簡(jiǎn)介：人體損傷程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)釋義（骨科學(xué)部分）,安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院湯健,582重傷二級(jí),骨盆骨折畸形愈合，致雙下肢相對(duì)長(zhǎng)度相差50CM以上；骨盆不穩(wěn)定性骨折，須手術(shù)治療；,583輕傷一級(jí),骨盆2處以上骨折；骨盆骨折畸形愈合；髖臼骨折；,584輕傷二級(jí),骨盆骨折；,骨盆損傷,,骨盆解剖骨盆是由恥骨、坐骨和髂骨組成的髖骨連同骶骨、尾骨構(gòu)成的環(huán)狀骨性結(jié)構(gòu)。骨盆兩側(cè)的恥骨在前方借纖維軟骨連接構(gòu)成恥骨聯(lián)合。因此，骨盆呈一環(huán)形，其前半部（恥、坐骨支）稱為前環(huán)；后半部（骶骨、髂骨和坐骨結(jié)節(jié)）稱為后環(huán)。,釋義說明,骨盆骨折穩(wěn)定型（A型）骨盆環(huán)骨折，移位不大未破壞骨盆環(huán)的穩(wěn)定性，如恥骨支坐骨支骨折，髂前上棘撕脫骨折等。,釋義說明,骨盆骨折旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)定型（B型）骨盆的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性遭受破壞，但垂直方向并無移位，僅發(fā)生了旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)定。包括分離型，側(cè)方壓縮型，骨盆受側(cè)方壓縮使對(duì)側(cè)骨折型等。,分離型受到前后方向暴力。,釋義說明,骨盆骨折,側(cè)方壓縮型受到側(cè)方暴力撞擊致傷。,釋義說明,骨盆骨折旋轉(zhuǎn)與垂直不穩(wěn)定型（C型）骨盆的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定和垂直穩(wěn)定均遭受破壞。,釋義說明,骨盆骨折旋轉(zhuǎn)與垂直不穩(wěn)定型（C型）,,手術(shù)適應(yīng)證切開復(fù)位內(nèi)固定的適應(yīng)證尚不統(tǒng)一。TILE提出前環(huán)外固定后，后環(huán)移位明顯不能接受者，需居坐位的多發(fā)傷者和經(jīng)選擇的開發(fā)骨折是切開復(fù)位內(nèi)固定的對(duì)象。MATTA主張經(jīng)非手術(shù)治療后，骨折移位1CM，恥骨聯(lián)合分離3CM，合并髖臼骨折以及多發(fā)傷者應(yīng)行內(nèi)固定。,,內(nèi)固定術(shù)的指征主要包括（1）垂直不穩(wěn)定性骨盆骨折是絕對(duì)適應(yīng)證；（2）合并髖臼骨折者；（3）有明確韌帶損傷致骨盆失穩(wěn)的證據(jù)，如單純骶髂后韌帶損傷；（4）閉合復(fù)位失敗者；（5）外固定后殘存移位；（6）恥骨聯(lián)合孤立性分離2．5CM者；（7）未累及會(huì)陰區(qū)的骨盆部開放性損傷，若病情允許，應(yīng)盡早手術(shù)；（8）恥骨支骨折移位合并腹部臟器損傷時(shí)，應(yīng)根據(jù)盆腔污染程度決定是否同步進(jìn)行手術(shù)固定。凡不穩(wěn)定性骨盆骨折經(jīng)內(nèi)固定術(shù)治療的，均符合本節(jié)“骨盆不穩(wěn)定性骨折，須手術(shù)治療”之規(guī)定。,釋義說明,骨盆骨折畸形愈合不穩(wěn)定性骨折愈合后，骨盆環(huán)穩(wěn)定性受到破壞，骨折處分離，移位明顯，可認(rèn)定為畸形愈合。,591重傷一級(jí),脊柱四肢損傷,二肢以上離斷或者缺失（上肢腕關(guān)節(jié)以上、下肢踝關(guān)節(jié)以上）；二肢六大關(guān)節(jié)功能完全喪失；,釋義說明,脊柱四肢損傷,肢體離斷指損傷當(dāng)時(shí)肢體完全離體，在損傷后既可鑒定；肢體缺失肢體損傷嚴(yán)重而無法保留以致缺血壞死，或因醫(yī)療所需被截肢。這須在醫(yī)療終結(jié)后進(jìn)行鑒定。,591A二肢以上離斷或者缺失（上肢腕關(guān)節(jié)以上、下肢踝關(guān)節(jié)以上）。,釋義說明,脊柱四肢損傷,上肢腕關(guān)節(jié)以上指腕關(guān)節(jié)掌骨以遠(yuǎn)（包括所有掌骨）離體或者缺失；下肢踝關(guān)節(jié)以上指踝關(guān)節(jié)距骨以遠(yuǎn)（包括距骨）離體或者缺失；,591A二肢以上離斷或者缺失（上肢腕關(guān)節(jié)以上、下肢踝關(guān)節(jié)以上）。,釋義說明,脊柱四肢損傷,四肢大關(guān)節(jié)上肢肩、肘、腕三大關(guān)節(jié)；下肢髖、膝、踝三大關(guān)節(jié)；本標(biāo)準(zhǔn)將原人體重傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度轉(zhuǎn)化為關(guān)節(jié)功能，并根據(jù)關(guān)節(jié)活動(dòng)度受限及肌力減退情況綜合評(píng)定關(guān)節(jié)功能。,591B二肢六大關(guān)節(jié)功能完全喪失。,592重傷二級(jí),脊柱四肢損傷,四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上；臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；正中神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；橈神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；尺神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；股骨干骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形；脛腓骨骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,四肢運(yùn)動(dòng)功能檢查檢查方法觀察被檢者做主動(dòng)、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度有無活動(dòng)受限或疼痛。正?；顒?dòng)自如，不受限制異常及其臨床意義各關(guān)節(jié)不能達(dá)到各自的活動(dòng)幅度見于骨折、關(guān)節(jié)炎癥、腫瘤、退行性變、關(guān)節(jié)脫位及肌腱或軟組織損傷。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)外展90°內(nèi)收45°前屈90°后伸35°旋轉(zhuǎn)45°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肘關(guān)節(jié)正常輕度外翻攜物角（1015°）,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)屈135°150°伸10°旋前80°90°旋后80°90°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,腕關(guān)節(jié)及手外形半握拳狀,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,腕關(guān)節(jié)及手運(yùn)動(dòng)背伸30°60°掌屈50°60°橈側(cè)傾25°30°尺側(cè)傾30°40°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,髖關(guān)節(jié)觸診活動(dòng)度屈曲130°140°后伸15°30°內(nèi)收20°30°外展30°45°旋轉(zhuǎn)45°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,膝關(guān)節(jié)觸診活動(dòng)度屈曲120°150°伸5°10°內(nèi)旋10°外旋20°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,踝關(guān)節(jié)與足活動(dòng)度踝關(guān)節(jié)背伸20°30°踝關(guān)節(jié)跖屈40°50°跟距關(guān)節(jié)內(nèi)、外翻各30°跗骨間關(guān)節(jié)內(nèi)收25°外展25°跖趾關(guān)節(jié)跖屈30°40°背伸45°,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,強(qiáng)直畸形人體關(guān)節(jié)在病理狀態(tài)下關(guān)節(jié)功能受限所導(dǎo)致的屈伸不利，僵硬發(fā)挺的一種狀態(tài)。本標(biāo)準(zhǔn)所指關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形指損傷累及關(guān)節(jié)面致使關(guān)節(jié)面軟骨破壞，關(guān)節(jié)之間纖維組織相連，關(guān)節(jié)間隙變窄纖維化，關(guān)節(jié)喪失活動(dòng)功能。原因細(xì)菌性（化膿性、關(guān)節(jié)炎、骨結(jié)核等）；無菌性（長(zhǎng)期石膏托、不正確內(nèi)固定）；創(chuàng)傷，腫脹不消、骨折愈合不鍛煉等；,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,“強(qiáng)直畸形”與“關(guān)節(jié)僵硬”的區(qū)別關(guān)節(jié)僵硬是指受傷肢體長(zhǎng)期外固定缺乏功能鍛煉時(shí)靜脈血和淋巴液回流不暢，傷肢組織間隙中漿液性滲出物和纖維蛋白沉積，使關(guān)節(jié)發(fā)生纖維性粘連，周圍組織攣縮，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍可發(fā)生程度不等的障礙。,“關(guān)節(jié)僵硬”原則上不引用“強(qiáng)直畸形”鑒定為重傷。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于關(guān)節(jié)功能喪失程度的評(píng)定采用查表法。肢關(guān)節(jié)喪失程度評(píng)定表包括肩、肘、腕、髖、膝、踝。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肩關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留肩關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果前屈上舉70°，后伸20°，外展上舉70°，內(nèi)收20°，內(nèi)旋45°，外旋45°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值60，60，60，60，50，50。求各向功能喪失均值（606060605050）/65667。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,肘關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留肘關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果屈曲15°，伸直45°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值60，40。求各向功能喪失均值（6040）/250。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,腕關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留肘關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果掌屈20°，背屈20°，橈屈10°，尺屈15°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值60，60，60，60。求各向功能喪失均值（60606060）/460。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,髖關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留髖關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果前屈45°，后伸5°，外展15°，內(nèi)收5°，內(nèi)旋15°，外旋20°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值60，60，60，60，60，60。求各向功能喪失均值（606060606060）/660。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,膝關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留膝關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果屈曲90°，伸展10°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值30，10。求各向功能喪失值之和301040。注膝關(guān)節(jié)功能喪失程度與其他關(guān)節(jié)略有不同，根據(jù)屈曲和伸展活動(dòng)得到相應(yīng)功能喪失程度，再求和得到膝關(guān)節(jié)喪失程度。當(dāng)二者之和大于100時(shí)，以100計(jì)算。,592A四肢任一大關(guān)節(jié)強(qiáng)直畸形或者功能喪失50以上。,釋義說明,踝關(guān)節(jié)損傷例單純骨關(guān)節(jié)損傷遺留踝關(guān)節(jié)功能障礙，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)度測(cè)量結(jié)果背屈5°，跖屈15°。功能評(píng)定查表求得相應(yīng)功能喪失值60，60。求各向功能喪失均值（6060）/260。,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；592C正中神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；592D橈神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；592E尺神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）；,釋義說明,神經(jīng)損傷,釋義說明,肌力標(biāo)準(zhǔn),,臂叢解剖臂叢由第58頸神經(jīng)前支和第一胸神經(jīng)前支大部分組成。,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592B臂叢神經(jīng)干性或者束性損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592C正中神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）,釋義說明,正中神經(jīng)支配區(qū),正中神經(jīng)感覺區(qū),正中神經(jīng)損傷旋前圓肌、橈側(cè)腕屈肌、掌長(zhǎng)肌、拇長(zhǎng)屈肌、示指深屈肌、拇指對(duì)掌肌功能障礙，手的橈半側(cè)出現(xiàn)感覺障礙。,592D橈神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）,釋義說明,橈神經(jīng)支配區(qū),橈神經(jīng)感覺區(qū),橈神經(jīng)損傷肱三頭肌、肱橈肌、橈側(cè)腕長(zhǎng)短伸肌、旋后肌、伸指總肌、尺側(cè)腕伸肌，小指固有伸肌均癱瘓，出現(xiàn)腕下垂等癥狀。手背橈側(cè)半、橈側(cè)兩個(gè)半指、上臂及前臂后部感覺障礙。,592E尺神經(jīng)肘部以上損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）,釋義說明,尺神經(jīng)支配區(qū),尺神經(jīng)感覺區(qū),尺神經(jīng)損傷環(huán)、小指末節(jié)屈曲功能障礙，骨間肌、蚓狀肌、拇收肌麻痹所致環(huán)、小指爪形手畸形及手指內(nèi)收、外展障礙和FROMENT征，以及手部尺側(cè)半和尺側(cè)一個(gè)半手指感覺障礙。,,骶叢解剖骶叢SACRALPLEXUS由腰骶干（L4、5）以及全部骶神經(jīng)和尾神經(jīng)的前支組成。,592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,股神經(jīng)損傷伸小腿、屈大腿無力，股四頭肌萎縮，膝反射小鼠，股前及小腿內(nèi)側(cè)感覺障礙。,股神經(jīng)支配區(qū),股神經(jīng)感覺區(qū),592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,坐骨神經(jīng)損傷半腱肌、半膜肌、股二頭肌及脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)支配神經(jīng)癱瘓，小腿不能屈曲，足及足趾運(yùn)動(dòng)完全消失呈“跨閾步態(tài)”。小腿外側(cè)及足底感覺障礙。,坐骨神經(jīng)支配區(qū),坐骨神經(jīng)感覺區(qū),592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,腓總神經(jīng)損傷脛骨前肌、趾長(zhǎng)伸肌、趾短屈肌、腓骨長(zhǎng)短肌癱瘓，足不能背伸外展，足下垂并形成馬蹄形內(nèi)翻足，足趾下垂呈“跨閾步態(tài)”。小腿前外側(cè)及足背感覺障礙。,腓總神經(jīng)支配區(qū),腓總神經(jīng)感覺區(qū),592F骶叢神經(jīng)或者坐骨神經(jīng)損傷，遺留肌肉癱（肌力3級(jí)以下）。,釋義說明,脛神經(jīng)損傷小腿腓腸肌、比目魚肌及屈趾肌和足底肌肉癱瘓、足部感覺感覺消失，呈外翻足，足趾不能跖屈，足弓彈性和強(qiáng)度喪失，小腿消瘦。,脛神經(jīng)支配區(qū),脛神經(jīng)感覺區(qū),,對(duì)于周圍神經(jīng)損傷應(yīng)明確神經(jīng)損傷的部位和性質(zhì)，必要時(shí)通過神經(jīng)電生理檢查加以確診。凡周圍神經(jīng)損傷，留有功能障礙的，均應(yīng)鑒定為輕傷（輕傷二級(jí)）。,594B周圍神經(jīng)損傷，影響功能,594C四肢重要血管損傷,釋義說明,四肢重要血管包括上肢的腋動(dòng)脈、腋靜脈、肱動(dòng)脈、肱靜脈、橈動(dòng)脈、橈靜脈、尺動(dòng)脈、尺靜脈等。上述血管全層破裂傷，圴構(gòu)成本標(biāo)準(zhǔn)所指的輕傷（即輕傷二級(jí)）。,腋、肱動(dòng)脈,尺、橈動(dòng)脈,592G股骨干骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形。,釋義說明,股骨干骨折上1/3骨折時(shí)，近折端受牽拉而屈曲、外旋和外展，遠(yuǎn)折端受牽拉向上、后、內(nèi)移位；下1/3骨折時(shí)，近折端向內(nèi)收向前移位，遠(yuǎn)折端受牽拉向后傾斜。,592G股骨干骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形。,釋義說明,股骨干遠(yuǎn)端骨折伴30°內(nèi)翻畸形,592G股骨干骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形。,釋義說明,股骨干骨折伴30°內(nèi)翻畸形愈合，膝關(guān)節(jié)融合,592H脛腓骨骨折縮短50CM以上、成角畸形30°以上或者嚴(yán)重旋轉(zhuǎn)畸形。,釋義說明,脛腓骨骨折伴畸形愈合,592重傷二級(jí),脊柱四肢損傷,膝關(guān)節(jié)攣縮畸形屈曲30°以上；一側(cè)膝關(guān)節(jié)交叉韌帶完全斷裂遺留旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)；股骨頸骨折或者髖關(guān)節(jié)脫位，致股骨頭壞死；四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合或者假關(guān)節(jié)形成；四肢長(zhǎng)骨骨折并發(fā)慢性骨髓炎；一足離斷或者缺失50以上；足跟離斷或者缺失50以上；一足的第一趾和其余任何二趾離斷或者缺失；一足除第一趾外，離斷或者缺失4趾；兩足5個(gè)以上足趾離斷或者缺失；一足第一趾及其相連的跖骨離斷或者缺失；一足除第一趾外，任何三趾及其相連的跖骨離斷或者缺失；,592L四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合或者假關(guān)節(jié)形成；四肢長(zhǎng)骨骨折并發(fā)慢性骨髓炎。,釋義說明,骨折不愈合超過一般的骨折愈合時(shí)間（36個(gè)月），經(jīng)臨床或者X線證實(shí)骨折已停止愈合且估計(jì)不會(huì)再愈合時(shí)，可診斷為骨折不愈合。,592L四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合或者假關(guān)節(jié)形成；四肢長(zhǎng)骨骨折并發(fā)慢性骨髓炎。,釋義說明,骨折不愈合形成假關(guān)節(jié),592L四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合或者假關(guān)節(jié)形成；四肢長(zhǎng)骨骨折并發(fā)慢性骨髓炎。,釋義說明,骨折并發(fā)慢性骨髓炎,592K股骨頸骨折或者髖關(guān)節(jié)脫位，致股骨頭壞死。593G股骨頸骨折未見股骨頭壞死，已行假體置換。,釋義說明,股骨頸骨折老年人的股骨頸骨折一般是低能量骨折，與骨質(zhì)疏松有關(guān)，而年輕人的股骨頸骨折一般是高能量暴力。股骨頸骨折可能損傷到供應(yīng)股骨頭的血管，造成股骨頭壞死。,釋義說明,股骨頸骨折分型,釋義說明,股骨頸骨折致股骨頭壞死,釋義說明,髖關(guān)節(jié)脫位致股骨頭壞死,釋義說明,人工半髖置換術(shù),釋義說明,人工全髖置換術(shù),593輕傷一級(jí),脊柱四肢損傷,四肢任一大關(guān)節(jié)功能喪失25以上；一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突、棘突或者椎弓骨折；膝關(guān)節(jié)韌帶斷裂伴半月板破裂；四肢長(zhǎng)骨骨折畸形愈合；四肢長(zhǎng)骨粉碎性骨折或者兩處以上骨折；四肢長(zhǎng)骨骨折累及關(guān)節(jié)面；股骨頸骨折未見股骨頭壞死，已行假體置換；,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,椎體壓縮骨折垂直間接暴力至松質(zhì)骨壓縮變形，多發(fā)生在下胸椎、上腰椎，椎體呈楔形。,X線特征（1）椎體壓縮呈楔形；（2）椎間隙保持正常；（3）不見骨折線，反見致密影；（4）脊柱縱軸在骨折處有后凸。,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,CT顯像可充分顯示骨折的范圍、程度、類型、骨折片的移位情況、椎管有無變形，對(duì)于椎管內(nèi)的碎骨片、血腫壓迫脊髓的情況也能作出較明確判斷。,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,MRI顯像多軸面成像對(duì)脊柱骨折的顯示更加全面，對(duì)初血、水腫及骨折移位的顯示比CT更為清晰。,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,椎體壓縮程度測(cè)量?jī)H存在椎體前緣壓縮時(shí)將前緣與后緣進(jìn)行比較；椎體整體壓縮壓縮椎體與上一椎體比較；例胸12椎體骨折壓縮一般與胸11椎體進(jìn)行比較，而不是腰1椎體。,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,多發(fā)性腰椎骨折,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,左側(cè)多發(fā)性腰椎橫突骨折,593B一節(jié)椎體壓縮骨折超過1/3以上；二節(jié)以上椎體骨折；三處以上橫突棘突或者椎弓骨折。,釋義說明,椎弓骨折椎弓包括椎弓根、椎板、上關(guān)節(jié)突、下關(guān)節(jié)突、棘突和左橫突、右橫突等。,592C膝關(guān)節(jié)韌帶斷裂伴半月板破裂。,釋義說明,外傷致前交叉韌帶斷裂,592C膝關(guān)節(jié)韌帶斷裂伴半月板破裂。,釋義說明,外傷致后交叉韌帶斷裂,592C膝關(guān)節(jié)韌帶斷裂伴半月板破裂。,釋義說明,外傷致半月板破裂,592C膝關(guān)節(jié)韌帶斷裂伴半月板破裂。,釋義說明,膝關(guān)節(jié)外翻應(yīng)力造成內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)間隙增寬，內(nèi)側(cè)半月板，前交叉韌帶與內(nèi)側(cè)副韌帶撕裂。,593D四肢長(zhǎng)骨骨折畸形愈合。,釋義說明,畸形愈合骨折復(fù)位、愈合未達(dá)到臨床骨折復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)。臨床骨折復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)無旋轉(zhuǎn)畸形和分離移位；在成人短縮不超過1CM，兒童不超過15至20CM；在對(duì)位良好的情況下，成人成角不超過10°，兒童不超過15°；在對(duì)線良好的情況下，骨干部位對(duì)位至少達(dá)到1/3，干骺端對(duì)位不能超過3/4。,以上臨床骨折復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)適用于其他條款中有關(guān)骨折畸形愈合的判定。,593D四肢長(zhǎng)骨骨折畸形愈合。,釋義說明,橈骨干骨折畸形愈合伴尺骨不愈合,593D四肢長(zhǎng)骨骨折畸形愈合。,釋義說明,股骨干骨折畸形愈合,593D四肢長(zhǎng)骨骨折畸形愈合。,釋義說明,脛腓骨折畸形愈合,593E四肢長(zhǎng)骨粉碎性骨折或者兩處以上骨折。,釋義說明,股骨粉碎性骨折,粉碎性骨折骨折塊大于三塊以上，屬于完全性骨折。,593E四肢長(zhǎng)骨粉碎性骨折或者兩處以上骨折。,釋義說明,脛腓骨粉碎性骨折,593E四肢長(zhǎng)骨粉碎性骨折或者兩處以上骨折。,釋義說明,肱骨粉碎性骨折,593F四肢長(zhǎng)骨骨折累及關(guān)節(jié)面。,釋義說明,脛腓骨骨折累及踝關(guān)節(jié),593F四肢長(zhǎng)骨骨折累及關(guān)節(jié)面。,釋義說明,脛骨平臺(tái)骨折累及膝關(guān)節(jié),593輕傷一級(jí),脊柱四肢損傷,骺板斷裂；一足離斷或者缺失10以上；足跟離斷或者缺失20以上；一足的第一趾離斷或者缺失；一足除第一趾外的任何二趾離斷或者缺失；三個(gè)以上足趾離斷或者缺失；除第一趾外任何一趾及其相連的跖骨離斷或者缺失；肢體皮膚創(chuàng)口或者瘢痕長(zhǎng)度累計(jì)450CM以上；,594輕傷二級(jí),脊柱四肢損傷,四肢任一大關(guān)節(jié)功能喪失10以上；四肢重要神經(jīng)損傷；四肢重要血管破裂；椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出；肢體大關(guān)節(jié)韌帶斷裂；半月板破裂；四肢長(zhǎng)骨骨折；髕骨骨折；骨骺分離；,594F四肢長(zhǎng)骨骨折；髕骨骨折。,釋義說明,髕骨骨折,594F骨骺分離。,釋義說明,骨骺分離骨骺端與骨干由于外傷導(dǎo)致分離，可能會(huì)造成骨骺的損傷。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,椎間盤膨出椎間盤纖維環(huán)環(huán)狀均勻超出椎間隙范圍，椎間盤組織沒有呈局限性突出。是椎間盤退變的開始。椎間盤突出椎間盤組織局限性以為超過椎間隙，移位椎間盤組織尚與原椎間盤組織相連，其基底連續(xù)部直徑增大超過椎間隙。椎間盤脫出移位椎間盤組織的直徑大于基底連續(xù)部，并移向于椎間隙之外，脫出的椎間盤組織塊大于破裂的椎間盤間隙，并通過此間隙位于椎管內(nèi)。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,椎間盤膨出和椎間盤突出,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,鑒定標(biāo)準(zhǔn)所指的椎間盤突出包括椎間盤突出和椎間盤脫出。,椎間盤突出和椎間盤脫出,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,椎間盤突出,X線表現(xiàn),釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,椎間盤突出,CT表現(xiàn),釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,鑒定原則,充分考慮傷者年齡，職業(yè)，特別是有無退行性病變，認(rèn)真分析損傷和退行性疾病在后果中的作用；對(duì)于年輕人，脊柱遭受較大暴力，出現(xiàn)椎間盤突出癥狀，無明細(xì)退行性病變的，可考慮外傷造成，鑒定為輕傷；對(duì)于傷者之前有明顯的脊柱畸形，退行性變等，傷后出現(xiàn)椎間盤突出癥狀，原則上不認(rèn)為外傷是引起椎間盤突出的直接原因，應(yīng)降級(jí)處理。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,寰樞關(guān)節(jié)脫位,外傷導(dǎo)致的寰椎與樞椎（第一和第二頸椎）骨關(guān)節(jié)面失去正常的對(duì)合關(guān)系，發(fā)生功能障礙和神經(jīng)癥狀。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,腰椎滑脫,急性外傷、后伸性外傷產(chǎn)生急性骨折可導(dǎo)致腰椎滑脫。,X線特征側(cè)位片能清晰顯示椎弓崩裂形態(tài)，裂隙位于椎弓根后下方，在上關(guān)節(jié)突與下關(guān)節(jié)突之間。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,腰椎滑脫,側(cè)位片可顯示腰椎滑脫征象，并測(cè)量滑脫分度。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,腰椎滑脫,斜位片可清晰顯示峽部病變，出現(xiàn)一帶狀間隙，稱為狗頸斷裂征。,釋義說明,594D椎骨骨折或者脊椎脫位（尾椎脫位不影響功能的除外）；外傷性椎間盤突出。,腰椎滑脫,CT特征（1）雙邊征；（2）雙管征；（3）滑脫水平的椎間盤變形；（4）峽部裂隙出現(xiàn)在椎弓根下緣平面；,594輕傷二級(jí),脊柱四肢損傷,損傷致肢體大關(guān)節(jié)脫位；第一趾缺失超過趾間關(guān)節(jié)；除第一趾外，任何二趾缺失超過趾間關(guān)節(jié)；一趾缺失；兩節(jié)趾骨骨折；一節(jié)趾骨骨折合并一跖骨骨折；兩跖骨骨折或者一跖骨完全骨折；距骨、跟骨、骰骨、楔骨或者足舟骨骨折；跖跗關(guān)節(jié)脫位；肢體皮膚一處創(chuàng)口或者瘢痕長(zhǎng)度100CM以上；兩處以上創(chuàng)口或者瘢痕長(zhǎng)度累計(jì)150CM以上；,釋義說明,594H損傷致肢體大關(guān)節(jié)脫位。,肩關(guān)節(jié)脫位,釋義說明,594H損傷致肢體大關(guān)節(jié)脫位。,外傷致髖關(guān)節(jié)脫位,釋義說明,594H損傷致肢體大關(guān)節(jié)脫位。,注意與先天性髖關(guān)節(jié)脫位鑒別,595輕微傷,脊柱四肢損傷,肢體一處創(chuàng)口或者瘢痕長(zhǎng)度10CM以上；兩處以上創(chuàng)口或者瘢痕長(zhǎng)度累計(jì)15CM以上；刺創(chuàng)深達(dá)肌層；肢體關(guān)節(jié)、肌腱或者韌帶損傷；骨挫傷；足骨骨折；外傷致趾甲脫落，甲床暴露；甲床出血；尾椎脫位；,5101重傷一級(jí),手損傷,雙手離斷、缺失或者功能完全喪失。,手離斷斷端處的血管、神經(jīng)、肌腱以及骨質(zhì)完全離斷，即使有極少部分軟組織相連，其遠(yuǎn)端既無運(yùn)動(dòng)及感覺功能，也無血運(yùn)支配。,5102重傷二級(jí),手損傷,手功能喪失累計(jì)達(dá)一手功能36；一手拇指攣縮畸形不能對(duì)指和握物；一手除拇指外，其余任何三指攣縮畸形，不能對(duì)指和握物；一手拇指離斷或者缺失超過指間關(guān)節(jié)；一手示指和中指全部離斷或者缺失；一手除拇指外的任何三指離斷或者缺失均超過近側(cè)指間關(guān)節(jié)；,手損傷,手離斷后損傷程度的確定缺失包括殘端直接包埋，或者再植失敗后包埋，可依據(jù)損失的平面，對(duì)照相應(yīng)的條款確定其損傷程度即可。再植成活無論再植后其功能如何，均應(yīng)依據(jù)移植前離斷的平面確定其損傷程度，視離斷同缺失。,釋義說明,手損傷,手離斷后缺失對(duì)應(yīng)條款,5102D一手拇指離斷或者缺失超過指間關(guān)節(jié)；5102E一手示指和中指全部離斷或者缺失；5102F一手除拇指外的任何三指離斷或者缺失均超過近側(cè)指間關(guān)節(jié)。,釋義說明,5102重傷二級(jí),5103B一手拇指離斷或者缺失未超過指間關(guān)節(jié)。5103C一手除拇指外的示指和中指離斷或者缺失均超過遠(yuǎn)側(cè)指間關(guān)節(jié)。5103D一手除拇指外的環(huán)指和小指離斷或者缺失均超過近側(cè)指間關(guān)節(jié)。,5103輕傷一級(jí),5104B除拇指外的一個(gè)指節(jié)離斷或者缺失。,5104輕傷一級(jí),5103輕傷一級(jí),手損傷,手功能喪失累計(jì)達(dá)一手功能16；一手拇指

簡(jiǎn)介：關(guān)于我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案關(guān)于我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案活動(dòng)目的1使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手二、質(zhì)疑1你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)舉例說明三、講故事1具體內(nèi)容星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做2具體內(nèi)容奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說“好好好，我馬上給你拿去”。討論小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做四、判斷1小明幫助爸爸抱柴。（）2五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）5宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受五、競(jìng)賽整理書包比賽六、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

簡(jiǎn)介：勞動(dòng)合同書勞動(dòng)合同書甲方甲方電話電話地址地址法定代表人法定代表人職位職位乙方乙方性別性別證件號(hào)碼證件號(hào)碼年齡年齡2020年月日標(biāo)準(zhǔn)。（一）甲方承諾每月日為發(fā)薪日。（二）乙方在試用期內(nèi)的工資為每月元（三）經(jīng)甲乙上方協(xié)商一致，對(duì)乙方的工資報(bào)酬做下列分配A乙方的工資報(bào)酬按照甲方依法制定的規(guī)章制度中的內(nèi)部種子分配辦法絕地共，根據(jù)乙方的工作崗位確定其每月工資為元。B甲方對(duì)乙方實(shí)行基本工資和績(jī)效工資相結(jié)合的內(nèi)部工資分配辦法，乙方的基本工資確定為每月元，以后根據(jù)內(nèi)部工資分配辦法調(diào)整其工資；績(jī)效工資根據(jù)乙方的工作業(yè)績(jī)、勞動(dòng)成果和實(shí)際貢獻(xiàn)按照內(nèi)部分配辦法考核確定。C甲方實(shí)行提成工資制，根據(jù)甲乙雙方平等自愿的條件下作出下列提成工資制510萬單子按3％提成。1015萬單子按4％提成。15萬以上單子按5％提成工裝視情況而定。D提成每月20號(hào)按客戶所交工程款的比例發(fā)放。E中途無故不干丟下工地不管等原因，甲方無理由拒絕發(fā)放乙方的一切工資以及提成，情節(jié)嚴(yán)重的甲方可追究其法律責(zé)任。四甲方根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益、當(dāng)?shù)卣嫉墓べY指導(dǎo)線、工資指導(dǎo)價(jià)位等，合理提高乙方工資。五、勞動(dòng)紀(jì)律五、勞動(dòng)紀(jì)律甲方制定的勞動(dòng)紀(jì)律應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)、政策的規(guī)定，履行民主程序，并向乙方公示。乙方按照?qǐng)?zhí)行。六、勞動(dòng)合同終止條件六、勞動(dòng)合同終止條件1勞動(dòng)合同期滿的；2在使用期內(nèi)達(dá)不到甲方的基本業(yè)務(wù)能力的；3泄露甲方商業(yè)機(jī)密的或私自接私轉(zhuǎn)單等情況的。

簡(jiǎn)介：第頁1電大小教本科電大小教本科20152015年元月年元月A試題試題陸海燕編輯陸海燕編輯一、填空題（每空2分，共10分）1科學(xué)是技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)發(fā)展的，它們相互依存、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。2我國(guó)863計(jì)劃中，被評(píng)選列入該綱要的8個(gè)技術(shù)群是、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)。3新技術(shù)革命的興起是以為先導(dǎo)的。4當(dāng)今新材料發(fā)展有以下特點(diǎn)結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合、智能型材料的開發(fā)、、等。二、選擇題（每題2分，共10分）5自然界中一切物體的相互作用，都可以歸結(jié)為四種基本的相互作用，即引力、弱力、電磁力和相互作用。A地磁力B分子力C強(qiáng)力I）結(jié)合力6基因是含特定遺傳信息的核苷酸序列，是的最小功能單位。A細(xì)胞B蛋白質(zhì)C氨基酸I）遺傳物質(zhì)71996年，世界上第一只克隆羊多利面世，這是世界上首次利用技術(shù)而培養(yǎng)出的克隆動(dòng)物。A細(xì)胞核移植B細(xì)胞融合C細(xì)胞培養(yǎng)D細(xì)胞膜嫁接8由無數(shù)恒星和星際物質(zhì)構(gòu)成的巨大集合體稱為。A星系B星空C星云D星際9光纖通信利用光纖來傳送信號(hào)，它是20世紀(jì)70年代發(fā)展起來的一種新的通信方式。A電B聲C光D機(jī)械三、名詞解釋（每題5分，共20分）10核能11納米材料12地球外部圈層結(jié)構(gòu)13物質(zhì)生產(chǎn)力與高科技的關(guān)系式四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）14簡(jiǎn)述科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)因。15筒述新材料發(fā)展的方向。五、論述題（共30分）16為什么說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力A答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空2分，共10分）1手段2生物技術(shù)3信息技術(shù)4少污染或不污染環(huán)境能再生節(jié)約能源長(zhǎng)壽命等（答對(duì)其中兩個(gè)即可）二、選擇題（每題2分，共10分）5C6D7A8A9C三、名詞解釋（每題5分，共20分）10核能是在原子核變化過程中，從變化前后原子核質(zhì)量虧損的質(zhì)量差轉(zhuǎn)化來的能量。11納米材料就是用特殊的方法將材料顆粒加工到納米級(jí)（109米），再用這種超細(xì)微粒子制造的材料。12地球外部圈層結(jié)構(gòu)指地球外部離地表平均800千米以內(nèi)的圈層，包括大氣圈、水圈和生物圈。13物質(zhì)生產(chǎn)力一（勞動(dòng)者十勞動(dòng)資料十勞動(dòng)對(duì)象十管理）高科技四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）14科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)生和發(fā)展的動(dòng)因有兩個(gè)方面一是存在于科學(xué)外部的；二是存在于科學(xué)內(nèi)部的。1科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的外部動(dòng)因恩格斯曾經(jīng)指出“經(jīng)濟(jì)上的需要曾經(jīng)是，而且越來越是對(duì)自然界的隊(duì)識(shí)ILI展的主要?jiǎng)恿Α?。一般地說，在19世紀(jì)中葉以前，科學(xué)是落后于生產(chǎn)和技術(shù)的，它的發(fā)展是在生產(chǎn)需要的推動(dòng)下進(jìn)行的。而從19世紀(jì)下半葉以后，科學(xué)理論研究不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面，還為技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展開辟了各種可能的途徑。進(jìn)入二十世紀(jì)以后，現(xiàn)代科學(xué)產(chǎn)生了空前的先行作用，科學(xué)變成了超越一般技術(shù)進(jìn)步的因素。2科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因科學(xué)作為系統(tǒng)化的理論知識(shí)體系，有其自身的矛盾運(yùn)動(dòng)和繼承積累關(guān)系?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)是它的內(nèi)部動(dòng)力。它表現(xiàn)為①新事實(shí)和舊理論的矛盾②各種不同觀點(diǎn)、假說和理論的矛盾15隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類總是不斷地對(duì)材料提出新的要求。當(dāng)今新材料的發(fā)展有以下幾點(diǎn)1結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。即新材料應(yīng)是結(jié)構(gòu)和功能上較為完美的結(jié)合。2智能型材料的開發(fā)。所謂智能型是要求材料本身具有一定的模仿生命體系的作用，既具有敏感又有驅(qū)動(dòng)的雙重的功能。第頁3紀(jì)下半葉以后，科學(xué)理論研究不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面，還為技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展開辟了各種可能的途徑。進(jìn)入二十世紀(jì)以后，現(xiàn)代科學(xué)產(chǎn)生了空前的先行作用，科學(xué)變成了超越一般技術(shù)進(jìn)步的因素。2科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因（7分）科學(xué)作為系統(tǒng)化的理論知識(shí)體系，有其自身的矛盾運(yùn)動(dòng)和繼承積累關(guān)系。科學(xué)發(fā)展的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)是它的內(nèi)部動(dòng)力。它表現(xiàn)為1新事實(shí)和1日理論的矛盾。2各種不同觀點(diǎn)、假說和理論的矛盾。16隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類總是不斷地對(duì)材料提出新的要求。當(dāng)今新材料的發(fā)展有以下幾點(diǎn)1結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。即新材料應(yīng)是結(jié)構(gòu)和功能上較為完美的結(jié)合。（3分）2智能型材料的開發(fā)。所謂智能型是要求材料本身具有一定的模仿生命體系的作用，既具有敏感又有驅(qū)動(dòng)的雙重的功能。（3分）3少污染或不污染環(huán)境。新材料在開發(fā)和使用過程中，甚至廢棄后，應(yīng)盡可能少地對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染。（3分）4能再生。為了保護(hù)和充分利用地球上的自然資源，開發(fā)可再生材料是首選。（2分）5節(jié)約能源。對(duì)制作過程能耗較少的，或者新材料本身能幫助節(jié)能的，或者有利于能源的開發(fā)和利用的新材料優(yōu)先開發(fā)。（2分）6長(zhǎng)壽命。新材料應(yīng)有較長(zhǎng)的壽命，在使用的過程中少維修或盡可能不維修。（2分）五、論述題（共30分）17119世紀(jì)的下半葉，馬克思在考察了近代歐洲科學(xué)技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)革命的歷史以后，提出了生產(chǎn)力包括科學(xué)技術(shù)的著名論斷。鄧小平同志堅(jiān)持馬克思主義，進(jìn)一步提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷。鄧小平同志的論斷強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)不僅是生產(chǎn)力，而且是“第一”生產(chǎn)力。當(dāng)今，高科技及其產(chǎn)業(yè)不僅可以促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高，而且高科技領(lǐng)域的每一個(gè)突破都會(huì)帶動(dòng)一大批新產(chǎn)業(yè)的建立，深刻地改變著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)面貌。因此，兩者的關(guān)系應(yīng)該是指數(shù)規(guī)律，即物質(zhì)生產(chǎn)力一勞動(dòng)者十勞動(dòng)資料十勞動(dòng)對(duì)象十管理高科技。顯然，這是對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的最直觀描述。（15分）2科學(xué)技術(shù)進(jìn)步改變社會(huì)生產(chǎn)和生活方式。18世紀(jì)中葉產(chǎn)生的蒸汽技術(shù)革命，導(dǎo)致了人類社會(huì)的第一次工業(yè)革命。19世紀(jì)70年代，以電能的開發(fā)和應(yīng)用為主要標(biāo)志的電力技術(shù)革命，在世界范圍展開了新的工業(yè)革命的浪潮。20世紀(jì)下半葉，以微電子信息技術(shù)、生物工程和新材料為核心的第三次科技革命已經(jīng)拉開帷幕，科技進(jìn)步對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響比過去顯得更加強(qiáng)烈?？茖W(xué)技術(shù)革命的迅速發(fā)展的另一方面，也改變著人的生活方式。在科學(xué)發(fā)展過程中形成的科學(xué)精神和科學(xué)方法，改變著人的知識(shí)能力，創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。導(dǎo)致了整個(gè)人類的生活方式發(fā)生著深刻的改變。（15分）C試題試題一、填空題（每空2分，共10分）1科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)生和發(fā)展的動(dòng)因有兩個(gè)方面，一是存在于科學(xué)外部的，是社會(huì)的需要；二是存在于科學(xué)內(nèi)部的，是科學(xué)認(rèn)識(shí)本身的邏輯。2原子核的半徑約為____M。3基因是含特定遺傳信息的核苷酸序列，是的最小功能單位。4分子生物學(xué)是從研究生命現(xiàn)象、本質(zhì)和發(fā)展的一門新興生物學(xué)科。5宇宙中最主要天體類型是和星云。二、選擇題（每題2分，共10分）1材料是人們用來制造有用物品的各種。A元素B分子C原子D物資2分子生物學(xué)誕生的標(biāo)志是。A染色體復(fù)制BDNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的分子模型的確立C核酸組成D遺傳因子3地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)是地殼、地幔和。A地貌B地心C海溝D內(nèi)核4現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)是技術(shù)。A超導(dǎo)B微電子C納米D生物5安全炸藥的發(fā)明者。A愛因斯坦B達(dá)默C牛頓D諾貝爾三、名詞解釋（每題5分，共20分）1電力革命2納米材料3基因表達(dá)4計(jì)算機(jī)語言四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1愛因斯坦質(zhì)能關(guān)系式說明了什么2簡(jiǎn)述大爆炸理論的主要觀點(diǎn)及宇宙大爆炸的過程。五、論述題（共30分）你如何理解“科學(xué)技術(shù)是雙刃劍”的說法C試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空2分，共10分）1經(jīng)濟(jì)發(fā)展210143遺傳物質(zhì)

簡(jiǎn)介：DB41河南省地方標(biāo)準(zhǔn)DB41T2662013代替DB41T2662001勞動(dòng)防護(hù)帆布手套20130128發(fā)布20130328實(shí)施河南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB41T26620131勞動(dòng)防護(hù)帆布手套1范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了勞動(dòng)防護(hù)帆布手套的術(shù)語和定義、分類、要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則、標(biāo)識(shí)、包裝、運(yùn)輸及貯存。本標(biāo)準(zhǔn)適用于勞動(dòng)防護(hù)帆布手套。2規(guī)范性引用文件下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GBT28281計(jì)數(shù)抽樣檢驗(yàn)程序第1部分按接收質(zhì)量限AQL檢索的逐批檢驗(yàn)抽樣計(jì)劃GBT2829周期檢驗(yàn)計(jì)數(shù)抽樣程序及表（適用于對(duì)過程穩(wěn)定性的檢驗(yàn)）GBT39231－1997紡織品織物拉伸性能第1部分?jǐn)嗔褟?qiáng)力和斷裂伸長(zhǎng)率的測(cè)定條樣法GBT7573紡織品水萃取液PH值的測(cè)定GBT12624－2009手部防護(hù)通用技術(shù)條件及測(cè)試方法3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。31勞動(dòng)防護(hù)帆布手套具有保護(hù)手的功能，作業(yè)者勞動(dòng)時(shí)戴用的以帆布為主要材質(zhì)的手套。32五指手套五個(gè)手指分開的手套。33三指手套除拇指和食指外，其余三個(gè)手指連在一起的手套。34連指手套四個(gè)手指連在一起而與拇指分開的手套。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多gb 50706-2011 水利水電工程勞動(dòng)安全與工業(yè)衛(wèi)生設(shè)計(jì)規(guī)范精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：科學(xué)通史緒論什么是科學(xué)史什么是科學(xué)史已完成成績(jī)1000分1【單選題】世界上第一次使用“科學(xué)”一詞的時(shí)間是（）。A、公元七、八世紀(jì)B、公元四、五世紀(jì)C、公元九、十世紀(jì)D、公元六、七世紀(jì)我的答案A得分250分2【單選題】我們對(duì)科學(xué)進(jìn)行分類時(shí)可以采用德國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦（）的觀點(diǎn)。A、性質(zhì)說B、家族相似說C、本質(zhì)說D、起源說我的答案B得分250分3【單選題】科學(xué)的本質(zhì)含義是（）。A、文明B、真理C、知識(shí)D、創(chuàng)新我的答案C得分250分我的答案A得分200分4【判斷題】人對(duì)世界的普遍領(lǐng)悟是理論知識(shí)的來源。（）我的答案√得分200分5【判斷題】能被寫出來的只是，才能稱之為知識(shí)。（）我的答案得分200分人類的進(jìn)化人類的進(jìn)化已完成成績(jī)1000分1【單選題】（）時(shí)代是在公元前12000年至公元前3000年。A、新石器B、遠(yuǎn)古C、中古D、舊石器我的答案A得分250分2【單選題】新石器時(shí)代的根本標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、青銅器B、鐵器C、打擊石器D、農(nóng)業(yè)社會(huì)我的答案D得分250分3

簡(jiǎn)介：四年級(jí)上第一單元“天氣”四年級(jí)上第一單元“天氣”1天氣總是在發(fā)生變化發(fā)生變化，它影響著我們的活動(dòng)活動(dòng)，也影響著地球上所有生物。2天氣天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況大氣狀況。3我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。4記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷天氣日歷。在天氣日歷中，可以使用天氣符號(hào)記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等。5在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期日期和時(shí)間時(shí)間、云量、降水情況云量、降水情況，氣溫、風(fēng)氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型云的類型。6觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間同一時(shí)間、同一地點(diǎn)同一地點(diǎn)。通常情況下，一天里午后午后2點(diǎn)的氣溫最高，一天最低氣溫是日出前后日出前后7使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面頂端溫度計(jì)內(nèi)液面頂端相平，不能俯視俯視也不能仰視仰視。8氣溫氣溫是指室外陰涼通風(fēng)室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個(gè)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?氣溫可以用溫度計(jì)溫度計(jì)來測(cè)量，測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。還要在每天同一時(shí)間同一時(shí)間、同一地點(diǎn)同一地點(diǎn)來測(cè)量。溫度的單位是℃，讀作攝氏度。攝氏度。10風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向風(fēng)向和風(fēng)速風(fēng)速來描述。11風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向風(fēng)吹來的方向。我們一般用8個(gè)方位個(gè)方位來描述風(fēng)向，分別是東、東東、東南、南、西南、西、西北、北、東北南、南、西南、西、西北、北、東北。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)向風(fēng)向。12風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為1313個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)來劃分風(fēng)速，即無風(fēng)是無風(fēng)是0級(jí)、微風(fēng)是級(jí)、微風(fēng)是1級(jí)、大風(fēng)是級(jí)、大風(fēng)是3級(jí)。13降水降水是天氣的一個(gè)基本特征，測(cè)量記錄降水量的單位是毫米毫米。14降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹雨、雪、冰雹等。15雨量器雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天24小時(shí)小時(shí)的降水量確定下雨等級(jí)。如小于10毫米毫米是小雨，10～25毫米毫米是中雨，25～50毫米毫米是大雨，50～100毫米毫米是暴雨，100～200毫米毫米是大暴雨，大于大于200毫米毫米是特大暴雨。16云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴或冰晶小水滴或冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。17根據(jù)云量云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天晴天、多云和陰天。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。18天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)分為5級(jí)；舒適度指數(shù)預(yù)報(bào)分為7級(jí)；紫外線強(qiáng)度分為5級(jí)。19氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)，通常根據(jù)云高度和形狀云高度和形狀把云分成三類積云、層云和卷云云、層云和卷云。20靠近地球表面的扁平層狀云是層云層云，它通常是灰色灰色的。如果層云變厚，就是雨層云，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪毛毛雨、大雨或雪。21高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云積云。積云通常和晴好天氣晴好天氣聯(lián)系在一起。但是積云也能發(fā)展成積雨云積雨云，形成雷陣雨雷陣雨。22纖細(xì)的羽狀云是卷云卷云，卷云只有在溫度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的冰晶微小的冰晶組成。不會(huì)下雨。23對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)了解天氣變化的一些規(guī)律。律。天氣天氣符號(hào)符號(hào)天氣天氣符號(hào)符號(hào)天氣天氣符號(hào)符號(hào)天氣天氣符號(hào)符號(hào)晴多云多云陰小雨小雨中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨冰雹冰雹雷陣雨雷陣雨雨夾雪雨夾雪小雪小雪中雪中雪大雪大雪霧霜凍霜凍沙塵暴沙塵暴等級(jí)風(fēng)速（米風(fēng)速（米秒）秒）特征00002平靜煙直上103～15輕風(fēng)煙能飄移，但風(fēng)向標(biāo)不能轉(zhuǎn)動(dòng)216～33微風(fēng)人面感覺有風(fēng)，樹葉沙沙響，風(fēng)向標(biāo)能轉(zhuǎn)動(dòng)334～54柔風(fēng)樹葉、小樹枝和旗被吹動(dòng)455～79小風(fēng)能吹起地面灰塵和紙張，樹枝搖動(dòng)580～107中風(fēng)小樹輕擺6108～138較大風(fēng)大樹枝搖動(dòng)，難以打傘7139～171接近強(qiáng)風(fēng)整棵樹搖，迎風(fēng)走路不適8172～207強(qiáng)風(fēng)樹枝折斷，難以迎風(fēng)走路9208～244大強(qiáng)風(fēng)對(duì)建筑物有損傷，瓦片吹落10245～284風(fēng)暴樹連根拔起，損壞性強(qiáng)11285～324巨型風(fēng)暴大面積的損壞12325及以上颶風(fēng)內(nèi)陸少見，暴力性的破壞

簡(jiǎn)介：2017年全區(qū)勞動(dòng)保障監(jiān)察工作總結(jié)及2018年工作計(jì)劃今年，在區(qū)委、區(qū)政府和局黨組的支持下，勞動(dòng)保障監(jiān)察工作堅(jiān)持以黨的十八屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大，圍繞中心工作，規(guī)范程序，依法行政，針對(duì)群眾反映的情況，認(rèn)真組織調(diào)查，及時(shí)化解矛盾糾紛，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下一、基本情況2017年，我們先后開展了農(nóng)民工工資清欠專項(xiàng)行動(dòng)、人力資源市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)、婦女未成年人權(quán)益保護(hù)專項(xiàng)檢查、防暑降溫專項(xiàng)執(zhí)法和打非治違專項(xiàng)整治等執(zhí)法檢查行動(dòng)，開展勞動(dòng)用工日常巡查，全年共檢查用人單位630多戶，涉及勞動(dòng)者約15000多人，接待群眾來信來訪960多人次，協(xié)助處理市長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)熱線24起，受理舉報(bào)投訴案件85起，與街道、社區(qū)一起共同協(xié)調(diào)處理73起，下達(dá)勞動(dòng)保障監(jiān)察詢問書6份，勞動(dòng)保障監(jiān)察限期改正指令書12份，監(jiān)察立案12起，結(jié)案12起，案件處結(jié)率達(dá)100；接待仲裁案件52起，其中不予受理案件26件，仲裁立案受理26起，已經(jīng)結(jié)案11件，其余案件正在處理中，有效化解了矛盾和糾紛。通過專項(xiàng)行動(dòng)做好農(nóng)民工工資清欠工作，勞動(dòng)監(jiān)察仲裁為勞動(dòng)者追索勞動(dòng)報(bào)酬和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)裙灿?jì)43萬余元，維護(hù)了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。（三）積極指導(dǎo)，扎實(shí)開展工資集體協(xié)商工作。推進(jìn)工資集體協(xié)商，在全區(qū)非公企業(yè)中開展工資集體協(xié)商，以行業(yè)性、區(qū)域性工資集體協(xié)商為抓手，積極安排部署，深入進(jìn)行動(dòng)員發(fā)動(dòng)，及時(shí)發(fā)起要約行動(dòng)，突出協(xié)商內(nèi)容，規(guī)范協(xié)商程序，部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，組織召開全區(qū)推進(jìn)工資集體協(xié)商會(huì)議，下發(fā)協(xié)商程序和操作范本，開展協(xié)商指導(dǎo)員培訓(xùn)，通過從工作環(huán)境、勞動(dòng)保護(hù)、社會(huì)保險(xiǎn)、工資分配方案和獎(jiǎng)金津貼補(bǔ)助辦法等方面開展有效的協(xié)商。全區(qū)已經(jīng)有27家較大規(guī)模非公企業(yè)單獨(dú)開展了工資集體協(xié)商，在街道開展了區(qū)域性、行業(yè)性工資集體協(xié)商，簽訂工資集體協(xié)商協(xié)議24份，按照市總工會(huì)的要求，在社區(qū)拓展以社區(qū)區(qū)域工資集體協(xié)商機(jī)制，簽訂集體協(xié)議12份，全年工資集體協(xié)商覆蓋企業(yè)已經(jīng)達(dá)到520余家，涉及職工數(shù)12000多人，有效促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。四做好職能轉(zhuǎn)變，確保依法行政工作質(zhì)量。為了適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督，提高政務(wù)服務(wù)效能建設(shè)，我局要求行政人員政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟練掌握公務(wù)員法、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法、社會(huì)保險(xiǎn)法、行政強(qiáng)制法和湖南省行政裁量權(quán)辦法等法律法規(guī)內(nèi)容，結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育活動(dòng)要求，注重找準(zhǔn)監(jiān)察工作與優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線，密切聯(lián)

簡(jiǎn)介：QGDW115932016勞動(dòng)防護(hù)用品配置規(guī)定OUTFITTINGRULESFLABPROTECTIVEEQUIPMENTS20170525發(fā)布20170525實(shí)施國(guó)家電網(wǎng)公司發(fā)布ICS13100QGDW國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QGDW115932016I目次前言II1范圍12規(guī)范性引用文件13術(shù)語和定義14勞動(dòng)防護(hù)用品分類15配備26使用37維護(hù)38更換3附錄A（資料性附錄）勞動(dòng)防護(hù)用品名稱及編碼4附錄B（規(guī)范性附錄）供電企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)7附錄C（規(guī)范性附錄）水電企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)32附錄D（規(guī)范性附錄）設(shè)備制造企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)33附錄E（規(guī)范性附錄）施工企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)42附錄F（規(guī)范性附錄）科研設(shè)計(jì)企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)42附錄G（規(guī)范性附錄）生物質(zhì)發(fā)電企業(yè)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)63附錄H（規(guī)范性附錄）醫(yī)療機(jī)構(gòu)勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)65編制說明69

簡(jiǎn)介：婦產(chǎn)科中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃婦產(chǎn)科中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃我院正處于創(chuàng)建“三乙”醫(yī)院的重要時(shí)刻，婦產(chǎn)科作為綜合醫(yī)院的重點(diǎn)科室，其發(fā)展勢(shì)在必行。眾所周知，婦產(chǎn)科專業(yè)特點(diǎn)為“急忙亂臟”、“高風(fēng)險(xiǎn)低投入高回報(bào)”、床位周轉(zhuǎn)快、業(yè)務(wù)工作繁瑣。我們雖然做了大量的工作，但在科室管理、疾病診斷路徑及診治流程還有待完善，值此對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部及兄弟科室對(duì)我科工作的支持、幫助和理解表示誠(chéng)摯謝意發(fā)展總體目標(biāo)發(fā)展總體目標(biāo)1、配備一支優(yōu)秀的醫(yī)療技術(shù)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大規(guī)模，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，堅(jiān)持以病人為主體，以病人為中心，把病人的利益放在首位。2、發(fā)展微創(chuàng)技術(shù)，樹立微創(chuàng)品牌，以高、精、尖的技術(shù)服務(wù)于病人，以高品質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)呵護(hù)患者的健康。3、轉(zhuǎn)變服務(wù)模式及理念，延伸服務(wù)，做好保健和臨床相結(jié)合，努力創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，增收節(jié)支，不斷提升經(jīng)濟(jì)效益，為醫(yī)院做出更大貢獻(xiàn)。要達(dá)到以上總體目標(biāo)，需從以下幾方面入手要達(dá)到以上總體目標(biāo)，需從以下幾方面入手1、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；目前婦產(chǎn)科床位數(shù)為74床，而只有11位醫(yī)師，其中副高以上3人，主治醫(yī)師6人，住院醫(yī)師2人（其中1人住院醫(yī)師在附一醫(yī)院規(guī)培3年，現(xiàn)在是第一年），故醫(yī)師極其緊缺且職稱分布不合理；此外助產(chǎn)士老齡化嚴(yán)重新近人員不固定且知識(shí)層面低、培養(yǎng)困難。因此需加大人才培養(yǎng)及引進(jìn)力度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)，選拔好學(xué)科帶頭人，重視人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，有計(jì)劃的選派人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)。①可以聘請(qǐng)?jiān)和庵麑＜液蛯W(xué)者作為醫(yī)院特聘專家，幫助和指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，同時(shí)可以派遣初、中、高級(jí)職稱人員分期分批外出進(jìn)修學(xué)習(xí)深造；②學(xué)科帶頭骨干及其人才梯隊(duì)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高本學(xué)科隊(duì)伍自身素質(zhì)和能力建設(shè)；在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們有決心將婦產(chǎn)科發(fā)展成為一支優(yōu)秀的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以人為本，科教興院的宗旨，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，不斷更新知識(shí)，引進(jìn)新技術(shù)，開展新工作，努力塑造“三乙”醫(yī)院服務(wù)品牌，使整體工作再上新臺(tái)階。平潭縣醫(yī)院婦產(chǎn)科

簡(jiǎn)介：青島版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題青島版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題108班級(jí)班級(jí)姓名姓名（卷面分共（卷面分共4分，請(qǐng)同學(xué)們書寫規(guī)范工整）分，請(qǐng)同學(xué)們書寫規(guī)范工整）一、填空。（共30分）1地震波能夠向傳播，有的可以一直傳到。2科學(xué)家利用、等提供的信息，對(duì)地球內(nèi)部情況進(jìn)行探索。3用手?jǐn)D壓毛巾和木棍的地震成因模擬實(shí)驗(yàn)中，木棍和毛巾都相當(dāng)于地球內(nèi)部構(gòu)造中的，用手用力彎折木棍、擠壓毛巾相當(dāng)于。4作用使巖石崩解，滾到河道中的巖石在河水的過程中，受到水的和石頭間的相互，棱角消失，變成表面光滑的卵石。5、煤、石油和天然氣屬于礦產(chǎn)，鐵、銅屬于礦產(chǎn)，石英、屬于礦產(chǎn)。6、化石是保存在巖層中的古生物的或，化石可以告訴我們關(guān)于地球的歷史及生物進(jìn)化的許多信息。二、選擇。（共20分）1我國(guó)在2008年5月12日發(fā)生的地震是（）①汶川大地震②唐山大地震③臺(tái)灣大地震2地震造成危害很大，但人們目前還不能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，這說明（）①自然規(guī)律是無法掌握的②人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，不可能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)地震發(fā)生③地震預(yù)報(bào)是十分復(fù)雜的世界性科學(xué)難題3地震發(fā)生前，可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象是（）①日食或月食②地下水位突然改變③太陽黑子爆發(fā)4用鑷子夾一塊石頁巖在酒精燈上燒一會(huì)兒后，放入冷水中，反復(fù)幾次后發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是（）①無任何變化②變得更硬③出現(xiàn)裂縫④變軟5下列資源可以再生的是（）①石油②天然氣③森林④煤6下列對(duì)地表形態(tài)的影響有利的活動(dòng)是（）①亂砍亂伐②毀林開荒③植樹造林7地核的溫度約為（）①2000℃②120℃③3400℃④4700℃8地球內(nèi)部可分為三層，中間一層是（）①地殼②地幔③地核④地表9火山噴發(fā)物不包括（）①濃煙②火山灰③火熱的石塊④液態(tài)的水10、下列屬于地質(zhì)作用對(duì)地表改變的是（）①巖漿動(dòng)力②填海造田③毀林開荒④開山修路三、判斷。（共20分）2、什么叫風(fēng)化

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)由我們都是科學(xué)家、我眼里的生命世界、生命之源水、它們是什么做的、和提出問題五個(gè)單元組成。本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長(zhǎng)大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。2、過對(duì)植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征；通過對(duì)兩個(gè)不同類動(dòng)物的觀察以及對(duì)它們之間的比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征。3、通過對(duì)人的觀察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對(duì)“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。5、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義；能夠用多種方法證明物體中含有水。6、在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。7、通過對(duì)身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對(duì)一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過程。能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。8、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。9、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)金屬進(jìn)行分類。10、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好大綱、教材、教師用書三本書；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)3科學(xué)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)課題課題311科學(xué)是科學(xué)是共2課時(shí)課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1知道科學(xué)包括過程與結(jié)果。2意識(shí)到科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)。3知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。4了解科學(xué)的作用。重點(diǎn)初步了解科學(xué)是什么一難點(diǎn)從科學(xué)家的經(jīng)歷中了解科學(xué)探究的大致過程。教材教材分析分析教具一張對(duì)折的紙條、鉛筆、彩色筆等材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話今天，我們來上一節(jié)“科學(xué)”課。你知道“科學(xué)”是什么嗎（板書課題科學(xué)）【“科學(xué)”這個(gè)概念意義深刻，遠(yuǎn)非三年級(jí)學(xué)生能夠理解，本課將“科學(xué)是什么”定義在讓學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的一種理解層面上?！慷?、了解科學(xué)是什么1師問當(dāng)你聽到“科學(xué)”這兩個(gè)字的時(shí)候，你想到了什么（學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，也可以翻開教科書開闊一下視野）2師問只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎你是否有過類似的經(jīng)歷（提示學(xué)生看教科書上的圖）想一想，你為什么會(huì)做這些事情【由自身的經(jīng)歷再到科學(xué)家的經(jīng)歷，初步了解科學(xué)是什么，了解科學(xué)探究的過程與方法，拉近了科學(xué)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺科學(xué)其實(shí)并不神秘，意識(shí)到可以像科學(xué)家一樣想問題、做事情。】3師好奇心讓我們想弄懂許多事情，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作十分相似。4（1）閱讀故事學(xué)生自學(xué)琴納和牛痘的故事。（2）學(xué)習(xí)匯報(bào)琴納發(fā)現(xiàn)牛痘疫苗的過程經(jīng)歷了哪些階段（3）提出問題“為什么擠奶的女工不得天花”（4）尋找問題可能的原因到奶牛場(chǎng)考察，發(fā)現(xiàn)牛和女工都得過牛痘。進(jìn)一步提出問題“是不是患過牛痘就不再患天花”（5）做試驗(yàn)證明給一位8歲的小男孩接種牛痘，又種天花，小男孩安危無恙。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，接種全村2000多村民，結(jié)果無一人再患天花。（6）試驗(yàn)成功直到今天，琴納的發(fā)現(xiàn)仍然在保護(hù)著我們的健康。二次備課二次備課

簡(jiǎn)介：20172018學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃科學(xué)學(xué)科一年567班教師學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生初入小學(xué)課堂，對(duì)一切充滿好奇和新鮮感，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)不足，因此課堂紀(jì)律問題顯得十分重要，要讓學(xué)生意識(shí)到制定和遵守規(guī)則的重要性。如果說他們?cè)谟變弘A段主要通過“玩”來認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話，從現(xiàn)在開始，他們進(jìn)入的將是一門“課程”。要上好一年級(jí)科學(xué)課是有難度的，特別是在組織教學(xué)方面感到束手無策，因而會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成。因此要多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從直接豐富的感官入手，讓學(xué)生感到科學(xué)課的樂趣。教材內(nèi)容分析本冊(cè)書作為整個(gè)小學(xué)階段科學(xué)課程的起點(diǎn)，一共分為四個(gè)單元，其目的在于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)之門，通過一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)低年段的課程目標(biāo)。第一單元走進(jìn)科學(xué)是對(duì)科學(xué)本體的認(rèn)識(shí)，走進(jìn)科學(xué)課課堂，走進(jìn)科學(xué)學(xué)科，走進(jìn)科學(xué)領(lǐng)域，教師要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，感性地體驗(yàn)什么是科學(xué)，從而引起學(xué)生無限遐想與探究興趣；第二單元用感官觀察從身邊熟悉的、有趣的現(xiàn)象出發(fā)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用感官獲取事實(shí)證據(jù)，教學(xué)注重活動(dòng)性和趣味性；第三單元用大腦思考重在關(guān)注科學(xué)探究和工程實(shí)踐的方法，通過經(jīng)歷完整的猜想、驗(yàn)證活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是思考的過程，獲得對(duì)科學(xué)探究過程的初體驗(yàn)；第四單元用雙手創(chuàng)造重在關(guān)注科技與生活，了解與衣食住行息息相關(guān)的物品進(jìn)化史。專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣，是專門的探究技能練習(xí)單元，培養(yǎng)學(xué)生的一種科學(xué)思維方式。4、積極準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，充分運(yùn)用課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，讓其在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。6、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，制定具有班級(jí)特色的科學(xué)課學(xué)習(xí)要求。周別周別日期日期教學(xué)內(nèi)容一91教學(xué)常規(guī)（1課時(shí)）二9499教學(xué)常規(guī)愛上科學(xué)課（1課時(shí)）三911915小小科學(xué)家（1課時(shí)）四918922小小工程師（1課時(shí)）五925930上好科學(xué)課（1課時(shí)）七1091013上好科學(xué)課（1課時(shí)）八10161020認(rèn)識(shí)感官（1課時(shí)）九10221027認(rèn)識(shí)感官（1課時(shí)）十1030113感官總動(dòng)員（1課時(shí)）十一1161110借助工具觀察（1課時(shí)）十二11131117做個(gè)小偵探（1課時(shí)）十三11201124暗箱里的秘密（1課時(shí)）十四1127121暗箱里的秘密（1課時(shí)）十五124128樹葉變黃了（1課時(shí)）十六12111215自然世界與人工世界（1課時(shí)）十七12181222衣食住行的變化（1課時(shí)）十八12251229輪子的故事（1課時(shí)）十九1215像工程師那樣（1課時(shí)）教學(xué)進(jìn)度安排二十18112像工程師那樣（1課時(shí)）

簡(jiǎn)介：XXX學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期教科版六年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃教科版六年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容分析本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。第一單元工具和機(jī)械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第四單元生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。二、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)（一）科學(xué)探究1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。（三）科學(xué)知識(shí)1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。附教學(xué)進(jìn)度表附教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容1，2學(xué)前準(zhǔn)備1、使用工具2、杠桿的科學(xué)33、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密復(fù)習(xí)45、定滑輪和動(dòng)滑輪6、滑輪組練習(xí)57、斜面的作用8、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械練習(xí)6國(guó)慶長(zhǎng)假71、抵抗彎曲2、形狀與抗彎能力3、拱形的力量84、找拱形練習(xí)課外延伸95、做框架6、建高塔107、橋的形狀和結(jié)構(gòu)8、用紙?jiān)煲蛔皹颉睆?fù)習(xí)第二單元11期中復(fù)習(xí)知識(shí)回顧期中檢測(cè)機(jī)動(dòng)1課時(shí)121、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）134、電磁鐵的磁力（二）練習(xí)5、神奇的小電動(dòng)機(jī)146、電能和能量7、電能從哪里來8、能量與太陽15練習(xí)復(fù)習(xí)第三單元1、校園生物大搜索162、校園生物分布圖3、多種多樣的植物練習(xí)174、種類繁多的動(dòng)物5、相貌各異的我們練習(xí)186、原來是相關(guān)聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義復(fù)習(xí)第四單元第四單元測(cè)試概念梳理復(fù)習(xí)第一單元第一單元測(cè)試復(fù)習(xí)第二單元19第二單元測(cè)試復(fù)習(xí)第三單元第三單元測(cè)試20考試