簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)H3弓國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文翻逄闡翟堂塑墅蟲(chóng)的逄鲞主體眭聞?lì)}二二叢魚(yú)道德經(jīng)滏里主L豎連奎麴倒年級(jí)2Q墨級(jí)姓名奎丞垣申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別塞麴±專(zhuān)業(yè)窆I國(guó)語(yǔ)言塞堂指導(dǎo)老師堡坐莊麴攫二零一六年四月二十七日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2．不保密彤使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打，，V”學(xué)位攀者躲塘復(fù)印日期Z卅6．J．加指導(dǎo)老師簽名碑鄉(xiāng)再

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名月常林日期2口IF，牽問(wèn)J／國(guó)中文摘要羅振玉是中國(guó)近代著名學(xué)者，1866年生于江蘇淮安，祖籍浙江上虞。1940年卒于遼寧旅順，享年74歲。羅氏年輕的時(shí)候曾致力于維新啟蒙運(yùn)動(dòng)，在上海創(chuàng)辦農(nóng)報(bào)和東文學(xué)社。后來(lái)受辛亥革命刺激，思想極度保守，從事保爭(zhēng)復(fù)辟。1931年以后加入偽滿(mǎn)洲國(guó)，成為漢奸。但在學(xué)術(shù)上，他卻取得了輝煌的成績(jī)。他開(kāi)辟了敦煌學(xué)、甲骨學(xué)、簡(jiǎn)牘學(xué)和古器物學(xué)四門(mén)學(xué)問(wèn)，編印了大量的書(shū)籍，為保存中華文化和流傳史料做出了巨大貢獻(xiàn)。本文分六個(gè)部分來(lái)探討他的學(xué)術(shù)。第一部分介紹他青少年時(shí)代的學(xué)術(shù)事跡。介紹他的治學(xué)根基和學(xué)術(shù)源流。第二部分介紹他三十歲以后從事維新啟蒙和引進(jìn)西學(xué)的事跡。第三部分介紹他入學(xué)部以后從事甲骨學(xué)、敦煌學(xué)和古器物學(xué)等新興學(xué)問(wèn)研究的事跡，并介紹他保存內(nèi)閣大庫(kù)檔案和敦煌文獻(xiàn)的貢獻(xiàn)。第四部分介紹辛亥革命之后他到日本的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，介紹了他對(duì)敦煌學(xué)、西北史地學(xué)、甲骨學(xué)、同本古書(shū)和古器物學(xué)的貢獻(xiàn)。第五部分介紹他從日本回國(guó)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，介紹了他這一時(shí)期他為中國(guó)培養(yǎng)學(xué)術(shù)人／D‘，創(chuàng)立東方文化研究機(jī)構(gòu)與世界學(xué)術(shù)溝通，并繼續(xù)從事敦煌學(xué)、甲骨學(xué)和古器物學(xué)的研究。第六部分綜括介紹他的治學(xué)宗旨與學(xué)術(shù)源流，并分析他與王國(guó)維學(xué)術(shù)的不同。本文以清術(shù)民初的學(xué)術(shù)背景為出發(fā)點(diǎn)，考量羅振玉在歷史文獻(xiàn)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的成就與貢獻(xiàn)，從而深刻總結(jié)羅振玉的治學(xué)精神、治學(xué)方法及在近代學(xué)術(shù)史上的地位。到目前為L(zhǎng)上，本文是第一部系統(tǒng)探討羅振玉歷史文獻(xiàn)學(xué)成績(jī)的博士論文。在此之前，學(xué)術(shù)界的研究大多以片斷的研究為主，尚缺乏綜貫的、深入的研究。學(xué)術(shù)界僅存的幾部關(guān)于他的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，大多為羅氏后人所作，且為人物傳記式的研究。羅振玉和王國(guó)維的學(xué)問(wèn)被稱(chēng)之為“羅王之學(xué)”，但整體上而言，王學(xué)的研究熱，羅學(xué)的研究冷，這與羅氏國(guó)學(xué)大師的身份是極不相稱(chēng)的。學(xué)術(shù)需要爭(zhēng)鳴，羅學(xué)的研究也需要不同的聲音，羅氏后人單獨(dú)從事研究的局面需要打破。本文的研究方法，為學(xué)術(shù)史的研究方法。既注重羅氏學(xué)術(shù)成果的總結(jié)與評(píng)價(jià)，又注重其學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)交往。并著力探討一些不為人知的學(xué)術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)于理解他的學(xué)術(shù)精神與治學(xué)風(fēng)格是有幫助的。本文的研究，圍繞羅氏的歷史文獻(xiàn)學(xué)成績(jī)展開(kāi)，政治方面不作過(guò)多評(píng)價(jià)。本文主要側(cè)重于羅氏對(duì)新發(fā)現(xiàn)史料的研究與刊布，闡明其對(duì)近代新史學(xué)和新囤學(xué)的影響。筆者受限于專(zhuān)業(yè)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此對(duì)羅振玉整理敦煌西域出土物的成績(jī)，加大了渲染。傳統(tǒng)的研究，側(cè)重于羅氏治學(xué)的外部表現(xiàn)，本文結(jié)合羅氏治學(xué)的具體領(lǐng)域，對(duì)羅氏內(nèi)在的治學(xué)旨趣、學(xué)術(shù)性質(zhì)、治學(xué)方法和學(xué)術(shù)源流進(jìn)行了探討。通過(guò)橫向與縱向的比較，探討他在清術(shù)民初歷史文獻(xiàn)史上的地位及貢獻(xiàn)。本文還全面比較了羅王二人學(xué)術(shù)的異同，使人們對(duì)羅、王二人的學(xué)術(shù)有著更深刻的理解。關(guān)鍵詞羅振玉歷史文獻(xiàn)學(xué)敦煌學(xué)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10359學(xué)號(hào)2014111402,IFLFFLLUIIILLLLLFFFLHIILLLLLFLLHJIIY3294476分類(lèi)號(hào)N02密級(jí)公開(kāi)冬肛工學(xué)大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文MASTERDEGREETHESIS論丈題11網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)形成規(guī)律社會(huì)學(xué)解析學(xué)俺類(lèi)別學(xué)歷碩士賞曼{三堅(jiān)，科學(xué)技術(shù)哲學(xué)I程領(lǐng)域1’。1’。作者姓托導(dǎo)IJLLI姓張完成II,JLI日張玉潔周彬副教授2017年04月單位代碼魚(yú)塹2學(xué)號(hào)2Q壘壘Q至密級(jí)公愛(ài)分類(lèi)號(hào)監(jiān)冬肛工學(xué)大譬HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文MASTER，SDISSERTATION論文題目圓絡(luò)逾塹適形盛趣建塾金堂鯉塹學(xué)位類(lèi)別學(xué)歷碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)作者姓名張玉潔導(dǎo)師姓名一周攫副數(shù)授完成時(shí)間2017年4月

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)結(jié)核分枝桿菌血清學(xué)抗原的篩選及HSPL6．3診斷結(jié)核病的研究SCREENINGOFMYCOBACTERIATUBERCULOSISSEROLOGICALANTIGENSANDDIAGNOSISOFTUBERCULOSISUSINGHSPL6．3指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)袁佳薹數(shù)援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月粒PQE30HSPL6．3；經(jīng)IPTG誘導(dǎo)，重組蛋白HSPL6．3獲得表達(dá)，大小約16KDA。3親和層析純化獲得HSPL6．3；免疫印跡分析顯示該重組蛋白具有良好的免疫學(xué)活性，ELISA分析其診斷結(jié)核病的靈敏度為80．3％，特異性為91．1％，陽(yáng)性預(yù)測(cè)值為90．O％，陰性預(yù)測(cè)值為82．3％，診斷效率為85．7％，對(duì)38KDA蛋白抗體陰性的結(jié)核患者血清檢出率為62．5％。結(jié)論1免疫共沉淀技術(shù)成功篩選出能被結(jié)核病患者血清特異性識(shí)別的結(jié)核分枝桿菌抗原；2經(jīng)DNA重組技術(shù)表達(dá)獲得結(jié)核分枝桿菌抗原HSPL6．3；3重組抗原HSPL6．3具有較好的結(jié)核病診斷價(jià)值。關(guān)鍵詞結(jié)核分枝桿菌；免疫共沉淀；熱休克蛋白16．3；酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)；診斷

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)視野下高興與嘉莉妹妹比較研究姓名劉曉峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師胡宗鋒20100621ABSTRACTTHISTHESISATTEMPTSAPARALLELCOMPARATIVESTUDYBETWEENGAOXING，THELATESTNOVELOFTHECONTEMPORARYCHINESEWRITERJIAPINGWAANDSISTERCARRIE，THEVIRGINMASTERPIECEOFTHEAMERICANNOVELISTINTHE20MCENTURYTHEODOREDREISERTHROUGHTHEAPPLICATIONOFRELEVANTSTRUCTURALISTNARRATOLOGY．BOTHGAOXINGANDSISTERCARRIEARESETAGAINSTSIMILARSOCIALANDHISTORICALBACKGROUND，NAMELYTHETRANSFORMATIONALPERIODOFINDUSTRIALIZATIONANDURBANIZATION．ANDTHENDURINGTHESIMILARTRANSFORMATIONALPERIOD，THETWONOVELSGIVEANACCOUNTOFTHEPROTAGONISTSWITHSIMILARSTATUSLIUGAOXINGANDCARRIERESPECTIVELY．UNDERTHEWAVESOFINDUSTRIALIZATIONANDURBANIZATION，BOTHTHEPROTAGONISTSCHOOSETOLEAVETHEIRRURALHOMELANDSFORBIGCITIESTOEARRLTHEIRLIVINGSTHERE．HENCE，THISTHESISDEVOTESITSELFTOPROBINGINTOTHECITYLIFEJOURNEYSOFTHEPROTAGONISTSWHOLEAVETHEIRRURALHOMELANDSFORBIGCITIESTOCAMTHEIRLIVINGSDURINGTHEPERIODSOFSOCIALTRANSFORMATION．ONTHEBASISOFSIMILARITIESANDANALYSESOFTHETWONOVELISTSASWELLASOFTHETWONOVELS，THISTHESISTRIESTOANALYZEANDCOMPARETHEIRSIMILARNARRATIVESYNTAXESTHROUGHTHEEMPLOYMENTOF“NARRATIVEGRAMMAR’THEORYADVOCATEDBYTZVETANTODOROV,WHOHASBEENCONSIDEREDASONEOFTHEFORENMNERSOFSTRUCTURALISTNARRATOLOGY,NAMELY,THETWOPROTAGONISTSINTHETWOWORKSCOMETOTHECITIESTOPURSUE，SEEKTHEIROWNHAPPINESSBUTFINALLYFAILTOGRASPHAPPINESSTHEYDREAMOFANDAREDESTINEDTODRIFTINTHECITIES．INGAOXINGANDSISTERCARRIE，BOTHCHINESEANDAMERICANNOVELISTSDEVELOPTHEIRNARRATIVESAROUNDTHEPROTAGONISTS’PURSUITOFHAPPINESSINTHECITIES，DISPLAYTHEIRLIFEJOURNEYSINTHECITIESTHROUGHANEGATIONOFTHETRADITIONAL“SEEK．GET’NARRATIVEPATTEM，PRESENTTHEPROTAGONISTS’SPIRITUALDRIFTINGINTHECITYDURINGTHEDECADEOFSOCIETYTRANSFORMATION，ANDHENCEREVEALCERTAINAFFINITYBETWEENCHINA’SANDAMERICA’SLITERATURESDURINGTHESOCIETY’STRANSFORMATIONPERIOD．MOREOVER,THROUGHTHENARRATIVEANALYSISOFTHETWOWORLSABOVE，ITISEXPLICITTOPERCEIVETHEFACTTHATDIFFERENTNATIONSSHARETHEIDENTICALSOCIALDEVELOPMENTROUTEDURINGACERTAINHISTORICALANDCULTURALPERIOD．KEYWORDSGAOXING；SISTERCARRIE；STRUCTURALISMNARRATOLOGY；COMPARATIVESTUDY

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中己明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫(xiě)，我對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名J司雩氧|暉。毛只01日

簡(jiǎn)介：IIILLLIIIULLLLLIY3387665分類(lèi)號(hào)???????UDC???????密級(jí)?．公?開(kāi)??．舅蟊廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)學(xué)著作GRAVENEWWORLD，THEENDOFGLOBALIZATION，THERETURNOFHISTORYCHAPTER8＆9英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期于思奇2160865應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)筆譯非文學(xué)翻譯聶堯教授2018年3月28日中文摘要中文摘要全球化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。為了在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，我們必須要了解全球化的發(fā)展趨勢(shì)，以應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。本實(shí)踐報(bào)告所選的文本為GRAVENEWWORLD,THEENDOFGLOBALIZATION，THERETURNOFHISTORY儲(chǔ)淡新世界全球化的終結(jié)，歷史的重演中的第八章和第九章。這兩章主要交代的是，在全球化的大背景下，人口遷移和科技的發(fā)展給各國(guó)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。實(shí)踐報(bào)告主要對(duì)任務(wù)進(jìn)行了描述，交代了翻譯過(guò)程，并通過(guò)具體的案例，從生態(tài)翻譯學(xué)的角度對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作的翻譯進(jìn)行解析，最后對(duì)本次翻譯實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。譯者想通過(guò)此次翻譯實(shí)踐為自己以后的翻譯工作積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也希望能為以后的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作的翻譯提供借鑒和幫助。關(guān)鍵詞生態(tài)翻譯學(xué)；三維轉(zhuǎn)換；自然選擇

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生決策的有限理性與非經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的比較姓名周麗潔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師梁寧建20091001ABSTRACTRATIONALITYOFHUMANBEINGSHASBEENREGARDEDASAGREATACHIEVEMENTINSPECIESEVOLUTIONFORAVERYLONGTIME．RATIONALITYHASBEENCONSIDEREDASONEOFTHEMOSTIMPORTANTCHARACTERISTICSWHICHMAKEHUMANBEINGSDIFFERENTFROMOTHERANIMALS．THELEADINGVIEWPOINTSINECONOMICSBGERATIONALITYHYPOTHESISTOEXPLAINANDPREDICTACTIONSOFHUMANBEINGS．WHEREASPEOPLEGRADUALLYREALIZEDTHATCOMPLETERATIONALDECISIONTHEORYBASEDON“ECONOMICMAN’HYPOTHESISWASIUSTANIDEALMODEWHICHCOULDNOTBEGUIDANCEFORACTUALDECISIONMAKINGAFTER1950S．BOUNDEDRATIONALITYTHEORYHASGRADUALLYTOOKPLACEOFCOMPLETERATIONALITYTHEORYANDBEENTHEMAINSTREAMSINCEHERBENTSIMON，WHOWASAWARDEDTHENOBELECONOMICSPRIZEIN1978．HEPUTFORWARDSATISFACTIONSTANDARDANDBOUNDEDRATIONALITYSTANDARD．FURTHERMORE．HEUSED‘‘SOCIALMAN’TOSUBSTITUTE‘‘ECONOMICMAN’ANDBUILTBOUNDEDRATIONALITYMODEL．BOUNDEDRATIONALITVISHUMANBEINGS’NATURALDECISIONMAKINGTREND．ITHASEVOLUTIONALADAPTABILITYSIGNIFICANCE．HOWEVER,ECONOMICACTIONSNOWADAYSHAVEEXCEEDEDANCIENTEXISTINGENVIRONMENTANDDEMANDS．THEREFORE，THEECOMONICSMAJORSTUDYACTUALLYAIMSATFOSTERINGSTUDENTSTOFORMRATIONALDECISIONMAKINGHABITWHICHACCORDSWITHTHEEXPERIENCERULE．ⅢSPAPERALMSATEXAMININGTHATWHETHERSTUDENTSMAJORINGINECONOMICSCANBECONFINEDLESSBYBOUNDEDRATIONALITYANDSHOWMOREDECISIONMAKINGTRENDWHICHACCORDSWITHECONOMICSRULE．THEPARADIGMTAKENINTHISSTUDYISKAHNEMAN’SCLASSICALEXPERIMENTALPARADIGM．THESTUDYALSOUSESTHESURVEYONCOMMODITYPURCHASINGDECISIONINEFFECTSOFATTRIBUTIONALS鈔LEANDEMOTIONONPURCHASINGDECISIONWRITTENBYHUANGLING．BASEDONTHESEMETHODS，THISPAPEL“EXAMINESTHEDECISIONMAKINGTRENDBETWEENECONOMICMAJORSANDNONECONOMICSMAJORSANDANALYZETHEDATABYLOGICATTRIBUTIONALANDFACTORANALYSIS．THERESULTSHOWSCOMPAREDWITHNONECONOMICSMAJORS．ECONOMICSMAJORSAREAPPROACHING‘‘RATIONALMAN’HYPOTHESISMOREANDMORESENSIBLEWHENTHEYMAKEDECISIONSUNDERUNCERTAINCONDITIONS．ONETHINGNEEDSTOBEEMPHASIZEDISTHATGUIDEWORDSTIMULATINGECONOMICSPROFESSIONALKNOWLEDGECANPROMOTERATIONALDECISIONS．COMPAREDWITLLNONSTIMULATINGGUIDEWORD,THEGUIDESTIMULATINGECONOMICSPROFESSIONALKNOWLEDGEMAKEECONOMICSMAJORSMORESENSIBLEWHENTLLEVMAKEDECISIONSANDLESSCONFINEDBY‘BOUNDEDRATIONALITY’．BASEDONTHESECONCLUSIONS，THISPAPERPUTFORWARDSUGGESTIONSFOREDUCATINGECONOMICSMAJORSTUDENTS．KEYWORDSBOUNDEDRATIONALITY,DECISIONMAKING,ECONOMICSMAJORSTUDENTS，LOGISTICATTRIBUTION,ADAPTABILITYⅡ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)J▲東’，孳碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目蝣嘶聃葉園馴凸鏘蜘。鞫嘲猻刖莎A捅卿與誦崦＼鑭邸鼢懦．．作者姓名越培養(yǎng)單位復(fù)基奎啦專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)謝指導(dǎo)教師二摯鹺}一合作導(dǎo)師ZQ籮年籮月Z3日山東大學(xué)碩十學(xué)位論文目錄摘要????????????????????????????????IABSTRACT????．?????．??．???．??．?．??．???．?．??．．．．．．??．??．??．?．?．．III第一章引言????????????????????????????．．11．1研究問(wèn)題的提出，本文研究的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義、以及創(chuàng)新點(diǎn)???．11．1．1EMBA教育簡(jiǎn)介??????????????????????L1．1．2問(wèn)題的提出和意義?????????????????????21．2本文研究框架簡(jiǎn)介???????????????????????．3第二章國(guó)內(nèi)外EMBA教育的發(fā)展概況?????????????????52．1國(guó)外EMBA教育的產(chǎn)生和發(fā)展??????????????????52．1．1MBA教育的產(chǎn)生和發(fā)展???????????????????．52．1．2EMBA教育的產(chǎn)生和發(fā)展??????????????????．．62．1．3MBA教育與EMBA教育的比較????????????????．82．2我國(guó)對(duì)EMBA教育項(xiàng)目的引入和發(fā)展??????????????．102．2．1我國(guó)大力引進(jìn)和發(fā)展EMBA教育項(xiàng)目的原因和目的??????一102．2．2我國(guó)EMBA教育項(xiàng)目的發(fā)展歷程??????????????．．102．2．3我國(guó)EMBA教育目前的特點(diǎn)????????????????．．11第三章研究設(shè)計(jì)??????????????????????????133．1理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)??????????????????????133’2研究樣本與數(shù)據(jù)來(lái)源?????????????????????。153．3配對(duì)樣本公司的選擇標(biāo)準(zhǔn)???????????????????．．163．4研究模型??????????????????????????．．173．4．1關(guān)于上市公司高管的EMBA教育經(jīng)歷與公司業(yè)績(jī)關(guān)系的研究模型．．173．4．2關(guān)于上市公司高管的EMBA教育經(jīng)歷與公司風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系的研究模型一24第四章實(shí)證檢驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)證結(jié)果的分析???????????????274．1實(shí)證過(guò)程步驟簡(jiǎn)介???????????????????????274．2實(shí)證結(jié)果及分析????????????????????????344．2．1描述性分析????????????????????????34

簡(jiǎn)介：廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。回不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名獸蘇杪萬(wàn)7分≮，，易石窮，形7，P／鑼乙丁NF鞏圳函¨期期子日日電∽，＼NV0彳●●喝V，，，川哆鋤蛄一●●●●名話(huà)簽電幣系師系教聯(lián)導(dǎo)者匕日仁卜指作

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)J6005論文編號(hào)102871116SX001學(xué)科分類(lèi)號(hào)1302L1碩士學(xué)位論文編輯學(xué)視野下中國(guó)戲曲音樂(lè)文化的當(dāng)代締構(gòu)研究生姓名徐婧學(xué)科、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向音樂(lè)編輯學(xué)指導(dǎo)老師黃舒拉教授南京航空航天大學(xué)研究生院藝術(shù)學(xué)院二○一六年四月NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSANDASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFARTSTHECONTEMPORARYCHINESEOPERAMUSICCULTUREASSOCIATIONINVIEWOFEDITINGATHESISINMUSICOLOGYBYXUJINGADVISEDBYPROFHUANGSHULASUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMUSICOLOGYAPRIL,2016

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題弱因鑒熟重鱟絲多邏籃絲基緝霆本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者彩巖簽字日期三咿，爭(zhēng)年≥月≥節(jié)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解話(huà)南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。、學(xué)位論文作者簽茗鉑島導(dǎo)師簽名＼侈移夠HY簽字日期汐竹年≥月沖日簽字日豢M年歹月≯舀西南大掌壩士字位論又捅妥網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)研究教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)碩士，研究生張巖指導(dǎo)教師唐智松教授摘要教育作為人類(lèi)社會(huì)更新的方式之一，在引導(dǎo)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，本身也隨著人類(lèi)發(fā)展的可能性與無(wú)限性而不斷自我更新，具有鮮明的時(shí)代特征。網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代的標(biāo)志，對(duì)教育一一無(wú)論是教師、學(xué)生還是教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)手段甚至是基本的教育思想都產(chǎn)生了巨大的影響。與傳統(tǒng)教育相比較，全新的信息載體、不同于正規(guī)化教育的教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)者的主體性地位提升到了前所未有的程度。雖然網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展有著諸多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但現(xiàn)階段對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)注，或者只是把它作為一種經(jīng)驗(yàn)的、具體的教育活動(dòng)，或者只是從技術(shù)的角度探討如何在教育活動(dòng)中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，忽略了從教育學(xué)理論的視角探討網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)教育諸要素的影響，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的理論概括。依托于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)是當(dāng)前教育實(shí)踐發(fā)展的必然，網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的發(fā)展必然促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育理論的出現(xiàn)?；诋?dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)，研究者致力于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的理論體系，探尋網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)，以期更好的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐。通過(guò)分析論證構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的可能性與必要性發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、國(guó)家信息化政策和網(wǎng)絡(luò)人口的存在為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)提供了可能性；網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的變革、網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育活動(dòng)概念上的區(qū)別等為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)提供了必要性。其次，在分析邏輯起點(diǎn)發(fā)展歷史和前人研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為邏輯起點(diǎn)質(zhì)的規(guī)定性三條定律是邏輯起點(diǎn)是最簡(jiǎn)單、最抽象的范疇；歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)相一致；起點(diǎn)和終點(diǎn)辯證統(tǒng)一。第三，以邏輯起點(diǎn)質(zhì)的規(guī)定性為論證工具，在分析參照教育學(xué)邏輯起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)”INTEMETBASEDLE鋤ING是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)，基于此起點(diǎn)論而推演的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)科范疇?wèi)?yīng)包括網(wǎng)絡(luò)教育的信息平臺(tái)論、網(wǎng)絡(luò)教育的活動(dòng)主體論、網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)踐對(duì)象論和網(wǎng)絡(luò)教育主體交往論等九個(gè)范疇。最后，分析了“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)”起點(diǎn)論作為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)邏輯起點(diǎn)的價(jià)值與意義，認(rèn)為“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)”起點(diǎn)論在理論層面上有助于拓展認(rèn)識(shí)視角，確立構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)的支點(diǎn)，賦予網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者主體特性；在實(shí)踐層面上有利于破除傳統(tǒng)教育視界對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的偏見(jiàn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)更加注重學(xué)習(xí)者需求，糾正當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)中的不良現(xiàn)象，使網(wǎng)絡(luò)教育回歸教育的本真。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教育；邏輯起點(diǎn)

簡(jiǎn)介：中國(guó)人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院碩士學(xué)位論文缺血缺氧損傷相關(guān)的血腦屏障差異蛋白質(zhì)組學(xué)研究基于兩種內(nèi)皮細(xì)胞系ECV304和BEND3的研究姓名顧勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)與分子生物學(xué)指導(dǎo)教師張成崗20070510碩士研究生畢業(yè)論文缺血缺氧損傷相關(guān)的血腦屏障差異蛋白質(zhì)組學(xué)研究MSODOGDPIAGEPBSPCRPMFPVDFROSSDSSFTCATEM匣DTJTRISMASSSPECTROMETRYOPTICALDENSITYOXYGENGLUCOSEDEPRIVATIONPOLYACRYLAMIDEGELELECTROPHORESISPHOSPHATEBUFFERSALINEPOLYMERASECHAINREACTIONPEPTIDEMASSFINGERPRINTPOLYVINYLIDENEREACTIVEOXYGENSPECIESSODIUMDODECYISULFATESPLICINGFACTORTRICARBOXYLICACIDCYCLE，TCAN，N’NN’TETRAMETHYLETHYLETHYLENEDIAMINETIGHTJUNCTIONTDKHYDROXYMETHYAMINOMETHANE質(zhì)譜光密度氧糖剝奪聚丙烯酰胺凝膠電泳磷酸緩沖液多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)肽質(zhì)量指紋譜聚二氟乙烯活性氧簇十二烷基硫酸鈉剪接因子三羧酸循環(huán)四氨基乙二胺緊密連接三羥甲基氨基甲烷4

簡(jiǎn)介：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文綠色木霉33711和黑曲霉3316纖維素酶系各組分酶學(xué)性質(zhì)及分泌特性的比較分析姓名戴四發(fā)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)指導(dǎo)教師賀淹才陳鷺江200051堅(jiān)墮查些查蘭雯主堂垡堅(jiān)一一一一ABSTRACTTHEOPTIMUMENZYMOLYSISCONDITIONSOFVARIOUSCOMP．ONENTSINACELLULASESYSTEMFROMTRICHODERMAVIRIDE3．37LLANDASPERGILLUSNIGER3．316WEREANALYSISEDANDCOMPAREDUSINGORTHOGONALDESIGNWHICHHADTWOFATORSPHANDTEMPERATURE．BESIDES，THEDIFFERENTEFFECTSONHIGHESTENZYMEACTIVITYHEAANDITSFORMATIONTIMEFT，SPECIFICACTIVITYSAANDSECRETORYRULESROFTHECOMPONENTSFROMTHETWOKINDFUNGUSOFCARBONSOURCESEELLULASE，WHEATBRANANDAMIXTUREOFTHETWO，CAC03，GLUCOSE，PEPTONEANDYEASTEXTRACTPASTEINSUBMERGEDFERMENTATIONWERESTUDIEDTHERESULTSSHOWEDASFOLLOWING1ALLTHECOMPONENTSFROMTHETWOKINDFUNGUSHADMULTIOPTIMUMCOMPOUNDCONDITIONSOFENZYMOLYSISEXCEPTBGFROMTRI巧RIDE，ESPECIALLY,C；FROMAS．NIGERHADTHEMOST．THEOPTIMUMTEMPERATUREANDPHOFC113GANDTHEOPTIMUMPHOFC。FROMTHEDIFFERENTFUNGUSWERESIMILARLY,BUTTHEOPTIMUMTEMPERATUREOFC；FROMTR．VIRIDEWASLOWER2THEREWEREDIFFERENTEFFECTSONHEA，F(xiàn)T，SA＆SRWHENUSINGDIFFERENTKIND，CONCENTRATIONANDMIXEDPROPOTIONOFCARBONSOURCES．3WITHINDIFFERENTRANGEOFCONCENTRATION，THEHEASAOFC，WASINCREASEDANDTHATOFL3GWASDECREASEDFROMTHETWOKINDFUNGUSWHENADDINGCAC03；THEHEASAOFOTHERSWASDECREASEDOBVIOUSLYEXCEPTTHESAOFC，F(xiàn)ROMTR．VIRIDE，BUTTHEHEAOFCL＆SGANDTHESAOFC。BGFROMAS．NIGERWEREINCREASEDWHENADDINGGLUCOSE；THEHEAOFC1WASINCREASED，THEHEASAOFBGWASDECREASEDANDTHEHEASAOFC；WASHARDLYAFFECTEDWHENADDINGPEPTONE；THEHEAOFC．BGWASINCREASEDANDTHESAOFT3GWASDECREASEDFROMTHETWOKINDFUNGUSWHENADDINGYEASTEXTRACTPASTE；OTHERWISEEFFECTSONTHECOMPONENTSFROMDIFFERENTFUNGUSOFTHEMATERIALSWEREDIFFERENT．THEFTOFALLTHECOMPONENTSWASSHORTENEDANDUNEFFECTEDBYTHEMATERIALSBUTTHATOFC．FROMAS．NIGERWASPROLONGEDBYGLUCOSE．ALLTHEMATERIALSTHATWEREADDEDCHANGEDTHESECRETORYRULEOFCLC；FROMTR．VIRIDEANDCIBGFROMAS．NIGER，BUTDIDLITTERWORKTOBGFROMTR．VIRIDEANDC，F(xiàn)ROMAS．NIGERKEYWORDSTRICHODERMAVIRIDE，ASPERGILLUSNIGER，CEUULASESYSTEM，ENZYMOLOGICALPROPERTIES，SECRETORYCHARACTERISTICS2

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的哲學(xué)思考姓名朱金葉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師孫健20070801摘要經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假定上，還是理性預(yù)期學(xué)派與博弈論、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)以及神經(jīng)元經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)上看，都可以印證我們的觀點(diǎn)獨(dú)立于人的主觀意志之外的所謂客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律是不存在的，所謂的經(jīng)濟(jì)規(guī)律就是以大多數(shù)人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律。第五部分從中西方科學(xué)文化的比較的角度上把中國(guó)的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理思想體系與西方的實(shí)證主義體系加以分析，揭示了中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理思想的實(shí)證體系的特色和精髓是內(nèi)證體系，中國(guó)傳統(tǒng)管理思想的精華是首先管理好自己，然后再去管理別人，這一點(diǎn)又與內(nèi)證體系和方法緊密聯(lián)系。一個(gè)連自己都沒(méi)有管好的人甚至沒(méi)有管理別人的起碼資格，而國(guó)外的管理理論絕大多數(shù)都是講如何管理別人的第六部分從現(xiàn)實(shí)的角度舉例說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展只有遵循和符合大多數(shù)人的心理預(yù)期，才有可能做到和諧。任何背離大多數(shù)人主觀意志的政策都將導(dǎo)致社會(huì)的不和諧。因此，我們不僅應(yīng)該按照大多數(shù)人的主觀意志預(yù)期去制訂經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控，更應(yīng)該按照大多數(shù)人的主觀意志預(yù)期去構(gòu)建和諧社會(huì)。關(guān)鍵詞主觀意志、理性預(yù)期、量子物理學(xué)、實(shí)證主義、內(nèi)證體系II