yǔ)用字。A漢語(yǔ)與漢字B普通話和規(guī)范漢字C中文D漢語(yǔ)言文字13經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起每年9月份第（）周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。A一B二C三D四14普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，是以（）為語(yǔ)法規(guī)范。A典范的白話文著作B典范的現(xiàn)代白話文著作A普通話B當(dāng)?shù)胤窖訡普通話和當(dāng)?shù)胤窖?2省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、主持人達(dá)到一級(jí)甲等安康市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應(yīng)達(dá)到（）及其以上水平。A一級(jí)甲等B一級(jí)乙等C二級(jí)甲等D二級(jí)乙等33拼寫普通話基本上以（）為書寫單位，并適當(dāng)考慮語(yǔ)音、語(yǔ)義等因素，同時(shí)考慮詞形長(zhǎng)短適度。A字B詞C短語(yǔ)D句子34漢語(yǔ)人名用拼音寫的時(shí)候，按姓和名分寫，姓和名的開(kāi)頭字母應(yīng)該怎樣寫（）A姓開(kāi)頭字母小寫，名大寫B(tài)姓開(kāi)頭字母大寫，名小寫C都是大寫D都是小寫35對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授（）。A普通話和漢字B普通話、方言和漢字C普通話和規(guī)范漢字36普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)將普通話水平劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)再劃分為兩個(gè)等次，其中最高水平和進(jìn)入最低等級(jí)的水平分別為（）。A一級(jí)甲等和三級(jí)丙等B一級(jí)乙等和三級(jí)甲等C一級(jí)甲等和三級(jí)甲等D一級(jí)甲等和三級(jí)乙等37城市公共場(chǎng)所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，（）。A予以警告，并督促其限期改正B督促其改正，并處以罰款C由有關(guān)部門處理D取消年底評(píng)獎(jiǎng)資格38國(guó)務(wù)院（）頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。A新聞出版部門B語(yǔ)言文字工作部門C廣播電視部門D教育工作部門39違反國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的，由哪一部門責(zé)令其改正，并予以警告（）A有關(guān)行政管理部門B司法部門C教育部門D宣傳部門40數(shù)目字“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的。A繁體字B異體字C大寫形式D小寫形式41下列四個(gè)詞語(yǔ)的讀音，哪一項(xiàng)讀音不準(zhǔn)確（）AQǐNGTIě請(qǐng)?zhí)鸅KUIJ會(huì)計(jì)CXIODU校對(duì)DDNG’N檔案42下列四組詞語(yǔ)中，聲母與韻母完全相同的是（）組。A報(bào)復(fù)包袱抱負(fù)綁縛B清新傾心慶幸情形C誠(chéng)摯橙汁懲治城址D奉承粉塵紛呈分成43下列四個(gè)詞語(yǔ)中，哪一項(xiàng)是規(guī)范用字A渡假B化裝品C家俱D紀(jì)念44請(qǐng)問(wèn)下面哪個(gè)短語(yǔ)是正確的（）A悄悄的走了B甜蜜的樣子C美麗地風(fēng)景D可愛(ài)得模樣45下列四組詞語(yǔ)是規(guī)范用字與不規(guī)范用字對(duì)比，哪一組是不規(guī)范用字（）A布署部署籌畫籌劃B蘋果萍果百葉窗－百頁(yè)窗C零售另售編者按編者案D副食付食訂單定單46下列詞語(yǔ)中的“著”讀音和意義完全相同的是（）組。A著急著慌著涼B著實(shí)著火著想C著裝著陸著想D著落著地猜著47下列四組成語(yǔ)中，用字沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是。

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)文化之說(shuō)話的藝術(shù)中國(guó)傳統(tǒng)文化之說(shuō)話的藝術(shù)小玉（福建福州）摘要摘要中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的主體部分，也是我們從先輩傳承下來(lái)的豐厚的歷史遺產(chǎn)。它不僅記錄了中華民族和中國(guó)文化發(fā)生、演化的歷史，而且作為世代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、風(fēng)俗習(xí)慣，滲透在每個(gè)中國(guó)人的血脈中，制約著今日之中國(guó)人的行為方式和思想方式。其中，中國(guó)人說(shuō)話的藝術(shù)深深根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化之中。為此，本文將從以下四個(gè)方面論述。一是簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)文化。二是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的影響。三是在中國(guó)傳統(tǒng)文化影響下中國(guó)人說(shuō)話有藝術(shù)的具體體現(xiàn)。四是在中國(guó)人與人交際應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中國(guó)傳統(tǒng)文化說(shuō)話的藝術(shù)前言前言中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的主體部分，也是我們從先輩傳承下來(lái)的豐厚的歷史遺產(chǎn)。它不僅記錄了中華民族和中國(guó)文化發(fā)生、演化的歷史，而且作為世代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、風(fēng)俗習(xí)慣，滲透在每個(gè)中國(guó)人的血脈中，制約著今日之中國(guó)人的行為方式和思想方式。其中，中國(guó)人說(shuō)話的藝術(shù)深深根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化之上中。在中國(guó)人與人交流應(yīng)該說(shuō)什么不該說(shuō)什么這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。一、簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)文化。一、簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)文化。其一，什么叫傳統(tǒng)文化它是指在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)，保留在每一個(gè)民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。其二，什么叫中國(guó)傳統(tǒng)文化它是指以華夏民族為主流的多元文化在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合、形成、發(fā)展起來(lái)，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化，包括思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容。如具有代表性傳統(tǒng)文化有中國(guó)民間藝術(shù)、中式飲食文化（烹飪技術(shù)）、中國(guó)茶文化（清茶）、中國(guó)酒文化（花雕黃酒）、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)道教文化、中國(guó)園林及建筑文化、中國(guó)儒教禮節(jié)文化、中國(guó)畫及書法和中國(guó)音樂(lè)文化（樂(lè)器和戲曲）等等。①二、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的影響。二、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化的格局是“三教九流”，指三種宗教即三教（儒、佛、道三教）和九種學(xué)術(shù)流派（儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家）。受三教九流思想的影響，本文在此主要闡述三點(diǎn)其一，在封建社會(huì)的大家庭里面血緣關(guān)系十分重要特別強(qiáng)調(diào)輩分和地位的等級(jí)差距因此在中國(guó)比較忌諱談性，性如果亂了套，等級(jí)和輩分也會(huì)跟著亂了套，這在中國(guó)人眼里是天理不容的事。其二，中國(guó)人講究百善孝為先，是因?yàn)樾⒆鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)文化的核心，孝道文化在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的作用是多方面的“1、修身養(yǎng)性。從個(gè)體來(lái)講，孝道是修身養(yǎng)性的基礎(chǔ)。通過(guò)踐行孝道，每個(gè)人的道德可以完善。2、融合家庭。從家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)行孝道，可以長(zhǎng)幼有序，規(guī)范人倫秩序，促進(jìn)家庭和睦。3、報(bào)國(guó)敬業(yè)。孝道推崇忠君思想，倡導(dǎo)報(bào)國(guó)敬業(yè)。4、凝聚社會(huì)。儒家思想產(chǎn)生于亂世。孝道的思想可以規(guī)范社會(huì)的行為，建立禮木賜香教授的幽默智慧課堂中國(guó)傳統(tǒng)文化概論④參考文獻(xiàn)李大偉說(shuō)話的藝術(shù)聯(lián)系電話

簡(jiǎn)介：學(xué)校推行語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性學(xué)校推行語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個(gè)重要的外在標(biāo)志，也是一項(xiàng)重要的文化載體。近幾年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校是推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字的主要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義，也是造就大量高素質(zhì)勞動(dòng)者的需要。按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和國(guó)家、省、市語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。在工作中，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式。學(xué)校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作重要的議事日程把語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃使語(yǔ)言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺(jué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有宣傳媒體（校園網(wǎng)）登載播出相關(guān)文稿及節(jié)目，不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平。加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作，要求每位教師立足本職教學(xué)業(yè)務(wù)工作，學(xué)用結(jié)合。每位教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃都把語(yǔ)言文字工作當(dāng)作一項(xiàng)具體工作來(lái)抓，把語(yǔ)言文字工作貫穿教育教學(xué)始終，不單注重自身的學(xué)習(xí)和提高，更重要的是發(fā)揮師資培訓(xùn)的輻射作用；不單自己要使用規(guī)范字，說(shuō)普通話，更重要的是能給基層教師提出要求做出表率。說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，也并不單單是語(yǔ)文教師的職責(zé)，它是所有學(xué)科為師者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)，只有在自身的工作中加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，形成良好習(xí)慣，才能進(jìn)一步發(fā)揮其促進(jìn)作用，為推廣普通話，應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我校都要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字。學(xué)校規(guī)定教師的教案、板書、作業(yè)批改等，學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、?？⒍嗝襟w課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并不定期檢查。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，它不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而總是與各項(xiàng)工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，我校充分利用豐富多彩的活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在

簡(jiǎn)介：1復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)學(xué)位論文規(guī)范復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)學(xué)位論文規(guī)范AGUIDEBOOKFTHEPREPARATIONSOFTHESESDISSERTATIONSFENGLISHMAJS自2006年1月1日起試用日起試用1010總論總論11目的和適用范圍目的和適用范圍學(xué)位論文應(yīng)能代表學(xué)位申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)水平和研究能力，也應(yīng)能反映出申請(qǐng)人按照學(xué)術(shù)規(guī)范報(bào)告自己研究成果的文字能力。衡量學(xué)術(shù)水平和研究能力的標(biāo)準(zhǔn)，是論文是否在前人的基礎(chǔ)上提出新的論點(diǎn)、論據(jù)或者新的角度和方法，從而對(duì)學(xué)位申請(qǐng)人所在的專業(yè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新，有所貢獻(xiàn)。就報(bào)告研究成果的學(xué)術(shù)論文而言，在國(guó)際學(xué)術(shù)界已經(jīng)形成了各領(lǐng)域、各學(xué)科間通用的規(guī)范化風(fēng)格，該規(guī)范的基本標(biāo)準(zhǔn)不因?qū)?、專業(yè)、學(xué)校、時(shí)間、地點(diǎn)、國(guó)度的改變而改變。學(xué)位申請(qǐng)人能否按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)撰寫論文也已經(jīng)成為衡量論文水平、衡量學(xué)術(shù)研究國(guó)際化水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為此，特參考制定復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)位論文規(guī)范，以促進(jìn)外文學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科、碩士和博士學(xué)位論文格式的規(guī)范化。12學(xué)位申請(qǐng)人的責(zé)任學(xué)位申請(qǐng)人的責(zé)任國(guó)際一流的大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文均有嚴(yán)格的格式規(guī)范，即使社會(huì)上正規(guī)出版物中出現(xiàn)了與其規(guī)范相矛盾的地方，仍以自己的規(guī)范作為論文撰寫的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位申請(qǐng)人必須保證自己論文在文字和格式上前后一致，符合國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)論文的規(guī)范，因而應(yīng)該認(rèn)真閱讀本規(guī)范，按照規(guī)定的要求準(zhǔn)備自己的論文。指導(dǎo)老師和論文答辯委員會(huì)有責(zé)任督促學(xué)位申請(qǐng)人按本規(guī)范的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)完成論文，并以論文是否符合本規(guī)范要求作為是否同意答辯、是否有權(quán)參加優(yōu)秀論文評(píng)審的條件之一。13論文語(yǔ)言及組成部分論文語(yǔ)言及組成部分英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)士、碩士、博士論文一般用英語(yǔ)撰寫，但經(jīng)導(dǎo)師同意，部分博士論文可以用中文撰寫，但需附有相當(dāng)長(zhǎng)度的、有自含性的英文摘要。無(wú)論用什么語(yǔ)言，學(xué)位論文應(yīng)由前置部分、主體和附錄三部分組成。3凡是用中文撰寫的博士論文，英文摘要的長(zhǎng)度不得少于1500個(gè)單詞。中英文摘要均不得包含任何數(shù)學(xué)公式、表格或示意圖，不得包含非公知公用而又未加解釋的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)。摘要不另加注釋。302目次頁(yè)（目次頁(yè)（TABLEOFCONTENTS）目次頁(yè)由論文的章節(jié)、附錄等的序號(hào)、標(biāo)題和頁(yè)碼組成（不包括原創(chuàng)性聲明），另頁(yè)編排在摘要的后面。用英文撰寫的論文章（一級(jí)標(biāo)題）的序號(hào)應(yīng)用英文數(shù)字或者羅馬數(shù)字，如CHAPTERTHREE或者CHAPTERIII。如正文二級(jí)標(biāo)題（節(jié)）及二級(jí)以下標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào)，如31、322等，則目次頁(yè)應(yīng)列出這些標(biāo)題、序號(hào)、頁(yè)碼。如正文二級(jí)標(biāo)題沒(méi)有序號(hào)，則目次頁(yè)不必列出這些標(biāo)題。用中文撰寫的論文編碼層次應(yīng)依次使用一、二，1、2，1）、2），也可以使用11、12、13的格式。章節(jié)的標(biāo)題必須與正文中的標(biāo)題相一致。目次間的行距為15行，但同一目次換行時(shí)應(yīng)為單倍行距。每一章序號(hào)和標(biāo)題的字體用ARIAL黑體12PT，其余的序號(hào)和標(biāo)題用TIMESNEWROMAN12PT。章節(jié)必須逐級(jí)縮進(jìn)，頁(yè)碼必須右對(duì)齊。用中文撰寫的博士論文必須具有中英文編寫的目次頁(yè)各一份，如圖21所示。圖21目次頁(yè)303圖表清單（圖表清單（LISTSOFTABLESFIGURES）論文如含有兩幅以上的表格，則可列表格清單（LISTOFTABLES），如含有兩幅以上的示意圖，則可列示意圖清單（LISTOFTABLESFIGURES）。圖、表清單均應(yīng)置于目次頁(yè)之后。圖表總數(shù)不超過(guò)六幅的，可以列入同一份清單（LISTOFTABLESFIGURES），但清單中圖、表應(yīng)分別排列，總數(shù)超過(guò)六幅，則表和圖應(yīng)分列清單，各自單獨(dú)成頁(yè)。圖表清單中用阿拉伯?dāng)?shù)字按圖表在論文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，如TABLE41、FIGURECHAPTEREIGHTCONCLUSION18081MAJFINDINGS180811EFFECTSOFINPUTFREQUENCY180812EFFECTSOFOUTPUTFREQUENCY181813DELAYEDEFFECTS18282IMPLICATIONS184

簡(jiǎn)介：初次交流的客戶，咨詢產(chǎn)品的第一句通常是“你好，在嗎”你如何回復(fù)可以說(shuō)1您好歡迎光臨2您好歡迎光臨本店3您好，在的。有什么事情可以幫到您2、若是合作過(guò)多次的買家，再一次咨詢產(chǎn)品時(shí)，你將如何回復(fù)可以說(shuō)1您好歡迎再次光臨我們最近更新了很多款式哦，也推出了會(huì)員積分您上次的消費(fèi)我們已經(jīng)換成積分，這次購(gòu)物就可以使用哦。2親愛(ài)的，歡迎再次關(guān)注，請(qǐng)問(wèn)有什么需要幫助您的3、顧客“（某產(chǎn)品的連接）這件還有嗎”可以說(shuō)1您好，還有的。2您好，這件寶貝有現(xiàn)貨，謝謝關(guān)注4、顧客“（某產(chǎn)品的連接）這個(gè)實(shí)物好看嗎”可以說(shuō)1您好實(shí)物比我們的照片更漂亮哦。2本店所有產(chǎn)品是在自然光下實(shí)物拍攝的，實(shí)物與圖片一樣美5、顧客“（某產(chǎn)品的連接）這個(gè)質(zhì)量如何可以說(shuō)1“您好，請(qǐng)放心，我們的產(chǎn)品質(zhì)量是有保證的，我們的承諾是到貨一周內(nèi)無(wú)理由包退換。”2你好產(chǎn)品的質(zhì)量是經(jīng)過(guò)我們親自檢驗(yàn)保證發(fā)出的產(chǎn)品是無(wú)瑕疵的6、顧客你們的信譽(yù)度很低，有點(diǎn)擔(dān)心你們的產(chǎn)品質(zhì)量?？梢哉f(shuō)1您放心，寶貝質(zhì)量保證沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槲倚抛u(yù)很低，所以我更看重信譽(yù)萬(wàn)一有質(zhì)量問(wèn)題，商品可以退換的。2信用度由于我們剛開(kāi)始銷售但我們將會(huì)努力做到最好的服務(wù)提供好質(zhì)量的產(chǎn)品給親非常感謝您的支持7、顧客可以貨到付款嗎假設(shè)作為賣家的你不能支持貨到付款，你如何回答可以說(shuō)1您好我們暫時(shí)沒(méi)開(kāi)通貨到付款的服務(wù)2實(shí)在對(duì)不起呀，我們只支持款到發(fā)貨，建議用支付寶交易安全。7、假設(shè)你是的服裝賣家，顧客向你咨詢“你好，我看中了你這款衣服，我身高165CM，體重50KG，請(qǐng)問(wèn)穿什么尺寸”（此題需要掌握服裝尺寸對(duì)應(yīng)的身高體型給出較中肯的建議）可以說(shuō)您好根據(jù)您的尺寸建議您選擇XX碼謝謝您的關(guān)注8、假設(shè)你是的護(hù)膚品賣家，顧客向你咨詢“你好，我想找一款特別補(bǔ)水的唇膏，你可以推薦幾款嗎”剛好你有新到的補(bǔ)水效果不錯(cuò)的唇膏，你將如何推薦可以說(shuō)1根據(jù)您的情況，本人覺(jué)得這一款特別適合您，補(bǔ)水效果是很好的，新到的貨2您好可以的我們最新剛到的補(bǔ)水唇膏正好符合您的要求我把鏈接給您。9、假設(shè)你在開(kāi)了一個(gè)數(shù)碼產(chǎn)品店，顧客向你咨詢“你好，這一款手機(jī)還有嗎”實(shí)際上你并沒(méi)有現(xiàn)貨，你都是從朋友的實(shí)體店要來(lái)的。你也不確定實(shí)體店是否有貨，你將如何回答可以說(shuō)1您好這款手機(jī)還有貨但非常熱銷，只剩下最后幾部了。2對(duì)不起，暫時(shí)沒(méi)有現(xiàn)貨了；但如果您很喜歡，可以幫您調(diào)貨。10、假設(shè)你是的電腦賣家，由顧客不停地向你問(wèn)一款電腦的功能，而你同時(shí)在忙著應(yīng)付很多位顧客，1您好我們現(xiàn)在還沒(méi)贈(zèng)品的活動(dòng)但是您可以一起購(gòu)買。21、顧客同樣的寶貝，你怎么賣那么貴，別人比你便宜多了。你如何回復(fù)可以說(shuō)1不同的廠家生產(chǎn)的質(zhì)量都不一樣的，我保證我們的商品值這個(gè)價(jià)2您好產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)不一樣我們?cè)谧⒅仄焚|(zhì)同時(shí)也注重服務(wù)的過(guò)程請(qǐng)您了解22、顧客同樣的寶貝，你怎么比別人便宜那么多質(zhì)量是不是也差很多你如何回復(fù)可以說(shuō)1您好我們是廠家直銷在價(jià)格上有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)質(zhì)量完全沒(méi)問(wèn)題。請(qǐng)您了解。2、當(dāng)對(duì)方已經(jīng)有比較明顯的購(gòu)買意向，但還在最后猶豫中。你打算如何回復(fù)可以說(shuō)1這款是我們最暢銷的了，經(jīng)常脫銷，現(xiàn)在這批又只剩最后個(gè)了，估計(jì)不要一兩天又會(huì)沒(méi)了，喜歡的話別錯(cuò)過(guò)了哦”2今天是優(yōu)惠價(jià)的截止日，請(qǐng)把握良機(jī)，明天你就買不到這種折扣價(jià)了。”3如果真的喜歡的話就趕緊拍下吧，快遞公司的人再過(guò)10分鐘就要來(lái)了，如果現(xiàn)在支付成功的話，馬上就能為你寄出了。24、顧客“我看到你的信譽(yù)度挺高的，這件產(chǎn)品也賣得很火，上千件了。但是為什么評(píng)價(jià)里指出很多毛病喲，比如物流很慢呀，質(zhì)量一般呀，不值這個(gè)價(jià)格呀，服務(wù)態(tài)度一般呀，我很想買一件，可是我下不了手，汗?！边@個(gè)時(shí)候你打算如何回復(fù)?？梢哉f(shuō)1您好上千件已經(jīng)證明了我們的產(chǎn)品非常受歡迎的請(qǐng)相信您的判斷我們將提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)25、顧客你們開(kāi)店3個(gè)月就是五鉆了好評(píng)9999真有這么好嗎。。。假如顧客在懷疑你的信譽(yù)你如何消除顧客的這種疑慮可以說(shuō)1您好，現(xiàn)在系統(tǒng)已經(jīng)增加了防止炒作信用的功能我們的信譽(yù)度是非常真實(shí)的26、顧客“我看見(jiàn)別人很多都是消保的。你的產(chǎn)品都沒(méi)有加入消保，我怎么相信你的品質(zhì)呢”假設(shè)你是學(xué)生，剛剛創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有那么多錢加入消保，你怎么解決顧客的疑問(wèn)可以說(shuō)1您好產(chǎn)品都是我親自挑選的保證7天無(wú)條件退貨我是剛創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還沒(méi)足夠的資金加入消保但我會(huì)努力的希望能得到您的支持謝謝27、關(guān)于砍價(jià)的問(wèn)題作為客服的你經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情形原本60或者70元的產(chǎn)品，但是顧客卻可以找到很多理由砍你，以下幾種情況，你將如何回復(fù)1）、店主，50賣不賣可以的話我馬上拍下。可以說(shuō)1您好做為客服我無(wú)權(quán)更改價(jià)格而且這個(gè)價(jià)格比成本價(jià)還要低。請(qǐng)您了解。2）、店主，50元算了嘛，做生意也是交個(gè)朋友嘛?？梢哉f(shuō)1我很樂(lè)意交朋友，但做為客服我無(wú)權(quán)更改價(jià)格而且這個(gè)價(jià)格比成本價(jià)還要低。請(qǐng)您了解。3）、店主，我還是個(gè)學(xué)生你能再特別優(yōu)惠些嗎可以說(shuō)1親，我也是學(xué)生喲將心比心，所以我特能體諒學(xué)生的處境，本店的價(jià)格也是特別針對(duì)學(xué)生定的一口價(jià)，最優(yōu)惠啦。4）、你如果給我便宜點(diǎn)，我買了以后幫你給朋友或同事做宣傳?？梢哉f(shuō)謝謝您的支持做為客服我無(wú)權(quán)更改價(jià)格而且這個(gè)價(jià)格比成本價(jià)還要低。請(qǐng)您了解。5）、你給我包郵吧可以說(shuō)1親，這個(gè)是特惠價(jià)，不能包郵，請(qǐng)您諒解

簡(jiǎn)介：1一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇1人的文學(xué)作者是五四時(shí)期倡導(dǎo)“人得文學(xué)”、“平民的文學(xué)”而名聲大振的（D）A魯迅B沈雁冰C胡適D周作人2詩(shī)界第一位發(fā)難者被稱為“中國(guó)新詩(shī)的第一人”的（B）A郭沫若B胡適C劉半農(nóng)D魯迅330年代的抒情散文，在形式上精雕細(xì)琢、匠心獨(dú)運(yùn)，一種唯美的散文風(fēng)格蔚然風(fēng)，其代表作家是（C）A郁達(dá)夫B豐子愷C何其芳D梁遇春4標(biāo)志著夏衍的話劇創(chuàng)作成熟的代表作室（B）A賽金花B上海屋檐下C秋瑾傳D法西斯細(xì)菌5被稱為“鬼才”的新感覺(jué)派后起之秀是（D）A戴望舒B劉吶鷗C施蟄存D穆時(shí)英6以第一人稱技術(shù)女主人公蘇懷青叢邁上花轎到走出“圍城”的婚姻生活的小說(shuō)是（D）A傾城之戀B歧途佳人B呼蘭河傳D結(jié)婚十年7被公認(rèn)是現(xiàn)在武俠小說(shuō)的開(kāi)端是平江不肖生的（A）A江湖奇?zhèn)b傳B聯(lián)鏢記B蜀山劍俠傳D七殺碑8張恨水在40年代諧了不少社會(huì)諷刺小說(shuō)，代表作品八十一夢(mèng)和（B）A春明外史B五子登科C金粉世家D蹄笑姻緣9“孩子在土里洗澡；爸爸在土里流汗；爺爺在土里埋葬?！背鲎裕―）A難民B老馬C炭鬼D三代10解放區(qū)僅有的一部直接放映農(nóng)村合作社題材的作品，也是當(dāng)時(shí)第一部將反對(duì)革命隊(duì)伍內(nèi)部“左”的教條主義、官僚主義和主觀主義作為主要情節(jié)貫穿線的作品，是歐陽(yáng)山（A）A高干大B小二黑結(jié)婚C暴風(fēng)驟雨D太陽(yáng)照在桑干河上3小說(shuō)湖畔兒語(yǔ)以兒童的視線和體驗(yàn)，講述一個(gè)苦難家庭的故事。其作者是（D）。A冰心B馮文炳C魯迅D王統(tǒng)照5在沉淪問(wèn)世十余年后，有人說(shuō)“他那大膽的自我暴露，對(duì)于深藏在千萬(wàn)年的背甲里面士大夫的虛偽，完全是一種暴風(fēng)雨式的閃擊，把一些假道學(xué)假才子們震驚得至于狂怒了。為什么就因?yàn)橛羞@樣露骨的真率，使他們感受著作假的困難?！边@人是（B）。A蘇雪林B郭沫若C鄭伯奇D周作人7葉紹鈞唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是寫于1928年的（D）。A隔膜B潘先生在難中C火災(zāi)D倪煥之8文學(xué)研究會(huì)重要的小說(shuō)家，除由新潮社而來(lái)的葉紹鈞和俞平伯外，還有冰心、落華生等，其中，落華生是指（）。A王統(tǒng)照B廬隱C許地山D許杰3A賣梨人B貧民慘劇C趙閻王D五奎橋27曹禺在大學(xué)期間創(chuàng)作的雷雨1934年7月在文學(xué)季刊一卷三期發(fā)表，是由一位著名作家和編輯推薦的。這位作家和編輯是（D）。A魯迅B茅盾C老舍D巴金29標(biāo)志著夏衍的話劇創(chuàng)作成熟的代表作是（D）。A賽金花B法西斯細(xì)菌C秋瑾傳D上海屋檐下301921年7月，西諦在評(píng)論之評(píng)論第1卷第4期發(fā)表文學(xué)與革命，這是革命文學(xué)主張的最初萌芽。西諦即（A）。A鄭振鐸B惲代英C鄧中夏D瞿秋白31蔣光慈的第一部小說(shuō)是以書信體的形式寫作的（C）。A最后的微笑B短褲黨C少年漂泊者D麗莎的哀怨32廢名的第一部長(zhǎng)篇是（C）。A竹林的故事B莫須有先生傳C橋D莫須有先生坐飛機(jī)以后33被稱為“鬼才”的新感覺(jué)派后起之秀是（D）。A戴望舒B劉吶鷗C施蟄存D穆時(shí)英34反映從中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命時(shí)期成都平原動(dòng)蕩社會(huì)生活的“長(zhǎng)河小說(shuō)”死水微瀾、暴風(fēng)雨前、大波的作者是（D）。A老舍B趙樹(shù)理C巴金D李劼人35“七月派”中最優(yōu)秀的小說(shuō)家是（C）。A胡風(fēng)B阿垅C路翎D穆旦36確立馮沅君新文學(xué)史地位的主要是小說(shuō)集（A）。A卷葹B旅行C隔絕D隔絕之后37有一位女作家雖然加入了文學(xué)研究會(huì)，但她作品的藝術(shù)氣質(zhì)卻接近創(chuàng)造社，強(qiáng)調(diào)主觀與個(gè)性。這位女作家是（C）。A冰心B馮沅君C廬隱D陳衡哲38奠定凌叔華文壇地位的成名作是1925年1月10日在現(xiàn)代評(píng)論（第一卷第五期）上發(fā)表的（C）。A繡枕B女兒身世太凄涼C酒后D資本家之圣誕391930年，丁玲以瞿秋白和王劍虹（丁玲的好友）的愛(ài)情故事為題材創(chuàng)作了小說(shuō)（B）。A母親B韋護(hù)C夢(mèng)珂D莎菲女士的日記40以第一人稱記述女主人公蘇懷青從邁上花轎到走出“圍城”的婚姻生活的小說(shuō)是（D）。A傾城之戀B歧途佳人C呼蘭河傳D結(jié)婚十年41“水族系列小說(shuō)”魚(yú)、蚌和蟹的作者是（D）。A張愛(ài)玲B蘇青C凌叔華D梅娘42“鴛鴦蝴蝶派”時(shí)期言情小說(shuō)的代表作品是徐枕亞的（B）。A金粉世家B玉梨魂C啼笑因緣D秋海棠43被公認(rèn)為是現(xiàn)代武俠小說(shuō)的開(kāi)端是平江不肖生的（A）。A江湖奇?zhèn)b傳B聯(lián)鏢記C蜀山劍俠傳D七殺碑44張恨水在40年代寫了不少社會(huì)諷刺小說(shuō)，代表作品有八十一夢(mèng)和（B）。A春明外史B五子登科C金粉世家D啼笑因緣45蔣光慈、、洪靈菲、林伯修、戴平萬(wàn)，以及、錢杏邨屬于（B）。A新月詩(shī)派B普羅詩(shī)派C七月詩(shī)派D九葉詩(shī)派46普羅詩(shī)歌的拓荒者是（A）。A蔣光慈B殷夫C郭沫若D艾青47新詩(shī)史上第一部歌頌蘇聯(lián)十月革命和社會(huì)主義新生活的詩(shī)集是（B）。