簡介：1品味品味語言的角度和方法言的角度和方法焦作溫焦作溫縣溫泉溫泉鎮(zhèn)一中一中牛衛(wèi)平不同文體的文章，它們的語言特點各不相同。一般來說記敘文語言生動形象；說明文語言簡潔準(zhǔn)確；議論文語言精練縝密；文學(xué)作品語言風(fēng)格多樣。針對不同文體的文章，我們在賞析、品味其語言的時候側(cè)重點就不一樣。尤其是記敘類文章，品味富有表現(xiàn)力的語言，角度多，范圍廣，作用難。但是，我們?nèi)绻煜ち似肺墩Z言的常用角度和方法，那么閱讀文章時體會語言的特點和作用就會顯得比較輕松自如，也可以潛移默化地提升自己的語言運用能力。、、記敘文（含描景、狀物、散文、小敘文（含描景、狀物、散文、小說、詩歌等作品）歌等作品）⑴修辭手法及其作用修辭手法及其作用①她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。（白兔和月亮）運用比喻，把月亮比作金窖，生動形象地寫出了她害怕失去月亮的心理。②驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（劉成章安塞腰鼓）運用比喻、排比，生動形象地描繪了鼓聲的急促和擊鼓者的舞姿，增強了語言的氣勢。⑵描寫方法及其作用描寫方法及其作用①大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐3“還在區(qū)上。爹哩”女人說“睡了?！薄靶∪A哩”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來“水生笑了一下，女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你”水生小聲說明天我就到大部隊上去了。（孫犁荷花淀）劃線句是倒裝句，突出了女人對丈夫的關(guān)心與體貼，也表現(xiàn)水生媳婦的機敏。①可是，這能全怪我嗎（張之路羚羊木雕）運用反問句，給讀者留下一個發(fā)人深省的問題這件事該怪誰呢有力地批評了大人們重財輕義的行為給孩子的心理造成了嚴(yán)重的傷害。③路。直線。交叉線?；【€。拱起的線。隱沒的線。圓圈。還有重疊的線，甚至，纏在一起的線。（劉成章走進(jìn)紐約）運用短句，表現(xiàn)出紐約的道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達(dá)。反映出紐約人快節(jié)奏的現(xiàn)實生活。⑸寫作方法寫作方法①我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信）

簡介：第一套程序填空給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將形參N所指變量中，各位上為偶數(shù)的數(shù)去除，剩余的數(shù)按原來從高位到低位的順序組成一個新的數(shù)，并通過形參指針N傳回所指變量。如輸入一個數(shù)27638496新的數(shù)為729第一空TN第二空IFT20第三空NX2程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是計算N。例如，給N輸入5，則輸出120000000。DOUBLEFUNINTNDOUBLERESULT10FOUNDIFN0RETURN10WHILEN1ELSEBJ第五套1程序填空給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將參數(shù)給定的字符串、整數(shù)、浮點數(shù)寫到文件文件中，再用字符串方式從此文本文件中逐個讀入，并調(diào)用庫函數(shù)ATOI和ATOF將字符串換成相應(yīng)的整數(shù)和浮點數(shù)，然后將其顯示在屏幕上。第1處FILEFP第2處FCLOSEFP第3處FSCANFFP”SSS”STRSTR1STR22程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是對N名學(xué)生的學(xué)生成績，按從高到低的順序找出前MMBJSJIFOUNDTKBJBJS0RETURNT3程序設(shè)計請編寫函數(shù)FUN，函數(shù)的功能是，刪去一維數(shù)組中所有相同的數(shù)，使之只剩一個。數(shù)組中的數(shù)已按從小到大的順序排序，函數(shù)返回刪除后數(shù)組中數(shù)據(jù)的個數(shù)。INTFUNINTAINTNINTIJ1KA0FI1INIIFKAIAJAIKAIAJ0RETURNJ

簡介：1第2題章草是（）的快寫。A金文B大篆C小篆D漢隸答案D您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分202第3題下列各字當(dāng)中，不屬于會意字的是（）。A鳴B休C及D末答案D您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分203第4題下列字體中屬于今文字的是（）。A金文B小篆C籀文D隸書答案D您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分204第5題“遍”與“徧”之間是（）的關(guān)系。A古今字B繁簡字C異體字8第9題后世談六書，一般都是采用許慎的名稱而選擇班固的次序安排，其內(nèi)容為（）。A象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借B象形、會意、轉(zhuǎn)注、處事、假借、諧聲C指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借D象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借答案D您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分209第10題據(jù)現(xiàn)有的材料來看，“古今字”這一術(shù)語出現(xiàn)于（）。A先秦B漢代C宋代D清代答案B您的答案B題目分?jǐn)?shù)20此題得分2010第11題下列各字當(dāng)中，不屬于指事字的是（）。A元B未C甘D大答案D您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分2011第12題（）是漢字發(fā)展史上最重要的一次變革，它的完成，使?jié)h字的形體發(fā)生了根本性的變化。A小篆的通行B隸變

簡介：別錯過語言敏感期很多媽媽會反應(yīng)我孩子說話這么這么晚啊2歲多了還是說不出完整的話來甚至很多媽媽懷疑孩子有問題，為此而求助于醫(yī)生，反而給孩子增添了很多心理上的負(fù)擔(dān)。其實如果爸爸媽媽對孩子的語音敏感期有所了解，這些困惑就會迎刃而解了。首先我們要理解寶寶的語言敏感期分為兩個階段，前語言期（01歲）和語言期（13歲）。在嬰兒時期，4個月時孩子對語言的學(xué)習(xí)興趣被喚起；6個月能簡單發(fā)出一些單音，1歲以后能簡單說幾個詞。712個月這段時間是寶寶語言飛速發(fā)展的階段，如果缺乏適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，則會錯過語言敏感期，導(dǎo)致說話會比較晚；1318個月，寶寶習(xí)慣通過手勢和簡單的口語進(jìn)行交流；1924個月，則能通過簡單音節(jié)和大人對話了；23歲的寶寶則基本掌握了口語對話，熱衷于模仿，甚至樂于使用語言去“詛咒”別人，因為他們發(fā)現(xiàn)了語言的力量，并熱衷于體驗自己掌握這種力量所帶來的樂趣。孩子從出生聽到語言、模仿語言，到將語言和代表意義對應(yīng)起來，在到最終可以通過語言順利交流，是一個復(fù)雜而又自然的過程。712個月是孩子語言積累的重要時期，在這段時間，家長要多和孩子交流，比如在平時穿衣服、喂奶、加輔食、親子閱讀的時候隨時跟孩子講解，不要以為他們聽不懂，或者認(rèn)為這種交流沒有意義。事實上，正是這種前期的不斷刺激和累積，孩子才會后期出現(xiàn)語言的井噴現(xiàn)象；同時家長要注意說話的語氣以及用語，不要對孩子使用“穿衣衣”、“吃飯飯”之類的詞語。根據(jù)語言學(xué)家的研究，兒童在學(xué)習(xí)母語時，普遍會經(jīng)歷一個大約一年的語言沉默期。這個時期，兒童主要通過聽和觀察，去理解語言并積累詞匯，而不是開口說話。等積累到一定程度，兒童就會開口說話，而且對語言的理解和掌握的詞匯量往往會讓父母吃驚。在孩子學(xué)習(xí)母語的過程中，家長會有很多困惑第一，有些孩子說話比較晚，是因為孩子學(xué)語言本身就有個體差異，一般3歲前孩子說話都不利索。家長要多和孩子說話，促進(jìn)孩子理解語言和積累詞匯，這樣孩子才能更快地開口說話。第二，有些孩子口吃，是由于詞匯量跟不上大腦的運轉(zhuǎn)速度而出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，隨著年齡增長和詞匯量的積累，這種自然口吃的現(xiàn)象會慢慢消失。對于口吃的孩子，家長不要急躁，要鼓勵孩子多說話，萌芽，這時，您要抓住這一語言發(fā)展敏感期，把文字語言工具交給孩子。到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95，3歲孩子詞匯量可以達(dá)到8001000字，而4歲孩子詞匯量可達(dá)到16002000字，5歲孩子詞匯量可達(dá)到22003000字。這些數(shù)字表明，四至五歲是孩子積累詞匯量的最佳時期。專家給家長支招語言敏感期內(nèi)，適當(dāng)對孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。一旦孩子口語變得豐富，就會進(jìn)入學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。要適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從識字積木、識字卡片到圖畫書等形式，讓孩子進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。這些不僅是提高孩子語言的重要途徑，也是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。

簡介：全國2010年1月自考語言學(xué)概論試題課程代碼00541一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共20小題，每小題小題，每小題1分，共分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1明確指出“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜”的是A孔子B荀子C孟子D韓非子2前高圓唇元音是AIBUCYDO3下面各組詞中的各項屬于同一語義場的是A椅子包子柜子B雙人床車床蹦床C蘿卜白菜土豆D枕頭木頭芋頭4按傳統(tǒng)的“六書”分析，“暮”是一個A象形字B指事字C形聲字D會意字5下面音素中屬于塞音的是AKBSCFDX6下面形體不代表任何語言單位的是A意符B音符C記號D筆畫7英語屬于A斯拉夫語族B拉丁語族C印度伊朗語族D日爾曼語族8科學(xué)家把因大腦不同部位受到損傷而造成的語言障礙統(tǒng)稱為A失語癥B失讀癥C失寫癥D失名癥9下面屬于濁輔音的是APBZCTSDT‘10方言之間最明顯的、最容易覺察到的差異是A詞匯B詞義的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21語言符號的強制性是指A能指和所指有必然聯(lián)系B符號的形式和意義之間的關(guān)系不可更改C對符號的使用是不自由的D個人不能任意改變已經(jīng)約定的符號E符號要強制組合22下面各個結(jié)構(gòu)可以歸于同一聚合群的組合有A馬上出發(fā)B不衛(wèi)生C特別難受D吃好了E花開了23下列各項中的“語言”是語言學(xué)意義上的“言語”的有A紅樓夢的語言代表了當(dāng)時口語的狀況B他講話的語言精彩極了C語言學(xué)的價值正在被人們越來越清楚地認(rèn)識到D語言是人類最重要的交際工具E語言能力是每個正常人都具有的24下列各項中屬于人體發(fā)音器官的有A肺B咽腔C食道D舌頭E上齒25兒童學(xué)習(xí)語言的過程中，屬于語言前階段的有A形態(tài)句階段B咿呀學(xué)語階段C電報句階段D綜合句階段E非自控階段三、名詞解釋題三、名詞解釋題本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題3分，共分，共12分26語言遷移27音位29國際音標(biāo)28書面語答案答案一、1515BCCCABCCCA610610DDABCDDABC11151115AADCBAADCB16201620CBDADCBDAD二、二、21152115CDCDABCABCABABABDEABDEBEBE三、三、

簡介：作文片段訓(xùn)練作文片段訓(xùn)練語言描寫語言描寫1、人物的語言描寫要個性化、人物的語言描寫要個性化2、語言描寫要精煉。、語言描寫要精煉。3、語言描寫要寫出人說話時的神態(tài)、動作。、語言描寫要寫出人說話時的神態(tài)、動作。4、靈活運用提示語、靈活運用提示語例做晚飯，媽媽發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，叫我去買。我正在看電視，不肯去。媽媽非要讓我去。我只好去?！耙暋弊诌€沒有說出來，媽媽拿起遙控器，按下了紅色鍵。我正看到緊要關(guān)頭呢，情急之下，喊“我就不去，就不去，你把電視打開?！薄澳阍俑疫@樣說話”媽媽虎著臉，把遙控器扔到了沙發(fā)上，舉起了巴掌，向我“我去，我去。我去還不行嘛”我見沒媽媽真發(fā)脾氣了，好漢不吃眼前虧，馬上軟了下來一、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。一、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。形容說話的詞語竊竊私語苦口婆心興高采烈歡呼雀躍意味深長侃侃深情夜狼自大語重心長尖酸刻薄、嗲聲嗲氣、奶聲奶氣、尖聲細(xì)氣、斬釘截鐵、一諾千金、語重心長、吞吞吐吐、信口開河、夸夸其談、滔滔不絕、娓娓道來、絮絮叨叨、自言自語、慷慨陳詞、慷慨激昂、振臂呼喊、吶喊、吼叫、嚷嚷、胡扯、對答如流、花言巧語、多嘴多舌、胡言亂語、胡說八道、胡攪蠻纏、甜言蜜語、千斬釘截鐵、

簡介：第一章第一章語言的功能語言的功能一、填空1、語言的功能包括（社會）功能和（思維）功能。2、語言的社會功能包括（信息傳遞）功能和（人際互動）功能。3、在各種信息傳遞形式中，（語言）是第一性的、最基本的手段。4、人的大腦分左右兩個半球，語言功能及計數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識別等能力由（右）半球制約。5、兒童語言習(xí)得一般經(jīng)過（獨詞句）階段和（雙詞句）階段，這是兒童學(xué)話的關(guān)鍵兩步。二、判斷正誤（對）1、文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的再編碼形式。（錯）2、當(dāng)說話者陳述一個客觀事實時，話語中不具有主觀性。（錯）3、書刊上的話語不具有人際互動功能。（對）4、抽象思維要以語言為形式依托。（錯）5、布洛卡區(qū)在大腦的右半球前部。（錯）6、聾啞人不會說話，所以不具有抽象思維的能力。（對）7、不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。（錯）8、漢語名詞沒有數(shù)的變化，所以漢語沒有區(qū)別單數(shù)和多數(shù)的概念。三思考題1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段除了語言之外，人們還使用其他的信息傳遞工具（1）文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數(shù)學(xué)符號、化學(xué)公式等輔助性的交際工具（2）體態(tài)語等伴隨性的副語言交際工具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍的有限，或者運用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提并論。文字記錄語言，打破了語言交際中時間和空間的限制，在社會生活中起著重大的作用，中小學(xué)語文教學(xué)主要就是教學(xué)生識字、閱讀、寫作。但是，文字在交際中的重要性遠(yuǎn)不能和語言相比。一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言；了解。4、語言思維功能的生理基礎(chǔ)是什么，有哪些表現(xiàn)人類的大腦的左右半球的分工是人類所特有的。人類以外的動物，沒有這樣的分工沒有專門管語言的“左半球”，因此它們沒有邏輯思維的能力，也掌握不了語言。大腦中人類特有的語言功能區(qū)（1）說話中樞，也稱布洛卡區(qū)，在大腦左半球前部，是19世紀(jì)60年代，法國神經(jīng)解剖學(xué)家保羅布洛卡PAULBROCA發(fā)現(xiàn)的。這一區(qū)域受到損傷就會得失語癥，喪失說話能力，但基本能聽懂別人的話。（2）書寫中樞，也在大腦左半球前部，靠近布洛卡區(qū)。這一區(qū)域受傷的人，其他運動能力尚好，但失去寫字、繪畫等精細(xì)動作的能力，稱作失寫癥。（3）視覺性語言中樞，在大腦左半球的后部，具有閱讀理解功能。這一區(qū)域受損的人在視覺上并無障礙，但無法理解文字的意思，稱作失讀癥。（4）聽覺性語言中樞，也在大腦左半球的后部，靠近視覺語言中樞。1874年德國神經(jīng)學(xué)家卡爾韋尼克CARLWERNICKE發(fā)現(xiàn)，也叫韋尼克區(qū)。這一區(qū)域受損的人可以聽到別人說話，但不能理解，同時自己表達(dá)也有問題，稱為感覺性失語癥。語言功能分區(qū)依據(jù)各種失語癥患者的臨床癥狀和腦部受損區(qū)域的對應(yīng)關(guān)系來確定的。這些功能區(qū)的界限不是很清楚。這些都足以說明語言的生理基礎(chǔ)是存在的。5、兒童語言習(xí)得的臨界期指什么臨界期的存在說明語言的哪些特性臨界期是語言習(xí)得術(shù)語。指的是兒童比成人習(xí)得語言又快又成功的生長期。有語言學(xué)家認(rèn)為從2歲開始至青春期，有的認(rèn)為大腦優(yōu)勢在5歲左右就定下來了。在臨界期內(nèi)，大腦的可塑性大，兒童可自然而又輕松地完成語言習(xí)得。語言開發(fā)最遲12、13歲，過后原功能消退、弱化。臨界期的存在說明兒童語言的習(xí)得不僅需要具有先天生理基礎(chǔ)（其中最重要的就是大腦的結(jié)構(gòu)和功能），而且也離不開外界的社會條件。兒童語言能力的開發(fā)還有時間的限制，這正和大腦語言區(qū)的確定時間是大致平行的。6、不同語言思維方式的特殊性體現(xiàn)在哪些方面

簡介：自考畢業(yè)論文題目從語言和文化的角度看英漢委婉語的差異專業(yè)商務(wù)英語學(xué)生姓名準(zhǔn)考證號指導(dǎo)教師職稱講師日期第1頁（共13頁）從語言和文化的角度看英漢委婉語的差異學(xué)校名稱學(xué)生姓名專業(yè)名稱指導(dǎo)老師摘要摘要委婉語是語言的重要組成部分，是人類交際過程中廣泛運用的修辭表達(dá)手法。在語用交際中，為了不引起矛盾和反感，人們往往會根據(jù)不同的場合使用委婉、含蓄的表達(dá)方式。在語用職能方面，英漢委婉語有很多共同性，但是由于語言和文化的不同，英漢委婉語存在著許多的差異。委婉語不僅是一種語言現(xiàn)象，也是一種社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文將從語言和文化的角度對英漢委婉語的差異進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞鍵詞委婉語語言文化

簡介：1從小培養(yǎng)孩子的語言能力從小培養(yǎng)孩子的語言能力和寶寶交談在孩子成長的最初階段是十分重要的孩子在會說話之前對于聲音的敏感度最強研究表明孩子在出生后對于母親的聲音的敏感度超過其他任何的聲音寶寶的這種對于聲音的分辨能力有助于孩子語言的培養(yǎng)特別是對母語的學(xué)習(xí)在寶寶開始要說話的最初階段他的“談話“是含混不清的如果您從另一間房間叫您的寶寶很難得到回應(yīng)這是因為寶寶在此時對語言的認(rèn)識只是停留在面對面的交流孩子并不認(rèn)為您從另外的以一個地方叫他的名字是在和他交談寶寶很主動的愿意交談是會表現(xiàn)的很興奮，如果他很安靜時表明他不愿意交談開始時，不要期望寶寶的發(fā)音完全的正確寶寶在開始學(xué)習(xí)說話的時候都是從單音節(jié)發(fā)音開始的如伊媽阿呀盡管您的寶寶在這個階段不能完整的說話但是他基本上可以明白您講話的大意所以我們在這里簡單的介紹幾種培養(yǎng)寶寶語言能力的方法1和寶寶盡可能地多交談抓住生活中的每一個細(xì)節(jié)和寶寶交談如您在給寶寶穿衣服的時候您可以告訴他您在做什么讓他明白您的這一動作在交談中的關(guān)鍵是要讓寶寶知道您是在和他講話同時您談話的內(nèi)容要和寶寶的生活密切相關(guān)是寶寶熟悉的事與物2使用簡單詞句在最開始的時候?qū)殞氈荒軌蚶斫庾詈唵蔚恼Z句3使用名詞來定義日常生活中的事物您對寶寶說“這張圖片上有什么“要好過于“這上面有什么“寶寶在開始的時候?qū)τ诖~如你我他等并不是很敏感所以盡量使用名詞這樣一來也可以讓寶寶正確認(rèn)識很多事物的名稱3普通話直接與入學(xué)后的課文閱讀、語文學(xué)習(xí)相銜接，而方言則作用不大。所以在“呀呀”學(xué)語階段，我就讓孩子接觸規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。力求口齒清晰、用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。并且從不用兒語，諸如“果果”、“燈燈”之類。一開始就為孩子提供第一手規(guī)范的語言“樣本”。二、用豐富的詞匯，避免語言單調(diào)貧乏。用詞盡量豐富多樣。譬如，與“奇怪”相近的詞可以說“驚奇”、“莫名其妙”、“詫異”等，用于形容“燈”的詞有“五彩繽紛”、“多彩多姿”、“燈火輝煌”、“五顏六色”、“五光十色”等。讓孩子學(xué)語言一開始就有個高起點。三、多說重復(fù)詞語，鞏固強化記憶。父母要有意識地重復(fù)一些新詞語，并把它放在句子中來說，不斷強化鞏固。此外，最好的辦法是給孩子反復(fù)播放故事錄音帶，既省時間又學(xué)會了不少新詞匯。既增強了記憶力，又提高了語言表達(dá)能力，可謂一舉兩得。四、多做語言游戲，玩出語言趣味。若要進(jìn)一步發(fā)展語言能力，僅靠平時與之交談還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，可想方設(shè)法利用散步、睡前時間做你一言我一語的語言游戲。譬如，詞語接龍，同義詞、反義詞搶說，組詞組句，還有詞語修飾，如“風(fēng)”可以說成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”、“刺骨的風(fēng)”、“蕭瑟的風(fēng)”等。還有句子伸縮，“伸”就是把一句短話說長，如“他走了”這一句，輪流說“他高高興興地走了”，“他背著書包高高興興地走了”，“今天他背著書包高高興興地走了”，“今天上午他背著書包高高興興地走了”反過來訓(xùn)練，就是句子的“縮”。此外，還可玩組句游戲。由家長說出幾個意思上毫無聯(lián)系的字，兩人比賽組成句子。如用“花，燈光，高興”這三個字造句子，可以說“小紅在柔和的燈光

簡介：目錄從動物詞匯看中英語言文化的差異從動物詞匯看中英語言文化的差異ACKNOWLEDGEMENTS致謝詞中文摘要和關(guān)鍵詞1英文摘要和關(guān)鍵詞1I引言2II動物詞語的不同語義221根據(jù)動物詞匯意義的表達(dá)方式差異222不同文化背景下表達(dá)詞匯意義的差異223不同文化背景下的動物詞匯語義差異324中英文動物詞匯的使用特點3III、中英語言中動物詞匯寓意的對比431中英語言中動物詞語的對等性432中英語言中動物詞語的對比實例433中英語言中動物詞語的不對等性434中英文動物詞語的不對等性實例535中英生存環(huán)境導(dǎo)致的動物詞匯含義不同5IV、從動物詞匯總結(jié)中英文化的差異6VII結(jié)論6參考文獻(xiàn)72

簡介：C世界C世界C世界C世界DUANXINC世界DUANXINC世界DUANXINC世界DUANXINC世界DUANXINC世界DUANXIN參考答案一、填空題1（1）DOUBLE（2）F1（3）F22（1）STRUCTSTUDENT（2）N1（3）AINAMEAJNAME3（1）0（2）XIN（3）J4（1）K（2）N（3）AKI5（1）0（2）S（3）CTODACTODB6（1）0（2）N（3）TT7（1）J（2）0（3）I8（1）N（2）K（3）SSI9（1）A（2）BNAME（3）SCEI10（1）M（2）N（3）011（1）TS（2）SI（3）012（1）J（2）K（3）P13（1）999（2）T10（3）X14（1）48（2）S（3）SUM15（1）HNEXT（2）PNEXT（3）16（1）STRUCTSTUDENT（2）ASCEI（3）A17（1）SN（2）J（3）118（1）N（2）0（3）S19（1）N（2）I（3）120（1）A0I（2）SNO（2）NAME（3）（2）PPNEXT28（1）TSTUCALLOCSIZEOFSTUM（2）TKBJ29（1）K（2）IFMK30（1）PNODEMALLOCSIZEOFNODE（2）RETURNH31（1）FLOATFUNINTN（2）FI2IXA50（1）IFI2||SI20（2）TJ051（1）DOUBLEFUNDOUBLEADOUBLEX0（2）IFFABSX1X000000152（1）VOIDFUNST（2）T2D053（1）FJI1JNUM（2）TSN56（1）FUNA（2）PRINTF“C“A57（1）DOUBLER（2）WHILEFABSMN000158（1）VOIDFUNLONGSLONGT（2）WHILES059（1）IFN0（2）RESULTN60（1）T0（2）IFD2061（1）TAABBT（2）RETURNB62（1）IFAA65（1）INTK0（2）WHILEP||Q66（1）DOUBLEFUNINTN（2）SSDOUBLEAB67（1）TXXY（2）RETURNT68（1）SWITCHG（2）CASE1RETURN1CASE2RETURN169（1）INTISL（2）TISSLI170（1）WHILE2HIGHBREAK71（1）FUNINTN（2）IFN172（1）WHILEW（2）IFRP73（1）FI0STRII（2）IFSUBSTRK1074（1）LONGS0T0（2）TT1075（1）A0（2）IFRP76（1）SSN1N（2）RETURNT77（1）A2K10（2）RETURNI78（1）FUNSQM（2）RETURNSP79（1）PJ（2）PI80（1）NSTRLENAA（2）CHAAI81（1）FI2IMI（2）Y10II82（1）IFPNRETURN1（2）AIAI183（1）K（2）IFMK84（1）BKP（2）BKK85（1）WHILER（2）ARAR

簡介：中考語文例題解析語言運用中考語文例題解析語言運用【考查要點】語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中指出現(xiàn)代社會要求公民“具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力”。因此，語文課程應(yīng)該“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言”、“注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”?！罢n程目標(biāo)”明確指出學(xué)生要有“較豐富的積累”，“初步具備搜集和處理信息的能力”，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫”。因此，我們從仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、補寫等角度設(shè)計了語言運用的訓(xùn)練題，以強化學(xué)生的積累與運用，試圖以此為中考復(fù)習(xí)提供一些參考?！局R疏理】1語言表述①信息提取從學(xué)習(xí)現(xiàn)象、時事材料、楹聯(lián)品讀；②信息表述從對聯(lián)中表述人物故事，用文字把數(shù)學(xué)題表述出來，用一句話概括材料的內(nèi)容、觀點；③讀圖表述新聞、歷史畫面、漫畫、招貼畫等；④讀表表述個人所得稅、網(wǎng)絡(luò)使用量等。2語言運用①語言簡明；②句子連貫；③擬寫廣告詞；④仿寫句子、語段；⑤選詞造句、造段；⑥續(xù)寫、改寫、補寫等。【試題特點】2004年本部分中考題的題型，主要有簡述題、概述題、填寫題、填空題、擴(kuò)展題、讀圖題、讀表題、開放題、問答題、改錯題、選擇題、想像題等多種題型?！窘忸}導(dǎo)引】例1（2004黃岡）閱讀下面的表格，按要求回答問題世界能源組成年代石油煤天然氣核電太陽能水電其他1993年4072130年（預(yù)計）35現(xiàn)代社會其實就是信息社會，交流信息已成為現(xiàn)代社會交際的基本內(nèi)容，處理信息已成為學(xué)習(xí)、工作甚至娛樂須臾不可離開的任務(wù)。因此我們應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是1速讀材料，整體把握；2認(rèn)真審題，明確目的；3縮小范圍，提高效率；4把握線索，跟蹤追擊；5嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。此題的答案可擬為長征二號F型火箭在歷時多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位。例3（2004衡陽）今年春天，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”，對人類的生命健康敲響了警鐘。請就此擬寫兩條電視公益廣告語，提醒人們增強衛(wèi)生、健康意識。答解答此類題先要審準(zhǔn)題目要求（包括字?jǐn)?shù)的要求），然后巧妙化用一些廣告詞或詩句、名言、格言、警句來答題，一定要注意語言的簡明、連貫、得體。答案可擬為（例5）①“神舟”五號，你是中華民族的驕傲；②利天下流芳百世，振人心居功至偉（首尾嵌入“利偉”）；③圓飛天之夢，振中華之威；④愿祖國航天事業(yè)如芝麻開花節(jié)節(jié)高。（例6）①講究衛(wèi)生，預(yù)防疾??；②為了你和他人的健康，請注意公共衛(wèi)生；③講究衛(wèi)生等于愛護(hù)自己的生命。例4（2004江西）仔細(xì)觀察下邊的漫畫，回答問題。⑴請給漫畫擬一個標(biāo)題。⑵請簡介漫畫的內(nèi)容。⑶請用一句話談?wù)勀愕母邢搿＝獯鸫祟}先要仔細(xì)觀察畫面畫面的主體是“神舟”五號飛船飛上了太空，畫面的右上方畫有月宮的嫦娥捧著桂花迎接“飛船”，還有天宮的悟空向“楊利偉”送來“天宮蟠桃”。結(jié)合平時的所見所聞，不難看出這幅畫是頌揚我國“神舟”五號飛船成功升空的壯舉的。答案可擬為⑴①神舟人，歡迎你；②“神舟”游太空；③“神舟”升天，仙人道喜；④“神舟”五號訪太空；⑤眾仙獻(xiàn)寶迎“神舟”；⑥飛天成真，仙人同慶。⑵①楊利偉坐著“神舟”五號飛上天了，孫悟空端著“天宮蟠桃”、嫦娥提著裝有“月宮桂花”的籃子，他們都來歡迎楊利偉；②當(dāng)“神舟”五號飛船升上太空時，嫦娥姐姐向宇航員撒下鮮花，諸多神仙端來仙果慶祝，我們的宇航員楊利偉正向他們揮手致意；③“神舟”五號飛船終于上天了，各路神仙笑容滿面，喜迎神舟人。⑶①如今，登天已不是難事，說不定過不了多久，我們地球人還要開發(fā)火星呢②祖國多年的飛天夢終于圓了，我為祖國而驕傲③沒有不能實現(xiàn)的夢，只要我們努力，夢就不會是夢了，要

簡介：1第1套1填空題請補充MAIN函數(shù)，該函數(shù)的功能是把一個字符串中的所有小寫字母字符全部轉(zhuǎn)換成大寫字母字符，其他字符不變，結(jié)果保存原來的字符串中。例如當(dāng)STRN“123ABCDEFABCDEF”，結(jié)果輸出“123ABCDEFABCDEF”。注意部分源程序給出如下。請勿改動主函數(shù)MAIN和其他函數(shù)中的任何內(nèi)容，僅在函數(shù)FUN的橫線上填入所編寫的若干表達(dá)式或語句。試題程序INCLUDEINCLUDEINCLUDEDEFINEN80VOIDMAININTJSTRN“123ABCDEFABCDEF“PFSTRCLRSCRPRINTF“IGINALSTRINGN“PUTSSTR【1】J0WHILEPFJIFPFJACLRSCRDOPRINTF“INPUTABC“SCANF“FFF“DISCBB4ACIFDISC0PRINTF“DISCFNINPUTAGAINN“DISCWHILE【1】DISC0PRINTF“THERESULTN“X1【2】BSQRTDISC2AX2【3】BSQRTDISC2APRINTF“NX162FNX262FN“X1X21填空題【1】DISC0【2】BSQRTDISC2A【3】BSQRTDISC2A2改錯題下列給定程序中，函數(shù)FUN的功能是根據(jù)整型形參M，計算如下公式的值。Y11221331441M1MM例如M中的值為5，則應(yīng)輸出0838611。

簡介：二級C語音筆試試卷與答案解析機密★啟用前2010年3月全國計算機等級考試二級筆試試卷C語言程序設(shè)計（考試時間90分鐘，滿分100分）一、選擇題（1）（10）、（21）（40）每題2分，（11）（20）每題1分，共70分）下列各題A）、B）、C）、D）四個選項中，只有一個選項是正確的。請將正確選項填涂在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。（1）下列敘述中正確的是A）對長度為N的有序鏈表進(jìn)行查找，最壞清況下需要的比較次數(shù)為NB）對長度為N的有序鏈表進(jìn)行對分查找，最壞情況下需要的比較次數(shù)為（N2）C）對長度為N的有序鏈表進(jìn)行對分查找，最壞情況下需要的比較次數(shù)為（LOG2N）D）對長度為N的有序鏈表進(jìn)行對分查找，最壞情況下需要的比較次數(shù)為（NLOG2N）（2）算法的時間復(fù)雜度是指A）算法的執(zhí)行時間B）算法所處理的數(shù)據(jù)量C）算法程序中的語司或指令條數(shù)D）算法在執(zhí)行過程中所需要的基本運算次數(shù)（3）軟件按功能可以分為應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件和支撐軟件（或工具軟件）。下面屬于系統(tǒng)軟件的是A）編輯軟件B）操作系統(tǒng)C）教務(wù)管理系統(tǒng)D）瀏覽器（4）軟件（程序）調(diào)試的任務(wù)是A）診斷和改正程序中的錯誤B）盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤C）發(fā)現(xiàn)并改正程序中的所有錯誤D）確定程序中錯誤的性質(zhì)（5）數(shù)據(jù)流程圖（DFD圖）是A）軟件概要設(shè)計的工具B）軟件詳細(xì)設(shè)計的工具C）結(jié)構(gòu)化方法的需求分析工具D）面向?qū)ο蠓椒ǖ男枨蠓治龉ぞ逤）IAD）IA（15）有以下程序INCLUDEMAINABCDSCANF“CC”CGETDGETPRINTF“CCCCN”ABCD當(dāng)執(zhí)行程序時，按下列方式輸入數(shù)據(jù)（從第1列開始，代表回車，注意回車也是一個字符）1234則輸出結(jié)果是A）1234B）12C）12D）12334（16）以下關(guān)于C語言數(shù)據(jù)類型使用的敘述中錯誤的是A）若要準(zhǔn)確無誤差的表示自然數(shù)，應(yīng)使用整數(shù)類型B）若要保存帶有多位小數(shù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)使用雙精度類型C）若要處理如“人員信息”等含有不同類型的相關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)自定義結(jié)構(gòu)體類型D）若只處理“真”和“假”兩種邏輯值，應(yīng)使用邏輯類型（17）若A是數(shù)值類型，則邏輯表達(dá)式（A1）||（A1）的值是A）1B）0C）2D）不知道A的值，不能確定（18）以下選項中與IF（A1）ABELSEA語句功能不同的SWITCH語句是A）SWITCHAB）SWITCHA1CASE1ABBREAKCASE0ABBREAKDEFAULTACASE1A｝C）SWITCHAD）SWITCHA1DEFAULTABREAKCASE1ABBREAKCASE1ABCASE0A（19）有如下嵌套的IF語句IFABIFACKAELSEKCELSEIFBCKB

簡介：中考語文考點梳理語言表達(dá)中考語文考點梳理語言表達(dá)專家解讀考點語言表述是中考語文命題關(guān)注的一種試題樣式，包括信息提取、讀圖表述、表格分析三個方面。信息提取是指把一段文字所要表達(dá)的重要信息用簡要的語言提取概括出來，讀圖表述是對一幅漫畫或一張圖片進(jìn)行觀察并用精練的文字予以概括，表格分析是對一張表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析從而把握有效信息。2008年中考語言表述試題主要涉及這樣一些內(nèi)容①用一句話提取語段的主要信息；②用簡潔的語言概述語段的主要內(nèi)容；③將簡訊概括成一句話消息或為新聞擬一個簡潔的標(biāo)題；④觀察一幅漫畫或一張圖片并概述其內(nèi)容；⑤概述表格數(shù)據(jù)內(nèi)容并發(fā)表自己的看法。試題材料主要來自于熱點時事與社會生活。題型分析2008年全國中考語言表述試題的題型主要有①表述題限定字?jǐn)?shù)為新聞擬一個簡潔的標(biāo)題；找出一則消息的導(dǎo)語。②概述題限定字?jǐn)?shù)將一則消息概括成一句話新聞；限定字?jǐn)?shù)用一句話概括一則新聞的主要內(nèi)容或主要信息；從語段中篩選出兩條主要信息；限定字?jǐn)?shù)用一句話概括語段的觀點；根據(jù)材料歸納某一詞語的含義。③簡答題對材料中的某一點談自己的看法；用簡潔的語言加以分析廣告語的創(chuàng)意。④讀圖題用精練的文字對標(biāo)志圖案進(jìn)行說明；參照示例為圖片寫一段話；用說明性語言介紹漫畫內(nèi)容；給漫畫擬一個標(biāo)題。⑥表格題用簡潔的語言表述從表格數(shù)據(jù)中得到的信息。解題方略語言表述試題重在考查考生在具體的語言、圖片和表格情境中理解和把握信息的能力。構(gòu)成試題的材料，可以是一則文字，也可以是一張圖片，還可以是一份表格，基本的要求是從中篩選出符合命題要求的信息。在語言表述題中，考生只要抓住理解、概括、表述三個關(guān)鍵詞就可以了。典型例題透視例下面是一篇新聞報道的主體部分，請你用一句話概括它的主要信息，不超過10字。汶川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一（1）班鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來，她說“在下面，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕。”另一個被埋在廢墟里的名叫羅瑤的女孩在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著“鋼琴夢想”激勵自己不要睡著，結(jié)果她戰(zhàn)勝了死神。③；④。（2008年湖南株洲市中考試題）答案（1）示例①大多數(shù)居民喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日；②中老年人比青少年更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日；③城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過西方節(jié)日。（2）示例贊同。①有利于弘揚中國傳統(tǒng)文化；②有利于培養(yǎng)親情；③有利于構(gòu)建和諧社會；④有利于豐富百姓的生活。分析這是一道圖表題，要求考生分析表格中的有關(guān)數(shù)據(jù)，獲取正確信息。第（1）題考生易失分處主要在不會將不同人群對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的態(tài)度進(jìn)行對比從而得出正確結(jié)論。第（2）題考生易失分處在于對國務(wù)院的舉措在理由方面回答不具體或者不全面。解誤方略是平常加強對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，提高自己的語文素養(yǎng)。能力提升練習(xí)Ⅰ中考試題精編1將下則消息概括成一句話新聞。人民網(wǎng)5月14日報道5月13日，中國目前最大的一臺光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在中國科學(xué)院云南麗江高美古天文觀測站落成并正式運行。這臺大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡高8米，通光孔徑24米，重40余噸，是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一。據(jù)悉，24米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以清晰地分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗，其綜合性能屬同級望遠(yuǎn)鏡中的國際中上水平，主要用于對恒星和星系進(jìn)行觀測。據(jù)介紹，該望遠(yuǎn)鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項先進(jìn)水平的天體物理觀測課題和研究工作。（2008年湖北潛江等地中考試題）2請用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容。他們感動著古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的“2007年度感動襄樊十大人物”評選結(jié)果揭曉。被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是年復(fù)一年地?fù)狃B(yǎng)、教育40多個“問題孩子”的江建軍；身殘志堅，自強不息地成就一番事業(yè)的王國良；重病在身，卻把最后的能量獻(xiàn)給山區(qū)教育的肖永才；面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫癡”劉庸之他們身份各異，經(jīng)歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。（2008年湖北襄樊市中考試題）