英語專業(yè)八級考試作文詞匯豐富性研究：基于語料庫的方法.pdf

1、本文旨在研究英語專業(yè)八級考試作文的詞匯豐富性。隨著英語教學(xué)的發(fā)展，寫作已成了英語母語和英語外語測試中不可缺少的一部分。一般來說，作文的詞匯豐富性是衡量學(xué)習(xí)者語言水平的一個重要指標(biāo)，近幾十年來引起了國內(nèi)外二語習(xí)得研究者的關(guān)注。但在詞匯豐富性應(yīng)涵蓋的維度，這些維度的測量方法尚未達(dá)成一致，關(guān)于詞匯豐富性的研究結(jié)果也不一樣。
　　根據(jù)Read(2000)關(guān)于詞匯豐富性的理論，本文從詞匯變化性、詞匯密度、詞匯復(fù)雜性、詞匯錯誤及近義詞五個方面

2、探討英語專業(yè)八級考試作文的詞匯豐富性與作文質(zhì)量的關(guān)系。主要研究以下三個問題:(1)英語專業(yè)八級考試作文的整體詞匯豐富性如何？(2)詞匯豐富性的五個參數(shù)在三組間有無顯著差異？(3)詞匯豐富性的哪些參數(shù)是影響作文質(zhì)量的主要因素？語料選英語寫作語料庫(CEW)中的72篇英語專業(yè)八級考試作文。首先，根據(jù)作文的卷面成績分為三組。分?jǐn)?shù)在14至16分的作文屬于高水平組;11至13分的是中水平組;7至10分的是低水平組。然后，利用Range32處理樣本

3、，產(chǎn)生了詞頻概貌表、實詞和虛詞數(shù)目;手動統(tǒng)計了詞匯錯誤及近義詞數(shù)，5個參數(shù)的值均根據(jù)相應(yīng)的公式由計算機(jī)自動產(chǎn)生;最后借助SPSS17.0處理數(shù)據(jù)結(jié)果。
　　結(jié)果表明:第一，總的來說，相對英語母語學(xué)生來說，這些學(xué)生過多地使用高頻詞;此外，詞匯變化度和詞匯復(fù)雜度區(qū)分寫作質(zhì)量的能力不明顯，詞匯錯誤和近義詞能夠很好地區(qū)分不同的語言水平。第二，詞匯變化度、詞匯密度和詞匯復(fù)雜度這三個指標(biāo)在三個不同水平組上差異不顯著，詞匯錯誤和近義詞能很好地區(qū)

4、分不同水平組。第三，高分組中詞匯復(fù)雜度和詞匯錯誤兩個參數(shù)可以預(yù)測作文成績46.6％的變化;中分組詞匯錯誤和詞匯密度對作文質(zhì)量有明顯預(yù)測能力，是31.7％;而低分組中沒有一個參數(shù)能顯著地預(yù)測作文質(zhì)量，五個參數(shù)一起僅能解釋12.8％作文質(zhì)量變化。詞匯錯誤對各個組均有消極預(yù)測能力;此外還存在五個指標(biāo)相互交叉影響的現(xiàn)象。以上揭示了英語專業(yè)八級作文的詞匯豐富性情況，表明單獨靠詞匯豐富性不能完全解釋作文分?jǐn)?shù)，還有其他因素在很大程度上影響著作文質(zhì)量。