簡介：初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究作者陶群仙來源課程教育研究論文欄目教育論文更新時間20181220瀏覽次陶群仙【摘要】在教育快速改革過程中，教師摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，大顯身手，總結(jié)了多種教學(xué)方法，其中，建立模型解決問題就是初中科學(xué)教學(xué)中常用的方法，幫助學(xué)生快速理解教材內(nèi)容，提高學(xué)生邏輯能力、思維能力等，可以說，在初中科學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用模型方法對學(xué)生未來發(fā)展起著十分重要的作用。本文根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，利用具體案例進行探討，提高學(xué)生建立模型能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、反思等的科學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中科學(xué)教學(xué)模型方法應(yīng)用【中圖分類號】G633【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】20953089（2018）03017402前言自素質(zhì)教育成為我國教學(xué)主要目的之后，現(xiàn)代教育發(fā)生巨大變化，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以自身為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的地位逐漸提高1。以學(xué)生為主體的教學(xué)理念使學(xué)生感受到了教師重視，課堂積極性提高，也極大推動了學(xué)生的全面發(fā)展。模型方法是一種突出學(xué)生主體地位的典型教學(xué)法，文章簡觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠達到事半功倍的效果。如在科學(xué)教學(xué)中大氣壓概念教學(xué)，是學(xué)生遇到的一個難點。而造成學(xué)生對大氣概念理解與掌握能力差的主要因素有以下幾點①大氣壓強是一個抽象事物，學(xué)生對其存在感缺乏認(rèn)知；②大氣具有流動性；③大氣并不是一成不變的，受到密度、溫度等多種因素影響；④初中生自身對問題的整體把握以及分析能力有限等。上述問題直接導(dǎo)致了學(xué)生對大氣壓概念的認(rèn)知模糊，影響了學(xué)生對概念的理解與掌握。為提高學(xué)生對大氣壓概念的掌握，教師應(yīng)精心為學(xué)生設(shè)置問題，如水的壓強具有什么特點，其具有這種特點的原因，空氣與水間具有哪些相似之處，處在空氣中的物體是否會受到壓強的影響等。通過水的對比，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓概念，之后，教師可展示瓶吞雞蛋試驗，通過加熱瓶中空氣，將熟雞蛋放在瓶口，讓學(xué)生觀看大氣壓慢慢將雞蛋壓入瓶中的過程，讓學(xué)生直觀看到大氣壓。或是讓學(xué)生體驗拉開吸力不同吸盤所用的不同力度，以此讓學(xué)生感受到大氣壓的各種變化與特點等，提高學(xué)生對大氣壓概念的學(xué)習(xí)。22在科學(xué)過程分析中應(yīng)用模型方法在浙教版初中科學(xué)課八年級下冊原子結(jié)構(gòu)的模型一課中的盧瑟福模型時，教師可先行確定教學(xué)目標(biāo)體會黑箱方法；利用輸出信息構(gòu)建合理的原子結(jié)構(gòu)模型。該種構(gòu)建模型的方式是一種化繁雜為簡單的教學(xué)方式，教師多借助多媒體動畫或者

簡介：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的非城市化模式例證農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的非城市化模式例證內(nèi)容摘要雖然發(fā)展經(jīng)濟學(xué)文獻認(rèn)為農(nóng)業(yè)剩余勞動力向工業(yè)部門轉(zhuǎn)移等同于向城市轉(zhuǎn)移，但在中國卻產(chǎn)生了另一條路徑農(nóng)民通過在農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和進城務(wù)工實現(xiàn)了非農(nóng)就業(yè)。這條非經(jīng)典轉(zhuǎn)移路徑不僅顯示了中國農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移具有特殊性，也顯示了中國工業(yè)化乃至城市化道路的特殊性。農(nóng)村勞動力非城市化轉(zhuǎn)移模式反映的是農(nóng)民在從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)移時對其自身轉(zhuǎn)移成本收益的比較與抉擇。關(guān)鍵詞農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移非經(jīng)典轉(zhuǎn)移鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)收入支出彈性在中國的工業(yè)化過程中盡管城市化發(fā)展迅猛，但長期存在著數(shù)額巨大的進城農(nóng)民工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)性質(zhì)的非城市化轉(zhuǎn)移人群。而起源于劉易斯（1954）的農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移模型，雖然經(jīng)過了拉尼斯費景漢模型（1961）、托達羅（1969），稍后的明瑟（JACOBMINCER，1974）、貝克爾（GARYSBECKER，1975），以及斯塔克（STARK，1991）等學(xué)者提出的各種新勞動力遷移理論予以修正和補充，但是在空間上仍然將工業(yè)化和勞動力轉(zhuǎn)移目標(biāo)等同于城市化。國內(nèi)的多數(shù)學(xué)者在研究農(nóng)民遷移問題時基本沿用了集體化和對私有制經(jīng)濟進行嚴(yán)格限制，但是從1958年以后仍出現(xiàn)了數(shù)量眾多的農(nóng)村社辦工業(yè)企業(yè)，從1984年至今又進一步演變?yōu)樗接行再|(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。在2007年，統(tǒng)計顯示全國工業(yè)增加值的49、出口價值的39、農(nóng)民收入的40以及就業(yè)量的30，都是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所提供和創(chuàng)造。同時在中國工業(yè)化過程中，工業(yè)人口比城市人口增長率平均快57個百分點。（二）非經(jīng)典轉(zhuǎn)移的性質(zhì)和特征假如上述的非城市化轉(zhuǎn)移模式在中國具有長期性，那么，對該轉(zhuǎn)移模式的產(chǎn)生根源、特征及經(jīng)濟績效的研究，便成為具有現(xiàn)實意義的經(jīng)濟學(xué)命題。首先，目前的非經(jīng)典轉(zhuǎn)移者都基本符合劉易斯的定義其農(nóng)業(yè)邊際生產(chǎn)力很小甚至為零，提高自身邊際生產(chǎn)力和收入的手段只能是職業(yè)的轉(zhuǎn)換。其次，非經(jīng)典轉(zhuǎn)移者又都具有一個顯著的共同特征，即就業(yè)的非農(nóng)性質(zhì)與居住的非城市化并存。因此，任何的由于其農(nóng)業(yè)邊際生產(chǎn)力為零而選擇了脫離農(nóng)業(yè)部門和從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、同時卻未能實質(zhì)性遷移進城市定居的就業(yè)行為，就可以被視為不同于劉易斯模式的、“非經(jīng)典”性質(zhì)的轉(zhuǎn)移。改革開放以后，中國的工業(yè)化擴張實際上是從城市和農(nóng)村兩個空間地帶同時展開的。計劃經(jīng)濟時期主要依靠制度限制農(nóng)民轉(zhuǎn)移的自由，1978年中國在政策上逐步取消

簡介：編號勞動合同書甲方菏澤億盛物業(yè)服務(wù)有限公司乙方簽訂日期年月日

簡介：大學(xué)生勞動保障局實習(xí)報告大學(xué)生勞動保障局實習(xí)報告這個學(xué)期經(jīng)過一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到理論的學(xué)習(xí)必須與實踐結(jié)合起來，才能互相促進。因此，我決定利用暑期的時間進行社會實踐。我實習(xí)的部門是東湖開發(fā)區(qū)勞動與社會保障局，時間是四周。前兩周我在勞動監(jiān)察科實習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險待遇核定科實習(xí)。勞動合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動合同，進一步規(guī)范勞動用工關(guān)系，保障勞動者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。作為一種行政行為，勞動合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動法的勞動用工合同，不管是否經(jīng)過鑒證，都是受勞動法保護，有合法效力的合同。但是為了起到規(guī)范勞動合同的作用，建議還是將已簽定的勞動合同送到勞動行政機關(guān)鑒證，避免以后因勞動合同條款的不明晰造成的勞動爭議。所以，勞動合同鑒證從根本上來說是勞動行政部門對勞動合同的一種規(guī)范，以及從根本上杜絕勞動爭議的一種嘗試。每個勞動者在初次就業(yè)的時候，就業(yè)單位都應(yīng)依法為其辦理就業(yè)證。勞動就業(yè)證不僅是勞動者就業(yè)的證明，而且是在辦理失業(yè)保險等其他業(yè)務(wù)時必要的證件。所以在就業(yè)時辦理勞動就業(yè)證是非常重要的。勞動爭議是勞動者與用人單位在勞動過程中產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)的爭議，而勞動爭議處理就是處理這些勞動爭議。勞動爭議處理的程序包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。而我們主要負(fù)責(zé)勞動爭議處理程序中的仲裁這個步驟。勞動仲裁主要包括受理申訴、庭審準(zhǔn)備、庭審和宣判這幾個程序。當(dāng)勞動者感覺自己的合法權(quán)益受到用人單位侵害的時候，可以向企業(yè)所在地的仲裁委員會提起勞動申訴。仲裁委員會可以決定是否受理。如果受理，就進入庭審準(zhǔn)備階段。在這個階段，負(fù)責(zé)案件的仲裁員要準(zhǔn)備相關(guān)材料，并通知申訴人和被訴人具體的庭審時間。庭審階段是在仲裁庭中進行的。庭審一般包括以下階段書記員宣布庭內(nèi)紀(jì)律、開庭、驗證申訴人被訴人身份、庭審調(diào)查、雙方筆錄簽字、庭審結(jié)束、宣布閉庭。在庭審結(jié)束后，仲裁員會制定裁決書，送達申訴人以及被訴人。

簡介：關(guān)于黨務(wù)工作科學(xué)化管理的探討關(guān)于黨務(wù)工作科學(xué)化管理的探討鄧衛(wèi)（貴州高速公路開發(fā)總公司營運管理中心養(yǎng)護中心，貴州貴陽550000）摘要十八大對于黨務(wù)建設(shè)工作有了新的要求，指明了黨務(wù)建設(shè)的任務(wù)和方向。黨務(wù)工作科學(xué)化管理可以促進黨建工作的高效開展，在新形勢下，加強黨務(wù)工作的管理科學(xué)化具有重要的內(nèi)涵和意義。本文通過分析黨務(wù)工作科學(xué)化管理的必要性、難點，對完善黨務(wù)工作科學(xué)化管理提出幾點建議。關(guān)鍵字黨務(wù)工作；科學(xué)化；重要性中圖分類號TP31152文獻標(biāo)志碼A文章編號10008772（2015）08026002收稿日期20150210黨務(wù)工作的主要內(nèi)容就是黨的建設(shè)，而黨的建設(shè)的過程就是黨務(wù)工作。兩者之間是相互影響密切聯(lián)系的，如果沒有黨的建設(shè)，就不會存在黨務(wù)工作，黨務(wù)工作的管理開展的中心點就是黨的建設(shè)。在新形勢下，任何企業(yè)、機關(guān)、組織要想取得長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須要在總的方針政策指引下，加強黨務(wù)工作建設(shè)，進一步完善黨務(wù)工作的管理科學(xué)化。一、黨務(wù)工作科學(xué)化管理的必要性分析1是黨建工作的長期發(fā)展需要第二，基層黨組織的良好形象主要是從方針制定和實行上體現(xiàn)的，很多的基層黨組織在進行黨務(wù)工作科學(xué)化管理時，沒有按照實際出發(fā)，忽視了對群眾的考慮，方針政策過于盲目，假大空現(xiàn)象普遍存在，沒有實質(zhì)性內(nèi)容，不利于黨組織的良好形象樹立，弱化了凝聚力。第三，在基層黨務(wù)工作中，需要建立一支具有政治號召力強、組織凝聚力高、帶頭指導(dǎo)作用強的黨務(wù)工作干部，來為科學(xué)化管理工作開展做堅實保障，這樣可以把黨的方針政策高效的落實，推動工作有序開展。從這三個方面來講，黨務(wù)工作的科學(xué)化管理實行是勢在必行的，不論是在經(jīng)濟發(fā)展方面，還是從基層黨組織管理來說，都需要有一個高效完整的科學(xué)化管理體系，同時這也是我國當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展形勢的趨勢所向。二、黨務(wù)工作科學(xué)化管理的難點分析以國有企業(yè)為例，黨務(wù)建設(shè)工作的科學(xué)管理的開展并不是一帆風(fēng)順的，它是一項充滿復(fù)雜和挑戰(zhàn)的過程，主要有以下幾方面1科學(xué)化管理的黨建工作與經(jīng)濟組織之間的關(guān)系黨組織在國有企業(yè)中發(fā)揮著重要的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，具有較完善的黨組織制度，而這從國有企業(yè)的發(fā)展需求方面來說，并不是國有企業(yè)內(nèi)在有這個需求，而是取決于國有企業(yè)中黨組織可以為企業(yè)提供哪方面的需求來決定的。

簡介：體育科學(xué)學(xué)院團委體育科學(xué)學(xué)院團委2012年工作考核自查報年工作考核自查報告2012年，我院團委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，以迎接本科教學(xué)評估工作為重點，服務(wù)學(xué)生成長成才，促進大學(xué)生素質(zhì)拓展。在共青團南通大學(xué)委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)和我院各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我院團委工作卓有成效地開展著，這支思想政治教育的支柱力量已成為黨組織聯(lián)系廣大同學(xué)們的橋梁和紐帶。為了將團委日后的工作更圓滿地完成，參照南通大學(xué)學(xué)院團委工作考核評估辦法（試行）的要求，我院團委近期將XX年工作做了實事求是的自查，現(xiàn)報告如下一、通過“理論學(xué)習(xí)工程”和“文明修身工程”，加強學(xué)生的思想教育，提高青年團員的思想政治素質(zhì)。1、我院團委注重團員的思想教育。在各團支部開展“理論學(xué)習(xí)工程”，深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會胡錦濤同志的談話精神牢固樹立社會主義榮辱觀明于榮辱之分做當(dāng)榮之事拒為辱之行。認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民文選原著，以“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，為推進“兩個率先”、構(gòu)建和諧社會而不懈奮斗。2、切實做好團干部隊伍建設(shè)，分別在今年3月和10月舉辦青年共產(chǎn)主義學(xué)校學(xué)習(xí)班，引導(dǎo)學(xué)生骨干在工作中發(fā)揮模范帶頭作用，提高他們的工作能力和水平及工作作風(fēng)，樹立為學(xué)生工作勇于奉獻的良好風(fēng)尚。以他們形成帶頭實踐、自覺維護優(yōu)院學(xué)生晚自習(xí)管理條例、體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)補充規(guī)定、體育學(xué)院學(xué)生干部工作條例及測評辦法等。二、加強團組織建設(shè)，進一步增加工作投入，形成強有力的共青團工作干部隊伍。1、加強團組織建設(shè)，一直是團工作的重點。每兩周定期召開院團委工作會議，及時傳達校團委工作精神，布置工作任務(wù)，聽取團委委員、各團支部書記的工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團隊理論，從而調(diào)動他們的工作主動性和積極性。3、完成了全院學(xué)生團員登記、團證的注冊及團費收繳工作，這為我院以后的工作奠定了實際的基礎(chǔ)，也為今后開展團日活動作好了充分的準(zhǔn)備工作。4、做好團員的教育評議和推優(yōu)工作。今年3月20日～4月20日我院根據(jù)團章規(guī)定及本學(xué)期我校共青團工作的總體安排，在全院范圍內(nèi)開展團員教育評議活動，廣大團員對照團員條件，嚴(yán)格自我剖析，通過自評、互評等形式，深入開展了批評與自我批評，各支部評選出了“優(yōu)秀團員”和“優(yōu)秀團干部”，也對評議中的“不合格團員”做了整改和思想教育。通過評議，強化了團員意識，提高了團員隊伍整體素質(zhì)，增強了基層團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。三、團建創(chuàng)新效果好。根據(jù)統(tǒng)一部署，在有本院學(xué)生入住的公寓區(qū)建立團支部、總

簡介：關(guān)于科學(xué)的名言關(guān)于科學(xué)的名言1、咱們在享受著他人的發(fā)明給咱們帶來的巨大益處，咱們也務(wù)必樂于用自我的發(fā)明去為他人服務(wù)。富蘭克林2、沒有一個人能全面把握真理。亞里士多德（希臘）3、錯誤同真理的關(guān)聯(lián)，就像睡夢同清醒的關(guān)聯(lián)一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理歌德4、科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢是使人類堅信真理的力量?？灯疹D（美國）5、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。狄德羅6、在科學(xué)上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人。居里夫人（法國）7、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登12、思想永遠(yuǎn)是宇宙的統(tǒng)治者。柏拉圖（希臘）13、科學(xué)的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。杜威14、以無節(jié)制的行為違反健康而行事，這就是以自我的情欲背叛了健康。德謨克利特（希臘）15、在科學(xué)上最好的助手是自我的頭腦，而不是別的東西。法布爾（法國）16、沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺。愛因斯坦（美國）17、在科學(xué)上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。亞里士多德（希臘）18、科學(xué)是到處為家的。但是，任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。赫爾岑（前蘇聯(lián)）摘自短美文

簡介：勞動節(jié)思想?yún)R報范文勞動節(jié)思想?yún)R報范文敬愛的黨支部我在五一期間放棄回家的機會留在學(xué)校，一來是為了能更好的復(fù)習(xí)以迎接即將到來的二專業(yè)考試，二來是為了能更好的利用此機會外出旅行。我和一個朋友去了上海，因為上海是有名的經(jīng)濟城市而且離杭州也很近?？偟母杏X是上海是一個繁華的城市，有高樓大廈和寬廣的馬路、現(xiàn)代化的地鐵以及赫赫有名的東方明珠塔。然而就是這樣的一個現(xiàn)代化大城市卻讓我有第二次不會再來了的沖動。只因為遭受了上海人的不友好和冷漠。印象最深的是向上海人問路。他們的眉宇間總是透露著不耐煩的神情，他們說話時甚至不會正眼看你。每次問路，無論有沒有問過來，總是到結(jié)果被潑一冷水。與杭州的情況相比，真可謂是天壤之別。杭州人是熱情、友好、樂于助人的。另一個對上海人感受到最深的是他們的小氣。我和朋友當(dāng)晚是住在300多塊一間的賓館。然而就是這樣一個昂貴的賓館向賓客提供的早餐竟是稀飯、豆?jié){、饅頭、油條、和榨菜。確實讓人大跌眼鏡了。這只是其中一個例子，其他的此類經(jīng)歷也不必列舉，但都足以小見大了。我以前去過北京，北京人給人的感覺是熱情豪放，我去到過南京，南京人是友好善良；我長在溫州，溫州人精明但很大方。想象上海人那是精明過了頭成了十足的小氣。這無不讓去過上海的人感受深刻。值得慶幸的是，這次來上海受到溫州老鄉(xiāng)的友好接待，不至于讓上海之行成了一塌糊涂。那位并不怎么認(rèn)識的老鄉(xiāng)的熱情和大方著實令我和朋友感動了一番。寫到這里我只想說，真希望上海市民能夠深刻意識到這一點，不要在獨特的優(yōu)越感上走的太遠(yuǎn)。畢竟，在也世界接歸，成為大陸經(jīng)濟老大哥的過程中市民素質(zhì)也會占不少因素。更不讓市民素質(zhì)落于城市經(jīng)濟之后如此之遠(yuǎn)吧。那樣子展現(xiàn)給世界的上海又將是怎樣的上海呢下一次若真有機會去上海，希望看到的上海是不一樣的上海。匯報人2012年5月1日

簡介：洪湖市勞動關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)研報告洪湖市勞動關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)研報告勞動關(guān)系是現(xiàn)代社會最基本的社會關(guān)系，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系是落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化進程的加快和經(jīng)濟快速發(fā)展，我市勞動關(guān)系日益復(fù)雜，構(gòu)建和諧、新型的勞動關(guān)系，既意義重大，又非常迫切。今年年初，我局以推進小企業(yè)勞動合同制度和推進集體合同制度實施彩虹計劃為契機，對全市300多家企業(yè)進行了為期兩個月的專項調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下一、基本情況一、基本情況一直以來，我市都比較重視構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，大力實施勞動合同和集體合同制度，落實最低工資保障制度，推行工資集體協(xié)商，加強社會保險稽核，強化勞動保障監(jiān)察和勞動人事爭議調(diào)解仲裁工作，勞動關(guān)系總體和諧穩(wěn)定。本次調(diào)查結(jié)果顯示，我市勞動關(guān)系體現(xiàn)以下幾個方面的特點。一是法律意識不斷增強。全市勞動合同簽訂率達到7802集體合同簽訂率達到8421。二是規(guī)章制度普遍建立。企業(yè)規(guī)章制度總體上日趨完善和規(guī)范，大部分企業(yè)在規(guī)章制度建立時履行了民主協(xié)商和內(nèi)容告知程序。涉及職工切身利益的規(guī)章制度有98是在通過協(xié)商、征求意見的基礎(chǔ)上制定的。三是滿意度和歸屬感動力市場工資指導(dǎo)價位確定職工工資，存在一定的隨意性。個別企業(yè)存在勞動強度大、但職工工資收入僅與最低工資標(biāo)準(zhǔn)持平的現(xiàn)象。（四）部分企業(yè)不遵守勞動工時制度。一是不征求工會和職工本人同意，隨意延長職工勞動時間；二是延長工作時間違反“每日不得超過3小時、每月不得超過36小時”的規(guī)定；三是隨意延長工作時間而不按規(guī)定安排補休或不支付加班加點工資。上述都違反了勞動法規(guī)定的工時制度，侵害了職工的合法權(quán)益。三、三、對策和建策和建議（一）加強勞動保障法律法規(guī)方面的宣傳和教育，增強法制觀念。加大對勞動法、勞動合同法、集體合同規(guī)定、社會保險法等法律法規(guī)的宣傳力度，增強職工知法用法意識，形成良好的輿論環(huán)境；企業(yè)經(jīng)營者、人社局、總工會、經(jīng)濟局等要聯(lián)合力量，通過辦培訓(xùn)班等形式加強教育培訓(xùn)，不斷增強用人單位和職工學(xué)法、用法、守法的自覺性，提高依法管理的水平。（二）健全協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方協(xié)商機制。一是健全由市人力資源和社會保障局、市總工會、市企業(yè)家協(xié)會三方建立的協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方會議機制，協(xié)商解決企業(yè)勞動關(guān)系，推進和完善勞動合同制度、集體合同制度以及工資集體協(xié)商制度，為政

簡介：聲音是怎樣產(chǎn)生的,我們生活的世界充滿了各種聲音,看看老師做實驗吧,研究紀(jì)錄單,敲打,振動,靜止（不動）,動手做一做我們來研究一下尺子、橡皮筋發(fā)出聲音與不發(fā)出聲音的情況。,實驗要求請各組分工協(xié)作，想辦法，讓這些物體發(fā)出聲音來，小組實驗時，不要影響他人，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并把實驗現(xiàn)象記錄下來。,研究紀(jì)錄單,實驗小提示用一只手按住尺，將尺伸出桌面一截，用另一只手去撥動一下看看。,靜止（不動）,敲打,振動,撥動,振動,彈撥,振動,靜止（不動）,靜止（不動）,鼓面發(fā)聲時振動了嗎你怎樣知道的,鼓面振動發(fā)出聲音,檢驗一下,,我們的發(fā)現(xiàn),振動,振動,振動,鼓面聲音,,振動,體驗一下自己發(fā)出的聲音,用手按住自己的喉部，然后大聲喊“我愛科學(xué)”,鞏固應(yīng)用,1、（演示）正在發(fā)聲的鑼停止發(fā)聲為什么,2、在沒有任何物體的情況下，能產(chǎn)生聲音嗎為什么,再見,

簡介：義務(wù)勞動活動總結(jié)（到鐮刀灣撿垃圾）工作總結(jié)2012年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務(wù)勞動。此次勞動的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。在活動之前的準(zhǔn)備工作非常順利在通知發(fā)出以后大家協(xié)調(diào)了時間準(zhǔn)時到達工作地點分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動。鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者。雖然這次的勞動任務(wù)比較重，持續(xù)時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術(shù)品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。這次義務(wù)勞動是對前一段時間理論學(xué)習(xí)的一個檢驗和延伸，是先進性的體現(xiàn)，經(jīng)過了這次的義務(wù)勞動，我們院的全體青年自愿者要和響應(yīng)，當(dāng)然，在這次活動中，我們接到了許多的維修電器，除了大量的臺燈及插板、手機充電器、耳機、甚至還有電風(fēng)扇。2、活動中，各成員相互配合相當(dāng)好，而且每個人積極心和責(zé)任心都得到了明顯的提高。3、活動過程中，我們修理好了大量的電器，得到了廣大師生的贊許。四、活動不足之處1、維修工具不太齊全，這樣會影響我們的維修速率，不能及時滿足廣大師生的需求。2、小組成員在維修過程中，對維修工具沒有固定的擺放，以致維修場地混亂，不能及時找到所需工具，同樣降低了維修的速率。五、活動感悟我自我感覺，總結(jié)本學(xué)期所有的愛心活動，“義務(wù)家電維修”是最具有意義的，因為，該活動的思想較明確，“義務(wù)家電維修”它本身就具有志愿者的含義“義務(wù)”意旨“奉獻”。而且，對于每一位參加活動的人來說，“義務(wù)家電維修”它不僅是一種對社會的親身實踐，還是一種為我校廣大師生奉獻愛心的方式。“義務(wù)家電維修”活動的舉辦，即提高了廣大師生對我們物電學(xué)院的認(rèn)識，也濃厚了我校學(xué)術(shù)的氛圍。雖說活動時間比較短暫，但是活動的最終結(jié)果該是令人十分滿意的。

簡介：2017關(guān)于四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃關(guān)于四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃我們很多的時候都會寫四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃，但四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃怎么寫呢以下是整理的資料，歡迎閱讀參考。一、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)四年級上學(xué)期教材共由五個單元組成有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、科學(xué)探究１學(xué)會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。２組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。3學(xué)習(xí)用比較的方法進行科學(xué)探究；進行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。（二）、情感態(tài)度價值觀１鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。２讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。３在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。四、教學(xué)評價（一）第一單元有生命的物體1、小組形式開展對一種動物較全面的觀察；2、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果，并在班級進行交流；3、能在觀察的過程中，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問題，并進行整理；4、能在討論中，提出新的、有意義的問題，根據(jù)事實陳述自己的見解，并樂于傾聽別人的意見；5、能完成植物根莖的實驗，并做出自己的解釋；6、能對動植物的共同特點有正確的認(rèn)識，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。（二）第二單元溶解1、在課堂的學(xué)習(xí)過程中，善于提出新的、有意義的問題，樂于以不同形式參與一系列的觀察研究活動和對問題解決中，獲得各種觀察研究活動經(jīng)歷；2、學(xué)生能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋；3、學(xué)生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作；4、學(xué)生能在課外自覺地進行觀察更多的其他物質(zhì)之間的

簡介：勞動合同法培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)勞動合同法自頒布以來在給企業(yè)帶來變革動力的同時，也帶來更多的壓力。在這樣的法律架構(gòu)下，其對企業(yè)的要求更加嚴(yán)格，相對應(yīng)，企業(yè)的人力資源管理必將產(chǎn)生變化，這要求公司人力資源管理在各方面需要更加嚴(yán)格規(guī)范。一、完善公司的規(guī)章制度勞動合同法是國家的基本法律，企業(yè)只能接受它，沒有辦法置疑。首先，企業(yè)需要做的是，深刻理解勞動合同法的精神，切實貫徹執(zhí)行，研究清楚新法律對企業(yè)人力資源管理會帶來哪些挑戰(zhàn)，存在哪些問題，會產(chǎn)生什么影響。其次，需根據(jù)法律要求提升企業(yè)自身管理水平。企業(yè)應(yīng)當(dāng)關(guān)注制度建設(shè)，建立健全績效管理制度、薪酬制度、考勤請假制度等，并在執(zhí)行中不斷完善。改變過去傳統(tǒng)的、習(xí)慣性的做事方式，避免帶來不必要的損失。二、選人需更加嚴(yán)謹(jǐn)按照勞動合同法，勞動合同到期不續(xù)簽及簽訂無固定期勞動合同的范圍也擴大了，一旦簽了無固定期合同，人員退出的難度就更大了，這時只能在人才招聘上做好規(guī)劃，并精挑細(xì)選把好關(guān)。新法實施之后，企業(yè)如果沒有法定的理由就不能隨便辭退員工。為了適應(yīng)新的法律，企業(yè)在選人環(huán)節(jié)要下苦功，首先做好崗位涉到有可能產(chǎn)生糾紛的勞動爭議，收集保存好完備的資料?？傊?，勞動合同法的頒發(fā)和實施，對企業(yè)和勞動者都既有保護也有制約，雙方都應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，達到企業(yè)發(fā)展，勞動者受益的結(jié)果。

簡介：中醫(yī)內(nèi)科學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)第一章第一章肺系病證肺系病證第一節(jié)感冒針灸治療→列缺合谷大椎風(fēng)池太陽一、概念【感冒】感受觸冒風(fēng)邪，邪犯衛(wèi)表而導(dǎo)致的常見外感疾病，臨床表現(xiàn)以鼻塞、流涕、噴嚏、咳嗽、頭痛、惡寒、發(fā)熱、全身不適、脈浮為其特征。二、歷史沿革A感冒病名首見仁齋直指方諸風(fēng)；B明清時期，多將感冒與傷風(fēng)互稱；C時行感冒諸病源候論提示其屬“時行病”之類，具有較強傳染性；類證治裁中明確提出“時行感冒”之名。201257三、病因病機⑴【病因】①外感六淫，風(fēng)為主因→因四時六氣各有偏盛→風(fēng)邪常與當(dāng)令之氣相合傷人→風(fēng)寒，風(fēng)熱，暑濕。②時行疫毒→若時行疫毒傷人→病情重而多變→相互傳染。⑵【病機】→邪犯肺衛(wèi)，衛(wèi)表不和。因病邪在外，在表，故以衛(wèi)表不和為主四、病證鑒別①普通感冒與時行感冒普通感冒時行感冒相同點都可傳變?nèi)肜?，或繼發(fā)他病。相異點①病情輕；②全身癥狀不重；③少有傳變；④無流行性，病程超過一周考慮傳變?nèi)肜锘蚶^發(fā)他病。①病情較重；②全身癥狀顯著；③可以發(fā)生傳變，化熱入里；④具有廣泛的傳染性、流行性。②感冒與風(fēng)溫溫病早期感冒風(fēng)溫相同點早期癥狀相似。尤其是風(fēng)熱感冒與風(fēng)溫相異點①發(fā)熱熱度不高或不發(fā)熱；②病勢輕；③病程短，預(yù)后好；①高熱或者寒戰(zhàn)，汗出后熱度暫降，但脈數(shù)不靜，身熱旋即復(fù)起；②病勢急驟；③咳嗽胸痛，頭痛較劇，甚至出現(xiàn)昏迷、驚厥、譫妄等傳變?nèi)肜镒C候。③風(fēng)寒感冒與風(fēng)寒咳嗽風(fēng)寒感冒風(fēng)寒咳嗽相同點均可有表證和咳嗽。相異點①以表證為主，可兼有咳嗽；②惡寒重，發(fā)熱輕，無汗，頭痛，肢節(jié)酸痛，鼻塞聲重，時流清涕，喉癢，咳嗽，痰吐稀薄色白，口不渴或渴喜熱飲，舌苔薄白而潤，脈浮或浮緊。①以咳嗽為主，可有表證；②咳嗽聲重，氣急，咽癢，咳痰稀薄色白，常伴鼻塞，流清涕，頭痛，肢體酸楚，惡寒，發(fā)熱，無汗等表證，舌苔薄白，脈浮或浮緊。不多飲。舌苔薄黃而膩，脈濡數(shù)。惡寒較甚，發(fā)熱，無汗，頭痛身楚，咳痰無力，平素神疲體弱，氣短懶言，反復(fù)易感。舌淡苔白，脈浮而無力。益氣解表2011163參蘇飲2007138平素表虛自汗，易受風(fēng)邪。玉屏風(fēng)散2007138氣虛感冒變證附方惡寒重，發(fā)熱輕，四肢欠溫的陽虛外感。助陽解表2011163再造散陰虛感冒身熱，微惡風(fēng)寒，少汗，心煩，口干，干咳少痰。舌紅少苔，脈細(xì)數(shù)。滋陰解表2011163加減葳蕤湯【注】銀翹散心悸邪毒犯心生脈散；感冒風(fēng)熱犯表蔥豉桔梗湯；肺癰初期；耳鳴耳聾風(fēng)熱上擾八、臨證備要新1治療禁忌臨床當(dāng)辨清病邪之性質(zhì)，若風(fēng)寒之候誤用辛涼，汗不易出，病邪難以外達，反致不能速解，甚或發(fā)生變證；而風(fēng)熱之證誤用辛溫，則有助熱燥液動血之弊，或引起傳變。除虛體感冒兼顧扶正補虛外，一般均忌用補斂之品，以免留邪。2寒熱二證不顯者，可予辛平輕劑。3寒熱雜見者當(dāng)溫涼合用。并須根據(jù)寒熱的主次及其演變，適當(dāng)配伍，方如麻杏石甘湯、大青龍湯。4對有并發(fā)癥和夾雜癥者應(yīng)適當(dāng)兼顧。感冒病在衛(wèi)表，一般無傳變，但老人、嬰幼兒體弱或感受時邪較重者，可見化熱入里犯肺，逆?zhèn)餍陌膫髯冞^程，當(dāng)以溫病辨治原則處理。原有宿疾，再加新感，當(dāng)據(jù)其標(biāo)本主次，適當(dāng)兼顧。小兒感冒易夾驚夾食。第二節(jié)咳嗽針灸治療→外感肺俞列缺合谷；內(nèi)傷肺俞中府太淵三陰交一、概念【咳嗽】是指肺失宣降，肺氣上逆作聲，咳吐痰液而言，為肺系疾病的主要證候之一，分而言之有聲無痰為咳，有痰無聲為嗽，一般多為痰聲并見，難以截然分開，故以咳嗽并稱。二、歷史沿革A張景岳張介賓200970→咳嗽分為外感、內(nèi)傷兩類。B醫(yī)學(xué)心悟“肺體屬金，譬若鐘然，鐘非叩不鳴”三、病因病機⑴【病因】→①外感六淫→外邪侵襲→肺→咳嗽。②內(nèi)邪干肺→臟腑功能失調(diào)→內(nèi)傷咳嗽。⑵【病機】→邪犯于肺，肺氣上逆。肺為嬌臟→易受內(nèi)外之邪侵襲→肺宣肅失司→肺為祛除病邪→肺氣上逆沖擊聲門→咳嗽。①外感咳嗽→屬于邪實，為六淫外邪犯肺，肺氣壅遏不暢所致。②內(nèi)傷咳嗽→病理因素主要為“痰”與“火”。痰有寒熱之別，火有虛實之分。

簡介：2017小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃在小學(xué)生的教學(xué)過程中有什么好的教學(xué)計劃呢以下是為大家分享的2017小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎借鑒科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。一、主要工作一加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。三改善教研方式，提高教研質(zhì)量1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。七，提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4根據(jù)學(xué)科特點，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。二、科學(xué)特色活動1、科學(xué)幻想畫活動目的為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。