簡介：1課程設(shè)計說明書課程設(shè)計名稱電力電子技術(shù)課程設(shè)計題目單相交流調(diào)壓電路班級電氣0902班姓名學(xué)號指導(dǎo)教師時間2011年06月3附錄附錄參考文獻(xiàn)24第一章前言交流變換電路是指把交流電能的參數(shù)（幅值、頻率、相位）加以轉(zhuǎn)變的電路。根據(jù)變換參數(shù)的不同，交流變換電路可分為交流電力控制電路和交交變頻電路。通過控制晶閘管在每一個電源周期內(nèi)導(dǎo)通角的大?。ㄏ辔豢刂疲﹣碚{(diào)節(jié)輸出電壓的大小，可實現(xiàn)交流調(diào)壓。它主要由調(diào)壓電路、控制電路組成。根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，交流調(diào)壓電路有單相電壓控制器和三相電壓控制器兩種。單相交流調(diào)壓電路根據(jù)負(fù)載性質(zhì)的不同分為電阻性負(fù)載和阻感性負(fù)載，電阻性負(fù)載的控制角的移向范圍為0～Π，阻感性負(fù)載的控制角的移向范圍為Φ～1800。隨著電力電子的飛速發(fā)展，交流調(diào)壓電路廣泛應(yīng)用于電爐的溫度控制、燈光調(diào)節(jié)、異步電動機(jī)軟起動和調(diào)速等場合，也可以用作調(diào)節(jié)整流變壓器一次電壓。對調(diào)壓輸出波形質(zhì)量主要是諧波含量要低。

簡介：1本科課程設(shè)計本科課程設(shè)計說明書說明書換向閥閥芯專用加工設(shè)備液壓系統(tǒng)設(shè)計換向閥閥芯專用加工設(shè)備液壓系統(tǒng)設(shè)計學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)機(jī)械設(shè)計及其自動化學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期2015年12月3簡介現(xiàn)代機(jī)制一般多是機(jī)械、電氣、液壓三者緊密聯(lián)系結(jié)合的一個綜合體。液壓傳動與機(jī)械傳動、電動傳動并列為三大傳統(tǒng)形式。液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計在現(xiàn)代機(jī)械的設(shè)計工作中占有重要的地位，因此，液壓傳動課程是工科機(jī)械類各專業(yè)都開設(shè)的一門重要課程。它既是一門課程理論課，也與生產(chǎn)實際有著密切聯(lián)系。為了學(xué)好這樣一門課，除了在教學(xué)中系統(tǒng)講授以外，還應(yīng)設(shè)置課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)理論聯(lián)系實際，掌握液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計的技能和方法。

簡介：華北科技學(xué)院課程設(shè)計說明書課程名稱匯編語言班級計算機(jī)B081姓名_邵璐婷_學(xué)號__200807014109設(shè)計題目顯示系統(tǒng)當(dāng)前時間與日期_設(shè)計時間2009－06－21至2009－07－02指導(dǎo)教師_孟廣學(xué)__評語_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評閱成績＿＿＿＿評閱教師____________2開始設(shè)置顯示方式為8025彩色文本方顯示界面提示信息從鍵盤輸入單個字符AL’D’顯示系統(tǒng)日期AL’T’顯示系統(tǒng)時間返回操作系統(tǒng)AL’Q’結(jié)束N111FVB11N111FVB11N111FVB11Y111FVB11Y111FVB11Y111FVB11

簡介：1設(shè)計一臺臥式鉆、鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)設(shè)計一臺臥式鉆、鏜組合機(jī)床液壓系統(tǒng)1液壓系統(tǒng)用途（包括工作環(huán)境和工作條件）及主要參數(shù)液壓系統(tǒng)用途（包括工作環(huán)境和工作條件）及主要參數(shù)1）工作循環(huán)“快進(jìn)）工作循環(huán)“快進(jìn)工進(jìn)工進(jìn)死擋鐵停留死擋鐵停留快退快退原位停止”原位停止”。組合機(jī)床動力滑臺工作循環(huán)2）工作參數(shù)軸向切削力）工作參數(shù)軸向切削力12000N，移動部件總重，移動部件總重10000N，工作循環(huán)為，工作循環(huán)為“快進(jìn)“快進(jìn)工進(jìn)工進(jìn)死擋鐵停留死擋鐵停留決退決退原位停止”原位停止”。行程長度為。行程長度為04M，工進(jìn)行程為工進(jìn)行程為01，快進(jìn)和快退速度為，快進(jìn)和快退速度為01M/S,工過速度范圍為工過速度范圍為000030005，采用，采用平導(dǎo)軌，啟動時間為平導(dǎo)軌，啟動時間為02S。要求動力部件可以手動調(diào)整，快進(jìn)轉(zhuǎn)工進(jìn)平穩(wěn)、可。要求動力部件可以手動調(diào)整，快進(jìn)轉(zhuǎn)工進(jìn)平穩(wěn)、可靠?？俊?執(zhí)行元件類型液壓油缸執(zhí)行元件類型液壓油缸設(shè)計內(nèi)容1擬訂液壓系統(tǒng)原理圖；擬訂液壓系統(tǒng)原理圖；2選擇系統(tǒng)所選用的液壓元件及輔件；選擇系統(tǒng)所選用的液壓元件及輔件；3驗算液壓系統(tǒng)性能；驗算液壓系統(tǒng)性能；4編寫計算說明書。編寫計算說明書。327液壓系統(tǒng)性能的驗算271回路壓力損失驗算22272油液溫升驗算22

簡介：1機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計計算度機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計計算度說明書說明書（2013級）級）題目題目學(xué)生姓名學(xué)生姓名陳俊君陳俊君學(xué)號13143102院系機(jī)械與電氣工程學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院專業(yè)機(jī)械電子工程機(jī)械電子工程指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師蕫雁蕫雁完成日期完成日期201511163一級直齒圓柱齒輪減速器一級直齒圓柱齒輪減速器工作條件工作條件用于自動送料運輸機(jī)的傳動裝置，雙班制工作6小時/班，傳動平穩(wěn)，小批量生產(chǎn)，運輸機(jī)工作允許轉(zhuǎn)速誤差5，使用年限6年。工作條件數(shù)據(jù)工作速度VM/S125工作拉力FN2200卷筒直徑DMM3201、選擇電動機(jī)、選擇電動機(jī)1確定工作機(jī)功率確定工作機(jī)功率P工作工作FV/10001252200/1000KW275KW2原動機(jī)功率原動機(jī)功率通過機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書我選Η帶096，Η鏈096，Η齒輪097，Η軸承099。Η卷筒096,Η聯(lián)軸器099所以Η總Η聯(lián)軸器2Η帶2Η軸承4Η齒輪2Η卷筒078。所以P′電機(jī)353KW設(shè)P電動機(jī)4KW2、傳動比分配、傳動比分配因為NWV/D∏125/032314R/S1243R/S7460R/MIN按推薦的一級直齒圓柱齒輪減速器傳動比I齒36，帶的傳動比I帶24和鏈的傳動比I鏈總工作電機(jī)?PP??

簡介：科信學(xué)院課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書（2009/2010學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱電子技術(shù)課程設(shè)計題目整點報時數(shù)字鐘課程設(shè)計專業(yè)班級科信08自動化三班學(xué)生姓名姚向凱學(xué)號080412317指導(dǎo)教師崔春艷設(shè)計周數(shù)2周設(shè)計成績2010年7月2日11課程設(shè)計目的※讓學(xué)生掌握組合邏輯電路、時序邏輯電路及數(shù)字邏輯電路系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、測試方法；※進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力；※提高電路布局﹑布線及檢查和排除故障的能力；※培養(yǎng)書寫綜合實驗報告的能力。2系統(tǒng)的方案設(shè)計2．1簡述簡述數(shù)字電子鐘是一種用數(shù)字顯示秒﹑分﹑時﹑日的記時裝置，與傳統(tǒng)的機(jī)械鐘相比，他具有走時準(zhǔn)確﹑顯示直觀﹑無機(jī)械傳動裝置等優(yōu)點，因而得到了廣泛的應(yīng)用小到人們的日常生活中的電子手表，大到車站﹑碼頭﹑機(jī)場等公共場所的大型數(shù)顯電子鐘。2．2課程設(shè)計題目描述和要求課程設(shè)計題目描述和要求（1）設(shè)計一個有“時”、“分”、“秒”（12小時59分59秒）顯示，且有校時功能的電子鐘；（2）用中小規(guī)模集成電路組成電子鐘，并在實驗箱上進(jìn)行組裝、調(diào)試；（3）畫出框圖和邏輯電路圖，寫出設(shè)計、實驗總結(jié)報告；（4）選做整點報時。在59分50秒輸出一高電平驅(qū)動鳴聲器發(fā)生。2323數(shù)字電子鐘基本原理數(shù)字電子鐘基本原理231數(shù)字電子鐘的邏輯圖如圖1所示由振蕩電路、分頻器、計數(shù)器、顯示器和校時電路組成。振構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入秒計數(shù)器，秒計數(shù)結(jié)果通過秒譯碼器譯碼并且通過顯示器顯示出來，當(dāng)達(dá)到60時向分位進(jìn)位，分位和十位也是如此。232可手動校正能分別進(jìn)行秒﹑分﹑時﹑日的校正。只要將開關(guān)置于手動位置，可分別對秒﹑分﹑時﹑日進(jìn)行手動脈沖輸入調(diào)整或連續(xù)脈沖輸入的校正。233整點報時。整點報時電路要求在每個整點前鳴叫。

簡介：拓?fù)渑判蛲負(fù)渑判蛞?、問題描述一、問題描述在AOV網(wǎng)中為了更好地完成工程，必須滿足活動之間先后關(guān)系，需要將各活動排一個先后次序即為拓?fù)渑判?。拓?fù)渑判蚩梢詰?yīng)用于教學(xué)計劃的安排，根據(jù)課程之間的依賴關(guān)系，制定課程安排計劃。按照用戶輸入的課程數(shù)，課程間的先后關(guān)系數(shù)目以及課程間兩兩間的先后關(guān)系，程序執(zhí)行后會給出符合拓?fù)渑判虻恼n程安排計劃。二、基本要求二、基本要求1、選擇合適的存儲結(jié)構(gòu)，建立有向無環(huán)圖，并輸出該圖；2、實現(xiàn)拓?fù)渑判蛩惴ǎ?、運用拓?fù)渑判驅(qū)崿F(xiàn)對教學(xué)計劃安排的檢驗。三、算法思想三、算法思想1、采用鄰接表存儲結(jié)構(gòu)實現(xiàn)有向圖；有向圖需通過頂點數(shù)、弧數(shù)、頂點以及弧等信息建立。2、拓?fù)渑判蛩惴╒OIDTOPOLOGICALSORTALGRAPHG中，先輸出入度為零的頂點，而后輸出新的入度為零的頂點，此操作可利用棧或隊列實現(xiàn)?？紤]到教學(xué)計劃安排的實際情況，一般先學(xué)基礎(chǔ)課（入度為零），再學(xué)專業(yè)課（入度不為零），與隊列先進(jìn)先出的特點相符，故采用隊列實現(xiàn)。3、拓?fù)渑判蛩惴╒OIDTOPOLOGICALSORTALGRAPHG，大體思想為1遍歷有向圖各頂點的入度，將所有入度為零的頂點入隊列；2隊列非空時，輸出一個頂點，并對輸出的頂點數(shù)計數(shù)；3該頂點的所有鄰接點入度減一，若減一后入度為零則入隊列；4重復(fù)2、3，直到隊列為空，若輸出的頂點數(shù)與圖的頂點數(shù)相等則該圖可拓?fù)渑判?，否則圖中有環(huán)。4、要對教學(xué)計劃安排進(jìn)行檢驗，因此編寫了檢測用戶輸入的課程序列是否是拓?fù)湫蛄械乃惴╒OIDTOPSORTCHECKALGRAPHG，大體思想為1用戶輸入待檢測的課程序列，將其存入數(shù)組；2檢查課程序列下一個元素是否是圖中的頂點（課程），是則執(zhí)行3，否則輸出“課程XX不存在”并跳出；3判斷該頂點的入度是否為零，是則執(zhí)行4，否則輸出“入度不為零”并跳出；4該頂點的所有鄰接點入度減一；5重復(fù)2、3、4直到課程序列中所有元素均被遍歷，則該序列是拓?fù)湫蛄?，否則不是拓?fù)湫蛄?。功能元素出隊列參?shù)Q待操作的隊列；E記錄出隊列元素的變量2、有向圖、有向圖DAGDAG鄰接表存儲結(jié)構(gòu)鄰接表存儲結(jié)構(gòu)ALGALG的操作的操作1INTLOCATEVEXALGRAPHG,VERTEXTYPEV功能頂點在頭結(jié)點數(shù)組中的定位參數(shù)G待操作的圖；V要在圖中定位的頂點返回值頂點存在則返回在頭結(jié)點數(shù)組中的下標(biāo)；否則返回圖的頂點數(shù)2INTCREATEGRAPHALGRAPHG功能建立圖函數(shù)內(nèi)包含了由用戶輸入頂點數(shù)、弧數(shù)、頂點以及弧的操作參數(shù)G待操作的圖返回值圖建立成功返回1；圖建立失敗返回0錯誤判斷包含頂點數(shù)、弧數(shù)是否正確的判斷；包含用戶輸入的弧的頂點是否存在的判斷3VOIDPRINTGRAPHALGRAPHG功能輸出有向圖參數(shù)G待輸出的圖4INTCREATEGRAPH2ALGRAPHG功能建立預(yù)置課程圖（輸出函數(shù)內(nèi)預(yù)置課程信息，并自動建立有向圖）參數(shù)G待操作的圖返回值圖建立成功返回1；圖建立失敗返回0錯誤判斷包含頂點數(shù)、弧數(shù)是否正確的判斷包含弧的頂點是否存在的判斷5VOIDPRINTGRAPH2ALGRAPHG功能輸出預(yù)置課程圖參數(shù)G待輸出的圖3、拓?fù)渑判蚣巴負(fù)錂z測算法、拓?fù)渑判蚣巴負(fù)錂z測算法1VOIDTOPOLOGICALSORTALGRAPHG功能實現(xiàn)拓?fù)渑判騾?shù)G待進(jìn)行拓?fù)渑判虻膱D錯誤判斷包含有向圖是否有環(huán)的判斷2VOIDTOPSORTCHECKALGRAPHG功能運用拓?fù)渑判虻乃枷霗z測教學(xué)計劃函數(shù)內(nèi)包含了由用戶輸入待檢測的課程序列的操作參數(shù)G待操作的圖錯誤判斷包含用戶輸入的課程是否存在的判斷

簡介：洛陽理工學(xué)院課程設(shè)計說明書課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計設(shè)計課題校園導(dǎo)游程序?qū)I(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級學(xué)號姓名完成日期年月日

簡介：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計題目名題目名稱電子萬年歷電子萬年歷學(xué)生姓學(xué)生姓名湛開洪湛開洪學(xué)號號20090821912009082191專業(yè)業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級0909級（級（1）班）班指導(dǎo)教指導(dǎo)教師裘祖旗裘祖旗3重要指令10五、系統(tǒng)的難點及解決方案111算法112由思想到程序的轉(zhuǎn)換11六、總結(jié)與體會13七、參考文獻(xiàn)14附錄（源程序）15

簡介：本科課程設(shè)計及實驗本科課程設(shè)計及實驗期末成績評估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘設(shè)計期末成績評估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘設(shè)計課程名稱數(shù)據(jù)挖掘課程編號08060116學(xué)生姓名CWL學(xué)號2008052251學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院系計算機(jī)科學(xué)系專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師LB教師單位信息學(xué)院計算機(jī)系開課時間20102011學(xué)年度第二學(xué)期2011年0606月2020日暨南大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘課程設(shè)計CWL32222邏輯模型設(shè)計邏輯模型設(shè)計本數(shù)據(jù)倉庫只有一個表，邏輯模型設(shè)計如下2323物理模型設(shè)計物理模型設(shè)計在數(shù)據(jù)倉庫的物理設(shè)計中，主要解決數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)的索引策略、數(shù)據(jù)的存儲策略、存儲分配優(yōu)化等問題。物理設(shè)計的主要目的有兩個，一是提高性能，二是更好地管理存儲的數(shù)據(jù)。訪問的頻率、數(shù)據(jù)容量、選擇的RDBMS支持的特性和存儲介質(zhì)的配置都會影響物理設(shè)計的最終結(jié)果。在本數(shù)據(jù)挖掘中，數(shù)據(jù)的索引策略采取的并不是位圖索引而是按列索引SCORELASTTESTPERFORMANCEAVERSCORE

簡介：1目錄目錄一、工程概況及施工特點說明一、工程概況及施工特點說明2（一）工程建筑設(shè)概況2（二）工程施工概況2二、施工準(zhǔn)備工作二、施工準(zhǔn)備工作3（一）施工現(xiàn)場準(zhǔn)備3（二）技術(shù)條件準(zhǔn)備4三物資條件準(zhǔn)備5（四）工地臨時設(shè)施準(zhǔn)備6（五）水電準(zhǔn)備6三、施工方案設(shè)計三、施工方案設(shè)計6（一）分部、分項工程劃分6（二）施工段劃分與施工流向7（三）施工方案選擇7（四）施工方法14四、編制施工進(jìn)度計劃四、編制施工進(jìn)度計劃橫道計劃（流水施工）橫道計劃（流水施工）20一工程量計算20（二）分析工作間的邏輯關(guān)系20（三）確定各施工過程（或工作）的施工持續(xù)時間天數(shù)T20五、五、施工平面布置施工平面布置25（一）施工總平面布置依據(jù)25（二）現(xiàn)場機(jī)械、設(shè)備的布置26六、六、主要施工管理措施主要施工管理措施2633施工條件（1）由具有足夠資質(zhì)的施工承包企業(yè)進(jìn)行施工、監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行工程監(jiān)理；（2）施工期限合同工期為300天（即__年__月__日至__年__月__日）；（3）施工用材料均可從建材市場上購得，其中混凝土按規(guī)定采用商品混凝土；（4）本工程可能有2/5的工人需在工地臨時住宿和用膳；施工行政管理辦公室、加工棚、倉庫、堆場要臨時搭設(shè)；（5）應(yīng)由建設(shè)單位（業(yè)主）辦理的業(yè)務(wù)均已辦妥。4其它，可根據(jù)附錄Ⅰ的資料適當(dāng)設(shè)定。二、施工準(zhǔn)備工作二、施工準(zhǔn)備工作（一）施工現(xiàn)場準(zhǔn)備（一）施工現(xiàn)場準(zhǔn)備1施工單位要參與初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計方案的討論，并據(jù)此組織編制施工組織設(shè)計。這是施工準(zhǔn)備的中心環(huán)節(jié)，各項施工準(zhǔn)備工作都必須按此進(jìn)行。2施工單位要和建設(shè)、設(shè)計單位簽訂合同和有關(guān)協(xié)議,在確定建設(shè)工期和經(jīng)濟(jì)效益的前提下,明確分工協(xié)作的責(zé)任和權(quán)限。幾個施工單位共同施工的建設(shè)項目，由總包單位和建設(shè)單位簽訂總包合同，總包與分包單位簽訂分包合同,分包對總包負(fù)責(zé)，總包對建設(shè)單位負(fù)責(zé),總包和分包之間的職責(zé)劃分要明確詳盡。施工單位要主動協(xié)助建設(shè)、設(shè)計單位做好有關(guān)工作，這也是為本身的施工準(zhǔn)備創(chuàng)造條件。3調(diào)整部署施工力量。根據(jù)工程任務(wù)特點，調(diào)整施工組織機(jī)構(gòu)，特大的工程項目要組建新的施工機(jī)構(gòu)。部署結(jié)集施工力量，

簡介：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告學(xué)號姓名班級計143143班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師安徽工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院2016年6月2析13六、程序清單13七、運行及調(diào)試分析17八、課程設(shè)計總結(jié)18課題一課題一學(xué)生成績查詢系統(tǒng)一、問題描述一、問題描述編寫程序完成學(xué)生成績記錄的查詢。學(xué)生基本情況學(xué)號姓名成績99070101李軍98599070102王顏霞8699070103孫濤5699070104單曉宏9699070105張華8399070106李小明7299070107陳小婷98①若按學(xué)號進(jìn)行順序查找，例如輸入99070103，則輸出56。②按學(xué)號排序后對學(xué)號進(jìn)行折半查找。③隨機(jī)輸入以學(xué)號為關(guān)鍵字的學(xué)生信息并構(gòu)建二叉排序樹，對學(xué)號進(jìn)行二叉排序樹查找。二、設(shè)計思路二、設(shè)計思路1．創(chuàng)建學(xué)生信息結(jié)構(gòu)體；2初始化線性表，存入學(xué)生信息；3通過順序查找實現(xiàn)根據(jù)學(xué)號進(jìn)行順序查找需要得到的學(xué)生的信息；

簡介：1程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計報告程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計報告題目學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)日期2012521班級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)1102班學(xué)號姓名一．設(shè)計目的本課程設(shè)計是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完程序設(shè)計基礎(chǔ)C語言課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課程設(shè)計的目的1鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握2掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能3利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計4掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力5提高運用C語言解決實際問題的能力二．課程設(shè)計任務(wù)書題目學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)題目學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程教學(xué)效果、綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能1、輸入輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。2、顯示顯示每位教師記錄。3、排序按職工號或教學(xué)效果綜合評分進(jìn)行排序，并顯示。4、查找完成按姓名或職工號查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位教師的相關(guān)（教學(xué)）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。3四．調(diào)試分析（1）遇到的問題如何解決在調(diào)試程序的過程中，遇到的問題有些是我和老師交流過才解決的，但大部分都是自己通過思考并仔細(xì)推敲書本的程序后才解決了調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題。（2）程序算法的改進(jìn)設(shè)想；我覺得在兩個數(shù)進(jìn)行交換的算法中，應(yīng)該有更簡便的算法。（3）經(jīng)驗通過這次課程設(shè)計，我知道了讀寫文件的方法，還知道了一些細(xì)節(jié)問題，如如果要在鍵盤中輸入一個字符時，需要以1S的格式進(jìn)行輸入，這樣就避免了輸入多個字符。體會在調(diào)試程序的過程中，我覺得自己要善于分析程序的問題所在，盡量做到自己獨立處理問題的能力。同時在調(diào)試程序的過程中，要有不厭其煩的精神，出現(xiàn)問題后不要感到失落，要相信自己一定能攻破難關(guān)。五．用戶使用說明操作步驟一、開始此時要按下Y或Y鍵才能進(jìn)入系統(tǒng)，如果輸入錯誤時，系統(tǒng)會有提示，并要求重新輸入。二、輸入信息

簡介：1課程設(shè)計說明書課程名稱數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計題目電子密碼鎖學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號指導(dǎo)教師日期年月日3方案二也用74LS147譯碼器來把按鍵輸入轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制。通過8片四位寄存器74LS175實現(xiàn)密碼的存儲問題。用四個雙D觸發(fā)器來組成一個位移控制器來控制74LS175的存儲密碼，當(dāng)鍵盤有輸入時雙D觸發(fā)器組成的位移寄存器的輸出就會往右位移一位。計數(shù)器用555單穩(wěn)態(tài)電路來計時。輸入密碼時，鍵盤有按鍵輸入就開始計時，單穩(wěn)態(tài)電路輸出一個脈沖，等脈沖過后判斷密碼鎖是否已解鎖，若就沒解鎖則自鎖電路。通過四片74LS85芯片判斷原始密碼和輸入密碼是否相同，接著用指示燈來表示密碼的輸入正確與否，如果密碼沒有輸入正確的話，則紅燈亮，否則則綠燈亮。若是沒在規(guī)定時間輸入正確密碼，則會發(fā)出警報信號。三、單元電路設(shè)計與參數(shù)計算方案一和方案二對比，我選擇了方案一。原因是方案一中的倒計時單路方便顯示，比較直觀。而且方案一的總體思路是用一個數(shù)據(jù)總線和一個地址線來控制信號的輸入存儲，比起方案二更優(yōu)秀。所以我選擇了方案一。1、按鍵輸入和按鍵信號識別由圖可以看到左邊的是按鍵，按鍵J1，J2J9，J0，分別對應(yīng)數(shù)字19，

簡介：成績評定表學(xué)生姓名鄭文星班級學(xué)號1109030133專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程設(shè)計題目各地區(qū)農(nóng)村住房問題分析評語組長簽字成績?nèi)掌?0年月日摘要隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，居民的住房問題日益突出，就各地區(qū)農(nóng)村居民的住房情況進(jìn)行調(diào)查，為了更好的將我們學(xué)過的知識運用到實際中所以我們可以運用學(xué)過的應(yīng)用多元統(tǒng)計分析和SPSS軟件對各地區(qū)農(nóng)村居民住房進(jìn)行因子分析。關(guān)鍵詞住房問題，因子分析