簡介：點(diǎn)擊查看更多jis z3214-2012 耐大氣腐蝕鋼用涂藥弧焊條精彩內(nèi)容。

簡介：教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2019年8月2（杠桿是一種簡單的機(jī)械。它能幫助我們工作。杠桿都有三個(gè)點(diǎn)。杠桿上用力的點(diǎn)叫力點(diǎn)；承受重物的點(diǎn)叫重點(diǎn)起支撐作用的點(diǎn)叫支點(diǎn)）3、通過觀察著重讓學(xué)讓認(rèn)識(shí)這幾個(gè)點(diǎn)并形成印像。四、課堂小結(jié)【教學(xué)后記】杠桿的科學(xué)杠桿的科學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。過程與方法用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)杠桿尺進(jìn)行研究【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析【教學(xué)準(zhǔn)備】杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非杠桿類工具35種?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課活動(dòng)請(qǐng)問我們班有沒有“大力士”，誰能幫我把講臺(tái)抬起來，我的一枝筆掉到桌子地下去了。（請(qǐng)同學(xué)們推薦“大力士”上來抬講臺(tái)）哎，講臺(tái)實(shí)在太重了，搬不動(dòng)，能不能利用工具來幫助我們做這件事用吊機(jī)吊、把桌子撬翻、用滑輪吊（請(qǐng)學(xué)生出謀劃策）二、認(rèn)識(shí)杠桿1、今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具杠桿。什么是杠桿在一根棍子的下面放一個(gè)支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機(jī)械稱為“杠桿”。2、示范用杠桿撬講臺(tái)。

簡介：點(diǎn)擊查看更多gb 17168-2013 牙科學(xué) 固定和活動(dòng)修復(fù)用金屬材料精彩內(nèi)容。

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簡介：1鄂教版科學(xué)四年級(jí)（上）單元練習(xí)題鄂教版科學(xué)四年級(jí)（上）單元練習(xí)題第一單元（第一單元（15課）課）一、填空題1、和前一年比我們（）2、科學(xué)合理的預(yù)測對(duì)我們的（）具有極大的指導(dǎo)作用3、在描述一個(gè)物體的位置時(shí)，需要選定另外一個(gè)物體作（）4、要準(zhǔn)確描述物體的位置，（）是很重要的5、學(xué)校旗桿的影子在一天中是變化的，早上影子在（）、晚上影子在（）6、上午旗桿的影子長短也是變化的，從早上到中午影子由（）二、判斷題（將你認(rèn)為對(duì)的畫√錯(cuò)的畫）1、和一年前比較，我身體變化明顯的是身高和體重（）2、一年來我的手沒有發(fā)生變化（）3、預(yù)測不是隨意想象，它是對(duì)一些問題進(jìn)行的一種科學(xué)合理的推測（）4、升國旗用的是動(dòng)滑輪（）5、通過觀測物體的影子可以辨別方向（）6、動(dòng)滑輪能省力，定滑輪不能省力（）7、一天中影子的變化是沒有規(guī)律可循的（）8、一天中氣溫的變化與太陽在天空中的位置有關(guān)（）三、問答題1、和一年前比，我們的身體發(fā)生了哪些明顯的變化2、描述學(xué)校旗子所在的位置一般以什么作參照物3、滑輪可以分為幾類，各有什么作用4、說一說一天中影子變化的規(guī)律5、太陽的運(yùn)動(dòng)與物體的影長之間有什么聯(lián)系6、太陽的運(yùn)動(dòng)與氣溫之間有什么聯(lián)系37、昆蟲都是能吐絲結(jié)網(wǎng)的小動(dòng)物（）8、灌木是一些長得較矮小的樹類（）三、問答題1、在什么地方容易找到蜈蚣2、給一棵樹做一個(gè)“身份證”一般有哪些內(nèi)容3、捉到小動(dòng)物觀察后應(yīng)該怎樣處理這些小動(dòng)物4、怎樣捉螞蟻帶回家觀察（5、螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)6、蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲7、你住的房前屋后有哪些小動(dòng)物四、實(shí)踐技能題1、制定一分觀察校園內(nèi)動(dòng)植物的小組觀察計(jì)劃（小組觀察計(jì)劃一般包含，觀察的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，參加人員及分工，觀察結(jié)果處理等）2、制定觀察一棵樹的觀察計(jì)劃參考課本P21上表格（例觀察內(nèi)容觀察山上的松樹，觀察方法測量、拓印、肉眼觀察，需要準(zhǔn)備的工具皮尺、白紙、鉛筆、筆記本等）3、找出課本P27、P28圖中的昆蟲（課本P27、P28圖中的昆蟲有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、蒼蠅、螳螂、金龜子、天牛、水虱）第三單元（第三單元（11111717課）課）一、填空題1、空氣的溫度就是我們常說的（），常常用（）表示2、（）是觀測天氣的重要內(nèi)容3、百葉箱是一個(gè)里面放有（）等氣象觀測儀器的物體4、百葉箱箱門朝北，以免（）5、風(fēng)吹來的方向叫（），風(fēng)從什么地方吹來就叫（）

簡介：1第一單元檢測題一填空1通過（顯微鏡）觀察到的微生物也是生物，它有同其他生物一樣的共同特征。2病毒是由（蛋白質(zhì)）構(gòu)成的外殼和（遺傳物質(zhì)）組成的核心構(gòu)成。所以說，病毒是一種原始的生物。3病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的（細(xì)胞）里，所有病毒要比（細(xì)胞）小得多。4病毒的傳播途徑主要有（空氣）、（水）、（傷口）、（血液）、（蚊蟲叮咬）等。5細(xì)菌根據(jù)形態(tài)不同，可分為（球菌）、（桿菌）和（螺旋菌）三種類型。6面包放久了，超出了保質(zhì)期就會(huì)生長出（霉菌），它與蘑菇屬于同一種生物類別，也是微生物的一種。7蘑菇的形狀像一把“小傘”，其中的“傘柄”叫（菌柄），吸收土壤中的水分和有機(jī)物的是（菌絲）。8饅頭等食物在霉變的過程中產(chǎn)生的（霉菌），含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，所以發(fā)霉的食物不能食用。9微生物的生長與繁殖和植物、動(dòng)物一樣，也需要一定的（溫度）、（空氣）和（水分）等條件。10在適宜的環(huán)境里，微生物能以驚人的速度繁殖，它們分解、吸收食物中的營養(yǎng)，同時(shí)排出（廢物），導(dǎo)致食物腐敗而不能食用。11我們能夠享受到美味的蛋糕，主要?dú)w功于（酵母菌）。12饅頭發(fā)霉的條件是（溫暖、潮濕）。13土壤中的動(dòng)植物尸體和殘?bào)w，最終將消失并變成植物需要的營養(yǎng)素，這歸功于（細(xì)菌）。14噬菌體是（細(xì)菌病毒）。15自然界中形體最小的生物是（病毒）16在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用的生物是（細(xì)菌）17病毒是一類沒有（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)由（蛋白質(zhì)外殼）和（內(nèi)部的遺傳物質(zhì)）組成。18根據(jù)病毒所寄生的細(xì)胞不同，我們可以將病毒分為（三）類專門寄生在（人）和（動(dòng)物）細(xì)胞里的（動(dòng)物）病毒；專門寄生在（植物）細(xì)胞里的（植物）病毒；專門寄生在（細(xì)菌）細(xì)胞里的（細(xì)菌）病毒，也叫（噬菌體）。19乙肝病毒屬于（動(dòng)物病毒）。20細(xì)菌是一類（單細(xì)胞）生物，個(gè)體微小，必須借助（高倍顯微鏡）才能觀察到。21細(xì)菌對(duì)自然界中的（二氧化碳）等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。22真菌是既不屬于（植物），也不屬于（動(dòng)物）的一類生物，目前發(fā)現(xiàn)的約有（8萬）種。23日常生活中，使衣物、食品發(fā)霉的（霉菌），用來發(fā)酵的（酵母菌），味道鮮美的（蘑菇），都屬于（真菌）。24影響真菌生存的因素很多，如（溫度）、（濕度）等。25蘑菇依靠地下部分的（菌絲）吸收土壤中的（水分）和（有機(jī)物）進(jìn)行腐生生活。26有的蘑菇有毒，在采集蘑菇時(shí)不要用手（直接接觸），采集完后，要及時(shí)（洗手）。27細(xì)菌、真菌生活的場所是（無處不在）。二選擇1、下列細(xì)菌中，對(duì)人體有害的是（C）A根瘤菌B乳酸細(xì)菌C肺炎鏈球菌D醋酸桿菌2、在一定限度內(nèi)，對(duì)人類有益的細(xì)菌是（A）（易錯(cuò)題）A大腸桿菌B結(jié)核菌C痢疾桿菌D軟腐細(xì)菌3、下面關(guān)于細(xì)菌、真菌的生活條件敘述錯(cuò)誤的是（A）（易錯(cuò)題）A細(xì)菌、真菌在任何條件下都能生存。B細(xì)菌、真菌的生存需要一定的水分。323、微生物具有生物的特征，如對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。（∨）24、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。（∨）25、病毒要寄生在生物體的細(xì)胞內(nèi)，所以病毒要比細(xì)胞小得多。（∨）26、電冰箱能保鮮食物，主要是利用它能制造較冷的環(huán)境，創(chuàng)造了使食物不容易發(fā)霉的條件。（∨）27、所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）28、某些動(dòng)物病毒可以殺滅農(nóng)業(yè)害蟲。（∨）29、細(xì)菌、真菌、病毒都是由細(xì)胞構(gòu)成的微小生物，我們的眼睛是無法直接看到的。（）30、在野外采集的蘑菇不能直接食用。（∨）31、霉菌只能在食物或衣服上生長，在土壤或空氣中不可能有霉菌。（）四連線題1、將疾病與引起該疾病的病毒的名稱用線連接起來。脊髓灰質(zhì)炎乙型肝炎非典型肺炎艾滋病SARS病毒乙肝病毒人類免疫缺陷病毒脊髓灰質(zhì)炎病毒2、將對(duì)人類有益和有害的真菌用線連接起來。有益真菌有害真菌酵母菌水果上的真菌蘑菇衣物上的真菌3、將下列微生物以連線的方式歸類。細(xì)菌真菌病毒酵母菌靈芝大腸桿菌霉菌流感病毒腐物寄生菌噬菌體根瘤菌青霉菌五簡答題1、在什么情況下容易采摘到蘑菇，如何識(shí)別有毒和無毒的蘑菇答在雨后的清晨，大樹下可以采摘到蘑菇。如何識(shí)別一看顏色。有毒蘑菇一般菌面顏色鮮艷，采摘后易變色。二看形狀。無毒的蘑菇通常菌蓋較平，傘面平滑，菌柄下部無菌托，上部無菌輪；有毒的蘑菇往往菌蓋中央呈凸?fàn)睿螤罟之?，菌面厚?shí)、板硬，菌柄上有菌輪、菌托，菌柄細(xì)長或粗長，易折斷。三看分泌物。將采摘的新鮮野蘑菇撕斷菌株，無毒的一般分泌物清亮如水（個(gè)別為白色），菌面撕斷不變色；有毒的往往分泌物稠濃，呈赤褐色，撕斷后在空氣中易變色。四聞氣味。無毒蘑菇一般有特殊香味，有毒蘑菇常有怪異味。2、列舉幾種珍貴的食用真菌答猴頭、香菇、松茸、靈芝、紅菇、竹蓀等3、舉例說明微生物對(duì)我們的生活有什么影響答微生物對(duì)人類并不都是有害的，有許多微生物不僅對(duì)人體有益，而且我們還離不開它們。我們周圍的垃圾和污水處理也要靠微生物，如果沒有微生物，地球就會(huì)成為垃圾的世界。有些微生物能為我

簡介：第一單元第一單元走進(jìn)科學(xué)走進(jìn)科學(xué)第1課讓我們從觀察開始讓我們從觀察開始一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)了解各個(gè)感官的作用認(rèn)識(shí)西瓜的特征。2科學(xué)探究初步運(yùn)用多種感官，對(duì)西瓜進(jìn)行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。3科學(xué)態(tài)度、STSE意識(shí)到觀察在科學(xué)探究中的重大意義，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的研究精神。初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備分組材料西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。教師準(zhǔn)備水果刀，砧板。三、教學(xué)時(shí)間三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入教師出示西瓜，提出學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從觀察開始。首先，我們以西瓜為例學(xué)習(xí)怎樣觀察。（二）新課學(xué)習(xí)1整體觀察西瓜（1）分發(fā)材料各組1份完整的西瓜（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽等方法觀察。（3）交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。例如西瓜的形狀、顏色、花紋，拍打時(shí)的聲響等。2由外到內(nèi)繼續(xù)觀察西瓜（1）分發(fā)材料各組1份事先切開一半的西瓜（2）各組由外到內(nèi)繼續(xù)觀察（小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等），白紙，筆。教師準(zhǔn)備體重秤，米尺或軟尺，長度相同粗細(xì)不同的小木棒等三、教學(xué)時(shí)間三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入1猜一猜哪根棒更長（教師兩手分別握著兩根長度相同、粗細(xì)不同的小木棒，讓學(xué)生判斷哪根棒更長）2怎么證明自己的判斷是否正確（兩根木棒并排放在一起，對(duì)齊一端，觀察另一端；也可以用直尺為標(biāo)準(zhǔn)分別量長度）滲透比較時(shí)需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。（二）新課學(xué)習(xí)1用眼睛觀察比較物品（1）提供顏色相同但形狀既有相同又有不同的4塊積木思考這4塊積木顏色都相同嗎形狀都相同嗎你怎么知道的（2）提供同色（綠色）、同形狀積木2塊，同色（紅色）不同形狀積木2塊思考這4塊積木顏色都相同嗎形狀都相同嗎你怎么知道的（3）提供更多的積木塊，增加比較的靈活性2借助多個(gè)感官觀察比較物品（1）提供兩個(gè)有較多不同點(diǎn)（包括輕重）的玩具球，比較它們的不同和相同。思考這2個(gè)球有哪些相同和不同你怎么知道的（2）提供兩個(gè)有較多不同點(diǎn)的玩具球和積木塊，比較它們的不同和相同。思考這2個(gè)物品有哪些相同和不同你怎么知道的3總結(jié)（重點(diǎn)總結(jié)比較方法）。4找我們自己的不同和相同（1）學(xué)生兩人一組，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、說話聲音等），再找相同（例如身體的各個(gè)組成部分、人的共同特征等）。

簡介：西交19春大氣污染控制工程在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共30道試題共60分1凈化氣態(tài)污染物最常用的基本方法是A吸附法B燃燒法C吸收法D催化轉(zhuǎn)化法正確答案C2影響燃燒過程的“3T”因素是指A溫度、時(shí)間、湍流B理論空氣量、空氣過剩系數(shù)、空燃比C溫度、時(shí)間、空燃比D溫度、時(shí)間、空氣過剩系數(shù)正確答案A3降低燃料中的氮氧化物轉(zhuǎn)化成燃料NOX不明顯的燃燒器是A強(qiáng)化混合型低NOX燃燒器B分割火焰型低NOX燃燒器C部分煙氣循環(huán)低NOX燃燒器D二段燃燒低NOX燃燒器正確答案A4下列說法不正確的是A城市的空氣污染有時(shí)夜間比白天更嚴(yán)重B山區(qū)中低位置的污染源會(huì)造成山坡和山頂?shù)奈廴綜增加煙囪的高度會(huì)造成山區(qū)被風(fēng)污染D只要增加煙囪的高度就不會(huì)造成山區(qū)污染正確答案C5用公式Η1C2C1100來計(jì)算除塵效率的條件是A適用于機(jī)械式除塵器B適用于洗滌式除塵器和過濾式除塵器C適用于靜電除塵器D適用于漏風(fēng)率Δ0的除塵裝置正確答案D6當(dāng)粉塵的粒徑大于濾袋纖維形成的網(wǎng)孔直徑而無法通過時(shí)這種除塵機(jī)理稱為正確答案C12凈化鋁電解廠煙氣通常采用的吸附劑是A工業(yè)氧化鋁粉末B氧化鈣C氫氧化鈣D活性炭正確答案A13活性炭吸附法凈化SO2煙氣對(duì)吸附有SO2的活性炭加熱進(jìn)行再生該方法屬于A升溫再生B吹掃再生C置換脫附D化學(xué)轉(zhuǎn)化再生正確答案A14不能使用催化劑轉(zhuǎn)化法凈化的氣態(tài)污染物是ASO2、HC化合物BNOX、HC化合物CNOX、HC化合物DHF、HC化合物正確答案C15沸石分子篩具有很高的吸附選擇性是因?yàn)锳具有許多孔徑均一的微孔B是強(qiáng)極刑吸附劑C化學(xué)穩(wěn)定性高D熱穩(wěn)定性高正確答案A16下列關(guān)于洗滌式除塵器的說法不正確的是A液滴對(duì)塵粒捕集作用，并非單純的液滴與塵粒之間的慣性碰撞和截留B既具有除塵作用，又具有煙氣降溫和吸收有害氣體的作用C適用欲處理高溫、高濕、易燃的有害氣體D適用于處理粘性大和憎水性的粉塵正確答案D17下列哪種方法不能脫除煤中的硫

簡介：認(rèn)識(shí)空氣科學(xué)教案大班認(rèn)識(shí)空氣科學(xué)教案大班篇一大班科學(xué)教案什么是空氣篇一大班科學(xué)教案什么是空氣【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、器材杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣、器材杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。球、打火機(jī)、水。2、課件、課件空氣污染空氣污染【趣味練習(xí)】【趣味練習(xí)】空氣污染的原因空氣污染的原因【趣味練習(xí)】【趣味練習(xí)】如果沒有空氣如果沒有空氣【活動(dòng)過程】【活動(dòng)過程】一、感知空氣的存在及其特性一、感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲。、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲。（教師示（教師示范）范）。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么杯里除了手、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么杯里除了手帕還有別的東西嗎帕還有別的東西嗎二、認(rèn)識(shí)空氣的作用二、認(rèn)識(shí)空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了滅了2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣小結(jié)除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，小結(jié)除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。凡是有生命的東西都需要空氣。三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響2、觀看課件圖片、觀看課件圖片（1）滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；）滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；（2）汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；）汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；（3）燒香、放鞭炮時(shí)的）燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；繚繞煙霧；（4）工廠煙囪排放的黑煙；）工廠煙囪排放的黑煙；（5）焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)）焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；生的濃煙；（6）正在公共場所吸煙的人。）正在公共場所吸煙的人。篇二大班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里篇二大班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里大班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里大班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里劉秀月劉秀月［活動(dòng)目標(biāo)］［活動(dòng)目標(biāo)］1能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在。能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在。2在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。3體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］［活動(dòng)準(zhǔn)備］

簡介：神經(jīng)外科學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)神經(jīng)外科學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)作者楊岸超單位北京天壇醫(yī)院關(guān)鍵字神經(jīng)系統(tǒng)影像學(xué)頭顱CTMRI摘要隨著頭顱CT、核磁共振（MRI）、單光子CT掃描、正電子發(fā)射斷層顯影（PET）、數(shù)字減影血管造影（DSA）這些先進(jìn)的影像學(xué)的引進(jìn)與發(fā)展，使神經(jīng)外科在近20年來呈現(xiàn)爆炸式發(fā)展，因此掌握一定的神經(jīng)影像學(xué)知識(shí)是對(duì)一名神經(jīng)外科醫(yī)生的基本要求，本文介紹CT和MRI的神經(jīng)影像學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以期對(duì)臨床醫(yī)生有所幫助。課程全文課程全文隨著頭顱CT、核磁共振（MRI）、單光子CT掃描、正電子發(fā)射斷層顯影（PET）、數(shù)字減影血管造影（DSA）這些先進(jìn)的影像學(xué)的引進(jìn)與發(fā)展，使神經(jīng)外科在近20年來呈現(xiàn)爆炸式發(fā)展，因此掌握一定的神經(jīng)影像學(xué)知識(shí)是對(duì)一名神經(jīng)外科醫(yī)生的基本要求。神經(jīng)外科學(xué)神經(jīng)外科學(xué)CT基礎(chǔ)基礎(chǔ)一、基本原理●電子計(jì)算機(jī)斷層掃描（COMPUTEDTOMOGRAGHY）簡稱CT當(dāng)高度準(zhǔn)直的X線束對(duì)人體某一部位作斷層掃描（通常是橫斷面）時(shí)，部分光子被組織吸收，X線強(qiáng)度因而減弱，未被吸收的光子穿通人體后，被檢測器接收，然后經(jīng)放大并轉(zhuǎn)化為電子流，作為模擬信號(hào)輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，重建成圖像。CT的特點(diǎn)是能夠分辨人體組織密度的輕微差別，所采用的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)各種組織對(duì)X線的線性吸收值（Μ值）決定的。為了計(jì)算和論述方便，Μ值被劃分為2000個(gè)單位，稱為CT值。水的CT值是0；最上界值是密質(zhì)骨＋1000（密度最高、白色）；最下界值是空氣－1000（密度最低、黑色）?！裨鰪?qiáng)掃描經(jīng)靜脈給以水溶性造影劑使病變部位組織強(qiáng)化。其原理與局部血流量增加或血液內(nèi)含碘增高、血腦屏障被蝶鞍層面增強(qiáng)掃描CG雞冠；GC腦垂體；PC橋前池；BA基底動(dòng)脈；4V四腦室；C小腦；OF眶內(nèi)脂肪3、鞍上池層面鞍上池呈五角星形或六角星形。其前腳連于縱裂池，內(nèi)走大腦前動(dòng)脈；倆外側(cè)角連于側(cè)裂池，內(nèi)走動(dòng)脈中動(dòng)脈；兩后外側(cè)角延續(xù)于環(huán)池，內(nèi)走大腦后動(dòng)脈；第六個(gè)角位于后緣中央，是腳間池。鞍上池位于中線，兩側(cè)部相互對(duì)稱，池內(nèi)有時(shí)可見到“V”字形的視交叉，視交叉前方的兩圓點(diǎn)為視神經(jīng)，視交叉后面有一圓點(diǎn)，為漏斗。鞍上池層面平掃FL額葉；ON視交叉；M中腦；C小腦；ACA大腦前動(dòng)脈；MCA大腦中動(dòng)脈；PCMA后交通動(dòng)脈；PCA大腦后動(dòng)脈；ICQB四疊體下丘；OB枕骨4、側(cè)腦室體部層面中線部見大腦縱裂池及大腦鐮。腦質(zhì)由額葉、頂葉和枕葉構(gòu)成。腦皮質(zhì)邊緣見腦溝。側(cè)腦室體部呈凹緣向外的鐮刀狀，中間隔以透明隔。兩側(cè)前角的上部分離，胼胝體位于期間。兩側(cè)后腳更為分離，為胼胝體后部引起。側(cè)腦室兩旁呈“”的低密度是內(nèi)囊，內(nèi)囊前部的內(nèi)側(cè)夾以尾狀核頭，后部的內(nèi)側(cè)夾以丘腦。腦室內(nèi)可見

簡介：迎接市教研室科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案山海天實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013年10月5日五、確定學(xué)生課堂常規(guī)學(xué)生課堂有關(guān)常規(guī)問答表現(xiàn)等由教務(wù)處于8號(hào)于相應(yīng)班級(jí)組織訓(xùn)練，做到問答有據(jù)，展現(xiàn)我校良好形象。六、確定全體學(xué)生校內(nèi)禮儀常規(guī)由德育處于8號(hào)要求培訓(xùn)學(xué)生，做到衣服面貌整潔、精神抖擻、佩戴紅領(lǐng)巾，校園內(nèi)主動(dòng)問好。七、講課教師提前聯(lián)系學(xué)生及由需由學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具等由班主任配合布置好，課堂照相由辦公室負(fù)責(zé)。八、屆時(shí)各科室要提前到位，主動(dòng)開展工作，同時(shí)互相聯(lián)系通力配合，確保此次活動(dòng)圓滿成功。給來賓留下良好印象。

簡介：第1個(gè)月計(jì)劃個(gè)月計(jì)劃能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)本月概述剛出生的嬰兒大腦是極不成熟的，要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能逐漸成熟起來。初生后的嬰兒已經(jīng)能聽、看、嗅、嘗等，但是這些感覺都是原始的、不協(xié)調(diào)的，必須經(jīng)過無數(shù)次的“感覺學(xué)習(xí)”不斷地刺激，才能使大腦把各種感覺信息統(tǒng)合起來，由不協(xié)調(diào)向協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)地對(duì)嬰兒實(shí)施“感官刺激”稱“感覺教育”。“感覺教育”越早，內(nèi)容越豐富，嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)成熟發(fā)育就越快，而且進(jìn)步的速度也會(huì)日新月異?！案杏X教育”可以通過嬰兒的看、聽、聞、嘗、觸摸等感覺器官將其身體內(nèi)、外環(huán)境的大量訊息傳入大腦，經(jīng)過大腦的組織分析、加工處理，進(jìn)行有效的取舍并發(fā)出指令，產(chǎn)生相應(yīng)的肢體動(dòng)作，由此多次循環(huán)重復(fù)，可使嬰兒在“無意識(shí)探索”中獲得觀察力、專注力、記憶力，進(jìn)一步升華，從而產(chǎn)生想象力、思維能力、語言表達(dá)能力及操作能力等，使嬰兒的大腦迅速而健康地發(fā)育成熟。玩、教具玩、教具1、高對(duì)比度的黑白圖形如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。2、紅色球3、搖鈴、嘩啷棒、撥浪鼓4、啟智音樂5、彩色花環(huán)、床鈴、五顏六色的氣球等。日常護(hù)理要點(diǎn)母乳喂養(yǎng)、日常護(hù)理及科學(xué)的鍛煉。1、家長最好堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，給寶寶早開奶、早接觸、早吸吮。2、家長還要注重寶寶皮膚清潔、臍部護(hù)理，預(yù)防臍帶炎和皮膚膿皰病。3、家長還要以微笑和豐富的表情面對(duì)寶寶，要多對(duì)話、多摟抱、多撫摸，充分進(jìn)行皮膚接觸。4、家長要多給寶寶聽優(yōu)美、高雅的音樂、兒童歌曲、古典樂曲；還可以給寶寶聽風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音響；還要給寶寶聽親人的細(xì)語和吟唱，（唱歌音要唱準(zhǔn)），訓(xùn)練寶寶聽音能力與節(jié)奏感。5、家長平時(shí)要常擁抱、親吻寶寶，并按摩寶寶全身皮膚，最好能用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等各種物品接觸寶寶的身體，特別是手和腳，從而達(dá)到開發(fā)寶寶觸覺能力的目的。家長還要常常輕捏寶寶的10個(gè)手指和腳脂，捏時(shí)告訴他手指名稱；還要常用系鈴的繩子套住寶寶的一只手（或腳），然后家長輕輕拉到繩子，讓他注意手腳動(dòng)作與鈴聲的關(guān)系。最好能堅(jiān)持每天定時(shí)給寶寶做寶寶體操。語言能力可達(dá)水平1、經(jīng)過家長的帶引，使寶寶可以發(fā)出細(xì)小的喉音。2、當(dāng)母親對(duì)寶寶說話時(shí)，寶寶能注視母親的面孔，停止啼哭，有時(shí)能上下點(diǎn)頭。3、本月寶寶尚沒有直接的注意能力，多數(shù)寶寶面對(duì)一個(gè)新的事物時(shí)，面部沒有任何表情。具體做法具體做法1、悄悄話當(dāng)寶寶哭時(shí)媽媽要用溫和親切的語調(diào)哄他，如“哎呀，寶寶怎么了別哭了，媽媽在這兒呢”，家長要看著寶寶說，并且觀察寶寶的反應(yīng)；無論給寶寶做什么事，媽認(rèn)知能力可達(dá)水平1、家長還要培養(yǎng)寶寶仰臥時(shí)能注意視線范圍內(nèi)的物體（如懸掛的紅球、圓環(huán)等）。當(dāng)物體從距離嬰兒腳上方1015厘米處向頭部移動(dòng)，至臉上2530厘米，寶寶會(huì)鎖定進(jìn)入視野的物體跟蹤注視；當(dāng)紅球等物體從頭的一側(cè)慢慢移動(dòng)至寶寶上方時(shí)，寶寶會(huì)兩眼跟隨著看，此時(shí)寶寶眼睛的追視范圍小于90度。2、鍛煉寶寶聽到聲音時(shí)有反應(yīng)。3、這時(shí)的寶寶當(dāng)眼睛受到光的作用時(shí)，瞳孔縮??；觸及眼睛時(shí)，眨眼或瞇眼。4、家長把寶寶的手指撬開，然后把撥浪鼓柄等放在孩子手中時(shí)，寶寶會(huì)短時(shí)間握住。視覺訓(xùn)練1、當(dāng)寶寶躺著的時(shí)候父母可以將黑白圖片放在距離寶寶眼睛10公分的地方。把圖案轉(zhuǎn)動(dòng)3次，然后靜止5秒。將圖案慢慢向右移動(dòng)10公分，靜止5秒再旋轉(zhuǎn)2次。借此還可以讓寶寶做扭轉(zhuǎn)頸部的運(yùn)動(dòng)。左側(cè)以同樣的方法進(jìn)行。媽媽要注意，寶寶的頭和眼睛必須跟蹤圖案。2、視聽定向父母和寶寶面對(duì)面，待寶寶看清你的臉后，邊喊寶寶的名字邊移動(dòng)臉，寶寶會(huì)隨著你的臉和聲音移動(dòng)。以此可以促進(jìn)寶寶視聽識(shí)別能力和記憶力的健康發(fā)展。寶寶對(duì)盯人（生物視定向）比盯物（非生物視定向）更有興趣。聽覺訓(xùn)練1、媽媽平時(shí)可以給寶寶聽音樂、唱童謠。時(shí)間不要太長，如果寶寶想睡就要停止。2、媽媽可以讓寶寶仰臥，用搖鈴等帶響的玩具在寶寶頭部的左側(cè)搖動(dòng)弄出聲音，連續(xù)三次，觀察寶寶的頭是否能隨著聲響左右轉(zhuǎn)動(dòng)。然后換到右方重復(fù)進(jìn)行。3、媽媽也可以在寶寶的手腕上系上安全的小鈴鐺，媽媽搖動(dòng)寶寶系鈴鐺的小手，讓鈴鐺發(fā)出聲響，讓寶寶自己玩一分鐘，當(dāng)寶寶晃動(dòng)小手發(fā)出聲音的時(shí)候媽媽要及時(shí)鼓勵(lì)。4、寶寶睡醒時(shí)媽媽可以在寶寶耳邊10厘米左右輕聲呼喚小寶寶，使他聽到媽媽的聲音后慢慢移動(dòng)頭的位置來注視媽媽的臉。嗅覺訓(xùn)練1、媽媽可以把寶寶抱在懷里，把香料或者是媽媽常用的香波、香水，放在寶寶鼻子下方來回移動(dòng)三次。間隔10秒換一種香味再進(jìn)行。如果寶寶臉部肌肉抽動(dòng)說明寶寶嗅覺反應(yīng)良好。2、媽媽還可以把可以散發(fā)酸味的食物讓寶寶聞一聞，同時(shí)告訴寶寶這是酸味味覺訓(xùn)練媽媽可以用勺子或筷子少蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，如酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓寶寶嘗到，刺激寶寶味覺的發(fā)展。需要媽媽注意的是味覺刺激時(shí)不要使用過于強(qiáng)烈的刺激性味道。觸覺訓(xùn)練1、為了鍛煉寶寶的觸覺，媽媽可以讓寶寶躺在床上，用干凈的粉撲摩擦他的腹部、胸部、背部各三次。一邊摩擦一邊告訴寶寶媽媽在摩擦部位的名稱。2、另外，媽媽在給寶寶洗澡或清潔以后，媽媽可以給寶寶做撫觸，通過皮膚的接觸來促進(jìn)寶寶知覺的發(fā)展。3、媽媽還可以用不同質(zhì)地的布料接觸摩擦寶寶的手掌，每種布料可以摩擦3次。還可以在

簡介：幼兒園組織與管理幼兒園組織與管理1單選題單選題1的科學(xué)管理在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低成本方面有著顯著的效益，由于他在管理領(lǐng)域所做的開拓性工作，他被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”。AA泰羅B梅奧C馬斯洛D法約爾2幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度中，（）是基礎(chǔ)和核心。DA衛(wèi)生保健制度B安全工作制度C結(jié)構(gòu)工資制D崗位責(zé)任制3在培養(yǎng)幼兒積極的情緒中，最關(guān)鍵的因素是（）。BA小朋友B教師的態(tài)度C玩具材料D環(huán)境4制定幼兒園生活制度不需要考慮的內(nèi)容是。CA個(gè)體差異B年齡特點(diǎn)9幼兒園管理系統(tǒng)內(nèi)外的信息、思想、概念的雙向傳遞和交流，是幼兒園公共關(guān)系的媒介，也就是公共關(guān)系系統(tǒng)中的（）。BA人際交往B傳播C溝通D反饋10園長在進(jìn)行信息加工時(shí)，應(yīng)注意信息的（）。CA可靠性B廣泛性C價(jià)值性D創(chuàng)造性11幼兒園衛(wèi)生保健工作開展實(shí)施的全過程是（）。DA計(jì)劃一目標(biāo)一提出措施一執(zhí)行一定期檢查B目標(biāo)一提出措施一執(zhí)行一定期檢查C計(jì)劃一目標(biāo)一提出措施一定期檢查D目標(biāo)一計(jì)劃一提出具體措施一執(zhí)行一定期檢查121951年10月，中央人民政府政務(wù)院命令頒布，這是中華人民共和國成立以來正式公布實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制。AA關(guān)于改革學(xué)制的決定B幼兒園暫行規(guī)程C關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問題的聯(lián)合通知D幼兒園暫行教學(xué)綱要13寬松的心理環(huán)境指的是組織內(nèi)部（）。CA沒有壓力

簡介：競聘科學(xué)教研員演講稿競聘科學(xué)教研員演講稿尊敬的各位專家評(píng)委尊敬的各位專家評(píng)委大家下午好大家下午好我叫我叫XXXX，現(xiàn)年，現(xiàn)年3333歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，9999年8月參加教育月參加教育工作，曾擔(dān)任教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任工作，曾擔(dān)任教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任XXXX完小副校長，完小副校長，主管教學(xué)業(yè)務(wù)。在工作中，組織開展了大量行之有效的教研教改活動(dòng)，教主管教學(xué)業(yè)務(wù)。在工作中，組織開展了大量行之有效的教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生整體素質(zhì)得到大幅提高，學(xué)校被評(píng)為育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生整體素質(zhì)得到大幅提高，學(xué)校被評(píng)為XXXX縣小縣小學(xué)教學(xué)示范校、學(xué)教學(xué)示范校、XXXX縣首批特色化學(xué)校等。縣首批特色化學(xué)校等。由于工作成績突出，我個(gè)人于由于工作成績突出，我個(gè)人于0202年、年、0909年兩次被授予“年兩次被授予“XXXX縣優(yōu)秀教縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，師”榮譽(yù)稱號(hào)，0303年1月被評(píng)為月被評(píng)為XXXX縣小學(xué)自然教學(xué)能手，縣小學(xué)自然教學(xué)能手，0707年9月被評(píng)月被評(píng)為“為“XXXX縣小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”縣小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”，0909年1212月被評(píng)為月被評(píng)為XXXX縣小學(xué)科學(xué)教縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手，學(xué)能手，0909年6月獲省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，月獲省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，1010余篇論余篇論文、案例獲國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中科學(xué)論文在觀察與實(shí)驗(yàn)上做文文、案例獲國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中科學(xué)論文在觀察與實(shí)驗(yàn)上做文章獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，并入選中央教科所編輯出版的素質(zhì)教育論文集章獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，并入選中央教科所編輯出版的素質(zhì)教育論文集一書。兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選市教研室編印的小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套用書一書。兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選市教研室編印的小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套用書，我，我主持的縣十一五規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正研究于主持的縣十一五規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正研究于1111年1月順利通過結(jié)題鑒定，該課題的研究在教學(xué)工作中取得了很好的效益，月順利通過結(jié)題鑒定，該課題的研究在教學(xué)工作中取得了很好的效益，目前正進(jìn)一步推廣。目前正進(jìn)一步推廣。各位專家，我競聘的崗位是科學(xué)教研員，作為一名有著各位專家，我競聘的崗位是科學(xué)教研員，作為一名有著1515年教齡的年教齡的教師，這些年經(jīng)歷并參加了許多次的教研教改活動(dòng)，對(duì)教研員這項(xiàng)工作的教師，這些年經(jīng)歷并參加了許多次的教研教改活動(dòng)，對(duì)教研員這項(xiàng)工作的性質(zhì)也有了一定了解。我認(rèn)為教研員是專門從事教學(xué)研究的工作者，肩性質(zhì)也有了一定了解。我認(rèn)為教研員是專門從事教學(xué)研究的工作者，肩負(fù)著研究、指導(dǎo)的重要職責(zé)。今天，我站在這里競聘科學(xué)教研員，希望能負(fù)著研究、指導(dǎo)的重要職責(zé)。今天，我站在這里競聘科學(xué)教研員，希望能給自己帶來新的挑戰(zhàn)。如能當(dāng)選，我將盡最大的努力成為科學(xué)給自己帶來新的挑戰(zhàn)。如能當(dāng)選，我將盡最大的努力成為科學(xué)課程的研究課程的研究員，科學(xué)教師的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員員，科學(xué)教師的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，積極構(gòu)建科學(xué)教研平，積極構(gòu)建科學(xué)教研平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效果，提升我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。臺(tái)，提高課堂教學(xué)效果，提升我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，作為教研員，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充電，及時(shí)汲我認(rèn)為，作為教研員，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充電，及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，了解科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，善于引導(dǎo)教學(xué)改取教育教學(xué)理論研究新成果，了解科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，不斷教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，切實(shí)革新方向。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，不斷教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，切實(shí)將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，成為科學(xué)教師教學(xué)的引導(dǎo)者，成為科學(xué)教師教學(xué)的引導(dǎo)者。再一點(diǎn)，教研員要發(fā)揮作用，首先必須取得老師們的信任和理解。只再一點(diǎn)，教研員要發(fā)揮作用，首先必須取得老師們的信任和理解。只有樹立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。擺正教研員與老師們的有樹立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，這樣才能取得老師們的信任，教師才會(huì)虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，暢談自己在教學(xué)中這樣才能取得老師們的信任，教師才會(huì)虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會(huì)。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。的感受和體會(huì)。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。我認(rèn)為，教研員的主要職責(zé)是幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，我認(rèn)為，教研員的主要職責(zé)是幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。要提高教研員自己實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。要提高教研員自己實(shí)施新課程的能力，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體現(xiàn)在課堂設(shè)計(jì)中?；A(chǔ)上，把新課程理念體現(xiàn)在課堂設(shè)計(jì)中。通過改進(jìn)評(píng)課方式，與教師進(jìn)行對(duì)話式交流，平等交換對(duì)課堂教學(xué)的通過改進(jìn)評(píng)課方式，與教師進(jìn)行對(duì)話式交流，平等交換對(duì)課堂教學(xué)的具體意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不但形成和鞏固具體意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不但形成和鞏固反思的習(xí)慣，而且能夠在潛移默化中領(lǐng)會(huì)教研員的看法和意見。反思的習(xí)慣，而且能夠在潛移默化中領(lǐng)會(huì)教研員的看法和意見。尊敬的各位專家評(píng)委，尊敬的各位專家評(píng)委，我認(rèn)為自己具備勝任科學(xué)教研員的能力與條件，我認(rèn)為自己具備勝任科學(xué)教研員的能力與條件，請(qǐng)?jiān)u委會(huì)予以考慮。當(dāng)然，不管競聘成功與否請(qǐng)?jiān)u委會(huì)予以考慮。當(dāng)然，不管競聘成功與否，我依然會(huì)一如既往地、更，我依然會(huì)一如既往地、更加勤奮、努力地工作，為振興東疏教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)加勤奮、努力地工作，為振興東疏教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)我的演講到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正謝謝我的演講到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正謝謝

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