簡介：中國電化教育近五年來研究述評中國電化教育近五年來研究述評摘要摘要作為我國傳播教育技術(shù)理論與實踐最新成果的主要媒介作為我國傳播教育技術(shù)理論與實踐最新成果的主要媒介電化教育研究電化教育研究，一直是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們不可缺少的專業(yè)學(xué)術(shù)園地直是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們不可缺少的專業(yè)學(xué)術(shù)園地。本文運用文獻計量學(xué)的方法本文運用文獻計量學(xué)的方法，從載從載文量文量、作者情況作者情況、欄目設(shè)置欄目設(shè)置、引文情況以及關(guān)鍵詞等幾個維度引文情況以及關(guān)鍵詞等幾個維度，對電化教育研究電化教育研究20052005年至年至20102010年共年共5年的載文進行統(tǒng)計分析年的載文進行統(tǒng)計分析，從期刊載文的動態(tài)數(shù)據(jù)中探尋和把握教育技術(shù)研從期刊載文的動態(tài)數(shù)據(jù)中探尋和把握教育技術(shù)研究的發(fā)展動態(tài)和趨勢究的發(fā)展動態(tài)和趨勢。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教育技術(shù)教育技術(shù)；發(fā)展趨勢發(fā)展趨勢；電化教育電化教育；載文分析載文分析電化教育研究創(chuàng)刊于1980年，是中國電化教育研究會和西北師范大學(xué)共同主辦的國家級學(xué)術(shù)刊物，是教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。按布拉德福的文獻離散規(guī)律，一個學(xué)科的絕大部分基礎(chǔ)文獻常常集中在數(shù)量很少的核心期刊中，只要對影響較大的核心期刊進行統(tǒng)計分析，即可基本了解該學(xué)科的發(fā)展情況。所以本文運用文獻計量學(xué)的方法，對電化教育研究2005年到2010年的48期期刊進行簡單的統(tǒng)計分析，旨在把握近五年來教育技術(shù)研究發(fā)展的最新動態(tài)，探尋教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。一、研究方法本文所有統(tǒng)計的數(shù)據(jù)均來源于電化教育研究2005年到2010年期間出版的48期雜志。對于“電教信息”、“電教專業(yè)概覽”、“電教實驗學(xué)校簡介”、“簡訊”等欄目和紀(jì)念性文章之外的載文進行了簡單的統(tǒng)計分析，分析維度包括載文量、作者情況、欄目設(shè)置、引文情況以及關(guān)鍵詞。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，運用文獻計量學(xué)的方法，對數(shù)據(jù)進行簡單統(tǒng)計和關(guān)聯(lián)統(tǒng)計分析。二、載文總量分析2005年至2010年的48期期刊，共發(fā)表論文886篇，平均每期發(fā)文1863篇（詳見表一），每期的載文總量保持穩(wěn)定在18篇到20篇之間，對自身載文量的控制，有效保證了電化教育研究的辦刊質(zhì)量。表一載文總量統(tǒng)計表年份年期數(shù)（期）總篇數(shù)（篇）期均發(fā)文數(shù)（篇）200612226188320071221918922008122191825200912222185201012222185合計6011081847三、作者情況統(tǒng)計分析一大批勇于理論創(chuàng)新與實踐探索的教育技術(shù)研究者為雜志供稿，是電化教育研究成為代表我國教育技術(shù)研究發(fā)展水平、擁有廣泛影響力的重要學(xué)術(shù)期刊的重要源泉。技術(shù)的理念正越來越多地被人們所接受，也越來越廣泛地應(yīng)用于教學(xué)實踐中。四、論文欄目設(shè)置情況分析期刊的欄目設(shè)置是期刊總體設(shè)計的形式體現(xiàn)。電化教育研究的編者通過欄目設(shè)置，不僅將載文按照主題性質(zhì)與體裁分編理序、“文以類聚”，而且從多方位、多層次來突出期刊的總體設(shè)計水平，豐富了相關(guān)的信息內(nèi)容，活躍了期刊版面。本文對2006年至2010年刊載的1108篇文章所屬欄目進行了統(tǒng)計分析。電化教育研究是教育技術(shù)領(lǐng)域的綜合性期刊，欄目眾多又重點突出。這些欄目是電化教育研究的精品欄目，體現(xiàn)了該刊的辦刊宗旨和風(fēng)格，以及教育技術(shù)研究領(lǐng)域關(guān)心的熱點問題，便于讀者了解學(xué)科的整體發(fā)展。除了擁有體現(xiàn)教育技術(shù)研究方向的高頻欄目，該刊還推出很多特色欄目，豐富了期刊內(nèi)容，滿足不同層次讀者的需求。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2006年至2010年期刊中只出現(xiàn)過一次欄目共有23個，如2007年的“ELEARNING研究”、“教學(xué)資源庫建設(shè)”、“課件制作與評價”；2008年的“教育環(huán)境建設(shè)”、“軟件資源開發(fā)”；2009年的“學(xué)科與專業(yè)建設(shè)”、“課程研究”、“調(diào)查與實驗”、“課程開發(fā)”；2010年的“管理與專業(yè)建設(shè)”、“媒體素養(yǎng)教育”、“工作研究”、“學(xué)者對話”等。綜觀這些欄目，大多都是當(dāng)時教育技術(shù)研究的前沿和熱點問題，說明該刊的作者具有敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，能夠針對現(xiàn)實問題，有預(yù)見性地進行相關(guān)研究。這些欄目具有一定的代表性，也體現(xiàn)了教育技術(shù)研究近年來的發(fā)展趨勢，在對教育中的“技術(shù)”廣泛關(guān)注之后，研究的熱點轉(zhuǎn)向?qū)碚撗芯康姆此?，關(guān)注本學(xué)科的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科相互融合的研究。在教育技術(shù)研究領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)科交叉發(fā)展的規(guī)律和文章性質(zhì)，欄目如果劃分過細(xì)，難免導(dǎo)致對某篇文章分類不合理的情況。所以，電化教育研究每年欄目數(shù)量總體上有逐漸減少的趨勢，期刊欄目不斷“粗化”，說明該學(xué)科研究正逐漸走向交叉、多學(xué)科綜合的道路；但每年新增欄目的種類數(shù)目比較穩(wěn)定，說明學(xué)科發(fā)展相對成熟，在一定的時間內(nèi)，會涌現(xiàn)出一定數(shù)量的研究新問題和新熱點的文章。五、引文分析引文和原文一樣，都是反映和表達論文主題思想的標(biāo)志，同時也反映論文作者參閱、借鑒已有科研成果的現(xiàn)狀和水平。通過引文分析，可以發(fā)現(xiàn)作者科研成果的繼承性、可靠性和從事研究的嚴(yán)密性，同時可以了解到各學(xué)科之間的聯(lián)系與融合程度。1引文量分析表四引文總量統(tǒng)計表年份載文篇數(shù)所有引文的載文數(shù)占載文比例引文總量篇均引文量200622619084071330588200721919689501283586200821920392691484678200922220893691581712201022221189991576734合計1108100890977254704引文量指附在論文之后的參考文獻的總數(shù)。引文數(shù)量的多少，可以反映出論文蘊藏的信息含量。期刊在這五年內(nèi)，附有引文的載文數(shù)逐漸增加，引文總量也成正比增長，說明

簡介：國際會議第一輪通知國際會議第一輪通知2012018年古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際年古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會討論會20182018INTERNATIONALINTERNATIONALSYMPOSIUMSYMPOSIUMONONANCIENTANCIENTCERAMICSCERAMICSITSITSSCIENTIFICSCIENTIFICTECHNOLOGICALTECHNOLOGICALINSIGHTSINSIGHTS（ISACISAC20182018）2018年11月6日9日上海市好望角大飯店主辦單位中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所承辦單位上海古陶瓷科學(xué)技術(shù)研究會會議簡介經(jīng)與各個方面商討協(xié)調(diào)后，確定“2018年古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會ISAC2018，將于2018年11月69日在上海市好望角大飯店舉行。大會由中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所主辦，上海古陶瓷科學(xué)技術(shù)研究會承辦。自從1982年第一屆古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會召開以來，古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會已成為古陶瓷研究領(lǐng)域十分重要的會議，是國內(nèi)外古陶瓷專家學(xué)者交流的一個重要平臺。繼1985年在北京舉行了第二屆古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會之后，在中科院上海硅酸鹽研究所的主持下，由上海古陶瓷科學(xué)技術(shù)研究會分別組織并承辦召開了1989年、1992年、1995年、1999年、2002年、2005年、2009年、2012年和2015年九屆古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會。每屆會議有中、美、英、俄、德、法、日本、韓國、荷蘭、柬埔寨、新加坡、斯洛文尼亞、越南、烏茲別克斯坦、土耳其、泰國和臺灣、香港地區(qū)的學(xué)者、專家提交論文和參加會議。古陶瓷國際討論會的召開，已得到了國內(nèi)外與會者的認(rèn)可和高度評價。會議將邀請國內(nèi)外古陶瓷研究領(lǐng)域著名專家學(xué)者，青年科技工作者，以及相關(guān)文物保護領(lǐng)域的科技人員參加。會議以大會邀請報告、一般學(xué)術(shù)報告的形式，總結(jié)交流近年來在古陶瓷科學(xué)技術(shù)、工藝、原料、測試方法、窯爐、考古、仿制、保護與修復(fù)及其他方面的研究成果，探討在古陶瓷科學(xué)研究及其保護中存在的主要問題。該國際討論會旨在為從事古陶瓷以及相關(guān)方面研究的專家學(xué)者提供交流機會，是我國該領(lǐng)域的科學(xué)家，特別是青年科學(xué)家獲得信息、學(xué)習(xí)交流、展示成果的良機。本屆會議將采用會議論文詳細(xì)摘要集的形式，征集編譯“18年古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會論文摘要集”。同時推薦優(yōu)秀論文全文發(fā)表在中文核心期刊文物保護與考古科學(xué)18年古陶瓷科學(xué)技術(shù)國際討論會論文集，具體要求如下會議論文征集范圍古陶瓷科學(xué)技術(shù)研究；考古科學(xué)與技術(shù)；古陶瓷貿(mào)易；古陶瓷工藝技術(shù)與美術(shù)；古陶瓷測試方法研究；窯爐與仿制技術(shù)；文物保護與修復(fù)。會議論文征集時間請在2017年9月30日前，務(wù)必提交詳細(xì)中、英文論文摘要15002000字，包括圖表，模板見附件2。會議回執(zhí)見附件1請于2017年5月31日前提交。經(jīng)評審后凡錄用的文章將于2017年底發(fā)出通知，未被錄取的文章摘要恕不退還。會議代表每人須繳納注冊費，食宿由會議組委會統(tǒng)一安排，住宿費用自理。會議全文征集時間及格式要求、注冊費用及寄送賬號等將于第二輪通知告知。論文摘要與回執(zhí)提交地址田俊京女士通訊地址上海市定西路1295號，200050中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所電子郵箱電話021－52411108傳真021－52411107會議聯(lián)系人顧中華女士、魯曉珂先生中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所上海市定西路1295號，200050電話021－52411108，02152413097傳真021－52411107EMAIL附件二論文詳細(xì)摘要附樣1718世紀(jì)歐洲漆器與瓷器互相影響的研究世紀(jì)歐洲漆器與瓷器互相影響的研究RESEARCHONTHEIMPACTBETWEENLACQUERPCELAININEUROPE1718CENTURY李冰1陳秋榮21上海視覺藝術(shù)學(xué)院，上海，201620中國；2北京城市學(xué)院北京，100083中國LIBING1CHENQIURONG2（1SHANGHAIINSTITUTEOFVISUALARTSHANGHAI，201620CHINA；2BEIJINGCITYUNIVERSITYBEIJING，100083CHINA）摘要東西方遠隔數(shù)萬里，貿(mào)易路線曲折漫長，但至少自戰(zhàn)國秦漢起，亞歐之間已經(jīng)有貿(mào)易貨物輾轉(zhuǎn)交換。在漫長的歷史中，我國的漆器，同絲織品、黃金、瓷器等貨物陸續(xù)傳入東北亞、東南亞、中亞及其他一些阿拉伯國家，然后再由這些“中間商”傳入歐洲。這就是聞名海內(nèi)外的“絲綢之路”。而中國漆器和瓷器對西方產(chǎn)生真正的影響，主要是從16世紀(jì)起通過“海上絲綢之路”而展開的。我們習(xí)慣性認(rèn)為，瓷器是出口的大宗商品，漆器似乎只占一小部分的內(nèi)容。然而經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，來自遠方的瓷器搭配了漆器家具，正是構(gòu)成了歐洲宮廷“中國風(fēng)”裝飾的主要內(nèi)容。這兩種材質(zhì)的器物，引起了“瓷器熱”和“漆器熱”。在中國的宮廷中，清宮造辦處隸屬于“油木作”的“漆作”挑選了全國各地的漆工高手，制作了大量精美的漆器。這些漆器深受皇帝的喜愛，為了追求特殊的工藝技術(shù)，乾隆皇帝要求工匠制作模仿漆器的瓷器（圖1）。圖1清乾隆御題詩仿朱漆菊瓣盤FIG1QINGDYNASTYQIANLONGIMPERIALPOEMIMITATINGREDLACQUERCHRYSANTHEMUMPETALPLATE由于自然環(huán)境的限制，歐洲既無法種植漆樹，又不能獲得生漆原料。因此歐洲人只能嘗試使用其他材料進行歐洲漆器制作。他們轉(zhuǎn)而借助蟲膠和植物膠與松香的混合物，來進行器物表面效果模擬。這種裝飾不是真的應(yīng)用漆，借用了蛋彩畫、水粉或油畫（有時是樹脂油畫）的材料。雖然這樣的繪畫是模仿漆的效果，但最后一步是上清漆。同樣，金漆的實質(zhì)是，大部分情況是金箔或者金粉（有時確實不是金，或銀，只是染色的金屬箔和粉末），上于漆的表面，然后再上一層透明或黃漆。當(dāng)時具有代表性的是當(dāng)時法國和德國的漆藝家工作室。法國洛可可漆器裝飾家具的代表是“漆馬丁”（VERNISMARTIN）皇家漆藝工作室，即由馬?。∕ARTINS）兄弟制作于1750年左右生產(chǎn)的最高品質(zhì)的漆器。他們既能修復(fù)東方漆器，又能制作模仿品，同時將這種模仿發(fā)展成具有本土風(fēng)格的法國樣式。

簡介：閱卷人得分一、5分填空題本題有2道小題，每題5分，共10分1胎盤滯留的類型有①______________②_____________________③_____________④_____________⑤____________⑥___________。2感染性流產(chǎn)伴有大量陰道出血時應(yīng)__________________________，_________________。閱卷人得分二、1分是非題本題有11道小題，每題1分，共11分1（）子癇前期的臨床表現(xiàn)為高血壓水腫尿蛋白。2屬于骨盆入口平面狹窄的有單純扁平骨盆和漏斗骨盆。3關(guān)于病理性縮復(fù)環(huán)，錯誤的是A、多發(fā)生于頭盆不稱，忽略性橫位B、環(huán)之上宮體有壓痛C、常伴有血尿D、是先兆子宮破裂的征象E、立即剖宮產(chǎn)4（）宮頸癌最常見的轉(zhuǎn)移途徑是淋巴轉(zhuǎn)移。5（）宮頸刮片細(xì)胞學(xué)檢查是確診宮頸癌最有效方法。6產(chǎn)后不哺乳的產(chǎn)婦，通常在產(chǎn)后6～10周經(jīng)復(fù)潮。7（）產(chǎn)褥期抑郁癥預(yù)后良好，再次妊娠約有20復(fù)發(fā)率。8（）橫位是胎兒橫臥于母體骨盆入口以上，以肩膀為先露指示點。9（）肛提肌由一對梭形肌腹組成。10早孕因子能抑制母體淋巴細(xì)胞活性。11第5腰椎棘突至恥骨聯(lián)合上緣中點的距離為骶恥外徑。閱卷人得分三、1分單選題本題有51道小題，每題1分，共51分1（）卵巢腫瘤急性扭轉(zhuǎn)，下述哪項錯誤A卵巢囊性畸胎瘤多見B多見于較大卵巢腫瘤7女性，28歲，已婚。停經(jīng)2個多月，陰道不規(guī)則出血2周，GP，婦科檢查宮頸藍，子宮增大如孕3個多月，附件–，尿HCG，做B超如圖，呈“落雪狀圖像”改變。最可能的診斷是A、子宮內(nèi)膜癌B、葡萄胎C、子宮肌瘤D、子宮內(nèi)膜增殖癥E、子宮內(nèi)膜炎8（）病理縮復(fù)環(huán)是指A子宮周而復(fù)始的收縮周期B子宮變硬的子宮體部C包括胎先露及已開大的子宮外口部分D用于促進宮縮的一種產(chǎn)科器械E于子宮解剖學(xué)內(nèi)口出現(xiàn)病理分解部位9子宮內(nèi)膜異位癥患者，采用性激素治療的主要目的是A、鎮(zhèn)靜、止痛對癥治療B、調(diào)節(jié)月經(jīng)C、減輕痛經(jīng)程度D、抑制內(nèi)膜增生E、促進排卵10（）關(guān)于女性生殖器腫瘤，下述何項是正確的A卵巢癌是嚴(yán)重威脅婦女健康的一種婦科惡性腫瘤B子宮頸癌的發(fā)病率仍居高未下，但預(yù)后好C子宮內(nèi)膜癌的早期診斷還很困難，預(yù)后不好D外陰癌多見于年輕性生活活躍的婦女E輸卵管癌的術(shù)前準(zhǔn)備很困難，故予后不好11（）女，38歲婚后3年二次自然流產(chǎn)，近一年來月經(jīng)不調(diào)，表現(xiàn)為經(jīng)期延長，出血量多，基礎(chǔ)體溫雙相，但上升相，常持續(xù)到下次月經(jīng)來潮下降，經(jīng)來第五天刮宮仍能見到分泌期內(nèi)膜，其可能的診斷是A無排卵型功血B子宮內(nèi)膜炎C子宮內(nèi)膜不規(guī)則脫落D黃體功能不足E子宮粘摸下肌瘤

簡介：A表內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項目申請書項目類別（在相應(yīng)選項上劃√）項目類別（在相應(yīng)選項上劃√）1、自然科學(xué)研究、自然科學(xué)研究（）重點）重點項目（√）一般）一般項目2、人文社會科學(xué)研究、人文社會科學(xué)研究（）重點）重點項目（）一般）一般項目學(xué)科門類一類一級（級（11057101105710線性算子理論）線性算子理論）課題名稱稱耦合邊界條件下的特征值的下標(biāo)問題耦合邊界條件下的特征值的下標(biāo)問題項目負(fù)責(zé)人楊樹生楊樹生所在學(xué)校校河套大學(xué)河套大學(xué)（蓋章）（蓋章）申請日期期20082008年8月1212日內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳科學(xué)技術(shù)處制內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳科學(xué)技術(shù)處制2填表說明1學(xué)科門類按照國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局1992年公布的學(xué)科分類與代碼，填寫一級和二級學(xué)科。2申請書一律用A4紙單面打印，于左側(cè)裝訂，A表一式2份，B表一式5份。3本表各欄除特別規(guī)定外，均可以自行加行、加頁。4為填報內(nèi)容提供的證明材料，統(tǒng)一裝訂在申請書最后部分。項目負(fù)責(zé)人承諾我確認(rèn)本申請書及附件內(nèi)容真實、準(zhǔn)確。如果獲得資助，我將認(rèn)真履行項目負(fù)責(zé)人職責(zé)，積極組織開展研究工作，合理安排研究經(jīng)費，按時報送有關(guān)材料并接受檢查。若申請書及附件內(nèi)容失實或在項目執(zhí)行過程中違反科研項目管理的有關(guān)規(guī)定，本人將承擔(dān)全部責(zé)任。負(fù)責(zé)人簽字2008年9月12日項目依托學(xué)校承諾已經(jīng)按照項目申報要求對項目申請人的資格及項目申請書內(nèi)容進行了審核。項目如獲資助，我單位將根據(jù)教育廳要求和項目申請書內(nèi)容，落實項目研究所需配套經(jīng)費及其他條件；按照科研項目管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行項目承擔(dān)單位的管理職責(zé)。學(xué)校公章負(fù)責(zé)人簽章2008年9月15日

簡介：1國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃含重大科學(xué)研究含重大科學(xué)研究計劃計劃20072007年度重要支持方向年度重要支持方向一、一、農(nóng)業(yè)領(lǐng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域1農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)形成機理及控制途徑研究農(nóng)產(chǎn)品（糧食、蔬菜、畜禽產(chǎn)品）中危害人類健康的外源性化合物及其代謝產(chǎn)物的產(chǎn)生機制、演化規(guī)律和控制原理，為建立農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)控制理論與技術(shù)體系奠定基礎(chǔ)。2植物生殖發(fā)育、育性及其激素調(diào)控的分子基礎(chǔ)研究研究植物有性生殖發(fā)育重要環(huán)節(jié)和育性轉(zhuǎn)換的分子基礎(chǔ)，研究植物生殖發(fā)育激素調(diào)控中的激素代謝、修飾和相互作用網(wǎng)絡(luò)，揭示植物激素調(diào)控生殖發(fā)育和相關(guān)產(chǎn)量性狀的分子機理，為作物產(chǎn)量的分子改良提供理論依據(jù)及育種材料。3農(nóng)作物特殊營養(yǎng)成分的代謝及其調(diào)控研究研究主要糧食作物特殊營養(yǎng)成分（維生素、黃酮等）代謝途徑以及環(huán)境因子對作物代謝和品質(zhì)的影響與調(diào)控機制，研究重要經(jīng)濟作物特殊代謝成分和風(fēng)味成分的生物合成途徑，揭示農(nóng)作物特殊代謝物（營養(yǎng)、抗?fàn)I養(yǎng)和風(fēng)味成分）的生物合成途徑及其調(diào)控機制，為創(chuàng)建農(nóng)作物新種質(zhì)資源提供科學(xué)基礎(chǔ)。4牧草及鄉(xiāng)土草遺傳及選育的基礎(chǔ)研究開展牧草及鄉(xiāng)土草（維系生態(tài)環(huán)境健康的主要草種）種質(zhì)資3同栽培模式下養(yǎng)分與環(huán)境要素協(xié)同機制研究，農(nóng)田養(yǎng)分時空有效性及其調(diào)控機制，土壤保育、作物增產(chǎn)、肥料高效利用和減少施用化肥的途徑與模式研究，為提高肥料利用率、在集約化栽培區(qū)減施化肥2030％提供理論依據(jù)和相應(yīng)的科學(xué)措施，提高農(nóng)田土壤質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境。二、能源二、能源領(lǐng)域1我國煤安全開采相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)問題研究針對我國煤炭資源開采的采礦環(huán)境，研究煤炭資源開采過程中重大工程災(zāi)害的發(fā)生條件與發(fā)生機理，為建立煤炭資源開采的安全技術(shù)體系和預(yù)防、控制災(zāi)害發(fā)生提供科學(xué)基礎(chǔ)。2我國低豐度大型天然氣藏形成、分布及高效開采的基礎(chǔ)研究研究中國地質(zhì)條件下形成大型低豐度天然氣藏的有效生成、排出及運聚成藏機理，提供低豐度大氣藏勘探的理論基礎(chǔ)。研究雙孔雙相介質(zhì)地震波場模擬與地震波傳播理論及氣層檢測方法，提供復(fù)雜氣藏地震識別的理論基礎(chǔ)。研究低滲氣藏巖石物理特征及滲流機理，發(fā)展最佳開采方法，為天然氣資源高效采出提供理論基礎(chǔ)。3我國石油資源勘探開發(fā)新理論、新方法研究研究我國典型復(fù)雜地質(zhì)體地球物理響應(yīng)的基本特征與規(guī)律，形成刻畫復(fù)雜地質(zhì)體地球物理成像與識別的地球物理理論，為發(fā)展適于我國石油勘探的地球物理關(guān)鍵技術(shù)奠定科學(xué)基礎(chǔ)；開展特

簡介：1關(guān)于科學(xué)地判斷公有經(jīng)濟主體地位探析關(guān)于科學(xué)地判斷公有經(jīng)濟主體地位探析摘要自20世紀(jì)90年代以來，公有經(jīng)濟在整個國民經(jīng)濟中的比重出現(xiàn)了持續(xù)、迅速和大幅度的下滑，公有經(jīng)濟的主體地位已經(jīng)受到威脅。因此，有必要對目前我國“公有經(jīng)濟為主體、國有經(jīng)濟為主導(dǎo)”的狀況進行科學(xué)準(zhǔn)確地判斷，有必要從可比性、準(zhǔn)確性和全面性三個方面對公有經(jīng)濟的主體地位做進一步研究。這有利于我們清晰而準(zhǔn)確地掌握我國公有經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，以采取切實有效的政策措施鼓勵和支持公有經(jīng)濟，特別是國有經(jīng)濟高速而健康的發(fā)展。這是堅持和完善社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的必由之路。關(guān)鍵詞公有經(jīng)濟；非公經(jīng)濟；公有制；主體地位；國民經(jīng)濟；主導(dǎo)地位；初級階段中圖分類號F12121文獻標(biāo)識碼A文章編號10052674（2012）0801108公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。這一基本經(jīng)濟制度是1997年黨的“十五大”正式提出的。1999年，第九屆全國人民代表大會通過的憲法修正案，將“國家在社會主義初級階段堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，堅持按勞分配為主體，多種分配形式并存的3為主體”流于空談一文。文中說“實行公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，要積極鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，但必須以堅持和發(fā)展作為主體的公有制經(jīng)濟為前提。如果單方面地積極發(fā)展私營、外資和個體等私有制經(jīng)濟，忽視甚至不斷侵蝕、削弱、瓦解公有制經(jīng)濟，必然會導(dǎo)致‘公有制為主體’成為一句空話，私有制將取代公有制，成為國民經(jīng)濟的主體和社會經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，社會主義經(jīng)濟制度將不復(fù)存在，共產(chǎn)黨執(zhí)政的經(jīng)濟基礎(chǔ)也就被釜底抽薪了?！?011年，我國著名馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家劉國光著文指出“社會主義公有制是社會主義制度的基礎(chǔ)。公有制為主體也是初級階段基本經(jīng)濟制度的前提和基礎(chǔ)，堅持基本經(jīng)濟制度，首先要鞏固公有制為主體這個前提和基礎(chǔ)。”“公有制的主體地位主要體現(xiàn)在公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，要有量的優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高?，F(xiàn)在有不少人對公有制是否還是主體有疑慮，主要是對公有制所占的比重即量的方面有疑慮。目前，根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，我國國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比重不斷下降，我們黨一貫強調(diào)，公有制比重的減少也是有限制有前提的，那就是不能影響公有制的主體地位。解除人們疑慮的辦法之一，就是用統(tǒng)計數(shù)字來說明，堅定人們對社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的信心?！敝袊嗣翊髮W(xué)馬芳在國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)

簡介：四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計論文文獻綜述第1頁共6頁1前言前言當(dāng)前，我國農(nóng)村與城市的差距很大，農(nóng)村的信息跟不上是非常重要的因素。農(nóng)村信息化能保證農(nóng)村與外界的溝通，提高農(nóng)民參與市場競爭，增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)市場意識?？s短農(nóng)村與城市思想認(rèn)識，觀念的逐步統(tǒng)一，最主要的是通過農(nóng)村信息化建設(shè)。農(nóng)村信息化是改變農(nóng)村落后面貌、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、加快農(nóng)民全面奔向小康、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要途徑之一，農(nóng)村信息化關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)信息化。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村信息化是我國農(nóng)業(yè)信息化的重要組成部分，也是農(nóng)村實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。農(nóng)村信息化勢在必行，綜合運用農(nóng)村信息化技術(shù)是提高農(nóng)村資源利用率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、保護生態(tài)環(huán)境、適應(yīng)市場和提高農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力的重要手段。信息化的發(fā)展將會大大促進農(nóng)產(chǎn)品的流通，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品銷售的中間環(huán)節(jié)，使農(nóng)民得到更多的實惠。加快推進農(nóng)村信息化建設(shè)，是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，是迎接知識經(jīng)濟和全球經(jīng)濟一體化的戰(zhàn)略舉措。2關(guān)于農(nóng)村信息化問題的研究概況關(guān)于農(nóng)村信息化問題的研究概況21農(nóng)村信息化概念梁敬東在一文中提出國外對農(nóng)業(yè)信息化更為普遍稱做“電子農(nóng)業(yè)EAGRICULTURE”。聯(lián)合國糧農(nóng)組織推薦的定義是一一電子農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)信息學(xué)、農(nóng)業(yè)發(fā)展和商務(wù)中正在崛起的領(lǐng)域。它指的是通過互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)提供或改善的農(nóng)業(yè)服務(wù)、技術(shù)傳播以及信息。農(nóng)村信息化由利用計算機進行農(nóng)業(yè)科學(xué)計算、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)處理和農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)知識的處理、自動控制的開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。22農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀及其重要性221我國農(nóng)村信息化建設(shè)的現(xiàn)狀四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計論文文獻綜述第3頁共6頁長期以來，農(nóng)村信息缺失一直被理論界和政府相關(guān)決策機構(gòu)所忽視。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，因信息缺失而導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距加大的現(xiàn)象應(yīng)被各級地方政府所重視。農(nóng)村信息化工作滯后在某種程度上已經(jīng)成為制約我國農(nóng)業(yè)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)收入差距的瓶頸。沒有農(nóng)業(yè)信息化，就不可能有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，農(nóng)村信息化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，農(nóng)村信息缺失還有可能帶來嚴(yán)重的社會問題，各級地方政府應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重視農(nóng)村信息化工作，逐步解除因信息缺失造成的對農(nóng)民增收和縮小城鄉(xiāng)收入差距的制約，建設(shè)一個現(xiàn)代化的新農(nóng)村。1924加快農(nóng)村信息化建設(shè)的對策241加強政府在農(nóng)村信息化建設(shè)中的作用政府在社會建設(shè)的各個方面都起著引導(dǎo)和規(guī)范作用，在農(nóng)村信息化建設(shè)中也不例外。（1）政府應(yīng)設(shè)立專門的農(nóng)業(yè)信息化機構(gòu)，制定統(tǒng)一的規(guī)劃目標(biāo)。加強農(nóng)業(yè)信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)農(nóng)村信息化實施部門的行動，防止重復(fù)建設(shè)。7（2）政府還應(yīng)該加大資金投入。建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，降低使用電話、有線電視、上網(wǎng)等獲取信息的費用。信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施包括硬件和軟件建設(shè)兩個方面。硬件建設(shè)指各種信息傳輸網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，力爭盡快解決“最后一公里入戶問題”。軟件建設(shè)是指建立內(nèi)容全面的農(nóng)業(yè)數(shù)字信息資源。此外，還包括研制開發(fā)一些諸如畜禽病專家診斷系統(tǒng)、農(nóng)作物主要病蟲害發(fā)生與防治預(yù)測預(yù)報專家決策系統(tǒng)等應(yīng)用軟件。（3）政府還應(yīng)該鼓勵各種社會力量的參與農(nóng)村信息化建設(shè)，注意吸收大量民營資本。7242開展農(nóng)村遠程教育，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)目前，縣區(qū)政府一般都擁有農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、農(nóng)技推廣中心等農(nóng)民的培訓(xùn)場所，但是要農(nóng)民跑上幾十里路去培訓(xùn)場所參加培訓(xùn)，不僅浪費體力、精力，而且吃飯和住宿也會花掉農(nóng)民的不少收入由于不貼近農(nóng)村實際，所以參培訓(xùn)的農(nóng)民所占的比例很少。所以，政府應(yīng)該繼續(xù)加快實現(xiàn)村村通工程和農(nóng)村上網(wǎng)工程，并且組織人力和財力，利用現(xiàn)有的條件開展農(nóng)村遠程教育，使得農(nóng)民在不出村的情況下就能接受教育。特別要對青年農(nóng)民進行現(xiàn)代信息技術(shù)教育，提高農(nóng)民利用信息的能力。243加強農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的建設(shè)，為普及農(nóng)民信息技術(shù)服務(wù)

簡介：咨詢熱線咨詢熱線01057739076240105773907624小時客服小時客服1531367654215313676542QQQQ；19251781031925178103。北京師范大學(xué)考研北京師范大學(xué)考研腦與認(rèn)知科學(xué)研究院課程與教學(xué)論招生專業(yè)目錄及參考書招生專業(yè)目錄及參考書真題考真題考研輔導(dǎo)班研輔導(dǎo)班北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)2014年碩士研究生入學(xué)考試參考書目年碩士研究生入學(xué)考試參考書目科目名稱書名作者出版社740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合現(xiàn)代教育論黃濟王策三人民教育出版社2009740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育學(xué)基礎(chǔ)全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社2008740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合當(dāng)代教育心理學(xué)陳琦劉儒德北京師范大學(xué)出版社2007740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育心理學(xué)馮忠良人民教育出版社2010740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育心理學(xué)吳慶麟人民教育出版社2006740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合中國教育史孫培青華東師范大學(xué)出版社2009740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合簡明中國教育史王炳照北京師范大學(xué)出版社2008740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合外國教育史王天一北京師范大學(xué)出版社1993740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合外國教育史教程吳式穎人民教育出版社2012740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育研究方法導(dǎo)論裴娣娜安徽教育出版社1995740教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育研究方法導(dǎo)論初探葉瀾上海教育出版社754神經(jīng)生物學(xué)綜合現(xiàn)代分子生物學(xué)（第三版）朱玉賢、李毅、鄭曉峰高等教育出版社2007咨詢熱線咨詢熱線01057739076240105773907624小時客服小時客服1531367654215313676542QQQQ；19251781031925178103。2、專業(yè)課一對一45課時政英數(shù)專類1、政治英語數(shù)學(xué)小班10周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一30課時10月12日初試結(jié)束25000元翻譯碩士、專業(yè)英語類1、政治小班10周集訓(xùn)2、二外一對一30課時3、專業(yè)課一對一45課時10月12日初試結(jié)束30000元飛龍計劃會計碩士、管理碩士類1、英語二管理類聯(lián)考10周集訓(xùn)10月12日初試結(jié)束30000元政英專類1、政治英語小班16周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一90課時3、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)50000元政英數(shù)專類1、政治英語數(shù)學(xué)小班16周集訓(xùn)2、專業(yè)課一對一60課時3、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)50000元翻譯碩士、專業(yè)英語類1、政治小班16周集訓(xùn)2、二外一對一60課時3、專業(yè)課一對一90課時4、復(fù)試輔導(dǎo)20課時隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)55000元全程集訓(xùn)保錄取狀元計劃（推薦課程）會計碩士、管理碩士類1、英語二管理類聯(lián)考16周集訓(xùn)隨報隨學(xué)全程輔導(dǎo)55000元

簡介：談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)何謂素質(zhì)素質(zhì)是以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育的影響下，形成并發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的生理、心理及文化的整體質(zhì)量水平。它包括思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)?；瘜W(xué)科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)構(gòu)成因素之一。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)包括學(xué)生的化學(xué)科學(xué)的知識水平、能力、思想水平和品質(zhì)。在初中化學(xué)義務(wù)教育中，教師應(yīng)注意從這四個方面著手，培養(yǎng)和全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)。一、化學(xué)科學(xué)知識水平九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱，對初中化學(xué)教學(xué)的四大知識板塊分別提出了不同層次的教學(xué)要求，以確保學(xué)生在畢業(yè)時達到素質(zhì)教育所要求的知識水平。１對化學(xué)基本概念和原理、元素化合物這兩大知識內(nèi)容，按照學(xué)生的認(rèn)知水平以及在初中化學(xué)中的重要性，教學(xué)要求分為常識性介紹了解、理解、掌握四個不同層次；２對化學(xué)基本計算教學(xué)要求的層次是掌握。要求學(xué)生熟練掌握有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程３對化學(xué)實驗的教學(xué)要求分為練習(xí)初步學(xué)會兩個層次。在教學(xué)中，教師應(yīng)按要求認(rèn)真做好每個演示實驗。對于學(xué)生實驗，要積極創(chuàng)造條件，力爭使每個學(xué)生都有動手做的機會。新教材在編排上遵循大綱規(guī)定“初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段”的原則，適當(dāng)降低廠理論要求和精減了一些次要概念，為了配合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)力，增加了一些金屬、有機物（包括高分子化合物）以及保護生態(tài)環(huán)境，“溫室效應(yīng)”。硬水，氫能源、水和人類的關(guān)系、金屬和人體的關(guān)系、化肥、農(nóng)藥等內(nèi)容，體現(xiàn)了化學(xué)與生活，化學(xué)習(xí)社會，化學(xué)與生產(chǎn)。科技的緊密聯(lián)系，為學(xué)生達到規(guī)定的化學(xué)科學(xué)知識水平創(chuàng)造廠條件。應(yīng)該明確，在構(gòu)成化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的諸多要素中，化學(xué)科學(xué)知識水平始終處于基礎(chǔ)和核心的地位。二、化學(xué)科學(xué)能力化學(xué)科學(xué)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識。應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的過程中，表現(xiàn)出的心理與個性特征。它包括對物質(zhì)形態(tài)與變化的觀察和感知；化學(xué)知識的記憶和想象；對微觀世界和化學(xué)現(xiàn)象的理解。概括的能力，對于處在化學(xué)教育啟蒙階段的初中學(xué)生，應(yīng)從觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等方面，培養(yǎng)和提高他們的化學(xué)科學(xué)能力。１觀察能力。觀察能力是知覺的特殊形式，是一種有目的、有計劃。是智力三要素（觀察、思維、創(chuàng)造）之一，是智力發(fā)展的基?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是化學(xué)最基本的研究方法。通過能動的、客觀的、定性、定量的綜合觀察，從實驗的宏觀現(xiàn)象人手，揭示和認(rèn)識微觀變化的本質(zhì)。觀察能力不是單一的知覺感知，而是諸多因素綜合性的智力過程。新教材增加廠多幅彩圖、插圖、章頭圖和多項演示實驗在學(xué)生實驗前增設(shè)了思考題，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成自覺觀察的良好習(xí)慣。教師除應(yīng)做好每一演示實驗外，還應(yīng)在課堂教學(xué)、課外活動中，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會他們?nèi)绾斡^察。通過學(xué)生動手動腦，由表及里，去租取精，去偽存真的觀察和思考，不斷提高他們的觀察能力，避免只看“饒幀保看“門道”的不良習(xí)慣。２實驗?zāi)芰?，實驗?zāi)芰κ怯心康牡卦谌藶榭刂茥l件下進行化學(xué)反應(yīng)，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)變４環(huán)境保護意識水平，人類賴以生存的水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈的物質(zhì)在不斷運動變化，并按一定程序循環(huán)著，組成了環(huán)境物質(zhì)的平衡體系。而人類在生產(chǎn)、?；钪挟a(chǎn)生的污染卻破壞著人類賴以生存的環(huán)境，新教材的有關(guān)章節(jié)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。對會生進行防止污染、保護環(huán)境的教育，教師應(yīng)通過“我們只有個地球”的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的緊迫性別重要性。使學(xué)生認(rèn)小養(yǎng)成愛護環(huán)境，保護環(huán)境的良好意識和習(xí)慣。四、化學(xué)科學(xué)品質(zhì)化學(xué)科學(xué)品質(zhì)指學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機，興趣、情感和意志等化學(xué)科學(xué)品質(zhì)是一種非智力因素，在一定條件下對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平起看十分重要的作用。１化學(xué)學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是指引起和維持學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動，達到預(yù)定目的的意念。使學(xué)生學(xué)習(xí)動機的最有效的方法，化學(xué)足一門非常重要的自然科學(xué)，現(xiàn)代社會，不管是高科技成或常生活，都與化學(xué)科學(xué)息息相關(guān)，學(xué)化學(xué)是我國四化建設(shè)的需要，是科學(xué)發(fā)展和人類進步的需要，在教學(xué)中應(yīng)始終貫穿理想教育這主線，通過具體的實例，生動有趣的教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)生目的，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。２化學(xué)學(xué)習(xí)興趣興化，化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對化學(xué)力求認(rèn)識、趨近的一種心理傾向興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生始終對學(xué)習(xí)保持良好的心理狀態(tài)，并在其中得到樂趣和滿足化學(xué)教學(xué)中豐富裳采的實驗為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造了得天獨厚的教學(xué)情境，此外，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，采取有效的教學(xué)方法教師淵博的知識等，都是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效因素３情感。情感是人們在認(rèn)識客觀世界時所表現(xiàn)出的不同的心理反應(yīng)和態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愉快、熱情的良好情感，可使學(xué)生產(chǎn)牛積極向上的心理狀態(tài)。悲傷，灰心、冷漠、煩躁等不良情感可給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來消極的影響，因此，在教學(xué)中對學(xué)生（尤其對差生）的熱愛、信任和尊重，教師高尚的人格，以及牛動有趣、形式多樣的教學(xué)方法，都是培養(yǎng)學(xué)生良好情感的重要因素。４意志。意志是人們在有意識、有目的的行動中表現(xiàn)出的一種契而不舍、克服困難的心理過程。任何學(xué)習(xí)過程都是復(fù)雜而艱辛的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到不少困難與挫折，如深奧的原理難以理解，習(xí)題難懂難做，不良情緒的于擾等，如果沒有堅強的學(xué)習(xí)意志是市可能長期堅持單調(diào)學(xué)習(xí)并取得優(yōu)秀成績的。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)通過多種方法和途徑培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志。如設(shè)計一項對環(huán)境污染進行監(jiān)測的任務(wù)，讓學(xué)生長期堅持去故。還可結(jié)合化學(xué)史教學(xué)，介紹有關(guān)科學(xué)研究工作者為人類進步不畏艱險、奮勇登攀的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的“四要素”既有區(qū)別，又相互影響和促進。在教學(xué)中，教師要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條牛，是促進他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識、技能和形成能力，是一個循序漸進、由低級向高級發(fā)展的過程。教師要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際，有目的、有計劃地組織指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，采取多種方式激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力等。同時，要重視對學(xué)生進行志趣、情感、意志、態(tài)度等方面的培養(yǎng)、教育，從而達到全面提高學(xué)生化

簡介：學(xué)科教學(xué)計劃2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期科目科學(xué)班級教師學(xué)校海門市教育局教研室編制本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括知識、智能、情意科學(xué)探究了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的，能對自己或小組提出的探究問題做出書面計劃，能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。能制作建議科學(xué)模型，能嘗試用不同的方式和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?？茖W(xué)知識知道推、拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推、拉都用力，力有大小和方向之分，知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用。能用感官判斷物體的特征，能根據(jù)特征對問題進行簡單分類或排序，能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。知道繁殖是生命的共同特征；能列舉常見的幾類動物的不同繁殖方式；了解感覺器官的作用。情感態(tài)度價值觀想知道，愛提問；在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)；愿意合作與交流；珍愛生命；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類社會帶來好處或負(fù)面影響。教學(xué)措施1把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5樹立開放的教學(xué)觀念；6悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)8給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；9充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

簡介：關(guān)于組織鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知各教研組現(xiàn)將全市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報工作的有關(guān)事項通知如下一、申報單位課題申報單位為全市中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、教育行政部門、教科研部門等各級各類教育機構(gòu)。二、申報人要求申報課題主持人應(yīng)是熱愛教育事業(yè)、具有較強科研能力的全市各級各類教育機構(gòu)人員，包括教師、校長、教育行政人員以及教育科研人員等。申報人具有下列情況之一，不得申報鹽城市級教育科學(xué)規(guī)劃課題所承擔(dān)的江蘇省教育科學(xué)”十一五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學(xué)教研室的第七期教研課題、鹽城市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題尚未結(jié)題、未通過鑒定的。同一申報人不得同時申報兩項及以上課題。申報的鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，每個課題可以有12位主持人，核心成員限報10人。三、申報材料要求課題申報者請?zhí)顚扄}城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報評審書，一式四份，申報評審書可從“鹽城市教育科學(xué)研究院”網(wǎng)站（網(wǎng)址WWWJKY）“教育發(fā)展”欄目下載。鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題相關(guān)申報要求，研究方向與范圍請閱讀鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南（見附件一）。四、申報組織工作申報單位要立足本地區(qū)、本單位實際，圍繞教育教學(xué)重點難鹽城市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五“規(guī)劃課題指南的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，堅持“百花齊放、百家爭鳴“的方針，堅持理論聯(lián)系實際的原則，以本市教育教學(xué)改革發(fā)展中的現(xiàn)實問題和理論問題為主攻方向，進一步發(fā)揮教育科研為教育決策服務(wù)、為課程建設(shè)服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)，大力提倡一線教育工作者以課堂教學(xué)中的問題作為課題展開真實而富有成效的研究。二、基本原則二、基本原則全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以我市教育教學(xué)改革和發(fā)展中的現(xiàn)實問題為主要研究方向，以理論研究為支撐、以應(yīng)用研究為重點?；趩栴}的研究力求具有前瞻性和原創(chuàng)性，努力揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律；應(yīng)用研究突出針對性和實效性，要能夠科學(xué)解釋教育現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述教育現(xiàn)狀，有效解決教育教學(xué)實踐中的實際問題；推廣研究倡導(dǎo)可行性和實用性，要求讓公眾易于理解和應(yīng)用，努力產(chǎn)生廣泛的社會效益。三、課題類別鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題分三種類別分別為重大課題、立項課題和備案課題。重大課題采用規(guī)定課題研究題目，申報者只能在規(guī)定研究題目內(nèi)選題，立項課題與備案課題自由選題，在這兩類申報的課題中，通過評審的方法決定一部分為立項課題，其余為備案課題。備案課題在研究中期通過檢查，或者在研究過程中取得相應(yīng)的成果，可以升格為立項課題，予以結(jié)題。四、重大課題選題1、區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略研究2、普通高中多樣化、特色化辦學(xué)模式研究3、學(xué)前教育保障和監(jiān)控機制研究4、沿海發(fā)展戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育體制機制與培養(yǎng)模式改革研究5、建設(shè)鹽城終身教育服務(wù)體系與學(xué)習(xí)型社會的研究6、“三名”（名校長、名教師、名學(xué)校）工程效能開發(fā)研究7、深入推進素質(zhì)教育的保障、評價及監(jiān)督體系的研究8、推進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與有效教學(xué)的深化研究9、特色校本課程建設(shè)研究10、提高教育科研機構(gòu)服務(wù)與指導(dǎo)有效性的研究五、規(guī)劃與備案課題研究領(lǐng)域、方向五、規(guī)劃與備案課題研究領(lǐng)域、方向1、學(xué)校、學(xué)校發(fā)展研究展研究學(xué)校建設(shè)研究；學(xué)校主動發(fā)展研究；學(xué)校辦學(xué)特色、目標(biāo)定位和發(fā)

簡介：專業(yè)教育專業(yè)教育誠信天下誠信天下1云南新華電腦學(xué)校專業(yè)介紹計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業(yè)單位、政府機關(guān)、行政管理部門從事計算機技術(shù)研究和應(yīng)用，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計算機管理和維護的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。具備能力本科畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力1掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識；2掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；3具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；4了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；5了解計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；6掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。應(yīng)具備的知識和能力1掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，特別是數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)；2掌握計算機應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；3具有熟練地進行程序設(shè)計和開發(fā)計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力和開發(fā)CAI軟件的能力；4具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，具有從事計算機教學(xué)及教學(xué)研究的能力，熟悉教育法規(guī)，能夠初步運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，具有善于與人合作共事的能力；5了解計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；6掌握文獻檢索、資料查詢的基該方法，具有獨立獲取知識和信息的能力。就業(yè)前景專業(yè)教育專業(yè)教育誠信天下誠信天下3安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。發(fā)展趨勢截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)3228萬人，其中工人約占60，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員592萬人，其中軟件研發(fā)人員為157萬人，占2652。而當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均比例都在30以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。需求分析1全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計，中國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下8大類以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才；律師人才。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部目前聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量從事基礎(chǔ)性開發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，到2005年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學(xué)校等領(lǐng)域，初步測算，全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。2，數(shù)控人才需求增加藍領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔(dān)數(shù)控機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占702，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占126，數(shù)控機床維護維修人員占124，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。3軟件人才看好教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。4電信業(yè)人才需求持續(xù)增長電信企業(yè)對于通信技術(shù)人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市場的競爭由國內(nèi)競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、?？粕虼T士生和博士生發(fā)展。市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的買方市場，電信企業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才將會十分搶手。

簡介：護理科學(xué)研究_在線作業(yè)一_試卷交卷時間20191011174846一、單選題11分關(guān)于自身前后對照設(shè)計描述的是（）屬于前瞻性研究無對照屬于類實驗性設(shè)計沒有隨機得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析21分護理學(xué)是一門綜合性的。應(yīng)用學(xué)科發(fā)展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科實踐學(xué)科得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析31分科研設(shè)計要設(shè)置對照組的目的是。增加實驗的說服力在實驗中發(fā)現(xiàn)并不斷糾正實驗中的擴大實驗例數(shù)，以方便統(tǒng)計分析排除與研究無關(guān)的干擾因素的影響，使結(jié)果具有可比性得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析41分護理研究時，把某醫(yī)院某科室的病人設(shè)為試驗組，而另一醫(yī)院的同科室病人設(shè)為對照組，這種研究設(shè)計屬于（）82分在研究社會支持和抑郁程度的關(guān)系中，（）是自變量身體狀況抑郁程度社會支持生活滿意度得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析92分在研究變量測量指標(biāo)的選擇中，下列說法不的是（）客觀指標(biāo)可信度高研究中選用的測量指標(biāo)無須與研究目的有直接的關(guān)聯(lián)測量指標(biāo)的選擇受研究實施的客觀條件限制對無法獲取客觀指標(biāo)的變量，可以采用主觀指標(biāo)得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析102分運用臨床現(xiàn)有的資料如病歷進行分析和總結(jié)的研究，稱為（）回顧性研究前瞻性研究試驗性研究預(yù)期性研究得分0知識點在線作業(yè)一收起解析答案解析112分NKI數(shù)據(jù)庫常用檢索方式不包括（）主題檢索自由詞檢索期刊檢索全文檢索得分0

簡介：中國科學(xué)院廣州能源研究所中國科學(xué)院廣州能源研究所2011年招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章年招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章20100726中國科學(xué)院廣州能源研究所成立于1978年。2001年作為高新技術(shù)研究與發(fā)展基地型研究所成為中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程試點單位，是我國唯一從事新能源與可再生能源領(lǐng)域綜合研究與開發(fā)的國立研究機構(gòu)。建立了中國科學(xué)院可再生能源與天然氣水合物重點實驗室和廣東省可再生能源研究開發(fā)重點實驗室，是中國科學(xué)院廣州天然氣水合物研究中心的主要掛靠單位。我所擁有一批在新能源與可再生能源領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣深、國際國內(nèi)影響較大的學(xué)術(shù)帶頭人和導(dǎo)師隊伍；有處于國際學(xué)術(shù)前沿，符合國家戰(zhàn)略需求的在研項目140余項；有良好的科研條件、廣泛的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流途徑以及鼓勵創(chuàng)新的文化環(huán)境。目前我所擁有碩士培養(yǎng)點七個工程熱物理、熱能工程、流體機械及工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程、材料物理與化學(xué)和海洋地質(zhì)；全日制專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)點四個動力工程、化學(xué)工程、環(huán)境工程和生物化學(xué)；博士培養(yǎng)點一個熱能工程。主要研究方向包括生物質(zhì)能、天然氣水合物、太陽能、海洋能、固體廢棄能、地?zé)崮?、微能源系統(tǒng)、先進燃燒和能源戰(zhàn)略等基礎(chǔ)研究和技術(shù)研發(fā)?，F(xiàn)有碩士導(dǎo)師19名，博士生導(dǎo)師21名。本所碩士研究生學(xué)制三年，第一年在中國科技大學(xué)進行學(xué)位課程學(xué)習(xí)，主要完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；第二年起回廣州能源所學(xué)習(xí)，完成實驗及學(xué)位論文。學(xué)生在學(xué)期間，除享受基本助學(xué)金外，還享受研究生助理崗位津貼及各類獎學(xué)金。本所為研究生創(chuàng)造了潛心讀書及科研的學(xué)術(shù)氣氛，由研究生會、研究生黨團支部定期組織學(xué)術(shù)報告會，開展社會實踐，培養(yǎng)全面素質(zhì)。住宿環(huán)境優(yōu)美，碩士兩人一間，園區(qū)統(tǒng)一管理。2011年我所擬招收碩士生45名，其中包括若干名全日制專業(yè)學(xué)位碩士。推免生人數(shù)不超過20％。全部研究生為國家計劃內(nèi)招生，免學(xué)費，統(tǒng)一培養(yǎng)，且享有同等助獎學(xué)金等待遇。報名時間與要求參照“中國科學(xué)院研究生院碩士生招生簡章”。一、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，愛國守法，在本學(xué)科內(nèi)掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力、富有創(chuàng)新精神的高級專門人才。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生面向社會需求，面向科技前沿，適應(yīng)工程技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決實際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與普通學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生一樣，在我國高層次人才培養(yǎng)中具有同等重要的地位和作用，屬同一培養(yǎng)層次的不同類型。這種學(xué)位類型不同于以往的非全日制專業(yè)學(xué)位碩士，不要求實際工作經(jīng)歷，與普通學(xué)術(shù)型碩士研究生一樣，通過全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試選拔錄取，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)且具有學(xué)籍，畢業(yè)時達到培養(yǎng)要求者頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證和碩士專業(yè)學(xué)位證，雙向選擇聯(lián)系就業(yè)并正常派遣。與普通學(xué)術(shù)型碩士不同的是，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生主要面向社會應(yīng)用需求進行招生和培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中更加側(cè)重于專業(yè)技術(shù)技能和應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位研究生不能進行碩博連讀，但獲得碩士學(xué)位后，可參加博士研究生公開招生入學(xué)考試。二、報考條件學(xué)術(shù)型碩士研究生和全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生采取“分列招生計劃、分開報名考試、分別確定錄取標(biāo)準(zhǔn)、限制生源調(diào)劑”的模式，兩種類別報考條件相同。行現(xiàn)場確認(rèn)?，F(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)憑本人身份證（或軍官證）、本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書（應(yīng)屆生憑學(xué)生證）確認(rèn)報考資格，并辦理交費和現(xiàn)場照相等手續(xù)。推薦免試生必須在10月1日前與我所聯(lián)系辦理接收手續(xù)。被接收的推薦免試生必須在國家規(guī)定的報名時間內(nèi)到本人所在學(xué)校的報考點進行網(wǎng)上報名，并辦理現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。被接收的推薦免試生不得再參加全國統(tǒng)一考試。重點提示（一）按照規(guī)定的時間與地點進行網(wǎng)上報名；（二）網(wǎng)上報名結(jié)束后，要牢記自己的報名號和登陸密碼，并注意保密。（三）現(xiàn)場確認(rèn)后一周內(nèi)將以下材料寄至廣州能源所研究生部1、報名信息表（網(wǎng)上報名完成后立即打?。?、應(yīng)屆生需交所在學(xué)校教務(wù)部門（或院系）出具并加蓋公章的大學(xué)本科前三年所修課程成績單（五年制的提供前四年課程成績單）；往屆生的成績單需交加蓋所在單位人事部門公章的復(fù)印件。3、非應(yīng)屆畢業(yè)生須提交本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書復(fù)印件；4、應(yīng)屆生還須提交學(xué)生證復(fù)印件（四）廣州能源所對考生的報考材料進行審核，為初步符合報考條件的考生核發(fā)準(zhǔn)考證。對弄虛作假者，一經(jīng)查實，即按有關(guān)規(guī)定取消報考資格。五、初試1初試日期以教育部公布的考試日期為準(zhǔn)。不在該規(guī)定日期舉行的研究生入學(xué)考試，國家一律不予承認(rèn)。2全國統(tǒng)考的初試科目為四門政治理論、外國語、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，每門科目的考試時間為3小時?；A(chǔ)課為數(shù)學(xué)（一）、數(shù)學(xué)（二）、高等數(shù)學(xué)（乙）專業(yè)基礎(chǔ)課為熱工基礎(chǔ)、流體力學(xué)、理論力學(xué)、工程流體力學(xué)、化工原理、物理化學(xué)（乙）、生物化學(xué)（乙）、微生物學(xué)、半導(dǎo)體物理、普通地質(zhì)學(xué)、分析化學(xué)（B）、有機化學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)等。其中政治理論、外國語、數(shù)學(xué)（一）、數(shù)學(xué)（二）使用全國統(tǒng)一命題，除工程流體力學(xué)由我所自行組織命題外其余考試科目使用研究生院命題，考試大綱由中國科學(xué)院研究生院統(tǒng)一制訂。考試地點以準(zhǔn)考證上標(biāo)注的地點為準(zhǔn)。六、復(fù)試1我所將采取差額復(fù)試。2復(fù)試形式、時間、地點、科目、方式及復(fù)試成績所占權(quán)重另行通知，復(fù)試成績不及格者不予錄取。3外語聽力及口語測試在復(fù)試進行，成績計入復(fù)試成績。4對同等學(xué)力考生須在復(fù)試階段加試至少兩門本科主干課程（閉卷筆試），每門加試科目考試時間為3小時。5、考生在復(fù)試時需提交如下材料（1）往屆生需攜帶畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件，提交證書復(fù)印件，（應(yīng)屆本科畢業(yè)生查驗學(xué)生證）；（2）思想品德鑒定表（加蓋黨組織公章并密封）；（3）各種獲獎證書、英語水平的成績證明或證書、專業(yè)技能相關(guān)等級證書原件及復(fù)印件；（4）公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物或全國性學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，所獲專利、科研成果及其它原創(chuàng)性工作成果的證明材料原件或復(fù)印件；（5）其它有參考價值的材料；

簡介：1中國科學(xué)院心理研究所中國科學(xué)院心理研究所工作通訊工作通訊二OO一年第九期（總87期）中國科學(xué)院心理研究所辦公室2001年10月31日內(nèi)容提要心理研究所出臺優(yōu)秀人才住房建設(shè)激勵政策心理研究所新一屆工會改選圓滿結(jié)束所黨委中心組召開學(xué)習(xí)江澤民同志“七˙一”講話的第三、四次學(xué)習(xí)會心理健康重點實驗室申請進展心理研究所奧運科技行動計劃有關(guān)項目組織工作進展三環(huán)公司副總裁張瑋來心理研究所座談心理研究所2001年度院高級訪問學(xué)者全部到位心理研究所聘請十三位中、外心理學(xué)家組成心理研究所國際顧問委員會心理研究所召開留所博士和在學(xué)研究生座談會3（周智紅）黨團活動所黨委中心組召開學(xué)習(xí)江澤民同志“七˙一”講話的第三、四次學(xué)習(xí)會根據(jù)院黨組和京區(qū)黨委的要求，以及心理研究所黨委制定的學(xué)習(xí)江澤民同志“七一”講話的計劃，心理研究所黨委中心組于10月10日和17日上午先后組織召開了學(xué)習(xí)江澤民同志“七˙一”講話的第三、第四次學(xué)習(xí)會議。兩次學(xué)習(xí)的內(nèi)容分別是繼續(xù)為實現(xiàn)黨的基本路線和歷史任務(wù)而奮斗、按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設(shè)。兩次學(xué)習(xí)會的主講人分別是所黨委書記曾蘇東同志和所長助理張建新同志，補充發(fā)言人分別是離退休支部書記李浦新同志、三室支部書記隋南同志和曾蘇東同志。在兩次學(xué)習(xí)會議上，主講人首先引導(dǎo)大家系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)了江澤民同志“七˙一”講話的第三、四部分內(nèi)容，并結(jié)合報紙上有關(guān)江澤民同志“七˙一”講話的評論文章，對學(xué)習(xí)內(nèi)容作了進一步闡述，使大家深刻地領(lǐng)會了江澤民同志的講話內(nèi)涵。補充發(fā)言人及與會的其他人員紛紛闡述了自己學(xué)習(xí)江澤民同志“七˙一”講話的體會，并著重討論了大家在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家進一步明確了按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設(shè)，努力把全體黨員鍛煉成堅定的共產(chǎn)黨人的必要性；明確了我們黨現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和長遠目標(biāo)，認(rèn)識到了自己肩負(fù)的把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重任。大家深深地感受到組織召開這樣的學(xué)習(xí)會對提高自己的認(rèn)識十分有幫助。（周智紅）