簡介：1分類號I206單位代碼密級學號1105010540碩士學位論文聊齋志異的視聽藝術(shù)改編研究聊齋志異的視聽藝術(shù)改編研究RESEARCHONAUDIOANDVISUALARTSOF“LIAOZHAI“論文作者者朱小波指導教師、職指導教師、職稱稱王建科學科、專業(yè)名稱學科、專業(yè)名稱中國古代文學研究方向向中國古代敘事文學二○一四年三月I摘要聊齋志異作為中國古代文言小說的一座高峰，自成書以來就備受文人的推崇，被改編成各種文藝形式，在民間廣為流傳。本文從影響最大的改編形式視聽藝術(shù)改編的角度進行研究，總結(jié)了聊齋志異視聽改編的作品情況和研究概況，著重分析了清代聊齋戲、現(xiàn)代聊齋影視劇這兩種最為重要的改編作品，包括這兩種藝術(shù)形式獲得最廣泛關(guān)注的原因，聊齋志異與生俱來的魔幻色彩和神秘特質(zhì)正是視聽藝術(shù)長于展示的，蒲松齡賦予它的思想性至今仍然震撼著、感動著人們；同時分析了清代聊齋戲和聊齋影視劇的改編特點，以其中具有代表性的優(yōu)秀作品胭脂舄、倩女幽魂等為例做了詳細的作品分析，這些作品無一不是選擇了聊齋志異中較長的、有一定教化意義的、但又相關(guān)情愛的作品，這種選擇傾向性從聊齋戲延續(xù)到了聊齋影視劇，不能不說是時間驗證的題材；在第四章中，對改編作品的特點進行了梳理，針對于此，筆者對未來聊齋志異改編提出了方向和建議，人物的還原和重塑是改編的要點，同時文字向表演藝術(shù)改編的過程中，人物的語言更是是否吸引人的亮點。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞清代聊齋戲；聊齋影視?。桓木?；視聽

簡介：大連海事大學碩士學位論文美學視角下的中國古典藝術(shù)散文英譯研究姓名宋翠平申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師劉迎春20100601英文摘要ABSTRACTCHINESECLASSICALWORKSAREESSENCESOFCHINESECULTURETHATSHOULDBETRANSLATEDINTOOTHERLANGUAGES．CHINESECLASSICALARTISTICESSAYSCCHEAREDEFINEDASNOTABSOLUTELYRHYMED，POLISHEDANDEXPRESSIVECHINESECLASSICALESSAYS．THEYARECARRIERSOFINTELLECTUALS’AMBITIONSANDEMOTIONS，ANDDISPLAYSPIRITSOFANCIENTINTELLECTUALSWHICHARESTRONGLYAFFECTEDBYCHINESECONFUCIANISM，TAOISMANDBUDDHISM．THISPAPERTAKESTHETRANSLATIONOFCCAEASITSOBJECTANDAIMSATDESCRIBINGTRANSLATIONRULESANDSTRATEGIESOFCCAE．AESTHETICSOFCHINAISELABORATEDTOEXPLAINTHEBEAUTYOFCCAEANDAESTHETICKEYPOINTSOFTHETRANSLATION．THENRECEPTIONAESTHETICSISANALYZEDTOSHOWIMPORTANCEOFTARGETREADERSANDTHEIRACCEPTANCEOFTARGETTEXTS．TRANSLATIONPRINCIPLESANDRULESAREPROPOSEDACCORDINGTOTHEABOVESTUDIES．20TYPICALCCAEANDTHEIRTRANSLATEDVERSIONSBYDIFFERENTTRANSLATORSARECOLLECTEDASSAMPLES，ANDTHEMAJORITYOFTHEMAREFROMTHETANGANDSONGDYNASTIES．FURTHERMORE，TRANSLATIONSTRATEGIESARESUGGESTEDBASEDONTHETHEORIESOFDOMESTICATIONANDFOREIGNIZATION．THEMAINRESULTSARELISTEDASFOLLOWS1．THEKEYPOINTOFTRANSLATINGCCAEISTHEBEAUTYOFNONFORMALSYSTEM．2．TARGETREADERSARECRUCIALFORTHETRANSLATIONOFCCAE，ANDTHEYWILLDIALECTICALLYREADTHETARGETTEXTS．THUSABSOLUTEDOMESTICATIONCANNOTSATISFYTHEIRCURIOSITY,WHILECOMPLETEFOREIGNIZATIONWILLPRODUCEREADINGFATIGUE．3．TRANSLATIONRULESOFCCAEALEPROPOSEDASA．THETRANSLATEDVERSIONSMUSTBEINFLUENTMODEMENGLISH；B．TRANSMITTINGTHECONTENTSOFTHEORIGINALWORKSFIRSTLY；C．TRANSLATINGTHEFORMOFTHESOURCETEXTSSECONDLY．4．THEFORMALSYSTEMOFCCAESHOULDBEMAINLYDOMESTICATED、舫THTHEASSISTANCEOFFOREIGNIZATION；WHILETHENONFORMALSYSTEMSHOULDBEFOREIGNIZEDWITLLTHEASSISTANCEOFDOMESTICATION．KEYWORDSTRANSLATIONOFCCAE；TRANSLATIONAESTHETICS；DOMESTICATIONANDFOREIGNIZATION

簡介：西安音樂學院碩士學位論文美聲唱法與民族唱法共融性問題考察與反思以張權(quán)聲樂藝術(shù)理論和實踐為例姓名劉琰申請學位級別碩士專業(yè)聲樂教學與演唱指導教師賀為民；葉明春201104西安音樂學院碩士論文ABSTRACTIIABSTRACTOVERMANYYEARS,BELCANTOANDFOLKSINGINGHAVEBEENFIXEDINTHETWOTHEORIESARENOTMUTUALLYVOCALINTERSECTIONCONCEPTINVOCALTEACHING,OFTENHAVESTUDENTSASK,“IAMFITTOSINGBELCANTOTEACHER,ORTHESINGINGOFFOLKSINGING”THISTYPEOFPROBLEMSOTHISHASBEENAVOCALMUSICTEACHERINONEOFTHEMOSTDIFFICULTPROBLEMSENCOUNTEREDWHENTEACHINGSURETODRAWTHELINEBETWEENTHETWOITISITONLYTHEDIFFERENCESBETWEENTHECOMMUNIONOFTHEDEPARTMENTISNOTITTHEN,WHYDOOLDERGENERATIONOFSINGERSSINGERZHANGQUANANDWUBIXIABUTCANTHETWOSINGINGAPERFECTINTERPRETATIONOFITTHISISUNDOUBTEDLYATROUBLEDVOCALTEACHINGANDVOCALMUSICTHEORYPROBLEMSTHISTOPICBELONGSTOTHEFIELDOFVOCALMUSICTEACHINGANDSINGINGFORTHETHEORETICALSTUDY,ARTICLESMAINLYONTHEBELCANTOSINGINGANDFOLKSINGINGINTHETECHNOLOGY,SKILLS,ANDHUMANMUSCLEENERGYANDOTHERASPECTSOFVOCALHARMONYISSUESTHISARTICLEDEALSWITHTHETHEORYOFVOICE,TEACHINGPRACTICE,MUSICHISTORY,MUSICAESTHETICS,ANDMANYOTHERDISCIPLINES,AMONGTHEM,SOPRANOZHANGQUANTHEORYANDPRACTICEOFVOCALMUSICASANEXAMPLEFORANALYSIS,SINGINGINTHEBELCANTOANDFOLKSINGINGOFTECHNIQUEANDSTYLETAKEONTHECONCERTFEATURES,SINGINGINORDERTOACHIEVESCIENTIFICANDPRACTICALSIGNIFICANCEOFTHETHEORYOFSUBLIMATIONKEYWORDSBELCANTO；FOLKSINGING；INTEGRATIONISSUES；TEACHING；PRACTICE

簡介：分類號分類號G2222碩士學位論文美食類紀錄片的敘事藝術(shù)研究美食類紀錄片的敘事藝術(shù)研究以味道鄭州為例以味道鄭州為例學科、專業(yè)廣播電視藝術(shù)研究方向電視編導申請學位類別藝術(shù)學碩士申請人程靖媛指導教師于春生副教授二〇一六年五月FOODDOCUMENTARYSTUDYOFNARRATIVEARTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYCHENGJINGYUANSUPERVISORPROFYUCHUNSHENGMAY,2016

簡介：分類號UDC論文題目密級編號10126．31012080研究生塞生釜梅指導教師高鵬專業(yè)美術(shù)學研究方向美術(shù)教育研究學院內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院年級2010級2013年5月美國波普藝術(shù)與中國“政治波普“比較研究摘要縱觀波普藝術(shù)，它有叛逆的一面，也有繼承的因素。美國波普藝術(shù)與中國‘‘政治波普’’是當時社會的反映。本文通過對兩者分析比對，找出二者相同及不同之處，通過他們對題材、藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法及視覺形象語言的運用，說明兩種藝術(shù)形式所反映出的不同地域、不同國家的不同作用及意義，從而試圖找出藝術(shù)發(fā)展的自然規(guī)律。本文主要分四個章節(jié)進行論述。引言部分對波普、波普藝術(shù)的提出作了介紹并對其研究現(xiàn)狀做了闡釋。正文第一章論述了波普藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。分別對美國、中國對其繼承和發(fā)展進行了具體的分析論述。第二章對美國波普藝術(shù)和中國“政治波普”藝術(shù)的特點進行了詳細的介紹，具體分析了他們的代表畫家。分析出美國波普藝術(shù)的具象性、商業(yè)性及象征性特征以及中國“政治波普”的政治符號及紅色主題的特點。笫三章對美國波普藝術(shù)和中國“政治波普“作品具體在創(chuàng)作目的、題材選取、繪畫形式等方面的異同進行了比對，從而找出其相同點與不同點。最后一章闡明了美國波普藝術(shù)和中國“政治波普”的影響力?？傊绹ㄆ账囆g(shù)和中國“政治波普”的出現(xiàn)標志著東西方藝術(shù)發(fā)展的新方向，極大地豐富了人類的視覺形象語言并改變著人們的審美方式。關(guān)鍵詞波普；政治波普；商品形象；流行圖像

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號1210130028天滓坪苊大擘研究生學位論文學生姓名袁鎣洼申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱情報學研究方向檔案管理指導教師姓名奎福疊專業(yè)技術(shù)職稱塾援提交論文日期2015年3月20日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丟凄婭夔盤堂或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名盟日期學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解天津師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。保密的論文在解密后應遵守此規(guī)定簽名導師簽期

簡介：TRANSLATIONSTRATEGIESOFTHECULTURELOADEDWORDSINACOMPARATIVESTUDYOFITSTWOENGLISHVERSIONSUNDERDISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORZHANGZHIFANGDECEMBER2014DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT，TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOASUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHER1ORDIPLOMAATTYUNIVERSITYOROTHERINSTITUTEOFHIGHERAEGREE0RDIPLOMAATANYUNIVERSITY0ROTHERITUTEOFHIGJAERLEARNING，EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGMENTHASBEENMADEINTHETEXT．SIGNATURENAMEWANGSHIWEI．DATE2014．12．17

簡介：學校代碼10285學號20144506001SOOCHOWUNIVERSITY碩士學位論文（專業(yè)學位）聚集效應理論視域下昆山市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究RESEARCHONTHEDEVELOPMENTANDSOLUTIONOFTHESPORTSINDUSTRYINKUNSHANUNDERTHEPERSPECTIVEOFAGGREGATIONEFFECT研究生姓名杜慶指導教師姓名張林教授專業(yè)名稱體育碩士研究方向體育人文方向所在院部體育學院論文提交日期2016年3月14日聚集效應理論視域下昆山市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究聚集效應理論視域下昆山市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究中文摘要中文摘要I

簡介：分類號學校代碼01542密級學號至Q】至Q至2】墨21耳目所習，得于心，應于手論黃荃徐熙的人生經(jīng)歷和藝術(shù)風格WHATACQUIREDFROMEYERANDEARSISHIDINHEARTANDSHOULDBEAPPLIEDINPRACTICERESEARCHONLIFEEXPERIENCEANDARTISTICSTYLEOFHUANGQUANANDXUXI論文編號學科專業(yè)姜盛堂一湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年四月家的藝術(shù)風格，可以窺探藝術(shù)家的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵詞藝術(shù)家；人生經(jīng)歷；黃荃；徐熙；藝術(shù)風格

簡介：分類號密級單位代碼10749學號12015130870寧夏大學專業(yè)學位論文翻轉(zhuǎn)課堂教學模式運用在運動訓練專業(yè)基礎(chǔ)理論教學的效果研究THEEFFECTRESEARCHOFFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGMODELAPPLIEDINTHEBASICTEACHINGTHEORYOFSPORTSTRAININGMAJOR指導合作指導教師研究所在方學論文完成日期．至Q12生旦摘要隨著教育信息化發(fā)展，信息技術(shù)正在改變學習者的學習方式，將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式運用于運動訓練專業(yè)基礎(chǔ)理論課的教學中，試圖通過該教學模式的實踐研究提高學生對理論課學習的興趣，同時也為廣大一線教師的教學改革提供理論依據(jù)。以翻轉(zhuǎn)課堂教學模式為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法對翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在運動訓練專業(yè)基礎(chǔ)理論教學中的運用效果進行研究。實驗結(jié)果表明1．實驗班與對照班學生的期末理論課成績有顯著差異性P0．05，說明翻轉(zhuǎn)課堂教學模式提高了學生基礎(chǔ)理論課的成績；2．通過對微信公眾平臺學生閱讀數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)學生逐漸接受并參與到翻轉(zhuǎn)課堂教學之中，說明這種教學模式得到了學生的認可和接受3．通過學生對翻轉(zhuǎn)課堂學習的興趣量表分析，表明翻轉(zhuǎn)課堂教學模式基礎(chǔ)理論課的學習使學生產(chǎn)生了興趣；4．通過翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的教學，提高了學生學習基礎(chǔ)理論課的自信心、自主性和主動性，從而找到了適合自己的個性化學習途徑，同時能將理論知識和實踐技能相結(jié)合，使理論知識得以內(nèi)化。將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式運用到運動訓練專業(yè)基礎(chǔ)理論教學實驗中，并對此提出以下建議1．翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用需要教師具備一定的信息技術(shù)運用能力、深厚的知識功底和專業(yè)技術(shù)能力才能促使教學的順利開展2．教師應科學設(shè)計教學內(nèi)容和教學過程，根據(jù)實際情況設(shè)計難度適中的教學任務(wù)，讓學生在自主學習和合作學習中可以完成任務(wù)，提高他們對學習的自信心；3．教師要及時發(fā)現(xiàn)學生學習困難，并與學生進行溝通，關(guān)注學生的學習情況，因材施教，優(yōu)化教學設(shè)計、活化教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性和主動性。關(guān)鍵詞翻轉(zhuǎn)課堂，運動訓練專業(yè)，基礎(chǔ)理論課

簡介：翻譯規(guī)范理論關(guān)照下嬰寧的英譯研究ACOMPARATIVESTUDYOFTHREEENGLISHVERSIONSOFYINGNINGFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONNORMSTHEORY學位論文答辯日期絲篁璽旦旦指導教師簽字答辯委員會成員簽字獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得．注；如遺直甚他盂要掛別直明的奎攔亙窒2或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名氌偉俑簽字日期勛心年歹月弓／日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，并同意以下事項L、學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學校可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同時授權(quán)清華大學“中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫，授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名簽字日期V,T肄F月秀惰侑弓／日新粹靜簽字日期≯、歲年月≥1日

簡介：學校代碼10663學號4201210000280貴州師范大學碩士學位論文翻譯改寫理論在戲劇劇本翻譯中的誤讀基于欲望號街車三個中文文本的文學研究THEMISINTERPRETATIONOFREWRITINGINDRAMATRANSLATIONONBASISOFLITERATURETEXTANALYSISWITHTHETHREECHINESEVERSIONSOFASTREETCARNAMEDDESIRE專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學專業(yè)代碼050211研究方向語言、文化與翻譯申請人姓名崔璨導師姓名嵇德全二零一五年五月THEMISINTERPRETATIONOFREWRITINGINDRAMATRANSLATIONONBASISOFLITERATURETEXTANALYSISWITHTHETHREECHINESEVERSIONSOFASTREETCARNAMEDDESIREBYCUICANSUPERVISORPROFESSORJIDEQUANATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESOFGUIZHOUNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSGUIZHOUNORMALUNIVERSITYGUIYANG,CHINAMAY,2015

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學專業(yè)碩士學位論文翻譯功能對等理論翻譯功能對等理論指導下指導下的翻譯實踐報告的翻譯實踐報告以THEPRINCEOFHEPRINCEOFINDIAINDIA第一至六章第一至六章翻譯為例翻譯為例指導教師張君講師山西師范大學外國語學院申請學位級別翻譯碩士專業(yè)名稱英語筆譯論文提交日期2016年3月15日論文答辯日期2016年5月23日學位授予單位山西師范大學學位授予日期年月日答辯委員會主席郭平建評閱人張思杰張麗萍2016年6月2日

簡介：碩士學位論文碩士學位論文羅蒂哲學思想研究推理論證還是自我重述ASTUDYOFRORTY’SPHILOSOPHYREASONINGORSELFREDESCRIPTIONA二〇一五年五月單位代碼10475學號104753120010分類號B15學科、專業(yè)外國哲學研究方向現(xiàn)代西方哲學申請學位類別哲學碩士申請人胡二靜指導教師郭雙鷹副教授I摘要自古希臘以來，西方傳統(tǒng)哲學一直以“理性主義”作為自己的形象，這種情況一直持續(xù)到近代。18世紀以來，浪漫主義異軍突起并迅速成長為一支能夠與理性主義相抗衡的哲學流派，理性主義和浪漫主義的爭論構(gòu)成了這一時期西方哲學的內(nèi)在張力，也深深地影響了西方哲學的發(fā)展方向和自我認同。這種形勢的進一步發(fā)展，最終在20世紀導致了西方哲學內(nèi)部的分裂。羅蒂在認真梳理了西方傳統(tǒng)哲學的發(fā)展脈絡(luò)之后、在吸取前人教訓的基礎(chǔ)上，以批判的精神和偏向浪漫主義的態(tài)度對理性主義和浪漫主義進行了改造，并以批判的精神提出了自己的哲學觀點重新描述的哲學。羅蒂在建立自己的哲學觀點之前，首先對統(tǒng)治西方哲學長達兩千年的理性主義真理觀進行了無情的批判，并依此為基礎(chǔ)，提出了元哲學的觀點、建立在社會實踐基礎(chǔ)上的面對面交流方式、重新描述以及超越杜威的實用主義哲學觀。本文共分為以下幾個部分第一章，著重對西方傳統(tǒng)哲學進行梳理，回顧18世紀之前西方哲學的發(fā)展歷史，分析啟蒙運動思想家以及浪漫主義對傳統(tǒng)哲學的修正；其次，對浪漫主義對傳統(tǒng)認識論的超越以及浪漫主義對西方哲學所做出的貢獻進行分析挖掘；最后，重點分析近代西方哲學的重大轉(zhuǎn)向?qū)嵱弥髁x，為了解羅蒂哲學思想發(fā)展做好鋪墊。第二章，論述重點主要集中在羅蒂對傳統(tǒng)西方哲學推理論證方式的反思上。羅蒂對傳統(tǒng)西方哲學論證方式的反思主要分為兩個方面，即對認識論和真理觀的反思。對此，羅蒂深入挖掘了西方哲學傳統(tǒng)中認識論與真理觀的根源，并從實用主義的角度對其展開了深刻的批判，幾乎否定了傳統(tǒng)西方哲學的理論基礎(chǔ)，尤其是哲學與自然之境的問世，徹底宣告了羅蒂與西方傳統(tǒng)哲學論證方式的決裂，其對理性論證方式的背離為其構(gòu)筑自身哲學體系奠定了基礎(chǔ)。第三章，系統(tǒng)論述了羅蒂精心構(gòu)筑的哲學立場，羅蒂試圖通過對語言的肯定、以實用主義的立場來擺脫邏各斯的陰霾。羅蒂在否定傳統(tǒng)認識論的同時，站在反認識論的立場上提出了自己的哲學立場，對理性、語言和實用主義重新進行了解釋，在羅蒂看來，

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20100012哲學碩士學位論文羅素摹狀詞理論析評學位申請人張曉林指導教師張燕京教授學位類別哲學碩士學科專業(yè)馬克思主義哲學授予單位河北大學答辯日期二○一三年六月