簡介：廠■一獨(dú)創(chuàng)性聲明研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或山版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者多髫．露L簽字日期A口，埤F月力廠日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名多芬．番1導(dǎo)師簽名彩毛簽字日期0口I／年驢月7歹日簽字日期口口12年V月2，娟T二、C～H●一‘●西南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要敘事維度的存在探析米蘭昆德拉小說理論中“處境“的意義文藝學(xué)專業(yè)碩士研究生王瑩蕭指導(dǎo)教師李應(yīng)志副教授摘要“存在”是人類人文視域里的一個(gè)基本命題。如海德格爾所理解的，其本質(zhì)是可能性的存在，而非“現(xiàn)成存在”。米蘭昆德拉也認(rèn)為小說家應(yīng)畫出“存在的地圖”，從而尋求人及人所生存的世界的諸種可能性。昆德拉相信小說對于“存在”有著它獨(dú)特的探索機(jī)制，因?yàn)樗梢酝ㄟ^人物和處境，而不是只有抽象理論。昆德拉將“處境”的范疇理解為人類與生活世界。世界是人的狀態(tài)，是人的一部分，人擺脫不了自身的處境，生存的意義只能從整個(gè)處境中彰顯。任何處境都是人的事實(shí)，只能包含人身上有的東西；因此它很久以來就作為人類的可能性存在著?！疤幘场笔且粋€(gè)使人觸及自己的生存性的開放場域。存在主義哲學(xué)由此探析人類個(gè)體存在，但一些有限性難以避免。對此小說通過自身的文體優(yōu)勢進(jìn)行著另一維度的更深探索。小說通過虛構(gòu)敘事，在生活事件的場域里去再現(xiàn)一種理論內(nèi)涵。在現(xiàn)代化語境需求中，昆德拉提出小說不通過心理而把握自我的方法是以“存在密碼”來抓住自我存在的本質(zhì)。這一密碼不是被抽象研究，而是在行動(dòng)、處境中顯現(xiàn)出來。處境是“實(shí)驗(yàn)性的自我”得以呈示的基本場域。小說的本質(zhì)精神在于以“發(fā)現(xiàn)”為主題的徹底自由性，它直面人類具體處境，破除統(tǒng)治性的單一真理，通過復(fù)調(diào)、幽默等藝術(shù)手法揭示真正的存在。昆德拉認(rèn)為小說的歷史背景應(yīng)以簡約化來處理，只采用那些為人物營造出一個(gè)能顯示他們存在處境的背景。而且，歷史本身也必須作為存在處境來理解。時(shí)間問題可以不再局限于普魯斯特式的個(gè)人回憶上，而是被擴(kuò)展為一種集體時(shí)間之謎。處境由此成為歷史性的、擴(kuò)大化的處境，人類存在在其中得到了更深廣的探索。對于現(xiàn)代人類的存在處境，昆德拉基本上持悲觀和懷疑的態(tài)度。但這關(guān)注本身卻是建基在深刻的關(guān)懷與透析之上。文學(xué)藝術(shù)是對荒謬性生存的一種超脫。但它并非為精神痛苦提供出路，而是重在一種經(jīng)歷、描述，由此產(chǎn)生了對無限世界的透析與召喚。而藝術(shù)自身也在這過程中漸漸漸漸觸及了其美學(xué)的各個(gè)維度，從而走向更大的空間。關(guān)鍵詞處境；敘事；存在；米蘭昆德拉

簡介：OPPRESSIONANDRESISTANCEANINTERPRETATIONOFTHECRUCIBLEFROMTHEPERSPECTIVEOFSPATIALTHEORYBYWANGYAQIONGSUPERVISEDBYPROFESSORLICUIYUNSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHDEPARTMENTFQ“GNLANGUAG,COLLEGOREIGNLANGUAGECOLLEGEINNERMONGOFIAUNIVERSITYJUNE2016DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT，TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOASUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHERDEGREEORDIPLOMAATANYUNIVERSITYOROTHERINSTITUTESOFHIGHERLEARNING，EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGEMENTHASBEENMADEINTHETEXT．SIGNATURE弼幢翻、N鋤E№H％協(xié)CLI蛔DATE伽16．‘．‘

簡介：歷史文化資源在產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的應(yīng)用歷史文化資源在產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的應(yīng)用以遼代壁畫藝術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用為例THEHISTORICALANDCULTURALRESOURCESINTHEAPPLICATIONOFTHEINDUSTRYDEVELOPMENTINLIAODYNASTYMURALARTRESEARCHACHIEVEMENTSANDAPPLICATION,FOREXAMPLE申請人王抒鷗學(xué)科專業(yè)文物與博物館研究方向文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)指導(dǎo)教師任愛君呂富華論文提交日期二○一五年十月赤峰學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號(hào)ICS學(xué)校代碼學(xué)號(hào)THEHISTORICALANDCULTURALRESOURCESINTHEAPPLICATIONOFTHEINDUSTRYDEVELOPMENTINLIAODYNASTYMURALARTRESEARCHACHIEVEMENTSANDAPPLICATION,FOREXAMPLEABSTRACTTHELIAODYNASTYMURALARTRESEARCHRESULTSASANEWCULTURALANDCREATIVEMATERIAL,OFTHECULTURALMARKET,TOURISMINDUSTRYDEVELOPMENTINTHEFUTUREHASAGOODDEVELOPMENTTRENDANDTHEGREATCONCERNOFTHESOCIETYMURALARTOFTHEROADTOINDUSTRIALIZATION,MUSTFOLLOWCERTAINRULESANDPRINCIPLES,SPECIFICINDUSTRYDEVELOPMENTPATTERNWILLLIAODYNASTYMURALARTRESULTSSHOWMOREAUDIENCEASTHECOMMERCIALMARKETGRADUALLY,FACINGTHECURRENTINDUSTRIALIZATIONPATHOFCONTINUOUSINNOVATION,CUTTHENEEDTOSTRENGTHENPRACTICETOEXPLORETHECOMBINATIONOFTHEORYANDEXPERIENCE,INORDERTOMOREQUICKLYANDIMPROVETHECOMPETITIVENESSOFCULTURALPRODUCTSTHISARTICLEINVIEWOFTHELIAODYNASTYMURALSACHIEVEMENTSTRANSFORMATIONANDAPPLICATIONOFRESEARCHANDDEVELOPMENTSYSTEM,THATTRANSFORMATIONANDAPPLICATIONWAYSHOULDOVERALLPLANNING,SHOULDNOTBLINDLYSHOULDBECOMBINEDWITHTHECHARACTERISTICSOFMURALART,TOFORMULATEAPPROPRIATEDEVELOPMENTPRINCIPLE,EXPANDTHEAPPROPRIATEDEVELOPMENTMODE,MORESPECIFICATIONFORRESEARCHANDDEVELOPMENTOFMURALARTACHIEVEMENTS,WHICHCANINTEGRATETHEACTUALOPERATIONAMOREPERFECTSYSTEMOFCULTURALCREATIVITYKEYWORDSLIAODYNASTYMURALS；THECULTURALINDUSTRY；RESEARCHANDDEVELOPMENTMODEDIRECTEDBYPROFRENAIJUNPROFLVFUHUAAPPLICANTFORMASTERDEGREEWANGSHUOU（CULTURALRELICSANDMUSEUMS）

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)I106I106單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號(hào)號(hào)2012013300300451451碩士學(xué)位論文原型批評(píng)理論解讀修道士碩士研究生劉佳源導(dǎo)師王莉婭教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014HISTORICALBLOCK“AUTHENTICITY“THEORYDISCUSSIONANDPROTECTIONSTRATEGYANALYSISDATONGHISTORICDISTRICTPRACTICESURVEYSTUDENTNAMEXIAOLIANGSUPERVISORPROFRUIWUMAJORMASTEROFCULTURALHERITAGEANDMUSEOLOGYSPECIALTYCULTURALHERITAGEPROTECTIONANDRESEARCHDEPARTMENTHISTORYANDCULTURECOLLEGERESEARCHDURATION201209201406JUNE,2014

簡介：摘要“博弈理論”歷史悠久，最早的“博弈理論”是顯見于經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的研究方法，博弈理論是通過使用“行動(dòng)”和“策略”來獲得“得益”的一種理論，通常博弈又叫做“策略”，并通過策略對博弈過程進(jìn)行理性分析及運(yùn)算，在通過其間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系中分析，得出最佳的“策略”方案的一種理論和方法叫做博弈理論。網(wǎng)球被稱為世界第二大球類運(yùn)動(dòng)，有著眾多愛好者。運(yùn)作方式逐步完善、打法類型愈發(fā)多元化、各個(gè)級(jí)別的比賽層出不窮、具有針對性的科學(xué)的訓(xùn)練手段等因素促使現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展。世界優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平、身體素質(zhì)和體育器材設(shè)施等多方面的差距在日漸縮小，因此在比賽中獲勝的關(guān)鍵就在于正確的策略制約和反制約對手的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。特別是在網(wǎng)球雙打比賽過程中，戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用需要兩個(gè)人的相互7配合，建立在互相了解和信任的基礎(chǔ)上，做到意識(shí)上默契，場上呼應(yīng)，技術(shù)上取長補(bǔ)短，同時(shí)還要破解對方的戰(zhàn)術(shù)配合，所以在雙打比賽中戰(zhàn)術(shù)策略的運(yùn)用顯得更為復(fù)雜和重要。本次研究主要應(yīng)用博弈的理論、思想和方法分析職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，從而提高勝率，為我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供理論支持。本研究主要有以下結(jié)論1．職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽的過程中，存在著大量的博弈現(xiàn)象，通過博弈過程中各種，因素來分析職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽，得出網(wǎng)球女子雙打比賽的過程屬于動(dòng)態(tài)博弈，就比賽勝負(fù)而言屬于零和博弈。但職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽中的博弈比較復(fù)雜，不能只單純考慮比賽過程和比賽結(jié)果，像裁判員與比賽雙方構(gòu)成靜態(tài)博弈，考慮到比賽所帶來社會(huì)效應(yīng)等各種因素時(shí)就存在非零和博弈。2．職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽雙上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)是當(dāng)今網(wǎng)壇重要的雙打戰(zhàn)術(shù)之一，我國職業(yè)女子雙打選手運(yùn)用的比較少，打法過于單一，雖有一定雙上網(wǎng)能力，但在比賽中不敢頻繁運(yùn)用雙上網(wǎng)，雙上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)的常規(guī)站位在比賽中比較常見，非常規(guī)站位是針對接發(fā)球球員擅長小斜線打法的一種有效的站位方式。3．職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽中的接發(fā)球搶功戰(zhàn)術(shù)是為了防止對手雙上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)的一種有效的戰(zhàn)術(shù)打法，避免網(wǎng)前受到對手的壓制。‘搶網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)是職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽中重要的得分手段之一，根據(jù)場上形式不同可以采用不同的搶網(wǎng)方式，如常規(guī)搶網(wǎng)，全換位搶網(wǎng)和特殊站位搶網(wǎng)等。4．職業(yè)網(wǎng)球女子雙打比賽是講究團(tuán)隊(duì)配合的比賽，合理的配合策略能使一組女雙選手比賽能力倍增，從何取得較好的成績。同時(shí)正確的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用尤為重要，努力做到理性選擇博弈過程的所有行動(dòng)策略，不要讓心理狀態(tài)上產(chǎn)生不良情緒，從而影響對比賽的判斷，破壞理性思維，如果產(chǎn)生不良情緒應(yīng)盡快自我調(diào)整或隊(duì)友積極鼓勵(lì)。THEAPPLICATIONOFGAMETHEORYINPROFESSIONALTENLLISDOUBLES曬MENABSTRACT“GAINETHEORY”FIRSTAPPEAREDINTHERESEARCHMETHODOFECONO墑CS．ITREPRESENTEDTHETHEORYOFPRO螽TBYAPPLYINGACTIONANDSTRATEGY．ITSELFAPPTIEDSTRATEGYTOMAK缸GRATIOML猢JYSL8ANDOPERATIONTHENWEOBTAINTHEBESTSTRATEGYWITHTHEIRINTEN．ELATION．1ENNLS1SHONOREQASTHESECONDLARGESTBALLGAMESINTHEWORLD，WHICHHASH】ANV蠡NS．1NERAPLDDEⅥLOPMENTOFMODERNTENNISWASPROMPTEDBYTHEPROFESSIONALWORKS．THEPLAYINGSTYLEOFDIVERSIFICATION,MANYMATCHESOFMULTIRANK，SCIEMIFIC仃AININGMETHODS．M士0RMATLONTRALLSPARENCY．THEGAPSGRADUALLYDECREASEDONPHYSICALQUALITY‘TECHNICALLEVEL刪SPORTSEQUPMENOFEXCELLENTTENNISATHLETES．SO，THEKEYTOWILLLL噸ISTACTICSOFTHENGMS仃ATEGYANDTHERESTRICTCOMPETITORS．ESPECIALLYINTENNISDOUBLESMATC也TACTICALEMPLOYMENTNEEQMATCHWITHMUTUALLY，MUTUALUNDERSTANDINGANDTRUSTEACHOTHER．ITALSONEEDSTACITCOOPERATION0NAWARENESSACTINCOOPERATIONWITHEACHOTHER．AND1EARNFROMOTHERS。STRONGPOINTSTOOFFSETONE’SWEAKNESS011TECHNOBGY．INTHEMEANT油ETHEYCOLLABORATETOSEEIFTHEYCANFINDANYWAYOFUNLOCKINGIT．SOITIS腳RECOMDLEXAND1MPORTANTMDOUBLEMATCHOFTACTICALUSE．THEPAPERSTUDIESGAMETHEOR弘THOUGHTSANDMETHODSTOANALYSISTACTICALUSEOFPROFESSIONALTENNISDOUBLESWO眥NANDTHENENHAMEWLNNMGPERCENTA零THEREFORETHEPAPERCOULDPROVIDETHEORETICALSUPPORT南RTHE‘DEVELOPMENTOFTENNISSPORTINCHINA．THEMAINCONCLUDESINTHEPAPERASFOLLOWING,ILNPROCE豁OFPROFESSIONALTENNISDOUBLESWOMEN,THEREEXISTSALOTOF鯨111EPNEN。MEN。NACC。王．DMGTOMANYFACTORS．INGAMEPROCESS，WEOBTAINTHATPROFESSI。NALTENNLSDOUBLESWOMENBELONGTODYNAMICGAMEFROMANALYZINGTHEMATCH．ASFORTHEMATCHITBEJONGTOZEROANDGAMETHEGAMEISCOMPLICATEDINPROFESSIONALTENNISDOUBLESWOMEN．WECOULDNTJU5TACCOUNTFORTHEPROCESSOFMATCHANDTHERESULTOFMATCH．JUST1敢ETHES∞CGAMEB吼WEENTHEREFEREEAMTHEMATCHONBOTHSIDES，WHENWEACCOULLT幻RTHESOCLALEFFECTSOFVARIOUSFACTORS矗_OMTHEMATCHTHE11011一ZEROANDGAMEWEREEXISTED．ZPRO士E8SLOMLWOMEFFSDOUBLESTENNISTOURNAMENTISONEOFTODAYSDUALINTERNETTACTICAJTE皿18DOUBLESTACTICSIMPORTANT，OURPROFESSIONALWOMENSDOUBLESPLAYERSUSE1ESS．PLAYOWRASM91E，DOUBLE，ALTHOUGHSOMEINTERNETCAPABILITY，BUTINTHEFREQUENTUSEOF

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目盧卡奇和茅盾的現(xiàn)實(shí)主義理論差異研究研究生姓名李敏指導(dǎo)教師姓名李勇專業(yè)名稱文藝學(xué)研究方向西方文論論文提交日期2014年4月

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明L本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工‘作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說L明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月1日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年。月日導(dǎo)師簽名簽字日期月日摘要㈨JL|IF?Ⅲ|IF||ⅢJ|I|IF|L』|I|LI|||IJJJJIILY1944685繼承傳統(tǒng)，關(guān)注教育，古箏在南昌發(fā)展的數(shù)十年來，它最突出的貢獻(xiàn)在于教育，音樂教育的普及是現(xiàn)代人所認(rèn)為非常重要和必須的，音樂教育將音樂藝術(shù)與教育融合為一體，為培養(yǎng)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的少年兒童提供了良好的輔助，人們在接受音樂熏陶的時(shí)候，身心和思想都會(huì)受到良好的影響。做為歷史古城南昌，物質(zhì)文明的建設(shè)使得南昌發(fā)展的越來越現(xiàn)代化，都市化，美麗的傳統(tǒng)民族樂器古箏也在這個(gè)與音樂結(jié)緣的城市罩大方光彩，中國所特有的民族精神在南昌更應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)，古箏藝術(shù)的培養(yǎng)和發(fā)展，推動(dòng)了全市的少兒音樂藝術(shù)的普及和教育，也使得民族音樂得到推廣和發(fā)展，讓老百姓更加近距離的欣賞華夏文化的傳承，體會(huì)傳統(tǒng)民族音樂的美麗和儒雅，也增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。關(guān)鍵字古箏；音樂教育；民族樂器

簡介：浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名紀(jì)乏囊簽字日期柳年鄉(xiāng)月石日’浙江理工大學(xué)碩士論文單決策傲決策范式下投資短視的理論探索摘要短視損失厭惡最初用于解釋股權(quán)溢價(jià)之謎，后來被泛化為單一決策／重復(fù)決策范式下差異性投資行為的解釋。重復(fù)決策或整合決策條件下的投資金額或者接收賭博的人數(shù)比例多于單一決策條件下的投資金額或者接收賭博的人數(shù)比例被解釋為短視損失厭惡，反之被解釋為逆短視損失厭惡。有研究者在此基礎(chǔ)上提出短視前景理論。但這里有諸多疑問第一，逆短視行為存在嗎前人的研究顯示逆短視在PO．1顯著；第二，用于解釋股權(quán)溢價(jià)之謎的短視損失厭惡可以用于解釋單一決策／重復(fù)決策范式下的短視投資行為嗎；第三，短視前景理論對短視和逆短視的投資行為的預(yù)測效力如何前人有限的研究體現(xiàn)短視前景理論對逆短視的預(yù)測力較弱，對短視行為有一定的預(yù)測力，而且前人采用的彩票多局限于個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)狀況；第四，如果短視前景理論的解釋效力有限，是否存在一個(gè)更合適的理論能夠?qū)Χ桃暫湍娑桃曅袨樽鞒鲇行У慕忉岊A(yù)測呢。本文參照前人的研究范式，研究一根據(jù)期望理論和前景理論設(shè)置了多種風(fēng)險(xiǎn)狀況以探索逆短視和短視行為的理論解釋，研究二根據(jù)齊當(dāng)別理論結(jié)合投資任務(wù)和判斷選擇任務(wù)以探索個(gè)體的投資決策是否基于有限的維度作維度間和維度內(nèi)的齊同和權(quán)衡。結(jié)論第一，前人研究認(rèn)為在PO．1存在逆短視的彩票在本研究中無法得到驗(yàn)證，但是投資逆短視仍然是存在的，受到個(gè)體評(píng)估模式更關(guān)注概率還是更關(guān)注回報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)狀況的影響；第二，單一決策與整合決策之間的差異性投資行為不能解釋為短視性的損失厭惡，損失厭惡程度與差異性的投資行為不存在相關(guān)；第三，短視前景理論的預(yù)測與實(shí)驗(yàn)室結(jié)果并不能很好匹配，短視前景理論的解釋預(yù)測效力受質(zhì)疑；第四，齊當(dāng)別理論對單一決策和整合決策兩種條件下差異性投資行為的解釋預(yù)測效力體現(xiàn)在個(gè)體確實(shí)對概率維度內(nèi)部、回報(bào)維度內(nèi)部以及兩種維度間的差異做評(píng)估，評(píng)估結(jié)果能顯著預(yù)測兩種決策條件下的投資金額，以及兩種決策條件下投資金額的差值。關(guān)鍵詞短視；損失厭惡；短視損失厭惡；短視前景理論；齊當(dāng)別理論

簡介：SHANXIUNIVERSITYDISSERTATIONFOR2010MASTERDEGREELITERATUREEXCHANGEAND乃EORETICCONSTRUCTIONOFNANANDBEIDYNASTIESNAMESUPERVISORMAJORYINXINGDONGPROEGUOPENGCLASSICSLITERATURETHEORYFIELDOFRESEARCHLITERATURETHEORYANDCRITICISMDEPARTMENTCOLLEGEOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHDURATION2007．9?．一2010．6JUNE，2010CONTENTSCHINSEABSTRACT????????????????????????????????????．IABSTRACT???????????????????????．???．．?????????????．1IINTRODUCTION．．??????．??．???????．???．????．?．????．?．??????．．1CHAPTERISOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESEXCHANGETHELITERATUREACTIVITY??．11．1THESOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESEXCHANGEFUNDAMENTALMODE??????????，11．2THECOMMUNICATIONPROCESSINTHELITERARYACTIVITIES??????????．???．3CHAPTERIIOFTHENORTHERNANDSOUTHERNLITERARYTHEORYINTERACTIVECOLLISION．62．1NORTHSOUTHEXCHANGEPROCESSOFLITERARYDEVELOPMENTANDSTYLEEVOLUTION?．62．1．1NORTHERNFINISHEDANDLITERATUREOILTHESOUTHERLYNORTHWARD???????．62．1．2NORTHSOUTHEXCHANGEOFLITERATUREINTHEPROCESSOFBECOMINGNORTHWINDSOUTH．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．?．，．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．?．???????????．??．?．．．???．．92．2NORTHSOUTHEXCHANGEOFLITERARYTHEORYDURINGTHEPRELUDETOINTEGRATION??．112．2．1YANZHJTUICOMMUNICATIONBETWEENNORTHANDSOUTHOFLITERARYTHEORYLL2．2．2YAHZTLITUIFUSIONOFLITERARYTHEORYONTHENORTHANDSOUTHOF?????．．15CHAPTEROFTHEOUTSTANDINGREPRESENTATIVESOF???????????????????．．173．1YUXINANDNOAHSOUTHEXCHANGESANDLITERATURE??????????????．173．2WANGBAOANDNOAHSOUTHEXCHANGEOFLITERATURE??????????????24CHAPTERFORMINGNORTHANDSOUTHOFLITERATUREANDTHETHEORYOFFUSIONINCONSCIOUS?????．??．????．??．??．???．????．??．??．???．?．?．?．???．?．?．?．?．．194．1NORTHSOUTHSTYLEINTEGRATIONOFTRANSITION?????．??????．??．?????294．2NOAHSOUTHSTYLEINTEGRATIONANDPROTOTYPEOFTHENEWTHEORY????????．31CONCLUSION?．???．．?．．．???．???．??．．?．??．．??????????．??．???．??，．；；REFERENCES??????．??．??，????，??．??．．?．????．．．?．???．?．．??．．???．36RESEARCH?．．???．?．???．．．???．???．????．??????．?．???．?．??????，；8THANKS?????．??．?????????????????????????????????．；9PERSONALPROFILESANDCONTACT．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，40UNDERTAKING．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．?．．．．．41】【。ICENSETHESISSTATEMENT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。43

簡介：點(diǎn)擊查看更多華林散清月,寒水淡無波——試論倪瓚山水畫藝術(shù)精彩內(nèi)容。

簡介：1科技學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告年度第1學(xué)期名稱自動(dòng)控制理論課程設(shè)計(jì)題目基于自動(dòng)控制理論的性能分析與校正院系班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)周數(shù)成績?nèi)掌谀暝氯?以及校正前后的性能分析。四、四、進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容完成時(shí)間完成時(shí)間備注備注1基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)模型2015年1月12日2時(shí)域分析法、頻域分析2015年1月13日3根軌跡分析2015年1月14日4系統(tǒng)校正2015年1月15日5整理打印課程設(shè)計(jì)報(bào)告，并答辯2015年1月16日五、五、設(shè)計(jì)成果要求設(shè)計(jì)成果要求上機(jī)用MATLAB編程解題，從教材或參考書中選題，控制系統(tǒng)模型、控制系統(tǒng)的時(shí)域分析法、控制系統(tǒng)的根軌跡分析法、控制系統(tǒng)的頻域分析法每章選擇兩道題。第六章校正選四道，其中根軌跡超前校正一道、滯后校正一道、頻域法超前校正一道、滯后校正一道。并針對上機(jī)情況整理課程設(shè)計(jì)報(bào)告。課程設(shè)計(jì)報(bào)告以WORD電子文檔形式提交，文件名為班級(jí)學(xué)號(hào)姓名。課程設(shè)計(jì)報(bào)告包括題目、解題過程及程序清單和最后的運(yùn)行結(jié)果（曲線），課程設(shè)計(jì)總結(jié)或結(jié)論以及參考文獻(xiàn)。六、六、考核方式考核方式自動(dòng)控制理論課程設(shè)計(jì)的成績評(píng)定方法如下1．電子文檔形式的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。2．獨(dú)立工作能力及設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)。3．答辯時(shí)回答問題的情況。成績評(píng)分為優(yōu)、良、中、及格以及不及格5等。學(xué)生姓名指導(dǎo)教師年月日

簡介：2012015屆華北科技學(xué)院華北科技學(xué)院本科畢業(yè)論文論文題目論文題目基于灰色基于灰色系統(tǒng)理論的我國系統(tǒng)理論的我國煤礦煤礦安全事故安全事故研究研究學(xué)生姓名學(xué)生姓名熊埠熊埠學(xué)號(hào)號(hào)201109014112201109014112系部、院部、院基礎(chǔ)部基礎(chǔ)部專業(yè)業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)班級(jí)級(jí)計(jì)算計(jì)算B111111指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉海生劉海生20201515年0606月1515日II基于灰色系統(tǒng)理論的我國煤礦安全事故研究摘要近年來，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國的能源消耗也逐年增加，盡管在提倡新能源取代舊能源的口號(hào)下，也不能掩蓋舊能源（煤礦類資源）仍是能源消耗的主體的事實(shí)。本文通過20062012年的我國煤礦安全事故的國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對各個(gè)相關(guān)影響因素進(jìn)行分析，運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)理論，采用了煤礦事故的起數(shù)以及事故死亡的人數(shù)作為灰色關(guān)聯(lián)分析的系統(tǒng)特征值，計(jì)算出煤礦生產(chǎn)環(huán)境惡化、煤礦企業(yè)違反相關(guān)規(guī)章制度、個(gè)人或集體失誤等十種影響煤礦安全事故的因素的灰色關(guān)聯(lián)度，確定出影響煤礦安全事故發(fā)生的重要因素，最終得出煤礦安全事故跟各個(gè)因素之間的量化分析結(jié)果，為煤礦安全事故的預(yù)防提供了科學(xué)的依據(jù)。關(guān)鍵字灰色系統(tǒng)理論；煤礦安全事故；灰色關(guān)聯(lián)分析

簡介：通過分子內(nèi)交換技術(shù)制造高性能光伏鈣鈦礦層1/12通過分子內(nèi)交換技術(shù)制造高性能光伏鈣鈦礦層通過分子內(nèi)交換技術(shù)制造高性能光伏鈣鈦礦層WOONSEOKYANG,JUNHONGNOH,NAMJOONGJEON,YOUNGCHANKIM,SEUNGCHANRYU,JANGWONSEO,SANGILSEOK翻譯CRAINAX英文論文原文標(biāo)題2015HIGHPERFORMANCEPHOTOVOLTAICPEROVSKITELAYERSFABRICATEDTHROUGHINTRAMOLECULAREXCHANGE摘要與傳統(tǒng)的甲基碘化銨MAPBI3相比，甲基碘化鉛FAPBI3鈣鈦礦的帶隙允許吸收更大范圍的光譜中的光。鈣鈦礦膜的光電性質(zhì)與膜的質(zhì)量密切相關(guān)，因此沉積致密且均勻的膜對于制造高性能鈣鈦礦太陽能電池PSCS十分關(guān)鍵。我們報(bào)告的關(guān)于沉積高質(zhì)量FAPBI3膜方法中，涉及了FAPBI3結(jié)晶通過二甲基亞砜DMSO分子插入PBI2與甲脒碘化物的直接分子內(nèi)交換。這個(gè)過程產(chǎn)生了具有111偏向晶體取向、大顆粒致密微結(jié)構(gòu)和沒有殘留PBI2平坦表面的FAPBI3膜。使用該技術(shù)制備的膜，能制造具有超過20％最大功率轉(zhuǎn)換效率且基于FAPBI3的PSC。在過去3年中，器件結(jié)構(gòu)13，高質(zhì)量成膜方法46和鈣鈦礦材料79的組成工程的快速發(fā)展，促進(jìn)了快速提高功率轉(zhuǎn)換效率PCE的鈣鈦礦太陽能電池PSCS的研究。雖然報(bào)道已經(jīng)聲明用于PSCS10的電力轉(zhuǎn)換效率PCE高達(dá)18％，但是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可行性且接近理論值的PCE的技術(shù)仍然是太陽能電池行業(yè)中最重要的挑戰(zhàn)。甲基碘化鉛FAPBI3是一種鈣鈦礦材料，其可以提供比甲基碘化銨MAPBI3更好的性能，因?yàn)樗芪崭鼘挼墓庾V中的光。此外，具有NIP結(jié)構(gòu)N側(cè)被太陽輻射的FAPBI3在電流電壓測量期間具有在掃描方向可忽略的滯后813。然而，與MAPBI3相比，F(xiàn)APBI3更難以形成穩(wěn)定的鈣鈦礦相和FAPBI3的高質(zhì)量膜。在一些方法論中，比如順序沉積4，溶劑工程5，氣相輔助沉積14，添加劑輔助沉積15,16和真空蒸發(fā)6中有各種方法現(xiàn)在可以產(chǎn)生具有平坦的表面和完全的表面覆蓋的MAPBI3高質(zhì)量膜，通過快速地控制其在低溫中的行為，能實(shí)質(zhì)性地改善基于MAPBI3的PSC中的PCE。通過分子內(nèi)交換技術(shù)制造高性能光伏鈣鈦礦層3/12BI3將在下面討論不同，故這不會(huì)引起體積膨脹。在這里，我們將說明關(guān)于PBI2DMSO前體的合成，在自旋過程中在低溫下與FAI的分子交換具有優(yōu)異的能力，以及制造高效的基于FAPBI3的PSC，其中被證明存在的PCE超過20％。為了合成PBI2DMSO前體，通過將甲苯作為非溶劑倒入溶解在DMSO中的10MPBI2溶液中，獲得沉淀。所得絡(luò)合物的X射線衍射XRD圖如圖1BA所示與PBI2DMSO25,19的X射線衍射XRD圖相匹配。然后將所制備的PBI2DMSO2在60℃下在真空中加熱24小時(shí)，通過除去1MOL的DMSO來獲得PBI2DMSO?？梢钥闯?，真空加熱的粉末如圖1BB所示的XRD圖案與PBI2DMSO2的XRD圖案不相符，這意味著PBI2DMSO2通過釋放一些DMSO分子而轉(zhuǎn)化成不同的相。我們可以通過熱重量分析TGA估算加熱后的粉末中的DMSO含量。TGA適合于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榉勰┲形ㄒ坏膿]發(fā)性物質(zhì)是DMSO。PBI2DMSO2和PBI2DMSO絡(luò)合物的TGA結(jié)果如圖1C所示。PBI2DMSO2絡(luò)合物將會(huì)顯示出兩步分解過程，在每個(gè)步驟的重量損失為126％，而真空加熱PBI2DMSO絡(luò)合物將顯示出單步分解。兩種絡(luò)合物的分解都在相同的溫度1388℃下完成。通過在60℃下真空加熱PBI2DMSO2絡(luò)合物獲得的粉末可以被認(rèn)為是在各種結(jié)晶PBI2DMSO基絡(luò)合物中熱力性質(zhì)最穩(wěn)定的形式之一，其與PBBR2DMSO和PBCL2DMSO的反應(yīng)十分相似20。通過元素分析EA檢查真空加熱后的PBI2DMSO絡(luò)合物的DMSO含量，可以看出產(chǎn)生的H10％11％和C41％44％，其中括號(hào)中表示的值表示在C2H6SOPBI2中給定元素的理論質(zhì)量百分比。為了通過使用預(yù)存儲(chǔ)的PBI2–DMSO膜和FAIMABR溶液在DMSO和FAIMABR之間的IEP去制造基于FAPBI3的PSC，我們首先能確定的是在PBI2DMSO前體溶解于DMF攪拌后甚至能獲得PBI2DMSO相。涂覆在熔融石英基材上的膜的XRD圖案與初始前體的XRD圖案比較的異同參考圖1BC所示，盡管其結(jié)晶度降低，對于涂上膜的XRD圖案與PBI2DMSO絡(luò)合物粉末的XRD圖案一致。涂覆上的PBI2DMSO膜也具有平坦稠密的表面，如圖1中的場發(fā)射掃描電子顯微鏡FESEM圖像S121中所示。接下來，我們?nèi)パ芯縄EP形成混合的FAPBI3/MAPBBR3。我們可以認(rèn)為，PBI2骨架中MA/FA/I/BR的共存改善了FAPBI3的相穩(wěn)定性10。想要通過IEP中形成的混合層FAPBI3/MAPBBR3去溶解在不同摩爾比的MABR與FAI的異丙醇IPA中，可以在預(yù)沉積的PBI2DMSO層將在下面去討論上涂布溶液混合物來控制。我們從圖1DA中可以看出，通過IEP可以形成比較成型的

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲嘲大罵誡其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文儲(chǔ)張懟夢簽字魄馴／年歲月夠日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了蟹安徽久等有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授超乒煳以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印．縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名趙接／導(dǎo)師簽名罷，肼‘簽字日期加FF年5月／弓日簽字日期馴年羅月I弓日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位電話爭內(nèi)89Z，7通訊地址兢風(fēng)≯L；{縣工人焱5J弓郵編二弓電◇’7ABSTRACTQINGUAN’SHUAIHAICIISFULLOFSADNESS，ONEOFTHEKEYREASONSWHYQILLGUAN’SLYRICPOEMS，ORCI，CANMAKEREADERSUNDER廿LOLLSANDYEARSSHEDTEARSANDHASBEENHIGHLYACCLAIMEDBYCRITICSLIESINTHEEXPRESSIONOFVARIOUSSENTIMENTSANDSORROWSLIKEA“SADNESS”RAINWHICHISEXTREMELYBEAUTIFUL．THISPAPERSTAL乜FROMTHEMOSTPROMINENTAESTHETICCHARACTERISTIC‘‘SAD’OFHUAIHAICITODISCUSSQINGUANASASADPERSONFIRSTLY，THENTODISCUSSHISSADCI，F(xiàn)INALLYTOANALYZETHECAUSESOFTHISESTHETICCHARACTERISTIC‘SAD”．THISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTS，THEPERFACEINTRODUCESTHERESEARCHTSTATUSOFQINGUANANDHUAIHAICI．COMBININGWIⅡLTHETHEORYOFPERSONALITYPSYCHOLOGY,THEFIRSTPASSAGEDISCOURSESQINGUANASASADPERSONFROMTHECONTENTANDPERFORMANCEOF“SAD”．THEFOLLOWINGTHREEPASSAGEAREALLDISCUSSQINGUAN’SLYRICPOEMS．THESECONDPASSAGEDISCUSSTHESADFEELINGFROMTHEHEAVYGLOOMYANDDESOLATEEMOTIONALATMOSPHERE．THETYPICALPEOPLEIMAGESBOTHMALESANDFEMALESAREALLFILLEDWITHDEEPSADNESSHASBEENANALYZEDINTHET11IRDPASSAGE．THECONTENTOFFOURTHPASSAGEISDISCUSSTHEBEAUTYOF“SAD’INHUAIHUAICI，F(xiàn)ROMTHREEASPECTSTHATISTHECHILLINGIMAGES，THEELEGANTAESTHETICORIENTATIONANDTHECHANNINGHOLISTIC．THELASTPASSAGEEXPLORESTHECAUSESOF“SAD”，NOTONLYFROMSUBJECTIVEFACTORS，BUTALSOFROMFOLLOWINGASPECTS，SUCHASTHEGEOGRAPHYENVIRONMENT,THELOCALCULTURE,THEMULTIPLEPERSONALITYOFSCHOLARSINNORTHERNSONGDYNASTY,THETRAGEDYOFSCHOLARSWHOLIVEINTHEGAPOFCONFUCIANISMANDPOLITICS，THECHARACTERISTICSOFCI，THETRADITIONOFSADNESS’ANDCONSIDERINGSADNESSASBEAUTY，TRYTOPROBETHEOBJECTIVEFACTORSOF“SADNESS’THOROUGHLYANDATTEMPTTOSHOWTHEBROADCONTENTOF“SADNESS”．FINALLY,FROMTHEDISLOCATIONOFQINGUAN’SROUGHLIFECOURSEANDTHEPOSITIONINTHEHISTORYOFCITOREFLECT‘‘THEARTICLESDISLIKETHEPERSONSWITHGOODFATE’ANDTHERELATIONSHIPBETWEENLIFEANDLITERATURE．HUAIHAICIISINDEEDASTHE‘‘SAD’’CIOFA‘‘SAD’’PERSON．ITWASTHESINCEREFEELINGOF“SADNESS’THATMAKETHEMHASETERNALCHARM．KEYWORDSHUAIHAICI；SADNESSEMOTIONAESTHETICII／／，／一