數(shù)學教學模式的重構與超越.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩162頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、對整個數(shù)學教學模式進行系統(tǒng)的、多視角的認識,可以避免對教學模式簡單、單一、僵化的認識.首先,從無序到有序——建構模式,從模式的基本理論、模式的建構、分類方法,進行宏觀研究.然后,從數(shù)學的本質和中國傳統(tǒng)文化出發(fā),反思中國傳統(tǒng)數(shù)學教學模式,對數(shù)學教學模式其理論基礎和實施條件作深入系統(tǒng)的分析.模式的建構并不是目的,作為升華,最終汲取后現(xiàn)代的教學理念,提出教學要超越模式,走向"無模式化"教學,這也是該研究貫穿始終的一個基本理念. "無模式化"不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論