不同認知方式學生對不同干擾材料閱讀的眼動研究.pdf

1、在認知加工過程中，抑制機制通常被定義為阻止無關信息進入工作記憶或把無關信息從工作記憶中清除出去的加工機制，它主要有三種功能:阻止通達、清除及限制。隨著研究的深入，研究者們越來越重視抑制在特定人群中的不同作用。目前，抑制的個體差異研究大多集中在不同年齡的人群、不同語言理解能力者和不同工作記憶容量者等，主要表現(xiàn)為抑制效率的不同。很多研究表明，不同認知方式個體的認知重組能力和工作記憶容量不同，并且在選擇性注意方面存在差異。而句子理解中對內(nèi)部無

2、關干擾信息抑制涉及到了認知重組和選擇性注意，并且與工作記憶容量有關。因此，本研究的目的在于探討不同認知方式個體對句子理解中的歧義現(xiàn)象的抑制是否存在差異。
　　本研究共包括四個實驗，實驗一設置了不同的語境位置和句子類型考察不同認知方式個體在句子理解中抑制歧義詞的差異，采用2×2×2三因素混合設計，自變量為認知方式(場獨立、場依存)，句子類型(有歧義、無歧義)和語境位置(前語境、后語境)，其中認知方式為被試間因素，句子類型和語境位置為

3、被試內(nèi)因素；實驗二的實驗設計與實驗一相同，采用眼動指標對實驗一的結(jié)果進行更深入的探討；實驗三通過了整體語境和局部語境來考察場依存、場獨立個體抑制暫時代詞歧義的差異，采用2×2×2三因素混合設計，采用2(認知方式)×2×2三因素混合設計，自變量為認知方式(場獨立、場依存)，局部一致性(局部一致、局部不一致)和整體一致性(整體一致、整體不一致)，認知方式為組間變量，整體一致性和局部一致性為組內(nèi)變量；實驗四的實驗設計與實驗三相同，采用眼動指標

4、對實驗一的結(jié)果進行更深入的探討。
　　結(jié)果表明:(1)語境在歧義句解歧過程中存在影響，這種影響在句子加工的早期階段就出現(xiàn)了，對歧義句不適當意義的抑制，前語境優(yōu)于后語境。(2)不同認知方式個體在對歧義句解歧的過程中，受語境位置的影響，在句子加工的初始階段，語境位置對場獨立被試產(chǎn)生影響，而到了句子加工的晚期，語境位置對場依存被試產(chǎn)生影響。(3)整體語境的語義因素與局部語境的語義因素影響代詞理解，整體語境和局部語境是以相加的方式產(chǎn)生作用