簡介：1國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃、國家重大科學(xué)研究計劃2010年重要支持方向農(nóng)業(yè)領(lǐng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域1農(nóng)作物優(yōu)異親本形成的遺傳基礎(chǔ)和優(yōu)良基因資源合理組配與利用以主要糧食或油料作物優(yōu)異親本及其衍生的大面積推廣品種系譜為基礎(chǔ)，從表型組學(xué)、基因組學(xué)入手，系統(tǒng)分析優(yōu)異親本中的主要優(yōu)良性狀基因、基因組區(qū)段、組合方式及其遺傳效應(yīng)，篩選與創(chuàng)制對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要推動作用的候選親本，為新品種培育提供理論基礎(chǔ)。2農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)或抗性形成機制及其調(diào)控研究作物產(chǎn)量、品質(zhì)、抗性等性狀形成的生物學(xué)基礎(chǔ)和遺傳調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，建立整合生物學(xué)模型和品種分子設(shè)計的技術(shù)體系，培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、環(huán)境友好的作物新品系；研究葉片衰老與作物產(chǎn)量、品質(zhì)或抗性形成的關(guān)系及葉片衰老關(guān)鍵基因的調(diào)控作用，創(chuàng)新可用于遺傳改良的轉(zhuǎn)基因作物材料，為作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)分子育種提供理論支撐。3農(nóng)作物抗逆、養(yǎng)分高效利用研究作物感受和應(yīng)答環(huán)境脅迫或養(yǎng)分高效利用的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，解析作物響應(yīng)環(huán)境脅迫或養(yǎng)分高效利用的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)和分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)作物品種改良分子設(shè)計提供理論支持和基因工程育種模型。3闡明森林生態(tài)系統(tǒng)對病蟲災(zāi)害的生態(tài)調(diào)控機理；研究人工林生產(chǎn)力形成和積累的關(guān)鍵過程與人工林高效穩(wěn)定的增效機理；研究氣候變化背景下植被對水文過程的作用，在區(qū)域尺度上實現(xiàn)植被生態(tài)水文氣候過程的耦合，為綜合集成研究和區(qū)域植被、水、土綜合管理提供新方法。8園藝作物果實品質(zhì)形成機理與調(diào)控研究果樹或蔬菜品質(zhì)形成與調(diào)控的分子機理，包括營養(yǎng)品質(zhì)、風(fēng)味芳香物質(zhì)、外觀品質(zhì)等的形成與調(diào)控采后貯藏過程中品質(zhì)變化與調(diào)控，為果實品質(zhì)改良和定向育種、果蔬產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。能源能源領(lǐng)域1規(guī)?；⒃迥茉搓P(guān)鍵科學(xué)問題探索通過基因改造和核輻射誘變等手段選育高效能源微藻，構(gòu)建種質(zhì)資源庫體系，揭示能源微藻光合作用、CO2吸收、合成與積累油脂及色素等生物活性物質(zhì)的代謝網(wǎng)絡(luò)及其環(huán)境適應(yīng)機制和共性規(guī)律；探究微藻生物質(zhì)轉(zhuǎn)化生物燃料過程的能量轉(zhuǎn)化規(guī)律，解決微藻能源規(guī)?；年P(guān)鍵科學(xué)技術(shù)問題。2環(huán)青藏高原盆山體系控制油氣聚集機理與油氣分布規(guī)律研究環(huán)青藏高原盆山體系的結(jié)構(gòu)特征與構(gòu)造變形的動力學(xué)機制、環(huán)青藏高原盆山體系形成演化對油氣成藏和富集作用的控制機理及油氣富集區(qū)的分布規(guī)律、多種類型前陸盆地沖斷帶構(gòu)造變形機理與油氣富集規(guī)律、典型小克拉通盆地構(gòu)造演化與油氣富

簡介：120072007年河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計劃年河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計劃項目申報指南項目申報指南為進(jìn)一步明確2007年省級科技計劃支持的方向和重點，做好省級科技計劃預(yù)算的編制工作，根據(jù)我省“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃和省科技廳重點科技工作內(nèi)容，制定本項目申報指南。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國科學(xué)技術(shù)大會和省委六屆七次、八次、九次全會精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，按照“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的總體部署，以增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型河北為主線，以實施十二個重大科技專項為重點，突出企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，堅持有所為，有所不為，提高科技資源的使用效益，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。二、基本原則二、基本原則公共財政原則。體現(xiàn)公共財政的要求，強化公共科技服務(wù)功能，逐步減少對競爭性、生產(chǎn)性領(lǐng)域的直接支持。集中財力辦大事原則。集中有限科技資源，重點支持我省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展迫切需要解決的重點項目和關(guān)鍵、共性技術(shù)難題。加強與國家計劃的配套銜接。自主創(chuàng)新原則。圍繞我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新要求，著力支持一批能夠顯著提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重大項目，支持一批能3技術(shù)及示范。（3）高新技術(shù)裝備及其關(guān)鍵設(shè)計制造技術(shù)。重點研究內(nèi)容開發(fā)大型清潔高效發(fā)電裝備、特高壓輸變電設(shè)備及配套產(chǎn)品、時速200公里以上高速電動車組、小型民用飛機、數(shù)控專用機床、大型掘進(jìn)機、工業(yè)機器人等高新技術(shù)裝備及其關(guān)鍵設(shè)計制造技術(shù)；開發(fā)數(shù)字化儀器儀表、精密測量技術(shù)與裝置；國家重大裝備配套產(chǎn)品。（4）通訊技術(shù)。重點研究內(nèi)容開發(fā)基于自主知識產(chǎn)權(quán)衛(wèi)星系統(tǒng)的通信和導(dǎo)航定位技術(shù)及設(shè)備、低成本廣覆蓋寬帶無線接入系統(tǒng)、移動通信基站放大器、移動網(wǎng)絡(luò)天線、光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。（5）軟件產(chǎn)品開發(fā)。重點研究內(nèi)容面向行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計CAD、工程分析CAE、工藝規(guī)劃CAPP、過程仿真等應(yīng)用軟件；面向數(shù)字化產(chǎn)品的嵌入式軟件；面向中小企業(yè)集群的基于ASP的應(yīng)用軟件。（6）電子商務(wù)與現(xiàn)代物流技術(shù)。重點研究內(nèi)容電子商務(wù)與現(xiàn)代物流系統(tǒng)的集成技術(shù)、基于過程優(yōu)化的供應(yīng)鏈管理及智能物流系統(tǒng)技術(shù)、現(xiàn)代物流支撐平臺與基礎(chǔ)服務(wù)技術(shù)；基于電子商務(wù)的現(xiàn)代物流支撐平臺；依托物流園區(qū)建設(shè)項目，開展面向物流、制造、流通等典型行業(yè)或區(qū)域電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的集成應(yīng)用示范。2、河北省主、河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成集成創(chuàng)新專項專項（1）制造業(yè)信息化共性技術(shù)。重點研究內(nèi)容產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計

簡介：關(guān)于編制關(guān)于編制2010年自然科學(xué)研究項目計劃的通知年自然科學(xué)研究項目計劃的通知各高等學(xué)校，各有關(guān)單位為提高高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力，加強學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)，促進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟緊密結(jié)合，現(xiàn)將2010年度省教育廳自然科學(xué)研究項目計劃編制工作的有關(guān)事項通知如下一、指導(dǎo)思想和原則高等學(xué)校自然科學(xué)研究工作的指導(dǎo)思想是深入實施科教興豫和人才強省戰(zhàn)略，圍繞全省經(jīng)濟社會發(fā)展的重大目標(biāo)，開展科技攻關(guān)和科教興農(nóng)，加速科技成果的轉(zhuǎn)化，努力在高等學(xué)校建設(shè)一批既出人才、又出成果的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究基地，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)。科研選題要注意圍繞經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點目標(biāo)，注重節(jié)能減排、環(huán)境友好型社會構(gòu)建等重大工程開展科技攻關(guān)、試驗和推廣，重視產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)。同時，還要結(jié)合我省高校重點學(xué)科、重點實驗室建設(shè)、科研隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作實際，全面服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，努力為增加新的經(jīng)濟增長點以及科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供源動力。按照“有所為，有所不為”的方針，科研項目資助堅持統(tǒng)籌兼顧、確保重點的原則，跟蹤抓好重點項目，加大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)應(yīng)用項目的資助力度，對高校與企業(yè)聯(lián)合申報的項目優(yōu)先考慮，努力優(yōu)化科技力量布局和科技資源配置。同時，結(jié)合重點學(xué)科、重點實驗室和學(xué)位點建設(shè)，從人才梯隊考慮支持青年教師主持科研項目，社會發(fā)展領(lǐng)域科技攻關(guān)的重點是電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等新興服務(wù)業(yè)技術(shù)規(guī)范研究；人口科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、公共安全、社會保障、環(huán)境保護和資源綜合開發(fā)利用領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新等。2、自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計劃應(yīng)圍繞我省農(nóng)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展過程中的重大基礎(chǔ)理論，特別是具有國際前沿水平和有應(yīng)用前景的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，重點是農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)與化工、材料與工程、電子信息、數(shù)理科學(xué)等重點學(xué)科，以促進(jìn)學(xué)科合理化，增強優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的科技實力。同時，發(fā)揮我省學(xué)科優(yōu)勢和特色，加快高層次學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和人才梯隊的形成，推進(jìn)我省優(yōu)勢學(xué)科與優(yōu)勢技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展和擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果培育。3、軟科學(xué)是自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)交叉和綜合的科學(xué)。軟科學(xué)研究應(yīng)以解決我省經(jīng)濟建設(shè)的決策、組織和管理問題，促進(jìn)經(jīng)濟、科技、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，以輔助各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門、單位決策為根本目的，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供的理論、方法和手段，采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，而進(jìn)行的一種多學(xué)科、多層次的綜合性研究活動。軟科學(xué)研究項目計劃選題的要求是對國家、部門、地區(qū)當(dāng)前或長遠(yuǎn)的決策和管理具有重要意義；具有重大經(jīng)濟效益、社會效益、科學(xué)價值，對推動軟科學(xué)的發(fā)展具有重大價值和意義；對促進(jìn)經(jīng)濟、科技、社會協(xié)調(diào)發(fā)展，推動決策民主化、科學(xué)化和管理現(xiàn)代化、規(guī)范化具有重要意義；研究目標(biāo)明確，研究內(nèi)容清楚、翔實，

簡介：北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院20112011年研究生招生專業(yè)目錄年研究生招生專業(yè)目錄北師大考研真題筆記客服北師大考研真題筆記客服QQQQ3884567138845671北師大考研真題筆記咨詢熱線北師大考研真題筆記咨詢熱線0105718781801057187818重要提示北師大歷年考研真題重要提示北師大歷年考研真題2元份【查看詳情】【查看詳情】單位代碼10027地址生地樓362辦公室郵政編碼100875聯(lián)系部門地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院電話58807657聯(lián)系人姜秀梅專業(yè)代碼、名稱及研究方向招生人數(shù)考試科目備注021地理學(xué)與遙感科學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院學(xué)院65020202區(qū)域經(jīng)濟學(xué)2本專業(yè)推免生比例為50
區(qū)域經(jīng)濟①101思想政治理論②201英語一或203日語③303數(shù)學(xué)三④974西方經(jīng)濟學(xué)040102課程與教學(xué)論5本專業(yè)推免生比例為50
地理教學(xué)與教育技術(shù)①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合只招收地學(xué)和環(huán)境學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生同上60
城市與房地產(chǎn)研究①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學(xué)三④976人文地理學(xué)02區(qū)域分析與規(guī)劃同上03資源與環(huán)境經(jīng)濟同上04全球化與區(qū)域發(fā)展同上070503地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)23本專業(yè)推免生比例為60
遙感與地理信息系統(tǒng)①101思想政治理論②201英語一③302數(shù)學(xué)二④849遙感概論或850大氣物理或978數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)02資源環(huán)境監(jiān)測與信息管理同上03多角度與熱紅外遙感同上04微波遙感同上05氣象水文遙感同上081602攝影測量與遙感2本專業(yè)推免生比例為

簡介：從現(xiàn)代物理學(xué)的建立看自然觀對科學(xué)研究的影響從現(xiàn)代物理學(xué)的建立看自然觀對科學(xué)研究的影響摘要本文以現(xiàn)代物理學(xué)的建立與發(fā)展過程為出發(fā)點，分析了現(xiàn)代物理學(xué)的建立對新的自然觀形成的推動作用，并論述了自然觀對科學(xué)研究的影響，作者認(rèn)為，自然觀影響了科研工作者對世界的認(rèn)識、研究者對自身的認(rèn)識與科學(xué)態(tài)度的形成，同時自然觀促進(jìn)了科學(xué)研究的方法和手段的發(fā)展。關(guān)鍵詞現(xiàn)代物理學(xué)自然觀科學(xué)研究1概述自然觀是人們對自然界總的看法和觀點。任何時代的自然觀都是在一定的歷史文化背景下形成的，尤其與當(dāng)時的自然科學(xué)發(fā)展水平密切相關(guān)。同時，它又對自然科學(xué)有著這樣或那樣的影響。在歷史上，最先出現(xiàn)的是神話形態(tài)的自然觀；進(jìn)入階級社會以來，唯物主義自然觀與唯心主義自然觀的對壘日趨明顯，在古代，人們基本上把自然界看作是一個普遍聯(lián)系、不斷運動的整體，由此形成樸素的自然觀，近代科學(xué)深入自然界的各個細(xì)節(jié)進(jìn)行孤立靜止的考察，由此產(chǎn)生形而上學(xué)自然觀，現(xiàn)代科學(xué)則日益廣泛地揭示了自然界的各種聯(lián)系，從各個不同的角度發(fā)展著辯證唯物主義自然觀，這一科學(xué)的自然觀對整個自然科學(xué)和哲學(xué)日益發(fā)揮著積極的作用。物理學(xué)是集思想、方法、實驗于一體的先導(dǎo)學(xué)科，在人類正確的自然觀、世界觀、方法論的形成和發(fā)展中，起著其它學(xué)科無法22量子力學(xué)的建立對確定性世界的改變量子力學(xué)的建立是二十世紀(jì)初物理學(xué)取得的最偉大成就之一。量子力學(xué)揭示了微觀物質(zhì)世界的基本規(guī)律，使人們認(rèn)識到波粒二象性是微觀世界最基本的特征，量子力學(xué)的創(chuàng)立，推動了原子物理學(xué)的發(fā)展，同時對物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論以及化學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了深刻的影響。二十世紀(jì)二十年代末開始，愛因斯坦和玻爾之間展開了一場激烈爭論，爭論的焦點是就是量子學(xué)的哲學(xué)解釋，因為愛因斯坦認(rèn)為這種解釋明顯陷入唯心主義，而他堅信的是3“有一個離開知覺主體而獨立的外在世界，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！比欢鴱?972年到1982年十年的實驗結(jié)果，卻都顯示了一個驚人的也是出乎唯物主義哲學(xué)家意料之外的結(jié)果?！柏悹柌坏仁健边@把雙刃劍的確威力強大，但它斬斷的卻不是量子論的光輝，而是反過來擊碎了愛因斯坦所執(zhí)著信守的那個夢想4。世界是由獨立于人的意識之外而存在的客體構(gòu)成的這種學(xué)說，卻原來和量子力學(xué)相矛盾，也和為實驗所確立的事實相矛盾5。歐洲核子研究中心（CERN）在2011年9月24日公布的一份研究結(jié)果顯示，科研人員在讓中微子進(jìn)行近光速運動時，其到達(dá)時間比預(yù)計的早了60納秒6，如果這個研究被驗證，人類的物理觀將再次被改變，甚至人類存在的模式都將被改變。3自然觀對科學(xué)研究的影響哲學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的歷史表明哲學(xué)每前進(jìn)一步。都依賴于

簡介：中國科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄中國科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄中國科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄序號雜志名稱主辦單位1系統(tǒng)工程理論與實踐中國系統(tǒng)工程學(xué)會2數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究社科院數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究所3系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程學(xué)會4系統(tǒng)工程學(xué)報中國系統(tǒng)工程學(xué)會5管理工程學(xué)報浙江大學(xué)6控制與決策東北大學(xué)7運籌學(xué)學(xué)報中國運籌學(xué)會8預(yù)測國家信息中心9國務(wù)院發(fā)展研究中心20管理評論中科院研究生院21經(jīng)濟研究中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所22經(jīng)濟學(xué)動態(tài)中國社科院經(jīng)濟研究所23經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理中國人民大學(xué)24金融研究中國金融學(xué)會25稅務(wù)研究國家稅務(wù)總局26世界經(jīng)濟中國世界經(jīng)濟學(xué)會27保險研究中國保險學(xué)會28中國工業(yè)經(jīng)濟社科院工業(yè)經(jīng)濟研究所29國際貿(mào)易國際貿(mào)易經(jīng)濟合作研究院

簡介：1廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知（第四周）（第四周）2014918學(xué)科生物時間2014年9月23日（周二）上午830地點教科院（坑內(nèi)路）204教室內(nèi)容新教師培訓(xùn)（一）以生為本的教學(xué)設(shè)計（伯海英）參加對象市屬學(xué)校2014屆新教師歡迎其它片區(qū)2014年新教師參加主持人伯海英學(xué)科生物時間2014年9月23日（周二）上午830地點思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（201教室）（思明南路394號，原廈門理工學(xué)院思明校區(qū)內(nèi)）內(nèi)容1講座準(zhǔn)確把握課標(biāo)，合理利用教材主講廈門一中張琦老師2分小組研討“把握課標(biāo)、利用教材”參加對象思明、市屬兩個片區(qū)初中生物教師。主持人魏正惠、張琦友情提示由于校內(nèi)無法停車，請盡量乘坐公共交通工具參加教研活動?！?時間2014年9月23日周二上午830注片區(qū)教研有關(guān)資料請到QQ共享中下載。20142014年9月2323日中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)專題觀摩研討日中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)專題觀摩研討學(xué)科科化學(xué)科時間間2014年9月23日（星期二）上午850地點點海滄實驗中學(xué)高中部科技樓一樓化學(xué)實驗室（2）【島內(nèi)可乘公交車859路至海滄實驗中學(xué)新校區(qū)（高中部）站下車。】內(nèi)容容1學(xué)案在探究課中的應(yīng)用教學(xué)觀摩研討高中化學(xué)必修1第2章第1節(jié)內(nèi)容“探究單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的關(guān)系”海滄實驗徐榮芳老師2學(xué)案教學(xué)中課堂觀察量表的研制與應(yīng)用研討參加人員參加人員鄧聯(lián)勝（海滄進(jìn)修）、張素紅（集美進(jìn)修）、賈麗霞（東孚學(xué)校）、李永輝（海滄外附）、林培梅（五中）、劉娟（北師大海滄附校）、廖彩娥（逸夫）、宋文評（大嶝）、黃嵐（湖里實驗）、陳麗（金尚）、林少輝（育才）、周蕾（雙十）、丁紅（杏南）、趙赤穎（金尚）、謝亞婷（海滄實驗）、李天賢（英才）、沈白宗（湖里實驗）、趙虹（金尚）、何紅（集美中學(xué)）、韓藝娟（禾山）、林瑞祝（三中）、杜潔榮（火炬）、周明高（海滄中學(xué)）、陳瑞芳（一中）、唐普玲（十中）、李睿（后溪）、黃曉玲（后溪）、楊火燦十中、陳騰杰（海滄中學(xué)）、蔣志峰（海滄實驗）、王仁陽（華僑）、黃經(jīng)緯（一中）、王旭斌（湖濱）、徐榮芳（海滄實驗）、畢建禎（杏南）、洪茲田（翔安一中）、林志強（海滄中學(xué)）、李婷婷（同安一中）、王嬌（雙十中學(xué)思明分校）、孫宇昆（湖濱）、李秀霞（海滄實驗）、蔣躍珠（海滄實驗）、葉婧聰（海滄中學(xué)）主持人主持人王鋒高三陳節(jié)約

簡介：1公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)吳德貴中國人事科學(xué)研究院原副院長課程前言課程前言公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)，我想就這個問題下午作一個發(fā)言，和同志們一起來探討。溝通無處不在，無處不有，無處不用，在家庭里，親人之間需要通過溝通發(fā)展親情，構(gòu)建和睦；在單位里，上下級之間、同事之間，需要通過溝通達(dá)成共識，形成合力，助推發(fā)展；在社會上，各類組織之間、全體社會成員之間也需要通過溝通增進(jìn)理解、互通有無、合作共贏。總之，一切有人群的地方都需要溝通。日本有個著名的企業(yè)家叫松下幸之助先生，他曾經(jīng)講過一句名言。松下先生說“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”有效溝通，必須解決兩個基本問題，一，愿意溝通；二，懂得溝通。前者是態(tài)度問題，后者是方法問題。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者不僅需要溝通，而且需要協(xié)調(diào)，需要協(xié)調(diào)社會方方面面的關(guān)系，需要化解各類人群的利益沖突，只有這樣才能實現(xiàn)團隊的和諧，社會的穩(wěn)定，國家的長治久安。我們來討論三個方面的內(nèi)容第一，關(guān)于溝通、協(xié)調(diào)概述；第二，管理溝通“十個基本”；第三，關(guān)系協(xié)調(diào)五項建議。一、溝通、協(xié)調(diào)概述一、溝通、協(xié)調(diào)概述首先，我們來探討溝通和協(xié)調(diào)的概述問題。這里面包括定義，包括定位，包括誤區(qū)。（一）溝通與協(xié)調(diào)的定義（一）溝通與協(xié)調(diào)的定義1、溝通的定義、溝通的定義我們首先來談?wù)劧x問題。什么叫溝通溝通是指個人與個人、組織與組織、組織與個人之間基于一定的需求，通過語言、文字、圖象、行為等方式進(jìn)行思想、觀點、情感、信息的交流，以期達(dá)成共識，形成一致的活動。這樣的活動就叫溝通，概括地講，溝通是發(fā)現(xiàn)共識、發(fā)展共識、傳播共識的行為和過程?！叭齻€共識”即是溝通。溝通是管理的本質(zhì)，從一定意義上講，沒有溝通就沒有管理，我們作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們作為政府機關(guān)的公務(wù)員，如果我們一天到晚、一年到頭，我們不和任何人去交流，不和任何人去溝通，那試問我們的管理還存在不存在溝通滲透于管理的全過程，管理者每一天都在溝通，溝通能力人人都需要，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者更加需要。美國的“鋼鐵大王”卡耐基先生曾經(jīng)開出100萬的年薪要聘請一個人擔(dān)任他的執(zhí)行長，這個人叫夏布，一年給他開出100萬美金，相當(dāng)?shù)馗?。很多記者問起緣由，為什么開出了如此高的年薪卡耐基回答“他的那張會贊美別人的嘴巴足以獲得百萬年薪。”卡耐基看重的就是他那張嘴巴，會說話，善溝通。我這里說話給大家講一個案例。這是日本一個科學(xué)家，他叫江本勝，用了20年的時間研究的一項成果。他研究什么問題呢人與水如何溝通。人與水的溝通試驗，很有意思，我們很少研究這個問題，我們一談到溝通，我們就想起了這是人和人之間的事情，這是領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的事情，日本的一個科學(xué)家做了這樣一項試驗，大的研究成果對人類的管理溝通具有重要啟示。試驗的過程是從同一處自來水的水管里取出等量的水，比如這個杯子，拿出了三個杯子來，從同一個自來水的水管里面取出等量的水分別放在三個杯子里面，在同樣的環(huán)境里，連續(xù)七天對三個杯子里的水進(jìn)行不同方式的語言溝通，關(guān)鍵是不同方式的語言溝通，然后再進(jìn)行物理、液壓、結(jié)晶試驗，奇跡出現(xiàn)了，試驗的結(jié)果顯示出巨大的反差。請看，第一杯水，科學(xué)家用贊美的語言與其持續(xù)地進(jìn)行溝通，最終形成的結(jié)晶如同鉆石一般，光彩奪目，美麗至極，非常地漂亮，這是第一杯水，科學(xué)家一直堅持用贊美的語言和它進(jìn)行溝通，不停地贊美它、夸獎它，哎呀，你真好，你真漂亮，你真亮麗，結(jié)果一周以后，最終形成的結(jié)晶就像鉆石一樣光彩奪目，這是第一杯水。第二杯水，科學(xué)家采取了完全相反的方式與其溝通，最終形成的結(jié)晶大為遜色，完全相反的方式，那就不是贊美了，是一種攻擊式3下幾個方面的誤區(qū)第一個誤區(qū)，口若懸河就是溝通能力強，不對，并不是說能說會道的人就一定會溝通；第二個誤區(qū)，溝通的能力是天生的，學(xué)不會，不對，完全可以通過學(xué)習(xí)、通過訓(xùn)練來提高我們的溝通和協(xié)調(diào)的能力，來鍛煉我們的口才；誤區(qū)三，語言障礙的人不可能有好的溝通，溝通和語言有一定的關(guān)系，有一定的聯(lián)系，但不是絕對的，不完全，真正的溝通是用心去溝通，心與心的交流和對接；誤區(qū)四，溝通就是一對一談話，這又是一個誤區(qū)，把溝通僅僅理解成一對一的談話、一對一的交流，溝通的形式是多種多樣的；誤區(qū)五，見面熟的溝通能力強，我們有這樣的人，見面熟；誤區(qū)六，溝通不可復(fù)制；誤區(qū)七，協(xié)調(diào)就是讓步，不對，協(xié)調(diào)應(yīng)該是有進(jìn)有退，該讓則讓，該進(jìn)就得進(jìn)，不能是無原則地讓步；誤區(qū)八，協(xié)調(diào)就是一打百通。我說你聽，我打你通。叫你往東別往西，叫你打狗不要追雞，一打百通，不是這樣，我們前面講到了是為了發(fā)現(xiàn)共識、發(fā)展共識。二、管理溝通“十個基本”二、管理溝通“十個基本”第二個單位的內(nèi)容，關(guān)于溝通的十個基本問題。首先我們介紹一個理論觀點，溝通漏斗理論。溝通就像一個漏斗一樣的，它大致是以20的比例逐漸地、逐層地被漏掉，人們心里想的是100，那是一個完整的，變成嘴上說的就變成80了，你說出去以后別人聽進(jìn)去的大約是60，聽進(jìn)去的部分，他聽懂了的大約是40，最后變成對方的行動，把它落到實處了大約也就是20，這個理論叫做溝通漏斗理論，它是以20的比例逐漸地往下漏，被漏掉。2118（一）管理溝通的基本問題（一）管理溝通的基本問題第一個基本，管理溝通基本問題。當(dāng)前在管理領(lǐng)域當(dāng)中，在管理溝通當(dāng)中，我們有哪一些普遍性的問題呢大致有這樣一些問題。一，人際之間的溝通在減少，我們過去講促膝談心，這是過去了，當(dāng)天促膝談心的人是越來越少，很少見得到了，所以人際溝通在減少，人機溝通在增多，人和機器、人和網(wǎng)絡(luò)、人和微信、人和QQ的溝通在增多。第二個溝通的問題，深度的溝通普遍地缺乏，我們更多的溝通，大量的溝通都是一些表象的、表層的，缺乏深層次的溝通和交流；第三，上對下溝通施壓式的居多。上級和下級的溝通施壓式的居多；第四，下對上的溝通相對被動，等待著領(lǐng)導(dǎo)找我談話，下屬主動地找領(lǐng)導(dǎo)去溝通、去談話的也有，但很少；第五，橫向溝通薄弱，包括一個單位部門和部門之間日常的工作洽談、經(jīng)常性的業(yè)務(wù)交流不多，缺乏；第六，溝通的平臺不多；第七，溝通的氣氛嚴(yán)肅；第八，溝通的方法欠缺，這和我們對溝通問題的研究、探討，把握和駕馭不夠有直接的關(guān)系。（二）管理溝通的基本論點（二）管理溝通的基本論點第二個基本，管理溝通基本論點，通則不痛，痛則不通，這是中國的中醫(yī)理論，中國的中醫(yī)理論我個人理解實質(zhì)是“溝通”二字，我們所有的中藥方，包括中成藥都是為了促進(jìn)溝通，都是為了活血化淤，都是為了平衡營養(yǎng)，都是為了舒筋理氣。學(xué)會了人際溝通，等于在通往成功的路上走完了85的路程，學(xué)會了人際溝通還等于在通往幸福的路上走完了99的路程。溝通與每個人都息息相關(guān)，溝通是我們立足于世基本的、必須的生存方式。沒有溝通，生活就不會順利；沒有溝通，事業(yè)就不會如愿；沒有溝通，家庭就不會和睦；沒有溝通，生活就不會和諧；沒有溝通，友誼就不會長久；沒有溝通，管理就沒有效率；沒有溝通，愛情就沒有美滿；沒有溝通等，所以溝通是非常重要的一個能力。我這里給大家介紹一項研究成果、研究的結(jié)論。中國社科院曾經(jīng)作過一項研究，社科項目，研究得出的結(jié)論關(guān)于溝通的三個50。我想把社科院這個研究結(jié)論介紹給同志們，我們一起來分享，目的幫助我們強化溝通的意識。溝通中有三個50。第一，管理中50的問題是因為溝通不夠造成的。任何一個地區(qū)、任何一個組織，管理中都有問題，數(shù)量不等，請大家注意分析一下，您那個單位當(dāng)前在管理工作當(dāng)中有哪些問題，有多少問題，你把它梳理一下，然后你再去看一看這些問題當(dāng)中是不是有一半左右是因為我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的忙于業(yè)務(wù)，疏于溝通，日積月累，原本不是問題，慢慢它就成了問題了呢這是一個結(jié)論，管理當(dāng)中有一半左右的問題都是因為溝通不及時、溝通不到位造成的；第二個，50的管理問題是需要通過溝通去解決的，這個意思是說解鈴仍須系鈴人，由于我們平時忙于工作，疏于溝通導(dǎo)致了一系列的管理問題產(chǎn)生，要想解決這些問題，最好的辦法還是要通

簡介：福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)二試卷總分100測試時間單選題多選題判斷題包括本科的各校各科新學(xué)期復(fù)習(xí)資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”一、單選題（共6道試題，共12分。）V1根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度，分為（）A參與性觀察和非參與性觀察B直接觀察和間接觀察C結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D全部觀察和部分觀察滿分2分2____按其自身素質(zhì)可分為機體變量和環(huán)境變量。A無關(guān)變量B自變量C因變量D變量滿分2分3教育科研____是一種由小見大，以點及面的研究方法。A經(jīng)驗總結(jié)法B調(diào)查法C個案研究法D實驗法滿分2分4科學(xué)的觀察法源于日常觀察法，卻又日常觀察法。A高于B不同于C區(qū)別于D低于滿分2分5行動研究法實施步驟中的____應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。A計劃B行動C觀察D反思滿分2分6（）是對先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A調(diào)查報告B經(jīng)驗總結(jié)報告C實驗報告D個案研究報告滿分2分二、多選題（共21道試題，共42分。）V1經(jīng)驗的四個特征包括____。A產(chǎn)生于實踐B通過直接接觸外界事物獲得滿分2分9觀察法的作用A觀察是課題選擇的重要來源B觀察法是獲取原始材料的最基本的方法C觀察法是獲取第一手資料的唯一方法D觀察是檢驗教育科學(xué)理論的重要依據(jù)之一滿分2分10觀察法的局限性A觀察過程缺乏控制B對一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力。C受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小。D研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場。滿分2分11觀察法的特征包括____。A客觀性B系統(tǒng)性C能動性D選擇性滿分2分12理論性論文的重要特點是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（）。A邏輯性B創(chuàng)新性C理論性D科學(xué)性滿分2分13根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（）。A描述記錄B取樣記錄C行為檢核D個案研究滿分2分14觀察法的局限性表現(xiàn)在____。A觀察過程缺乏控制B一些教育現(xiàn)象的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力C受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小D研究敏感性的教育問題或搜集的教育資料不宜有太大公開度的教育事實滿分2分15個案研究法中的追蹤法的研究步驟包括____。A確定課題B追因假設(shè)C實施追蹤研究D整理和分析資料E提出改進(jìn)建議滿分2分16教育問題的特點____。A復(fù)雜性B兩難性C開放性D整合性E擴散性滿分2分

簡介：淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文0勞動執(zhí)法的現(xiàn)實障礙及其對策勞動執(zhí)法的現(xiàn)實障礙及其對策摘要勞動監(jiān)察執(zhí)法過程中還存在著很多執(zhí)法的現(xiàn)實障礙，執(zhí)法的現(xiàn)狀已不盡如人意，一些影響執(zhí)法的現(xiàn)實問題尚亟待解決。如執(zhí)法趨利化，職能部門執(zhí)法功能的缺位，權(quán)利本位與人治觀念的思想，由此引發(fā)了很多社會矛盾。本文根據(jù)這些存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，做出相應(yīng)的對策，如創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)督機制，要加強責(zé)任意識，實施責(zé)任執(zhí)法，同時實現(xiàn)思想觀念上的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞勞動執(zhí)法現(xiàn)實障礙思想觀念，責(zé)任監(jiān)督機制淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文2目錄1引言42勞動執(zhí)法的發(fā)展現(xiàn)狀43勞動執(zhí)法的現(xiàn)實障礙531執(zhí)法趨利化632職能部門執(zhí)法功能缺位633權(quán)力本位和人治觀念74勞動執(zhí)法現(xiàn)實障礙的解決對策741創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)督機制742強化責(zé)任意識，實行責(zé)任執(zhí)法843實現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變8結(jié)論9參考文獻(xiàn)10致謝11

簡介：建筑科學(xué)設(shè)計問題分析孫風(fēng)英大慶市林甸縣工程質(zhì)量檢測站，黑龍江，大慶，163000【摘要】文章分析了房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計中常見問題，提出了有針對性的防治措施?！娟P(guān)鍵詞】建筑；結(jié)構(gòu)；設(shè)計【中圖分類號】11J584【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】【文章編號J16743954F20LLJ030218_01一、建筑基礎(chǔ)設(shè)計問題多層房屋無地質(zhì)詳勘報告，僅僅依據(jù)建設(shè)單位口頭或籠統(tǒng)參照附近建筑物的基礎(chǔ)設(shè)計資料就進(jìn)行施工圖設(shè)計是不科學(xué)的。地基與基礎(chǔ)設(shè)計要做到合理，安全適用，設(shè)計人員必須依據(jù)地質(zhì)勘察資料統(tǒng)一考察多方面因素進(jìn)行基礎(chǔ)類型和上部結(jié)構(gòu)的詳細(xì)勘測方町設(shè)計僅憑耐力這一數(shù)據(jù)是不全面的，也是不安全的，更不能盲目地把耐力容許值取得小一些就認(rèn)為萬無一失了。采用換土墊層進(jìn)行軟弱地基處理，不進(jìn)行換土墊層設(shè)計，只憑經(jīng)驗處置。有時設(shè)計者對軟弱地基的危害認(rèn)識不足，只是簡單地憑借經(jīng)驗采用砂墊層加強一下承載力，沒有進(jìn)行墊層寬度和厚度計算，只能使軟弱地基處理既不安全，又不經(jīng)濟。民用建筑中柱、梁及基礎(chǔ)的負(fù)荷未按規(guī)范乘以折減系數(shù)。設(shè)計人員設(shè)計多層民用建筑時，在計算粱、柱和基礎(chǔ)的負(fù)荷時未按現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范采用荷載乘折減系數(shù)計算其荷載值，因而荷載值不準(zhǔn)確。二、承重柱截面高度設(shè)計過小這種情況多發(fā)生于六度抗震設(shè)防區(qū)。一些結(jié)構(gòu)設(shè)計者誤認(rèn)為六度設(shè)防就是不設(shè)防，圖受力分析方便，他們故意把柱子的截面高度設(shè)計得過小，使粱柱的線剛度比加大，把粱簡化為鉸支梁，柱按軸心受壓計算。這種做法雖然易于進(jìn)行結(jié)構(gòu)受力分析，但卻給房屋結(jié)構(gòu)埋下了隱患。因為這樣做忽略了粱柱間的剛結(jié)作用，即忽略了柱的約束彎矩。加之以柱截向的配筋都較小，結(jié)構(gòu)一旦受力后，柱頂抗彎強度必然不足，從而使柱子與梁底附近將會出現(xiàn)一條或多條水平裂縫，形成靼性鉸。這樣在正常使用情況下。柱子已開始帶鉸工作。這不但影響，房屋的耐久性，而且也常常引起用戶的恐懼心理。更為嚴(yán)重的是，這樣的結(jié)構(gòu)一但遭遇地震作用時，將會倒塌，這違背了現(xiàn)行抗震規(guī)范中“強柱弱粱”的設(shè)計原則。三、磚混結(jié)構(gòu)房屋中構(gòu)造柱兼作承重柱用在磚混結(jié)構(gòu)中，構(gòu)造柱不但能夠提高墻體的抗震能力，而且構(gòu)造柱與圈梁聯(lián)結(jié)在一起，形成對砌體的約束，這對于限制墻體裂縫，維持豎向承載力，提高結(jié)構(gòu)的抗震性能有著重要的作用。在當(dāng)前結(jié)構(gòu)設(shè)計中，構(gòu)造柱經(jīng)常被作為承重柱使用，這種做法將引起以下幾個問題。構(gòu)造柱作為承重柱使用后，使得構(gòu)造柱提前受力，這不但會降低構(gòu)造柱對墻體的拉結(jié)和約束作用，而且結(jié)構(gòu)一旦遭遇地震作用時，在構(gòu)造柱位置必然形成應(yīng)力集中，首先破壞。這樣構(gòu)造柱不但起不到其應(yīng)有的作用，反而成為房屋結(jié)構(gòu)中的一個薄弱的部位。構(gòu)造柱一般生根于地圈粱中，沒有另設(shè)基礎(chǔ)，構(gòu)造柱兼作承重柱使用后，柱底基礎(chǔ)的抗沖切、抗彎強度及局部承壓強度必然不能滿足要求。柱底基礎(chǔ)一旦發(fā)生沖切或局部承壓將出現(xiàn)裂縫。建議承重大粱下的柱子應(yīng)按承鶯柱設(shè)計。若梁上荷載和跨度都比較小時，構(gòu)造柱也町布置于梁下，但此時必須按不考慮構(gòu)造柱作用來驗算培體的局部承壓和抗彎強度。經(jīng)驗算合格，方可在梁下布置構(gòu)造柱。四、懸挑粱的梁高選用過小設(shè)計者往往只注意了對粱的強度和傾覆進(jìn)行驗算。而忽略了對梁撓度的驗算。梁高選用過小，引起粱截面的受壓區(qū)應(yīng)力過高，在正常使用狀態(tài)下，梁截面受壓區(qū)產(chǎn)生非線性狳變。梁撓度隨時間的推移不斷加大挑粱的變形引起梁板出現(xiàn)裂縫。裂縫寬度隨著挑粱變形的加大而加寬。影響了房屋的正常使用。據(jù)筆者觀察，這種挑粱的變形發(fā)展到后期，梁支座截面上部受拉區(qū)常常出現(xiàn)較寬的豎向裂縫，受支座附近上部受拉區(qū)也會出現(xiàn)較寬的豎向裂縫。受支座附近剪彎作用的影響，豎向裂縫向下延伸發(fā)展為斜裂縫，此時梁已接近破壞，當(dāng)為托墻挑梁時，梁過大的撓度引起梁上部在梁支座附近出現(xiàn)裂縫。裂縫在梁支座處沿斜向延伸，縫愈靠上愈寬。挑梁的截面過小對結(jié)構(gòu)的抗震也很不利。懸挑結(jié)構(gòu)對豎向地震的作用最為敏感。粱高小時，截面的相對受壓區(qū)高度較大，梁的延性減小，在豎向地震作用下易發(fā)生脆性破壞，失去承載力。五、框架結(jié)構(gòu)設(shè)計問題在框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，只注意了橫向框架的設(shè)計而忽視了縱向框架的設(shè)計?，F(xiàn)行建筑抗震設(shè)計規(guī)范要求，水平地震作用應(yīng)按兩個主軸方向分別計算，各方面的地震作用應(yīng)由該方向的抗側(cè)力構(gòu)件來承擔(dān)。就是說，在框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中。縱向框架與橫向框架有同等的重要性。一些結(jié)構(gòu)設(shè)計者對以上非抗震設(shè)計，只按縱向的普通的連續(xù)粱進(jìn)行設(shè)計，梁柱的節(jié)點和框架中的縱筋、箍筋的配置無法滿足框架的構(gòu)造要求。由于沒有考慮地震的縱向作用，在實際設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)粱的支座負(fù)筋，跨中縱筋及箍筋的配筋置均不足的現(xiàn)象。六、樓板設(shè)計常見問題樓板是建筑工程中的主要承重構(gòu)件是它將樓面，屋面的荷載傳給其周圍的墻或梁上，樓板的設(shè)計闖題必將連帶梁、墻、柱等構(gòu)件安全。若對整個設(shè)計考慮不周，很容易出現(xiàn)設(shè)計質(zhì)量問題，有的還可能存在嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。樓板設(shè)計中常見如下幾個問題。設(shè)計時為了計算方便或?qū)鶎Π宓氖芰顟B(tài)認(rèn)識不足。簡單地將雙向板作用單向板進(jìn)行計算。使計算假定與實際受力狀態(tài)不符，導(dǎo)致一個方向配筋過大，而另一方向僅按構(gòu)造配筋，造成配筋嚴(yán)重不足，致使板出現(xiàn)裂縫。板承受線荷載時彎矩計算問題。在民用建筑中，常常在樓板上布置一些非承重隔墻，故大樓板設(shè)計中常常將該部分的線荷載換算成等效的均布荷載后，進(jìn)行板的配筋計算。但有些設(shè)計人員錯誤地將隔墻的總荷載附以板的總面積。另外，板上隔墻頂部處理常采用立磚斜砌頂緊上部分的樓板、屋面板，這樣會給上部的板增加了一個中間支承點，使其變?yōu)檫B續(xù)板，支承點上部出現(xiàn)了負(fù)彎矩，而在板的設(shè)計中又沒考慮該部分的影響，致使板頂出現(xiàn)裂縫。雙向板有效高度取值偏大。雙向板在兩個方向均產(chǎn)生彎矩，由此雙向板跨中正彎矩鋼筋是縱橫疊放，短跨方向的跨中鋼筋應(yīng)放在下面，長跨方向的跨中鋼筋置J短跨鋼筋的上面，計算時應(yīng)用兩個方向的各自的有效高度。一般長向的有效高度比短向的有效高度小DD為短向鋼筋的直徑。有的設(shè)計為圖省事或?qū)Π迨芰φJ(rèn)識不足。而取兩個方向的有效高度一致進(jìn)行配筋計算，致使長跨有效高度偏大。配筋降低，使結(jié)構(gòu)構(gòu)件存在質(zhì)量隱患，甚至出現(xiàn)開縫的現(xiàn)象。七、連續(xù)梁按單梁進(jìn)行設(shè)計這種情況多發(fā)在陽臺邊梁的設(shè)計中。由于邊梁上的荷重一般較小，沒有引起設(shè)計者的重視，圖受力分析方便，設(shè)計者把實際應(yīng)為連續(xù)梁的粱按單簡支梁進(jìn)行設(shè)計，致使梁在支座處上部負(fù)筋配置量過少。這樣必然引起梁在支座附近上部受拉區(qū)出現(xiàn)豎向裂縫，進(jìn)而引起粱上部攔板出現(xiàn)豎向裂縫。如果該邊粱長度較長時，問題將會變得更加嚴(yán)重。因為該梁一般直接暴露在室外，受環(huán)境溫度影響較大。當(dāng)環(huán)境溫度變化時，梁的伸縮受到粱端柱或挑梁的約束，在粱內(nèi)產(chǎn)生收縮應(yīng)力，該收縮應(yīng)力作用于原已產(chǎn)生的粱上裂縫處，引起粱的支座附近沿整個粱截面四周裂縫貫通。梁承載力降低，直接影響了使用安全。萬方數(shù)據(jù)218理坐史J建筑科學(xué)設(shè)計問題分析孫鳳英大慶市林甸縣工程質(zhì)量檢測站，黑龍江，大慶，163000E摘要1文章分析了房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計中常見問題，提出了有針對性的防治措施?！娟P(guān)鍵詞1建筑E結(jié)構(gòu)設(shè)計中圖分S掛號TU584文獻(xiàn)標(biāo)識確文章編號J1674附39542011103021801陽、建筑基礎(chǔ)設(shè)計問題多層房屬無地質(zhì)I學(xué)勘報告，僅僅依據(jù)建設(shè)島生L口頭或籠統(tǒng)參照附近建筑物的基礎(chǔ)設(shè)計資料就法行施工閣設(shè)計是不科學(xué)的。地基與』在礎(chǔ)設(shè)計姿做到合理，安全適用，設(shè)計人員必須依據(jù)地質(zhì)勘察資料，統(tǒng)考察多方面因素進(jìn)行基礎(chǔ)炎稅和上部結(jié)構(gòu)的詳細(xì)勘測方TIR設(shè)計，僅憑耐力這一數(shù)據(jù)是不余麗的，也是不安全的5毫不能離目地把耐力容許值取得小錢就認(rèn)為萬元一失了采用換土墊層進(jìn)行軟弱地基處理，不進(jìn)行換土第層設(shè)計，只憑經(jīng)驗處置有時設(shè)計者對軟弱地基的危寄認(rèn)識不足，只是簡尊地憑借經(jīng)驗采用砂勢層加強一下承載力，沒有進(jìn)行第層寬度和厚度計算，只能使軟弱地基處瑯既不安全，又不經(jīng)濟民用建筑中柱、梁及基礎(chǔ)的負(fù)荷來按規(guī)范乘以折減系數(shù)設(shè)計人員設(shè)計多層民用建筑時，在計算梁、校和暴礎(chǔ)的負(fù)銜時未被現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范采用街載乘折減系數(shù)計算其街載債，閣而銜載值不準(zhǔn)確。二、來位鎖商高度設(shè)計過小這種情況多發(fā)生于六度抗震設(shè)防區(qū)地結(jié)構(gòu)設(shè)計者誤認(rèn)為六度設(shè)防就是不設(shè)防，閣受力分析方便，他們故意把柱子的截而高度設(shè)計得過小，使梁柱的線附IJFT比1M大，把費2簡化為餃文巢，校錐軸心受際計算。這種做法鼠然易于放行結(jié)構(gòu)受力分析，但卻給房展結(jié)構(gòu)域F了隱患。因為這樣做忽略了梁校間的剛結(jié)作用，即忽略了柱的約束穹矩，加之以校截麗的配筋都較小，結(jié)構(gòu)一且受力后，非主頂T1T彎強度必然不足，從而使校子與費是底附近將會出現(xiàn)條或多條水平裂縫，形成E劇性餃。這樣在正常使用悄況下，柱子已開始帶餃工作這不但影響R房屋的耐久性，而且也常常引也用戶的恐懼心理更為P繭的是，這樣的結(jié)構(gòu)但遭遇地篇作用時，將會倒塌，這邊背了現(xiàn)行抗震規(guī)缸中“強輪弱巢“的設(shè)計原則豆、磚混結(jié)構(gòu)房庭中構(gòu)造樁兼作承黛柱用寬的豎向裂縫受交座附近剪彎作用的影響，堅向裂縫向下延伸發(fā)展為斜裂縫，此時梁已接近破壞，當(dāng)為托描挑梁時，察過大的挽度引起架上部在巢X在附近出現(xiàn)裂縫。裂縫在E梁交戰(zhàn)史T沿斜向延伸，縫愈S在1工愈寬挑架的截畫過小對結(jié)構(gòu)的抗草草也很不利。最挑結(jié)構(gòu)對豎向地籍的作用最為敏感。果而小時，截面的相對受壓K高度較大，梁的延性減小，在堅向地震作用下易發(fā)生脆性破壞，失去承載力3I、樓架結(jié)構(gòu)設(shè)計問題在榷架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，只注1了橫向框架的設(shè)計而忽視了縱向樞架的設(shè)計現(xiàn)行建筑抗震設(shè)計規(guī)范要求，水平地震作用網(wǎng)核兩個輸方向分別計算，各方面的地震作用應(yīng)由該方向的抗側(cè)力構(gòu)件來承損就是說，在框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，縱向框須與橫向梅架布同籍的重要性些結(jié)構(gòu)設(shè)計者對以上非抗震設(shè)計，只按縱向的曾涌的選續(xù)架進(jìn)行設(shè)計民牲的節(jié)點和框架中的縱筋、徽筋的自己1酷無法滿足框架的構(gòu)造且要求。由于沒有考慮燭的縱向作用，在實際設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)梁的X負(fù)筋，跨中縱筋及箍筋的配筋置均不足的現(xiàn)象六、樓飯設(shè)計常見問艦樓飯是建筑1程中的主要承數(shù)構(gòu)件，是它將樓面，殷商的街載傳給其周閣的墻就梁上，樓板的設(shè)計問題必將連帶梁、楠、柱等構(gòu)件安全者對醒個設(shè)計考慮不周，很容易出現(xiàn)設(shè)計質(zhì)最悶題，簾的還可能存在嚴(yán)重的質(zhì)最隱感。樓飯設(shè)計中常J也如下幾個問題。設(shè)計時為了計算方便或閔對飯的受力狀態(tài)認(rèn)識不足，簡單地將雙向板作用單向扳逃行計算。使計算假定與實際受力狀態(tài)不符，導(dǎo)致個方向配筋過大，而另一方向儀核構(gòu)邊配筋，造成配筋嚴(yán)尊重不足，致使板出現(xiàn)裂縫。板承受線銜我時灣矩計算間FJ在民用建筑中，常常在樓板上布置置一些非承寬闊墻，故大樓飯設(shè)計中常常將該部分的線銜載換算成等效的均布在磚T能結(jié)構(gòu)中，構(gòu)造柱不陽能夠提高墻體的抗震能力，而且構(gòu)造輪與荷載后，選行飯的配筋計算但有些設(shè)計人員錯誤地將隔墻的總荷載附以廁梁聯(lián)絡(luò)在一起，形成對砌體的約束，這對于限制墻體裂縫，維持緊向承板的總商積。另外，板上隔墻頂部處現(xiàn)常采用立磚斜砌頂緊K部分的樓板、戴力，提高緯構(gòu)的抗震性能4守著重要的作用層面板，這樣會給上郎的飯增加了一個中間交承點，使其變?yōu)檫B續(xù)板，支在當(dāng)前結(jié)構(gòu)設(shè)計中，構(gòu)造校經(jīng)常被作為承重校使用，這種做法將引起承點上部出現(xiàn)了負(fù)彎矩，而在飯的設(shè)計中又T考慮該部分的影響，款使板以下幾個問題。構(gòu)造槍作為承蒙特使用后，使得構(gòu)造校提前受力，這不但會降低構(gòu)造性對編體的投絡(luò)和約束作用，而且結(jié)構(gòu)一旦遭遇地篇作用時，在構(gòu)造柱位置必然形成用力集中，首先破壞這樣構(gòu)造位不但起不到其應(yīng)有的作用，反而成為房屋結(jié)構(gòu)中的一個薄弱的部位構(gòu)造柱一般生銀子地倒費展中，沒有另設(shè)黎礎(chǔ)，構(gòu)造柱兼作承建校使用后，柱底毒草礎(chǔ)的ITI中切、抗穹強度及周部承設(shè)計中圖分S掛號TU584文獻(xiàn)標(biāo)識確文章編號J1674附39542011103021801陽、建筑基礎(chǔ)設(shè)計問題多層房屬無地質(zhì)I學(xué)勘報告，僅僅依據(jù)建設(shè)島生L口頭或籠統(tǒng)參照附近建筑物的基礎(chǔ)設(shè)計資料就法行施工閣設(shè)計是不科學(xué)的。地基與』在礎(chǔ)設(shè)計姿做到合理，安全適用，設(shè)計人員必須依據(jù)地質(zhì)勘察資料，統(tǒng)考察多方面因素進(jìn)行基礎(chǔ)炎稅和上部結(jié)構(gòu)的詳細(xì)勘測方TIR設(shè)計，僅憑耐力這一數(shù)據(jù)是不余麗的，也是不安全的5毫不能離目地把耐力容許值取得小錢就認(rèn)為萬元一失了采用換土墊層進(jìn)行軟弱地基處理，不進(jìn)行換土第層設(shè)計，只憑經(jīng)驗處置有時設(shè)計者對軟弱地基的危寄認(rèn)識不足，只是簡尊地憑借經(jīng)驗采用砂勢層加強一下承載力，沒有進(jìn)行第層寬度和厚度計算，只能使軟弱地基處瑯既不安全，又不經(jīng)濟民用建筑中柱、梁及基礎(chǔ)的負(fù)荷來按規(guī)范乘以折減系數(shù)設(shè)計人員設(shè)計多層民用建筑時，在計算梁、校和暴礎(chǔ)的負(fù)銜時未被現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范采用街載乘折減系數(shù)計算其街載債，閣而銜載值不準(zhǔn)確。二、來位鎖商高度設(shè)計過小這種情況多發(fā)生于六度抗震設(shè)防區(qū)地結(jié)構(gòu)設(shè)計者誤認(rèn)為六度設(shè)防就是不設(shè)防，閣受力分析方便，他們故意把柱子的截而高度設(shè)計得過小，使梁柱的線附IJFT比1M大，把費2簡化為餃文巢，校錐軸心受際計算。這種做法鼠然易于放行結(jié)構(gòu)受力分析，但卻給房展結(jié)構(gòu)域F了隱患。因為這樣做忽略了梁校間的剛結(jié)作用，即忽略了柱的約束穹矩，加之以校截麗的配筋都較小，結(jié)構(gòu)一且受力后，非主頂T1T彎強度必然不足，從而使校子與費是底附近將會出現(xiàn)條或多條水平裂縫，形成E劇性餃。這樣在正常使用悄況下，柱子已開始帶餃工作這不但影響R房屋的耐久性，而且也常常引也用戶的恐懼心理更為P繭的是，這樣的結(jié)構(gòu)但遭遇地篇作用時，將會倒塌，這邊背了現(xiàn)行抗震規(guī)缸中“強輪弱巢“的設(shè)計原則豆、磚混結(jié)構(gòu)房庭中構(gòu)造樁兼作承黛柱用寬的豎向裂縫受交座附近剪彎作用的影響，堅向裂縫向下延伸發(fā)展為斜裂縫，此時梁已接近破壞，當(dāng)為托描挑梁時，察過大的挽度引起架上部在巢X在附近出現(xiàn)裂縫。裂縫在E梁交戰(zhàn)史T沿斜向延伸，縫愈S在1工愈寬挑架的截畫過小對結(jié)構(gòu)的抗草草也很不利。最挑結(jié)構(gòu)對豎向地籍的作用最為敏感。果而小時，截面的相對受壓K高度較大，梁的延性減小，在堅向地震作用下易發(fā)生脆性破壞，失去承載力3I、樓架結(jié)構(gòu)設(shè)計問題在榷架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，只注1了橫向框架的設(shè)計而忽視了縱向樞架的設(shè)計現(xiàn)行建筑抗震設(shè)計規(guī)范要求，水平地震作用網(wǎng)核兩個輸方向分別計算，各方面的地震作用應(yīng)由該方向的抗側(cè)力構(gòu)件來承損就是說，在框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，縱向框須與橫向梅架布同籍的重要性些結(jié)構(gòu)設(shè)計者對以上非抗震設(shè)計，只按縱向的曾涌的選續(xù)架進(jìn)行設(shè)計民牲的節(jié)點和框架中的縱筋、徽筋的自己1酷無法滿足框架的構(gòu)造且要求。由于沒有考慮燭的縱向作用，在實際設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)梁的X負(fù)筋，跨中縱筋及箍筋的配筋置均不足的現(xiàn)象六、樓飯設(shè)計常見問艦樓飯是建筑1程中的主要承數(shù)構(gòu)件，是它將樓面，殷商的街載傳給其周閣的墻就梁上，樓板的設(shè)計問題必將連帶梁、楠、柱等構(gòu)件安全者對醒個設(shè)計考慮不周，很容易出現(xiàn)設(shè)計質(zhì)最悶題，簾的還可能存在嚴(yán)重的質(zhì)最隱感。樓飯設(shè)計中常J也如下幾個問題。設(shè)計時為了計算方便或閔對飯的受力狀態(tài)認(rèn)識不足，簡單地將雙向板作用單向扳逃行計算。使計算假定與實際受力狀態(tài)不符，導(dǎo)致個方向配筋過大，而另一方向儀核構(gòu)邊配筋，造成配筋嚴(yán)尊重不足，致使板出現(xiàn)裂縫。板承受線銜我時灣矩計算間FJ在民用建筑中，常常在樓板上布置置一些非承寬闊墻，故大樓飯設(shè)計中常常將該部分的線銜載換算成等效的均布在磚T能結(jié)構(gòu)中，構(gòu)造柱不陽能夠提高墻體的抗震能力，而且構(gòu)造輪與荷載后，選行飯的配筋計算但有些設(shè)計人員錯誤地將隔墻的總荷載附以廁梁聯(lián)絡(luò)在一起，形成對砌體的約束，這對于限制墻體裂縫，維持緊向承板的總商積。另外，板上隔墻頂部處現(xiàn)常采用立磚斜砌頂緊K部分的樓板、戴力，提高緯構(gòu)的抗震性能4守著重要的作用層面板，這樣會給上郎的飯增加了一個中間交承點，使其變?yōu)檫B續(xù)板，支在當(dāng)前結(jié)構(gòu)設(shè)計中，構(gòu)造校經(jīng)常被作為承重校使用，這種做法將引起承點上部出現(xiàn)了負(fù)彎矩，而在飯的設(shè)計中又T考慮該部分的影響，款使板以下幾個問題。構(gòu)造槍作為承蒙特使用后，使得構(gòu)造校提前受力，這不但會降低構(gòu)造性對編體的投絡(luò)和約束作用，而且結(jié)構(gòu)一旦遭遇地篇作用時，在構(gòu)造柱位置必然形成用力集中，首先破壞這樣構(gòu)造位不但起不到其應(yīng)有的作用，反而成為房屋結(jié)構(gòu)中的一個薄弱的部位構(gòu)造柱一般生銀子地倒費展中，沒有另設(shè)黎礎(chǔ)，構(gòu)造柱兼作承建校使用后，柱底毒草礎(chǔ)的ITI中切、抗穹強度及周部承強度必然不能滿足要求。柱頂出現(xiàn)稅縫雙向板有效高度取值偏大。雙向板在兩個方向均產(chǎn)生彎矩，由此雙向板跨中IE穹矩鋼筋是縱欖費放，短跨方向的跨中鋼筋應(yīng)放我下面跨方向的跨中倒筋置F短跨鋼筋的上面，計算時應(yīng)用兩個方向的各自的有效高度。一般向的有效高度比短肉的有效高度小DD為短向鋼筋的直徑有的設(shè)計為閣省事IILT對飯受力認(rèn)識不足，而取兩個方向的有饗高度一致進(jìn)行配筋計算，致使長跨有效高度偏火，自己筋降低，使結(jié)構(gòu)構(gòu)件存在質(zhì)擻隱底基礎(chǔ)旦發(fā)生沖切或局部承屈將出現(xiàn)裂縫建議JF重火梁下的柱子應(yīng)按息，甚至出現(xiàn)開縫的現(xiàn)象承載柱設(shè)計盼著架上街裁和跨度都比較小時，構(gòu)滔件也可布置于梁節(jié)，但七、連續(xù)梁按麟M進(jìn)行設(shè)計此時必須錢不考慮構(gòu)造槍作用來峻算墻體的局部承瓜和抗吉普強度經(jīng)驗算這種俏LJ多發(fā)在陽臺邊祭的設(shè)計中，由于邊架上的街1→般較小，沒合格，方可在架下布置構(gòu)造桂有引起設(shè)計者的建悅，因受力分析方便，設(shè)計者把實際應(yīng)為連續(xù)梁的梁核四、挑攘的梁離逃用過小設(shè)計者往往兒注意了對疑的強度和傾模進(jìn)行駿算，而忽略了對猿撓度的駿算。猴鬧地用過小，引起饗錢面的受I8應(yīng)力過高，在正常使用狀態(tài)下，梁截面受壓區(qū)產(chǎn)生非線性徐變A梁撓JT隨時間的推移不斷加大挑梁的變形引起梁板出現(xiàn)裂縫，裂縫寬度隨著挑變形的加大而加寬，影響了房燥的正常使用據(jù)筆者觀黎，這種挑梁的變形發(fā)展到后剿，梁X截朗上面自受披區(qū)常常出現(xiàn)較寬的I向裂縫，受支附近上部受拉區(qū)也會出現(xiàn)較』在簡文梁進(jìn)行設(shè)計，致使躲在支應(yīng)處上部負(fù)筋配費最過少這樣必然引起躲在文鹿附近上都受扮院出現(xiàn)I向裂縫，進(jìn)而引起梁上都攔板出現(xiàn)緊向裂縫。如巢該邊梁度較長時，問題將會變得更加嚴(yán)重因為該梁一般民接暴露在蜜外，受環(huán)境溫度影響較大當(dāng)環(huán)堤溫度變化時，梁的伸縮受到巢端柱或挑梁的約束，在架內(nèi)產(chǎn)生收縮應(yīng)力，該收縮應(yīng)力作用于原已產(chǎn)生的戴上裂緒處LL忽然的文腹附近捕庭個巢截鬧劇周裂縫貨I撞，然承載力降低，直鑲影響了使用安全

簡介：防作弊頁眉防作弊頁腳個體工商戶雇工勞動合同個體工商戶雇工勞動合同雇主（以下簡稱甲方）與受雇職工（以下簡稱乙方）根據(jù)中華人民共和國勞動法和_________，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。第一條本合同期限自_________年______月______日開始，至_________年_____月_____日終止，其中試用期_________天。第二條乙方同意在甲方從事_________工作。第三條甲方對乙方的勞動質(zhì)量和數(shù)量要求是_________。第四條甲方每月______日以_________貨幣形式支付乙方工資，工資不低于________元，其中試用期間工資為_________元。第五條甲方安排乙方每日工作時間不超過8小時，每周不超過40小時，甲方保證乙方每周至少休息一日，因工作需要延長工作時間的，經(jīng)乙方同意延長工作時間每日不得超過3小時，每月不得超過36小時。第六條甲方安排乙方加班加點的，甲方應(yīng)依法支付加班加點工資，按以下標(biāo)準(zhǔn)支付工資1在日法定標(biāo)準(zhǔn)工作時間以外延長工作時間的，按照乙方小時工資標(biāo)準(zhǔn)的150％支付工資；2在休息日工作，按照乙方日或小時工資標(biāo)準(zhǔn)為200％支付工資；3在法定休假節(jié)日工作的，應(yīng)另外支付乙方日或小時工資標(biāo)準(zhǔn)300％的工資。第七條甲乙雙方應(yīng)按國家和_________市社會保險的有關(guān)規(guī)定繳納社會保險費。第八條甲方執(zhí)行國家有關(guān)勞動保護的法規(guī)、規(guī)章，為乙方提供勞動安全和衛(wèi)生設(shè)施。根據(jù)從事工種的需要，發(fā)給乙方勞動保護用品和配置生產(chǎn)、工作必需的勞動工具。第九條甲方負(fù)責(zé)為乙方辦理人身意外傷害保險。保險期限由甲方按照雙方簽訂的勞動合同期限確定，保險金額為_________元。防作弊頁眉防作弊頁腳第二十條甲方依據(jù)本合同第十四條、十五條解除乙方勞動合同以及甲方克扣或者無故拖欠乙方工資和拒不支付乙方加班加點工資報酬的，甲方應(yīng)依據(jù)勞動部違反和解除勞動合同的經(jīng)濟補償辦法支付乙方經(jīng)濟補償金。第二十一條甲方違反本合同約定的條件解除勞動合同或由于甲方原因訂立無效勞動合同，給乙方造成損害的，應(yīng)按勞動部違反〈勞動法〉有關(guān)勞動合同規(guī)定的賠償辦法賠償乙方損失。第二十二條乙方違反本合同約定的條件解除勞動合同或違反本合同約定的保守商業(yè)秘密事項，給甲方造成損失的，乙方應(yīng)按勞動部違反〈勞動法〉有關(guān)勞動合同規(guī)定的賠償辦法賠償甲方損失。第二十三條當(dāng)事人約定的其他內(nèi)容。第二十四條因履行本合同發(fā)生的勞動爭議，當(dāng)事人一方要求仲裁的，應(yīng)當(dāng)自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。第二十五條本合同未盡事宜或與今后國家、_________市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十六條本合同書一式二份，甲、乙雙方各一份。甲方簽名（蓋章）_______________乙方簽章_______________________簽訂日期______年_____月____日鑒證機關(guān)（蓋章）_______________鑒證員（簽章）_________________使用說明一、本合同書可做為個體工商戶與雇工簽訂勞動合同之用。二、個體工商戶與雇工利用本合同書簽訂勞動合同時，凡需要雙方協(xié)商的，經(jīng)協(xié)商一致后填寫在空格內(nèi)；需要告知的事項，在空欄內(nèi)填寫清楚告知乙方。三、本合同設(shè)定的條款不適用的，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致后，在本合同書第二十三條一欄中寫明“下列條款雙方協(xié)商一致同意取消”，列出某條某款即可。經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商需增加的條款，也在本欄寫明“經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致同意以下條款”，并在下面逐條寫清。

簡介：新編現(xiàn)代草坪科學(xué)種植病害防治及草坪工程施工要點實本書作者顧師文圖書冊數(shù)全四冊出版社中國農(nóng)業(yè)科技出版社定價998元現(xiàn)價450元新編現(xiàn)代草坪科學(xué)種植病害防治及草坪工程施工要點實本店是實體店，堅決抵制各類盜版、劣質(zhì)圖書及附件，嚴(yán)格控制圖書進(jìn)貨渠道，遵守國家新聞出版、發(fā)行的相關(guān)規(guī)定，直接從經(jīng)過國家出版發(fā)行行政部門審核批準(zhǔn)的出版社進(jìn)貨，與國圖、中華書局、三聯(lián)書店、商務(wù)印書館、人民文學(xué)、上海古籍、上海世紀(jì)出版集團、中國社科、社科文獻(xiàn)、電子工業(yè)、機械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、科學(xué)、法律、上海外教、北大、清華、人大、復(fù)旦、武大、南大、廣西師大、北京出版集團、浙江少兒、江蘇少兒、21世紀(jì)、作家、春風(fēng)文藝、長江文藝、接力、漓江等全國知名的300余家出版社建立了良好的合作關(guān)系，所采購的圖書均經(jīng)所在地圖書市場審讀辦公室審讀合格后，方上市發(fā)行，100正版、優(yōu)質(zhì)，訂購速度快，數(shù)據(jù)提供及時，加工全方位，能全面符合客戶的需求。公司經(jīng)營的圖書科目品種齊全，涉及學(xué)科面廣，涵蓋文學(xué)、文化、教育、體育、科技、歷史、工具圖書、藝術(shù)、哲學(xué)、語裝幀精裝紙張膠版紙印次第一次頁數(shù)正文語種中文開本16開目錄第一編現(xiàn)代草坪科學(xué)育種第一章草坪種質(zhì)資源第二章草坪繁殖方式與育種第三章引種與野生坪用植物的開發(fā)利用第四章選擇育種第五章輪回選擇與綜合品種育種法第六章雜交育種第七章遠(yuǎn)緣雜交育種第八章雜種優(yōu)勢的利用第九章誘變育種第十章倍性育種第十一章抗性育種第十二章生物技術(shù)在草坪育種中的應(yīng)用第十三章草坪育種田問試驗技術(shù)與品種審定

簡介：科學(xué)技術(shù)協(xié)會工作總結(jié)及計劃科學(xué)技術(shù)協(xié)會工作總結(jié)及計劃二O年縣科協(xié)以貫徹實施全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要，全面推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)為主要內(nèi)容，在市科協(xié)的指導(dǎo)下，縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，人大、政協(xié)的支持關(guān)心下及縣各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的大力支持配合下，根據(jù)自身業(yè)務(wù)工作，結(jié)合縣委縣府的中心工作，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，緊緊圍繞科普興縣、人才富縣的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科協(xié)三駕馬車的作用即科技、科協(xié)和科研，認(rèn)真履行科協(xié)三個服務(wù)和一個加強的工作職責(zé)即為科技工作者服務(wù)，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為提高全民的科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)及加強自身建設(shè)，促進(jìn)科協(xié)工作全面開展，圓滿并超額完成了二O年科協(xié)工作目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將二O年工作總結(jié)如下一、工作總結(jié)（一）科協(xié)作為科技工作者之家，充分發(fā)揮黨和政府聯(lián)系科技工作者的橋梁和紐帶作用?？h科協(xié)充分發(fā)揮黨和政府聯(lián)系科技工作者的橋梁與紐帶作用，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，所做工作得到縣委、縣府的高度重視和肯定，得到社會的認(rèn)可。在學(xué)會工作上1、強化與各部門的聯(lián)系和對學(xué)（協(xié)）會的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷地恢復(fù)與發(fā)展新學(xué)（協(xié)）會，如縣教育學(xué)會等，其中，今年新成立了一個縣節(jié)能協(xié)會、兩個能源協(xié)會和一個殘疾人生態(tài)園藝協(xié)會；2、加強與科技工作者勾通，認(rèn)真傾聽他們呼聲。從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他們，并隨時征集他們的意2、以科普示范基地建設(shè)為支點，積極推廣、應(yīng)用高科技生產(chǎn)無公害產(chǎn)品，以確保人民群眾身體健康。全縣共建科普示范基地128個，其中農(nóng)技協(xié)辦123個；縣科協(xié)在麻城鄉(xiāng)飛鳳村等處建有五個以種養(yǎng)殖為主、具有代表性的科普示范基地?？茀f(xié)通過抓科普示范基地建設(shè)一是把基地試驗取得的成功經(jīng)驗、先進(jìn)技術(shù)、規(guī)范種植和科學(xué)治理方式傳授給農(nóng)民，以生產(chǎn)無公害產(chǎn)品，確保人民群眾身體健康；二是以指導(dǎo)和引導(dǎo)他們走依靠科技脫貧致富道路。3、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實施科普惠農(nóng)興村項目實施以“科普惠農(nóng)興村服務(wù)站、宣傳欄、技術(shù)員”為主要內(nèi)容的縣“科普惠農(nóng)興村”建設(shè)項目（其中為該項目向上爭取到補助資金216萬元），擬用5年時間覆蓋全縣行政村。今年，在全縣34個村中成立了科普惠農(nóng)興村服務(wù)站，配備了一名科普技術(shù)員和建設(shè)了科普宣傳欄，從而強化了農(nóng)村科普宣傳陣地建設(shè)，解決了三村建設(shè)中科技興村有人抓，有人干的問題。通過實施“科普惠農(nóng)興村項目”為全面建設(shè)小康社會服務(wù)將起到積極作用。4、調(diào)研科協(xié)針對農(nóng)村科普難和農(nóng)民增收難積極開展考察與調(diào)研工作。深入農(nóng)村搞調(diào)研，年下鄉(xiāng)80天以上。通過調(diào)研，撰寫了“發(fā)展農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民走共同致富道路”等五篇調(diào)研文章，同時基本找到制約本縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收難的原因即①鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)科普經(jīng)費投入不足；②硬件設(shè)施缺乏；③農(nóng)民目前存在“三難三缺一低”問題三難一是難于獲得農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，

簡介：1山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎勵基金山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎勵基金項目執(zhí)行合同項目執(zhí)行合同項目編號項目名稱項目負(fù)責(zé)人依托單位主管部門起止時間山東省科技廳二○○九年制3二、主要研究內(nèi)容二、主要研究內(nèi)容