簡介：中華人民共和國勞動法（主席令第中華人民共和國勞動法（主席令第28號）號）（1994年7年5日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過1994年7月5日中華人民共和國主席令第28號公布）目錄第一章總則第二章促進(jìn)就業(yè)第三章勞動合同和集體合同第四章工作時(shí)間和休息休假第五章工資第六章勞動安全衛(wèi)生第七章女職工和未成年工特殊保護(hù)第八章職業(yè)培訓(xùn)第九章社會保險(xiǎn)和福利第十章勞動爭議第十一章監(jiān)督檢查第十二章法律責(zé)任第十三章附則第一章總則第一條為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，根據(jù)憲法，制定本法。第二條在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織（以下統(tǒng)稱用人單位）和與之形成勞動關(guān)系的勞動者，適用本法。國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體和與之建立勞動合同關(guān)系的勞動者，依照本法執(zhí)行。第三條勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。勞動者應(yīng)當(dāng)完成勞動任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德。第十七條訂立和變更勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務(wù)。第十八條下列勞動合同無效（一）違反法律、行政法規(guī)的勞動合同；（二）采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同。無效的勞動合同，從訂立的時(shí)候起，就沒有法律約束力。確認(rèn)勞動合同部分無效的，如果不影響其余部分的效力，其余部分仍然有效。勞動合同的無效，由勞動爭議仲裁委員會或者人民法院確認(rèn)。第十九條勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并具備以下條款（一）勞動合同期限；（二）工作內(nèi)容；（三）勞動保護(hù)和勞動條件；（四）勞動報(bào)酬；（五）勞動紀(jì)律；（六）勞動合同終止的條件；（七）違反勞動合同的責(zé)任。勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，當(dāng)事人可以協(xié)商約定其他內(nèi)容。第二十條勞動合同的期限分為有固定期限、無固定期限和以完成一定的工作為期限。勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿十年以上，當(dāng)事人雙方同意延續(xù)勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限的勞動合同。第二十一條勞動合同可以約定試用期。試用期最長不得超過六個(gè)月。第二十二條勞動合同當(dāng)事人可以在勞動合同中約定保守用人單位商業(yè)秘密的有關(guān)事項(xiàng)。第二十三條勞動合同期滿或者當(dāng)事人約定的勞動合同終止條件出現(xiàn)，勞動合同即行終止。第二十四條經(jīng)勞動合同當(dāng)事人協(xié)商一致，勞動合同可以解除。第二十五條勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（二）嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度的；（三）嚴(yán)重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損害的；

簡介：19春福師小學(xué)科學(xué)教育在線作業(yè)二BCDBCDE一、單選題共3題，6分1、青少年根據(jù)自己的愛好，興趣或特長，自選目標(biāo)，或經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，主要通過自行閱讀，練習(xí)和研究等方式獲取知識，掌握技能，稱為（）。A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C自學(xué)法D調(diào)查法本題正確的選項(xiàng)是C2、角色扮演中（）成為教學(xué)的中心。A教師B學(xué)生C家長D社會本題正確的選項(xiàng)是B3、神經(jīng)科學(xué)是（）年代末形成的一門邊緣學(xué)科。A40B50C60D70本題正確的選項(xiàng)是C二、多選題共5題，10分1、地球系統(tǒng)的組成有哪些（）A巖石圈B水圈C氣圈D生物圈本題正確的選項(xiàng)是ABCD2、選擇生命世界內(nèi)容的原則包括____。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A3、左腦的語言邏輯思維發(fā)揮優(yōu)勢后，右腦才能產(chǎn)生思想火花。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A4、欣賞雕塑可以用來說明右腦具有形象思維功能。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B5、學(xué)生的科技活動本質(zhì)上是一種教學(xué)活動。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A6、小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)可以分為科學(xué)探究、科學(xué)知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B7、科學(xué)學(xué)習(xí)是滿足兒童求知欲的重要手段。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A8、欣賞優(yōu)美音樂可以用來說明左腦具有具有邏輯思維功能。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A9、科學(xué)意識對小學(xué)生來說，主要指參與意識和實(shí)踐意識。A錯(cuò)誤B正確

簡介：黑龍江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則黑龍江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則黑龍江省科技廳黑龍江省科技廳二OOOO七年十一月七年十一月第一章第一章總則第一條第一條為了做好科學(xué)技了做好科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作，保勵(lì)工作，保證黑龍江省科江省科學(xué)技學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)術(shù)獎(jiǎng)（以下（以下簡稱省科技稱省科技獎(jiǎng)）的）的評審質(zhì)評審質(zhì)量，根據(jù)黑量，根據(jù)黑龍江省江省科學(xué)技科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（以下法（以下簡稱稱辦法），制定本法），制定本細(xì)則細(xì)則。第二條第二條本細(xì)則細(xì)則適用于省科技適用于省科技獎(jiǎng)最高科學(xué)技最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)愋g(shù)獎(jiǎng)?lì)?、自、自然科學(xué)然科學(xué)類、技、技術(shù)發(fā)術(shù)發(fā)明類、科學(xué)技、科學(xué)技術(shù)進(jìn)術(shù)進(jìn)步類和國和國際科學(xué)技科學(xué)技術(shù)合作類獎(jiǎng)?lì)惇?jiǎng)的推薦、的推薦、評審評審、授、授獎(jiǎng)以及以及“社會力量社會力量”設(shè)立科技立科技獎(jiǎng)勵(lì)的勵(lì)的各項(xiàng)活動。第三條第三條省科技省科技獎(jiǎng)是省政府授予公民或者是省政府授予公民或者組織組織的榮譽(yù)，的榮譽(yù)，授獎(jiǎng)證書獎(jiǎng)證書不作不作為確定科學(xué)技確定科學(xué)技術(shù)成果成果權(quán)屬的直接依據(jù)。屬的直接依據(jù)。第二章第二章評審機(jī)構(gòu)評審機(jī)構(gòu)第四條第四條黑龍江省科學(xué)技江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委勵(lì)委員會（以下會（以下簡稱省稱省獎(jiǎng)勵(lì)委勵(lì)委員會）由會）由30～40人組成。成。設(shè)主任委主任委員1人、副主任委人、副主任委員1～2人、秘人、秘書長書長1人。每屆任期人。每屆任期5年，人年，人選由省科技由省科技廳提出，提出，報(bào)省政府批準(zhǔn)。其主要省政府批準(zhǔn)。其主要職責(zé)職責(zé)是是（一）制定并完善省科技（一）制定并完善省科技獎(jiǎng)相關(guān)政策；相關(guān)政策；（二）（二）組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)全省科技全省科技獎(jiǎng)的評審評審工作；工作；（三）確定行（三）確定行業(yè)評審組業(yè)評審組及組長組長的人的人選；（四）（四）審定省科技定省科技獎(jiǎng)各行各行業(yè)評審組業(yè)評審組推薦的授推薦的授獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目；目；

簡介：科學(xué)發(fā)展簡史40002貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205028參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分日本（）年推行了明治維新，建立了一個(gè)由封建體制和資本主義體制相混合的明治政府。A、1858B、1868C、1878【答】B24分1909年，美國生物學(xué)家摩爾根在（）遺傳學(xué)說的基礎(chǔ)上，提出了基因說。A、孟德斯鳩B、孟德爾C、曹孟德【答】B34分1981年，（）英特爾公司已經(jīng)推出了32位高檔微型電子計(jì)算機(jī)。A、居里夫人B、莫雷C、倫琴【答】A74分德國人（）發(fā)明了X射線。A、居里夫人B、莫雷C、倫琴【答】C84分第一位先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的是（）。A、居里夫人B、莫雷C、倫琴【答】A94分1929年，美國天文學(xué)家（）提出星系的紅移星和星系離我們的距離成正比的定律。A、居里夫人

簡介：1AFTER15YEARSINTHEUNITEDSTATESHEHASFINALLYDECIDEDTOAPPLYAPPLYFFAMERICANCITIZENSHIPSTZNP公民身份公民權(quán)ACONCENTRATEONKNSNTREITN意思是集中精力于可直接接名詞CONCENTRATEONSTH或CONCENTRATEONDOINGSTH或CONCENTRATEONESEFFTONSTHDOINGSTH英BAPPLYF申請CLOOKOUTF密切注意；提防；小心，留神DAPPEALON呼吁；有吸引力；求助；訴請APPEALFVPREPAPPEALTOVPREPAPPEALTO對。。感興趣APPEALF渴望得到。2AMERICANSEATMEMETHANTHANTWICETWICEASASMANYMANYVEGETABLESPERPERSONTODAYASTHEYDIDIN1910題干意思為美國人現(xiàn)在每天所吃的蔬菜是1910年的兩倍多AMETHANTWICEBASTWICEASMANYCTWICEASMANYASDMETHANTWICEASMANY答案DMETHANTWICE表示倍數(shù)，放在ASAS結(jié)構(gòu)前，意思是“是的兩倍多”。此題顯然是考查倍數(shù)的表示法。METHANTWICE并沒有錯(cuò)，盡管我們通常見到TWICEMETHAN，在這里是METHAN超出來修飾TWICE。此題易錯(cuò)選擇C，題于中TODAY后已經(jīng)有了一個(gè)AS，如果選擇C則多出了一個(gè)AS。3ALLIMTRYINGTODOISTOFINDFINDOUTOUTWHYYOURCONDITIONHASNOTBEENIMPROVED我所要做的是找出為什么你的情況沒有得到改善ALOOKLOOKFF“尋找”，強(qiáng)度“找”的這個(gè)動作，后面直接跟名詞；BFINDOUT有“找出”的意思，更經(jīng)常表示“發(fā)現(xiàn)、調(diào)查”，后面也是直接跟名詞或FINDSTHOUT（當(dāng)STH不是人稱代詞的時(shí)候）。CSEARCHF等于LOOKF選SEARCHF表一個(gè)過程與前面的一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)對應(yīng)DGETIN到達(dá)收割當(dāng)選被錄取4ATNOTIMEUNDERNOCIRCUMSTANCESSKMSTNSWILLWILLISTOPSTOPTHEEXPERIMENTAWILLISTOPBWILLSTOPICMAYISTOPDIWILLSTOPCIRCUMSTANCESSKMSTNS環(huán)境，境遇事實(shí)，細(xì)節(jié)典禮，儀式這三個(gè)詞組都表示“絕不”的意思，否定短語，放句首要倒裝所以可以替換5ASCHRISTMASWASCOMINGTHETOWNBEGANATHOUGHTHOUGHCLEARINGONALARGESCALE隨著圣誕節(jié)的來臨，城市開始大規(guī)模的徹底清理THROUGHΘRU通過，穿過經(jīng)由透過憑借THOUGHΘR徹底的，全面的，充分的，徹頭徹尾的，THOUGHU雖然，盡管即使縱然THOUGHTΘT思想想法關(guān)心思索想THINK的過去式和過去分詞思索以為認(rèn)為THOUGHTHOUGHCLEANINGCLEANING英ΘRKLINKLIN大掃除大掃除6AFTERTHEWARANEWSCHOOLBUILDINGWASPUTUPWHEREWHERETHEREHADONCEBEENATHEATRE戰(zhàn)后，一所新的學(xué)校在原來是一個(gè)劇院的地方建立了ATHATBWHERECWHICHDINWHICH此題是由WHERE引起的地點(diǎn)狀語從句，WHERE的含義相當(dāng)于ATINTHEPLACEWHERE?？疾礻P(guān)系代詞和關(guān)系副詞用法四個(gè)選項(xiàng)分別表示那個(gè)哪里哪一個(gè)和在哪一個(gè)里面根據(jù)后面從句內(nèi)容THEREHADONCEBEENATHEATRE作先行詞”ANEWSCHOOLBUILDING一所新學(xué)?！钡亩ㄕZ可知選BWHEREWHERE引導(dǎo)的句子叫地點(diǎn)狀語從句。翻譯成引導(dǎo)的句子叫地點(diǎn)狀語從句。翻譯成“的地方”的地方”6如主句以THEREBE開頭時(shí)關(guān)系代詞應(yīng)用THATTHEREISAROOMTHATHASTWOWINDOWS關(guān)系代詞用WHICH（不用THAT）的情況1非限制性定語從句中關(guān)系代詞一般要用WHICHSHEWONTHECOMPETITIONWHICHMADETHEWHOLEFAMILYVERYHAPPY2關(guān)系代詞前如有介詞關(guān)系代詞須用WHICH如把介詞移至句末可用THAT或省略THERE’SONLYONEPROBLEMABOUTWHICHTHEYDISAGREETHISISTHEKEYTHATSHEWASLOOKINGF3如果先行詞是THAT關(guān)系代詞應(yīng)用WHICHIKNOWTHATWHICHYOUTOLDME4如先行詞和定語從句之間被其它較長的成分分隔常用WHICHLARRYTOLDHERTHESTYOFTHEYOUNGAIRMANWHICHINARRATEDATTHEBEGINNINGOFTHISBOOK先行詞為STY5在“THOSE復(fù)數(shù)形式的名詞“結(jié)構(gòu)中其后的關(guān)系代詞多用WHICHASHOPSHOULDKEEPASTOCKOFTHOSEGOODSWHICHSELLBEST6一個(gè)句子中如有兩個(gè)定語從句第一個(gè)定語從句用了關(guān)系代詞THAT第二個(gè)從句中的關(guān)系代詞宜用WHICH但在平行結(jié)構(gòu)中應(yīng)重復(fù)同一個(gè)關(guān)系代詞THISISTHEBOOKTHATYOUBOUGHTWHICHYOUHAVELOSTIHAVEAHOUSEWHICHISLOCATEDONTHEHILLSIDEWHICHFACESTHESOUTH此外，THAT還可引導(dǎo)同位語從句WHICH不能IHAVEHEARDTHENEWSTHATTHEYHADWONTHEGAME7ALICETRUSTSYOUONLYYOUCANPERSUADEPERSUADEHERTOGIVEUPTHEFOOLISHIDEAALICE很信任你。只有你才能說服她放棄這個(gè)愚蠢的想法。ASUGGESTBHELPCMAKEDPERSUADE動詞辨析。A建議，沒有SUGGESTSBTODOSTH這個(gè)結(jié)構(gòu)。常規(guī)帶動詞固定形式是常規(guī)帶動詞固定形式是SUGGESTSUGGESTDOINGDOINGSTHSTH意為建議意為建議做某事做某事ISUGGESTSUGGESTTRYINGTRYINGONCEONCEMEME它也后引導(dǎo)賓語從句的用法SUGGESTTHATCLAUSE也同樣地后面有兩種形式SUGGESTTHATSBSHOULDDOSTH意也為建議如MOTHERSUGGESTSTHATISHOULDSTAYATHOMETODAYSUGGESTTHATSBDOESDIDSTH意為暗示如HISFACESUGGESTEDTHATIDIDRIGHTB幫助。C使，沒有MAKESBTODOSTH這個(gè)結(jié)構(gòu)只有只有SBSBBEBEMADEMADETOTODODO或者或者M(jìn)AKEMAKESBSBDODOMYTEACTHERMAKESMEDOMYHOMEWKEVERYDAY。YOURFATHERMAKESYOUMARRYMEWHENYOUGROWUPD說服PERSUADESBTODOSTH說服某人做某事。8AMANISBEINGQUESTIONEDINRELATIONTOTHEATTEMPTEDATTEMPTEDMURDER謀殺未遂AADVISED勸說BATTENDED參加CATTEMPTED試圖DADMITTED承認(rèn)C句意為“一個(gè)涉嫌參與昨天夜里企圖謀殺的人正在接受審訊?！盇TTEMPTEDADJ“未遂的”符合題意。BEINGQUESTIONED表示正在進(jìn)行，屬于現(xiàn)在分詞的被動，表示與主句動作同時(shí)發(fā)生ATTEMPTEDATTEMPTEDMURDER謀殺未遂9AFTERTHENEWTECHNIQUEWASINTRODUCEDTHEFACTYPRODUCEDTWICETWICEASASMANYMANYCARSIN2002ASTHEYEARBEFE自新技術(shù)被引進(jìn)后，該工廠的汽車產(chǎn)量較去年增加了兩倍

簡介：最新湘教版小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料最新湘教版小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料三年級上冊三年級上冊第三單元第三單元土壤土壤土壤是指地球表面能夠生長植物的（疏松表層）。分為（砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土）三類，砂質(zhì)土含砂較多；黏質(zhì)土含黏土較多；壤土含砂和黏土的量差不多。鑒別土壤的方法（手捏法）土壤散開不能成團(tuán)的是砂質(zhì)土，能捏成團(tuán)拋到地上也不會散開的是黏質(zhì)土。能捏成團(tuán)拋到地上會散開的是壤土。早在（宋代），我國就有了無土栽培的嘗試。無土栽培是批不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接給作物提供營養(yǎng)液。我國古代早已認(rèn)識到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們就使用（肥料）來改良土壤。他們把野草割來（焚燒）或是（用水漚）讓它腐爛后變成肥料，改良土壤。第四單元第四單元水水是一種（無色）（無味）透明的液體，有一定的（體積）但無固定的（形狀）。測量水的體積用（量筒）或（量杯）。早在公元前1世紀(jì)，中國就出現(xiàn)了水磨。這一發(fā)明對長時(shí)間從事碾米勞動的人們來說，上一個(gè)大大節(jié)省勞力的裝置。（流水有力量）食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精、小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。加快溶解的方法切碎（弄得小些）、加溫、攪拌地球上的咸水約占（97）淡水約占（3）。第四單元第四單元空氣空氣1、空氣存在于我們的（周圍），空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。沒有固定的（形狀）但占據(jù)一定的（空間）?？諝庥校ㄖ亓浚?、空氣能夠流動，熱空氣會上升，風(fēng)是（空氣）流動形成的。3、空氣沒有固定的體積可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。4、空氣中有灰塵，不同環(huán)境里空氣中的灰塵含量不同。減少空氣中灰塵的辦法多栽花草樹木等。第五單元第五單元材料材料1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。材料分為（天然材料棉花做成的布）和（人造材料塑料）2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。三年級下冊三年級下冊9、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。10、天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)還通常把它們分成三類積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧?？拷厍虮砻娴谋馄綄訝钤剖菍釉?，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。纖細(xì)的雨頭狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。11、一天中下午2點(diǎn)到3點(diǎn)之間氣溫最高。我國現(xiàn)代氣象事業(yè)創(chuàng)始人（竺可楨）他寫了物候?qū)W一書。第三單元養(yǎng)蠶第三單元養(yǎng)蠶1、蠶的一生可以分為（蠶卵）、（幼蟲）、（蛹）、（成蟲）四個(gè)階段。蠶成長的過程中，要經(jīng)過四次蛻皮，蛻皮的原因是因?yàn)榕f皮阻礙了身體的生長，蠶蛻皮時(shí)不吃也不動。2、在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶，生產(chǎn)絲織品的國家。2000多年前，我國西漢的張騫正是用絲綢打開通往西域各國的貿(mào)易通道，使中國與西方的物質(zhì)和文化交流成為現(xiàn)實(shí)，譽(yù)為“絲綢之路”。3、昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。4、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做（變態(tài)）。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。第四單元磁鐵1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。（實(shí)驗(yàn)在磁鐵的不同位置懸掛大頭針或曲別針，觀察數(shù)量的多少，找到磁性最強(qiáng)的部分。）磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示指北的磁極叫北極，用“N”表示。3、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極的作用是相互的。兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個(gè)磁極結(jié)合在一起，磁力會減小。4、我國最早的指南針是（司南）它是一塊天然的磁石雕磨的。指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。指南針方位盤上字母的含義是N北；S南；W西；E東；NE東北；SE東南；SW西南；NW西北。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。5、磁鐵在生活中的應(yīng)用磁性黑板、磁懸浮列車、磁選機(jī)等。第五單元多彩的光第五單元多彩的光1、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。

簡介：大連理工大學(xué)大工19秋勞動法在線作業(yè)1試卷總分100得分100第1題根據(jù)勞動合同法第十四條的規(guī)定，用人單位自用工之日起滿（）不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。A、3個(gè)月B、6個(gè)月C、1年D、2年正確答案C第2題對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由（）確認(rèn)。A、勞動行政部門B、勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)C、人民法院D、勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院正確答案D第3題下列社會關(guān)系不屬于勞動法調(diào)整對象的是（）。A、某公司與其職工因支付加班費(fèi)用問題而發(fā)生的關(guān)系B、某私營企業(yè)與職工因培訓(xùn)而發(fā)生的關(guān)系C、作者與出版社之間的關(guān)系D、勞動監(jiān)察大隊(duì)執(zhí)法人員查處某建筑公司雇傭童工的關(guān)系正確答案C第4題勞動者和用人單位之間依據(jù)勞動法律規(guī)范所形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，稱為（）。A、勞動關(guān)系B、勞動法律關(guān)系C、法律關(guān)系D、以上說法都不對正確答案B第5題我國法律關(guān)系主體，主要包括勞動者、工會和（）。A、用人單位B、事業(yè)單位C、企業(yè)D、團(tuán)體正確答案A第6題以確定勞動合同的期限為標(biāo)準(zhǔn)，勞動合同分為（）。A、固定期限勞動合同B、無固定期限勞動合同C、以完成一定的工作任務(wù)為期限勞動合同第13題以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第14題用人單位只能為與自己構(gòu)成勞動關(guān)系的勞動者繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題勞動法律事實(shí)是引起勞動法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的原因。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第16題勞動法律關(guān)系的主體雙方不具有絕對的平等性。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第17題所有在勞動中發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系均構(gòu)成勞動關(guān)系的內(nèi)容由勞動法調(diào)整。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第18題國際勞工公約和建議書也是我國勞動法的淵源。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第19題國家公務(wù)員適用勞動法。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第20題只要是在中華人民共和國境內(nèi)的用人單位與勞動者之間建立的勞動關(guān)系，都適用我國勞動法。A、錯(cuò)誤

簡介：大工19秋勞動法在線作業(yè)30001試卷總分100得分100一、單選題共5道試題共40分1職業(yè)培訓(xùn)的對象不包括（）。A失業(yè)勞動者B處于學(xué)齡期的青少年C在職職工D其他求職者答案B2企業(yè)可按工資總額的（）計(jì)提職工福利費(fèi)，列入成本。A16B14C12D10答案B3企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定中規(guī)定，職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照職工工資總額的（）計(jì)取。A3B25C2D15答案D4在我國，有權(quán)實(shí)施勞動監(jiān)察的機(jī)構(gòu)是（）。A用人單位上級主管機(jī)關(guān)B工會C勞動保障行政部門D公安機(jī)關(guān)答案C5我國的法定勞動年齡為（）周歲。A18至65B18至60C16至65D16至60答案D二、多選題共5道試題共40分6我國實(shí)行的就業(yè)方針為（）。A政府安置就業(yè)B政府促進(jìn)就業(yè)C市場調(diào)節(jié)就業(yè)D勞動者自主就業(yè)答案正確15公民從事的勞動，不管是合法的還是不合法的活動，都被視為就業(yè)。答案錯(cuò)誤16職工因工傷亡事故和其他嚴(yán)重危害職工健康問題的調(diào)查處理必須有工會參加。答案正確17社會保險(xiǎn)是保險(xiǎn)公司根據(jù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行的一種金融活動，它以營利為目的。答案錯(cuò)誤18公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦招聘會，可以向勞動者收取費(fèi)用。答案錯(cuò)誤19職工個(gè)人不繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)。答案正確20勞動爭議仲裁委員會組成人員應(yīng)當(dāng)是單數(shù)。答案正確

簡介：城市管理中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)城市管理中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)城市管理工作與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會密不可分，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，面對新形勢、新要求，如何準(zhǔn)確定位城管工作，更好地服務(wù)于一方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于廣大人民群眾，成為擺在城市管理者面前的一個(gè)新課題?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，堅(jiān)持以人為本，就是要始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，這就要求我們在城市管理過程中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，把提高城市管理水平和維護(hù)廣大人民群眾的根本利益結(jié)合起來，走依法管理與親民管理相結(jié)合的新路子。一、樹立科學(xué)的城市管理思想科學(xué)的城市管理思想，就是圍繞建設(shè)現(xiàn)代化城市的總目標(biāo)，適應(yīng)城市前進(jìn)發(fā)展的步伐，時(shí)刻更新觀念，革除因循守舊的陳腐意識，結(jié)合實(shí)際，有所超前，有所創(chuàng)新，有所突破。（一）要堅(jiān)持以城市發(fā)展為中心。一個(gè)城市的環(huán)境好壞直接決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，良好的城市環(huán)境，不僅可以為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的生活空間，而且還蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。作為城市管理部門，必須要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，牢固樹立“抓城市管理就是抓生產(chǎn)力、就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的觀念，增加城市亮點(diǎn)、提升城市品位，充分發(fā)揮城市環(huán)境的“強(qiáng)磁場”效應(yīng)，進(jìn)而匯聚人力、物力、智力和財(cái)力，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）強(qiáng)化精細(xì)精品意識。堅(jiān)持抓“精細(xì)“，出“精品“，狠抓道路清掃、執(zhí)法管理、公廁、垃圾站設(shè)施建設(shè)和管理，綜合整治小街巷環(huán)境衛(wèi)生，改善火車站“窗口“形象，規(guī)劃設(shè)置高檔早夜市，提升城市夜景亮化水平，加強(qiáng)建筑垃圾、生活垃圾管理和資源利用，打造城管“精品名牌“。（4）強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)城市管理經(jīng)驗(yàn)，深化城管體制、機(jī)制、作業(yè)方式改革，在城市管理的法制化、市場化、社會化、現(xiàn)代化等方面有新突破，推進(jìn)城管事業(yè)長足發(fā)展。（5）強(qiáng)化依法行政意識。要進(jìn)一步提高城管執(zhí)法人員運(yùn)用法律法規(guī)的能力和手段，糾正執(zhí)法過程中的粗暴行為，堅(jiān)持處罰是手段，教育是目的原則，創(chuàng)建“和諧城管“。（6）強(qiáng)化為民服務(wù)意識。樹立“以人為本“理念，把管理與服務(wù)統(tǒng)一，暢通民意訴求渠道，認(rèn)真做好群眾舉報(bào)、投訴、來信、來訪涉及的市容衛(wèi)生熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，樹立城管執(zhí)法良好形象。（二）重點(diǎn)解決制約城管科學(xué)發(fā)展的突出問題，為城管事業(yè)科學(xué)發(fā)展掃清障礙。（1）解決城市管理中的粗放型、經(jīng)驗(yàn)型、突擊型的問題。查找在管理理念、管理體制、管理模式、管理方法等方面影響。（2）解決工作責(zé)任心不強(qiáng)、敬業(yè)精神缺乏的問題。強(qiáng)化督查、考核、講評、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，落實(shí)崗位責(zé)任制，充分調(diào)動每一個(gè)人的積極性。（3）解決工作效率低，工作落實(shí)遲緩?fù)享车膯栴}。合理安排人員、合理安排地段，集中有效力量攻難題、保重點(diǎn)，抓日常，全面提高點(diǎn)線面管理質(zhì)量。

簡介：大連理工大學(xué)大工19秋勞動法在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題女職工勞動保護(hù)規(guī)定中規(guī)定難產(chǎn)的增加產(chǎn)假天。A、10B、15C、20D、25正確答案B第2題在哺乳期工作的女職工實(shí)行。A、標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間B、縮短工作時(shí)間C、計(jì)件工作時(shí)間D、綜合計(jì)算工作時(shí)間正確答案B第3題勞動法第64條規(guī)定“不得安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、國家規(guī)定的體力勞動強(qiáng)度的勞動和其他禁忌從事的勞動?！盇、第一級B、第二級C、第三級D、第四級正確答案D第4題下列不屬于工作時(shí)間的是。A、勞動者為用人單位提供勞務(wù)的時(shí)間B、勞動者從事生產(chǎn)或工作所需要進(jìn)行準(zhǔn)備和結(jié)束工作的時(shí)間C、工藝中斷時(shí)間D、用餐時(shí)間正確答案D第5題勞動行政部門自收到集體合同文本之日起日內(nèi)未提出異議的集體合同即行生效。A、十B、十五C、二十D、三十正確答案B第6題我國的工資形式包括。A、計(jì)時(shí)工資B、計(jì)件工資C、年薪第13題勞動者在一個(gè)工作日內(nèi)的用餐時(shí)間屬于工作時(shí)間。T、對F、錯(cuò)正確答案F第14題集體合同的相關(guān)約定不得低于勞動合同約定的標(biāo)準(zhǔn)。T、對F、錯(cuò)正確答案F第15題用人單位及有關(guān)部門違反最低工資規(guī)定應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。T、對F、錯(cuò)正確答案T第16題在一定條件下規(guī)章制度可以成為勞動合同或集體合同內(nèi)容的一部分。T、對F、錯(cuò)正確答案T第17題計(jì)件工作時(shí)間實(shí)際上是標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間的特殊轉(zhuǎn)化形式但又比標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間具有更大的靈活性。T、對F、錯(cuò)正確答案T第18題用人單位制定的規(guī)章制度不具有法律效力。T、對F、錯(cuò)正確答案F第19題企業(yè)實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的應(yīng)當(dāng)履行一定的審批手續(xù)。T、對F、錯(cuò)正確答案T第20題我國對集體合同的訂立設(shè)立了審查監(jiān)督制度。T、對F、錯(cuò)正確答案T

簡介：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)形成性考核2輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載第1題馬基雅維利認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者要不擇手段地獲得和使用權(quán)力。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第2題韋伯看重的是傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者，即領(lǐng)導(dǎo)者的威信。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第3題領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)稱呼、稱謂而已。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第4題領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)反應(yīng)的是人與人之間的關(guān)系。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第5題領(lǐng)導(dǎo)過程的是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與環(huán)境之間的互動關(guān)系。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第6題領(lǐng)導(dǎo)者要善用情緒和情感。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第13題被激起的群體情感和群體情緒不可能是破壞性的，所以領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓舞人們來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第14題管理是應(yīng)付變化性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第15題領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第16題管理是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第17題領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付變化性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“對”。

簡介：勞動合同法勞動合同法填空題填空題學(xué)習(xí)中華人民共和國勞動合同法試題一、選擇題1、中華人民共和國勞動合同法已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議于XX年6月29日通過，現(xiàn)予公布，從時(shí)候起正式實(shí)施。AXX、7、29BXX、12、31CXX、1、1DXX、2、12、中華人民共和國勞動合同法共分為章A六B七C八D九3、中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，或者終止勞動合同，適用本法。A訂立B履行C變更D解除4、訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、的原則。A公平B平等自愿C協(xié)商一致D誠實(shí)信用5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。A要有律師擔(dān)保的B口頭C公證D書面12、已建立勞動關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起訂立書面勞動合同。A六個(gè)月B一年C一個(gè)月內(nèi)D二個(gè)月13、用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動合同，與勞動者約定的勞動報(bào)酬不明確的，新招用的勞動者的勞動報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行。A隨便制定B同工同酬C按照上級文件執(zhí)行D不用付報(bào)酬14、勞動合同分為的勞動合同。A固定期限勞動合同B無固定期限勞動合同C以完成一定工作任務(wù)為期限D(zhuǎn)口頭合同15、用人單位與勞動者約定合同終止時(shí)間的勞動合同，是指A固定期限勞動合同B無固定期限勞動合同C以完成一定工作任務(wù)為期限D(zhuǎn)口頭合同16、勞動合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過A六個(gè)月B三個(gè)月C一年D一個(gè)月17、勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過

簡介：勞動與社會保障法勞動與社會保障法結(jié)課論文題目論進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的合法權(quán)益班級12級法雙姓名高楊學(xué)號20127020622014年11月矛盾的稱謂。這種職業(yè)身份與戶籍身份的矛盾使他們并沒有同工業(yè)化和城市化同步而真正融入城市的主流社會和主流生活，而是演變成為一個(gè)日益被邊緣化的新弱勢群體，他們的合法權(quán)益常常得不到應(yīng)有的保障。這個(gè)問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們廣泛關(guān)注的熱門話題。二、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的勞動權(quán)益保護(hù)中存在的主要問題二、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的勞動權(quán)益保護(hù)中存在的主要問題一就業(yè)受歧視現(xiàn)象嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為第一，各地歧視農(nóng)民工的政策仍然大量存在，有的城市為了提高城鎮(zhèn)居民的就業(yè)率，出臺地方政策限制或禁止農(nóng)民工在某些行業(yè)或崗位就業(yè)。第二，同工不同酬。在一些企業(yè)里，農(nóng)民工雖然從事著勞動負(fù)荷最重、勞動條件最差的體力活，但他們的工資卻只有城鎮(zhèn)職工的一半，甚至更少。第三，擇業(yè)的自由權(quán)受到嚴(yán)格限制。有的企業(yè)，特別是中小企業(yè)通過收取押金、扣押身份證等手段限制農(nóng)民工自由流動等。二勞動合同領(lǐng)域存在問題較多。表現(xiàn)為第一，多數(shù)農(nóng)民工未簽訂勞動合同；一些企業(yè)雖然與農(nóng)民工簽訂了勞動合同，但其本意只是為了應(yīng)付上級檢查。第二，已簽訂的勞動合同存在很多不規(guī)范。勞動合同內(nèi)容受企業(yè)決定和控制的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，一些勞動合同對農(nóng)民工的勞動權(quán)利不做任何規(guī)定或做嚴(yán)格限制性的規(guī)定，“一邊倒合同”表現(xiàn)明顯。第三，勞動合同解除時(shí)不給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。不少企業(yè)隨意提前解除勞動合同，卻不向農(nóng)民工支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。三企業(yè)不遵守勞動法中的勞動時(shí)間制度，超時(shí)加班的現(xiàn)象嚴(yán)重。在沿海地區(qū)，勞動密集型的出口加工企業(yè)占有很大比重，有的企業(yè)訂單不穩(wěn)定，加班趕訂單的情況較為突出；有的企業(yè)為追求利潤目標(biāo)，隨意加班加點(diǎn)，延長工時(shí)，即使是法定節(jié)假日也不例外【3】。四勞動監(jiān)察和勞動執(zhí)法存在的問題較多。目前，全國多數(shù)地區(qū)勞動監(jiān)察的執(zhí)法水平、執(zhí)法力度十分有限，對企業(yè)的勞動違法“備加寬容”，較少采取處罰措施。很多地方政府對勞工的處境和遭遇普遍表現(xiàn)出漠視和冷淡的態(tài)度，從而使農(nóng)民工孤立無援，企業(yè)侵犯農(nóng)民工權(quán)益的違法行為得不到有效遏制。五農(nóng)民工的勞動權(quán)益救濟(jì)機(jī)制不靈活、不完善現(xiàn)象嚴(yán)重。很多企業(yè)沒有建立工會，即使建立了工會的企業(yè)，幾乎沒有吸收農(nóng)民工入會的。因而，工會在勞動爭議中的立場及維權(quán)效用未獲得農(nóng)民工的認(rèn)可。所以處于弱勢地位的農(nóng)民工，絕大多數(shù)人得不到工會的幫助和支持，沒有表達(dá)自己意見的組織和渠道。六涉及農(nóng)民工的基本社會保險(xiǎn)缺失非常嚴(yán)重。當(dāng)前我國社會保障體制的立足點(diǎn)是城鎮(zhèn)居民，較少顧及農(nóng)民工，多數(shù)農(nóng)民工被排除在社會保障網(wǎng)絡(luò)之外。很多地方社會保險(xiǎn)法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的農(nóng)民工享受的社會保險(xiǎn)險(xiǎn)種不完整，農(nóng)民工參保比例較低，他們在城市遇到失業(yè)、疾病等問題時(shí)，很難得到社會保障體系提供的保護(hù)【4】。三、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民權(quán)益保障缺失的原因分析三、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民權(quán)益保障缺失的原因分析

簡介：1主題一主題一神奇的紙條【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對紙條造型作品的欣賞、評述、設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解和認(rèn)識重復(fù)、對稱等形式美感，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識。2、掌握紙條造型的基本技法卷、折、貼、疊、插等。3、在設(shè)計(jì)與制作過程中提高學(xué)生的想象能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及合作學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】了解紙條造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙條造型的基本方法，并運(yùn)用到設(shè)計(jì)與制作活動中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】基本技法的合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)、制作過程中對造型形式美感的及時(shí)捕捉及運(yùn)用于自己的作品中?！竟ぞ?、材料】1、學(xué)生各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠。2、教師多媒體課件、演示的工具、材料。【課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)剪一剪導(dǎo)入老師拿出不同紙張制作的手工藝品的圖片讓學(xué)生欣賞，指出它們都是由我們身邊的紙做出來的。新課一、認(rèn)識紙張教師讓學(xué)生們拿出課前準(zhǔn)備的不同的紙張，如復(fù)印紙鉛畫紙蠟光紙彩色卡紙皺紋紙舊報(bào)紙等，以四個(gè)人為一小組，把自己收集的不同紙張進(jìn)行比較，摸一摸，比一比，看看這些紙張有哪些不同，并完成下面表格摸一摸，比一比3第二課時(shí)玩一玩教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識了紙張和剪刀，今天老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，老師讓我們的班長，穿過這張紙片，你們相信嗎新課一、操練場魔術(shù)開始啦，教師拿出一張紙片，開始剪紙，關(guān)鍵是不能剪斷，把紙剪成一個(gè)紙圈。步驟1對折紙2畫線3沿著黑線剪4剪斷對折線5剪出一個(gè)大紙圈教師出示剪紙作品，讓學(xué)生跟著做。學(xué)生展示作品。二、巧手站1同學(xué)們都剪得不錯(cuò)，那你們能使用其他方法剪出這樣的紙圈嗎讓學(xué)生四人一組討論，實(shí)踐。2教師展示其它可行的方法。三、交流坊1教師選出剪紙作品優(yōu)秀的學(xué)生，讓這些學(xué)生上臺，談?wù)劤晒Φ姆椒ǎ艏垥r(shí)候要注意什么。2學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)失敗作品的原因。四、評價(jià)苑學(xué)生根據(jù)自己的作品，進(jìn)行評價(jià)，完成書中的打分。作業(yè)跟家長比一比，誰的紙圈剪得好，剪得大。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)玩一玩制作紙圈步驟1對折紙2畫線3沿著黑線剪4剪斷對折線5剪出一個(gè)大紙圈

簡介：初中體育教學(xué)中學(xué)生力量訓(xùn)練的科學(xué)化探初中體育教學(xué)中學(xué)生力量訓(xùn)練的科學(xué)化探索身體素質(zhì)是指人體在運(yùn)動中所表現(xiàn)出來的機(jī)能能力。反映身體素質(zhì)的指標(biāo)有速度、耐力、力量、靈敏度、柔韌性和協(xié)調(diào)性等。通過引體向上、雙杠、實(shí)心球、跳繩等項(xiàng)目的測試結(jié)果來看，初中生的力量素質(zhì)不容樂觀。因此，作為初中體育教師要有效利用體育課這一教學(xué)載體，對中學(xué)生的力量素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)化的探索。一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。消除對力量素質(zhì)訓(xùn)練的偏見在現(xiàn)有的初中體育教學(xué)體系中，體育教師對學(xué)生力量素質(zhì)的訓(xùn)練不夠重視，很少會采取系統(tǒng)化、專業(yè)化的力量訓(xùn)練教學(xué)。導(dǎo)致學(xué)生的力量素質(zhì)很難得到系統(tǒng)化的訓(xùn)練和提升。同時(shí)，由于體育教師在平時(shí)對學(xué)生缺乏有效引導(dǎo)，所以很多學(xué)生對力量訓(xùn)練還存在著一定的偏見。尤其是一些初中女生，對力量訓(xùn)練的重要性更是缺乏有效了解，有些甚至認(rèn)為力量訓(xùn)練會讓身體變得粗壯，手臂變粗、肌肉發(fā)達(dá)等都會影響個(gè)人的形體美感，所以很多初中女生對力量訓(xùn)練缺乏積極性和主動性。對此。初中體育教師在組織學(xué)生開展力量訓(xùn)練時(shí)，必須先對力量素質(zhì)訓(xùn)練的重要性進(jìn)行講解，讓學(xué)生對力量素質(zhì)訓(xùn)練有一個(gè)系統(tǒng)、全153組、203組等難度較高的訓(xùn)練項(xiàng)目，并且盡量將各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化到體育課教學(xué)進(jìn)度表中，這樣才能保證初中生力量訓(xùn)練目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。三、科學(xué)合理利用力量訓(xùn)練資源力量訓(xùn)練對體育器械的依賴度比較強(qiáng)，所以要想對初中生的力量素質(zhì)進(jìn)行有效訓(xùn)練，除了要保證力量訓(xùn)練資源的充足之外，還要實(shí)現(xiàn)力量訓(xùn)練資源的科學(xué)分配，讓學(xué)?，F(xiàn)有的體育器械發(fā)揮最大的訓(xùn)練價(jià)值。例如，單、雙杠器械在每個(gè)學(xué)?；径加信渲?。但是配置數(shù)量普遍較少，如果單純利用體育課堂時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的話，體育訓(xùn)練資源會顯得比較緊張。所以初中體育教師在課上要重點(diǎn)開展單、雙杠使用技巧、安全防護(hù)等方面的知識，讓學(xué)生在課上掌握基本的運(yùn)動技能和訓(xùn)練方法，對于學(xué)生在課上犯的錯(cuò)誤要進(jìn)行及時(shí)糾正，然后引導(dǎo)學(xué)生在課下多進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。這樣一方面有助于學(xué)校體育教學(xué)資源的科學(xué)利用、高效利用，另一方面可以實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練的有效銜接，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣。四、對學(xué)生進(jìn)行督促和激勵(lì)由于初中生對力量素質(zhì)的訓(xùn)練常常缺乏積極性、主動性，所以體育教師作為體育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在平時(shí)要重視對學(xué)生力量訓(xùn)練的督促和激勵(lì)，要讓學(xué)生保持