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    • 簡介:第1頁共78頁2010年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試管理心理學(xué)試卷管理心理學(xué)試卷(課程代碼(課程代碼00163)一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共3030小題,每小題小題,每小題1分共分共3030分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的請將其代碼填寫在題后的括在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1研究對象是人與機器的關(guān)系,更確切地說,是研究人與機器、環(huán)境相互作用過程中人的心理活動規(guī)律的學(xué)科是【】A普通心理學(xué)B社會心理學(xué)C管理心理學(xué)D工程心理學(xué)2通過搜集各種有關(guān)材料間接了解組織中人的心理活動的方法是【】八實驗法B調(diào)查法C測驗法D個案法3西方管理理論發(fā)展的第一階段是【】A古典管理理論B早期管理理論C傳統(tǒng)管理理論D科學(xué)管理理論4人們對客觀事物的一種態(tài)度的體驗,是對事物好惡的一種傾向被稱為【】A價值觀B情感C審美觀D興趣5一個人整個的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的意識傾向性與心理特征的總和是【】A氣質(zhì)B性格C個性D人生觀6在一般的工作安排和人員優(yōu)化組合時,必須要注意的氣質(zhì)要求是【】A發(fā)展性B絕對性C順應(yīng)性D互補性7幾個對象共同包圍著一個空間,容易被感知為一個整體。這反映的知覺對象的組合原則是【】A連續(xù)原則B接近原則C相似原則D閉鎖原則8人們談到教授,總認(rèn)為是文質(zhì)彬彬、白發(fā)蒼蒼;一說到工人,總想到身強力壯、性格豪爽的形象。這反映的社會知覺效應(yīng)是【】A近因效應(yīng)B優(yōu)先效應(yīng)C定型效應(yīng)D暈輪效應(yīng)9個人關(guān)于事物、行為的意義、重要性的總評價和總看法是【】A態(tài)度B價值觀C人生觀D世界觀10態(tài)度的基礎(chǔ)是【】A情感B評價C認(rèn)知D意向11屬于內(nèi)容型激勵理論的是【】A亞當(dāng)斯的公平理論B馬斯洛的需要層次論C斯金納的強化理論D弗魯姆的期望理論12表示弗魯姆的期望理論的公式是【】A激勵程度期望值效價效價期望值激勵程度C期望值激勵程度效價D激勵程度期望值效果13根據(jù)挫折理論,“自我安慰”行為屬于【】A妥協(xié)性行為B退化性行為第3頁共78頁26組織形象戰(zhàn)略的靈魂和整體系統(tǒng)的原動力的是【】A組織行為識別系統(tǒng)B組織理念識別系統(tǒng)C組織視覺識別系統(tǒng)D組織制度識別系統(tǒng)27任何績效考核工作的基本原則與總的要求是【】A嚴(yán)格認(rèn)真B客觀公正C民主公開D實事求是28在考核中,根據(jù)最近的表現(xiàn)作出評價的傾向是【】A對照效應(yīng)偏差B情感偏差C相似性偏差D近因偏差29社會心理學(xué)家勒溫創(chuàng)造的克服變革阻力的方法是【】A力場分析法B讓組織成員參與變革C利用群體動力D獎勵變革中的創(chuàng)新者30在管理方格圖基礎(chǔ)上派生出來的全面改進(jìn)企業(yè)組織的手段是【】A團(tuán)隊建設(shè)B組織行為改造C道格式發(fā)展D過程咨詢二、多項選擇題二、多項選擇題【本大題共本大題共5小題,每小題小題,每小題2分,共分,共1010分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。31性格的應(yīng)用必須重視的幾個方面包括【】A要重視管理者自身性格的鍛煉B要重視對組織成員性格的了解和把握C要重視典型性格類型的塑造D要重視創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)良好性格的環(huán)境E要重視領(lǐng)導(dǎo)班子及其組織成員的性格互補結(jié)構(gòu)32影響態(tài)度改變的主要因素有【】A事件的難易程度B社會環(huán)境因素C團(tuán)體因素D態(tài)度系統(tǒng)特征因素E個體人格因素33群體規(guī)范的作用有【】A維持和鞏固群體的作用B樹立評價標(biāo)準(zhǔn)的作用C群體動力的作用D提高群體行為活動的效率E行為導(dǎo)向的作用34科層制度的主要缺點有【】A目標(biāo)實現(xiàn)會受到干擾B會產(chǎn)生專制意識C創(chuàng)造性易被削弱D硬性規(guī)則易產(chǎn)生負(fù)作用E封閉結(jié)構(gòu)缺乏彈性35組織變革的阻力有【】A心理原因造成的阻力B系統(tǒng)原因造成的阻力C經(jīng)濟(jì)原因造成的阻力D社會原因造成的阻力E結(jié)構(gòu)原因造成的阻力三、簡答題三、簡答題本大題共本大題共5小題,每小題小題,每小題5分,共分,共2525分36簡述在管理中能力的應(yīng)用要注意的事項37簡述態(tài)度的認(rèn)知失調(diào)理論的要點。38簡述非正式群體的功能。39簡述傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計原則。40簡述績效考核的意義。
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      上傳時間:2024-03-12
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    • 簡介:物流管理課程教學(xué)大綱一、課程基本信息中文名稱物流管理英文名稱LOGISTICSMANAGEMENT課程編碼12401D課程類別職業(yè)能力課程總學(xué)時48學(xué)時總學(xué)分3適用專業(yè)物流管理先修課程物流基礎(chǔ)、管理學(xué)開課系部經(jīng)濟(jì)管理系二、課程的性質(zhì)與任務(wù)物流管理是一門應(yīng)用型學(xué)科,現(xiàn)代物流管理涉及生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域、消費領(lǐng)域,幾乎涵蓋了全部社會產(chǎn)品在社會與企業(yè)中的運動過程,是一個非常龐大而且復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)。本課程主要介紹了物流學(xué)的發(fā)展、物流系統(tǒng)的分析、物流的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),包括運輸管理、倉儲管理、庫存管理、配送管理、包裝、流通加工、物流信息管理、國際物流管理等基本知識。通過對本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握物流管理的基本理論、基本知識和基本技能;樹立學(xué)生從實際出發(fā)降低物流成本提高利潤的觀念;對現(xiàn)實物流企業(yè)運作的七大環(huán)節(jié)學(xué)會運用現(xiàn)代管理理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識進(jìn)行分析;掌握物流管理方法;初步具有物流配送與倉儲管理的能力,提高學(xué)生物流運作的操作能力和管理素質(zhì)。三、課程教學(xué)基本要求第一章現(xiàn)代物流管理概述教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),理解物流基本概念,掌握物流與商流的關(guān)系;了解現(xiàn)代物流的發(fā)展趨勢。能力目標(biāo)能夠了解現(xiàn)代物流及其特征;能夠掌握物流的分類。教學(xué)重點現(xiàn)代物流的發(fā)展與物流管理第二章物流戰(zhàn)略管理教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),理解物流戰(zhàn)略的含義與特征,掌握物流戰(zhàn)略環(huán)境分析。能力目標(biāo)能夠了解物流戰(zhàn)略管理的目標(biāo);能夠了解現(xiàn)代企業(yè)物流戰(zhàn)略的創(chuàng)新與發(fā)展。教學(xué)重點物流戰(zhàn)略的含義與特征。教學(xué)難點物流戰(zhàn)略環(huán)境分析。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)物流戰(zhàn)略概述一、物流戰(zhàn)略的含義與特征二、物流戰(zhàn)略管理的目標(biāo)三、物流戰(zhàn)略的地位四、目前我國物流戰(zhàn)略發(fā)展中存在的主要問題第二節(jié)物流戰(zhàn)略環(huán)境分析一、物流戰(zhàn)略環(huán)境綜合分析的內(nèi)容和方法二、物流市場環(huán)境因素分析三、現(xiàn)代物流戰(zhàn)略發(fā)展態(tài)勢分析第三節(jié)現(xiàn)代企業(yè)物流戰(zhàn)略的創(chuàng)新與發(fā)展一、即時物流戰(zhàn)略二、協(xié)同或一體化物流戰(zhàn)略三、高度化物流戰(zhàn)略思考題1試分析物流戰(zhàn)略的含義與特征2目前我國物流戰(zhàn)略發(fā)展中存在的主要問題有哪些案例分析A公司物流戰(zhàn)略分析第三章物流系統(tǒng)教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),理解物流系統(tǒng)的概念、特征及物流系統(tǒng)的目標(biāo);掌握物流系統(tǒng)要素;能夠進(jìn)行物流系統(tǒng)的設(shè)計及其分析。能力目標(biāo)能夠了解物流系統(tǒng)的目標(biāo)、要素;能夠進(jìn)行物流系統(tǒng)的設(shè)計及其分析。教學(xué)重點物流系統(tǒng)的概念、特征及物流系統(tǒng)的目標(biāo);
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      上傳時間:2024-03-11
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簡介:豆丁原動力資料庫HTTP//WWWDOCINCOM/LIDP20080808,豆丁原動力資料庫,我們已經(jīng)進(jìn)入了銷售狀態(tài)現(xiàn)在你們看到了什么你們的實際需要是什么我感覺到了你們的什么,做事業(yè)最重要的是有想法和感覺,讓我們現(xiàn)在成為一個團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)組織,有緣相識,共學(xué)同長,,,,生命之初父母,青春學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),能力發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)銷售,終生領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理學(xué)院,學(xué)習(xí)是貫徹我們終生的原動力,,銷售情境一位新的潛在客戶表現(xiàn)出他不了解你的公司或者你們的公司能力,而且他對他們現(xiàn)在的供應(yīng)商比較滿意。,,備選行動方案你將介紹關(guān)于你自己、你的公司和公司產(chǎn)品的信息。增進(jìn)討論,力求顧客接受你。C通過提問來發(fā)現(xiàn)對方潛在的需求和問題。D結(jié)束這通電話,繼續(xù)拜訪下一位潛在顧客,A3B1C2D0,銷售情境有一位偶然打進(jìn)電話的顧客要詢問關(guān)于公司一種輔助產(chǎn)品的信息。,,備選行動方案你將通過提問來發(fā)現(xiàn)額外的需求。對產(chǎn)品報價并填寫定單。C重新建立你們公司的信任度并且介紹產(chǎn)品特性。D跟顧客詳談,從而確認(rèn)需求、利益和要求定單。,A2B1C0D3,,龍平ALONGMBA經(jīng)濟(jì)管理學(xué)士,中文講師,中國國際教育產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)首席咨詢師美國協(xié)和門窗(上海)公司銷售顧問上海芝森數(shù)碼科技有限公司市場總監(jiān)旺旺集團(tuán)大陸事業(yè)總部專案經(jīng)理香港達(dá)達(dá)傳媒集團(tuán)大陸區(qū)市場總監(jiān)泰國RES公司中國區(qū)銷售顧問日本SATAK中國制造公司企劃經(jīng)理聯(lián)合國糧農(nóng)組織中國中心高級教官,講師特色?銷售講師先要把自己賣出去強調(diào)講師的主持人角色,主張聽者的互動學(xué)習(xí)。生動化和形象化講授是其講課的核心特色。通過18年的政府研究機構(gòu)和大型跨國公司的管理經(jīng)驗和市場銷售實戰(zhàn)經(jīng)歷,積累了大量翔實的案例和分析模式。課堂中運用大量游戲、故事和量測作業(yè)、表格來強化培訓(xùn)效果。(培訓(xùn)的感悟強化別人的強處,最后,要真誠的感謝大家的配合和支持,因為我們知道雙方良好的互動能帶來最好的培訓(xùn)效果。希望各位在此次課程中各有所獲,并度過愉快的兩天,第一天的課程,鋪設(shè)基礎(chǔ)路面,,有效銷售基礎(chǔ)概念,路基(基礎(chǔ)心理面),路面(基礎(chǔ)素質(zhì)),路徑,技能,你沒有辦法缺少任何一個環(huán)節(jié),魚是如何運動的,,你現(xiàn)在在什么位置,美麗的海洋,美麗的魚,你的神經(jīng)系統(tǒng),你的血液系統(tǒng),你的骨骼系統(tǒng),有效銷售的三大系統(tǒng),積極健康的銷售心理(50)具備優(yōu)勢的銷售特質(zhì)(30)關(guān)鍵路徑和核心技能(20),讓我們認(rèn)識銷售,,你一生中不可以回避的事情,,銷售人員必須知曉的三件事,,銷售的魅力所在贏家優(yōu)勢規(guī)律把斧頭賣給布什總統(tǒng),1。知道你有一份世界上最艱難的工作,2。你是一個積極行動的人,是實踐者而非空談?wù)?3。你會全身心于個人及事業(yè)的發(fā)展,什么是銷售說服客戶相信你所供應(yīng)的產(chǎn)品或者服務(wù)是物超所值的。銷售效果的差異度(30知識70人際關(guān)系)人類的兩個最大的敵人感謝上帝,讓銷售工作如此的艱難,一個集團(tuán)公司的公司訓(xùn),確實認(rèn)識自己隨時提醒自己切實檢討自己絕對發(fā)揮自己篤實把握自己,任何企業(yè)和個人的發(fā)展規(guī)律是一樣的,第一章,你的激情成功銷售心理,分組討論,你認(rèn)為一個優(yōu)秀銷售者的心理狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的,清除你組織中的定時炸彈206020定律你的成功來自于前20,你的失敗來自于后20,你的平庸來自于中間的60,憂郁的眼神和抱怨的神態(tài)在團(tuán)隊中的破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象,兩個書生趕考拉上你的窗簾德州的死刑籃球比賽測試銷售的第一號殺手,為什么你現(xiàn)在感覺很無奈瓶中的跳蚤溫水中的青蛙成功并不象你想象那么難,你為什么會害怕,原因分析網(wǎng)絡(luò)證明演講練習(xí),拒絕的正常的,不是沖你個人而來的我們年齡越大,越在乎別人的看法,猴子與香蕉華倫達(dá)定律運用帕夫洛夫定律克服恐懼1。自我觀察2。中斷模式3。想象成功4。獎勵自己,,自我概念的三個特質(zhì)你認(rèn)為自己是什么樣,你就是什么樣。自我期許,自我形象,自我肯定,1。把自己當(dāng)老板,對自己身上的事負(fù)起完全的責(zé)任對著鏡子中自己的‘老板’你自己在給自己發(fā)薪水,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,2。把自己當(dāng)顧問而非銷售員(種田的和開餐館的區(qū)),,自己是專家和權(quán)威整個銷售過程對客戶深具信心自己和其他的競爭者區(qū)別開來,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,3。把自己變成銷售醫(yī)生(我們),,為“病人”的最佳利益著想你會詢問最有智慧的問題檢查,診斷,開處方,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,4。成為銷售策略思想家,你會事先決定如何從目前階段達(dá)成目標(biāo)你要清楚自己的流程氣球上的三個科學(xué)家,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,5。以成果為導(dǎo)向,把工作做好,,特別的素質(zhì)同理心和雄心太害怕拒絕不敢提要求過分關(guān)心業(yè)績得罪客戶關(guān)注你的時間,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,6。立志出類拔萃,,向頂尖人物看齊改善整體的自我概念,,自我概念的三個特質(zhì)自我期許,自我形象,自我肯定,7。執(zhí)行銷售黃金法則,,要想別人怎樣對待你,你就怎樣對待別人,,成功銷售的7項心理法則,1。偉大法則2。耕耘收獲法則3??刂品▌t(我完全可以掌控自己的生活)4。相信法則(我相信的任何事,一定實現(xiàn))5。專心法則(心中念念不忘的東西會成長擴(kuò)大)6。物以類聚法則(你的心理色彩偏向)7。反映法則(你為什么這樣看其他人),,,,達(dá)成心理健康的7種練習(xí),1。積極的自我對話2。積極的形象3。積極的健康營養(yǎng)品4。積極人物5。積極的訓(xùn)練和發(fā)展6。積極的健康習(xí)慣7。積極行動,我事業(yè)的任務(wù)聲明,我對我的金融產(chǎn)品,服務(wù)和客戶的處境極為了解,而且每次拜訪客戶都會先做充分的準(zhǔn)備。我有最好的人格,我誠實,可靠,可信賴,意志堅定。我的態(tài)度很溫馨,友善,受人喜愛。對每一個客戶都無微不至,而且非常容易相處。,第二章,你的特質(zhì)發(fā)現(xiàn)銷售優(yōu)勢,分組討論,,1。你認(rèn)為優(yōu)秀的銷售者是天賦其能,還是經(jīng)過鍛煉而成的2。你所敬佩的銷售者,他們具有那些基本特質(zhì),你對以下的觀點看法如何(1極不同意,2不同意,3一般,4同意,5極其同意)1。優(yōu)秀的銷售人員走到那里都一樣2。優(yōu)秀的銷售人員基本上都是能說會道3。在銷售中行業(yè)經(jīng)驗特別重要4。只要努力,每個員工都能做好如何事5。銷售人員的發(fā)展和提高重在彌補弱點6。對每一個銷售人員應(yīng)該一視同仁7。優(yōu)秀業(yè)績是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果8。優(yōu)秀業(yè)績是理性思考的結(jié)果,因此必須防止情感干擾理智,人的大腦網(wǎng)絡(luò)路徑(天才是什么)什么事情讓你興奮回想你的同學(xué)聚會場景你的客戶最喜歡你那方面,,人在臨終前最后悔的三見事,?全世界銷售行業(yè)的困惑,,?成功的婚姻回歸數(shù)據(jù)分析,,?你的工作環(huán)境如何,,?銀行業(yè)的銷售人員特質(zhì),,?相信最簡單的事如果你熱愛它的話(計算器的運用),,什么是通往公司價值持續(xù)增長的捷徑,從此進(jìn)入,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,因才適用,優(yōu)秀經(jīng)理,敬業(yè)員工,忠實顧客,穩(wěn)定市場,可持續(xù)發(fā)展,實際利潤增長,公司股票增值,,,,,,,,,,如何測量銷售人力資本GALLUPQ12,,關(guān)于企業(yè)中敬業(yè)員工、從業(yè)員工和怠工員工的狀態(tài)分析1、員工敬業(yè)度為前50的單位與后50單位相比,生產(chǎn)效率提高70,減少員工流失的成功率提高682、工作滿意度是11倍的差別3、6個月38,50,124、3年27,55,185、10年20,57,236、基層員工流失的代價為其工資的4。9倍,全世界的頂尖銷售人員是由共同材料打造的,?自我激勵,,?服務(wù)激勵,,,,,,,?設(shè)身處地,,?忠誠,,?自信,人力資本西格瑪象限圖,,,,Q12,CE11,KPI,優(yōu)化,開始優(yōu)化,未優(yōu)化,全球企業(yè)發(fā)展的最終研究結(jié)果,部門管理者的苦惱,1。為什么員工一有問題就朝我這里跑2。我應(yīng)該對員工嚴(yán)格好還是溫和好3。為什么員工不愿意和我溝通4。面對上下的壓力,如何評估自己的管理績效,,?農(nóng)民和獵人,,?所有的成功者都建立在自身的優(yōu)勢上,,?致命的缺陷交際能力,?工作的適應(yīng)性,,,現(xiàn)在了解你自己的數(shù)理分析能力,1。中國每年有多少人口出生2。廣東城市居民人均年消費支出是多少3。中國現(xiàn)在有多少部固定電話,第三章,你的水準(zhǔn)專業(yè)銷售技能,,分組討論,,站在銀行業(yè)的角度,你認(rèn)為完成一筆穩(wěn)定的大單儲蓄業(yè)務(wù),要經(jīng)過那些銷售環(huán)節(jié),,世界銷售思想的演變趨勢4P理論產(chǎn)品,價格,渠道,促銷4C理論需求,花費,方便,傳播,路徑依賴走不回來的人1953年耶魯大學(xué)的測試不拉馬的兵,在銷售的道路上沒有捷徑可以走,德國人做水餃麥當(dāng)勞的管理流程風(fēng)格和韌性喬。吉拉德的演講,專業(yè)的魅力所在描述你的專業(yè)感受,專業(yè)的銷售流程,專業(yè)是表示一種擁有特殊方法和流程的高尚職業(yè)。它是有系統(tǒng)的,有規(guī)劃的,從頭到尾邊有一套可以遵循的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。,(三中不同銷售人員的銷售狀況),走向完美的銷售之路,建立和諧關(guān)系,,展示解決問題的方案,問題定義,,,檢查,,診斷,,開處方,,,,,,舊的銷售模式,,新的銷售模式,和諧關(guān)系10,資格判斷20,展示產(chǎn)品30,成交40,建立信任40,定義客戶需求30,展示產(chǎn)品20,獲得確定及承諾購買10,建立買賣雙方高品質(zhì)的人際關(guān)系,社會在變化,我們也必須變化,安排訪談,,客戶資格認(rèn)定,3,,,產(chǎn)品的介紹,,回應(yīng)反對意見,,請求結(jié)案,,售后服務(wù),,開發(fā)客戶,,重復(fù)購買,問題的定義與澄清,1,2,4,5,6,7,8,9,9級臺階,第1級臺階,,開發(fā)客戶,誰是我們的客戶客戶在那里我怎么聯(lián)系他們,首先清楚地認(rèn)識自己所處環(huán)境,商業(yè)銀行營銷策略SWOT分析,,,機會,優(yōu)勢,,劣勢,,威脅,客戶的來源在哪里(朋友,報紙,電話號薄,雜志,商會,客戶牽線,回歸數(shù)據(jù)分析)電話開發(fā)技巧(1。正確的人選,2。訪問會很短,3。沒有壓力4。未來客戶沒有任何的義務(wù))開發(fā)客戶的心理演習(xí)(充分的背景資料準(zhǔn)備,提前10分鐘到達(dá),想象你是代表銀行的專家,自我宣布成功的結(jié)果),問話的比較效果,,我什么時候可以去拜訪你呢我這個星期某個時間有空,或者是下個星期來拜訪你比較好呢你什么時候可以到我們這里開戶我需要你的授權(quán),以便和你的會計人員一起辦理此事,第2級臺階,,正式接觸客戶,當(dāng)今的金融業(yè)客戶可以說是有史以來最聰明,教育水準(zhǔn)最高,知識最豐富的一代,他們見過若干的銷售高手我要做什么準(zhǔn)備如何讓客戶接收我我如何掌控談話過程,你必須清楚客戶的購買心理,1。一般人不喜歡改變,他們害怕改變2。每個人都希望自己更加富有,或者在某些方面有所改進(jìn)。3。當(dāng)你把服務(wù)展示成客戶目前工作的延續(xù),是完成同樣目標(biāo)的更好方法,他就會一定接受你的建議。4?!靶隆薄案谩薄案奖恪币约啊斑M(jìn)步”是你在銷售任何產(chǎn)品和服務(wù)時最神奇的字眼。5。優(yōu)秀銷售者談的是產(chǎn)品的“功用”,而一般銷售人員只會“描述”產(chǎn)品而已。,,你以什么樣的形象出現(xiàn)在客戶面前1。觀察大公司的專業(yè)銷售人員2。沉穩(wěn)保守的外表,能夠立刻并持續(xù)受到客戶的尊重3。為你自己的形象定位4。頭發(fā)和面部5。外套,襯衫,領(lǐng)帶6。鞋和襪7。姿勢和位置,,你想讓客戶第一眼看見有好感嗎前15秒客戶就把你定位了1。你所傳播的全部信息是用字遣詞占了對方接受信息的7,聲調(diào)變化占了38,你的肢體語言占了55。2。一個優(yōu)秀的銷售人員似乎有一種天然的“利他傾向”3。心理研究表明任何一個銷售信息的前10到15個字,的奠定后續(xù)對話的情緒基礎(chǔ)4。言語的重要只要你一開口,別人就可立刻判斷你的受教育程度,拜訪客戶前的心理預(yù)熱1。回想成功的案例。2。閉眼放松。3。擬出理想的目標(biāo)。4。抓住成功的感覺,,首次拜訪的開場白1。感激2。建立期待的心理3。反問問句4。提出關(guān)鍵問題,采用兩階段式銷售方式客戶的服務(wù)距離導(dǎo)入,你擅長于商務(wù)溝通嗎,,,,公開區(qū)域,,,,,,潛能區(qū)域,我知道,我不知道,你知道,你不知道,隱藏區(qū)域,盲點區(qū)域,,公開區(qū)域,隱藏區(qū)域,盲點區(qū)域,潛能區(qū)域,行為特質(zhì)分析,我知道,我不知道,你知道,你不知道,,,公開區(qū)域,,公開區(qū)域,隱藏區(qū)域,盲點區(qū)域,潛能區(qū)域,行為特質(zhì)分析,我知道,我不知道,你知道,你不知道,,,公開區(qū)域,,公開區(qū)域,隱藏區(qū)域,盲點區(qū)域,潛能區(qū)域,行為特質(zhì)分析,我知道,我不知道,你知道,你不知道,,,公開區(qū)域,,公開區(qū)域,隱藏區(qū)域,盲點區(qū)域,潛能區(qū)域,行為特質(zhì)分析,我知道,我不知道,你知道,你不知道,,,公開區(qū)域,你的傾聽能力如何IBM公司為什么要買彼德公司的產(chǎn)品為什么只有一個烏龜爬上了金字塔傾聽的全部含義是什么,,前30秒判定客戶的風(fēng)格狀態(tài)1。讓你的客戶感覺到舒適2。你的風(fēng)格與客戶特別的投緣3。模仿及配合客戶的肢體語言,量測表作業(yè),行為風(fēng)格表,讓我們先認(rèn)識自我,四種行為風(fēng)格,A掌握,B謹(jǐn)慎,C影響,D穩(wěn)重,行為風(fēng)格,什么,,誰,,為什么,,怎么樣,行為風(fēng)格與溝通,,A他唯一的問題是這個東西如何幫我把工作作好B他們完全確認(rèn)每一方面邊被覆蓋,每一個細(xì)節(jié)邊沒有失誤的情況下,才會安心地下決心。C他們第一天就大幅度承諾,第二天就忘記,最容易影響這種人的就是別人使用過的產(chǎn)品和服務(wù)而達(dá)成目標(biāo)的故事D這種人需要匯集很多的信息以及別人的鼓勵,才下得了購買決心。,在銷售過程中如何應(yīng)對4種人,,,銷售人員最容易犯的致錯誤不會聆聽小朋友的糖果地鐵車廂里的餅干1。采購人員對銷售人員的最大抱怨2。75的優(yōu)秀銷售者居然是內(nèi)向型的人3。每分鐘說230字,聽的速度是550字4。優(yōu)秀的銷售人員會執(zhí)行30/70法則5。上帝為什么會給我們一張嘴,兩個耳朵,,聆聽對銷售人員的好處回想戀愛中的感覺對圖片的識別差異1。聆聽會建立信任2。聆聽可以降低客戶的抗拒3。聆聽可以建立自我肯定4。聆聽可以發(fā)展完美的人格及自我訓(xùn)練,,聆聽的關(guān)鍵技巧1。這是所有銷售技巧訓(xùn)練中最難養(yǎng)成的習(xí)慣,它就是在別人說話的時候保持完全的專注和不分心2。停頓一下再回答3。澄清問題,“你的意思是”4。重復(fù)客戶的話,,建立關(guān)系的7個關(guān)鍵步驟1。絕不批評,抱怨或者指責(zé)2。單純的接受3。贊同4。感謝5。羨慕6。欣然同意的態(tài)度7。集中注意力,按下正確的情緒按鈕,1。正面的效果(綠色)2。負(fù)面的效果(紅色)3。如果你故意按下紅色按鈕,,佛洛伊德式的泄密(情緒化的字眼和肢體反應(yīng))銷售的關(guān)鍵熱鈕(IBM,WANTWANT激勵因素和非激勵因素赫茲堡的動機心理學(xué))低級銷售者的“鸚鵡”答案(價格與服務(wù))為什么客戶要買我們的產(chǎn)品(最佳的解決方案)價格不是客戶拒絕的真正原因(68的客戶說,這似乎是讓銷售人員安靜走開的最好發(fā)生。),第3級臺階,,客戶資格判斷,誰是我們的真正客戶客戶會在什么時候購買,,找出黃金未來客戶1。對你的產(chǎn)品和服務(wù)有迫切的需求2。你的產(chǎn)品和服務(wù)與客戶使用計劃之間有成本效益關(guān)系3。對你的行業(yè),產(chǎn)品或服務(wù)持肯定的態(tài)度4。有給你大單的可能5??蛻粲杏绊懥Φ暮诵?。財務(wù)穩(wěn)健,付款迅速7??蛻舻霓k公室和住宅離你不遠(yuǎn),,小心那些最難纏的未來客戶1。凡事持否定態(tài)度2。你很難向他展示產(chǎn)品或者服務(wù)的價值3。即使你有業(yè)務(wù),那也是小業(yè)務(wù)4。沒有后續(xù)銷售的機會5。他沒有產(chǎn)品見證或者推薦的價值6。他的生意做得不好,第4級臺階,,問題的定義與澄清,問題的管理模式(6標(biāo)準(zhǔn)差)如何向客戶發(fā)問如何聽出客戶的真正原因,,你的產(chǎn)品和服務(wù)最擅長解決什么在客戶的問題中發(fā)現(xiàn)銷售熱鈕狀況問題和意義問題的提出1。你對目前的狀況滿意嗎2。這個問題對你有什么意義對你的成本影響有多少,,主導(dǎo)面談的三種問句(開放,封閉,否定)問句中三個有力的字眼1。感覺?!澳銓δ壳般y行的服務(wù)效率感覺如何”2。認(rèn)為。“你認(rèn)為新的服務(wù)方式會方便很多嗎”3。依你之見?!耙滥阒?,這是不是能夠解決你問題的最佳選擇”,,,課堂練習(xí)運用提問的方式得到答案,第5級臺階,,商品介紹和展示,客戶看到他們需要的了嗎,,產(chǎn)品和服務(wù)介紹流程(展示,說明,發(fā)問)確定你已經(jīng)建立了高度和諧的信任你已經(jīng)識別出了客戶的主要問題和需求為每個單元劃下完美的句點用語言教學(xué),用沉默學(xué)習(xí),,TDPPR公式康明公司最優(yōu)秀的銷售人員免費的午餐沉錨效應(yīng)1。時間(TIME2。日期(DATE3。地點(PLACE4。人員(PERSON5。理由REASON,第6級臺階,,回應(yīng)反對意見,,感覺是不錯,可心里還是不實在難道我就這么沒有想法嗎你能說服我我就信你,客戶在心里想什么,沒有人是靠理性買東西的,邊是出于情緒才購買,然后再理性的為購買而辯護(hù),進(jìn)行分組思考和討論,運用20/80原則和6標(biāo)準(zhǔn)差的方法,我們?nèi)绾螒?yīng)對市場開拓的困難,DMAIC,拒絕表示客戶有興趣成功銷售所遭受到的拒絕是不成功的兩倍客戶反對意見的歸類1。價格2。功能3。售后服務(wù)4。競爭5。支援6。保證及保障,,1。反對意見是一種必定有合理答案的疑問2。限制條件是客戶無法購買你產(chǎn)品或者服務(wù)的真正原因,他是無解的。3。有趣的是很多客戶在剛開始會覺得他們的反對意見就是限制條件,,回復(fù)反對意見的技巧1。你必須很有風(fēng)度地回應(yīng)反對意見2。去贊美每一項反對意見3。你必須尊重他的問題,,客戶反對意見的表現(xiàn)形式1。要求資訊2??陀^的反對意見3。主觀的反對意見4。借口5。炫耀的反對意見6。惡意的反對意見7。藏在心里的反對意見,,對最后反對意見的處理1。你問了一個關(guān)鍵問題以后,就保持沉默2。附帶條件的和約3。最后的“拖刀計”4。最后的抗拒“你顯然有很好的理由這樣說,我能知道那是什么嗎”,,回復(fù)反對意見的典型案例1。“我必須和單位的同事商量”2?!拔覀円呀?jīng)跟某某銀行合作很久了”3?!鞍涯愕馁Y料留下來,我會聯(lián)系你”,第7級臺階,,請求結(jié)案,,在決定的關(guān)鍵時刻,失敗和被拒絕的恐懼會涌上為了的客戶和銷售人員的心頭,對兩人而言,他們是在拿金錢和自尊在冒險,,由約會進(jìn)入“企業(yè)結(jié)婚”階段,,執(zhí)行銷售結(jié)案最重要的是客戶要你去請他們下定單1。精彩的服務(wù)介紹不等于業(yè)務(wù)回自然地水到渠成。2。在半數(shù)的銷售訪問中,銷售人員并沒有要求客戶購買。3。在客戶已經(jīng)沒有疑問的情況下,堅定而誠意的提出你的要求。4。在銷售的最后一刻,因為害怕或者激怒未來的客戶而打起了退堂鼓。5??蛻舨坏蕾p而且尊重那些回要求定單的人員。,,結(jié)案時你必須知道1??蛻舻臒崆橐呀?jīng)達(dá)到最高點2??蛻粝嘈拍愫湍愕墓?。客戶對你的產(chǎn)品服務(wù)一定有需要4。客戶必須懂得如何使用該產(chǎn)品5??蛻粢欢ㄘ?fù)擔(dān)得起6。你的介紹已經(jīng)很清楚了7??蛻舻木芙^已經(jīng)結(jié)束。8。你必須在請求結(jié)案之后保持沉默。,,結(jié)案的自我障礙1。負(fù)面期望2。缺乏誠意3。頻道不同4。個人沖突,,結(jié)案的7項技巧1。邀請式結(jié)案(如果你喜歡,那么,為什么不定下來呢)2。引導(dǎo)式結(jié)案(那么,你的下一步就是3。選擇式結(jié)果(你看是明天還是后天我來辦理手續(xù))4。二階段式結(jié)案(你看要不要連工資卡一起辦理)5。批準(zhǔn)結(jié)案(假如你在這里簽字批準(zhǔn),那么我們就可以馬上開始作業(yè)6?!拔乙倏紤]”的結(jié)案(你說的沒有錯,這是個重要的決策,你不應(yīng)該太倉促決定)(顯然你有很好的理由要再可憐,請問那會是什么),,堅持到底,決不放棄你可以自己讓自己失敗,但是沒有什么可以阻擋你的前進(jìn)一旦你決定自己要的是什么,就表現(xiàn)得一副不可能失敗的架勢,而它就會絕對實現(xiàn),第8級臺階,,售后追蹤和服務(wù),,如何把客戶的小單做成大單,,建立客戶的穩(wěn)定關(guān)系失去一個老客戶相當(dāng)于要開6個新客戶得罪一個客戶,會影響到25個未來客戶。1。你的承諾有兌現(xiàn)嗎2。對客戶成交之后還有熱情嗎3。你有給客戶額外的收獲嗎,第9級臺階,,再次回顧和推薦,,客戶變成你真正的朋友了嗎,,,,,,,,,,,,,,美國非服務(wù)類公司的利潤占GDP的,195019601970198019902000,20,15,10,5,0,資料來源JP摩根公司商務(wù)部經(jīng)濟(jì)學(xué)家2001年12月18日第65頁,,你看見了什么你想到了什么,,揭示顧客忠誠度的3個問題這個社會的發(fā)展趨勢是日益偏向著情感化經(jīng)濟(jì)1。整體上,你對品牌滿意度如何2。你會繼續(xù)選擇或者購買嗎3。你會向一位朋友或者同事推薦品牌嗎,反映顧客情感依附的8個問題,客戶情感忠實的4個基本側(cè)面(信心,誠信,自豪和激情),1。品牌始終是我信賴的名字2。品牌始終言而有信3。品牌始終公平待我4。如果發(fā)生問題,始終能夠妥善解決5。我成為品牌的顧客而自豪6。品牌始終尊重我7。品牌對我這樣的人是完美的公司8。我無法想象世界上沒有品牌,第二天的課程,銷售判斷和應(yīng)對技能,,,第一單元第一節(jié)成功的銷售還是有效的銷售介紹與基礎(chǔ)概念,,事先準(zhǔn)備活動“當(dāng)我是客戶”提示在你自己作為一個客戶的經(jīng)驗中,你可能會注意到有一些專業(yè)的銷售人員比其他人更能令你開心。仔細(xì)回想并描述一個曾經(jīng)令你非常滿意的購買經(jīng)驗和一個令你非常不滿意的購買經(jīng)驗,并盡可能詳細(xì)地描述一下當(dāng)時銷售人員都曾經(jīng)做了些什么或沒做什么。令你感到滿意的經(jīng)驗令你感到不滿意的經(jīng)驗,,,成功在銷售中是由一次完成的銷售量來衡量的。有效在銷售中是由與同一客戶發(fā)生的重復(fù)業(yè)務(wù)次數(shù)、客戶轉(zhuǎn)介紹以及與顧客的關(guān)系狀態(tài)來衡量的。,銷售風(fēng)格顧客認(rèn)知到的有關(guān)銷售人員的行為模式。,事實上我們可以感覺到每個銷售人員的銷售風(fēng)格是不一樣的一些人習(xí)慣于用固定的模式去對待客戶但客戶的行為風(fēng)格是完全不一樣的但客戶的進(jìn)入狀態(tài)(準(zhǔn)備度)是不一樣的但客戶的規(guī)模和資格也是完全不一樣的,,,價值觀體系,思維范式X考慮自己強行推銷一稿數(shù)用的陳述說得多推產(chǎn)品陳述特性鼓吹產(chǎn)品之前沒有先認(rèn)可對方,思維范式Y(jié)考慮顧客軟推銷提問和討論傾聽提出利益提出利益之前先確認(rèn)需求,第一單元第二節(jié)自我評測,第二單元第一節(jié)匹配與行動購買準(zhǔn)備度,所有的顧客的購買心理是一樣的如果他面臨一個完全陌生的產(chǎn)品,必然經(jīng)歷(對人和對事)否認(rèn),懷疑,探索,承諾,滿意5個階段,,事先準(zhǔn)備活動在下面空格處描述一個顧客或準(zhǔn)顧客的購買準(zhǔn)備度購買準(zhǔn)備度,,,,高中低,,終生合同接觸,,,購買準(zhǔn)備度一個顧客或潛在顧客在銷售當(dāng)場對產(chǎn)品信息、知識的了解以及準(zhǔn)備購買的承諾程度。,購買準(zhǔn)備度開始的時候你必須先問自己,在這一刻希望跟這位顧客達(dá)成什么結(jié)果。,銷售訂單提議采購購買,交易細(xì)節(jié),,購買準(zhǔn)備度,銷售訂單提議采購購買,交易細(xì)節(jié),,能力,意愿,準(zhǔn)備度,,,,能力,意愿,購買準(zhǔn)備度,準(zhǔn)備度,,,銷售訂單提議采購購買,交易細(xì)節(jié),,知道認(rèn)知經(jīng)驗我熟悉我知道細(xì)節(jié)我有直接經(jīng)驗,,購買準(zhǔn)備度顧客有認(rèn)知了嗎是不,有認(rèn)知沒認(rèn)知,,R1沒認(rèn)知沒承諾,R2沒認(rèn)知有興趣,R3有認(rèn)知不安的,R4有認(rèn)知有承諾,,能力,意愿,購買準(zhǔn)備度,準(zhǔn)備度,,,銷售訂單提議采購購買,交易細(xì)節(jié),,信心舒適投資在我的決定中我信任有形或無形的表現(xiàn),,購買準(zhǔn)備度顧客有認(rèn)知了嗎是不,有認(rèn)知沒認(rèn)知,,R1沒認(rèn)知沒承諾,R2沒認(rèn)知有興趣,R3有認(rèn)知不安的,R4有認(rèn)知有承諾,,,,顧客承諾了嗎,有承諾不安的有興趣沒承諾,R1沒認(rèn)知沒承諾,R2沒認(rèn)知有興趣,R3有認(rèn)知不安的,R4有認(rèn)知有承諾,購買準(zhǔn)備度,高中低,,事先準(zhǔn)備活動提示在下面的空格里描述一個準(zhǔn)客戶或客戶的購買準(zhǔn)備度,在每一種水平下他們的說話、手勢及身體語言都分別有什么特點準(zhǔn)備度水平1(R1)沒認(rèn)知沒承諾_________________________________________準(zhǔn)備度水平2(R2)沒認(rèn)知有興趣_________________________________________準(zhǔn)備度水平3(R3)有認(rèn)知不安的_________________________________________準(zhǔn)備度水平4(R4)有認(rèn)知有承諾_________________________________________,,,準(zhǔn)備度水平二,關(guān)于準(zhǔn)備度的提示,針對特定的交易實際購買,而非可能購買判斷他們是否“正在”而非“有能力”購買不要混淆熱心與承諾不要混淆不確定與拒絕準(zhǔn)備度是一個不斷變動的指標(biāo),第二單元,第二節(jié)找到匹配,開始行動銷售風(fēng)格,,事先準(zhǔn)備活動提示假如面對四種不同購買準(zhǔn)備度水平的準(zhǔn)顧客或顧客你將會怎么做,在下面對應(yīng)的空格中描述一下。準(zhǔn)備度水平1(R1)沒認(rèn)知沒承諾_________________________________________準(zhǔn)備度水平2(R2)沒認(rèn)知有興趣_________________________________________準(zhǔn)備度水平3(R3)有認(rèn)知不安的_________________________________________準(zhǔn)備度水平4(R4)有認(rèn)知有承諾_________________________________________,,,,,銷售行為,產(chǎn)品指導(dǎo)銷售人員更傾向于解答關(guān)于產(chǎn)品或服務(wù)是什么,什么人,什么時候,在哪里以及如何等問題。告知鼓動特色利益優(yōu)點,支持行為銷
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      上傳時間:2024-01-06
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    • 簡介:1學(xué)校管理學(xué)本科復(fù)習(xí)題(含答案)第一章緒論提綱第一節(jié)學(xué)校管理學(xué)的研究對象一、管理和學(xué)校管理的概念二、學(xué)校管理學(xué)的研究對象三、學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點第二節(jié)學(xué)科管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一、學(xué)校管理學(xué)的萌芽階段二、學(xué)校管理的形成階段三、學(xué)校管理學(xué)的發(fā)展階段第三節(jié)學(xué)習(xí)、研究學(xué)校管理學(xué)的意義和方法一、學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)的意義二、學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)的原則和方法思考題1、學(xué)校管理學(xué)校管理是學(xué)校管理者為了實現(xiàn)學(xué)校的育人理念和目標(biāo),遵循管理科學(xué)和人的身心發(fā)展的基本原理和規(guī)律,通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能活動來規(guī)范和實施學(xué)校內(nèi)部的管理活動,以達(dá)到不斷提高學(xué)校管理效率和效益的有程序的活動過程。2、學(xué)校管理學(xué)學(xué)校管理學(xué)是專門研究學(xué)校內(nèi)部管理活動及其基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。3、學(xué)校管理學(xué)的性質(zhì)是什么1)學(xué)校管理學(xué)是一門邊緣學(xué)科。它既是教育科學(xué)的組成部分,又是管理科學(xué)的一個分支。2)學(xué)校管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。其實踐性和政策性很強。4、學(xué)校管理學(xué)的構(gòu)建原則1理論研究與實踐研究相結(jié)合的原則2綜合研究與分解式研究相結(jié)合的原則3“硬”管理研究與“軟”管理研究相結(jié)合的原則5、研究學(xué)校管理學(xué)的現(xiàn)實意義1學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)有助于快速培養(yǎng)大批學(xué)校管理人才,提高整個學(xué)校管理隊伍的素質(zhì)。2學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)有利于促進(jìn)教育管理學(xué)科的進(jìn)一步完善和發(fā)展。3學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)有助于指導(dǎo)學(xué)校管理實踐活動,改善學(xué)校的管理現(xiàn)狀,提高學(xué)校的管理工作水平。第二章學(xué)校管理理念第一節(jié)學(xué)校管理理念概述、、理念和管理理念的基本釋義、、學(xué)校管理理念的基本釋義第二節(jié)人本管理理念一、人本管理理念的內(nèi)涵二、人本管理理念在學(xué)校管理中的實現(xiàn)38、效率概念的詮釋效率具有構(gòu)成要素和社會時空兩個向度的價值要求。所謂構(gòu)成要素意義上的效率是指成本與收益之間的比例關(guān)系,投入少而產(chǎn)出多則為有效率,反之則為無效率。所謂社會時空意義上的效率,是指單位時間內(nèi)生產(chǎn)出的產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量的多少,它表現(xiàn)為社會時間的節(jié)約,以及活動領(lǐng)域的拓展和勞動在社會空間上的有效分配,它表現(xiàn)為活動的構(gòu)成要素在社會空間上的有效分割。9、學(xué)校管理中效率問題的發(fā)展早期的教育是不講效率,也不講公平的。。1632年夸美紐斯發(fā)表大教學(xué)論,第一次對班級授課制作了較為全面的論述。班級授課制主要是為提高效率而提出的。。自此,效率問題成為學(xué)校教育和管理的一個中心問題。1839年,在哈佛大學(xué)一些教師和畢業(yè)生的發(fā)起和參與下,美國統(tǒng)計學(xué)會成立。1867年,美國聯(lián)邦教育部建立,其基本任務(wù)之一就是收集教育統(tǒng)計信息,幫助各地了解教育全面發(fā)展情況,促進(jìn)教育管理科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。在美國心理學(xué)家E桑戴克的倡導(dǎo)下,西方教育界掀起了“教育科學(xué)化”運動。學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,政府和社會對學(xué)校投資的增加,使尋求學(xué)校辦學(xué)的高效率成為學(xué)校管理活動的主要目標(biāo)之一。10、如何對待學(xué)校管理中的效率追求11實施校本管理的目的是什么校本管理SCHOOL一BASEDMANAGEMENT,旨在通過向?qū)W校校長、教師、學(xué)生及其家長和其他社區(qū)成員提供教育過程的更多權(quán)力,為學(xué)生創(chuàng)造更為有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。12校本管理理念指導(dǎo)下的學(xué)校管理模式有什么特點一是學(xué)校是辦學(xué)主體,學(xué)校辦學(xué)的決策權(quán)力應(yīng)下放給學(xué)校。二是學(xué)校管理目標(biāo)和任務(wù)是根據(jù)學(xué)校自身的特點和需要來確定的,不是由上級或外部強加的。三是學(xué)校成員參與決策和管理是有效地實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的基本途徑,應(yīng)建立由校長、教師、學(xué)生家長和學(xué)生、社區(qū)成員組成的參與管理和決策組織。四是學(xué)校決策者對自己的決策及其執(zhí)行負(fù)有責(zé)任。13教育組織實施全面質(zhì)量管理需要吸收全面質(zhì)量管理的哪些理念或觀點戴明于1989年總結(jié)了著名的“質(zhì)量管理14要點”,是其全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)思想,運用到學(xué)校管理中包括以下14點(1)創(chuàng)設(shè)堅定恒久的目標(biāo)。(2)采納新的哲學(xué)。(3)停止對檢驗的依賴。(4)結(jié)束以價格為基礎(chǔ)而行事的做法。(5)持續(xù)而永久的提高。(6)建立在職培訓(xùn)。(7)采納和建立領(lǐng)導(dǎo)。(8)消除恐懼。(9)打破部門間障礙。(10)取消口號標(biāo)語。(11)取消定量和數(shù)字目標(biāo)。(12)消除員工引以為豪和高興的障礙。(13)建立富有生氣的教育和自我提高計劃。(14)使每個人都為質(zhì)量而轉(zhuǎn)變。英國學(xué)者愛德華塞勒斯(ESALLIS)于1993年出版了一本很有影響的著作教育領(lǐng)域的全面質(zhì)量管理(TOTALQUALITYMANAGEMENTINEDUCATION)。該書主張教育組織實施全面質(zhì)量管理必須貫徹以下理念(1)貼近顧客。質(zhì)量必須滿足顧客和消費者的期望和要求,質(zhì)量是讓顧客喜悅而不僅是讓顧客滿意。(2)持續(xù)改進(jìn)。全面質(zhì)量管理的目的是拒絕低劣、倡導(dǎo)優(yōu)秀。高質(zhì)量靠持續(xù)的變革和改進(jìn)達(dá)成。(3)一步一個腳印。全面質(zhì)量管理并不強調(diào)大規(guī)模的改進(jìn),而是強調(diào)一個過程接著一個過程、一個步驟接著一個步驟地改進(jìn),一個問題一個問題地解決。(4)文化變革。為了實施全面質(zhì)量管理,要努力形成以下理念質(zhì)量是由員工創(chuàng)造的,是通過過程形成的,而不是檢查出來的;員工需要加以鼓勵和認(rèn)可,高層管理者的作用是支持和授權(quán)給教師、輔助人員和學(xué)生,而不是控制他們。華東師范大學(xué)趙中建先生認(rèn)為,要在學(xué)校引入全面質(zhì)量管理并成功地予以實施,必須
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    • 簡介:管理學(xué)要點第二章第一節(jié)第二章第一節(jié)古典管理理論古典管理理論(一)泰羅首創(chuàng)的(一)泰羅首創(chuàng)的“科學(xué)管理科學(xué)管理”1科學(xué)管理的創(chuàng)始人美國人,費雷德里克溫斯洛泰羅,被稱為“科學(xué)管理之父科學(xué)管理之父”2著名實驗搬運生鐵實驗和鐵鍬大小試驗3可分為作業(yè)管理作業(yè)管理和組織管理組織管理兩個方面作業(yè)管理作業(yè)管理(1)制定科學(xué)的作業(yè)方法①進(jìn)行時間研究和動作研究②實行作業(yè)工具和作業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化③標(biāo)準(zhǔn)的工作量(2)科學(xué)挑選與合理培訓(xùn)人才(3)實行刺激性的差別計件工資制度組織管理組織管理(1)把計劃職能與執(zhí)行職能分開,變經(jīng)驗工作法為科學(xué)工作法(2)實行職能工長制(由于這種“多頭領(lǐng)導(dǎo)制”在實踐中容易引起混亂,因此并未得到推廣。但是泰羅的這一思想為以后職能部門的建立和管理的專業(yè)化提供了參考。)(3)實行例外原則。這一原則成為了現(xiàn)代企業(yè)管理中分權(quán)制度的起源聲。(二)泰羅的合作者與追隨者對科學(xué)管理的貢獻(xiàn)(二)泰羅的合作者與追隨者對科學(xué)管理的貢獻(xiàn)1甘特圖表2吉爾布雷斯的動作研究的和勞動簡化(三)科學(xué)管理的局限(1)對工人的看法是錯誤的,他認(rèn)為工人的主要動機是經(jīng)濟(jì)(4)協(xié)調(diào)(5)控制(二)韋伯的理想官僚組織觀點(二)韋伯的理想官僚組織觀點核心核心韋伯認(rèn)為,在上述三種統(tǒng)治類型中,唯有合法型統(tǒng)治是“最合理”的,這種統(tǒng)治類型造就的是一種“理想的官僚組織”(1)合法性統(tǒng)治)合法性統(tǒng)治①明確的勞動分工工作分解為簡單的、程序化的和清晰定義任務(wù)②嚴(yán)密的職權(quán)等級按等級組織職位,具有明確的命令鏈③正式的甄選根據(jù)技術(shù)資格為職位甄選人員④正式的規(guī)則和法規(guī)成文的制度和標(biāo)準(zhǔn)的運作程序⑤非人格化(核心點)法律面前人人平等⑥職業(yè)生涯導(dǎo)向管理者是職業(yè)化的專家,而不是所管理單位的所有者貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)①促進(jìn)效率②消除主觀判斷③強調(diào)位置而不是人局限局限①有限的靈活性②忽視了人際關(guān)系③權(quán)利的累積導(dǎo)致的獨裁④創(chuàng)造性下降⑤難以變革(2)傳統(tǒng)型統(tǒng)治(傳統(tǒng)的權(quán)利,是世襲的))傳統(tǒng)型統(tǒng)治(傳統(tǒng)的權(quán)利,是世襲的)(3)魅力型統(tǒng)治(超凡的權(quán)利))魅力型統(tǒng)治(超凡的權(quán)利)
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    • 簡介:管理學(xué)要點第一章第一章管理與管理學(xué)管理與管理學(xué)1管理的定義管理是管理者為了有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)、個人發(fā)展和社會責(zé)任,運用管理職能進(jìn)行協(xié)調(diào)的過程(目的性有效性協(xié)調(diào)性過程性)2管理的四層內(nèi)涵1管理是人類有意識有目的的活動2管理應(yīng)當(dāng)是有效的3管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)4協(xié)調(diào)是運用各種管理職能的過程3管理的職能(1)決策制定目標(biāo)并確定為達(dá)成這些目標(biāo)所必須的行動。(2)組織根據(jù)工作的要求與人員的特點,設(shè)計崗位,通過授權(quán)和分工將適當(dāng)?shù)娜藛T安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧?,用制度?guī)定各個職員的職責(zé)和上下左右的相互關(guān)聯(lián),形成一個有機的組織結(jié)構(gòu),使整個組織協(xié)調(diào)地運轉(zhuǎn)。(3)領(lǐng)導(dǎo)就是管理者利用組織賦予的職權(quán)和自身擁有的權(quán)利去指揮、影響和激勵組織成員為實現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作的一種具有很強藝術(shù)性的管理活動。(4)控制實質(zhì)是使實踐活動符合于計劃,計劃就是控制的標(biāo)準(zhǔn)。(5)創(chuàng)新就是使組織的工作不斷地有所改進(jìn),有所革新。4管理的兩重性(1)自然屬性人與自然的關(guān)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移,也不因社會制度形態(tài)的不同而有所改變,這完全是一種客觀存在。(2)社會屬性反映社會關(guān)系以及社會制度5管理角色學(xué)派代表人物亨利明茨伯格6管理者的角色(1)人際角色代表人、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者(2)信息角色(監(jiān)督者、傳播者、發(fā)言人)(3)決策角色(企業(yè)家、干擾應(yīng)對者、資源分配者、談判者)7管理者的技能(1)技術(shù)技能運用管理者所監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的過程、慣例、技術(shù)和工具的能力。(2)人際技能指“成功地與別人打交道并與別人溝通的能力”(3)概念技能把觀點設(shè)想出來并加以處理以及將關(guān)系抽象化額精神能力。8管理者面臨的挑戰(zhàn)(1)信息網(wǎng)絡(luò)化(2)經(jīng)濟(jì)全球化(3)知識資源化(4)管理人本化(2)馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論1一個人的需要取決于他已經(jīng)得到什么,尚缺少什么,只有尚未滿足的需要能夠影響行為2人的需要都有輕重層次,某一需要得到滿足后,另一需要才出現(xiàn)五層需要生理,安全,感情,尊重,自我實現(xiàn)(3)赫茨伯格的雙因素理論赫茨伯格的雙因素理論(1)保健因素企業(yè)的政策與行政管理、監(jiān)督、與上級的關(guān)系、與同事的關(guān)系、與下級的關(guān)系、工資、工作安全、個人生活、工作條件、地位(工作環(huán)境或工作關(guān)系方面)(2)激勵因素工作上的成就感、受到重視、提升、工作本身的性質(zhì)、個人發(fā)展的可能性、責(zé)任(工作性質(zhì)和內(nèi)容方面)(4)麥格雷戈的麥格雷戈的X理論和理論和Y理論理論X理論的主要觀點理論的主要觀點人的本性是壞的,一般人都好逸惡勞,盡可能逃避工作的特性,必須進(jìn)行強制、監(jiān)督、指揮、對懲罰進(jìn)行威脅,才能使他們努力地去完成工作目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)人Y理論的主要觀點理論的主要觀點人都是積極向上的,他們對工作的喜歡取決于他們把工作看成是一種滿足還是一種懲罰。人們在通常情況下愿意承擔(dān)責(zé)任,人們都熱衷于發(fā)揮自己的才能和制造性。自動人自我實現(xiàn)人(5)格爾斯和莫爾斯的超格爾斯和莫爾斯的超Y理論理論喬伊洛爾斯(權(quán)變理論)復(fù)雜人(6)威廉威廉大內(nèi)的大內(nèi)的Z理論理論威廉大內(nèi)認(rèn)為企業(yè)管理當(dāng)局與職工的利益是一致的5雙因素理論(1)保健因素只能起保持人的積極性和維持工作現(xiàn)狀的因素。(2)激勵因素能夠促使人們在工作中產(chǎn)生滿意感的因素,是與工作本身所具有的激勵感聯(lián)系在一起的。66決策理論學(xué)派決策理論學(xué)派(1)管理就是決策。(2)程序性決策和非程序性決策第三章第三章管理的基本原理管理的基本原理1管理的特征客觀性、概括性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性2研究管理原理的意義(1)提高管理工作的科學(xué)性,避免盲目性(2)掌握管理的基本規(guī)律(3)迅速找到解決管理問題的途徑和手段3系統(tǒng)原理(1)系統(tǒng)是指由若干個相互聯(lián)系、相互作用的部分組成,在一定環(huán)境中具有特定功能的有機整體。(2)系統(tǒng)的特征集合性、層次性、相關(guān)性(3)要點整體性原理(局部服從整體,使整體效果最優(yōu))、動態(tài)性原理(穩(wěn)定是相對的、運動是絕對的)、開放性原理(系統(tǒng)與外界不斷交流,才能維持其生存)、環(huán)境適應(yīng)性原理(系統(tǒng)與外界發(fā)生聯(lián)系)綜合性(系統(tǒng)產(chǎn)生與形成成與綜合,并由此使自己具有整體性性質(zhì))
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    • 簡介:課程教學(xué)大綱基本格式一、課程基本情況課程編號素質(zhì)學(xué)分?jǐn)?shù)2(中文)護(hù)理管理學(xué)1課程名稱(英文)NURSINGMANAGEMENT2課程類別□專業(yè)素質(zhì)教育√□非專業(yè)素質(zhì)教育□特殊素質(zhì)教育□必修√□選修□自修;□核心素質(zhì)教育√□非核心素質(zhì)教育3課程學(xué)時及其分配總學(xué)時36理論教學(xué)學(xué)時36實踐教學(xué)學(xué)時04適用院系、專業(yè)護(hù)理專業(yè)5先修課程預(yù)備知識護(hù)理學(xué)導(dǎo)論社區(qū)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)二、本門課程的意義、作用及教學(xué)目的、要求1本門課程的意義、作用意義護(hù)理管理學(xué)是一門系統(tǒng)研究護(hù)理管活動基本規(guī)律與方法的一門綜合性應(yīng)用科學(xué),具有實踐性、綜合性和社會性的特點,是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課。本課程從護(hù)理管理應(yīng)用角度出發(fā)傳授管理學(xué)理論及觀點,討論護(hù)理管理職能。作用通過教學(xué),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理的基本知識、基本原理以及管理方法和技術(shù),熟悉醫(yī)院護(hù)理管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和運作過程,注意培養(yǎng)學(xué)生的計劃、組織協(xié)調(diào)、溝通等基本能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決護(hù)理管理問題的綜合能力。2教學(xué)目的及要求目的【專業(yè)素質(zhì)】知識目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生了解醫(yī)院護(hù)理部及病區(qū)護(hù)理管理的任務(wù)、意義和特點;熟悉醫(yī)院中的護(hù)理組織系統(tǒng),護(hù)理行政、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)的基本理論和基本技能,能借鑒管理學(xué)理論知識,結(jié)合管理職能指導(dǎo)護(hù)理管理工作。能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的管理意識與初步分析問題和解決問題的能力,為今后進(jìn)行科學(xué)護(hù)理管理工作打好良好基礎(chǔ)。方法目標(biāo)掌握自主學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!痉菍I(yè)素質(zhì)】3、管理原理和原則及對護(hù)理實踐的指導(dǎo)作用4、現(xiàn)代管理理論的主要學(xué)派【重點】古典管理理論、科學(xué)管理理論的代表人物、主要觀點、現(xiàn)代管理原理【難點】管理原理和原則及對護(hù)理實踐的指導(dǎo)作用【課程內(nèi)容】第一節(jié)古典管理理論一、泰勒的科學(xué)管理理論二、法約爾的管理過程理論三、韋伯的行政組織理論第二節(jié)行為科學(xué)理論一、人際關(guān)系學(xué)說二、人類需要層次理論三、人性管理理論四、群體行為理論五、領(lǐng)導(dǎo)行為理論(第六章具體講)第三節(jié)現(xiàn)代管理理論一、管理理論叢林二、新管理理論叢林第四節(jié)、管理原理一、系統(tǒng)原理二、人本原理三、動態(tài)原理四、效益原理第三章第三章計劃計劃【學(xué)時】2學(xué)時【要點】1、計劃的概念、種類,計劃工作的基本步驟。2、目標(biāo)管理的含義、特點、有效目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。3、時間管理的概念及常用的時間管理方法。4、目標(biāo)管理的過程。5、計劃在護(hù)理管理中的意義,計劃的形式。
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    • 簡介:模擬題模擬題1一、判斷分析題(本大題共5小題,每小題4分,共20分,正確的在括號打√,錯誤的打,并對錯誤之處予以簡要說明)()1、最早提出勞動分工觀點的是泰羅。()2、零基預(yù)算基本思想是按固定費用和變動費用分別編制固定預(yù)算和可變預(yù)算,確保靈活性。()3、行政方法具有規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性和抽象性四大特征。()4、管理控制與前饋控制是一樣的。()5、直線型組織結(jié)構(gòu)適用于企業(yè)規(guī)模較大,產(chǎn)品種類較多,各種產(chǎn)品之間的工藝差別較大,市場變化較快,要求適應(yīng)性比較強的大型企業(yè)或跨國公司。一、判斷分析題(本大題共一、判斷分析題(本大題共5小題,每小題小題,每小題4分,共分,共2020分,正確的在括號打分,正確的在括號打√,錯誤的打,錯誤的打,并對錯誤之處,并對錯誤之處予以簡要說明)予以簡要說明)1、(2分)分)改為最早提出勞動分工觀點的是亞當(dāng)改為最早提出勞動分工觀點的是亞當(dāng)斯密。(斯密。(2分)分)2、(2分)分)改為零基預(yù)算是指在編制成本費用預(yù)算時,不考慮以往會計期間所發(fā)生的費用項目或費用數(shù)額,而是以所改為零基預(yù)算是指在編制成本費用預(yù)算時,不考慮以往會計期間所發(fā)生的費用項目或費用數(shù)額,而是以所有的預(yù)算支出為零作為出發(fā)點,一切從實際需要與可能出發(fā),逐項審議預(yù)算期內(nèi)各項費用的內(nèi)容及其開支標(biāo)準(zhǔn)是有的預(yù)算支出為零作為出發(fā)點,一切從實際需要與可能出發(fā),逐項審議預(yù)算期內(nèi)各項費用的內(nèi)容及其開支標(biāo)準(zhǔn)是否合理,在綜合平衡的基礎(chǔ)上編制費用預(yù)算的一種方法。(否合理,在綜合平衡的基礎(chǔ)上編制費用預(yù)算的一種方法。(2分)分)3、(2分)分)改為行政方法具有權(quán)威性、強制性、垂直性和具體性四大特征。(改為行政方法具有權(quán)威性、強制性、垂直性和具體性四大特征。(2分)分)4、(2分)分)改為根據(jù)組織活動過程的不同階段,可以將管理控制分為事前控制(即前饋控制)、現(xiàn)場控制和事后控制。改為根據(jù)組織活動過程的不同階段,可以將管理控制分為事前控制(即前饋控制)、現(xiàn)場控制和事后控制。而前饋控制只是在組織活動開始之前的控制。(而前饋控制只是在組織活動開始之前的控制。(2分)分)5、(2分)分)改為事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)適用于企業(yè)規(guī)模較大,產(chǎn)品種類較多,各種產(chǎn)品之間的工藝差別較大,市場變化較改為事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)適用于企業(yè)規(guī)模較大,產(chǎn)品種類較多,各種產(chǎn)品之間的工藝差別較大,市場變化較快,要求適應(yīng)性比較強的大型企業(yè)或跨國公司。(快,要求適應(yīng)性比較強的大型企業(yè)或跨國公司。(2分)分)二、簡述題(本大題共6小題,選作5道,每小題10分,共50分)1、結(jié)合實際論述激勵的方法。1、【答案答案】1)精神激勵法)精神激勵法(1)目標(biāo)激勵()目標(biāo)激勵(1分)(分)(2)參與激勵()參與激勵(1分)(分)(3)興趣激勵()興趣激勵(1分)(分)(4)榜樣激勵()榜樣激勵(1分)(分)(5)榮譽激)榮譽激勵(勵(1分)(分)(6)培訓(xùn)教育激勵()培訓(xùn)教育激勵(1分)分)2)物質(zhì)激勵法()物質(zhì)激勵法(1)晉升工資()晉升工資(1分)(分)(2)頒發(fā)獎金()頒發(fā)獎金(1分)(分)(3)其他物質(zhì)()其他物質(zhì)(1分)聯(lián)系實際說明(分)聯(lián)系實際說明(1分)分)方法一機制激勵方法一機制激勵熟悉成功源于科學(xué)的游戲規(guī)則熟悉成功源于科學(xué)的游戲規(guī)則個人必須完成的工作任務(wù)和必須承擔(dān)的與此相應(yīng)的責(zé)任。(個人必須完成的工作任務(wù)和必須承擔(dān)的與此相應(yīng)的責(zé)任。(3分)分)在管理中貫徹責(zé)任原理應(yīng)注意的要點在管理中貫徹責(zé)任原理應(yīng)注意的要點1)合理分工()合理分工(1分)分)2)明確責(zé)任()明確責(zé)任(1分)分)3)責(zé)權(quán)利相一致()責(zé)權(quán)利相一致(1分)分)4)檢查監(jiān)督有力,懲罰公正及時()檢查監(jiān)督有力,懲罰公正及時(1分)分)各要點的闡述說明(各要點的闡述說明(3分)分)3、結(jié)合實際闡述如何塑造良好的組織文化3、【答案答案】1)選擇合適的組織價值觀標(biāo)準(zhǔn)()選擇合適的組織價值觀標(biāo)準(zhǔn)(1分)分)2)強化職工的認(rèn)同感()強化職工的認(rèn)同感(1分)分)3)提煉定格()提煉定格(1分)分)4)鞏固落實()鞏固落實(1分)分)5)在發(fā)展中不斷豐富和完善()在發(fā)展中不斷豐富和完善(1分)分)6)聯(lián)系實際說明()聯(lián)系實際說明(5分)分)阿里巴巴的企業(yè)文化阿里巴巴的企業(yè)文化是“開心工作,快樂生活開心工作,快樂生活”。這家年輕的企業(yè)在。這家年輕的企業(yè)在馬云馬云的帶領(lǐng)下的帶領(lǐng)下以一種輕松和諧的,以一種輕松和諧的,以人為本以人為本的態(tài)度向前發(fā)展著。的態(tài)度向前發(fā)展著。塑造塑造組織文化組織文化應(yīng)該考慮這幾條應(yīng)該考慮這幾條11適用性指企業(yè)文化特別適用性指企業(yè)文化特別是標(biāo)語等應(yīng)符合本企業(yè)的產(chǎn)品及是標(biāo)語等應(yīng)符合本企業(yè)的產(chǎn)品及行業(yè)特征行業(yè)特征。22認(rèn)同性指企業(yè)文化應(yīng)被大部分員工所認(rèn)同,否則起不到好的效果。認(rèn)同性指企業(yè)文化應(yīng)被大部分員工所認(rèn)同,否則起不到好的效果。33積極性企業(yè)文化應(yīng)是向上的,積極的,有利于增加積極性企業(yè)文化應(yīng)是向上的,積極的,有利于增加員工歸屬感員工歸屬感,容易感,增強企業(yè)社會形象與美譽度的。,容易感,增強企業(yè)社會形象與美譽度的。44藝術(shù)性企業(yè)文化如和能藝術(shù)相結(jié)合,必然會給人留下深刻印象,從而加深推行效果,比如美觀的術(shù)性企業(yè)文化如和能藝術(shù)相結(jié)合,必然會給人留下深刻印象,從而加深推行效果,比如美觀的企業(yè)企業(yè)LOGOLOGO,朗,朗朗上口并文思巧妙的企業(yè)口號等。朗上口并文思巧妙的企業(yè)口號等。4、請簡要談?wù)劰芾淼膬芍匦浴?、【答案答案】1)管理是由許多人協(xié)作勞動而產(chǎn)生的,是有效組織共同勞動所必需的,具有同生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系)管理是由許多人協(xié)作勞動而產(chǎn)生的,是有效組織共同勞動所必需的,具有同生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性(的自然屬性(2分);分);2)管理又體現(xiàn)著生產(chǎn)資料所有者指揮勞動、監(jiān)督勞動的意志,因此,它又具有同生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系)管理又體現(xiàn)著生產(chǎn)資料所有者指揮勞動、監(jiān)督勞動的意志,因此,它又具有同生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系的社會屬性(的社會屬性(3分)。分)。各要點的闡述說明(各要點的闡述說明(5分)分)5、簡述維持與創(chuàng)新的關(guān)系。5、【答案答案】1)維持與創(chuàng)新作為管理的兩個基本職能,對系統(tǒng)的生存發(fā)展都是非常重要的,它們是相互聯(lián)系)維持與創(chuàng)新作為管理的兩個基本職能,對系統(tǒng)的生存發(fā)展都是非常重要的,它們是相互聯(lián)系不可或缺的不可或缺的(2分)。分)。2)創(chuàng)新是維持基礎(chǔ)上的發(fā)展,而維持則是創(chuàng)新的邏輯延續(xù);維持是為了實現(xiàn)創(chuàng)新的成果,而創(chuàng)新則是為更高)創(chuàng)新是維持基礎(chǔ)上的發(fā)展,而維持則是創(chuàng)新的邏輯延續(xù);維持是為了實現(xiàn)創(chuàng)新的成果,而創(chuàng)新則是為更高層次的維持提供依托的框架(層次的維持提供依托的框架(2分)。分)。3)任何管理工作,都應(yīng)圍繞這系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的維持和創(chuàng)新而展開,卓越的管理是實現(xiàn)維持與創(chuàng)新最優(yōu)組合的管理)任何管理工作,都應(yīng)圍繞這系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的維持和創(chuàng)新而展開,卓越的管理是實現(xiàn)維持與創(chuàng)新最優(yōu)組合的管理(1分)。分)。各要點的闡述說明(各要點的闡述說明(5分)分)11維持和創(chuàng)新是管理工作的基本內(nèi)容,創(chuàng)新是整個工作的軸心,是全面建設(shè)發(fā)展維持和創(chuàng)新是管理工作的基本內(nèi)容,創(chuàng)新是整個工作的軸心,是全面建設(shè)發(fā)展的原動力,創(chuàng)新是一種求變求發(fā)展的思想和在這種思想指導(dǎo)下的行動,創(chuàng)新是一種更高層次的維持,是發(fā)展了的的原動力,創(chuàng)新是一種求變求發(fā)展的思想和在這種思想指導(dǎo)下的行動,創(chuàng)新是一種更高層次的維持,是發(fā)展了的
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    • 簡介:第十三章第十三章溝通溝通一、單項選擇題一、單項選擇題1、單向溝通和雙向溝通是按(、單向溝通和雙向溝通是按(C)進(jìn)行分類的。)進(jìn)行分類的。A按組織系統(tǒng)按組織系統(tǒng)B按照方向按照方向C按照是否進(jìn)行反饋按照是否進(jìn)行反饋D按照方法按照方法2、團(tuán)隊溝通是指組織中以(、團(tuán)隊溝通是指組織中以(A)為基礎(chǔ)單位對象進(jìn)行的信息交流和傳遞的方式。)為基礎(chǔ)單位對象進(jìn)行的信息交流和傳遞的方式。A工作團(tuán)隊工作團(tuán)隊B員工員工C部門部門D級別級別3、(、(B)適合于需要翻譯或精心編制才能使擁有不同觀念和語言才能的人理解的信息。)適合于需要翻譯或精心編制才能使擁有不同觀念和語言才能的人理解的信息。A書面溝通書面溝通B口頭溝通口頭溝通C工具式溝通工具式溝通D感情式溝通感情式溝通4、吳總經(jīng)理出差二個星期才回到公司,許多中層干部及辦公室人員,馬上就圍攏過來。大家、吳總經(jīng)理出差二個星期才回到公司,許多中層干部及辦公室人員,馬上就圍攏過來。大家站在那里,七嘴八舌一下子就開成了一個熱烈的自發(fā)辦公會,有人向吳總匯報近日工作進(jìn)展情站在那里,七嘴八舌一下子就開成了一個熱烈的自發(fā)辦公會,有人向吳總匯報近日工作進(jìn)展情況,另有人向吳總請求下一步工作的指示,還有人向吳總反映公司內(nèi)外環(huán)境中出現(xiàn)的新動態(tài)。況,另有人向吳總請求下一步工作的指示,還有人向吳總反映公司內(nèi)外環(huán)境中出現(xiàn)的新動態(tài)。根據(jù)這種情況,你認(rèn)為下述說法中哪一種最適當(dāng)?shù)胤从沉嗽摴镜慕M織與領(lǐng)導(dǎo)特征根據(jù)這種情況,你認(rèn)為下述說法中哪一種最適當(dāng)?shù)胤从沉嗽摴镜慕M織與領(lǐng)導(dǎo)特征(B)A鏈?zhǔn)綔贤?、民主式管理鏈?zhǔn)綔贤ā⒚裰魇焦芾鞡輪式溝通、集權(quán)式管理輪式溝通、集權(quán)式管理C環(huán)式溝通、民主式管理環(huán)式溝通、民主式管理D全通道式溝通、集權(quán)式管理。全通道式溝通、集權(quán)式管理。5、公司質(zhì)管部經(jīng)理老呂在質(zhì)量管理的總體目標(biāo)、步驟、措施等方面與公司主要領(lǐng)導(dǎo)人有不同、公司質(zhì)管部經(jīng)理老呂在質(zhì)量管理的總體目標(biāo)、步驟、措施等方面與公司主要領(lǐng)導(dǎo)人有不同看法。老呂認(rèn)為,質(zhì)量管理的重要性在公司上下并未得到充分重視;公司領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為,他們是看法。老呂認(rèn)為,質(zhì)量管理的重要性在公司上下并未得到充分重視;公司領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為,他們是十分重視產(chǎn)品質(zhì)量問題的,只是老呂的質(zhì)量控制方案成本太高且效果不好。最近一段時間,這十分重視產(chǎn)品質(zhì)量問題的,只是老呂的質(zhì)量控制方案成本太高且效果不好。最近一段時間,這種矛盾呈現(xiàn)激化現(xiàn)象。一天上午,老呂接到公司周副總的電話,通知他去北京參加一個為期種矛盾呈現(xiàn)激化現(xiàn)象。一天上午,老呂接到公司周副總的電話,通知他去北京參加一個為期10天的管理培訓(xùn)班,而老呂則認(rèn)為自己主持的質(zhì)改推進(jìn)計劃正在緊要關(guān)頭,一時脫不開身,公天的管理培訓(xùn)班,而老呂則認(rèn)為自己主持的質(zhì)改推進(jìn)計劃正在緊要關(guān)頭,一時脫不開身,公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是知道這個情況的,他們作出這樣的安排顯然是不支持甚至是阻撓自己的工作。因司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是知道這個情況的,他們作出這樣的安排顯然是不支持甚至是阻撓自己的工作。因此,老呂不僅拒絕了領(lǐng)導(dǎo)的安排,還發(fā)了一通脾氣;而公司周副總也十分惱火,認(rèn)為老呂太剛此,老呂不僅拒絕了領(lǐng)導(dǎo)的安排,還發(fā)了一通脾氣;而公司周副總也十分惱火,認(rèn)為老呂太剛愎自用,雙方不歡而散。你認(rèn)為這里出現(xiàn)的溝通失敗的最主要原因是什么愎自用,雙方不歡而散。你認(rèn)為這里出現(xiàn)的溝通失敗的最主要原因是什么(D)A周副總發(fā)送的信息編碼有問題周副總發(fā)送的信息編碼有問題B信息傳遞中出現(xiàn)了噪音信息傳遞中出現(xiàn)了噪音C其中有部分人特別喜歡在背后亂發(fā)議論,傳遞小道消息。其中有部分人特別喜歡在背后亂發(fā)議論,傳遞小道消息。D充分運用了非正式溝通渠道的作用,促進(jìn)了信息的傳遞。充分運用了非正式溝通渠道的作用,促進(jìn)了信息的傳遞。11、著名管理學(xué)家巴納德說過、著名管理學(xué)家巴納德說過“高層管理人員的首要作用,就是發(fā)展并維持意見溝通系統(tǒng)。高層管理人員的首要作用,就是發(fā)展并維持意見溝通系統(tǒng)?!痹趯嵺`中,進(jìn)行意見溝通需要一定技巧。通常不能采取的技巧是(在實踐中,進(jìn)行意見溝通需要一定技巧。通常不能采取的技巧是(C)A該告訴職工的全部告訴該告訴職工的全部告訴B讓下級明了他在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位讓下級明了他在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位C不要經(jīng)常稱贊下級不要經(jīng)常稱贊下級D要明白上行溝通效率永遠(yuǎn)不會太高要明白上行溝通效率永遠(yuǎn)不會太高12、人際溝通中會受到各種、人際溝通中會受到各種“噪音干擾噪音干擾”的影響,這里所指的的影響,這里所指的“噪音干擾噪音干擾”可能來自于(可能來自于(A)A溝通的全過程溝通的全過程B信息傳遞過程信息傳遞過程C信息解碼過程信息解碼過程D信息編碼過程信息編碼過程13、據(jù)資料表明,語言表達(dá)作為管理溝通的有效手段,可分為三種類型體態(tài)語言、口頭語言、據(jù)資料表明,語言表達(dá)作為管理溝通的有效手段,可分為三種類型體態(tài)語言、口頭語言、書面語言。它們所占的比例分別為、書面語言。它們所占的比例分別為50%、%、43%、%、7%。根據(jù)這一資料,你認(rèn)為下述哪種%。根據(jù)這一資料,你認(rèn)為下述哪種觀點正確觀點正確(D)A這份資料有繆誤,因為文件存檔時,最常用的是書面語言這份資料有繆誤,因為文件存檔時,最常用的是書面語言B體態(tài)語言太原始,大可不必重視它體態(tài)語言太原始,大可不必重視它C人與人之間的溝通,還是口頭語言好,體態(tài)語言太費解人與人之間的溝通,還是口頭語言好,體態(tài)語言太費解D管理溝通中,體態(tài)語言起著十分重要的作用管理溝通中,體態(tài)語言起著十分重要的作用14、非正式溝通中的小道消息具有(、非正式溝通中的小道消息具有(B)功能。)功能。A發(fā)揚民主,充分調(diào)動組織中人的積極性發(fā)揚民主,充分調(diào)動組織中人的積極性B建構(gòu)或者緩解焦慮建構(gòu)或者緩解焦慮C與正式溝通保持平衡與正式溝通保持平衡D全面交流新鮮,防止官僚主義全面交流新鮮,防止官僚主義
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    • 簡介:參考參考30000個管理學(xué)論文題目選題個管理學(xué)論文題目選題1以KPI(關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo))為核心的績效考核系統(tǒng)研究2組織變革與人力資源管理研究3基于價值的企業(yè)薪酬體系研究4企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中的績效評估系統(tǒng)研究5中國民營企業(yè)的績效考核管理研究6企業(yè)薪酬管理研究7企業(yè)招聘中的人員測評管理研究8跨文化管理研究9企業(yè)文化與企業(yè)管理研究10企業(yè)的人力資本管理研究11企業(yè)文化與企業(yè)核心競爭力研究1關(guān)于規(guī)避審計風(fēng)險的幾點思考2試析我國獨立審計市場失靈的原因3探析政府審計成本特征分析及控制4論上市公司盈余管理與獨立審計質(zhì)量5淺析審計獨立性保證6我國上市公司會計信息質(zhì)量探討7防范企業(yè)會計信息舞弊的綜合對策8上市公司盈余質(zhì)量的影響因素分析9國有企業(yè)會計監(jiān)督機制研究10上市公司內(nèi)部會計監(jiān)督研究11企業(yè)內(nèi)部控制失效的表現(xiàn)成因與對策12上市公司內(nèi)部成本信息及其應(yīng)用探析13淺析我國會計師事務(wù)所發(fā)展中的相關(guān)問題14CPA職業(yè)道德及其規(guī)范研究15上市公司財務(wù)報告及其規(guī)范研究16企業(yè)并購中的若干財務(wù)問題研究17企業(yè)財務(wù)報表分析方法探討18淺析我國上市公司中國有資本的管理12、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑與方法研究1╳╳公司企業(yè)成長戰(zhàn)略研究2╳╳公司企業(yè)文化研究3家族企業(yè)繼承機制對企業(yè)文化建設(shè)的影響研究4╳╳公司企業(yè)文化特征測量與分析5企業(yè)核心員工激勵機制研究6大學(xué)管理教育中的激勵策略研究7╳╳公司激勵機制的研究與思考880后工作價值觀研究9大學(xué)生自我領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新能力的關(guān)系10╳╳公司組織變革研究1中國消費者的綠色消費行為研究2自媒體環(huán)境下的口碑營銷研究3中國企業(yè)自主品牌國際化研究4媒介融合趨勢下的企業(yè)營銷傳播研究5企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究6中國農(nóng)村消費者的消費行為與企業(yè)營銷對策7基于3G的移動商務(wù)發(fā)展研究8中國特色消費行為研究9企業(yè)綠色管理研究1、傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的比較研究2、中外人力資源管理模式比較研究3、戰(zhàn)略人力資源管理與組織績效問題研究4、中小企業(yè)人才戰(zhàn)略5、人力資本理論研究綜述6、家庭企業(yè)人力資源管理問題研究7、跨國公司人力資源開發(fā)研究8、民營企業(yè)人力資源管理問題及對策9、企業(yè)人力資源規(guī)劃研究10、IT企業(yè)人力資源規(guī)劃的特點及問題研究
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    • 簡介:1第一章第一章概論概論第一節(jié)第一節(jié)醫(yī)院概述醫(yī)院概述一、醫(yī)院的發(fā)展歷史一、醫(yī)院的發(fā)展歷史可劃分四個階段一古代醫(yī)院的萌芽時期古代醫(yī)院的萌芽時期這個時期從公元前7世紀(jì)奴隸社會晚期到18世紀(jì)末葉。相應(yīng)的醫(yī)學(xué)發(fā)展時期為古代經(jīng)驗醫(yī)學(xué)時代。醫(yī)源于神、醫(yī)源于圣、醫(yī)源于巫、醫(yī)源于動物本能、醫(yī)源于人類之愛、醫(yī)源于勞動等等。古希臘神話中醫(yī)生的起源來自于馬人頭領(lǐng)基戎他精通醫(yī)術(shù),公正,樂于助人,并教會了在戰(zhàn)爭中的英雄醫(yī)術(shù),如荷馬史詩“特洛伊”戰(zhàn)爭中的英雄阿基琉斯。他最著名的弟子,阿斯克勒皮奧斯巡診時帶一根手杖和毒蛇,今天WHO的徽志地球蛇杖圖就來源于此。醫(yī)院首先起源于社會撫恤組織的建立。我國周代就已經(jīng)開始起步。管子入國篇記載“入國四旬,五行九惠之教。一曰老,二曰慈幼,三曰恤孤,四曰養(yǎng)疾,五曰合獨,六曰問疾,七曰通窮,八曰擠困,九曰接絕”。在這九件事中,特別是慈幼、恤孤、養(yǎng)疾和問疾都與保健工作有著密切關(guān)系。印度于公元前600年就有醫(yī)院的雛形。在ASOKA國王統(tǒng)治時期公元前273年公元前232年,印度的醫(yī)院開始表現(xiàn)得象現(xiàn)代醫(yī)院他們遵循公共衛(wèi)生原則,剖腹產(chǎn)有嚴(yán)密的觀察制度,以保母嬰健康。每十個村指派一名醫(yī)生,負(fù)責(zé)人群的衛(wèi)生服務(wù)需要。以老人和窮人為對象的醫(yī)院由佛教寺廟修建。7世紀(jì)時,伊斯蘭文明的一個突出貢獻(xiàn)就是對醫(yī)院發(fā)展的推動。在MOHAMMED時期,一個真正的醫(yī)院系統(tǒng)出現(xiàn)了不同的病區(qū)診治不同的疾?。环珠_護(hù)理即將康復(fù)和重病人;臨床的病例報告被用于教學(xué)。由于歐洲文藝復(fù)興,促使近代科學(xué)的形成與發(fā)展。相應(yīng)的,醫(yī)學(xué)科學(xué)由經(jīng)驗醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒炨t(yī)學(xué),醫(yī)學(xué)從宗教與神學(xué)中分離出來,出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)大發(fā)展時期中歐和德國的醫(yī)學(xué)繁榮,人體解剖作為一種科學(xué)問世,隨后生理學(xué)、病理學(xué)、細(xì)菌學(xué)等相繼建立,英國皇家內(nèi)科醫(yī)師學(xué)院、皇家科學(xué)院也相繼誕生。醫(yī)學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)院的發(fā)展和醫(yī)院管理的建立,由此步入由古代醫(yī)院向近代醫(yī)院的轉(zhuǎn)型時期,新的醫(yī)院大量的建立。在這個時期的醫(yī)院有以下特征在這個時期的醫(yī)院有以下特征第一,個體獨立行醫(yī)是主要的醫(yī)療形式,醫(yī)院僅是醫(yī)療服務(wù)的補充,數(shù)量少,規(guī)模小,常不固定,條件差。第二,醫(yī)院一般有隔離和慈善的性質(zhì),如傳染病、麻風(fēng)病人的隔離需要,軍隊受傷者的收治,以及社會殘疾人員、貧困人員的慈善救治等。第三,在歐洲的中世紀(jì),醫(yī)院具有明顯的宗教色彩。在一千多年里,醫(yī)院表現(xiàn)出逐漸發(fā)展的狀態(tài),但比較慢,尚不是科學(xué)意義上的醫(yī)院。二醫(yī)院的初步形成階段醫(yī)院的初步形成階段18世紀(jì)末葉至19世紀(jì)中葉,醫(yī)院的發(fā)展是資本主義工業(yè)革命的一個寫照。1803年,拿破侖頒布了醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)管理的法律,1848年英國成立衛(wèi)生總部并頒布相應(yīng)法規(guī)等,醫(yī)院事業(yè)由此得到了統(tǒng)一管理和改善,這標(biāo)志著醫(yī)院進(jìn)入了初期形成時期。主要表現(xiàn)有以下幾個特征主要表現(xiàn)有以下幾個特征1城鄉(xiāng)醫(yī)院發(fā)展不平衡性2醫(yī)療技術(shù)手段的多樣化和不完善3醫(yī)院業(yè)務(wù)系統(tǒng)的逐步條理化和組織的不完善性三近代醫(yī)院的發(fā)展階段近代醫(yī)院的發(fā)展階段近代醫(yī)院時期,是從19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)中葉,大約經(jīng)歷了上百年時間。它是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果,也是醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物。近代醫(yī)學(xué)發(fā)展階段形成了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)體系;醫(yī)學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步,為臨床的診斷提供先進(jìn)的技術(shù);如臨床實驗室在醫(yī)院的設(shè)立,X光片診斷疾病,血型的發(fā)現(xiàn),心電圖、腦電圖用于疾病的診斷,外科麻醉劑的不斷改進(jìn),在基本完善了消毒法之后,抗生素藥物的發(fā)展,青霉素、磺胺藥的發(fā)現(xiàn)與其臨床應(yīng)用,南丁格爾創(chuàng)建的護(hù)理學(xué)等逐步形成了近代醫(yī)院的特征。近代醫(yī)院具有以下特征近代醫(yī)院具有以下特征一是醫(yī)院已成為社會醫(yī)療的主要形式。二是醫(yī)院形成了專業(yè)分工、醫(yī)護(hù)分工、醫(yī)技分工和集體協(xié)作的格局,相應(yīng)建立了管理制度和技術(shù)性規(guī)章制度。三是以機體、器官、細(xì)胞為主的生物醫(yī)學(xué)水平作為診療的理論基礎(chǔ),以物理診斷、實驗診斷、化學(xué)治療及一般手術(shù)治療作為基本的診斷、3物、信息、時間等資源,進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制,以充分發(fā)揮整體運行功能,優(yōu)化績效的管理活動過程。醫(yī)院管理學(xué)是運用現(xiàn)代管理理論和方法研究并闡明醫(yī)院管理活動的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)。醫(yī)院管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué),又是一門邊緣科學(xué)。三、醫(yī)院管理的主要模式三、醫(yī)院管理的主要模式醫(yī)院管理模式HOSPITALMANAGEMENTMODELS,簡單地說,就是醫(yī)院管理的動作方式。各國的醫(yī)院管理模式不盡相同,它與國家的社會制度、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景、醫(yī)療保健制度、市場經(jīng)濟(jì)模式等因素密切相關(guān)。大體上,醫(yī)院管理模式可分為以下幾種情況一美國醫(yī)院管理模式美國醫(yī)院管理模式美國醫(yī)院有非贏利性醫(yī)院,多由政府或慈善組織建立,不用繳納聯(lián)邦或州政府征收的稅,但應(yīng)為所在社區(qū)提供一定量的慈善服務(wù)。非贏利性醫(yī)院占所有社區(qū)醫(yī)院的60%多,它們提供了全國70%的醫(yī)院床位,73%的住院和門診醫(yī)療服務(wù)。贏利性醫(yī)院占了社區(qū)醫(yī)院的14%,所提供的床位和住院、門診服務(wù)分別占12%、11%和8%,擁有管理專家,應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù),建成成本積余,規(guī)模經(jīng)濟(jì),團(tuán)體采購等主要因素使得它們能夠在不影響質(zhì)量的前提下控制費用并獲得效益。由于美國經(jīng)濟(jì)實行的是當(dāng)代最典型的市場經(jīng)濟(jì)模式,政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)十分有限。因此,在醫(yī)院管理上也基本上套用企業(yè)管理模式。在組織管理體制上大多數(shù)實行董事會。董事會是醫(yī)院的最高權(quán)力機構(gòu)。在美國,醫(yī)院董事會為義務(wù)服務(wù)者,由醫(yī)院所在地社區(qū)選舉產(chǎn)生,董事會成員一般任期為23年,可以連任,在選舉董事會成員時一般要考慮到各種特殊能力或技能,例如法律、財務(wù)、基金籌集和政治等多方面。醫(yī)院院長由董事會任命,通常院長也是董事會成員。凡不設(shè)董事會的醫(yī)院,院長直接由醫(yī)院職工民產(chǎn)選
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    • 簡介:第十章領(lǐng)導(dǎo)一、單項選擇題一、單項選擇題1、下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)者影響力的主要來源的是()。A職位權(quán)力B正式權(quán)力C工作權(quán)力D個人權(quán)力2、下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)者正式權(quán)力的是()。A法定權(quán)B獎賞權(quán)C強制權(quán)D專長權(quán)3、領(lǐng)導(dǎo)者真正取得正式權(quán)力的客觀基礎(chǔ)是獲得()。A獎賞權(quán)B個人影響權(quán)C強制權(quán)D法定權(quán)4、下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)活動的基本要素的是()。A領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境B領(lǐng)導(dǎo)者C被領(lǐng)導(dǎo)者D目標(biāo)5、()是領(lǐng)導(dǎo)活動中最關(guān)鍵的因素,是領(lǐng)導(dǎo)活動的主體。A領(lǐng)導(dǎo)者B被領(lǐng)導(dǎo)者C目標(biāo)D領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境6、人性假設(shè)理論中的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)最早由()在國富論提出的。A亞當(dāng)斯密B泰勒C埃爾頓梅奧D馬斯洛13、在()的基礎(chǔ)上,羅伯特布萊克和簡莫頓于1964年就組織中的領(lǐng)導(dǎo)方式提出了管理方格圖。A勒溫的三種基本領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論C密執(zhí)安大學(xué)的雙中心論D俄亥俄州立大學(xué)四分圖論14、美國管理學(xué)家()對企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)方式問題進(jìn)行了多年的研究。提出了“領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模式理論”。AR李克特B羅伯特布萊克C簡莫頓D弗雷德菲德勒15、下列不屬于菲德勒認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效性的主要工作環(huán)境因素的是()。A對工作的態(tài)度B上下級關(guān)系C工作結(jié)構(gòu)D職位權(quán)力16、()把下屬的成熟度作為一重要的情景變量,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的有效是由工作行為、關(guān)系行為和下屬的成熟程度決定。A菲德勒模式B領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論C管理方格理論D領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論17、授權(quán)過程既有很強的科學(xué)性,也有很強的藝術(shù)性,()是授權(quán)的一條最根本的原則。A權(quán)責(zé)同授,交代明確B因事?lián)袢?,視能授?quán)C逐級授權(quán),不授權(quán)力之外之權(quán)D授權(quán)要有度二、多項選擇題二、多項選擇題1、下列屬于在整個組織的管理活動中,領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮的主要作用的有()。A協(xié)調(diào)作用B指揮作用C打擊作用D激勵作用E寬容作用
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    • 簡介:第1頁全國2013年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試管理心理學(xué)試題(課程代碼00163考試時間150分鐘)注意事項答案必須卸載答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi),未按要求作答的答案無效。一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1在管理的職能中,對組織實際工作與運行活動狀態(tài)偏離預(yù)定計劃于目標(biāo)時的監(jiān)督,糾正與調(diào)整是指(A)140A控制職能B計劃職能C協(xié)調(diào)職能D組織職能2因其對工業(yè)心理學(xué)創(chuàng)立所起的作用,被后人譽為“工業(yè)心理學(xué)之父”的是(D)154A斯科特B梅奧C馮特D閔斯特伯格3管理心理學(xué)的具體研究方法主要包括實驗法、問卷法、測驗法、個案研究法和(C)159A數(shù)理分析法B邏輯判斷法C觀察法D經(jīng)濟(jì)分析法4“我是學(xué)生”、“他是老師”,這體現(xiàn)了(C)385A空間知覺B運動知覺C角色知覺D時間知覺5科學(xué)管理原理一書,形成了科學(xué)管理的基本理論體系,該書的作者是(A)266A泰勒B法約爾C韋伯D古利克6空間知覺是人對客觀世界物體的空間特性與空間關(guān)系的認(rèn)識,下列不屬于空間知覺的是(D)380A物體大小的知覺B物體的方向位置與空間定向關(guān)系的知覺C物體平面形狀特性的知覺D物體整體的感官知覺7客觀事物紛繁復(fù)雜,人不可能在瞬間全部清楚地知覺到,只能根據(jù)需要選擇少數(shù)事物作為知覺對象,這是知覺的(B)384A整體性B選擇性C理解性D恒常性8歸因理論最早的提出者是(B)389A凱利B海德C武德奧斯D威廉詹姆斯9人順利地完成一定活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征稱為(B)498A智力B能力C感覺D知覺10以不同層次的管理人員為例,業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系與協(xié)調(diào)能力、管理決策能力的要求與差異也非常明顯,下層管理者偏重于(A)4102A技術(shù)能力B人際能力C管理能力D組織、協(xié)調(diào)能力11在心理學(xué)中,一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的較穩(wěn)定的有核心意義的個性心理特征是(D)4112A氣質(zhì)B價值觀C態(tài)度D性格1220世紀(jì)5060年代先后出版了管理的實踐、管理效果、有效的管理者等著作,并提出目標(biāo)管理的管理學(xué)家是(B)5122第3頁的是(B)10249A獨裁專制型B經(jīng)濟(jì)保健型C支持幫助型D協(xié)同合作型28人們在考察某些行為和后果時,傾向于低估情境性因素,高估個人和內(nèi)因的作用。這是是(A)391A基本歸因錯誤B認(rèn)知性歸因偏差C動機性歸因偏差D性別歸因偏差29在領(lǐng)導(dǎo)行為PM分析模型中,P區(qū)域代表(C)10259A低績效低維持B高績效高維持C高績效低維持D低績效高維持30屬于領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的因素是(C)10247A職務(wù)B地位C品格D資歷二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其選出并將答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。31理智感是人對認(rèn)識活動的成就進(jìn)行評價時產(chǎn)生的態(tài)度體驗,人的理智感的類型主要包括是(ABCDE)144A好奇心和新異感B喜悅感C懷疑與驚訝情感D不安情感E自信和確信不疑情感32為了有效的進(jìn)行管理,法約爾提出了管理的14項基本原則,屬于14項基本原則內(nèi)容的有(ABCDE)268A秩序B公平C紀(jì)律性D創(chuàng)造性E專業(yè)化分工33美國耶魯大學(xué)教授奧德弗在馬斯洛層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,又把人類需要歸為三類,具體包括(ABC)5124A生存需要B關(guān)系需要C成長需要D權(quán)力需要E成就需要34在組織中,高層管理者較為關(guān)心的決策類型主要有(CD)7190A程序性決策B戰(zhàn)術(shù)決策C非程序性決策D戰(zhàn)略性決策E穩(wěn)妥決策35在組織文化中,精神文化層的內(nèi)容包括(ABCDE)9230A組織目標(biāo)B組織精神C組織風(fēng)氣D組織經(jīng)營哲學(xué)E組織道德三、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)36簡述社會知覺及其種類。386答一、社會知覺的概念社會知覺可以定義為主體對社會環(huán)境中有關(guān)個人、團(tuán)體和組織特性的知覺。二、社會知覺的種類1、對他人的知覺
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    • 簡介:現(xiàn)代管理學(xué)密訓(xùn)簡答一簡述現(xiàn)代管理的基本特征答1、科學(xué)化管理2、法治化管理3、系統(tǒng)化管理4、民主化管理5、以人為本6、追求效率二簡述管理在社會生活中的作用答1、管理是維系人類社會生活的基本條件2、管理是社會資源有效配置的手段3、管理是社會生產(chǎn)力實現(xiàn)的基礎(chǔ)4、管理能夠創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力三簡述科學(xué)管理的主要內(nèi)容答1、科學(xué)管理的中心內(nèi)容是提高勞動生產(chǎn)效率2、為了提高勞動生產(chǎn)效率必須為工作挑選第一流的工人3、為了提高勞動生產(chǎn)率必須實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化4、在制定標(biāo)準(zhǔn)定額的基礎(chǔ)上實行差別計件工資制5、設(shè)置計劃層,實行職能制6、在對組織機構(gòu)的管理控制實行例外原則7、為實現(xiàn)科學(xué)管理應(yīng)開展一場“心理革命”四簡述法約爾一般管理理論的內(nèi)容答1、區(qū)分了經(jīng)營與管理的概念并論述了人員能力的相對重要性2、概括并分析了管理的五項職能3、闡述了管理教育和建立管理理論的必要性4、提出了管理中具有普遍意義的14項原則五簡述霍桑實驗的主要階段和主要結(jié)論答霍桑實驗主要經(jīng)歷了一下三個階段第一階段檢驗和分析實驗失敗的原因第二階段進(jìn)行大規(guī)模的訪問交談第三階段對非正式組織的研究霍桑實驗的主要結(jié)論有以下三點1、企業(yè)職工都是“社會人”,是復(fù)雜的社會系統(tǒng)的成員2、勞動生產(chǎn)效率主要取決于職工的工作態(tài)度及其人際關(guān)系3、企業(yè)中存在著非正式組織六簡述企業(yè)再造的特點答1、目標(biāo)實現(xiàn)企業(yè)性能和績效的飛躍2、任務(wù)對企業(yè)的管理過程進(jìn)行根本性反省和徹底性再設(shè)計3、動力市場、顧客的需求是企業(yè)在造的動力4、條件信息技術(shù)、人力資源和組織管理是企業(yè)再造的條件,他們之間的有機結(jié)合、相互協(xié)調(diào)是順利實現(xiàn)企業(yè)再造的關(guān)鍵5、對象企業(yè)再造是企業(yè)的過程,既為完成某目標(biāo)任務(wù)而設(shè)計的一系列跨越時空的邏輯相關(guān)活動的集合答優(yōu)點1、既提高了組織各部門相互協(xié)調(diào)的靈活性,又加強了組織的整體性2、既避免了部門的重復(fù)勞動,有減少成本支出3、既能夠使企業(yè)主管擺脫日常事務(wù),有更多的時間和精力去考慮全局性的問題,又能充分發(fā)揮職能部門的作用4、既能加速工作進(jìn)度,又能提高管理人員的素質(zhì),培養(yǎng)一專多能的人才缺點1、由于任務(wù)小組成員受雙從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)來自兩個管理系統(tǒng)的指令不一致時,下屬人員無所適從2、實行雙從領(lǐng)導(dǎo)會產(chǎn)生職能不清的問題3、由于任務(wù)小組人員不固定,導(dǎo)致小組人員產(chǎn)生臨時觀念和不安全感,對工作影響不好十五簡述影響管理幅度的因素答1、下屬人員工作地點、場所的分散程度2、下屬工作的相似性、復(fù)雜度、變動性3、業(yè)務(wù)活動的復(fù)雜性、標(biāo)準(zhǔn)化程度、績效考核的難易程度4、通信和監(jiān)控手段的有效性5、下屬人員的德、智等基本素質(zhì)十六簡述傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的主要區(qū)別答1、對人的認(rèn)識不同2、管理的原則不同3、管理的方式不同4、管理的內(nèi)容不同5、人事部門在組織中的地位不同十七簡述現(xiàn)代人力資源開發(fā)新理念答1、人力資源為第一資源理念2、人力資本理念3、人才商品化理念十八簡述現(xiàn)代人力資源管理中人才商品化理念答1、強調(diào)人才具有商品的一般屬性,可以進(jìn)入市場依據(jù)價值規(guī)律自由交換2、承認(rèn)人才的特殊屬性,所用權(quán)和使用權(quán)可以相對分離3、所有權(quán)始終歸于個人并受法律保護(hù)4、購買方職能在一定的條件下以一定的方式擁有人才使用權(quán)十九簡述職位分類在人事管理中的作用答1、職位分類為人事選拔提供依據(jù)2、職位分類增強了人事管理工作的針對性3、職位分類促進(jìn)了人事管理工作的法治化二十簡述人事選聘的趨勢答1、人事選聘的范圍擴(kuò)大化趨勢2、人事選聘方式的多樣化、科學(xué)化趨勢3、社會中介機構(gòu)、測評專家廣泛參與人事選聘活動4、人事預(yù)測在人事選聘活動中的作用日益突出,人事選聘的主動性增強二十一簡述人事培訓(xùn)的含義及特點答所謂人事培訓(xùn),是為開發(fā)組織人力資源而有計劃、有目的地對在崗人員的業(yè)務(wù)知識、工作技能進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練。在性質(zhì)上屬于非學(xué)歷教育或成人教育。其特點有1、對象復(fù)雜性
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