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    • 簡介:數(shù)字溫度計課程設計報告數(shù)字溫度計課程設計報告1課題說明課題說明隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和傳統(tǒng)工業(yè)改造的逐步實現(xiàn),能夠獨立工作的溫度檢測和顯示系統(tǒng)應用于諸多領域。傳統(tǒng)的溫度檢測以熱敏電阻為溫度敏感元件。熱敏電阻的成本低,但需后續(xù)信號處理電路,而且可靠性相對較差,測溫準確度低,檢測系統(tǒng)也有一定的誤差。這里設計的數(shù)字溫度計具有讀數(shù)方便,測溫范圍廣,測溫精確,數(shù)字顯示,適用范圍寬等特點。本設計選用AT89C51型單片機作為主控制器件,DS18B20作為測溫傳感器通過LCD1602實現(xiàn)溫度顯示。通過DS18B20直接讀取被測溫度值,進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,該器件的物理化學性能穩(wěn)定,線性度較好,在0℃~100℃最大線性偏差小于001℃。該器件可直接向單片機傳輸數(shù)字信號,便于單片機處理及控制。另外,該溫度計還能直接采用測溫器件測量溫度,從而簡化數(shù)據(jù)傳輸與處理過程。2實現(xiàn)方法實現(xiàn)方法采用數(shù)字溫度芯片DS18B20測量溫度,輸出信號全數(shù)字化。采用了單總線的數(shù)據(jù)傳輸,由數(shù)字溫度計DS18B20和AT89C51單片機構(gòu)成的溫度測量裝置它直接輸出溫度的數(shù)字信號也可直接與計算機連接。采用AT89C51單片機控制,軟件編程的自由度大,可通過編程實現(xiàn)各種各樣的算術(shù)算法和邏輯控制,而且體積小,硬件實現(xiàn)簡單,安裝方便。該系統(tǒng)利用AT89S51芯片控制溫度傳感器DS18B20進行實時溫度檢測并顯示,能夠?qū)崿F(xiàn)快速測量環(huán)境溫度,并可以根據(jù)需要設定上下限溫度。該系統(tǒng)擴展性非常強。該測溫系統(tǒng)電路簡單、精確度較高、實現(xiàn)方便、軟件設計也比較簡單。系統(tǒng)框圖如圖1所示。時鐘振蕩電路AT89C51復位電路電源電路LED顯示DS18B20溫度傳感器圖1DS18B20溫度測溫系統(tǒng)框圖3232各單元電路各單元電路321321電源電路電源電路322322振蕩電路振蕩電路323323復位電路復位電路
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    • 簡介:建筑給排水工程課程設計第0頁共18頁設計計算說明書設計計算說明書建筑給排水工程課程設計第2頁共18頁14設計原始資料①多層辦公樓建筑圖一套,另附;②該辦公樓預計工作人員300人;③供水外網(wǎng)呈環(huán)狀,水壓028MPA,該辦公樓能夠?qū)崿F(xiàn)兩條市政給水管道引入;④城市排水采用完全分流制,該辦公樓四周室外污水管道完善,污水管徑D300、管內(nèi)底標高相對于室內(nèi)為1600米;⑤該辦公樓四周室外雨水管道完善。
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    • 簡介:施工組織課程設計施工組織課程設計一、一、工程概況工程概況Ⅰ工程建設概況工程建設概況本工程為某廠綜合樓,位于金花路,由I部和II部組成L型轉(zhuǎn)角樓。采用現(xiàn)澆柱,預制梁,整體裝配式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。(1)層高及建筑面積I部五層,頂高21M,層高42M,II部為六層,頂高231M,12層層高48M,3、4、5層層高為33M,6層層高為36M??偨ㄖ娣e7834M2。(2)絕對標高,000相當于絕對標高425044。(3)結(jié)構(gòu)方案本工程為裝配整體式框架結(jié)構(gòu),橫向框架梁為預制迭合梁,縱向框架梁,次梁,柱,樓梯等均為現(xiàn)澆。樓蓋除廁所、盥洗、水箱間及二層售飯?zhí)帪楝F(xiàn)澆外,其余均為預制空心板,上有4CM整澆層。墻體為非承重墻,外墻為240M厚普通粘土磚墻,內(nèi)墻為大孔空心磚墻。施工時橫向預制梁吊裝后再現(xiàn)澆縱向框架梁和次梁。(4)樓地面水泥砂漿地面用于II部廚房和庫房,教室宿舍等。水磨石地面用于上述以外的其它部位,底層地面墊層為60厚100素混凝土。(5)頂棚及墻面I部樓梯間為石膏板隔墻,貼白色塑料壁紙。其它頂棚及墻面均為石灰砂漿打底,紙筋灰罩面,噴白灰漿二道。(6)外墻面為綠色水刷石,局部構(gòu)件(檐口、陽臺、雨蓬)及凸出墻面壁柱等貼馬賽克。(7)屋面防水層瀝青膠隔汽層,水泥蛭石保溫層,二氈三油防水層上鋪綠豆砂。Ⅱ工程施工概況工程施工概況1施工工期要求施工工期要求基礎工程由甲方自己完成。施工單位由000開始,總工期為8個月。從1983年3月1日至同年10月30竣工。2地質(zhì)及環(huán)境條件地質(zhì)及環(huán)境條件由勘測報告,土壤為一級大孔性黃土,天然地基承載力為15TM2,地下水位在地表下67M。建筑場地北面和東面,南面均緊鄰廠區(qū),以墻為界,西南為金花路(見總平面圖)。3氣象條件氣象條件(1)QT12型塔式起重機。由塔身、起重臂、底盤組成,回轉(zhuǎn)機構(gòu)位于塔身下部。該機塔身與起重臂可折疊,能整體運輸。起重量1~2T,起重力矩160KNM。(2)QT16型塔式起重機。由底盤、塔身、起重臂、塔頂及平衡臂組成,為上回轉(zhuǎn)動臂變幅塔式起重機。起重量2~6T,起重力矩400KNM,起重半徑85~2M,起重高度265~405M軌距38M適用于工業(yè)與民用建筑的機構(gòu)吊裝。根據(jù)工程需要選用QT16型塔式起重機兩臺,起重機的安裝位置見施工平面圖。(3)混凝土攪拌機設置設置一臺JS350L砼攪拌機及配置砼200L的砂漿機。(4)鋼筋機械為加快施工進度,所有鋼筋均在現(xiàn)場制作,所用設備均配備鋼筋彎曲機GN40A,鋼筋切斷機GJ418鋼筋對焊機UN100。鋼筋調(diào)直機GJ584各一臺。(5)其他機械主要有汽車、卷揚機、木工機械、混凝土振搗器、腳手架板等按需要選用。Ⅲ主要承重結(jié)構(gòu)的施工方法,順序及施工要點主要承重結(jié)構(gòu)的施工方法,順序及施工要點1土石方工程土石方工程1工程概況基礎土方開挖為大開挖,開挖的標高及長、寬等待圖紙出齊之后確定。2施工順序方格網(wǎng)復測→定位放線→推土機清土→基坑開挖→人工清底→驗槽。3施工方法開挖前進行方格網(wǎng)復測,然后進行建筑物的中心定位放線,主廠房的中心定位根據(jù)廠區(qū)控制網(wǎng)或建筑方格網(wǎng)按二級導線精度測設控制樁;推土機清土;基坑開挖;土方回填。2基礎工程基礎工程基礎工程由甲方自己完成。3模板支設模板支設本工程模板、柱、梁采用組合鋼模板,板采用九夾板、木檔配鋼管、鋼支撐支模,有梁式全澆樓、屋面采用鋼管滿堂腳手架,柱間梁下腳手架的間距為500,兩側(cè)設兩根腳手桿,以便固定梁側(cè)模板,在兩間根據(jù)板跨度和荷載情況經(jīng)計算再定腳手根數(shù),立桿和模板交接處用扣件固定。II模板施工方法模板施工方法11柱模板柱模板該工程所有方形柱模均采用組合木?,F(xiàn)場拼裝成型。模板的支撐利用柱軸線方向搭成的排架。排架又可兼作梁模及頂板的支撐體系,所以搭設時,排架尺寸盡可能兼顧多用。局部不好利用排架時,另設專用預留短鋼管作為固定單體柱的下端支撐。柱子邊長小于700MM時,每邊預留一根;柱邊長大于700MM時,每邊預留三根。柱子底部設一道箍,向上間距依次設置柱箍,柱箍使用材料為Φ48壁厚35MM鋼管以及Φ14的螺桿,柱子中下部間距為300~400㎜,中上部間距400MM,以確保柱的截面尺寸,防止跑模。
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      上傳時間:2024-03-14
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    • 簡介:河南理工大學113局域網(wǎng)課程設計局域網(wǎng)課程設計題目企業(yè)網(wǎng)的組建題目企業(yè)網(wǎng)的組建學生學生學號學號班級班級成績成績指導老師指導老師河南理工大學313計算機局域網(wǎng)把企業(yè)的不同信息設備,包括計算機、存儲設備和打印機等連在一起,使企業(yè)原來分散的、相互孤立的信息得以及時傳送和共享。網(wǎng)絡是信息化制造業(yè)信息化TARGET_BLANK企業(yè)信息化的基礎設施。一、網(wǎng)絡總體要求一、網(wǎng)絡總體要求1先進性先進性目前,在計算機局域網(wǎng)的建設中,主要采用交換以太網(wǎng)技術(shù)。因為以太網(wǎng)既是一種十分成熟的技術(shù),又是不斷向前發(fā)展的技術(shù)。目前,千兆以太網(wǎng)正在普及,萬兆以太網(wǎng)技術(shù)發(fā)展得也很快。隨著多媒體應用的發(fā)展,網(wǎng)絡只有采用交換方式才能滿足需求;同時,交換機的價格和集線器差別已經(jīng)不大,所以,目前企業(yè)紛紛采用交換以太網(wǎng)技術(shù)。2高性能高性能隨著業(yè)務的增加和計算機技術(shù)的發(fā)展,接入局域網(wǎng)的用戶將越來越多,PC和工作站的處理能力越來越強,以及圖形圖像和多媒體的應用越來越廣泛,要求每個用戶實際可用帶寬很高才能使網(wǎng)絡通信流暢,因此設計方案時應充分考慮將來業(yè)務量的增大,保證當前及今后一定時期內(nèi)網(wǎng)絡的高效與通暢。3可伸縮性可伸縮性網(wǎng)絡要能滿足用戶當前需求以及將來需求的增長、新技術(shù)發(fā)展等變化。因此在保護原有的投資同時,要保證用戶隨時隨地增加設備、增加網(wǎng)絡功能等。隨著應用規(guī)模的發(fā)展,系統(tǒng)能靈活方便地進行硬件或軟件系統(tǒng)的擴展和升級。4可靠性與可靠性與安全安全性網(wǎng)絡是企業(yè)信息系統(tǒng)應用所依賴的基礎,要求系統(tǒng)連續(xù)安全可靠地運行,所以在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計、網(wǎng)絡型號選擇、供應商技術(shù)、維護服務等方面都要嚴格考察。盡可能利用成熟的技術(shù),網(wǎng)絡關(guān)鍵部分要有備份措施,對于重要的網(wǎng)絡節(jié)點應采用先進可靠的容錯技術(shù),以保證網(wǎng)絡系統(tǒng)的可靠性和安全性。5開放性開放性網(wǎng)絡技術(shù)是不斷發(fā)展變化的。建網(wǎng)時所選產(chǎn)品必須符合國際標準及流行的工業(yè)標準,這樣才能為網(wǎng)絡的未來發(fā)展提供保證。6可管理性可管理性網(wǎng)絡系統(tǒng)將發(fā)展得越來越復雜。這就要求有強有力的網(wǎng)管手段,合理地調(diào)整網(wǎng)絡資源、監(jiān)視網(wǎng)絡狀態(tài)和控制網(wǎng)絡運行。目前,一些著名公司開發(fā)了不少相關(guān)的管理軟件,其中包括3COM的WKSUPERVIS、CISCO的CISCOWKS、AVAYA的CAJUNVIEW和ENTERASYS的SIGHT,還有HP的OPEN
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      上傳時間:2024-05-21
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    • 簡介:1前言我國的固體廢物污染環(huán)境防治法將固體廢物分為城市生活垃圾、工業(yè)固體廢物和危險廢物三類進行管理。城市垃圾又稱為城市固體廢物。固體廢物污染環(huán)境防治法定義城市生活垃圾為“在城市日常生活中或者為城市日常生活提供服務的活動中產(chǎn)生的固體廢物,以及被法律、行政法規(guī)視作城市生活垃圾的固體廢物”。根據(jù)目前我國環(huán)衛(wèi)部門的工作范圍,城市生活垃圾應該包括居民生活垃圾、園林廢物、機關(guān)單位排放的辦公垃圾等。此外,在實際收集到的城市生活垃圾中,還可能包括部分小型企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)固體廢物和少量危險廢物(如廢打火機、廢油漆、廢電池、廢日光燈管等)。城市生活垃圾主要特點是成分復雜,有機物含量高。影響城市生活垃圾成分的主要因素有居民生活水平、生活習慣、季節(jié)、氣候等。固體廢物,特別是有害固體廢物,如處理、處置不當,其中的有害物質(zhì)可以通過環(huán)境介質(zhì)大氣、土壤、地表或地下水體進入生態(tài)系統(tǒng)形成污染,對人體產(chǎn)生危害,同時破壞生態(tài)環(huán)境,導致不可逆生態(tài)變化。(1)對土壤環(huán)境的影響固體廢物不加利用,任意露天堆放,不但占用一定的土地,導致可利用土地資源減少,而且如填埋處理不當,不進行嚴密的場地工程處理和填埋后的科學管理,容易污染土壤環(huán)境。(2)對水體環(huán)境的影響固體廢物可隨地表徑流進入河流湖泊,或隨風遷徙落入水體,從而將有害物質(zhì)帶入水體,殺死水中生物,污染人類飲用水水源,危害人體健康;固體廢物產(chǎn)生的滲濾液危害很大,它可進入土壤污染地下水,或直接流入河流、湖泊或海洋,造成水資源的水質(zhì)型短缺。(3)對大氣環(huán)境的影響堆放的固體廢物中的細微顆粒、粉塵等可隨風飛揚,進入大氣并擴散到很遠的地方;一些有機固體廢物在適宜的溫度和濕度下還可發(fā)生生物降解,釋放出沼氣,在一定程度上消耗其上層空間的氧氣,使植物衰??;有毒有害廢物還可發(fā)生化學反應生成有毒氣體,擴散到大氣中危害人體健康。隨著城市人口的增加、城市規(guī)模的擴大和居民生活水平的提高,我國的城市垃圾產(chǎn)生量也急劇增加,到1995年止,全國城市垃圾的年清運量已經(jīng)超過10億噸,并以每年8%~10%的速度持續(xù)遞增,折合成人均日產(chǎn)垃圾量已超過10㎏,接近工業(yè)發(fā)達國家水平。從另一方面看,我國的固體廢物管理和處理處置工作起步較晚,與水污染控制和大氣污染控制相比,其對環(huán)境的污染控制問題在相當一段時間內(nèi)沒有得到應有的重視,存在著管理法規(guī)不健全、資金投入不足、缺少成套的處理處置技術(shù)以及足夠數(shù)量的管理和技術(shù)人才等問題。在現(xiàn)有處理處置技術(shù)中,普遍技術(shù)水平低,遠遠不能滿足固體廢物污染控制的需要。城市垃圾已成為人們不能不認真對待的一個緊迫問題,需根據(jù)中國城市生活垃圾的特點和具體國情,在吸收發(fā)達國家經(jīng)驗的同時,我國必須積極尋求適合中國特點的垃圾處理方式,積極研究開發(fā)和引進高效、實用的城市垃圾資源化利用技術(shù)和設備。堆肥是城市生活垃圾處理的四大技術(shù)之一。城市生活垃圾進行堆肥處理,將其中的有機可腐物轉(zhuǎn)化為土壤可接受的且迫切需要的有機營養(yǎng)土或腐殖質(zhì)。這種腐殖質(zhì)與黏土結(jié)合就形成了穩(wěn)定的黏土腐殖質(zhì)復合體,不僅能有效的解決城市生活垃圾3生活垃圾堆肥廠設計堆肥法是一種古老的微生物處理有機固體廢物的方法,俗稱“堆肥”。農(nóng)村將秸稈、落葉和禽畜糞便及尿等一起用土坑堆積,依靠現(xiàn)存其上的微生物和土壤微生物發(fā)酵,腐熟后施用于農(nóng)田。其產(chǎn)品即稱堆肥。后來堆肥法被用來處理城市生活垃圾,延至處理城市的各種有機固體廢物。堆肥化是依靠自然界廣泛分布的細菌、真菌、放線菌等微生物,有控制的促進可生物降解的有機物向穩(wěn)定的腐殖質(zhì)轉(zhuǎn)化的生物化學過程。最早的堆肥工藝多采用厭氧發(fā)酵堆肥法,其發(fā)酵周期長,一般為46個月,占地面積大。為了縮短發(fā)酵周期,節(jié)省用地,科研人員改進發(fā)酵方法,將發(fā)酵的滲出液打循環(huán),通入空氣進行好氧發(fā)酵,結(jié)果縮短了腐熟時間,使發(fā)酵周期縮短至20D。此外,還有厭氧發(fā)酵和好氧發(fā)酵結(jié)合的處理方法。本次課程設計采用好養(yǎng)堆肥工藝。目前好養(yǎng)堆肥處理的物料主要有①垃圾②垃圾和糞水③垃圾和脫水污泥④脫水污泥。由于好氧堆肥化具有發(fā)酵周期短、無害化程度高、衛(wèi)生條件好、易于機械化操作等特點,故國內(nèi)外用垃圾、污泥、人畜糞尿等有機廢物制造堆肥的工廠,絕大多數(shù)都采用好氧堆肥化。本設計采用好氧堆肥化。一、好氧堆肥工藝原理好氧堆肥是在有氧的條件下,借助好氧微生物(主要是好氧細菌)的作用來進行的。在堆肥過程中,有機廢物中的可溶性有機物質(zhì)透過微生物的細胞壁和細胞膜被微生物所吸收;固體的和膠體的有機物先附著在微生物體外,然后在微生物所分泌的胞外酶的作用下分解為可溶性物質(zhì),再滲入細胞內(nèi)部。微生物通過自身的生命活動氧化還原和生物合成過程,把一部分被吸收的有機物氧化成簡單的無機物,并釋放出微生物生長、活動所需要的能量,把另一部分被吸收的有機物轉(zhuǎn)化合成新的細胞物質(zhì),使微生物生長繁殖,產(chǎn)生更多的生物體。也就是說好氧堆肥是在通空氣的條件下,好氧微生物分解大分子有機固體廢物為小分子有機物,部分有機物被礦化為無機物,并放出大量的熱量,使溫度升高至5065攝氏度,如果不通風,溫度會升高到8090℃。這期間發(fā)酵微生物不斷地分解有機物,吸收和利用中間代謝產(chǎn)物合成自身代謝物質(zhì),生長繁殖;以其更大數(shù)量的微生物群體分解有機物,最終有機固體廢物完全腐熟成穩(wěn)定的腐殖質(zhì)。所發(fā)生反應如下有機物質(zhì)好氧菌氧氣水二氧化碳水蒸氣硝酸鹽硫酸鹽氧化物圖11可以簡單地說明這個過程
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      上傳時間:2024-03-15
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    • 簡介:C語言程序言程序設計設計課程設計設計指導手冊手冊課程設計是課程學習后的一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié),是對課程理論和課程實驗的綜合和補充。它主要培養(yǎng)學生綜合運用已學過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力,對加深課程理論的理解和應用、切實加強學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。課程設計是大學生必不可少的一個綜合性理論實踐環(huán)節(jié)。一、課程設計目的與要求課程設計是使學生融會貫通本課程所學專業(yè)理論知識,完成一個較完整的程序設計與計算和程序調(diào)試過程,以加深學生對所學理論的理解與應用,進一步認識和熟悉C語言程序設計中的語句的應用和用途,了解解決實際問題的一般過程,培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識去解決實際應用設計問題的能力。通過綜合性課程設計訓練,使學生達到以下的目的和要求1、結(jié)合該課程中所學的C語言理論知識,設計一個綜合的程序解決具體的實際問題,按要求獨立完成設計方案,培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力;2、學會查閱相關(guān)手冊和資料,通過查閱手冊和資料,進一步熟悉常用方法的用途和技巧,并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實際問題;3、掌握綜合性程序設計的基本過程;4、掌握綜合性程序開發(fā)的調(diào)試技術(shù),熟悉常用調(diào)試方法的使用;5、認真撰寫總結(jié)報告,培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。二、時間安排實習時間2012年3月5日5月26日5月26日將設計報告上交指導老師處,6月5日前指導老師將設計報告批閱完畢,并連同學生成績單(電子版)交到系辦公室。三、指導教師數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),并根據(jù)算法編寫程序。在指導教師的指導下著手進行課程設計總體方案的總結(jié)與論證。設計出具體的實施方案,報指導教師批準后開始實施。3、設計與調(diào)試在設計這一步驟中需分邏輯設計和詳細設計兩步實現(xiàn)。邏輯設計指的是,對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數(shù)據(jù)類型,并按照設計的功能劃分功能模塊,定義主函數(shù)模塊和各子函數(shù)模塊;詳細設計則是寫出各函數(shù)的偽碼算法。在這個過程中,要綜合考慮系統(tǒng)功能,使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、合理、簡單和易于調(diào)試,基本操作的規(guī)格說明要盡可能明確具體。作為邏輯設計的結(jié)果,應給出各個功能模塊的算法,并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖。詳細設計的結(jié)果是對數(shù)據(jù)基本操作的規(guī)格說明做出的進一步的求精,寫出數(shù)據(jù)類型定義,按照算法書寫規(guī)范,用C語言寫出函數(shù)具體代碼。程序編寫完畢后,根據(jù)設計的功能選擇合適的測試數(shù)據(jù)對程序進行測試,在測試的過程中根據(jù)出現(xiàn)的具體情況進行調(diào)試,直到程序調(diào)試通過。4、撰寫課程設計總結(jié)報告課程設計總結(jié)報告是課程設計工作的整理和總結(jié),主要包括課程設計的總體設計方案、算法設計、程序測試與調(diào)試等部分,最后寫出課程設計的總結(jié)報告。六、上交材料學生應按規(guī)范撰寫課程設計總結(jié)報告。課程設計實踐教學環(huán)節(jié)結(jié)束后,教師應將總結(jié)報告按要求裝訂后送交系存檔。七、課程設計報告的撰寫規(guī)范課程設計的總結(jié)報告是在完成設計、安裝、調(diào)試后,學生對歸納技術(shù)文檔、撰寫科學技術(shù)總結(jié)報告能力的訓練,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。通過撰寫課程設計總結(jié)報告,不僅可以把設計、安裝、調(diào)試及技術(shù)參考等內(nèi)容進行全面總結(jié),而且還可以把實踐內(nèi)容提升到理論高度。總結(jié)報告按如下內(nèi)容順序用A4紙進行打?。ㄗ珜懀┎⒀b訂成冊1、統(tǒng)一的封面(含課程設計課題名稱、專業(yè)、班級、姓名、學號、指導教師等,詳見附錄1);2、設計任務和技術(shù)要求(由指導教師在選題時提供給學生);
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    • 簡介:中國石油大學(北京)遠程教育學院期末考試數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計學習中心學習中心______________姓名姓名________________學號學號______________關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說明關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說明1、提交文件中涉嫌抄襲內(nèi)容(包括抄襲網(wǎng)上、書籍、報刊雜志及其他已有論文),帶有明顯外校標記,不符合學院要求或?qū)W生本人情況,或存在查明出處的內(nèi)容或其他可疑字樣者,判為抄襲,成績?yōu)椤?”。2、兩人或兩人以上答題內(nèi)容或用語有50以上相同者判為雷同,成績?yōu)椤?”。3、所提交試卷或材料沒有對老師題目進行作答或提交內(nèi)容與該課程要求完全不相干者,認定為“白卷”或“錯卷”,成績?yōu)椤?”。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計1課程設計題目課程設計題目學號為單數(shù)的學生完成學號為單數(shù)的學生完成11題,學號為雙數(shù)的學生完成題,學號為雙數(shù)的學生完成12題。題。11任意長的整數(shù)加減法運算任意長的整數(shù)加減法運算設計算法,實現(xiàn)一個任意長的整數(shù)進行加法、減法運算的演示程序。例如1234,5123,4512,3451,2345與1111,1111,1111,1111,1111的加法結(jié)果為0123,4012,3401,2340,1234。基本要求如下(1)利用鏈表實現(xiàn)長整數(shù)的存儲,每個節(jié)點含一個整型變量;(2)整型變量的范圍(2151)(2151);(3)輸入與輸出形式每四位一組,組間用逗號分隔開。如19868213193527363299;(4)界面友好,每步給出適當?shù)牟僮魈崾?,并且系統(tǒng)具有一定的容錯能力。至少給出下面的測試數(shù)據(jù)(3)詳細設計此部分給出主要算法的設計思想及實現(xiàn)。(4)程序測試在這部分給出程序運行結(jié)果的屏幕截圖,以及測試分析。(5)感想與體會在這部分給出算法設計過程中的問題、程序調(diào)試過程的問題,算法存在的不足及改進思路。
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    • 簡介:,課程簡介,,一、教材道路規(guī)劃與勘測設計二、總學時56學時課程設計一周三、考核作業(yè)考勤+筆試課程設計單獨記成績四、主講李娜TEL02763227110E_MAILXYZTS163COM,,1高速公路規(guī)劃與設計(叢書,人民交通出版社19981)2公路工程技術(shù)標準(JTJ01)3公路路線設計規(guī)范(JTJ011)4城市道路設計規(guī)范(CJJ037)5實用公路美學美(人民交通出版社,19811)6公路勘測設計規(guī)范(JTJ061)7現(xiàn)代公路勘測設計實用技術(shù)劉培文(人民交通出版社19995)8道路立交工程王伯惠(人民交通出版社,2000),主要參考資料,,概述,一概念,,道路工程除受力構(gòu)造物的計算、設計以及地質(zhì)水文條件的利用、改造以外的全部造型設計稱為道路幾何設計,也就是通常指的平、縱、橫三維定位設計。幾何設計是一個由粗到細的分階段的設計過程,,,,,,概述,(二)常識,,1公路的分級與分類、城市道路的分類與分級2幾何設計的基本依據(jù)設計車速、設計車輛、設計交通量3幾何設計的基本內(nèi)容對道路“帶狀空間體的空間定位(坐標、高程)設計。為簡化設計和便于施工放樣,通常將三維問題分解為三個二維問題,即平面XY縱斷面SH橫斷面BH4路線與環(huán)境,概述,一、公路,1、分級交通部1997年頒布的公路工程技術(shù)標準JTJ00197將公路根據(jù)使用任務、功能和適應的交通量分為高速公路、一級公路、二級公路、三級公路、四級公路五個等級。高速公路專供汽車分向、分道行駛并全部控致出入的干線,適應各種汽車折合成小客車的遠景設計年限年平均晝夜交通量25000100000輛,全部控制出入。一級公路供汽車分向、分道行駛,適應各種汽車折合成小客車的遠景設計年限年平均晝夜交通量1500030000輛,部分控制出入。二級公路適應各種車輛折合成中型載重車的遠景設計年限年平均晝夜交通量30007500輛。三級公路適應各種車輛折合成中型載重車的遠景設計年限年平均晝夜交通量10004000輛。四級公路適應各種車輛折合成中型載重車的遠景設計年限年平均晝夜交通量,雙車道1500輛以下,單車道200輛以下。,概述,一、公路,2、公路等級的選用公路等級應根據(jù)公路網(wǎng)規(guī)劃、遠景交通量,從全局出發(fā),結(jié)合道路的使用任務、性質(zhì)綜合確定。(1)公路的設計年限遠景設計年限確定道路橫斷面車行道和人行道寬度時道路交通量達到飽和時的年限。高速公路、一級公路20年二級公路15年三、四級公路10年,也可根據(jù)實際情況縮短。路面結(jié)構(gòu)設計年限路面修成至需要翻修改建的年限。(2)設計路段最小長度高速公路、一級公路大于或等于20公里,特殊10公里,其他等級公路大于或等于10公里,特殊5公里。,概述,二、城市道路,1、城市道路分類按照道路在城市道路網(wǎng)中的地位、交通功能以及沿街建筑的服務功能分為四種類型??焖俾方鉀Q城市長距離的快速交通。主干路以交通功能為主的連接城市各主要分區(qū)的干線道路。次干路區(qū)域性的主要道路,具有區(qū)域的集散功能和服務功能。支路以服務功能為主,直接與兩側(cè)建筑、街坊出入口相接的局部地區(qū)道路。2、城市道路分級根據(jù)城市的規(guī)模、設計交通量和地形類別進行劃分除快速路外,其他各類道路各分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級。一般與城市規(guī)模對應。3、遠景設計年限快速路和主干路20年;次干路15年;支路1015年。,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,第5章道路勘測設計基本理論與知識,現(xiàn)代道路主要服務對象--汽車道路設計前提--滿足汽車行駛的要求汽車行駛總的要求--安全、迅速、經(jīng)濟與舒適具體說來一要保證汽車行駛的穩(wěn)定性,即不倒溜、不滑移、不傾覆二盡可能提高車速,降低運輸成本,以提高運輸效率三盡量使乘客和駕駛員感到舒適因此,在道路線形設計時,需要研究汽車在道路上的行駛特性及其對道路設計的具體要求,這是道路線形設計的理論基礎,是制定道路線形幾何標準的理論依據(jù)。本章將著重介紹汽車的動力特性及其與道路線形設計的基本關(guān)系,同時介紹有關(guān)道路勘測設計的基礎知識,道路勘測設計基礎理論,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,為研究汽車在道路上的運動狀況,首先分析汽車的驅(qū)動原理,掌握沿汽車行駛方向作用于汽車的各種外力,即牽引力與行駛阻力,51汽車的牽引力及行駛阻力,汽車在道路上行駛時,必須有足夠的驅(qū)動力來克服各種行駛阻力。汽車行駛的驅(qū)動力來自它的內(nèi)燃發(fā)動機。燃料和空氣在發(fā)動機內(nèi)燃燒,通過活塞、曲軸將熱能轉(zhuǎn)化為機械能,產(chǎn)生有效功率N,驅(qū)使曲軸以每分鐘N的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn),產(chǎn)生扭矩M,再經(jīng)過離合器、變速器、傳動軸、主傳動器、差速器和半軸等一系列的變速和傳動,將曲軸的扭矩傳給驅(qū)動輪,產(chǎn)生扭矩MK驅(qū)動汽車行駛,牽引力,內(nèi)燃發(fā)動機產(chǎn)生曲軸扭矩M驅(qū)動輪扭矩MK,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,汽車的牽引力,分析,如圖52,把驅(qū)動輪上的扭矩MK用一對力偶TA和T代替,TA作用在輪緣上與路面水平反力F抗衡,T作用在輪軸上推動汽車前進,稱為牽引力,與汽車行駛阻力R抗衡,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,分析,,分析上式如要獲得較大的牽引力T,必須要有較大的總變速比Γ,但Γ增大,則車速V就降低,因此,對同一發(fā)動機不可能同時獲得大的牽引力和高的車速。為此,對汽車設置了幾個排檔,每一排檔都具有固定的總變速比Γ,以及該檔的最大車速和最小車速。當使用低檔時,用較大的Γ值,獲得較小的牽引力和較高的車速。從前面的車速V的計算公式也可看出牽引力T與功率N之間的關(guān)系,發(fā)動機的有效功率越大,汽車的牽引力越大,,汽車的牽引力,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,,汽車行駛時需要不斷克服運動過程中所遇的各種阻力。這些阻力包括空氣阻力、道路阻力和慣性阻力,512汽車的行駛阻力,汽車在行駛中,由于迎面空氣的壓力、車后的真空吸力及空氣與車身表面的摩擦力阻礙汽車前進,總稱為空氣阻力。當行駛速度在100KM/H以上,有時一半的功率用來克服空氣阻力。汽車在運動時所產(chǎn)生的空氣阻力RW可以用下式計算,,式中K空氣阻力系數(shù)A汽車迎風面積(M2),KA也稱為汽車流線型因數(shù)V汽車與空氣的相對速度(KM/S),可近似地取汽車的行駛速度,5121空氣阻力,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,(1)滾動阻力車輪在路面上滾動所產(chǎn)生的阻力,是由輪胎與路面變形引起的。與路面類型、輪胎結(jié)構(gòu)及行駛速度等有關(guān)。滾動阻力與輪胎承受的力成正比,即,,式中RF滾動阻力NG汽車的總重力NF滾動阻力系數(shù),見下表,5122道路阻力,,,RFGFN,表5-1各類路面滾動阻力系數(shù)F值,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,(2)坡度阻力汽車在坡道上行駛時,汽車重量在平行于路面方向有分力,上坡時分力與汽車前進方向相反,阻礙汽車行駛,而下坡時分力與前進方向相同,推動汽車行駛。坡度阻力可用下式計算,,式中RI坡度阻力(N)G車輛總重力(N)Α道路縱坡傾角I道路縱坡度,上坡為正;下坡為負,5122道路阻力,,RIGSINΑ當SINΑ≈TGΑI時RIGI,,以上可以看出,滾動阻力和坡度阻力均與道路狀況有關(guān),且都與汽車的總重力成正比,將它們統(tǒng)稱為道路阻力,以RR表示,RRGFI(N),,第5章道路勘測設計基本理論與知識,(3)慣性阻力汽車變速行駛時,需要克服其質(zhì)量變速運動時產(chǎn)生的慣性和慣性力矩稱為慣性阻力,用RI表示。汽車的質(zhì)量分為平移質(zhì)量和旋轉(zhuǎn)質(zhì)量(如飛輪、齒輪、傳動軸和車輪等)兩部分。變速時平移質(zhì)量產(chǎn)生慣性力,旋轉(zhuǎn)質(zhì)量產(chǎn)生慣性力矩。由于慣性力矩計算比較復雜,為方便計算,一般給平移質(zhì)量慣性力乘以大于1的系數(shù)Δ,來代替旋轉(zhuǎn)質(zhì)量慣性力矩的影響。即,,式中RI慣性阻力(N)G車輛總重力(N)G重力加速度(M/S2)Δ慣性力系數(shù)(或旋轉(zhuǎn)質(zhì)量換算系數(shù)),5122道路阻力,,小結(jié),,汽車的總行駛阻力,RRWRRRI,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,513汽車的運動方程式和行駛條件,汽車在道路上行駛時,必須有足夠的牽引力來克服各種行駛阻力。當牽引力與各種行駛阻力之代數(shù)和相等的時候,稱為牽引平衡。其牽引平衡方程式(也稱汽車的運動方程式)為,5131汽車的運動方程式,TRRWRRRI,如節(jié)流閥部分開啟時,對驅(qū)動力T進行修正。修正系數(shù)用U表示,稱之為負荷率,,,一般,負荷率U8090。將有關(guān)公式代入牽引平衡方程式,則汽車的運動方程式為,,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,513汽車的運動方程式和行駛條件,汽車在道路上行駛,必須有足夠的牽引力來克服各種行駛阻力(行使必要條件),5131汽車的行駛條件,T≥R,只有足夠的牽引力還不能保證汽車正常地行駛。若驅(qū)動輪與路面之間的附著力不夠大,車輪將在路面上打滑,不能前進。所以,汽車牽引力的發(fā)揮,還要受輪胎與路面之間附著條件的制約。即汽車行駛的充分條件是驅(qū)動力小于或等于輪胎與路面之間的附著力(行使充分條件),,,T≤ΦGK,式中Φ附著系數(shù)(可理解為滑動摩擦系數(shù)),主要取決于路面的粗糙程度和潮濕泥濘程度,輪胎的花紋和氣壓,以及車速和荷載等,見表52(下頁)GK作用在驅(qū)動輪的荷載。一般情況下,小汽車為總重的05065倍,載重車為總重的065080倍,第5章道路勘測設計基本理論與知識,513汽車的運動方程式和行駛條件,5131汽車的行駛條件,根據(jù)以上汽車行駛條件的分析,實際工作中對路面提出了一定要求宏觀上要求路面平整而堅實,盡量減小滾動阻力(滿足規(guī)范平整度要求)微觀上要求路面粗糙而不滑,以增大附著力(混凝土路面壓紋),表5-2各類路面上附著系數(shù)Φ的平均值,,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,52汽車的動力特性及加、減速行程,521汽車的動力因數(shù),,TRRWRRRI,,TRWRRRI,,等號左端TRW稱汽車的后備牽引力,它與汽車的構(gòu)造和行駛速度有關(guān)等號右端RRRI汽車在道路上行駛時的道路阻力RR和慣性阻力RI之和,主要與道路狀況和汽車的行駛狀態(tài)有關(guān),將右端行駛阻力表達式代入,變換后可得,汽車的動力性能系指汽車所具有的加速、上坡、最大速度等的性能。研究汽車的動力性能的目的為道路縱斷面設計提供理論依據(jù),,D稱為動力因數(shù),即為單位車重具備的牽引潛力。它表征某型汽車在海平面高程上,滿載情況下,每單位車重克服道路阻力和慣性阻力的性能,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,521汽車的動力因數(shù),D是關(guān)于V的二次函數(shù),為使用方便,將D與V的函數(shù)關(guān)系用曲線表示,稱為動力特性圖。利用該圖可直接查出各排檔時不同車速對應的動力因數(shù)值動力因數(shù)和動力特性圖是按海平面及汽車滿載情況下的標準值計算繪制的。若道路的高程既不在海平面上汽車也不是滿載,則應對動力因素D進行修正。方法給D乘以一個修正系數(shù)Λ,分析,,,Λ為動力因數(shù)D的海拔荷載修正系數(shù),見上面右式,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,521汽車的動力因數(shù),,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,521汽車的動力因數(shù),,,,思考,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,522汽車的行駛狀態(tài),對不同排檔的DV曲線,D值都有一定使用范圍,檔位愈低,D值愈大,而車速愈低。當汽車的動力因數(shù)為D,道路阻力為Ψ,汽車的行駛狀態(tài)有以下三種情況,,,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,522汽車的行駛狀態(tài),在動力特性圖上,與任意的DΨ相應等速行駛的速度稱為平衡速度,用VP表示。---------------------汽車在道路阻力為Ψ1的坡道上行駛,與D1Ψ1對應的平衡速度為V1。當汽車行駛速度V>V1時減速行駛,直到V1為此;當V<V1時加速行駛,直到V1為止。(圖55)---------------------每一排檔都存在各自的最大動力因數(shù)DMAX,與之對應的速度稱作臨界速度,用VK表示。---------------------若汽車以某一排檔作等速行駛,當D2Ψ2時,汽車可采用V1或V2的任一速度行駛。(圖56)=====================臨界速度VK是汽車穩(wěn)定行駛的極限速度。一般情況下汽車都采用大于某一排檔的臨界速度VK作為行駛速度,以便克服額外阻力而連續(xù)行駛,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,523汽車的爬坡能力,汽車的爬坡能力是指汽車能克服坡度的能力。汽車的最大爬坡能力是用最大爬坡坡度評定的。最大爬坡度系指汽車在堅硬路面上用最低檔作等速行駛時所能克服的最大坡度,公式推導,,當A=0時,IΛDF,由于最低檔爬坡能力大,坡道傾角Α也大,此時COS?。?,SINΑ≠TGΑI,應用下式計算,,ΛDIMAXFCOSΑSINΑ,解此三角函數(shù)方程式,得,,式中AIMAX最低檔所能克服的最大坡道傾角;F滾動阻力系數(shù);DIMA最低檔的最大動力因數(shù),,第5章道路勘測設計基本理論與知識,524汽車的加、減速行程,汽車的加速性能是指汽車在各種使用條件下迅速增加行駛速度的能力,可用加速度、加速時間和行程來評定。汽車的加速度愈大,加速時間和行程愈短,汽車的加速性能愈好。,,由DSVDT及加、減速度ADV/DTM/S2,得,,(A≠0),,設初速V1,終速V2對上式積分,并將車速VM/S化成V(KM/H),得,,為使用方便,對上式積分,將數(shù)據(jù)繪制加、減速行程圖,以備查用(見下頁),,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,,,,V80KM/H,,,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,,,,思考,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,汽車的行駛穩(wěn)定性是指汽車在行駛過程中,在外部因素作用下,汽車尚能保持正常行駛狀態(tài)和方向,不致失去控制而產(chǎn)生滑移、傾覆等現(xiàn)象的能力。影響汽車行駛穩(wěn)定性的主要因素汽車本身結(jié)構(gòu)參數(shù)、駕駛員操作技術(shù)以及道路與環(huán)境等外部因素的作用。以下采用力學平衡的原理分析汽車行駛的穩(wěn)定性,從而為道路線形設計提供依據(jù)。,53汽車的行駛穩(wěn)定性,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,531汽車行駛的縱向穩(wěn)定性,圖58為汽車在直坡道上低等速上坡行駛受力圖,慣性阻力為零,因車速低可略去空氣阻力和滾動阻力。圖中G為汽車總重力,Α為坡道傾角,HG為重心高度,Z1和Z2為作用在前、后輪上的法向反作用力,X1和X2為作用在前、后輪上的切向反作用力,L為汽車軸距,L1和L2為汽車重心至前、后軸的距離,O點為汽車重心,O1和O2為前、后輪與路面接觸點,第5章道路勘測設計基本理論與知識,5311縱向傾覆條件分析,,,,,,產(chǎn)生縱向傾覆的臨界狀態(tài)是汽車前輪法向反作用力Z1為零,此時,汽車可能繞O2點發(fā)生傾覆現(xiàn)象。對O2點取矩,并讓Z10,得,,,式中Α0Z1為零時極限坡道傾角;I0Z1為零時道路的縱坡度。當坡道傾角Α≥Α0(即道路縱坡I≥I0)時,汽車可能產(chǎn)生縱向傾覆。,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,5312縱向倒溜條件分析,,,,,,根據(jù)附著條件,驅(qū)動輪不產(chǎn)生縱向倒溜的狀態(tài)是下滑力與附著力平衡。即,,,ΑΦ產(chǎn)生縱向倒溜臨界狀態(tài)時坡道傾角;IΦ產(chǎn)生縱向倒溜臨界狀態(tài)時道路縱坡度,其中對點O1取矩,可得,,,,因HGTGΑΦ較小,可略去不計,且,,當坡道傾角Α≥ΑΦ(即道路縱坡I≥IΦ)時,汽車可能產(chǎn)生縱向倒溜。IΦ的大小主要取決于驅(qū)動輪荷載GK與汽車總重力G的比值以及附著系數(shù)Φ值。,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,5312縱向穩(wěn)定性的保證,,,,,,,,,,分析式上面兩式,一般L/HG接近1,而遠小于1,所以,,,汽車在坡道上行駛時,縱向倒溜現(xiàn)象發(fā)生縱向傾覆之前。為保證汽車行駛的縱向穩(wěn)定性,縱坡設計應滿足不產(chǎn)生縱向倒溜為條件。則汽車行駛時縱向穩(wěn)定性的條件為,,,即IΦV(KM/H)積分后可得,上式中S制動距離(M)V1制動初速度(KM/H)V2制動終速度(KM/H),當制動到汽車停止時V20,,,,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,汽車在運輸工作中需要消耗燃料、輪胎及各種配件材料等,其中燃料的消耗量所占比重最大,而汽車燃料是國家重要的能源物質(zhì)。因此減少燃料消耗量,對降低運輸成本,提高汽車的行車經(jīng)濟性很有意義,55汽車的行車經(jīng)濟性,汽車行駛的燃料消耗主要與發(fā)動機有關(guān),除此外,還要受到道路的狀況、交通情況、駕駛技術(shù)及環(huán)境等方面的影響。通常用下述指標作為評價燃料經(jīng)濟性的評價指標,1、每100KM行程燃料消耗KG數(shù)QS,QS100QT/V(KG/100KM),,2、每TKM燃料消耗KG數(shù)QSG,,QSGQS/100GIQT/VGI(KM/KG),,2、每KG燃料所行駛的里程L,,L1/QSV/QT100(KM/KG),,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,道路工程是一種投資較大的基礎設施工程。為了保證勘測設計的科學性、合理性與可行性,道路勘測設計過程通常按照由粗到細的順序,分階段地進行。不同的階段有不同的工作深度。道路工程項目一般采用兩階段設計,即初步設計和施工圖設計,與之相對應的設計前勘測工作分別為初測和定測。對于技術(shù)簡單、方案明確的小型建設項目,也可采用一階段設計(勘測為一次性定測)。對于技術(shù)上復雜而又缺乏經(jīng)驗的項目,必要時采用三階段設計,即初步設計、技術(shù)設計和施工圖設計,56勘測設計的階段,初步設計應根據(jù)批準的設計任務書(或測設合同)和初測資料編制。一階段施工圖設計應根據(jù)批準的設計任務書(或測設合同)和一次定測資料編制。兩階段設計時,施工圖設計應依據(jù)批準的初步設計和定測資料編制。三階段設計時,技術(shù)設計應根據(jù)批準的初步設計和補充測量資料編制;施工圖設計應根據(jù)批準的初步設計、技術(shù)設計和定測(或補充定測)資料編制,第5章道路勘測設計基本理論與知識,57勘測設計的依據(jù),571設計車輛,,現(xiàn)代道路設計的主要服務對象是汽車。汽車的物理特性及其尺寸大小對于道路幾何設計有著決定意義,因此確定有代表性的車輛作為設計依據(jù)是非常必要的所謂設計車輛是指道路幾何設計所依據(jù)的車輛,汽車的種類很多,但作為道路幾何設計依據(jù)的汽車公路“小客車、載重車、鞍式列車”三類;城市道路“小型汽車、普通汽車、鉸接車”三類。------------------------------------各類汽車外廓尺寸詳見后頁的表格------------------------------------由于公路和城市道路在遴選設計車輛方面考慮的因素有所不同,導致設計車輛的外廓尺寸不盡一致,但都列入了相應的設計規(guī)范,均為道路幾何設計的依據(jù),第5章道路勘測設計基本理論與知識,57勘測設計的依據(jù),571設計車輛,表5-3公路設計車輛外廓尺寸(M),表5-4城市道路設計車輛外廓尺寸(M),注表中前懸指車體前緣到前車軸中心的距離后懸指后軸中心到車體后緣的距離,第5章道路勘測設計基本理論與知識,,JTGB012003,第5章道路勘測設計基本理論與知識,,CJJ3790規(guī)范,第5章道路勘測設計基本理論與知識,572設計車速,表5-5各級公路設計車速(KM/H),,設計車速是指道路幾何設計依據(jù)的車速,即在氣候正常、交通密度小、汽車運行只受道路本身條件(幾何線形、路面條件、附屬設施等)影響時,一般駕駛員能保持安全而舒適地行駛的最大行車速度,也稱計算行車速度,表5-6城市道路設計車速(KM/H),第5章道路勘測設計基本理論與知識,572設計車速,CJJ3790規(guī)范,JTGB012003,第5章道路勘測設計基本理論與知識,573設計交通量,,設計交通量指道路設計年限內(nèi)預測的能夠達到的設計采用最大交通量,在統(tǒng)計或估算交通量時,必然會遇到不同車輛間的換算(或折算)問題。也就是說,道路交通量的統(tǒng)計或估算,最后都會落腳到某一種單一的“標準車型”,所涉及到的車輛都以某一個相對合理的“折算系數(shù)”折算成標準車輛。車輛換算的問題較復雜,涉及到的因素很多,要真實和確切地反映各種車輛之間的換算關(guān)系還有待研究。目前應用情況,車輛換算的方法主要有兩種一、以具有代表性的平均車頭時距之比作為換算依據(jù);二、根據(jù)車輛占道面積(靜態(tài)面積或動態(tài)面積)之比作為換算依據(jù)。公路、城市道路采用的車輛換算系數(shù)參見后面的表,第5章道路勘測設計基本理論與知識,573設計交通量,CJJ3790規(guī)范,城市道路,JTGB012003,公路,,第5章道路勘測設計基本理論與知識,思考題,1、汽車的牽引力與行駛速度有什么關(guān)系2、汽車在道路上正常行駛的充要條件是什么3、汽車動力因數(shù)公式中各符號的含義及計算單位是什么怎樣利用動力特性圖分析汽車的行駛速度4、怎樣使用汽車的加減速行程圖5、汽車行駛的穩(wěn)定性對道路的線形設計可能提出哪些要求6、道路勘測設計為什么要劃分階段“技術(shù)設計”一般在什么情況下采用7、談談你對合理地進行交通量換算(或折算)的觀點,,課堂習題講解,假設某道路彎道的最大橫向力系數(shù)控制為010,則(1)當R500M,IH005時,允許最大的車速為多少(2)當V80KM/H,IH002(反超高)時,平曲線半徑至少多大,,有的同學采用的計算方法,一般情況下,滿足行駛舒適條件的要求(一般取011到016之間)高于滿足橫向滑移條件的要求,,,注意,,課堂習題講解,已知海拔荷載修正系數(shù)Λ=08,道路滾動系數(shù)F001,(1)若東風EQ140型載重汽車滿載以80KM/H的速度開始在3%的坡道上爬行,當坡長為1000M時,求到達坡頂?shù)能囁?。?)若要求東風EQ140型載重汽車滿載以60KM/H的車速勻速行駛,道路海拔高度為1000M時,道路的最大縱坡不得大于多少,,分析,本題要查表或圖進行計算,第二小問應重求Λ,因為道路海拔高度已給定,
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      上傳時間:2024-01-06
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    • 簡介:阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院機電系阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院機電系女裝設計與制作女裝設計與制作課程標準課程標準(服裝專業(yè))(服裝專業(yè))起草人起草人矢夢婷矢夢婷日期日期年月日審核人審核人日期日期年月日批準人批準人日期日期年月日24、掌握系列服裝設計的基本概念,設計要點與表現(xiàn)方法;理解時裝演變、風格與流行。2222、職業(yè)知識目標職業(yè)知識目標培養(yǎng)學生從實用藝術(shù)的角度認識服裝的實用性與審美性,搞清服飾設計的內(nèi)容,掌握服裝設計的三要素,掌握成衣設計的特點內(nèi)涵,開拓視野,培養(yǎng)學生能獨立操作結(jié)構(gòu)一季品牌服裝的能力。3、課程設計思路、課程設計思路設計的整體思路掌握系列男裝設計的基本概念,設計要點與表現(xiàn)方法;理解時裝演變、風格與流行。在女裝設計基礎知識論述中,特別強調(diào)要理解設計的含義,以及現(xiàn)代服裝設計的含義。這里不從定義出發(fā)、不作定義的考證,而是從實際出發(fā),力求理解設計的含義的真諦,克服對服裝設計含義理解的片面性和狹隘性。此外,還強調(diào)服裝設計的各種根據(jù),力圖使所學的設計具有可靠性,能適應功能需要,適應銷售的需要,適應生產(chǎn)要求和適應現(xiàn)代生活要求,使服裝設計更具有競爭力。在服裝美學方面,強調(diào)美學的規(guī)律、法則在服裝設計上具體運用,用研究服裝美學作為研究服裝藝術(shù)關(guān)系來理解和分析,要求從基本原理和規(guī)律入手,去理解服裝各方面的關(guān)系。在服裝款式構(gòu)成的理論方面,強調(diào)款式的總形變化、格律的運用、部位分割、形體組合和點、線、面諸要素的運用,抓住款式變化的規(guī)律,結(jié)合造型、色彩、裝飾和面料等有關(guān)問題進行論述,使讀者掌握服裝款式設計的基礎要領。在學習款式構(gòu)成變化的基礎上,還研究了服裝的裝飾規(guī)律、裝飾與服裝造型的關(guān)系,以及服裝裝飾的手法,使服裝款式構(gòu)成更趨于完美和充實。二、課程內(nèi)容標準與教學要求二、課程內(nèi)容標準與教學要求教學項目教學任務與能力訓練技能要求活動設計課時項目一男裝款式設計任務1服裝款式設計的美學原理任務2服裝款式設對女裝款式設計作了系統(tǒng)、全面的講述,并繪制大量的款式圖例來加強學生的理解,創(chuàng)新了款式設計的繪制方法,訓練學生講解、實操28
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    • 簡介:高職俄語課程體系設計及實施探索高職俄語課程體系設計及實施探索一、高職俄語課程體系設計高職俄語課程體系設計應以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,基于職業(yè)崗位需求,以真實工作任務為驅(qū)動,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),進行整合與規(guī)劃,構(gòu)建符合崗位能力要求和職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律的能力導向、課證融合、模塊訓練課程體系COM。能力導向。遵循認知規(guī)律,以能力培養(yǎng)為主線,第1、2學期培養(yǎng)學生專業(yè)基礎能力,第3學期培養(yǎng)學生職業(yè)基礎能力,第4學期和第5學期分專業(yè)崗位方向培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力,第6學期(頂崗實習)培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力。在整個培養(yǎng)進程中,始終貫穿對學生進行職業(yè)素質(zhì)教育,突出職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)。課證融合。根據(jù)職業(yè)崗位群所對應的崗位能力要求,將職業(yè)資格證書考核內(nèi)容和標準融入專業(yè)核心技能課程,主動適應行業(yè)企業(yè)需求,以達到提升專業(yè)能力之目標。模塊訓練。設計公共基礎模塊、專業(yè)基礎模塊和拓展模塊課程。學生可根據(jù)自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,選擇崗位方向進行專門學習,快速達到零距離適崗就業(yè)之目的。二高職俄語課程體系實施法、情景模擬法、任務驅(qū)動等多種教學方法,制訂詳細的學習情境考核方案,全面衡量學習效果和綜合職業(yè)能力。第一、改進教學方法,促進職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的融合。以工學結(jié)合、理實一體和就業(yè)導向為指導原則,創(chuàng)立語言與商務、技能與素質(zhì)、理論與實踐、單項與綜合、校內(nèi)與校外有機融合、相互促進的職場化訓練模式。這種職場化訓練模式把商務工作內(nèi)容作為語言訓練的內(nèi)容,把商務項目作為訓練載體,用模擬或真實的商務場景為語言訓練營造氛圍和環(huán)境,單項技能強化和綜合運用訓練相結(jié)合,按照商務流程序化進行語言訓練。第二、完善教學手段,強化實踐技能。根據(jù)職業(yè)院校學生的特點,靈活采用任務驅(qū)動教學法、項目教學法和情景模擬教學法,通過完善教學手段(多媒體教學、在線交流、網(wǎng)絡教學等多種形式),實現(xiàn)讓學生不斷實踐、強化技能、拓展學習的教學目標。第三、運用情境式教學凸顯理實一體的教學要求。運用項目教學法,實現(xiàn)學生的思維訓練和綜合訓練,凸顯商務流程和工作過程,以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析能力和解決問題的能力;通過任務驅(qū)動教學法,提高學生的學習興趣和學習積極性。項目、任務、情境三種方法在教學過程中有機融合,相互促進。第四、制定并實施多元主體、靜動結(jié)合的過程考核
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    • 簡介:淺析論提高淺析論提高PHOTOSHOP平面設計課程教學效果的方法平面設計課程教學效果的方法2提高PHOTOSHOP平面設計課程教學效果的方法21實施項目教學法PS是一門操作性強、實踐應用廣泛的課程,我認為教師應在PS平面設計專業(yè)教學中以學生為主體,以就業(yè)為導向,實施項目教學法。在學生熟練掌握軟件基礎之上的創(chuàng)意設計階段,結(jié)合行業(yè)需求設置現(xiàn)實中具體項目,和學生一起去完成,即讓學生帶著具體任務去探索,明確學習的方向和目標??墒褂庙椖渴津?qū)動教學法,通過實施一個個完整的項目來組織教學活動。在課堂教學中教師應注意把理論和實踐有機地結(jié)合起來,并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學生的設計意識和設計能力。在PS教學中制定科學有效的項目,能更好地體現(xiàn)PS軟件在其最終運用時的專業(yè)指向性。22充分激發(fā)學生的求知欲望作為人來說,無論老少,對未知世界總是充滿了好奇。正因為好奇,才有了求知的欲望。然而求知,學習的欲望絕不能僅僅只停留在好奇上。所以教師除了要起好指揮的作用外,還得充分調(diào)動學生的學習積極性,努力保持學生旺盛的求知欲,不斷提高學生對知識渴望了解的程度。教師就必須不斷設計好的懸念,通過猜測、推理、嘗試、實踐、步步深人,直到找到答案。完成一個一個知識點的突破、掌握、使用,最終達到融會貫通。23平面設計教學要注重個性化設計的培養(yǎng)平面設計教學工作應主動適應不熟悉的領域,不斷提高平面設計教學的水平,跟上科技進步的步伐。面對科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境,設計教育的重要性不斷增強,對設計者潛在能力的要求不斷提高。LOCALHOST隨著電腦的普及和軟件的應用,平面設計逐步走向程序化,這就要求設計創(chuàng)意必須具有個性。設計的本質(zhì)是創(chuàng)造,設計創(chuàng)造源于設計的創(chuàng)造性思維。個性化是設計師對平面設計個性差異的獨到見解。平面設計教學應該通過對設計原理、設計內(nèi)容等理論知識的講授,注重培養(yǎng)學生設計創(chuàng)意個性化的表達,倡導設計風格,挖掘個人與眾不同的創(chuàng)造性思維,使設計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。總之PHOTOSHOP平面設計是一門操作性強、實用性強的課程,應在教學過程中結(jié)合PS課程的特色與高等院校學生的特點,以學生為主體,充分激發(fā)學生的求知欲望,加強專業(yè)設計技能的訓練,著重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。精心設置項目并實施項目教學,調(diào)動學生學習的積極性、主動性。注重學生個性化設計的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。從而提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),幫助他們?yōu)楫厴I(yè)后的就業(yè)和發(fā)展打好堅實的基礎。參考文獻1胖鳥工作室平面設計師就業(yè)實戰(zhàn)大揭秘M北京科學出版社2文東燕宏王劍雄PHOTOSHOPCS3平面設計基礎與項目實訓M北京中國人民大學出版社
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