簡介：分類號_________________________密級_________________________UDC___________________________碩士學(xué)位論文抵抗式翻譯理論視域下雙城記中的文化詞匯翻譯研究以張玲、張揚(yáng)版為例作者姓名楊麗媛學(xué)科、專業(yè)翻譯（專業(yè)學(xué)位）學(xué)號212014055100046指導(dǎo)教師李新新副教授完成日期2017年4月西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學(xué)位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡介：分類號H3密級公開UDC翻譯專業(yè)碩士學(xué)位論文接受理論指導(dǎo)下兒童小說非同尋常的柯美爾太太的翻譯實(shí)踐報(bào)告學(xué)位申請人葉田專業(yè)領(lǐng)域英語筆譯指導(dǎo)教師雷卿教授二○一七年六月三峽大學(xué)MTI碩士學(xué)位論文三峽大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)立完成與誠信聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明，本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期

簡介：分類號J5密級ＵＤＣ712編號藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文探究軟材料在裝飾畫中的藝術(shù)表現(xiàn)碩士研究生張藍(lán)方指導(dǎo)教師雷光教授學(xué)科、專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)沈陽理工大學(xué)2015年3月CLASSIFICATIONINDEXUDCATHESISFORTHEDEGREEOFARTSSTUDIESSTUDIESONONTHETHEPERFORMANCEPERFORMANCEOFOFSOSOFTFTMATERIALSATERIALSININDECORATIVEDECORATIVEARTARTCANDIDATEZHANGLANFANGSUPERVISORPROFLEGUANGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFARTSSPECIALITYARTISTICDESIGNDATEOFSUBMISSIONDECEMBER，2014DATEOFEXAMINATIONMARCH，2015UNIVERSITYSHENYANGLIGONGUNIVERSITY

簡介：論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名論文使用授權(quán)聲明本人完全了解復(fù)旦大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名；導(dǎo)師簽名日期Z型止目錄QLLLIIIIIIILIIIIILLTLLLLLLLLLLLLLLLLLIIIILIILY2701327中文摘要??????????????????????????????1ABSTRACT???．????．???????????．???．??．???????．???．????．?引言????????????????????????????????3第一章國內(nèi)外研究情況???????????????????????．．5第二章杜威探究概念的界說和杜威的邏輯學(xué)??????????????10一、對探究概念進(jìn)行研究的主要意義????????????????10二、杜威“探究”概念的定義及概念的分析?????????????121、概念的各成分??????????????????????．．122、“探究”與“經(jīng)驗(yàn)”????????????????????14三、杜威對于邏輯理論內(nèi)涵的設(shè)定?????????????????161、對杜威邏輯理論的初步分析????????????????．．162、邏輯內(nèi)涵的設(shè)定?????????????????????，．20四、探究與確定性????????????????????????261、確定性以及對于真理的追求????????????????．．272、探究對確定性的消解???????????????????．．30第三章探究的兩種模型???????????????????????36一、生物學(xué)意義下的探究模型???????????????????371、連續(xù)性以及環(huán)境中的生物體????????????????．．382、探究樣式的本質(zhì)?????????????????????．．413、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)性的自然科學(xué)?????????????????．．454、分析生物體探究模型的意義????????????????．．47二、文化意義下的探究模型????????????????????471、人的行為與環(huán)境?????????????????????．．472、語言的作用及分析????????????????????．．493、“關(guān)系”概念的區(qū)分????????????????????524、常識(shí)與科學(xué)作為兩種探究形式???????????????．．53第四章探究的其他要素???????????????????????56一、探究的形式PATTEM的定義及產(chǎn)生??????????????．．56二、判斷???????????????????．?????????????????．．58L、判斷的定義???????????????????????一582、對判斷的評價(jià)??????????????????????．．60

簡介：分類號H墮9UDC碩士學(xué)位論文密級丕齷鏖ONSUBTITLETRANSLATIONOFMANINBLACKIIIAPERSPECTIVEOFRECEPTIONTHEORY接受理論視角下電影黑衣人III的字幕翻譯研究周純宇論文答辯日期2Q13生§旦2§旦學(xué)位授予日期2Q三生魚旦三Q旦答辯委員會(huì)主席洹型堂廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。／回不保密。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”。論文作者簽名膨也乎指導(dǎo)教師簽名乏ON作者聯(lián)系電話伶仞。詢拶日期20J．；、石T2．0日期ZDB．莎、Z秒電子郵箱如咿少繕固Ⅸ帆

簡介：圓內(nèi)圉濺3“BO,／．6閡督喇西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文探究中國古詩詞藝術(shù)歌曲演唱中的“依字行腔“年級2QQ級姓名塞』茜申請學(xué)位級別苧丕堂亟±專業(yè)苧丕堂指導(dǎo)老師苴霾量9塾援二零一三年五月二日J(rèn)II；良淅西南交通大學(xué)曲南父逋大罕學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密酬使用本授權(quán)書。請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”靴論文作者戳1日期2,OF易．指導(dǎo)老師簽名A強(qiáng)；YR乞，6、【

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號4201410000603貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探索高男高音歌唱藝術(shù)在新創(chuàng)中國作品中的演唱特色EXPLORATIONONTHESINGINGCHARACTERISTICOFCOUNTERTENORSINGINGARTINTHENEWCHINESEWORKS專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼130100研究方向聲樂表演申請人姓名羅奮熹導(dǎo)師姓名劉媛教授二零一七年五月十七號目錄中文摘要IABSTRACTⅢ緒論（1）第一章高男高音歌唱藝術(shù)的歷史沿革及發(fā)展現(xiàn)狀（3）11高男高音聲部的起源與發(fā)展（3）111高男高音聲部的誕生（3）112推動(dòng)高男高音聲部歌唱藝術(shù)的古樂運(yùn)動(dòng)（4）12國內(nèi)外優(yōu)秀的高男高音歌唱家（5）第二章探索高男高音歌唱藝術(shù)的演唱特色（10）21高男高音聲部特殊的歌唱條件（10）211生理?xiàng)l件（11）212音樂審美及心理綜合因素（11）213音樂條件（13）22高男高音歌唱藝術(shù)如何運(yùn)用科學(xué)的演唱方法（13）221歌唱呼吸的運(yùn)用（14）222發(fā)聲技巧（15）223混聲比例的應(yīng)用（16）第三章新創(chuàng)高男高音中國作品的演唱特色及藝術(shù)魅力（18）31高男高音演繹富含中國文化蘊(yùn)涵的優(yōu)秀聲樂作品（19）311中國藝術(shù)歌曲（20）32新創(chuàng)中國聲樂作品的演繹彰顯中國高男高音的演唱特色（21）321為高男高音新創(chuàng)的富有中國詩詞元素的聲樂套曲（21）322為高男高音新創(chuàng)的中國歌劇作品（24）323現(xiàn)代流行作品（28）

簡介：天津理工大學(xué)碩士學(xué)位論文探析?？思{喧嘩與騷動(dòng)中的意識(shí)流藝術(shù)姓名張曉燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師李桂山20091201ABSTRACTWILLIAMFAULKNER，THEMOSTIMPORTANTANDTHELEADINGFIGUREOFTHEAMERICANSOUTHERNWRITERS，ISAGREATANDSUCCESSFULAVANTGARDEEXPERIMENTERINMODEMLITERARYTECHNIQUES．HISGREATESTCONTRIBUTIONTOMODERNISTLITERATUREISHISTECHNICALINNOVATIONINNOVELWRITING，MOSTNOTABLYHISDEVELOPMENTOFTHESTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUE．HISMASTERPIECE，砌PSOUNDANDTHE砌，YISUSUALLYCONSIDEREDTOBETHEFIRSTSTREAMOFCONSCIOUSNESSNOVELINAMERICANLITERATURE．ITTELLSTHEHISTORYOFTHEDECLINEANDFALLINTOSOCIALANDMORALDECAYOFONEOFTHESOUTHEMARISTOCRATICFAMILY,THECOMPSONS，INWHICHHISWRITINGTECHNIQUESCOMETOPERFECTION．FAULKNERWASRECOGNIZEDASTHEFIRSTMASTEROFTHESTREAM．OFCONSCIOUSNESSNOVELINAMERICANLITERATURE．SOMECRITICSANALYZEORDISCUSSTHETECHNIQUESINHISSTREAMOFCONSCIOUSNESSNOVELS，BUTITISARARECASETHATTHEYSYSTEMATICALLYANALYZETHESTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUEIN碭PSOUNDANDTHE凡F穢．THEREFORE，AMONOGRAPHICSTUDYOFITBECOMESTHESUBJECTINTHISTHESIS．THISTHESISANALYZESSEVERALFICTIONALMETHODSINTHISNOVELWHICHCONCERNTHESTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUE，INCLUDINGMULTIPLEPOINTSOFVIEW,CIRCULARNARRATIVESTRUCTURE，F(xiàn)REEASSOCIATIONANDINTERIORMONOLOGUE．TAKINGEXAMPLESFROMTHEFICTION,THEREADERSWILLHAVEANIDEAOFTHEFEATURESOFEACHMETHOD，ANDHOWFAULKNERDEPICTSHISCHARACTERS’INNERWORLDTHROUGHTHEMANIPULATIONOFTHOSEMETHODS．WITHTHEWIDEUSEOFSTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUE，F(xiàn)AULKNERSUCCEEDSINREVEALINGTHECONTENTANDPROCESSOFHUMANCONSCIOUSNESSTOTHEREADERS．HISINGENIOUSEMPLOYMENTOFTHISTECHNIQUESERVESTHETHEMEOFTHENOVELTHEDECAYANDDETERIORATIONOFTHECOMPSONFAMILYANDTHESOUTHERNARISTOCRACY．NOTSURPRISINGLY,HEISADMIREDASAMASTEROFSTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUE．INAWORD，THESOUNDANDTHE凡WISATYPICALSTREAM．OFCONSCIOUSNESSNOVEL．喇STHESISSTUDIESTHEAPPLICATIONOFFOURMAINSTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUESINTHETEXT，INCLUDINGTHREECHAPTERSCHAPTERONEINTRODUCESWILLI鋤FAULKNERANDHISMASTERPIECE砌PSOUNDANDTHE凡∥ASWELLASSOMELITERARYCOMMENTSONIT．CHAPTERTWOILLUSTRATESTHEDEVELOPMENTOFTHESTREAMOFCONSCIOUSNESSLITERATUREINHISTORY．CHAPTERTHREEANALYZESTHEAPPLICATIONOFFOURMAINSTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUESIN砌GSOUNDANDTHEFURYMULTIPLEPOINTSOFVIEW,CIRCULARNARRATIVESTRUCTURE，F(xiàn)REEASSOCIATIONANDINTERIORMONOLOGUE．，NLESTREAM．OFCONSCIOUSNESSTECHNIQUEENDOWSSPECIALCHARMONTHESOUNDANDTHEFURY．ANDFAULKNER’SEXPERIMENTALSPIRITWILLENCOURAGELATERGENERATIONSFOREVER．KEYWORDSSTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUE；MULTIPLEPOINTSOFVIEW；CIRCULARNARRATIVESTRUCTURE；FREEASSOCIATION；INTERIORMONOLOGUE

簡介：分類號分類號密級級學(xué)號號1200112001028028西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文探析歌劇圖蘭朵中兩位女性人物的不同藝術(shù)特色以及演唱風(fēng)格研究生姓名高宇瓊指導(dǎo)教師廖劍冰（教授）學(xué)科專業(yè)名稱聲樂表演申請人所在系聲樂系論文提交日期2015年4月30日論文答辯日期2015年5月15日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期2015年月日答辯委員會(huì)主席評閱人西安音樂學(xué)院碩士論文摘要摘要歌劇TURANDOT是意大利著名的歌劇作曲家賈科莫普契尼創(chuàng)作的一部以古中國為歷史背景的真實(shí)主義歌劇作品，他很擅長塑造女性人物形象，揭示人物的內(nèi)心世界，能夠根據(jù)不同的情景選擇不同的音樂風(fēng)格,并借用各個(gè)類型的音樂暗示人物的內(nèi)在心理狀態(tài)，他的音樂出色的刻畫了不同的音樂形象以及他們在不同場景下的使命，在歌劇圖蘭朵中，柳兒與圖蘭朵公主是兩個(gè)性格、身份都截然不同的非常重要的女性人物,本文將通過對兩位相同性別的角色不同形象的塑造以及唱段的深入分析，并結(jié)合美學(xué)層面，對兩個(gè)形象進(jìn)行深度的分析比較，以此來觀察作曲家如何用音樂塑造不同的人物形象,以及她們在整部歌劇中起到的戲劇性作用和作曲家的中心思想的體現(xiàn)。本文將通過下列幾個(gè)方面進(jìn)行闡述第一部分是引言部分，主要寫這個(gè)論題的選題、研究現(xiàn)狀和論題的意義。第二部分主要寫普契尼的生平、其創(chuàng)作簡介,歌劇圖蘭朵的劇情來源、創(chuàng)作背景及故事情節(jié)，為接下來的陳述做鋪墊。第三部分與第四部分是本文的主體部分，主要將從柳兒和圖蘭朵的不同性格特征以及她們的唱段和音樂進(jìn)行比較分析，從而來了解兩位女主角不同藝術(shù)特色。關(guān)鍵詞歌??；圖蘭朵；普契尼；形象；詠嘆調(diào)；戲劇性

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目探析在銅版畫藝術(shù)中對“線”的感悟?qū)W號_________________________作者_(dá)________________________學(xué)科名稱_________________________2015年06月30日公開11035探析在銅版畫藝術(shù)中對“線”的感悟馬昊馳美術(shù)學(xué)（版畫創(chuàng)作與理論研究）121304000155馬昊馳沈陽大學(xué)沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目作者作者_(dá)________________________指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師單位單位協(xié)助指導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師單位單位單位單位論文答辯日期論文答辯日期2015年06月30日學(xué)位授予單位沈陽大學(xué)學(xué)位授予單位沈陽大學(xué)沈陽大學(xué)劉永夫副教授探析在銅版畫藝術(shù)中對“線”的感悟馬昊馳

簡介：學(xué)校代碼10255學(xué)號2131489ASTUDYONTHETRANSLATIONOFGARDENCULTUREINHONGLOUMENGFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONAESTHETICS接受美學(xué)理論指導(dǎo)下的紅樓夢園林文化翻譯研究接受美學(xué)理論指導(dǎo)下的紅樓夢園林文化翻譯研究ATHESISSUBMITTEDTOCOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESOFDONGHUAUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSWUJINGJINGUNDERTHESUPERVISIONOFSHENWEIYANDECEMBER2015東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡介：長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文接受理論視角下的“金陵判詞”霍譯本研究姓名姜俊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師沈培新20100401ABSTRACTJINLINGPROPHECIES，NAMEDJINLINGPANCIINCHINESEHEREAFTERREFERREDTOASJLPINCLUDE14VERSESALLTOGETHER,DESCRIBING15MAINFEMALECHARACTERS．12BEAUTIESAREMENTIONEDINTHEMAINREGISTER；1BEAUTYINTHEFIRSTSUPPLEMENTARYREGISTER,2BEAUTIESINTHESECONDSUPPLEMENTARYREGISTER．JINLINGPROPHECIESCALLBESEENASTHEKEYTOINTERPRETINGTHEWHOLENOVEL．WITHRICHINFORMATIONANDUNIQUEARTISTICEFFECTS，THETRANSLATIONOFJLPMUSTREPRESENTSTHEARTISTICEFFECTS，ANDMAKESTHETARGETLANGUAGEREADERSOBTAINTHESAMEAESTHETICEXPERIENCEANDPLEASUREASTHESOURCELANGUAGEREADERSCANGET．RECEPTIONTHEORYEMPHASIZESTHERECREATIONOFTRANSLATOR,ANDTHEROLEANDSTATUSOFTARGETREADERS，THEREFORERECEPTIONTHEORYCONTRIBUTESTOBETHEGUIDELINEOFSTUDYINGTHETRANSLATIONOFJLERECEPTIONTHEORYBELIEVESTHETEXTISAKINDOFSCHEMATICSTRUCTUREFULLOF‘‘BLANKS”，“SPOTSOFINDETERMINACY”．READERS，ACCORDINGTOTHEIR“HORIZONSOFEXPECTATION”，F(xiàn)ILLUPTHEBLANKSANDDETERMINETHEINDETERMINATE．THEPROCESSOFFILLINGUPANDDETERMININGISCALLEDAS“CONCRETIZATION“．WHENREADINGSUCHMASTERPIECEASTHESTORYOFTHESTONE，CHINESEREADERSSOMETIMESNEEDTOUNDERSTANDITWITHTHEHELPOFEXPLANATORYNOTES．BECAUSEOFCULTURALANDLINGUISTICDIFFERENCES，ENGLISHREADERSMUSTHAVEDIFFICULTYUNDERSTANDINGIT．DAVIDHAWKESHASEXERTEDMUCHEFFORTINTOTRANSLATINGITANDMAXIMIZEDTOREPRESENTARTISTICEFFECTOFORIGINALWORK．HISTRANSLATIONHASRECEIVEDGREATPOPULATIONAMONGENGLISHREADERS．THISTEXT，ACCORDINGTOTHEMAINCONCEPTSANDRESEARCHMETHODSOFRECEPTIONTHEORY,ANALYZESTHETRANSLATEDTEXTOFTHESTORYOFTHESTONEBYDAVIDHAWKES，TOEXPLORETHEEFFECTIVEWAYSOFTRANSLATING兒P’ANDTOWHATEXTENTJLPCANBETRANSLATABLEANDACCESSIBLETOTHETARGETREADERS．ITCONCLUDESTHATJLPIS

簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目接受理論在童話翻譯中的應(yīng)用以對海的女兒的翻譯為例研究生姓名王慧指導(dǎo)教師姓名方華文專業(yè)名稱翻譯碩士（筆譯）研究方向英語筆譯論文提交日期2013年5月APPLYRECEPTIONTHEORYINTHETRANSLATIONOFFAIRYTALESACASESTUDYOFTHETRANSLATIONOFTHELITTLEMERMAIDBYWANGHUIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORFANGHUAWENSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOOCHOWUNIVERSITYJANUARY20

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文探究倪瓚繪畫藝術(shù)思想的美學(xué)特征探究倪瓚繪畫藝術(shù)思想的美學(xué)特征云林的云林的“六個(gè)境界六個(gè)境界”論崔莉莎崔莉莎指導(dǎo)教師王伯俊教授山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院申請學(xué)位級別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月20日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月18日答辯委員會(huì)主席李翠林教授評閱人李翠林教授2016年4月10日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡介：ANALYZEONTHEARTISTICIMAGEANDVALUEOFMAINCHARACTERINOPERA‘SACRIFICE’’THENATIONALGRANDTHEATERPREMIEREVERSIONASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYXULIJIAOSUPERVISORPROF．HANMEIAPIRL，2014摘要歌劇趙氏孤兒是由中國國家大劇院攜眾多主創(chuàng)人員創(chuàng)作上演的一部大型原創(chuàng)歌劇，首演于2011年6月24日。集結(jié)了鄒靜之編劇、雷蕾作曲、陳薪伊導(dǎo)演、高廣健舞美設(shè)計(jì)、呂嘉指揮、李銳丁服裝設(shè)計(jì)、弗拉基米爾盧卡謝維奇燈光設(shè)計(jì)等眾多一線藝術(shù)家，創(chuàng)作陣容極其強(qiáng)大。趙氏孤兒的故事展現(xiàn)的是中國人的正氣、風(fēng)骨、和道義，歌劇的改編與上演也正是對中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的追溯與弘揚(yáng)，是我國歌劇發(fā)展史上的又一部原創(chuàng)佳作。歌劇趙氏孤兒注重人物形象和人物心理的刻畫，劇情融入親情與誓言、正義與邪惡的思考，沿襲西方大歌劇的悲劇色彩，發(fā)揮音樂的最大功能來表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。本文依此為依據(jù)，針對國家大劇院原創(chuàng)歌劇趙氏孤兒的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行解剖分析，并著眼于劇中主要人物的藝術(shù)形象，圍繞貫穿全劇的核心人物程嬰展開，以托孤一救孤一存孤報(bào)仇的主線來引出劇中其他主要人物如公主、韓厥、麥菽、公孫杵臼、趙武和反派人物屠岸賈。從人物的性格特征、內(nèi)心的情感表達(dá)、音樂腳本語言、人物唱段演唱等方面進(jìn)行細(xì)致分析，通過文字說明、綜合整理和譜例分析等研究方法來研究探索這一歌劇。文章從歌劇概述、人物形象、藝術(shù)價(jià)值三大方面并結(jié)合歌劇中表現(xiàn)人物音樂形象的主要唱段進(jìn)行探討研究。一方面使讀者對這部歌劇有一個(gè)全面深刻的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面使演唱者在演唱該歌劇唱段時(shí)能準(zhǔn)確的把握人物性格、表達(dá)人物內(nèi)心情感，更好的詮釋該作品。本論文從以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述。第一部分緒論，主要說明課題緣起和研究意義以及相關(guān)課題的研究綜述，并簡要概述上世紀(jì)二十年代至今中國歌劇的發(fā)展歷程。第二部分對歌劇趙氏孤兒的創(chuàng)作概況進(jìn)行綜合分析，主要包括創(chuàng)作背景、歌劇人物及劇情、創(chuàng)作特色三個(gè)方面。第三部分是本文的重點(diǎn)，歌劇中主要人物的藝術(shù)形象，對劇中主要人物的戲劇與音樂形象進(jìn)行了分析，以此來把握人物的性格特征以及塑造人物形象的音樂特點(diǎn)。第四部分探析原創(chuàng)歌劇趙氏孤兒的藝術(shù)價(jià)值，其中主要闡述了歌劇人物的精神價(jià)值以及歌劇的地位和影響。第五部分結(jié)語，總結(jié)歌劇趙氏孤兒的創(chuàng)作亮點(diǎn)和創(chuàng)作意義。關(guān)鍵詞歌劇，趙氏孤兒，音樂形象，戲劇形象，藝術(shù)價(jià)值