簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云洼王些太堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名褊詢搦簽字日期訓(xùn)易年／月，歸學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)云洼王些太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明1“9．學(xué)位做儲虢湖嘞導(dǎo)師躲獺’L“、簽字日期矽佶年J月J日簽字日期疹刃鋅F月石狙摘要ILIIIIIIIIIIILULIIIIIIY2986311加拿大國家電影局NFB自成立以來制作了超過13000部作品，贏得了愈5000個世界獎項，其中包括12座奧斯卡獎杯?？v觀整個加拿大動畫史，加拿大國家電影局的努力起著至關(guān)重要的作用，它使加拿大動畫在歐美傳媒的夾擊下異軍突起。研究加拿大動畫必須先研究加拿大國家電影局，本文將對電影局運行系統(tǒng)、動畫師以及創(chuàng)作經(jīng)歷進行詳盡分析。本文開篇對加拿大動畫啟蒙時代的發(fā)展情況進行研究，介紹了勞爾巴瑞、查理托爾森等拓荒藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。第三章至第五章主要研究加拿大國家電影局的成立、運作和發(fā)展。電影局成立于二戰(zhàn)期間，為支援戰(zhàn)爭宣傳出品了多部動畫短片，此時的作品具有非常明顯的時代印記。戰(zhàn)后國家的宣傳方向發(fā)生改變，電影局進行了管理系統(tǒng)及創(chuàng)作人員調(diào)整，政府的資金支持和寬松的創(chuàng)作氛圍使NFB迎來了黃金時代。六十年代NFB正式成立法語工作室，該工作室的創(chuàng)作不限主題、風(fēng)格及手法，在雷內(nèi)若杜瓦的帶領(lǐng)下開創(chuàng)了法語電影的輝煌期，其作品主要探討加拿大魁北克等法語圈地區(qū)的社會文化問題。第六章探討了NFB內(nèi)部的實驗創(chuàng)新派導(dǎo)演，展示了動畫師們進行實驗動畫創(chuàng)作的歷史全貌。最后解讀優(yōu)秀的女性動畫師，闡述女藝術(shù)家與性別歧視的抗爭，論述伊芙琳蘭伯特、卡洛琳麗芙等大師的藝術(shù)成就及給予我們的啟示。通過全面分析NFB管理體制、人才培養(yǎng)、優(yōu)秀作品等各方面，闡釋NFB及加拿大動畫師在世界動畫歷史的地位及影響，思考加拿大動畫藝術(shù)創(chuàng)作給當代中國動畫發(fā)展的啟示。關(guān)鍵詞加拿大動畫加拿大國家電影局動畫師實驗創(chuàng)新女性

簡介：L“疊獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目麴宣墾麴至堡逾墊窟王絲麴至廈量豎盆叢圈星盟本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對奉研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者常麗簽字日期2011年4月15日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解謠南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文／不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名常麗導(dǎo)師簽名{簽字日期2011年4月15日簽字日期2011年4月15日I夠一4ILLILLLL111111I11111IIILLLLIIIIII＼1880937TRANSLATIONQUALITYASSESSMENTFROMTHEFUNCTIONALAPPROACHAGREEMENTMATTERSCHANGLISUPERVISORPROFESSORYANGBINGUNATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFO，．THEDEGREEOF勉A．INENGLISHSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2011

簡介：⑧一MASTER?STHE哪碩士學(xué)位論文功能對等理論視角下西游記兩個英譯本中宗教文化負載詞語的對比研究論文作者曾瑛指導(dǎo)教US熊兵教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2013年11月⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期沙哆年，F(xiàn)月哆日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名．锨導(dǎo)師簽名2～。日期詡了年，F(xiàn)月吁日日期饑峰【L月噸日?????????????????????????????????．??????一√??????本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，眄德將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圄意途塞握交廈溢卮旦坐生；旦二生；旦三生筮查作者簽名嘭餡，導(dǎo)師簽名坎玖日期砌年¨月7日日期V＼弓年¨月弋日＼J

簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學(xué)位論文創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)設(shè)計特色化教育以浙江農(nóng)林大學(xué)為例研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)設(shè)計研究二〇一三年五月鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日

簡介：分類號學(xué)校代碼Q三壘2密級學(xué)號2QQQ2Q晝Q墨53ASTUDYOFTRAUMAINTONIMORRISON，SJAZZ創(chuàng)傷理論視域下爵士樂之解讀指導(dǎo)教師姓各、職稱墊堡莖劍塾撞學(xué)科專業(yè)墓適量主塞堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一三年五月ABSTRACTJAZZ，TONIMORRISON’SSIXTHNOVEL，ISABOOKTHATRECORDSTRAUMATICEXPERIENCESOFAFRICANAMERICANSINURBANIZATION．HOWEVER,REVEALINGTRAUMATICEXPERIENCESISNOTMORRISON’SULTIMATEPURPOSE．WHATSHEEXPLORESISHOWTOHELPBLACKPEOPLERECOVERFROMTHEIRTRAUMA．ALTHOUGHSOMECRITICSHAVEDIRECTEDTHEIRATTENTIONONTHERELATIONBETWEENCHARACTERS’TRAUMAANDSAFEPLACEINJAZZ,THEYLACKASYSTEMATICSTUDY．BASEDONTRAUMATHEORY,THEPRESENTSTUDYINVESTIGATESCHARACTERS’TRAUMAFROMMULTIPLELEVELS，COVERINGSAFEPLACEANDIDENTITY．MOREIMPORTANTLY,THEINVESTIGATIONEMPHASIZESMORRISON’SVIEWPOINTSOFTRAUMAANDRECOVERY．THISTHESISCONTAINSTHREEPARTSINTRODUCTION，THEMAINBODYANDCONCLUSION．THEMAINBODYCONSISTSOFTHREECHAPTERS．CHAPTERONEELUCIDATESTHETRAUMATHATTHETWOFEMALECHARACTERS一衍OLETANDDORCASEXPERIENCED．THEROOTOFTHEIRTRAUMACANBEASCRIBEDTOLOSSOFSAFESPACE．SAFESPACE，WHICHMEANSASPACEORASTATETHATONECANFINDSAFETYANDFEELSAFE，ISTHECRUCIALELEMENTFORBLACKWOMEN．ABSENCEOFPARENTALLOVEMAINLYGIVESRISETOVIOLETANDDORCAS’LOSSOFSAFESPACE．CHAPTERTWOANALYZESTHETRAUMACAUSEDBYIDENTITYWITHTWOMALECHARACTERS，JOETRACEANDGOLDENGRAYASTHEFOCUS．SEARCHINGFORPARENTS

簡介：劉清韻劇作藝術(shù)研究毒業(yè)名稱中國古代文學(xué)申請人陳婷婷指導(dǎo)教師闕糞教授論文答辯委員會主席委員ASTUDYOFLIUQINGYUN’SDRAMATICARTPOSTGRADUATENAMECHENTINGTINGINSTRUCTORPROFESSORQUEZHENMAJORANCIENTCHINESELITERARYDIRECTIONYUAN，MINGANDQINGGRADE2014ABSTRACTITISNOTDIFFICULTTOFINDOUTTHATLIUQINGYUNPLAYSALLIMPORTANTROLEINTHEFEMALEOPERAOFTHEMINGANDQINGDYNASTIES，ANDHERDRAMATICWORKSCANNOTBEIGNORED．BUTINALONGPERIODOFHISTORY，LIUQINGYUN。SOPERAINTHESTATEOFBEINGBURIED，ANDEVENSOFARTHEREARESEVERALOPERANOONEPUNCTUATION．FORLIUQINGYUN’SRELATEDRESEARCH，TWENTYORTHIRTYYEARSONLYSPORADICRESEARCH，SINCETHEEIGHTIESFROMTHERESEARCHGRADUALLYINCREASED．FROMTHEPOINTOFVIEWOFTHERESEARCHRESULTS，THEPERIODICALLITERATURE，THEMAJORITYOFTHEWORKSINTHECHAPTERDISCUSSION，CASESTUDYMONOGRAPHHASNOTYETAPPEARED．THERELATEDRESEARCHISALMOSTALWAYSFOCUSEDONHERLIFE，SUMMARYOFTHECONTENTSOFTHEOPERA，THECREATIVESOURCESANDCOMMENTSANDSOON，INTHEDRAMAARTFEATURESARERARELYINVOLVED．LIUQINGYUN’SOPERAISRICHANDDIVERSE．INVIEWOFTHECURRENTSITUATIONOFLIUQINGYUN’SRESEARCH，THEAUTHORBASEDONTHEPREVIOUSRESEARCH，BASEDONTHELITERATURE，LIUQINGYUN‘SEXISTINGOPERAASTHERESEARCHOBJECT，F(xiàn)ROMTHEPOMP，ROLECOLOR，LANGUAGE，STAGEARTANDSOONSEVERALASPECTS，HOPINGTOSPY，SHOWINGLIUQINGYUNOPERAARTFEATURES．CHAPTERITHEARRANGEMENTOFLIUQINGYUN’SOPERA．THEARRANGEMENTOFLIUQINGYUN’SOPERAAREMAINLYREFLECTEDINTHESCENELAYOUT，MATCHINGTWOASPECTS．THEFIRSTISTHESCENEOFTHEDRAMAPLAY，MAINLYTHROUGHTHETENDREAMSOFTHEOPERATOACHIEVE．SECONDLY,THEUSEOFFLASHBACKNARRATIVESTRUCTUREANDNARRATIVENARRATIVESTRUCTURETOADJUSTTHENARRATIVERHYTHM，TOTHEREADERTOBRINGAVARIETYOFAESTHETICFEELINGS．CHAPTERIITHEROLEOFSETTINGOFLIUQINGYUN’SOPERA．INTHEROLEOFSETTING，LIUQINGYUN’SOPERAHASTWOSIGNIFICANTFEATURES．FIRST，THEROLEOFSERINGTHECASE，THEREHASBEENAROLETOSETTHEPURSUITOFASINGLEAPPEARANCEANDBREAKTHROUGHSINTHETRADITIONALTWOTENDENCIES．SECOND，THE”UGLY”ROLEOFTHEFLEXIBLEUSE．”UGLY?！疪OLESETUPINPARTICULARCANHIGHLIGHTLIUQINGYUN’SDESIGNOFHEROPERAISCAREFULLYCOMPILED．CHAPTER1IITHELINGUISTICFEATURESOFLIUQINGYUN’S．THISCHAPTERMAINLYDISCUSSESFROMTWOASPECTS．FIRST，LIUQINGYUN’SOPERAUSEALOTOFJIANGHUAIDIALECTWITHADISTINCTIVELOCALCOLOR．SECOND，THEINCREASEINTHEWHITECOMPONENTOFTHEWHITE，HIGHLIGHTINGTHEWHITENARRATIVEFUNCTION，ATTHESAMETIMETHATTHEREAREEXCITEDWORDS，ENRICHTHEEFLBCTOFOPERAOFEMOTION．CHAPTERIVLIUQINGYUN’SSTAGEART。THISCHAPTERFOCUSES0NTHECOSTUMES，PROPSFORSOMESYSTEMATICDISCUSSION．INTHECOSTUMES，ITSCONNOTATIONISVERYRICH，SPECIFICALLYFORTHE11

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明【；O00505本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名丕籃丕篁．日期玉趁生，騰本人完全即學(xué)位論文質(zhì)論文的內(nèi)容信息情報中心中國學(xué)術(shù)期刊文檔，允許論保存和匯編學(xué)據(jù)庫進行檢索經(jīng)校保密解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導(dǎo)師簽名

簡介：碩士學(xué)位論文ANANALYSISOFPECOLA’SSELFALIENATIONINTHEBLUESTEYEINLIGHTOFGAZETHEORY凝視理論下最藍的眼睛中佩科拉自我異化的分析作者姓名薛永麗導(dǎo)師姓名王勝利教授學(xué)科門類外國語言文學(xué)專業(yè)名稱英語語言文學(xué)培養(yǎng)院系外語學(xué)院完成時間2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研宄所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研宄作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月

簡介：COLLISIONANDRECONCILIATIONANALYSISOFHEMINGWAY，SWORKSBASEDONHEGEL，SCOLLISIONTHEORYATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINENGLISHTEACHINGONENGLISHLANGUAGEANDLITERATURESUPERVISORLIUFANGBYYANGHONGZHENGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYACADEMICTITLEDOCTORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2016⑧碩士學(xué)位論文MASTE殳‘SRHESISACKNOWLEDGMENT1WOULDLIKETOGIVEMYSINCERETHANKSTOTHEFACULTYWHOHAVEHELPEDMEINMYLEARNINGCAREERINCENTRALCHINANORMALUNIVERSITY．DURINGTHESEYEARS，IHAVELEARNEDA10TINANDAFTERCLASS，NOTORGYABOUTENGLISHLANGUAGEANDLITERATURE，BUTALSOABOUTCOMMUNICATINGWITHOTHERS．WH0ISHOULDTHANKMOSTISDOCTORLIUFANG．SHEGAVEMEEXTREMELYPATIENTACADEMICSUPERVISIONOVERTHEWHOLEWRITINGPROCESSWHICHINCLUDESMYREADINGOFTHEORIGINALNOVELSANDTHEFIRSTHANDACADEMICMATERIALS，PONDERINGONTHEORGANIZATION，DETAILEDARGUMENTATIONANDREVISING．ALLOFTHESEENABLEDMETOMAKETREMENDOUSIMPROVEMENT．ANDCONSEQUENTLYICOMPLETEDTHISTHESIS．IAN2ALSOGRATEFULTOPROFESSORDENG，PROFESSORFANG，ANDPROFESSORZHANG．THEIRVALUABLESUGGESTIONSONTHECHOICEOFTHEORIES，THESTRUCTURE，THEUNDERSTANDINGOFHEMINGWAY,ANDALSOTHEFORMATDIDINSPIREMESOGREATLYTHATIADDEDNEWIDEASANDINSIGHTSWHILEWRITINGTHETHESIS．FINALLY，1WOULDLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOMYHUSBANDANDMYDEARDAUGHTER．DURINGMYSTUDY，MYHUSBAND，WANGQING，GAVEMEGREATENCOURAGEMENTANDSHAREHOUSEWORKTOHELPMEMAKEFULLUSEOFEVERYMINUTE．MYLOVELYDAUGHTERTRIEDHERBESTTODOTHINGSANDSTAYBYHERSELF,EVENTHOUGHSHEISINNEEDOFMYCOMPANY．

簡介：獨、創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。‘學(xué)往論文作者簽名啤琺簽字日期W。年口名月P日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借隊本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文?！癖Ｃ艿膶W(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名溜癌簽字日期陽LJ年。石月I口日導(dǎo)師簽名陳桶J簽字日期為F弓年鄉(xiāng)月J口日ABSTRACTMIKHAILBULGAKOVISANOVELISTPLAYWRIGHTOFRUSSIANCLASSICALLITERATUREIN20THCENTURY．USINGTHETOPICSOF‘‘LITERATUREANDPOWER’’ASWELLAS‘FREEDOM’’，MIKHAILBULGAKOVCREATEDFLIGHT，THEDAYSOFTHETURBINSANDMANYOTHERDRAMASINTHEEXTREMEHISTORICALPERIOD．ASANILLFATEDPLAYWRIGHT,BULGAKOVSHOWEDTHECONFLICTSBETWEENINDIVIDUALANDOTHERS，ALSOTHERE’SDEEPTHINKINGABOUTSOCIETYANDIDENTITY．INHISDRAMAS，THEESSAYBASEDONTHETHEORYOF“GAZE’’AND“IDENTITYCONSCIOUSNESS’’OFBULGAKOV,USINGCLOSEREADINGANDCHARACTERANALYZETODESCRIBETHESTRESSFROMVISUALANDTHEEXPLORINGOF“ONESELF’INBULGAKOV’SDRAMAWORKS．THISESSAYINCLUDESPROLOGUE，MAINBODYPARAGRAPHSANDSUMMARY．PROLOGUEINTRODUCEDBULGAKOV’SLITERATUREACHIEVEMENT，RESEARCHREVIEWATHOMEANDABORD，TOPICSOFTHISPAPER．THEREARETHREEPARTSOFTHEMAINBODYPARAGRAPHSINTHISESSAY．FIRSTPARTDISCUSSEDDEFINITIONANDEXPLANATIONOF“GAZE’’ANDTHETHEORYOF“IDENTITYCONSCIOUSNESS”．ANDTHETHEORYOF“GAZE’’COMESFROMTHEATTENTIONOFVISUALANDITWASFIRSTLYCONSIDEREDBYBIOLOGYASPECT，ANDTHENITRELATEDTOPOSTMODERNISMTHEORY．THEREFORE，THISESSAYSTARTTOANALYZETHE“GAZE”THEORYFROMMANYASPECTS，WHICHINCLUDINGEXISTENTIALISM，PSYCHOLOGY,POSTMODERNISM，VISUALCULTUREANDFEMINISTPOETICS，EXPLAINSARTRE’SIDEAOF‘‘GAZEBYOTHERS’’ANDFOUCAULT’SOPINIONABOUT‘‘GAZE’’INDISCIPLINARYPOWER．‘‘LITERATUREANDPOLITICALPOWER’ISONEOFTHEMOSTIMPORTANTTOPICSINBULGAKOV’SLIFEANDCREATION．FURTHERMORE，BASICONTHENEWHISTORICISM，THISESSAYDISCUSSESBULGAKOV’SIDENTITYCONSCIOUSNESS．THEANALYSISOFINFLUENCEFROM‘‘GAZE’’TOBUILDBULGAKOV’SFIGURESANDSELFCRITICISMTHROUGHFIGHTWITLLFUTUREANDOTHER’S“GAZE”．SECONDPARTISABOUTHOW“GAZE”DEDUCEINBULGAKOV’SDRAMA．ACCORDINGTOSARTRE’SIDEAOF“GAZEBYOTHERS’’ANDFOUCAULT’SOPINIONABOUT‘‘GAZE’’INDISCIPLINARYPOWER,THISESSAYUSETEXTREADINGTOANALYSISOFFIGURESINFLIGHTANDTHEDAYSOFTHETURBINS．MOREOVER,THISESSAYDISCUSSEDTHEDEDUCTIONOF‘‘GAZE’’INBULGAKOV’SDRAMATHROUGH‘‘ONESELFANDOTHERS’’AND“INDIVIDUALANDSOCIETY”．FURTHERMORE，THELASTPARTDESCRIBEDTHEANTIGAZE．BULGAKOVII

簡介：點擊查看更多減去的與留下的同等重要——論負空間在視覺藝術(shù)中的魅力精彩內(nèi)容。

簡介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文馮友蘭境界理論研究姓名黃艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國哲學(xué)指導(dǎo)教師劉啟良200605085ABSTRACTTHEARTICLEWANTTOSTUDYFENGYULAN’STHEORYOFSTATE,INCLUDINGHISTHEORY’SCONGTENT,PRACTICEVALUEANDSHORTCOMINGSTHENTHEUTHOREXPOUNDSTANDGJUNYI’SSANDFANDDONGMEI’STHEORYOFSTATETHEAUTHORTHINKSTHATFENGYULAN’STHEORYOFSTATEISONEOFTHEMOSTSYSTEMATICANDCOMPLIMENTTHEORIESINMODERNPHILOSOPHERSASITCONTRASTSWITHTANGJUNYI’S“SHENGMINGJIUJING”,FENGYULAN’STHEORYOFSTATEISMOREPHILOSOPHICALTHANTANG’STANG’STHEORYISACOMPARATIVECULTUREBASEDONTHETHEORYOFBUDDHISM’S“PANJIAO”THOUGHFENGYULAN’STHEORYOFSTATEISTHEMOSTSYSTEMATICITISLESSACCEPTABLETHANOTHERNEOCONFUCIANISTS,MANYSCHOLARSSTUDYFENGYULAN’STHOUGHTS,BUTFEWSCHOLARCANINHERITHISTHOUGHTSANDDEVELOPOUTFURTHERONTHEOTHERHAND,TANG’SANDFANG’STHOUGHTSGIVETHEIMPORTANTIMPRESSIONTOACADEMICCIRCLES,THEIRSTUDENTSANDFOLLOWERSINHERITTHEIRTHOUGHTSANDDEVELOPOUTFURTHERTHEARTICLEISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSCHAPTERONEEXPOUNDSTHETHEORETICALBASEANDRESOURCEOFFENGYULAN’STHEORYOFSTATETHATINTEGRATESWITHHISMETAPHYSICS’SSYSTEMCALLED“XINLIXUE”“XINLIXUE”ISTHECATEGORICALBASEOFFENGYULAN’STHEORYOFSTATE,SUCHASTHECONCEPTSOF“YUZHOU”,“LI”,“QI”,WHICHAREEXPOUNDEDCOMPLETELYIN“XINLIXUE”BUTTHEDIFFERENCEBETWEEN“XINLIXUE”ANDFENGYULAN’STHEORYOFSTATEINMOREIMPORTANT,INAWORD,“XINLIXUE”CANT’TTESTIFYREASONABLY,WHICHISDECIDEDBYFENGYULAN’SNEOREALISMSTANDPOINTWECANSAY,THETHEORETICALBASEANDRESOURCEOFFENGYULAN’STHEORYOFSTATEISTHETRADITIONALCULTURE,INCLUDINGCONFUCIANISM,DAOISMANDBUDDHISMCHAPTERTWODISCUSSESTHECORECONTENTOFFENGYULAN’STHEORYOFSTATE,WHICHISCALLED“SICHONGJINGJIE”,THESTATEOFMORALITYANDTHESTATEOFRELIGIONAREIMPORTANT,THEAUTHORISCENTREONTHETWOSTATESFENGYULAN’STHEORYOFSTATEBASEDONTHECATEGORYOF“JUEJIE”,WHICHISGOODATTRADITIONALSELFINTROSPECTIONANDSELFTHINKINGINWESTERNCULTURE,“JUEJIE”HASTHEWESTERNANDEASTERNCULTURE’SMERITSCHAPTERTHREE,WEDISCUSSTHESTATETHEORYOFTANGJUNYI’SANDFANGDONGMEI’S,THEORYOFSTATEANDHIS“XINLIXUE”,WHICHISUNPROFITABLEFORTHEMODERNVALUEANDVITALITYOFFENGYULAN’STHEORYOFSTATEIFWECANTRANSFORMIFPERFECTLY,FENGYULAN’STHEORYOFSTATEWILLHAVEMOREVITALITYANDVALUE,WHICHCANGIVEPERSONSINMODERNSOCIETYINSPIRATIONKEYWORDSFENGYULAN’S,THETHEORYOFSTATE,“XINLIXUE”,FANGDONGMEI,TANGJUNYI

簡介：。目錄中文摘要?????????????????????????????L英文摘要?????????????????????????????2引言??????????????????????????????3一、馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的形成與演變?????????7一三十年代中期以前藝術(shù)他律的凸顯??????????????7二三十年代后期至四十年代末藝術(shù)自律的覺醒與追求????????10三五十年代自律的深化與他律的背反?????QO0000???????12二、馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的基本內(nèi)容??????¨????15一文藝與政治的關(guān)系????????????????????15二藝術(shù)真實觀?????????????????????????22三“詩的創(chuàng)造”、“美術(shù)的生產(chǎn)“文藝內(nèi)部創(chuàng)作機制探索??????28四民族形式??????????????????????????4L五歷史與美學(xué)相結(jié)合的文藝批評?????????????????45三、馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的意義和局限?????????5L一馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的意義??????????????5L二馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的局限??????????????56結(jié)語?????????????????????????????60參考文獻?????????????????????????????62致謝?????????????????????????????66攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄????????????????67揚州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書?????????68吳近馮雪峰文藝理論中的藝術(shù)自律觀研中文摘要中又于兩要馮雪峰是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、早期馬列文論譯介者、魯迅研究專家和文藝理論家。他的文藝理論具有十分豐富的內(nèi)涵和價值。馮雪峰文論中包含的藝術(shù)自律性思想是其文論與眾不同之處，也是構(gòu)成其文藝理論存在價值的一個方面。因此，重拾馮雪峰的文論，深入把握其文藝思想中的藝術(shù)自律性就顯得很有探索的意義和必要。目前，學(xué)術(shù)界對馮雪峰的研究大都偏重于從整體上來把握他的文藝思想。對馮雪峰文論中的藝術(shù)自律性思想，研究者們雖也有所涉及并作過一些探索，但缺乏系統(tǒng)性的研究。本文嘗試在既有的研究基礎(chǔ)上對馮雪峰文藝理論中的藝術(shù)自律觀問題進行學(xué)理上的重新梳理和進一步深入研究，擬從以下幾個部分展開論述第一部分馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的形成與演變。從整體上勾勒出二十世紀二、三十年代至四五十年代馮雪峰文藝理論由他律向自律轉(zhuǎn)變的大體輪廓。具體分為三個階段三十年代中期以‘H”U‘藝術(shù)他律的凸顯；三十年代后期至四十年代末藝術(shù)自律的覺醒與追求；五十年代自律的深化與他律的背反。、第二部分馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的基本內(nèi)容。深入探討馮雪峰文論中一些涉及文藝內(nèi)部規(guī)律和藝術(shù)特性的重要問題，主要包括文藝與政治的關(guān)系；藝術(shù)真實觀；文藝內(nèi)部創(chuàng)作機制探索，包括藝術(shù)家的“主觀力”，情感、想象等主觀心理因素，藝術(shù)典型創(chuàng)造；民族形式問題；歷史與美學(xué)相結(jié)合的文藝批評。第三部分馮雪峰文藝理論中藝術(shù)自律觀的意義和局限。這一部分對馮雪峰理論中的藝術(shù)自律性思想所體現(xiàn)出來的反左的理論個性、強大的理論包容性等多方面意義進行歸納總結(jié)，對其理論中存在的重認識、輕審美，重思想、輕藝術(shù)等局限進濁行必要的闡述。．‘／曩關(guān)鍵詞馮雪峰文藝理論藝術(shù)自律性他律性矛盾性。譬

簡介：分類號F323．9密級壘玨單位代碼學(xué)號100862010018農(nóng)業(yè)科技金融理論體系構(gòu)建研究AGRICULTURALSCIENCEANDTECHNOLOGYFINANCETHEORETICALFRAMEWORKCONSTRUCTION學(xué)位申請人指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)學(xué)位類別授予單位答辯日期田云王建中教授產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士河北農(nóng)業(yè)大學(xué)二。一三年五月三十日摘要改革開放30多年，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位不斷加強，農(nóng)業(yè)科技深度和廣度的拓展，推動農(nóng)民增收的科技貢獻度越來越高，但計劃經(jīng)濟體制所造就的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟格局截至目前并沒有根本打破，農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的地位依然薄弱，“三農(nóng)”問題依然是我國戰(zhàn)略層面事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)全局成敗的主要問題之一?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率水平的提高任何時候都離不開科技創(chuàng)新的支撐。2012年中央1號文件明確指出，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是引領(lǐng)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力量。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，離不開金融的支持?！熬腿虍a(chǎn)業(yè)革命而言，每一次產(chǎn)業(yè)革命的興起無不源于科技創(chuàng)新，成于金融創(chuàng)新，科技創(chuàng)新和金融創(chuàng)新緊密結(jié)合是社會變革生產(chǎn)方式和生活方式的重要引擎”。農(nóng)業(yè)自身的行業(yè)特性決定了農(nóng)業(yè)科技研發(fā)中完全市場化運作的投資主體缺位，導(dǎo)致長期以來我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入主要由政府承擔(dān)，其他社會資本包括一般商業(yè)信貸活動、風(fēng)險資本等參與程度很低。這樣一種單一的政府主導(dǎo)型的資金供給機制，不僅導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金不足，而且由于缺乏有效的市場約束機制和成果轉(zhuǎn)化機制，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化率低。資料顯示，我國每年大概有6000多項農(nóng)業(yè)科技成果問世，但能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化的大約為30％～4096，遠遠低于發(fā)達國家70％80％的轉(zhuǎn)化率。而發(fā)達國家之所以能獲得如此高的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率，一個重要的促進因素就是資金注入規(guī)模大、渠道多元化。目前我國的科技金融工作發(fā)展迅猛，科技貸款，風(fēng)險投資，投資擔(dān)保等工作不斷的發(fā)展和完善，為科技企業(yè)拓寬了融資渠道，打通了資金的瓶頸。這些工作的成功為農(nóng)業(yè)科技企業(yè)提供了經(jīng)驗，也因此提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)科技金融的要求。本文構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技金融的理論體系，為今后農(nóng)業(yè)科技金融工作的實踐提供理論基礎(chǔ)。本文的主要內(nèi)容包括1界定了農(nóng)業(yè)科技金融的概念。農(nóng)業(yè)科技金融是以農(nóng)業(yè)科技為基礎(chǔ)，以市場需求為導(dǎo)向，以解決農(nóng)業(yè)科技融資問題為中心，以科技創(chuàng)新和金融創(chuàng)新為依托，通過金融工具、金融制度、金融政策和金融服務(wù)來支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研發(fā)，孵化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果，服務(wù)和監(jiān)督農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新過程的一系列金融工作。2對農(nóng)業(yè)科技金融的演變過程進行了系統(tǒng)的梳理。農(nóng)業(yè)科技金融的發(fā)展歷程分為農(nóng)業(yè)科技金融發(fā)展的雛形階段，農(nóng)業(yè)科技金融鋪墊階段、農(nóng)業(yè)科技金融正式登上歷史舞臺階段。3構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技金融的理論體系。通過對農(nóng)業(yè)科技金融理論體系構(gòu)建的必要性和可行性分析，設(shè)定了農(nóng)業(yè)科技金融理論體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想、構(gòu)建原則和構(gòu)建方法，深入剖析了農(nóng)業(yè)科技金融構(gòu)理論體系的邏輯起點和路徑，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技金融理論體系。4揭示了農(nóng)業(yè)科技金融的本質(zhì)、主體、功能、結(jié)構(gòu)和目標等內(nèi)容。并創(chuàng)新

簡介：I|ILL椰峨?L|||_㈣|I__|?||LJI』Y3264898全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位論文關(guān)聯(lián)理論視角下黑色幽默的翻譯比較研究以第二十二條軍規(guī)三個漢譯本為例張嶄指導(dǎo)教師隋桂嵐教授申請學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)位授予單位英語語言文學(xué)大連海事大學(xué)2017年6月鶴一㈣吣洲㈣㈣㈣㈣IILLIIY3264898ACOMPARATIVESTUDYONTHETRANSLATIONOFBLACKHUMORFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEORYACASESTUDYOFTHETHREECHINESEVERSIONSOFCATCH一22ATHESISSUBMITTEDTODALIANMARITIMEUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGZHANENGLISHLANGUAGEANDLITERATURETHESISSUPERVISORSUIGUILANJUNE2017