基于微信的大學生非正式學習模式研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡技術和移動終端設備的快速發(fā)展，技術在帶給人們生活便利的同時，也在不斷革新著當代教育，改變著學習者的學習方式。在終身學習理念和學習型社會構建的要求下，非正式學習越來越受到研究者的關注。在Web2.0時代下，非正式學習具有更廣闊的學習場所和學習資源，基于微信的非正式學習更是為學習者獲得知識提供了極大的便利。大學生在使用微信的過程中無意間會獲得各種信息，有時連學習者自己也沒有意識到非正式學習已經(jīng)發(fā)生。利用微信的優(yōu)良特性輔助有效的非正式

2、學習，可為大學生提高知識獲得的速度、轉(zhuǎn)變學習方式，以及優(yōu)化信息應用能力提供有益的參考。
　　本文研究的是基于微信的大學生非正式學習模式，首先采用文獻分析法論述了非正式學習和微信的相關概念和特征分析，從多個角度詳細闡述了大學生進行非正式學習的意義，并對微信與非正式學習之間存在的聯(lián)系進行了深入的解讀。
　　其次，精心設計問卷，通過問卷調(diào)查的方法對大學生基于微信的非正式學習的需求情況進行調(diào)查，統(tǒng)計搜集到的數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)基于微信的非

3、正式學習的優(yōu)勢以及可能存在的問題。在社會建構主義理論、知識管理理論、終身學習理論以及長尾理論的指導下，依據(jù)非正式學習內(nèi)涵、微信功能特點和問卷調(diào)查結(jié)果等，以及對基于微信的學習屬性和模式構建原則分析的基礎上，提出了基于微信的大學生非正式學習模式，并對該模式的各個環(huán)節(jié)和各要素進行詳細的論述，解釋如何在微信中實現(xiàn)有效的非正式學習。其目的是幫助大學生掌握使用微信進行學習的有效途徑和方法，促進大學生隨時隨地學習，為終身學習和學習型社會的形成打下良好