簡(jiǎn)介：發(fā)揮價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)作用建設(shè)全國(guó)知名學(xué)校,章丘四中劉金水,一、問(wèn)題背景,“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才”錢(qián)學(xué)森之問(wèn)拷問(wèn)著每一個(gè)教育工作者的道德良知。我們沒(méi)出力嗎，我們沒(méi)盡責(zé)嗎，中國(guó)的孩子不聰慧嗎，我們的學(xué)生沒(méi)努力嗎,第三次全教會(huì)召開(kāi)，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要出臺(tái)，人民群眾對(duì)優(yōu)良教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，如何辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，如何辦能承載家長(zhǎng)期許、時(shí)代要求和民族未來(lái)的教育，如何培養(yǎng)全面發(fā)展、富有個(gè)性、擁有特長(zhǎng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,山東省規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育后，晚自習(xí)、周末、假期都放歸了學(xué)生，憑加班加點(diǎn)、靠水多泡倒墻的法寶過(guò)時(shí)了。教學(xué)任務(wù)怎么完成，教學(xué)質(zhì)量怎么提升，家長(zhǎng)、社會(huì)最最關(guān)注的高考成績(jī)?cè)趺幢ＷC，創(chuàng)新人才怎么培養(yǎng),這一切的一切，都在考驗(yàn)著校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力,二、何謂價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力有意識(shí)的運(yùn)用人類(lèi)的基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和組織特殊價(jià)值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個(gè)體價(jià)值觀念，已解決管理中存在的問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力。摘自素質(zhì)教育大參考．文摘版108／2007，作者石中英,校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力就是校長(zhǎng)有意識(shí)地運(yùn)用人類(lèi)基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和教育自身價(jià)值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合學(xué)校師生員工的個(gè)體價(jià)值觀念，以解決教育教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和愿景的能力。中國(guó)教育迫切需要教育家來(lái)引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)教育改革方向，實(shí)現(xiàn)“教育家辦教育”,校長(zhǎng)要成為專(zhuān)家型校長(zhǎng)。有無(wú)較強(qiáng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，成為專(zhuān)家型校長(zhǎng)與普通校長(zhǎng)的根本區(qū)別所在。,價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)是校長(zhǎng)首要的使命校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，手中攥著學(xué)生的前途，操著民族的命運(yùn)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中的靈魂作用，主要體現(xiàn)在其“價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)”上，即用“共同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀”。而校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程，也就是將共同的價(jià)值觀和國(guó)家教育方針付諸實(shí)踐，體現(xiàn)于學(xué)校的理念、制度、管理、乃至環(huán)境建設(shè)之中辦好學(xué)校的過(guò)程，也是把校長(zhǎng)的先進(jìn)思想、理念、意志變成全校師生員工的心理需求和自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程。,三、如何發(fā)揮校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)作用,一）、校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念上。作為一個(gè)普通校長(zhǎng)，不敢動(dòng)輒奢談教育思想，但校長(zhǎng)必須有明確的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念折射著校長(zhǎng)的教育觀、價(jià)值觀、人才觀、教育個(gè)性和辦學(xué)追求，詮釋著學(xué)校要培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)人的問(wèn)題。先進(jìn)的辦學(xué)理念應(yīng)該符合時(shí)代要求，體現(xiàn)教育的本質(zhì)和規(guī)律，還有著鮮明的個(gè)性特色。隨著時(shí)代變化、探索深入和境界提升，辦學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的。,教育理念舉例靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校用微笑迎接每天，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣北京81中以人為本，有教無(wú)類(lèi)，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育浙江麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以傳統(tǒng)美德奠學(xué)生品格培養(yǎng)之基石，以國(guó)際視野立學(xué)生素質(zhì)發(fā)展之支柱江蘇梁豐高級(jí)中學(xué)辦有靈魂的教育，育有底氣的新人,江蘇蘇州高新區(qū)一中為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基江蘇鹽城第一中學(xué)構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)自主發(fā)展長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基雅禮中學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基葫蘆島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng),我們的辦學(xué)理念是“面向世界，著眼未來(lái)，以師生發(fā)展為本，為學(xué)生終生和民族未來(lái)負(fù)責(zé)”。其中“面向世界、著眼未來(lái)”是定標(biāo)定向的，以“師生發(fā)展為本”是學(xué)校辦學(xué)的核心訴求，“為學(xué)生終生和民族未來(lái)負(fù)責(zé)”詮釋了要讓師生實(shí)現(xiàn)的是怎樣的發(fā)展。這一理念自然具有鮮明的時(shí)代特色和先進(jìn)性。,（二）校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力集中體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)上。辦學(xué)目標(biāo)是以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，還是以追求升學(xué)率為根本目標(biāo)；是以全體學(xué)生為本，還是以少數(shù)尖子生為本；是辦適合學(xué)生的教育，還是辦適合高考的教育，以高考為中心。,育人目標(biāo)是以育人為本，還是以分?jǐn)?shù)為本；是培養(yǎng)富有個(gè)性、身心健康、全面發(fā)展的人才，還是培養(yǎng)失去健康快樂(lè)、脫離現(xiàn)實(shí)生活、只會(huì)做題考試機(jī)器。,（三）、校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，充分體現(xiàn)在對(duì)師生乃至社會(huì)的思想與價(jià)值引領(lǐng)上。當(dāng)今，如何面對(duì)社會(huì)多元思潮、多元文化、多元價(jià)值觀給師生教育管理帶來(lái)的難題，如何處理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校質(zhì)量要求的眼前功利性與時(shí)代、民族要求的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)性關(guān)系，考驗(yàn)著每一個(gè)校長(zhǎng)。只有強(qiáng)化思想與價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建精神家園，以社會(huì)主義主流乃至核心思想、文化、價(jià)值觀，主導(dǎo)師生家長(zhǎng)、引領(lǐng)社會(huì)大眾的思想、心理和行為，抵制多元乃至落后腐朽文化、思想的影響，擺脫極端的功利與短視行為。,我們針對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)讀書(shū)價(jià)值觀的功利化認(rèn)知（念書(shū)的意義就是考好大學(xué)，學(xué)習(xí)不好，考不上好大學(xué)念書(shū)就沒(méi)有意義），精心組織了為期一月的“正本清源”大型教育活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、談體會(huì)、寫(xiě)感言、層層演講，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)經(jīng)濟(jì)與終身學(xué)習(xí)社會(huì)要求看學(xué)習(xí)，用多元智能理論和人才多元化看成才，從巨大教育變革感受危機(jī)和挑戰(zhàn)，使廣大學(xué)生提升了境界，矯正了認(rèn)知，收到了很好的教育引領(lǐng)效果。,（四）、校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)鍵體現(xiàn)在校長(zhǎng)能否做到與時(shí)俱進(jìn)、前瞻性思維上。今天的教育是明天的人才，后天的經(jīng)濟(jì)。教育不能完全被“升學(xué)功利”和“眼前利益”綁架，道德良知不能被單純的“考試分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”俘虜，只有面向世界看教育，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)教育發(fā)展、對(duì)人才素質(zhì)的要求思考教育，教育才能具有適度的超前性。,與時(shí)俱進(jìn)，前瞻性思維。就是要具有高度的信息敏感性和洞察力，能夠根據(jù)時(shí)代的變化要求和教育自身發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)思考教育的責(zé)任和改革，定位學(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)，及時(shí)作出超前的思維和決策，并付之于扎實(shí)有效的探索行動(dòng)。而不是等教育形勢(shì)到來(lái)、文件下發(fā)，大家都動(dòng)了才隨大流執(zhí)行。,章丘四中在不斷求索中前行2002年，誘思探究教學(xué)實(shí)驗(yàn)2004年新課程；2005年探索創(chuàng)新教育全員性課程化新課程研究性學(xué)習(xí)；2006年構(gòu)建高效課堂，探索課內(nèi)外一體化教學(xué)2008年規(guī)范辦學(xué)行為課時(shí)銳減；2008年組建大量社團(tuán)，人人進(jìn)社團(tuán)；2009年全國(guó)重點(diǎn)高校自主招生探索；20036092009年探索基于學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),（五）、校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，還集中體現(xiàn)在治校方略把握上。2002年，確立“以德立校、依法治校、科研興校、創(chuàng)新強(qiáng)?！敝涡７铰浴?009年將“教師發(fā)展學(xué)?！奔尤胫涡７铰?。教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持教師發(fā)展學(xué)校，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，搭設(shè)多樣化平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，是教育發(fā)展的必然要求。2008年起，章丘市實(shí)行績(jī)效工資，獎(jiǎng)金、福利、及加班費(fèi)全部取銷(xiāo)，而體現(xiàn)能力、業(yè)績(jī)差別的數(shù)額微乎其微。如何調(diào)動(dòng)積極性，成為時(shí)代難題。發(fā)展教師，班組成就需要和發(fā)展需要。,把提高教師素質(zhì)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)作為一項(xiàng)“永不竣工”的戰(zhàn)略工程來(lái)抓實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng)工程主動(dòng)規(guī)劃、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展；把教育教改作為提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的主渠道；以教學(xué)骨干為主體，實(shí)施“二次成長(zhǎng)”工程；以課程開(kāi)發(fā)、社團(tuán)組建為載體，搭設(shè)多元成長(zhǎng)平臺(tái)；,組織普通話(huà)培訓(xùn)與達(dá)級(jí)考試，一線(xiàn)教學(xué)與管理人員全部達(dá)到二級(jí)甲等以上；教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、班主任、備課組長(zhǎng)全部參加三級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，已有90余名教師獲三級(jí)心理咨詢(xún)師資格；實(shí)施課堂教學(xué)改革“一課三摩”、全員達(dá)標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師觀念，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平與效益；,（六）、校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，必然體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)換上。提高教育質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。進(jìn)入了新的世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，終身學(xué)習(xí)成為必須，自主學(xué)習(xí)、自行規(guī)劃、自我選擇、自我創(chuàng)新與實(shí)踐能力成為決勝未來(lái)之根本。山東省規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程開(kāi)設(shè)與課時(shí)安排后，靠教師搶時(shí)間、滿(mǎn)堂灌、壓作業(yè)、拼消耗已此路不通。,依靠科學(xué)提升質(zhì)量向提高教師素質(zhì)要質(zhì)量向科學(xué)管理、狠抓落實(shí)要質(zhì)量向課堂教學(xué)改革效益提升要質(zhì)量向釋放師生的智慧潛能要質(zhì)量,（七）、校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，也體現(xiàn)在辦學(xué)特色的創(chuàng)建上名校高質(zhì)量有特色,特色之本質(zhì)特色是個(gè)性特色是品牌特色是生命,特色建設(shè)的原則立足當(dāng)?shù)貙?shí)際體現(xiàn)時(shí)代要求符合教育規(guī)律開(kāi)發(fā)課程支撐,章丘四中的辦學(xué)特色之一全員性創(chuàng)新教育的課程化探索2002年確立創(chuàng)新強(qiáng)校方略，開(kāi)始教育創(chuàng)新；2005年探索專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的科技創(chuàng)新教育，大獲成功，開(kāi)辟了快捷有效的創(chuàng)新人才之路；2006年實(shí)現(xiàn)全員性課程化，辦學(xué)特色逐漸形成，辦學(xué)成果享譽(yù)全國(guó)。,章丘四中辦學(xué)特色之二,基于學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)緣于一節(jié)尷尬的地理課始于一次地理野外考察活動(dòng)開(kāi)辟了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的新課程教學(xué)模式,創(chuàng)新成果豐碩開(kāi)創(chuàng)了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的快捷有效之路；學(xué)生普遍具有了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；8000學(xué)生接受創(chuàng)新教育，形成創(chuàng)意10萬(wàn)個(gè)，獲得專(zhuān)利2000多項(xiàng)，在各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽獲獎(jiǎng)數(shù)百項(xiàng)，600多名學(xué)生獲得自主招生保送或加分資格；成為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)全國(guó)青少年創(chuàng)新教育師訓(xùn)基地；2010、12，獲國(guó)家十年課程改革成果獎(jiǎng)和首屆中國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)。,（八）、校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，還應(yīng)體現(xiàn)在課程的領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)上。1、開(kāi)全開(kāi)好課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是音體美、通用技術(shù)、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐等；2、開(kāi)出更多的選修模塊，滿(mǎn)足學(xué)生的選擇需要；3、開(kāi)發(fā)校本課程，建立校本課程體系；拓展校本課程開(kāi)設(shè)空間，讓學(xué)生享受多門(mén)校本課程；4、開(kāi)發(fā)特色課程，發(fā)展學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。,謝謝,

簡(jiǎn)介：ICBCINDUSTRIALCOMMERCIALBANKOFCHINAVOUCHERNO4002XXXXCARDNO622200100111105XXXXTRANSACTIONDATEOCT272016TRANSACTIONTIMETRANSACTIONCODE1996TRANSACTIONBRANCHES3099TRANSACTIONTELLER29413ACCREDITTELLER00000TRANSACTIONTYPEQUERYALLACCOUNTSUNDERCUSTOMERCARDREGIONNO1001ACCOUNTNAMEZHANGJIAQICERTIFICATETYPEIDCARDCERTIFICATENO15040219850127061XBASICACCOUNTNO100127990122009XXXXACCOUNTCODE000ACCOUNTPROPERTIESPASSBOOKACCOUNTHANGCARDSTATUSHANGINGCARDEXPIRYDATECURRENCYRMBCASHREMITTANCEMARKCASHBALANCE8481297BASICACCOUNTNO100127990122009XXXXACCOUNTCODE000ACCOUNTPROPERTIESPASSBOOKACCOUNTHANGCARDSTATUSHANGINGCARDEXPIRYDATECURRENCYRMBCASHREMITTANCEMARKCASHBALANCE000CUSTOMERCONFIRMIHAVECONFIRMEDTHATTHEPRINTINGCONTENTISCRECTCUSTOMERSIGNATUREENDOFITSPRINTINGSPECIALSEALOFPILOTFREETRADEZONEBRANCHSHANGHAIINDUSTRIALCOMMERCIALBANKOFCHINALTDFEB252015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHAUTOMATICREPAYMENT100167857955985924270302964BATCHBUSINESSFEB272015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHSALARY10011041334663992610012663199023BATCHBUSINESSMAR132015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000006539926ATMTRANSACTIONMAR132015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW1001500006489926ATMTRANSACTIONMAR212015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHINTEREST100154956495421BATCHBUSINESSMAR212015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000006395421ATMTRANSACTIONMAR252015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHAUTOMATICREPAYMENT100113625662591654270302964BATCHBUSINESSMAR312015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHSALARY10011041334730049910012663199023BATCHBUSINESSAPR102015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000007200499ATMTRANSACTION

簡(jiǎn)介：,,,,,,,水墨畫(huà)精髓墨色,中國(guó)水墨畫(huà)的墨色審美起源，根植于原始農(nóng)耕采集文化和陰陽(yáng)五行思想，老莊和禪宗則為其奠定了主要基調(diào)。中國(guó)水墨畫(huà)把原始本能的黑色上升為供欣賞品味的墨色藝術(shù)形式,,墨色與黑的淵源尚黑繪畫(huà)中的墨色（重點(diǎn)）墨色的情感（難點(diǎn)）,墨色與黑的淵源,黑色是早期人類(lèi)對(duì)世界最初的色彩感知,以墨為材料的黑色是滋生變化五彩的母色。這種對(duì)色彩的把握不是用眼睛,而是用心靈,它超越一切的感觀,形成獨(dú)特的色彩個(gè)性,其成因可以追溯到幾千年原始人類(lèi)的“黑色崇拜”中去。中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想的影響,最終影響了以水墨畫(huà)為標(biāo)志的中國(guó)尚黑審美傳統(tǒng)的形成。,尚黑的緣由之一色相,,從人的視覺(jué)能力來(lái)看，黑色是夜晚的來(lái)臨,它象征著神秘、死亡、恐怖,這應(yīng)該是原始人對(duì)大自然黑色的最初的心理感應(yīng)。中國(guó)古代色彩觀念中,承襲著最原始的色彩感知,認(rèn)為黑色是原始黑暗無(wú)生命世界的顏色。黑色在易經(jīng)中被認(rèn)為是“天”的顏色,是眾母之色。“天地玄黃”之說(shuō),源于古人感覺(jué)到北方天空長(zhǎng)時(shí)期都顯得神秘的黑色。,（人面魚(yú)紋彩陶盆黑色崇拜是原始色彩崇拜中的重要內(nèi)容，新石器的黑陶，可以說(shuō)明黑色是中國(guó)人最早選用的顏色之一。,,,公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)就依據(jù)先人觀物取像的傳統(tǒng)最終定黑色為尊“以冬十月為首，色上黑”，秦始皇即位之后，“易服色旗色為黑”（史記封禪書(shū)）,,,繪畫(huà)中的墨色,墨即是色,指墨的濃淡變化就是色的層次變化，以墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的各種特征。,墨分五色，六彩,1墨分五色的說(shuō)法，唐張彥遠(yuǎn)歷代名畫(huà)記曰“運(yùn)墨而五色具?！蔽迳?，即焦、濃、重、淡、清，而每一種墨色又有干、濕、濃、淡的變化。2墨分六色之說(shuō)，清代的唐岱在繪事發(fā)微中談道“墨色之中，分為六彩。何為六彩黑、白、干、濕、濃、淡是也?！?栩栩如生的蝦通體透明而堅(jiān)韌的蝦殼，特別是蝦的頭部，在腦殼墨色清淡處，濃墨一筆即為蝦腦，是最具神態(tài)的一處。,江城風(fēng)雨歇，筆研晚生涼。囊楮未埋沒(méi)，悲歌何慨慷。秋山翠冉冉，湖水玉汪汪。珍重張高士，閑披對(duì)石床。,倪瓚漁莊秋霽圖,倪瓚紫芝山房圖,詩(shī)云“山房臨碧海，口口紫芝榮。云上飛鳧口，月中聞鳳笙。禾煙生石灶，竹雪灑前楹。誰(shuí)見(jiàn)陳高土，熙夷善養(yǎng)生。八月廿日，為叔平畫(huà)紫芝山房圖，并賦五言，瓚?！贝俗鳠o(wú)鈐印，但有多方宮廷收藏印，可見(jiàn)它是一幅流傳有緒的上乘之作。,倪瓚雨后空林圖,雨后空林圖是倪瓚少有的一幅設(shè)色作品。在表現(xiàn)雨后山林朦朧的景象上，他不以畫(huà)家常用的水墨來(lái)表現(xiàn)，而是對(duì)景物進(jìn)行設(shè)色。他在畫(huà)面的亮部施赭黃，暗部略施花青，意在凸現(xiàn)雨后山石、坡岸的本色，同時(shí)也烘托出一種蒼涼荒寂的氛圍。,倪瓚梧竹秀石圖,正合藝苑卮言中云“山水以氣韻為主，形模寓乎其中?！?小結(jié),由此可見(jiàn)，畫(huà)家們正是通過(guò)墨色的清雅峻逸來(lái)寄托自己高潔的情趣和理想，表達(dá)自我的人格追求和價(jià)值觀念，達(dá)到托物言志、寓興自我的繪畫(huà)目的，是思想感情的依附?！敖k爛之極歸于平淡”，淡雅得沒(méi)有鮮艷度可談的水墨反而更能讓人感受到它的純凈和高貴，更能吻合作者孤高傲岸的情懷。清淡簡(jiǎn)雅的墨色能傳達(dá)社會(huì)荒疏俏拔的審美需求，能隱寓士大夫退避高逸的精神運(yùn)動(dòng)，能吻合畫(huà)家隱逸超脫的心境趣味。,謝謝,

簡(jiǎn)介：森林防火知識(shí)培訓(xùn),陜西南宮山旅游發(fā)展有限責(zé)任公司安質(zhì)部,楊未雙,內(nèi)容提要,一、森林火災(zāi)及其危害,二、森林火災(zāi)的分類(lèi),三、森林火災(zāi)的成因,四、森林防火含義及意義,五、森林火災(zāi)預(yù)防及撲救,,森林火災(zāi)到底有多大的危害,什么是森林火災(zāi),,,是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的災(zāi)害。,（一）森林火災(zāi),（二）森林火災(zāi)的危害,（一）燒毀林木,,（二）燒毀林下植物資源,（三）危害野生動(dòng)物,（四）引起水土流失,（五）引起空氣污染,,（六）威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全,森林火災(zāi)的分類(lèi),（一）根據(jù)森林火災(zāi)燃燒中央地點(diǎn)，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災(zāi)分為三大類(lèi)1、地表火；2、樹(shù)冠火；3、地下火。,1、地表火又叫地面火，指沿林地面擴(kuò)展蔓延，燒毀地被物的火；地表火能燒毀地表15米以下的幼苗、幼樹(shù)、黃灌木，燒傷喬木樹(shù)干基部的樹(shù)皮表層以及靠近地面的根系。林木受害后，能使長(zhǎng)勢(shì)減弱，容易引起病蟲(chóng)害的大量發(fā)生，嚴(yán)重影響林木的生長(zhǎng)，木材材質(zhì)變劣，有時(shí)甚至造成大片森林枯死。一般溫度在400℃左右，煙為淺灰色，約占森林火災(zāi)的94。,2、樹(shù)冠火沿樹(shù)冠蔓延，主要由地表火在強(qiáng)風(fēng)的作用下引起。破壞性大，能燒毀針葉、樹(shù)枝和地被物等，一般溫度在900℃，煙柱可高達(dá)幾千米，常發(fā)生飛火，煙為暗灰色，不易撲救，約占森林火災(zāi)的5。有兩種類(lèi)型急進(jìn)樹(shù)冠火又稱(chēng)狂燃火，蔓延速度快,火焰跳躍前進(jìn)，順風(fēng)每小時(shí)可達(dá)8～25公里；穩(wěn)進(jìn)樹(shù)冠火又稱(chēng)遍燃火，蔓延速度慢，順風(fēng)每小時(shí)為5～8公里；樹(shù)冠火對(duì)森林破壞最大，多發(fā)生在針葉幼林、中齡林或異齡林內(nèi)。,3、地下火又稱(chēng)泥炭火或腐殖質(zhì)火?；鹪诹值氐母迟|(zhì)層或泥炭層中燃燒，地表看不見(jiàn)火焰，只見(jiàn)煙霧，蔓延速度緩慢，每小時(shí)僅4～5米，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，能持續(xù)幾天、幾個(gè)月或更長(zhǎng)，可一直燒到礦物質(zhì)層或地下水層。破壞性大，能燒掉土壤中所有的泥炭、腐殖質(zhì)和樹(shù)根等，不易撲滅?；馃罅值赝霈F(xiàn)成片倒木。約占森林火災(zāi)的1?；馃E地呈環(huán)形。多發(fā)生在特別干旱的針葉林地內(nèi)。。,山地林火有什么特點(diǎn),在山地條件下，沖火（林火從山下向山上蔓延，速度快）特別是陽(yáng)坡的沖火，火勢(shì)猛烈，蔓延迅速，不易撲救而坐火（火苗由山上向山下蔓延，速度慢）。其火勢(shì)弱，有利于撲救。,（二）以受害森林面積大小為標(biāo)準(zhǔn)，森林火災(zāi)分為以下四類(lèi),1、森林火警受害森林面積不足1公頃或其他林地起火包括荒火2、一般森林火災(zāi)受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的3、重大森林火災(zāi)受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的4、特大森林火災(zāi)受害森林面積1000公頃以上的。,,,森林火災(zāi)的原因,一、森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)人為火和自然火一人為火包括以下幾種1生產(chǎn)性火源農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等2非生產(chǎn)性火源如野外炊煙，做飯，燒紙，取暖等3故意縱火燃燒干草，燃放爆竹禮花等在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我國(guó)的森林火災(zāi)中，由于炊煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。二自然火包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1。,,一級(jí)為難以燃燒的天氣可以進(jìn)行用火；二級(jí)為不易燃燒的天氣，可以進(jìn)行用火，但可能走火；三級(jí)為能夠燃燒的天氣，要控制用火；四級(jí)為容易燃燒的高火險(xiǎn)天氣，林區(qū)應(yīng)停止用火五級(jí)為極易燃燒的最高等級(jí)火險(xiǎn)天氣，要嚴(yán)禁一切里外用火。,森林火險(xiǎn)等級(jí)是怎樣劃分的,森林火險(xiǎn)等級(jí)分為五級(jí),森林防火的含義及意義,是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。,（一）森林防火的含義,（二）森林防火的意義,1森林防火是保護(hù)自然資源的需要。森林是人類(lèi)不可多得的寶貴財(cái)富（我們公司的森林公園尤為明顯），然而森林火災(zāi)能使這些寶貴資源付之一炬，因此防止森林火災(zāi)就是保護(hù)自然資源。2、森林防火是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要。森林是人類(lèi)及野生動(dòng)物賴(lài)以生存的良好環(huán)境，眾所周知，森林在維持和保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面，具有十分重要的作用，然而森林火災(zāi)會(huì)使森林的這些功能減弱甚至消失。因此防止森林火災(zāi)就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境。,3、森林防火是保護(hù)森林發(fā)展林業(yè)的需要。森林火災(zāi)是森林三大自然災(zāi)害之首，防止火災(zāi)就是保護(hù)森林。森林是發(fā)展林業(yè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有森林就沒(méi)有林業(yè)。因此森林防火是保護(hù)森林資源和發(fā)展林業(yè)事業(yè)的基礎(chǔ)工作；4、森林防火是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；在林區(qū)，森林防火關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)。森林是林區(qū)人民賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，森林火災(zāi)會(huì)使森林遭受破壞甚至消失給林區(qū)人民生產(chǎn)生活帶來(lái)困難，另外森林火災(zāi)還會(huì)直接威脅林區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此森林防火不僅要防止意外因素引發(fā)的森林火災(zāi)，而且還要同少數(shù)不法分子作斗爭(zhēng)，防止其故意縱火維護(hù)林區(qū)社會(huì)安定。,我們要怎么做才能有效的防止森林火災(zāi)的發(fā)生呢,一旦發(fā)生森林火災(zāi)，我們要又該怎么撲救呢,1、每年的十一月至翌年的五月底為全省的森林防火期；2、每年的二月至四月底為全省的森林防火戒嚴(yán)期。各縣（市、區(qū)）的森林防火期、防火戒嚴(yán)期由縣級(jí)森林防火指揮部按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定。每年臨近防火戒嚴(yán)期，由縣級(jí)人民政府發(fā)布實(shí)行戒嚴(yán)的布告。,陜西森林防火期和戒嚴(yán)期,森林火災(zāi)的預(yù)防,一、進(jìn)入林區(qū)必須做到“五不準(zhǔn)”,不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)亂扔煙蒂、火柴梗；不準(zhǔn)在林區(qū)風(fēng)燃放爆竹、焰火；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火驅(qū)獸；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火取暖、燒烤食物；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)玩火取樂(lè)。,森林防火期內(nèi)。在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須嚴(yán)格申請(qǐng)批準(zhǔn)手續(xù)，并領(lǐng)取野外用火許可證。,防火路不合格不燒；防火人員及撲火工具未到位不燒；天氣干燥三級(jí)風(fēng)以上不燒；上山火不燒；四級(jí)（含四級(jí)）以上天氣不燒。,二、森林防火期內(nèi)嚴(yán)守有關(guān)規(guī)定,三、經(jīng)批準(zhǔn)的用火單位和個(gè)人，在用火時(shí)必須做到“五不燒”,四、預(yù)防森林火災(zāi)的主要措施,1、加強(qiáng)宣傳教育。2、強(qiáng)化野外火源管理。3、加快防火工程建設(shè)。4、加強(qiáng)森林防火隊(duì)伍建設(shè)。5、加強(qiáng)指揮調(diào)度。6、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。7、森林火災(zāi)善后處理。,,,森林火災(zāi)的撲救,1、發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)應(yīng)及時(shí)報(bào)警，準(zhǔn)確報(bào)告起火方位、火場(chǎng)面積以及燃燒的植被種類(lèi)。2、發(fā)現(xiàn)自己處在森林火場(chǎng)中，要保持頭腦清醒，并迅速向安全地帶轉(zhuǎn)移。選擇火已經(jīng)燒過(guò)或雜草稀疏、地勢(shì)平坦的地段轉(zhuǎn)移；穿越火線(xiàn)時(shí)要用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線(xiàn)。切忌順風(fēng)在火線(xiàn)前方逃跑。,一、防災(zāi)應(yīng)急要點(diǎn),,,二、撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線(xiàn)指揮員；二是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人；三是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)；四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服是否寬松、阻燃；五是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護(hù)和后勤保障；六是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的兩翼火線(xiàn)撲打；七是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火；八是正確使用撲火機(jī)具。,,三、撲滅森林火災(zāi)原理,1、低可燃物的溫度，低于燃點(diǎn)以下。2、阻隔可燃物，破壞連續(xù)燃燒的條件。3、使可燃物與空氧氣隔絕。,,四、撲滅森林基本方法1冷卻法在燃燒的可燃物上灑水、化學(xué)藥劑或濕土用來(lái)降低熱量，讓可燃物溫度降到燃點(diǎn)以下，使火熄滅。2隔離法采取阻隔的手段，使火與可燃物分離、使已燃的物質(zhì)與未燃的物質(zhì)分隔。一般采取在可燃物上面噴灑化學(xué)藥劑，或用人工撲打、機(jī)翻生土帶、采用高速風(fēng)力、提前火燒、適度爆破等辦法開(kāi)設(shè)防火線(xiàn)帶等，使火與可燃物、已燃燒的可燃物與未燃燒的可燃物分隔。同時(shí)通過(guò)向已燃燒的可燃物灑水或藥劑，也能增加可燃物的耐火性和難燃性。3窒息法通過(guò)隔絕空氣使空氣中的含氧率降低到1418以下，而使火窒息。一般采用機(jī)具撲打，用土覆蓋，灑化學(xué)藥劑，使用爆破等手段使火窒息。,1、被火直接燒傷燒死。主要發(fā)生在撲火人員身處險(xiǎn)地，來(lái)不及撤離。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)看，火的溫度達(dá)到8001000℃，人只能生存75秒一18秒。2、窒息傷亡。一是因一氧化碳中毒昏迷或死亡，當(dāng)空氣中的一氧化碳含量達(dá)到1以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強(qiáng)者2分鐘即會(huì)死亡。二是在火的前方，吸入高溫氣流后，咽喉產(chǎn)出水腫堵死氣管死亡。3、摔傷摔死。主要是因在撲火中，因斷木、滾石砸傷，或因落崖摔傷摔死。4、因違反操作規(guī)程傷亡。在撲火中，使用鐵鍬、耙子等工具時(shí)，沒(méi)有保持一定的距離而產(chǎn)生相互碰撞，或使用滅火彈不當(dāng)發(fā)生人身傷害事故。,五、撲火中常見(jiàn)的人身傷害事故有幾種,六、撲火時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng),1、沿著火頭側(cè)面順風(fēng)撲打2、防止樹(shù)上被燒斷的樹(shù)枝和被上方倒木滾下來(lái)砸傷3、注意氣象變化4、正確使用撲火工具5、不得動(dòng)員老人、殘疾人、孕婦和兒童參加撲火。,1、撲打山火時(shí)，兩腳要站到火燒跡地內(nèi)側(cè)邊緣內(nèi)另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈4060度的角度。2、拍打時(shí)要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯?，以免濺起火星，擴(kuò)大燃燒點(diǎn)。拍打時(shí)要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進(jìn)。3、火勢(shì)弱時(shí)可單人撲打，火勢(shì)較強(qiáng)時(shí)，要組織小組幾個(gè)人同時(shí)撲打一點(diǎn)，同時(shí)、起同落，打滅火后一同前進(jìn)。4、打滅火時(shí)，要沿火線(xiàn)逐段撲打，絕不可脫離火線(xiàn)去打內(nèi)線(xiàn)火，更不能跑到火烽前方進(jìn)行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風(fēng)火時(shí)，更要注意安全。,七、撲打山火的基本要領(lǐng)是什么,八、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災(zāi)，又不傷亡人員,撲打火線(xiàn)中，嚴(yán)禁迎火頭撲打不要在下風(fēng)口撲打不要在火線(xiàn)前面撲打撲打下山火時(shí)，要注意風(fēng)向變化時(shí)下山火變?yōu)樯仙交穑乐贡换鹁砣霟齻?。清理火?chǎng)時(shí)，要注意燒焦傾斜“樹(shù)掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。,（一退入安全區(qū)。撲火隊(duì)組在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點(diǎn)順風(fēng)火，一邊打兩側(cè)的火，一邊跟著火頭方向前進(jìn)，進(jìn)入到點(diǎn)火自救產(chǎn)生的火燒跡地內(nèi)避火。三按規(guī)范府臥避險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小、較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在75秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。,九、脫險(xiǎn)自救方法有哪些,,,,,感謝聆聽(tīng),

簡(jiǎn)介：1,杜邦安全管理,部門(mén)總經(jīng)辦主講人徐根良時(shí)間2024/4/4,東方希望安全原則一、正確措施及時(shí)落實(shí)到位；二、所有的事故都是可以預(yù)防的；三、安全是所有工作的前提；四、管工作必須管安全；五、管理安全是直線(xiàn)組織的責(zé)任；六、管理者必須用行動(dòng)展示安全承諾；七、管理者必須承擔(dān)預(yù)防事故的責(zé)任；八、管理者必須進(jìn)行安全觀察；九、員工必須持續(xù)接受安全培訓(xùn)；十、安全工作我的責(zé)任。,一、安全觀察,,,“事故”與“意外”有什么不同為何我們?cè)诎踩^察中使用“事故”一詞，而不使用“意外”“意外”指某些剛剛發(fā)生的事，某些不能被預(yù)期或控制的事。如你在安全觀察中所看到的，我們相信所有的事故與傷害是可以被預(yù)防因此“意外”不會(huì)發(fā)生。當(dāng)你了解了有關(guān)事故與傷害的原因，你將有能力使它們?cè)诎l(fā)生前得到制止埋在這個(gè)過(guò)程中，你亦可開(kāi)始感受到“事故”一詞較“意外”更為合適。,安全觀察的另一個(gè)重要的原則是，做為一名經(jīng)理、主管或組長(zhǎng)，你需對(duì)于在你責(zé)任區(qū)域內(nèi)每個(gè)人的安全績(jī)效負(fù)責(zé)，這包括你工作的實(shí)際區(qū)域、進(jìn)入你區(qū)域的每個(gè)人、及那些向你報(bào)告的人（無(wú)論他們正在何處工作）。因此，你的安全責(zé)任大于那些向你報(bào)告的人。當(dāng)你成為一位熟練的安全觀察者時(shí)，你會(huì)幫助你的員工“關(guān)注安全”，接著，他們便可對(duì)自己及其他人的安全負(fù)責(zé)。在這種情況下，你的組織將會(huì)成為一個(gè)更安全的工作場(chǎng)所。,什么是“標(biāo)準(zhǔn)”“標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)詞指的是什么標(biāo)準(zhǔn)時(shí)如何形成的我們?yōu)槭裁葱枰鼈儤?biāo)準(zhǔn)是依據(jù)管理者的要求、習(xí)慣、大家的共識(shí)而形成的一種指導(dǎo)方針或目標(biāo)。例如，工會(huì)或?qū)I(yè)協(xié)會(huì)針對(duì)他們的會(huì)員所提出的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)告訴我們什么是可以接受的。遵循標(biāo)準(zhǔn)重要嗎想一想一個(gè)詞“不合要求”，它表示某件事不符合標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人希望他或她的工作或工作場(chǎng)所被認(rèn)為是不合要求的。這便是為什么操作規(guī)程重要的，因?yàn)樵O(shè)定它們是為了能安全有效的工作。,你的安全標(biāo)準(zhǔn),安全標(biāo)準(zhǔn)即你設(shè)定的有關(guān)安全的方針要求和衡量尺度。如果你設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)高，你會(huì)確保一個(gè)沒(méi)有任何不安全狀況的工作場(chǎng)所，你自己安全地工作同時(shí)期望你的員工隨時(shí)遵守安全的工作方法。若你設(shè)定高的安全標(biāo)準(zhǔn)，你將不會(huì)認(rèn)同某些傷害是無(wú)法避免的，相反，你認(rèn)為你和你的員工對(duì)安全地工作是有責(zé)任的。設(shè)定高安全標(biāo)準(zhǔn)是重要的，因?yàn)閱T工的最好表現(xiàn)是以你所設(shè)定及維持的最低標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)包括決定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容并確保員工知道和理解，維持標(biāo)準(zhǔn)包括用你的行為樹(shù)立榜樣和確保標(biāo)準(zhǔn)被遵。你所期望員工的最高安全表現(xiàn)基于（選取一個(gè)）你所設(shè)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。你所設(shè)定的最高標(biāo)準(zhǔn)。記住，你所能期望員工的最好表現(xiàn)，乃基于你的最低標(biāo)準(zhǔn)，故將你的安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)高。,觀察與溝通成功的關(guān)鍵,在安全觀察課程期間，你將會(huì)學(xué)到如何通過(guò)觀察工作中的員工來(lái)關(guān)注安全。然而僅觀察人員是不夠的，你同時(shí)需要與員工交談，以鼓勵(lì)安全地工作，或強(qiáng)調(diào)不安全的狀況一隨時(shí)盡可能地以鼓勵(lì)安全工作為重點(diǎn)。糾正不安全的狀況是重要的，但在激勵(lì)員工持續(xù)安全的工作方面，強(qiáng)化或鼓勵(lì)安全地工作行為更為重要。你如何強(qiáng)化安全的工作行為通過(guò)讓員工知道你在注意并感謝他們安全地工作。你可以說(shuō)一些話(huà)表明你知道他們?cè)诎踩ぷ鳎⒏兄x他們以安全的方式工作。,將安全觀察與你的懲罰制度分開(kāi)安全觀察是一種關(guān)注安全并與員工討論以幫助他們安全工作的一種方式，他不帶有懲罰性，且不應(yīng)與你組織的懲罰制度相聯(lián)系。我們可以從這個(gè)角度去思考懲罰制度著眼于對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)行為實(shí)施處罰，而安全觀察則是幫助你和你員工建立安全敏感性的一套培訓(xùn)課程。安全觀察不是設(shè)計(jì)用來(lái)處罰那些未安全工作的人，而是以一種積極的方式來(lái)培養(yǎng)安全敏感性。若你在一次安全觀察的觀察中，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的安全違紀(jì)現(xiàn)象，你可能需要終止觀察，并實(shí)施你的懲罰制度，若發(fā)生這類(lèi)情況，安全觀察將不再包含在此程序中。勿將懲罰措施與安全觀察結(jié)合，而應(yīng)將它們用在你所發(fā)現(xiàn)的其他類(lèi)違紀(jì)現(xiàn)象上。,安全地看待危險(xiǎn)你如何強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)根據(jù)你組織的政策，你可以遵循3個(gè)步驟通過(guò)糾正問(wèn)題來(lái)消除危險(xiǎn)，例如，你可以自己清理濺溢的咖啡。當(dāng)你告訴負(fù)責(zé)該區(qū)域的人有關(guān)濺溢的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)封鎖該區(qū)域使危險(xiǎn)性減到最小。設(shè)計(jì)一個(gè)程序以預(yù)防不安全的狀況再度發(fā)生，這包括采用行政控制，以檢視一般性檢查是否完成，并確保目前濺溢已清除完畢。最后，你才去訓(xùn)練其他人如何有效且安全地處理此類(lèi)狀況的步驟。,一個(gè)觀察的新方法全方位觀察是一種關(guān)注安全的方法。當(dāng)你采用全方位觀察方法時(shí)，你需要使用你的所有感官一視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)及觸感一去判定狀況是否安全。這種經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的方法對(duì)許多使用者來(lái)說(shuō)，都幫助很大，你可以通過(guò)自己嘗試判斷它是否有效。在全方位觀察中，你觀看上方ABOVE、下方（BELOW）、后面（BEHIND）、里面INSIDEABBI。傾聽(tīng)不正常的聲音。嗅聞不正常的氣味。感覺(jué)不正常的溫度或震動(dòng)。你可以使用全方位觀察方法來(lái)調(diào)查可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)狀況，跟蹤一條安全的線(xiàn)索，或追蹤問(wèn)題的核心。在所有狀況下，全方位觀察是觀察安全的有效技巧。,停止逃避責(zé)任在安全觀察中，我們強(qiáng)調(diào)觀察安全并非為了責(zé)備他人，而是鼓勵(lì)每個(gè)人共同合作創(chuàng)造安全的工作場(chǎng)所，如果員工因?yàn)榘踩膯?wèn)題相互責(zé)備則無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一目的。人的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生安全及不安全的狀況，而人們以組織認(rèn)同的方式行動(dòng)。若組織允許不安全的狀況存在，人們會(huì)以為無(wú)需在乎安全，若組織隨時(shí)鼓勵(lì)安全地工作，則人們會(huì)意識(shí)到安全受到重視。你的組織注重安全，這也是你正參與安全觀察的原因。當(dāng)你正培養(yǎng)自己觀察安全的技巧時(shí)，切忌不要以“揪”處員工的錯(cuò)誤為目的，而是與大家共同合作構(gòu)件一個(gè)更有效的安全體系。,運(yùn)用你的判斷力,現(xiàn)在，你將會(huì)看到那些幾乎每天都安全工作的人，他們也可能因?yàn)闆](méi)有想到或忘了做某事而處于危險(xiǎn)中。切勿設(shè)想員工是有意不安全作業(yè)，而應(yīng)找出他們不遵循安全的工作方法的原因。在此，你對(duì)你員工的了解是重要的。某些員工希望安全作業(yè)，但需要了解有關(guān)安全作業(yè)的更多信息；某些人大部分時(shí)間都能安全作業(yè)，但可能曾經(jīng)忽略過(guò)一次，而其它人可能需要你去深入解釋為何安全在工作上是重要的。運(yùn)用你的判斷力去決定你需要說(shuō)多少，及如何說(shuō)最有效。,個(gè)人防護(hù)用品,個(gè)人防護(hù)用品PPE是安全工作的重要部份，因?yàn)镻PE在人與危險(xiǎn)之間設(shè)置了一道屏障。例如，在許多的工作場(chǎng)所中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火花、焊槍、镕爐或其它火源。在這些區(qū)域內(nèi)，人們需要穿著防火服以免暴露于火苗帶來(lái)的不必要的危險(xiǎn)中。當(dāng)你觀察你的員工時(shí)，請(qǐng)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“每個(gè)人是否都受到保護(hù)以免暴露于不必要的危險(xiǎn)之中”通常使用的個(gè)人防護(hù)裝備包括在研究室中戴防酸頭罩。在生產(chǎn)區(qū)內(nèi)戴安全手套。在高噪音區(qū)內(nèi)戴防護(hù)耳罩。在化學(xué)物質(zhì)可能會(huì)揮發(fā)到空氣中的區(qū)域內(nèi)戴呼吸器。在建筑施工區(qū)工作時(shí)，穿戴安全帽、手套及安全鞋。,隨處觀察安全你僅僅將“安全觀察”方面的新技巧用于工作上嗎當(dāng)然不是事實(shí)上，你愈多地觀察工作或工作以外的安全，你愈能更好的掌握隨時(shí)關(guān)注安全的技巧。在家中和任何你所處的環(huán)境中練習(xí)關(guān)注安全，嘗試將你學(xué)到的新技巧用于新的狀況。觀察建筑工地上的人，自助餐廳內(nèi)的員工、你的汽車(chē)修理工及自己家中，練習(xí)你觀察安全的技巧。關(guān)于你觀察安全的地點(diǎn)沒(méi)有任何限制，練習(xí)得愈多，就愈能更好掌握觀察安全的技巧。,觀察工具與設(shè)備,談到工具與設(shè)備，你需要更靠近員工以便仔細(xì)觀察，察看他們的工具與設(shè)備是否適用于此工作、是否在良好狀況下、是否被正確使用。同時(shí)需要與員工討論他們的工作，了解他們?nèi)绾问褂霉ぞ呒霸O(shè)備。當(dāng)然，在進(jìn)行其他類(lèi)別的觀察時(shí)你也需要這么做，但對(duì)工具與設(shè)備而言尤其重要，因?yàn)楣ぷ鞯募?xì)節(jié)可能難以覺(jué)察。觀察下面的例子時(shí)，判斷工具與設(shè)備是否適合該工作、是否使用正確、是否在良好的狀況下。,沒(méi)有鼓勵(lì)，安全工作的人可能會(huì)停止其安全行為，“安全地做這項(xiàng)工作有什么好處”有人可能會(huì)說(shuō)，“反正沒(méi)人注意我?！北砻髂銓?duì)安全行為的感謝有助于使安全成為你每天與人交談的一部分。安全成為“每天”的事，成為正常工作的一部分。你在每天的談話(huà)中更多的提到安全，員工就會(huì)更加重視安全。,問(wèn)題的事實(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)安全行為有多重要一些事實(shí)事實(shí)心理學(xué)家認(rèn)為強(qiáng)化安全行為較懲罰不安全行為更有效，人們對(duì)積極強(qiáng)化的效果更好。事實(shí)只要讓人們知道你注意到他們正安全工作，便有助于強(qiáng)化安全行為。事實(shí)不被注意到得行為可能會(huì)停止，若你不強(qiáng)化安全工作，安全行為可能會(huì)停止。,避免不安全行為的重復(fù)發(fā)生采取措施避免不安全行為的重復(fù)發(fā)生，需要與人們交談，使他們了解到為何他們的行為是不安全的，以及他們應(yīng)如何安全作業(yè)。當(dāng)你采取措施時(shí)，你的目標(biāo)是確保人們了解安全作業(yè)背后的原因，這表明交談需要使員工了解到足夠的信息，以幫助他們做出安全作業(yè)的決定。這很重要，因?yàn)閱T工應(yīng)該在你不監(jiān)督他們時(shí)仍能安全工作。如果你幫助員工了解到避免不安全的行為是基于他們自已的利益，他們將會(huì)更自覺(jué)的安全作業(yè)，即使你不在他們身邊。一種讓你可以預(yù)防不安全行為再度發(fā)生的方法，即找出并強(qiáng)調(diào)不安全行為的根本原因，以下是一些潛在的原因。,某些不安全行為的潛在原因缺乏知識(shí)或培訓(xùn)認(rèn)為“這不可能發(fā)生在我身上”或“這次不會(huì)發(fā)生”習(xí)慣無(wú)法獲得正確的個(gè)人防護(hù)裝備因?yàn)樵谶^(guò)去沒(méi)有人更正過(guò)，所以認(rèn)為這種行為實(shí)際上是可以接受的企圖吸引別人的注意或成為團(tuán)體的一部分主張獨(dú)立將舒適、生產(chǎn)或質(zhì)量置于安全之上上班或下班時(shí)所反映出的士氣問(wèn)題。,操作規(guī)程,在你的轄區(qū)內(nèi)，應(yīng)有適用于常規(guī)和非常規(guī)性工作的程序。員工只要依照這些程序執(zhí)行，就能夠以最安全的方式完成工作。安全觀察卡提醒你去復(fù)查和更新這些程序。操作規(guī)程與安全操作規(guī)程告訴你和你的員工如何正確的、安全的工作。因此你們必須可以隨時(shí)獲得工作所需的相關(guān)操作規(guī)程，并且組織應(yīng)確保這些操作規(guī)程得到及時(shí)的審查及更新。,作業(yè)環(huán)境的影響力當(dāng)你看到一個(gè)凌亂的工作區(qū)域時(shí)有何感想一般情況下你都不會(huì)留下什么好印象。如果你看到的是一個(gè)整潔的區(qū)域，你的感受則會(huì)積極得多。整潔有序的區(qū)域讓你迅速、安全地找到你所需要的東西，同時(shí)使公共區(qū)域也處于良好的狀況。以下是幾種可能阻礙工作或造成不安全后果的情況工具被遺留在地面或工作臺(tái)上物品堆在一塊箱子被放在走道上地上或桌上的紙張電燈、設(shè)備或電器的電線(xiàn)穿過(guò)走道跌落在地上的個(gè)人物品，如錢(qián)包、午餐盒飯等放置于走道上的綠化工具有序的環(huán)境有利于提高員工士氣。調(diào)查顯示與凌亂混雜的環(huán)境相比，在干凈整潔的環(huán)境中員工對(duì)工作的態(tài)度更加積極。為了保持員工高昂的士氣和高水準(zhǔn)的安全表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注你區(qū)域的作業(yè)環(huán)境。,安全觀察流程,安全觀察流程為你提供一個(gè)實(shí)施審核的框架，每個(gè)步驟都有助于你專(zhuān)注于需要的技巧，幫助你成為一名優(yōu)秀的審核人員。,狀況與動(dòng)態(tài)的工作場(chǎng)所,工作場(chǎng)所是動(dòng)態(tài)的，狀況是會(huì)改變的。根據(jù)在此區(qū)域內(nèi)誰(shuí)做了、什么工作，決定狀況是會(huì)變得安全或不安全。例如，你會(huì)看到一個(gè)目前尚無(wú)人工作的區(qū)域，如果有人開(kāi)始在那工作時(shí)，狀況可能會(huì)變成危險(xiǎn)的，因此你需要跟蹤了解負(fù)責(zé)此區(qū)域的人會(huì)怎么做。以下是一些有關(guān)狀況的事情工具與設(shè)備你已學(xué)會(huì)去確認(rèn)工具是適合這項(xiàng)工作、是否正確地被使用、是否處在安全狀況下，當(dāng)你檢查工具和設(shè)備本身時(shí)，你可能會(huì)問(wèn)到工具是否得到正確地檢修和儲(chǔ)存設(shè)備是否有防護(hù)設(shè)施防護(hù)設(shè)施是否處于良好狀況設(shè)備檢修紀(jì)錄是否正確且定期更新設(shè)備是否有例行的保養(yǎng)、檢驗(yàn)和測(cè)試,互助的安全文化杜邦安全小組的研究揭示出一些有趣的信息。他們發(fā)現(xiàn)在安全方面，組織通常存在一種發(fā)展模式。開(kāi)始時(shí)，安全責(zé)任被交付到經(jīng)理或主管的手中，很少?gòu)?qiáng)調(diào)員工的參與性，這個(gè)方法是可行的，但缺點(diǎn)是員工被置于安全努力之外。下一階段中員工被納入到組織的安全努力中，負(fù)責(zé)自身的安全。優(yōu)點(diǎn)是員工奶如其中，但未涉及到負(fù)責(zé)他人的安全。在這一過(guò)程中最后一個(gè)也是最有效的階段，便是讓員工、經(jīng)理和主管負(fù)責(zé)他人的安全，這稱(chēng)之為“互助的安全文化”。在這種文化下，每個(gè)人都會(huì)關(guān)心身邊的人，員工可以自由地與經(jīng)理及主管討論安全，同事間的安全交談也同樣受到鼓勵(lì)。簡(jiǎn)而言之，安全是一個(gè)可以與任何人在任何時(shí)候討論的話(huà)題。你的觀察訓(xùn)練，可以協(xié)助你的組織達(dá)成安全的最高境界互助的安全文化。,你的安全責(zé)任,安全觀察的一條原則是，做為一名經(jīng)理、主管或班組長(zhǎng)，對(duì)于你負(fù)責(zé)區(qū)域中的員工的安全表現(xiàn)，你負(fù)有責(zé)任。這包括你工作的實(shí)際區(qū)域、進(jìn)入你區(qū)域的每個(gè)人以及向你報(bào)告的人無(wú)論他們?cè)谀睦锕ぷ?。你的安全?zé)任大于那些向你報(bào)告的人。安全標(biāo)準(zhǔn)即你設(shè)定的有關(guān)安全的方針要求和衡量尺度。如果你的安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定得高，你會(huì)確保一個(gè)沒(méi)有不安全狀況的工作場(chǎng)所。不但你自己安全作業(yè)，同時(shí)期望你的員工也隨時(shí)遵守安全工作方法。如果你設(shè)定高的安全標(biāo)準(zhǔn)，你就不會(huì)接受某些傷害是無(wú)法避免的觀點(diǎn)，相反，你認(rèn)為自己和員工對(duì)安全作業(yè)是有責(zé)任的。,“事故”與“意外”有什么不同為何我們?cè)诎踩^察中使用“事故”一詞，而不適用“意外”“意外”一詞指的是某些剛剛發(fā)生的事某些不能被預(yù)期或控制的事。如你將在安全觀察中看到，我們相信所有的事故和傷害是可以被預(yù)防的因此“意外”是不會(huì)發(fā)生。當(dāng)你學(xué)習(xí)到有關(guān)事故與傷害的原因時(shí)，你將有能力采取措施使他們免于發(fā)生。過(guò)程中你也會(huì)逐漸感覺(jué)到“事故”一詞較“意外”更為適合。,你有停止責(zé)備嗎在安全觀察中，我們強(qiáng)調(diào)觀察安全不是為了責(zé)備他人，相反是鼓勵(lì)大家共同創(chuàng)造一個(gè)安全的工作場(chǎng)所，如果人們因?yàn)榘踩珕?wèn)題而責(zé)備他人，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。人們的行為產(chǎn)生安全和不安全的狀況，如果組織允許不安全的狀態(tài)存在，員工會(huì)認(rèn)為不需要在乎安全。如果組織隨時(shí)鼓勵(lì)安全地工作，則人們會(huì)認(rèn)識(shí)到安全是有價(jià)值的。因?yàn)槟闼诘慕M織看重安全，因此你正參加安全觀察培訓(xùn)。請(qǐng)記住你不是要“揪”處員工的錯(cuò)誤，而要與他人共同合作來(lái)構(gòu)建一個(gè)更有力的安全體系。,二、安全管理基礎(chǔ)知識(shí),30,事故的三角型理論,,1000項(xiàng)（次）隱患或違章，就可能誘發(fā)300起危險(xiǎn)未遂事故，可能發(fā)生29起輕傷事故，直至要發(fā)生1起重傷及其以上事故。,1,29,300,嚴(yán)重,輕微,,,1000項(xiàng)（次）隱患或違章,,,無(wú)傷害,31,事故預(yù)防和管理,重大/事故事后/消極,事先預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)管理,,,小事故尋找根本原因消除它們,32,預(yù)防事故3E原則,,,,,,,,預(yù)防事故,33,預(yù)防事故防微杜漸,安全工作必須注重時(shí)效性，防微杜漸，以儆效尤。,,,,34,預(yù)防事故重視薄弱環(huán)節(jié),,安全問(wèn)題總是在管理的薄弱環(huán)節(jié)上產(chǎn)生。,,“20必有”,36,最容易違章的20種人1、初來(lái)乍到的新工人11、冒冒失失的莽撞人2、好奇愛(ài)動(dòng)的青年人12、遇到難事的憂(yōu)愁人3、變換工種的改行人13、吊兒郎當(dāng)?shù)鸟R虎人4、休息不好的疲倦人14、受了委屈的氣憤人5、急于求成的糊涂人15、冒險(xiǎn)蠻干的危險(xiǎn)人6、習(xí)慣違章的固執(zhí)人16、情緒波動(dòng)的心煩人7、手忙腳亂的急性人17、滿(mǎn)不在乎的粗心人8、心存僥幸的麻痹人18、大喜大悲的異常人9、不懂規(guī)程的“聰明人”19、投機(jī)省事的“大能人”10、湊湊合合的“懶惰人”20、帶病工作的“堅(jiān)強(qiáng)人”,96的工傷源自非安全行為,,,安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)在于人，因?yàn)楸仨氂扇藢?shí)現(xiàn)管理體系需要執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),硬件的改進(jìn),人的安全行為的改善,安全文化的演變過(guò)程,,大部分的損失是隱藏的,冰山的頂部傷害的直接成本醫(yī)藥費(fèi)工資補(bǔ)償索賠的行政費(fèi)用冰山的主體傷害的間接成本人員替代和加班工藝中斷和現(xiàn)場(chǎng)破壞生產(chǎn)率和質(zhì)量下降設(shè)備和產(chǎn)品的損壞損害客戶(hù)關(guān)系公眾形象司法訴訟,間接損失高達(dá)5倍,直接損失,安全持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程觀察現(xiàn)有的計(jì)劃、系統(tǒng)找出需要改進(jìn)的地方制訂行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施改進(jìn)跟進(jìn)改進(jìn)效果,III觀察檢查與觀察,檢查觀察,物人員被動(dòng)互動(dòng)（我關(guān)心）專(zhuān)家（他們）每個(gè)人（我們）負(fù)面正面負(fù)面記錄／跟進(jìn)記錄／跟進(jìn),45,安全管理的必要性,人類(lèi)有三種學(xué)習(xí)方法通過(guò)經(jīng)歷，這是最痛苦的。通過(guò)模仿，這是最容易的。通過(guò)沉思，這是最高貴的。,46,安全管理的必要性,人類(lèi)有三種學(xué)習(xí)方法通過(guò)經(jīng)歷，這是最痛苦的。通過(guò)模仿，這是最容易的。通過(guò)沉思，這是最高貴的。,

簡(jiǎn)介：CONTRACTNO合同號(hào)合同號(hào)______________PAGE1OF6合同CONTRACT合同編號(hào)合同編號(hào)CONTRACTNO日期日期DATE買(mǎi)方THEBUYERS最終用戶(hù)THEENDUSER賣(mài)方THESELLERS買(mǎi)賣(mài)雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按照以下條款，由買(mǎi)方從賣(mài)方定購(gòu)以下設(shè)備THISCONTRACTISMADEBYBETWEENTHEBUYERSTHESELLERSTHROUGHFRIENDLYCONSULTATIONWHEREBYTHEBUYERSAGREETOBUYTHESELLERSAGREETOSELLTHEUNDERMENTIONEDEQUIPMENTSUBJECTTOTHETERMSCONDITIONSASSTIPULATEDHEREINAFTER1設(shè)備名稱(chēng)、規(guī)格和數(shù)量設(shè)備名稱(chēng)、規(guī)格和數(shù)量NAMEOFTHEPRODUCTSTYPEQUANTITY______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________規(guī)格詳見(jiàn)附件1到_____，全部附件是本合同的不可分割部分，具有與本合同相等的法律效力。THEDETAILEDSPECIFICATIONSINTHISCONTRACTREFERTOAPPENDIX1____ALLAPPENDIXESSHALLBEINDIVISIBLECOMPONENTSOFTHISCONTRACTWITHTHESAMELEGALFCEASTHISCONTRACT2總價(jià)總價(jià)TOTALAMOUNT貨幣CURRENCY____________________________________金額AMOUNT_____________________________________大寫(xiě)_____________________________________________3價(jià)格條款價(jià)格條款PRICETERMS出廠價(jià)EXWK4裝運(yùn)期限裝運(yùn)期限TIMEOFSHIPMENT____________________________________5生產(chǎn)國(guó)別及制造廠商生產(chǎn)國(guó)別及制造廠商COUNTRYOFIGINMANUFACTURER_____________GETINGE_________CONTRACTNO合同號(hào)合同號(hào)______________PAGE3OF6制造商簽發(fā)的原產(chǎn)地證明正本1份。CERTIFICATEOFCOUNTRYOFIGINISSUEDBYTHEMANUFACTURERIN1IGINAL制造商簽發(fā)的質(zhì)量證明書(shū)正本1份。CERTIFICATEOFQUALITYISSUEDBYTHEMANUFACTURERIN1IGINAL熱處理或熏蒸證明證書(shū)正本。HEATTREATMENTFUMIGATIONCERTIFICATEIN1IGINAL11發(fā)貨通知發(fā)貨通知SHIPPINGADVICE賣(mài)方應(yīng)于貨物包裝完畢后立即以書(shū)面通知買(mǎi)方合同號(hào)貨名實(shí)裝數(shù)量毛重發(fā)票金額和出廠日期THESELLERIMMEDIATELYUPONTHECOMPLETIONOFTHELOADINGOFTHECOMMODITYSHALLNOTIFYBYCABLEFAXTHEBUYEROFTHECONTRACTNUMBERNAMEOFCOMMODITYQUANTITYGROSSWEIGHTINVOICEVALUEDATEOFDELIVERY12技術(shù)資料技術(shù)資料TECHNICALDOCUMENT賣(mài)方向買(mǎi)方提供一整套技術(shù)資料。THESELLERSWILLPROVIDEASETOFTECHNICALDOCUMENTTOTHEBUYERS13保修期保修期GUARANTYOFQUALITY賣(mài)方保證合同貨物由最好的原料制成使用的是第一流的工藝該產(chǎn)品是全新的沒(méi)有用過(guò)的而且與合同所規(guī)定的質(zhì)量規(guī)格性能相符賣(mài)方保證合同貨物在正確安裝操作和維修的條件下將會(huì)在從貨物后設(shè)備安裝調(diào)試驗(yàn)收后12個(gè)月內(nèi)或貨物發(fā)運(yùn)后18個(gè)月內(nèi)給予滿(mǎn)意的操作運(yùn)轉(zhuǎn)先到為準(zhǔn)THESELLERSHALLGUARANTEETHATTHECOMMODITYISMADEOFTHEBESTMATERIALSWITHFIRSTCLASSWKMANSHIPBRNEWUNUSEDCOMPLIESINALLRESPECTSWITHTHEQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEASSTIPULATEDINTHISCONTRACTTHESELLERSHALLGUARANTEETHATTHEGOODSWHENCRECTLYMOUNTEDPROPERLYOPERATEDMAINTAINEDSHALLGIVESATISFACTYPERFMANCEFAPERIODOF12MONTHSCOUNTINGFROMTHEDATEONWHICHTHECOMMODITYBEINSTALLEDNMALOPERATIONFAPERIODOF18MONTHSCOUNTINGFROMTHEDATEONWHICHTHEGOODSBESHIPPEDWHICHEVERCOMESFIRST14檢驗(yàn)檢驗(yàn)INSPECTION1制造商在發(fā)貨前應(yīng)對(duì)貨物的質(zhì)量規(guī)格性能和數(shù)量重量進(jìn)行精確全面的檢驗(yàn)并且出具證明書(shū)證明貨物與合同的規(guī)定相符該證明書(shū)將成為向銀行議付的單據(jù)不可分割的組成部分但對(duì)于合同貨物的質(zhì)量規(guī)格性能和數(shù)量重量來(lái)說(shuō)不能成為最終的證明制造商所作檢驗(yàn)的詳細(xì)情況和結(jié)果必須寫(xiě)出報(bào)告該報(bào)告應(yīng)附在質(zhì)量檢驗(yàn)證書(shū)中THEMANUFACTURERSSHALLBEFEMAKINGDELIVERYMAKEAPRECISECOMPREHENSIVEINSPECTIONOFTHEGOODSASREGARDSTHEQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEQUANTITYWEIGHTISSUEDCERTIFICATESCERTIFYINGTHATTHEGOODSAREINCONFMITYWITHTHESTIPULATIONOFTHISCONTRACTTHECERTIFICATESHALLFMANINTEGRALPARTOFTHEDOCUMENTSTOBEPRESENTEDTOTHEPAYINGBANKFNEGOTIATIONOFPAYMENTBUTSHALLNOTBECONSIDEREDASFINALINRESPECTOFQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEQUANTITYWEIGHTPARTICULARSRESULTSOFTHETESTCARRIEDOUTBYTHEMANUFACTURERSMUSTBESHOWNINASTATEMENTWHICHHASTOBEATTACHEDTOTHEQUALITYCERTIFICATE2貨物到達(dá)合同所在地之后買(mǎi)方應(yīng)委請(qǐng)中國(guó)商品檢驗(yàn)局以下簡(jiǎn)稱(chēng)商檢局對(duì)質(zhì)量規(guī)格數(shù)量重量進(jìn)行初步檢驗(yàn)并且出具檢驗(yàn)報(bào)告如發(fā)現(xiàn)貨物規(guī)格或數(shù)量與合同不符或兩者不符除保險(xiǎn)公司或船運(yùn)公司應(yīng)負(fù)責(zé)的以外買(mǎi)方在到目的港后60日內(nèi)有權(quán)拒收貨物或向賣(mài)方提出索賠

簡(jiǎn)介：63最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù),最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù)（OPTIMIZEDPRODUCTIONTECHNOLOGY,OPT）是以色列物理學(xué)家EGOIDRATT博士于20世紀(jì)70年代末首創(chuàng)的一種用于安排企業(yè)生產(chǎn)人力和物料調(diào)度的計(jì)劃方法。最初它被稱(chēng)做最優(yōu)生產(chǎn)時(shí)間表，80年代才改成為最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù)，后來(lái)又進(jìn)一步將它發(fā)展成為約束理論。最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù)，作為一種新的生產(chǎn)方式，它吸收了MRP和JIT的長(zhǎng)處、其特別之處不僅在于提供了一種新的管理思想，而且在于它的軟件系統(tǒng)。OPT兩大支柱是OPT原理及OPT軟件。,631OPT的目標(biāo),OPT的倡導(dǎo)者認(rèn)為，任何制造企業(yè)的真正目的只有一個(gè)，即在現(xiàn)在和將來(lái)都能賺錢(qián)。衡量一個(gè)企業(yè)是否能賺錢(qián)，通常采用以下三個(gè)指標(biāo)①凈利潤(rùn)（NP），即一個(gè)企業(yè)賺多少錢(qián)的絕對(duì)量。凈利潤(rùn)越高的企業(yè)，其效益越好。②投資收益率ROI。表示一定時(shí)期的收益與投資比。③現(xiàn)金流量（CASHFLOW,CF表示短時(shí)間內(nèi)收入和支出的錢(qián)。但是，以上三個(gè)指標(biāo)不能直接用于指導(dǎo)生產(chǎn)，因?yàn)樗鼈兲话?。因此需要一些作業(yè)指標(biāo)做橋梁。如果這些作業(yè)指標(biāo)好，以上三個(gè)指標(biāo)就好，則說(shuō)明企業(yè)賺錢(qián)。,按照OPT的觀點(diǎn)，在生產(chǎn)系統(tǒng)中，作業(yè)指標(biāo)也有三個(gè),①產(chǎn)銷(xiāo)率（THROUGHPUT,T即單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來(lái)并銷(xiāo)售出去的量，即通過(guò)銷(xiāo)售活動(dòng)獲取金錢(qián)的速率。生產(chǎn)出來(lái)但銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品只是庫(kù)存。②庫(kù)存（INVENTORY,I）它是一切暫時(shí)不用的資源。庫(kù)存占用了資金，產(chǎn)生機(jī)會(huì)成本及一系列維持庫(kù)存所需的費(fèi)用。③運(yùn)行費(fèi)（OPERATINGEXPENSES,OE它是生產(chǎn)系統(tǒng)將庫(kù)存轉(zhuǎn)化為產(chǎn)銷(xiāo)量的過(guò)程中的一切花費(fèi)，包括所有的直接費(fèi)用和間接費(fèi)用。,降低庫(kù)存能縮短制造周期?？s短創(chuàng)造周期是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得一個(gè)重要因素?？s短制造周期，對(duì)于縮短顧客的訂貨提前期，提高對(duì)顧客訂貨的響應(yīng)性，以及爭(zhēng)取較高的價(jià)格都有很大作用。于是，制造周期的縮短導(dǎo)致市場(chǎng)占有率的增加，從而導(dǎo)致未來(lái)產(chǎn)銷(xiāo)量的增加。,作業(yè)指標(biāo)與財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系圖,,現(xiàn)在和將來(lái)都能賺錢(qián),凈利潤(rùn),投資效益率,現(xiàn)金流量,產(chǎn)銷(xiāo)量,庫(kù)存,運(yùn)行費(fèi),,,,,,,,,,,,制造周期,,,企業(yè)目標(biāo),財(cái)務(wù)指標(biāo),作業(yè)指標(biāo),632OPT的基本思想和九條原則,1．OPT的基本思想瓶頸（BOTTLENECKS）是OPT的最重要的概念。按OPT的定義，所謂瓶頸（或瓶頸資源）指的是實(shí)際生產(chǎn)能力小于或等于生產(chǎn)負(fù)荷的資源，這一類(lèi)資源限制了整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的產(chǎn)出速度。其余的資源則為非瓶頸資源。,瓶頸與非瓶頸的之間存在著四種基本的關(guān)系，如圖6－10所示。它們分別是①?gòu)钠款i到非瓶頸資源②非瓶頸到瓶頸資源；③瓶頸資源和非瓶頸資源到同一裝配中心；④瓶頸資源和非瓶頸資源相互獨(dú)立。,瓶頸資源與非瓶頸資源的關(guān)系圖610,瓶頸,非瓶頸,非瓶頸,瓶頸,瓶頸,非瓶頸,瓶頸,非瓶頸,裝配中心,市場(chǎng),,,,,,,A,B,C,瓶頸與非瓶頸四種基本關(guān)系說(shuō)明,①非瓶頸資源為后續(xù)工序，只能加工由瓶頸傳送過(guò)來(lái)的文件，其使用率自然受瓶頸的制約；②雖然非瓶頸資源為前道工序，能夠充分地使用，使用程度可以達(dá)到100％，但整個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)出是由后續(xù)工序，即瓶頸決定的，非瓶頸資源的充分使用只會(huì)造成在制品庫(kù)存的增加，而不改變產(chǎn)出；③由于非瓶頸與瓶頸資源的后續(xù)工序?yàn)檠b配，此時(shí)非瓶頸也能充分地利用，但受裝配配套性的限制④由非瓶頸加工出來(lái)的工件，其中能夠進(jìn)行裝配的在制品必然受到瓶頸產(chǎn)出的制約，多余部分也只能增加在制品庫(kù)存。,2．OPT的九條原則OPT的基本思想具體體現(xiàn)在九條原則上，這九條原則是實(shí)施OPT的基石。（1）平衡物流，而不平衡能力使各個(gè)工序都與瓶頸機(jī)床同步（2）非瓶頸資源的利用程度不是由它們自己的潛力所決定，而是由系統(tǒng)的約束決定系統(tǒng)約束就是瓶頸（3）資源的“利用”UTILIZATIONG和“活力”（ACTIVATION）資源的“利用”與“活力”不是同義詞，“利用”是指資源應(yīng)該利用的程度，“活力”是指資源能夠利用的程度。（4）瓶頸上的損失就是整個(gè)系統(tǒng)的損失,（5）非瓶頸獲得的一小時(shí)是毫無(wú)意義的。（6）瓶頸控制了庫(kù)存和產(chǎn)銷(xiāo)率以上六條原則都是涉及資源的，以下兩條是涉及物流的。（7）轉(zhuǎn)運(yùn)批量可以不等于加工批量；①轉(zhuǎn)運(yùn)批量指工序間轉(zhuǎn)運(yùn)一批零件的數(shù)量；②加工批量指經(jīng)過(guò)一次調(diào)整準(zhǔn)備所加工的同種零件的數(shù)量，可以是一個(gè)或幾個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)批量之和。在自動(dòng)裝配線(xiàn)上，轉(zhuǎn)運(yùn)批量為1，而加工批量很大。（8）加工批量應(yīng)是可變的，而不是固定的（9）安排作業(yè)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)兼顧所有的約束，提前期是作業(yè)計(jì)劃的結(jié)果，而不是預(yù)定值,增大瓶頸物流的方法,①減少調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間和頻率，瓶頸上的批量應(yīng)盡可能大；②實(shí)行午餐和工修連續(xù)工作制，減少狀態(tài)調(diào)整所需的時(shí)間損失；③加工前往復(fù)質(zhì)量檢查；④利用時(shí)間緩沖器；,633DBR系統(tǒng),以九條原則為指導(dǎo)，OPT的計(jì)劃與控制是通DBR系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。DBR系統(tǒng)即“（DUMP）”,“緩沖器（BUFFER）”和“繩索（ROPE）”系統(tǒng)。實(shí)施計(jì)劃與控制主要包括以下的步驟1識(shí)別瓶頸這是控制物流的關(guān)鍵，因?yàn)槠款i制約著企業(yè)的產(chǎn)出能力。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)需求超過(guò)能力時(shí)，排隊(duì)最長(zhǎng)的機(jī)器就是“瓶頸”。如果我們知道一定時(shí)間那生產(chǎn)的產(chǎn)品及其組合，就可以按物料清單計(jì)算出要生產(chǎn)的零部件。OPT的處理邏輯就是使交付時(shí)間盡可能與交貨期限相符。找出瓶頸之后，可以把企業(yè)里所有的加工設(shè)備劃分為關(guān)鍵資源和非關(guān)鍵資源。,2．給予瓶頸的約束，建立產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃（MASTERSCHEDULE）（1）“緩沖器”的管理與控制（2）控制進(jìn)入非瓶頸的物料，平衡企業(yè)的物流（3）根據(jù)OPT的原則合理安排批量與批次（4）要考慮實(shí)施計(jì)劃與控制的費(fèi)用3．“繩索”通過(guò)“繩索”系統(tǒng)的控制，使得瓶頸前的非瓶頸設(shè)備均衡生產(chǎn)，加工瓶頸和運(yùn)輸批量減少，可以減少提前期以及在制品庫(kù)存，而同時(shí)又不使瓶頸停工待料。,634OPT軟件系統(tǒng),1OPT軟件的工作原理OPT軟件系統(tǒng)主要基于一個(gè)保密的算法，該算法的核心在于識(shí)別瓶頸和對(duì)瓶頸排序。從模塊構(gòu)成來(lái)看，OPT系統(tǒng)主要由BUILDNET，SPLIT和BRAIN幾個(gè)模塊構(gòu)成，如圖,OPT信息系統(tǒng)構(gòu)成（圖6－11）,產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò),資源描述,BUILDNET,工程網(wǎng)絡(luò),SERVE初步分析,報(bào)告,,,,,,SPLIT,,主網(wǎng)絡(luò),BRAIN,關(guān)鍵資源排序,報(bào)告,服務(wù)網(wǎng)絡(luò),SERVE,非關(guān)鍵資源排序,報(bào)告,,,,,,,,,,,2OPT軟件的功能“產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)“準(zhǔn)確地表示了一個(gè)產(chǎn)品使怎樣制造出來(lái)的，它包含產(chǎn)品結(jié)構(gòu)文件和加工路線(xiàn)文件兩部分內(nèi)容，只不過(guò)在OPT中這兩部分信息使通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)文件。對(duì)于企業(yè)現(xiàn)有的各種資源的具體描述是在“資源描述”這個(gè)模塊中完成的，其中包括每種資源（機(jī)器，工人，空間等）及其替代資源和它們的相互影響，允許加工時(shí)間，用于加工的某種資源的數(shù)量等。,64供應(yīng)鏈管理理論與方法,641SCM的概述1供應(yīng)鏈的產(chǎn)生早在20世紀(jì)60年代，物流（PHYSICALDISRIBUTION，PD）的概念開(kāi)始在一些國(guó)家出現(xiàn)了。它是指物料或商品在空間與時(shí)間上的自由位移。物流的管理的發(fā)展經(jīng)歷了物流前期，個(gè)別管理時(shí)期，綜合管理時(shí)期，擴(kuò)大領(lǐng)域時(shí)期，整體體制時(shí)期和一體化時(shí)期。從以上發(fā)展過(guò)程可以了解供應(yīng)鏈的基本概念，即在產(chǎn)品加工和流通過(guò)程中，供應(yīng)商，制造商，分銷(xiāo)商，零售商和消費(fèi)者組成的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)模式稱(chēng)為供應(yīng)鏈（SUPPLYCHAIN）。如圖612所示,供應(yīng)鏈（圖612）,信息流程,供應(yīng)商,制造商,分銷(xiāo)商,零散商,消費(fèi)者,物流,,,,,,,,,,2供應(yīng)鏈的流通過(guò)程供應(yīng)鏈中存在著四種流程，它們分別是物流，商流，信息流和資金流。3供應(yīng)鏈的類(lèi)型（1）虛擬供應(yīng)鏈虛擬供應(yīng)鏈?zhǔn)挂环N由特定的服務(wù)中心為供應(yīng)鏈成員提供技術(shù)服務(wù)的一種動(dòng)態(tài)供應(yīng)鏈。2敏捷供應(yīng)鏈敏捷供應(yīng)鏈?zhǔn)挂环N按照需要進(jìn)行快速組合所建立的供應(yīng)鏈。敏捷供應(yīng)鏈的出現(xiàn)主要使為了應(yīng)付快速變化的環(huán)境，通過(guò)快速組建和快速調(diào)整來(lái)贏得時(shí)間，贏得市場(chǎng)。4供應(yīng)鏈管理供應(yīng)鏈（SUPPLYCHAINMANAGEMENT，SCM）是對(duì)供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)及各種伙伴關(guān)系進(jìn)行計(jì)劃，組織，協(xié)調(diào)和控制的一體化管理。,1供應(yīng)鏈的復(fù)雜性從供應(yīng)鏈的模式中可以看到，供應(yīng)鏈?zhǔn)挂环N較為復(fù)雜的鏈接它是由不同的合作伙伴所組成的。2供應(yīng)鏈的動(dòng)態(tài)性供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€(gè)隨市場(chǎng)而多變的系統(tǒng)。這種變化給制造商帶來(lái)產(chǎn)品生產(chǎn)的較大波動(dòng)，同時(shí)也給供應(yīng)商帶來(lái)了原料供應(yīng)的較大波動(dòng)。對(duì)于這樣一個(gè)隨時(shí)間變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，比較難以指揮需要由敏捷的反映，才能夠應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的局面。3供應(yīng)鏈的匹配性供應(yīng)鏈的匹配性是指上游的供應(yīng)與下游的需求之間的匹配。,642SCM的效益,SCM與傳統(tǒng)的物流管理有著質(zhì)的區(qū)別。這里就庫(kù)存減少，資源共享，時(shí)間和人工節(jié)省，成本下降降低風(fēng)險(xiǎn)幾個(gè)方面做進(jìn)一步的說(shuō)明。（1）庫(kù)存的減少（2）資源共享（3）時(shí)間和人工節(jié)?。?）成本下降（5）降低風(fēng)險(xiǎn),643SCM的原理,在介紹一些理論依據(jù)之前，這里先討論一下SCM的原則。1SCM的七項(xiàng)原則1劃分客戶(hù)群2設(shè)計(jì)后勤網(wǎng)絡(luò)3傾聽(tīng)市場(chǎng)需求4實(shí)行時(shí)間延遲5建立雙贏策略6建立信息系統(tǒng)7建立考核準(zhǔn)則,2戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系可以使產(chǎn)品增值,也可以促進(jìn)銷(xiāo)售,互相利用資源,加強(qiáng)技術(shù)合作,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,長(zhǎng)期交流,計(jì)劃更加周密,有利于產(chǎn)品質(zhì)量的提高,成本的降低。①相互信任②解決矛盾③權(quán)力運(yùn)用,3雙贏原理1雙贏策略的概念雙贏（WIN－WIN）原理是指在市場(chǎng)中,并非一方損失,另一方收益,而是雙方均有收益，這種沒(méi)有敗勝，共同取勝的理念稱(chēng)為雙贏。2雙贏原理的應(yīng)用要想建立起雙贏關(guān)系，必須具備一定的條件。首先使合作雙方的目標(biāo)要一致,其次要求共同創(chuàng)造效益此外,還需要共同分配收益。,4拉式供應(yīng)鏈1推式供應(yīng)鏈推式供應(yīng)鏈不能滿(mǎn)足需求的波動(dòng)，而為了應(yīng)付需求的波動(dòng)，庫(kù)存冗余度較大，積壓較多，造成產(chǎn)品過(guò)時(shí)，滯銷(xiāo)產(chǎn)生。2拉式供應(yīng)鏈拉式供應(yīng)鏈能滿(mǎn)足客戶(hù)需求，使庫(kù)存處于最佳狀態(tài)，是一種先進(jìn)的管理技術(shù)。但這種技術(shù)對(duì)供應(yīng)鏈的管理基礎(chǔ)，人員素質(zhì)，信息系統(tǒng)的應(yīng)用要求較高。只有具備了一定的條件的供應(yīng)鏈，才能使用拉式供應(yīng)鏈,644SCM的功能,SCM的功能按照SCM的發(fā)展分為兩種情況一種是初期的SCM的功能另一種是集成的SCM的功能。1初期的SCM的功能在SCM發(fā)展的初期，SCM的基本功能有企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)之間的供應(yīng)需求管理，供應(yīng)鏈商的物料管理和財(cái)務(wù)管理。1SCM的各種狀況圖613的供應(yīng)鏈由企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)子工廠,倉(cāng)庫(kù),分銷(xiāo)中心,客戶(hù)和供應(yīng)商所組成。,2初期SCM的各項(xiàng)功能①供需管理供需管理SCM的重要功能，它不僅包括企業(yè)內(nèi)部的供需管理，也包括供應(yīng)商和客戶(hù)的信息和進(jìn)度管理。②物料管理具備了供需信息之后，可以根據(jù)這些信息來(lái)編制計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃。③財(cái)務(wù)管理供應(yīng)鏈的財(cái)務(wù)管理主要是管理供應(yīng)商，制造商和客戶(hù)之間的資金往來(lái)情況，即應(yīng)收款與應(yīng)付款。,3分銷(xiāo)需求計(jì)劃DRP的應(yīng)用①分銷(xiāo)需求計(jì)劃的運(yùn)行分銷(xiāo)計(jì)劃DRP也產(chǎn)生計(jì)劃單，它是一種使物料從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)至另一地點(diǎn)的計(jì)劃單。②需求點(diǎn)的DRP在需求點(diǎn)上執(zhí)行DRP計(jì)算時(shí)，計(jì)算的結(jié)果得到的時(shí)時(shí)間階段的計(jì)劃，凈需求和供應(yīng)計(jì)劃。③供應(yīng)點(diǎn)的DRP需求一旦由需求點(diǎn)傳送至供應(yīng)點(diǎn)之后，就成為供應(yīng)點(diǎn)的需求，可以用來(lái)啟動(dòng)MRP的需求，如果此需求無(wú)法滿(mǎn)足，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改，修改的內(nèi)容將自動(dòng)地送回需求點(diǎn)，以重新運(yùn)行DRP。,2集成的SCM功能1集成SCM的各項(xiàng)活動(dòng)2高級(jí)計(jì)劃排程APSAPS的決策可以分為以下幾個(gè)方面①準(zhǔn)備數(shù)據(jù)②選擇分析方法③采用多種輸出結(jié)果,3集成SCM的各項(xiàng)功能①采購(gòu)管理②銷(xiāo)售管理③高級(jí)計(jì)劃排程④交易平臺(tái)一對(duì)一模式一對(duì)多模式多對(duì)多模式,一對(duì)一模式（圖6－16）多對(duì)多模式（圖6－17）,企業(yè),企業(yè),應(yīng)用系統(tǒng),應(yīng)用系統(tǒng),,,企業(yè),交易平臺(tái),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),,,,,,,多對(duì)多模式（圖6－18）,專(zhuān)用交易平臺(tái),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),,,,,,,,,,,645SCM的實(shí)施,1確定SCM的戰(zhàn)略目標(biāo)在建立SCM之前,首先要確定SCM的戰(zhàn)略目標(biāo)要確定戰(zhàn)略目標(biāo)先要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,現(xiàn)狀分析可以分為兩個(gè)階段1分析業(yè)務(wù)目標(biāo)2分析現(xiàn)有供應(yīng)鏈2組建實(shí)施推進(jìn)團(tuán)隊(duì)實(shí)施團(tuán)隊(duì)由與SCM有關(guān)的人員多組成，他們是掌握一定產(chǎn)品知識(shí)的技術(shù)人員，管理部門(mén)和供應(yīng)商之間聯(lián)系的組織人員；具有決策權(quán)利的企業(yè)高層管理者。,3選擇合作伙伴合作伙伴的選擇也是SCM設(shè)計(jì)的首要工作因?yàn)楹献骰锇檫x擇得是否恰當(dāng)將會(huì)對(duì)SCME產(chǎn)生很大的影響。4組建供應(yīng)鏈5SCM的設(shè)計(jì)SCM信息系統(tǒng)需要完成以下工作①以產(chǎn)品為主線(xiàn)②以供應(yīng)鏈上各個(gè)節(jié)點(diǎn)為單位③利用分析數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù),讀取數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的功能是通過(guò)SCM信息系統(tǒng)的集成來(lái)達(dá)到的。,6SCM軟件的運(yùn)行當(dāng)SCM設(shè)計(jì)完成之后,可以裝入測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行SCM軟件的試運(yùn)行,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)修改,使SCM系統(tǒng)不斷地完善,最終投入正式運(yùn)行。,646SCM的軟件,1SAP公司的SCM軟件SAPSCOPESAP是國(guó)際上著名的應(yīng)用軟件公司除了ERP軟件之外,SAP公司還提供了供應(yīng)鏈的優(yōu)化,計(jì)劃及執(zhí)行的解決方案,稱(chēng)ASAPSCOPE,這是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間的實(shí)時(shí)決策和決策分析的結(jié)合物,SCOPE的關(guān)鍵組成部分是高級(jí)計(jì)劃優(yōu)化器APO。（1）APO供應(yīng)鏈主控室這是一個(gè)用也供應(yīng)鏈的建模，導(dǎo)航和控制的圖形化的“工具面板”。以網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)形式所表現(xiàn)的APO對(duì)象源于應(yīng)用計(jì)劃模型。這些計(jì)劃模型存在于APO內(nèi)部，其數(shù)據(jù)可從供應(yīng)鏈各個(gè)節(jié)點(diǎn)提取。一旦建立網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和有關(guān)的數(shù)據(jù)和對(duì)象，則在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)結(jié)點(diǎn)上，可利用供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)功能建立連接關(guān)系。這些已經(jīng)或尚未在ERP中存在的各個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的鏈接關(guān)系可以在供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)中動(dòng)態(tài)的定義。,①供應(yīng)鏈的詳細(xì)視圖整個(gè)供應(yīng)鏈的圖形顯示可以變得很大，通過(guò)一系列的圖像定位和縮放操作，可以瀏覽整個(gè)供應(yīng)鏈的任何細(xì)節(jié)，可以對(duì)所選的任何操作細(xì)細(xì)琢磨。②可配置的用戶(hù)界面供應(yīng)鏈主控室作為管理和優(yōu)化供應(yīng)鏈的強(qiáng)大而靈活的工具，采用主控室功能來(lái)識(shí)別廣泛的，具有各種不同應(yīng)用需求的用戶(hù)，在控制框架中建立供應(yīng)鏈主控室使用戶(hù)能夠定義自己的桌面環(huán)境。③報(bào)警監(jiān)控供應(yīng)鏈主控室有一個(gè)處理所有APO中的一般例外和錯(cuò)誤情況的報(bào)警監(jiān)控功能。,（2）APO需求計(jì)劃這是一個(gè)具有統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)技術(shù)和需求計(jì)劃特征的工具箱，它用來(lái)產(chǎn)生最精確的預(yù)測(cè)。①需求計(jì)劃的作用APO需求計(jì)劃是一套高級(jí)的預(yù)測(cè)和計(jì)劃工具，它可以使得企業(yè)按需求信號(hào)和圖示來(lái)盡早地捕獲需求變化。及時(shí)和精確的視圖使計(jì)劃員能夠大幅度提高預(yù)測(cè)質(zhì)量模擬顯示消費(fèi)者采購(gòu)行為以便更好地了解買(mǎi)方動(dòng)態(tài)用集成處理方法進(jìn)行各種預(yù)測(cè)，如銷(xiāo)售，市場(chǎng)等等與客戶(hù)預(yù)測(cè)相結(jié)合②需求計(jì)劃的集成性,APO將大量數(shù)據(jù)集成到計(jì)劃處理中，使計(jì)劃員能夠進(jìn)一步理解影響需求的因素，用這種辦法，APO可以生成一個(gè)功能強(qiáng)大的，高精密度的需求計(jì)劃這種密集的集成所帶來(lái)的好處包括以下各個(gè)方面通過(guò)基于需求的實(shí)時(shí)決策驅(qū)動(dòng)下游的供應(yīng)鏈系統(tǒng)通過(guò)精確的中期預(yù)測(cè)優(yōu)化資產(chǎn)的利用通過(guò)長(zhǎng)期預(yù)測(cè)支持戰(zhàn)略計(jì)劃（3）APO供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和配置供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃使一種方法，它是一種建立完整供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的決策方法。配置使一種用于計(jì)劃的工具，它可以對(duì)運(yùn)輸時(shí)網(wǎng)絡(luò)分布進(jìn)行重新平衡和優(yōu)化。,①供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和配置的作用企業(yè)可以利用APO供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方案去解決供應(yīng)與需求的匹配問(wèn)題。供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和配置處理的結(jié)合能夠確保工廠分銷(xiāo)和運(yùn)輸資源的優(yōu)化使用，以滿(mǎn)足預(yù)測(cè)和實(shí)際需求，其達(dá)到的結(jié)果如下提高客戶(hù)服務(wù)水平改善反映時(shí)間減少庫(kù)存和緩沖量減少周期時(shí)間最大的投資回報(bào)最小的供應(yīng)鏈成本②供應(yīng)鏈模型,圖619為供應(yīng)鏈處理模型,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,供應(yīng)商1,供應(yīng)商2,供應(yīng)商3,供應(yīng)商4,磁帶廠商,塑料廠商,紐扣廠商,DC東北,DC東南,DC中南部,DC西部,零售商1,零售商2,零售商3,APO在整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)上的同步工作的中樞時(shí)一個(gè)全面供應(yīng)鏈模型。計(jì)劃人員利用供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)功能建立一個(gè)模型。模型包括供應(yīng)鏈上的若干實(shí)體，如供應(yīng)商，生產(chǎn)工廠，庫(kù)存設(shè)置和運(yùn)輸路線(xiàn)。通過(guò)維護(hù)整個(gè)供應(yīng)鏈的模型，APO大大簡(jiǎn)化了供應(yīng)鏈管理，并為計(jì)劃的編制提供了方便。③供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和配置功能APO通過(guò)將各種運(yùn)算法則與實(shí)時(shí)決策支持，響應(yīng)能力和多工廠資源邏輯理論相結(jié)合，提供一個(gè)完整的供應(yīng)鏈。④APO生產(chǎn)計(jì)劃和詳細(xì)排程生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)利用動(dòng)態(tài)追溯和優(yōu)化技術(shù)快速響應(yīng)的計(jì)劃，詳細(xì)排程時(shí)有限的序列和生產(chǎn)資源，分配的實(shí)時(shí)排程，它用來(lái)產(chǎn)生一個(gè)最理想的生產(chǎn)排程。生產(chǎn)排程能帶來(lái)以下的效益,最好的拖期交貨，從而使客戶(hù)滿(mǎn)意。瓶頸資源有效地利用以及最少的準(zhǔn)備時(shí)間，從而得到最好的投資回報(bào)。具有可行的生產(chǎn)排程，從而減少加班。更好的資源協(xié)調(diào)，從而提高生產(chǎn)率。減少庫(kù)存成本并通過(guò)較好的物料發(fā)放來(lái)降低在制品庫(kù)存。⑤APO全局的可用量確認(rèn)全局的可用量確認(rèn)是一個(gè)多層次，基于規(guī)則的物料檢查，這個(gè)檢查需要從全局角度考慮分析，生產(chǎn)，運(yùn)輸能力以及成本。,647ERP與SCM的集成,ERP系統(tǒng)具有將管理功能集成的特點(diǎn)，起到了采集數(shù)據(jù)和讀取數(shù)據(jù)的作用。SCM需要ERP的集成數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行供應(yīng)鏈的分析，以便決策，而ERP也需要APS的優(yōu)化功能來(lái)進(jìn)一步提升管理水平。SCM與ERP的發(fā)展，使企業(yè)之間的信息和資源的集成成為可能，資源的概念從單個(gè)企業(yè)擴(kuò)展到外部企業(yè)。,

簡(jiǎn)介：高分子材料在能源信息領(lǐng)域的應(yīng)用,主講人牛小玲,能源,水力,火力,風(fēng)力,核能,潮汐,地?zé)?太陽(yáng)能發(fā)電站,有機(jī)太陽(yáng)能電池,植物光合作用,多晶硅太陽(yáng)能電池,太陽(yáng)能電池發(fā)展歷史,1839，BEQUEREL發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng),1873，SELEN發(fā)現(xiàn)了光伏效應(yīng),1954，研發(fā)出半導(dǎo)體技術(shù)第一塊硅晶片誕生,固體吸收光線(xiàn),產(chǎn)生自由電荷,電荷分離,在太陽(yáng)光照下，毫無(wú)損傷地產(chǎn)生電子能量,能級(jí)分布,固體中的能量狀態(tài)圖,絕緣體,金屬,半導(dǎo)體,太陽(yáng)能電池發(fā)電原理,太陽(yáng)能電池種類(lèi),硅太陽(yáng)能電池,多元化合物太陽(yáng)能電池,聚合物多層修飾電極型太陽(yáng)能電池,,,,,,,納米晶太陽(yáng)能電池,聚合物太陽(yáng)能電池,用于太陽(yáng)能電池的高分子,納米復(fù)合材料,聚乙炔,聚噻吩,聚吡咯,聚苯胺,,聚乙炔,,高分子的化學(xué)結(jié)構(gòu),聚噻吩,聚吡咯,聚苯,聚苯撐乙烯,聚芴,三聯(lián)苯聚乙炔,C60足球烯,RICHARDN,ZARE,WALTER,KOHN,HAROLD,KROTO,NOBELPRIZEFOR1996,,,NOBELPRIZEINCHEMISTRY2000,“FORTHEDISCOVERYANDDEVELOPMENTOFCONDUCTIVEPOLYMERS”,,GMACDIARMIDHSHIRAKAWAJHEEGER,,電導(dǎo)率,能帶間隙ENERGYBANDGAP,金屬之EG值幾乎為0EV，半導(dǎo)體材料EG值在1035EV之間，絕緣體之EG值則遠(yuǎn)大于35EV。,,導(dǎo)電高分子材料的研究進(jìn)展,1862年，英國(guó)LETHEBY在硫酸中電解苯胺而得到少量導(dǎo)電性物質(zhì)1954年，米蘭工學(xué)院GNATTA用ET3ALTIOBU4為催化劑制得聚乙炔1970年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)類(lèi)金屬的無(wú)機(jī)聚合物聚硫氰SNX具有超導(dǎo)性,初期的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與理論積累,科學(xué)家將有機(jī)高分子與無(wú)機(jī)高分子導(dǎo)電聚合物的開(kāi)發(fā)研究合在一起開(kāi)始了探尋之旅。,1974年日本筑波大學(xué)HSHIRAKAWA在合成聚乙炔的實(shí)驗(yàn)中，偶然地投入過(guò)量1000倍的催化劑，合成出令人興奮的有銅色的順式聚乙炔薄膜與銀白色光澤的反式聚乙炔。,10－8～10－7S/M,10－3～10－2S/M,導(dǎo)電高分子材料的發(fā)現(xiàn),,導(dǎo)電高分子材料的研究進(jìn)展,1975年，GMACDIARMID、JHEEGER與HSHIRAKAWA合作進(jìn)行研究，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)聚乙炔曝露于碘蒸氣中進(jìn)行摻雜氧化反應(yīng)DOPING后，其電導(dǎo)率令人吃驚地達(dá)到3000S/M。,聚乙炔的摻雜反應(yīng),導(dǎo)電高分子材料的研究進(jìn)展,,1980年，英國(guó)DURHAM大學(xué)的WFEAST得到更大密度的聚乙炔。1983年，加州理工學(xué)院的HGRUBBS以烷基鈦配合物為催化劑將環(huán)辛四烯轉(zhuǎn)換了聚乙炔，其導(dǎo)電率達(dá)到35000S/M，但是難以加工且不穩(wěn)定。1987年，德國(guó)BASF科學(xué)家NTHEOPHIOU對(duì)聚乙炔合成方法進(jìn)行了改良，得到的聚乙炔電導(dǎo)率與銅在同一數(shù)量級(jí)，達(dá)到107S/M。,后續(xù)研究進(jìn)展,金屬防腐蝕,防止低碳鋼腐蝕，火箭發(fā)射塔內(nèi)壁的保護(hù),界面，兩者的界面產(chǎn)生一個(gè)電場(chǎng)，阻止電子從金屬流向外部的氧化層,聚苯胺還原電位0V/SCE，金屬鐵氧化電位07V/SCE，兩者的作用在界面形成氧化層。導(dǎo)電高分子層使得鐵直接與界面的水相互作用而氧化最終成為致密的氧化膜，起到保護(hù)作用,,船舶防污涂料,海洋生物污損,傳統(tǒng)的防污涂料采用氧化亞銅，有機(jī)錫等，污染海洋環(huán)境含海洋生物天敵的生物防污涂料，含有有機(jī)硅低表面能防污涂料導(dǎo)電防污涂料,導(dǎo)電聚苯胺在海水中會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)海洋生物生長(zhǎng)的最佳PH為78，導(dǎo)電涂層的酸性環(huán)境,電學(xué)性能與應(yīng)用,透明電極,印刷電路板,微波焊接,金屬和石墨電極不透明，導(dǎo)電高分子可以制成透明電極但透明性與高導(dǎo)電性是矛盾的，樟腦磺酸摻雜,在絕緣的基底上鍍金屬銅，表面吸附貴金屬，然后在銅離子的甲醛溶液中化學(xué)沉積出銅，再用電鍍的方法可直接將導(dǎo)電的聚苯胺沉積在絕緣的尼龍或聚酯薄膜上,聚苯胺類(lèi)高分子在一定的電導(dǎo)率范圍內(nèi)具有很高的介電常數(shù)很強(qiáng)的吸收電磁波的能力，吸收電磁波后可將電磁能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮茉趦蓧K聚乙烯之間加入聚苯胺，微波處理后，界面處的聚乙烯熔融，最終粘結(jié)在一起，具有良好的力學(xué)性能,新能源,,,燃料電池質(zhì)子交換膜,有機(jī)發(fā)光二極管,OLED有機(jī)發(fā)光顯示器，有機(jī)半導(dǎo)體材料和發(fā)光材料在電場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)載流子注入和復(fù)合導(dǎo)致發(fā)光,鄧青云,1979年的一天晚上，在柯達(dá)公司從事科學(xué)研究工作的華裔科學(xué)家鄧青云博士在回家的路上忽然想起有東西忘記在實(shí)驗(yàn)室?；氐綄?shí)驗(yàn)室，他發(fā)現(xiàn)黑暗中有個(gè)亮東西。打開(kāi)燈，原來(lái)是一塊做實(shí)驗(yàn)的有機(jī)蓄電池在發(fā)光,有機(jī)發(fā)光二極管OLED,光傳導(dǎo)高分子材料,光導(dǎo)纖維,手機(jī)保護(hù)膜,防刮采用高品質(zhì)高分子材料，表面的抗摩擦和劃傷能力強(qiáng)，高透明度、真彩色色調(diào)以90透光率，可以感受到舒適明亮的畫(huà)面和真實(shí)自然的色彩感軟屏幕的畫(huà)面色調(diào)采用特殊微霧的表面處理技術(shù)，能有效減少高達(dá)98的反射視覺(jué)和外部環(huán)境光線(xiàn)耐指紋和防灰塵作為特殊防靜電，表面可以有效地防止指紋附上和遠(yuǎn)離粉塵有效的紫外線(xiàn)隔離高達(dá)75，特殊表面涂層能有效隔離紫外線(xiàn)屏幕所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān),手機(jī)結(jié)構(gòu)手機(jī)結(jié)構(gòu)一般包括以下幾個(gè)部分1LCDLENS材料材質(zhì)一般為PC或壓克力；連結(jié)一般用卡勾背膠與前蓋連結(jié)。分為兩種形式A僅僅在LCD上方局部區(qū)域；B與整個(gè)面板合為一體。2上蓋（前蓋）材料材質(zhì)一般為ABSPC；連結(jié)與下蓋一般采用卡勾螺釘?shù)倪B結(jié)方式（螺絲一般采用Φ2，建議使用鎖螺絲以便于維修、拆卸，采用鎖螺絲式時(shí)必須注意BOSS的材質(zhì)、孔徑）。MOTOROLA的手機(jī)比較鐘愛(ài)全部用螺釘連結(jié)。下蓋（后蓋）材料材質(zhì)一般為ABSPC；連結(jié)采用卡勾螺釘?shù)倪B結(jié)方式與上蓋連結(jié)；3按鍵材料RUBBER，PCRUBBER，純PC；連接RUBBERKEY主要依賴(lài)前蓋內(nèi)表面長(zhǎng)出的定位PIN和BOSS上的RIB定位。RUBBERKEY沒(méi)法精確定位，原因在于RUBBER比較軟，如KEYPAD上的定位孔和定位PIN間隙太?。–HNXXI3,CHNXNACHNXXNA,,電子受體，氧化劑,還原（負(fù)摻雜）NDOPING,,從價(jià)帶中拉出一個(gè)電子,通過(guò)氧化還原反應(yīng)完成電子轉(zhuǎn)移過(guò)程,復(fù)合型導(dǎo)電高分子材料的結(jié)構(gòu)組成,聚合物基體材料,,導(dǎo)電填充物,將導(dǎo)電顆粒牢固地粘結(jié)在一起，使導(dǎo)電高分子具有穩(wěn)定的導(dǎo)電性，同時(shí)它還賦于材料加工性。,,,提供載流子的作用，它的形態(tài)、性質(zhì)和用量直接決定材料的導(dǎo)電性。,按聚合物基體材料不同分類(lèi),導(dǎo)電塑料聚乙烯、聚丙烯、聚酯及聚酰胺導(dǎo)電橡膠氯丁橡膠、硅橡膠導(dǎo)電纖維聚酰胺、聚酯、腈綸導(dǎo)電膠粘劑環(huán)氧樹(shù)脂、丙烯酸樹(shù)脂等導(dǎo)電涂料有機(jī)硅樹(shù)脂、醇酸樹(shù)脂、聚氨酯樹(shù)脂,導(dǎo)電填充材料,碳系填料（炭黑、石墨、碳纖維等）金屬系填料（金、銀、銅、鎳粉等）金屬氧化物填料（氧化錫、氧化鈦等）導(dǎo)電聚合物填料（聚吡咯、聚噻吩，密度小，相容性好）,導(dǎo)電性能的應(yīng)用,炭黑/硅橡膠構(gòu)成的導(dǎo)電橡膠用于動(dòng)態(tài)電接觸器件的制備，如計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的電接觸件飛機(jī)機(jī)輪上通常裝有搭地線(xiàn)，也有用導(dǎo)電橡膠做機(jī)輪輪胎的，著陸時(shí)它們可將機(jī)身的靜電導(dǎo)入地下靜電復(fù)印。當(dāng)硒鼓（導(dǎo)電高分子）充電以后，經(jīng)過(guò)光照處理，照光的部分電荷就會(huì)消失，文字、圖像等遮光的地方，電荷不會(huì)消失。當(dāng)復(fù)印的黑粉撒到硒鼓上時(shí)，有文字、圖像的地方由于相對(duì)應(yīng)的硒鼓帶電，可以吸引黑粉，這樣就可把原稿上的字或圖轉(zhuǎn)印到一張白紙上。,有機(jī)太陽(yáng)能電池,當(dāng)電力、煤炭、石油等不可再生能源頻頻告急，能源問(wèn)題日益成為制約國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸時(shí)，越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能資源，尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。而太陽(yáng)能電池便是一個(gè)很好的應(yīng)用。無(wú)機(jī)這種無(wú)機(jī)原料太陽(yáng)能電池造價(jià)昂貴，因而與其他一些能源發(fā)電比起來(lái)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。縱然如此研究者也不在少數(shù)有機(jī)未來(lái)太陽(yáng)能電池的主流發(fā)展方向強(qiáng)調(diào)的是更輕便、更靈活，最重要的是，更便宜。因而目前有機(jī)太陽(yáng)能的現(xiàn)狀是研究機(jī)構(gòu)紛紛投身研究有機(jī)太陽(yáng)能，企業(yè)也紛紛涉足有機(jī)太陽(yáng)能。,太陽(yáng)能電池的定義,太陽(yáng)能電池是太陽(yáng)能光伏發(fā)電的基礎(chǔ)和核心，是一種光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿钠骷眠m當(dāng)?shù)墓庹赵谏线呏笃骷啥藭?huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。典型的太陽(yáng)電池是一個(gè)PN結(jié)半導(dǎo)體二極管?！鬚N結(jié)的形成過(guò)程N(yùn)型半導(dǎo)體中含有較多的空穴，而P型半導(dǎo)體中含有較多的電子，這樣，當(dāng)P型和N型半導(dǎo)體結(jié)合在一起時(shí)，就會(huì)在接觸面形成電勢(shì)差，這就是PN結(jié)?！艄馍d流子－電子／空穴對(duì)的產(chǎn)生◆“光生電壓”及“光生電流”的產(chǎn)生,PN結(jié),“光生載流子”的產(chǎn)生光子把電子從價(jià)帶束縛激發(fā)到導(dǎo)帶自由，并在價(jià)帶內(nèi)留下一個(gè)/空穴自由－產(chǎn)生了自由電子－空穴對(duì),“光生電壓”的產(chǎn)生自由電子和空穴擴(kuò)散進(jìn)入PN結(jié)，NP結(jié)作用下，分別在N區(qū)和P區(qū)形成電子和空穴的積累,太陽(yáng)電池,,,材料分類(lèi)硅太陽(yáng)能無(wú)機(jī)化合物半導(dǎo)體太陽(yáng)能硫化鎘硫化亞銅，砷化鎵等敏化納米晶太陽(yáng)能染料敏化太陽(yáng)能有機(jī)化合物太陽(yáng)能以酞菁等等為集體材料制成的太陽(yáng)能小分子有機(jī)物太陽(yáng)能塑料太陽(yáng)能高分子多聚物太陽(yáng)能,材料種類(lèi),有機(jī)太陽(yáng)能電池簡(jiǎn)介,廣泛的講有機(jī)太陽(yáng)能電池主要是利用有機(jī)小分子或有機(jī)高聚物來(lái)直接或間接將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿钠骷?有機(jī)太陽(yáng)能電池發(fā)展簡(jiǎn)史有機(jī)太陽(yáng)能電池是一種正在進(jìn)行研究的新型電池。有機(jī)太陽(yáng)能電池這個(gè)概念貌似很新，但其實(shí)它的歷史也不短跟硅基太陽(yáng)能電池的歷史差不多。第一個(gè)有機(jī)光電轉(zhuǎn)化器件是由KEARNS和CALVIN在1958年制備的，其主要材料為鎂酞菁MGPC染料，染料層夾在兩個(gè)功函數(shù)不同的電極之間。在那個(gè)器件上，他們觀測(cè)到了200MV的開(kāi)路電壓，光電轉(zhuǎn)化效率低得讓人都不好意思提。單結(jié)非晶硅薄膜電池的最高轉(zhuǎn)換效率為166,1986年，柯達(dá)公司的鄧青云博士光電轉(zhuǎn)化效率達(dá)到1％左右。時(shí)至今日這種雙層膜異質(zhì)結(jié)的結(jié)構(gòu)仍然是有機(jī)太陽(yáng)能電池研究的重點(diǎn)之一。1992年，土耳其人SARICIFTCI發(fā)現(xiàn)，激發(fā)態(tài)的電子能極快地從有機(jī)半導(dǎo)體分子注入到C60分子而反向的過(guò)程卻要慢得多1993年，SARICIFTCI在此發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上制成PPV/C60雙層膜異質(zhì)結(jié)太陽(yáng)能電池。2007SCIENCEALANJHEEGER等“使有機(jī)薄膜太陽(yáng)能電池的單元轉(zhuǎn)換效率達(dá)到了全球最高65％”。,大阪大學(xué)2008年3月27～30日成功開(kāi)發(fā)出了單元轉(zhuǎn)換效率高達(dá)53％的有機(jī)固體太陽(yáng)能電池。2015年使模塊轉(zhuǎn)換效率為15％的有機(jī)太陽(yáng)能電池實(shí)現(xiàn)實(shí)用化,有機(jī)小分子化合物,有機(jī)大分子化合物,2003年,TAKAHASHI等人將聚噻吩衍生物PTH與光敏劑卟啉H2PC共混后與芘衍生物PV制成雙層膜器件,在430NM處的能量轉(zhuǎn)換效率最高達(dá)到了291。,模擬葉綠素分子結(jié)構(gòu)材料,雙層膜結(jié)構(gòu)化合物器件示意圖,科納卡技術(shù)在2009年2月于日本舉行的“PVEXPO2009第二屆國(guó)際太陽(yáng)能電池展”上展出了利用卷對(duì)卷方式制造的多種有機(jī)薄膜太陽(yáng)能電池模塊。展示了利用柔性特點(diǎn)封裝于皮包中，或作為電子紙的電源加以利用的試制品,鋰離子電池工作原理,,,,正極反應(yīng),負(fù)極反應(yīng),,電池總反應(yīng),聚合物鋰離子電池的工作原理與液態(tài)鋰離子電池基本相同唯一的區(qū)別在于鋰離子在固體電解質(zhì)中的傳導(dǎo)機(jī)理。在聚合物鋰離子電池內(nèi)，主要是借助聚合物鏈段的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)離子的傳導(dǎo)。,聚合物鋰離子電池，形狀上可以做到薄形化、任意面積化和任意形狀化，大大提高了，電池造型靈活性，且電化學(xué)性能等方面也有大幅度提高。,,,聚合物正極材料,常用正極材料,LIXCOO2LIXNIO2LIXMN2O4,,,聚合物正極材料,聚苯胺PAN聚吡咯PPY聚噻吩PTH聚對(duì)苯PPP聚硫化物,,聚苯胺,單體,在電池中的重要型式,聚苯胺正極材料在鋰離子電池中作用機(jī)理,,P型摻雜或脫雜PAN電極充放電時(shí)通過(guò)陰離子摻雜脫雜實(shí)現(xiàn),,N型摻雜或脫雜PAN電極充放電時(shí)通過(guò)陽(yáng)離子摻雜脫雜實(shí)現(xiàn),,聚苯胺電導(dǎo)率與PH關(guān)系PH＞4電導(dǎo)率與PH值無(wú)關(guān)絕緣性2＜PH＜4電導(dǎo)率隨PH值降低而迅速增加呈半導(dǎo)體特性2＞PH電導(dǎo)率與PH值無(wú)關(guān)金屬性,聚苯胺制備方法電化學(xué)方法、化學(xué)法、乳液聚合法微乳液聚合法、模板聚合法等。,聚吡咯,單體,氧化還原反應(yīng),,共軛鏈,聚吡咯正極材料在鋰離子電池中作用機(jī)理,聚吡咯是中性共軛鏈聚合物，也需摻雜引入載流子其主鏈上正電荷就是載流子。載流子沿共軛鏈運(yùn)動(dòng)及電荷躍遷產(chǎn)生導(dǎo)電現(xiàn)象。PPY的穩(wěn)定狀態(tài)是氧化P型摻雜。P型摻雜的一般反應(yīng)式是,PPY,,氧化態(tài),PPY0,,中性態(tài),當(dāng)陰離子及支持電解質(zhì)均為硝酸根、高氯酸根等較小的球形陰離子，其反應(yīng)是可逆的。,弱酸性溶液,堿性溶液,PPY膜對(duì)陰離子會(huì)發(fā)生與親核性很強(qiáng)的OH離子交換,其后的電化學(xué)還原和再氧化伴隨OH的脫摻雜和再摻雜。但堿性過(guò)強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致PPY結(jié)構(gòu)破壞。,水溶液,,PPY所處的電位超過(guò)05V時(shí)就會(huì)發(fā)生不可逆的氧化降解反應(yīng)，使其共軛鏈結(jié)構(gòu)破壞，失去導(dǎo)電性和電化學(xué)活性,聚噻吩,聚噻吩的制備條件較為苛刻，若控制好氧化劑的氧化電勢(shì)，則噻吩及其衍生物的PTH粉狀物具有較高電導(dǎo)率。,聚噻吩的一般合成方法,,,聚硫化物,聚合物負(fù)極材料,這類(lèi)材料的分子結(jié)構(gòu)中含有雙硫鍵SS，基于其可逆的電解聚電聚合過(guò)程2S而發(fā)生能量交換。理論能量交換密度15003500WHKG1，實(shí)際能量密度可達(dá)830WHKG1。這種材料很大優(yōu)點(diǎn)就是可按預(yù)定方式控制其有機(jī)基團(tuán)和分子結(jié)構(gòu)及通過(guò)共聚，共混來(lái)改變物理、化學(xué)和電化學(xué)性能,,SS2E）,,聚硫化物材料充放電機(jī)理,本身不導(dǎo)電，在充放電循環(huán)中反復(fù)發(fā)生電聚合和電解聚反應(yīng),放電電解聚反應(yīng),充電電聚合反應(yīng),,速率控制步驟,,速率控制步驟,,自由基反應(yīng),,自由基反應(yīng),常見(jiàn)的聚合物鋰離子電池的負(fù)極材料,,聚硫化物聚2、5二巰基1,3,4噻二唑硫鏈交聯(lián)網(wǎng)狀聚合物聚硫化碳類(lèi)聚合物,聚合物電解質(zhì),聚合物電解質(zhì)是指由大分子量的聚合物本體包括共軛與鹽并添加無(wú)機(jī)材料所構(gòu)成的體系，具有離子傳導(dǎo)性。聚合物電解質(zhì)電解質(zhì)又稱(chēng)為復(fù)合聚合物電解質(zhì)，或雜化聚合物電解質(zhì)，通常狀態(tài)下為固態(tài)。聚合物電解質(zhì)薄膜一般通過(guò)溶劑蒸餾的方法獲得。聚合物電解質(zhì)提高電導(dǎo)率主要途徑是通過(guò)共混、形成聚合物例接枝共聚物、嵌段共聚物、交聯(lián)、加入摻雜鹽、加入增塑劑、加入無(wú)機(jī)填料和提高主鏈的柔性等降低聚合物結(jié)晶度。,聚合物電解質(zhì)種類(lèi)共混聚合物使分子鏈間相互作用，抑制結(jié)晶生成。共聚物抑制結(jié)晶，提高鏈段運(yùn)動(dòng)的能力。交聯(lián)聚合物提高聚合物物理機(jī)械性能，抑制PEO結(jié)晶。接枝聚合物將短的低聚醚接到聚合物主鏈上，提高導(dǎo)電。梳形聚合物大量PEO側(cè)鏈，可抑制結(jié)晶增加無(wú)定形區(qū)含量。超支化或星聚合物三維球結(jié)構(gòu)，含大量支化單元和末端單元。鹽摻聚合物有較高室溫電導(dǎo)率和粘彈性。單離子導(dǎo)電的聚合物只有一種離子能迅速傳導(dǎo)的離子導(dǎo)體。無(wú)機(jī)粉末復(fù)合型聚合物增強(qiáng)分子材料機(jī)械性能。,聚合物導(dǎo)電機(jī)理,首先鋰離子與鏈段上某些官能團(tuán)形成締合體,,借助高分子鏈段蠕動(dòng),,部分離子跨越能壘使活性位移動(dòng)或替換,,鋰離子在電場(chǎng)下定向移動(dòng),K,聚合物鋰離子電池的優(yōu)點(diǎn),聚合物膜厚度可以很薄，電池質(zhì)量相對(duì)較輕；,消除了液態(tài)電解質(zhì)鋰離子電池中電極和電解質(zhì)組分間的電化學(xué)反應(yīng)，提高了電池效率；,高低溫性能好，提高了電池的安全性；,消除了鋰液態(tài)電解質(zhì)電池中液體滲漏問(wèn)題，提高了電池的壽命；,便于生產(chǎn)各種外觀形狀的鋰電池；,利于工業(yè)化生產(chǎn)。,紅外探測(cè)器,任何溫度高于絕對(duì)零度的物體都會(huì)產(chǎn)生紅外輻射。如何檢測(cè)它的存在，測(cè)定它的強(qiáng)弱并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪芰慷鄶?shù)情況是轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芤员銘?yīng)用，就是紅外探測(cè)器的主要任務(wù)。紅外探測(cè)器是紅外系統(tǒng)中最關(guān)鍵的元件之一。紅外探測(cè)器所用的材料是制備紅外探測(cè)器的基礎(chǔ)，沒(méi)有性能優(yōu)良的材料就制備不出性能優(yōu)良的紅外探測(cè)器。紅外探測(cè)器分為熱探測(cè)器和光子探測(cè)器兩大類(lèi)。,熱探測(cè)器,工作原理熱探測(cè)器吸收紅外輻射后產(chǎn)生溫升，然后伴隨發(fā)生某些物理性能的變化。測(cè)量這些物理性能的變化就可以測(cè)量出它吸收的能量或功率。常見(jiàn)的類(lèi)型常利用的物理性能變化有下列四種，利用其中一種就可以制備一種類(lèi)型的熱探測(cè)器。,1熱敏電阻熱敏物質(zhì)吸收紅外輻射后，溫度升高，阻值發(fā)生變化。阻值變化的大小與吸收的紅外輻射能量成正比。利用物質(zhì)吸收紅外輻射后電阻發(fā)生變化而制成的紅外探測(cè)器叫做熱敏電阻。熱敏電阻常用來(lái)測(cè)量熱輻射，所以又常稱(chēng)為熱敏電阻測(cè)輻射熱器。生物蛋白質(zhì)、DNA,熱釋電探測(cè)器有些晶體，如硫酸三甘肽，鉭酸鋰和鈮酸鍶鋇等，當(dāng)受到紅外輻射時(shí)，溫度升高，在某一晶軸方向上產(chǎn)生電壓。電壓大小與吸收紅外輻射的功率成正比。有機(jī)材料PVDF聚偏二氟乙烯及其共聚物。,光子探測(cè)器,光子探測(cè)器吸收光子后，發(fā)生電子狀態(tài)的改變，從而引起幾種電學(xué)現(xiàn)象。這些現(xiàn)象統(tǒng)稱(chēng)為光子效應(yīng)。測(cè)量光子效應(yīng)的大小可以測(cè)定被吸收的光子數(shù)。利用光子效應(yīng)制成的探測(cè)器稱(chēng)為光子探測(cè)器。,光電導(dǎo)探測(cè)器的分類(lèi),光電導(dǎo)探測(cè)器可分為單晶型和多晶薄膜型兩類(lèi)。多晶薄膜型光電導(dǎo)探測(cè)器的種類(lèi)較少，主要的有響應(yīng)于13微米波段的FBS、響應(yīng)于35PM波段的PBSE和PBTEPBTE探測(cè)器，有單晶型和多晶薄膜型兩種。單晶型光電導(dǎo)探測(cè)器，早期以銻化銦INSB為主，只能探測(cè)7微米以下的紅外輻射，后來(lái)發(fā)展了響應(yīng)波長(zhǎng)隨材料組分變化的銻鎘汞HG1XCDXTE和銻錫鉛PB1XSNXTE三元化合物探測(cè)器，在77K溫度下對(duì)8到14微米波段的紅外輻射的探測(cè)率很高。,光伏探測(cè)器PN結(jié)及其附近吸收光子后產(chǎn)牛電子和空穴。在結(jié)區(qū)外，它們靠擴(kuò)散進(jìn)入結(jié)區(qū)；在結(jié)區(qū)內(nèi)，則受結(jié)的靜電場(chǎng)作用電子漂移到N區(qū)，空穴漂移到P區(qū)。N區(qū)獲得附加電子，P區(qū)獲得附加空穴，結(jié)區(qū)獲得一附加電勢(shì)差。它與PN結(jié)原來(lái)存在的勢(shì)壘方向相反，這就要降低PN結(jié)原有的勢(shì)壘高度，使得擴(kuò)散電流增加，直到達(dá)到新的平衡為止。如果把半導(dǎo)體兩端用導(dǎo)線(xiàn)連結(jié)起來(lái)，電路中就有反向電流流過(guò)，用靈敏電流計(jì)可以測(cè)量出來(lái)；如果PN結(jié)兩端開(kāi)路，可用高阻毫伏計(jì)測(cè)量出光生伏特電壓。這就是PN結(jié)的光伏效應(yīng)。利用光伏效應(yīng)制成的紅外探測(cè)器稱(chēng)為光伏探測(cè)器簡(jiǎn)稱(chēng)PV器件。,光磁電探測(cè)器在樣品橫向加一磁場(chǎng)，當(dāng)半導(dǎo)體表面吸收光子后所產(chǎn)生的電子和空穴隨即向體內(nèi)擴(kuò)散，在擴(kuò)散過(guò)程中由于受橫向磁場(chǎng)的作用，電子和空穴分別向樣品兩端偏移，在樣品兩端產(chǎn)生電位差。這種現(xiàn)象叫做光磁電效應(yīng)。利用光磁電效應(yīng)制成的探測(cè)器稱(chēng)為光磁電探測(cè)器簡(jiǎn)稱(chēng)PEM器件。,熱探測(cè)器與光子探測(cè)器性能比較,1熱探測(cè)器一般在室溫下工作，不需要致冷；多數(shù)光子探測(cè)器必須工作在低溫條件下才具有優(yōu)良的性能。工作十13微米波段的PBS探測(cè)器主要在室溫下工作，但適當(dāng)降低工作溫度，性能會(huì)相應(yīng)提高，在于冰溫度下工作性能最好。2熱探測(cè)器對(duì)各種波長(zhǎng)的紅外輻射均有響應(yīng)，是無(wú)選擇性探測(cè)器；光子探測(cè)器只對(duì)短于或等于截止波長(zhǎng)入的紅外輻射才有響應(yīng)，是有選擇性的探測(cè)器。3熱探測(cè)器的響應(yīng)率比光子探酗器的響應(yīng)率低12個(gè)數(shù)量級(jí)，響應(yīng)時(shí)間比光于探測(cè)器的長(zhǎng)得多。,液晶,液晶現(xiàn)象是1888年奧地利植物學(xué)家萊尼茨爾（FREINITZER）在研究膽甾醇苯甲酯時(shí)首先觀察到的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)該化合物被加熱時(shí)，在145℃和179℃時(shí)有兩個(gè)敏銳的“熔點(diǎn)”。在145℃時(shí)，晶體轉(zhuǎn)變?yōu)榛鞚岬母飨虍愋缘囊后w，繼續(xù)加熱至179℃時(shí)，體系又進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)橥该鞯母飨蛲缘囊后w。,研究發(fā)現(xiàn)，處于145℃和179℃之間的液體部分保留了晶體物質(zhì)分子的有序排列，因此被稱(chēng)為“流動(dòng)的晶體”、“結(jié)晶的液體”。1889年，德國(guó)科學(xué)家將處于這種狀態(tài)的物質(zhì)命名為“液晶”（LIQUIDCRYSTALS，LC）。研究表明，液晶是介于晶態(tài)和液態(tài)之間的一種熱力學(xué)穩(wěn)定的相態(tài)，它既具有晶態(tài)的各向異性，又具有液態(tài)的流動(dòng)性。,液晶的應(yīng)用,液晶在日常生活上，常見(jiàn)于電視、電腦顯示器、攝像機(jī)、溫度計(jì)、光開(kāi)關(guān)與電子表上。應(yīng)用后，具有厚度小、耗電少、電磁輻射少等優(yōu)點(diǎn)。,液晶顯示器,將向列型液晶夾在有導(dǎo)電能力的玻璃平板間，在兩玻璃板間施加電壓，利用電壓控制液晶分子的排列方式，進(jìn)而控制背光燈管所發(fā)出之光的透射程度，利用這種原理設(shè)計(jì)的顯示器，稱(chēng)為液晶顯示器（LIQUIDCRYSTALDISPLAY）簡(jiǎn)寫(xiě)為L(zhǎng)CD。在液晶顯示器的屏幕上布滿(mǎn)發(fā)光點(diǎn)，每個(gè)發(fā)光點(diǎn)上有紅、綠、藍(lán)三中色素，透射光經(jīng)三原色濾光片后，就可產(chǎn)生各種色彩了。,液晶顯示器,

簡(jiǎn)介：數(shù)據(jù)采集（下）,上節(jié)課內(nèi)容小結(jié),1測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)介基于虛擬儀器技術(shù)構(gòu)成的測(cè)量系統(tǒng)的基本組成及相應(yīng)功能；信號(hào)采集的基本概念；測(cè)量信號(hào)的差分式輸入方式；采樣率；分辨率；輸入范圍。2測(cè)量及自動(dòng)化瀏覽器測(cè)量系統(tǒng)硬件即數(shù)據(jù)采集卡的配置軟件MAX。利用MAX，能完成驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)采集卡；確立數(shù)據(jù)采集任務(wù)的名稱(chēng)；并對(duì)數(shù)據(jù)采集卡、具體數(shù)據(jù)采集通道以及采樣的相應(yīng)參數(shù)、換算比例等進(jìn)行配置。3在本實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，建立一個(gè)實(shí)際數(shù)據(jù)采集任務(wù)，包含要確認(rèn)一個(gè)或多個(gè)虛擬通道；且除每個(gè)虛擬通道的屬性設(shè)置以外，該任務(wù)涉及的參數(shù)還包含這些虛擬通道共用的采樣和觸發(fā)模式等屬性參數(shù)的配置（可選用默認(rèn)，也可調(diào)整）。虛擬通道一個(gè)由測(cè)量采集任務(wù)名稱(chēng)、采集硬件物理通道、模擬信號(hào)輸入接線(xiàn)方式、測(cè)量或發(fā)生的信號(hào)類(lèi)型、換算（縮放比例）等虛擬儀器通過(guò)數(shù)據(jù)采集卡實(shí)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)采集所需要配置的屬性的集合。,在LABVIEW環(huán)境下，為運(yùn)行經(jīng)測(cè)量及自動(dòng)化瀏覽器即MAX新建立的數(shù)據(jù)采集任務(wù)，需要借助“DAQMX任務(wù)名”控件或“DAQMX任務(wù)名”常量。“NIDAQMX”實(shí)際意味著一系列數(shù)據(jù)采集軟件。它包括數(shù)據(jù)采集卡驅(qū)動(dòng)程序，以及LABVIEW環(huán)境下可建立數(shù)據(jù)采集任務(wù)、實(shí)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)采集功能（經(jīng)數(shù)據(jù)采集卡讀取數(shù)據(jù)或由其生成數(shù)據(jù)）的相應(yīng)功能函數(shù)及EXPRESSVI。確立一個(gè)數(shù)據(jù)采集任務(wù)，還可用DAQ助手（EXPRESSVI）來(lái)完成整合了MAX的功能，直接在框圖面板實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集任務(wù)建立。但用DAQ助手建立的任務(wù)無(wú)名稱(chēng)，屬臨時(shí)任務(wù)，不會(huì)保存在MAX中被其他程序使用。7在框圖面板，直接使用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”亦即“DAQMX創(chuàng)建通道（AI電壓基本）”函數(shù)，通過(guò)編程的方法，也可以建立數(shù)據(jù)采集的臨時(shí)任務(wù)。,本次課的內(nèi)容,一、NIDAQMX（數(shù)據(jù)采集）的屬性節(jié)點(diǎn)二、NIDAQMX（數(shù)據(jù)采集）的任務(wù)狀態(tài)（邏輯）三、數(shù)據(jù)采集程序VI的編制（示例）1模擬輸入（單個(gè)、一段、連續(xù)）2模擬輸出（單個(gè)、一段、連續(xù)）其中每個(gè)均包括利用NIDAQMXVI和借助DAQ助手兩種編程途徑,一、DAQMX（數(shù)據(jù)采集）的屬性節(jié)點(diǎn),DAQMX屬性節(jié)點(diǎn)的功能用于指定數(shù)據(jù)采集操作的各種屬性。這些屬性中，某些可利用DAQMXVI（數(shù)據(jù)采集相關(guān)的功能函數(shù)8種）進(jìn)行設(shè)置；而另一些無(wú)法則由DAQMXVI設(shè)置。,路徑“函數(shù)”選板?“測(cè)量I/O”?DAQMX數(shù)據(jù)采集,二、DAQMX（數(shù)據(jù)采集）的任務(wù)狀態(tài)（邏輯）配置任務(wù)開(kāi)始任務(wù)采集數(shù)據(jù)操作結(jié)束任務(wù)清除任務(wù)顯式和隱式任務(wù)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換通過(guò)調(diào)用函數(shù)的方法明確實(shí)施任務(wù)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，稱(chēng)為顯式狀態(tài)轉(zhuǎn)換；而某些DAQMXVI在執(zhí)行時(shí)，若未處于其所需的狀態(tài)，將會(huì)引起狀態(tài)的自動(dòng)轉(zhuǎn)換，這種自動(dòng)轉(zhuǎn)換被稱(chēng)為隱式狀態(tài)轉(zhuǎn)換。,（1）顯式轉(zhuǎn)換舉例在“讀取”采樣數(shù)據(jù)前，明確地執(zhí)行“開(kāi)始任務(wù)”；且在“清除任務(wù)”前，明確地執(zhí)行“結(jié)束任務(wù)”。,（2）隱式轉(zhuǎn)換舉例在“讀取”函數(shù)執(zhí)行前，自動(dòng)執(zhí)行“開(kāi)始任務(wù)”；在“清除任務(wù)”執(zhí)行前，自動(dòng)執(zhí)行“結(jié)束任務(wù)”。,三、數(shù)據(jù)采集程序（VI）示例,1模擬輸入,A采集5V的直流電壓（電平），并由表盤(pán)式顯示器顯示,找到表盤(pán)式顯示器路徑“控件”選板“新式”?“數(shù)值”?“儀表”,該程序（VI）建立的步驟將需測(cè)的直流電壓經(jīng)差分模式接至實(shí)驗(yàn)箱的模擬輸入0號(hào)與8號(hào)通道之間；B用MAX建立此采集測(cè)量任務(wù)我的系統(tǒng)\數(shù)據(jù)鄰居\NIDAQMX任務(wù)，右擊彈出“創(chuàng)建新NIDAQMX任務(wù)”采集信號(hào)模擬輸入電壓選擇0號(hào)物理通道（AI0）采用默認(rèn)的任務(wù)名“我的電壓任務(wù)”，點(diǎn)擊“完成”。將虛擬通道“電壓”的“信號(hào)輸入范圍”設(shè)置為010V，任務(wù)的“定時(shí)設(shè)置”參數(shù)區(qū)域的“采集模式”選擇“1采樣按要求”；隨后，按參數(shù)配置欄左上角“保存”按鈕，對(duì)參數(shù)設(shè)置的調(diào)整做確認(rèn)。C構(gòu)建數(shù)據(jù)采集VI往框圖面板調(diào)用多態(tài)函數(shù)“DAQMX讀取”，選擇“模擬DBL1通道1采樣”功能；在該函數(shù)的“任務(wù)/通道輸入”輸入端子彈出快捷菜單選“創(chuàng)建”“輸入控件”，建立同名的DAQMX任務(wù)名控件，并選中“我的電壓任務(wù)”。在前面板添加標(biāo)簽為“儀表”的表盤(pán)式顯示器?；氐娇驁D面板，完成左上圖所示的連線(xiàn)。,,,調(diào)節(jié)為5V,打開(kāi)開(kāi)關(guān),B對(duì)A例，改用DAQ助手建立程序（VI）,建立該程序VI的步驟經(jīng)“函數(shù)選板測(cè)量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”途徑向框圖面板添加并啟動(dòng)“DAQ助手”EXPRESSVI，在其打開(kāi)的“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框里，選擇“采集信號(hào)”“模擬輸入”“電壓”；再選擇模入物理通道AI0，并將“信號(hào)輸入范圍”設(shè)置為010V，在“采集模式”中選擇“1采樣按要求表示立即采集數(shù)據(jù)”。關(guān)閉DAQ助手新建任務(wù)對(duì)話(huà)框后可看到，在該EXPRESSVI圖標(biāo)下方多出了“數(shù)據(jù)”輸出端子，將該輸出端子連至“儀表”控件，即可完成對(duì)采集到的單點(diǎn)數(shù)據(jù)的輸出。,舉例軟件定時(shí)（SOFTWARETIMED）的多點(diǎn)采集幫助查找范例硬件輸入與輸出DAQMX模擬測(cè)量低速變壓信號(hào)ACQCHARTMULTSAMPLESSWTIMEDVI,利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)行單點(diǎn)數(shù)據(jù)采集，直到“DAQMX讀取”函數(shù)出錯(cuò)（錯(cuò)誤簇的“STATUS”參數(shù)為T(mén)RUE），或采集到了“SAMPLESPERCHANNEL”參數(shù)指定的點(diǎn)數(shù)，或按下“ABORT”按鈕為止。每次采樣之間的時(shí)間間隔由“等待（MS）”函數(shù)的輸入值決定。但是，這種采樣模式下，不同采樣點(diǎn)之間的時(shí)間間隔無(wú)法精確控制和指定；故一般用于采集、測(cè)量緩變信號(hào)。,C如何實(shí)現(xiàn)對(duì)多個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的采集,去掉“SAMPLESPERCHANNEL”的限制，就可變?yōu)檫B續(xù)采集,,多數(shù)據(jù)點(diǎn)采集，包含采集若干個(gè)（一段有限長(zhǎng)）數(shù)據(jù)點(diǎn)和連續(xù)不斷采集數(shù)據(jù)點(diǎn)兩種情況。若要求嚴(yán)格等間隔采樣，就不能采用“重復(fù)單點(diǎn)采集”的方法無(wú)法確保采樣點(diǎn)之間具有精確相等的時(shí)間間隔。LABVIEW中采用設(shè)置緩沖區(qū)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)等間隔采樣。緩沖區(qū)是在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中開(kāi)辟的一段連續(xù)區(qū)域。使用緩沖區(qū)采集數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)先將一段采樣數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)采集卡送到緩沖區(qū)中（這一過(guò)程可以確保等間隔采樣），然后再“讀取”到程序（VI）中。當(dāng)任務(wù)的采樣模式設(shè)置為“N采樣”（采集一段數(shù)據(jù)）或“連續(xù)采樣”時(shí)，就是在使用緩沖區(qū)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集?！癗采樣”時(shí)，使用簡(jiǎn)單緩沖；“連續(xù)采樣”時(shí)，則使用的是循環(huán)緩沖（CIRCULARBUFFERED）。,D如何實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的等間隔多數(shù)據(jù)點(diǎn)采集,簡(jiǎn)單緩沖用于等間隔一次讀取有限個(gè)采樣點(diǎn)，即在經(jīng)MAX途徑建立新DAQMX（數(shù)據(jù)采集）任務(wù)時(shí)，從其“定時(shí)設(shè)置”選項(xiàng)頁(yè)的“采集模式”選擇欄選定“N采樣”；或是在框圖面板選用“DAQMX定時(shí)（采樣時(shí)鐘）”函數(shù)時(shí)，在其“采樣模式”參數(shù)選擇表里選中“有限采樣”。在簡(jiǎn)單緩沖模式下，DAQMX任務(wù)會(huì)首先據(jù)每個(gè)通道所要讀取樣本數(shù)多少及任務(wù)需要的采集通道數(shù)建立合適的緩沖區(qū)（每通道樣本數(shù)通道數(shù)）。在進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時(shí)，DAQMX任務(wù)從數(shù)據(jù)采集卡讀取數(shù)據(jù)，并將它們填充到緩沖區(qū)中，直到其被完全填滿(mǎn)即讀取到了全部數(shù)據(jù)為止，才將該緩沖區(qū)中的數(shù)據(jù)經(jīng)“DAQMX讀取”函數(shù)輸出（返回）到框圖面板的VI中。,回答不能，因?yàn)樵诿看窝h(huán)獲得的采樣數(shù)據(jù)段之間，需等待多少時(shí)間是無(wú)法嚴(yán)格確定的。,問(wèn)題若希望實(shí)現(xiàn)連續(xù)不斷的等間隔采樣，能否采用不斷循環(huán)重復(fù)等間隔一次讀取若干個(gè)采集數(shù)據(jù)的方法實(shí)現(xiàn),而循環(huán)緩沖，則可用于等間隔連續(xù)數(shù)據(jù)采集。其原理說(shuō)明如下循環(huán)緩沖模式下，被采到的數(shù)據(jù)不斷送入緩沖區(qū)，最新送入數(shù)據(jù)的位置隨之不斷后移；與此同時(shí)，“DAQMX讀取”函數(shù)每次讀取一定大小的數(shù)據(jù)塊返回到程序框圖。當(dāng)緩沖區(qū)寫(xiě)滿(mǎn)后，DAQMX改從該緩沖區(qū)的頭部重新開(kāi)始寫(xiě)入數(shù)據(jù)；“DAQMX讀取”函數(shù)一直連續(xù)讀取數(shù)據(jù)塊，讀到緩沖區(qū)的末端后，同樣也再改從緩沖區(qū)的頭部繼續(xù)讀取數(shù)據(jù)。,故，只要寫(xiě)緩沖與讀緩沖配合得當(dāng)，就可實(shí)現(xiàn)連續(xù)數(shù)據(jù)采集。可能出現(xiàn)的問(wèn)題有1從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)比向其中寫(xiě)入數(shù)據(jù)快；2從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)過(guò)慢，再寫(xiě)入新數(shù)據(jù)時(shí)覆蓋掉了還未讀取走的數(shù)據(jù)。第一個(gè)問(wèn)題容易解決，“DAQMX讀取”函數(shù)會(huì)自動(dòng)等待，直到讀到所要求多的新數(shù)據(jù)后才返回。第二個(gè)問(wèn)題則需要特別注意，因?yàn)槿绻采w掉還未讀取的數(shù)據(jù)，將會(huì)引起數(shù)據(jù)丟失，使數(shù)據(jù)采集不再連續(xù)。出現(xiàn)這種情況，DAQMX會(huì)返回錯(cuò)誤信息。解決數(shù)據(jù)丟失的辦法調(diào)整緩沖區(qū)大小、調(diào)整采樣率和調(diào)整每次讀取數(shù)據(jù)的數(shù)目。①一般情況下，DAQMX可自動(dòng)設(shè)置循環(huán)緩沖區(qū)大?。虎诮档筒蓸勇?，以降低向緩沖區(qū)寫(xiě)入數(shù)據(jù)的速度；③增加每次從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)量，從而提高從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)的速度。,E采集多通道數(shù)據(jù)（一次采集多個(gè)（若干個(gè)）等間隔數(shù)據(jù)點(diǎn)簡(jiǎn)單緩沖）,,該程序（VI）建立的步驟將正弦信號(hào)和方波信號(hào)按差分模式分別接在0號(hào)與8號(hào)通道以及1號(hào)與9號(hào)通道之間；調(diào)用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”函數(shù)，建立虛擬通道和任務(wù)物理通道輸入?yún)?shù)PHYSICALCHANNELS寫(xiě)入物理通道列表“DEV1/AI0,DEV1/AI1”，并且NAMETOASSIGN字符串控制器寫(xiě)入“CH0,CH1”，即所建立的臨時(shí)任務(wù)將包含兩個(gè)虛擬通道CH0和CH1，且分別對(duì)應(yīng)于設(shè)備1（DEV1）的物理通道AI0和AI1?！白畲笾怠焙汀白钚≈怠痹O(shè)置輸入電壓范圍的最小值（5V）和最大值（5V），在“輸入接線(xiàn)端配置”枚舉參數(shù)中，指定采用差分模式；調(diào)用“DAQMX定時(shí)”函數(shù)并選擇其“采樣時(shí)鐘”功能，設(shè)定任務(wù)的具體時(shí)間參數(shù)如下采樣率1000HZ，每通道采樣100個(gè)點(diǎn)，采樣模式選擇采集“有限個(gè)點(diǎn)”；調(diào)用“DAQMX讀取”函數(shù)，選擇其“模擬2DDBLN通道N采樣”功能。其輸入?yún)?shù)每通道采樣數(shù)設(shè)置為100，即每通道采集100個(gè)點(diǎn)；采集到的數(shù)據(jù)輸出（返回）“給波形圖”顯示控件。注意“DAQMX定時(shí)”函數(shù)的“每通道采樣”參數(shù)決定了從采集卡輸出并寫(xiě)入到緩沖區(qū)的數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)；“DAQMX讀取”函數(shù)的“每通道采樣數(shù)”參數(shù)，決定了從緩沖區(qū)讀到程序（VI）中的數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)。可以認(rèn)為，采集數(shù)據(jù)時(shí)以?xún)烧咧械妮^小值為準(zhǔn)。,如果接入1或不接入任何數(shù)據(jù)，則讀取緩沖區(qū)中的全部數(shù)據(jù)點(diǎn)。,,,,選擇正弦波,打開(kāi)開(kāi)關(guān),,,打開(kāi)開(kāi)關(guān),F對(duì)E例，借助“DAQ助手”建立程序,該示例程序（VI）的建立步驟經(jīng)“函數(shù)選板測(cè)量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”向框圖面板添加并啟動(dòng)“DAQ助手”，在打開(kāi)的“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框里，選擇“采集信號(hào)”“模擬輸入”“電壓”，選擇模入物理通道AI0和AI1，輸入范圍采用默認(rèn)的5至5V，在“采集模式”中選擇“N采樣”，“待讀取采樣”采用默認(rèn)值100，“采樣率HZ”采用默認(rèn)值1000。關(guān)閉“DAQ助手”對(duì)話(huà)框后可看到，該EXPRESSVI圖標(biāo)下方多出了“數(shù)據(jù)”輸出端子，將該輸出端子連到“波形圖”顯示控件，即可完成對(duì)所采集的一段數(shù)據(jù)的波形輸出。,G采集多通道數(shù)據(jù)（等間隔連續(xù)采集數(shù)據(jù)循環(huán)緩沖）,,該程序（VI）的建立步驟將正弦信號(hào)和方波信號(hào)分別接在實(shí)驗(yàn)箱0號(hào)與8號(hào)通道以及1號(hào)與9號(hào)通道之間；使用MAX建立新的DAQMX任務(wù)指定模擬輸入、測(cè)量電壓，選擇0號(hào)和1號(hào)物理通道（AI0和AI1），任務(wù)名為“我的電壓任務(wù)”，輸入范圍使用默認(rèn)的55V，端子配置使用默認(rèn)的差分方式，采集模式使用默認(rèn)的“N采樣”，“待讀取采樣”采用默認(rèn)值100，“采樣率HZ”采用默認(rèn)值1000；3來(lái)到框圖面板，調(diào)用“DAQMX定時(shí)”函數(shù)并選擇其“采樣時(shí)鐘”功能，將采樣模式選定為“連續(xù)采樣”，“采樣率”設(shè)置為1000HZ。,注意在實(shí)施連續(xù)采集時(shí)，由MAX建立的DAQMX任務(wù)的SAMPLESTOREAD參數(shù)（“DAQMX定時(shí)”函數(shù)的SAMPLESPERCHANNEL），參與確定循環(huán)緩沖區(qū)大小。,4調(diào)用“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”函數(shù)，即顯式地開(kāi)始任務(wù)；5在WHILE循環(huán)中調(diào)用“DAQMX讀取”函數(shù)，選擇“模擬2DDBLN通道N采樣”功能。該函數(shù)的“每通道采樣數(shù)”輸入?yún)?shù)定義每個(gè)通道從緩沖區(qū)讀取的采樣數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)，本例中為1000。采集到的數(shù)據(jù)分別送入“波形圖”和“波形圖表”顯示控件，“波形圖表”的“圖表歷史長(zhǎng)度”參數(shù)設(shè)置為3000，這樣，在“波形圖表”上將顯示連續(xù)3次讀取操作得到的數(shù)據(jù)；“DAQMX讀取”函數(shù)的錯(cuò)誤簇輸出參數(shù)的“STATUS”元素與“停止”按鈕取“邏輯或”后，送給循環(huán)結(jié)束端子，作為循環(huán)結(jié)束條件；在循環(huán)之外，采用“DAQMX結(jié)束任務(wù)”函數(shù)結(jié)束任務(wù)；然后以“DAQMX清除任務(wù)”函數(shù)清除任務(wù)。,,,選擇正弦波,打開(kāi)開(kāi)關(guān),,,打開(kāi)開(kāi)關(guān),應(yīng)該搞清楚的問(wèn)題（1）在連續(xù)采集示例中同時(shí)使用“波形圖”和“波形圖表”顯示控件的原因。,使用“波形圖”只能顯示每次從循環(huán)緩沖區(qū)讀取出的數(shù)據(jù)，而對(duì)各次讀取出的數(shù)據(jù)波形之間是否連續(xù)卻難以確認(rèn)。而“波形圖表”可保存前面若干次采集的數(shù)據(jù)，故利用它，通過(guò)觀察多次采集數(shù)據(jù)間的過(guò)渡波形，便可確認(rèn)是否的確實(shí)現(xiàn)了連續(xù)采集。注意進(jìn)行連續(xù)數(shù)據(jù)采集時(shí)，最好用上述方法仔細(xì)觀察采集到的數(shù)據(jù)是否真的連續(xù)，因?yàn)榇嬖贒AQMX（數(shù)據(jù)采集）對(duì)實(shí)際上不完全連續(xù)的情況未報(bào)出錯(cuò)的現(xiàn)象。,應(yīng)該搞清楚的問(wèn)題（2）在循環(huán)外使用“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”函數(shù)和“DAQMX結(jié)束任務(wù)”函數(shù)的道理。,這是顯式任務(wù)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的典型案例。若不使用“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”函數(shù)，則在調(diào)用“DAQMX讀取”函數(shù)時(shí)就要使用默認(rèn)的隱式狀態(tài)轉(zhuǎn)換，具體地，“DAQMX讀取”函數(shù)首先開(kāi)始任務(wù)，然后才采集數(shù)據(jù)，最后還要結(jié)束任務(wù)。如此，每次循環(huán)都將進(jìn)行開(kāi)始任務(wù)、采集數(shù)據(jù)、結(jié)束任務(wù)的操作。這一來(lái)沒(méi)有必要，二來(lái)會(huì)降低程序執(zhí)行效率和性能。把函數(shù)“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”和“DAQMX結(jié)束任務(wù)”置于循環(huán)之外，使“開(kāi)始任務(wù)”和“結(jié)束任務(wù)”的操作只進(jìn)行一次，無(wú)疑可改善程序的運(yùn)行性能。,H對(duì)G例，借助“DAQ助手”建立程序,該程序（VI）的建立步驟經(jīng)“函數(shù)選板?測(cè)量I/O?DAQMX數(shù)據(jù)采集?”途徑向框圖面板添加“DAQ助手”，在打開(kāi)的“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框里，選擇“采集信號(hào)”?“模擬輸入”?“電壓”，選擇模入物理通道AI0和AI1，輸入范圍設(shè)置為55V，在“采集模式”中選擇“連續(xù)采樣”。“待讀取采樣”設(shè)置為1000，“采樣率HZ”設(shè)置為10000HZ。關(guān)閉“DAQ助手”對(duì)話(huà)框后，將“DAQ助手”圖標(biāo)下方出現(xiàn)的“數(shù)據(jù)”輸出端接至“波形圖”之同時(shí)，經(jīng)“從動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”函數(shù)（選擇“二維標(biāo)量數(shù)組行是通道”）轉(zhuǎn)化為二維數(shù)組，送至“波形圖表”（歷史紀(jì)錄長(zhǎng)度設(shè)置為3000，取消“轉(zhuǎn)置數(shù)組”選項(xiàng)，修改X坐標(biāo)范圍為02999）顯示控件；再把它們都放入WHILE循環(huán)中。循環(huán)是否結(jié)束，由“停止”按鈕控制。,SAMPLESTOREAD參數(shù)在代碼內(nèi)部接入了DAQMXREAD函數(shù)NUMBEROFSAMPLESPERCHANNEL參數(shù)，用以決定每個(gè)通道每次從循環(huán)緩沖區(qū)讀取的數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)。,DAQ助手輸入?yún)?shù)“停止”的作用在各次循環(huán)之間，“DAQ助手”的調(diào)用狀態(tài)處于被監(jiān)控之中。若“停止”參數(shù)采用默認(rèn)值“FALSE”，第一次調(diào)用“DAQ助手”時(shí)，進(jìn)行任務(wù)的各種配置和讀取操作，而此后的每次調(diào)用均不再進(jìn)行任務(wù)配置，只進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取操作；但如果“停止”參數(shù)選為“TRUE”，那每次調(diào)用“DAQ助手”都將進(jìn)行重新配置降低程序執(zhí)行性能，甚至無(wú)法保證實(shí)現(xiàn)連續(xù)采集操作。,DAQ助手的“停止”輸入?yún)?shù)，默認(rèn)值為FALSE,,,,2模擬輸出（ANALOGOUTPUT）,（1）輸出直流電壓（單點(diǎn)輸出）,,該程序（VI）的建立步驟調(diào)用“DAQMX創(chuàng)建通道”函數(shù)，選擇“AO電壓”，物理通道輸“DEV1/AO0”，其他參數(shù)使用默認(rèn)值；B調(diào)用“DAQMX寫(xiě)入”函數(shù)，選擇“模擬DBL1通道1采樣”功能，輸出數(shù)值控制器“DATA”中的值。注意使用示波器或萬(wàn)用表觀測(cè)模出通道AO0（接在實(shí)驗(yàn)箱上的“DAC0OUT”和“AOGND”引腳之間）可發(fā)現(xiàn)，剛剛輸出的電壓值在輸出引腳上保持不變，即使輸出單點(diǎn)數(shù)據(jù)的程序已經(jīng)運(yùn)行完畢。重新運(yùn)行程序并輸出新值，才可以改變引腳電壓值。,,,接至萬(wàn)用表或示波器，或送至模入通道直接測(cè)量,該程序（VI）的建立步驟經(jīng)“函數(shù)選板?測(cè)量I/O?DAQMX數(shù)據(jù)采集?”途徑向框圖面板添加并啟動(dòng)“DAQ助手”，在其“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框，選擇“生成信號(hào)”?“模擬輸出”?“電壓”，選擇模出物理通道AO0，在“生成模式”中選擇“1采樣按要求表示立即發(fā)生數(shù)據(jù)”?！靶盘?hào)輸出范圍”采用默認(rèn)值10至10V。關(guān)閉“DAQ助手”對(duì)話(huà)框后可看到，該EXPRESSVI圖標(biāo)下方多出了“數(shù)據(jù)”輸入端子。直接向該端子輸入一個(gè)數(shù)值，即可完成單點(diǎn)數(shù)據(jù)的模擬輸出。,（2）對(duì)（1）例，借助DAQ助手建立程序,（3）輸出一段波形數(shù)據(jù)（等間隔，簡(jiǎn)單緩沖）,,經(jīng)“函數(shù)選板?信號(hào)處理?波形生成?途徑選用“基本函數(shù)發(fā)生器”，用以產(chǎn)生仿真波形數(shù)據(jù)。這個(gè)VI的功能，近似于“仿真信號(hào)”EXPRESSVI。,其中，該函數(shù)的枚舉參數(shù)“信號(hào)類(lèi)型”用于設(shè)置仿真發(fā)生信號(hào)的類(lèi)型，可以是正弦波、三角波、方波和鋸齒波；“幅值”設(shè)定信號(hào)幅值；“相位”設(shè)定初相位；“方波占空比（％）”則專(zhuān)用于設(shè)定方波的占空比。,需要特別注意“頻率”和“采樣信息”這兩個(gè)輸入?yún)?shù)。簇類(lèi)型參數(shù)“采樣信息”的元素FS定義“采樣率”（默認(rèn)值1000），元素“采樣數(shù)”定義采樣點(diǎn)數(shù)（默認(rèn)1000）；“頻率”給出信號(hào)自身頻率（默認(rèn)10）。以默認(rèn)值做說(shuō)明“采樣數(shù)”決定了仿真生成信號(hào)數(shù)據(jù)總點(diǎn)數(shù)為1000；FS的值表示每秒生成1000個(gè)數(shù)據(jù)；即“采樣數(shù)”和FS的默認(rèn)值配合生成1“秒”的數(shù)據(jù)。而“頻率”值為10，表示1“秒”中生成10個(gè)周期的波形。這樣，調(diào)用“基本函數(shù)發(fā)生器”函數(shù)產(chǎn)生的波形數(shù)據(jù)為產(chǎn)生10個(gè)周期的波形；每周期以100個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)描述，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)為0001。秒字帶引號(hào)，是因?yàn)樗皇欠抡嫔傻臄?shù)據(jù)；且DT0001，也僅表示希望以1毫秒作為時(shí)間間隔產(chǎn)生數(shù)據(jù)。而真正發(fā)生數(shù)據(jù)的時(shí)間間隔，要由DAQMX函數(shù)決定。在后面給出的例子中，將看到如何對(duì)這種情況做出處理。,（等間隔，簡(jiǎn)單緩沖）示例輸出一段鋸齒波形數(shù)據(jù),該程序（VI）的建立步驟使用MAX，建立模擬輸出DAQMX新任務(wù)選擇“生成信號(hào)”“模擬輸出”“電壓”，選擇物理通道AO0，接受默認(rèn)任務(wù)名“我的電壓輸出任務(wù)”，其他任務(wù)參數(shù)均接受默認(rèn)值（采集模式默認(rèn)為“N采樣”）。在框圖面板，調(diào)用“基本函數(shù)發(fā)生器”生成仿真波形數(shù)據(jù)“信號(hào)類(lèi)型”選擇“鋸齒波”，“幅值”輸入5V，“頻率”選2HZ，“采樣信息”采用默認(rèn)值。生成的波形特點(diǎn)2個(gè)周期的鋸齒波，每周期500點(diǎn)，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)為0001。仿真波形數(shù)據(jù)送至“波形圖”顯示。調(diào)用“DAQMX定時(shí)”函數(shù)，修改任務(wù)“我的電壓輸出任務(wù)”的默認(rèn)數(shù)據(jù)發(fā)生速率（采樣率RATE）參數(shù)決定了每秒鐘產(chǎn)生的樣本數(shù)。對(duì)“基本函數(shù)發(fā)生器”的簇參數(shù)“采樣信息”采用“按名稱(chēng)解除捆綁”函數(shù)提取出其采樣率（FS）參數(shù)，輸入作為“DAQMX定時(shí)”函數(shù)的“采樣率”（RATE）參數(shù)，即明確接受“基本函數(shù)發(fā)生器”函數(shù)輸出的波形數(shù)據(jù)的DT元素作為發(fā)生數(shù)據(jù)的真正的時(shí)間間隔。調(diào)用“DAQMX寫(xiě)入”函數(shù)，向緩沖區(qū)寫(xiě)入數(shù)據(jù)，此時(shí)，還沒(méi)有真正地輸出波形；調(diào)用“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”函數(shù)真正開(kāi)始數(shù)據(jù)發(fā)生；調(diào)用“DAQMX結(jié)束前等待”函數(shù)，等待數(shù)據(jù)全部被生成；調(diào)用“DAQMX清除任務(wù)”函數(shù)停止并清除任務(wù)。注意必須調(diào)用“DAQMX結(jié)束前等待”函數(shù)，否則將在產(chǎn)生完數(shù)據(jù)前就結(jié)束了任務(wù)。,這里，使用LABVIEW自帶的示例程序來(lái)觀察該波形發(fā)生VI的輸出效果。將調(diào)理箱上AO0端輸出的仿真數(shù)據(jù)接至AI0與AI8模入端子之間差分輸入。選擇“幫助”“查找范例”打開(kāi)示例程序?yàn)g覽器，按“任務(wù)”進(jìn)行瀏覽操作，打開(kāi)“硬件輸入與輸出”DAQMX“模擬測(cè)量”“電壓”ACQGRAPHVOLTAGEINTCLKANALOGSTARTVI，修改SAMPLERATEHZ參數(shù)為1000，TRIGGERSOURCE參數(shù)為DEV1/AI0，TRIGGERLEVELVOLT參數(shù)為1V，如圖所示。先運(yùn)行該示例程序，然后盡快運(yùn)行本課上建立的波形發(fā)生程序。可以在示例程序中看到波形正確發(fā)生，且是使用上升沿觸發(fā)的方式采集到的。,,,該程序（VI）的建立步驟經(jīng)“函數(shù)選板測(cè)量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”途徑向框圖面板添加并啟動(dòng)“DAQ助手”，在在其“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框，選擇“生成信號(hào)”“模擬輸出”“電壓”，選擇模出物理通道AO0，從“生成模式”中選擇“N采樣”，取消其后面的“使用波形定時(shí)”復(fù)選框的選中狀態(tài)，并將“待寫(xiě)入采樣”和“采樣率HZ”都設(shè)為1000；關(guān)閉“DAQ助手”設(shè)置窗口，將仿真波形輸入至“DAQ助手”的“數(shù)據(jù)”的輸入端子，完成兩個(gè)周期鋸齒波的模擬輸出。,4對(duì)3例，借助“DAQ助手”建立該程序,5產(chǎn)生周期性連續(xù)波形數(shù)據(jù),,連續(xù)發(fā)生周期數(shù)據(jù)并不復(fù)雜只需向所建立的緩沖區(qū)寫(xiě)入一個(gè)周期的數(shù)據(jù)，DAQMX將自動(dòng)不斷地重復(fù)該段數(shù)據(jù)，以生成周期性的輸出信號(hào)。,該程序（VI）的建立步驟A調(diào)用“基本函數(shù)發(fā)生器”生成仿真數(shù)據(jù)“信號(hào)類(lèi)型”選正弦波，“頻率”設(shè)為15，“采樣信息”使用默認(rèn)值。波形特點(diǎn)產(chǎn)生15周期正弦波，每周期采2000/3個(gè)點(diǎn)，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)設(shè)置為0001。15周期的波形由“波形圖”控件顯示。B調(diào)用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”函數(shù)，生成虛擬通道和任務(wù)，選擇“AO電壓”這個(gè)實(shí)例，輸入物理通道“DEV1/AO0”。C調(diào)用“DAQMX定時(shí)”函數(shù)設(shè)置時(shí)間參數(shù)，這里采用與前例不同的采樣率設(shè)置方法選擇“DAQMX定時(shí)”函數(shù)的“使用波形”實(shí)例，該實(shí)例直接根據(jù)“波形”參數(shù)輸入端的波形數(shù)據(jù)設(shè)置發(fā)生數(shù)據(jù)的時(shí)間間隔。“采樣模式”參數(shù)設(shè)置為“連續(xù)采樣”。D調(diào)用“DAQMX寫(xiě)入”函數(shù)，將15個(gè)周期的正弦波數(shù)據(jù)寫(xiě)入緩沖區(qū)。為該VI選擇“模擬波形1通道N采樣”。E調(diào)用“DAQMX開(kāi)始任務(wù)”函數(shù)，開(kāi)始數(shù)據(jù)發(fā)生；在循環(huán)中調(diào)用“DAQMX任務(wù)完成”函數(shù)查詢(xún)?nèi)蝿?wù)狀態(tài)，實(shí)際上，任務(wù)是否結(jié)束的信息并未使用，只利用該函數(shù)輸出的錯(cuò)誤簇以檢查數(shù)據(jù)發(fā)生操作是否出錯(cuò)，如出錯(cuò)或者按下“停止”按鈕，都將退出循環(huán)、結(jié)束程序；可在循環(huán)中調(diào)用“時(shí)間延遲”EXPRESSVI以設(shè)置查詢(xún)延時(shí)。在循環(huán)外調(diào)用“DAQMX清除任務(wù)”函數(shù)，結(jié)束和清除任務(wù)。,將調(diào)理箱上AO0輸出的數(shù)據(jù)接至AI0與AI8模入端子之間差分輸入，使用LABVIEW自帶的例程序察看連續(xù)輸出的波形“幫助”“查找范例”“硬件輸入與輸出”DAQMX“模擬測(cè)量”“電壓”CONTACQGRAPHVOLTAGEINTCLKANALOGSTARTVI。參數(shù)的設(shè)置情況下如圖中左側(cè)所示。,,,該程序的建立步驟經(jīng)“函數(shù)選板測(cè)量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”添加并啟動(dòng)“DAQ助手”；在打開(kāi)的“新建EXPRESS任務(wù)”對(duì)話(huà)框，選擇“生成信號(hào)”“模擬輸出”“電壓”，選擇模出物理通道AO0，在“生成模式”中選擇“連續(xù)采樣”，選中其后的“使用波形定時(shí)”復(fù)選框，即使用輸入波形中包含的時(shí)間信息，將這部分代碼放入平鋪?lái)樞蚪Y(jié)構(gòu)的第0幀；關(guān)閉“DAQ助手”對(duì)話(huà)框，將仿真波形送至“DAQ助手”的“數(shù)據(jù)”輸入端子；在順序結(jié)構(gòu)的第1幀中放入循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行延時(shí)，“時(shí)間延遲”EXPRESSVI設(shè)置延時(shí)為01秒，按下“停止”按鈕，程序退出；C仿前生成15個(gè)周期的正弦波，參數(shù)與前例完全相同。,6對(duì)5例，借助“DAQ助手”建立該程序,

簡(jiǎn)介：,技術(shù)狀態(tài)管理培訓(xùn)李漫時(shí),,石家莊通合電子有限公司,WWWSJZTHDZCOM,石家莊通合電子有限公司,課程介紹,技術(shù)狀態(tài)管理簡(jiǎn)介RMAS相關(guān)術(shù)語(yǔ)技術(shù)狀態(tài)標(biāo)識(shí)技術(shù)狀態(tài)控制技術(shù)狀態(tài)紀(jì)實(shí)技術(shù)狀態(tài)審核技術(shù)狀態(tài)管理計(jì)劃,技術(shù)狀態(tài)管理首先由美國(guó)空軍在上世紀(jì)50年代為國(guó)防部開(kāi)發(fā)，作為硬件的技術(shù)管理規(guī)則。此規(guī)則廣泛運(yùn)用了大量的技術(shù)管理方法，包括系統(tǒng)工程、綜合物流支持、能力成熟度模型集成（CMMI），ISO9000，項(xiàng)目管理方法，信息技術(shù)架構(gòu)庫(kù)，產(chǎn)品生命周期管理以及應(yīng)用生命周期管理等。這些方法和模型將傳統(tǒng)整體分析的技術(shù)狀態(tài)管理重新定義為技術(shù)系統(tǒng)管理的一部分。,石家莊通合電子有限公司,也有人將技術(shù)狀態(tài)管理當(dāng)成圖書(shū)館的資料管理工作，并將變更控制或變更管理作為單獨(dú)的部分。但無(wú)論如何，技術(shù)狀態(tài)管理的基礎(chǔ)是可追溯性。技術(shù)狀態(tài)管理是管理領(lǐng)域關(guān)注于建立和保持系統(tǒng)/產(chǎn)品的性能與其功能和物理特性的需求、設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)信息在整個(gè)生命周期內(nèi)的一致性,石家莊通合電子有限公司,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO10007詳細(xì)規(guī)定了技術(shù)狀態(tài)管理應(yīng)開(kāi)展的活動(dòng)，我國(guó)GB/T19017標(biāo)準(zhǔn)等同采用了ISO10007標(biāo)準(zhǔn)，即質(zhì)量管理體系技術(shù)狀態(tài)管理指南，將CONFIGURATIONMANAGEMENT正式翻譯為技術(shù)狀態(tài)管理，技術(shù)狀態(tài)管理可分為物理特性技術(shù)狀態(tài)管理和功能特性技術(shù)狀態(tài)管理，也可分為硬件技術(shù)狀態(tài)管理和軟件配置管理。,石家莊通合電子有限公司,CONFIGURATIONMANAGEMENT（也稱(chēng)為技術(shù)狀態(tài)管理）是管理領(lǐng)域關(guān)注于建立和保持系統(tǒng)/產(chǎn)品的性能與其功能和物理特性的需求、設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)信息在整個(gè)生命周期內(nèi)的一致性。其核心思想是保持產(chǎn)品的可追溯性，目前其參考標(biāo)準(zhǔn)是ISO10007質(zhì)量管理體系技術(shù)狀態(tài)管理指南，此標(biāo)準(zhǔn)也是技術(shù)系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)中所引用的關(guān)于技術(shù)狀態(tài)管理的適用標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)按照上圖所示的技術(shù)狀態(tài)管理管理和策劃技術(shù)狀態(tài)識(shí)別技術(shù)狀態(tài)控制技術(shù)狀態(tài)統(tǒng)計(jì)技術(shù)狀態(tài)驗(yàn)證和審計(jì)過(guò)程和要求來(lái)開(kāi)展技術(shù)狀態(tài)管理工作，并建立相關(guān)管理制度。,石家莊通合電子有限公司,具體做法是，結(jié)合公司產(chǎn)品特點(diǎn)，配合技術(shù)部門(mén)選擇具有代表性的安全關(guān)鍵件；配合技術(shù)部門(mén)進(jìn)行技術(shù)狀態(tài)管理計(jì)劃的制定；指導(dǎo)技術(shù)、工藝、采購(gòu)、生產(chǎn)（外包）、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)部門(mén)進(jìn)行技術(shù)狀態(tài)紀(jì)實(shí)實(shí)施；指導(dǎo)技術(shù)、工藝、采購(gòu)、生產(chǎn)（外包）、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)部門(mén)進(jìn)行配置變更紀(jì)實(shí)實(shí)施；指導(dǎo)技術(shù)部門(mén)對(duì)技術(shù)狀態(tài)管理進(jìn)行審計(jì)；指導(dǎo)技術(shù)部門(mén)編寫(xiě)技術(shù)狀態(tài)管理報(bào)告并進(jìn)行改善，,石家莊通合電子有限公司,具體技術(shù)狀態(tài)管理的輔導(dǎo)內(nèi)容明確如下自從技術(shù)系統(tǒng)管理引入技術(shù)狀態(tài)管理的要求后，很多電源企業(yè)也紛紛開(kāi)展技術(shù)狀態(tài)管理活動(dòng)，但由于技術(shù)系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)只是簡(jiǎn)單的提出技術(shù)狀態(tài)管理項(xiàng)的要求和技術(shù)狀態(tài)管理項(xiàng)的變更、評(píng)審和追溯要求，企業(yè)要想真正做好技術(shù)狀態(tài)管理工作，應(yīng)該按照GB/T19017標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展技術(shù)狀態(tài)管理工作。,石家莊通合電子有限公司,目前，國(guó)內(nèi)部分電源行業(yè)和公司開(kāi)展了技術(shù)狀態(tài)管理工作，但相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)狀態(tài)管理水平水平，都存在較大差距，具體如下,石家莊通合電子有限公司,實(shí)施技術(shù)狀態(tài)管理的目的如下1保證有目標(biāo)、有步驟地開(kāi)發(fā)產(chǎn)品清楚要生產(chǎn)什么，正在生產(chǎn)什么，已生產(chǎn)什么等，并以最低的費(fèi)用，最短的周期開(kāi)發(fā)出質(zhì)量滿(mǎn)足要求的產(chǎn)品；2嚴(yán)格控制對(duì)設(shè)計(jì)的更改，控制偏離、超差；3保證文文件實(shí)產(chǎn)品相符，文文相符；4保證技術(shù)資料完整、配套、協(xié)調(diào)，用它可以重復(fù)生產(chǎn)產(chǎn)品，并且質(zhì)量是穩(wěn)定的。保證交付用戶(hù)的產(chǎn)品可互換、可維修、可保障。,石家莊通合電子有限公司,1、認(rèn)識(shí)技術(shù)狀態(tài)管理,產(chǎn)品技術(shù)狀態(tài)管理可以當(dāng)做圖書(shū)館的資料管理加變更控制產(chǎn)品技術(shù)狀態(tài)管理保證產(chǎn)品全生命周期配置文檔的準(zhǔn)確性和一致性，包括生命周期任一點(diǎn)使用準(zhǔn)確和一致的信息。產(chǎn)品技術(shù)狀態(tài)管理保證配置變更受控，全面考慮變更影響并落實(shí)變更執(zhí)行。產(chǎn)品技術(shù)狀態(tài)基線(xiàn)的可見(jiàn)性為全生命周期各階段工作提供支持,石家莊通合電子有限公司,2、技術(shù)狀態(tài)管理活動(dòng),石家莊通合電子有限公司,3、技術(shù)狀態(tài)管理流程,石家莊通合電子有限公司,4、如何實(shí)施技術(shù)狀態(tài)管理,合理確定配置項(xiàng)。一個(gè)可操作的技術(shù)狀態(tài)管理計(jì)劃；清晰科學(xué)唯一的配置標(biāo)識(shí)；建立結(jié)構(gòu)合理的配置庫(kù)并定期備份，結(jié)合變更結(jié)果及時(shí)發(fā)布配置基線(xiàn)；管配置最重要就是管配置變更，合理設(shè)計(jì)產(chǎn)品配置變更記錄表格記錄配置演變過(guò)程以便追溯。技術(shù)狀態(tài)管理無(wú)法一步到位應(yīng)一步步走，先設(shè)計(jì)后工藝，先自己再供應(yīng)商，先制造過(guò)程后使用過(guò)程。,石家莊通合電子有限公司,技術(shù)狀態(tài)管理8大要素,產(chǎn)品命名規(guī)則產(chǎn)品生命周期技術(shù)狀態(tài)標(biāo)識(shí)技術(shù)狀態(tài)基線(xiàn)技術(shù)狀態(tài)里程碑技術(shù)狀態(tài)變更管理技術(shù)狀態(tài)追溯性技術(shù)狀態(tài)管理流程,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,討論題,請(qǐng)識(shí)別下面的概念標(biāo)準(zhǔn)；STANDARD指南；GUIDELINES規(guī)范SPECIFICATION,石家莊通合電子有限公司,產(chǎn)品型號(hào)管理,編制產(chǎn)品型號(hào)命名辦法的原則產(chǎn)品型號(hào)組合的原則產(chǎn)品型號(hào)的構(gòu)成預(yù)發(fā)型號(hào)申請(qǐng)正式型號(hào)的申請(qǐng)型號(hào)的延伸型號(hào)系列化產(chǎn)品型號(hào)的備案,石家莊通合電子有限公司,編制產(chǎn)品型號(hào)命名辦法的原則,產(chǎn)品型號(hào)的命名辦法應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和規(guī)律性，適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要。產(chǎn)品型號(hào)的命名應(yīng)當(dāng)既便于管理，又便于使用；既有統(tǒng)一原則，又根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)有一定的靈活性。產(chǎn)品型號(hào)應(yīng)力求簡(jiǎn)短、明確、易記。產(chǎn)品型號(hào)組合的原則產(chǎn)品型號(hào)組成的基本內(nèi)容產(chǎn)品型號(hào)一般由七部分內(nèi)容組成專(zhuān)業(yè)、主稱(chēng)、特征、參數(shù)、隔離符、序號(hào)、區(qū)分代號(hào)。,石家莊通合電子有限公司,產(chǎn)品型號(hào)組成的基本格式,石家莊通合電子有限公司,基本格式中名稱(chēng)及其含義,專(zhuān)業(yè)類(lèi)別代號(hào)是指產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別代號(hào)，用大寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音字母表示，各專(zhuān)業(yè)類(lèi)別代號(hào)規(guī)定如表,石家莊通合電子有限公司,練習(xí),按上表模式編制通合電源產(chǎn)品命名規(guī)范,第一章相關(guān)術(shù)語(yǔ),技術(shù)狀態(tài)在產(chǎn)品技術(shù)狀態(tài)信息中規(guī)定的產(chǎn)品相互關(guān)聯(lián)的功能特性和物理特性；這些功能特性和物理特性是需在產(chǎn)品中達(dá)到的。因此，功能特性和物理特性要求的確認(rèn)流程包括1產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的策劃2與顧客有關(guān)的過(guò)程3設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)策劃4采購(gòu)過(guò)程5生產(chǎn)和服務(wù),石家莊通合電子有限公司,功能特性產(chǎn)品的性能指標(biāo)、設(shè)計(jì)約束條件和使用保障要求。其中包括諸如功能、性能，功率和使用條件及范圍等性能指標(biāo)以及可靠性、可用性、可維修性和安全性等要求。性能指標(biāo)主要在技術(shù)規(guī)格書(shū)里體現(xiàn)設(shè)計(jì)約束條件成本，可制造性，周期等使用保障要求例如IP等級(jí)，各種使用環(huán)境參數(shù),石家莊通合電子有限公司,質(zhì)量指標(biāo),可靠性產(chǎn)品在規(guī)定的條件下和規(guī)定時(shí)間區(qū)間（T1,T2內(nèi)完成規(guī)定功能的能力。（IEC60050191,可靠性是指什么,石家莊通合電子有限公司,可靠性,可靠性－細(xì)分講解,定義產(chǎn)品滿(mǎn)足“三規(guī)”的能力。在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定功能的能力。第一規(guī)規(guī)定的條件環(huán)境條件高溫、低溫、高濕、鹽霧、風(fēng)沙、最高海拔、雨雪、使用環(huán)境的溫度范圍使用條件負(fù)荷、沖擊、振動(dòng)、功能模式維修條件定修庫(kù)、人員培訓(xùn)、設(shè)備水平、操作技術(shù)、維修方法確定運(yùn)營(yíng)模式（運(yùn)營(yíng)商提出的條件與實(shí)際運(yùn)用條件是否一致）例如對(duì)于車(chē)載電源日運(yùn)營(yíng)時(shí)間或里程；日待用時(shí)間；日停止運(yùn)營(yíng)時(shí)間。第二規(guī)規(guī)定的時(shí)間期望壽命例如對(duì)于鐵路電源系統(tǒng)預(yù)計(jì)使用的總時(shí)間（年）；年平均運(yùn)營(yíng)時(shí)間。,石家莊通合電子有限公司,可靠性－細(xì)分講解,第三規(guī)規(guī)定功能顧客的要求、組織的要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的要求。能力一個(gè)概率問(wèn)題在規(guī)定的條件、時(shí)間、功能基礎(chǔ)上，我們的目的是產(chǎn)品不壞、不停、達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)壽命，甚至超過(guò)設(shè)計(jì)壽命。,石家莊通合電子有限公司,失效的定義,失效,在規(guī)定條件下,環(huán)境、操作、時(shí)間不能完成既定功能。,在規(guī)定條件下,產(chǎn)品參數(shù)值不能維持在規(guī)定的上下限之間,產(chǎn)品在工作范圍內(nèi),導(dǎo)致零組件的破裂、斷裂、卡死、損壞現(xiàn)象,石家莊通合電子有限公司,失效表現(xiàn)的形式,1、實(shí)體破壞硬式失效2、操作功能終止3、功能退化軟式失效4、功能不穩(wěn)定24項(xiàng)物品機(jī)能因老化（AGING、退化（DEGRADATION或不穩(wěn)定（UNSTABLE而不能滿(mǎn)足原設(shè)定的要求標(biāo)準(zhǔn)。,石家莊通合電子有限公司,時(shí)間概念的質(zhì)量指標(biāo),可靠度產(chǎn)品在規(guī)定的時(shí)間和條件下完成規(guī)定功能的概率。MTBF平均失效間隔時(shí)間，即在規(guī)定的條件下，功能單元兩次相鄰故障的平均持續(xù)時(shí)間。而對(duì)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品而言是指兩次故障之間的平均連續(xù)時(shí)間使用壽命產(chǎn)品在規(guī)定條件下，從規(guī)定時(shí)間到失效密度變到不可接受或產(chǎn)品的故障被認(rèn)為不可修理時(shí)的時(shí)間區(qū)域,產(chǎn)品的可靠性用什么來(lái)衡量,石家莊通合電子有限公司,壽命及其分布,壽命不可修產(chǎn)品的故障前工作時(shí)間或可修產(chǎn)品的故障間隔工作時(shí)間，是一個(gè)隨機(jī)變量，一般用壽命的分布函數(shù)來(lái)描述。,石家莊通合電子有限公司,常用壽命分布,指數(shù)分布電子產(chǎn)品威布爾分布滾珠軸承對(duì)數(shù)正態(tài)分布電機(jī)繞組絕緣正態(tài)分布具有耗損特性的產(chǎn)品,石家莊通合電子有限公司,可靠性定量性指標(biāo),石家莊通合電子有限公司,如何計(jì)算MTBF,MTBFT1/N1T1為產(chǎn)品運(yùn)行的時(shí)間總和，N1為在T1時(shí)間內(nèi)發(fā)生的故障總數(shù)。,使用壽命產(chǎn)品在規(guī)定條件下，從規(guī)定時(shí)間到失效密度變到不可接受或產(chǎn)品的故障被認(rèn)為不可修理時(shí)的時(shí)間區(qū)域,T1,N1,故障總數(shù)是統(tǒng)計(jì)，分析得來(lái)的。當(dāng)然，故障總數(shù)也可以通過(guò)產(chǎn)品可靠性指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算,石家莊通合電子有限公司,問(wèn)題測(cè)試產(chǎn)品的使用壽命是不是越長(zhǎng)越好,車(chē)輛壽命30年筆記本的壽命35年就可以了；橡膠產(chǎn)品12年左右提高壽命周期，可能增加LCC,石家莊通合電子有限公司,可靠性、可靠度舉例,例如軌道交通車(chē)輛電源在規(guī)定的線(xiàn)路上（如西藏線(xiàn)），在規(guī)定的供電、載客、車(chē)速（如100公里/小時(shí)）等條件下，在規(guī)定的日歷時(shí)間或里程內(nèi)，完成規(guī)定的運(yùn)送旅客的任務(wù)的能力或概率，即軌道車(chē)輛電源的可靠性或可靠度。,石家莊通合電子有限公司,分組討論_頭腦風(fēng)暴,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下我們公司某一產(chǎn)品的可靠性。,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作,可靠性－細(xì)分講解,,,可靠性管理,可靠性工程,1、建立可靠性管理機(jī)構(gòu)2、制定方針、目標(biāo)和大綱3、監(jiān)督和控制機(jī)制4、指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)制5、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)管理6、培訓(xùn)和教育7、信息收集和交換8、基礎(chǔ)技術(shù)和工程技術(shù)研究,1、可靠性定性和定量要求2、可靠性指標(biāo)分配3、系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)4、制定元器件大綱5、可靠性試驗(yàn)6、建立故障報(bào)告糾正措施系統(tǒng)FRACAS,FAILUREREPORTING,ANALYSISANDCORRECTIVEACTIONSYSTEMFRACAS,石家莊通合電子有限公司,識(shí)別產(chǎn)品功能系統(tǒng)組成分析各功能系統(tǒng)的關(guān)系，建立產(chǎn)品功能框圖根據(jù)功能框圖，建立可靠性邏輯框圖建立產(chǎn)品的可靠性數(shù)學(xué)模型可靠性分配建立可靠性數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)收集、改進(jìn),可靠性工作步驟－細(xì)分講解,石家莊通合電子有限公司,識(shí)別產(chǎn)品功能系統(tǒng)組成產(chǎn)品功能產(chǎn)品質(zhì)量等級(jí)產(chǎn)品運(yùn)行環(huán)境產(chǎn)品構(gòu)成,文字描述,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－識(shí)別產(chǎn)品功能,石家莊通合電子有限公司,分析各功能系統(tǒng)的關(guān)系，建立產(chǎn)品功能框圖識(shí)別各功能系之間的關(guān)系將各功能系的關(guān)系“框圖化”,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－產(chǎn)品功能框圖,石家莊通合電子有限公司,產(chǎn)品功能框圖,例1接口和交互作用,圖F1接口和交互作用,石家莊通合電子有限公司,接口子系統(tǒng)之間通過(guò)接口直接連接。圖F1示意了子系統(tǒng)之間的接口，子系統(tǒng)A與子系統(tǒng)B接觸（連接），B與C接觸，C與D接觸，A與D，且B與D接觸。環(huán)境也與圖F1中列出的每一個(gè)子系統(tǒng)相連接，這就要求在進(jìn)行FMEA時(shí)要對(duì)“環(huán)境接口”加以考慮。交互作用一個(gè)子系統(tǒng)的變化可能會(huì)引起另一個(gè)子系統(tǒng)的變化。在圖F1中，任何接口系統(tǒng)間都可能發(fā)生交互作用（例如，子系統(tǒng)A加熱，會(huì)導(dǎo)致子系統(tǒng)D和子系統(tǒng)B通過(guò)各自的接口也獲得熱量，而且子系統(tǒng)A還向環(huán)境釋放熱量）。交互作用還可能通過(guò)“環(huán)境”的傳遞發(fā)生在“非接觸”子系統(tǒng)之間（例如，如果環(huán)境濕度很大，子系統(tǒng)A和C是不同的金屬，由非金屬組成的子系統(tǒng)B隔開(kāi)，由于環(huán)境的濕度，子系統(tǒng)A和C之間仍然會(huì)發(fā)生電解反應(yīng)）。因此，非接觸子系統(tǒng)之間的交互作用在預(yù)測(cè)上會(huì)相對(duì)難一些，但卻很重要，應(yīng)加以考慮。,產(chǎn)品功能框圖,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,根據(jù)功能框圖，建立可靠性邏輯框圖,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－可靠性邏輯框圖,石家莊通合電子有限公司,可靠性框圖與FTA－－串聯(lián)模型,可靠度RR1R2不可靠度FF1F2F1F2,石家莊通合電子有限公司,可靠性框圖與FTA－－并聯(lián)模型,可靠度RR1R2R1R2不可靠度FF1F2,石家莊通合電子有限公司,故障樹(shù)分析，是把系統(tǒng)不希望發(fā)生的失效狀態(tài)作為失效分析的目標(biāo)，這一目標(biāo)在失效樹(shù)分析中定義為“頂事件”。在分析中要求尋找出導(dǎo)致這一失效發(fā)生的所有可能的直接原因，這些原因在失效樹(shù)分析中稱(chēng)之為“中間事件”。再跟蹤追跡找出導(dǎo)致每一個(gè)中間事件發(fā)生的所有可能的原因，順序漸進(jìn)，直至追蹤到對(duì)被分析對(duì)象來(lái)說(shuō)是一種基本原因?yàn)橹埂＿@種基本原因，失效樹(shù)分析中定義為“底事件”。,FTA故障樹(shù)分析,石家莊通合電子有限公司,通過(guò)分析，確定頂事件為室內(nèi)黑暗,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－可靠性模型,串聯(lián)模型各個(gè)子系統(tǒng)串聯(lián)成整個(gè)系統(tǒng)；并聯(lián)模型各個(gè)子系統(tǒng)并聯(lián)成整個(gè)系統(tǒng)；R/N模型所有N個(gè)子系統(tǒng)中至少R個(gè)子系統(tǒng)正常，整個(gè)系統(tǒng)才能正常工作；旁聯(lián)模型整個(gè)系統(tǒng)只有一個(gè)子系統(tǒng)工作，當(dāng)它故障時(shí)，轉(zhuǎn)換到另一個(gè)子系統(tǒng)工作。,石家莊通合電子有限公司,建立產(chǎn)品的可靠性數(shù)學(xué)模型串聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學(xué)模型并聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學(xué)模型和聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學(xué)模型表決系統(tǒng)的可靠性數(shù)學(xué)模型,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－數(shù)學(xué)模型,石家莊通合電子有限公司,定義將產(chǎn)品可靠性指標(biāo)自上而下逐級(jí)地分配到產(chǎn)品的各個(gè)層次，借此落實(shí)相應(yīng)層次的可靠性要求，并使整體與各部分之間的可靠性相互協(xié)調(diào)。盡量做到既避免出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)又避免局部“質(zhì)量過(guò)剩”而帶來(lái)浪費(fèi)。,可靠性工作步驟－細(xì)分講解可靠性分配,石家莊通合電子有限公司,分組討論_頭腦風(fēng)暴,可靠性分配的作用和意義,石家莊通合電子有限公司,若沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的可靠性分配工作，其設(shè)計(jì)至少存在如下盲點(diǎn)A產(chǎn)品各組成部分各行其是，設(shè)計(jì)目標(biāo)不明，不能合理計(jì)劃所需的人力、時(shí)間和其它資源；B不知道設(shè)計(jì)方案是否滿(mǎn)足應(yīng)有的要求；C不能確定高失效率部分及其應(yīng)采取措施的力度；D不明元器件該采用什么樣的質(zhì)量等級(jí)，也不能對(duì)外協(xié)部件的質(zhì)量指標(biāo)提出恰如其份的要求；E不明如何進(jìn)行恰如其份的降額設(shè)計(jì)，以及哪里存在過(guò)應(yīng)力隱患等。,可靠性工作步驟－細(xì)分講解可靠性分配作用和意義,石家莊通合電子有限公司,方法舉例（利用目標(biāo)可行性法進(jìn)行可靠性分配）一般用于產(chǎn)品可靠性數(shù)據(jù)缺乏的情況下；請(qǐng)熟悉這類(lèi)產(chǎn)品的、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。按影響產(chǎn)品可靠性的幾種主要因素（復(fù)雜度、技術(shù)成熟度、重要度、環(huán)境條件）進(jìn)行評(píng)分；每種因素分值在110之間；難度越高，評(píng)分越高。已知某系統(tǒng)要求MTBF平均無(wú)故障時(shí)間）為500H,由A、B、C、D四個(gè)部件組成。每個(gè)部件的評(píng)分結(jié)果是（見(jiàn)表）求部件評(píng)分；部件評(píng)分系數(shù)；分配部件故障率；分配部件的MTBF值（H。,石家莊通合電子有限公司,又例美國(guó)EMD公司，SD60MAC內(nèi)燃機(jī)車(chē)可靠性分配,石家莊通合電子有限公司,驚人數(shù)據(jù)假如產(chǎn)品中由40個(gè)單元串聯(lián)而成，每個(gè)單元的可靠度達(dá)95，系統(tǒng)的可靠度僅為82；若產(chǎn)品由30萬(wàn)個(gè)單元串聯(lián)而成，系統(tǒng)要求可靠度達(dá)95，則每個(gè)單元的可靠度需達(dá)9999991969年美國(guó)阿波羅號(hào)宇宙飛船是由710萬(wàn)個(gè)零部件組成，那么每個(gè)單元的可靠度是多少系統(tǒng)的可靠度是多少,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作步驟－細(xì)分講解－可靠性數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、數(shù)據(jù)收集及改進(jìn),數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)來(lái)源責(zé)任人期間費(fèi)用,石家莊通合電子有限公司,可靠性設(shè)計(jì)原則,盡量實(shí)施系列化設(shè)計(jì)在原有的成熟產(chǎn)品上逐步擴(kuò)展，構(gòu)成系列，在一個(gè)型號(hào)上不能采用過(guò)多的新技術(shù)。采用新技術(shù)要考慮繼承性。盡量實(shí)施統(tǒng)一化設(shè)計(jì)凡有可能均應(yīng)用通用零件，保證全部相同的可移動(dòng)模塊、組件和零件都能互換。,可靠性設(shè)計(jì)原則,盡量實(shí)施集成化設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中，盡量采用固體組件，使分立元器件減少到最小程度。其優(yōu)選序列為大規(guī)模集成電路中規(guī)模集成電路小規(guī)模集成電路分立元器件盡量不用不成熟的新技術(shù)如必須使用時(shí)應(yīng)對(duì)其可行性及可靠性進(jìn)行充分論證，并進(jìn)行各種嚴(yán)格試驗(yàn)。IRIS標(biāo)準(zhǔn)要求在新技術(shù)和新產(chǎn)品引入前必須經(jīng)過(guò)確認(rèn)?3/12K0,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗(yàn),定義可靠性試驗(yàn)是為了測(cè)定、分析、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證和提高產(chǎn)品的可靠性而進(jìn)行的試驗(yàn)。試驗(yàn)?zāi)康?）發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、材料、和工藝方面的缺陷，找出原因，提出改進(jìn)措施。2）提供大量的數(shù)據(jù)信息，改善產(chǎn)品，降低維修成本。3）對(duì)批量產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)得到保證。4）對(duì)大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理獲得可靠性指標(biāo)可靠度、故障率、平均壽命等，從而對(duì)其可靠性進(jìn)行評(píng)估和考核。,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗(yàn)分類(lèi)1按試驗(yàn)工作項(xiàng)目分類(lèi)1）環(huán)境應(yīng)力篩選試驗(yàn)為了發(fā)現(xiàn)和排除不良部件、元器件的工藝缺陷和防止出現(xiàn)早期失效。所以，全部都要進(jìn)行試驗(yàn)。2）可靠性增長(zhǎng)試驗(yàn)為了暴露設(shè)計(jì)缺陷，使產(chǎn)品在實(shí)際環(huán)境、模擬環(huán)境、或加速環(huán)境下試驗(yàn)。對(duì)暴露的缺陷采取糾正措施并證明措施有效。3）可靠性鑒定試驗(yàn)為顧客提供合格證明。4可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)對(duì)交付的產(chǎn)品和批量產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)的試驗(yàn)。2按試驗(yàn)場(chǎng)所分類(lèi)1現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)2試驗(yàn)室試驗(yàn),石家莊通合電子有限公司,3按壽命試驗(yàn)分類(lèi)1壽命試驗(yàn)2儲(chǔ)存壽命試驗(yàn)軍品3加速壽命試驗(yàn)加大應(yīng)力,評(píng)估壽命特征、安全余量,維修性驗(yàn)證。4）環(huán)境試驗(yàn)高溫、低溫、低氣壓、濕熱、淋雨、塵埃、沖擊振動(dòng)、鹽霧等。4按破壞情況分類(lèi)1）破壞性試驗(yàn)疲勞、超電流、超負(fù)荷、高低溫、腐蝕、震動(dòng)、墜落、火災(zāi)等直到產(chǎn)品破壞。2）非破壞性試驗(yàn)超聲波探傷、X光透視、振動(dòng)模擬分析等。,石家莊通合電子有限公司,5按試驗(yàn)應(yīng)力分類(lèi)1）常規(guī)可靠性試驗(yàn)2）加速可靠性試驗(yàn)加大應(yīng)力沖擊、振動(dòng)、負(fù)荷、溫度、濕度、腐蝕、電流、電壓、功率等。6按樣本大小分類(lèi)1）全數(shù)試驗(yàn)；2）抽樣試驗(yàn)。,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗(yàn)策劃,石家莊通合電子有限公司,經(jīng)驗(yàn)1、可靠性是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段要關(guān)注的2、要先明確可靠性的“指標(biāo)”3、可靠性技術(shù)可以提高產(chǎn)品可靠性4、建立可靠性數(shù)據(jù)庫(kù)和編制故障事例集5、資源共享（國(guó)際、行業(yè)）6、可靠性主要包括可靠性分析和預(yù)測(cè)、可靠性規(guī)劃、可靠性測(cè)試和可靠性改進(jìn)。,產(chǎn)品可靠性小結(jié),石家莊通合電子有限公司,可靠性分析和預(yù)測(cè)包括功能分析和系統(tǒng)失效定義；下行分析法如故障樹(shù)分析；上行分析法如失效模式影響分析FEMA敏感性分析可靠性分配人機(jī)接口分析應(yīng)力分析“最壞情況”預(yù)計(jì)和容差分析,產(chǎn)品可靠性小結(jié),石家莊通合電子有限公司,可靠性規(guī)劃包括可靠性設(shè)計(jì)復(fù)合方案部件可靠性保證方案軟件質(zhì)量、可靠性保證方案,產(chǎn)品可靠性小結(jié),石家莊通合電子有限公司,可靠性測(cè)試包括基于失效產(chǎn)生的可靠性增長(zhǎng)測(cè)試；基于預(yù)期失效模式的可靠性論證測(cè)試；環(huán)境應(yīng)力篩選；部件的壽命測(cè)試；早期運(yùn)行期間的系統(tǒng)壽命測(cè)試；可靠性數(shù)據(jù)獲取和評(píng)估；可靠性改進(jìn)的數(shù)據(jù)分析。,產(chǎn)品可靠性小結(jié),石家莊通合電子有限公司,可維修性,MAINTAINABILITY可維修性定義產(chǎn)品在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定的程序和方法進(jìn)行維修時(shí)，保持或恢復(fù)到規(guī)定狀態(tài)的能力。維修性的概率度量亦稱(chēng)維修度。維修性是設(shè)計(jì)出來(lái)的，它賦予產(chǎn)品的一種固有屬性。,石家莊通合電子有限公司,可維修性,規(guī)定條件維修人員的熟練程度；維修設(shè)備、工具備件的保障；技術(shù)數(shù)據(jù)是否齊全；操作是否方便；維修規(guī)范是否合理；后勤保障是否充分等。規(guī)定時(shí)間維修時(shí)間。規(guī)定的程序和手段詳細(xì)的維修規(guī)程和規(guī)范；維修性的技術(shù)要求；故障檢測(cè)裝置；設(shè)定檢測(cè)點(diǎn)；檢測(cè)程序標(biāo)準(zhǔn)化。可靠性講的是“少出故障”；維修性講的是“出了故障后,快速、方便、低費(fèi)用修好”。,石家莊通合電子有限公司,可維修性,1可維修性分析和預(yù)測(cè)可維修性分析與驗(yàn)證；維修工作分析易維修性研究和測(cè)試；2可維修性計(jì)劃可維修性設(shè)計(jì)方案復(fù)核；建立維修策略；以可靠性為中心的維修選項(xiàng)的核查；軟件維修方案,3后勤保障評(píng)估維修要求定義備件策略與支持資源的定義維修人員及設(shè)備人員安全預(yù)防措施系統(tǒng)支持要求培訓(xùn)方案要求系統(tǒng)運(yùn)輸、包裝、搬運(yùn)和儲(chǔ)存條件4可維修性數(shù)據(jù)獲取和評(píng)估5可維修性改進(jìn)的數(shù)據(jù)分析,石家莊通合電子有限公司,預(yù)防性維修（PREVENTIVEMAINTENANCE,預(yù)防性維修（PREVENTIVEMAINTENANCE為了防止功能降低、減少失效概率而實(shí)施的定期或根據(jù)預(yù)定判據(jù)進(jìn)行的維修,石家莊通合電子有限公司,預(yù)防性維修,提供具體的預(yù)防性維護(hù)計(jì)劃表，包括具體的任務(wù)降低成本的最優(yōu)頻率必要人員備用部件和易耗件的詳細(xì)清單必要的專(zhuān)用工具的清單完成每個(gè)操作的周期。,石家莊通合電子有限公司,預(yù)防性維修指標(biāo),石家莊通合電子有限公司,修復(fù)性維修（CORRECTIVEMAINTENANCE,修復(fù)性維修（CORRECTIVEMAINTENANCE故障識(shí)別后，使產(chǎn)品恢復(fù)到能執(zhí)行規(guī)定功能狀態(tài)所實(shí)施的維修。,石家莊通合電子有限公司,修復(fù)性維修,提供每一個(gè)LRU線(xiàn)上可更換單元）的修復(fù)性維修的詳細(xì)說(shuō)明具體的任務(wù)必要人員備用部件和易耗件的詳細(xì)清單必要的專(zhuān)用工具的清單完成每個(gè)操作的周期,石家莊通合電子有限公司,修復(fù)性維修指標(biāo)MTTR,平均修復(fù)時(shí)間MTTR排除故障所需實(shí)際時(shí)間的平均值NMTTR∑TI/NI1MTTR（日常檢修周檢段修廠修時(shí)間）／總次數(shù),MTTR組成調(diào)用/行車(chē)時(shí)間；進(jìn)入時(shí)間；備件準(zhǔn)備時(shí)間；修理/替換時(shí)間；測(cè)試/啟動(dòng)時(shí)間；數(shù)據(jù)接收時(shí)間；等待時(shí)間。,石家莊通合電子有限公司,可修理部件的修理/替換時(shí)間（最大或平均修理/替換時(shí)間）及條件,石家莊通合電子有限公司,專(zhuān)用工具和備件,提供維修所需專(zhuān)用工具和備品件的完整清單解釋每一個(gè)工具的用途提供規(guī)定周期時(shí)間內(nèi)所用的備品件的清單，并給予詳細(xì)的說(shuō)明編號(hào)數(shù)量單價(jià)維修時(shí)間平均供貨周期MTBF,石家莊通合電子有限公司,修復(fù)性維護(hù)活動(dòng)清單,石家莊通合電子有限公司,可維修性定量性目標(biāo),石家莊通合電子有限公司,FRACAS失效報(bào)告分析和糾正措施系統(tǒng),系統(tǒng)的技術(shù)數(shù)據(jù)維修理由維修類(lèi)別維修工時(shí)維修不可用時(shí)間人員數(shù)量和技能水平使用的備品匯報(bào)和糾正措施,發(fā)貨記錄產(chǎn)品工作時(shí)間故障報(bào)告，包括生產(chǎn)制造試驗(yàn)?隨機(jī)故障；耗損故障模式；故障的分析故障的糾正故障模式庫(kù)的建立和維護(hù)統(tǒng)計(jì)分析功能情報(bào)資料、標(biāo)桿對(duì)比等數(shù)據(jù)、手冊(cè),如何實(shí)現(xiàn)可維修性,1具有良好的可達(dá)性。可達(dá)性接近維修部位的難易程度看得見(jiàn)、摸得著、拆裝簡(jiǎn)便、有檢修的空間。2提高標(biāo)準(zhǔn)化、互換性程度。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、模塊化、維修簡(jiǎn)便、備品種類(lèi)少、數(shù)量少。3具有完善的防差錯(cuò)和識(shí)別標(biāo)記。防止外形相似、尺寸相近的備件在儲(chǔ)存、保管、請(qǐng)領(lǐng)、發(fā)放中搞錯(cuò)；防止維修中裝錯(cuò)、裝反、漏裝而設(shè)計(jì)的防錯(cuò)措施和識(shí)別標(biāo)記。（插頭、插座上不同位置的缺口；電線(xiàn)電纜的編號(hào)；接線(xiàn)端子的編號(hào)；開(kāi)關(guān)的顏色；開(kāi)關(guān)的不同形狀4保證維修安全。設(shè)計(jì)時(shí)考慮維修作業(yè)不會(huì)引起電擊、機(jī)械損傷，有害氣體及輻射傷害。,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,5檢測(cè)診斷準(zhǔn)確、迅速、簡(jiǎn)便。選配檢測(cè)儀表、軟件；選擇檢測(cè)方式；合理安排傳感器的位置。6重視貴重部件的可修性。應(yīng)具有恢復(fù)原形的性能節(jié)約成本。7減少維修內(nèi)容，降低維修技能。設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)零部件盡量不需要或很少需要維修，避免頻繁拆卸。結(jié)構(gòu)外形簡(jiǎn)單，便于換修。預(yù)防控制銹蝕、霉?fàn)€、磨損。8符合人機(jī)工程要求?？紤]人的體力、感觀力、耐受力、心理承受力、人體尺寸等因素與機(jī)器之間的關(guān)系。操作空間、維修姿勢(shì)、疲勞程度，噪聲、振動(dòng)等。保持持續(xù)工作能力和維修效率。,石家莊通合電子有限公司,施耐德CS151電力電源維修性指標(biāo),石家莊通合電子有限公司,可維修性參考資料,IEC607061設(shè)備可維修性指南引言、要求和可維修性計(jì)劃IEC607062設(shè)備可維修性指南在設(shè)計(jì)階段內(nèi)進(jìn)行可維修性分析IEC607063設(shè)備可維修性指南數(shù)據(jù)的驗(yàn)證、收集、分析和表達(dá)IEC607064設(shè)備可維修性指南維修及其保障規(guī)劃IEC607065設(shè)備可維修性指南診斷測(cè)試IEC607066設(shè)備可維修性指南可維修性評(píng)估的統(tǒng)計(jì)方法,石家莊通合電子有限公司,分組討論_用魚(yú)骨圖分析,影響通合電子產(chǎn)品的可維修性的因素有哪些,石家莊通合電子有限公司,小結(jié),,CALLL/TRAVELTIME,ACCESSTIME,SPAREPARTS,DATEACQUISITIONTIME,WAITINGTIME,TEST/START,MTTR,,,,,,,石家莊

簡(jiǎn)介：家電家電ODMODM合作協(xié)議模板合作協(xié)議模板篇一ODM加工協(xié)議書(shū)ODM產(chǎn)品認(rèn)證協(xié)議書(shū)甲方浙江杰牌廚具用品有限公司乙方佛山市邁諾詩(shī)電器有限公司經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，達(dá)成以下協(xié)議乙方將根據(jù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證產(chǎn)品一致性原則和甲方的技術(shù)質(zhì)量要求為甲方生產(chǎn)破壁機(jī)、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)產(chǎn)品，該類(lèi)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、技術(shù)核心、知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于乙方。為使甲方的銷(xiāo)售符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定要求，現(xiàn)就甲方要求將乙方生產(chǎn)的破壁機(jī)、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)產(chǎn)品的“CCC”證書(shū)轉(zhuǎn)給甲方協(xié)議如下一甲方和乙方的產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)甲方為銷(xiāo)售方乙方為生產(chǎn)方A、甲方的產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)1甲方應(yīng)當(dāng)執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度，驗(yàn)明產(chǎn)品合格證明和其他標(biāo)識(shí)。2甲方應(yīng)當(dāng)采取措施，保持銷(xiāo)售產(chǎn)品的質(zhì)量甲方對(duì)產(chǎn)品出廠后的質(zhì)量負(fù)相關(guān)責(zé)任3甲方不得銷(xiāo)售失效、變質(zhì)的產(chǎn)品。4甲方銷(xiāo)售的產(chǎn)品的標(biāo)識(shí)與生產(chǎn)方的產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)第二條中規(guī)定的要求相一致。5甲方不得偽造產(chǎn)地，不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址。6甲方不得偽造或人身、財(cái)產(chǎn)安全的產(chǎn)品，有警示標(biāo)志或者中文警示說(shuō)明。3乙方不得生產(chǎn)國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品。4乙方不得偽造產(chǎn)地，不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址。5乙方不得偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志。6乙方生產(chǎn)產(chǎn)品，不得摻雜、摻假，不得以假充真、以次充好，不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品。雙方承諾甲方的CCC證書(shū)持有人為浙江杰牌廚具用品有限公司，制造商為浙江杰牌廚具用品有限公司。生產(chǎn)廠為佛山市邁諾詩(shī)電器有限公司，乙方同意將破壁機(jī)、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)產(chǎn)品CCC證書(shū)（2014010713734938）的獲證結(jié)果授權(quán)給甲方使用，進(jìn)行ODM證書(shū)申請(qǐng)以滿(mǎn)足甲方銷(xiāo)售的合法性需要；二甲方根據(jù)乙方破壁機(jī)、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)產(chǎn)品已獲CCC證書(shū)上的型號(hào)規(guī)格，甲方指定乙方進(jìn)行相對(duì)應(yīng)產(chǎn)品型號(hào)的定牌生產(chǎn)（型號(hào)命名相同，結(jié)構(gòu)和一致性與乙方獲證產(chǎn)品完全一致）。三合作期限本合同自簽訂之日起，有效期為2020年10月12日。合同期滿(mǎn)后，甲乙雙方可根據(jù)雙方需要，另行修訂新的合作協(xié)議；四甲乙雙方對(duì)此協(xié)議的確認(rèn)簽章見(jiàn)頁(yè)尾。

簡(jiǎn)介：1,2,3,4,,,第1關(guān)數(shù)字捉迷藏,1,24,13,1,15,4,25,6,11,7,5,4,18,25,37,第2關(guān)號(hào)數(shù)找家,第3關(guān)比大小猜數(shù),110,138,第4關(guān)單雙數(shù)打地鼠,單數(shù),1,3,5,7,9,雙數(shù),2,4,6,8,10,12,單數(shù)雙數(shù),雙數(shù),單數(shù),5,4,23,19,32,

簡(jiǎn)介：批復(fù),一、批復(fù)的含義批復(fù)“適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)”。批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的答復(fù)性公文。屬于典型的下行文,二、批復(fù)的特點(diǎn),1針對(duì)性針對(duì)性是指凡是批復(fù)，必須針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)而發(fā)，一份請(qǐng)示一份批復(fù)，與請(qǐng)示無(wú)關(guān)的問(wèn)題不涉及。2指導(dǎo)性是指上級(jí)的批復(fù)是一種決策，批復(fù)的目的是指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)的工作，因此批復(fù)在表明態(tài)度以后，還應(yīng)當(dāng)概括地說(shuō)明方針、政策及執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。3被動(dòng)性被動(dòng)性是指批復(fù)是根據(jù)下級(jí)機(jī)關(guān)保送的請(qǐng)示而被動(dòng)制發(fā)的公文。,三、種類(lèi),1肯定性批復(fù)即同意下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的批復(fù)。2否定性批復(fù)即不同意下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的批復(fù)。,四、批復(fù)的基本格式和寫(xiě)作,標(biāo)題主送機(jī)關(guān)正文落款,,一標(biāo)題,批復(fù)的標(biāo)題有三種形式一是發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三要素齊全的完全式標(biāo)題，如國(guó)務(wù)院關(guān)于調(diào)整珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)范圍的批復(fù)；二是由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、行文對(duì)象、文種四部分組成，如國(guó)務(wù)院關(guān)于處理第三方核責(zé)任問(wèn)題給核工業(yè)部核電領(lǐng)導(dǎo)小組的批復(fù)。三是事由加文種。,二主送機(jī)關(guān),批復(fù)一定要寫(xiě)明主送機(jī)關(guān)，而且必須是請(qǐng)示的發(fā)文機(jī)關(guān)。,三正文,批復(fù)的正文一般包括批復(fù)引據(jù)、批復(fù)意見(jiàn)、結(jié)語(yǔ)三部分。,1批復(fù)引據(jù),以簡(jiǎn)潔文字引敘下級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文，包括請(qǐng)示的標(biāo)題和發(fā)文字號(hào)，有的也引敘請(qǐng)示的內(nèi)容要點(diǎn)，然后用過(guò)渡語(yǔ)“經(jīng)研究批復(fù)如下”、“現(xiàn)批復(fù)如下”領(lǐng)起。你單位X年X月X日關(guān)于XXX的請(qǐng)示（X字XXXXX號(hào)）收悉。經(jīng)研究批復(fù)如下,2批復(fù)意見(jiàn),正文的主體部分，針對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)，給予具體的指示或明確的答復(fù)。請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)批復(fù)的意見(jiàn)一般有三種情況第一，予以同意或批準(zhǔn)，則不必申述理由；第二，不同意或不批準(zhǔn)，則需要說(shuō)明理由或依據(jù)；第三，基本同意，原則同意，則要說(shuō)明修正意見(jiàn)或補(bǔ)充處理辦法。批復(fù)意見(jiàn)內(nèi)容較多，采用分條列項(xiàng)形式行文。,需要注意的是在這一部分細(xì)節(jié)的處理上，如果是同意請(qǐng)示的意見(jiàn)，不能簡(jiǎn)單地是說(shuō)“同意你們的請(qǐng)示”而應(yīng)把來(lái)文的請(qǐng)示復(fù)述清楚，然后表示同意的態(tài)度。如果是不同意請(qǐng)示的意見(jiàn)，也不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“不同意你們的請(qǐng)示”而一般用“暫緩進(jìn)行”、“暫不予考慮”、“緩辦”等委婉的語(yǔ)氣，同時(shí)并說(shuō)明不同意的理由，理由一定要清楚，讓下級(jí)機(jī)關(guān)、理解、明白、信服。體現(xiàn)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的尊重。,3批復(fù)結(jié)語(yǔ),一般以慣用語(yǔ)“此復(fù)”、“特此批復(fù)”收束。為避免重復(fù)，首層如有過(guò)渡語(yǔ)，批復(fù)結(jié)語(yǔ)可以省略。,四落款,寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時(shí)間,（五）成文日期,置于發(fā)文機(jī)關(guān)下面,三、批復(fù)寫(xiě)作要求,一堅(jiān)持一請(qǐng)示一批復(fù)的原則請(qǐng)示規(guī)則要求“一文一事”，批復(fù)也應(yīng)有針對(duì)性地一請(qǐng)示一批復(fù)。二行文要及時(shí)接到請(qǐng)示后，上級(jí)機(jī)關(guān)要及時(shí)進(jìn)行周密的調(diào)查了解，掌握有關(guān)政策精神，及時(shí)研究，作出批復(fù)。三批復(fù)內(nèi)容明確肯定批復(fù)內(nèi)容要直陳直述，表意確切，不生歧義，便于下級(jí)機(jī)關(guān)準(zhǔn)確掌握，順利執(zhí)行。,河南省教育廳關(guān)于許昌學(xué)院置換老校區(qū)土地的批復(fù)許昌學(xué)院你院關(guān)于我校西校區(qū)整體置換的請(qǐng)示校政字［2008］10號(hào)收悉，經(jīng)研究，批復(fù)如下按照現(xiàn)行的生均占地面積標(biāo)準(zhǔn)，你校新校區(qū)占地9405畝已基本滿(mǎn)足省核定的2020年普通本專(zhuān)科在校生13000人規(guī)模的辦學(xué)需要。根據(jù)河南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于切實(shí)做好高等學(xué)校老校區(qū)土地置換工作意見(jiàn)的通知豫政辦［2005］83號(hào)精神，同意你校將西校區(qū)土地約1348畝進(jìn)行置換。請(qǐng)你校據(jù)此向許昌市政府提出申請(qǐng)，積極配合市國(guó)土、城市規(guī)劃等部門(mén)，做好土地的供地計(jì)劃、置換規(guī)劃等工作，盡可能提高土地出讓收益。老校區(qū)土地置換收益應(yīng)按照河南省財(cái)政廳、河南省國(guó)土資源廳、河南省教育廳關(guān)于高等學(xué)校老校區(qū)土地置換有關(guān)問(wèn)題的通知豫財(cái)辦綜［2005］67號(hào)要求，全部用于新校區(qū)建設(shè)。XX年X月X日,【例1】,國(guó)務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海關(guān)的批復(fù)湖北省人民政府你省關(guān)于設(shè)立武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海關(guān)的請(qǐng)示（鄂政文〔2006〕26號(hào)）收悉?，F(xiàn)批復(fù)如下一、同意設(shè)立武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海關(guān)（正處級(jí)），隸屬武漢海關(guān)。二、核定武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海關(guān)人員編制40名，在海關(guān)系統(tǒng)現(xiàn)有編制內(nèi)調(diào)劑解決，不另增加編制。三、武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海關(guān)所需辦公、生活用房和開(kāi)辦費(fèi)、交通工具、通信設(shè)備由你省負(fù)責(zé)解決，檢查檢驗(yàn)設(shè)備由海關(guān)總署負(fù)責(zé)配備。有關(guān)具體事宜，請(qǐng)與海關(guān)總署商辦。國(guó)務(wù)院二○○七年七月三十日,【例2】,【例3】,國(guó)務(wù)院關(guān)于重建何香凝故居問(wèn)題的批復(fù)廣東省人民政府一九九0年三月五日關(guān)于重建何香凝故居的請(qǐng)示收悉。鑒于廣州市已有一座廖仲愷、何香凝紀(jì)念館，根據(jù)中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定，按原貌重建何香凝芳村故居一事緩辦，可在芳村故居建立一簡(jiǎn)易紀(jì)念標(biāo)志。此復(fù)。國(guó)務(wù)院一九九0年四月十七日,【例4】,國(guó)務(wù)院辦公廳對(duì)國(guó)家工商行政管理局關(guān)于貫徹食鹽加碘消除碘缺乏危害管理?xiàng)l例有關(guān)問(wèn)題請(qǐng)示的復(fù)函（國(guó)辦函〔１９９４〕１０３號(hào)）國(guó)家工商行政管理局你局關(guān)于貫徹〈食鹽加碘消除碘缺乏危害管理?xiàng)l例〉有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示收悉，經(jīng)與國(guó)務(wù)院法制局研究，并報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)答復(fù)如下食鹽加碘消除碘缺乏危害管理?xiàng)l例（以下簡(jiǎn)稱(chēng)條例）主要是解決保證食鹽加碘和消除碘缺乏危害的問(wèn)題，所以對(duì)碘鹽市場(chǎng)中的無(wú)照經(jīng)營(yíng)、牟取暴利、投機(jī)倒把等違反工商行政管理法律、法規(guī)的行為及對(duì)這類(lèi)行為的監(jiān)督處罰未作具體規(guī)定。依照該條例第五條第二款關(guān)于“縣級(jí)以上人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，密切配合，共同做好食鹽加碘消除碘缺乏危害工作”的規(guī)定，工商行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)工商行政管理的法律、法規(guī)，包括１９９０年國(guó)務(wù)院發(fā)布的鹽業(yè)管理?xiàng)l例，對(duì)碘鹽市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)在碘鹽市場(chǎng)中的違法行為依法進(jìn)行查處。國(guó)務(wù)院辦公廳一九九四年十一月十日,簡(jiǎn)析這是一則回答請(qǐng)示的復(fù)函。對(duì)于請(qǐng)示一般用批復(fù)，但由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的辦公部門(mén)答復(fù)或者領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)或者轉(zhuǎn)給業(yè)務(wù)部門(mén)答復(fù)的情況下，宜用函復(fù)而不用批復(fù)。此請(qǐng)示，由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的辦公部門(mén)答復(fù)，因此用復(fù)函，,

簡(jiǎn)介：初中5號(hào),技巧肩肘倒立,水平四九年級(jí)第一學(xué)期,目錄,目錄,,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,肩肘倒立是人教社體育與健康79年級(jí)體操類(lèi)技巧教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)練習(xí)能改善和提高前庭分析器官的機(jī)能，可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志，不斷克服旋暈、疼痛等害怕心理，樹(shù)立自信心。根據(jù)我對(duì)教材的理解，我把這一教學(xué)內(nèi)容安排在九年級(jí)第一學(xué)期的技巧單元中，本單元共6課時(shí)，本課為第一課時(shí)。,目錄,,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì),場(chǎng)地器材準(zhǔn)備,教學(xué)特色,,,,,單元教學(xué)計(jì)劃,目錄,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,初三學(xué)生正處在青春發(fā)育期，肌肉、關(guān)節(jié)等彈性較好，牢固性、力量較差，同時(shí)，從身體素質(zhì)及掌握運(yùn)動(dòng)技能的能力方面，學(xué)生之間都存在很大差異，所以教學(xué)上要循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，提出不同要求，使他們共同進(jìn)步。其次，這一年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)是興趣極易轉(zhuǎn)移，不宜長(zhǎng)時(shí)間做單一的技巧動(dòng)作，要注重變化，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，提高練習(xí)積極性，從而提高練習(xí)實(shí)效。在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容之前，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已學(xué)練過(guò)前滾翻、后滾翻、燕式平衡挺身跳等內(nèi)容，本課是對(duì)技巧內(nèi)容的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可豐富和完善學(xué)生的體操技能。,目錄,,教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,1、讓學(xué)生知道肩肘倒立的名稱(chēng)和動(dòng)作方法。2、使80以上的學(xué)生在幫助下能做出正確的肩肘倒立動(dòng)作，其中20的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高人體平衡和控制能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志，樹(shù)立自信心，逐步養(yǎng)成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹(shù)立安全意識(shí)。,目錄,,教學(xué)目標(biāo),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,重點(diǎn)伸腿展髖、撐腰夾肘難點(diǎn)控制身體重心與支撐面保持垂直,目錄,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)特色,,,,,教法主要采用了直觀教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、激勵(lì)法等。力求樸實(shí)，教學(xué)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，給學(xué)生提供一個(gè)體驗(yàn)成功、快樂(lè)及展示自我的平臺(tái)。學(xué)法學(xué)生通過(guò)觀察、思考，進(jìn)行模仿自主練習(xí)與小組協(xié)作練習(xí)，個(gè)人及小組展示、比賽等方式，鞏固與提高技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。,目錄,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),,五,教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,,六,場(chǎng)地器材準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì),場(chǎng)地空地一塊器材小體操墊每人一張、錄音機(jī)一臺(tái)、軟排球一個(gè)。,目錄,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),,五,教法與學(xué)法,教學(xué)特色,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,開(kāi)始部分1012′,一、課堂常規(guī)2′1體育班委整隊(duì)2師生問(wèn)好3宣布本課內(nèi)容,組織,,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,開(kāi)始部分,二、準(zhǔn)備活動(dòng)810′1、選用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“舞龍”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教師基本模仿動(dòng)作的介紹和學(xué)生通過(guò)媒體了解的基礎(chǔ)上，先在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行分組模仿練習(xí)，然后在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行全班“長(zhǎng)龍”的配合練習(xí)。根據(jù)天氣情況進(jìn)行原地和慢跑的協(xié)調(diào)配比練習(xí)。練習(xí)時(shí)間若干次34′2、緊扣主要內(nèi)容的輔助徒手操練習(xí)。,組織體操隊(duì)形482′,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,基本部分2932′,1、肩肘倒立（19’22’）1完整示范“還記著老師宣布的本課的主要教學(xué)內(nèi)容是什么嗎”教師的語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行完整示范和配合掛圖講解。使學(xué)生建立一個(gè)完整、正確的動(dòng)作概念，明確學(xué)練的目標(biāo)。“為了使同學(xué)們更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，我們把這個(gè)看似較難的動(dòng)作分解掉，一步一步地分解練習(xí)就比較簡(jiǎn)單了?！被本秃?jiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)成功的信心。,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,基本部分,2分解輔助練習(xí)A直腿坐，后倒舉腿翻臀，腳尖點(diǎn)地，保持3秒鐘。教師口令，獨(dú)立練習(xí)。46次2′作用克服恐懼心理，重點(diǎn)體會(huì)直臂壓墊和翻臀時(shí)腹背的用力。,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,基本部分,B在A的基礎(chǔ)上，兩手撐于腰背兩側(cè)，兩肘內(nèi)夾保持穩(wěn)定，屈腿上舉?？勺鲭p腿蹬自行車(chē)練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的練習(xí)興趣。兩人一組協(xié)作練習(xí)，講解、示范保護(hù)與幫組方法，同時(shí)提醒后續(xù)連貫起立動(dòng)作為屈腿前滾抱腿起。68次34′作用重點(diǎn)體會(huì)兩肘內(nèi)夾穩(wěn)定支撐。,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,基本部分,C在上面兩者的基礎(chǔ)上，直腿單腿依次或雙腿直腿上舉、伸髖，腳尖觸碰標(biāo)志物。68次23′兩人一組協(xié)作練習(xí)，講解示范保護(hù)幫助方法。作用重點(diǎn)體會(huì)伸腿展髖動(dòng)作。D完整示范，強(qiáng)調(diào)伸髖和夾肘的時(shí)機(jī)當(dāng)腳尖于頭上時(shí)積極向上伸髖展體，同時(shí)兩肘內(nèi)夾?？刂浦匦呐c支撐面保持垂直。兩人協(xié)作練習(xí)，講解示范保護(hù)幫助方法。68次23′,保護(hù)與幫助,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,基本部分,3個(gè)人和小組比賽展示環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性，提高集體榮譽(yù)感，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。（4）個(gè)人嘗試獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2、障礙跑接力比賽8’10’（1）蛇形跑繞過(guò)四個(gè)折疊墊，擊掌接力。（2）嘗試兩人手牽手合作蛇形跑繞過(guò)四個(gè)折疊墊。45次56′注意考慮障礙物間距問(wèn)題，可讓學(xué)生先嘗試再比賽，安全第一,目錄,,一,,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,結(jié)束部分,1、放松坐在墊子上，聽(tīng)音樂(lè)做簡(jiǎn)易瑜伽動(dòng)作，調(diào)整呼吸，拉伸韌帶，達(dá)到身心放松。2、下課常規(guī)。,目錄,,一,,,二,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,,六,,七,,八,場(chǎng)地器材準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì),練習(xí)密度40左右平均心率100110次/分。,目錄,,一,,,二,,九,教材簡(jiǎn)析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法與學(xué)法,教學(xué)特色,,,,,1、本課組織形式簡(jiǎn)單實(shí)用，練習(xí)手段簡(jiǎn)便直觀，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生有序地進(jìn)行自主練習(xí)和協(xié)作練習(xí)，循序漸進(jìn)，由易到難，過(guò)程流暢、協(xié)調(diào)，效果顯著。2、本課以小體操墊為主要練習(xí)器材，從課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分，到基本部分的肩肘倒立練習(xí)和障礙跑比賽，再到結(jié)束放松部分，都運(yùn)用了墊子，提高了場(chǎng)地器材的利用率，體現(xiàn)出整課結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。,謝謝,技巧肩肘倒立,水平四九年級(jí)第一學(xué)期,

簡(jiǎn)介：,制作人泰州師專(zhuān)08學(xué)前五（1）魏春芳,意大利瑞吉?dú)W教育體系,瑞吉?dú)W是意大利東北部的一座城市，自二十世紀(jì)六十年代以來(lái)，該城市的教育工作者、家長(zhǎng)和社區(qū)成員發(fā)展了獨(dú)特而具有變革性的教育教學(xué)理論、學(xué)校組織的方法和環(huán)境設(shè)計(jì)的原則，共同建立了一套公立幼兒教養(yǎng)體制，使意大利在舉世聞名的蒙臺(tái)梭利之后，又形成了一套“獨(dú)特與革新的哲學(xué)和課程假設(shè)，學(xué)校組織方法以及環(huán)境設(shè)計(jì)的原則”。人們稱(chēng)這個(gè)綜合體為“瑞吉?dú)W艾米里亞教育取向”。,一瑞吉?dú)W教育的基本理論觀點(diǎn),（一）理論基礎(chǔ),瑞吉?dú)W的教育取向有三個(gè)方面的傳統(tǒng)影響,①歐美主流的進(jìn)步主義教育；②皮亞杰和維果斯基等心理學(xué)家的建構(gòu)心理學(xué)；③意大利學(xué)前教育傳統(tǒng)及戰(zhàn)后左派改革政治。,,1、教育是通向社會(huì)公平和改革的道路；父母、教師與市民共同合作教學(xué)；教師之間在教學(xué)上合作互助；著眼于兒童整體人格的教育和發(fā)展，實(shí)施“全人教育”。（布魯納）2、以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程方案；民主學(xué)校的理念。（杜威）3、兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中積極建構(gòu)其知識(shí)體系，從而獲得智力的發(fā)展。（皮亞杰）4、思維與語(yǔ)言不可分離；學(xué)習(xí)產(chǎn)生于最近發(fā)展區(qū)；社會(huì)關(guān)系即學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（維果茨基）,（二）基本觀點(diǎn),1兒童是一個(gè)擁有充分的生存與發(fā)展權(quán)利的人，是發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體。2兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。3兒童詩(shī)有能力的學(xué)習(xí)者4兒童的學(xué)習(xí)是一種互動(dòng)的、以某種相互關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)過(guò)程。5在各種關(guān)系中，師生關(guān)系最為直接地影響兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。,二瑞吉?dú)W的教育課程,（一）課程目標(biāo)瑞吉?dú)W雖然沒(méi)有明確地表達(dá)過(guò)教育目標(biāo)，但從其具體內(nèi)容，還是不難看出其所追求的目的是兒童愉快、幸福、健康的成長(zhǎng)。其中，主動(dòng)性、創(chuàng)造性又被視為這些目標(biāo)的前提與核心。,,瑞吉?dú)W教育頗具人本主義特色的課程目標(biāo)，也許用他們所描述的今天的兒童的內(nèi)在特征來(lái)表述更合適“讓兒童更健康、更聰明、更具潛力、更愿學(xué)習(xí)、更好奇、更敏感、更具隨機(jī)應(yīng)變的適應(yīng)能力、對(duì)象征語(yǔ)言更感興趣、更能反省自己、更渴望友誼。”,（二）課程內(nèi)容,瑞吉?dú)W沒(méi)有明確規(guī)定的課程內(nèi)容，更沒(méi)有固定的”教材“或預(yù)先設(shè)計(jì)好了的”教育活動(dòng)法案”。課程的內(nèi)容來(lái)自與周?chē)沫h(huán)境，來(lái)自?xún)和钪懈信d趣的事物、現(xiàn)象和問(wèn)題，來(lái)自他們的各種活動(dòng)。,,日常生活是取之不盡的課程內(nèi)容的資源，課程的價(jià)值也恰恰在于充分的向幼兒揭示日常生活的意義。而且這樣做，能夠使兒童熟練的運(yùn)用他們自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠在計(jì)劃中獨(dú)擋一面，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。,,由于沒(méi)有預(yù)先指定給所有幼兒必須學(xué)習(xí)的正規(guī)課程，教師便可以充分利用孩子感興趣的身邊事物，創(chuàng)造更有利于兒童學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而且，熟悉的情景使得兒童能熟練的運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠在自己的計(jì)劃中獨(dú)當(dāng)一面，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。,,除了圍繞自己感興趣的食物和問(wèn)題開(kāi)展研究外，兒童，特別是年齡小的孩子還可以從事許多其他活動(dòng)積木游戲、角色游戲、聽(tīng)故事、游戲表演、烹調(diào)、家務(wù)活動(dòng)以及穿衣打扮等自發(fā)性活動(dòng)，還有許多如顏料畫(huà)、拼貼畫(huà)和黏土手工等。,（三）課程的組織與實(shí)施,吉瑞歐的課程與教學(xué)主要是以“項(xiàng)目工作”或“項(xiàng)目活動(dòng)”的方式展開(kāi)?；顒?dòng)目標(biāo)是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。,,項(xiàng)目活動(dòng)指的是這樣一種課程組織形式兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下，像研究人員一樣，圍繞大家感興趣的生活中的”課題”或認(rèn)識(shí)中的“問(wèn)題”進(jìn)行研究、探討，在共同的研究探討中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解意義、建構(gòu)認(rèn)識(shí)。主要采取小組活動(dòng)的方式，又是也有個(gè)人或全班集體的活動(dòng)。,,在吉瑞歐教育者看來(lái)，一個(gè)項(xiàng)目是一種冒險(xiǎn)，是一種研究。他可以始于成人的一個(gè)建議，孩子的一個(gè)觀點(diǎn)，或者像下雨這樣一個(gè)不期而至的事件。但每一個(gè)項(xiàng)目研究什么、怎樣研究、何時(shí)告一段落，都依靠?jī)和徒處熾p方的互動(dòng)、交流與智慧的碰撞。,瑞吉?dú)W在課程與教學(xué)方面的特色,一彈性計(jì)劃二合作教學(xué)三檔案支持四小組工作五深入研究,1彈性計(jì)劃,即教師預(yù)先制定出總的教育目標(biāo)，但并不為每一項(xiàng)或每一活動(dòng)事先制定具體目標(biāo)，而是依靠他們對(duì)孩子的了解以及以前的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將要發(fā)生的事情提出種種假設(shè)，依賴(lài)這些假設(shè)，他們形成靈活的、適宜這些孩子需要和興趣的目標(biāo)。,,“彈性計(jì)劃”不僅使老師對(duì)活動(dòng)接下來(lái)的發(fā)展階段有了充分的準(zhǔn)備，而且為兒童的參與，為課程的發(fā)展，為那些不期而至的教育契機(jī)留下了足夠的空間。,,在瑞吉?dú)W，活動(dòng)的進(jìn)行在很大程度上并不依靠開(kāi)始的計(jì)劃，而是依靠孩子們的反應(yīng)和教師靈活的策略，教師依據(jù)自己對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從他們的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。可以說(shuō)，是幼兒和教師一起，共同引導(dǎo)和促成著課程的發(fā)生、進(jìn)行和終結(jié)?！闭n程就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。,2合作教學(xué),在教學(xué)方面，瑞吉?dú)W突出的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)師生合作對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行研究。瑞吉?dú)W的教師從不試圖去控制、限制幼兒的行為，代替幼兒的研究探索；他們非常強(qiáng)調(diào)幼兒自己的主動(dòng)探索和自我表達(dá)。更多的事通過(guò)一些試探性的提問(wèn)或商談式的建議，來(lái)引發(fā)幼兒自己的探索和表達(dá)。,,在合作過(guò)程中，作為對(duì)活動(dòng)的結(jié)果有所期待，有更多自覺(jué)性的教師而言，其重要任務(wù)之一是將幼兒的興趣和努力積聚在一個(gè)主題之上，使孩子愿意繼續(xù)下去。老師不是借助于明確的控制和規(guī)范，而是通過(guò)老師對(duì)幼兒的活動(dòng)的關(guān)心、支持、建議和幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的繼續(xù)和延展。,3檔案支持,檔案指的是對(duì)教育過(guò)程及師生共同工作結(jié)果的系統(tǒng)記錄，包括兒童自己的視覺(jué)表征活動(dòng)作品以及對(duì)兒童工作過(guò)程中具體實(shí)例的記錄。檔案以圖畫(huà)、實(shí)物、照片、錄像、幻燈、文字說(shuō)明等多種形式表現(xiàn)出來(lái)，它貫穿項(xiàng)目活動(dòng)的始終，并在活動(dòng)結(jié)束后延續(xù)。,檔案具有的功能,（1）促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)（2）支持教師的教學(xué)（3）刺激家長(zhǎng)的參與（4）贏得社區(qū)的理解與支持,4小組活動(dòng),瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)一般采取小組工作的方式小組一般35人，有時(shí)2個(gè)人瑞吉?dú)W認(rèn)為這種小組工作的方式有利于保證同伴間的合作研究。但是更看重的是兒童在共同活動(dòng)中彼此的調(diào)整適應(yīng)。,5深入研究,瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)是對(duì)某一個(gè)主題進(jìn)行的深入研究，這種深入研究突出地體現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒對(duì)同一現(xiàn)象、概念多角度的全面認(rèn)識(shí)，以及對(duì)其在多種水平上不斷提升的重復(fù)認(rèn)識(shí)。這種極具遷移性的傾向和能力將使孩子們受益終生。,6圖像語(yǔ)言,鼓勵(lì)孩子運(yùn)用他們自己的自然語(yǔ)言和表達(dá)風(fēng)格，自由地表達(dá)和相互交流包括詞語(yǔ)、動(dòng)作、手勢(shì)、姿態(tài)、表情、繪畫(huà)、雕塑等。,三師資培養(yǎng),主要由師范學(xué)校和師范學(xué)院承擔(dān)要想成為幼兒學(xué)校的教師，首先必須取得初等教育學(xué)的學(xué)歷，才能有資格去參加教師資格考試,,教師是通過(guò)進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)各種關(guān)系的環(huán)境之中學(xué)習(xí)的，環(huán)境中的這些關(guān)系支持教師們合作建構(gòu)了關(guān)于兒童、關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程以及關(guān)于教師角色的知識(shí)。教師的成長(zhǎng)與孩子的發(fā)展被視為一個(gè)“連續(xù)體”。在與兒童合作開(kāi)展的活動(dòng)中，教師不斷地觀察幼兒，并采用多種方式記錄、保存學(xué)習(xí)過(guò)程和“產(chǎn)品”，為孩子建立“檔案”，記錄、整理、分析、解釋檔案的過(guò)程，不僅為教師本人計(jì)劃和實(shí)施課程提供了充分的信息基礎(chǔ)，而且成為教師自我反思和同其他教師、教研員、藝術(shù)教員以及家長(zhǎng)進(jìn)行交流、共享的寶貴資源。,環(huán)境作用,能夠促進(jìn)兒童智力和美感的發(fā)展，傳遞了對(duì)處于該環(huán)境中的人們的興趣、權(quán)利、需要以及能力的尊重瑞吉?dú)W對(duì)兒童的尊重不是抽象的，而是具體化在環(huán)境上，認(rèn)為環(huán)境對(duì)于兒童的情感、語(yǔ)言、認(rèn)知的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。,,教師們?cè)趯W(xué)校的大廳里設(shè)置一個(gè)活動(dòng)中心；教師之間可以通過(guò)電話(huà)、過(guò)道或玻璃窗進(jìn)行聯(lián)系。其環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨以促進(jìn)幼兒之間的游戲性的交往。,,瑞吉?dú)W還非常重視學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，其學(xué)校一般處于社區(qū)中間，因?yàn)樗麄兊挠行┓桨感枰獌和叱鲂@去探索。,,環(huán)境成了兩位教師之外的“第三位教師”。所有材料的投放和布置都是精心設(shè)計(jì)的，以吸引和激發(fā)孩子，鼓勵(lì)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境作出敏銳而積極的反應(yīng)，同時(shí)創(chuàng)造一種交流的環(huán)境,,校門(mén)口會(huì)“說(shuō)話(huà)”的展示長(zhǎng)廊,,教室分隔的二、三個(gè)活動(dòng)空間優(yōu)勢(shì)一方面對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，讓幼兒在小組中傾聽(tīng)他人和被傾聽(tīng)，并讓溝通更容易進(jìn)行。馬拉古奇說(shuō)過(guò)“兩至四位幼兒為主的小組活動(dòng)，是最讓人期待及最具有良好溝通功效的單位有助于沖突的產(chǎn)生與探索，而且活動(dòng)能聯(lián)結(jié)幼兒先前說(shuō)過(guò)的意見(jiàn)，以及自我調(diào)整的適應(yīng)能力。另一方面，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教室區(qū)隔成的小空間，使教師“更有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)具有建構(gòu)性的探索與活動(dòng)情境”。小空間多了，教師的創(chuàng)造余地就大了，可以在多個(gè)角落設(shè)計(jì)探索區(qū)和活動(dòng)角，讓一個(gè)幼兒或一組幼兒在教室里自由選擇適合他們活動(dòng)的小空間。,,廣場(chǎng)點(diǎn)子和想法誕生的地方每一個(gè)教室都通向廣場(chǎng)，廣場(chǎng)用透明的墻壁將室內(nèi)和戶(hù)外連為一體?！皬V場(chǎng)也是一段通道，里面除了物品的擺設(shè)之外，幼兒也從這里走過(guò)，或隨興在次逗留?！?,藝術(shù)工作室雙手和心智探索的空間每一個(gè)年齡層幼兒的教室隔壁都是一間藝術(shù)工作室。擺放了各種工具箱，隨著科技的發(fā)展還增添了照相機(jī)、錄音機(jī)、放像機(jī)、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備。幼兒和成人都可以使用工作坊。工作坊由受過(guò)訓(xùn)練的駐校藝術(shù)教師負(fù)責(zé)，他們參與到幼兒與教師的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中，還負(fù)責(zé)記錄的編輯與設(shè)計(jì)工作。,,,,工作坊的意義1、工作坊是鼓勵(lì)幼兒用各種“象征語(yǔ)言”表達(dá)世界的地方。2、工作坊是激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的地方。3、工作坊是讓家長(zhǎng)了解幼兒的地方。4、工作坊是教師進(jìn)行研究的地方?？傊?，工作坊是瑞吉?dú)W學(xué)前教育機(jī)構(gòu)最富有特色的環(huán)境，它的全面的功能為幼兒教育帶來(lái)了生氣和活力。,,,請(qǐng)給予批評(píng)與指教，謝謝,