簡(jiǎn)介：商貿(mào)局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)材料商貿(mào)局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)材料為了把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展好，中央根據(jù)以往在全黨開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成功做法，首先部署開(kāi)展了試點(diǎn)工作。今年2月至8月，江蘇省、江西省、四川省、中央組織部、財(cái)政部、國(guó)土資源部等23個(gè)單位進(jìn)行了為期半年的試點(diǎn)。各試點(diǎn)單位認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于試點(diǎn)工作的指示精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，堅(jiān)持圍繞科學(xué)發(fā)展解放思想，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，認(rèn)真查找并著力解決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，有力推動(dòng)了各項(xiàng)工作，為在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)積累了重要經(jīng)驗(yàn)、探索了有益做法。這些經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)全黨搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)很有啟發(fā)，我們要認(rèn)真借鑒。我看了有關(guān)試點(diǎn)工作的材料，感到試點(diǎn)單位查找出來(lái)的突出問(wèn)題，有一定的普遍性，值得我們認(rèn)真研究和分析。主要有以下四個(gè)方面一是一些黨員、干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性還不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解還不夠深入。有的對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)、領(lǐng)會(huì)不夠全面，存在一些片面理解和模糊認(rèn)識(shí)；有的在發(fā)展觀念上存在重“顯績(jī)”輕“潛績(jī)”、重當(dāng)前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、見(jiàn)物不見(jiàn)人、甚至制造虛假政績(jī)等問(wèn)題。二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、作風(fēng)、能力素質(zhì)與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的要求還不適應(yīng)。有的思想不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，因循守舊，封閉保守；有的缺乏推動(dòng)科學(xué)發(fā)展必備的知識(shí)，缺乏進(jìn)行戰(zhàn)略思維、法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的精神繼續(xù)引向深入，要把黨的提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署落到實(shí)處，就要把加強(qiáng)理論武裝擺在突出位置。要進(jìn)一步組織廣大黨員、干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想和黨的十六大以來(lái)我們黨關(guān)于科學(xué)發(fā)展的一系列重要觀點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)和學(xué)習(xí)我國(guó)改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)掌握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。我們要著力推動(dòng)廣大黨員、干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，堅(jiān)定不移地把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。第二，進(jìn)一步抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。離開(kāi)了發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。鄧小平同志曾經(jīng)指出，社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理；在社會(huì)主義國(guó)家，一個(gè)真正的馬克思主義政黨在執(zhí)政以后，一定要致力于發(fā)展生產(chǎn)力，并在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步提高人民的生活水平。發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)

簡(jiǎn)介：（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元第五單元有趣的變化有趣的變化17讓癟的乒乓球鼓起來(lái)讓癟的乒乓球鼓起來(lái)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能對(duì)要研究的問(wèn)題提出自己的假設(shè)；2能在老師的引導(dǎo)下用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氣體、液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)；3能在教師的演示實(shí)驗(yàn)下學(xué)習(xí)固體的熱脹冷縮性質(zhì)；4能在小組互動(dòng)下了解所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)；5能通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)乒乓球鼓起來(lái)的原因教學(xué)工具教學(xué)工具教師用酒精燈、銅球架、熱水、燒杯、帶玻璃導(dǎo)管試管塞的玻璃容器、氣球等學(xué)生用（每組一份）熱水、癟乒乓球、壞乒乓球、燒杯教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入從北京奧運(yùn)會(huì)（乒乓球上所有獎(jiǎng)牌都?xì)w中國(guó)）引申出國(guó)球，我也喜歡乒乓球，但是經(jīng)常打壞球如何讓球鼓起來(lái)呢今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下板書(shū)讓癟乒乓球鼓起來(lái)“下面先請(qǐng)同學(xué)們想一想有什么好辦法讓我這些乒乓球鼓起來(lái)呢”學(xué)生思考，可能會(huì)有學(xué)生提出用熱水泡的方法教師“原來(lái)同學(xué)們有這么多的好方法啊，正好我這里有癟乒乓球還有燒杯和熱水，下面我們就按課前分的小組進(jìn)行一下實(shí)驗(yàn)，看看同學(xué)們的辦法行不行”發(fā)放器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)其中注意提醒學(xué)生在用熱水的時(shí)候小心燙傷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)是否成功（基本上應(yīng)該全部成功）教師“原來(lái)這個(gè)方法真的行，那是什么原因使球鼓起來(lái)的呢”根據(jù)乒乓球的構(gòu)造內(nèi)部是氣體外面是塑料皮引導(dǎo)學(xué)生推斷原因，基本上可以得到兩個(gè)原因一、氣體膨脹使球鼓起來(lái)；二、塑料皮變形使球鼓起來(lái)教師“看來(lái)我們還是要用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證一下到底是什么原因使球鼓起來(lái)的同學(xué)們想一想，有什么好的設(shè)計(jì)方案么”引導(dǎo)學(xué)生如果是塑料變形引起球鼓起來(lái)的話(huà)，那么壞乒乓球也能被熱水湯鼓起來(lái)一起用壞乒乓球做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果肯定不能鼓起來(lái)教師“看來(lái)不是塑料變形引起乒乓球鼓起來(lái)的，應(yīng)該是第一種原因了，下面老師來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)大家仔細(xì)觀察，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么道理”教師做氣球?qū)嶒?yàn)把小氣球口固定在瓶口，保證密封把整個(gè)瓶子放入熱水中時(shí)氣球鼓起來(lái)，放入冷水中氣球癟下去教師“同學(xué)們都看到了這個(gè)現(xiàn)象，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么科學(xué)現(xiàn)象”學(xué)生可能說(shuō)出正確答案，教師總結(jié)沒(méi)錯(cuò)，我們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明乒乓球是由于氣體膨脹鼓起來(lái)的，還可以知道（板書(shū)）氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)教師“氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)了，那么液體和固體呢他們有這種性質(zhì)么”學(xué)生可能回答有或者沒(méi)有教師“老師教過(guò)大家，在遇到問(wèn)題時(shí)我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證答案下面老師就給大家演示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后大家從中間尋找問(wèn)題的答案”做固體和液體的實(shí)驗(yàn)教師“老師這里有個(gè)實(shí)心球，大家可以看到它是什么體的”學(xué)生答“固體”教師“我這里還有個(gè)鐵環(huán)大家看，這個(gè)球能夠從這個(gè)鐵環(huán)中穿過(guò)我把這個(gè)球加熱，加熱以后看看還能不能穿過(guò)去”用酒精燈加熱球教師“給球加熱的過(guò)程是需要一定時(shí)間的，下面我們?cè)趤?lái)設(shè)計(jì)一下液體實(shí)驗(yàn)我想用這個(gè)帶試管塞子和玻璃管的小瓶子做實(shí)驗(yàn)，大家來(lái)幫我設(shè)計(jì)一下如何做這個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好呢下面讓我們分組設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn)方案看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的好，時(shí)間三分鐘”三分鐘以后，學(xué)生也許能夠拿出教師想要的答案，這時(shí)給予肯定如果沒(méi)有拿出合適的答案，教師補(bǔ)充“同學(xué)們的辦法都很好，下面老師用一種方法大家看看首先我把這個(gè)塞子連帶玻璃管取下來(lái)，往瓶子里裝滿(mǎn)液體，在把塞子蓋上先把整個(gè)瓶子放入熱水中，我們看看有什么現(xiàn)象”液體明顯從玻璃管中流出學(xué)生總結(jié)液體受熱膨脹教師“看來(lái)液體受熱也能膨脹啊（板書(shū)液體受熱膨脹），我們?cè)谝黄鹂匆幌逻@個(gè)球（操作），哎呀這個(gè)球不能從鐵環(huán)中穿過(guò)了，那么這樣一來(lái)就說(shuō)明”學(xué)生總結(jié)固體受熱膨脹（板書(shū)固體受熱膨脹）教師“那么他們受冷會(huì)怎么樣呢我們一起看一下”把液體瓶放在冷水中，液體明顯下降學(xué)生總結(jié)液體受冷收縮（板書(shū)液體受冷收縮）把球放入冷水中，注意放時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，球又能從鐵環(huán)中穿過(guò)了學(xué)生總結(jié)固體受冷收縮（板書(shū)固體受冷收縮）教師“我們做了這么多實(shí)驗(yàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，看看能夠得出什么結(jié)論，時(shí)間三分鐘（根據(jù)課時(shí)定）”教師總結(jié)氣體液體固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)教師“在我們的日常生活中還有很多物體熱脹冷縮的性質(zhì)，比如說(shuō)飲料在裝瓶的時(shí)候都不裝滿(mǎn)是為了什么夏天給自行車(chē)打氣的時(shí)候應(yīng)該注意什么為什么火車(chē)軌道都是一節(jié)一節(jié)連在一起而且每個(gè)連接點(diǎn)都有一定的距離呢”學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題一個(gè)一個(gè)回答小結(jié)我們今天又學(xué)了很多知識(shí)，而且這些知識(shí)又是和我們的日常生活緊密相關(guān)的，希望同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候多多觀察和體會(huì)生活從小事里發(fā)現(xiàn)大秘密

簡(jiǎn)介：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。2、圖片活動(dòng)過(guò)程一、幼兒討論1、蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能3、除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢二、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書(shū)，和幼兒交流科學(xué)好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。1、把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)2、說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢（1）把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線(xiàn)條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。（2）用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。（3）用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。（4）用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。

簡(jiǎn)介：三年級(jí)科學(xué)浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)科學(xué)浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)探究目標(biāo)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)常見(jiàn)材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài)；能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉，并根據(jù)浮沉狀態(tài)將物體分類(lèi)。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能意識(shí)到“集思廣益”把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往能得到最好的結(jié)果3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)自主探究的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，獲得關(guān)于物體本身大小和輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)；初步了解到在物體大?。w積）相同的條件下，重的物體容易沉下去，輕的物體容易浮上來(lái)。在物體輕重相同的條體下，物體大的容易浮上來(lái)，小的容易沉下去。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程，能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的沉浮，并根據(jù)浮沉狀態(tài)將物體分類(lèi)。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道影響物體在水中沉浮的因素。四、教法與策略教師把“科學(xué)概念的建立和提升”貫穿于學(xué)生的探索之中，讓學(xué)生對(duì)物體沉浮經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)否定再否置，瓶蓋都會(huì)浮在水面上。進(jìn)一步明確觀察物體浮沉的方法是把物體輕輕放在水面上，再放入水中，觀察物體的沉浮。（二）提升原有認(rèn)知觀察更多物體的沉浮。提問(wèn)“在我們身邊有各種各樣的物體，它們?cè)谒惺浅吝€是浮呢老師給各小組準(zhǔn)備了十種在學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的物體。我們先來(lái)猜一猜它們?cè)谒惺浅吝€是浮”。隨著學(xué)生的預(yù)測(cè)在黑板上貼物體圖片，猜測(cè)是浮的物體貼在板書(shū)“浮”的后面，猜測(cè)沉的物體貼在板書(shū)“沉”的后面，不能確定的貼在板書(shū)“浮”與“沉”的中間。預(yù)測(cè)后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)，并填好活動(dòng)記錄單。活動(dòng)記錄單活動(dòng)內(nèi)容觀察物體在水中是沉還是浮活動(dòng)步驟1、先推測(cè)物體在水中的沉浮，在相應(yīng)的里打“√”如果不能確定寫(xiě)“”。2、放入水中觀察，動(dòng)作要輕，別讓水濺到桌面上。3、把浮的物體放在左面，把沉的物體放在右面。觀察物體橡皮泥泡沫橡皮回形針海綿蠟燭頭硬幣鐵釘木塊乒乓球推測(cè)沉浮實(shí)際沉浮我們認(rèn)為物體的沉浮和______________________有關(guān)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究后，交流小組研究情況。

簡(jiǎn)介：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（二）（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1列舉蠟燭是由石蠟和棉線(xiàn)燭芯組成的；2描述蠟燭燃燒前、燃燒中和燃燒后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；3完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)。過(guò)程和方法1通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑；2初步學(xué)會(huì)怎樣觀察實(shí)驗(yàn)和表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)模式教學(xué)模式探究式教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品蠟燭、火柴、燒杯（或玻璃杯）、玻璃導(dǎo)管、澄清石灰水教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課引入】世界是物質(zhì)的，化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的重要手段。同學(xué)們，你做過(guò)蠟燭燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎你仔細(xì)觀察過(guò)燃燒的蠟燭嗎【學(xué)生閱讀】P7“活動(dòng)與探究“【學(xué)生討論及猜想】1蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪些變化2蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了如何驗(yàn)證從學(xué)生熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣。前、變化時(shí)、變化后）。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、蠟燭燃燒探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法；2初步學(xué)會(huì)人體吸入、呼出空氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作；3通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同。情感與價(jià)值觀情感與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3通過(guò)合作和交流，增強(qiáng)主動(dòng)與他人合作精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進(jìn)行探究2明確表述探究所得的結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中意識(shí)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)模式教學(xué)模式探究式教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備

簡(jiǎn)介：9393大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解大氣壓的存在知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。2、理解托里拆利實(shí)驗(yàn)原理3、了解抽水機(jī)的工作原理。4、了解生活中利用氣壓的現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法1、對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握推理的方法2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛(ài)科學(xué)；在對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)理性思維的成就教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的確定?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【學(xué)習(xí)過(guò)程】一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本，完成以下題目1、思考P41想想做做。上一章液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因液體受作用且有性，因而對(duì)浸入其中的物體有壓強(qiáng)，同理，空氣對(duì)浸入其中的物體也有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)就叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓或氣壓。2、舉出生活中存在大氣壓的例子。3、看P40圖933思考為什么水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓的值。4、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓_______水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)_______PA5、大氣壓的測(cè)量氣壓計(jì)的種類(lèi)____________和___________。6、大氣壓的大小與_______有關(guān)，還與______有關(guān)。大氣壓隨高度的升高而__________。根據(jù)此原理可以用氣壓計(jì)制造出高度計(jì)。此種高度計(jì)的準(zhǔn)確性很高嗎它的準(zhǔn)確性主要受什么因素影響7、想想抽水機(jī)的工作原理怎樣二、課內(nèi)探究二、課內(nèi)探究（一）新課引入新課引入實(shí)驗(yàn)這里有兩根內(nèi)徑差不多大的試管，它們重疊起來(lái)倒置后，如果不用手托住，你們猜猜會(huì)不會(huì)掉在大試管里注入大半試管的水，將小試管慢慢插入大試管中，這時(shí)把兩管同時(shí)倒立過(guò)來(lái)觀察。（二）、新課學(xué)習(xí)（二）、新課學(xué)習(xí)一、大氣壓的存在。1、探究實(shí)驗(yàn)真空玻璃罩中放置一個(gè)氣球，氣球外面套一個(gè)帶孔的塑料球，將罩中的氣體抽出來(lái)，觀察氣球形狀的變化。2實(shí)驗(yàn)用一個(gè)中醫(yī)針灸的小瓷罐和一個(gè)煮熟的去皮雞蛋。把雞蛋放在罐口，將落不下去?，F(xiàn)在把一塊棉花用水粘在罐的內(nèi)壁用火柴將棉花點(diǎn)燃后立即把雞蛋放在罐口，注意觀察有什么現(xiàn)象結(jié)論本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，大氣對(duì)周?chē)即嬖赺_____。二、大氣壓的測(cè)量。6在一端封閉的玻璃管中，裝入一段長(zhǎng)10厘米的水銀，如果大氣壓強(qiáng)為75厘米水銀柱高，在圖所示的三種放置情況下，管中封閉氣體的壓強(qiáng)甲是厘米汞柱高，乙是厘米汞柱高，丙是厘米汞柱高。7用水把兩塊平行的玻璃板之間的空氣排開(kāi)后，沿垂直玻璃板方向把它們分開(kāi)，必須沿垂直玻璃板方向作用很大的力，這是由于的作用，兩塊玻璃越大，分開(kāi)它們時(shí)的作用力。8平原上生活的人在登山時(shí)，常會(huì)發(fā)生高山反應(yīng)或叫高山病，在3千米以上會(huì)頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、呼吸加快。四肢麻木，造成這種現(xiàn)象的原因是。9溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積減小時(shí)，體積增大時(shí)。10手指甲的面積大約是1CM2，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，指甲受到的大氣壓力是_____N（二）選擇（二）選擇題11首先測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是［］A托里拆利實(shí)驗(yàn)B馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C奧斯特實(shí)驗(yàn)D牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)12有關(guān)大氣壓的說(shuō)法，正確的是［］A大氣壓強(qiáng)等于760厘米水銀柱高B大氣壓強(qiáng)的值在不同的地方是不同的C同一地方的大氣壓的值總是不會(huì)發(fā)生變化的D大氣壓隨海拔的升高而增大13地球上大氣壓的存在是眾人皆知的事實(shí)，但不是任何現(xiàn)象都能證實(shí)的，也不是各種運(yùn)動(dòng)都能證明大氣壓的存在。下面的幾種說(shuō)法中不能證明的是［］A活塞式抽水機(jī)的抽水過(guò)程B離心式水泵的抽水過(guò)程C鋼筆吸墨水D車(chē)輛的行駛14測(cè)量大氣壓強(qiáng)可以采用一端封閉的玻璃管進(jìn)行。如果測(cè)量時(shí)是通過(guò)在管中注入水進(jìn)行的，則管的長(zhǎng)度應(yīng)是［］A1米左右B076米就可以了C與管的粗細(xì)無(wú)關(guān)，小于10米即可D管長(zhǎng)大于10米15一個(gè)杯子的口徑為10厘米，裝滿(mǎn)水后用硬紙板蓋好，然后倒過(guò)來(lái)，水并沒(méi)把紙板壓下，其原因是［］A水對(duì)紙板的粘結(jié)作用力造成的B杯口對(duì)板的粘力造成的C大氣對(duì)板的向上壓力大于杯中水的重力D上面的說(shuō)法都不正確參考答案（一）填空題1都不能拉開(kāi)，大氣壓強(qiáng)對(duì)馬德堡半球產(chǎn)生的壓力，馬德堡半球

簡(jiǎn)介：根和莖根和莖【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1能通過(guò)植物器官的特點(diǎn)及生活環(huán)境推測(cè)出這些器官的功能2能根據(jù)植物器官的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)3能獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè)4能根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出結(jié)論【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)各種各樣植物的根，并探究根和莖的主要作用難點(diǎn)同重點(diǎn)【課前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】各種各樣的根、各種各樣的莖【教學(xué)課時(shí)】【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)，完成活動(dòng)1及活動(dòng)2第二課時(shí)完成活動(dòng)3及閱讀“科學(xué)在線(xiàn)”的內(nèi)容【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入植物通常用什么來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的根二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的根1讓學(xué)生把植物拿到桌面上2讓學(xué)生把找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)3根據(jù)植物根的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)4學(xué)生互相交流5歸納概括出根的共同特點(diǎn)三、指導(dǎo)學(xué)生研究根的作用三、指導(dǎo)學(xué)生研究根的作用1讓學(xué)生觀看課文的幾幅圖2學(xué)生討論根的作用3讓學(xué)生把自己的認(rèn)為記錄在表格中4學(xué)生從自己的假設(shè)中選擇1至2個(gè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究2學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究6學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果7學(xué)生交流研究結(jié)果四、指導(dǎo)學(xué)生研究莖的作用四、指導(dǎo)學(xué)生研究莖的作用1讓學(xué)生猜想植物的莖的作用2學(xué)生匯報(bào)各自的猜想3學(xué)生從自己的假設(shè)中選擇1至2個(gè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)4與其它小組的同學(xué)交流研究結(jié)果5歸納概括出莖的作用6讓學(xué)生閱讀“科學(xué)在線(xiàn)”部分的內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】根和莖根的作用固定、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)莖的作用支撐、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

簡(jiǎn)介：鄂教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案鄂教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案1我們的生長(zhǎng)發(fā)育第一單元第一單元我們居住的星球我們居住的星球2地球3地球儀4地圖5建立“地球檔案”自由研究第二單元第二單元地球上的一天地球上的一天6晝夜交替7誰(shuí)先看到日出8晝夜溫度的變化9一天中的動(dòng)植物自由研究第三單元第三單元地面形態(tài)的變化地面形態(tài)的變化10卵石的形成11溶洞12升高的河床13沙塵暴14唐山地震15龐貝城的毀滅16地表變化帶給我們的信息自由研究第四單元第四單元四季中的變化四季中的變化17四季星空18一年中氣溫的變化19水結(jié)冰了學(xué)生反饋以后教師總結(jié)，要求學(xué)生在測(cè)量時(shí)要注意方法，測(cè)量身高、坐高、臂長(zhǎng)時(shí)身體要直，測(cè)量頭圍時(shí)，應(yīng)該測(cè)量額頭周?chē)瑴y(cè)量體重時(shí)，身上最好沒(méi)有其他物品（2）學(xué)生以小組為單位測(cè)量身高、坐高、體重、頭圍、腳長(zhǎng)以及臂長(zhǎng)（3）學(xué)生建立“身體生長(zhǎng)記錄卡”，教師巡視指導(dǎo)（4）相互參觀、評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生制作的“身體生長(zhǎng)記錄卡”，在參觀前教師提出參觀任務(wù)比一比，誰(shuí)做的最好學(xué)生參觀完以后反饋誰(shuí)做的最好（5）教師提問(wèn)自己一年前猜測(cè)的正確嗎從測(cè)量的數(shù)據(jù)看，說(shuō)一說(shuō)你的生長(zhǎng)情況和主要特征2探究三年級(jí)到六年級(jí)身高、體重等變化（1）教師請(qǐng)將三年級(jí)到六年級(jí)制成的“身體生長(zhǎng)記錄卡”集中起來(lái)，并把每年的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在教材中的“身體生長(zhǎng)數(shù)據(jù)記錄表”上（2）提問(wèn)如果要探究每一年里身高、體重的變化，我們應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理學(xué)生回答以后教師歸納我們可以計(jì)算出身高、體重等數(shù)據(jù)在三年級(jí)到四年級(jí)的變化、四年級(jí)到五年級(jí)的變化、五年級(jí)到六年級(jí)的變化，也就是用后一年測(cè)量的數(shù)據(jù)減去前一年的數(shù)據(jù)（3）學(xué)生計(jì)算變化數(shù)據(jù)（4）提問(wèn)（1）從身高、體重等變化數(shù)據(jù)，你有哪些發(fā)現(xiàn)（2）比較五年級(jí)到六年級(jí)的變化數(shù)據(jù)與以往每年的變化數(shù)據(jù)，又有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生反饋以后教師歸納同學(xué)們從三年級(jí)到六年級(jí)每年的身高、體重等方面都在發(fā)生變化，而且發(fā)生的變化數(shù)據(jù)每年都不一定相同，女同學(xué)在9歲到12歲之間每年的身高、體重變化加快而且五年級(jí)到六年級(jí)這一年里比以前每年的變化大

簡(jiǎn)介：第一單元顯微鏡下的世界1水滴里的生物教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見(jiàn)微生物知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)微生物是一類(lèi)個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物；知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界；知道微生物分布廣泛，種類(lèi)繁多情感、態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)一滴水里有什么難點(diǎn)科學(xué)地使用顯微鏡教學(xué)準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、水樣、切片、圖片、抹布等課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容效果分析（2）使用時(shí)要小心，鏡頭不要碰著玻片；（3）不能用手觸摸目鏡和物鏡三、組織學(xué)生借助顯微鏡觀察水樣1談話(huà)顯微鏡下，水滴里到底會(huì)有什么讓我們一起細(xì)心、耐心、認(rèn)真地來(lái)觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在活動(dòng)記錄上2學(xué)生分組觀察（在學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師要注意巡回指導(dǎo)他們的觀察活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)他們正確使用顯微鏡觀察）3匯報(bào)交流水滴里到底有什么它是什么樣子的在運(yùn)動(dòng)嗎（匯報(bào)時(shí)教師用多媒體實(shí)物投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，并讓學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行描述）4教師小結(jié)在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、大多是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物（板書(shū)微生物）剛才我們看到的那些不動(dòng)的微生物中，最常見(jiàn)的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等運(yùn)動(dòng)的微生物中有鐘形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等此外，水中還有既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的微生物細(xì)菌，細(xì)菌一般也是不動(dòng)的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的

簡(jiǎn)介：2019年11月思想?yún)R報(bào)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀月思想?yún)R報(bào)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀尊敬的黨組織在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是中央全面貫徹黨的十七大精神，全面把握國(guó)內(nèi)外發(fā)展變化大勢(shì)，也是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措。中央和區(qū)黨委明確了開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要原則和總體目標(biāo)要求，通過(guò)半個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合西藏公路養(yǎng)護(hù)管理的實(shí)際，我深刻領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)必須要真正把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央決定和區(qū)黨委的安排部署上來(lái)，統(tǒng)一到交通廳黨委的要求上來(lái)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要意義，緊緊圍繞區(qū)黨委提出的“一貫徹、三堅(jiān)持、兩推進(jìn)”、廳黨委提出的“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧交通”和公路管理局黨委提出的“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升公路整體服務(wù)能力”主題實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)公路管養(yǎng)工作必將有力的促進(jìn)作用，有利于我們找準(zhǔn)影響和制約公路管養(yǎng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，有利于我們找準(zhǔn)公路管養(yǎng)工作實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，有利于我們?cè)诟邔哟紊线M(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，始終保持公路管養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的良好勢(shì)頭和旺盛活力，不斷推進(jìn)公路事業(yè)又好又快發(fā)展。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我認(rèn)為必須堅(jiān)持三點(diǎn)共識(shí)，一是必須把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，二是必須堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，三是必須推進(jìn)公路管養(yǎng)行業(yè)全公路管養(yǎng)事業(yè)發(fā)展中有違科學(xué)發(fā)展要求的做法和不良作風(fēng)，重點(diǎn)解決管養(yǎng)中的矛盾和問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)公路管養(yǎng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，還需要扎實(shí)做好學(xué)習(xí)調(diào)研工作。要深入基層，深入群眾搞調(diào)研，了解干部職工特別是一線(xiàn)職工，傾聽(tīng)他們的訴求，關(guān)心他們的疾苦，堅(jiān)持以人為本的原則為基層、群眾解決問(wèn)題。在調(diào)研過(guò)程中，以科學(xué)發(fā)展的理論梳理存在的問(wèn)題，抓住那些事關(guān)大局且能解決的問(wèn)題，選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，認(rèn)真加以解決。當(dāng)前影響和制約公路管養(yǎng)行業(yè)科學(xué)發(fā)展的主要問(wèn)題表現(xiàn)為，相當(dāng)數(shù)量的公路等級(jí)、通行質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的功能不相匹配；公共服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，管理能力和服務(wù)水平有待提高；重建設(shè)、輕養(yǎng)護(hù)、輕管理現(xiàn)象依然突出，公路建設(shè)、管理養(yǎng)護(hù)不能做到全面協(xié)調(diào)發(fā)展；局屬企業(yè)缺乏經(jīng)營(yíng)活力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力差；行業(yè)內(nèi)部長(zhǎng)期積累的深層次、體制性問(wèn)題凸顯，行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展亟需進(jìn)一步消除體制機(jī)制性障礙。圍繞這些影響和制約公路養(yǎng)護(hù)與管理的突出問(wèn)題，要審慎思考、認(rèn)真研究，始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)公路養(yǎng)護(hù)管理工作，以改革的精神不斷轉(zhuǎn)變和提升公路養(yǎng)護(hù)管理理念，不斷賦予公路養(yǎng)護(hù)管理工作新的內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、前瞻性、服務(wù)性，更好地體現(xiàn)時(shí)代性要求，研究探索我區(qū)公路養(yǎng)護(hù)與管理科學(xué)發(fā)展要求的新體制新機(jī)制；繼續(xù)強(qiáng)化干線(xiàn)公路在全區(qū)路網(wǎng)中的關(guān)鍵地位，充分發(fā)揮農(nóng)村公路“服務(wù)三農(nóng)”的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)公路管養(yǎng)事業(yè)朝“更暢通、更安全、更和諧、更高效”

簡(jiǎn)介：集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題培訓(xùn)班上的講集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題培訓(xùn)班上的講話(huà)同志們今天，集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉辦的專(zhuān)題培訓(xùn)班，時(shí)間很短，但非常必要。重點(diǎn)是從工作層面研究學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)組織開(kāi)展過(guò)程中的一些重要問(wèn)題。剛才幾位同志分別向大家講解了集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室及組織組、宣傳組、綜合組的工作職責(zé)、工作流程、近期工作重點(diǎn)及工作要求，現(xiàn)場(chǎng)解答了大家提出的有關(guān)問(wèn)題。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)班辦的很好，對(duì)全集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)，并取得實(shí)實(shí)在在的效果，將會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)一、要高度重視，切實(shí)承擔(dān)起組織開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要政治責(zé)任。在座的同志作為集團(tuán)公司和基層各單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的工作人員，承擔(dān)著對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和推進(jìn)的職責(zé)，責(zé)任重大。全集團(tuán)及各單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果和水平，從具體工作層面上說(shuō)，取決于我們?cè)谧魑煌緜兊墓ぷ鲬B(tài)度、工作質(zhì)量和工作水平。一是要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。XX書(shū)記在集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)報(bào)告中，從四個(gè)方面點(diǎn)是做好輿論宣傳、信息報(bào)送、典型的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣；綜合組重點(diǎn)是做好重要材料的撰寫(xiě)；指導(dǎo)檢查組主要是督導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查。二是要建立必要的工作制度和工作程序。主要包括文件辦理程序、信息報(bào)送程序、碰頭例會(huì)制度，以及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)領(lǐng)用程序等等，真正做到活動(dòng)中的工作事事有人抓，人人知道干什么，如何干，干到什么程度，工作的各個(gè)環(huán)節(jié)如何銜接，不留“死角”和“空擋”，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。三是要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多、要求高，在把各組職責(zé)明確、責(zé)任落實(shí)好的同時(shí)，加強(qiáng)各方面的溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排非常重要。一要加強(qiáng)活動(dòng)辦公室內(nèi)部三個(gè)組之間的協(xié)調(diào)；二要加強(qiáng)活動(dòng)辦公室及三個(gè)組與集團(tuán)公司活動(dòng)辦公室及三個(gè)組之間的對(duì)口聯(lián)系及協(xié)調(diào)；三要加強(qiáng)活動(dòng)辦公室與礦黨政領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通協(xié)調(diào)。還有就是活動(dòng)中的一些重要事項(xiàng)、政策規(guī)定的溝通，要統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一行動(dòng)。通過(guò)把上下左右都溝通好，各方面關(guān)系協(xié)調(diào)好，整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)才能有序順暢向前推進(jìn)。三、要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。這次活動(dòng)分為三個(gè)階段六個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)六個(gè)月左右。根據(jù)省委、省國(guó)資委黨委的要求，集團(tuán)公司黨委對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)安排部署的非常周密、非常貼近實(shí)際、非常注重實(shí)效，具有鮮明的徐礦特色。如活動(dòng)的主題確定為落實(shí)“兩保兩促”，振興能源基地；要堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持實(shí)踐效果第一，職工廣泛參與，正面教育為主四個(gè)

簡(jiǎn)介：論錢(qián)學(xué)森教育思想在空間科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用論錢(qián)學(xué)森教育思想在空間科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用摘要錢(qián)學(xué)森是我國(guó)系統(tǒng)科學(xué)的奠基人，為我國(guó)系統(tǒng)工程事業(yè)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)空間科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)特點(diǎn)與規(guī)律，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐證明，錢(qián)學(xué)森教育思想對(duì)空間科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著積極促進(jìn)作用及指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞錢(qián)學(xué)森教育思想空間科學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)G6420G31文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)16749324201809000903前言相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)，教育思想、培養(yǎng)方式是影響科學(xué)人才培養(yǎng)的主要因素，縱觀高等教育改革歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校一直在努力探索培養(yǎng)空間科學(xué)創(chuàng)新人才，但教育思想、培養(yǎng)方式還是缺乏實(shí)質(zhì)性突破。空間科學(xué)學(xué)科是在天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、通信技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及其他邊緣學(xué)科交叉滲透、相互融合的一門(mén)交叉學(xué)科，學(xué)科特點(diǎn)決定了該學(xué)科人才培養(yǎng)需要寬口徑、厚基礎(chǔ)、重系統(tǒng)知識(shí)和綜合素質(zhì)與傳熱學(xué)等，此層次旨在對(duì)自然現(xiàn)象關(guān)系與層次等作出合理解釋?zhuān)⒖偨Y(jié)出相應(yīng)原則、手段、方式基礎(chǔ)科學(xué)進(jìn)一步概括了技術(shù)科學(xué)，轉(zhuǎn)基礎(chǔ)理論為高層次理論，也就會(huì)說(shuō)自然科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)，主要涉及物理學(xué)與生物學(xué)等，此層次旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)理論的探索與研究。三個(gè)層次知識(shí)有著密切相連的關(guān)系，只有互相滲透，才能更好地進(jìn)行理論研究或工程實(shí)踐。馬克思主義哲學(xué)并非對(duì)人類(lèi)所有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，而是需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行概括。二大成智慧學(xué)和新型教育觀錢(qián)學(xué)森晚年將辯證唯物主義視作指導(dǎo)，提出大成智慧學(xué)，其核心在于沖破各行業(yè)學(xué)科局限，充分發(fā)揮所有科學(xué)技術(shù)部門(mén)作用。錢(qián)學(xué)森于1991年給朱光亞同志寫(xiě)了一封信，信中提到，我們除了要有效結(jié)合理工，還要有效結(jié)合理工文，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新高等教育及科學(xué)人才培養(yǎng)模式。錢(qián)學(xué)森對(duì)教育的理解是培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新人才，學(xué)科跨度對(duì)創(chuàng)新程度有著直接影響，一般創(chuàng)新程度會(huì)隨著學(xué)科跨度的增大而增大，科學(xué)家應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)的重視程度，掌握一定的藝術(shù)知識(shí)藝術(shù)家應(yīng)加大對(duì)科學(xué)的重視程度，掌握一定的科學(xué)知識(shí)，所以在培養(yǎng)科學(xué)人才時(shí)，需要在有效結(jié)合理工結(jié)合的基礎(chǔ)上融合社會(huì)科學(xué)。所以，錢(qián)學(xué)森重新定位了科學(xué)人才培養(yǎng)，即通才教育，知識(shí)結(jié)構(gòu)理應(yīng)有效結(jié)合博與

簡(jiǎn)介：1青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案1玩具里的科學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用感官感知玩具的外形特征，通過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)玩玩具，用感官觀察物體的外部特征，提出自己感興趣的問(wèn)題，能夠滿(mǎn)足學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。初步感受玩具里面有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，我們也能研究科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生各自準(zhǔn)備一些玩具活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄤?dòng)物和植物，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)通過(guò)課前觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)二、探索新知活動(dòng)一觀察研究動(dòng)植物我們想知道動(dòng)植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察分組討論這些方法都很好，下面就用你們的方法觀察自己帶的動(dòng)植物。觀察時(shí)注意要采用的方法。不要損傷它們，還要注意安全。比一比看哪一組觀察的最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)最多。小組活動(dòng)，學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們還知道哪些動(dòng)植物讓我們互相交流一下?；顒?dòng)二給動(dòng)植物分類(lèi)1、談話(huà)我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)植物，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些動(dòng)植物分一分類(lèi)好嗎比一比，看誰(shuí)的分半多。2、學(xué)生分類(lèi)活動(dòng)。（根據(jù)用途分類(lèi)；生長(zhǎng)環(huán)境分類(lèi)；生活習(xí)性分類(lèi)；身體顏色3、分類(lèi)有什么好處學(xué)生討論。全班交流，師總結(jié)分類(lèi)是科學(xué)研究的重要方法。分類(lèi)時(shí)，首先要確定一定的標(biāo)準(zhǔn)，如分類(lèi)動(dòng)物可以按“天上、陸地、水中”，也可以按“兩條腿、四條腿”，還可以按”哺乳，“等，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果就不同。分類(lèi)在我們生活中應(yīng)用十分廣泛，給我們生活帶來(lái)方便。4、提出問(wèn)題關(guān)于動(dòng)物、植物你們有什么問(wèn)題（生提問(wèn)）3（3）討論學(xué)生容易混淆的問(wèn)題?！盎鹗巧飭帷啊坝?jì)算機(jī)是生物嗎“師“生物與非生物是有明顯差別的，我們能區(qū)分它們嗎“3討論“我們是什么“。（1）學(xué)生進(jìn)行討論。（2）匯報(bào)結(jié)論人類(lèi)是由哺乳動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的，是惟一有語(yǔ)言、能思考的生物。三、全課總結(jié)。四、課外拓展教學(xué)反思3科學(xué)在我們身邊教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、關(guān)心科技的發(fā)展，接受新產(chǎn)品、新事物。2、時(shí)時(shí)處處觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，知道生活離不開(kāi)科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)材料老師準(zhǔn)備玻璃管、塑料瓶、蠟燭、火柴、木塊、漏斗、燒杯（玻璃杯）等。學(xué)生生準(zhǔn)備可以不同于老師的材料，開(kāi)放性的搜集。重點(diǎn)難點(diǎn)從“玩”中提出問(wèn)題，獨(dú)立思考、合作探討想出解決問(wèn)題的辦法?；顒?dòng)不要統(tǒng)一化，要及時(shí)引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥。活動(dòng)過(guò)程（課前）自由尋找身邊的科學(xué)現(xiàn)象，找一些簡(jiǎn)單的材料，觀察、思考材料里面的科學(xué)，以及用材料所做的游戲或?qū)嶒?yàn)的科學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生拓展想象空間。搜集一些科技新產(chǎn)品的資料（圖片、錄像、模型）。1、科學(xué)是什么一是“不借助雙手的力量，能站起來(lái)嗎”二是“看誰(shuí)能吹滅蠟燭”。三是“用兩根吸管能吸到飲料嗎”這三個(gè)實(shí)驗(yàn)要重視在“玩”中引趣、“玩”中體驗(yàn)、“玩”中悟理。樹(shù)立樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀，放手讓學(xué)生做豐富多彩的活動(dòng)。1、提出問(wèn)題①坐在凳子上的同學(xué)為什么站不起來(lái)②為什么漏斗的大口對(duì)準(zhǔn)蠟燭，蠟燭不容易滅③兩根吸管吸不到飲料，問(wèn)題的關(guān)鍵在哪2、研究結(jié)論（也可不作結(jié)論）拓展材料

簡(jiǎn)介：貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)黨的十七大明確提出，要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面，同時(shí)提出要進(jìn)一步深化農(nóng)村金融體制改革的要求。牡丹區(qū)農(nóng)村信用社作為農(nóng)村金融主力軍，深化改革工作幾年來(lái)，產(chǎn)權(quán)改革穩(wěn)步推進(jìn)，經(jīng)營(yíng)機(jī)制開(kāi)始轉(zhuǎn)換，資產(chǎn)質(zhì)量持續(xù)提升，風(fēng)險(xiǎn)狀況初步改善，各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展，財(cái)務(wù)狀況持續(xù)好轉(zhuǎn)，支農(nóng)力度不斷加大，總體上步入了良性發(fā)展的軌道。當(dāng)前，正值我區(qū)農(nóng)村信用社改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力改變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，使改革發(fā)展與農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的整體推進(jìn)相銜接，與農(nóng)村信用社“自主經(jīng)營(yíng)、自我約束、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、自我發(fā)展”的能力相適應(yīng)，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相吻合，切實(shí)保持改革的連續(xù)性、穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)農(nóng)信社事業(yè)又好又快發(fā)展。一、緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，加大服務(wù)“三農(nóng)”的實(shí)力?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。當(dāng)前，一方面，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，將給農(nóng)村信用社帶來(lái)更大的發(fā)展機(jī)遇和更為廣闊的發(fā)展空間；另一方面，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)農(nóng)村金融的有力支持，黨和政府將會(huì)更加重視和支持農(nóng)村信用社的工作，將為農(nóng)村信用社的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。因此，今后一段時(shí)期將是農(nóng)村信用社大有可為的發(fā)展期，并且通過(guò)我們的積極努力，是可以大有作為的機(jī)遇期。抓住機(jī)遇期，加快發(fā)展，是農(nóng)村信用社最大的政治、最硬的道理和最緊迫的任務(wù)。與一級(jí)法人改革前的年底相比目前全區(qū)農(nóng)村信用社的存、貸款余額分別增加了15多億元和12多億元；不良貸款率下降了25個(gè)百分點(diǎn)；賬面利潤(rùn)成倍增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自身的不斷發(fā)展壯大。但目前農(nóng)村信用社存貸款規(guī)模不大，經(jīng)營(yíng)效益不高，特別是規(guī)模效益，人均規(guī)模、人均效益比較低的局面仍沒(méi)有打破。因此農(nóng)村信用社要堅(jiān)持加快發(fā)展，樹(shù)立發(fā)展至上的經(jīng)營(yíng)理念，持之以恒地抓發(fā)展；要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，樹(shù)立好中求快的發(fā)展理念，在保證質(zhì)量的前提下發(fā)展越快越好。既要注重存款是立社之本，又要注重貸款和中間業(yè)務(wù)是興社之路，使存貸款業(yè)務(wù)和諧共存，持續(xù)壯大業(yè)務(wù)總量，提高發(fā)展速度，努力增加市場(chǎng)占有份額；既要注重自身效益，不斷改善資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)強(qiáng)化資產(chǎn)管理，又要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，始終堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、面向中小企業(yè)、面向牡丹區(qū)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)方向不動(dòng)搖，實(shí)現(xiàn)履行社會(huì)責(zé)任與提高企業(yè)持續(xù)發(fā)展能力的有機(jī)統(tǒng)一；既要樹(shù)立審慎經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)管理理念，做到成本可算、風(fēng)險(xiǎn)可控和可持續(xù)發(fā)展，又要不斷提高安全防范工作水平，有效防范重大案件事故，確保資金財(cái)產(chǎn)和信用社員工人身安全，推動(dòng)全區(qū)農(nóng)信社步入速度與效為中心”的經(jīng)營(yíng)理念，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)新金融品牌，完善服務(wù)手段，提高服務(wù)質(zhì)量，努力提高農(nóng)村信用社的支農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。四、加強(qiáng)外防內(nèi)控，確保農(nóng)村信用社長(zhǎng)治久安。農(nóng)村信用社作為金融業(yè)中的一員，能否切實(shí)防范各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提和基礎(chǔ)。一是增強(qiáng)全員風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面管理，積極探索、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理工具和方法，健全風(fēng)險(xiǎn)管理流程及持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，實(shí)施積極主動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理，保持發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)控制的內(nèi)在有機(jī)統(tǒng)一。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。建立健全包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督全過(guò)程，覆蓋所有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、重要崗位，主要風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)相互制約、制衡的內(nèi)控制度，真正做到“一個(gè)品種，一套流程，一套制度”，并建立健全考核處罰制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，強(qiáng)調(diào)崗位聯(lián)保，責(zé)任連帶，嚴(yán)防出現(xiàn)人情代替制度現(xiàn)象，使每項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)控范圍。三是抓好稽核審計(jì)工作，建立嚴(yán)密有效的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，大力推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)全員合規(guī)合法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。四是深入開(kāi)展案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作和大力推進(jìn)安全保衛(wèi)工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)農(nóng)村信用社無(wú)大案要案和無(wú)重大責(zé)任事故的工作目標(biāo)。五、加強(qiáng)黨的建設(shè)，努力構(gòu)建和諧信合，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供強(qiáng)有力的保障。要按照黨的十七大作出的部署，把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線(xiàn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面加強(qiáng)農(nóng)信系統(tǒng)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)。一是加強(qiáng)農(nóng)信系統(tǒng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部和員工成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。二是加強(qiáng)班子和隊(duì)伍建設(shè)。要著力加強(qiáng)農(nóng)村信用社領(lǐng)導(dǎo)班子思想、作風(fēng)、紀(jì)律和能力建設(shè)，著力提高班子成員的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮好級(jí)班子的“火車(chē)頭”作用，增強(qiáng)班子的凝聚力和執(zhí)行力。同時(shí)，要采取靈活多樣的措施和方法，層層抓好黨員、干部、員工的教育培訓(xùn)工作，不斷提高全體員工的文化學(xué)歷水平、專(zhuān)業(yè)技能水平和思想道德水平，使之不斷適應(yīng)農(nóng)村金融發(fā)展新形勢(shì)的需要。三是切實(shí)改進(jìn)農(nóng)信系統(tǒng)作風(fēng)，培育“清正廉潔”的風(fēng)氣，著力加強(qiáng)農(nóng)信系統(tǒng)反腐倡廉建設(shè)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)信系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。在建設(shè)信用社系統(tǒng)自身反腐倡廉長(zhǎng)效機(jī)制的同時(shí)，要充分運(yùn)用反洗錢(qián)監(jiān)測(cè)、征信系統(tǒng)等手段，為全社會(huì)反腐倡廉工作提供服務(wù)。四是努力構(gòu)建和諧信合。十七大報(bào)告要求加快以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，這是建設(shè)和諧社會(huì)的重要部署。具體到農(nóng)村信用社，就是要構(gòu)建和諧信用合作事業(yè)，切實(shí)把解決廣大員工最

簡(jiǎn)介：審計(jì)局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)匯報(bào)材料審計(jì)局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)匯報(bào)材料學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀縣長(zhǎng)助理、審計(jì)局局長(zhǎng)按照縣委的統(tǒng)一部署，為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，審計(jì)局制定了“科學(xué)發(fā)展，強(qiáng)局興莘”為主體、“解放思想、創(chuàng)新實(shí)干、加快建設(shè)文明科局”為載體的工作思路，結(jié)合實(shí)際，提出“科學(xué)、公正、廉潔、高效”的工作目標(biāo)，具體措施為（一）理清思路，服務(wù)大局。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，抓班子、帶隊(duì)伍、強(qiáng)作風(fēng)，圍繞全縣發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展服好務(wù)。（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于審計(jì)工作的各個(gè)方面，加強(qiáng)審計(jì)和調(diào)查，摸清財(cái)政狀況，分析收支結(jié)構(gòu)，促進(jìn)財(cái)政資金發(fā)揮最大效益；為縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)。（三）規(guī)范程序，依法審計(jì)。嚴(yán)格審計(jì)程序操作，規(guī)范審計(jì)執(zhí)法行為，加強(qiáng)對(duì)工作程序、取證方法、審計(jì)日記等環(huán)節(jié)的控制，注重審前調(diào)查，科學(xué)編制審計(jì)方案，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制，把每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)、做成精品（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，文明審計(jì)。在局機(jī)關(guān)深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、學(xué)習(xí)教育檢查”活動(dòng)，全面提高審計(jì)人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在審計(jì)中，堅(jiān)持“一審二幫三促進(jìn)”，寓服務(wù)于監(jiān)督之中，盡量縮短在被審計(jì)單位的時(shí)間。（五）嚴(yán)肅紀(jì)律，廉潔審計(jì)。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”和審計(jì)紀(jì)律新“八不準(zhǔn)”規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)違法違紀(jì)行為，做到既干事又干凈，切實(shí)維護(hù)審計(jì)機(jī)關(guān)清正廉潔的社會(huì)形象。