簡介：小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型題大全及例題解析小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型題大全及例題解析一、基礎(chǔ)理論一、基礎(chǔ)理論（一）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的構(gòu)建（一）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的構(gòu)建1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它大體可以分成兩種（1）基本數(shù)量關(guān)系與整數(shù)應(yīng)用題基本相同，只是把整數(shù)應(yīng)用題中的已知數(shù)換成分?jǐn)?shù)，解答方法與整數(shù)應(yīng)用題基本相同。（2）根據(jù)分?jǐn)?shù)乘除法的意義而產(chǎn)生的具有獨(dú)特解法的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這就是我們通常說的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題主要討論的是以下三者之間的關(guān)系（1）分率表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，這幾分之幾通常稱為分率。（2）標(biāo)準(zhǔn)量解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，通常把題目中作為單位“1”的那個數(shù)，稱為標(biāo)準(zhǔn)量。（3）比較量解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，通常把題目中同標(biāo)準(zhǔn)量比較的那個數(shù)，稱為比較量。（二）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分類（二）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分類1、求一個數(shù)的幾分之幾是多少。這類問題特點(diǎn)是已知一個看作單位“1”的數(shù)，求它的幾分之幾是多少，解這類應(yīng)用題用乘法乘法。即反映的是整體與部分之間關(guān)系的應(yīng)用題，基本的數(shù)量關(guān)系是整體量整體量分率分率分率的對應(yīng)的部分量分率的對應(yīng)的部分量；或已知一個看作單位“1”的數(shù)，另一個數(shù)占它的幾分之幾，求另一個數(shù)，即反映的是甲乙兩數(shù)之間關(guān)系的應(yīng)用題，基本的數(shù)量關(guān)系是標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量分率分率分率的分率的對應(yīng)的比較量對應(yīng)的比較量。（1）求一個數(shù)的幾分之幾是多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（分率）（分率）是多少是多少（分率對幾幾應(yīng)的比較量）。（2）求比一個數(shù)多幾分之幾多多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（分率）（分率）多多少多多少（分率幾幾對應(yīng)的比較量）。（3）求比一個數(shù)多幾分之幾是多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（11）（分率））（分率）是多少是多少幾幾（分率對應(yīng)的比較量）。（4）求比一個數(shù)少幾分之幾少多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（分率）（分率）少多少少多少（分率幾幾對應(yīng)的比較量）。（5）求比一個數(shù)少幾分之幾是多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（11）（分率））（分率）是多少是多少幾幾（分率對應(yīng)的比較量）。2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。這類問題特點(diǎn)是已知兩個數(shù)量，比較它們之間的倍數(shù)關(guān)系，解這類應(yīng)用題用除法?；镜臄?shù)量關(guān)系是比較量比較量標(biāo)準(zhǔn)量準(zhǔn)量分率分率。（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾比較量比較量標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量分率（幾分之分率（幾分之幾）。幾）。兩次共運(yùn)走的重量1514第一次比第二次少運(yùn)的重量－1415第一次運(yùn)走后剩下的重量1－15143噸1－－15143、轉(zhuǎn)化分率訓(xùn)練在解較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，常需要將間接分率轉(zhuǎn)化為直接運(yùn)用于解題的分率。（1）已修總長的，則未修是總長的1－；585838（2）甲班人數(shù)是乙班的，則乙班人數(shù)是甲班的；8998（3）今年比去年增產(chǎn)，則今年產(chǎn)量是去年的11；151515（4）第一次運(yùn)走總數(shù)的，第二次運(yùn)走剩下的，則第二次運(yùn)走的是總數(shù)1415的1－等。14153204、由分率句到數(shù)量關(guān)系式訓(xùn)練“分率句數(shù)量關(guān)系式”的訓(xùn)練，是確保正確列式解題的訓(xùn)練。如由“男生比女生少”可列數(shù)量關(guān)系式14女生人數(shù)（1－）男生人數(shù)；女生人數(shù)男生比女生少的人數(shù)；1414男生人數(shù)（1－）女生人數(shù)；男生比女生少的人數(shù)女生人數(shù)。1414二、分析解答二、分析解答1、求一個數(shù)的幾分之幾是多少。、求一個數(shù)的幾分之幾是多少。（1）求一個數(shù)的幾分之幾是多少標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量（分率）（分率）是多少是多少（分率對幾幾應(yīng)的比較量）。例1學(xué)校買來100，吃了，吃了多少千克（反映整體與部分之間的關(guān)反映整體與部分之間的關(guān)45系。）白菜的總重量吃了的重量4510080（千克）45答吃了80千克。

簡介：小學(xué)常見的病句類型及修改方法內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子稱為病句。修改病句要記住“十病”、“一原則”、“三步驟”、“四改法”。一、常見的病句，歸納起來有以下十種原則（不能改變原句所表達(dá)的意思。）（一）成分殘缺成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。例如1、“下課了，在操場上玩游戲。”這句話缺少了“誰”這個主語部分，誰在操場上玩游戲呢意思不明白。2、“我們學(xué)校書法競賽活動?！边@句話中因“做什么”這個謂語部分不完整，所以意思不完整。3、“老師在認(rèn)真地為我們批改?！边@句話中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個中心詞搭配的賓語，使人不明白老師為我們批改什么。（二）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)，就是句子中的某個詞語用的不恰當(dāng)，或褒貶不當(dāng)，或大小不當(dāng)，或輕重不當(dāng)，或近義詞錯用而造成的一種病句。例如1、在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。2、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。3、隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。（三）搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。例如1、“秋天的北京是美麗的季節(jié)?！边@個句子的主干是“北京是季節(jié)”，“北京”是地名，“季節(jié)”是指時間，“北京”不是“季節(jié)”。這個句子犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿　?、“我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度?！薄案倪M(jìn)”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進(jìn)步”，多與“方法”“技術(shù)”等搭配，不能與“態(tài)度”搭配。（四）詞序混亂詞序混亂，指句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達(dá)的意思排列，以致出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達(dá)不清楚的一種病句。例如“我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤?！边@個句子要表達(dá)的意思是“我們必須仔細(xì)檢查并認(rèn)真改正作業(yè)中的錯誤?！倍漕嵉沽嗽~語的順序，使句子表達(dá)不明白而造成了語病。（五）意思重復(fù)意思重復(fù)，是指句子中重復(fù)使用了意思相同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。例如“我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈。”這個句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個詞語。六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。例如“我敢肯定今天可能會下雨?！边@個句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如“小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。”這個句子中的“她”，究竟是指“小芳”，還是指“小麗”呢要表達(dá)的意思不清楚，令人費(fèi)解。八）歸類不當(dāng)歸類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。例如“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜?！边@個句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。（九）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。例如“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！边@個句子中的關(guān)聯(lián)詞“只有”不能和“就”搭配，改為“只有才”或“只要就”才能將句子的意思表達(dá)清楚。（十）不合理事不合事理，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。例如“夕陽的朝暉灑滿了湖面?！毕﹃柹l(fā)的是“余暉”，而“朝暉”是朝陽散發(fā)的，這個句子表達(dá)的意思不合事理。修改病句練習(xí)一、成分殘缺1從早到晚忙著工作，真夠辛苦。2上課的時候，發(fā)言很積極。3我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。4李老師光榮地獲得了“優(yōu)秀班主任”。5我們必須早晚都刷牙的習(xí)慣。6我們只有不畏艱難，攀登上科學(xué)的高峰。二、用詞不當(dāng)1小莉從小養(yǎng)成了飯前洗手的好習(xí)氣。2我們要虛心地完成作業(yè)。3這首詩說明了作者對早春景色的贊美之情。4看了王晶和李明的作業(yè)后，老師說“他的進(jìn)步真大?！?我們的語文水平一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來了。6學(xué)校圖書館增加了一批嶄新的圖書。三、搭配不當(dāng)1小麗穿著白襯衫、紅裙子、黃帽子來參加演出。2秋天的杭州是一個金色的季節(jié)。3同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。4雖然你進(jìn)步了，還是不能自滿。5我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6每個同學(xué)都要端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。四、詞序混亂1數(shù)學(xué)對他特別感興趣。2通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。3他把兩件新舊運(yùn)動衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。4我的思路把清脆的歌聲打斷了。5博物館里展出了兩千年前新出土的文物。6我要像爸爸一定那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。五、意思重復(fù)1公園里的花五顏六色、五彩繽紛。2一切任何困難都嚇不倒我們。3老師提出的問題，王芳答得對答如流。4他爬上了危險的險峰。5哥白尼是舉世聞名的著名科學(xué)家。6他把自己的想法毫無保留地全部告訴我。六、前后矛盾1你的建議基本上是完全可行的。2兒童節(jié)那天，校園里插滿了五顏六色的紅旗。3小鎮(zhèn)的早晨是恬靜、熱鬧、緊張的一天。4我斷定今天可能會下雨。5我估計這件事他一定辦砸了。6不到半個小時以后，我們把作業(yè)做完了。

簡介：句子成分句子有主語、謂語、賓語三種主要成分。定語、狀語、補(bǔ)語三種附屬成分。一個句子一定要有主語和謂語。主語雙線謂語單橫線賓語曲線定語小括號狀語中（方）括號補(bǔ)語尖括號例句1他是一個高而瘦的老人。2我們家蓋了新房子。3我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。4淺淺的月光流進(jìn)了村子。5畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地歌唱。6故宮博物院是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。常見病句類型1、成分殘缺（1）在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。（2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，使我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。（3）當(dāng)我看到這個場景時，使我的心一下子涼了半截。（4）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨(dú)立的研究這種高尖技術(shù)。（5）通過老師的教育，使他認(rèn)識到自己的錯誤。6我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。答案（1）爸爸的啟發(fā)，讓我解決了這道難題。（2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。（3）當(dāng)我看到這個場景時，我的心一下子涼了半截。（4）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨(dú)立的研究這種高尖技術(shù)的事實(shí)。（5）通過老師的教育，他認(rèn)識到自己的錯誤。6我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、語序不當(dāng)（1）要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（2）學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（3）趙老師親切地走過來對我說“你要注意保護(hù)視力啊”（4）學(xué)校的三個領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動。（5）駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)左（或右）邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。5、不合邏輯（1）這次聯(lián)歡會開了足足兩小時不到才散會。2王爺爺因?yàn)橐涯赀^八旬，所以他的身體仍然很健康。3全家人都圍坐在桌旁，只有爸爸還沒有回來。4劉老師有幾天沒來上課了，他肯定是生毛病了。5星期天上午，小明在家彈了一天鋼琴。答案（1）這次聯(lián)歡會開了足足兩小時才散會。2王爺爺雖然已年過八旬，但是他的身體仍然很健康。3其他家人都圍坐在桌旁，只有爸爸還沒有回來。4劉老師有幾天沒來上課了，他可能是生毛病了。5星期天上午，小明在家彈了半天鋼琴。6、語意重復(fù)（1）廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。（2）我一定改掉錯誤的毛病。3這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。4作文寫好后，我們要學(xué)會自己把不正確的錯別字改正過來。5下課了，同學(xué)們興致勃勃、興高采烈地玩耍。答案（1）廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的交通要道。（2）我一定改掉毛病。3這棵樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。4作文寫好后，我們要學(xué)會自己把錯別字改正過來。5下課了，同學(xué)們興高采烈地玩耍。7、句式雜糅（1）這個富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（2）這篇小說的作者是法國作家雨果的作品。3打乒乓球、放風(fēng)箏對我們都很感興趣。4春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。（5）我國的人口是世界上人口最多的國家。答案（1）這個富有創(chuàng)新的雕像，出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。

簡介：1修改病句修改病句班級班級姓名姓名一、修改病句的幾個常識。1，修改病句的原則原意要保，改動要小，改法要巧。2，修改病句的步驟1讀（讀原句）（2）找（找病因）3改（對“癥”改）（4）查（改后查）3，修改病句的方法刪，補(bǔ)，調(diào)，換等。二、常見病句的類型。（一）、成分殘缺（一）、成分殘缺對于此毛病，我們只要按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對癥下藥進(jìn)行修改。如少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。改少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號召。鞏固練習(xí)1、看了電影后，受到了深刻的教育。2、我們募捐活動。3、兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。4、課文贊揚(yáng)了默默無聞。5在“六一活動上，表演了精彩的節(jié)目。6經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，進(jìn)步很快。7、雷鋒叔叔的釘子精神。8、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。3（四）、詞序混亂（四）、詞序混亂一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達(dá)不清楚。如語文對我很感興趣，我上語文課總時特別專心。改我對語文很感興趣，我上語文課總時特別專心。鞏固練習(xí)1、小麗在上學(xué)的路上，一個人向?qū)W校走去。2、春天的杭州是個景色優(yōu)美的季節(jié)。3、老師介紹了許多張海迪的事跡。4、陳春梅的樂于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5、歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。（五）、指代不明（五）、指代不明說話寫話時，為不避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語代詞。如我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產(chǎn)生指代不明的毛病。如中午，許敏和童林一起上學(xué)，他問他下午的班會將討論什么問題。改中午，許敏和童林一起上學(xué)，許敏問他下午的班會將討論什么問題。鞏固練習(xí)1、吳明見到李華，她對他說“明天請你幫我請一天假?！?、五㈠班和五㈡班約定，要在他們的教室里舉行聯(lián)歡會。3、桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。

簡介：小桔燈中小學(xué)課程輔導(dǎo)小桔燈中小學(xué)課程輔導(dǎo)聯(lián)系人康老師聯(lián)系人康老師電話電話1873642678818736429681誰來挑戰(zhàn)誰來挑戰(zhàn)七年級有理數(shù)中考題、難題訓(xùn)練（培優(yōu)）七年級有理數(shù)中考題、難題訓(xùn)練（培優(yōu)）一、選擇題一、選擇題1、（2011安徽中考）－2，0，2，－3這四個數(shù)中最大的是（）A－1B0C1D22、（2011德州德州市中考）下列計算正確的是（）（A）（B）（C）（D）088（（1221（（（（011（（22||3、（2011樂山市中考）小明家冰箱冷凍室的溫度為－5℃，調(diào)高4℃后的溫度為（）（A）4℃（B）9℃（C）－1℃（D）－9℃4、（2011金華市中考）下列各組數(shù)中，互為相反數(shù)的是（A2和2B2和C－2和D和21212125、（2011臺北市中考）計算－33＋52－－22之值為何（）A2B5C－3D－66、（2011湘潭市湘潭市中考）下列等式成立是（）ABCD221113136327、（2011衢州市中考）數(shù)的相反數(shù)為2A、2B、C、D、212218、（2008年泰州市）2國家投資建設(shè)的泰州長江大橋已經(jīng)開工，據(jù)泰州日報報道，大橋預(yù)算總造價是9370000000元人民幣，用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A937109元B937109元C9371010元D09371010元9、（梅州）下列各組數(shù)中，互為相反數(shù)的是（）A2和B2和－C2和|2|D和212122110、2008年寧波市2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震震后，國內(nèi)外紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐物捐款，截至5月26日12時，捐款達(dá)30876億元把它用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A元B元C元D元93087610103087610110308761011308761011、（2008年廣州市數(shù)學(xué)中考試題）若實(shí)數(shù)、互為相反數(shù)，則下列等式中恒成立的是（）ABABCD0AB0AB1AB1AB12、（2008年郴州市）實(shí)數(shù)A、B在數(shù)軸上的位置如圖1所示，則A與B的大小關(guān)系是（）CAABBABCABD不能判斷13、（2008年蕪湖市）若2320MN，則2MN的值為（）A4B1C0D414、（07樂山）如圖，數(shù)軸上一動點(diǎn)向左移動2個單位長度到達(dá)點(diǎn)，再向右移動5個單位長度到達(dá)點(diǎn)若點(diǎn)ABC表示的數(shù)為1，則點(diǎn)表示的數(shù)為（）CAＡＢＣＤ733215、用四舍五入法得到A的近似數(shù)是380，精確地說，這個數(shù)的范圍是（）A、B、C、D、37953805A375385A375385A37953805A16、是有理數(shù)，代數(shù)式的最小值是（A）A112AA1B2C3D417、A是有理數(shù)則的值不能是112000AA1B1C0D200018、若A＝，B＝，C＝則下列不等關(guān)系中正確的是（）199919982000199920012000AA＜B＜CBA＜C＜BCB＜C＜ADC＜B＜A19、如果某文化商場同時賣出兩臺電子琴，每臺均賣960元，以成本計算，其中一臺盈利20％，另一臺虧本20％，則本次出售中商場（）A不賠不賺B賺160元C賺80元D賠80元20、有理數(shù)的大小關(guān)系如圖2所示，則下列式子中一定成立的是（A）＞0（B）＜（C）（D）＞21、計算221451231513223ABCD72012245177202924522、如果，則的值為（）1CCBBAAABCABC（A）（B）1（C）（D）不確定11二、填空題二、填空題23、（2011廣州市中考）9的相反數(shù)是______比–3小9的數(shù)是________；最小的正整數(shù)是____________24、（云南省2008年）已知某地一天中的最高溫度為℃，最低溫度為℃，則這天最高溫度與最低溫度的溫差105為___________________25、如果數(shù)軸上點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離為3，點(diǎn)B到原點(diǎn)的距離為5，那么A、B兩點(diǎn)的距離為26、（2011常州市中考）計算；；；______21______21______210______211。27、計算2008128、（2008恩施自治州）2008年北京奧運(yùn)會開幕式將于8月8日在被喻為“鳥巢”的國家體育場舉行國家體育場建筑面積為258萬㎡這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為㎡29、（2011河北市中考）若︱X－3︱＋︱Y＋2︱0，則X＋Y的值為_____________OBA12題圖小桔燈中小學(xué)課程輔導(dǎo)小桔燈中小學(xué)課程輔導(dǎo)聯(lián)系人康老師聯(lián)系人康老師電話電話187364267881873642968141、（1）當(dāng)取何值時，有最小值這個最小值是多少X3X（2）當(dāng)取何值時，有最大值這個最大值是多少X25X（3）求的最小值。54XX※42、如圖，把一個面積為1的正方形等分成兩個面積為的長方形，接著把面積為的長方形等分成兩個面積為1212的正方形，再把面積為的正方形等分成兩個面積為的矩形如此進(jìn)行下去，試?yán)脠D形揭示的規(guī)律計算14141811111111248163264128256五、應(yīng)用題五、應(yīng)用題43、老師帶著兩名學(xué)生到離學(xué)校33千米遠(yuǎn)的博物館參觀老師乘一輛摩托車，速度25千米／小時這輛摩托車后座可帶乘一名學(xué)生，帶人后速度為20千米／小時學(xué)生步行的速度為5千米／小時請你設(shè)計一種方案，使師生三人同時出發(fā)后都到達(dá)博物館的時間不超過3小時。44、某公共汽車運(yùn)營路線AB上有ADCB四個汽車站，如圖27，現(xiàn)在要在AB段上修建一個加油站M，為了使加油站選址合理，要求ABCD四個汽車站到加油站M的路程總和最小，試分析加油站M在何處選址最好ADCB1218116132

簡介：構(gòu)造函數(shù)求解導(dǎo)數(shù)構(gòu)造函數(shù)求解導(dǎo)數(shù)【知識梳理】關(guān)系式為“加”型（1）0FXFX構(gòu)造XXEFXEFXFX（2）0XFXFX構(gòu)造XFXXFXFX（3）0XFXNFX構(gòu)造11NNNNXFXXFXNXFXXXFXNFX（注意對X的符號進(jìn)行討論）關(guān)系式為“減”型（1）0FXFX構(gòu)造2XXXXXFXFXEFXEFXFXEEE（2）0XFXFX構(gòu)造2FXXFXFXXX（3）0XFXNFX構(gòu)造121NNNNNFXXFXNXFXXFXNFXXXX（注意對X的符號進(jìn)行討論）【典型例題】1、設(shè)是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù)，當(dāng)時，XGXF0X且，則不等式的解集是0XGXFXGXF03G0XGXFAB3033003CD、333032、已知FXGX都是定義在R上的函數(shù)并滿足以下條件1201XFXAGXAA20GX3FXGXFXGX且11511FFGG則A（）A12B、2C54D2或123、是定義在非零實(shí)數(shù)集上的函數(shù)，為其導(dǎo)函數(shù)，且時，XFXF0X，記，則（）0XFXFX5LOG5LOG20202222222020FCFBFA，，（A）、（B）（C）（D）BACCABCBAABC20131020130AFEFFEF、20131020130BFEFFEF、20131020130CFEFFEF、20131020130DFEFFEF、12、設(shè)函數(shù)FX在R上的導(dǎo)函數(shù)為FX，且22FXXFXX，下面的不等式在R內(nèi)恒成立的是（）0AFX0BFXCFXXDFXX1313定義在定義在上的函數(shù)上的函數(shù)，是它的導(dǎo)函數(shù)，且恒有是它的導(dǎo)函數(shù)，且恒有成02FXFXTANFXFXX立。則（立。則（）AB363FF11COS263FFCD6264FF243FF1414定義在定義在R上的函數(shù)上的函數(shù)，滿足，滿足，，XFY2FXFX1XF0X若，則實(shí)數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（的取值范圍是（）313FAFAAB2323CD223322331515已知已知為R上的連續(xù)可導(dǎo)函數(shù)，當(dāng)上的連續(xù)可導(dǎo)函數(shù)，當(dāng)X≠0X≠0時，YFX0FXFXX則函數(shù)則函數(shù)的零點(diǎn)個數(shù)為（的零點(diǎn)個數(shù)為（）1GXFXXA1B2C0D0或21616設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)在上存在導(dǎo)數(shù)上存在導(dǎo)數(shù)，，有，有，在，在XFRXFRX2XXFXF0上，若，若，則實(shí)數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（的取值范圍為（）XXFMMFMF484MABCD2220221717設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)在上可導(dǎo)，其導(dǎo)函數(shù)為上可導(dǎo)，其導(dǎo)函數(shù)為，且函數(shù)，且函數(shù)的圖象如圖的圖象如圖XFRXF1XFXY所示，則下列結(jié)論中一定成立的是所示，則下列結(jié)論中一定成立的是A函數(shù)函數(shù)有極大值有極大值和極小值和極小值XF2F1F

簡介：客戶的四種類型及表現(xiàn)形式客戶的四種類型及表現(xiàn)形式一、客戶的四種性格類型一、客戶的四種性格類型客戶的四種性格類型是通過兩個維度區(qū)分出來的一是情感度，比如有些人被人們稱作“自來熟”，他們看上去非常親切，很容易親近，而有些人即便相識很久，也總讓人覺得很難接近，這就是情感度高低的不同。二是表達(dá)度，是指一個人表達(dá)欲望的強(qiáng)烈程度，比如有些客戶喜歡滔滔不絕地講述自己的觀點(diǎn)，有些客戶則總是用幾個簡單的詞回答隨便、都行、可以等。需要注意的是，表達(dá)度指的是一個人的表達(dá)欲望如何，而不是表達(dá)能力如何。有些人表達(dá)欲望很強(qiáng)，但表達(dá)能力卻很差，這樣的人仍然屬于表達(dá)度較高的人。情感度和表達(dá)度互相交叉，可以將客戶劃分為四種性格類型，如圖1所示圖1客戶的四種風(fēng)格客戶的四種風(fēng)格11支配型支配型性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)以自我為中心，非常強(qiáng)勢。以自我為中心，非常強(qiáng)勢。支配型客戶的性格特點(diǎn)是以自我為中心，表現(xiàn)得非常強(qiáng)勢。比如在KTV唱歌時的麥霸，他們一拿到麥克風(fēng)就霸占著不肯撒手，盡管大家都覺得他們唱得一般，但他們自己卻感覺不到，而且唱完后還會向別人吹噓自己唱得如何好。習(xí)慣于掌控局面，支配他人。習(xí)慣于掌控局面，支配他人。支配型客戶習(xí)慣于掌控局面，將自己當(dāng)作主體，他們喜歡說“你跟我說一下，你們的售后服務(wù)都有什么”“如果你們做不好，我就會怎么樣”之類的話。一旦服務(wù)中出現(xiàn)問題，支配型客戶會將解決方案準(zhǔn)備好，要求服務(wù)人員按照自己的想法去辦。如果服務(wù)人員說“對不起，這個我們辦不了”，他們就會說“沒有辦不了的事兒”；如果服務(wù)人員沒有將細(xì)節(jié)對其說明，他們就會說“你怎么不跟我說呢”。應(yīng)對方法應(yīng)對方法面對和藹型客戶時，服務(wù)人員要注意第一，對于服務(wù)營銷人員而言，工作的目的是在服務(wù)中讓客戶產(chǎn)生購買，和藹型客戶很可能會耽誤服務(wù)人員的時間，因?yàn)樗麄兒茈y說“不”，總是在說“我再等等”“我再看看”“我再考慮一下”，事實(shí)上他們已經(jīng)決定不買了，只是礙于面子不好直接拒絕而已；第二，服務(wù)人員很難知道和藹型客戶內(nèi)心的真實(shí)想法，因?yàn)樗麄兛偸钦f“隨便吧”“都行”。對于服務(wù)營銷人員而言，即便與和藹型客戶維護(hù)了很好的關(guān)系，也很難知道他們內(nèi)心在想些什么。對于和藹型客戶，服務(wù)人員不要讓他們做決定、做選擇，而要直接給其一個建議。也就是說，對客戶的迎合、影響、掌控這三種服務(wù)狀態(tài)之中，服務(wù)人員要做到影響。44分析型分析型性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)分析型的人的情感度非常低。在人的兩種人格中，如果說表達(dá)型的人屬于討好型人格，分析型的人則屬于指責(zé)型人格；如果說和藹型的人不會輕易說“NO”，分析型的人則不會輕易說“YES”。【案例】【案例】愛問問題的客戶愛問問題的客戶在小靈通剛剛推出時，一位客戶去買小靈通，問營業(yè)員“我媳婦懷孕了，能用小靈通嗎”營業(yè)員回答說“小靈通是綠色環(huán)保產(chǎn)品，可以用?！薄盀槭裁淳G色環(huán)保就可以用”“綠色環(huán)保就是沒有輻射。”“為什么沒有輻射”“因?yàn)檫@跟固定電話一樣，固定電話一般沒有輻射?！薄肮潭娫挒槭裁纯梢砸苿又颉薄耙?yàn)槲覀冊谝欢ǖ木嚯x內(nèi)就建有一個基站?！薄斑@個基站會發(fā)射信號吧，發(fā)射信號難道沒有輻射嗎”營業(yè)員頓時無語了。在這個案例中，客戶說得很對，也并非故意為難營業(yè)員，很可能就是一個分析型的人。應(yīng)對方法應(yīng)對方法分析型客戶會問許多問題，而且都問得很有道理，所以服務(wù)人員在為其服務(wù)時，一定要非常專業(yè)才能應(yīng)對自如。

簡介：學(xué)習(xí)類型的分類接受信息要借助不同的感覺器官，如憑耳朵聽，用眼睛看，用手摸等。心理學(xué)的有關(guān)研究表明學(xué)習(xí)類型有如下三種心理學(xué)的有關(guān)研究表明學(xué)習(xí)類型有如下三種一、視覺型一、視覺型VISUALVISUAL不同的人對不同的感覺器官和感知通道有不同的偏愛，有些人更喜歡通過視覺的方式接受信息。只使用視覺通道，大約僅能記住材料的25。二、聽覺型二、聽覺型AUDITYAUDITY有一些人更喜歡通過聽覺了解外在世界，只使用聽覺通道，大約能記住材料的15，而視聽結(jié)合，使用多通道參與學(xué)習(xí)活動，則能記住材料的65。三、動覺型三、動覺型KINESTHETICKINESTHETIC一些人更習(xí)慣通過動手（或身體運(yùn)動）來探索外部世界，從而掌握有關(guān)信息。學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)有重要的作用，所以選擇合適的學(xué)習(xí)類型，容易達(dá)到事半功倍的效果。每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的動機(jī)也不同，經(jīng)過學(xué)習(xí)與總每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的動機(jī)也不同，經(jīng)過學(xué)習(xí)與總結(jié)，我把學(xué)習(xí)類型大致分為以下幾類結(jié)，我把學(xué)習(xí)類型大致分為以下幾類理智型、興趣型、現(xiàn)理智型、興趣型、現(xiàn)實(shí)型、盲目型。實(shí)型、盲目型。理智型學(xué)習(xí)的人理智型學(xué)習(xí)的人在學(xué)習(xí)的過程中就清楚自己將來要干什么。如詹天佑，他的目的就是要建設(shè)中國自己的鐵路，于是他在學(xué)習(xí)時就不斷搜集各國鐵路資料，學(xué)習(xí)鐵路方面的知識，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，建設(shè)出中國自己的鐵路。像詹天佑這樣的學(xué)習(xí)就屬于理智型的學(xué)習(xí)，他根據(jù)以后工作的需要進(jìn)行對應(yīng)學(xué)習(xí)，最后學(xué)以致用，學(xué)有某個信號刺激概括性反應(yīng)。2、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)桑代克的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)者學(xué)會對某個刺激獲得準(zhǔn)確反應(yīng)的過程。3、連鎖學(xué)習(xí)運(yùn)動聯(lián)想學(xué)習(xí)，它是一系列刺激反動作的聯(lián)合4、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)是語言單位的連接5、辯別學(xué)習(xí)即學(xué)會對許多貌似但不同的刺激作出識別反應(yīng)。6、概念學(xué)習(xí)在對刺激進(jìn)行分類時對事物抽象特征的反應(yīng)。7、原理學(xué)習(xí)概念的連鎖學(xué)習(xí)，它使個人能用一類行動對一類刺激作出反應(yīng)。8、問題解決學(xué)習(xí)它是原理學(xué)習(xí)的自然擴(kuò)展，發(fā)生在學(xué)習(xí)者的內(nèi)部。（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加涅提出五類學(xué)習(xí)結(jié)果的分類（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加涅提出五類學(xué)習(xí)結(jié)果的分類1、言語信息即能陳述用語言文字表達(dá)的知識。其知識用來回答世界是什么，其能力要求主要是記憶。2、智慧技能即運(yùn)用符號辦事的能力。這里知識是用來回答怎么辦的，對學(xué)生的能力要求主要是理解和運(yùn)用概念和規(guī)則，進(jìn)行邏輯推理。3、認(rèn)知策略即個體對自身的認(rèn)知加工過程進(jìn)行內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制的能力，它是學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)的核心部分。4、動作技能即習(xí)得的用來協(xié)調(diào)自身肌肉活動的能力。5、態(tài)度即習(xí)得的并能決定個人行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)。

簡介：安全檢查的方法、形式、類型21安全檢查的方法安全檢查的方法211“看”主要查看管理記錄、持證上崗、現(xiàn)場標(biāo)識、交接驗(yàn)收資料、“三寶”使用情況、“洞口”與“臨邊”防護(hù)情況、設(shè)備防護(hù)裝置等；212“量”主要是用卷尺等長度計量器具進(jìn)行實(shí)測實(shí)量，如對腳手架各種桿件間距、在建工程與高壓線距離、電箱的安裝高度等進(jìn)行測量；213“測”用儀器、儀表實(shí)地進(jìn)行測量，如用經(jīng)緯儀測量塔吊塔身的垂直度，用接地電阻測試儀測量接地裝置的接地電阻等；214“現(xiàn)場操作”由司機(jī)操作工對各種限位裝置進(jìn)行實(shí)際動作，檢驗(yàn)其使用設(shè)施、設(shè)備的安全裝置的動作靈敏性和可靠性。23安全檢查的類型包括安全檢查的類型包括日常安全檢查、定期安全檢查、專業(yè)性安全檢查、季節(jié)性安全檢查和節(jié)假日后安全檢查、不定期安全檢查。231日常性安全檢查日常性安全檢查A日常性安全檢查包括公司、分公司、項(xiàng)目部安全管理人員在施工現(xiàn)場進(jìn)行的巡查，各級管理人員在現(xiàn)場檢查生產(chǎn)、進(jìn)度、質(zhì)量、技術(shù)時同時進(jìn)行的安全巡查，班組長和班組兼職安全員進(jìn)行的班前、班中安全與班后安全檢查；B公司、分公司、項(xiàng)目部安全管理員進(jìn)行日常安全檢查主要依靠檢查人員所掌握的安全知識、經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)并制止“三違”現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場、各作業(yè)點(diǎn)存在的事故隱患、險情。C班組長每天“一班三檢”安全檢查內(nèi)容是班前檢查本班組安全設(shè)施和使用設(shè)備工具是否牢固、完好，工作環(huán)境是否有不安全因素；班中安全檢查的內(nèi)容是工人遵章守紀(jì)情況、不安全的事故隱患和苗子；班后安全巡視內(nèi)容是現(xiàn)場有無留下事故苗子，如焊渣是否冷卻清理、有無朝天釘、設(shè)備與電器是否已切斷電源、各種物料的堆放是否合理、穩(wěn)定等。232定期安全檢查定期安全檢查A公司每年組織不少于一次定期安全檢查，分公司每月組織一次定期安全檢查，項(xiàng)目部每周組織一次定期安全檢查；B定期安全檢查是進(jìn)行系統(tǒng)的安全檢查，須詳細(xì)地檢查安全意識、安全制度、機(jī)械設(shè)備、安全設(shè)施、安全教育培訓(xùn)、操作行為、勞防用品的使用、安全事故的處理等內(nèi)容。233專業(yè)性安全檢查專業(yè)性安全檢查A分公司、項(xiàng)目部根據(jù)當(dāng)前安全生產(chǎn)普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)、上級主管部門的要求，每年組織12次專業(yè)性安全檢查；B專業(yè)性安全檢查是針對施工機(jī)械、臨時用電、腳手架、安全防護(hù)設(shè)施、大型機(jī)械設(shè)備、消防安全等專業(yè)安全問題進(jìn)行檢查。的“三違”現(xiàn)象和否能及時得到糾正和處理；43查隱患查隱患重點(diǎn)檢查施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境、勞動條件、生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備、安全設(shè)施、操作行為、勞動防護(hù)用品的使用是否符合規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查重大危險源和重要環(huán)境因素是否已辨識并采取了有效的控制措施。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危及人身安全與健康的重大不安全因素時，必須立即采取應(yīng)急措施（緊急撤離、停工）；44查措施查措施檢查施工組織設(shè)計是否編制了安全技術(shù)措施，并有審批手續(xù)。專業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目（腳手架工程、施工用電、基坑支護(hù)、模板工程、起重吊裝作業(yè)、塔吊、物料提升機(jī)及其它垂直運(yùn)輸設(shè)備的拆裝）是否都編制了專項(xiàng)安全施工方案，并有審批手續(xù)。安全技術(shù)措施交底工作是否規(guī)范開展并做好跟蹤落實(shí)；45查教育培訓(xùn)查教育培訓(xùn)檢查新入場的新工人上崗前是否經(jīng)過三級安全教育培訓(xùn)并經(jīng)考試合格。從事特種作業(yè)的人員，是否經(jīng)專門的安全培訓(xùn)考核，并持有效資格證上崗；46查事故處理查事故處理檢查發(fā)生傷亡事故后是否按“四不放過”的原則進(jìn)行報告和處理。5安全檢查記錄和事故隱患的整改、處置和復(fù)查51立即整改的隱患（問題）立即整改的隱患（問題）凡是有隨時發(fā)生重大傷亡事故危險的隱患，應(yīng)立即整改，由檢查組簽發(fā)“事故隱患停工整改通知書”。被檢查單位負(fù)責(zé)人接到停工整改通知書后，必須迅速組織力量，研究整改方案，立即進(jìn)行整改。改完后將整改情況反饋至檢查組，檢查組收到反饋信息后，立即組織復(fù)查，確認(rèn)合格后方可批準(zhǔn)復(fù)工；52限期整改的隱患（問題）限期整改的隱患（問題）凡是隱患較嚴(yán)重，不盡快排除可能發(fā)生重大傷亡事故，但由于各種客觀條件和困難，不能立即解決，應(yīng)限期整改，由檢查組簽發(fā)“事故隱患限期整改通知書”。被檢查單位負(fù)責(zé)人接到限期整改通知書后，須制定有針對性的措施，定人、定時間落實(shí)整改方案。改完后將整改情況反饋至檢查組，檢查組收到反饋信息后，立即組織復(fù)查，確認(rèn)合格后，隱患消項(xiàng)；53口頭提出整改的問題口頭提出整改的問題對于檢查中發(fā)現(xiàn)的“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律”現(xiàn)象，應(yīng)立即制止，并告知項(xiàng)目經(jīng)理當(dāng)場予以糾正，對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的一般隱患，可口頭提出，由項(xiàng)目經(jīng)理落實(shí)責(zé)任者當(dāng)場解決；54檢查記錄檢查記錄檢查人員應(yīng)對進(jìn)行的檢查作詳細(xì)的檢查記錄，檢查記錄應(yīng)能反映所檢查的客觀事實(shí)，包括存在問題和好的做法等，檢查人員須保存好各種檢查記錄、表格、整改通知書；55隱患登記與銷項(xiàng)隱患登記與銷項(xiàng)

簡介：第1頁共21頁一、分率帶數(shù)量一、分率帶數(shù)量1、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的多20米，已修米，已修80米。這條路長多少米米。這條路長多少米132、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的多20米，已修全長的米，已修全長的。這條路長多少米。這條路長多少米13253、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的多20米，還剩下米，還剩下100米。這條路長多少米米。這條路長多少米134、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的多20米，還剩下全長的米，還剩下全長的。這條路長多少米。這條路長多少米13145、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的少60米，已修米，已修180米，這條路長多少米米，這條路長多少米256、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的少60米，已修全長的米，已修全長的，這條路長多少米，這條路長多少米257157、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的少60米，還剩下米，還剩下180米，這條路長多少米米，這條路長多少米258、修一條路，已修比全長的、修一條路，已修比全長的少60米，還剩下全長的米，還剩下全長的，這條路長多少米，這條路長多少米259109、看一本書，已看全書的、看一本書，已看全書的多60頁，還剩下比全書的多頁，還剩下比全書的多20頁，這本書有多少頁頁，這本書有多少頁1310、看一本書，已看全書的、看一本書，已看全書的少60頁，還剩下比全書的多頁，還剩下比全書的多20頁，這本書有多少頁頁，這本書有多少頁1311、從甲去乙，已行全程的、從甲去乙，已行全程的多40千米，還剩下比已行多千米，還剩下比已行多160千米，這條路長多少千米千米，這條路長多少千米2712、從甲去乙，已行全程的、從甲去乙，已行全程的少40千米，還剩下比已行多千米，還剩下比已行多160千米，這條路長多少千米千米，這條路長多少千米2713、修一條路，第一天修全長的、修一條路，第一天修全長的，比第二天多，比第二天多60米，還剩下米，還剩下180米，這條路已修多少米，這條路已修多少25米米14、修一條路，第一天修全長的、修一條路，第一天修全長的，比第二天少，比第二天少60米，還剩下米，還剩下180米，這條路已修多少米，這條路已修多少25米米第3頁共21頁4、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的時離點(diǎn)時離點(diǎn)120千米，此時離甲地多少千米千米，此時離甲地多少千米585、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的又20千米時，離中點(diǎn)千米時，離中點(diǎn)30千米，此時離乙地多少千米千米，此時離乙地多少千米256、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的少20千米，離中點(diǎn)千米，離中點(diǎn)30千米，此時離乙地多少千米千米，此時離乙地多少千米257、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的又20千米時，離中點(diǎn)千米時，離中點(diǎn)60千米，此時行了多少千米千米，此時行了多少千米478、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的、汽車從甲去乙，當(dāng)行了全程的少20千米時，離中點(diǎn)千米時，離中點(diǎn)60千米，甲乙兩多少千米千米，甲乙兩多少千米479、汽車從甲去乙，行了全程的、汽車從甲去乙，行了全程的，若自行，若自行20千米就超過中點(diǎn)千米就超過中點(diǎn)5千米，甲乙兩地相距多少千米，甲乙兩地相距多少25千米千米10、汽車從甲去乙要行、汽車從甲去乙要行8小時，行了小時，行了3小時離中點(diǎn)小時離中點(diǎn)60千米，甲乙兩地原來多少千米千米，甲乙兩地原來多少千米四、一半找對應(yīng)四、一半找對應(yīng)1、看一配上，第一天看了全書的、看一配上，第一天看了全書的，第二天看，第二天看60頁，已看和剩下的一樣多，這本書共有頁，已看和剩下的一樣多，這本書共有13多少頁多少頁2、從甲地去乙地，第一小時行、從甲地去乙地，第一小時行30千米，第二小時行全程的千米，第二小時行全程的，正好行到中點(diǎn)，甲乙兩地，正好行到中點(diǎn)，甲乙兩地14多少千米多少千米3、運(yùn)一堆煤，第一天運(yùn)了總數(shù)的、運(yùn)一堆煤，第一天運(yùn)了總數(shù)的，第二天運(yùn)，第二天運(yùn)80噸，這時剩下比已運(yùn)的多噸，這時剩下比已運(yùn)的多10噸，已運(yùn)多噸，已運(yùn)多25少噸少噸4、運(yùn)一堆煤，第一天運(yùn)了總數(shù)的、運(yùn)一堆煤，第一天運(yùn)了總數(shù)的，第二天運(yùn)，第二天運(yùn)80噸，這時剩下比已運(yùn)的少噸，這時剩下比已運(yùn)的少10噸，已運(yùn)多噸，已運(yùn)多25少噸少噸五、超產(chǎn)找對應(yīng)五、超產(chǎn)找對應(yīng)1、生產(chǎn)一批電視機(jī)，實(shí)際上半月完成、生產(chǎn)一批電視機(jī)，實(shí)際上半月完成240臺，下半月生產(chǎn)臺，下半月生產(chǎn)360臺，這樣全月超過計劃臺，這樣全月超過計劃，15超過計劃多少臺超過計劃多少臺

簡介：120182018年20172017年20162016年山東卷山東卷913，晏子春秋，22分天津卷天津卷812，白蘋洲五亭記，23分1418，上池州李使君書，20分浙江卷浙江卷1418，顏太初雜文序，20分1620，瑯?gòu)指５赜洠?9分江蘇卷江蘇卷69，重到沭陽圖記，18分北京卷北京卷812，荀子呂氏春秋，，19分914，親廢封建，23分914，管子輕重，24分閱讀下面的文言文，完成后面的題目。隋論蘇轍人之于物，聽其自附，而信其自去，則人重而物輕。人重而物輕，則物之附人也堅(jiān)。物之所以去人，分裂四出而不可禁者，物重而人輕也。故夫智者或可與取天下矣，而不可與守天下。守天下則必有大度者也。何者非有大度之人，則?？痔煜轮ノ?，而以術(shù)留天下。以術(shù)留天下，而天下始去之矣。秦、隋之亡，其弊果安在哉自周失其政，諸侯用事，而秦獨(dú)得山西之地，不過千里。韓、魏壓其沖，楚脅其肩，燕、趙伺其北，而齊掉其東。秦人被甲持兵，七世而不得解，寸攘尺取，至始皇然后合而為一。秦見其取天下若此其難也，而以為不急持之，則后世且復(fù)割裂以為敵國。是以毀名城，殺豪杰，銷鋒鏑，以絕天下之望。其所以備慮而固守之者甚密如此，然而海內(nèi)愁苦無聊，莫有不忍去之意。是以陳勝、項(xiàng)籍因民之不服，長呼起兵，而山澤皆應(yīng)。由此觀之，豈非其重失天下，而防之太過之弊歟今夫隋文之世，其亦見天下之久不定，而重失其定也。彼亦見天下之久不定也，是以既得天下之眾，而恐其失之；享天下之樂，而懼其不久；立于萬民之上，而常有猜防不安之心，以為舉世之人，皆有曩者英雄33忽略文言特殊句式。文言文中有很多特殊句式，特殊句式中虛詞的意思一般是固定的。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥1看語法。把握文言虛詞的意義和用法，可以從語法的角度進(jìn)行分析。如上題A項(xiàng)中的“劍閣崢嶸而崔嵬”，“崢嶸”“崔嵬”都是形容詞，都修飾劍閣，“而”在這里是連詞，表并列關(guān)系。2看句式。主要指文言特殊句式。如燭之武退秦師中的“夫晉，何厭之有”，“何厭之有”是賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義。3看語氣。從句子的語氣上判斷虛詞的意思。如莊子逍遙游中的“其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪”，這是一個選擇疑問句，“其”在這里表示選擇，“是還是”。3下列各組句子中，全都跟秦朝的滅亡有關(guān)系的一組是（）①以術(shù)留天下，而天下始去之矣②秦人被甲持兵，七世而不得解③是以毀名城，殺豪杰，銷鋒鏑④是以陳勝、項(xiàng)籍因民之不服，長呼起兵⑤天下之所為去就者，莫不在我⑥及觀秦、隋，唯不忍失之而至于亡A①②⑤B①③④C②④⑤D③⑤⑥【答案】【答案】B4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A本文首段通過對人與物的關(guān)系的剖析，得出如果過于在乎外在事物，反而容易失去的道理。B自從周朝政治衰敗，諸侯之間相互爭戰(zhàn)，而秦國卻憑借崤山或華山以西不過千里之地奪得了天下，統(tǒng)一了六國。C隋朝取得天下后，制定了很嚴(yán)酷的法律來防止天下變亂。那些謀臣、猛將全死在楊素手中，以致隋朝發(fā)生了大變故。

簡介：地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施一、調(diào)查分析首先在工程施工前，加強(qiáng)對施工區(qū)域管線的調(diào)查工作，將工作做在前面，防患于未然。（1）從技術(shù)上引起重視項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人在制定施工組織設(shè)計方案時，首先從現(xiàn)狀管線保護(hù)角度考慮方案的可操作性和安全性，從方案上保證管線無事。（2）從施工過程引起重視在施工前，首先根據(jù)管線圖，摸清各管線的管位和走向，對明確的管線按20M距離打一樣洞，確認(rèn)其埋深和走向，在管線轉(zhuǎn)角處，須找到轉(zhuǎn)角位置，明確角度變化后管線的走向。并插小木牌，小木牌標(biāo)明管線名稱、走向、埋深等。在用挖掘機(jī)進(jìn)行溝槽開挖時，管線保護(hù)員、施工員隨時監(jiān)測，并指揮操作。在整個開挖過程中，各崗位均要有人到位，嚴(yán)禁擅自離崗。挖掘機(jī)駕駛員須有較高的業(yè)務(wù)水平，并有良好的配合意識，能堅(jiān)決服從指揮。（3）如在施工路段有現(xiàn)狀管線，則根據(jù)不同的管線性質(zhì)，各管道材料情況，分別采取行之有效的保護(hù)措施，確保管線安全無事故。二、保護(hù)措施（1）詳細(xì)閱讀、掌握設(shè)計、建設(shè)單位提供的地下管線圖紙資料，并在工程實(shí)例實(shí)施前召開各管線單位施工配合會議，收集管線資料。對影響施工和受施工影響的地下管線開挖必要的樣洞（開挖樣洞時通知管線單位監(jiān)護(hù)人員到場），核對弄清地下管線的確切情況，做好記錄。（2）工程實(shí)施前，向有關(guān)單位提出監(jiān)護(hù)的局面申請，辦妥“地下管線監(jiān)護(hù)交底卡”手續(xù)。（3）施工現(xiàn)場地下管線的詳細(xì)情況和制定管線保護(hù)措施向項(xiàng)目經(jīng)理、現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、班組長和操作工作安全交底，隨即填寫“管線交底下”，并建立“保護(hù)地下管線責(zé)任制”，明確各級人員的責(zé)任。（4）落實(shí)保護(hù)地下管線的組織措施，公司委派管線保護(hù)專職人員負(fù)責(zé)本工程地下管線的監(jiān)護(hù)和保護(hù)工程。施工隊(duì)和各班組兼職管線保護(hù)人，組織地下管線監(jiān)護(hù)體系，嚴(yán)格按照公司審定批準(zhǔn)的施工組織和經(jīng)管線單位認(rèn)定的保護(hù)地下管線技術(shù)措施要求落實(shí)到現(xiàn)場，并設(shè)置必要的管線安全標(biāo)志牌，懸掛“地下管線無事故表”和保護(hù)地下管線安全的“十個不準(zhǔn)”。1、工程開工前，查明地下管線索及設(shè)施的分布情況，在有地下管線和地上設(shè)施的部位覆蓋2公分厚的鋼板。2、對已有的地上設(shè)施，在工程開工前，搭設(shè)雙層鋼管防護(hù)棚進(jìn)行保護(hù)。3、嚴(yán)格按施工方案搭設(shè)腳手架，掛設(shè)安全網(wǎng)，做好施工洞口及臨邊的安全防護(hù)，防止施工過程中材料的墜落而造成對原有建筑設(shè)施的破壞。下管線及地上地下設(shè)施的加固措施基坑或土方施工前向業(yè)主及有關(guān)部門索要有關(guān)資料，盡可能多地了解地下設(shè)施管線分布情況，以便提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。在敷設(shè)有地下管線、電纜的地段進(jìn)行土方施工時，應(yīng)事先取得有關(guān)管理部門的書面同意，施工時應(yīng)采取措施，以防止破壞管線造成嚴(yán)重事故。施工時盡量避開或盡量將其移走，無法避免的施工時安排專人監(jiān)控，禁止施工機(jī)械直接觸碰，并及時采取措施加固或防護(hù)。對地上架空線路等設(shè)施，采取設(shè)置警戒標(biāo)志或搭設(shè)防護(hù)棚防護(hù)。土方開挖應(yīng)防止鄰近已有建筑物或構(gòu)筑物、道路、管線等發(fā)生下沉和變形。必要時應(yīng)與設(shè)計單位或建設(shè)單位協(xié)商采取保護(hù)措施，并在施工中進(jìn)行沉降或位移觀測。施工中如發(fā)現(xiàn)有文物或古墓等，應(yīng)妥善保護(hù)，并應(yīng)及時報告當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門處理后方可繼續(xù)施具有中國特色的腦筋急轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)200903041808|分類觀點(diǎn)相投問邊做假藥廣告、邊說假藥效果、邊痛斥假藥危害的是什么答江湖騙子。錯，是CCTV。問比上大學(xué)還貴的是什么答出國留學(xué)。錯，是幼兒園。問為什么有人從幾千米高直接跌落到千米左右卻面不改色心不跳答是在跳傘。錯，他們是中國股民。問某人第一個月拿1000元工資，第二月拿800，第三月拿600，請問他的工資是降低了還是增長了答降低了。錯，是負(fù)增長。問全副武裝的人與手無寸鐵的人進(jìn)行激烈的搏斗這是什么事情答是抗日戰(zhàn)爭。錯，是城市管理者執(zhí)法。問你只有10平米的房屋，鄰居從90平米換到190平米，你的居住面積有沒有增加答沒有。錯，你在平均住房面積里被增加了50平米。問明明你口袋里只有50元，卻搞一大堆數(shù)據(jù)證明你實(shí)際有100元的是什么人答騙子。錯，是統(tǒng)計局問一個永遠(yuǎn)要你對她負(fù)責(zé)而她卻不對你負(fù)責(zé)的是誰答二奶。錯是銀行。

簡介：四年級數(shù)學(xué)用簡便方法計算的幾種類型四年級數(shù)學(xué)用簡便方法計算的幾種類型類型一（注意一定要括號外的數(shù)分別乘括號里的兩個數(shù)，再類型一（注意一定要括號外的數(shù)分別乘括號里的兩個數(shù)，再把積相加）把積相加）（4040＋8））2525125125（880880）3636（1005010050）2424（2＋1010）8686（10001000－2）1515（4040－8）類型二（注意兩個積中相同的因數(shù)只能寫一次）類型二（注意兩個積中相同的因數(shù)只能寫一次）36343634＋3666366675237523＋2523252363436343＋57635763936936＋934934325113325113－325133251328182818－828828類型三（提示把類型三（提示把102102看作看作100100＋1；8181看作看作8080＋1，再用乘法分，再用乘法分配律）配律）7810278102691026910256101561015210252102125811258125412541類型四（提示把類型四（提示把9999看作看作100100－1；3939看作看作4040－1，再用乘法分，再用乘法分配律）配律）31993199429842982999299985988598125791257925392539類型五（提示把類型五（提示把8383看作看作831831，再用乘法分配律），再用乘法分配律）8383＋839983995656＋5699569999999999＋99997510175101－75751258112581－12512591319131－919122當(dāng)一個計算題只有乘除運(yùn)算又沒有括號時，我們可以在乘號后面當(dāng)一個計算題只有乘除運(yùn)算又沒有括號時，我們可以在乘號后面直接添括號，括到括號里的運(yùn)算，原來是乘還是乘，是除還是除。直接添括號，括到括號里的運(yùn)算，原來是乘還是乘，是除還是除。但是在除號后面添括號時，括到括號里的運(yùn)算，原來是乘，現(xiàn)在就但是在除號后面添括號時，括到括號里的運(yùn)算，原來是乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?；原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?。（即在乘除運(yùn)算中添括號要變?yōu)槌?；原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌恕＃丛诔顺\(yùn)算中添括號時，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變時，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變號。）號。）例例510175101733120048412004845151（173173）12001200（484484）51051510511200121200121010100100（二）去括號法（二）去括號法11當(dāng)一個計算題只有加減運(yùn)算又有括號時，我們可以將加號后面的當(dāng)一個計算題只有加減運(yùn)算又有括號時，我們可以將加號后面的括號直接去掉，原來是加現(xiàn)在還是加，是減還是減。但是將減號后括號直接去掉，原來是加現(xiàn)在還是加，是減還是減。但是將減號后面的括號去掉時，原來括號里的加，現(xiàn)在要變?yōu)闇p；原來是減，現(xiàn)面的括號去掉時，原來括號里的加，現(xiàn)在要變?yōu)闇p；原來是減，現(xiàn)在就要變?yōu)榧?。（現(xiàn)在沒有括號了，可以帶符號搬家了哈在就要變?yōu)榧印＃ìF(xiàn)在沒有括號了，可以帶符號搬家了哈（注（注去括號是添加括號的逆運(yùn)算）去括號是添加括號的逆運(yùn)算）22當(dāng)一個計算題只有乘除運(yùn)算又有括號時，我們可以將乘號后面的當(dāng)一個計算題只有乘除運(yùn)算又有括號時，我們可以將乘號后面的括號直接去掉，原來是乘還是乘，是除還是除。但是將除號后面的括號直接去掉，原來是乘還是乘，是除還是除。但是將除號后面的括號去掉時，原來括號里的乘，現(xiàn)在就括號去掉時，原來括號里的乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌辉瓉硎浅?，現(xiàn)在要變?yōu)槌?；原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌恕＃ìF(xiàn)在沒有括號了，可以帶符號搬家了哈就要變?yōu)槌恕＃ìF(xiàn)在沒有括號了，可以帶符號搬家了哈（注去（注去掉括號是添加括號的逆運(yùn)算）掉括號是添加括號的逆運(yùn)算）

簡介：員工消防安全教育培訓(xùn)記錄及其他消防文件消防安全協(xié)議書消防安全協(xié)議書甲方乙方部門負(fù)責(zé)人）為堅(jiān)決貫徹中華人民共和國消防法的實(shí)施和執(zhí)行，落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防方針，嚴(yán)格消防監(jiān)督管理，加強(qiáng)消防管理力度，防止火災(zāi)發(fā)生，減少火災(zāi)損失，保障大華金皖賓館的的正常經(jīng)營秩序及人員、財產(chǎn)的安全，甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國消防法及北京市地方消防安全法規(guī)的要求，特簽訂本消防安全協(xié)議書，具體約定如下一、根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的消防責(zé)任界定原則，甲方將本賓館屬乙方負(fù)責(zé)的部門的消防安全保障工作分割委托給乙方負(fù)責(zé)。二、甲方責(zé)任義務(wù)1負(fù)責(zé)本賓館消防安全防范的組織工作，定期開展消防安全知識宣傳和消防逃生演習(xí)活動，定期安排防火檢查，對火災(zāi)隱患及時上報或整改。2負(fù)責(zé)本賓館公共消防設(shè)施設(shè)備的管理維護(hù)工作，貫徹執(zhí)行各項(xiàng)消防管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)安全管理措施。3負(fù)責(zé)在本賓館發(fā)生火警時及時組織撲救和協(xié)助政府消防部門進(jìn)行消防滅火施救工作。4其它作為本賓館承擔(dān)的消防責(zé)任義務(wù)。三、乙方責(zé)任義務(wù)1積極支持配合和參加甲方組織的消防安全防范活動，自覺培養(yǎng)消防意識宣傳消防重要性。2不在所屬部門內(nèi)貯藏保存易燃易爆危險物品。3不違規(guī)使用電器、不超容量用電以及燃?xì)饩摺?教育本部門成員特別新成員學(xué)習(xí)消防逃生技能、會報警。5遵守消防安全管理規(guī)定和安全技術(shù)規(guī)范。6在有火警緊急情況下能冷靜準(zhǔn)確的滅火，指引和協(xié)助客人逃生。7因乙方人為責(zé)任造成的損失，乙方承擔(dān)全部責(zé)任8其它作為本部門所應(yīng)承擔(dān)的消防責(zé)任義務(wù)。四、乙方對上述各項(xiàng)消防安全管理責(zé)任義務(wù)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，若有違反，承擔(dān)相關(guān)法律后果。五、本協(xié)議未盡事宜，可由雙方約定簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。六、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。1、火災(zāi)發(fā)生地附近工作人員在保證個人人身安全的前提下有義務(wù)對受火勢威脅并有可能導(dǎo)致火勢進(jìn)一步擴(kuò)大或爆炸的物品、重要的文件檔案、受困人員進(jìn)行緊急疏散。2、著火區(qū)域疏散小組人員應(yīng)根據(jù)火場情況迅速作出立即進(jìn)行應(yīng)急疏散或等待值班領(lǐng)導(dǎo)的疏散命令的決定。3、單位負(fù)責(zé)人在得知火場的情況以后必須立即作出是否進(jìn)行應(yīng)急疏散和進(jìn)行部分區(qū)域或全部區(qū)域疏散的命令并盡快傳達(dá)給疏散區(qū)域疏散小組人員。4、消控室或值班室通過廣播向疏散區(qū)域人員發(fā)出應(yīng)急疏散命令宣布疏散順序著火房間、著火層、著火上層、著火逐上層、著火層下層如火災(zāi)有向下蔓延趨勢再考慮疏散著火層下層逐下層并指導(dǎo)疏散區(qū)域人員疏散路線方向、安全出口位置、疏散方法和注意事項(xiàng)等并讓不需疏散或未到疏散順序的區(qū)域人員保持鎮(zhèn)定。5、接到疏散命令后各區(qū)域疏散小組成員應(yīng)立即攜帶安全出口備用鑰匙、手電筒或應(yīng)急照明燈打開每個房間的門引導(dǎo)、幫組區(qū)域人員撤離到疏散集結(jié)地集中而后對每個房間認(rèn)真檢查確認(rèn)無人后鎖上房門并做好記號。6、各區(qū)域疏散小組成員沉著冷靜按照廣播指示的疏散次序引導(dǎo)區(qū)域人員有序的從安全出口疏散對受傷和情緒不穩(wěn)定的人提供幫助到達(dá)安全地點(diǎn)時要注意清點(diǎn)人數(shù)。7、疏散區(qū)域外部疏散小組成員應(yīng)打開安全出口清理疏散通道上的障礙物攜帶應(yīng)急照明設(shè)備指引疏散方向。四、撲救初起火災(zāi)的程序和措施四、撲救初起火災(zāi)的程序和措施1、火災(zāi)發(fā)生地附近工作人員在保證個人人身安全的前提下有義務(wù)就近使用消防設(shè)施、器材展開初起火災(zāi)的撲救工作盡力控制火災(zāi)的蔓延保持同消控中心或值班室的聯(lián)系等待相關(guān)人員的到來。2、滅火行動組接到值班室的聯(lián)絡(luò)電話后應(yīng)立即攜帶所配備的滅火設(shè)施趕赴火場了解事故的詳細(xì)情況在事故發(fā)生區(qū)域同事的協(xié)助下有計劃的展開滅火自救工作同時迅速關(guān)閉該防火分區(qū)的防火隔離設(shè)施。3、滅火行動組應(yīng)有供應(yīng)水及其它所需滅火劑的專門人員火災(zāi)發(fā)生后按照平時訓(xùn)練迅速啟動消防水泵、鋪好消防水帶、準(zhǔn)備其它裝備并組織現(xiàn)場群眾供水、滅火確保滅火所需。4、當(dāng)接到撤離的命令后滅火行動小組應(yīng)協(xié)助疏散小組進(jìn)行人員的疏散并一起撤離出火災(zāi)現(xiàn)場。5、消防部隊(duì)趕到火場后滅火行動組應(yīng)配合消防隊(duì)進(jìn)行供水、滅火。五、通訊聯(lián)絡(luò)、安全救護(hù)的程序和措施五、通訊聯(lián)絡(luò)、安全救護(hù)的程序和措施1、通訊聯(lián)絡(luò)人員要做好接警的處理同時與報警人保持聯(lián)系。2、通訊聯(lián)絡(luò)人員在證實(shí)發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)并在他的授權(quán)下報火警同時通知各行動小組進(jìn)入火場。3、通訊聯(lián)絡(luò)人員應(yīng)通過廣播傳達(dá)疏散或撤離命令與各區(qū)域保持聯(lián)系指引各個區(qū)域進(jìn)行緊急疏散。4、詳細(xì)了解火場發(fā)展形勢傳達(dá)作戰(zhàn)力量部署命令。5、安全救護(hù)人員應(yīng)盡力對受傷人員進(jìn)行一定的治療。6、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)維持現(xiàn)場秩序。7、到主要路口去引導(dǎo)消防車進(jìn)入火場。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)

簡介：吉林省安全工程師安全生產(chǎn)技術(shù)知識機(jī)械傷害類型吉林省安全工程師安全生產(chǎn)技術(shù)知識機(jī)械傷害類型及預(yù)防對策考試試題及預(yù)防對策考試試題一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、非接觸式火災(zāi)探測器適宜探測發(fā)展__的火災(zāi)。A較快B較慢C穩(wěn)定D前期2、單位體積內(nèi)空氣在地球引力作用下，相對于某一基準(zhǔn)面產(chǎn)生的重力位能所呈現(xiàn)的壓力是礦井風(fēng)流的__。A靜壓B動壓C全壓D位壓3、衛(wèi)生部2002年22號令公布的建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害分類管理辦法第十六條中明確指出建設(shè)項(xiàng)目竣工后，在試運(yùn)行期間，應(yīng)當(dāng)對職業(yè)病防護(hù)設(shè)施運(yùn)行情況和工作場所職業(yè)病危害因素進(jìn)行監(jiān)測，并在試運(yùn)行__個月內(nèi)進(jìn)行控制效果評價。A5B6C8D124、安全生產(chǎn)法第九十六條規(guī)定，重大危險源指長期地或臨時地生產(chǎn)、搬運(yùn)、使用或者儲存危險物品，且危險物品的數(shù)量等于或者超過__的單元。A國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定B國家法律規(guī)定C行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定D臨界量5、下列選項(xiàng)中，不屬于行政相對人的權(quán)利的是__。A陳述權(quán)B申辯權(quán)C索賠權(quán)D罰沒權(quán)6、耐壓試驗(yàn)主要用于檢驗(yàn)壓力容器承受__的能力。A靜壓強(qiáng)度B動壓強(qiáng)度C液壓強(qiáng)度D氣壓強(qiáng)度7、常用的危險有害因素的辨識方法有__和系統(tǒng)安全分析法。C衛(wèi)生部D鄉(xiāng)村衛(wèi)生院15、__負(fù)責(zé)綜合監(jiān)督管理全國的安全生產(chǎn)工作。A國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局B國家煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局C國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局D國家安全生產(chǎn)委員會16、根據(jù)國際危規(guī)的要求，危險貨物必須按照國際危規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，附帶正確耐久的標(biāo)志。危險貨物的標(biāo)志由標(biāo)記、圖案標(biāo)志和標(biāo)牌組成，所有標(biāo)志均須滿足經(jīng)至少__個月的海水浸泡后，既不脫落又清晰可辨的要求。A2B3C4D517、依據(jù)勞動防護(hù)用品監(jiān)督管理規(guī)定，特種勞動防護(hù)用品安全標(biāo)志管理機(jī)構(gòu)的工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、弄虛作假等的，依照有關(guān)規(guī)定給予__。A罰款B警告C拘留D行政處分18、下列不屬于起重機(jī)基本參數(shù)的是__。A起重力臂B起重力矩C工作幅度D起升高度19、生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)在最高管理層任命一名或幾名人員作為職業(yè)健康安全管理體系的管理者代表，其工作任務(wù)不包括（）。A建立、實(shí)施、保持和評審職業(yè)健康安全管理體系B職業(yè)健康安全管理方案與實(shí)施程序的制定與評審C推動企業(yè)全體員工參加職業(yè)健康安全管理活動D定期向最高管理層報告職業(yè)健康安全管理體系的績效20、（）可用于在役裝置，作為確定工藝操作危險性的依據(jù)。A危險指數(shù)評價B危險和可操作性研究C預(yù)先危險分析D故障假設(shè)分析21、審核計劃應(yīng)至少提前__天由審核組長通知被審核方。A5B7C10D1422、在生產(chǎn)過程、勞動過程、作業(yè)環(huán)境中存在的危害勞動者健康的因素，稱為__。A勞動生理危害因素