簡(jiǎn)介：語(yǔ)言學(xué)概論第二批次作業(yè)答案語(yǔ)言學(xué)概論第二批次作業(yè)答案題目1、漢語(yǔ)中“北平→北京”、“德律風(fēng)→電話”，產(chǎn)生詞語(yǔ)替換的原因是（）A社會(huì)的因素B語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的因素C前者是語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部因素，后者是社會(huì)因素D前者是社會(huì)因素，后者是語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部因素批閱選擇答案D正確答案D得分10題目2、莊子里“匠石運(yùn)斤成風(fēng)”中的“匠石”，現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)“名叫做石的工匠”。這個(gè)差別所反映的漢語(yǔ)語(yǔ)法發(fā)展事實(shí)屬于（）A組合規(guī)則的發(fā)展B聚合規(guī)則的發(fā)展C結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化D語(yǔ)法范疇的變化批閱選擇答案A正確答案A得分10題目3、“拖拉機(jī)”一詞是（）A意譯詞B仿譯詞C借詞D方言詞批閱選擇答案A正確答案A得分10題目4、“洋涇浜”（）A可以作為母語(yǔ)為學(xué)習(xí)B沒(méi)有人把它作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)C可以作為第一語(yǔ)言進(jìn)行交際D不可以用作書面語(yǔ)形式批閱選擇答案B正確答案B得分10得分10題目10、漸變性和不平衡性是語(yǔ)言發(fā)展的兩大特點(diǎn)正確錯(cuò)誤批閱選擇答案正確正確答案正確得分10西南大學(xué)語(yǔ)言學(xué)概論第一批次作業(yè)答案西南大學(xué)語(yǔ)言學(xué)概論第一批次作業(yè)答案題目1、漢語(yǔ)拼音方案中21個(gè)聲母之間的關(guān)系是（）。A聚合關(guān)系B組合關(guān)系C語(yǔ)法關(guān)系D語(yǔ)義關(guān)系批閱選擇答案A正確答案A得分10題目2、按照語(yǔ)言間的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分類，稱之為語(yǔ)言的。A形態(tài)分類B結(jié)構(gòu)分類C功能分類D譜系分類批閱選擇答案D正確答案D得分10題目3、英語(yǔ)FOOT的復(fù)數(shù)變?yōu)镕EET，所采用的語(yǔ)法手段是。A加詞尾B加詞綴C變換重音的位置D內(nèi)部曲折批閱選擇答案D正確答案D題目4、“筆”“鋼筆”在詞義上的關(guān)系是（）。A同義關(guān)系B反義關(guān)系C上下義關(guān)系D組成關(guān)系

簡(jiǎn)介：全國(guó)自考辦指定網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)網(wǎng)站全國(guó)自考辦指定網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)網(wǎng)站全國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)全國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)════════════════════════════════════════════════════════════════════華夏大地教育網(wǎng)WWWEDUCN中國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)航者自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)第一校園本套試題共分11頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第1頁(yè)自考語(yǔ)言學(xué)概論復(fù)習(xí)資料大全第一章語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)1為什么語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系答語(yǔ)言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但語(yǔ)言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是遺傳的，而是一種社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)言完全是在一種語(yǔ)言環(huán)境中后天獲得的，所以語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系。2簡(jiǎn)答語(yǔ)言符號(hào)的特點(diǎn)。答（1）符號(hào)和語(yǔ)言，“能指”和“所指”。能指是能夠指稱某種意義的成分，所指是給符號(hào)所指的意義內(nèi)容創(chuàng)制了一個(gè)專門術(shù)語(yǔ)。（2）語(yǔ)言符號(hào)的“任意性”。符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和表示的意義之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和表示的意義之間也沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，完全是任意的，約定俗成的。（3）語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。在同一社會(huì)、同一時(shí)代，對(duì)使用同一種語(yǔ)言的每一個(gè)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)是強(qiáng)制性的，而語(yǔ)言又是發(fā)展變化著的。（4）語(yǔ)言符號(hào)的離散特性和線性特性。話只能一個(gè)字一個(gè)字，一句話一句話地說(shuō)，因此語(yǔ)言符號(hào)是離散的，而且在時(shí)間這根軸上是成線性排列的。3組合關(guān)系和聚合關(guān)系的關(guān)系。答組合關(guān)系體現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)言單位和前一個(gè)語(yǔ)言單位或后一個(gè)語(yǔ)言單位，或和前后兩個(gè)語(yǔ)言單位之間的關(guān)系，是橫向關(guān)系。聚合關(guān)系是在組合的某一個(gè)位置上能夠相互替換，有共同的特點(diǎn)，故能聚合歸類。組合是橫向的結(jié)構(gòu)關(guān)系，聚合是歸類規(guī)則，有了組合、聚合關(guān)系，便展現(xiàn)出了整個(gè)語(yǔ)言平面，聚合關(guān)系是組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的，或者說(shuō)是從組合關(guān)系中分析出來(lái)的，而組合關(guān)系又表現(xiàn)為聚合類的線性序列。所以組合關(guān)系和聚合關(guān)系是有機(jī)地統(tǒng)一，不可分割。4解釋“符號(hào)”答符號(hào)指根據(jù)社會(huì)的約定俗成使用某種特定的物質(zhì)實(shí)體來(lái)表示某種特定的意義而形成的實(shí)體和意義的結(jié)合體。5解釋“語(yǔ)言”全國(guó)自考辦指定網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)網(wǎng)站全國(guó)自考辦指定網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)網(wǎng)站全國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)全國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)════════════════════════════════════════════════════════════════════華夏大地教育網(wǎng)WWWEDUCN中國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)航者自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)第一校園本套試題共分11頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第3頁(yè)1解釋“語(yǔ)音”。答語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的表示一定意義的聲音。2解釋“音高”。答音高就是聲音的高低，它主要決定于發(fā)音體振動(dòng)頻率的高低。3解釋“音強(qiáng)”。答音強(qiáng)就是聲音的強(qiáng)弱，它主要決定于振幅的大小。4解釋“音長(zhǎng)”。答音長(zhǎng)就是聲音的長(zhǎng)短，它是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的。5解釋“音質(zhì)”。答音質(zhì)是一個(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的個(gè)性特征，它決定于聲波的形式。6簡(jiǎn)答語(yǔ)音中最基本的要素。答從物理學(xué)角度看，語(yǔ)音具有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音質(zhì)四要素。音質(zhì)是最基本的要素，因?yàn)樗且粋€(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的基本特征。影響音質(zhì)的三個(gè)因素有（1）發(fā)音體不同；（2）發(fā)音方法不同；（3）共鳴器的形狀不同。語(yǔ)音中的音質(zhì)也取決于上述三方面的因素，即（1）聲帶振動(dòng)不振動(dòng)，這是發(fā)音體方面的因素。（2）肺里呼出的氣流所碰到的阻礙用什么方法克服，這是發(fā)音方法方面的因素。（3）肺里呼出的氣流在什么部位受到阻礙，如果沒(méi)有受到阻礙，口腔的形狀又是什么樣的，這些都會(huì)造成共鳴腔的不同形狀。7簡(jiǎn)答語(yǔ)音的本質(zhì)屬性體現(xiàn)在那些方面答語(yǔ)音的社會(huì)屬性首先體現(xiàn)為語(yǔ)音與語(yǔ)義的結(jié)合由社會(huì)約定俗成，離開(kāi)了社會(huì)的約定俗成，就沒(méi)有語(yǔ)言的

簡(jiǎn)介：20062007學(xué)年第二學(xué)期考試試卷A卷考試科目C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)考試方式閉卷完成時(shí)限2小時(shí)擬題人審核人批準(zhǔn)人2007年7月5日機(jī)械、電氣、信息、生化、輕工、經(jīng)管、理學(xué)院2006年級(jí)各理工科專業(yè)說(shuō)明說(shuō)明1應(yīng)將全部答案寫在答卷紙對(duì)應(yīng)的題號(hào)處；否則作無(wú)效處理；應(yīng)將全部答案寫在答卷紙對(duì)應(yīng)的題號(hào)處；否則作無(wú)效處理；2編程題應(yīng)寫明題號(hào)，若答卷紙不夠，請(qǐng)寫在背面，不要另添卷紙；編程題應(yīng)寫明題號(hào)，若答卷紙不夠，請(qǐng)寫在背面，不要另添卷紙；3考試完成后，必須將試卷與答卷同時(shí)交回?？荚囃瓿珊?，必須將試卷與答卷同時(shí)交回。一、判斷題（一、判斷題（10小題，每題小題，每題1分，共分，共10分；分；用√表示正確，用表示正確，用表示錯(cuò)誤表示錯(cuò)誤）1在循環(huán)體內(nèi)使用BREAK語(yǔ)句和CONTINUE語(yǔ)句的作用相同。2函數(shù)返回值的類型最終取決于函數(shù)定義時(shí)形參的類型。3ELSE語(yǔ)句一定要與IF語(yǔ)句配對(duì)使用，程序中ELSE語(yǔ)句的個(gè)數(shù)一定小于或者等于IF語(yǔ)句的個(gè)數(shù)。4從狹義角度講，算法是解決一個(gè)問(wèn)題采取的方法和步驟的描述。512的結(jié)果是0，所以102的結(jié)果也是0。6ABC5可以理解為ABC5。7假設(shè)有語(yǔ)句INTA10123PPA則P完全等價(jià)于A。8F等價(jià)于WHILE1語(yǔ)句。9假定INT類型變量占用兩個(gè)字節(jié)，若有定義INTX10024，則數(shù)組X在內(nèi)存中所占字節(jié)數(shù)是6。10SP“WELCOME“可以寫成SP“WELCOME“。二、單選題（二、單選題（16小題，每題小題，每題1分，共分，共16分）分）1以下數(shù)組定義中錯(cuò)誤的是（A）INTX30（B）INTX23123456（C）INTX3123456題序一二三四五六總分得分第3頁(yè)共14頁(yè)（A）C程序中的INCLUDE和DEFINE行均不是C語(yǔ)句（B）除逗號(hào)運(yùn)算符外，賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)最低（C）C程序中“J；”是賦值語(yǔ)句（D）C程序經(jīng)過(guò)編譯、連接步驟之后才能形成一個(gè)真正可執(zhí)行的二進(jìn)制機(jī)器指令文件。8能正確表示A和B同時(shí)為正或同時(shí)為負(fù)的邏輯表達(dá)式是（A）A0||B0（B）IFXYELSEYELSEX11設(shè)已有定義FLOATX則以下對(duì)指針變量P進(jìn)行定義且賦初值的語(yǔ)句中正確的是（A）FLOATP1024（B）INTPFLOATX（C）FLOATP（D）FLOATP12有以下程序MAININTIJFI1I4IFJIJ4JPRINTF“DDD“IJIJPRINTF“N“

簡(jiǎn)介：第一章15P13最大公約數(shù)為1?？?414倍。主要考慮循環(huán)次數(shù)，程序12的WHILE循環(huán)體做了10次，程序13的WHILE循環(huán)體做了14141次（141422循環(huán)）若考慮其他語(yǔ)句，則沒(méi)有這么多，可能就601倍。第二章32P28（1）畫線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)為。。劃線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)應(yīng)該理解為一格整體。LOGNLOGN（2）畫線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)為。。1111216JNIIJKNNN3N（3）畫線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)為。。NN（4）當(dāng)N為奇數(shù)時(shí)畫線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)為，134NN當(dāng)N為偶數(shù)時(shí)畫線語(yǔ)句的執(zhí)行次數(shù)為。。224N2N210（1）當(dāng)時(shí)，，所以，可選，。對(duì)于，1N225825NNN5C01N0NN，所以，。225825FNNNN22582NNN（2）當(dāng)時(shí)，，所以，可選，。對(duì)于8N2222582524NNNNN4C08N，，所以，。0NN225824FNNNN22582NNN（3）由（1）、（2）可知，取，，，當(dāng)時(shí)，有14C25C08N0NN，所以。22212582CNNNCN22582NNN2111當(dāng)時(shí)，，所以，3N3LOGLOGNNN20LOG21FNNNN。可選，。對(duì)于，，即3LOG2GNNNN212C03N0NNFNCGN。注意是FN和GN的關(guān)系。FNGN2LOGLOGNNNN當(dāng)時(shí)，。所以，。2N22LOGTNNN2LOGTNNN第五章54SOLUTIONTYPEDC1INTLEFTINTRIGHTWHILESMALLLEFTRIGHTELSERETURNSP57TEMPLATEINTSTABLELISTBSEARCHCONSTTELSERETURNMRETURN1第五章9

簡(jiǎn)介：胡壯麟語(yǔ)言學(xué)復(fù)習(xí)及答案CHAPTERCHAPTERIINTRODUCTIONINTRODUCTIONIIDECIDEDECIDEWHETHERWHETHEREACHEACHOFOFTHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGSTATEMENTSSTATEMENTSISISTRUETRUEFALSEFALSE1LINGUISTICSISGENERALLYDEFINEDASTHESCIENTIFICSTUDYOFLANGUAGE2LINGUISTICSSTUDIESPARTICULARLANGUAGENOTLANGUAGESINGENERAL3ASCIENTIFICSTUDYOFLANGUAGEISBASEDONWHATTHELINGUISTTHINKS4INTHESTUDYOFLINGUISTICSHYPOTHESESFMEDSHOULDBEBASEDONLANGUAGEFACTSCHECKEDAGAINSTTHEOBSERVEDFACTS5GENERALLINGUISTICSISGENERALLYTHESTUDYOFLANGUAGEASAWHOLE6GENERALLINGUISTICSWHICHRELATESITSELFTOTHERESEARCHOFOTHERAREASSTUDIESTHEBASICCONCEPTSTHEIESDEIONSMODELSMETHODSAPPLICABLEINANYLINGUISTICSTUDY7PHOICSISDIFFERENTFROMPHONOLOGYINTHATTHELATTERSTUDIESTHECOMBINATIONSOFTHESOUNDSTOCONVEYMEANINGINCOMMUNICATION8MPHOLOGYSTUDIESHOWWDSCANBEFMEDTOPRODUCEMEANINGFULSENTENCES9THESTUDYOFTHEWAYSINWHICHMPHEMESCANBECOMBINEDTOFMWDSISCALLEDMPHOLOGY10SYNTAXISDIFFERENTFROMMPHOLOGYINTHATTHEFMERNOTONLYSTUDIESTHEMPHEMESBUTALSOTHECOMBINATIONOFMPHEMESINTOWDSWDSINTOSENTENCES11THESTUDYOFMEANINGINLANGUAGEISKNOWNASSEMANTICS12BOTHSEMANTICSPRAGMATICSSTUDYMEANINGS13PRAGMATICSISDIFFERENTFROMSEMANTICSINTHATPRAGMATICSSTUDIESMEANINGNOTINISOLATIONBUTINCONTEXT14SOCIALCHANGESCANOFTENBRINGABOUTLANGUAGECHANGES15SOCIOLINGUISTICSISTHESTUDYOFLANGUAGEINRELATIONTOSOCIETY16MODERNLINGUISTICSISMOSTLYPREIVEBUTSOMETIMESDEIVE17MODERNLINGUISTICSISDIFFERENTFROMTRADITIONALGRAMMAR18ADIACHRONICSTUDYOFLANGUAGEISTHEDEIONOFLANGUAGEATSOMEPOINTINTIME19MODERNLINGUISTICSREGARDSTHEWRITTENLANGUAGEASPRIMARYNOTTHEWRITTENLANGUAGE20THEDISTINCTIONBETWEENCOMPETENCEPERFMANCEWASPROPOSEDBYFDESAUSSURE33MODERNLINGUISTICSREGARDSTHEWRITTENLANGUAGEAS____________APRIMARYBCRECTCSECONDARYDSTABLE34INMODERNLINGUISTICSSPEECHISREGARDEDASMEBASICTHANWRITINGBECAUSE___________AINLINGUISTICEVOLUTIONSPEECHISPRITOWRITINGBSPEECHPLAYSAGREATERROLETHANWRITINGINTERMSOFTHEAMOUNTOFINFMATIONCONVEYEDCSPEECHISALWAYSTHEWAYINWHICHEVERYNATIVESPEAKERACQUIRESHISMOTHERTONGUEDALLOFTHEABOVE35AHISTICALSTUDYOFLANGUAGEISA____STUDYOFLANGUAGEASYNCHRONICBDIACHRONICCPREIVEDCOMPARATIVE36SAUSSURETOOKAN__________VIEWOFLANGUAGEWHILECHOMSKYLOOKSATLANGUAGEFROMA________POINTOFVIEWASOCIOLOGICALPSYCHOLOGICALBPSYCHOLOGICALSOCIOLOGICALCAPPLIEDPRAGMATICDSEMANTICLINGUISTIC37ACCDINGTOFDESAUSSURE____REFERSTOTHEABSTRACTLINGUISTICSYSTEMSHAREDBYALLTHEMEMBERSOFASPEECHCOMMUNITYAPAROLEBPERFMANCECLANGUEDLANGUAGE38LANGUAGEISSAIDTOBEARBITRARYBECAUSETHEREISNOLOGICALCONNECTIONBETWEEN_________MEANINGSASENSEBSOUNDSCOBJECTSDIDEAS39LANGUAGECANBEUSEDTOREFERTOCONTEXTSREMOVEDFROMTHEIMMEDIATESITUATIONSOFTHESPEAKERTHISFEATUREISCALLED_________ADISPLACEMENTBDUALITYCFLEXIBILITYDCULTURALTRANSMISSION40THEDETAILSOFANYLANGUAGESYSTEMISPASSEDONFROMONEGENERATIONTOTHENEXTTHROUGH____RATHERTHANBYINSTINCTALEARNINGBTEACHINGCBOOKSDBOTHABIVIVDEFINEDEFINETHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGTERMSTERMS41LINGUISTICS42PHONOLOGY43SYNTAX44PRAGMATICS45PSYCHOLINGUISTICS46LANGUAGE47PHOICS48MPHOLOGY49SEMANTICS50SOCIOLINGUISTICS51APPLIEDLINGUISTICS52ARBITRARINESS53PRODUCTIVITY54DISPLACEMENT55DUALITY56DESIGNFEATURES57COMPETENCE58PERFMANCE59LANGUE60PAROLE

簡(jiǎn)介：絕密★考試結(jié)束前高等教育自學(xué)考試中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題課程代碼00538請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1呂氏春秋中關(guān)于原始初民歌唱的記載是（D）A賁如，皤如，白馬，翰如B士封羊，無(wú)血C擊石拊石，以歌九韶，百獸率舞D三人操牛尾，投足以歌八闕2漢書食貨志關(guān)于采詩(shī)說(shuō)的記述是（A）A“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路”B“故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書”C“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”D“詩(shī)者，志之所之也。情動(dòng)于中而形于言”3春秋的編纂體例是DA國(guó)別體B紀(jì)傳體C編年體D紀(jì)事本末體4左傳記事的特點(diǎn)是AA微言大義B辯麗恣肆C質(zhì)樸平實(shí)D詳贍生動(dòng)5韓非子說(shuō)理文的特點(diǎn)是DA氣勢(shì)磅礴B鋪張揚(yáng)厲C奇幻詭譎D冷峻峭拔6楚辭九歌的體式是CA論體B賦體C騷體D七體7東漢王逸對(duì)離騷題義的解釋是DA離騷者，猶離憂也B離騷者，楚古樂(lè)曲名也C離，猶遭也；騷，憂也D離，別也；騷，愁也8新序一書的作者是AA劉向B劉歆C桓寬D桓譚9吳越春秋在寫作上的特點(diǎn)是DA筆法謹(jǐn)嚴(yán)B氣盛情切C西晉D南朝24下列關(guān)于洛陽(yáng)伽藍(lán)記的敘述中，正確的是A作者酈道元（楊炫之）B屬于歷史筆記（是集歷史、地理、佛教為一體的名著）C屬于地理著作D約成書于北魏延昌、正興間（東魏孝靜帝時(shí)期）25隋代聚集在煬帝身邊的南朝文士的詩(shī)風(fēng)特點(diǎn)是（C）A重氣質(zhì)B重骨力C重文采D重思理26陳子昂的詩(shī)論主張是（B）A“六對(duì)”、“八對(duì)”說(shuō)B提倡風(fēng)骨和比興C要求詩(shī)歌補(bǔ)察時(shí)政D“象外之象”說(shuō)27張若虛所屬的作家群體是（C）A初唐四杰B文章四友C吳中四士D大歷十才子28姚合詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)是（D）A清穩(wěn)閑適B剛健爽朗C平淡自然D奇崛幽峭29陸龜蒙的野廟碑屬于（B）A山水游記B諷刺小品C變文D俗講30下列詞句屬于韋莊詞的是（B）A小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪（溫庭筠菩薩蠻）B人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老（菩薩蠻）C問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（南唐李煜虞美人）D細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒（【攤破浣溪沙（一名山花子）】李璟）二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。31神話引導(dǎo)了后世文學(xué)審美理想發(fā)展方向的特征有ABCEA主題B情感C情節(jié)D形象E想象32下列詩(shī)人中屬于建安七子的有（A、B、D、E）A陳琳B孔融C阮王禹D王粲E劉楨33宮體詩(shī)的特點(diǎn)有A、CA題材處理上的娛樂(lè)性質(zhì)B對(duì)寫實(shí)技巧的追求C對(duì)山水景物的聲、光、色都有生動(dòng)的描繪D質(zhì)樸無(wú)華，不加雕飾，極盡語(yǔ)言純凈之美E談?wù)摾锨f玄理為主，少數(shù)兼及佛理的表述34高適邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)有（A、B、E）A沉雄氣質(zhì)B慷慨悲壯C文采華麗D清新自然

簡(jiǎn)介：CHAPTERCHAPTER1INVITATIONSINVITATIONSTOTOLINGUISTICSLINGUISTICS1111WHYWHYSTUDYSTUDYLANGUAGELANGUAGE11LANGUAGELANGUAGEISISVERYVERYESSENTIALESSENTIALTOTOHUMANHUMANBEINGSBEINGS22ININLANGUAGELANGUAGETHERETHEREAREAREMANYMANYTHINGSTHINGSWEWESHOULDSHOULDKNOWKNOW33FFFURTHERFURTHERUNDERSTINGUNDERSTINGWEWENEEDNEEDTOTOSTUDYSTUDYLANGUAGELANGUAGESCIENTIFICALLYSCIENTIFICALLY1212WHATWHATISISLANGUAGELANGUAGE1313DESIGNDESIGNFEATURESFEATURESOFOFLANGUAGELANGUAGETHETHEFEATURESFEATURESTHATTHATDEFINEDEFINEOUROURHUMANHUMANLANGUAGESLANGUAGESCANCANBEBECALLEDCALLEDDESIGNDESIGNFEATURESFEATURESWHICHWHICHCANCANDISTINGUISHDISTINGUISHHUMANHUMANLANGUAGELANGUAGEFROMFROMANYANYANIMALANIMALSYSTEMSYSTEMOFOFCOMMUNICATIONCOMMUNICATION131131ARBITRARINESSARBITRARINESS132132DUALITYDUALITY133133CREATIVITYCREATIVITYCREATIVITYCREATIVITYMEANSMEANSTHATTHATLANGUAGELANGUAGEISISRESOURCEFULRESOURCEFULBECAUSEBECAUSEOFOFITSITSDUALITYDUALITYITSITSRECURSIVENESSRECURSIVENESSRECURSIVENESSRECURSIVENESSREFERSREFERSTOTOTHETHERULERULEWHICHWHICHCANCANBEBEAPPLIEDAPPLIEDREPEATEDLYREPEATEDLYWITHOUTWITHOUTANYANYDEFINITEDEFINITELIMITLIMITTHETHERECURSIVERECURSIVENATURENATUREOFOFLANGUAGELANGUAGEPROVIDESPROVIDESATHEETICALTHEETICALBASISBASISFFTHETHEPOSSIBILITYPOSSIBILITYOFOFCREATINGCREATINGENDLESSENDLESSSENTENCESSENTENCES134134DISPLACEMENTDISPLACEMENTMEANINGSMEANINGSWHATWHATISISCONTEXTUALISMCONTEXTUALISM“CONTEXTUALISM”“CONTEXTUALISM”ISISBASEDBASEDONONTHETHEPRESUMPTIONPRESUMPTIONTHATTHATONEONECANCANDERIVEDERIVEMEANINGMEANINGFROMFROMREDUCEREDUCEITITTOTOOBSERVABLEOBSERVABLECONTEXTCONTEXTTHETHE“SITUATIONAL“SITUATIONALCONTEXT”CONTEXT”THETHE“LINGUISTIC“LINGUISTICCONTEXT”CONTEXT”EVERYEVERYUTTERANCEUTTERANCEOCCURSOCCURSININAPARTICULARPARTICULARSPATIALTEMPALSPATIALTEMPALSITUATIONSITUATIONASASTHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGFACTSFACTSAREARERELATEDRELATEDTOTOTHETHESITUATIONALSITUATIONALCONTEXTCONTEXT11THETHESPEAKERSPEAKERTHETHEHEARERHEARER22THETHEACTIONSACTIONSTHEYTHEYAREAREPERFMINGPERFMINGATATTHETHETIMETIME33VARIOUSVARIOUSEXTERNALEXTERNALOBJECTSOBJECTSEVENTSEVENTS44DEICTICDEICTICFEATURESFEATURESTHETHE“LINGUISTIC“LINGUISTICCONTEXT”CONTEXT”ISISANOTHERANOTHERASPECTASPECTOFOFCONTEXTUALISMCONTEXTUALISMITITCONSIDERSCONSIDERSTHETHEPROBABILITYPROBABILITYOFOFONEONEWD’SWD’SCOOCCURRENCECOOCCURRENCECOLLOCATIONCOLLOCATIONWITHWITHANOTHERANOTHERWHICHWHICHFMSFMSPARTPARTOFOFTHETHEMEANINGMEANINGANANIMPTANTIMPTANTFACTFACTININCOMMUNICATIONCOMMUNICATIONHALLIDAYHALLIDAY19941994PROPOSESPROPOSESATHEYTHEYOFOFMETAFUNCTIONSMETAFUNCTIONSOFOFLANGUAGELANGUAGEITITMEANSMEANSTHATTHATLANGUAGELANGUAGEHASHASTHREETHREEMETAFUNCTIONSMETAFUNCTIONSACCDINGACCDINGTOTOHUHUZHUANGLINZHUANGLINLANGUAGELANGUAGEHASHASATATLEASTLEASTSEVENSEVENFUNCTIONSFUNCTIONS151151INFMATIVEINFMATIVE152152INTERPERSONALINTERPERSONALFUNCTIONFUNCTIONTHETHEINTERPERSONALINTERPERSONALFUNCTIONFUNCTIONMEANSMEANSPEOPLEPEOPLECANCANUSEUSE

簡(jiǎn)介：1福師1203考試批次批次語(yǔ)言學(xué)概言學(xué)概論復(fù)習(xí)題習(xí)題及參考答案及參考答案復(fù)習(xí)題及參考答案一復(fù)習(xí)題及參考答案一1、文字是記錄的書寫符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言2、較成功的國(guó)際輔助語(yǔ)是波蘭醫(yī)生創(chuàng)造的。柴門霍夫世界語(yǔ)3、語(yǔ)言發(fā)展具有和兩大特點(diǎn)。漸變性不平衡性4、能夠把音位與音位區(qū)別開(kāi)來(lái)的語(yǔ)音特征，在語(yǔ)言學(xué)中稱之為。區(qū)別特征5、每個(gè)元音的音質(zhì)是由、、三方面的因素構(gòu)成。舌位高低舌位前后唇形圓展6、直接組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位的兩個(gè)組成成分叫做。直接成分7、從語(yǔ)言譜系來(lái)分類，漢語(yǔ)屬于語(yǔ)系，英語(yǔ)屬于語(yǔ)系。漢藏印歐8、英語(yǔ)可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語(yǔ)數(shù)詞修飾名詞一般要加上。量詞9、從任何符號(hào)，都是由和兩個(gè)方面構(gòu)成的。內(nèi)容（意義）形式一、名詞解釋（一、名詞解釋（2020分）分）詞匯一種語(yǔ)言中所有詞和成語(yǔ)等固定用語(yǔ)的總匯。也指某作品或某一作家用語(yǔ)的總匯?？煞譃榛驹~匯和一般詞匯兩大部分。符號(hào)人們用來(lái)指代某種事物的標(biāo)記。語(yǔ)法范疇?zhēng)讉€(gè)相互對(duì)立而性質(zhì)類似的語(yǔ)法意義聚合在一起，形成一個(gè)更為概括的類，就是語(yǔ)法范疇1歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)從縱的方面，研究語(yǔ)言發(fā)展的歷史，觀察其演變軌跡，例如漢語(yǔ)史、英語(yǔ)史等。由于它從一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)段研究語(yǔ)言，研究語(yǔ)言的發(fā)展動(dòng)態(tài)，因此又叫歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)。2語(yǔ)言語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，同時(shí)也是思維工具。3符號(hào)；符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來(lái)表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。4語(yǔ)言的二層性第一，語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)二層性指語(yǔ)言是由音位層和由音義結(jié)合的符號(hào)序列層構(gòu)成的裝置。第二，語(yǔ)言的底層是一套音位，語(yǔ)言的上層是音義結(jié)合的符號(hào)和符號(hào)的序列，這一層又分語(yǔ)素、詞、句子三級(jí)。第三，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)二層性的核心是以少馭多。例如漢語(yǔ)的符號(hào)層有數(shù)千個(gè)語(yǔ)素，而這些語(yǔ)素又組成數(shù)十萬(wàn)條詞，詞又組成無(wú)窮無(wú)盡的句子。例如語(yǔ)素“山“、“河“可以組成詞語(yǔ)“山河、河山“，還可以和別的語(yǔ)素組成更多的詞，如“山峰、山口、山里、山芋“等，詞又可以進(jìn)一步組成無(wú)限的句子。5社會(huì)現(xiàn)象所謂社會(huì)現(xiàn)象就是指那些與人類共同體的一切活動(dòng)產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語(yǔ)言就是一種社會(huì)現(xiàn)象，它與人類社會(huì)的生活息息相關(guān)，是把社會(huì)中的個(gè)人結(jié)成群體的紐帶，是人與人互相聯(lián)系的橋梁，進(jìn)行溝通的工具，也是人與動(dòng)物相區(qū)別的重要標(biāo)志。6音素從語(yǔ)音的自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。7元音發(fā)音時(shí)，氣流通過(guò)口腔不受任何阻礙而發(fā)出來(lái)的音素。8輔音發(fā)音時(shí)，氣流通過(guò)口腔要受某個(gè)部位阻礙而發(fā)出來(lái)的音素。9自由變體單位的自由變體是指可以在同一語(yǔ)音環(huán)境里自由替換而不起區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的幾個(gè)音素。10發(fā)音部位發(fā)輔音時(shí)，氣流在口腔受阻的部位就是發(fā)音部位。11詞類詞類是根據(jù)詞在結(jié)構(gòu)中所能起的作用，即詞的語(yǔ)法功能劃分出來(lái)的詞的類別。12直接成分每一層次中直接組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位的兩個(gè)組成成分叫做直接組成成分。13語(yǔ)法形式語(yǔ)法形式是語(yǔ)法意義在語(yǔ)言中的外部表現(xiàn)，是語(yǔ)法意義的外部標(biāo)志，表現(xiàn)語(yǔ)法意義的形式就是語(yǔ)法形式。14復(fù)合詞完全由詞根語(yǔ)素按一定規(guī)則組合成的詞是復(fù)合詞，例如“白菜”，“電腦”等。15語(yǔ)法范疇語(yǔ)法范疇是通過(guò)詞的變化形式表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)法意義概括出來(lái)的類別。二、簡(jiǎn)答（二、簡(jiǎn)答（4545分）分）1、地域方言的形成有哪些原因請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3人真的能夠一天到晚不說(shuō)一句話嗎不可能。那么紅巖中華子良裝啞巴，魯濱遜漂流記中的魯濱遜一個(gè)人在荒島上那樣長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話又為何解釋呢１９７４年，日本曾發(fā)現(xiàn)兩個(gè)在第二次世界大戰(zhàn)中消失在國(guó)外的人──受武士道精神毒害的日本侵略者官兵。其中一個(gè)在菲律賓盧邦島的叢林中獨(dú)自生活了二十九年，另一匿居在印尼英羅泰島的叢林中共達(dá)三十年。在漫長(zhǎng)的歲月中，也沒(méi)有說(shuō)話。但事實(shí)上，無(wú)論裝啞巴也好，獨(dú)自一個(gè)人匿居在叢林中也好，他們同樣是不能離開(kāi)語(yǔ)言這伙伴的，原因是他們不可能完全停止思維，只要思維沒(méi)有停止，那么作為思維的工具的語(yǔ)言，也就仍然在使用著，因而他們?nèi)匀辉谡f(shuō)著話，這個(gè)話，即“內(nèi)部語(yǔ)言”。3人類與動(dòng)物的區(qū)別語(yǔ)言；直立行為。狼孩──由狼撫養(yǎng)的孩子。本世紀(jì)以來(lái)，全世界共發(fā)現(xiàn)了三十多個(gè)在獸群中長(zhǎng)大的孩子其中有二十多個(gè)是由狼撫養(yǎng)的當(dāng)然也有由虎或熊撫養(yǎng)的。１９２０年，在印度加爾各答曾發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼孩，都是女孩，小的約一歲半，叫阿瑪拉，不久便死去了。大的叫卡瑪拉，在保育院生活了九年，約十七歲時(shí)死去。在人類社會(huì)中成長(zhǎng)的孩子，兩歲已經(jīng)會(huì)說(shuō)許多話，七歲時(shí)話已經(jīng)說(shuō)的相當(dāng)好了，但是所有在獸群中長(zhǎng)大的孩子，都不會(huì)說(shuō)話。不僅一歲半的阿瑪拉不能講兩三個(gè)詞組成的話。就是八歲的卡瑪拉在保育院里生活了九年，也僅僅學(xué)會(huì)了六句話，而在人類社會(huì)中長(zhǎng)大的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事都卻是驚人的五歲以后就基本掌握了本民族的語(yǔ)言七歲以前換一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，不出一兩年工夫，就能迅速地掌握任何一種方言或語(yǔ)言口語(yǔ)。一位神經(jīng)外科專家懷爾得彭菲爾德說(shuō)“兒童在九至十二歲以前，是學(xué)說(shuō)話的專家，在這段時(shí)間，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易?！?兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程根據(jù)現(xiàn)代兒童教育心理學(xué)研究，紀(jì)錄兒童學(xué)話等過(guò)程出生至三個(gè)月發(fā)音階級(jí)。A、I、U多韻母，聲母少，僅H、M。四個(gè)月至八個(gè)月連續(xù)發(fā)音階段。BADA九個(gè)月至一歲學(xué)話萌芽。不同音節(jié)連續(xù)發(fā)音阿魯普、阿鳩尼貝，開(kāi)始聲與事物聯(lián)系在一起，但似懂非懂。一歲至一歲半單詞句。一歲半至兩歲簡(jiǎn)單句。二歲至三歲復(fù)合句的發(fā)展。隨著思維能力的提高，語(yǔ)言能力也發(fā)展；反過(guò)來(lái)，語(yǔ)言的發(fā)展又促進(jìn)了思維的發(fā)展。所以思維這一內(nèi)心活動(dòng)是始終不能離開(kāi)語(yǔ)言的。它只有在語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行，沒(méi)有語(yǔ)言材料，就不可能有思維活動(dòng)。另一方面，語(yǔ)言也一刻不能離開(kāi)思維，沒(méi)有思維也就無(wú)所謂語(yǔ)言。它們是始終結(jié)合在一起來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，語(yǔ)言和思維是一起在人類的勞動(dòng)中產(chǎn)生的。有人用一句古詩(shī)來(lái)形容二者之關(guān)系“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。”【2】思維與語(yǔ)言是兩種獨(dú)立現(xiàn)象思維規(guī)律必須以語(yǔ)言作為存在的基礎(chǔ)，但語(yǔ)言與思維畢竟不是一個(gè)東西。如“小王曬太陽(yáng)”、“太陽(yáng)曬小王”所反映的事實(shí)是相同的，但語(yǔ)序不同。所以同一思維內(nèi)容可以用不同的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)。各國(guó)人語(yǔ)言不通，但看球賽時(shí)歡呼、鼓掌，說(shuō)明語(yǔ)言是民族性的，而思維能力是全民性的。思維能力和思維方式是兩個(gè)不同的概念。思維能力是認(rèn)識(shí)世界的能力，這是全人類共同的；而思維方式是實(shí)現(xiàn)這種能力的方式，這一方式具有民族性。從對(duì)思維工具語(yǔ)言的學(xué)習(xí)我們可知這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)和掌握一門外語(yǔ)實(shí)際上就是學(xué)習(xí)一種新的思考問(wèn)題的方法，在沒(méi)學(xué)好之前，無(wú)法用外語(yǔ)來(lái)思維，需要把想說(shuō)的話用母語(yǔ)先思考好，然后再翻譯成外語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，肯定是結(jié)結(jié)巴巴的。只有用外語(yǔ)來(lái)思維的人，才能自如地用外語(yǔ)來(lái)交際，因?yàn)樗呀?jīng)掌握了另一種思維方式。思維能力的全民性即人類共性是由大腦功能的一致性和作為認(rèn)識(shí)對(duì)象的客觀世界的一致性所決定的。正因?yàn)檫@樣，不同民族的人可以認(rèn)識(shí)相同的事物，月亮的圓的，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為它是方的，同樣，下雨就是下雨，也

簡(jiǎn)介：第3章SQLSQL語(yǔ)言習(xí)題參考答案語(yǔ)言習(xí)題參考答案1試述試述SQLSQL語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)言的特點(diǎn)。（8585頁(yè)）頁(yè)）答綜合統(tǒng)一、高度非過(guò)程化、面向集合的操作方式、以同一種語(yǔ)答綜合統(tǒng)一、高度非過(guò)程化、面向集合的操作方式、以同一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)提供兩種使用方式、語(yǔ)言簡(jiǎn)捷，易學(xué)易用。法結(jié)構(gòu)提供兩種使用方式、語(yǔ)言簡(jiǎn)捷，易學(xué)易用。2試述試述SQLSQL的定義功能。的定義功能。（8787頁(yè)）頁(yè)）答答SQLSQL的數(shù)據(jù)定義功能包括定義表、定義視圖和定義索引的數(shù)據(jù)定義功能包括定義表、定義視圖和定義索引3用SQLSQL語(yǔ)句建立第二章習(xí)題語(yǔ)句建立第二章習(xí)題5中的四個(gè)表。中的四個(gè)表。SSNOSSNO，SNAMESNAME，STATUSSTATUS，CITYCITY；PPNOPPNO，PNAMEPNAME，COLCOL，WEIGHTWEIGHT；JJNOJJNO，JNAMEJNAME，CITYCITY；SPJSNOSPJSNO，PNOPNO，JNOJNO，QTYQTY；供應(yīng)商表供應(yīng)商表S由供應(yīng)商代碼由供應(yīng)商代碼SNOSNO、供應(yīng)商姓名、供應(yīng)商姓名SNAMESNAME、供應(yīng)商狀、供應(yīng)商狀態(tài)STATUSSTATUS、供應(yīng)商所在城市、供應(yīng)商所在城市CITYCITY組成組成CREATECREATETABLETABLESSNOSSNOC2C2UNIQUEUNIQUE，SNAMESNAMEC6C6，STATUSSTATUSN2N2，CITYCITYC4C4零件表零件表P由零件代碼由零件代碼PNOPNO、零件名、零件名PNAMEPNAME、顏色、顏色COLCOL、重量、重量WEIGHTWEIGHT組成組成CREATECREATETABLETABLEPPNOPPNOC2C2UNIQUEUNIQUE，PNAMEPNAMEC6C6，COLCOLC2C2，WEIGHTWEIGHTI2I2工程項(xiàng)目表工程項(xiàng)目表J由工程項(xiàng)目代碼由工程項(xiàng)目代碼JNOJNO、工程項(xiàng)目名、工程項(xiàng)目名JNAMEJNAME、所在、所在城市城市CITYCITY組成組成CREATECREATETABLETABLEJJNOJJNOC2C2UNLQUEUNLQUE，JNAMEJNAMEC8C8，CITYCITYC4C4B、查詢哪一個(gè)工程既使用、查詢哪一個(gè)工程既使用P1P1零件又使用零件又使用P2P2零件。零件。JNOJNOFROMFROMSPJSPJWHEREWHEREPNOP1PNOP1JNOJNOININJNOJNOFROMFROMSPJSPJWHEREWHEREPNOP2PNOP25針對(duì)習(xí)題針對(duì)習(xí)題3中的四個(gè)表試用中的四個(gè)表試用SQLSQL語(yǔ)言完成以下各項(xiàng)操作語(yǔ)言完成以下各項(xiàng)操作11找出所有供應(yīng)商的姓名和所在城市。找出所有供應(yīng)商的姓名和所在城市。SNAMECITYSNAMECITYFROMFROMS22找出所有零件的名稱、顏色、重量。找出所有零件的名稱、顏色、重量。PNAMECOLWEIGHTPNAMECOLWEIGHTFROMFROMP33找出使用供應(yīng)商找出使用供應(yīng)商S1S1所供應(yīng)零件的工程號(hào)碼。所供應(yīng)零件的工程號(hào)碼。DISTDISTJNOJNOFROMFROMSPJSPJWHEREWHERESNOS1SNOS144找出工程項(xiàng)目找出工程項(xiàng)目J2J2使用的各種零件的名稱及其數(shù)量。使用的各種零件的名稱及其數(shù)量。PNAMEQTYPNAMEQTYFROMFROMSPJPSPJPWHEREWHEREPPNOSPJPNOPPNOSPJPNOSPJJNOJ2SPJJNOJ255找出上海廠商供應(yīng)的所有零件號(hào)碼。找出上海廠商供應(yīng)的所有零件號(hào)碼。PNOPNOFROMFROMSPJSSPJSWHEREWHERESSNOSPJSNOSSNOSPJSNOCITYCITY上海66出使用上海產(chǎn)的零件的工程名稱。出使用上海產(chǎn)的零件的工程名稱。JNAMEJNAMEFROMFROMSPJSJSPJSJWHEREWHERESSNOSPJSNOSSNOSPJSNOSCITYSCITY上海上海JJNOSPJJNOJJNOSPJJNO77找出沒(méi)有使用天津產(chǎn)的零件的工程號(hào)碼。找出沒(méi)有使用天津產(chǎn)的零件的工程號(hào)碼。注意注意DISPDISPJNOJNOFROMFROMSPJSPJWHEREWHEREJNOJNONOTNOTININDISTDISTJNOJNOFROMFROMSPJSSPJSWHEREWHERESSNOSPJSNOSSNOSPJSNO

簡(jiǎn)介：中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第1頁(yè)共9頁(yè)絕密★考試結(jié)束前高等教育自學(xué)考試中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題課程代碼00538請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1呂氏春秋中關(guān)于原始初民歌唱的記載是（D）A賁如，皤如，白馬，翰如B士封羊，無(wú)血C擊石拊石，以歌九韶，百獸率舞D三人操牛尾，投足以歌八闕2漢書食貨志關(guān)于采詩(shī)說(shuō)的記述是（A）A“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路”B“故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書”C“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”D“詩(shī)者，志之所之也。情動(dòng)于中而形于言”3春秋的編纂體例是DA國(guó)別體B紀(jì)傳體C編年體D紀(jì)事本末體4左傳記事的特點(diǎn)是AA微言大義B辯麗恣肆C質(zhì)樸平實(shí)D詳贍生動(dòng)中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第3頁(yè)共9頁(yè)C晉武帝泰始元年265至?xí)x武帝太康元年280D劉宋泰始二年466至梁武帝天監(jiān)十二年51315被鐘嶸詩(shī)品批評(píng)為“過(guò)為峻切，訐直露才”的作家是（D）A阮籍B何晏C應(yīng)璩D嵇康16左思的詩(shī)歌繼承了建安風(fēng)骨，被譽(yù)為（D）A“弘麗妍贍”B“文采高麗”C“縟旨星稠”D“文典以怨”17“開(kāi)千古平淡之宗”的詩(shī)人是（C）A曹植B郭璞C陶淵明D謝靈運(yùn)18“竟陵八友”的主要活動(dòng)時(shí)期是（B）A元嘉時(shí)期B永明時(shí)期C建安時(shí)期D正始時(shí)期19齊梁詩(shī)壇首屈一指的詩(shī)人是（C）A江淹B沈約C謝胱D王融20“北地三才”中除了邢劭、魏收外還有CA庾信B宇文毓C溫子升D徐陵21敘事長(zhǎng)詩(shī)木蘭詩(shī)屬于DA吳歌B西曲C南朝樂(lè)府D北朝民歌22下列反映作品歸屬的各項(xiàng)中，正確的是A曹植登樓賦王粲B王粲洛神賦（曹植）C左思三都賦D江淹蕪城賦（鮑照）23駢賦成熟定型的時(shí)期為（D）A東漢B建安C西晉D南朝

簡(jiǎn)介：第二十屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽提高組C語(yǔ)言試題一、單項(xiàng)選擇題（每題15分，共225分）。1以下哪個(gè)是面向?qū)ο蟮母呒?jí)語(yǔ)言A匯編語(yǔ)言BCCFTRANDBASIC21TB代表的字節(jié)數(shù)量是A2的10次方B2的20次方C2的30次方D2的40次方3二進(jìn)制數(shù)00100100和00010101的和是A00101000B001010100C01000101D001110014TCP協(xié)議屬于哪一層協(xié)議A應(yīng)用層B傳輸層C網(wǎng)絡(luò)層D數(shù)據(jù)鏈路層5下列幾個(gè)32位IP地址中，書寫錯(cuò)誤的是A16210512827B19216801C2562561291D100016在無(wú)向圖中，所有定點(diǎn)的度數(shù)之和是邊數(shù)的倍A05B1C2D47對(duì)長(zhǎng)度位N的有序單鏈表，若檢索每個(gè)元素的概率相等，則順序檢索到表中任一元素的平均檢索長(zhǎng)度為AN2BN12CN12DN48編譯器的主要功能是A將一種高級(jí)語(yǔ)言翻譯成另一種高級(jí)語(yǔ)言B將源程序翻譯成指令C將低級(jí)語(yǔ)言翻譯成高級(jí)語(yǔ)言D將源程序重新組合9二進(jìn)制數(shù)111101所對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是A5625B55C6125D762510若有變量INTAFLOATXY且A7X25Y47則表達(dá)式XA3INTXY的值大約是A2500000B2750000C3500000D000000011有以下結(jié)構(gòu)體說(shuō)明和變量定義，如圖所示，指針P、Q、R分別指向一個(gè)鏈表中的三個(gè)續(xù)結(jié)點(diǎn)。STRUCTNODEDATANEXTDATANEXTDATANEXTINTDATASTRUCTNODENEXT↑P↑Q↑RPQR現(xiàn)要將Q和R所指結(jié)點(diǎn)的先后位置交換，同時(shí)要保持鏈表的連續(xù)，以下程序段中錯(cuò)誤的是AQNEXTRNEXTPNEXTRRNEXTQBPNEXTRQNEXTRNEXTRNEXTQCQNEXTRNEXTRNEXTQPNEXTRDRNEXTQQNEXTRNEXTPNEXTR12同時(shí)查找2N個(gè)數(shù)中的最大值和最小值，最少比較次數(shù)為A3N22B4N2C3N2D2N22如圖所示，圖中每條邊上的數(shù)字表示該邊的長(zhǎng)度，則從A到E的最短距離是_____四、閱讀程序?qū)懡Y(jié)果共4題，每題8分，共32分。1INCLUDEINTMAININTABITOTC1C2SCANF“DD”TOT0FIAIINTFUNINTNINTMINNUMINTMAXNUMINTTOTIIFN0RETUEN1TOT0FIMINNUMIINCLUDECONSTINTSIZE100CONSTINTLENGTH25STRCMPAB0A的字典序小于BSTRCMPAB1A和B一樣

簡(jiǎn)介：第一章第一章1以下敘述中錯(cuò)誤的是BCBC語(yǔ)言編寫的每個(gè)函數(shù)都可以進(jìn)行獨(dú)立編譯并執(zhí)行語(yǔ)言編寫的每個(gè)函數(shù)都可以進(jìn)行獨(dú)立編譯并執(zhí)行2計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言程序的運(yùn)行方法有編譯執(zhí)行和解釋執(zhí)行兩種，以下敘述中正確的是AC語(yǔ)言程序僅可以編譯執(zhí)行語(yǔ)言程序僅可以編譯執(zhí)行3C語(yǔ)言規(guī)定在一個(gè)源程序中MAIN的位置AA可以任意可以任意4一個(gè)C語(yǔ)言程序是由CC函數(shù)組成函數(shù)組成5以下關(guān)于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的敘述中正確的是BCBC語(yǔ)言中，程序的模塊化是利用函數(shù)實(shí)語(yǔ)言中，程序的模塊化是利用函數(shù)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)的6以下敘述正確的是CCCC語(yǔ)言本身沒(méi)有輸入和輸出語(yǔ)句語(yǔ)言本身沒(méi)有輸入和輸出語(yǔ)句7以下敘述中錯(cuò)誤的是ACAC語(yǔ)言編寫的每個(gè)函數(shù)都可以進(jìn)行獨(dú)立編譯并執(zhí)行語(yǔ)言編寫的每個(gè)函數(shù)都可以進(jìn)行獨(dú)立編譯并執(zhí)行8以下敘述正確的是BCBC程序中注釋部分可以單獨(dú)占一行程序中注釋部分可以單獨(dú)占一行9以下敘述正確的是DC語(yǔ)言函數(shù)可以嵌套調(diào)用，如語(yǔ)言函數(shù)可以嵌套調(diào)用，如FUNFUNX10一個(gè)C程序的執(zhí)行是從D本程序本程序MAIN函數(shù)開(kāi)始，到函數(shù)開(kāi)始，到MAIN函數(shù)結(jié)束函數(shù)結(jié)束11以下敘述不正確的是A在在C程序中，注釋說(shuō)明只能位于一條語(yǔ)句后面程序中，注釋說(shuō)明只能位于一條語(yǔ)句后面第二章第二章單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1以下選項(xiàng)中非法的字符常量是B‘019’）2設(shè)變量A是整型，F(xiàn)是實(shí)型，I是雙精度型，則表達(dá)式10AIF值的數(shù)據(jù)類型為（）CDOUBLE3判斷字符型變量C1是否為數(shù)字字符的正確表達(dá)式為AC1‘0’ELSEIFX00RETURNX1X2ELSERETURNX1X2DOUBLEFUNINTNINTIDOUBLES00YFININIYF10ISYERRRETURNSVOIDMAINPRINTF“LFN“FUN5參考答案DOUBLEFDOUBLEXRETURNS22下列給定程序中函數(shù)FUN的功能是求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。例如給變量X1、X2、X3分別輸入15、11、2則輸出結(jié)果應(yīng)當(dāng)是330。請(qǐng)改正程序中的錯(cuò)誤使它能得出正確的結(jié)果。注意不要改動(dòng)MAIN函數(shù)不得增行或刪行也不得更改程序的結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)介：設(shè)有兩字符串“BEIJING”、“CHINA”分別存放在字符數(shù)組STR110STR210中，下面語(yǔ)句中能把“CHINA”連接到“BEIJING”之后的為（）ASTRCPYSTR1，STR2；BSTRCPYSTR1，“CHINA”；CSTRCATSTR1，“CHINA”DSTRCAT“BEIJING”，STR2；220分下列變量的定義及賦值正確的是（）AINTI0；J；BC”A”；CDOUBLEX，Y，Z；XYZ100；DFLOATAB100；D0，2，0520分下列程序段的輸出結(jié)果是（）X9WHILEX7PRINTF“”XABCD620分設(shè)有定義INTA15791113PA3則P2A4的值是（）A511B19C59

簡(jiǎn)介：1第十屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽試題（普及組C語(yǔ)言二小時(shí)完成）●●全部試題答案均要求寫在答卷紙上，寫在試卷紙上一律無(wú)效●●一選擇一個(gè)正確答案代碼（一選擇一個(gè)正確答案代碼（ABCDEABCDE）填入每題的括號(hào)內(nèi)填入每題的括號(hào)內(nèi)每題每題1515分共3030分1美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮諾依曼對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是（）。A提出理想計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型，成為計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)。B是世界上第一個(gè)編寫計(jì)算機(jī)程序的人。C提出存儲(chǔ)程序工作原理，并設(shè)計(jì)出第一臺(tái)具有存儲(chǔ)程序功能的計(jì)算機(jī)EDVAC。D采用集成電路作為計(jì)算機(jī)的主要功能部件。E指出計(jì)算機(jī)性能將以每?jī)赡攴环乃俣认蚯鞍l(fā)展。2下列哪個(gè)不是CPU（中央處理單元）（）。AINTELITANIUMBDDRSDRAMCAMDATHLON64DAMDOPTERONEIBMPOWER53下列網(wǎng)絡(luò)上常用的名字縮寫對(duì)應(yīng)的中文解釋錯(cuò)誤的是（）。AWWW（WLDWIDEWEB）萬(wàn)維網(wǎng)。BURL（UNIFMRESOURCELOCAT）統(tǒng)一資源定位器。CHTTP（HYPERTEXTTRANSFERPROTOCOL）超文本傳輸協(xié)議。DFTP（FILETRANSFERPROTOCOL）快速傳輸協(xié)議。ETCP（TRANSFERCONTROLPROTOCOL）傳輸控制協(xié)議。4下面哪個(gè)部件對(duì)于個(gè)人桌面電腦的正常運(yùn)行不是必需的（）。ACPUB圖形卡（顯卡）C光驅(qū)D主板E內(nèi)存5下列哪個(gè)軟件屬于操作系統(tǒng)軟件（）。AMICROSOFTWDB金山詞霸CFOXMAILDWINRAREREDHATLINUX6下列哪個(gè)不是計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備（）。A文件管理器B內(nèi)存C高速緩存D硬盤EU盤7下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。ACPU的基本功能就是執(zhí)行指令。BCPU訪問(wèn)內(nèi)存的速度快于訪問(wèn)高速緩存的速度。CCPU的主頻是指CPU在1秒內(nèi)完成的指令周期數(shù)。D在一臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)部，一個(gè)內(nèi)存地址編碼對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)內(nèi)存單元。E數(shù)據(jù)總線的寬度決定了一次傳遞數(shù)據(jù)量的大小，是影響計(jì)算機(jī)性能的因素之一。8彩色顯示器所顯示的五彩斑斕的色彩，是由紅色、藍(lán)色和（）色混合而成的。A紫B白C黑D綠E橙3請(qǐng)你判斷下列課程安排方案哪個(gè)是不合理的（）。AC0C6C7C1C2C3C4C5BC0C1C2C3C4C6C7C5CC0C1C6C7C2C3C4C5DC0C1C6C7C5C2C3C4EC0C1C2C3C6C7C5C4二問(wèn)題求解二問(wèn)題求解（每題（每題5分，共分，共1010分）分）1一個(gè)家具公司生產(chǎn)桌子和椅子?，F(xiàn)在有113個(gè)單位的木材。每張桌子要使用20個(gè)單位的木材，售價(jià)是30元；每張椅子要使用16個(gè)單位的木材，售價(jià)是20元。使用已有的木材生產(chǎn)桌椅（不一定要把木材用光），最多可以賣元錢。275名兒童到游樂(lè)場(chǎng)去玩。他們可以騎旋轉(zhuǎn)木馬，坐滑行鐵道，乘宇宙飛船。已知其中20人這三種東西都玩過(guò)，55人至少玩過(guò)其中的兩種。若每樣乘坐一次的費(fèi)用是5元，游樂(lè)場(chǎng)總共收入700，可知有名兒童沒(méi)有玩過(guò)其中任何一種。三閱讀程序三閱讀程序（每題（每題8分，共分，共3232分）分）1INCLUDEINTMAININTA79B34C57D0E1IFACDDEELSEIFD10INTMAININTIJSTR1“PIGISSTUPID“STR2“CLEVER“STR10DSTR11OFI7J0JINTMAININTU4ABCXYZSCANF“DDDD“AU0U1U2U35BU0U1U2U38CU0U1U2U3

簡(jiǎn)介：第6章由機(jī)器語(yǔ)言到高級(jí)語(yǔ)言程序編寫與編譯1、關(guān)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，下列說(shuō)法不正確的是_____。A所有源程序最后都需被轉(zhuǎn)換為匯編語(yǔ)言程序，機(jī)器才能夠執(zhí)行；B所謂“高級(jí)語(yǔ)言”和“低級(jí)語(yǔ)言”是指其和機(jī)器硬件的相關(guān)程度，不涉及機(jī)器硬件的語(yǔ)言為高級(jí)語(yǔ)言，而與機(jī)器硬件相關(guān)的語(yǔ)言則為低級(jí)語(yǔ)言；C低級(jí)語(yǔ)言程序執(zhí)行效率高是因?yàn)橛玫图?jí)語(yǔ)言編程時(shí)可以充分利用硬件的各種特殊性，而高級(jí)語(yǔ)言則只能使用硬件的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)；D高級(jí)語(yǔ)言編程效率高是因?yàn)槠淇捎么罅６确e木塊來(lái)構(gòu)造程序，比一行行語(yǔ)句、一條條指令來(lái)編程效率高出很多。E上述有不正確的。答案A解釋本題考核對(duì)“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”的理解。A所有源程序最后都需被轉(zhuǎn)換為機(jī)器語(yǔ)言程序，機(jī)器才能夠執(zhí)行，所以A錯(cuò)誤；BC和D的敘述都是正確的。具體內(nèi)容請(qǐng)參考第六章視頻之“從機(jī)器語(yǔ)言到匯編語(yǔ)言”以及第六章課件。2、關(guān)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，下列說(shuō)法不正確的是_____。A匯編語(yǔ)言和機(jī)器語(yǔ)言是以指令為單位來(lái)編寫程序；B高級(jí)語(yǔ)言是以語(yǔ)句為單位來(lái)編寫程序，一條語(yǔ)句相當(dāng)于若干條指令或者說(shuō)一條語(yǔ)句可用若干條指令來(lái)實(shí)現(xiàn)；C面向?qū)ο笳Z(yǔ)言或可視化構(gòu)造語(yǔ)言是以對(duì)象類為單位來(lái)編寫程序，一個(gè)對(duì)象相當(dāng)于若干條語(yǔ)句或者說(shuō)一個(gè)對(duì)象可用若干條語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)；D我們可以設(shè)計(jì)一種新語(yǔ)言，讓用戶以其更熟悉的對(duì)象類來(lái)編寫源程序，然后提供一個(gè)編譯器將該源程序轉(zhuǎn)換成某種已廣泛使用的高級(jí)語(yǔ)言源程序，就可以讓機(jī)器執(zhí)行該程序。E上述有不正確的。答案E解釋本題考核對(duì)“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”的理解。ABC和D的敘述都是正確的，所以選擇E。大學(xué)計(jì)算機(jī)計(jì)算思維練習(xí)題集5、關(guān)于普通計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或者說(shuō)程序的基本構(gòu)成要素，下列說(shuō)法最完整的是_____。A常量與變量和表達(dá)式；B常量與變量、表達(dá)式和語(yǔ)句；C常量與變量、表達(dá)式、語(yǔ)句和函數(shù)；D都不完整。答案C解釋本題考核程序的基本構(gòu)成要素。程序的基本構(gòu)成要素包括常量與變量、表達(dá)式、語(yǔ)句和函數(shù)，所以C正確，A和B敘述不完整。具體內(nèi)容請(qǐng)參考第六章視頻之“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序的基本構(gòu)成要素I”以及第六章課件。6、關(guān)于表達(dá)式，下列說(shuō)法不正確的是_____。A由常量、變量及各種算術(shù)運(yùn)算符構(gòu)造的表達(dá)式，被稱為算術(shù)表達(dá)式，其結(jié)果為一數(shù)值；B由常量、變量和各種比較運(yùn)算符構(gòu)造的表達(dá)式，被稱為比較表達(dá)式，其結(jié)果只能為邏輯“真”或“假”；C由常量、變量和各種邏輯運(yùn)算符構(gòu)造的表達(dá)式，被稱為邏輯表達(dá)式，其結(jié)果只能為邏輯“真”或“假”；D比較表達(dá)式中不能含有算術(shù)表達(dá)式，邏輯表達(dá)式中可以含算術(shù)表達(dá)式。E上述有不正確的。答案D解釋本題考核對(duì)“表達(dá)式”的理解。比較表達(dá)式和邏輯表達(dá)式中都可以含算術(shù)表達(dá)式，所以D錯(cuò)誤；AB和C的敘述都是正確的。具體內(nèi)容請(qǐng)參考第六章視頻之“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序的基本構(gòu)成要素I”以及第六章課件。7、已知A40；B30；C100；D50，邏輯“與”運(yùn)算符為，“或”運(yùn)算符為，“非”運(yùn)算符為NOT。圍繞這些已知條件回答問(wèn)題