簡介：20192019年教科版小學三年級教科版小學三年級科學科學上冊上冊第一單元第第一單元第1課水到哪里去了教案水到哪里去了教案教科版三年級上冊教科版三年級上冊1111水到哪里去了教學設計水到哪里去了教學設計課題水到哪里去了單元1學科科學年級3學習目標科學知識1、常溫下，水會蒸發(fā)到空氣里去2、蒸發(fā)是水的一種形態(tài)3、水和水蒸氣有相同點也有不同點科學探索1、通過現(xiàn)象觀察，分析、猜測水到哪里去了2、通過活動體驗，研討影響水蒸發(fā)因素3、通過模擬實驗，感受水蒸發(fā)特點，研討水和水蒸氣的區(qū)別科學態(tài)度細致觀察生活、嘗試解釋生活現(xiàn)象重點1、常溫下，水會蒸發(fā)到空氣里去2、蒸發(fā)是水的一種形態(tài)3、水和水蒸氣有相同點也有不同點難點1、通過現(xiàn)象觀察，分析、猜測水到哪里去了2、通過活動體驗，研討影響水蒸發(fā)因素3、通過模擬實驗，感受水蒸發(fā)特點，研討水和水蒸氣的區(qū)別教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示圖片，聚焦問題我們已經(jīng)知道水是一種液體，沒有固定的形狀，學生猜測回答單刀直入，激發(fā)興趣（3）教師小結影響蒸發(fā)快慢的因素①液體的溫度②液體的表面積③液體表面上方空氣的流動速度二、探索2說一說我們在生活中還遇到過哪些類似現(xiàn)象教師點撥①水洼的水會變干涸②煮食物時，鍋里的水越來越少③晾干衣服④吹干濕發(fā)三、探索3模擬實驗1、導入用實驗證明我們的解釋。2、工具與材料兩杯水、橡皮筋、保鮮膜、透明塑料盒、白板筆3、實驗（1）（1）實驗過程①向兩個大小相同的杯子里加入等量的水，標出水的高度。②用塑料薄膜蓋好其中一個杯口，并用橡皮筋固定。③另一個不蓋。④把它們放到通風和向陽的位置。學生回憶、交流學生準備工具材料學生按步驟實驗，認真觀察現(xiàn)象培養(yǎng)學生留心觀察生活現(xiàn)象的品質通過模擬實驗，感受水蒸發(fā)特點，研討水和水蒸氣的區(qū)別

簡介：山東省高等學?？茖W技術獎推薦書（A表）山東省高等學?？茖W技術獎推薦書（A表）（2016年度）一、項目基本情況一、項目基本情況學科評審組醫(yī)學編號項目名稱馬黛茶保護心腦血管的藥理作用及作用機制研究類型基礎研究、應用基礎研究完成人高紅莉，曲曉蘭，趙瑩，王德才，孫保亮完成單位泰山醫(yī)學院推薦單位泰山醫(yī)學院（蓋章）主題詞馬黛茶；心腦血管；藥理作用；作用機制所屬一級學科中醫(yī)學與中藥學二級學科中藥學任務來源具體計劃、基金的名稱和編號科學技術部國際合作課題馬黛茶改善瘀血體質的流行病學調(diào)查及作用機制研究（編號2010016）子課題馬黛茶保護心腦血管的藥理作用及作用機制研究發(fā)明專利申請0項，授權0項授權的其他知識產(chǎn)權（項）0項目起止時間20100601至20131231本項目成果曾獲科技獎勵情況泰山醫(yī)學院優(yōu)秀科研成果獎二等獎2014年8月注1“學科評審組”和“編號”由獎勵組織實施單位填寫；2“所屬一級學科、二級學科”按照學科分類與代碼（GBT137452009）填寫。心腦血管疾病提供了理論基礎。（2）本研究首次選用了金黃地鼠高脂模型用于馬黛茶的降脂研究，這在之前的國內(nèi)外馬黛茶研究中從未運用，而金黃地鼠高脂模型更接近人類脂質代謝，相對于大鼠、小鼠是一種更為理想的脂質研究模型。同行引用同行引用及評價及評價課題組發(fā)表馬黛茶保護心腦血管的藥理作用系列論文5篇。其中3篇英文論文被SCI收錄（IF分別為335，2694，2408），中文2篇為中文核心期刊。截至2016年10月13日，3篇英文論文被SCI收錄的文獻引用共計24次。2篇中文論文被中國知網(wǎng)中的文獻引用7次。2014年，本研究被評為泰山醫(yī)學院優(yōu)秀科研成果獎二等獎。本課題對馬黛茶保護心腦血管的藥理作用及作用機制研究較為系統(tǒng)全面。國內(nèi)對于馬黛茶藥理方面的研究較少，未涉及動物整體實驗，選用技術手段較單一。與國際同類論文相比，關于馬黛茶的降脂藥理研究，本研究較為系統(tǒng)全面，從整體、細胞、分子等不同層次上揭示了馬黛茶降脂的作用機制，并首次揭示了馬黛茶能夠調(diào)節(jié)與脂肪代謝相關的有關基因的MRNA表達。在馬黛茶研究中，首次引用了金黃地鼠高脂血癥模型。

簡介：1準備單元倒立的小丑【教材分析】本單元是三年級上冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，本課沒有具體的科學知識目標。提出問題、作出假設是三年級上學期科學探究能力培養(yǎng)要素，本單元通過研究“倒立的小丑”讓學生感知提出可探究的科學問題，并對所提出的問題作出假設，用實驗驗證假設，得出結論，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生提出問題、作出假設的科學探究能力作鋪墊?！緦W情分析】三年級學生經(jīng)過兩年學習，已有一定的科學探究基礎，同時對科學充滿了好奇。在一年級第一學期已有“提出問題、作出假設”的探究經(jīng)歷，學生對“倒立的小丑”也非常感興趣，可以提出很多自己感興趣的問題，但所提出的問題是發(fā)散性的，有些問題超出學生現(xiàn)有研究能力的，需要老師引導學生從提出的問題中挑選出在課堂能探究的科學問題，并對所的問題作出合理的假設，通過實驗搜集證據(jù)，得出結論?！窘虒W目標】（1）在教師引導下，嘗試從“倒立的小丑”的觀察中提出可探究的科學問題。（2）對所提出的可探究的科學問題作出假設。（3）探索發(fā)現(xiàn)使小丑倒立更穩(wěn)固的方法，從實驗中感受平衡的原理和現(xiàn)象。（4）喜歡參加科學探索活動，體驗成功的快樂?！窘虒W重難點】重點挑選一個在課堂上可以探究的關于“倒立的小丑”的問題來研究，并作出假設。難點針對假設做實驗，并得出結論。【教學準備】多媒體課件，走鋼絲雜技表演視頻、小丑卡片、卡紙、環(huán)形磁鐵、棉線、剪刀、記錄單等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題1播放馬戲團里小丑走鋼絲的演出視頻。2提問“在馬戲團里，你都看到了什么樣的精彩演出”預設小丑在走鋼絲3交流小丑怎樣走鋼絲預設1走鋼絲時小丑的手里拿著一根長長的桿子。預設2小丑不是把桿子舉高，而是放得很低。3講解雜技演員走鋼絲的表演讓我們嘆為觀止。其實這些雜技表演正是應用重心低于支點的原理。走鋼絲的演員為了不使自己的身體很大幅度的左搖右晃，手里往往都要拿一根長長的桿子，這樣相當于延長了手臂的作用，也就是使身體的重心盡量保持在小幅范圍的晃動。另外這根桿子不是被舉起來的，而是盡量放低，這樣身體的重心就下移了，重心低于支點時才更為穩(wěn)定。4實驗演示，引出研究目標倒立的小丑。32辨認風向【教學分析】本節(jié)是第一單元第二課，在研究過天氣中的氣溫后，緊接著研究天氣中也十分重要的風。教材第一部分用學生討論，討論的是如何判定風向的問題，通過這樣的情境引入主題風。第二部分是提出問題關于風你有哪些已經(jīng)知道的還有哪些想知道的，培養(yǎng)學生提出問題的能力，將自己有關風的問題存入問題銀行。第三部分是閱讀，本節(jié)是首次通過閱讀的方式向學生介紹新的知識，學生通過自己閱讀的方式了解到風向的定義以及如何判斷風向。第四部分是制作，在閱讀了如何判斷風向后，我們需要一個小工具來幫助我們判斷，因為只靠自己的感覺來判斷并不準確，第四部分以步驟圖的形式向學生仔細介紹了風向標的制作過程和方法。第五部分是用自己做好的小小風向標實際觀測試一試，通過使用工具和記錄單，像上一課一樣觀測并記錄下自己觀測的結果。學生對于風的感知是很深刻的，但是都停留在感覺上，沒有對于風的具體的描述，特別是關于風的方向上，引導學生關注風除了大小不同方向來源也很重要。三年級的學生經(jīng)過兩年的語文的學習，閱讀能力大大進步，通過簡單地閱讀進行學習并沒有什么障礙，而且能夠鍛煉學生在資料中尋找關鍵點的能力，一點一滴地培養(yǎng)學生自學能力。本節(jié)課由于需要記錄戶外風向數(shù)據(jù)，需要教師提前考慮好室外寬闊場地的選址，以及下雨預備方案?！窘虒W目標】（1）了解風吹來的方向是風向，能夠辨認方向來表示風向（2）知道使用工具可以更加準確、便利和快捷（3）能夠按照設計好的基本步驟完成風向標的制作（4）知道可以用風向來描述風（5）通過動手制作工具激發(fā)學生動手動腦實踐探究的能力【教學準備】（1）材料準備每組剪刀、鉛筆、吸管、硬紙板、大頭針、指南針（2）活動場地操場上較開闊的地方【教學過程】1引入師同學們，今天有風嗎有人有注意到嗎生1今天沒有風，如果有風會涼快很多生2今天有風，只是風很小2提出問題師看來大家看法還不太一樣，那關于風你都知道什么還有沒有什么想知道的，有關風的問題嗎生1我想知道風是怎樣形成的生2我想知道風是從哪兒來的

簡介：社區(qū)診所勞動合同范本社區(qū)診所勞動合同范本勞動紀律。此條款應當將用人單位制定的規(guī)章制度約定進來，可采取將內(nèi)部規(guī)章制度印制成冊，作為合同附件的形式加以簡要約定。甲方診所乙方身份證號碼住址根據(jù)中華人民共和國勞動法，甲、乙雙方在自愿、平等，協(xié)商一致的基礎上，簽訂聘用合同如下一、合同期限1、本合同自簽訂之日起生效，有效期為_年自二0年月日至二0年月日，其中試用期為3個月自二0年月日至二0_年_月_日2、本條第一款規(guī)定的合同期滿，甲、乙雙方均希望繼續(xù)合作時，須在本合同屆滿前兩周簽訂新的勞動合同。二、工作崗位1、甲方根據(jù)診所工作需要及乙方的資歷，聘用乙方在崗位，從事工作。乙方職稱或職務。2、甲方有權根據(jù)實際需要及乙方能力情況調(diào)動乙方工作，乙方應服從甲方工作安排。八、甲方持有本合同的最終解釋權。甲方蓋章二零年月日乙方簽名二零年月日甲方法定代表人身份證號碼職務地址乙方性別身份證號碼地址根據(jù)勞動法的相關規(guī)定，在雙方友好協(xié)商的基礎上訂立此合同。一勞動合同限期第一條本合同限期年自年月日起至年月日止二工作內(nèi)容第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要擔任XXXXXXXXXX醫(yī)院醫(yī)療服務醫(yī)生護士工作甲方確因工作需要和乙方的能力表現(xiàn)可變更乙方的工作崗位乙方有反映本人意見的權利但未經(jīng)甲方批準必須服從第三條乙方必須按照甲方確定的崗位責任按時按質按量完成工作任務三勞動保護和勞動條件第四條甲方安排乙方執(zhí)行標準工時平均周日工作時間不超過法定標準工作時間

簡介：小學科學三年級上冊實驗教學計劃表序號課題實踐活動名稱實踐器材、藥品（含自制、自備器材及掛圖）要求1我們看到了什么觀察一棵大樹大樹、放大鏡、望遠鏡A2校園的樹木觀察記錄樹的不同形狀A3拓印樹皮白紙、蠟筆或粗鉛筆A4大樹和小草大樹與小草的比較狗尾草、大樹、A5觀察水生植物觀察水生植物水葫蘆、金魚藻、浮萍、水花生A6植物的葉葉的觀察（大小、形狀、顏色）大小、形狀、顏色各異的同一種樹的樹葉若干A7觀察一片完整的葉各種葉片、葉柄完整的葉A8觀察葉的生長過程一根正在生長的樹枝B9植物發(fā)生了什么變化葉的變化不同生長時期的葉A10尋訪小動物尋找校園中的小動物記錄本C11蝸牛觀察蝸牛蝸牛、放大鏡、牙簽、玻璃片、菜葉、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水A12蝸牛殼的觀察A13觀察蝸牛的運動、痕跡A14飼養(yǎng)蝸牛D15觀察蝸牛吃食、排泄A16蚯蚓觀察蚯蚓蚯蚓、培養(yǎng)皿、水、放大鏡A17螞蟻觀察螞蟻螞蟻、白紙、放大鏡、小瓶蓋、淺盆、水A18觀察螞蟻身體A19金魚觀察金魚金魚、魚食、紅色食用色素、滴管A20觀察金魚的吃食A21觀察金魚的呼吸B22觀察我們周圍的材料觀察記錄身邊的材料學習用品、生活用品等C23尋找常見的材料C24誰更硬一些比較硬度木頭、紙、金屬、塑料、小刀、鐵釘、金屬制品若干、鎯頭、開水、A25認識金屬A小學科學四年級上冊實驗教學計劃表序號課題實踐活動名稱實踐器材、藥品（含自制、自備器材及掛圖）要求1水能溶解一些物質觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食鹽、面粉、沙、筷子、攪拌棒、濾紙、漏斗、燒杯、方座支架A2觀察面粉在水中溶解了嗎A3過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物A4水是怎樣溶解物質的觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解四個裝水的透明玻璃杯、筷子、高錳酸鉀、藥匙、食鹽、面粉、沙、比較溶解記錄表A5比較觀察不同物質在水里的溶解A6液體之間的溶解現(xiàn)象觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的兩個裝水的透明玻璃杯、膠水、洗發(fā)液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只裝水的試管、試管架、液體間的溶解記錄表A7觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的A8不同物質在水中的溶解能力研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力2個透明玻璃杯各裝30毫升水、筷子、食鹽、小蘇打、汽水、開瓶器1個、注射器附橡皮帽A9研究氣體在水中的溶解能力A10溶解的快與慢哪一個溶解得快透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表A11加快方糖溶解的研究A12一杯水能溶解多少食鹽食鹽在水里能無限溶解嗎裝100毫升水的燒杯、筷子、藥匙、記錄紙、天平、精鹽B13100毫升水能溶解多少克食鹽A14分離食鹽與水的方法探究食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎濃鹽水、清水、筷子、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、火柴、放大鏡A15加熱蒸發(fā)皿中的濃鹽水A16聽聽聲音聽聽音叉發(fā)出的聲音大小音叉或大小不同的鐵釘A17聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音鼓或鑼、鋼尺、皮筋、音叉和裝有水水槽A18觀察發(fā)聲物體A19聲音的變化觀察比較聲音強弱的變化鋼尺、同樣的杯子里面裝有不同量的水、實驗記錄單、釘兩顆釘子的木板、橡皮筋、長短不同的鐵釘、粗細不同的鋼管、粗細相同長短不同的鐵管、六弦琴A20不同水量的杯子聲音高低的變化A21橡皮筋音高的變化A22更多的物體音高的不同A23探索尺子的音高變化尺子的音高變化鋼尺、厚的硬皮書、活動記錄單、“音高變化柱形圖”表格。A

簡介：20192019年學風建設心得體會科學道德與學風建設心得體會年學風建設心得體會科學道德與學風建設心得體會導語自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者。以下是帶來的學風建設心得體會，希望對您有所幫助。在中國科協(xié)第七次全國代表大會上，黨中央領導人提出“建設創(chuàng)新型國家，要求廣大科技工作者進一步增強維護科學尊嚴的自律意識，做高尚道德情操的踐行者?！边@不僅把加強科學道德和學風建設提高到了建設創(chuàng)新型國建的戰(zhàn)略高度，而且為新時期加強科學道德和學風建設進一步指明了方向、明確了目標?？茖W道德和學風建設，是當前國際科技界乃至全社會共同關注的一個重要話題。作為新時期的當代大學生，我們更應該嚴于律己，切實做到科學的嚴謹真實，保持優(yōu)良的學風?！暗赖隆币辉~可追溯到中國古代思想家老子道德經(jīng)一書。老子說“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然?！逼渲小暗馈敝缸匀贿\行與人世共通的真理而“德”是指人世的德性、品行、王道?！暗赖隆蓖碇鐣恼鎯r值取向，起判斷行為正當與否的作用?？茖W道德是社會道德在科學技術活動中的表現(xiàn)，主要是指科研活動中科技工作者的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具基礎，而且對倡導求真務實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氛圍?？茖W道德與學風問題的出現(xiàn)，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題?！盎茨蠟殚?、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優(yōu)良科學道德和學術素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。目前，我國科學文化發(fā)育嚴重滯后于科學技術發(fā)展的內(nèi)在要求，科學文化相對于商業(yè)文化處于弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規(guī)律尊重不夠，過分看重短期目標，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執(zhí)著精神二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質疑的精神，團隊協(xié)作意識不強三是受封建思想殘余的影響，“官本位”、學術霸權問題

簡介：勞動保障法律法規(guī)宣傳資料,2014年10月20日,寶興縣勞動監(jiān)察大隊制,勞動監(jiān)察大隊的職責解析,1、男年滿18周歲－－60周歲具有勞動能力的；女年滿18周歲－－50周歲具有勞動能力的；（勞社部發(fā)19998號中規(guī)定，國家法定的企業(yè)職工退休年齡是指國家法律規(guī)定的正常退休年齡，即男年滿60周歲，女工人年滿50周歲，女干部年滿55周歲。）,一、勞動監(jiān)察的管理對象,2、企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織和與之建立勞動關系的勞動者；國家機關、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關系的勞動者。,1、具有用工主體資格的用人單位。如中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織。,二、勞動者的界定,2、未成年工（年滿十六周歲未滿十八周歲的勞動者）和女職工實行特殊保護。,中華人民共和國勞動法、中華人民共和國勞動合同法、中華人民共和國就業(yè)促進法、中華人民共和國社會保險法、中華人民共和國婦女權益保障法、中華人民共和國職業(yè)病防治法、勞動保障監(jiān)察條例、工資支付暫行規(guī)定等法律法規(guī)。,3、工傷認定申請的時限用人單位申請工傷認定的，應在事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起30日內(nèi)提出；受傷害職工或近親屬、工會組織申請工傷認定的，應在事故發(fā)生之日或被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起1年內(nèi)提出。,2、勞動仲裁的時效為1年。,四、時效規(guī)定,1、勞動監(jiān)察的時效為2年。,三、適用的法律依據(jù),存在的誤區(qū),誤區(qū)一私人之間的勞動糾紛，不屬于勞動監(jiān)察受理范圍之內(nèi)，因為私人沒有用工主體資格，屬債權債務關系。應屬法院受理。如農(nóng)戶自建房中，農(nóng)戶與小包工頭或勞動者之間的關系。,誤區(qū)二機器租賃的駕駛員只是為建筑公司提供挖掘機、裝載機和機手等服務，和公司屬租賃與被租賃關系。因此，機具駕駛員與公司之間屬于經(jīng)濟糾紛，不屬于勞動法調(diào)整范圍，應通過司法途徑予以解決。,誤區(qū)四根據(jù)勞動保障監(jiān)察條例第二十條違反勞動保障法律、法規(guī)或者規(guī)章的行為在２年內(nèi)未被勞動保障行政部門發(fā)現(xiàn)，也未被舉報、投訴的，勞動保障行政部門不再查處。,誤區(qū)三男年滿60周歲，女年滿50周歲的，不屬于勞動法調(diào)整范圍之內(nèi)。他們與企業(yè)或個人之間建立的是勞務關系。,農(nóng)民工工資支付“實名制”發(fā)放管理工作,一、目的意義為完善農(nóng)民工工資支付保障工作，規(guī)范農(nóng)民工工資支付行為，維護農(nóng)民工獲得勞動報酬的合法權益，有效預防和治理農(nóng)民工工資拖欠行為，為災后恢復重建和經(jīng)濟社會發(fā)展提供良好環(huán)境，在全縣實行農(nóng)民工工資實名制發(fā)放管理。,二、工作中遇到的問題,企業(yè)認知不到位,農(nóng)民工流動性大，企業(yè)管理不到位,,A,,B,受制于監(jiān)察手段不足等諸多困難,監(jiān)管難度較大,,D,部分農(nóng)民工思想保守，維權意識淡薄,,C,一是要實時動態(tài)掌握項目工人數(shù)量，摸清班組工人的年齡、身份證號碼、聯(lián)系方式、工種等基本情況，對高齡多病等人員嚴禁進入施工現(xiàn)場，杜絕三無人員混進工地，控制用工風險；及時上報勞務班組每月用工考勤記錄、工資表，同時項目管理人員對現(xiàn)場作業(yè)人員進行考勤抽查，及時了解勞務對班組工資的支付情況，確保工程進度款能直接支付到每位工人手中（有條件的企業(yè)可以設置“民管員”）。,三、做實“實名制”管理基礎性工作,二是進一步加強“農(nóng)民工工資支付專用賬戶”的設立、使用和資金監(jiān)管。將建設領域“農(nóng)民工工資支付專用賬戶”的設立和資金入賬，作為辦理施工許可的前提條件，建設單位撥付進度款時，必須確保農(nóng)民工工資支付專用賬戶上具有進度款15的資金，確保民工工資來源。,,三是暢通農(nóng)民工維權渠道。全面推進科學、規(guī)范、高效的勞動保障監(jiān)察網(wǎng)格化、網(wǎng)絡化工作管理體系，提升兩網(wǎng)化管理信息化水平，加強基層網(wǎng)格監(jiān)管力量，延伸勞動監(jiān)察覆蓋體系。在所有建設工程項目所在地顯眼位置設置農(nóng)民工工資支付公示欄和農(nóng)民工維權告示牌，告知農(nóng)民工維權投訴舉報方式。及時公正處理農(nóng)民工勞動爭議，暢通申訴“綠色通道”，優(yōu)化受理立案程序，提高仲裁效率。,（二）各相關單位對所涉及的企業(yè)、在建和已建、即將開工或竣工的建筑工程的清理實行月報告制，即每月5日前將此表報縣聯(lián)席辦（設在縣人力資源和社會保障局，以后簡稱“縣聯(lián)席辦”），以便匯總后及時向市聯(lián)席辦報送，未涉及的單位實行“零報告”制。,四、工作要求,（一）在工地上建立一卡二牌三表。一卡指農(nóng)民工工資用銀行卡發(fā)放（要求工程在500萬以上的項目）。二牌指在工地顯眼位置樹立勞動維權告示牌和農(nóng)民工工資公示欄。三表即農(nóng)民工工資發(fā)放表、考勤表、用工備案表。,附件,農(nóng)民工工資保證金和農(nóng)民工工資支付專用賬戶的區(qū)別,是指由建設單位和建筑企業(yè)繳納，存入建設行政主管部門指定銀行賬戶，在建筑企業(yè)遇有特殊情況未能及時支付農(nóng)民工工資時，用于支付農(nóng)民工工資的應急保障資金。（交財政局專戶）,農(nóng)民工工資保證金,農(nóng)民工工資保證金繳納標準1、所有建設工程項目的建設單位、施工總承包企業(yè)在辦理建筑工程施工許可證前，必須分別按工程項目合同價的5繳納農(nóng)民工工資保證金。2、承擔專業(yè)承包的建筑企業(yè)，按工程承包合同價的5繳納農(nóng)民工工資保證金。3、勞務分包企業(yè)，按工程承包合同價的30繳納農(nóng)民工工資保證金。,,,,,,,,,,1、資金存入建筑企業(yè)按進度將建設單位按照合同約定支付的工程款中不低于15的資金足額存入專戶中，并及時到建設主管部門和勞動行政部門備案。,2、資金使用由建筑企業(yè)按月支付農(nóng)民工工資。（可由項目部編制好工資表，由銀行代發(fā)）,3、企業(yè)將工資發(fā)放表、考勤表、用工備案表交建設主管部門和勞動行政部門備案后，可到農(nóng)行予以退行。,4、下一次撥付進度款按以上程序循環(huán),農(nóng)民工工資支付專用賬戶的管理流程,適用范圍在我縣行政區(qū)域內(nèi)，投資額在30萬元以上的所有新建、擴建、改建、在建工程建設項目。,勞動保障監(jiān)察告知事項一、依據(jù)勞動保障監(jiān)察條例第十四條第一款和第十三條第二款規(guī)定，對你單位進行1、日常巡視檢查；2、審查按照要求報送的書面材料；3、調(diào)查處理舉報投訴事項；4、對下級勞動保障行政部門管轄的用人單位進行監(jiān)督檢查。二、依據(jù)勞動保障監(jiān)察條例第十一條規(guī)定，對你單位以下情況進行檢查1、制定內(nèi)部勞動保障規(guī)章制度情況；2、與勞動者簽訂勞動合同情況；3、遵守禁止使用童工情況；4、遵守女職工和未成年工特殊勞動保護規(guī)定情況；5、遵守工作時間和休息休假規(guī)定情況；6、支付勞動者工資和執(zhí)行最低工資標準情況；7、參加各項社會保險和繳納社會保險費情況；8、職業(yè)介紹機構、職業(yè)技能培訓機構和職業(yè)技能鑒定考核機構遵守國家有關職業(yè)介紹、職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能考核鑒定的規(guī)定情況；9、法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動保障監(jiān)察事項。三、依據(jù)四川省勞動和社會保障監(jiān)察條例第十一條規(guī)定，在勞動保障行政部門實施監(jiān)察中，你單位及有關人員應給予協(xié)助，如實反映情況，不得提供虛假資料或出具偽證，不得謊報、隱瞞有關情況，不得隱匿、毀滅有關證據(jù)，不得拒絕和阻撓檢查。違反上述規(guī)定，依據(jù)四川省勞動和社會保障監(jiān)察條例第二十二條，你單位將受到罰款3000元至3萬元的行政處罰；單位負責人和直接責任人將受到罰款500元至5000元的行政處罰。,愿我的講解，能為你打開思想的枷鎖，開啟財富的密鑰,,,謝謝,

簡介：小學科學總復習（教科版）科學復習題（一）判斷1一個細菌又稱一個菌落。（）2光線從空氣進入凸透鏡時會產(chǎn)生折射而彎曲。（√）3晶體的形狀是很有規(guī)則的，都可以用肉眼直接看到。（）4一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。（√）5把橘皮、饅頭等放在溫暖干燥的環(huán)境中就可以進行霉菌培養(yǎng)。（）6利用酵母菌發(fā)面后，體積可以達到原來的45倍。（√）7電池、醫(yī)用針管等有毒有害垃圾要做深埋處理，才不會有危害。（√）8用不同的方法重新使用已用過的東西，可以減少垃圾數(shù)量。（√）9填埋場在填滿垃圾后，可以在上面建公園、種莊稼。（）10垃圾其實是放錯了地方的財富。（√）11光年就是光走一年的距離，是用來計量恒星距離的單位。（√）12不同的人觀察同一棵樹后，所描述的內(nèi)容可能會不一樣。（√）13人們要想獲取真實的資料，必須自己親自去動手獲取，沒必要與會交流。（）14電磁現(xiàn)象是丹麥科學家奧斯特最先發(fā)現(xiàn)了。（√）15太陽系是宇宙中最大的天體系統(tǒng)。（）16正在使電燈發(fā)光的電線旁邊沒有磁場。（）17將垃圾深埋以后，再也不會污染環(huán)境了。（）18空氣，土壤，海洋一旦被污染就再也無法治理了。（）19我們平時發(fā)面用的酵母菌對人體是有害的。（）20放大鏡放大的倍數(shù)越高，所看到的視野就越大。（）21自然界中很多物體都是晶體，晶體的形狀都是很有規(guī)則的。（√）22鍋蓋做成圓頂形主要是為了鍋的容量大一點。（）23用放大鏡可以觀察到手上的細菌。（）24物體的細菌結構必須制成玻片標本在顯微鏡下才能觀察清楚。（√）25我們在記錄信息的時候，要如實記錄，但不需要詳細記錄。（）26起瓶器是一個費力杠桿。（）27、顯微鏡是能把物體放得最大的儀器。28、生物體都是由細胞組成的。√29、微生物是對人類有害的東西。30、解決垃圾問題的最好辦法是填埋。31、月球地形的最大特征是分布著許多的大大小小的環(huán)形山?！?2、在太陽系的八大行星中，離太陽最遠的行星是水星。33、光年是一種時間單位。34、輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉動就能越省力。（√）35、煤、石油、天然氣所具有的能量最終都來自太陽。（√）36、太陽通過輻射把熱傳到地球上。（√）37、晶體的形狀很有規(guī)則，有的是立方體，有的像金字塔。（√）83、日光燈管是有害有毒的垃圾。（√）84、廢電池是沒有毒的垃圾我們可以隨便扔在垃圾堆里。（）85、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察到物體的微細結構。（）86、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。（√）87、玻璃、過期藥品、果核、玻璃瓶、注射器等都可以回收利用。（）88、從月球上看北斗星和從地球上看北斗星，形狀是一模一樣的。（）89、記錄信息的方法有很多，如表格記錄、文字敘述、畫圖描繪等。（）90、霍亂、肺結核、傷寒等可怕的疾病都是由微生物引起的。（√）91、消耗石化燃料，會增加大氣中二氧化碳的濃度，產(chǎn)生溫室效應。（√）92、由于環(huán)境遭到破壞，現(xiàn)在地球上的生物種類正在減少。（√）93、現(xiàn)在人們用天文望遠鏡觀察到了宇宙的邊緣。（）94、恒星都會有節(jié)奏地膨脹和收縮。（）95、大熊座頭部的幾顆星像一個反寫的問號，尾部的三顆星構成一個大三角形，這些就是大熊座的明顯標志。（）96、證據(jù)的獲取在科學探究過程中非常重要。（√）97、記錄儲存信息是一種跨越時間傳遞信息的方法。（√）98、辦墻報時，字越大越好，一行字越多越好。（）99、二氧化碳造成了酸雨。（）100、北極星在小熊座上，也就是在北斗七星上。（）101、凸透鏡的鏡面越大放大的倍數(shù)也就越大。（）102、生活中的垃圾都是無用的，沒有什么價值可言。（）103、垃圾被填埋了對人類的危害也就不存在了。（）104、我們在記錄獲得的信息時，不僅要如實記錄相關信息的內(nèi)容，還應詳細記錄信息的來源。（√）105、如果人類不保護自己賴以生存的自然環(huán)境，終將被大自然所淘汰。（√）106、電燈可以把電能轉化為光能。（√）107、整理獲得的信息可以使信息條理化、清晰化，但不能節(jié)約儲存空間。（）108、以太陽為中心，由行星、衛(wèi)星、流星、慧星等組成的天體系統(tǒng)叫做銀河系。（）109、電視臺要比廣播電臺發(fā)布的天氣預報信息準確。（）110、醫(yī)院里使用的一次性輸液器是用優(yōu)質塑料制成的，可以用來回收加工制造飲料瓶。（）111、大熊座的明顯標志是頭部像一個反寫的問號，以及尾部的大三角形。（）112、冬天，人蓋上厚厚的棉被，因為棉被能產(chǎn)生熱量。（）113、木頭和石頭不會傳熱。（）114、用杠桿撬起重物時，支點離重點越近，離力點越遠就越省力。（√）115、起重機吊車上的動滑輪既能省力又能改變用力的方向。（）116、通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。（√）117、太陽系里唯一發(fā)光的恒星是太陽。（√）118、銀河系是由許多的恒星組成的一個恒星集團。（√）119、日食是月球擋住了太陽射向地球的光形成的。（√）120、月食是地球擋住了太陽射向月球的光形成的。（√）121、獅子座的流星雨特別有名。（√）122、我們不能用放大鏡去直接觀察太陽，否則很容易灼傷眼睛。（√）123、綠藻能使魚缸里的水發(fā)綠。（√）124、缺水是一部分國家的事情，和我們無關。（）125、在北方天空的小熊座里有著名的北極星。（√）

簡介：省教育科學規(guī)劃課題省教育科學規(guī)劃課題結題報告課題名稱初高中化學教學銜接問題研究初高中化學教學銜接問題研究課題批準號課題批準號JG09100課題承擔人課題承擔人所在單位省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制2017年6月2程熟悉只有7人（占33）。由此看來我們的教師對學生將要學什么或已經(jīng)學了什么了解甚少，不能很好的做好新課程的銜接工作，這對于剛進入高中階段的學生來講，是一個很大的跨度，在這種情況下，做好初高中化學教學的工作對學生來說至關重要，于是，我們對此展開了研究。二、二、研究目標研究目標為了適應新課程的需要，使每一所學校成為提高全體公民科學素養(yǎng)的基地，讓我們的教育工作者重視初高中教學的銜接；讓我們的高一新生能盡快適應對高中化學的學習。三、理論依據(jù)三、理論依據(jù)（一）以維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為基礎蘇俄早期心理學家維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”，該理論認為學生的發(fā)展有兩種水平一種是學生的現(xiàn)有水平，另一種是學生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到其困難發(fā)展到的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。只有針對最近發(fā)展區(qū)的教學，才能促進學生的發(fā)展，而停留在現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的教學，只能阻礙學生的發(fā)展。發(fā)展的過程就是不斷把最近發(fā)展區(qū)轉化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的過程，即把未知轉化為已知、把不會轉化為會、把不能轉化為能的過程?！钡拇_如此，要做到這點，就必須如奧蘇伯爾說的，要了解學生的認知結構，就是教師在教學前首先要了解學生已

簡介：榕右中心校1蘇教版五上科學復習資料蘇教版五上科學復習資料第一單元第一單元生物與環(huán)境生物與環(huán)境復習知識點復習知識點1、種子發(fā)芽的必須條件是水分水分、空氣空氣、適宜的溫度溫度。2、種子發(fā)芽可以不需要陽光陽光，但生長需要陽光陽光。綠豆芽生長必須條件陽光；空氣；適宜的溫度；水分。陽光；空氣；適宜的溫度；水分。綠色開花植物的種子發(fā)芽必須需要水。3、植物生長需要水分水分、空氣空氣、適宜的溫度溫度、陽光陽光。4、蚯蚓對環(huán)境有一定的需要，蚯蚓喜歡陰暗、潮濕陰暗、潮濕的環(huán)境。5、像蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。6、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后他們會努力適應環(huán)境的變化。生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴相互依賴，互相影響的互相影響的。7、食物食物是動物生存最重要的需求之一。8、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系叫食物鏈食物鏈。如草→兔→蛇類→猛禽。草（生產(chǎn)者）兔（一級消費者）蛇類（二級消費者）猛禽（三級消費者）9、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者消費者。箭頭方向是從生產(chǎn)者開始到消費者生產(chǎn)者生產(chǎn)者→消費者消費者10、食物鏈通常從綠色植物綠色植物開始，到兇猛的肉食動物兇猛的肉食動物終止。11、同一種植物會被不同不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫食物網(wǎng)食物網(wǎng)。12、像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存互相作用，互相依存，形成密不可分密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。如一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。13、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生物群落生物群落。14、如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡失去平衡。人類的活動會造成一定的生態(tài)失衡，如果生態(tài)平衡長時間打破，地球上的生物會遭到很嚴重的影響。15、自然界和生態(tài)瓶一樣如果環(huán)境條件受到破壞生物的生存就會受到影響影響。16、寫食物鏈草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹（1）草→兔→鷹（2）草→蝗蟲→鳥→鷹（3）草→鳥→蛇→鷹（4）草→兔→蛇→鷹17、綠豆種子根的向水性根的向水性種子的根會向有水有水的地方長。綠豆芽的向陽性向陽性長出真葉的綠豆牙的莖會向光照強的地方長。18、做“綠豆種子發(fā)芽必須需要水嗎”的實驗時需要使用多顆綠豆，以確保無偶然性無偶然性。19、必須要讓生態(tài)瓶里的生物與非生物互相依賴，互相作用生物與非生物互相依賴，互相作用，形成一個生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。20、生態(tài)平衡破壞的例子澳大利亞在成為英國殖民地之前是沒有兔子的，是英國殖民者將兔子帶到這片大陸來并進行養(yǎng)殖。剛開始只是監(jiān)獄和少量自由民自給自足，后來有兔子逃離飼養(yǎng)地到達野外，由于沒有大型食肉動物等天敵，兔子繁殖失控，泛濫成災。21、第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險隊登上南極的馬里斯島后，船上的幾只老鼠也被帶上了小島。因為老鼠沒有天敵，兩年后，這個小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險隊運來四只家貓，結果老鼠逐漸少了，而貓迅速繁殖，最終成了災難。22、動物的身體構造、行為習性是在長期適應環(huán)境長期適應環(huán)境過程中形成的。環(huán)境影響動物，反過來動物也影響環(huán)境。動物在長期適應生存環(huán)境的過程中，會形成一些獨特的習性。23、觀察動物之后，科學家常常用圖畫圖畫準確地記錄動物的特征，并用文字文字補充說明圖畫不容易表達的內(nèi)容。24、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數(shù)據(jù)，分別是實驗組實驗組和對照組對照組。我們在做對比實驗時，只允許改變一個條件一個條件，其余條件都不改變。25、生活在草地上的蚱蜢的體色往往是綠色的體色往往是綠色的。26、魚必須生活在水里，離開水它就會死亡。這說明生物依賴環(huán)境生物依賴環(huán)境。27、世界上第一個自然保護區(qū)是美國黃石國家公園美國黃石國家公園；中國第一個自然保護區(qū)是廣東鼎湖山自然保護區(qū)廣東鼎湖山自然保護區(qū)；三江源自三江源自然保護區(qū)然保護區(qū)是我國面積最大的自然保護區(qū)；四川臥龍自然保護區(qū)四川臥龍自然保護區(qū)是我國建立最早的保護大熊貓等珍稀動物及其棲息地為主的保護區(qū)之一28、簡答題⒈如果在草原上過度的放牧，將會發(fā)生什么現(xiàn)象為什么答如果在草原上過度的放牧，那么草原上的草就會被吃光，其他的生物因缺乏食物而餓死或遷移，草原最后可如果在草原上過度的放牧，那么草原上的草就會被吃光，其他的生物因缺乏食物而餓死或遷移，草原最后可能會變得荒蕪，從而引發(fā)沙塵暴等惡劣天氣。這是因為過度放牧引起的草原生態(tài)環(huán)境的破壞。能會變得荒蕪，從而引發(fā)沙塵暴等惡劣天氣。這是因為過度放牧引起的草原生態(tài)環(huán)境的破壞。⒉在“水稻田鼠蛇老鷹”這條食物中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測一下這條食物中的其他三者會出現(xiàn)什么的變化為什么榕右中心校38、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽在給我們帶來光明光明的同時也給我們帶來溫暖溫暖。9、光強光強溫度就高，光弱光弱溫度就低。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。10、人們發(fā)現(xiàn)凹面鏡凹面鏡和凸透鏡凸透鏡能把光線匯聚匯聚起來，形成強光強光和高溫高溫。放大鏡屬于凸透鏡（折射原理）放大鏡屬于凸透鏡（折射原理），太陽灶屬于，太陽灶屬于凹面鏡（反射原理）凹面鏡（反射原理），奧運會圣火火種就是用凹面鏡取得的。，奧運會圣火火種就是用凹面鏡取得的。1818世紀英國科學家普利斯特用凸透鏡聚光加熱制得了世紀英國科學家普利斯特用凸透鏡聚光加熱制得了氧氣。氧氣。11、太陽太陽是地球最大的光源光源。月亮不是光源，它本身不會發(fā)光依靠的是太陽反射光。月亮不是光源，它本身不會發(fā)光依靠的是太陽反射光。12、太陽的外部溫度約攝氏6千度千度，內(nèi)部溫度約攝氏2千萬度千萬度。13、物體的顏色顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱強。吸熱本領最強的是黑色的粗糙黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。深色的物體吸熱吸熱的本領強，反光反光能力弱，淺色的物體吸熱吸熱的本領弱，反光反光能力強。14、物體受陽光照射角度受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直垂直比傾斜傾斜吸熱強。15、太陽能熱水器太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置節(jié)能裝置。太陽能熱水器是將光能轉化成熱能太陽能熱水器是將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。16、太陽能熱水器是一種光熱轉換器光熱轉換器，具有節(jié)能節(jié)能、環(huán)保環(huán)保、安全安全的優(yōu)點。17、太陽能熱水器的效能和所采用的材料材料、結構結構，運用的原理運用的原理有關。18、太陽能是一種清潔清潔、節(jié)能節(jié)能、安全安全的能源，我們要大力開發(fā)和使用太陽能。19、太陽能熱水器的構造集熱器集熱器、保溫箱保溫箱、連接管道連接管道、支架支架和控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)。20、物體影子的方向與同一光源從不同的方位照射有關。同一光源從不同的方位照射有關。21、用手電筒從上面和側面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子形狀不同。影子形狀不同。22、用手電筒照射距離墻面不同遠、大小相同的物體，所產(chǎn)生的影子長短不同。影子長短不同。23、同一時間和地點，陽光下不同物體的影子方向相同。同一時間和地點，陽光下不同物體的影子方向相同。2424、不同時間，陽光下同一物體的影子長短發(fā)生變化。、不同時間，陽光下同一物體的影子長短發(fā)生變化。2525、一天中影子的長短變化規(guī)律是先長、一天中影子的長短變化規(guī)律是先長變短變短再變長，正午影子最短。再變長，正午影子最短。26、陽光下，測得旗桿影子的長度為5米，過一會兒，旗桿的影子變長了。這種想象應該發(fā)生在下午。。這種想象應該發(fā)生在下午。27、陽光下，將一根10厘米長的鉛筆直立在地上，測得其影子的長度為5厘米；同時，測得旗桿影子的長度為2米。請問旗桿的實際高度大約是（。請問旗桿的實際高度大約是（4米）米）28、古代，人們用日影觀測儀（也成為日晷）來計時，其原理是（物體的影子會隨著時間的變化而變化），其原理是（物體的影子會隨著時間的變化而變化）。2929、鏡子可以改變光的傳播方向。、鏡子可以改變光的傳播方向。3030、光碰到了鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反射光。反射光也是直線傳播、光碰到了鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反射光。反射光也是直線傳播的。的。31、物體表面越光滑，反射光的本領就越強。深色為反光能力弱，吸熱能力強。反射光的本領就越強。深色為反光能力弱，吸熱能力強。32、在陽光下，同一種黑色紙袋按和太陽光垂直的方式擺放，升溫比較快。白色、紅色、黑色這同一種黑色紙袋按和太陽光垂直的方式擺放，升溫比較快。白色、紅色、黑色這3種紙反光能力種紙反光能力由弱到強順序排列依次是黑色由弱到強順序排列依次是黑色紅色紅色白色。白色。二、解釋概念二、解釋概念1、光源像電燈這樣自己發(fā)光自己發(fā)光的物體叫做光源光源。2、投影從不同側面不同側面照射得到的物體的影子影子叫做投影投影。3、光的反射光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射光的反射，也叫反光反光。三、舉例三、舉例1、你所知道的光源。答太陽、點燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒。太陽、點燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒。2、投影在生活中的應用。答皮影戲、電影、手影表演答皮影戲、電影、手影表演3、生活中光的反射原理的運用。答①汽車反光鏡答①汽車反光鏡②醫(yī)生帶的額鏡③潛望鏡④利用激光反射器測量地球與月球的距離②醫(yī)生帶的額鏡③潛望鏡④利用激光反射器測量地球與月球的距離⑤照明燈上的燈罩⑤照明燈上的燈罩4、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。答①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶⑤奧運會圣火火種是利用凹面①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶⑤奧運會圣火火種是利用凹面鏡取得的⑥普里斯特列讓某些物質在凸透鏡聚光產(chǎn)生的高溫下放出的各種氣體，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。鏡取得的⑥普里斯特列讓某些物質在凸透鏡聚光產(chǎn)生的高溫下放出的各種氣體，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。5、太陽能在生產(chǎn)、生活中的應用。答太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發(fā)電站、太陽能充電器、太陽答太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發(fā)電站、太陽能充電器、太陽灶、太陽能溫室灶、太陽能溫室四、簡答四、簡答1、影子有什么特點答①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。2、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的

簡介：課題批準號課題名稱負責人姓名AAA010008新基礎教育理論及推廣性、發(fā)展性研究葉瀾AAA010009轉型期西方教育哲學的發(fā)展及其對我國的啟示陸有銓ABA010010當代大學生社會心理承受力的現(xiàn)狀及教育疏導機制的研究車文博ABA010011素質教育中高效率學習的心理機制研究沈德立ABA010012教育與發(fā)展創(chuàng)新人才的心理學整合研究林崇德ADA010013世界一流大學的形成與發(fā)展研究王英杰AEA010014教育哲學的當代轉向與德育課程的創(chuàng)新魯潔AEA010015欣賞型德育模式的建構研究檀傳寶AEA010016整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗詹萬生AFA010001轉型期中國教育重大政策案例研究袁振國AFA010002中國高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場的相互作用研究閔維方AFA010003我國辦學體制改革及相關政策研究胡衛(wèi)AFA010004我國教育經(jīng)費籌措和分配的公平與效率問題研究魏新AGA010005西部大開發(fā)中的區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇與公共教育政策調(diào)整張力AGA010006我國教育現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展模式與實驗研究談松華AGA010007新階段中國農(nóng)民職業(yè)教育戰(zhàn)略研究張寶文AHA01001703歲嬰幼兒早期關心與發(fā)展的研究張民生AHA010018新基礎教育課程教材開發(fā)的研究與實驗魏國棟AHA010019國家基礎教育新課程的研究、實驗與推廣李連寧AHA010020主體教育與我國基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展的理論與實驗研究裴娣娜AHA010021基礎教育新三片發(fā)展水平研究所長AIA010022高等學校學科專業(yè)結構調(diào)整的理論與實踐研究張堯學AIA010023中國高等教育大眾化的結構與體系研究潘懋元AIA010024高等教育發(fā)展速度、規(guī)模與資本市場關系的研究李進才AIA010025適應WTO挑戰(zhàn)和工程師注冊國際互認的工程教育專業(yè)認證制度研究朱高峰AIA010026一流大學建設的理論與實踐研究顧秉林AIA010027政府與高校新型關系下高等教育投入制度改革研究蔡克勇AJA010028西部人力資源開發(fā)戰(zhàn)略研究黃堯AJA010029職業(yè)教育與勞動準入制度互動性研究馬叔平AKA01003021世紀中國成人教育學科體系結構及其分類研究杜以德ALA010031學生體質健康標準的研究楊貴仁ALA010032中小學音樂教育發(fā)展與高師音樂教育專業(yè)教育教學改革王耀華AMA010033西部大開發(fā)與中國少數(shù)民族教育改革和發(fā)展研究哈經(jīng)雄AYA010034信息化進程中的教育技術發(fā)展研究于云秀AYA010035教育信息化理論與實踐模式祝智庭BAA010038素質教育中培養(yǎng)學生實踐能力的理論研究傅維利BAA010039黨的第三代領導集體對馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展俞家慶BAA010040教育社會學研究范式與學派的關系研究楊昌勇BAA010041現(xiàn)代教育基本原理的世紀性反思與發(fā)展構建研究柳海民BAA010042信息社會的到來與中國教育的轉型社會學的視角吳康寧BAA010043中外教育交流史研究田正平BAA010044西方大學史張斌賢BAA010045教育史料學及中國教育思想庫的建設研究俞啟定BHA010081優(yōu)質學校的理論與實踐研究21世紀中小學教育改革的探索馬云鵬BHA010082班級活動中交往與互動規(guī)律及教育功能基礎教育班級培養(yǎng)模式的過程研究謝維和BHA010083“理解教育”研究（通過增進理解成批轉化后進生的研究）熊川武BHA010084西北貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究鄭名BHA010085九年義務教育階段課程與教學改革區(qū)域性實驗研究陳旭東BHA010086西南農(nóng)村地區(qū)提高義務教育質量的研究宋乃慶BHA010087殘疾兒童隨班就讀支持系統(tǒng)的研究李天順BHB010472地方高師教育改革與基礎教育課程改革互動研究與實踐林多賢BHB010473自主學習自主發(fā)展研究與實驗韓清林BIA010088邁向普及化的北京高等教育結構調(diào)整的理論與策略研究吳巖BIA010089中國高等學校學科劃分與設置研究王偉廉BIA010090我國巨型大學的管理與組織模式研究李澤彧BIA01009121世紀中國高等教育人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐劉志鵬BIA010092大學學科改造推動高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究王沛民BIA010093我國高等教育資源配置轉型程度指標體系研究康寧BIA010094研究生素質教育理論研究與實踐探索陳子辰BIA010095高等教育辦學理念與我國建設現(xiàn)代大學制度研究張應強BIA010096構建質量保證體系提高研究生培養(yǎng)質量謝安邦BIA010097西北地區(qū)高等教育規(guī)模擴展與質量保障研究安心BIB010474高等院?？萍荚u價指標體系研究陳清龍BIB010475走向大眾化時代的大學組織結構研究一種基于學科的大學管理模式選擇宣勇BJA010098IT領域高職教育課程結構改革和教材改革的研究與實驗高林BJA010099當前職業(yè)教育熱點問題研究劉春生BJA010100關于職業(yè)教育幾個基本問題的研究歐陽河BJA010101現(xiàn)代遠程職業(yè)教育的理論和實踐研究余祖光BJB010476農(nóng)村社區(qū)職業(yè)教育發(fā)展研究與實驗朱恩田BKA010102關于新世紀我國成人教育培訓與勞動就業(yè)問題研究王北生BKA01010321世紀初中國社區(qū)教育發(fā)展研究葉忠海BLA010104拓展高校體育課程促進學生身心發(fā)展在高校中開展野外生存生活訓練的實驗研究季克異BLA010105建構有機銜接的大中小學“體育與健康”課程內(nèi)容體系的研究潘紹偉BLA010106音樂教育促進大學生綜合素質發(fā)展的多維度研究及學生主體參與型綜合藝術課程實驗劉沛BLA010107體育課運動心率的實時監(jiān)測和視頻數(shù)據(jù)疊加王培勇BLA010108關于“體育與健康”課程體系及其實施方法的研究鄭厚成BLA010109美術教育促進青少年心理健康的實驗研究錢初熹BLB010477“中國審美文化史”課程實驗及軟件開發(fā)陳炎BLB010478我國大學體育學的研究與理論構建顏天民BMA010110中國民族藝術教育概論王軍BMA010111中國少數(shù)民族漢語水平等級考試阿爾賓達萊BMA010112中國中西部少數(shù)民族人才資源開發(fā)戰(zhàn)略研究夏鑄BMB010479西部大開發(fā)中的少數(shù)民族地區(qū)教育政策研究以云南少數(shù)民族地區(qū)為調(diào)研基地袁明旭

簡介：20172017年信陽師范學院數(shù)學與信息科學學院年信陽師范學院數(shù)學與信息科學學院612612教育學專業(yè)基教育學專業(yè)基礎綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題礎綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題一、名詞解釋1朱子讀書法【答案】朱子讀書法是關于朱熹讀書原則和方法的總結。朱熹強調(diào)讀書窮理，因此關于怎樣讀書他曾提出過重要的原則和方法。他的弟子匯集他的訓導，概括、歸納出“朱子讀書法”六條，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力和居敬持志。①循序漸進是強調(diào)讀書要按一定的次序和步驟，反對貪多務廣②熟讀精思是說讀書時必須多讀、記住、背熟、勤十思考③虛心涵泳指讀書時要探明原意、獨立思考、勤苦奮進、保持虛心④切己體察指讀書必須與自己的思想實際、生活經(jīng)驗等結合起來，還要以所讀之書的道理來指導自己的實踐⑤著緊用力指讀書要有堅持不J解，勇往直前乃至不惜犧牲生命的讀書精神⑥居敬持志指讀書時要注意力高度集中，要樹立遠大的日標，明確讀書的目的。朱子讀書法是朱熹關于讀書方法論述的概括和總結，集中體現(xiàn)了他的讀書論和他的讀書經(jīng)驗，很有見地，后人依據(jù)他的讀書法，訂立了讀書程序，在封建教育實踐中影響很大。但我們在考究朱子讀書法時必須注意兩點一是他所說的“書”主要是維護封建統(tǒng)治、道德教育方面的“圣賢之書”一是他的讀書法不曾注意到書本知識和實際調(diào)查的配合，更談不到實驗或實踐。2社學【答案】社學是元、明、清三代設立于城鄉(xiāng)的地方學校，有官立、私立等多種形式，以進行封建倫理道德教育為主要任務。元制五十家為一社，每社設學校一所，擇通曉經(jīng)書者為師，農(nóng)閑時令民子弟入學，以學習孝經(jīng)、論語、孟子等為內(nèi)容。明承元制，于洪武八年即1375年下令廣為設置，以15歲以下兒童為對象，內(nèi)容增御制大浩、明朝律令及冠、婚、喪、祭等禮節(jié)。清初亦令各直省府州縣廣設，每鄉(xiāng)一所，以通曉文義，品行謹厚者充任社師。3八股文【答案】所謂八股文，（（明史選舉志二解釋說“其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義?！卑斯晌闹量な?、刺史者。又興建官學于成都市中，招收郡治以外四郊屬縣子弟。學生均免除搖役。其才學高者補為郡、縣屬吏，次等的亦可獲孝梯力田的榮譽稱號而享受種種優(yōu)待。平時常選學生至官衙，就便座協(xié)理政務。每出行巡視各屬縣，多以諸生中明經(jīng)學、有德行者為隨從，使之出入于官府內(nèi)外，傳送教令。吏民見諸生榮耀顯達，爭欲為之，至有不惜出重金以求入學為弟子者。蜀地于是教化大行，形成好文雅的習俗風尚，集于京師的學者之多，亦小業(yè)于文化先進地區(qū)。武帝令天下郡國皆立學校，即為文翁興學的推廣。蜀民為其立祠堂，歲時祭祀小絕。至唐代，其祠堂尚在成都城內(nèi)。6蘇湖教法【答案】蘇湖教法是比宋著名教育家胡緩在蘇州、湖州兩地講學時采用的教學管理制度。他提倡經(jīng)世致用的實學，設立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)行分齋教學制度。經(jīng)義齋學習六經(jīng)經(jīng)義，以培養(yǎng)高級統(tǒng)治人才治事齋學習一些應用學科，屬“達用”之學，培養(yǎng)專業(yè)技術和管理人才，學生可主治一科，兼治他科。蘇湖教法是世界教育史上最早創(chuàng)立的分科教學和學科的必修、選修制度，在北宋慶歷興學中得到推廣，對中國古代教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。二、簡答題7簡述學校教育對學生的發(fā)展發(fā)揮卞導作用的條件。【答案】學校教育是指教育者按照一定社會的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施行的一種有目的、有計劃、有組織的傳授知識技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)思想品德的系統(tǒng)影響活動。學校教育對學生的發(fā)展發(fā)揮主導作用的條件包括以下幾點（1）學校教育要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律人的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律，教育也就失去了意義。學校教育根據(jù)學生的身心發(fā)展的共性和個別差異性，按國家統(tǒng)一規(guī)定的教育目的、計劃、措施進行的同時，要認真分析和研究每個教育對象，有的放矢地提出切實可行的要求，采取特殊的有效措施，加以個別指導，充分發(fā)揮每個學生的潛力和優(yōu)勢，彌補每個學生的短處和不足。（2）學校教育要充分調(diào)動學生個體的能動性在人與環(huán)境的相互作用中，人的主觀能動性發(fā)揮著篩選、過濾和改造的機制作用。一方面，受教育者根據(jù)自己的精神狀態(tài)、需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)

簡介：1考號考號____________________姓名姓名______________________年級年級____________________地區(qū)地區(qū)____________________20122012年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動小學高年級物理筆試測試卷（B1）（本測試包含兩個部分，筆試時間為（本測試包含兩個部分，筆試時間為4040分鐘，滿分分鐘，滿分4040分）分）注意事項1答卷前，請務必用鋼筆或圓珠筆將考號、姓名、年級、地區(qū)填寫清楚。2測試結束，試卷和答題紙由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。第一部分綜合知識測試（第一部分綜合知識測試（2525分）分）一、單項選擇題（每題1分，共15分）1下列選項敘述正確的是。A幻燈機、電影放映機、照相機、攝像機都是根據(jù)光是沿著直線傳播的原理制造的B針孔照相機是根據(jù)凸透鏡成像的原理制造的C潛望鏡是根據(jù)光的反射原理制造的2小明坐在行駛的汽車里，他說自己是靜止的，他的參照物可能是。A馬路邊的楊樹B馬路邊的服裝店C汽車里的另一個人3用塑料做電線的外皮主要是運用了塑料的特征。A彈性B絕緣性C不滲水4接線板的各部分是用不同材料制成的，外殼用，接觸片用。A導體，絕緣體B絕緣體，導體C絕緣體，絕緣體5旗幟會飄動是因為。A自身的動力B空氣的流動C旗桿的動力6兩個物體之間用繩子相連，同時向同一個方向運動，繩子繃得很緊，前面的物體對后面的物體施的力是。A推力B拉力C不一定7物體下落是受到。A拉力B地球引力C推力8女孩子用梳子梳頭，有時頭發(fā)會被吸引起來，這是因為的作用。A靜電B摩擦力C拉力9風車輪的運動方式屬于。A平動B轉動C振動10讀取溫度計時，要觀察溫度計液面的，并且要等液面平穩(wěn)后再讀數(shù)。A上方B水平面C下方3考號考號姓名姓名年級年級地區(qū)地區(qū)20122012年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動小學高年級物理實驗操作測試卷（小學高年級物理實驗操作測試卷（B1B1）（本測試包含兩個實驗操作題，實驗操作及評價的時間為（本測試包含兩個實驗操作題，實驗操作及評價的時間為6060分鐘分鐘滿分滿分6060分）分）實驗一用螺栓自制電磁鐵（滿分實驗一用螺栓自制電磁鐵（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。電磁鐵在我們的日常生活中有著極其廣泛的應用，如電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等都應用了電磁鐵的原理。電磁鐵周圍存在磁場，能夠吸引鐵制物體。由于它的發(fā)明使發(fā)電機的功率得到了很大的提高。在下面的實驗中，讓我們一起來用鐵釘自制簡易的電磁鐵，探索電磁鐵產(chǎn)生電磁的原理。實驗材料及器材實驗材料及器材電池盒、電池、導線4根、鐵釘、大頭針、膠條實驗步驟實驗步驟1用膠條纏繞一根鐵釘，上面均勻纏繞上導線。把導線裸露的兩端連在一塊電池上，試試用鐵釘吸引鐵大頭針。2將導線與電池的連接斷開，觀察鐵釘還能否吸引大頭針。操作要求操作要求1能正確選擇實驗材料及器材，完成實驗步驟。2實驗操作合理，實驗現(xiàn)象明顯。實驗結論實驗結論1將鐵釘連接電池后，（填能或不能）吸引大頭針；切斷電流后，鐵釘（填能或不能）吸引大頭針。2原理鐵釘通電后（填有或無）磁性產(chǎn)生，能量由能轉化成能。實驗二電產(chǎn)生熱（滿分實驗二電產(chǎn)生熱（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料熱力學第一定律即能量守恒和轉換定律描述熱力系內(nèi)物質的能量可以傳遞，其形式可以轉換，在轉換和傳遞過程中各種形式能源的總量保持不變。能量以多種形式出現(xiàn)，包括輻射、物體運動、處于激發(fā)狀態(tài)的原子、分子內(nèi)部及分子之間的應變力，所有這些形式的重要意義在于其能量是相等的，也就是說一種形式的能量可以轉變成另一種形式。能量轉化的形式有電能轉化熱能，熱能轉化電能，機械能轉化電能，光能轉化電能，電能轉化機械能，化學能轉化熱能等等。下面我們一起來做一個能量轉化的實驗。實驗材料及器材實驗材料及器材水、燒杯、一根導線、溫度計、電池、電池盒、膠條

簡介：單項選擇題單項選擇題1、下面哪種酶是在重組、下面哪種酶是在重組DNADNA技術中不常用到的酶（技術中不常用到的酶（）1限制性核酸內(nèi)切酶2DNA聚合酶3DNA連接酶4DNA解鏈酶2、長期接觸、長期接觸X射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細胞發(fā)生（射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細胞發(fā)生（）1基因重組2基因突變3基因互換4基因分離3、朊病毒的主要組成成分是、朊病毒的主要組成成分是1RNA2蛋白質3多糖4DNA4、WESTERNWESTERNBLOTBLOT是（是（）1檢測DNA的方法2檢測RNA的方法3檢測蛋白的方法4檢測酶的方法5、針對耐藥菌日益增多的情況、針對耐藥菌日益增多的情況利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述正確的是（）正確的是（）3突變型和野生型4突變型和突變型1010、法醫(yī)、法醫(yī)DNADNA科學涉及的學科有（）科學涉及的學科有（）1分子遺傳學2生物化學3生物統(tǒng)計學4以上都是1111、下列哪種堿基不屬于、下列哪種堿基不屬于DNARNADNARNA的堿基（）的堿基（）1腺嘌呤2鳥嘌呤3次黃嘌呤4胸腺嘧啶1212、下列哪項不是法醫(yī)、下列哪項不是法醫(yī)DNADNA分析技術的衍生技術（分析技術的衍生技術（）1RTPCR2SSPPCR3PCRSSOP4MVR–PCR1313、下列哪項不屬于現(xiàn)在主要開發(fā)研究的微型化、下列哪項不屬于現(xiàn)在主要開發(fā)研究的微型化DNADNA分析儀器（）分析儀器（）1微芯片毛細管電泳裝置2微型熱循環(huán)儀3雜交陣列4流式細胞儀

簡介：第五章觀察法,體育科學研究方法編寫組,學習目標,1了解觀察法的特點、基本類型、作用、適用范圍及局限性。2掌握觀察法的基本程序和實施。3初步掌握觀察法在體育教學、訓練與競賽、社會體育等領域中的應用。,目錄,第一節(jié)觀察法概述第二節(jié)觀察研究的設計與實施第三節(jié)觀察法的應用,第一節(jié)觀察法概述,,“觀”是看，“察”是仔細看，是細究，是詳審。觀察就是仔細察看，反復核查研究，是一種有目的、有意識的感性認識活動。觀察的重要特點就是強調(diào)在“自然發(fā)生”的條件下，對觀察對象不加任何干預攔制。在科學研究中，觀察法是一種最基本、最常用的科學方法。在進行調(diào)查、實驗、個案研究時，都要進行觀察。,一、觀察法的概念及特點,,觀察法不僅是研究自然科學的重要工具，也是人類學、社會學、教育學、體育學等社會科學的重要工具。觀察法（OBSERVATIONALMETHODS）是指研究者有目的、有計劃地通過感官以及借助儀器、對處于自然狀態(tài)下的客觀事物或社會現(xiàn)象進行感知并進行系統(tǒng)地考察和描述，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學研究方法。,觀察法的主要目的是描述客觀事物或社會現(xiàn)象及研究對象行為，它具有下述一些特點,,總之，觀察法具有方便、易行、靈活等特點。對觀察者而言，他可在自然條件下隨時隨地進行觀察，根據(jù)需要，觀察時間可長可短，觀察者可多可少。對觀察對象而言，他可以不受人為干擾，以保證觀察者在正常的自然狀態(tài)下完成相應的工作。因此，觀察法可以直接收集到具體、真實、可靠性較高的材料。,二、觀察法的作用、適用范圍及局限性,（一）觀察法的作用觀察法作為一種最基本的科研方法，貫穿在體育科學研究的全過程，并在研究中起著十分重要的作用。,（二）觀察法的適用范圍觀察法作為一種相對獨立的科研方法，有一定的適用范圍，盡管它是一種基本的方法，但不是一種萬能的方法。在體育科學研究中，觀察法適用的范圍有,當研究目的是描述對象在自然條件下的具體狀態(tài)，或者需要對正在進行的某些過程作出描述時，如體育比賽中技術與戰(zhàn)術統(tǒng)計觀察；或者描述正常發(fā)生的行為并檢驗變量間的關系時可采用觀察法。,當通過操縱一個或幾個自變量來檢驗它們對行為的影響，并進行比較時，或通過系統(tǒng)地改變刺激事件來研究有機體的反應限度時，或設置條件，對先前發(fā)生的重要事件進行控制，觀察隨后出現(xiàn)的行為時可采用觀察法。,當研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程的第一手資料時，或需掌握某一事態(tài)產(chǎn)生、變化過程的原因時，或研究者對于研究現(xiàn)象所知有限時，或研究現(xiàn)象并不是日常生活中的尋常現(xiàn)象時，觀察法是獲得資料的最合適手段。,（三）觀察法的局限性,三、觀察法的基本類型,為了更好地分析和把握觀察的實質，根據(jù)觀察的目的、對象、性質和形式等標準，可將觀察法分為不同的類型。在體育科學研究中，常用的分類如下,直接觀察,間接觀察,干預觀察,非干預觀察,參與觀察,非參與觀察,結構觀察,非結構觀察,定性觀察,定量觀察,四、觀察法的基本程序,,觀察設計方案是組織進行觀察的依據(jù)，要求目的明確，觀察內(nèi)容與方法具體，觀察指標客觀有效。,（一）制訂觀察設計方案,1應取得有關單位的支持和配合。2要了解觀察對象的一般情況，如訓練水平、一般和專項素質、技術水平、戰(zhàn)術意識、個人特點等。3要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一符號，并要通過實習熟練觀察記錄方法。4觀察時使用的工具、器械、儀器的準備、檢查和核對校準。如記錄表格、秒表、照相機、錄像機等。,（二）做好觀察前的準備,1盡量嚴格按照計劃進行，觀察的目的明確，忠實于原定的觀察范圍。2選擇最適宜的觀察位置。3要善于辨別重要的和無關緊要的因素。4要善于抓住引起各種現(xiàn)象的原因。5要注意在觀察范圍內(nèi)各種活動引起的原因。6在某些情況下，借助儀器可使觀察更加精確，或可觀察到正常視野觀察不到的現(xiàn)象。7較復雜的觀察任務適宜分組進行。8要保持觀察對象的常態(tài)，并取得其密切配合。,（三）觀察,觀察的記錄方式，一般有三種1評級法2頻率法3連續(xù)記錄法另外，在記錄過程中，還應注意其一，不要依賴記憶。其二，要盡可能節(jié)省寫字的時間。其三，記錄要清楚、易讀、易用。其四，不同的觀察任務和內(nèi)容需要不同的記錄表格。其五，借助儀器記錄，有利于觀察后的研究。,（四）觀察記錄及注意事項,觀察記錄只是對客觀事物的現(xiàn)象進行描述的一種形式，要想從觀察記錄中找出客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，還必須對觀察記錄的材料進行加工整理。觀察結束后，首先必須全面審核觀察記錄，剔除可能有錯誤的材料；對漏記指標或數(shù)據(jù)，可結合他人同類觀察記錄或通過其他途徑予以校補，但依據(jù)不足時應堅決予以刪除，決不可想當然地隨意填補。,（五）整理觀察材料,第二節(jié)觀察研究的設計與實施,一、觀察設計方案的制定觀察設計方案是組織進行觀察的依據(jù)。,根據(jù)觀察目的、任務，選擇觀察對象的范圍和人數(shù)（隊、班、組或個人）。觀察對象應具有代表性。,明確觀察目的、任務，是制訂觀察計劃的基礎。它決定著所要選擇的觀察對象、觀察指標、觀察方法以及觀察的組織等。觀察目的分類一是通過觀察，收集客觀材料，提出新問題；二是通過觀察，發(fā)現(xiàn)新問題，提出研究方向。因此，應明確觀察問題的中心，范圍不能太廣，否則觀察工作不能深入，影響觀察效果。,（一）目的和任務,（二）選擇觀察對象,根據(jù)目的和任務確定觀察內(nèi)容，是一個很重要的環(huán)節(jié)，是決定觀察成敗及成果大小的重要因素。確定觀察內(nèi)容，一是要有的放矢地選擇與研究問題相關的內(nèi)容；二是既要有重點，又要多面，即收集影響相關因素的內(nèi)容；三是根據(jù)條件和可能確定觀察內(nèi)容。,（三）確定觀察內(nèi)容,觀察指標是觀察目的和任務的具體體現(xiàn)，是觀察對象特征不同側面的具體反映。觀察指標及其體系合理與否，影響著觀察的可行性及觀察結果的科學性。1客觀性2合理性3觀察指標的靈敏性和技術實現(xiàn)的可能性,（四）選擇觀察指標（或規(guī)格）,根據(jù)觀察的任務選擇具體的觀察方法和手段，計劃出整個觀察過程，包括觀察的次數(shù)、每次觀察時間、地點、方向、角度、位置等具體情境及其要求。,（五）確定觀察方法及其具體要求,二、觀察實施應遵循的基本原則,三、觀察實施中應注意的問題,第三節(jié)觀察法的應用,,,,觀察法應用概述,在體育科學的諸多領域中，因為不同的研究目的與研究主題，而有各種不同的研究方法。觀察法的主要目的是描述行為，在體育科學研究中的運用已十分普遍。按照觀察研究應用的不同領域，主要集中在體育教學、運動訓練與競賽、社會體育、運動人體科學等領域。,一、觀察法應用概述,,,,運動訓練與競賽領域運用觀察法,主要是指通過對運動訓練現(xiàn)場、比賽現(xiàn)場和錄像的運動技術和戰(zhàn)術統(tǒng)計進行觀察和記錄，分析運動訓練過程的控制因素、運動員競技能力的構成因素和表現(xiàn)特點、比賽中運動員、教練員及裁判員的表現(xiàn)、比賽成績的影響因素等，為更好地提高運動員競技能力和比賽水平提供客觀依據(jù)。,案例一中小學體育教師課堂言語行為結構性觀察,二、觀察法在體育教學中的應用,如上所述，在體育教學研究領域中觀察法頻繁運用，并取得豐碩成果。如流行于美國的體育教學系統(tǒng)觀察法、我國體育教學系統(tǒng)中剛起步的結構性觀察等。例如唐炎研發(fā)的中小學體育教師課堂言語行為結構性觀察案例。,案例二城市體育社團組織系統(tǒng)比較的參與式觀察,三、觀察法在社會體育中的應用,現(xiàn)以參與觀察法運用為案例，分析其適用情境和實際運用的特點。參與觀察主要可分為確定觀察問題、制定觀察計劃和提綱、進行觀察、記錄觀察結果、觀察結果的推論等步驟，常被用來了解群體文化和行為。,案例三中國女子羽毛球單打比賽主動技術得失分規(guī)律的研究,四、觀察法在比賽技術統(tǒng)計中的應用,體育比賽技術統(tǒng)計是運用具體數(shù)據(jù)反映體育比賽技戰(zhàn)術各方面、各環(huán)節(jié)及其作為體系的各個組織部分之間的數(shù)量關系和特征的一種認識活動，是對比賽活動進行系統(tǒng)調(diào)查的一種研究方法。比賽技術統(tǒng)計主要采用觀察法來實施，被大學生學位論文廣泛采用。,推薦閱讀文獻,美艾爾巴比社會研究方法（第11版）M邱澤奇,譯北京華夏出版社，2009,,,,,陳向明質的研究方法與社會科學研究M北京教育科學出版社，2001．,黃漢升，周登嵩體育科研方法導論M北京北京體育大學出版社,2008,水延凱，江立華社會調(diào)查教程第6版M北京中國人民大學出版社，2014,1,2,3,4,作業(yè),1舉例說明觀察法在研究問題、觀察計劃、觀察提綱至少應回答的內(nèi)容。2觀察法應用的基本程序有哪些3試述參與觀察法在體育教學領域使用的情景。4從中文體育核心期刊上找出２～３篇專項比賽技術統(tǒng)計論文，討論起觀察指標及體系存在的問題并進行修正。,觀察法,講解到此結束,謝謝大家,