簡介：合同編號_________________勞動合同書甲方（用人單位）乙方___________（勞動者）簽訂日期________年______月_______日合同范本（五）乙方患病或非因工負(fù)傷的，甲方應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家關(guān)于醫(yī)療期的規(guī)定。（六）乙方患職業(yè)病，工傷等按國家規(guī)定執(zhí)行。六、勞動報(bào)酬（一）甲方的工資分配應(yīng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬。（二）乙方享受的崗位津貼和獎金待遇，與同工種固定職工相同。（三）履行合同期間，甲方視生產(chǎn)經(jīng)營情況和乙方的工作實(shí)績，按甲方的有關(guān)規(guī)定調(diào)整乙方的勞動報(bào)酬。（四）乙方在試用期內(nèi)的工資為每月_元。試用期滿后，按乙方的技術(shù)水平、勞動態(tài)度和工作效率評定，根據(jù)所評定的級別或職務(wù)確定月薪。崗位工資乙方的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)為__元／月；如乙方的工作崗位調(diào)整，按新崗位所對應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（七）其他工資形式1加班工資，按勞動法第四十四條和國家有關(guān)規(guī)定支付工資報(bào)酬。2乙方工資、獎金、浮動工資、崗位工資、加班工資和相應(yīng)的福利津貼等，仍按甲方現(xiàn)行的規(guī)定按月發(fā)放。3乙方事假期間，甲方扣除工資的標(biāo)準(zhǔn)按公司管理制度執(zhí)行。4乙方依法享有帶薪假期（婚假、喪假、年休假、探親假）期間的工資。5乙方在生產(chǎn)或工作中有突出貢獻(xiàn)或特殊成績的，甲方可給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵或晉級工資。6因生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展或本合同商定的其他條款變化，本款協(xié)商確定的各項(xiàng)勞動報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)需要調(diào)整時(shí)，應(yīng)經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，可以簽訂補(bǔ)充協(xié)議。七、社會保險(xiǎn)和福利（一）甲乙雙方必須依法參加社會保險(xiǎn)，甲方按所在地規(guī)定的一定比例按月為乙方繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險(xiǎn)費(fèi)，其中依法應(yīng)由乙方繳納的部分，由甲方從乙方工資報(bào)酬中代扣代繳，具體繳納辦法及標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)際發(fā)生為準(zhǔn)。（二）甲方應(yīng)當(dāng)將為乙方繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)的情況公示，乙方有權(quán)向甲方查詢其各項(xiàng)社會保險(xiǎn)的繳費(fèi)情況，甲方應(yīng)當(dāng)提供幫助。（三）乙方退休養(yǎng)老金按國家和省有關(guān)規(guī)定在甲方投保的社會保險(xiǎn)事業(yè)管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)取。（四）乙方失業(yè)保險(xiǎn)基金、退休養(yǎng)老保險(xiǎn)基金按國家、省規(guī)定由甲乙雙方負(fù)擔(dān)。乙方負(fù)擔(dān)部分，由甲方代乙方上繳當(dāng)?shù)厣鐣ｋU(xiǎn)機(jī)構(gòu)；（五）乙方退休養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇、工齡及養(yǎng)老保險(xiǎn)投保時(shí)間計(jì)算，按國家，省的現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八、勞動紀(jì)律甲方制定的勞動紀(jì)律應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)、政策的規(guī)定，履行民主程序，并向乙方公示。（一）乙方必須遵守國家的法律法規(guī)。（二）乙方應(yīng)遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度及員工守則，遵守甲方規(guī)定的工作程序，愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德；積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想和職業(yè)技能，鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，不斷提高政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)水平，積極參加必要的社會活動，服從分配、堅(jiān)持出勤、積極勞動，保證完成規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。乙方如違反企業(yè)的規(guī)章制度，甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的處分，直至解除本合同。（三）乙方如毀損或遺失公司財(cái)物的，依市場價(jià)格予以補(bǔ)償。（四）乙方工作涉及甲方商業(yè)秘密的，甲方應(yīng)當(dāng)事前與乙方依法協(xié)商約定保守商業(yè)秘密或競

簡介：2016年浙江省杭州市科學(xué)真題卷考生須知1本試卷滿分為180分，考試時(shí)間為120分鐘。2答題前，在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號，并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號。3必須在答題紙的對應(yīng)位置上答題，寫在其它地方無效。答題方式詳見答題紙上的說明。4考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。5如需畫圖作答，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑。（可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16S32CL355NA23CA40FE56CU64ZN65AG108）試題卷一、選擇題（本大題共60分，每小題3分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列選項(xiàng)正確的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水甲烷檢驗(yàn)甲烷燃燒有CO生成將帶有殘留液的滴管倒持讀液體體積吹滅酒精燈2ABCD2中國科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池，其反應(yīng)原理可表示為2LIO2LIO。已知鋰元素在化合物中顯1價(jià)。下列說法錯誤的是22A反應(yīng)物鋰是金屬單質(zhì)CLIO中氧元素顯2價(jià)B該反應(yīng)中MNO是催化劑2D該反應(yīng)是化合反應(yīng)223下列屬于植物向性運(yùn)動的是A菊花在秋天開花B某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關(guān)閉C含羞草的小葉受到振動后合攏D橫倒在地上的蕃茄莖背地生長4如圖表示一種培育生物優(yōu)良新品種的方法。該方法稱為含有人類胰島素基因的DNA胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌提取細(xì)胞繁殖剪切人體細(xì)胞重組大腸桿菌剪切提取接有胰島素基因的質(zhì)粒DNA大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含有胰島素原（可以轉(zhuǎn)化為胰島素）質(zhì)粒DNA第1頁C桌面對球的支持力做了功D白球撞擊黑球后沒有靜止，是因?yàn)槿说氖诌€在對白球做功12假如地球繞日公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸不再傾斜，而是垂直于公轉(zhuǎn)軌道面。下列現(xiàn)象最有可能在地球上出現(xiàn)的是A太陽西升東落B沒有晝夜交替D沒有四季更替C全球各地氣溫基本相同13一杯70℃的硝酸鉀飽和溶液，冷卻后有晶體析出（晶體不含結(jié)晶水）。若不考慮溶劑的蒸發(fā)，則剩余溶液與原溶液相比A由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊溶液質(zhì)量不變B溶質(zhì)質(zhì)量不變D溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小14兩列火車如圖所示。西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東運(yùn)動。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是和諧號西東西子號A若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止B若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛C若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛D若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢V215如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)可以讀出各電表的示數(shù)。當(dāng)開關(guān)斷開后，下列電表示數(shù)不變的是A1AA1V1BA2CV1DV2A216小金制作了一個(gè)如圖甲所示的簡易酸堿滅火器，并進(jìn)行了如圖乙所示的滅火操作。結(jié)束后對瓶中殘留液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)①取少量殘留液于試管中，滴加2滴紫一種常見的酸色石蕊試液，變紅色；②另取少量殘留液于試管中，滴加適量氯化鋇溶飽和碳酸鈉液，有白色沉淀。則殘留液中有大量的溶液甲D氯化鈉A乙A硫酸鈉B碳酸鈉C鹽酸17一根條形磁鐵斷裂成三段（如圖所示），NBCDS以下現(xiàn)象與相關(guān)的說法，正確的是BCNAA小磁針黑色的為N極B兩者相互排斥ENABCDSAFC兩端能吸引的大頭針數(shù)量差別很大D閉合電路中的EF段導(dǎo)體穿過CD之間時(shí)，靈敏電流計(jì)一定沒有反應(yīng)第3頁

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16湖南省非全日制用工勞動合同書湖南省非全日制用工勞動合同書合同編號___________________甲方（用人單位）名稱___________________________地址___________________________________________性質(zhì)___________________________________________法定代表人（委托代理人）_______________________乙方（勞動者）姓名_____________________________性別___________________________________________出生年月_______________________________________家庭住址_______________________________________居民身份證號碼_________________________________甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，同意訂立本勞動合同，共同遵守本合同所列條款。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36第八條乙方有權(quán)拒絕甲方的違章指揮，對甲方漠視乙方安全健康和不道德的行為，有權(quán)提出批評并向有關(guān)部門檢舉控告。四、勞動報(bào)酬第九條乙方的小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)為_________元，（不得低于當(dāng)?shù)卣C布的小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)）。第十條甲方每周星期_________以法定貨幣形式足額支付乙方工資。第十一條甲方安排乙方在法定休假日安排乙方工作的，支付不低于乙方小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)300的工資報(bào)酬。五、社會保險(xiǎn)待遇第十二條甲方支付的小時(shí)工資中已包含其應(yīng)繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用。乙方可依照國家和地方有關(guān)規(guī)定自主參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療保險(xiǎn)。第十三條甲方依照國家和地方規(guī)定，為乙方辦理工傷保險(xiǎn)和繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)，乙方在合同期內(nèi)因工負(fù)傷享受工傷保險(xiǎn)待遇。第十四條乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷的相關(guān)待遇按國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。六、勞動紀(jì)律第十五條甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)向乙方公示。

簡介：139教育機(jī)構(gòu)勞動合同模板教育機(jī)構(gòu)勞動合同模板第一篇2016年教育機(jī)構(gòu)勞動合同范本2016年教育機(jī)構(gòu)勞動合同范本一、_________培訓(xùn)學(xué)校聘請_________籍_________外文姓名_________中文姓名先生女士小姐為_________語教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認(rèn)真履行合同中約定的各項(xiàng)義務(wù)。二、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。三、受聘方的工作任務(wù)另附件1四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。五、社會保險(xiǎn)和福利1聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。另附2339意，不得兼任與聘方無關(guān)的其他勞務(wù)。教育機(jī)構(gòu)勞動合同模板3按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。4遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。5遵守中國人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。八、合同的變更、解除和終止1雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。2經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。3聘放在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知受聘方解除合同A、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。B、根據(jù)醫(yī)生診斷，

簡介：新教科版六年級下冊科學(xué)教案新教科版六年級下冊科學(xué)教案第一單元微小世界1、放大鏡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。過程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感態(tài)度價(jià)值觀1、理解使用放大鏡觀察的意義。2、增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。3、認(rèn)識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）?！窘虒W(xué)過程】一、為什么要用放大鏡觀察1、導(dǎo)入師出示放大鏡“看，這是什么”（生放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己我是放大鏡?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開。2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。3、展示交流放大鏡的構(gòu)造鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用放大物體的像（可能學(xué)生會說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用4、讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡教師演示器材有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料【教學(xué)過程】一、奇特的身體構(gòu)造1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入師在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他用整整一生的時(shí)間在田野里對昆蟲進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的昆蟲記?，F(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆蟲世界進(jìn)行拍攝，讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧（師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。）2、用肉眼觀察昆蟲肢體1師昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。2分組觀察提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。（因這個(gè)寒假的凍災(zāi)，估計(jì)開學(xué)時(shí)不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾）3、用放大鏡觀察昆蟲肢體1師（待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時(shí)，發(fā)給每組至少兩個(gè)放大鏡。如果每個(gè)學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時(shí)再發(fā)給大家）這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。2交流觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充。二、昆蟲的生活習(xí)性1、閱讀第6頁觀察實(shí)例蚜蟲和它的天敵草蛉2、課外觀察實(shí)踐選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來?？晒┯^察的昆蟲（供參考）蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂（為使學(xué)生能堅(jiān)持觀察，可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個(gè)“昆蟲世界”，以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)行展示，不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識，而且小組間的競賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如果條件好的話，可以在網(wǎng)上開辟一個(gè)這樣的空間。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或展示，及時(shí)的反饋有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。）板書設(shè)計(jì)放大鏡下的昆蟲世界奇特的身體構(gòu)造復(fù)眼由小眼組成

簡介：點(diǎn)擊查看更多用科學(xué)方式了解糕點(diǎn)的為什么精彩內(nèi)容。

簡介：精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1教師五一勞動獎?wù)轮饕论E材料精選多篇教師五一勞動獎?wù)轮饕论E材料我熱愛教師這份職業(yè)，因?yàn)樗俏覐男〉膲粝耄晃覠釔劢處熯@份職業(yè)，它讓我從中體會到了充實(shí)與快樂，我熱愛教師這份職業(yè)，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。從教9年，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學(xué)中、無私奉獻(xiàn)、育人培根。在不斷探索中銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)。始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。九年的成長，不懈的追求。讓我在不斷的學(xué)習(xí)中歷練，我愿把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。踐精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3身體健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級開展活動，我一直都陪著學(xué)生，全程參與，做學(xué)生的支持者和后援團(tuán)。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。冰心老人說過有了愛，便有了一切。我愿意做孩子們的知心人，交心人。傾聽他們的苦惱，分擔(dān)他們的困惑。解決他們成長中的問題。在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我總會心平氣和，對癥下藥。給予他們改正錯誤的決心和面對錯誤的擔(dān)當(dāng)。從不挖苦，諷刺學(xué)生。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有二十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地關(guān)心和幫助下，他們都能自強(qiáng)、愉快地融入到這個(gè)和諧的班級大家庭中，自信樂觀的健康成長。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做孩子們成長中的貴人。世間萬物皆不完美，面對差異，

簡介：120172018年第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表三年級下冊科學(xué)教師楊文珠3有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。4、認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。（二）、科學(xué)探究1、種植培養(yǎng)動植物，對動植物進(jìn)行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認(rèn)識人和動物的生命周期。2、觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計(jì)，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出問題做出假設(shè)（解釋）分析、檢驗(yàn)假設(shè)尋找新的證據(jù)做出新的假設(shè)”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。3、在討論和交流中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計(jì)制作指南針。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀1、形成用事實(shí)說話的意識，樹立科學(xué)要講求實(shí)證的思想；激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。2、認(rèn)識到較長時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認(rèn)識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價(jià)值；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認(rèn)識。4、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)解釋一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

簡介：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊單元試題上冊單元試題第一單元第一單元等級優(yōu)良待提高在相應(yīng)的等級上打“√”一、一、填空題填空題、1、一天中太陽位置的變化規(guī)律是（）。太陽的高度變化規(guī)律是（）。影子位置的變化規(guī)律是（），影子的長短變化規(guī)律是（）。2、太陽鐘也叫（）是測量（）的工具，它是根據(jù)（）制造出來的。3、（）是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。4、“地心說”是古希臘天文學(xué)家（）提出來的，他認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學(xué)家（）提出了“日心說”，他認(rèn)為不是太陽在運(yùn)動，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是（）。5、月相變化規(guī)律是（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→新月。6、（）、（）、（）等動物是在夜間活動的，（）、（）、（）等動物是在白天活動的。（）是凌晨開放，（）是上午開放，（）花是下午開放，（）是晚上開放的。7、晝夜長短會改變動植物的（）比如（）可以使菊花提前開放，（）可以增加雞的產(chǎn)蛋量。8、（）根據(jù)植物不僅會在不同季節(jié)里開花，有的還會在一天的固定時(shí)刻開放或閉合的現(xiàn)象，編排出了一個(gè)（）。二、選擇題二、選擇題、1、晝夜形成的原因是A太陽的東升西落B烏云的遮蓋C地球的自轉(zhuǎn)、2、月相的周期變化是A一年B一個(gè)月C一周3、新月是指天空中出現(xiàn)A月牙B滿月C不出現(xiàn)月亮4、一天中影子最短是在A早晨B中午C傍晚5、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是A哥白尼B托勒密C牛頓6、貓頭鷹睡覺的時(shí)間是（A）A早晨下午B中午晚上C傍晚早上7、北京故宮博物院保存的日晷屬于A立晷B地平日晷C赤道日晷8、蝸牛出來活動的時(shí)間大都是A上午B下午C夜晚三、判斷題、三、判斷題、1、太陽越高，影子越長。（）2、太陽高度的變化和氣溫的變化沒有關(guān)系。（）3、在同一天中，同一個(gè)物體的影子越長，溫度越高。（）4、做有趣的手掌日晷實(shí)驗(yàn)時(shí)，上午用右手，下午用左手。5、地球是中心，日月星辰都在圍繞地球旋轉(zhuǎn)。（）6、當(dāng)?shù)厍虻哪骋稽c(diǎn)是白天時(shí)，和它相對的另一面是黑夜。（）一、編題意圖試卷試題內(nèi)容涵蓋了六年級科學(xué)上冊第一單元所學(xué)內(nèi)容，試題類型有填空、判斷、選擇、簡答題及實(shí)驗(yàn)題。題量大小適度，難易程度適中，既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時(shí)也考察了學(xué)生的思維、動手和判斷的能力。二典型試題說明第一題填空題主要考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識。第二題判斷題主要考察了學(xué)生的思維判斷能力。第四題簡答題；第五題實(shí)驗(yàn)題主要考察了學(xué)生的分析概括能力。五年級科學(xué)學(xué)科（上冊）第（三）單元形成性測試題得分得分閱卷人閱卷人第一大題第一大題精彩補(bǔ)白（每小題1分共20分）1、指南針的北極用S表示，南極用N表示。（）2、我國的第一輛磁懸浮列車于2003年在北京誕生。（）3、人體和水都屬于導(dǎo)體。（）4、壘球能被磁鐵吸住。（）5、用濕毛巾可以把帶電的燈泡擦得更亮些。（）得分得分閱卷人閱卷人第二題第二題明辨是非明辨是非得分得分閱卷人閱卷人第三題第三題擇優(yōu)錄取擇優(yōu)錄取得分得分閱卷人閱卷人第五題第五題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我會填。得分得分閱卷人閱卷人第四題第四題能力題；1、如果一個(gè)小車被條形磁鐵推開，則小車內(nèi)（）。A、肯定有磁鐵B、肯定沒有磁鐵C、無法確定2、世界上最早的指示方向的儀器是（）。A、指南針B、司南C、羅盤1、磁鐵磁力最大的部位是（）。磁鐵指向北的一端用（）表示，指向南的一端用（）表示。2、把許多（）連接在同一個(gè)插座上，或電器連接使用（）過長，都有可能因（）過熱而引發(fā)火災(zāi)。3、人們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用磁鐵的機(jī)械或物品有（）、（）、（）等。4、常見的導(dǎo)體有（）、（）、（）等，常見的絕緣體有（）、（）、（）等。5、開關(guān)在電路中起著（）、（）的作用。3、（）是絕緣體。A、人體B、大地C、自來水D、空氣4、（）可以增大電磁鐵的磁力。A、增大電流B、增大鐵釘C、增大線圈5、發(fā)現(xiàn)有人觸了電，應(yīng)馬上（）。A、用手把他拉開B、用鐵絲把電線撥開C、切斷電源開動你的大腦，運(yùn)用你的智慧，畫出一只小燈泡亮起來并加開關(guān)控制的電路圖?！按盆F相互作用”的實(shí)驗(yàn)記錄磁極靠近觀察到的現(xiàn)象S極與S極S極與N極N極與N極根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我認(rèn)為磁極相互作用的規(guī)律是（）、（）。

簡介：青島版六年級科學(xué)下冊第一單元試題及答案學(xué)校班級姓名等級一、查漏補(bǔ)缺一、查漏補(bǔ)缺1生物體（除病毒外）都是由構(gòu)成的，我們每個(gè)人的生命都是從一個(gè)開始的。2、、和是人必然經(jīng)歷的過程。3細(xì)胞是由英國科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)的。4青春期開始的年齡因人而異，一般比早兩年。5生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做。6和是生物界普遍存在的現(xiàn)象。7媽媽孕育胎兒的地方叫。8、是由兒童發(fā)育到成人的過渡時(shí)期，是人發(fā)展的關(guān)鍵階段。9、“一母生九子，九子各不同”說明的是現(xiàn)象，“種瓜得瓜，種豆得豆”說明的是現(xiàn)象。二、二、明辨是非明辨是非1塑料也是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）2所有動物和植物都存在著遺傳和變異現(xiàn)象。（）3雙胞胎之間的身體差異也是變異現(xiàn)象。（）4任何生物都會經(jīng)歷一個(gè)生長、繁殖、衰老、死亡的過程。（）5不同種族的人之間存在著身體特征方面的差異。（）6人的生命是從一個(gè)細(xì)胞受精卵開始的。（）7人的一生可以分為發(fā)育期、成熟期、漸衰期和衰老期四個(gè)階段。（）8不同生物體的細(xì)胞大小不同，作用也不同。（）一、查漏補(bǔ)缺一、查漏補(bǔ)缺1細(xì)胞細(xì)胞2生長發(fā)育衰老死亡3羅伯特虎克4、女孩男孩5遺傳6遺傳變異7子宮8、青春期身心9、變異遺傳二、明辨是非明辨是非12√3√4√5√6√7√8√三三標(biāo)出顯微鏡各部分的名稱標(biāo)出顯微鏡各部分的名稱。目鏡目鏡調(diào)焦螺旋調(diào)焦螺旋物鏡物鏡載物臺載物臺反光鏡反光鏡四我來告訴你。我來告訴你。1答（1）加強(qiáng)鍛煉（2）合理飲食（3）保證睡眠（4）心理咨詢2答這是遺傳現(xiàn)象。諺語種瓜得瓜種豆得豆；有其父必有其子；虎父無犬子；桂實(shí)生桂桐實(shí)生桐五、我的猜想我是從媽媽的肚子里生出來的。方法（1）去圖書館查閱十萬個(gè)為什么。（2）上網(wǎng)查詢。（3）訪問醫(yī)生或護(hù)士阿姨。（4）詢問媽媽。

簡介：教科版小學(xué)五年級科學(xué)下教科版小學(xué)五年級科學(xué)下教科版小學(xué)五年級科學(xué)下教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案（表格式）冊教案（表格式）冊教案（表格式）冊教案（表格式）第單元課題1、物體在水中是沉還是浮、物體在水中是沉還是浮課時(shí)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。教學(xué)重難點(diǎn)同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變課前準(zhǔn)備教師演示實(shí)驗(yàn)水槽1個(gè)，大小相近的磚塊、木塊和塑料塊各一。小組實(shí)驗(yàn)一水槽1個(gè)，物體7種（小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮），實(shí)驗(yàn)記錄表（教材第2面）。小組實(shí)驗(yàn)二水槽，蘿卜，橡皮（與實(shí)驗(yàn)一共用），小刀1把，回形針10枚，木塊3塊，實(shí)驗(yàn)記錄表（教材第3面）。教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整一、觀察物體的沉浮一、觀察物體的沉浮1、談話物體在水中是沉還是浮哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢（預(yù)設(shè)（預(yù)設(shè)在自由發(fā)表的前提下在自由發(fā)表的前提下，及時(shí)抓住學(xué)生的錯誤概念或不完整表述及時(shí)抓住學(xué)生的錯誤概念或不完整表述，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。）引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。）2、把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們在水中的沉浮情況。操作過程把水槽放在展示臺上。出示磚塊，輕輕從水面放入水中，觀察它的下沉過程，板書沉。再出示木塊，同樣輕輕從水面放入水中，觀察它的沉浮情況，板書浮。（活動要點(diǎn)規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。）（活動要點(diǎn)規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。）3、把塑料塊輕輕放入水里，觀察它在水中是沉還是浮。操作過程先猜測塑料塊的沉浮。再根據(jù)操作要求輕輕放入水中，觀察它的沉浮情況，板書浮。（說明若選擇的是高密度的塑料塊，可能會出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入（說明若選擇的是高密度的塑料塊，可能會出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學(xué)生的認(rèn)知水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學(xué)生的認(rèn)知還是浮的嗎如果把三塊、四塊甚至更多的木塊粘在一起，它們在水中是沉還是浮6、提供材料回形針10枚，木塊3塊，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。7、組織交流，概括同一種材料的物體同一種材料的物體，把它們的體積變大把它們的體積變大，在水中的在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變的。沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變的。8、小結(jié)把剛才切分和疊加這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起，我們得到了什么結(jié)論學(xué)生記錄中教材第4面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。（由同一種材料構(gòu)成的物體，（由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。）改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。）板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1111、物體在水中是沉還是浮、物體在水中是沉還是浮磚塊沉木塊浮塑料塊浮猜測與沉浮相關(guān)因素體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。發(fā)生改變的。教學(xué)得失戴莊鎮(zhèn)集體備課第單元課題2、沉浮與什么因素有關(guān)、沉浮與什么因素有關(guān)課時(shí)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。2、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。3、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。教學(xué)重難點(diǎn)用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因課前準(zhǔn)備小組實(shí)驗(yàn)一物體7種，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。小組實(shí)驗(yàn)二水槽，一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

簡介：18四年級科學(xué)下冊全冊表格式導(dǎo)學(xué)案（教科四年級科學(xué)下冊全冊表格式導(dǎo)學(xué)案（教科版）版）本資料為WD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址蓮山課件M面對幾種不知名礦物學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能對觀察的礦物進(jìn)行鑒別。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查礦物的光澤分為哪幾種情況設(shè)問導(dǎo)讀38鞏固練習(xí)1你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）2地質(zhì)學(xué)家是怎樣鑒別礦物的拓展延伸做一個(gè)巖石展示盒面對幾種不知名礦物礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤導(dǎo)學(xué)反思水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級四學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間XX118XX28總課時(shí)31授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容巖石、礦物和我們學(xué)習(xí)目標(biāo)讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動，探究生活中、身邊的巖石和礦物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解巖石和礦物對人類的作用。

簡介：勞動合同書甲方用人單位住所聯(lián)系電話法定代表人或主要負(fù)責(zé)人乙方勞動者姓名性別現(xiàn)居住地地址聯(lián)系電話居民身份證號碼2、計(jì)件工資。甲方應(yīng)制定科學(xué)合理的勞動定額標(biāo)準(zhǔn)，雙方及時(shí)協(xié)商約定計(jì)件單價(jià)。3、其他形式。________________________________________。甲方應(yīng)以法定貨幣形式按月支付乙方工資支付日期為每月的___日。乙方月工資不得低于省政府公布的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。加班加點(diǎn)工資按法律法規(guī)執(zhí)行。（二）甲方可根據(jù)其實(shí)際經(jīng)營情況、規(guī)章制度、對乙方考核情況，以及乙方工作年限、獎罰記錄、崗位變化等，調(diào)整乙方的工資水平。乙方工作崗位調(diào)整后，其工資參照同崗位、同工種、同職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。但不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。五、社會保險(xiǎn)甲乙雙方均須依法參加社會保險(xiǎn)，繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)，社會保險(xiǎn)費(fèi)個(gè)人繳納部分，甲方可從乙方工資中代扣代繳。甲乙雙方解除、終止勞動合同時(shí)，甲方應(yīng)按有關(guān)規(guī)定為乙方辦理職工檔案和社會保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移等相關(guān)手續(xù)，出具解除或者終止勞動合同證明書，乙方應(yīng)及時(shí)辦理工作交接手續(xù)。六、勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)（一）甲方按國家和地方政府有關(guān)規(guī)定，為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動保護(hù)設(shè)施和勞動條件，保障乙方在工作中的安全和健康。（二）甲方按國家有關(guān)規(guī)定對乙方進(jìn)行有關(guān)勞動安全知識、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)操作規(guī)程及技能等培訓(xùn)；乙方應(yīng)參加上述培訓(xùn)并嚴(yán)格遵守與其崗位有關(guān)的勞動安全規(guī)定和操作規(guī)程。（三）對乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的，甲方應(yīng)告知乙方并按國家有關(guān)規(guī)定組織上崗前和離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查，在合同期內(nèi)應(yīng)定期對乙方進(jìn)行職業(yè)健康檢查。七、雙方約定的事項(xiàng)（一）甲方出資，為乙方提供法定以外培訓(xùn)的約定________________________________________________________________（二）保守商業(yè)秘密的約定____________________________________________________________________________________

簡介：優(yōu)秀報(bào)告材料，歡迎借鑒下載目錄第一章項(xiàng)目概述11概況12項(xiàng)目由來13建設(shè)單位簡介14編制依據(jù)15可行性研究的指導(dǎo)思想第二章項(xiàng)目背景21項(xiàng)目提出的背景22項(xiàng)目申報(bào)理由23城鄉(xiāng)勞動力實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的科學(xué)定位第三章項(xiàng)目建設(shè)的必要性31城鎮(zhèn)下崗職工的再就業(yè)需要32城鎮(zhèn)無業(yè)人員和農(nóng)村勞動力技能就業(yè)的需要33落實(shí)省就業(yè)再就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的需要第四章勞動力市場的需求分析41國內(nèi)勞動力市場分析42國內(nèi)勞動力市場預(yù)測43勞動力實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)市場定位44勞動力實(shí)訓(xùn)和市場預(yù)測第五章指導(dǎo)思想和功能定位51指導(dǎo)思想52實(shí)訓(xùn)基地的功能定位第六章建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模61培養(yǎng)目標(biāo)62實(shí)訓(xùn)目標(biāo)及規(guī)模的確定優(yōu)秀報(bào)告材料，歡迎借鑒下載第十二章投資估算與資金籌措121估算依據(jù)122投資估算123資金籌措124資金使用和管理第十三章項(xiàng)目管理與工程招投標(biāo)131項(xiàng)目管理132工程招（投）標(biāo)第十四章財(cái)務(wù)評價(jià)141評價(jià)方法與原則142編制依據(jù)143基礎(chǔ)數(shù)據(jù)144培訓(xùn)計(jì)劃與運(yùn)營收入145成本計(jì)算146稅種、稅率及稅金147利潤148財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量分析149資金來源與運(yùn)用分析1410財(cái)務(wù)評價(jià)第十五章社會評價(jià)第十六章結(jié)論和建議161結(jié)論162建議附表1、計(jì)算結(jié)果表2、銷售收入估算表3、總成本費(fèi)用估算表

簡介：廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案2012版1廈門廈門醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)高等高等?？茖？茖W(xué)校學(xué)校衛(wèi)生信息管理衛(wèi)生信息管理專業(yè)專業(yè)人才人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案專業(yè)代碼專業(yè)代碼630502一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以能力為本位”的現(xiàn)代高職教育理念，以教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見（教高【2002】2號）、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高【2006】16號）、關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高【2008】1號）等文件精神為總體指導(dǎo)，以醫(yī)院、企業(yè)一線崗位對高技能人才需求為導(dǎo)向，以服務(wù)醫(yī)院、醫(yī)療相關(guān)企業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為基本要求，堅(jiān)持貼近工作崗位，校企合作的專業(yè)改革發(fā)展道路，建立靈活性與規(guī)范性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制和理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系。1以行業(yè)及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為基本依據(jù)充分考慮社會對本專業(yè)人才的需求，通過崗位調(diào)研和崗位職業(yè)技能分析，在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下制定本方案。以學(xué)生的就業(yè)為基本導(dǎo)向來確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、能力結(jié)構(gòu)與要求、課程設(shè)置等內(nèi)容。專業(yè)設(shè)置針對性與適應(yīng)性相結(jié)合，靈活性與穩(wěn)定性相結(jié)合，多樣性與普遍性相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注社會和行業(yè)對專業(yè)人才需要的變化情況，及時(shí)調(diào)整更新專業(yè)培養(yǎng)方案，探索和建立適應(yīng)醫(yī)院、企業(yè)用人需求的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校企合作，共同育人。2以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)為根本宗旨高職高專教育人才培養(yǎng)模式的一個(gè)基本特征是以培養(yǎng)高技能專門人才為根本任務(wù)。培養(yǎng)方案以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為主線，通過綜合和具體的職業(yè)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融入醫(yī)院、企業(yè)文化，使學(xué)生能熟練掌握醫(yī)院信息系統(tǒng)的維護(hù)、實(shí)施、管理技巧，具備較強(qiáng)的崗位適應(yīng)性和較高的職業(yè)素養(yǎng)，成為市場崗位第一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)適應(yīng)職業(yè)技能培養(yǎng)特色，實(shí)行“雙證書”教育，建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定，或與社會職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書制度接軌，圍繞職業(yè)技能培養(yǎng)明確“雙證書”教育的實(shí)施方式。3以切實(shí)提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)正確處理知識、能力和素質(zhì)的關(guān)系，充分認(rèn)識全面素質(zhì)的培養(yǎng)對促進(jìn)社會的發(fā)展和個(gè)人成長的意義和價(jià)值，在突出人才培養(yǎng)的針對性和應(yīng)用性的同時(shí)，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀，具有廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案2012版3表2理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配教學(xué)形式學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)與實(shí)踐學(xué)時(shí)比理論95311821182實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)750見習(xí)、實(shí)習(xí)980共計(jì)（學(xué)時(shí)）2773課內(nèi)總學(xué)時(shí)1793注課外學(xué)時(shí)不計(jì)算入課內(nèi)總學(xué)時(shí)三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求（一）總體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)衛(wèi)生信息管理專業(yè)的基本任務(wù)是貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)德、智、技、體全面發(fā)展，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有衛(wèi)生信息管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識，同時(shí)具備一定醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，熟練掌握崗位操作技能，能應(yīng)用所學(xué)知識在一線崗位從事衛(wèi)生信息管理的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。1德利用寒、暑假期組織多種形式的社會調(diào)查和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生了解社會，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)交流、專題研討、論文報(bào)告等。要求畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到政治合格、信仰堅(jiān)定、報(bào)效祖國，具有無私奉獻(xiàn)的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。2智在專業(yè)教育中，以能力培養(yǎng)為主線，在知識傳授過程中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，增加學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。正確處理理論與實(shí)踐的關(guān)系。同時(shí)，通過對學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，開拓較寬闊的自然科學(xué)知識，培養(yǎng)較廣泛的自然科學(xué)與社會科學(xué)知識興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。