簡(jiǎn)介：生育保險(xiǎn)生育保險(xiǎn)本章概要○生育保險(xiǎn)的目的、適用范圍、費(fèi)用的繳納○生育保險(xiǎn)待遇及其領(lǐng)取1什么是生育保險(xiǎn)什么是生育保險(xiǎn)11生育保險(xiǎn)的概念生育保險(xiǎn)的概念生育保險(xiǎn)是國(guó)家通過(guò)立法，對(duì)懷孕、分娩女職工給予生活保障和物質(zhì)幫助的一項(xiàng)社會(huì)政策。其宗旨在于通過(guò)向職業(yè)婦女提供生育津貼、醫(yī)療服務(wù)和產(chǎn)假，幫助他們恢復(fù)勞動(dòng)能力，重返工作崗位。生育保險(xiǎn)提供的生活保障和物質(zhì)幫助通常由現(xiàn)金補(bǔ)助和實(shí)物供給兩部分組成。現(xiàn)金補(bǔ)助主要是指給予生育婦女發(fā)放的生育津貼。實(shí)物供給主要是指提供必要的醫(yī)療保健、醫(yī)療服務(wù)以及孕婦、嬰兒需要的生活用品等。12生育保險(xiǎn)的制定的目的生育保險(xiǎn)的制定的目的為了維護(hù)企業(yè)女職工的合法權(quán)益，保障其在生育期間得到必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和醫(yī)療保障，均衡企業(yè)間生育保險(xiǎn)費(fèi)用的負(fù)擔(dān)。13生育保險(xiǎn)適用的范圍生育保險(xiǎn)適用的范圍○城鎮(zhèn)企業(yè)及其職工○國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位及其工作人員14生育保險(xiǎn)的籌資原則生育保險(xiǎn)的籌資原則○生育保險(xiǎn)按屬地原則組織。生育保險(xiǎn)費(fèi)用實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌。○根據(jù)“以支定收，收支基本平衡”的原則籌集資金。女職工生育出院后，因生育引起疾病的醫(yī)療費(fèi)，由生育保險(xiǎn)基金支付；其他疾病的醫(yī)療費(fèi)，按照醫(yī)療保險(xiǎn)待遇的規(guī)定辦理。女職工產(chǎn)假期滿后，因病需要休息治療的，按照有關(guān)病假待遇和醫(yī)療保險(xiǎn)待遇規(guī)定辦理。專家提醒1988年9月原勞動(dòng)部發(fā)布了勞動(dòng)部關(guān)于女職工生育待遇若干問(wèn)題的通知（勞險(xiǎn)19982號(hào)）對(duì)生育待遇作了進(jìn)一步說(shuō)明。其中規(guī)定，女職工懷孕期間的檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)由所在單位負(fù)擔(dān)。產(chǎn)假期間工資照發(fā)。目前該辦法主要在國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位范圍內(nèi)實(shí)施。3如何領(lǐng)取生育保險(xiǎn)費(fèi)如何領(lǐng)取生育保險(xiǎn)費(fèi)女職工生育或流產(chǎn)后，由本人或所在企業(yè)持當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育部門簽發(fā)的計(jì)劃生育證明，嬰兒出生、死亡或流產(chǎn)證明，到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)，領(lǐng)取生育津貼和報(bào)銷生育醫(yī)療費(fèi)。案例直通車○生育職工有關(guān)待遇問(wèn)題生育職工有關(guān)待遇問(wèn)題江蘇某皮件廠女工王某，1998年11月與該廠簽定5年勞動(dòng)合同。王某于2003年9月生小孩，住院期間花費(fèi)檢查費(fèi)、接生費(fèi)、住院費(fèi)、手術(shù)費(fèi)等醫(yī)療費(fèi)用1470元。而廠里規(guī)定生育費(fèi)用采取包干的辦法，一次性付給王某2000元。王某認(rèn)為2000元的標(biāo)準(zhǔn)太低，加上生育津貼至少也需要3000元。但是，廠里認(rèn)為企業(yè)女職工多，不能負(fù)擔(dān)太多的生育費(fèi)用，只能實(shí)行包干的辦法。況且，王某的勞動(dòng)合同已經(jīng)到期。為此，王某于1998年向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁機(jī)關(guān)提出申訴，要求廠里為其報(bào)銷全部生育醫(yī)療費(fèi)用和支付產(chǎn)假期間的生育津貼。分析皮件廠的對(duì)生育女職工實(shí)行生育費(fèi)用包干的辦法與勞動(dòng)法規(guī)相違背，不具有法律效力；王某的勞動(dòng)合同未到期，且在女職工懷孕期間皮件廠不能解除、終止勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同的期限應(yīng)自動(dòng)順延。按照女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定和勞動(dòng)部管理女職工生育待遇若干問(wèn)題的通知規(guī)定，企業(yè)應(yīng)該負(fù)擔(dān)王某的生育醫(yī)療費(fèi)用，并支付其產(chǎn)假期間的生育津貼。不能采取包干的辦法。在企業(yè)職工生育保險(xiǎn)試行辦法第五條、第六條明確規(guī)定女職工生育按照法律、法規(guī)的規(guī)定享受產(chǎn)假。產(chǎn)假期間的生育津貼按照本企業(yè)上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)，由生育保險(xiǎn)基金支付。女職工生育的檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)由生育保險(xiǎn)基金支付。超出規(guī)定的醫(yī)療服務(wù)費(fèi)和藥費(fèi)（含自費(fèi)藥品和營(yíng)養(yǎng)藥品的藥費(fèi)）由職工個(gè)人負(fù)擔(dān)。

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簡(jiǎn)介：1點(diǎn)此下載更多HR資料工傷認(rèn)定辦法中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第8號(hào)新修訂的工傷認(rèn)定辦法已經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部第56次部務(wù)會(huì)議通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2011年1月1日起施行。勞動(dòng)和社會(huì)保障部2003年9月23日頒布的工傷認(rèn)定辦法同時(shí)廢止。二○一○年十二月三十一日工傷認(rèn)定辦法第一條為規(guī)范工傷認(rèn)定程序，依法進(jìn)行工傷認(rèn)定，維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)工傷保險(xiǎn)條例的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。第二條社會(huì)保險(xiǎn)行政部門進(jìn)行工傷認(rèn)定按照本辦法執(zhí)行。第三條工傷認(rèn)定應(yīng)當(dāng)客觀公正、簡(jiǎn)捷方便，認(rèn)定程序應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開(kāi)。第四條職工發(fā)生事故傷害或者按照職業(yè)病防治法規(guī)定被診斷、鑒定為職業(yè)病，所在單位應(yīng)當(dāng)自事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起30日內(nèi)，向統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。遇有特殊情況，經(jīng)報(bào)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門同意，申請(qǐng)時(shí)限可以適當(dāng)延長(zhǎng)。按照前款規(guī)定應(yīng)當(dāng)向省級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的，根據(jù)屬地原則應(yīng)當(dāng)向用人單位所在地設(shè)區(qū)的市級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出。第五條用人單位未在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的，受傷害職工或者其近親屬、工會(huì)組織在事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起1年內(nèi)，可以直接按照本辦法第四條規(guī)定提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。第六條提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)填寫工傷認(rèn)定申請(qǐng)表，并提交下列材料（一）勞動(dòng)、聘用合同文本復(fù)印件或者與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）、人事關(guān)系的其他3點(diǎn)此下載更多HR資料第十九條認(rèn)定工傷決定書應(yīng)當(dāng)載明下列事項(xiàng)（一）用人單位全稱；（二）職工的姓名、性別、年齡、職業(yè)、身份證號(hào)碼；（三）受傷害部位、事故時(shí)間和診斷時(shí)間或職業(yè)病名稱、受傷害經(jīng)過(guò)和核實(shí)情況、醫(yī)療救治的基本情況和診斷結(jié)論；（四）認(rèn)定工傷或者視同工傷的依據(jù)；（五）不服認(rèn)定決定申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的部門和時(shí)限；（六）作出認(rèn)定工傷或者視同工傷決定的時(shí)間。不予認(rèn)定工傷決定書應(yīng)當(dāng)載明下列事項(xiàng)（一）用人單位全稱；（二）職工的姓名、性別、年齡、職業(yè)、身份證號(hào)碼；（三）不予認(rèn)定工傷或者不視同工傷的依據(jù)；（四）不服認(rèn)定決定申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的部門和時(shí)限；（五）作出不予認(rèn)定工傷或者不視同工傷決定的時(shí)間。認(rèn)定工傷決定書和不予認(rèn)定工傷決定書應(yīng)當(dāng)加蓋社會(huì)保險(xiǎn)行政部門工傷認(rèn)定專用印章。第二十條社會(huì)保險(xiǎn)行政部門受理工傷認(rèn)定申請(qǐng)后，作出工傷認(rèn)定決定需要以司法機(jī)關(guān)或者有關(guān)行政主管部門的結(jié)論為依據(jù)的，在司法機(jī)關(guān)或者有關(guān)行政主管部門尚未作出結(jié)論期間，作出工傷認(rèn)定決定的時(shí)限中止，并書面通知申請(qǐng)人。第二十一條社會(huì)保險(xiǎn)行政部門對(duì)于事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)明確的工傷認(rèn)定申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)自受理工傷認(rèn)定申請(qǐng)之日起15日內(nèi)作出工傷認(rèn)定決定。第二十二條社會(huì)保險(xiǎn)行政部門應(yīng)當(dāng)自工傷認(rèn)定決定作出之日起20日內(nèi)，將認(rèn)定工傷決定書或者不予認(rèn)定工傷決定書送達(dá)受傷害職工（或者其近親屬）和用人單位，并抄送社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。認(rèn)定工傷決定書和不予認(rèn)定工傷決定書的送達(dá)參照民事法律有關(guān)送達(dá)的規(guī)定執(zhí)行。第二十三條職工或者其近親屬、用人單位對(duì)不予受理決定不服或者對(duì)工傷認(rèn)定決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。第二十四條工傷認(rèn)定結(jié)束后，社會(huì)保險(xiǎn)行政部門應(yīng)當(dāng)將工傷認(rèn)定的有關(guān)資料保存50年。第二十五條用人單位拒不協(xié)助社會(huì)保險(xiǎn)行政部門對(duì)事故傷害進(jìn)行調(diào)查核實(shí)的，由社會(huì)保險(xiǎn)行政部門責(zé)令改正，處2000元以上2萬(wàn)元以下的罰款。第二十六條本辦法中的工傷認(rèn)定申請(qǐng)表、工傷認(rèn)定申請(qǐng)受理決定書、工傷認(rèn)定申請(qǐng)不予受理決定書、認(rèn)定工傷決定書、不予認(rèn)定工傷決定書的樣式由國(guó)務(wù)院社會(huì)保險(xiǎn)行政部門統(tǒng)一制定。第二十七條本辦法自2011年1月1日起施行。勞動(dòng)和社會(huì)保障部2003年9月23日頒布的工傷認(rèn)定辦法同時(shí)廢止。

簡(jiǎn)介：凱程法碩，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的法碩法學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，法碩考研，首選凱程第1頁(yè)共3頁(yè)2016年沈陽(yáng)化工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)考研調(diào)劑信息沈陽(yáng)化工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)（學(xué)術(shù)型）和環(huán)境工程專業(yè)（專業(yè)學(xué)位）研究生均有調(diào)劑名額，竭誠(chéng)歡迎達(dá)到國(guó)家A區(qū)分?jǐn)?shù)線的考生調(diào)劑到我校。其中，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)碩士（學(xué)術(shù)型）可分別授予工學(xué)、理學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。環(huán)境與安全工程學(xué)院擁有“環(huán)境科學(xué)與工程”一個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（含“環(huán)境科學(xué)”和“環(huán)境工程”兩個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科），以及一個(gè)“環(huán)境工程”專業(yè)碩士、一個(gè)“環(huán)境工程”工程碩士領(lǐng)域。學(xué)院師資力量雄厚，其中具有教授及副教授職稱的教師占專任教師總?cè)藬?shù)的65，具有博士學(xué)位的教師占專任教師總?cè)藬?shù)的85。教師隊(duì)伍中擁有國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，遼寧省教學(xué)名師1名、遼寧省優(yōu)秀教師1名、遼寧省優(yōu)秀科技工作者1名，擁有多名在國(guó)內(nèi)外環(huán)境與安全工程領(lǐng)域具有較高知名度的專家學(xué)者和一批嶄露頭角的跨世紀(jì)中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力位列遼寧省高校前列。環(huán)境工程專業(yè)在遼寧省2013年全省本科專業(yè)評(píng)價(jià)中，在全省20個(gè)參評(píng)高校中位列第二名，在省屬高校排名第一名。學(xué)院擁有完善和系統(tǒng)的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室。具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀及原子吸收光譜儀、PCR、發(fā)酵罐、凝凱程法碩，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的法碩法學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，法碩考研，首選凱程第3頁(yè)共3頁(yè)4另外，學(xué)校為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生設(shè)置以下資助政策學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)位論文獎(jiǎng)、優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生“三助”崗位津貼、特困生補(bǔ)助、減免研究生新生第一年住宿費(fèi)等，具體資助細(xì)則請(qǐng)登錄學(xué)校主頁(yè)查看。5調(diào)劑成功的考生報(bào)銷往返差旅費(fèi)。歡迎各位有志青年報(bào)考、調(diào)劑到我校環(huán)境與安全工程學(xué)科各相關(guān)專業(yè)研究生。我院教師項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)充足，保證為入院研究生提供良好的科研條件。環(huán)境與安全工程學(xué)院全體導(dǎo)師將與您攜手并肩，共同努力，為您夯實(shí)領(lǐng)域基礎(chǔ)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力，規(guī)劃美好前程。

簡(jiǎn)介：1點(diǎn)此下載更多HR資料工傷保險(xiǎn)條例（2003年4月27日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第375號(hào)公布根據(jù)2010年12月20日國(guó)務(wù)院關(guān)于修改〈工傷保險(xiǎn)條例〉的決定修訂）第一章總則第一條為了保障因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的職工獲得醫(yī)療救治和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，促進(jìn)工傷預(yù)防和職業(yè)康復(fù)，分散用人單位的工傷風(fēng)險(xiǎn)，制定本條例。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織和有雇工的個(gè)體工商戶（以下稱用人單位）應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工（以下稱職工）繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織的職工和個(gè)體工商戶的雇工，均有依照本條例的規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇的權(quán)利。第三條工傷保險(xiǎn)費(fèi)的征繳按照社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例關(guān)于基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳規(guī)定執(zhí)行。第四條用人單位應(yīng)當(dāng)將參加工傷保險(xiǎn)的有關(guān)情況在本單位內(nèi)公示。用人單位和職工應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全生產(chǎn)和職業(yè)病防治的法律法規(guī)，執(zhí)行安全衛(wèi)生規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)防工傷事故發(fā)生，避免和減少職業(yè)病危害。職工發(fā)生工傷時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)采取措施使工傷職工得到及時(shí)救治。第五條國(guó)務(wù)院社會(huì)保險(xiǎn)行政部門負(fù)責(zé)全國(guó)的工傷保險(xiǎn)工作?？h級(jí)以上地方各級(jí)人民政府社會(huì)保險(xiǎn)行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的工傷保險(xiǎn)工作。社會(huì)保險(xiǎn)行政部門按照國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定設(shè)立的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（以下稱經(jīng)辦機(jī)構(gòu)）具體承辦工傷保險(xiǎn)事務(wù)。第六條社會(huì)保險(xiǎn)行政部門等部門制定工傷保險(xiǎn)的政策、標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)征求工會(huì)組織、用人單位代表的意見(jiàn)。3點(diǎn)此下載更多HR資料第三章工傷認(rèn)定第十四條職工有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷（一）在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；（二）工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的；（三）在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；（四）患職業(yè)病的；（五）因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；（六）在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的其他情形。第十五條職工有下列情形之一的，視同工傷（一）在工作時(shí)間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無(wú)效死亡的；（二）在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國(guó)家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害的；（三）職工原在軍隊(duì)服役，因戰(zhàn)、因公負(fù)傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的。職工有前款第（一）項(xiàng)、第（二）項(xiàng)情形的，按照本條例的有關(guān)規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇；職工有前款第（三）項(xiàng)情形的，按照本條例的有關(guān)規(guī)定享受除一次性傷殘補(bǔ)助金以外的工傷保險(xiǎn)待遇。第十六條職工符合本條例第十四條、第十五條的規(guī)定，但是有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷（一）故意犯罪的；（二）醉酒或者吸毒的；（三）自殘或者自殺的。第十七條職工發(fā)生事故傷害或者按照職業(yè)病防治法規(guī)定被診斷、鑒定為職業(yè)病，所在單位應(yīng)當(dāng)自事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起30日內(nèi)，向統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。遇有特殊情況，經(jīng)報(bào)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門同意，申請(qǐng)時(shí)限可以適當(dāng)延長(zhǎng)。用人單位未按前款規(guī)定提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的，工傷職工或者其近親屬、工會(huì)組織在事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起1年內(nèi)，可以直接向用人單位所在地統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。按照本條第一款規(guī)定應(yīng)當(dāng)由省級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門進(jìn)行工傷認(rèn)定的事項(xiàng)，根據(jù)屬地原則由用人單位所在地的設(shè)區(qū)的市級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門辦理。用人單位未在本條第一款規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提交工傷認(rèn)定申請(qǐng)，在此期間發(fā)生符合本條例規(guī)定的工傷待遇等有關(guān)費(fèi)用由該用人單位負(fù)擔(dān)。第十八條提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料（一）工傷認(rèn)定申請(qǐng)表；

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簡(jiǎn)介：高校勞動(dòng)權(quán)利保護(hù)研究高校勞動(dòng)權(quán)利保護(hù)研究高職院校畢業(yè)生勞動(dòng)權(quán)利保護(hù)的現(xiàn)狀應(yīng)屆畢業(yè)生勞動(dòng)權(quán)利保護(hù)意識(shí)的狀況校內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)勞動(dòng)權(quán)利的法律規(guī)定知之甚少，對(duì)于就業(yè)求職中的一系列常識(shí)性的勞動(dòng)權(quán)利的法律規(guī)定是學(xué)生就業(yè)前應(yīng)必備的知識(shí)，然而，筆者所作的一項(xiàng)調(diào)查表明，學(xué)生的回答不盡如人意，原因是學(xué)生知之甚少，所以應(yīng)加大培養(yǎng)力度及宣傳力度，使應(yīng)屆畢業(yè)生準(zhǔn)備充分。例如了解當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，了解用人單位給予的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)及住房公積金的五險(xiǎn)一金待遇，了解當(dāng)出現(xiàn)扣押證照才能就業(yè)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，了解收取費(fèi)用的工作單位最大可能是詐騙者，以及當(dāng)自己的權(quán)利受到侵犯時(shí)，找到解決問(wèn)題的方法和途徑，能夠圓滿解決問(wèn)題的能力。已工作畢業(yè)生勞動(dòng)權(quán)利保護(hù)的狀況1用人單位與已就業(yè)畢業(yè)生簽訂的勞動(dòng)合同多存在不平等、不規(guī)范及不合法勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。是勞動(dòng)者權(quán)利的基本保障。然而目前許多用人單位不與畢業(yè)生簽訂勞動(dòng)合同，嚴(yán)重侵犯了畢業(yè)生的合法權(quán)益。即使與畢業(yè)生簽訂了勞動(dòng)合同，由于簽約雙方地位的不平等，高職畢業(yè)生就業(yè)難，使得勞動(dòng)合同的內(nèi)容往往不能體現(xiàn)畢業(yè)生的意志。合同的內(nèi)業(yè)能力的培養(yǎng)有待加強(qiáng)在培養(yǎng)過(guò)程中，高職院?；ù罅馓接憣?duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在專業(yè)課程體系方面、教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)方面形成與本科教育不同的特色，培養(yǎng)的人才動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠在生產(chǎn)一線直接上崗，但是就業(yè)技能培養(yǎng)有待加強(qiáng)，勞動(dòng)權(quán)利意識(shí)有待提高。用人單位與勞動(dòng)者之間關(guān)系不對(duì)等這些年高校擴(kuò)招致使每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐步增加，而我國(guó)中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量供過(guò)于求。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融危機(jī)的影響，社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，高等教育的普及大眾化，使得每年高校畢業(yè)人數(shù)激增，但是人力資源市場(chǎng)趨于飽和狀態(tài)，使得勞動(dòng)力市場(chǎng)供過(guò)于求。因此高職畢業(yè)生是在用人單位千挑萬(wàn)選的情況下才能獲得一份工作，在雙向選擇中，畢業(yè)生與勞動(dòng)者處于不平等、不對(duì)等的地位，畢業(yè)生處于劣勢(shì)。勞動(dòng)監(jiān)察部門對(duì)用人單位的監(jiān)管力度有待加強(qiáng)自2008年1月1日勞動(dòng)合同法實(shí)施以來(lái)，勞動(dòng)監(jiān)察部門加大了對(duì)用人單位的監(jiān)察力度，對(duì)于用人單位不簽訂勞動(dòng)合同、違法辭退員工、工傷事故等各個(gè)方面保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，但是由于勞動(dòng)監(jiān)察部門人力、物力的不足，用人單位數(shù)量巨大，導(dǎo)致大量單位處于被監(jiān)管的真空地帶，勞動(dòng)監(jiān)察部門力不從心，只有被當(dāng)事人控告或反映的用人單位，才有可能被查處，切實(shí)提高勞動(dòng)監(jiān)察部門的監(jiān)

簡(jiǎn)介：河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智能系統(tǒng)項(xiàng)目能系統(tǒng)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)性談判文件采購(gòu)編號(hào)豫財(cái)競(jìng)談采購(gòu)編號(hào)豫財(cái)競(jìng)談2017196120171961采購(gòu)人河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所招標(biāo)代理河南大明建設(shè)工程管理有限公司二○一七年十一月二○一七年十一月河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智能系統(tǒng)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)性談判文件３總目錄總目錄第一章第一章競(jìng)爭(zhēng)性談判公告競(jìng)爭(zhēng)性談判公告3第二章第二章供應(yīng)商須知前附表供應(yīng)商須知前附表6第三章第三章供應(yīng)商須知供應(yīng)商須知9第四章第四章合同條款合同條款2323第五章第五章合同（格式）合同（格式）3737第六章第六章附件3838第七章第七章合同條款資料表合同條款資料表6262第八章第八章評(píng)審方法及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方法及標(biāo)準(zhǔn)6363第九章第九章貨物需求一覽表及技術(shù)要求貨物需求一覽表及技術(shù)要求6868

簡(jiǎn)介：淇縣教育科學(xué)研究室教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)研修計(jì)劃一指導(dǎo)思想為提高全體教師在的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，解決教師在教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，使每位教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)踐操作能力，自覺(jué)把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去，提高全體教師的綜合素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革，要求教師能完成四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)即“感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)”“運(yùn)用技術(shù)工具開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)”“應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”“應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”真正地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2、每個(gè)學(xué)員積極完成本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分為線上學(xué)習(xí)目標(biāo)和線下學(xué)習(xí)目標(biāo)線上學(xué)習(xí)目標(biāo)參課議課率達(dá)到100，作業(yè)完成率100，資源上傳率達(dá)到85以上，研修活動(dòng)及問(wèn)答等參與率達(dá)到90以上，優(yōu)秀作品達(dá)到20以上；線下學(xué)習(xí)目標(biāo)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅度提升，并能運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行上課，每位學(xué)員都要制作PPT，并把它具體地運(yùn)用到教學(xué)中去；每位教師制作一節(jié)微課，在線下進(jìn)行交流等各種教育教學(xué)成果。三、活動(dòng)實(shí)施在校本研修的過(guò)程中，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下四項(xiàng)校本實(shí)踐研修活動(dòng)活動(dòng)一每位坊員要完成一份思維導(dǎo)圖式的研修計(jì)劃的研討活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)提升工程的順利實(shí)施。實(shí)施方法1在全員集中研修結(jié)束之后，每個(gè)學(xué)員要根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定一份思維導(dǎo)圖式的研修計(jì)劃，單位交流。2學(xué)科教研組組織學(xué)員進(jìn)行一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。3學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案，為參加活動(dòng)二做好準(zhǔn)備。附件1教研組線下活動(dòng)會(huì)議記錄模板線下活動(dòng)（協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議）記錄線下活動(dòng)（協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議）記錄模板模板線下活動(dòng)名稱線下活動(dòng)名稱參與人員參與人員活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思活動(dòng)反思評(píng)議單位姓名日期

簡(jiǎn)介：1導(dǎo)課在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)用導(dǎo)課在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)用摘要本文以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)為例，分析了導(dǎo)課的重要性，闡明了導(dǎo)課的目的，列舉了學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中常見(jiàn)的幾種導(dǎo)課方式，并指出了運(yùn)用導(dǎo)課時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。關(guān)鍵詞學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)導(dǎo)課幼兒中圖分類號(hào)G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A1導(dǎo)課的目的幼兒園上課的時(shí)間相對(duì)比較短，一節(jié)課大約控制在10～30分鐘之間，有些人認(rèn)為學(xué)前教育活動(dòng)中的導(dǎo)課可有可無(wú)，這種觀點(diǎn)完全是錯(cuò)誤的。幼兒園一節(jié)課的時(shí)間雖然短，但是其教學(xué)對(duì)象幼兒則有著活潑好動(dòng)，注意力容易分散的突出特點(diǎn)，因此，在組織幼兒園教育活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)非常必要。因?yàn)楹玫膶?dǎo)課能夠起到扣人心弦、吸引注意、集中精力的作用，通過(guò)精心組織的導(dǎo)言，一石激起千層浪，達(dá)到誘導(dǎo)課題、啟發(fā)聽(tīng)講、激發(fā)需求的目的。2導(dǎo)課的方式21故事、謎語(yǔ)、兒歌、舞蹈在學(xué)前教育中雖然將兒童所學(xué)知識(shí)分成了不同的領(lǐng)域，但是也強(qiáng)調(diào)領(lǐng)域與領(lǐng)域之間的滲透和整合，因此，我們?cè)诮M織科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)還可以利用其它領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)導(dǎo)3種通訊工具。23魔術(shù)魔術(shù)以其獨(dú)有的特征神秘吸引著男女老少，這其中也包含著學(xué)前兒童，他們對(duì)于魔術(shù)也充滿了好奇。而科學(xué)領(lǐng)域中恰恰也蘊(yùn)藏著很多秘密，因此，教師可以抓住這些特點(diǎn)將科學(xué)知識(shí)與魔術(shù)相結(jié)合，作為導(dǎo)課的有效形式之一。特別是在講解物理現(xiàn)象或化學(xué)現(xiàn)象時(shí)更適合采用此法。例如，在“靜電”活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)塑料筆管吸紙屑的魔術(shù)來(lái)讓幼兒感知摩擦生電現(xiàn)象；在“神秘的磁鐵”活動(dòng)中，可以運(yùn)用磁鐵能隔著一些材料來(lái)吸引鐵物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)魔術(shù)會(huì)跳舞的娃娃（將腳底帶有貼片的娃娃放在桌子上面，教師拿一塊磁鐵在桌子下面吸著娃娃移動(dòng)）；在“調(diào)皮的顏色”活動(dòng)中可以設(shè)計(jì)變色魔術(shù)導(dǎo)課，即教師事先在裝有相同干凈水的礦泉水瓶子的瓶蓋上粘上不同顏色的顏料，將瓶蓋蓋上，當(dāng)然不能讓幼兒看到瓶蓋上的顏料?；顒?dòng)開(kāi)始后教師逐一上下?lián)u晃各瓶子，幼兒將會(huì)看到奇妙的變化，原本無(wú)色的礦泉水瓶子變成了五顏六色的彩瓶。24實(shí)驗(yàn)科學(xué)往往是離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的，許多科學(xué)結(jié)論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得來(lái)。根據(jù)兒童思維具體形象性的特點(diǎn)，在學(xué)前兒童科學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)讓兒童自主探究即通過(guò)自己的親身體驗(yàn)、親

簡(jiǎn)介：中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)李迅在亞歐生態(tài)城網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)李迅在亞歐生態(tài)城網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言儀式上的發(fā)言中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部WWWMOHURD2010年09月21日2010年9月21日一、生態(tài)城市建設(shè)的國(guó)內(nèi)外背景城市是人類文明的重要載體和重要的生存家園，是人類追求安全、健康、舒適棲居環(huán)境夢(mèng)想的最佳選擇。當(dāng)前占全球地表面積2的城市容納了約50的地球人口，創(chuàng)造了全球80以上的GDP，毋庸置疑地成為全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的中心。與此同時(shí)，城市資源能源消耗占了全球消耗總量的85，溫室氣體排放占全球排放總量85左，是地球環(huán)境變化的主要驅(qū)動(dòng)力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一方面城市為人類提供了便捷的交通、舒適的住房、高效的通訊、豐富多彩的文化，但同時(shí)也伴隨著生態(tài)破壞、環(huán)境污染、災(zāi)害頻發(fā)、人口膨脹、交通擁堵、能源短缺等諸多問(wèn)題。因此未來(lái)城市的發(fā)展方向?qū)⒖赡艹蔀橛绊懙厍蛎\(yùn)，改變?nèi)祟愇磥?lái)的重大戰(zhàn)略選擇。生態(tài)城市作為當(dāng)代探索人與自然和諧相處、社會(huì)和諧進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的偉大探索，將是人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇。構(gòu)建生態(tài)城市的思想起源于20世紀(jì)70年代，經(jīng)過(guò)近40年的發(fā)展，逐步從理論探討開(kāi)始成為引領(lǐng)世界城市建設(shè)發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)指南。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織在“人與生物圈”第11項(xiàng)計(jì)劃提出了進(jìn)行人類聚居地的生態(tài)綜合研究的倡議，旨在世界范圍內(nèi)推動(dòng)生態(tài)學(xué)理論廣泛應(yīng)用于生態(tài)城市、生態(tài)社區(qū)、生態(tài)村落的規(guī)劃建設(shè)與研究。在其后的20多年，在可持續(xù)發(fā)展理念和生態(tài)學(xué)理論逐漸成熟的背景下，世界各國(guó)政府部門、科研機(jī)構(gòu)積極開(kāi)展生態(tài)城市理論研究與實(shí)踐探索，開(kāi)展了以綠色建筑、綠色交通、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、可再生能源、雨洪資源利用、生態(tài)恢復(fù)等為主體的生態(tài)城市構(gòu)建技術(shù)，并在許多城市開(kāi)展實(shí)踐與示范。進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著生態(tài)理念和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、解決能源資源危機(jī)等重大全球性問(wèn)題日益突出的背景下，生態(tài)城市已經(jīng)逐漸從生態(tài)學(xué)界、城市規(guī)劃界的理論探討和示范項(xiàng)目階段，逐漸成為國(guó)家和政府的主流觀點(diǎn)，并在世界各地紛紛開(kāi)展實(shí)際的生態(tài)城市建設(shè)。開(kāi)展低碳生態(tài)城市的建設(shè)，目前已有保定、上海、貴陽(yáng)、武漢、杭州、德州、無(wú)錫、吉林、珠海、南昌、廈門等多個(gè)城市提出了建設(shè)低碳城市的構(gòu)想和規(guī)劃；在2010年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部分別與深圳市和無(wú)錫市簽訂了共建國(guó)家低碳生態(tài)示范市合作框架協(xié)議，為全國(guó)的低碳生態(tài)城市建設(shè)發(fā)揮示范作用。在國(guó)家宏觀戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，中國(guó)正成為世界上探索低碳生態(tài)城市建設(shè)最為積極和主動(dòng)的國(guó)家之一。這不僅是中國(guó)快速城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求，更是中國(guó)作為負(fù)責(zé)人大國(guó)對(duì)國(guó)際節(jié)能減排壓力的積極響應(yīng)。（二）國(guó)家部門的推動(dòng)與引導(dǎo)在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，中國(guó)政府各個(gè)部門都積極行動(dòng)，為解決城市發(fā)展中面臨的各種問(wèn)題，分別從各部門的管理職責(zé)出發(fā)，提出了諸多城市建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)城市生態(tài)化發(fā)展。如住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門主導(dǎo)的“生態(tài)園林城市”、“宜居城市”、“人居環(huán)境獎(jiǎng)”評(píng)選等活動(dòng)；愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主導(dǎo)的“國(guó)家衛(wèi)生城市”評(píng)選；環(huán)境保護(hù)部主導(dǎo)的“生態(tài)省、生態(tài)市、生態(tài)縣”、“環(huán)保模范城市”評(píng)選；國(guó)家林業(yè)局主導(dǎo)的“國(guó)家森林城市評(píng)選”；全國(guó)綠化委員會(huì)主導(dǎo)的“全國(guó)綠化模范城市”等。這些從國(guó)家部門出發(fā)引導(dǎo)城市建設(shè)的活動(dòng)在促進(jìn)城市提升環(huán)境質(zhì)量、改善城市環(huán)境起到了良好的作用。（三）國(guó)際政府間合作開(kāi)展生態(tài)城市建設(shè)中國(guó)和世界各國(guó)關(guān)于生態(tài)城市建設(shè)的交流與合作日益密切。如中國(guó)和新加坡在天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)展的“中新天津生態(tài)城”項(xiàng)目；瑞典和中國(guó)合作開(kāi)發(fā)唐山“曹妃甸國(guó)際生態(tài)城”和“無(wú)錫中瑞低碳生態(tài)城”項(xiàng)目；中國(guó)和芬蘭在北京門頭溝開(kāi)展“中芬生態(tài)谷”項(xiàng)目和江西省九江市開(kāi)展的“中芬共青城數(shù)字生態(tài)城”項(xiàng)目；日本和中國(guó)合作開(kāi)展海南博鰲開(kāi)展的“中日合作樂(lè)城太陽(yáng)與水示范區(qū)項(xiàng)目”等國(guó)際政府間合作項(xiàng)目。這些在最近兩年開(kāi)展的國(guó)家政府間合作開(kāi)展生態(tài)城市建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)生態(tài)城市跨越式發(fā)展、引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，必將引導(dǎo)中國(guó)和世界可持續(xù)發(fā)展的潮流。如瑞典和中國(guó)合作開(kāi)發(fā)的“曹妃甸國(guó)際生態(tài)城”通過(guò)借鑒瑞典先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)城市的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)加以整合，提出了141項(xiàng)指標(biāo)體系，構(gòu)建了水利用及處理、垃圾處理及利用、新能源開(kāi)發(fā)及利用、交通保障、信息系統(tǒng)、綠化生態(tài)、公用設(shè)施、城市景觀、綠色建筑等“九個(gè)方面”的技術(shù)體

簡(jiǎn)介：大學(xué)向科學(xué)理性的組織回歸（大學(xué)的本質(zhì)屬性問(wèn)題）大學(xué)向科學(xué)理性的組織回歸（大學(xué)的本質(zhì)屬性問(wèn)題）幾年前，中央電視臺(tái)請(qǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)之父陳翰笙先生為某大學(xué)百年華誕說(shuō)幾句話，百歲老人沉默了半天開(kāi)口道希望大學(xué)辦得像以前一樣好筆者曾思考過(guò)以前的大學(xué)何以好結(jié)論是它們按科學(xué)理性辦學(xué)何謂理性黑格爾認(rèn)為理性是最完全的認(rèn)識(shí)能力，是認(rèn)識(shí)的最高階段，只有理性才能揭示事物的本質(zhì)，才能全面地、具體地、深刻地把握事物。大學(xué)的科學(xué)理性是人們關(guān)于大學(xué)及其發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的科學(xué)思考和認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)理性使大學(xué)冷靜思考、自主慎行、堅(jiān)定使命，于是其行為選擇自然就會(huì)合符大學(xué)及其人性和諧發(fā)展之規(guī)律并遵循規(guī)律。就現(xiàn)實(shí)而言，若按是否遵循大學(xué)規(guī)律辦學(xué)審視大學(xué)，我們則不能無(wú)視一些大學(xué)已經(jīng)存在，并且漸趨嚴(yán)重的非理性辦學(xué)的行為。因此，向科學(xué)理性組織回歸，這是大學(xué)自覺(jué)于科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文之假設(shè)是大學(xué)及其產(chǎn)品應(yīng)是理性的結(jié)果，但由于外力和利益的驅(qū)使，大學(xué)并非都是理性的組織，從而導(dǎo)致其行為過(guò)程存在非理性問(wèn)題。由于觀念決定大學(xué)的方向、文化是大學(xué)的靈魂、學(xué)術(shù)是大學(xué)的立身之本、管理是大學(xué)的效率保證，因此，大學(xué)的觀念、文化、學(xué)術(shù)和管理理性更顯重要。一、大學(xué)的觀念理性作為社會(huì)的一類組織，大學(xué)的行為并非自發(fā)，而是辦學(xué)者意志的結(jié)果。因此，大學(xué)能否按其內(nèi)在規(guī)律辦學(xué)，首先取決于大學(xué)辦學(xué)者怎樣看待大學(xué)，即怎樣看待大學(xué)的本質(zhì)屬性、大學(xué)的核心使命、大學(xué)的根本任務(wù)。如果連這些基本問(wèn)題都不清楚或不想清楚，我們則無(wú)法真正把握大學(xué)的基本規(guī)律，更無(wú)法把大學(xué)導(dǎo)向科學(xué)發(fā)展的正軌美國(guó)當(dāng)代教育哲學(xué)家喬治泰勒認(rèn)為個(gè)人的哲學(xué)信念是認(rèn)清自己生活方向的唯一有效的手段。大學(xué)亦然。大學(xué)的觀念理性是辦學(xué)者對(duì)大學(xué)及其規(guī)律全面、具體、深刻的把握和對(duì)大學(xué)基本價(jià)值的認(rèn)定，如果辦學(xué)者對(duì)大學(xué)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，就不可能建立起符合大學(xué)發(fā)展規(guī)律的基本辦學(xué)立場(chǎng)和方向。大學(xué)的觀念理性要解決兩個(gè)層面的問(wèn)題一是正確回答大學(xué)是什么二是在此基礎(chǔ)上回答你的大學(xué)應(yīng)該干什么。坦率說(shuō)，當(dāng)前誰(shuí)都在談大學(xué)也在辦大學(xué)，但我們誰(shuí)又真正理解了大學(xué)并按大學(xué)的本真意義在辦學(xué)沒(méi)有把握大學(xué)的真諦和規(guī)律，對(duì)大學(xué)是什么以及自己的大學(xué)應(yīng)該干什么都不明白，大學(xué)何從去又怎能辦好大學(xué)以世界為背景縱觀大學(xué)歷史我們發(fā)現(xiàn)，能引以大學(xué)自豪的東西難以勝數(shù)，但最可自豪的是大學(xué)經(jīng)千年而不衰的持久并且日益旺盛的生命力。如許多西方歷史名校的校長(zhǎng)嘆謂那樣，在人類的種種創(chuàng)造中沒(méi)有任何東西比大學(xué)更經(jīng)得起漫長(zhǎng)的、吞沒(méi)一切的時(shí)間和歷史的考驗(yàn)。大學(xué)的存在時(shí)間超過(guò)了任何形式的政府、任何傳統(tǒng)、法律的變革和科學(xué)的思想，因?yàn)榇髮W(xué)滿足了人們永恒的需要。大學(xué)何以具有如此超凡的穩(wěn)定性因?yàn)榇髮W(xué)始終堅(jiān)持了自己“保存、傳播和探索知識(shí)和真理；追求為人類之文明進(jìn)步服務(wù)；無(wú)害人類并從未犯危害致命的錯(cuò)誤；主動(dòng)適應(yīng)和滿足社會(huì)發(fā)展的需要”的使命和特征。作為一個(gè)高度復(fù)雜的自適應(yīng)組織，大學(xué)必須不斷滿足社會(huì)的需要，體現(xiàn)出它與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。然而，無(wú)論大學(xué)的社會(huì)職能怎樣發(fā)展，大學(xué)一個(gè)不變也永遠(yuǎn)不能變的基本屬性就是育人。放棄了育人，大學(xué)就不再是大學(xué)。這一基本屬性決定了大學(xué)既不能是以權(quán)力架構(gòu)及行使為核心的官僚機(jī)構(gòu)或其附庸，也不能是以經(jīng)濟(jì)利益最大化為目的的商業(yè)組織，而是以知識(shí)追求和人力資源開(kāi)發(fā)為使命的教育組織；決定了大學(xué)更應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、以培養(yǎng)學(xué)生為中心任務(wù)的核心使命。這樣一種對(duì)大學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，使我們必須思考如下的問(wèn)題當(dāng)前，大學(xué)關(guān)心的主題是人嗎大學(xué)的工作中心是育人嗎大學(xué)充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和應(yīng)有權(quán)利嗎馬克思主義永恒不變的最高命題，就是“一切人自由而全面的發(fā)展”。作為培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)大學(xué)更應(yīng)如是，必須將學(xué)生的全面發(fā)展視為自己必須集中精力的社會(huì)責(zé)任。用觀念理性審視大學(xué)，不能回避的大學(xué)問(wèn)題是部分大學(xué)偏離了大學(xué)的育人屬性，在辦學(xué)的價(jià)值選擇上，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的官本位傾向，其結(jié)果是大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由等獨(dú)立性征的邊緣化，大學(xué)的官僚依附性、行政支配學(xué)術(shù)、權(quán)力壓倒理性現(xiàn)象日益嚴(yán)重；以及大學(xué)普遍出現(xiàn)了以經(jīng)濟(jì)利益為目的的急功近利傾向，從而不能正確處理長(zhǎng)期利益最大化和數(shù)量與質(zhì)量、公平與效率、成本與效益、人與物等協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展的矛盾。由大學(xué)官場(chǎng)化、商場(chǎng)化傾向衍生的問(wèn)題是，大學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化做出的反應(yīng)，如教學(xué)科研、人事分配、后勤服務(wù)改革，以及新校區(qū)建設(shè)等，其出發(fā)點(diǎn)似乎不在人的培養(yǎng)及其質(zhì)量提高。大學(xué)對(duì)權(quán)勢(shì)對(duì)金錢包括對(duì)政績(jī)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)濃于對(duì)大學(xué)的本分育人。上述問(wèn)題的存在，境。大學(xué)文化的價(jià)值就在于把具有強(qiáng)制性征的教育外化為雖帶有教育意圖但卻以學(xué)生自我教育的形式完成的大學(xué)環(huán)境，從而達(dá)到“不教之教”惠澤青年的教育效果。其三，大學(xué)既是青年人追求真理的知識(shí)殿堂，又是年輕人涵養(yǎng)精神的文化教堂，大學(xué)不僅傳播科學(xué)知識(shí)和真理，而且灌輸文化精神和信仰。易經(jīng)系傳曰形而下者謂之器，形而上者謂之道。所謂形而下，指物理世界、物質(zhì)環(huán)境即有形有相之物。就大學(xué)而言，大樓是什么器也形而下者是也。大學(xué)之形而上即文化也。一所大學(xué)如果長(zhǎng)期在器物層面上務(wù)實(shí)，在文化層面上務(wù)虛，僅有現(xiàn)代的大樓而沒(méi)有大學(xué)文化應(yīng)有的浸潤(rùn)，這樣的大學(xué)不免淺薄，既不可能擔(dān)負(fù)起培植全民族科學(xué)民主道德精神的使命，也不可能遠(yuǎn)離與學(xué)術(shù)追求和人才培育格格不入的急功近利、浮華喧囂，從而接近它原本應(yīng)當(dāng)有的求真務(wù)實(shí)向善的目標(biāo)。沒(méi)有文化的滋潤(rùn)，大學(xué)就不會(huì)安然于育人的本分并注重育人的質(zhì)量。哈佛、牛津、北大、清華何以魅力無(wú)窮、人才輩出不就是它的特有的深厚的學(xué)府文化所使然嗎清華大學(xué)之所以造就如此之多的腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的治國(guó)棟梁、科學(xué)大師、興業(yè)俊才，并成為中國(guó)大學(xué)的光輝典范，其傳承不息的“厚德載物，自強(qiáng)不息”、“行勝于言”的大學(xué)文化功不可沒(méi)。大學(xué)建設(shè)之要，重在涵養(yǎng)其文化的底蘊(yùn)。沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，大學(xué)何以能以文化教育人、影響人、改造人，以及創(chuàng)造出新的文化文化理性的重要，迫使我們不得不反思一些大學(xué)對(duì)市場(chǎng)利益和政治利益的過(guò)于追求而漠視文化建設(shè)的傾向?，F(xiàn)在的大學(xué)在比什么比誰(shuí)的學(xué)校規(guī)模大校園面積大比誰(shuí)的大樓豪華氣派比誰(shuí)招收的學(xué)生數(shù)量多比誰(shuí)的大學(xué)熱鬧至于什么是大學(xué)的使命、大學(xué)的歷史大學(xué)的精神、大學(xué)的責(zé)任這些反映大學(xué)價(jià)值文化選擇的嚴(yán)肅問(wèn)題，卻很少思考。大學(xué)需要擴(kuò)展、學(xué)生數(shù)量也必須增加，但那只是大學(xué)發(fā)展的手段而非終極的目標(biāo)。若大學(xué)都熱衷于迎合社會(huì)，重權(quán)勢(shì)輕氣節(jié)、重物質(zhì)輕精神、重操作輕思想、重外形輕內(nèi)涵，重現(xiàn)實(shí)輕歷史，大學(xué)就會(huì)失之文化的厚重，不堪為社會(huì)的文化旗幟。大學(xué)的成長(zhǎng)成熟，取決于大學(xué)內(nèi)在文化精神的培養(yǎng)和形成，而非外部的機(jī)遇和手段。大學(xué)必須有認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持自己使命的文化自識(shí)和文化自律，只此大學(xué)才會(huì)有文化自覺(jué)，有文化自覺(jué)的大學(xué)才能覺(jué)己而后覺(jué)他，才能成為社會(huì)的人文精神和道德榜樣。教育大家顧明遠(yuǎn)先生有段話發(fā)人深省一般的大學(xué)盡管房子蓋的非常漂亮，硬件非常好，但總覺(jué)得大學(xué)里的氣氛缺少了一種什么東西。這種東西就是文化的氣氛。我以為不少大學(xué)新區(qū)缺少的正是大學(xué)應(yīng)有的文化氣息，因此難掩其文化蒼白之態(tài)。其實(shí)，我們知道在歐洲許多世界名校，他們并沒(méi)有宏偉壯麗的大門，也沒(méi)有集中的現(xiàn)代建筑甚至沒(méi)有碩大的草坪，不少大學(xué)的學(xué)院分散在整個(gè)城市內(nèi)，然而你一旦走進(jìn)他們的院落或大樓，你無(wú)不能感受的一種唯有學(xué)府特有的那種知識(shí)殿堂的莊嚴(yán)、肅穆和凝重。如顧明遠(yuǎn)先生所說(shuō)那里的每一個(gè)廊柱，每一個(gè)雕像，每一張布告，都散發(fā)出它的歷史，它的身份。那就是大學(xué)的文化。上海交大拍過(guò)一部上海交大有些老房子的宣傳片，就是這些“老房子”使我們情不自禁地沉浸在上海交大這座歷史名校的文化中，感悟著這所大學(xué)的歷史精神和其美麗的未來(lái)。大學(xué)的境界是在自身的歷史和文化中產(chǎn)生和達(dá)到的，這就是文化的力量和魅力。三、大學(xué)的學(xué)術(shù)理性大學(xué)是知識(shí)和智力的源泉，是學(xué)術(shù)研究的中心，學(xué)術(shù)即意味著知識(shí)和真理的探索、創(chuàng)造和傳播。大學(xué)之所以神圣、莊嚴(yán)并受到社會(huì)的尊重、崇敬，因?yàn)榇髮W(xué)是學(xué)術(shù)的象征，因?yàn)閷W(xué)術(shù)，大學(xué)區(qū)別于其他組織。學(xué)術(shù)是大學(xué)的立身之本、生命之源，大學(xué)之文明首先就是學(xué)術(shù)之文明。強(qiáng)調(diào)大學(xué)的學(xué)術(shù)理性，唯此大學(xué)及其辦學(xué)者才能全面、具體而深刻地把握大學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)，并按大學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)律辦學(xué)，從而建立起崇尚學(xué)問(wèn)、崇尚知識(shí)、尊重人才、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的學(xué)術(shù)環(huán)境。由于大學(xué)以弘揚(yáng)和發(fā)展學(xué)術(shù)為己任，因此，大學(xué)的學(xué)術(shù)理性包括學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)公平、學(xué)術(shù)道德以及學(xué)術(shù)傳播即教學(xué)的理性。學(xué)術(shù)理性要求大學(xué)不僅關(guān)注學(xué)術(shù)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)術(shù)發(fā)展的背景和過(guò)程。其一，學(xué)術(shù)自由。這是大學(xué)首要建立的一種學(xué)術(shù)理性。倡導(dǎo)和堅(jiān)持大學(xué)應(yīng)有的學(xué)術(shù)自由，理由是充分的（1）在大學(xué)這樣一個(gè)以學(xué)科專業(yè)為單位和個(gè)體智力勞動(dòng)為特征的學(xué)術(shù)組織，要實(shí)現(xiàn)完全劃一的集體行動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)也不可能的；（2）大學(xué)要忠誠(chéng)于知識(shí)，就必須有保證客觀探討和傳播知識(shí)的環(huán)境；（3）科學(xué)以探求知識(shí)為根本目的，由于知識(shí)處在永無(wú)止境的探求過(guò)程中，因此科學(xué)永無(wú)權(quán)威，知識(shí)壟斷只能窒息學(xué)術(shù)，科學(xué)是自由的行動(dòng)；（4）大學(xué)所必須提供的是一切理性探究所必要的條件，而非只是被控制的論壇，因此，無(wú)論國(guó)家還是大學(xué)內(nèi)部都必須保障大學(xué)及其學(xué)者盡可能廣泛的忠實(shí)于高深學(xué)問(wèn)所需要的學(xué)術(shù)自由，這既是學(xué)術(shù)發(fā)展的必要條件，也是學(xué)者應(yīng)有的權(quán)力。哈佛大學(xué)之所以卓爾不群為世界大學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，因?yàn)樗冀K堅(jiān)持探求真理和學(xué)問(wèn)是大學(xué)的核心價(jià)值。劍橋大學(xué)經(jīng)久不衰的原因是她從未放棄“思想和表達(dá)的自由”。反思我們大學(xué)為何缺乏原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果必要的學(xué)術(shù)自由的缺乏不可不咎。但是，正如德國(guó)教育家洪堡指出的那樣大學(xué)的相對(duì)獨(dú)立和學(xué)術(shù)自由并不是特權(quán)生活的保證，不是要擺脫社會(huì)約束和

簡(jiǎn)介：1全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”（2011201520112015年）規(guī)劃年）規(guī)劃藝術(shù)科學(xué)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要基石。加強(qiáng)藝術(shù)科學(xué)研究是促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要體現(xiàn)，對(duì)于塑造民族精神、提高國(guó)民素質(zhì)、推進(jìn)文化創(chuàng)新、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。為大力推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)科學(xué)的健康發(fā)展和全面繁榮，根據(jù)中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要及國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃的精神，結(jié)合“十一五”時(shí)期我國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究工作的實(shí)際與未來(lái)五年藝術(shù)科學(xué)發(fā)展及文化建設(shè)的需要，制定全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”（20112015年）規(guī)劃。一、一、“十一五十一五”時(shí)期藝術(shù)藝術(shù)科學(xué)研究工作的回科學(xué)研究工作的回顧與“十二五十二五”時(shí)期面期面臨的形的形勢(shì)“十一五”時(shí)期，藝術(shù)科學(xué)研究及管理取得顯著成績(jī)。過(guò)去五年，在黨中央的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，藝術(shù)科學(xué)研究高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，牢牢把握正確政治方向，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)際，積極開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索，充分發(fā)揮了認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的重要作用。國(guó)家對(duì)藝術(shù)科學(xué)的投入持續(xù)增加，有力地推動(dòng)了藝術(shù)科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目規(guī)劃管理進(jìn)一步規(guī)范、導(dǎo)向作用顯著增強(qiáng)?！笆晃濉睍r(shí)期，原“全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題”統(tǒng)一更名為“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目”，評(píng)審立項(xiàng)周期由每二年一次改為一年一次，同時(shí)取消原自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目類別，專設(shè)文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)評(píng)審制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、中期管理制度、鑒定結(jié)項(xiàng)制度及成果宣傳使用制度3藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的社會(huì)影響日增，研究隊(duì)伍蓬勃發(fā)展?！笆晃濉睍r(shí)期，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目規(guī)劃管理按照本領(lǐng)域特有規(guī)律組織學(xué)術(shù)研究，共立項(xiàng)557個(gè)研究項(xiàng)目（國(guó)家項(xiàng)目390個(gè)文化部項(xiàng)目167個(gè)），較“十五”時(shí)期的388個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目增長(zhǎng)435，承擔(dān)國(guó)家藝術(shù)學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目的百余單位遍布全國(guó)（除海南、港澳臺(tái)外）30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）；科研興文的氛圍逐漸形成，藝術(shù)科研工作者的積極性高漲，科研隊(duì)伍得到較大的調(diào)整和充實(shí)，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，推出一批優(yōu)秀科研人才，使我國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究隊(duì)伍和事業(yè)發(fā)展充滿活力。在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒地看到“十一五”時(shí)期全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究領(lǐng)域還存在著一些較突出的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)藝術(shù)學(xué)各學(xué)科門類的基礎(chǔ)研究較之其他學(xué)科仍相對(duì)薄弱，學(xué)科體系建設(shè)還不完善，原創(chuàng)性、前沿性、高端性成果較少，具有國(guó)際性影響的力作不多，對(duì)新觀念的吸納、新方法的運(yùn)用及新理論的建樹(shù)尚需加強(qiáng)，整體水平有待提高；理論創(chuàng)新研究與文化藝術(shù)實(shí)踐之間還存在一定程度的脫節(jié)，具有基礎(chǔ)性、全局性和戰(zhàn)略性影響的重大成果不多，對(duì)文化藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)注仍需加強(qiáng)；藝術(shù)科研體制仍需不斷改革創(chuàng)新，科研經(jīng)費(fèi)投入仍不適應(yīng)藝術(shù)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，科研成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些矛盾突出體現(xiàn)為藝術(shù)學(xué)科本身的建設(shè)進(jìn)程仍然滯后于當(dāng)前國(guó)家文化建設(shè)飛速發(fā)展的形勢(shì)要求。這些問(wèn)題都是“十二五”時(shí)期亟待解決的問(wèn)題?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，藝術(shù)科學(xué)研究面臨著推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、提升國(guó)家文化軟實(shí)力、推進(jìn)文化創(chuàng)新等戰(zhàn)略任務(wù)的新要求。在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)實(shí)踐中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、深化文化體制改革，創(chuàng)新文化生產(chǎn)和傳播方式，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，繁榮

簡(jiǎn)介：廣州市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地申報(bào)表基地名稱學(xué)科門類所在單位公章基地負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話申報(bào)日期廣州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制廣州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制二〇一五年五月二〇一五年五月2I2基地主要研究人員工作單位姓名年齡職稱學(xué)歷已招碩士生數(shù)已招博士生數(shù)當(dāng)前研究方向注不夠可加附頁(yè)。

簡(jiǎn)介：前言隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的存在，使得企業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備很快就會(huì)過(guò)時(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，隨時(shí)面臨著減值的可能，企業(yè)在會(huì)計(jì)核算時(shí)應(yīng)該遵循謹(jǐn)慎性的原則，充分估計(jì)各種損失和風(fēng)險(xiǎn)，不高估資產(chǎn)，在這種情況下，資產(chǎn)減值便成為一種客觀需要和現(xiàn)實(shí)要求，只有通過(guò)減值會(huì)計(jì)來(lái)反映資產(chǎn)的價(jià)值，才能全面揭示資產(chǎn)的真實(shí)情況，將其正確的顯示在會(huì)計(jì)報(bào)表中，為信息使用者提供與決策相關(guān)的會(huì)計(jì)信息。然而，固定資產(chǎn)作為現(xiàn)代科技的載體，是企業(yè)營(yíng)運(yùn)水平的重要標(biāo)志，是培育核心能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不可或缺的重要保障。它決定著企業(yè)集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展方向、前途命運(yùn)以至整個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)構(gòu)，并對(duì)其產(chǎn)生著重大的基礎(chǔ)性的影響。在固定資產(chǎn)管理上必須明確的是，即使是當(dāng)前市場(chǎng)上最先進(jìn)的設(shè)備，一旦投資形成，便意味著該設(shè)備的技術(shù)性能在未來(lái)一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)始終停滯于當(dāng)前水平上，在技術(shù)革命不斷進(jìn)步的沖擊下，原有的技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)將會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷衰減，甚至淪為劣勢(shì)。并且由于固定資產(chǎn)一般單位價(jià)值較高并且在總資產(chǎn)中占有比重較大，隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提高和科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，固定資產(chǎn)的更新速度也特別快，因此對(duì)于固定資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，它的減值尤為重要。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在1998年正式發(fā)布了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第36號(hào)資產(chǎn)減值，我國(guó)以前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在某些方面也借鑒了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的做法，但是在具體問(wèn)題上缺乏具體規(guī)定和操作的指導(dǎo)性，導(dǎo)致一些企業(yè)在計(jì)提資產(chǎn)減值的隨意性比較大，給企業(yè)留下了很大的盈余操縱空間，于是一些企業(yè)利用會(huì)計(jì)制度的不完善大大的影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信任度。于是我國(guó)2006年再次修訂了企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，其中企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第8號(hào)資產(chǎn)減值對(duì)固定資產(chǎn)等進(jìn)行了規(guī)范，標(biāo)志著我國(guó)的資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)正向國(guó)際化的方向前進(jìn)。但是，我國(guó)目前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在我國(guó)目前的環(huán)境下實(shí)施仍然有許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步的去改進(jìn)、完322無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的確認(rèn)和計(jì)量固定資產(chǎn)減值12323可收回金額無(wú)法正確取得134對(duì)固定資產(chǎn)減值存在的問(wèn)題提出相關(guān)的改進(jìn)建議1641針對(duì)“環(huán)境”問(wèn)題提出改進(jìn)建議16411向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏16412優(yōu)化外部監(jiān)督環(huán)境16413進(jìn)一步健全和發(fā)展信息市場(chǎng)和價(jià)格市場(chǎng)17414建立完善的企業(yè)效績(jī)考評(píng)體系17415提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷力1742針對(duì)固定資產(chǎn)減值在會(huì)計(jì)處理中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議17421加強(qiáng)內(nèi)部控制，尤其是會(huì)計(jì)控制，加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理17422固定資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值的確定185總結(jié)20結(jié)束語(yǔ)21參考文獻(xiàn)22致謝24