簡(jiǎn)介：09年6月大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)月大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)尊敬的黨組織最近一段時(shí)期，從網(wǎng)上、報(bào)紙、新聞各種信息中我注意到中國(guó)共產(chǎn)黨正在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。雖然我不是黨員，但我是一名靠近黨組織的學(xué)生。作為當(dāng)代的大學(xué)生有責(zé)任學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀。胡錦濤總書(shū)記指出“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！倍覀兇髮W(xué)生正是青年的重要組成部分，是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，我們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。我們大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。由此可見(jiàn)，科學(xué)發(fā)展觀是與我們緊密相連的。因此，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就成為了一件必要的，很有意義的事?！笨茖W(xué)發(fā)展觀，是黨的十七大以來(lái)，我們黨從新世紀(jì)、新階段為黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出重大的戰(zhàn)略思想，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，是總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的?？茖W(xué)發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，黨的十七大報(bào)告指出“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。要善待、愛(ài)護(hù)他人；在日常生活中要學(xué)會(huì)換位思考，多為他人著想，學(xué)會(huì)理解和寬容，尊重對(duì)方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施于人。以人為本的自身成長(zhǎng)應(yīng)該是在有利于自身的同時(shí)也能為他人的成長(zhǎng)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、帶來(lái)幸福、樹(shù)立榜樣，至少不應(yīng)把自身的發(fā)展建立在損害別人的基礎(chǔ)之上。要建立良好的社交關(guān)系。三科學(xué)發(fā)展觀，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展我想當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)全面的發(fā)展。大學(xué)校園不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的同時(shí)，還應(yīng)著力提高自己的為人處世能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、組織能力、創(chuàng)新能力；不僅要積極鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，還應(yīng)培育積極樂(lè)觀的心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，鍛造堅(jiān)強(qiáng)過(guò)硬心理品質(zhì)以應(yīng)對(duì)各種挫折和困難的考驗(yàn)；在新的時(shí)代背景下，做到身心協(xié)調(diào)，個(gè)人與他人關(guān)系相協(xié)調(diào)，妥善解決相處中出現(xiàn)的各種矛盾，以達(dá)到人際關(guān)系和諧發(fā)展，為自身發(fā)展提供良好環(huán)境。做到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的關(guān)鍵。四科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧籌，是某劃。顧，是照顧。統(tǒng)一籌劃，全面照顧。這一點(diǎn)我作為一個(gè)學(xué)生還不能治國(guó)理政。但，這是我們處理各方面矛盾和問(wèn)題必須要堅(jiān)持的方針政策。比如我們學(xué)習(xí)的各科不能偏科，各科要全面發(fā)展。

簡(jiǎn)介：1四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法（試行）的通知川教2006287號(hào)全省各有關(guān)高等學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)四川省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目管理，我廳重新制定了四川省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法（試行），現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并將執(zhí)行中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題及時(shí)反饋四川省教育廳科技處。附件四川省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法（試行）二00六年十一月三日四川省教育四川省教育廳科學(xué)研究科學(xué)研究項(xiàng)目管理管理辦法（法（試行）行）第一章第一章總則第一條為加強(qiáng)對(duì)四川省教育廳以下簡(jiǎn)稱省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目的科學(xué)化、規(guī)范化管理，確保高?？蒲泄ぷ饔杏?jì)劃、有組織地進(jìn)行，根據(jù)國(guó)家和四川省科研工作的有關(guān)文件，特制定本辦法。第二條本辦法適用于四川省教育廳自然科學(xué)類(lèi)和人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)的科研項(xiàng)目管理。3第二章第二章組織組織管理管理第五條省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)行省教育廳和學(xué)校分級(jí)管理。省教育廳科技處是全省高?？蒲许?xiàng)目的主管機(jī)構(gòu)；學(xué)校科技處是本校科研項(xiàng)目的主管機(jī)構(gòu)。第六條省教育廳負(fù)責(zé)頒布申報(bào)領(lǐng)域，編制年度科研計(jì)劃，組織全省高校項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)批準(zhǔn)、中期檢查及結(jié)題工作。第七條高等學(xué)?？蒲泄芾聿块T(mén)負(fù)責(zé)組織本校項(xiàng)目的申報(bào)、初審；立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)題、成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)等過(guò)程的督促、管理和項(xiàng)目有關(guān)的科技檔案管理等工作；落實(shí)項(xiàng)目的匹配經(jīng)費(fèi)，為項(xiàng)目實(shí)施提供必要的條件，并對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行積極有效的管理和保護(hù)，促進(jìn)科研成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。第三章第三章申報(bào)立項(xiàng)第八條各類(lèi)項(xiàng)目均實(shí)行“學(xué)校推薦、限額申報(bào)”，申報(bào)限額由教育廳根據(jù)當(dāng)年的具體情況確定。第九條申報(bào)條件1、重點(diǎn)項(xiàng)目的申請(qǐng)人一般應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，年齡在60歲以下；中級(jí)職稱的申請(qǐng)人，應(yīng)具有博士學(xué)位，在申報(bào)項(xiàng)目的研究領(lǐng)域內(nèi)，有較突出的成就。青年基金項(xiàng)目申請(qǐng)人應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，未曾主持過(guò)該類(lèi)項(xiàng)目且在受理申請(qǐng)當(dāng)年1月1日未滿40周歲，項(xiàng)目成員以青年教師為主?？蒲谢痦?xiàng)目申請(qǐng)人年齡不超過(guò)60周歲。2、申請(qǐng)的項(xiàng)目研究目標(biāo)明確，立項(xiàng)依據(jù)充分，擬采取的研究方法、

簡(jiǎn)介：初中論文科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)初中論文科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）科學(xué)探究的含義（一）科學(xué)探究的含義科學(xué)探究有兩層含義一是科學(xué)家的科學(xué)研究工作，二是學(xué)生的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然科學(xué)家的科學(xué)探究和學(xué)生的科學(xué)探究在探究的對(duì)象和目的上有所差異科學(xué)家是對(duì)未知世界的探索，目的是發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)規(guī)律、科學(xué)理論；而學(xué)生的科學(xué)探究是對(duì)科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)、結(jié)論、原理、規(guī)律、方法等所進(jìn)行的探究，目的是掌握科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)觀念、訓(xùn)練科學(xué)方法。但是，兩者在本質(zhì)上是一致的，都是一個(gè)從未知到已知的探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的探究是在經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)設(shè)的情景下對(duì)科學(xué)家的科學(xué)研究的一種模仿，是一個(gè)典型化、簡(jiǎn)約化的科學(xué)探究活動(dòng)。（二）科學(xué)探究在化學(xué)新課程中的地位（二）科學(xué)探究在化學(xué)新課程中的地位科學(xué)探究科學(xué)探究在義務(wù)教育化學(xué)新課程中占有十分重要的地位。新的義務(wù)教育化學(xué)課程，將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)作為化學(xué)課程的主旨和根本性目標(biāo)主旨和根本性目標(biāo)，并將科學(xué)素養(yǎng)這一總目標(biāo)劃分成知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)維度。要達(dá)成這三個(gè)維度的目標(biāo)，必須通過(guò)一定的載體或活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，科學(xué)探究是其中最為有效的一種載體或活動(dòng)形式。從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些關(guān)于“科學(xué)探究”的表述，可以幫助我們了解科學(xué)探究在義務(wù)教育化學(xué)新課程中的地位和作用。在課程性質(zhì)課程性質(zhì)中，指出“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力科學(xué)探究能力。”在基本理念基本理念中，提出“讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程科學(xué)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在‘做科學(xué)’的探究探究實(shí)踐實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。在課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路中，提出“科學(xué)探究科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式，在義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容中單獨(dú)設(shè)立主題，明確地提出發(fā)展科學(xué)探究能力所包含的內(nèi)容及要求”。在課程內(nèi)容課程內(nèi)容中，提出“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程中的科學(xué)探究科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)”?！翱茖W(xué)探究科學(xué)探究對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用”。從上述表述中，我們可以看出，在化學(xué)新課程中，科學(xué)探究科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲4初步學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問(wèn)題所需要的證據(jù)。解釋與結(jié)論1能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。2能在教師的指導(dǎo)下或通過(guò)討論，對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。3初步學(xué)習(xí)通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系。反思與評(píng)價(jià)1有對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。2能在教師的指導(dǎo)下或通過(guò)討論，對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長(zhǎng)處以及存在的不足，并提出改進(jìn)的具體建議。3能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。表達(dá)與交流1能用口頭、書(shū)面等方式比較明確地表述探究過(guò)程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。2與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到如下要求（1）能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。（2）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。（3）初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。（4）初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（5）初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。（6）初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。（7）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。4完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要?jiǎng)?chuàng)造條件，安排和組織學(xué)生至少完成下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（1）粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除。（2）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。（3）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。

簡(jiǎn)介：1蘇教版四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)提綱蘇教版四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)提綱一、骨骼與肌肉一、骨骼與肌肉第一節(jié)第一節(jié)1、人全身的骨骼分為部分，它們分別是。2、人體的骨骼共有塊。它們共同組成了──。（骨骼是的）占了人身體重量的即。3、和其他動(dòng)物骨頭一樣，人的骨骼也是，（大腿骨比還硬）它是的，但，它可以。4、骨頭中間的叫。它能制造。（即骨頭里有和）5、骨骼有哪些作用（骨骼起著十分重要的作用，具有、、、等作用等作用）6、一只手上的骨骼共有塊。7、頭骨保護(hù)人的，脊柱、肋骨和胸骨保護(hù)人的。第二節(jié)第二節(jié)1、骨頭與骨頭相連接的地方叫。2、四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)分別為、、、。3、人體的關(guān)節(jié)按照能否活動(dòng)分為和（和）。4、人體的六大關(guān)節(jié)是、、、、、。5、大腿和小腿之間的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。6、最靈活的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)是，位于身體的和。7、的彎曲和伸直是典型的的功能。3小的單位是。10、怎樣在運(yùn)動(dòng)中注意安全，避免肌肉受傷11、骨骼關(guān)節(jié)受傷怎樣處理第四節(jié)第四節(jié)1、可以強(qiáng)健我們的和使我們的身體更加。2、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善人體的；可以增強(qiáng)并，使人更有；肌肉更發(fā)達(dá)肌肉更發(fā)達(dá)且，。3、各種體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)、和的效果不完全一樣如可以改善人體的；可以，可以、可以增強(qiáng)、和，（游泳屬于全能運(yùn)動(dòng)）使人更有。4、為了使和保持正常工作，平時(shí)需要多吃些含量高、含量高的食品。（如、類(lèi)要多吃。）（含量高的有、、、、類(lèi)）5、兒童生長(zhǎng)所必要的四大營(yíng)養(yǎng)素是、、、。7、怎樣加強(qiáng)骨骼和肌肉的保健

簡(jiǎn)介：西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文SOEIETY15ASYSTEMATICOGANIZATIONOFAEETAINEEONOM，POLITIESANDCULURETHEINTERAETIVEDEVELOPMENTOFHEEEONOM，POLITIESANDEULUREINASPEEIIESOCIETY15THEINHERENTDEMANDOFTHESOEIALEOMPREHENSIVEDEVELOPMENTANDTHELIVELYEMBODIMENTOFTHEALL一OUNDSOEIALADVANEEMENTANDDEVELOPMENTAMONGTHEM，THEEEONOMIEDEVELOPMENTOMSTHEMATEIALBASISOFHEALL一OUNDSOEIALDEVELOPMENT，THEPOLITIEALDEVELOPMENTGUARANTEESTHESYSTEMOFALL一ROUNDSOEIAL一DEVELOPMENTWHILETHECULURALDEVELOPMENTEMBODIESTHECONEENTRATEDEIEETIONANDTHESPIIUALMOTIVATIONOFTHEALL一ROUNDSOEIALDEVELOPMENTTHEEORE，INODERTOCARYOUTTHEMODEMSOCIALISMEONSTUETION，WEMUSTSTRENGTHENHEEONSUETIONOFNOTONLYTHESOEIALISMMATEIALEIVILIZATION，BUTALSOTHESOEIALISMPOLITIEALASWELLASSPIIUALONESHUMANMODEMIZATION15THEGITWHIHEOMESROMHISTOYANDPRACTIEEW亡DELAYEDOURPACESATTHEVERYBEGINNING，EVEN，UNDEWENTMISSING，HEMAJREASON15THATTHELEVELOFHU們NANMODERNIZATION15TOOLOWGLOBALIZATIONANDTHEULLEONSTUETIONOF“XIAOKANGSOCIETY”MAKENEWHALLENGESORHUMANMODNIZATIONWHEHERORNOTWEEANHANDLEPEREETL，15HEKEYTOOURMODENIZATIONKEYWORDSTHESEIENTIIEDEVELOPMENTEONEEPTTHESOCIETYMODEMIZATIONTHEALL一SIDEHUMANDEVELOPMENT西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文334中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)人的現(xiàn)代化進(jìn)行的探索244科學(xué)發(fā)展觀與人的現(xiàn)代化304’以人為本”的發(fā)展觀將促進(jìn)人的現(xiàn)代化進(jìn)程30411科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本與人的現(xiàn)代化的內(nèi)在一致性30412科學(xué)發(fā)展觀，將從思想上糾正、調(diào)整發(fā)展價(jià)值取向上的偏離與失衡30413堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，將有效保障和促進(jìn)全體國(guó)民向現(xiàn)代人的轉(zhuǎn)變3142科學(xué)發(fā)展觀視閉下，人的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)條件34421西方人現(xiàn)代化過(guò)程的歷史經(jīng)驗(yàn)34422以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)造人的現(xiàn)代化所需的經(jīng)濟(jì)、政治、文化條件365教育現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化4151人力資源與人的現(xiàn)代化4152發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)發(fā)人力資源的成功舉措及歷史經(jīng)驗(yàn)，4253教育現(xiàn)代化一開(kāi)發(fā)人力資源的基本途徑，44531西方的教育觀44532無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育觀44533我國(guó)教育發(fā)展的成就與不足45結(jié)束語(yǔ)49致謝50參考文獻(xiàn)51附錄在校學(xué)習(xí)期間發(fā)表的論文，53

簡(jiǎn)介：1三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題近年來(lái)，庫(kù)區(qū)不斷加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，積極開(kāi)展生態(tài)環(huán)境綜合治理工程，新建了4個(gè)自然保護(hù)區(qū)，治理水土流失面積1萬(wàn)余KM2，森林覆蓋率和城市綠化率均得到一定程度提高，生態(tài)環(huán)境有了一定改善。但是，庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)尚未得到有效控制，環(huán)保工作尚面臨幾個(gè)主要問(wèn)題。11水污染嚴(yán)重1999年，庫(kù)區(qū)廢水排放量共101億T，COD排放總量為278萬(wàn)T，其中工業(yè)廢水71億T，有近13的工業(yè)廢水未達(dá)標(biāo)排放；生活污水30億T，集中處理率僅77。據(jù)1999年長(zhǎng)江水質(zhì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果表明長(zhǎng)江重慶段17個(gè)監(jiān)測(cè)斷面水質(zhì)級(jí)別中，二類(lèi)水體僅占59，三類(lèi)水體占176，四類(lèi)水體占706，五類(lèi)水體占59。長(zhǎng)江、嘉陵江、烏江“三江”重慶段大腸菌群、非離子氨、COD等10項(xiàng)指標(biāo)超標(biāo)。庫(kù)區(qū)次級(jí)河流污染更為嚴(yán)重，56的斷面水質(zhì)不能滿足水域功能要求。整個(gè)三峽庫(kù)區(qū)城市江段中，水質(zhì)受污水影響的江段總長(zhǎng)為2897KM，寬2～150M，重慶江段污染帶最長(zhǎng)，為573KM，占庫(kù)區(qū)污染帶總長(zhǎng)的747。12生活垃圾量大庫(kù)區(qū)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量74362萬(wàn)T，危險(xiǎn)廢物395萬(wàn)T，工業(yè)固體廢物歷年堆存量達(dá)3000多萬(wàn)T，綜合利用率約為43。按城市非農(nóng)業(yè)人口人均產(chǎn)生生活垃圾量1KGD計(jì)算，三峽庫(kù)區(qū)城市生活垃圾總量為178萬(wàn)TA。目前僅基本做到清運(yùn)出城進(jìn)行簡(jiǎn)易處理，無(wú)害化率僅為71。各種廢棄物散亂堆放，有的甚至直接沿岸傾倒，在雨水浸泡和洪水的沖刷下，大量的污染物匯入江河，造成三峽水庫(kù)嚴(yán)重的水污染，是導(dǎo)致三峽庫(kù)區(qū)水體大腸菌群全面超標(biāo)和干流豐水期水質(zhì)惡化的主要原因之一。13船舶污染日趨嚴(yán)重庫(kù)區(qū)船舶年產(chǎn)生活垃圾約3萬(wàn)T，其中入江約8000T，船舶生活污水產(chǎn)生量約1800萬(wàn)T左右，其中含油污水約近40萬(wàn)T，排放COD約600T，石油類(lèi)100余T。庫(kù)區(qū)農(nóng)藥化肥污染、水面集中養(yǎng)殖污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染等也較為突出，1999年庫(kù)區(qū)農(nóng)藥使用量就達(dá)11606T，其中有機(jī)磷農(nóng)藥占有一半以上份額。14森林覆蓋率低，城市人均綠地少多年來(lái)的破壞性墾荒、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的無(wú)序發(fā)展和新城區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，對(duì)原有森林植被破壞相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致庫(kù)區(qū)森林覆蓋率大幅度減少，僅為223。庫(kù)區(qū)兩岸的多數(shù)區(qū)縣森林覆蓋率僅75～136，平均不到10。且林種結(jié)構(gòu)不盡合理，成熟林、特種林、經(jīng)濟(jì)林比例低，中幼林所占比重極大，涪陵、豐都、奉節(jié)等地中幼林比例甚至高達(dá)90以上，基本無(wú)成熟林。庫(kù)區(qū)森林群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能失調(diào)，植被處于逆向演替趨勢(shì)，由森林向灌叢草坡裸巖方向退化。庫(kù)區(qū)各級(jí)城鎮(zhèn)的綠化水平均偏低。重慶市主城區(qū)人均綠地僅208M2，只相當(dāng)于全國(guó)城市人均綠地面積53M2的392，在全國(guó)35個(gè)百萬(wàn)人口以上城市中居末位。其他縣市就更少，例如萬(wàn)縣市的人均公共綠地僅18M2，奉節(jié)縣城僅03M2。15生態(tài)失衡嚴(yán)重性作用，從而使庫(kù)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展受到全國(guó)甚至世界的關(guān)注。根據(jù)庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，依照庫(kù)區(qū)的區(qū)情，要協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提出以下幾方面的對(duì)策。21統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合決策要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大決策之一，作為西部大開(kāi)發(fā)的根本和切入點(diǎn)。在進(jìn)行區(qū)域開(kāi)發(fā)、資源開(kāi)發(fā)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局調(diào)整時(shí)，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一，合理利用自然資源，以生態(tài)建設(shè)確保經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。倡導(dǎo)“在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中保護(hù)，預(yù)防為主，保護(hù)優(yōu)先”的可持續(xù)發(fā)展原則。另外，由于三峽庫(kù)區(qū)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)帶的可持續(xù)發(fā)展具有特殊的地位與重大影響，因此建議國(guó)家將三峽庫(kù)區(qū)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)列入國(guó)家優(yōu)先和重點(diǎn)治理計(jì)劃，按照“三河三湖”那樣納入國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，在項(xiàng)目資助、經(jīng)費(fèi)投入、銀行信貸和利用外資等方面給予優(yōu)先、傾斜和扶持。同時(shí)加強(qiáng)有關(guān)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的各種專項(xiàng)資金的征、管、用，確保投向。22結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加大對(duì)污染源的治理結(jié)合工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)進(jìn)步，采取控制企業(yè)污染物排放總量與濃度的措施，加快工業(yè)污染源限期治理進(jìn)度。通過(guò)取締、關(guān)停重污染源，淘汰國(guó)家禁止的設(shè)備和工藝，推行清潔生產(chǎn)；禁止技術(shù)含量低、污染嚴(yán)重的企業(yè)進(jìn)入庫(kù)區(qū)，以防新的污染。同時(shí)，還可實(shí)施區(qū)域污染物總量控制和濃度控制，并定期公布各控制斷面監(jiān)測(cè)結(jié)果，嚴(yán)格其目標(biāo)考核。其次，加強(qiáng)面源污染的治理。庫(kù)區(qū)的面源污染主要源于農(nóng)藥、化肥和畜禽糞水污染占水體污染總量的40。控制面源污染的關(guān)鍵在于控制水土流失，提高農(nóng)藥與化肥的產(chǎn)品質(zhì)量及利用率，大力發(fā)展綠色食品等。23加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理布局新縣城三峽庫(kù)區(qū)全遷的縣城有5座重慶市的云陽(yáng)、開(kāi)縣、奉節(jié)、豐都和湖北的秭歸。在城市建設(shè)中一定要結(jié)合移民搬遷，科學(xué)規(guī)劃、合理布局。其一，從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，城市的布局要考慮地形、氣象、水文等對(duì)環(huán)境的影響。城市工業(yè)嚴(yán)重污染區(qū)，一定要布置在下風(fēng)向，同時(shí)還要密切注意河流的走向、流量、泥沙流動(dòng)規(guī)律和河流的自凈能力，使城市規(guī)劃與流域規(guī)劃相結(jié)合，加強(qiáng)上下游全流域水資源的保護(hù)；其二，城市內(nèi)部布局也應(yīng)有利于保護(hù)環(huán)境。例如，單中心同心圓式，向外發(fā)散延伸的城市布局形態(tài)，使市中心與周?chē)匀画h(huán)境相隔越來(lái)越遠(yuǎn)，新鮮空氣難以進(jìn)入，污濁空氣排放受阻，不利于空氣的自然調(diào)節(jié)。而采取多中心組團(tuán)帶狀結(jié)構(gòu)，把城市分為若干個(gè)片區(qū)，區(qū)間用綠化帶隔開(kāi)，可對(duì)減輕城市大氣、噪聲、熱污染等起到積極的作用。同時(shí)還應(yīng)配套建設(shè)城市污水處理系統(tǒng)和垃圾無(wú)害化處理系統(tǒng)，合理分布城區(qū)公共綠地，建設(shè)具有庫(kù)區(qū)山水特色的新城鎮(zhèn)。24依靠科技進(jìn)步，增強(qiáng)庫(kù)區(qū)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)首先，針對(duì)三峽庫(kù)區(qū)生活污水和工業(yè)廢水的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，研究?jī)?yōu)選適合環(huán)境要求和經(jīng)濟(jì)能力的污水處理工藝。庫(kù)區(qū)各級(jí)城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持大中小微結(jié)合，采用成熟可靠的技術(shù)和科學(xué)合理的處理方式。處理工藝應(yīng)根據(jù)處理規(guī)模、水質(zhì)特征、受納水

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文精品論文精品論文ASASASAS集群聯(lián)動(dòng)式入集群聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)侵防御系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞入侵檢測(cè)關(guān)鍵詞入侵檢測(cè)ASASASAS平臺(tái)平臺(tái)服務(wù)器集群技術(shù)服務(wù)器集群技術(shù)入侵防御系統(tǒng)入侵防御系統(tǒng)摘要隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們?cè)讷@得便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出。為確保安全，入侵檢測(cè)、防火墻等一系列技術(shù)被大量應(yīng)用。但僅僅依靠單一的網(wǎng)絡(luò)安全組件已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在的需要，必須把它們結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成綜合的安全體系。防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)是目前網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的重要解決方案，依靠防火墻的阻斷功能和入侵檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)能力，能夠?qū)崟r(shí)的檢測(cè)和阻斷入侵，使系統(tǒng)得到最大程度的保護(hù)。服務(wù)器集群技術(shù)是為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的流量和數(shù)據(jù)量不斷增長(zhǎng)而產(chǎn)生的，建造高性能的集群系統(tǒng)也越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。但傳統(tǒng)的集群技術(shù)中很少考慮到安全的因素，更少有集群技術(shù)中加入入侵檢測(cè)和入侵防御機(jī)制。本文就是著眼于這種需求，在主動(dòng)式自調(diào)度集群服務(wù)器系統(tǒng)ASAS中研究實(shí)現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)。現(xiàn)有的防火墻與入侵檢測(cè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)方式主要有緊密集成方式和開(kāi)放接口方式，兩者各有優(yōu)缺點(diǎn)。在綜合兩種聯(lián)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，本文研究了一種混合式聯(lián)動(dòng)入侵防御系統(tǒng)模型。該模型分有前后兩端，前端參考了集成方式的聯(lián)動(dòng)技術(shù)，主要由入侵檢測(cè)模塊和包過(guò)濾類(lèi)型的防火墻構(gòu)成，能夠用于快速和粗粒度的入侵檢測(cè)，有著實(shí)時(shí)檢測(cè)和阻斷入侵的能力。后端主要由一組入侵檢測(cè)探針和通信插件構(gòu)成，它們同樣是和前端的防火墻構(gòu)成聯(lián)動(dòng)，這種聯(lián)動(dòng)是通過(guò)開(kāi)放端口實(shí)現(xiàn)的。后端的一組入侵檢測(cè)探針擁有強(qiáng)大的檢測(cè)能力，可以彌補(bǔ)前端入侵檢測(cè)能力不足的缺點(diǎn)。在后端檢測(cè)到入侵后會(huì)通知防火墻采用預(yù)定的防護(hù)措施，完成入侵的阻斷動(dòng)作?；旌下?lián)動(dòng)入侵防御系統(tǒng)模型在ASAS平臺(tái)上得到實(shí)現(xiàn)。ASAS由集中器和執(zhí)行服務(wù)器構(gòu)成，其中集中器位于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵位置為執(zhí)行服務(wù)器做請(qǐng)求調(diào)度，執(zhí)行服務(wù)器用于完成請(qǐng)求任務(wù)。將入侵防御系統(tǒng)的前端集成在ASAS的集中器上，利于防火墻模塊對(duì)惡意流量的實(shí)時(shí)阻斷。后端的入侵檢測(cè)探針則是分別部署在執(zhí)行服務(wù)器上，用于檢測(cè)通過(guò)了前端粗粒度檢測(cè)達(dá)到執(zhí)行服務(wù)器的流量。因?yàn)锳SAS集中器的主要資源應(yīng)用于集群的調(diào)度管理，所以入侵防御系統(tǒng)前端的檢測(cè)模塊選用了一種快速檢測(cè)引擎，以免造成系統(tǒng)瓶頸。本文的最后展現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)的測(cè)試情況。在我們搭建的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中對(duì)入侵防御系統(tǒng)做了一系列的檢測(cè)，取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果。樣是和前端的防火墻構(gòu)成聯(lián)動(dòng)，這種聯(lián)動(dòng)是通過(guò)開(kāi)放端口實(shí)現(xiàn)的。后端的一組入侵檢測(cè)探針擁有強(qiáng)大的檢測(cè)能力，可以彌補(bǔ)前端入侵檢測(cè)能力不足的缺點(diǎn)。在后端檢測(cè)到入侵后會(huì)通知防火墻采用預(yù)定的防護(hù)措施，完成入侵的阻斷動(dòng)作?；旌下?lián)動(dòng)入侵防御系統(tǒng)模型在ASAS平臺(tái)上得到實(shí)現(xiàn)。ASAS由集中器和執(zhí)行服務(wù)器構(gòu)成，其中集中器位于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵位置為執(zhí)行服務(wù)器做請(qǐng)求調(diào)度，執(zhí)行服務(wù)器用于完成請(qǐng)求任務(wù)。將入侵防御系統(tǒng)的前端集成在ASAS的集中器上，利于防火墻模塊對(duì)惡意流量的實(shí)時(shí)阻斷。后端的入侵檢測(cè)探針則是分別部署在執(zhí)行服務(wù)器上，用于檢測(cè)通過(guò)了前端粗粒度檢測(cè)達(dá)到執(zhí)行服務(wù)器的流量。因?yàn)锳SAS集中器的主要資源應(yīng)用于集群的調(diào)度管理，所以入侵防御系統(tǒng)前端的檢測(cè)模塊選用了一種快速檢測(cè)引擎，以免造成系統(tǒng)瓶頸。本文的最后展現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)的測(cè)試情況。在我們搭建的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中對(duì)入侵防御系統(tǒng)做了一系列的檢測(cè)，取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們?cè)讷@得便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出。為確保安全，入侵檢測(cè)、防火墻等一系列技術(shù)被大量應(yīng)用。但僅僅依靠單一的網(wǎng)絡(luò)安全組件已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在的需要，必須把它們結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成綜合的安全體系。防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)是目前網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的重要解決方案，依靠防火墻的阻斷功能和入侵檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)能力，能夠?qū)崟r(shí)的檢測(cè)和阻斷入侵，使系統(tǒng)得到最大程度的保護(hù)。服務(wù)器集群技術(shù)是為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的流量和數(shù)據(jù)量不斷增長(zhǎng)而產(chǎn)生的，建造高性能的集群系統(tǒng)也越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。但傳統(tǒng)的集群技術(shù)中很少考慮到安全的因素，更少有集群技術(shù)中加入入侵檢測(cè)和入侵防御機(jī)制。本文就是著眼于這種需求，在主動(dòng)式自調(diào)度集群服務(wù)器系統(tǒng)ASAS中研究實(shí)現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)?，F(xiàn)有的防火墻與入侵檢測(cè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)方式主要有緊密集成方式和開(kāi)放接口方式，兩者各有優(yōu)缺點(diǎn)。在綜合兩種聯(lián)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，本文研究了一種混合式聯(lián)動(dòng)入侵防御系統(tǒng)模型。該模型分有前后兩端，前端參考了集成方式的聯(lián)動(dòng)技術(shù)，主要由入侵檢測(cè)模塊和包過(guò)濾類(lèi)型的防火墻構(gòu)成，能夠用于快速和粗粒度的入侵檢測(cè)，有著實(shí)時(shí)檢測(cè)和阻斷入侵的能力。后端主要由一組入侵檢測(cè)探針和通信插件構(gòu)成，它們同樣是和前端的防火墻構(gòu)成聯(lián)動(dòng)，這種聯(lián)動(dòng)是通過(guò)開(kāi)放端口實(shí)現(xiàn)的。后端的一組入侵檢測(cè)探針擁有強(qiáng)大的檢測(cè)能力，可以彌補(bǔ)前端入侵檢測(cè)能力不足的缺點(diǎn)。在后端檢測(cè)到入侵后會(huì)通知防火墻采用預(yù)定的防護(hù)措施，完成入侵的阻斷動(dòng)作?；旌下?lián)動(dòng)入侵防御系統(tǒng)模型在ASAS平臺(tái)上得到實(shí)現(xiàn)。ASAS由集中器和執(zhí)行服務(wù)器構(gòu)成，其中集中器位于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵位置為執(zhí)行服務(wù)器做請(qǐng)求調(diào)度，執(zhí)行服務(wù)器用于完成請(qǐng)求任務(wù)。將入侵防御系統(tǒng)的前端集成在ASAS的集中器上，利于防火墻模塊對(duì)惡意流量的實(shí)時(shí)阻斷。后端的入侵檢測(cè)探針則是分別部署在執(zhí)行服務(wù)器上，用于檢測(cè)通過(guò)了前端粗粒度檢測(cè)達(dá)到執(zhí)行服務(wù)器的流量。因?yàn)锳SAS集中器的主要資源應(yīng)用于集群的調(diào)度管理，所以入侵防御系統(tǒng)前端的檢測(cè)模塊選用了一種快速檢測(cè)引擎，以免造成系統(tǒng)瓶頸。本文的最后展現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)的測(cè)試情況。在我們搭建的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中對(duì)入侵防御系統(tǒng)做了一系列的檢測(cè)，取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們?cè)讷@得便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出。為確保安全，入侵檢測(cè)、防火墻等一系列技術(shù)被大量應(yīng)用。但僅僅依靠單一的網(wǎng)絡(luò)安全組件已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在的需要，必須把它們結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成綜合的安全體系。防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)是目前網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的重要解決方案，依靠防火墻的阻斷功能和入侵檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)能力，能夠?qū)崟r(shí)的檢測(cè)和阻斷入

簡(jiǎn)介：湯臣倍健營(yíng)養(yǎng)科學(xué)研究基金申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱承擔(dān)單位通訊地址郵政編碼單位電話傳真項(xiàng)目申請(qǐng)人聯(lián)系電話手機(jī)項(xiàng)目聯(lián)系人聯(lián)系電話手機(jī)電子郵箱推薦單位申報(bào)日期項(xiàng)目預(yù)期開(kāi)始日期項(xiàng)目預(yù)期結(jié)題日期湯臣倍健營(yíng)養(yǎng)與健康研究中心二零一三年一月制湯臣倍健營(yíng)養(yǎng)科學(xué)研究基金申請(qǐng)書(shū)311項(xiàng)目摘要（1000字左右，包括研究現(xiàn)狀、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方案及預(yù)期研究成果）

簡(jiǎn)介：題二中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)和文化一、中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1說(shuō)出古代中國(guó)四大發(fā)明產(chǎn)生及外傳的基本史實(shí)，并認(rèn)識(shí)其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、造紙術(shù)1發(fā)明①__________時(shí)，中國(guó)發(fā)明了造紙術(shù)。②東漢____________改進(jìn)了造紙術(shù)，紙成為了主要書(shū)寫(xiě)材料。2傳播造紙術(shù)后經(jīng)__________________傳入歐洲。3影響①促進(jìn)了歐洲及世界文化的發(fā)展；②紙的發(fā)明影響是最久遠(yuǎn)的，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最顯著。二、指南針1發(fā)明①最初的指南儀器被稱為_(kāi)____________大約出現(xiàn)在___________吋期；②__________時(shí)，開(kāi)始應(yīng)用于航海。2傳播13世紀(jì)南宋后期指南針經(jīng)________________傳到歐洲。3影響指南針的發(fā)明和應(yīng)用促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)，為明代航海家鄭和遠(yuǎn)航東非等地提供了條件；為_(kāi)_____________發(fā)現(xiàn)美洲的航行和________________的環(huán)球航行，提供了技術(shù)保障。三、火藥1發(fā)明①東晉葛洪的抱樸子仙藥中已經(jīng)提到“_________________”O(jiān)②_________末年火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事，宋代，廣泛軍用于軍事。2傳播14世紀(jì)初元代火藥經(jīng)__________________傳到歐洲。3影響火藥傳到歐洲后，將人類(lèi)帶入了___________時(shí)代，為資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝___________提供了武器，同時(shí)也促進(jìn)了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展。四、印刷術(shù)1發(fā)明①唐代已經(jīng)有了__________印刷術(shù)，目前世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是唐朝的金剛經(jīng)。②北宋___________發(fā)明活字印刷術(shù)。③元代___________發(fā)明木活字和轉(zhuǎn)輪排字。④_______中期，出現(xiàn)銅活字，在蘇南一些城市得到應(yīng)用。【鞏固檢測(cè)】

簡(jiǎn)介：新教科版新教科版20192019年小學(xué)三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)科學(xué)上冊(cè)上冊(cè)第三單元單元天氣第氣第4課測(cè)量降水量計(jì)測(cè)量降水量計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)44測(cè)量降水量測(cè)量降水量【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來(lái)觀察并判斷降雨情況小雨、中雨、大雨。這種使用感覺(jué)器官來(lái)判斷降水多少的方法會(huì)存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測(cè)量、記錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測(cè)降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個(gè)簡(jiǎn)易雨量器，并用此來(lái)測(cè)量、記錄降水量。聚焦板塊，介紹大氣中的水循環(huán)規(guī)律，了解降水的形式。探索板塊，主要是提出如何判定降水標(biāo)準(zhǔn)，然后自制簡(jiǎn)易的雨量器，并模擬降水，測(cè)定降水量，再通過(guò)自制雨量器測(cè)得的降水量與科學(xué)家測(cè)得的降水量進(jìn)行比較，分析簡(jiǎn)易雨量器的改進(jìn)之處。從而幫助學(xué)生理解降水量的概念。通過(guò)研討活動(dòng)，判斷雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分，讓學(xué)生明白下雪、下冰雹等也是降水，從而完善“降水”的概念。拓展板塊，布置了連續(xù)10天測(cè)量與記錄降水量的任務(wù)，并要求科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測(cè)量會(huì)更精確?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)制作簡(jiǎn)易雨量器，學(xué)會(huì)用雨量器測(cè)量降水量。難點(diǎn)課后長(zhǎng)期地進(jìn)行降水量的觀測(cè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師多媒體課件，雨量器實(shí)物。小組透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）分鐘）材料準(zhǔn)備課件PPT1出示水循環(huán)的圖片。提問(wèn)你們能看懂這幅圖嗎（預(yù)設(shè)水通過(guò)陽(yáng)光照射后蒸發(fā)

簡(jiǎn)介：1率先科學(xué)發(fā)展率先科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越加快建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市加快建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市──在中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告──在中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告（20122012年2月1010日）日）李群率先科學(xué)發(fā)展率先科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越加快建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市加快建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市────在中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告在中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告2012年2月10日李群各位代表、同志們現(xiàn)在，我代表中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十屆委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。一、過(guò)去五年的主要工作一、過(guò)去五年的主要工作市第十次黨代會(huì)以來(lái)的五年，是全市上下積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、經(jīng)受重要考驗(yàn)的五年，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就的五年。在黨中央和省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市人民，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略，解放思想，拼搏進(jìn)取，圓滿完成了市第十次黨代會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)。2011年地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到66156億元，五年增長(zhǎng)85，人均超過(guò)11萬(wàn)美元；地方財(cái)政一般預(yù)算收入達(dá)到566億元，五年增長(zhǎng)1507。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整邁出新步伐，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步增長(zhǎng)，服務(wù)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重提高了6個(gè)百分點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉眯逻M(jìn)展，創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，節(jié)能減排任務(wù)全面完成。重點(diǎn)領(lǐng)域改革扎實(shí)推進(jìn)，對(duì)外開(kāi)放實(shí)現(xiàn)新突破。3展注入新的生機(jī)和活力。五年的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，在青島今后科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，需要我們始終堅(jiān)持并不斷發(fā)揚(yáng)光大。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也必須清醒地看到存在的問(wèn)題和不足。突出表現(xiàn)在部分黨員干部視野不寬、標(biāo)準(zhǔn)不高、能力不足，思想觀念、精神狀態(tài)、創(chuàng)新能力和工作水平與建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市的要求還不適應(yīng)；經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展質(zhì)量、城市規(guī)劃建設(shè)管理水平、民生改善特別是居民收入與消費(fèi)水平還有待進(jìn)一步提高，城鎮(zhèn)化以及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域統(tǒng)籌的水平與青島在全國(guó)、全省的地位還不適應(yīng)；中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的凝聚力、吸引力、融合力和影響力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，生態(tài)文明建設(shè)任重道遠(yuǎn)，公民人文素質(zhì)和全社會(huì)道德文明水平與建設(shè)更高水平小康社會(huì)的目標(biāo)還不適應(yīng)；黨員干部隊(duì)伍中脫離群眾、消極腐敗問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，人民群眾對(duì)此深?lèi)和唇^，一些基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用與承擔(dān)的歷史使命還不適應(yīng)，等等。對(duì)于這些問(wèn)題和不足，我們務(wù)必高度重視，采取有力有效措施，認(rèn)真加以解決。二、今后五年的目標(biāo)任務(wù)二、今后五年的目標(biāo)任務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市是我們這座城市的不懈追求。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的建設(shè)和發(fā)展，青島進(jìn)入了后工業(yè)社會(huì)的初期階段，總體上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康，開(kāi)啟了向更高水平小康，進(jìn)而向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)的新征程。進(jìn)入本世紀(jì)第二個(gè)十年，建設(shè)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，青島被定位為核心區(qū)域的龍頭城市，青島再次歷史性地承擔(dān)起了國(guó)家使命，我們也迎來(lái)了難得的重大機(jī)遇。在新的征程上，我們必須按照黨中央和省委對(duì)青島發(fā)展的新要求，搶抓機(jī)遇，全面趕超，率先科學(xué)發(fā)展；必須在更高水平、更寬領(lǐng)域、更深層次上推動(dòng)海洋要素融入城市發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越；必須對(duì)照國(guó)際城市標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定地融入現(xiàn)代化、國(guó)際化進(jìn)程，不斷賦予現(xiàn)代化國(guó)際城市以新的內(nèi)涵；必須更加注重以人為本，更好地順應(yīng)人民群眾對(duì)提升城市內(nèi)在品質(zhì)、提升自身生活質(zhì)量的新期待，把宜居幸福作為城市發(fā)展的新追求，加快建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省作出更大的貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，在建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國(guó)際城市進(jìn)程中，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。必須把青島的發(fā)展置于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下研究，置于全國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的大格局中謀劃，置于建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省的大目標(biāo)中推進(jìn)。當(dāng)前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生重大變化，新興經(jīng)濟(jì)體在全球經(jīng)濟(jì)中的作用日益凸顯，新一輪科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加快推進(jìn)，我國(guó)發(fā)展仍處于大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。但也必須看到，未來(lái)發(fā)展的不穩(wěn)定、不確定因素增多。當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)總體低迷，發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)需求進(jìn)一步萎縮；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在下行壓力，區(qū)域和城市間競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈；轉(zhuǎn)型期各種矛盾多樣多發(fā)，對(duì)我們的執(zhí)政能力提出新的考驗(yàn)，等等。全市各級(jí)黨組織和廣大黨員必須不斷增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，破除自滿守成陳舊觀念束縛，破除體制機(jī)制障礙，不斷解放思想，凝心聚力，埋頭苦干，堅(jiān)定信心，善于在迎接挑戰(zhàn)、化挑戰(zhàn)為機(jī)遇的過(guò)程中把握好規(guī)律，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，抓住歷史賦予的機(jī)遇，朝著既定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

簡(jiǎn)介：新教科版新教科版20192019年小學(xué)三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)科學(xué)上冊(cè)上冊(cè)第二單元空第二單元空氣第氣第8課空氣與我們的生活空氣與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)88空氣與我們的生活【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】本課從空氣是一種資源的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣。地球是動(dòng)植物和人類(lèi)的家園，通過(guò)本課開(kāi)展的調(diào)查、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能從更多維度、更深入地了解空氣與動(dòng)植物以及人類(lèi)生產(chǎn)、生活密不可分的關(guān)系。同時(shí)，本課也是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和梳理，有助于學(xué)生連貫地思考本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且用不同的方式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)討論，歸納，總結(jié)，提煉空氣的基本性質(zhì)，聚焦到空氣的資源屬性，認(rèn)識(shí)空氣與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生了解到空氣和我們生活密不可分，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。【學(xué)生分析】【學(xué)生分析】空氣與我們的生活，由于前面七節(jié)課的體驗(yàn)活動(dòng)基本都已經(jīng)做過(guò)，如果直接運(yùn)用，重復(fù)的內(nèi)容，學(xué)生興趣度也不高。同時(shí)，本課要求掌握的目標(biāo)又特別多，傳統(tǒng)形式很容易出現(xiàn)滿堂灌的情景。所以選擇了火星這個(gè)更陌生且沒(méi)有適宜空氣的環(huán)境。在教師的引領(lǐng)下，趣味化的進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助五個(gè)微課片段，串聯(lián)起故事，融入空流、整理信息的重要性。2學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)，有分析、反思探究過(guò)程的意識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)，了解人類(lèi)生活和生產(chǎn)可能造成大氣的破壞，具有參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，愿采取行動(dòng)保護(hù)大氣環(huán)境，節(jié)約資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類(lèi)。難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類(lèi)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備第一節(jié)課畫(huà)的氣泡圖等。教師準(zhǔn)備之前課時(shí)的班級(jí)記錄表，PPT，微課，板貼，學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入（預(yù)設(shè)一、情景導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）分鐘）1同學(xué)們，今天我們要去火星旅行，想不想去那我們先來(lái)了解一下地球和火星吧。板貼地球和火星圖片

簡(jiǎn)介：1山東省自然科學(xué)基金山東省自然科學(xué)基金序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)起止時(shí)間批準(zhǔn)金額項(xiàng)目來(lái)源資助類(lèi)別依托單位1非線性拋物型系統(tǒng)理論及應(yīng)用周鴻興Y95A08081995121997121萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)2代數(shù)拓?fù)渑c圖的同構(gòu)與重構(gòu)問(wèn)題范紅兵Q97A011121997121999121萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目山東大學(xué)3小波變換和奇性分析張培璇Y98A1601919981220011215萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)4曲線約束控制的方法、理論和應(yīng)用段奇Y99A0119991220021225萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)5儲(chǔ)備糧的存貯策略杜世田19991220021215萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)6非線性泛函分析及應(yīng)用郭大鈞2000122003125萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目山東大學(xué)7圖與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究劉桂真2000122003125萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目山東大學(xué)8環(huán)境污染控制中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)方法劉保東Y2000A072000122003121萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)9有限維代數(shù)的表示范疇上的RINGELHALL代數(shù)與量子群張順華Y2000A0820001220031215萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)10非線性隨機(jī)分析及其在金融中的應(yīng)用陳增敬Y2000A0920001220031215萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)11管理系統(tǒng)中雙枝模糊加密決策理論的研究史開(kāi)泉Y2001G0720011220041245萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)12函數(shù)唯一性理論儀洪勛Z2002A012002122005126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目山東大學(xué)327分?jǐn)?shù)階反常擴(kuò)散模型及其在量子力學(xué)中的應(yīng)用蔣曉蕓Y2007A062007122010126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)28二維霍普夫分叉與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)混沌吸引子研究王妍Y2007A1320071220101255萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)29函數(shù)S粗集與投資風(fēng)險(xiǎn)粗規(guī)律挖掘研究史開(kāi)泉Y2007H022007122010126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)30奇異粗糙理論與知識(shí)信息管理研究崔玉泉Y2007G082007122010126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)31直覺(jué)模糊環(huán)境下基于全蘊(yùn)涵思想的近似推理算法理論劉華文Y2007A152007122010126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)32關(guān)于安全多方計(jì)算的魯棒性及其應(yīng)用研究秦靜Y2007G152007122010126萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)33非線性雙曲型方程數(shù)值解法的理論分析和應(yīng)用來(lái)翔Q2007A0320071220101245萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目山東大學(xué)34復(fù)域微分方程與函數(shù)唯一性儀洪勛Z2008A012008122011127萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目山東大學(xué)35隨機(jī)最優(yōu)控制和正倒向隨機(jī)微分方程及其在金融中的應(yīng)用吳臻JQ20080120081220111250萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金杰出青年基金山東大學(xué)36同調(diào)維數(shù)與叢范疇張順華Y2008A052008122011125萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)37橢圓曲線上雙線性對(duì)的快速實(shí)現(xiàn)及其相關(guān)問(wèn)題的研究王明強(qiáng)Y2008G232008122011125萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目山東大學(xué)38帶脈沖擾動(dòng)的隨機(jī)時(shí)滯神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)研究陳章Q2008A022008122011124萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目山東大學(xué)39擬量子群和張量范疇黃華林ZR2009AM0122009122012124萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目山東大學(xué)40自守L函數(shù)理論的相關(guān)研究及其應(yīng)用呂廣世ZR2009AM0072009122012124萬(wàn)元山東省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目山東大學(xué)

簡(jiǎn)介：134大氣顆粒物預(yù)處理技術(shù)研究序列提取重金屬大氣顆粒物預(yù)處理技術(shù)研究序列提取重金屬項(xiàng)目完成單位國(guó)家環(huán)境分析測(cè)試中心項(xiàng)目完成人劉咸德劉鋒李顯芳董樹(shù)屏摘要本文用石英纖維濾膜采集大氣顆粒物樣品，采用序列提取的方法把鉛的總量分成環(huán)境可遷移態(tài)、碳酸鹽和氧化物態(tài)、有機(jī)質(zhì)和殘?jiān)鼞B(tài)三個(gè)分量，用石墨爐原子吸收分光光度法測(cè)定鉛的濃度，儀器檢出限為1GL。對(duì)實(shí)際大氣顆粒物樣品進(jìn)行序列提取，五份平行的序列提取三個(gè)分量和總和測(cè)定的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差分別為70、32、74、50，平行性好。該樣品三級(jí)序列提取的總和756GG約為總量測(cè)定738GG的102，兩組數(shù)據(jù)一致性良好，且環(huán)境可遷移態(tài)、碳酸鹽和氧化物態(tài)、有機(jī)質(zhì)和殘?jiān)鼞B(tài)的鉛分別占鉛總和的64、17和20。對(duì)幾種典型的鉛污染源排放樣品進(jìn)行序列提取和分析測(cè)定，不同源排放樣品的形態(tài)特征各有特點(diǎn)，說(shuō)明用序列提取的方法來(lái)表征鉛污染源排放是可行的，達(dá)到了將不同形態(tài)的鉛化合物區(qū)分開(kāi)的目的。對(duì)細(xì)顆粒（PM25）和可吸入塵（PM10）樣品的鉛進(jìn)行序列提取分析測(cè)定，結(jié)果表明鉛在PM25中富集，PM25中的環(huán)境可遷移態(tài)、碳酸鹽和氧化物態(tài)、有機(jī)質(zhì)和殘?jiān)鼞B(tài)的鉛的含量均大于PM10。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞鉛；大氣顆粒物；序列提?。皇珷t原子吸收法鉛是國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的9項(xiàng)污染物指標(biāo)之一，是列入標(biāo)準(zhǔn)的唯一重金屬。我國(guó)汽油無(wú)鉛化以后，大氣鉛濃度有所下降，但仍然維持在一個(gè)較高的水平，大氣鉛污染有待綜合治理。研究鉛在環(huán)境中的形態(tài)遷移、轉(zhuǎn)化和來(lái)源，研究鉛的健康影響和生態(tài)效應(yīng)，僅僅了解鉛的總量是不夠的。盧瑛等1采用連續(xù)提取法把金屬分成可交換態(tài)、碳酸鹽結(jié)合態(tài)、鐵錳氧化物態(tài)、有機(jī)結(jié)合態(tài)和殘?jiān)Ц駪B(tài)，研究了南京市不同城區(qū)土壤中鉛等重金屬的化學(xué)形態(tài)分布。KMOLOE2等將大氣顆粒物中的金屬分為環(huán)境可遷移態(tài)、碳酸鹽和氧化物態(tài)、有機(jī)結(jié)合態(tài)和硅酸鹽結(jié)合態(tài)。JHLAVAY3等用三級(jí)提取的方法研究了大氣顆粒物中重金屬的化學(xué)形態(tài)，發(fā)現(xiàn)鉛和鎘有相當(dāng)大的份額是環(huán)境可遷移的。本文用中性、弱酸、強(qiáng)酸序列提取的方法把大氣顆粒物中的鉛分為環(huán)境可遷移態(tài)、碳酸鹽和氧化物態(tài)、有機(jī)質(zhì)和殘?jiān)鼞B(tài)三個(gè)分量，為分析表征大氣顆粒物中的鉛及其來(lái)源研究提供了更多的信息。1實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分11儀器及測(cè)試條件儀器及測(cè)試條件日本柴田公司生產(chǎn)的HVC1000N大流量采樣器；武漢市天虹智能儀表廠生產(chǎn)的TH136沸騰至微干；冷卻，加入20ML1HNO3，再沸騰10分鐘；趁熱過(guò)濾（用少量熱硝酸溶液沖洗數(shù)次），溶液收集于50ML容量瓶中，用10ML1HNO3沖洗，冷卻后定容。大氣顆粒物中的鉛采用三級(jí)序列提取程序分析測(cè)定。①環(huán)境可遷移態(tài)將稱重后的石英濾膜樣品剪碎后放入50ML離心管中，加入25ML1MNH4OACPH7，室溫下提取15MIN，以3000RPM離心15MIN，用定量濾紙過(guò)濾到50ML聚丙烯塑料瓶中，留下濾液待測(cè)。將過(guò)濾后的濾紙放回離心管中，進(jìn)行下一級(jí)提取；②碳酸鹽和氧化物態(tài)在離心管中加入25ML1MNH2OHHCL–25VVHAC，室溫下提取6H，以3000RPM離心15MIN，用定量濾紙過(guò)濾到50ML聚丙烯塑料瓶中，留下濾液待測(cè)。將過(guò)濾后的濾紙放回離心管中，進(jìn)行下一步消解；③有機(jī)質(zhì)和殘?jiān)鼞B(tài)將殘留物轉(zhuǎn)入100ML錐形瓶中，加入10ML11濃HNO330（MM）H2O2（現(xiàn)配），浸泡過(guò)夜；加熱至微沸（錐形瓶上放置漏斗），保持10分鐘；冷卻后加入10ML30H2O2，繼續(xù)加熱至近干；冷卻，加入20ML1HNO3，再沸騰10分鐘；趁熱過(guò)濾，用少量1熱硝酸沖洗數(shù)次，溶液收集于50ML容量瓶中，冷卻后用1HNO3定容，待測(cè)。在進(jìn)行鉛的測(cè)定時(shí)，存在基體干擾，由于大氣顆粒物基體復(fù)雜，難以實(shí)現(xiàn)基體匹配，用標(biāo)準(zhǔn)加入法定量。采用四點(diǎn)法定量，在4個(gè)10ML試管中加入1ML試液，分別加入1ML0NGML、40NGML、80NGML、160NGML的鉛標(biāo)準(zhǔn)溶液，混勻。以零濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液為空白樣，用扣除空白樣吸光度后的各溶液的吸光度對(duì)加入標(biāo)準(zhǔn)的濃度作圖，將直線延長(zhǎng)，與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)即為樣品的濃度。2結(jié)果與討論結(jié)果與討論21石墨管的選擇石墨管的選擇普通石墨管成本低，對(duì)中低溫原子化的元素有足夠的使用壽命；管壁碳的活性較強(qiáng)，對(duì)于高溫還原反應(yīng)原子化的元素，靈敏度高，抗干擾能力強(qiáng)。據(jù)文獻(xiàn)記載5，熱解涂層石墨管使用壽命雖然較長(zhǎng)，但測(cè)試靈敏度隨使用次數(shù)逐漸降低，很長(zhǎng)時(shí)間才能穩(wěn)定，所以本實(shí)驗(yàn)選擇使用普通石墨管。22序列提取程序的選擇序列提取程序的選擇大氣顆粒物的常用消解體系是混合酸，如HNO3HCLO4、HNO3HCLHCLO4、HNO3H2O2等。有時(shí)也采用含HF的混合酸，可以把顆粒物晶格中包裹的鉛全部溶解出來(lái)，但含HF的體系在徹底分解樣品的同時(shí)也分解了濾膜，使空白值增高，同時(shí)由于HF的強(qiáng)腐蝕性，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的要求高，所以在實(shí)驗(yàn)中盡量避免使用HF。李玉武等6比較了三種體

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)課研究透鏡教學(xué)反思小學(xué)科學(xué)課研究透鏡教學(xué)反思研究透鏡一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課，教材要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是1知道光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播的方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折。2能通過(guò)研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。3通過(guò)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，能提出更多與自己研究的有關(guān)透鏡的問(wèn)題。我首先直接切入本課研究主題。復(fù)習(xí)光是沿直線傳播的，光遇到不透明的物體會(huì)反射回來(lái)等知識(shí)，提出光遇到透明的物體會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢孩子可能會(huì)猜到會(huì)穿透過(guò)去，哪光的行進(jìn)路線會(huì)改變嗎從而引入今天的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去研究凸透鏡和凹透鏡。從形狀到放大、聚光再到成像的性質(zhì)。在研究聚光性質(zhì)時(shí)，我使用了“光束進(jìn)行盒”，讓學(xué)生的研究有依據(jù)。最后，在研究完放大和聚焦的性質(zhì)后，我提問(wèn)透鏡為什么會(huì)產(chǎn)生這些神奇的現(xiàn)象的呢。這是為了和前面呼應(yīng)，總領(lǐng)全課，也是為了讓學(xué)生進(jìn)一步明確光行進(jìn)過(guò)程中穿過(guò)透明物體后會(huì)改變行進(jìn)路線。整節(jié)課顯得意興盎然，學(xué)生十分感興趣，我自而本節(jié)課的教學(xué)目的是為了尋求一種切實(shí)可行的教學(xué)方法和過(guò)程。通過(guò)幾年來(lái)不同的方法改進(jìn)，不同的上法，我深切感受到“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)材料本身發(fā)生興趣?！北菊n中關(guān)于凸透鏡和凹透鏡是否聚光的特點(diǎn)，雖然比較容易發(fā)現(xiàn)，但其原因是光線的行進(jìn)路線改變了，卻比較抽象、單調(diào)，這樣往往會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)中必須設(shè)法將抽象的內(nèi)容具體化，單調(diào)的材料生動(dòng)化，不斷激發(fā)興趣。所以，在教學(xué)新授部分經(jīng)過(guò)幾次改變后，我選擇了“光束進(jìn)行盒”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?？傊虾每茖W(xué)課，教師就要依據(jù)科學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，在學(xué)生的思維和知識(shí)之間架設(shè)橋梁，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)課是一門(mén)有趣的學(xué)科，感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān)，并在愉悅中獲取知識(shí)。同時(shí)，教師也要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，提升教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思能力。研究透鏡一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課，教材要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)