簡介：JAVA語言課程期末作業(yè)題目第8題文本編輯器學(xué)院專業(yè)班別學(xué)號姓名2010年12月14日你的姓名JAVA語言課程期末作業(yè)32323模塊說明圖模塊說明圖類層次調(diào)用關(guān)系圖記事本運(yùn)行流程圖WRITEFILE（）方法SEARCH（）方法SUBSTITUDE（）方法MININOTEIMPLEMENTSEXTENDSACTIONLISTENERJFRAMEMININOTE的構(gòu)造方法初始化容器組件添加事件監(jiān)聽菜單欄文字輸入?yún)^(qū)文件幫助新建打開保存退出剪切粘貼查找查找下一個全選初始化初始化FONDIALOG添加右鍵菜單添加滾動條格式查看編輯打印復(fù)制自動換行字體狀態(tài)欄幫助主題關(guān)于記事本替換FONDIALOG類構(gòu)造方法OPENFILE（）方法

簡介：電力網(wǎng)課程設(shè)計學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院專業(yè)班級電氣工程及其自動化XXXX班姓名XXX學(xué)號XXXXXXXXX指導(dǎo)老師XXX2010年12月25日東方大學(xué)課程設(shè)計報告1第一節(jié)電源及負(fù)荷點(diǎn)的地理位置A為水電廠，B為火電廠，1、2、3和4為負(fù)荷點(diǎn)

簡介：平面構(gòu)成設(shè)計之空間構(gòu)成形式,一、內(nèi)容分析,,,,,1、教材分析,本教材是高教社出版，由梁植標(biāo)主編的建筑裝飾繪畫基礎(chǔ)，是全國中等職業(yè)學(xué)校建筑施工專業(yè)類教材。本堂課內(nèi)容節(jié)選自該教材的第三章第二節(jié)部分內(nèi)容，平面構(gòu)成之空間構(gòu)成形式，這是裝飾設(shè)計構(gòu)成模塊中圖案和構(gòu)成緊密聯(lián)系的一部分，是建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課。,一、內(nèi)容分析,,,,,,學(xué)生基本情況,技能學(xué)習(xí),,學(xué)生知識基礎(chǔ),2、學(xué)情分析,一、內(nèi)容分析,,,,,1、鞏固平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識。2、掌握平面構(gòu)成空間構(gòu)成形式設(shè)計要點(diǎn)。,1、拓展和發(fā)散思維，創(chuàng)作設(shè)計空間構(gòu)成形式新圖形,1、學(xué)習(xí)能力和反映能力。2、團(tuán)隊合作精神。,知識目標(biāo),技能目標(biāo),素養(yǎng)目標(biāo),3、教學(xué)目標(biāo),二、重點(diǎn)難點(diǎn),,,,運(yùn)用基本構(gòu)成元素實現(xiàn)平面與三維的轉(zhuǎn)換創(chuàng)作設(shè)計,正確設(shè)計空間構(gòu)成形式的圖形,掌握空間構(gòu)成形式的六大基本設(shè)計形式,三、教法學(xué)法,,,,,1、教學(xué)方法,使用多媒體課件和圖片,用電腦卡片法小組整理討論,小組創(chuàng)意實踐練習(xí),多媒體課件,播放視頻,電腦繪圖,三、教法學(xué)法,,,,活動游戲鞏固知識,三、教法學(xué)法,,,,四、教學(xué)過程,,,,第二環(huán)節(jié)學(xué)練結(jié)合，拓展思維,第一環(huán)節(jié)圖片欣賞，激發(fā)興趣,第三環(huán)節(jié)頭腦風(fēng)暴，鞏固知識,第四環(huán)節(jié)回顧總結(jié)，作業(yè)布置,第一環(huán)節(jié)圖片欣賞，激發(fā)興趣,四、教學(xué)過程,,,,,導(dǎo)入回顧前一節(jié)課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容課程導(dǎo)入。由各色奇特造型的建筑圖片引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,,,,,,,知識學(xué)習(xí)1理論概述2導(dǎo)入新內(nèi)容,ABCD,我們?nèi)说囊曈X誤差,,,,,利用奇特的空間造型建筑應(yīng)出空間概念，立體與生活中二維空間的不同。在平面設(shè)計中，空間感只是假象，或者說，此時的三度空間只是二維空間的錯覺，其本質(zhì)還是平面。平面構(gòu)成中的空間構(gòu)成，就是在平面中形成空間感。空間構(gòu)成,基本原理,第二環(huán)節(jié)學(xué)練結(jié)合，拓展思維,四、教學(xué)過程,,,,,,,用最直接的視覺元素來欣賞和了解演示,學(xué),教師總結(jié),了解空間構(gòu)成的形成的主要幾種形式方法1、重疊形成空間4、透視形成空間2、點(diǎn)的疏密形成空間5、面的連接形成空間3、線得變化形成空間6、矛盾空間（視頻演示）,,,,,,,,組織觀察,學(xué)生討論,,,理論知識學(xué)習(xí),,,,,,,解讀難點(diǎn),任務(wù)驅(qū)動,練,,,,任務(wù)要求,1、組員選擇一種構(gòu)成形式，畫布為正方形2、交流探討，時間12分鐘3、設(shè)計符合基本要求，畫面干凈整潔,任務(wù)實現(xiàn)工具FLASH軟件,,,,任務(wù)布置,設(shè)計空間構(gòu)成草圖,操作指導(dǎo),教師觀察指正,討論點(diǎn)評,交流探討、點(diǎn)評,實現(xiàn)過程,概念復(fù)述,平面構(gòu)成六大形式,,,,,,,,符合設(shè)計基本形式原理,運(yùn)用基本構(gòu)成設(shè)計元素,合并重復(fù)、淘汰不合格,,點(diǎn)評方向,,,,主要問題,第三環(huán)節(jié)頭腦風(fēng)暴，鞏固知識,四、教學(xué)過程,,,,四、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)頭腦風(fēng)暴，鞏固知識,,,,,搶答1、媒體上每一次出來的圖片都是什么構(gòu)成圖片2、他們是哪種空間構(gòu)成形式,四、教學(xué)過程,,,,第四環(huán)節(jié)回顧總結(jié)，作業(yè)布置,（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶今天所學(xué)的內(nèi)容。（2）教師評價學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。（3）以六種常見空間構(gòu)成方式為藍(lán)本，設(shè)計空間構(gòu)成圖片，每種方式各一副，尺寸15CM15CM。,,五、教學(xué)反思,,,,本堂課采用電腦繪圖、多媒體課件、播放視頻等各種教學(xué)手段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從好奇到思考到創(chuàng)作，由被動到主動發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變是本課最大特點(diǎn)。讓學(xué)生對空間構(gòu)成概念、表現(xiàn)形式、設(shè)計要點(diǎn)有了一定的認(rèn)識，并具備了相應(yīng)的設(shè)計能力。同時在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成過程中積極關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，滲透美的教育。,,,感,謝,指,導(dǎo),

簡介：1一、編制依據(jù)砼結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法繪制規(guī)則和構(gòu)造詳圖03G101－1、04G101－3建筑物抗震構(gòu)造詳圖（03G329－1）混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50204－2002）混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程（DBJ01－82－2004）鋼筋焊接及驗收規(guī)程（JGJ182003）鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程（JGJ107－2003）鋼筋焊接接頭試驗方法標(biāo)準(zhǔn)（JGJT272001）鋼筋混凝土用熱扎帶肋鋼筋（GB1499－1998）建筑安裝分項工程施工工藝規(guī)程（DBJT01－26－2003）建筑工程冬期施工規(guī)程（JGJ104－97）鋼筋混凝土過梁03G221鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋GB130131991普通螺紋基本尺寸GB503002001建筑工程施工質(zhì)量統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB5030020013三、施工準(zhǔn)備（1）人員準(zhǔn)備特殊工種必須持有上崗證上崗。鋼筋工要求綁扎熟練，（2）機(jī)械準(zhǔn)備后臺加工機(jī)械在鋼筋加工前調(diào)試到位，由機(jī)械員專職進(jìn)行維護(hù)，保證機(jī)械的正常使用及精確度的調(diào)整；施工工人配備鋼筋鉤子、撬棍、扳子、綁扎架、鋼絲刷子、粉筆、尺子等小型工具。（3）材料準(zhǔn)備鋼筋進(jìn)場必須有出廠合格證、爐號和試驗報告單，并且質(zhì)量證明書必須隨鋼筋一同到場（此部分由物資公司提供），鋼筋進(jìn)場后要進(jìn)行力學(xué)性能復(fù)試。（4）材料管理鋼筋在吊裝過程中由專人將鋼筋吊裝至指定地點(diǎn)，并標(biāo)識明確。避免在倒運(yùn)過程中混淆。鋼筋加工成品在堆放場地明確標(biāo)識規(guī)格及型號，吊裝過程中鋼筋上掛標(biāo)識布條，保證在施工中能夠正確使用到結(jié)構(gòu)施工中。鋼筋堆放場地購置足夠的塑料布或彩條布，防止雨、雪天氣造成鋼筋銹蝕。（5）技術(shù)準(zhǔn)備鋼筋放樣前，技術(shù)員及放樣員詳細(xì)閱讀結(jié)構(gòu)總說明，梁、柱、板說明及設(shè)計變更和圖紙會審記錄，詳細(xì)審圖，發(fā)現(xiàn)問題及時與設(shè)計院協(xié)商解決；對于綁扎（搭接）鋼筋，受拉區(qū)鋼筋接頭按25錯開，且在跨中1314之間的位置；受壓區(qū)鋼筋接頭按50錯開，同時同截面鋼筋接頭的數(shù)量不得大于50；對于直螺紋連接，鋼筋接頭位置按50進(jìn)行接頭，同時同一截面接頭數(shù)量不超過50。鋼筋放樣單必須經(jīng)過項目技術(shù)員審核后，方可以進(jìn)行加工。四、施工工藝要點(diǎn)一鋼筋的檢驗與存放本工程鋼筋形式有I級鋼、Ⅱ級鋼。1鋼筋進(jìn)場應(yīng)具有出廠證明書或試驗報告單，并需分批作機(jī)械性能試驗。如使用中發(fā)現(xiàn)鋼筋脆斷、焊接性能不良和機(jī)械性能顯著不正常時，還應(yīng)進(jìn)行鋼筋化學(xué)成分分析，并及時報告監(jiān)理重新取樣送檢。嚴(yán)禁不合格鋼材用于該工程。

簡介：ROID應(yīng)用開發(fā)課程整體教學(xué)設(shè)計一、管理信息課程名稱手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品分析課程代碼JSJ11367課程性質(zhì)專業(yè)課學(xué)分2課程總學(xué)時30學(xué)期周學(xué)時2制定人制定時間授課對象全院學(xué)生已開設(shè)課程批準(zhǔn)人二、課程設(shè)計1課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)①總體能力目標(biāo)通過本門課程的學(xué)習(xí)能夠?qū)κ謾C(jī)游戲產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品有一定的認(rèn)識，對手機(jī)游戲的基本概念、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)策劃、產(chǎn)品策劃、發(fā)行模式、運(yùn)營策略、文化評論等多方面的知識有一定的認(rèn)識。②單項目錄（見下表）序號單項能力目標(biāo)掌握手機(jī)游戲的發(fā)展歷史掌握手機(jī)游戲的分類1手機(jī)游戲基本概念掌握手機(jī)游戲和電子游戲的區(qū)別掌握中國移動互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀掌握手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀2手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀掌握手機(jī)游戲用戶現(xiàn)狀了解策劃基本概念3手機(jī)游戲策劃掌握策劃的作用掌握手機(jī)游戲市場的概念4手機(jī)游戲發(fā)行模式掌握手機(jī)游戲發(fā)行的基本模式了解運(yùn)營的重要作用5手機(jī)游戲運(yùn)營掌握手機(jī)游戲運(yùn)營方式了解當(dāng)下流行的手機(jī)游戲掌握基本的游戲要點(diǎn)6手機(jī)游戲評論掌握手機(jī)游戲的發(fā)展規(guī)劃21手機(jī)游戲運(yùn)營模式通過游戲的了解，掌握手機(jī)游戲的運(yùn)營模式，以及手機(jī)游戲的運(yùn)營在整個手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)的重要作用掌握手機(jī)游戲運(yùn)營知識22手機(jī)游戲發(fā)行通過對手機(jī)游戲的了解，掌握手機(jī)游戲的發(fā)行方式方法，以及在發(fā)行過程中需要注意的地方了解手機(jī)游戲的發(fā)行模式2神話之寵物情緣23手機(jī)游戲評論掌握手機(jī)游戲的評論方式和評定方法掌握手機(jī)游戲的評論方法同上對游戲的了解，掌握手機(jī)游戲的發(fā)行和運(yùn)營，這幾個手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)中的重要環(huán)節(jié)四、四、第一次課設(shè)計梗概第一次課設(shè)計梗概1示一些經(jīng)典的手游作品⑵介紹考核方式⑶進(jìn)入正題五、考核方案設(shè)計五、考核方案設(shè)計以最終報告的書寫評定我們課程的合格以最終報告的書寫評定我們課程的合格項目編號內(nèi)容分?jǐn)?shù)1書寫認(rèn)真，語句規(guī)范，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)20分2涉及上課介紹的主要技巧要點(diǎn)40分3個人使用過程中總結(jié)的技巧要點(diǎn)40分注報告要求獨(dú)立完成，若發(fā)現(xiàn)抄襲情況，直接扣零分。六、教材、資料六、教材、資料教材手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，北京郵電大學(xué)出版社吳起主編參考資料1網(wǎng)上的各種手機(jī)游戲作品。

簡介：第一階段在線作業(yè)單選題共16道題展開收起1（25分）1BAR等于（）。A、103PAB、105PAC、106PAD、101325PA我的答案B此題得分25分2（25分）壓力單位PA的物理意義是（）。A、NMM2B、NCM2C、NM2D、KGFM2我的答案C此題得分25分3（25分）攝氏溫度升高1℃，相當(dāng)于絕對溫度升高（）。A、1KB、18KC、0556KD、27415K我的答案A此題得分25分4（25分）輸氣管道上壓力表顯示的壓力近似為415MPA，其對應(yīng)的絕對壓力為（）。A、405MPAB、415MPAC、425MPAD、525MPA我的答案C此題得分25分5（25分）我國石油行業(yè)采用的天然氣計量標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)為（）。A、101325PA，0℃B、101325PA，15℃C、101325PA，20℃D、1BAR156℃我的答案C此題得分25分6（25分）按國家標(biāo)準(zhǔn)天然氣（GB17820），二類天然氣硫化氫含量應(yīng)不小超過（）MGM3。12（25分）建設(shè)項目工程概算對應(yīng)的工程建設(shè)階段是（）。A、規(guī)劃B、可行性研究C、初步設(shè)計D、施工圖設(shè)計我的答案C此題得分25分13（25分）輸氣管道強(qiáng)度試壓的首選介質(zhì)是（）。A、天然氣B、空氣C、氮?dú)釪、清水我的答案D此題得分25分14（25分）陸上輸氣管道干燥最常用的方法是（）。A、干空氣（氮?dú)猓┓˙、真空法C、甲醇（干燥劑）法D、泡沫清管器推掃法我的答案A此題得分25分15（25分）天然氣組成中占絕對優(yōu)勢的組分是于（）。A、甲烷B、乙烷C、丙烷D、丁烷我的答案A此題得分25分16（25分）16萬立方米LNG儲罐達(dá)最高液位時可儲存的天然氣數(shù)量最接近（）標(biāo)準(zhǔn)立方米。A、100萬B、1000萬C、1億D、9600萬我的答案D此題得分25分多選題共12道題展開收起17（25分）1MPA等于（）。A、106KGFCM2B、106NCM2C、106NM2D、106NMM2

簡介：N河南城建學(xué)院河南城建學(xué)院電氣控制與電氣控制與PLC課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書班級09240912專業(yè)自動化自動化課程名稱課程名稱電氣控制與電氣控制與PLC指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孫炳海孫炳海董燕飛董燕飛王整風(fēng)王整風(fēng)葛廣軍葛廣軍任琦梅任琦梅電氣與電子工程系電氣與電子工程系1）如圖所示，有兩部機(jī)械對工作物進(jìn)行加工，對象由輸送帶A送到加工位置，然后由機(jī)械手臂將加工物送至工作臺1的位置進(jìn)行第一步驟加工。當(dāng)?shù)谝徊襟E加工完成后，機(jī)械手臂將工作物夾起再送至工作臺2進(jìn)行第二步驟加工；當(dāng)?shù)诙襟E加工完成后，機(jī)械手臂將工作物放到輸送帶B送走，然后由7段數(shù)碼管顯示加工完成的數(shù)量。2）假設(shè)使用氣壓機(jī)械手臂，一開始手臂先下降，碰到下限開關(guān)開始做夾起動作，然后開始上升碰到上限開關(guān)后，手臂開始往右，當(dāng)碰到第一工作站的極限開關(guān)時，機(jī)械手臂下降將工作物放置工作臺L然后上升等待機(jī)械對工作物加工；當(dāng)工作物第一加工步驟完成時，機(jī)械手臂再依進(jìn)行下降一夾住一上升一往右一下降一釋放等流程，將工件放置工作臺2上進(jìn)行第二加工步驟。3）當(dāng)?shù)诙庸げ襟E完成時，機(jī)械手臂再依進(jìn)行下降一夾住一上升一往右一下降一釋放等流程，將工件放置輸送帶B送出，并由7段數(shù)碼管顯示出加工完成的數(shù)次。5、十人投票機(jī)設(shè)計、十人投票機(jī)設(shè)計計票開關(guān)斷開時，不執(zhí)行投票計算。計票開關(guān)閉合后，可按下投票按鈕進(jìn)行投票，投票需在5S內(nèi)完成。5S后立即顯示投票結(jié)果，三個顯示燈分別表示不通過即反對人數(shù)較多、同票即贊成與反對人數(shù)相等、通過即贊成人數(shù)較多。當(dāng)投票結(jié)果顯示后，就不再接受任何信息，即使再次投票顯示燈仍不會改變其結(jié)果。按下復(fù)位按鈕后，所有的顯示燈熄滅，此時可再次進(jìn)行投票。6、電子計算器設(shè)計、電子計算器設(shè)計由按鍵輸入的數(shù)值顯示在7段數(shù)碼管上，但只限4位數(shù)。按加、減、乘、除鍵時，第一次輸入的值被存放在緩沖區(qū)中，當(dāng)做被加、減、乘、除數(shù)，且加、減、乘、除相對的運(yùn)算指示燈會亮。接著輸入一個數(shù)，之后若是按下“”鍵，則此加、減、乘、除數(shù)被存放于另一個緩沖區(qū)中，與剛才輸入的數(shù)做運(yùn)算，且相對應(yīng)的運(yùn)算指示燈熄滅。將運(yùn)算結(jié)果顯示在7段數(shù)碼管上。7、兩部抽水機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計、兩部抽水機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)有起動按鈕、停止按鈕和報警復(fù)位按鈕。指示部分設(shè)有電源指示燈、運(yùn)行指示燈和報警燈。按住起動按鈕，1號抽水機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，放開按鈕時1號抽水機(jī)停止。再次按起動按鈕時，換2號抽水機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，放開時2號抽水機(jī)停止。第三次按住起動按鈕時，又換回1號抽水機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。如此兩部抽水機(jī)循環(huán)交替。運(yùn)轉(zhuǎn)中如果按下停止按鈕，則兩部抽水機(jī)均停止。運(yùn)轉(zhuǎn)中任一熱繼電器動作，則相對應(yīng)報警燈亮，蜂鳴器斷續(xù)響10秒后停止05S／ON，05S／OFF，熱繼電器動作同時該抽水機(jī)停止。立即換上另一部抽水機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，直到起動按鈕放開后才停止。熱繼電器未復(fù)位前，以單機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，每按、放起動按鈕一次，則該抽水機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、停止動作一次。兩只熱繼電器均動作時，抽水機(jī)均停止，兩個報警燈均亮，蜂鳴器斷續(xù)響05S／ON，05S／OFF，直到按復(fù)位按鈕時蜂鳴器才停響。熱繼電器復(fù)位后，報警燈熄滅，恢復(fù)正常操作狀態(tài)。8、三相感應(yīng)電動機(jī)定時正逆轉(zhuǎn)、三相感應(yīng)電動機(jī)定時正逆轉(zhuǎn)系統(tǒng)有手動和自動兩種模式。手動模式按正向起動按鈕，電動機(jī)正轉(zhuǎn)Y型起動，10S后切換成△型運(yùn)轉(zhuǎn)。按反向起動按鈕，電動機(jī)反轉(zhuǎn)Y型起動，10S后切換成△型運(yùn)轉(zhuǎn)。正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)啟動中或運(yùn)轉(zhuǎn)中，按停止按鈕，電動機(jī)停止動作。自動模式按正向起動按鈕時先以正轉(zhuǎn)Y型起動，經(jīng)10S后換成△型運(yùn)轉(zhuǎn)，再經(jīng)15S后停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再經(jīng)10S后換為反向Y型起動，再經(jīng)10S后轉(zhuǎn)為反轉(zhuǎn)△型運(yùn)轉(zhuǎn)，再隔15S后停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再隔10S為正轉(zhuǎn)Y型起動，依此循環(huán)不斷，直到按停止按鈕時才停止動作。按反向起動按鈕時先以反轉(zhuǎn)Y型起動，經(jīng)10S后換成△型運(yùn)轉(zhuǎn)，再經(jīng)15S后停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再經(jīng)10S后換為正向Y型起動，再經(jīng)10S后轉(zhuǎn)為正轉(zhuǎn)△型運(yùn)轉(zhuǎn)，再隔15S后停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再隔10S為反轉(zhuǎn)Y型起動，依此循環(huán)不斷，直到按停止按鈕時才停止動作。兩種模式及每個運(yùn)行過程均有相應(yīng)的指示。（起動時燈閃爍，運(yùn)行時燈常亮）

簡介：目錄目錄1題目及總體分析32各主要部件選擇43電動機(jī)選擇44分配傳動比55傳動系統(tǒng)的運(yùn)動和動力參數(shù)計算66設(shè)計高速級齒輪77設(shè)計低速級齒輪128鏈傳動的設(shè)計169減速器軸及軸承裝置、鍵的設(shè)計18１軸（輸入軸）及其軸承裝置、鍵的設(shè)計18２軸（中間軸）及其軸承裝置、鍵的設(shè)計24３軸（輸出軸）及其軸承裝置、鍵的設(shè)計2910潤滑與密封3411箱體結(jié)構(gòu)尺寸3512設(shè)計總結(jié)3613參考文獻(xiàn)36一題目及總體分析題目及總體分析題目設(shè)計一個帶式輸送機(jī)的減速器給定條件由電動機(jī)驅(qū)動，輸送帶的牽引力，運(yùn)輸帶速度，運(yùn)輸機(jī)滾筒直徑為7000FN05VMS。單向運(yùn)轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn)，室內(nèi)工作，有粉塵。工作壽命為八年，每年300個工作日，每天工作290DMM16小時，具有加工精度7級（齒輪）。減速器類型選擇選用展開式兩級圓柱齒輪減速器。特點(diǎn)及應(yīng)用結(jié)構(gòu)簡單，但齒輪相對于軸承的位置不對稱，因此要求軸有較大的剛度。高速級齒輪布置在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)矩輸入端，這樣，軸在轉(zhuǎn)矩作用下產(chǎn)生的扭轉(zhuǎn)變形和軸在彎矩作用下產(chǎn)生的彎曲變形可部分地互相華中科技大學(xué)明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新3類型根據(jù)一般帶式輸送機(jī)選用的電動機(jī)選擇選用Y系列封閉式三相異步電動機(jī)功率工作機(jī)所需有效功率為PW＝FV＝7000N05MS圓柱齒輪傳動8級精度效率兩對為Η1＝0972滾動軸承傳動效率四對為Η2＝0984彈性聯(lián)軸器傳動效率Η3＝099輸送機(jī)滾筒效率為Η4＝097鏈傳動的效率Η5＝096電動機(jī)輸出有效功率為241234570000543746097098099097096WPPW電動機(jī)輸出功率為43746PW型號查得型號Y132S4封閉式三相異步電動機(jī)參數(shù)如下額定功率P55KW滿載轉(zhuǎn)速1440RMIN同步轉(zhuǎn)速1500RMIN選用型號Y132S4封閉式三相異步電動機(jī)四分配傳動比分配傳動比目的過程分析結(jié)論

簡介：機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計設(shè)計說明書課題名稱課題名稱帶式輸送機(jī)傳動裝置設(shè)計帶式輸送機(jī)傳動裝置設(shè)計學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)材料成型及控制工程材料成型及控制工程班級201101201101作者尹豹學(xué)號1143052481689111430524816891指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師何雅槐二0一三年五月二十五一三年五月二十五12目錄目錄一課題題目及主要技術(shù)參數(shù)說明課題題目及主要技術(shù)參數(shù)說明11課題題目312傳動系統(tǒng)工作條件413傳動系統(tǒng)方案的選擇4二減速器結(jié)構(gòu)選擇及相關(guān)性能參數(shù)計算減速器結(jié)構(gòu)選擇及相關(guān)性能參數(shù)計算21減速器結(jié)構(gòu)522電動機(jī)選擇523傳動比分配524動力運(yùn)動參數(shù)計算6三V帶傳動設(shè)計帶傳動設(shè)計31確定計算功率732確定V帶型號733確定帶輪直徑734確定帶長及中心距835驗算包角36確定V帶根數(shù)Z837確定粗拉力F038計算帶輪軸所受壓力Q9四齒輪的設(shè)計計算齒輪的設(shè)計計算包括小齒輪和大齒輪包括小齒輪和大齒輪41齒輪材料和熱處理的選擇10

簡介：機(jī)械原理課程設(shè)計旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)運(yùn)動方案設(shè)計一、題目旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)運(yùn)動方案設(shè)計二、設(shè)計題目及任務(wù)21設(shè)計題目設(shè)計旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)。在轉(zhuǎn)動工作臺上對包裝容器（如玻璃瓶）連續(xù)灌裝流體（如飲料、酒、冷霜等），轉(zhuǎn)臺有多工位停歇，以實現(xiàn)灌裝，封口等工序為保證這些工位上能夠準(zhǔn)確地灌裝、封口，應(yīng)有定位裝置。如圖1中，工位1輸入空瓶；工位2灌裝；工位3封口；工位4輸出包裝好的容器。圖1旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)該機(jī)采用電動機(jī)驅(qū)動，傳動方式為機(jī)械傳動。技術(shù)參數(shù)見表1表1旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)技術(shù)參數(shù)方案號轉(zhuǎn)臺直徑MM電動機(jī)轉(zhuǎn)速RMIN灌裝速度RMINA600144010B55014401222設(shè)計任務(wù)1旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)應(yīng)包括連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)等三種常用機(jī)構(gòu)。2設(shè)計傳動系統(tǒng)并確定其傳動比分配。3圖紙上畫出旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)地運(yùn)動方案簡圖，并用運(yùn)動循環(huán)圖分配各機(jī)構(gòu)運(yùn)動節(jié)拍。4電算法對連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行速度、加速度分析，繪出運(yùn)動曲線圖。用圖解法或解析法設(shè)計連桿機(jī)構(gòu)。5凸輪的設(shè)計計算。按凸輪機(jī)構(gòu)的工作要求選擇從動件的運(yùn)動規(guī)律，確定基圓半徑，校核最大壓力角與最小曲率半徑。對盤狀凸輪要用電算法計算出理論廓線、實際廓線值。

簡介：聯(lián)系人吳滔聯(lián)系人吳滔聯(lián)系電話聯(lián)系電話1372649868613726498686地址廣東省東莞市東城區(qū)光明中學(xué)地址廣東省東莞市東城區(qū)光明中學(xué)郵箱郵箱SUNNYWUTAOSUNNYWUTAO新課程物理教學(xué)中應(yīng)用巧妙設(shè)計提問的嘗試新課程物理教學(xué)中應(yīng)用巧妙設(shè)計提問的嘗試【摘要】【摘要】提出問題往往比解決問題更重要，物理課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的必要手段之一。也是教師教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。恰如其分的提問不但可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生掌握知識情況，而且可以開啟學(xué)生心靈，誘發(fā)學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生智能，調(diào)節(jié)學(xué)生思維節(jié)奏，與學(xué)生作情感的雙向交流。通過提問，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶、對比、分析、綜合和概括，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)驚奇情景、互動提問、提高素質(zhì)【提綱】【提綱】一、一、思維始于驚奇，創(chuàng)設(shè)驚奇情境思維始于驚奇，創(chuàng)設(shè)驚奇情境；二、二、設(shè)計鮮活小問題，突破常規(guī)的定視思維樊籬；設(shè)計鮮活小問題，突破常規(guī)的定視思維樊籬；三、三、引入研究性提問模式，培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)引入研究性提問模式，培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)；1、提問是最好的互動教學(xué)方式2、提問可以讓學(xué)生及時糾正錯誤，拓展視野，理清思路。3、提問可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力四、教學(xué)實踐中避免出現(xiàn)的一些誤區(qū)及對策教學(xué)實踐中避免出現(xiàn)的一些誤區(qū)及對策1、物理課堂教學(xué)中在提問方面可能存在這樣一些誤區(qū)；2、針對上述誤區(qū)，提問中應(yīng)處理好這樣四個關(guān)系一﹑思維始于驚奇，創(chuàng)設(shè)驚奇情境一﹑思維始于驚奇，創(chuàng)設(shè)驚奇情境古希臘哲學(xué)家亞里士多德有句名言“思維始于驚奇”。隨著素質(zhì)教育的逐步落實，教育界乃至整個社會越來越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新源于思維，只有活躍的思維，才有可能找到解決問題的各種途徑和方法，才能發(fā)揮人的創(chuàng)新才能。驚奇能夠帶來強(qiáng)烈的刺激，刺激是大腦興奮的信號，是思維的驅(qū)動力。驚奇的心態(tài)往往伴隨著疑問，能夠激發(fā)學(xué)生求知的渴望和探索的意念。在物理教學(xué)中，龐大的實驗、驚心動魄的場面、強(qiáng)烈的心理反差以及出神入化的實驗方法等，均能激發(fā)探究的興趣思維是學(xué)生的主要心理過程，思維能力是學(xué)生智力的核心，發(fā)展思維和培養(yǎng)思維能力是物理教學(xué)的主要任務(wù)之一。在物理教學(xué)中，能否激發(fā)學(xué)生思維的動機(jī)，能否促進(jìn)學(xué)生主動思維，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在學(xué)生的認(rèn)識活動中，思維的動機(jī)萌發(fā)于渴望和需要的心理，而這種觀察現(xiàn)象產(chǎn)生疑問探究問題結(jié)論思維過程2使學(xué)生看到“豎直方向”演示（2）將重垂線掛在鐵架臺上，如圖1所示。老師分析重錘受重力要向地面降落，將線拉直，當(dāng)重錘靜止時，線的方向即為豎直方向，可見重力的方向是豎直向下的。通過“線”將重力方向“顯示”出來，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。3區(qū)別“豎直”與“垂直”將掛有重垂線的鐵架臺置于桌面上，如圖1所示，請學(xué)生觀察線與桌面垂直。演示（3）將桌面左端緩慢抬起，如圖2所示，學(xué)生觀察到①重垂線方向不變，即豎直方向不受桌面影響；②重垂線與桌面不再垂直。4練習(xí)鞏固在右圖中標(biāo)記出靜止在斜面上的物體受到的重力方向?？偨Y(jié)豎直方向是一個確定不變的方向，它與桌面、地面或其它支撐面的形狀無關(guān)。而垂直是兩線之間或線與面之間互成90角時的一種特殊的制約關(guān)系。豎直不同于垂直，只有桌面或地面等支撐面水平時，重力的方向才與它垂直。三、引入研究性提問模式，培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)三、引入研究性提問模式，培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)；1、提問是最好的互動教學(xué)方式提問是最好的互動教學(xué)方式同一物理問題，可以從不同側(cè)面提出，提問的角度不同，效果往往不一樣?！霸O(shè)疑式“可以引起學(xué)生的有意注意和獨(dú)立思考；“逗趣式“能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生深思；“對比式“可以誘導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)共性、區(qū)別個性、加深理解，有利于發(fā)展學(xué)生的求異思維和求同思維；“刨根式“能幫助學(xué)生揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)，促使學(xué)生對問題認(rèn)識的深化；“刨根式“教學(xué)案例提出新問題解決問題解決問題發(fā)現(xiàn)子問題3發(fā)現(xiàn)子問題2發(fā)現(xiàn)子問題1在初中物理教學(xué)中，力的概念是非常抽象的，學(xué)生在生活中對力有膚淺的認(rèn)識，但往往是不確切甚至是不科學(xué)的。但是從大量的生活實例中抽象出力是物體對物體的作用，讓學(xué)生能根據(jù)力的作用效果來確認(rèn)力的存在。【課堂實例】慣性可能與什么有關(guān)物體速度大小速度與質(zhì)量無關(guān)錯誤物體運(yùn)動與否物體質(zhì)量物體重力G＝MG，與M、G有關(guān)靜止和運(yùn)動都有質(zhì)量慣性由質(zhì)量決定正確錯誤錯誤提問什么是慣性學(xué)生答物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)不變的性質(zhì)，叫做慣性。提問慣性由物體的什么決定提出問題

簡介：1課程設(shè)計（大作業(yè)）報告課程設(shè)計（大作業(yè)）報告課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計題目宿舍管理查詢軟件的設(shè)計與實現(xiàn)院系信息技術(shù)學(xué)院班級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3班設(shè)計者學(xué)號指導(dǎo)教師設(shè)計時間2012年12月27日3昆明學(xué)院課程設(shè)計（大作業(yè)）任務(wù)書昆明學(xué)院課程設(shè)計（大作業(yè)）任務(wù)書姓名院（系）信息技術(shù)學(xué)院專業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)號任務(wù)起止日期2012年12月23日2012年12月28日課程設(shè)計題目宿舍管理查詢軟件的設(shè)計與實現(xiàn)課程設(shè)計要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）1任務(wù)為宿舍管理人員編寫一個宿舍管理查詢軟件程序設(shè)計要求A采用交互工作方式B建立數(shù)據(jù)文件，數(shù)據(jù)文件按關(guān)鍵字（姓名、學(xué)號、房號）進(jìn)行排序冒泡、選擇、插入排序等任選一種2查詢菜單用二分查找實現(xiàn)以下操作A按姓名查詢B按學(xué)號查詢C按房號查詢3打印任一查詢結(jié)果（可以連續(xù)操作）工作計劃及安排第1天完成方案設(shè)計與程序框圖第2、3天編寫程序代碼（分工來完成）第4天程序調(diào)試分析和結(jié)果及答辯第5天課程設(shè)計報告和總結(jié)

簡介：1國國語語科科主主題題統(tǒng)統(tǒng)整整課課程程設(shè)設(shè)計計壹、主題快樂過新年設(shè)計楊淑芬貳、預(yù)計時間四節(jié)課160分鐘參、教學(xué)演示為第二節(jié)課「如何說吉祥話及我也會寫春聯(lián)」。時間分配為吉祥話二十分鐘；我也會寫春聯(lián)二十分鐘，計一節(jié)課四十分鐘。肆、本單元主要活動一、講述故事傳說瞭解過年說吉祥話的原因及代表的意義及家中佈置成紅色貼春聯(lián)的緣由。二、觀察欣賞能欣賞對聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、兩句成對、音韻協(xié)調(diào)及對仗工整之美。三、創(chuàng)意象形藝術(shù)字教學(xué)會利用觀察及想像創(chuàng)造富神韻的字。四、自製春聯(lián)成果展示。五、教師鼓勵及講評。伍、統(tǒng)整架構(gòu)一、國語科聽說讀寫。二、美勞科能製作出春節(jié)節(jié)慶作品。三、道德科培養(yǎng)群性、互通情感、拉近人與人間之距離。四、社會科知道春節(jié)的習(xí)俗、活動及其存在的意義。五、生活學(xué)習(xí)學(xué)會如何蒐集資料及整理資料，並發(fā)表之。陸、教學(xué)準(zhǔn)備一、透過學(xué)習(xí)單，請各組小朋友蒐集過年各種習(xí)俗的照片及傳說故事，與其他小朋友分享。二、在教室佈置過年的情境。三、字卡、圖卡或照片、閃示卡、教具製作。四、紙張、彩筆、毛筆。33小組呈現(xiàn)配對結(jié)果，老師講評。具體目標(biāo)教學(xué)活動教學(xué)資源預(yù)估時間評量15能夠完整生動的敘述有關(guān)節(jié)日的故事傳說與由來16能觀查並欣賞春聯(lián)之美17能創(chuàng)造富神韻且有趣的文字18能欣賞他人作品並協(xié)助家人六、發(fā)表春節(jié)學(xué)習(xí)單前為老師講述1前一週分發(fā)學(xué)習(xí)單。2將小朋友的學(xué)習(xí)單中有關(guān)春聯(lián)及桃符的部份挑出並請該組發(fā)表講述。3帶領(lǐng)小朋友唸課文第一段。七、春聯(lián)配對遊戲1事先將對聯(lián)之上下聯(lián)各自書於長條卡上，讓小朋友上臺配對。2教師協(xié)助小朋友歸納統(tǒng)整得知春聯(lián)之基本型式。八、春聯(lián)製作教學(xué)1教師展示事先準(zhǔn)備好的富變化的春聯(lián)引起學(xué)習(xí)動機(jī)。2簡易象形字教學(xué)。3導(dǎo)入創(chuàng)意思考空間鼓勵小朋友利用自己的感觀及認(rèn)知將文字做造形及變化。4我也會自己寫漂亮只此一家別無分店的創(chuàng)意春聯(lián)喔。九、展示成果1讚許小朋友的表現(xiàn)。2請小朋友將自己的創(chuàng)意春聯(lián)作品帶市售春聯(lián)、春節(jié)街景、百科全書中國文字學(xué)書本準(zhǔn)備創(chuàng)意字展示示範(fàn)創(chuàng)意春聯(lián)6’5’7’2’1能在課前準(zhǔn)備。2能觀查、發(fā)表並講述。1能從遊戲中了解春聯(lián)對聯(lián)之美，如字?jǐn)?shù)相等、兩句成對、音韻協(xié)調(diào)、對仗工整等1會自己創(chuàng)造不一樣且富變化的字。2會利用變化的字寫吉祥話及春聯(lián)。1成果展示。2回家貼春聯(lián)。

簡介：鄭州科技學(xué)院鄭州科技學(xué)院單片機(jī)課程設(shè)計題目籃球計分器學(xué)生姓名馬曉帥專業(yè)班級11級自動化（1）班學(xué)號201142017院（系）電氣工程學(xué)院指導(dǎo)教師王繼紅完成時間2014年11月14夫本科課程設(shè)計報告鄭州科技學(xué)院單片機(jī)課程設(shè)計任務(wù)書專業(yè)11自動化班級1班學(xué)號201142017姓名馬曉帥一、設(shè)計題目籃球比賽計分器二、設(shè)計任務(wù)與要求三、基本功能1應(yīng)用MCS51單片機(jī)設(shè)計一個籃球比賽計分器；2能顯示2個隊的當(dāng)前比分；根據(jù)各自得分情況進(jìn)行加1，2，3分；3硬件設(shè)計根據(jù)設(shè)計的任務(wù)選定合適的單片機(jī)，根據(jù)控制對象設(shè)計接口電路。設(shè)計的單元電路必須有工作原理，器件的作用，分析和計算過程；4軟件設(shè)計根據(jù)電路工作過程，畫出軟件流程圖，根據(jù)流程圖編寫相應(yīng)的程序，進(jìn)行調(diào)試并打印程序清單；三、主要參考文獻(xiàn)1單片微型計算機(jī)與接口技術(shù)，李群芳、黃建編著，電子工業(yè)出版社；2單片機(jī)原理及應(yīng)用，張毅剛編著，高等教育出版社；351系列單片機(jī)及C51程序設(shè)計，王建校，楊建國等編著，科學(xué)出版社；四、設(shè)計時間2014年11月3日至2014年11月14日指導(dǎo)教師簽名年月日

簡介：JAVAEE課程設(shè)計課程設(shè)計報告（20122013學(xué)年第2學(xué)期）系別專業(yè)名稱課程設(shè)計科目學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師成績完成時間一、網(wǎng)上商城一、網(wǎng)上商城XMUTMALL系統(tǒng)概述系統(tǒng)概述購物網(wǎng)站網(wǎng)上商城，為用戶提供購物需求。擁有前臺客戶注冊、登錄、登出，個人信息修改，商品展示，商品詳情瀏覽，搜索商品，購物車，商品評價，網(wǎng)上新聞，后臺登錄，后臺商品管理、用戶管理、評論管理、新聞管理、數(shù)據(jù)庫管理等功能。本購物網(wǎng)站是專門針對網(wǎng)上學(xué)生和老師而創(chuàng)建的，旨在為網(wǎng)上師生們提供方便快捷的生活。二、二、需求分析與總體設(shè)計需求分析與總體設(shè)計開發(fā)流程圖圖1開發(fā)流程圖