簡介：課后答案網，用心為你服務大學答案中學答案考研答案考試答案最全最多的課后習題參考答案，盡在課后答案網（）KHDAW團隊一直秉承用心為大家服務的宗旨，以關注學生的學習生活為出發(fā)點，旨在為廣大學生朋友的自主學習提供一個分享和交流的平臺。愛校園（）課后答案網（）淘答案（）930DB、32MHZ、45DB、255MHZ；10中和、失配。二、1D、C、A、B；2A、A、C、B；3B；4A；5A；6B；7D；8A、C；9C；10B。三、1√；2；3√；4√；5√；6；7；8；9；10√。思考題與習題思考題與習題21常用諧振頻率、通頻帶和選擇性三個參數來描述選頻網絡的性能指標。鑒于通頻帶和選擇性是互相矛盾的指標，進而引入矩形系數來綜合說明這兩個參數。22低頻放大器可用圖解法和等效電路法（H參數或Π參數等效電路）來分析；高頻小信號選頻放大器不能用圖解法（因為特性曲線是在直流或低頻狀態(tài)下取得的，不能反映高頻時的工作狀態(tài)），只能用等效電路法（Y參數和Π參數等效電路）來分析。23由GP1Q0Ω0L016MS；C12ΠF02L250PF。24將IS、RS、CS和RL、CL折合到并聯諧振回路13兩端，如題23答圖所示。圖中，P1N23N1304，P2N45N1303，GG1RG，G1R，GL1RL。（1）因為CΣP12CGCP22CL042920032122252PF，所以L1312ΠF02CΣ12Π30106222521012125ΜH。（2）因為GP1Ω0L13Q012Π3010612510660707106S，所以GΣP12GGGP1RP22GL3431ΜS，QL1Ω0L13GΣ12Π301061251063431106≈1237題24答圖25將IS、RS折算到諧振回路兩端，如題25答圖所示。PC1C1C20091；Q0Ω0LR0157，GP1Q0Ω0L51ΜS，則GΣP2GSGPGL16651101676ΜS。所以諧振頻率012112FΠLCCCC21MHZ；題25答圖QL1Ω0LGΣ475，2ΔF07F0QL211KHZ。26因為MAX1MIN212ΠFLCC，MIN1MAX212ΠFLCC，所以FMAXFMIN1605535，解得C230PF，再由FMAX或FMIN表達式得L2185ΜH。27由諧振頻率公式得L12ΠF02C58634ΜH，QLF02ΔF0758125。因為總電導GΣ1QLΩ0L10ΜS，GP1Q0Ω0L584ΜS，所以回路外接并聯電導GLGΣ–GP416ΜS，此時對應的回路外接并聯電阻RL1GL2404K。28根據導納YGJBGJΩC和已知YIE28J35MS條件可得GIE28MS，且由B35MS得CIE186PF；同理得GOE02MS，COE106PF。再據復數的模值|Y|22GB可分別求得|YFE|23627245MS，|YRE|2008032031MS。29在高頻時，由于饋導納YRE可將輸出信號通過它反饋到輸入端，影響放大器工作的穩(wěn)定，甚至引起自激振蕩。因而應設法減小其反饋作用；而低頻可不考慮其反饋作用。210P1N12N1305，P2N45N130286?；芈房蛰d諧振電導GP1Ω0L13Q012Π301061410610038106S。則GΣP12GOEGPP22GL05204103381060286212103236106S，QL1Ω0L13GΣ12Π301061410623610616，且YFE≈GMIEQMA26MV0077S。故AU0P1P2GMGΣ0502860077236106467；2ΔF07F0QL3010616188MHZ。211（1）高頻等效電路如圖所示。圖中，P1N12N13075，P2N45N1303，GP1Ω0L13Q012Π1071064106100372106S。題211答圖WWWKHDAWCOM課后答案網

簡介：當代科學技術與社會發(fā)展的關系22科學技術對社會發(fā)展的影響科學技術對社會發(fā)展的影響從20世紀中葉以來，人類社會掀起了一場史無前例的新技術革命，已經導致產業(yè)結構、經濟結構、社會結構和思想觀念的深刻變革。任何國家和民族要想站在這場歷史變革的前頭，成為優(yōu)勝者，就必須突破以往的科學技術認識，堅持不懈地進行科學創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和社會創(chuàng)新，以適應當代科學、技術、社會、立足現代，揚棄前現代，面向后現代的基本趨勢。在當代科學技術的發(fā)展，主要在于揭示事物本質的規(guī)律，總的來說具有以下的特點。首先，隨著工程的系統化，工程項目規(guī)模越來越龐大，結構愈來愈精巧；因此科學與工程、技術的關系日益緊密，在工程技術中的比重越來越大；離開了科學理論，工程技術很難取得發(fā)展和創(chuàng)新。在現代企業(yè)中，科學研究所占的比例愈來愈大；科學管理的重要性被提高到相當的高度，企業(yè)突破傳統管理理念，重視生產的同時，更加重視研發(fā)，銷售等環(huán)節(jié)。并且企業(yè)的自動控制程度日益提高，電子信息技術在當代科學技術和今后的科學技術中將扮演越來越重要的角色。作為17世紀以來通過一次次科學革命和技術革命而形成的龐大復雜的知識體系，現代科學技術的發(fā)展始終存在著不斷分化和不斷綜合的兩種趨勢，如果說以牛頓為代表的第一次科學革命主要是在綜合前人科學研究成果的基礎上所爆發(fā)的一次知識革命，那么19世紀末20世紀初以來科學發(fā)展的突出特征就是學科分化的步伐大大加快，專業(yè)化程度越來越高，科學知識的層次生也越來越明顯。另一方面，現代科學技術的深入發(fā)展在促使學科分化不斷加速的同時，也使各學科之間的界限也越來越不分明，一個學科的發(fā)展必然會帶動相關學科的全面發(fā)展，而且解決任何問題都不是哪一個學科所能夠獨立完成的。中國和日本幾乎都于1850年前后以引進西方技術為中心而大辦洋務運動，但其結果卻大為不同，日本成功了，而中國日漸落后，一個重要的原因就是在于各自對技術的理解不同從而采用了不同的政策。在引進西方技術的過程中中國只把眼睛盯在技術的器物層面而沒有注意技術得以成長的文化土壤。使得西方技術在文人治國中視為奇技淫巧的中國文化氛圍中難以生根開花，很多先進的設備不能生產出先進產品，給國家造成重大損失。就經濟對技術的作用而言，任何技術的產生與發(fā)展都離不開特定的社會經濟條件，不同的社會結構對技術的容量是不同的，因此對技術有著不同的需求。而技術也必須和特定的社會結構相適應，否則便不能生存與發(fā)展。反之，不屬于社會需求的技術，即使已經發(fā)明也不會興盛發(fā)展。中國古代奴隸社會青銅冶鑄技術之所以得到大發(fā)展。一個重要原因就在于當時社會對青銅工具、農具、兵器、禮器的需要。封建社會開墾私田，需要大量鐵犁、鋤頭、鐮刀、由此形成了生鐵鑄造，柔化和煉鋼技術的發(fā)明與發(fā)展19世紀英國紡織業(yè)的革命也有力地表明，社會需求，社會現實條件對技術發(fā)展的重要影響。由于技術以追求效率和經濟效益為目標。因而技術的合理性原則總應選擇以最小的投入得到最大的利益，某項工程從某具體方面看可能是合理的。3科學技術與社會發(fā)展的協同作用科學技術與社會發(fā)展的協同作用當代社會，科學技術的發(fā)展呈現了前所未有的態(tài)勢科技創(chuàng)新出現群體突破態(tài)勢，且不斷突破人類已有認識的極限；重大創(chuàng)新越來越主要地出現在學科交叉領域；技術創(chuàng)新的速度不斷加快，原始創(chuàng)新地位日益突出；科技與經濟、教育、文化社會相互影響日益緊密。科技創(chuàng)新、轉化和產業(yè)化的速度不斷加快，原始科學創(chuàng)新、關鍵技術創(chuàng)新和系統集成的作用日益突出，科技產業(yè)化的速度將越來越快。另一方面，學科交叉融合進一步加快，新學科不斷涌現。學科交叉融合已經成為一個大的趨勢，再不能局限于本學科領域方面單純的研究，必須要注重跟其他學科領域的科學家共同探討、共同發(fā)展、交叉融合、共同合作?？萍寂c經濟、社會、教育、文化的關系日益緊密，國際科技交流與合作越來越廣泛。科學技術更新的速度日益加快，隨著科技產業(yè)化的深入，科技成果商品化周期大大縮短，產品的研發(fā)周期和商業(yè)化應用速度大大提高?？茖W技術中各學科領域將得到進一步的相互交叉和融合。近代以來，科學的發(fā)展越來越依賴多種學科的綜合、滲透和交叉，以解決在科學發(fā)展上所面臨的各

簡介：教科版小學五年級上冊科學復習資料教科版小學五年級上冊科學復習資料第一單元第一單元一、基礎知識。1、種子發(fā)芽需要一定的條件適宜的溫度、充足的水分和適當的空氣。2、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水三個條件適合我們進行實驗研究3、種子發(fā)芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。4、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的改變。說明植物具有一定的適應環(huán)境的能力。5、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。6、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。7、生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。8、食物是動物生存最重要的需求之一。9、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。10、減少水和添加動物、植物會引起生態(tài)系統的變化。11、如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統就會失去平衡。⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。2、動物適應環(huán)境的例子。答①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環(huán)境條件會遷徙。②青蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會尋找地方冬眠。③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環(huán)境。⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。3、食物鏈的舉例。答①草→兔子→鷹②薔薇→蚜蟲→瓢蟲→小鳥③落葉→蚯蚓→小鳥④水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇→老鷹⑤水稻→田鼠→黃鼠狼→老鷹4、自然保護區(qū)。答①世界第一個自然保護區(qū)美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區(qū)廣東鼎湖山自然保護區(qū)。

簡介：1小學四年小學四年級科學上冊重點復科學上冊重點復習資習資料第一單元1、空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有形狀、透明的，占據一定的空間，有一定的質量，壓縮后有彈性。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產生的（彈力）就（越大。3、空氣具有（流動性），空氣受熱時會向上流動，受冷時會向下流動。中國古代人利用熱空氣上升的原理，發(fā)明了“孔明燈”，法國人利用熱空氣上升的原理，制造出載人熱氣球。（（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。）4、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）；熱空氣會（上升），冷空氣會（下降）。5、因為地球是一個（球）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的循環(huán)流動就形成風。6、空氣主要是由（氧氣）、（氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等多種氣體（混合）而成。7、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質，空氣就被（污染）了。8、空氣是氣體，具有（占據空間）、（有質量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質。9、比較空氣和水的異同空氣和水都（沒有顏色）、（沒有氣味）、（沒有味道）、（沒有一定的形狀）、都是（透明）的，都會（流動），都要（占據空間）；但是（空氣）容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕等。10、空氣總是在（循環(huán)運動）的，（流動的空氣）就是（風）。11、（地球表面空氣的冷熱不均）是形成自然風的主要原因。12、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣）?？諝馐怯啥喾N氣體混合而成的，氧3（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。5、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢，逐漸穩(wěn)定的）。6、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。7、（傳導）、（對流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。8、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導）。在固體中，熱的主要傳遞方式是傳導。9、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種傳熱方式稱為（對流）。在氣體和液體中，熱主要是靠對流的方式傳遞的。10、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。11、糖受熱會熔化成液體，冷卻后又會凝結成固體。12、正確使用酒精燈的方法（1）先觀察，確定酒精燈內的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點著的火柴（自下而上）斜向點燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。13、黑色物體比白色物體吸熱快。水和油相比，水吸熱性能強，散熱性能若；油吸熱性能若，散熱性能強。14、（二氧化碳氣體）在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達到室溫時又能恢復到（氣體）狀態(tài)。15、絕大多數物體（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現象叫做（熱脹冷縮）。16、溫度計是利用（物質熱脹冷縮）的原理做成的。17、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。

簡介：1幼兒園中班科學活動顏幼兒園中班科學活動顏色變變變說課稿色變變變說課稿大家好，我今天說課的題目是中班科學活動顏色大家好，我今天說課的題目是中班科學活動顏色變變變變變變，我將從內容、幼兒、目標、準備、教學法以及活，我將從內容、幼兒、目標、準備、教學法以及活動流程幾方面進行闡述。動流程幾方面進行闡述。一、說設計意圖杜威說過兒童有調查和探究的本一、說設計意圖杜威說過兒童有調查和探究的本能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周的能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周的事物、現象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運用事物、現象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運用多種感官、多種方式探究問題，積極動手、動腦。班上大多種感官、多種方式探究問題，積極動手、動腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動，好奇心強，思維活躍，喜歡問部分幼兒比較活潑、好動，好奇心強，思維活躍，喜歡問這是什么為什么圖畫書會有顏色呢顏色是怎么來的這是什么為什么圖畫書會有顏色呢顏色是怎么來的呢所以我設計了這個探索各種顏色的活動，來滿足幼兒呢所以我設計了這個探索各種顏色的活動，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實際操作擺弄，獲得切實的探究欲望，讓他們通過探索和實際操作擺弄，獲得切實的生活經驗。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、的生活經驗。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、3趣。趣。3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現。樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現。以上活動目標既有知識經驗的獲得和能力的培養(yǎng)，以上活動目標既有知識經驗的獲得和能力的培養(yǎng)，又有愉悅情感的體驗，融合了各領域的目標要求，體現了又有愉悅情感的體驗，融合了各領域的目標要求，體現了目標的整合性。目標的整合性。三、說活動重難點活動重點幼兒主動參與變色的三、說活動重難點活動重點幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化。操作活動、探索顏色的變化?；顒与y點讓幼兒學會自主分配角色，互相合作調活動難點讓幼兒學會自主分配角色，互相合作調配顏色。配顏色。四、說教學法新綱要四、說教學法新綱要指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η髱熡谆印Ｒ虼?，活動中我除了以親導者。活動中應力求師幼互動。因此，活動中我除了以親切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學，切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學，主要采用的教學法是演示法。幼兒與成人的學習動機是主要采用的教學法是演示法。幼兒與成人的學習動機是不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動中的注意力，所以活動內容設計是否符合幼兒的興在活動中的注意力，所以活動內容設計是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動成功的關鍵所在。因此我才用了以下幾重趣，是一節(jié)活動成功的關鍵所在。因此我才用了以下幾重學法觀察法、操作實驗法、討論法，這些教學法我將結學法觀察法、操作實驗法、討論法，這些教學法我將結合以下的活動過程作具體闡述。合以下的活動過程作具體闡述。五、說活動準備活動的開展離不開教師、幼兒以及五、說活動準備活動的開展離不開教師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動，中班幼兒的思維還具有具體形象環(huán)境材料的積極互動，中班幼兒的思維還具有具體形象

簡介：1小學科學五年級上冊生物與環(huán)境單元考試試卷小學科學五年級上冊生物與環(huán)境單元考試試卷班級姓名得分一、判斷題判斷題（20分）（）1、種子發(fā)芽可以不需要光。（）2、做對比實驗時，實驗組和對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。（）3、做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都放兩粒種子是為了減少實驗的偶然性。（）4、有些水生動物會躲藏到水底的淤泥中。（）5、食物鏈往往是從植物開始的。（）6、保護一種生物，也就是保護了許多種生物。（）7、非生物是沒生命的，在群落里是不起任何作用的。（）8、冬天的麻雀長的胖乎乎的，遍身長滿了絨毛，毛茸茸的絨毛是為了過冬準備的。（）9、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。（）10、不同的環(huán)境里，生活著不同的生物。二、二、選擇題選擇題（20分）1、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）。A、一定的水分、適宜的溫度和空氣B、光照、水分、溫度、空氣和土壤C、光照、水分、溫度和空氣2、把兩組生長；良好的綠豆芽放在同一個溫室里，同時加適量的水，讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個實驗中改變的條件是（）。A、溫度B、水C、光35、群落里的各種和周圍的一起構成一個密不可分的整體，稱為生態(tài)系統。6、生態(tài)系統中的各種生物、非生物之間形成一種穩(wěn)定和諧的平衡狀態(tài)時，我們把它叫做。四、寫出下面各種環(huán)境中的一條食物鏈。、寫出下面各種環(huán)境中的一條食物鏈。（12分）1、池塘里的食物鏈2、森林里的食物鏈3、草原上的食物鏈4、田野里的食物鏈四、連線題。四、連線題。（6分）把植物與之相應的內容連起來。香蕉針葉山地仙人掌闊葉沙漠松樹葉刺雨林五、實驗題五、實驗題（12分）準備兩盆豆苗，兩個紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開個窗戶。把兩盆豆苗放在陽光下，各扣上一個紙盒（豆苗放在紙盒的當中），讓一個紙盒的窗戶朝左，另一個紙盒的窗戶朝右。經常澆水，保持盆內土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上。如圖

簡介：勞動著，成長著，快樂著淺談小學勞技教育本文摘要我國著名的教育家陶行知先生主張勞動即生活，生活即教育，在生活中學習，在勞動中成長。對于身處現代社會，逐漸脫離體力勞動的孩子們來說，勞動教育的意義顯得尤為重要。勞動教育，使孩子懂得如何生活，如何做人，領悟到生活的真諦。關鍵詞勞動教育著名的教育家蘇霍姆林斯基說過“勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！眲趧咏逃谌说某砷L中，無疑具有非常重要的位置。一、勞動教育的現狀我們身處一個物質文明高速發(fā)展的時代，隨著時代的發(fā)展，我們的學生理傳統的農業(yè)勞動、體力勞動越來越遠。在前不久召開的兩會上，全國政協委員馮世良透露，去年的一項權威機構調查發(fā)現，51％的學生長期由家長整理生活用品和學習用品，72％的學生在生活和學習上離開父母就束手無策，只有31％的學生偶爾做些簡單的家務。面對如此令人觸目驚心的數字，有很多專家呼吁“勞動教育應該納入素質教育體系，貫穿基礎教育始終?！薄霸诜ㄖ茖用嫔蠌娀行W生的勞動觀念，保證他們盡量多參加一些家務和社區(qū)勞動?！蔽覀冃r候一直所倡導的“勞動最光榮”似乎已經越走越遠了。為什么會造成這樣的局面呢１、受傳統教育的影響，輕視體力勞動。我們的老師，家長，在教育孩子的時候，常常會這樣說“你一定要好好讀書，千萬不要做農民?！币虼耍诤⒆拥男哪恐?，就會潛意識里覺得體力勞動者很低賤，因此，就會輕視體力勞動。很多孩子都希望長大了當科學家，當明星等，很少有人希望當一個農民或普通勞動者。２、父母、老師都看重學習成績，而不關注勞動。我們的升學，都是以學習成績的優(yōu)劣來分高低的。沒有一個學校會以勞動來衡量一個學生的總體水平。所以，在老師和家長的心目，分數最重要，成績最重要，至于勞動，那是可有可無的。３、家長的溺愛，使得孩子喪失了“勞動的機會和能力”為了孩子的成長，家長們幾乎包辦了所有的勞動。洗衣服、疊被子、準備早餐等等，學多孩子本應該學會的生活技能也完全有能力去完成的事，在家長看來，都是“浪費時間”，這些時間還不如用來學習。孩子們沒有機會去學習這些最起碼的生活技能。所以，有的孩子上二年級了還不會自己吃飯、穿衣，有的孩子上五年級了不會自己做飯，洗衣服而世界上一些發(fā)達國家，對勞動教育卻相當的重視。比如美國法律中規(guī)定了6歲到18歲的孩子應該做的家務和社會勞動。德國法律規(guī)定，6歲以上孩子必須做家務和社會勞動。有6％的中小學生打過工。日本、新加坡從上世紀80年代起就制定規(guī)章制度，中小學生必須參加清潔衛(wèi)生運動。日本一些中學還組織學生到生活條件差的島嶼、農村、山寨去接受勞動磨煉。二、勞技教育具有無限魅力可以選擇自己比較感興趣或擅長的課程，更能激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們獲得成功的體驗。比如，女孩子可以選擇刺繡和縫紉，當她們繡出一朵花時，做成一件小小的衣服時，她們是多么興奮啊男孩子可以選擇泥塑、計算機編程、機械木工等課程，但他們完成一件泥塑作品，用銼刀做成一件小小的作品時，他們會有多么自豪啊這樣一來，讓女孩子擁有女孩味兒，讓男孩子具有陽剛之氣，讓每個孩子都能有自己的一技之長，何樂而不為呢２、建立勞動基地，拓展發(fā)展空間江東區(qū)在通途小學有個綜合實踐活動基地，辦得非常成功。每個星期都有不同學校的孩子去那兒。孩子們烹飪、編制、木工、美術工藝、陶藝等等，凡是去過那兒的老師，都有著極深的印象。我們北侖區(qū)的蘆瀆中學在瑞巖寺有個實驗農場，搞得也不錯。但至今為止，我們北侖區(qū)沒有一個綜合性的也像江東區(qū)那樣的勞動實踐基地，相比較而言，我們落后了。光靠一個學校，難以滿足孩子們的需要，我們迫切需要有這樣的一個勞動實踐基地不僅老師需要，孩子們也非常需要。勞技教育不是“精英教育”，而是“普及大眾”的教育，它使每個孩子都能在勞動中學勞動，在自然中學自然。有了勞動實踐基地，不但能使我們的勞技教育規(guī)范起來，真正運轉起來，實實在在地為孩子們的成長留下點什么，而且還能有效拓展孩子們的發(fā)展空間，使勞技教育走出學校，走向生活，走向社會。３、家校合力，使勞技課走向社區(qū)，走向生活教育是離不開生活的。勞技課來源于生活，又服務于生活。未來的勞技課應在建立“學習型社區(qū)”的基礎上，以“社區(qū)”為單位，大膽地走出去。這關鍵在于學校的組織，家長的支持、配合。沒有人一生下來就學會走路，任何技能都是在實踐的過程中習得的，我們應該相信我們的孩子們，相信他們可以承受挫折，相信他們跌倒了，會再爬起來繼續(xù)前進，相信他們會在失敗的基礎上一步步走向成功。孩子們的人生，成人無法代替，也代替不了。所以，我們要學會“放手”。比如，在社區(qū)里，可以為孩子們設立幾個崗位，像分發(fā)報紙、牛奶，出板報等等，孩子們完全可以勝任；像肯德基店內的清掃任務、鳳凰山主題公園的小導游等等，都可以為孩子們設立崗位，讓孩子們真正體會到“當家做主人”的感覺，從而磨練孩子們的生存能力。勞動是快樂的，因為勞動的過程，就是創(chuàng)造價值的過程。這個價值包括個體價值的自我實現和為社會創(chuàng)造價值。勞技課是快樂的，因為孩子們的雙手和大腦得到了真正意義上的“解放”，感受到了真正的快樂。勞動是最基本的教育因素和教育方式，在勞動中，我們的孩子們能在一個真實的社會生活環(huán)境中“真實”地成長，并一路收獲陽光雨露，獲得真正的快樂。

簡介：太陽系港下中心小學四3班孫文韜要說太陽系得從人類所知道的最大空間宇宙說起。浩瀚無垠宇宙的一小部分，其中的每一個點都是跨度數十萬光年的巨大星系浩瀚無垠宇宙的一小部分，其中的每一個點都是跨度數十萬光年的巨大星系天文學家發(fā)現距離地球最遠的星系約為137億光年（光的速度是每秒30萬千米，一光年是光一年行走的距離，大家知道什么叫“天文數字”了吧），據此推算，從大爆炸的那一刻開始至今，宇宙的年齡大約為137億年。但是宇宙有多大有無邊界這些問題還沒有人能夠說清楚，但是可以確定，我們的宇宙仍處在爆炸過程中，仍舊在不停地膨脹，就像膨脹的氣球上的兩個點一樣，星系與星系之間正在變得越來越遙遠。銀河系是宇宙1000多億個星系中微不足道的一個，它是一個螺旋形的餅狀星系，直徑大約是10萬光年，太陽系每25億年繞銀河系一周。對了，在晴朗的夏夜，我們抬頭就能看到震撼人心靈的銀河系。太陽在宇宙中屬于一個小個子的恒星，他正利用它的“體重”維持著核聚變，不斷地給太陽系其他成員帶來光和熱。水星距離太陽最近，個子最小，是一顆巖石星球，它的表面溫度高達400攝氏度以上，鉛和錫在它的表面會立刻融化。金星又稱啟明星，希臘人稱它為維納斯，它是天上最亮的星星，它的大小和地球差不多，和水星一樣，也是一顆巖石星球，表面溫度也很高。接下來就是我們的家園地球了。她擁有迷人的藍色外表、恰到好處的溫度、濃稠的大氣和大量的水，對了，還有堅實的地表。所有的一切，構成了已知所有生物生活的家園?；鹦峭瑯邮且活w巖石星球（大家還記得登陸火星的勇氣號和機遇號火星車嗎），外表火紅，擁有稀薄的大氣，以及平均溫度零下55攝氏度的低溫。最近，科學家還在火星的兩極發(fā)現了冰。盡管和地球相比，火星的環(huán)境極端惡劣，但科學家認為，火星是太陽系中環(huán)境最接近地球的行星，將來人類可能移民火星。最后的四顆行星都是氣態(tài)行星（大氣和地表之間沒有明顯的界線），它們都體型龐大，正是它們龐大的體型，吸引了游蕩在太空中的彗星和隕石，降低了地球遭到撞太陽火星地球金星水星海王星天王星土星木星

簡介：新羅區(qū)小學科學五年級上冊第一單元測試卷新羅區(qū)小學科學五年級上冊第一單元測試卷學校姓名座號成績命題人羅本農審核人陳秋虎考試形式閉卷，60分鐘一、填空題（20分，每個空格2分）。1實驗時，挑選沒有破損，種子完好的過程，叫作。2食物鏈通常從開始，到兇猛的肉食動物終止。3生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做。4設計對比實驗時，需要分為實驗組和組，以示區(qū)別。5植物生長需要空氣、水、、土壤和。6食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者，直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做。7一個池塘、一塊草地、一片森林可以看著是一個。8植物的根會朝向水分充足的一側生長，這種適應環(huán)境的能力叫做根的。9大多數綠色植物的一生是從開始的。二、選擇題（30分，每小題2分）。［］1在生態(tài)瓶中，為動物提供氧氣的是（）。A微生物B土壤C植物D非生物［］2蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在（）的土壤里。A黑暗、干燥B黑暗、潮濕C明亮、干燥D明亮、潮濕［］3生態(tài)瓶中的魚常常浮到水面，產生這種現象不可能的原因是（）。A動物太少B植物太多C水太多D生態(tài)瓶?。郏?生活在池塘里的植物是（）。A松樹B月季C蓮D仙人掌［］5生物界中，生產者和消費者之間的關系主要是（）。A相互利用、依存的關系B吃與被吃的關系C相互競爭的關系D相互破壞的關系［］6每條食物鏈中，生產者一定是（）。A動物B植物C動物和植物D微生物［］7下列生物中，是消費者的是（）。A玉米B水稻C柳樹D田鼠［］8導致自然界生態(tài)系統不平衡的主要因素是（）。A人為因素B自然因素C天氣D地震［］9世界上第一個建立自然保護區(qū)的國家是（）。A日本B美國C中國D印度［］10魚、蝦必須生活在水里，一旦離開水，過不了多久就會死亡，這是因為（）。A生物影響環(huán)境B生物破壞環(huán)境C生物依賴環(huán)境D生物維護環(huán)境［］11小明進行種子發(fā)芽實驗三天了，發(fā)現兩組種子都干枯了面對這種情況，你建議小明（）。A放棄實驗B按照計劃重新實驗C只浸泡種子等待發(fā)芽D換新的花盆［］12種植的綠豆能茁壯生長的最主要原因是（）。3下面是小明設計的生態(tài)瓶制作方案，仔細閱讀，回答問題。生物名稱、種類、數量生物條件小魚3條，泥鰍5條，田螺6個非生物條件一些水、沙和小石子制作方法⑴將一個大的空可樂瓶剪成兩部分。⑵放上一些水、沙和小石子⑶把小魚、泥鰍、田螺放進去。從構建一個生態(tài)系統的角度思考，小明的設計方案是否存在問題請你嘗試著改一改。⑴存在問題⑵改進方案參考答案參考答案一、填空題1選種2綠色植物3食物鏈4對照組5陽光、營養(yǎng)6消費者7生態(tài)系統8向水性9種子二、選擇題15CBDCA，610BDABC，1115BDACD三、簡答題1植物方面水草、浮萍、水花生、水葫蘆動物方面泥鰍、田螺、小魚、小蝦動物、植物最少寫2個，只寫動物或只寫植物要適當扣分。2植樹造林、減少砍伐、多加宣傳、禁止浪捕獵殺、防止過渡養(yǎng)殖等寫對3個以上給滿分。3草→兔→鷹。鷹減少了，兔子會多起來，兔子多了，草原上的草會減少，出現沙漠化。4企鵝生活在南極。企鵝體型圓渾、短小，羽毛厚密；以磷蝦為食，提供充足的營養(yǎng)，抵御寒冷。四、實驗探究1（1）適宜的溫度（2）種子發(fā)芽需要適宜的溫度（3）種子有破損、蟲蛀、不飽滿等原因，不是完好的種子。2（1）水稻（生產者）→田鼠→蛇→貓頭鷹。（2）水稻（生產者）→蝗蟲→麻雀→貓頭鷹。3（1）存在問題動物太多；沒有植物（2）改進減少動物的數量；種植水生植物。

簡介：臨床醫(yī)學床醫(yī)學專業(yè)專業(yè)本科生本科生婦產婦產科學科學臨床技能操作床技能操作項目操作目操作規(guī)程哈爾濱爾濱醫(yī)科大學第二醫(yī)科大學第二臨床醫(yī)學院床醫(yī)學院編制1第一部分第一部分婦科學婦科學一、婦科病史采集一、婦科病史采集（一）問診的技巧（一）問診的技巧1收集資料的技巧評估詢問者向患者收集資料的能力，包括問診的問題類型、組織安排、資料的引證核實和小結。（1）問診的類型1）為了系統有效地獲得準確的資料，詢問者應遵循從一般性提問到特殊提問（直接提問）的原則；2）應避免誘導性提問、詰難性提問及連續(xù)性提問。（2）組織安排是指整個問診的結構與組織（包括引言、問診主體、結束語等）。1）按項目的問診順序、系統地詢問一系列問診內容。（包括主訴、現病史、既往史、系統回顧、月經史、婚育史和家族史等。）2）避免遺漏關鍵性病史內容，提問問題明確，重點突出。（3）詢問者應引證核實患者提供的信息，以便收集到盡可能準確的病史。1）陽性資料必須引證核實。2）引證要全面如診斷醫(yī)院、治療經過、用藥效果等。（4）問診過程中有小結，每一項結束時進行小結。1）對主訴和現病史做一詳細的總結是很重要的。2）其他方面陽性發(fā)現概況性小結。2交流的技巧包括（1）詢問者應注意聆聽，不要輕易打斷病人講話。（2）有時允許有必要的停頓，不出現難堪的停頓。（3）不要急促地提出一連串問題。（4）如果患者不停談論許多與病史無關問題，則客氣地把患者引到病史線索上來。（5）友善的舉止1）態(tài)度和藹、語言親切、友好的眼神、大方的體語及鼓勵的短語。2）給予贊揚性肯定和鼓勵。（6）不用醫(yī)學名詞或術語提問，語言簡單易懂，如果使用醫(yī)學術語，必須立即向病人解釋。3醫(yī)生的態(tài)度、融洽的醫(yī)患關系（1）衣冠整潔、舉止端莊、發(fā)展與病人的和諧關系。（2）謙虛禮貌、尊重病人、獲得病人的信任。（3）具有真誠、耐心和同情心，使病人感到溫暖。4問診應有過渡語言（1）包括兩部分1）下面將問什么問題2）為什么問這個問題（目的性）（2）要求4次過渡語言

簡介：新版教科版六年新版教科版六年級上冊上冊教學作業(yè)20112011年9月第一單元第一單元工具和機械工具和機械1、使用工具、使用工具一、填空填空1、在工作時，能使我們（省力）（省力）或（方便）（方便）的裝置叫作（機械）。（機械）。像（螺絲（螺絲刀）、（釘錘）、（剪刀）刀）、（釘錘）、（剪刀）這些機械構造很簡單，又叫做（簡單機械）。（簡單機械）。2、我們用（羊角錘）（羊角錘）拔釘子，用（擰螺絲刀）（擰螺絲刀）擰螺絲釘，用（撬棍）（撬棍）撬動大石塊，用（小刀）（小刀）從木頭中取出圖釘，用（木板）（木板）把重油桶很輕松地移上汽車，升旗桿上用到了（定滑輪）。（定滑輪）。3，我們用（剪刀）（剪刀）剪布，用（鉗子）（鉗子）剪斷鐵絲，用（開瓶器）（開瓶器）開啤酒瓶蓋，用（鋸子）（鋸子）鋸斷木板，用（吊車）（吊車）吊起汽車，用（釘書機）（釘書機）把幾張低訂在一起，用（菜刀）（菜刀）切菜，用（剁刀）（剁刀）剁骨頭。二、判斷、判斷1、使用工具時要注意不傷到自已就行。（）2、用鉛筆刀削鉛筆也是在使用工具。（√）3、小學生太、小不能制作工具。（）4、工具的作用主要是省力和使用方便。（√）5、因為要注意安全，所以只有當大人在場的時候才能使用工具。（）三、簡答、簡答1、如何正確使用合適工具幫助我們呢答1、選擇合適的工具，可以使我們做事情更加省力、方便。、選擇合適的工具，可以使我們做事情更加省力、方便。2、不同的工具能有不同的作用，同樣不同的工具也有不同的科學道理。、不同的工具能有不同的作用，同樣不同的工具也有不同的科學道理。杠桿的科學杠桿的科學一、填空填空1、像（撬棍）（撬棍）這樣的簡單機械叫做（杠桿）。（杠桿）。它有三個點，用力的位置叫（用（用力點），力點），克服阻力的位置叫（阻力點），（阻力點），支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉動的位置叫（支點）。（支點）。2、杠桿尺平衡時，（左邊的鉤碼數）（左邊的鉤碼數）乘以（格數）（格數）等于（右邊的鉤碼數）（右邊的鉤碼數）乘以（格數）。（格數）。3、釘錘壓水井的壓桿和蹺蹺板杠桿杠桿4、我們用杠桿尺進行研究實驗。我們把杠桿尺當“撬棍撬棍”把掛在杠桿尺左邊的鉤碼看做是（被撬起的重物）（被撬起的重物）把掛在杠桿尺右邊的鉤碼看做是（我們用的（我們用的力）力）。要使杠桿尺保持平衡，不斷改變杠桿左右放置鉤碼的（位置）和兩邊鉤

簡介：如何在科學課中培養(yǎng)學生的語言表達能力如何在科學課中培養(yǎng)學生的語言表達能力在科學課堂教學中經常會出現小組討論交流與全班匯報交流的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中許多教師注重的是學生是否想到了實驗的正確方法是否得出了正確結論很少有教師會去注意學生的語言表達和交流是否科學。殊不知學生語言表達是否具有科學性也是學生科學素養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)。那么，如何在科學課中培養(yǎng)學生的語言表達能力呢可從以下幾個方面進行嘗試。一、一、課堂現狀分析。狀分析。科學探究是學生學習科學的重要途徑。在鼓勵孩子們積極探究的同時，我們往往會有意或無意地忽視給予他們足夠的研究空間。不論是在日常教學中還是在公開課上，總是重復著這樣一種教學模式教師通過問題導入新課→學生分組觀察或實驗→小組討論→全班交流討論→師生共同得出某個結論?？雌饋碚n堂上熱熱鬧鬧，有動手做的，有舉手發(fā)言的，似乎人人都參與到了其中。仔細觀察不難發(fā)現，實驗是少數聰明、聽話、喜歡動腦的學生做的，在全班面前交流討論的是那些口齒伶俐的學生，偶爾也會有不善于口頭表達的學生站起來發(fā)言，也不過說了幾句，因為語速過慢或表達不清，被老師客氣地請他坐下想好再說。如此一來，討論時，跟風的多，有不同見解的少。乍一看好像學生的參與面很廣，實際情況卻是聰明的學生大概知道是怎么回事，但仍有許多學生還不知道是怎么回事。二、二、積極應對應對措施。措施?？茖W教學的核心之一是對學生進行書面和口頭表達能力的培養(yǎng)。在我們科學課的教育教學過程中，似乎總將科學知識的目標以及探究的過程放在首位。于是，常常會選擇一些比較復雜的內容，將一節(jié)課40分鐘安排得滿滿當當，所以，備好的一燒杯鹽水時），學生驚奇地觀察到馬鈴薯在水中浮起來了，學生沸騰了，到底老師施了什么“魔法”，是馬鈴薯發(fā)生了變化還是燒杯中的水發(fā)生了變化水中到底滲加了什么物質呢為什么添加了這些物質就會使“馬鈴薯”浮起來呢課后反思后反思正所謂一石激起千層浪。一系列的情境創(chuàng)設激發(fā)了學生去思考，心中必定有無數個問號。這樣，不用老師過多的引導，學生自然而然就能提出許多非常有價值的問題了。策略二幫助解決困策略二幫助解決困難讓學生準確表達。學生準確表達。教學案例二教學案例二教學讓小燈泡亮起來時，讓學生觀察生活中常見的燈泡，認識燈泡的構造。這一環(huán)節(jié)，在教學實踐中經過了幾次實踐第一次，讓學生直接觀察（用眼睛看）燈泡，說出燈泡的構造。原本以為學生對燈泡應該很熟悉，要認識它的幾個基本構造不難，但事與愿違，學生們在表述時模糊不清，達不到預期的效果。第二次，要求學生仔細觀察燈泡后再畫出一個構造圖，從而認識燈泡的基本結構。因為畫圖之前，必須先仔細地觀察電燈泡再進行描繪，所以認為這樣就萬無一失了?？墒?，在后面的教學中發(fā)現學生在描述導線與燈泡的接觸點時，由于對燈泡各部分名稱認識的不統一，無法很好的進行交流，達成統一的意見。第三次，不僅要求學生仔細觀察燈泡并畫出構造圖，還單獨準備了一套小燈泡各部分的組合件，讓學生在經過觀察、繪制后，獲得了詳實的資料。在匯報燈泡的構造時，教師擺出燈泡的模型圖，并講解每一部分的名稱玻璃罩、螺紋、觸接點、燈絲等。如此，學生們對小燈泡有了較為深刻的認識，為后面的語言描述打下基礎。

簡介：第一單元我們的考察計劃1、外出選擇活動地點時要注意安全，最好與老師和大人一起去2、計劃工作包括活動內容的計劃和活動過程的計劃。3、組織工作包括對人員的組織和活動過程的組織。4、認真做好活動計劃與組織工作是十分重要的第二單元吃得好嗎1、分類是一種重要的研究方法，對于種類繁多的事物，可以用分類的方法研究它們。分類的標準不同，分類的結果也不一樣。2、食品添加劑是為了改善或保持食品的顏色、味道、形態(tài)等而在食品中添加的東西。3、常見的食品添加劑有色素、香精、糖精、防腐劑、膨化劑等。4、實驗前一定要清點器材。實驗結束后要自覺整理實驗桌和器材。5、用燃燒的方法可以分辨出蛋白質。6、食物里含有人體必需的營養(yǎng)成分。主要有蛋白質、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質和纖維素等。7、蛋白質是人體肌肉、皮膚、頭發(fā)、指甲、內臟、血液等的主要成分，是構成人體細胞，促進生長的基本材料。也是合成人體蛋白的重要原料8、超量使用人工合成添加劑，可導致過敏、畸形、癌變。9、在口腔里食物被牙齒嚼爛，其中一些淀粉被消化掉。10、肝臟能分泌膽汁、脾臟分泌胰島素流到小腸，幫助小腸完成消化吸收任務。11、胃里有胃液，能殺死一些病菌，初步消化食物中的蛋白質。12、碘加入淀粉變藍色?？梢杂眉拥庖旱姆椒ㄅ卸ㄓ袥]有淀粉13、綠色食品是指“安全營養(yǎng)無公害的食品”。第三單元探訪魚兒劃。2、科學研究有許多方法，觀察、實驗、調查、查閱資料等等，都是常用的研究方法。3、要想研究動物，獲得第一手資料，最適合的方法是觀察。4、研究證實，大多數哺乳動物都是色盲，不能分辨顏色，主要靠是嗅覺和聽覺。5、鳥在空中飛行，顏色會幫助它們判斷物體的形狀和距離。6、身體表面有毛，胎生、靠吃奶長大的動物叫哺乳動物。7、身體表面有羽毛，用翅膀飛翔，用卵繁殖后代的動物叫鳥類。第六單元飲料瓶的知識1、反復使用飲料瓶不應該超過半年，否則對人的健康會有影響。2、飲料瓶在空氣中會受到氧氣紫外線的作用而老化。3、飲料瓶的有毒物質可以使人出現頭暈、頭痛、惡心、食欲減退、記憶力下降等癥狀，嚴重者還會導致貧血。4、重生產塑料瓶的主要原料之一是聚乙烯的塑料。5、塑料瓶不易分解，會產生大量的垃圾。亂扔飲料瓶對環(huán)境、人類都有危害，空飲料瓶可以回收利用。第七單元探索月球1、月相是由于月球圍繞地球公轉形成的，月相變化的周期是農歷一個月。2、月球圍繞地球公轉的方向是自東向西的。3、農歷每月初一是新月，十五的月相是滿月。每月初七的月相是上弦月，二十二是下弦月。4、月球距離地球約384000千米，是離地球最近的一個天體。5、我們在地球上看到的月亮圓缺不同的樣子叫月相。6、月球本身不會發(fā)光，我們看到的月光是月球反射的太陽光

簡介：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,勞動最光榮,太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造,,,,阿里巴巴集團是全球電子商務的領導者，是中國最大的電子商務公司。自1999年成立以來，阿里巴巴集團茁壯成長，現已擁有5家子公司。截止2011年8月底，集團超過20000人。,小張是杭州眾多計算機專業(yè)的畢業(yè)生中的一員，夢想成為阿里巴巴的系統工程師，幾次參加阿里巴巴的專場招聘會，始終沒有獲得面試的機會，你能幫小張出出主意，實現夢想嗎,求職篇,問題探究1,“為什么夢想成為阿里巴巴的系統工程師”,對勞動者而言,通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生產,有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展。,,,對社會而言,使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。,,就業(yè)是民生之本,問題探究2,“為什么始終沒有獲得面試的機會”,擴大就業(yè),中央組織部副部長、人力資源和社會保障部部長尹蔚民介紹，我國2010年需要安排就業(yè)的總人數將超過2400萬人，新進入勞動力市場的勞動力將達1500萬，其中高校畢業(yè)生就超過630萬人。據相關部門估計，社會可供應崗位僅有1200萬個，同時部分地方的某些行業(yè)大量缺乏相應的專業(yè)人才。一邊是“人爭崗”，一邊是“崗爭人”。,,2400萬人，,1500萬，,630萬人。,1200萬個,,大量缺乏相應的專業(yè)人才。,“人爭崗”,,“崗爭人”。,我國的人口總量和勞動力總量都比較大,勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不完全適應,勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通,就業(yè)形勢嚴峻,,,,,,就業(yè)零距離一,,截至2010年底，我國人口總數為1335億，是世界第一人口大國，其中勞動力數量為78億。,另據了解，2010年我國將有2400萬新增勞動力，同時受金融危機等影響，社會所能提供的新的崗位預計只有1200萬個。,,人口總量和勞動力總量都比較大,受傳統思想影響，家長和學生對職業(yè)教育存在一定偏見，因此在中國高等教育中，職業(yè)技術類比例只有38。高等教育培養(yǎng)出來的大學生往往“重理論輕實踐”,,,,,,就業(yè)零距離二,,調查顯示在就業(yè)難的大背景下，浙江等地卻存在較為嚴重的“技工荒”，“十萬元年薪還招不到一個高級技工”的現象屢見不鮮。,勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不完全適應,,,,,,就業(yè)零距離三,,,,另據了解，四川、云南等地現有大量的農民工待業(yè)在家，他們根本就不知道浙江這里正急需要人，而在為找不到工作發(fā)愁。,近日，浙江省就業(yè)局有關負責人表示金華義烏人才市場每天企業(yè)用工需求在2萬人以上,但前來應聘總人數卻不到3000人,企業(yè)基本上招不到工人。,勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通,馬云在阿里巴巴十周年慶典的壓軸演講中暢談阿里巴巴下一個十年的具體目標，其中有一個目標就是為全球一億人提供就業(yè)機會。,實現這個目標，還需要哪幾方面的共同努力,問題探究3,黨和政府,勞動者,企業(yè)做出了自己的承諾，體現了企業(yè)的社會責任感。,就業(yè)部門五項措施破解就業(yè)難,1、新一輪的就業(yè)再就業(yè)政策已經制定完畢，近期即將出臺，困難群體就業(yè)可以享受哪些創(chuàng)業(yè)政策和培訓政策，對于就業(yè)幫扶今年會有多少資金投入等等都充實到新政策中。,2、覆蓋全市的社區(qū)公共服務將使就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭能夠及時在街道、社區(qū)公共就業(yè)服務機構登記，及時讓他們與企業(yè)崗位進行對接。,3、杭州市就業(yè)部門已經在著手實施特別職業(yè)培訓計劃，希望能幫助勞動者特別是大學生和農民工提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉換能力。,4、有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動者可以向就業(yè)部門尋求技術支持，除了各種形式的創(chuàng)業(yè)項目展示活動，就業(yè)部門還將對符合條件的創(chuàng)業(yè)人員按規(guī)定提供小額擔保貸款、跟蹤服務、項目論證等扶持政策。,5、我市的農村就業(yè)困難人員今年開始將可以享受與城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員同等的就業(yè)再就業(yè)政策。,1、新一輪的就業(yè)再就業(yè)政策已經制定完畢，近期即將出臺，困難群體就業(yè)可以享受哪些創(chuàng)業(yè)政策和培訓政策，對于就業(yè)幫扶今年會有多少資金投入等等都充實到新政策中。,2、覆蓋全市的社區(qū)公共服務將使就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭能夠及時在街道、社區(qū)公共就業(yè)服務機構登記，及時讓他們與企業(yè)崗位進行對接。,3、杭州市就業(yè)部門已經在著手實施特別職業(yè)培訓計劃，希望能幫助勞動者特別是大學生和農民工提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉換能力。,4、有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動者可以向就業(yè)部門尋求技術支持，除了各種形式的創(chuàng)業(yè)項目展示活動，就業(yè)部門還將對符合條件的創(chuàng)業(yè)人員按規(guī)定提供小額擔保貸款、跟蹤服務、項目論證等扶持政策。,5、我市的農村就業(yè)困難人員今年開始將可以享受與城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員同等的就業(yè)再就業(yè)政策。,1、為什么選擇應聘系統工程師的工作2、公司對系統工程師的知識更新能力要求比較高，你如何達到公司的要求3、如果公司沒有提供給你系統工程師的工作，而是要求你從普通程序員做起，你愿意嗎4、如果本次應聘不成功，你對未來有什么樣的規(guī)劃,職場問卷,自主,競爭,平等,多種方式,面試篇,黨和政府,從人民的根本利益出發(fā)，實施積極的就業(yè)政策，加強引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構。,勞動者,提高自身的素質，樹立正確的就業(yè)觀念。,,1、樹立自主擇業(yè)觀,2、樹立競爭就業(yè)觀,3、樹立職業(yè)平等觀,4、樹立多種方式就業(yè)觀,勞動光榮勞動者分工不同地位平等,勞動合同,企業(yè)將提供給員工1崗位培訓2、“五險一金”，人身保險，意外傷害保險、門診和住院醫(yī)療費用報銷的補充醫(yī)療保險，為員工子女提供附加醫(yī)療保險，確保員工享有完善的綜合保障3、提供帶薪年假4、年度體檢員工應提供給企業(yè)1、負責數據中心規(guī)模服務器系統的安裝、配置、管理、優(yōu)化和監(jiān)控；2、快速處理實際運行中遇到的各種系統故障，并進行問題預防；3、負責加固系統、優(yōu)化系統，提升系統安全性或構建新的系統；4、使用腳本或工具提高運維效率；5、負責設計管理維護各種互聯網基礎服務，如APACHE/DNS/SVN,入職篇,問題探究4,1、阿里巴巴為什么要重視維護員工的權利,2、勞動者的權利包括哪些內容,3、如果雙方發(fā)生糾紛，應該如何解決,充分調動和發(fā)揮了勞動者的積極性、創(chuàng)造性,我國勞動者享有的權利還包括平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利，取得勞動報酬的權利，休息休假的權利，獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利，接受職業(yè)技能培訓的權利，享受社會保險和福利的權利，提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。,維護勞動者的合法權益,基礎,依據,途徑,自覺履行勞動者的義務,依法簽訂勞動合同,投訴、協商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等合法手段,新時代的勞動者,勞動和就業(yè)1、我國的就業(yè)形勢是什么嚴峻2、為什么要重視就業(yè)問題就業(yè)是民生之本3、如何更好地實現就業(yè)依法維護勞動者權益1、勞動者權利的內容是什么2、為什么要維護勞動者的權利3、如何維護勞動者的權利,對勞動者而言,對社會而言,黨和政府,勞動者,基礎,,依據,,途徑,課后探究,請根據現今就業(yè)市場的特點和自身的實際情況，為自己打造一份職業(yè)規(guī)劃,

簡介：第1單元生物的進化1生命的歷程科學探究科學探究1通過查找資料，了解地球上生物的由來。2通過對四個時期化石的比較，分析地球上生物的變化。3模擬辯論，收集證據證明自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀探究生物由來的過程中，使學生感受到科學的結論依靠事實證據進行證明?？茖W知識科學知識1知道化石是研究地球生物演變的重要證據。2了解地球生物進化的四個時期中的代表生物。教學準備教學準備有關說明地球上生物來源的科普書籍。（有條件的可以在網絡教室上課，課前可制作專題網頁）化石形成過程短片。第1課時課時一教學導入一教學導入閱讀思考學生閱讀單元頁中的詩，師提出問題“通過閱讀，你發(fā)現了哪些科學問題”在對學生的問題進行歸納整理后，借助本課教材引入部分揭示要研究的問題在漫漫的歷史長河仲，生命經歷了怎樣的歷程（板書課題）二交流討論二交流討論1教師講述在浩瀚的海洋里、廣袤的陸地上、遼闊的天空中有眾多的生命形式，它們是如何形成的漫漫歷史長河中，生命經歷了怎樣的歷程曾經有兩種觀點“古時候人們認為地球上的一切生物都是神創(chuàng)造的?！薄翱茖W家們認為地球上的生物都是進化而來。”你們認為呢（后者的觀點是正確的）2討論生物演化請比較4個時期的化石，試討論分析地球上的生物是怎樣變化的4引導學生歸納總結地球上生物的變化規(guī)律是由水生到陸生發(fā)展。由簡單低級向復雜高級發(fā)展。三閱讀關于生物進化的辯論三閱讀關于生物進化的辯論1學生閱讀教材第5頁內容2組織交流閱讀收獲化石的形成非常偶然，人們通過化石所獲取的信息是跳躍的、不連續(xù)的；人們探索生物進化歷程的過程中出現了不同的學說；認識到科學上光有觀點是不夠的，需要由證據證明觀點；了解到辯論是一種科學研究的方法。四機動部分四機動部分補充講解喬治居維葉、拉馬克的故事課后反思課后反思2物競天擇教學目標科學探究科學探究1通過資料分析，了解馬的進化與生活環(huán)境變化之間的關系。2通過模擬實驗，使學生感受到適者生存，不適則被淘汰。3通過資料分析，探究動植物適應環(huán)境的構造特征。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀樹立適者生存的科學進化論觀點?？茖W知識科學知識知道生物進化是環(huán)境的變化、自然選擇的結果。教學準備教學準備生物進化過程影像資料分組材料鯽魚、小玻璃缸；綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑四種短細線。