簡介：聘請音樂作品演唱者合同作品演唱者合同合同編號甲方（委托方）住所地通信地址郵政編碼法定代表人簽約代表人合同聯(lián)系人聯(lián)系電話傳真電子信箱乙方（受托方）住所地通信地址郵政編碼證件號碼聯(lián)系電話傳真電子信箱鑒于（4）對甲方（包括導(dǎo)演）提出的合理修改意見，對作品予以修改；（5）根據(jù)主管部門電影（電視?。┑膶彶橐庖?、甲方及導(dǎo)演的調(diào)整需要，適時完善最終定稿音樂作品及音樂效果。（6）其他14甲方或甲方指定的聯(lián)系人應(yīng)自乙方錄制音樂作品之日起日內(nèi)提出審核意見并書面通知乙方。如甲方提出修改通知，乙方應(yīng)自收到該修改通知之日起日內(nèi)按照甲方的要求進(jìn)行修改演唱和錄制。甲方的修改不得超過次，如乙方經(jīng)次修改，甲方仍不滿意，乙方不再承擔(dān)合同義務(wù)，乙方工作視為結(jié)束。15甲方聯(lián)系人，負(fù)責(zé)保持與乙方的工作溝通和協(xié)調(diào)、向乙方提供音樂作品的詞曲書稿和其他演唱與錄制作品必需的資料、對乙方錄制的音樂作品提出修改、確認(rèn)等審核意見。第二條第二條酬金及支付方式酬金及支付方式21甲方應(yīng)向乙方支付酬金人民幣元（大寫元整）。22酬金按照以下方式分期支付（1）甲方應(yīng)自本合同簽署之日起日內(nèi)向乙方支付定金人民幣元（大寫元整）。本合同得以實際履行之日即乙方按照本合同11款的約定開始工作之日，此定金自動轉(zhuǎn)為甲方向乙方支付的酬金。若因甲方原因?qū)е卤竞贤茨軐嶋H履行，則甲方無權(quán)要求乙方返還定金；若因乙方原因?qū)е卤竞贤茨軐嶋H履行，則乙方應(yīng)向甲方雙倍返還定金；（2）甲方應(yīng)自結(jié)束工作之日起日內(nèi)向乙方支付人民幣元（大寫元整）；（3）其他。23乙方指定賬戶信息如下

簡介：音樂著作著作權(quán)授權(quán)使用使用協(xié)議協(xié)議合同編號甲方（許可使用人）法定代表人法定代表人職務(wù)身份證號聯(lián)系電話傳真電話電子郵箱地址委托人身份證號聯(lián)系電話電子郵箱乙方（著作權(quán)人）法定代表人法定代表人職務(wù)身份證號聯(lián)系電話傳真電話地址委托人2、授權(quán)期限自年月日至年月日，有效期年。3、授權(quán)地域乙方將其享有的上述權(quán)利在（根據(jù)下述序號選擇）區(qū)域范圍內(nèi)轉(zhuǎn)讓給甲方。（1）中國大陸；（2）中國香港；（3）中國澳門；（4）中國臺灣；（5）其他地區(qū)；（6）全世界國家和地區(qū)。4、授權(quán)方式（根據(jù)下列序號選擇）（1）乙方許可方許可甲方在約定范圍內(nèi)使用作品，當(dāng)時乙方保留自己在該范圍內(nèi)使用作品以及許可其他人使用該作品的權(quán)利（2）乙方許可被甲方在約定范圍內(nèi)使用作品的同時保留自己在該范圍內(nèi)繼續(xù)使用該作品的權(quán)利，但是乙方不得另行許可其他人使用該作品。（3）乙方許可甲方在約定范圍內(nèi)使用作品，并且在約定許可期內(nèi)乙方無權(quán)行使相關(guān)權(quán)利，也不得另行許可其他人使用該作品。5、授權(quán)性質(zhì)（1）甲方同意從乙方取得，乙方同意向甲方授予本合約之作品的使用權(quán)。（2）甲方同意從乙方取得，乙方同意向甲方授予以甲方名義打擊各種侵犯本合約之作品的不法行為及獲得賠償?shù)臋?quán)利。（3）以上兩項授權(quán)的性質(zhì)都為獨占許可使用或獨家代理。在本合約約定的授權(quán)內(nèi)容、地域范圍和期限范圍內(nèi)，甲方可用于一切商業(yè)、發(fā)表、傳播、發(fā)行等途徑，

簡介：甲方協(xié)議編號乙方協(xié)議編號第1頁共18頁機密人物形象授權(quán)及推廣使用許可協(xié)議本協(xié)議簽訂于【】年【】月【】日。甲方身份證號碼聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱微信QQ號碼乙方公司法定代表人聯(lián)系地址聯(lián)系人聯(lián)系電話電子郵箱微信QQ號碼鑒于1甲方擁有其創(chuàng)作的歌曲、音樂制品（以下稱“授權(quán)作品”，具體詳見本協(xié)議附件一），在中國大陸地區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行音樂作品的推廣、運營的合法授權(quán)的權(quán)利；2乙方是音樂制品的創(chuàng)作者，并在歌曲、音樂制品商業(yè)化運營、市場推廣均有豐富的實踐經(jīng)驗；本著平等互利的原則，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就歌曲及音樂制品授甲方協(xié)議編號乙方協(xié)議編號第3頁共18頁機密定電話、手機號碼、電子郵件等身份信息、終端用戶的消費支付信息及或其它終端用戶的信息。15“商用服務(wù)”指合作游戲IOS版或ROIDOS版在合作平臺運營推廣并面向用戶進(jìn)行游戲道具銷售等收費服務(wù)的階段。16“支付渠道”指支付平臺（支付寶、財付通等渠道）、銀行卡支付渠道、手機充值卡支付渠道等全部終端用戶可在平臺中進(jìn)行消費時使用的所在區(qū)域法定貨幣且合法付費方式。具體采用何種支付渠道由乙方與甲方協(xié)商確認(rèn)。17“稅”指中華人民共和國境內(nèi)依法收取的增值稅、增值稅附加稅及其他稅賦，所有稅率均以國家國稅、地稅政策為準(zhǔn)。23“可分配收入”指，自然月產(chǎn)生合作游戲運營總收入扣除渠道費率、渠道分成、壞賬、等被授權(quán)歌曲及音樂制品使用中產(chǎn)生的費用后，實際結(jié)算至乙方的涉及被授權(quán)歌曲及音樂制品部分的營業(yè)收入。1）來自乙方自有音樂平臺（包含但不限于）的但產(chǎn)生用戶申請退款的，扣除該部分金額（乙方自有音樂平臺已經(jīng)予以扣除的，不做重復(fù)扣除），甲方接受最高壞賬率為5（超出部分由乙方承擔(dān)），實際壞賬率以結(jié)算時乙方自有音樂平臺提供正式對賬單為準(zhǔn)，如果涉及到渠道進(jìn)行活動的禮券促銷的部分，以渠道郵件為準(zhǔn)按禮券促銷部分所占本月收入比例扣除。2）以用戶就被授權(quán)歌曲及音樂制品進(jìn)行消費的總金額為準(zhǔn)，但產(chǎn)生用戶申請退款的，扣除該部分金額（來自除上款）以外音樂平臺已經(jīng)予以扣除的，不做重復(fù)扣除），壞賬部分由甲乙雙方共同承擔(dān)，實際通道費以渠道對接時商定的通道費為準(zhǔn)。25“清單”指的是協(xié)議附件中“被授權(quán)歌曲及音樂制品清單”（詳見附件一），為本協(xié)議不可分割的附屬協(xié)議。第二條、合作內(nèi)容第二條、合作內(nèi)容針對音樂及歌曲制品在_中國大陸_地區(qū)發(fā)布、推廣、運營，甲乙雙方按照以下方式進(jìn)行合作1本協(xié)議項下，乙方可將甲方提供的音樂及歌曲制品用于乙方在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)布、

簡介：影視音樂錄樂錄制合同制合同合同編號甲方身份證號聯(lián)系電話傳真電話電子郵箱地址委托人身份證號聯(lián)系電話電子郵箱乙方法定代表人法定代表人職務(wù)身份證號聯(lián)系電話傳真電話地址委托人身份證號聯(lián)系電話關(guān)音樂作品的錄制，該日為乙方工作開始之日。第四條第四條錄制成果的交付制成果的交付甲方應(yīng)在本合同簽訂之日起日內(nèi)將錄制日程書面通知乙方。乙方應(yīng)根據(jù)甲方提出的錄制日程完成音樂作品的錄制工作，并向甲方提供其錄制成果。若乙方延期交付錄制作品，每延期一日，應(yīng)向甲方支付違約金（大寫人民幣）。甲方應(yīng)于接到音樂作品錄制成果之日起日內(nèi)進(jìn)行審核并將審核結(jié)果通知乙方，若甲方未在此期限內(nèi)將審核結(jié)果通知乙方，視為甲方對錄制成果予以認(rèn)可，期限屆滿，乙方工作即告結(jié)束。若甲方經(jīng)審核認(rèn)為音樂作品錄制成果不需要再行修改或潤色的，應(yīng)及時通知乙方，乙方接到甲方的相應(yīng)通知之日為工作結(jié)束之日。若甲方經(jīng)審核認(rèn)為音樂作品錄制成果仍需進(jìn)一步修改或潤色，應(yīng)書面通知乙方并說明修改要求，乙方應(yīng)于接到甲方相應(yīng)通知之日起日內(nèi)按甲方要求對音樂作品錄制成果進(jìn)行修改或潤色并將錄制成果向甲方提交。乙方對甲方的修改、潤色要求應(yīng)以次為限，若乙方修改或潤色超過次，甲方仍不滿意，乙方不再承擔(dān)合同義務(wù)，其工作即告結(jié)束。第五條第五條定金定金甲方應(yīng)于本合同簽署之日向乙方支付定金人民幣元（大寫人民幣），本合同得以實際履行之日即乙方工作開始之日，此定金自動轉(zhuǎn)為甲方向乙方支付的酬金。若因甲方原因?qū)е卤竞贤吹靡詫嶋H履行，甲方無權(quán)要求乙方返還定金；若因乙方原因?qū)е卤竞贤吹靡詫嶋H履行，乙方應(yīng)雙倍返還定金。第六條第六條報酬及支付酬及支付

簡介：第一部分第一部分各地民間音樂各地民間音樂一音樂與人生一音樂與人生1吳祖強，作曲家。代表作吳祖強，作曲家。代表作有琵琶協(xié)奏曲有琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹芭蕾舞劇芭蕾舞劇魚美人魚美人紅色娘子軍紅色娘子軍交響音畫交響音畫在祖國大在祖國大地上地上2劉德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目劉德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目十面埋伏十面埋伏陽春白雪陽春白雪，創(chuàng)作有琵琶曲，創(chuàng)作有琵琶曲天鵝天鵝草原小姐妹草原小姐妹老童。3草原小姐妹共有五個樂章草原小姐妹共有五個樂章草原放牧草原放牧在寒夜中前進(jìn)在寒夜中前進(jìn)與暴風(fēng)雪搏斗與暴風(fēng)雪搏斗黨的關(guān)懷記心間黨的關(guān)懷記心間千萬朵紅花遍千萬朵紅花遍地開。地開。4柴可夫斯基，俄國作曲家。代表作有柴可夫斯基，俄國作曲家。代表作有第六（悲愴）交響曲第六（悲愴）交響曲芭蕾舞劇芭蕾舞劇天鵝湖天鵝湖睡美人睡美人胡桃夾子胡桃夾子；歌劇歌劇葉普根尼奧涅金葉普根尼奧涅金黑桃皇后黑桃皇后；1812年序曲年序曲，交響詩，交響詩羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉，鋼琴套曲，鋼琴套曲四季四季。5音樂的基本要素，包括音的高低、長短、強弱和音色。音樂的基本要素，包括音的高低、長短、強弱和音色。6音樂的形式要素，例如節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度等。音樂的形式要素，例如節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度等。二多彩的民歌二多彩的民歌1民歌是由人民群眾口頭創(chuàng)作的，通過口耳相傳不斷加工提高的集體創(chuàng)作的結(jié)晶。故具有口頭性，即興性，集體民歌是由人民群眾口頭創(chuàng)作的，通過口耳相傳不斷加工提高的集體創(chuàng)作的結(jié)晶。故具有口頭性，即興性，集體性，變異性等特點。性，變異性等特點。2民歌的體裁有勞動號子（農(nóng)事號子）（船漁號子）、山歌（花兒）（信天游）、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。民歌的體裁有勞動號子（農(nóng)事號子）（船漁號子）、山歌（花兒）（信天游）、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。3民歌的八塊色彩區(qū)東北、西北、華北、西南、江浙、江淮、閩粵臺、湘鄂。民歌的八塊色彩區(qū)東北、西北、華北、西南、江浙、江淮、閩粵臺、湘鄂。4西北民歌西北民歌代表曲目青海的花兒代表曲目青海的花兒上去高山望平川上去高山望平川，陜西民歌，陜西民歌腳夫調(diào)腳夫調(diào)趕牲靈趕牲靈三十里鋪三十里鋪，山西民歌，山西民歌刨洋芋刨洋芋。風(fēng)格特點旋律高亢悠長，起伏較大，節(jié)奏較自由，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。風(fēng)格特點旋律高亢悠長，起伏較大，節(jié)奏較自由，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。5中原民歌中原民歌代表曲目山東民歌代表曲目山東民歌沂蒙山小調(diào)沂蒙山小調(diào)河南民歌河南民歌王大娘釘缸王大娘釘缸河北民歌河北民歌孟姜女哭長城孟姜女哭長城江蘇民歌江蘇民歌茉莉花茉莉花6南方民歌南方民歌代表曲目云南民歌代表曲目云南民歌彌渡山歌彌渡山歌小河淌水小河淌水，浙江民歌，浙江民歌對花對花對鳥對鳥，湖北民歌，湖北民歌幸福歌幸福歌風(fēng)格特點歌詞含蓄內(nèi)在，善用比興；旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情。風(fēng)格特點歌詞含蓄內(nèi)在，善用比興；旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情。7蒙古，藏族，維吾爾族的民歌蒙古，藏族，維吾爾族的民歌蒙古民歌代表體裁長調(diào)蒙古民歌代表體裁長調(diào)牧歌牧歌遼闊的草原遼闊的草原，短調(diào)，短調(diào)嘎達(dá)梅林嘎達(dá)梅林森潔德瑪森潔德瑪西藏民歌代表作品西藏民歌代表作品北京有個金太陽北京有個金太陽北京的金山上北京的金山上宗巴朗松宗巴朗松天上飄著彩虹天上飄著彩虹西藏音樂分為民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂三大類。西藏音樂分為民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂三大類。維吾爾族民歌代表作品維吾爾族民歌代表作品掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來牡丹汗牡丹汗阿拉木汗阿拉木汗新疆好新疆好達(dá)坂城的姑娘達(dá)坂城的姑娘各民族代表樂器藏族扎木聶；蒙古各民族代表樂器藏族扎木聶；蒙古馬頭琴；維吾爾族馬頭琴；維吾爾族冬不拉、彈布爾、手鼓冬不拉、彈布爾、手鼓6京劇的板式指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。有以下形式一板一眼（相當(dāng)于京劇的板式指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。有以下形式一板一眼（相當(dāng)于24拍）；一板三眼（拍）；一板三眼（44拍）；一板無眼拍）；一板無眼（相當(dāng)于（相當(dāng)于14拍）；無板無眼（稱為散板）。拍）；無板無眼（稱為散板）。7京劇的伴奏稱為京劇的伴奏稱為“場面場面”。分為。分為“文場文場”和“武場武場”兩部分。文場為唱腔伴奏，為管弦樂部分；武場配合身段表兩部分。文場為唱腔伴奏，為管弦樂部分；武場配合身段表演，為打擊樂部分。演，為打擊樂部分。8古典京劇的代表曲目古典京劇的代表曲目看大王在帳中和衣睡穩(wěn)看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（京?。ň﹦“酝鮿e姬霸王別姬選段）；選段）；海島冰輪初轉(zhuǎn)騰海島冰輪初轉(zhuǎn)騰貴妃醉酒貴妃醉酒選段選段。9現(xiàn)代京劇的代表曲目梅蘭芳現(xiàn)代京劇的代表曲目梅蘭芳孽海波瀾孽海波瀾鄧霞姑鄧霞姑抗金兵抗金兵；程硯秋的；程硯秋的荒山淚荒山淚青霜劍青霜劍；10八大樣板戲是指八大樣板戲是指沙家浜沙家浜紅燈記紅燈記杜鵑山杜鵑山智取威虎山智取威虎山奇襲白虎團(tuán)奇襲白虎團(tuán)海港海港龍江頌龍江頌紅色紅色娘子軍娘子軍五、亞非音樂五、亞非音樂1亞洲可分為五個音樂文化區(qū)東亞、南亞、西亞、東南亞、中亞。亞洲可分為五個音樂文化區(qū)東亞、南亞、西亞、東南亞、中亞。地區(qū)地區(qū)國家國家代表曲目代表曲目風(fēng)格特點風(fēng)格特點東亞東亞中國、日本中國、日本韓國、朝鮮韓國、朝鮮蒙古蒙古四歲的紅鬃馬四歲的紅鬃馬（呼（呼麥）麥）呼麥，是一種一個人同時唱兩個聲部的歌唱藝術(shù)。呼麥，是一種一個人同時唱兩個聲部的歌唱藝術(shù)。是蒙古族人民中特有的一種民間唱法。是蒙古族人民中特有的一種民間唱法。東南亞東南亞印度尼西亞、印度尼西亞、星星索星星索梭羅河梭羅河這是一首印度尼西亞克隆宗歌曲。曲調(diào)緩慢悠揚，這是一首印度尼西亞克隆宗歌曲。曲調(diào)緩慢悠揚，帶有哀傷色彩，每句前緊后松，唱法柔和松弛。帶有哀傷色彩，每句前緊后松，唱法柔和松弛。南亞南亞印度、孟加拉（音印度、孟加拉（音樂之邦）樂之邦）歡迎歡迎薩朗吉（被稱為印薩朗吉（被稱為印度的小提琴）演奏度的小提琴）演奏印度音樂的特點有很多滑音和裝飾音，波浪形印度音樂的特點有很多滑音和裝飾音，波浪形和曲線式的旋律，多變的即興演唱、演奏，器樂和曲線式的旋律，多變的即興演唱、演奏，器樂曲中多持續(xù)音，歌聲中略帶有鼻音色彩。曲中多持續(xù)音，歌聲中略帶有鼻音色彩。西亞西亞阿拉伯阿拉伯巴雅提木卡姆巴雅提木卡姆卡曼賈演卡曼賈演奏木卡姆木卡姆是一種由多首樂曲組成的組曲，通常是一種由多首樂曲組成的組曲，通常由某一特定調(diào)式為主貫穿全曲。由某一特定調(diào)式為主貫穿全曲。2非洲歌舞音樂非洲歌舞音樂非洲音樂不是地理概念上的非洲，是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區(qū)的音樂。非洲音樂不是地理概念上的非洲，是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區(qū)的音樂。3代表作品加納民歌代表作品加納民歌非洲贊歌非洲贊歌，布隆迪圣鼓，布隆迪圣鼓鼓舞鼓舞，坦桑尼亞民間樂曲，坦桑尼亞民間樂曲門庫爾雅門庫爾雅，塞內(nèi)加爾，塞內(nèi)加爾男孩之男孩之舞。4非洲音樂的特點高度發(fā)展、復(fù)雜多變、強烈奔放的節(jié)奏。非洲音樂的特點高度發(fā)展、復(fù)雜多變、強烈奔放的節(jié)奏。5非洲民間音樂的功能性音樂活動常伴隨社會日常生活進(jìn)行，是社會生活習(xí)俗的一部分；與勞動相伴隨；是各種非洲民間音樂的功能性音樂活動常伴隨社會日常生活進(jìn)行，是社會生活習(xí)俗的一部分；與勞動相伴隨；是各種儀式中不可缺少的內(nèi)容；音樂在各種節(jié)日和喜慶活動中具有社交的性質(zhì)；并經(jīng)常與宗教儀式緊密聯(lián)系。此外，非洲音儀式中不可缺少的內(nèi)容；音樂在各種節(jié)日和喜慶活動中具有社交的性質(zhì)；并經(jīng)常與宗教儀式緊密聯(lián)系。此外，非洲音樂有強烈的自娛性質(zhì)。樂有強烈的自娛性質(zhì)。6特色樂器特色樂器亞洲印度的薩朗吉，阿塞拜疆的卡曼賈，蒙古的馬頭琴，新疆維吾爾的冬不拉、熱瓦甫、彈布爾、手鼓，中國的二亞洲印度的薩朗吉，阿塞拜疆的卡曼賈，蒙古的馬頭琴，新疆維吾爾的冬不拉、熱瓦甫、彈布爾、手鼓，中國的二胡，古箏，嗩吶等。胡，古箏，嗩吶等。非洲馬林巴琴、拇指鋼琴姆比拉、鼓及各種敲擊樂器。非洲馬林巴琴、拇指鋼琴姆比拉、鼓及各種敲擊樂器。六、歐洲民間音樂六、歐洲民間音樂1歐洲大陸按照地理劃分可分為南歐、西歐、東歐、北歐、中歐。歐洲大陸按照地理劃分可分為南歐、西歐、東歐、北歐、中歐。2歐洲民間音樂代表曲目保加利亞民歌歐洲民間音樂代表曲目保加利亞民歌鳥兒在歌唱鳥兒在歌唱

簡介：1梨園百花梨園百花國粹京劇國粹京劇課型專題音樂欣賞型專題音樂欣賞年級高一年級級高一年級教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞和學(xué)唱，了解京劇藝術(shù)的基本知識角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏樂器。以及一些代表人物（梅蘭芳）。3、欣賞并熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段，能夠感受京劇藝術(shù)作為國粹的獨特魅力。4、通過學(xué)唱甘灑熱血寫春秋，使演唱有一定的京劇韻味。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容L、音樂知識中國京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。2、欣賞海島冰輪初轉(zhuǎn)騰選自京劇貴妃醉酒選段迎來春色滿人間選自現(xiàn)代京劇智取威虎山選段。3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋選自現(xiàn)代京劇智取威虎山選段及模仿動作表演。4、節(jié)奏訓(xùn)練打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。教學(xué)方法教學(xué)方法以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動的教學(xué)方法。教材分析教材分析京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國重要的文化遺產(chǎn)，有著兩千多年的歷史，它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華，并加以集中而成。京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品分析（1）海島冰輪初轉(zhuǎn)騰是選自中國京劇貴妃醉酒選段。劇情略。教材207頁（2）智取威虎山劇情1946年冬件，我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場取夯得輝郭煌村勝利，委某毀部擯團(tuán)貼參謀長少冊劍寬波率一支追剿隊單進(jìn)跋入深山，以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健。少砒劍波旨派偵察排長楊逢子榮改甄扮責(zé)土匪，歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗，多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探，取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞，被柴封腋為八威誹虎庫山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知，以性“練糕兵瀕”頌為慮名，送出情報。當(dāng)舞追押剿隊避得到阮情妙報整個裝待沃發(fā)時，被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山，給蝎楊子榮造擴成了寬嚴(yán)惶重威脅。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼，雨機試智沉塹著，抓住欒平車的弱點輪主動進(jìn)攻估，最逗后務(wù)親手尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機林，楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅，緝追一剿隊蒙和片民童兵及時屆趕栓到，紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯，徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。3談?wù)剬﹦∫魳返母惺艹?，行?dāng)，行頭，臉譜，鑼鼓經(jīng)，流派等選一個屏幕顯示教學(xué)要點京劇音樂1、2000多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行當(dāng)生旦凈丑唱腔西皮二黃板式快板、慢板二六散板等2、表演手段唱做念打場面（伴奏）文武場打擊樂鑼鼓經(jīng)祖國戲曲優(yōu)秀文化熱愛、繼承、發(fā)揚

簡介：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科音樂鑒賞目錄音樂鑒賞目錄第一單元學(xué)會聆聽第一節(jié)音樂與人生欣賞草原放牧、第六悲愴交響曲、長江之歌知識音樂要素及音樂語言第二單元腔調(diào)情韻多彩的民歌第二節(jié)高亢的西北腔欣賞上去高山望平川、刨洋芋、腳夫調(diào)知識西北民歌的基本特征第三節(jié)獨特的民族風(fēng)欣賞遼闊的草原、宗巴朗松、牡丹汗知識蒙古族、藏族、維吾爾族的民歌特征第四節(jié)醇厚的中原韻欣賞沂蒙山的小調(diào)、王大娘釘缸、孟姜女哭長城知識民歌與創(chuàng)作歌曲之區(qū)別、民歌的音樂特點第五節(jié)飄逸的南國風(fēng)欣賞彌渡山歌、對鳥、幸福歌知識民歌的民族風(fēng)格及地方風(fēng)格、南方民歌的基本特征第三單元鼓舞弦動豐富的民間器樂第六節(jié)鼓樂鏗鏘欣賞錦雞出山、滾核桃、童謠知識打溜子、鼓吹樂、吹歌第七節(jié)絲竹相和欣賞中花六板（江南絲竹）、娛樂升平（廣東音樂）知識江南絲竹、廣東音樂第四單元國之瑰寶京劇第八節(jié)京劇大師梅蘭芳欣賞看大王在帳中和衣睡穩(wěn)、海島冰輪初轉(zhuǎn)騰知識京劇、南梆子、四平調(diào)第九節(jié)現(xiàn)代京劇欣賞雄心壯志沖云天、家住安源知識京劇音樂、京劇的行當(dāng)、現(xiàn)代京劇第二十節(jié)俄羅斯民族風(fēng)情欣賞卡瑪林斯卡亞幻想曲、荒山之夜知識強力集團(tuán)第十一單元一個人的流派德彪西第二十一節(jié)德彪西欣賞海上從黎民到中午、亞麻色頭發(fā)的少女知識印象主義音樂與德彪西第十二單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體現(xiàn)代主義音樂的新趨向第二十二節(jié)勛伯格欣賞五首管弦樂曲（第一首）、五首管弦樂曲（第二首）知識調(diào)性音樂與無調(diào)性音樂、十二音音樂第十三單元經(jīng)典流行音樂爵士樂精粹第二十三節(jié)爵士樂欣賞南部之子、不知為何知識迪克西蘭爵士樂、自由爵士樂第十四單元文人情致第二十四高山流水志家園欣賞廣陵散、流水知識古琴第二十五節(jié)西出陽光無故人欣賞陽關(guān)三疊、揚州慢知識中國古代歌曲第十五單元新音樂歌聲初放第二十六節(jié)沈心工與李叔同欣賞體操兵操、黃河、祖國歌知識學(xué)堂樂歌第二十七節(jié)蕭友梅與黃自欣賞問、漁陽鼙鼓動地來知識清唱劇長恨歌第十六單元人民音樂家聶耳、冼星海第二十八節(jié)聶耳欣賞金蛇狂舞、畢業(yè)歌知識左翼音樂運動第二十九節(jié)冼星海欣賞黃河大合唱知識人民音樂家冼星海

簡介：官網(wǎng)官網(wǎng)首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)20182018年音樂學(xué)院招生簡章年音樂學(xué)院招生簡章首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是國家“雙一流”建設(shè)高校、北京市與教育部“省部共建”高校。學(xué)校是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，六十多年來已培養(yǎng)各類高級專門人才二十余萬名，是北京市人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)校現(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科17個，博士點98個，博士后流動站16個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科25個，碩士點144個。音樂學(xué)院承擔(dān)的主要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需求的高素質(zhì)音樂、舞蹈、錄音藝術(shù)等專門人才。學(xué)院下設(shè)的七個系分別是音樂教育系、理論作曲指揮系、鋼琴系、聲樂系、器樂系、舞蹈系和音樂科技系。除招收本科學(xué)生外，學(xué)院擁有音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和碩士學(xué)位授權(quán)點、藝術(shù)碩士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院于2001年被教育部批準(zhǔn)為“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”2007年被教育部、財政部聯(lián)合批準(zhǔn)為國家級“21世紀(jì)音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。2008年音樂學(xué)被評為北京市重點學(xué)科。2017年在教育部公布的全國第四輪一級學(xué)科評估結(jié)果中，音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科進(jìn)入全國同類學(xué)科的前20。學(xué)院擁有鋼琴音樂教育學(xué)兩門國家精品課程，承擔(dān)了國家和省部級多項科研課題，曾獲音樂、舞蹈創(chuàng)作“金鐘獎”“華表獎”“文華獎”“桃李杯”等多項國家和省部級大獎。學(xué)院現(xiàn)有教授18名，副教授29名，其中有一批在社會及業(yè)界具有相當(dāng)影響的音樂家和學(xué)者，并擁有一個學(xué)術(shù)潛力大、藝術(shù)造詣深的中青年骨干教師團(tuán)隊。一、招生計劃一、招生計劃專業(yè)專業(yè)名稱名稱學(xué)制層次招生計劃招生地區(qū)招生地區(qū)招生科類招生科類學(xué)費學(xué)費音樂學(xué)四年制本科80人在福建、陜西只招文科其余省份文理兼招8000元學(xué)年（師范方向免收學(xué)費）舞蹈學(xué)（師范）四年制本科40人同上免收學(xué)費錄音藝術(shù)四年制本科15人北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、浙江、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、海南、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、新疆、港澳臺僑聯(lián)合招生在福建、陜西只招理科其余省份文理兼招10000元學(xué)年注音樂學(xué)專業(yè)包含師范方向和非師范方向。官網(wǎng)官網(wǎng)1報考音樂學(xué)、錄音藝術(shù)專業(yè)的考生，須在規(guī)定時間內(nèi)網(wǎng)上報名、網(wǎng)上交費，報名費100元。報名期間每天06點系統(tǒng)維護(hù)，暫停報名。不接受現(xiàn)場報名和現(xiàn)場交費。2報考舞蹈學(xué)師范專業(yè)的考生，須在規(guī)定時間內(nèi)網(wǎng)上報名，網(wǎng)上交一試費，一試費100元。報名期間每天06點系統(tǒng)維護(hù)，暫停報名。不接受現(xiàn)場報名和現(xiàn)場交費。二試收費在一試結(jié)束并出榜后現(xiàn)場收取，二試費80元。具體收費時間、地點另行通知。3網(wǎng)上交費視為考生已確認(rèn)所有報名信息無誤。交費成功后，所有報名信息包括考生姓名、基本身份信息、專業(yè)等不能修改?？忌膊豢扇∠麍竺?，缺考考生費用不退。若網(wǎng)上交費不成功，則報名無效。4音樂學(xué)、舞蹈學(xué)師范、錄音藝術(shù)三個專業(yè)之間不能兼報。5報名方式關(guān)于報名軟件的安裝、詳細(xì)流程、注意事項和要求，請查看我校招辦網(wǎng)站U發(fā)布的“2018年藝術(shù)類網(wǎng)上報名操作說明”。報名系統(tǒng)分為手機APP和電腦“網(wǎng)頁版”。1報名大致流程考生在手機安裝APP、實名注冊、按系統(tǒng)要求填寫基本身份信息、上傳照片、選擇考點、填報專業(yè)志愿信息并完成網(wǎng)上交費。交費成功后不需要網(wǎng)上確認(rèn)。在規(guī)定的時間內(nèi)用電腦登陸網(wǎng)頁版打印準(zhǔn)考證，憑打印的準(zhǔn)考證直接參加考試。2不方便使用手機APP的考生也可使用電腦“網(wǎng)頁版”報名。網(wǎng)頁版不能上傳照片，但不影響填報信息和網(wǎng)上交費。沒有照片信息不能打印準(zhǔn)考證，考生可在交費成功后再通過手機APP上傳照片。3不方便使用手機APP上傳照片的考生須按下面要求參加現(xiàn)場照相考生須本人持身份證原件，同時攜帶印有身份證正面及省統(tǒng)考成績單成績未公布的可使用統(tǒng)考準(zhǔn)考證的復(fù)印件1份兩項材料印在同一張A4紙上到考點現(xiàn)場照相，完成后才能打印準(zhǔn)考證。所報專業(yè)在考生所在省不涉及藝術(shù)類統(tǒng)考的只需要提供身份證復(fù)印件?，F(xiàn)場照相不接受紙質(zhì)照片或電子照片。報考音樂學(xué)和錄音藝術(shù)專業(yè)的考生現(xiàn)場照相時間為2月7日900至1200報考舞蹈學(xué)師范專業(yè)的考生現(xiàn)場照相時間為2月28日900至1200。照相地點均為首都師范大學(xué)校本部學(xué)生活動中心一層多功能廳。4通過手機APP上傳照片的考生不需要到現(xiàn)場照相。5網(wǎng)上交費成功的考生，可以通過電腦網(wǎng)頁版報名系統(tǒng)自行打印準(zhǔn)考證。既未通過APP上傳照片，也未按時參加現(xiàn)場照相的考生無法打印準(zhǔn)考證，不能參加考試。6考生填報各類信息時應(yīng)在系統(tǒng)中仔細(xì)核對，確認(rèn)所有信息準(zhǔn)確無誤后再保存提交?？忌殞λ钚畔⒌恼鎸嵭院驼_性負(fù)責(zé)，因考生提供的信息有誤、照片有誤或不符合要求，造成不能參加考試或不能向省直轄市、自治區(qū)教育考試院上報成績信息的，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。7港、澳、臺地區(qū)考生的專業(yè)考試報名及考試時間、科目、內(nèi)容和方法與大陸考生相同。文化考試請咨詢港、澳、臺聯(lián)合招生辦公室，按有關(guān)規(guī)定參加文化課考試。專業(yè)考核及錄取原則參照國家相關(guān)政策執(zhí)行。8考生報名后應(yīng)關(guān)注我校招辦網(wǎng)站后續(xù)發(fā)布的相關(guān)公告及通過報名APP推送的消息。

簡介：教學(xué)計劃教學(xué)計劃任課教師任課班級任教科目高一音樂一、基本情況1）課程名稱音樂鑒賞2）教材使用情況湖南文藝出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂鑒賞（必修）教材3）計劃教學(xué)時數(shù)18課時本學(xué)期共任教4個班級，高一學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃二、教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的基礎(chǔ)教育改革綱要指出“強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！彼鼘W(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。三、教學(xué)要求同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出“在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。”面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平3、加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高五、教學(xué)內(nèi)容任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生

簡介：唐山一中高一年級音樂鑒賞復(fù)習(xí)提綱唐山一中高一年級音樂鑒賞復(fù)習(xí)提綱第一部分第一部分各地民間音樂音樂與人生各地民間音樂音樂與人生4柴可夫斯基，俄國作曲家。代表作有芭蕾舞劇天鵝湖睡美人胡桃夾子；1812年序曲，5音樂的基本要素，包括音的高低、長短、強弱和音色。6音樂的形式要素，例如節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度等。二多彩的民歌1民歌具有口頭性，即興性，集體性，變異性等特點。2民歌的體裁有勞動號子（農(nóng)事號子）（船漁號子）、山歌（花兒、信天游）、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。3蒙古民歌代表體裁長調(diào)牧歌遼闊的草原，短調(diào)嘎達(dá)梅林黑坎肩西藏音樂分為民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂三大類。各民族代表樂器藏族扎木聶；蒙古馬頭琴；維吾爾族冬不拉、彈布爾、手鼓四、京劇1世界三大古老戲劇文化希臘的悲喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。2四大徽班三慶、四喜、和春、春臺。3四大名旦梅蘭芳、荀慧生、尚小云、程硯秋。4四大行當(dāng)生（老生、小生、武生等）、旦（青衣、正旦、花旦、刀馬旦等）、凈（花臉）、丑（文丑武丑）。5京劇的唱腔分為二黃和西皮兩種。二6京劇的板式指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。有以下形式一板一眼（相當(dāng)于24拍）；一板三眼（44拍）；一板無眼（相當(dāng)于14拍）；無板無眼（稱為散板）。7京劇的伴奏稱為“場面”。分為“文場”和“武場”兩部分。文場為唱腔伴奏，為管弦樂部分；武場配合身段表演，為打擊樂部分。8古典京劇的代表曲目看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（京劇霸王別姬選段）；海島冰輪初轉(zhuǎn)騰貴妃醉酒選段。五、亞非音樂3代表作品教材相關(guān)曲目4非洲音樂的特點高度發(fā)展、復(fù)雜多變、強烈奔放的節(jié)奏。6特色樂器亞洲印度的西塔爾，非洲馬林巴琴、拇指鋼琴姆比拉、鼓及各種敲擊樂器。七、拉丁美洲音樂2代表曲目教材相關(guān)曲目3拉丁美洲音樂大體上可分為印第安人音樂、拉丁美洲民間音樂、以黑人為中心的非洲美洲音樂三個類型。音樂鑒賞復(fù)習(xí)材料第一部分西方音樂流派一巴羅克時期（16001750）1音樂特點作品大都宏偉壯觀充滿活力，以復(fù)雜沉重的復(fù)調(diào)音樂為主。2代表人巴赫、亨德爾代表作、維瓦爾蒂等二維也納古典樂派（17501810）1音樂特點崇尚理性形式嚴(yán)謹(jǐn)以簡潔明快的主調(diào)音樂為主。1歌劇是綜合音樂，戲劇詩歌舞蹈和舞臺美術(shù)等藝術(shù)要素，以歌唱為主的一種戲劇形式。演唱包括獨唱，重唱，合唱等。2中國新歌劇代表作（六部）1馬可小二黑結(jié)婚白毛女2梁寒光赤葉河3羊鳴江姐4羅宗賢劉胡蘭5張敬安洪湖赤衛(wèi)隊6石夫阿依古麗七新中國的音樂家及其作品陸祖龍合唱祖國永遠(yuǎn)是春天一束山茶花獨唱曲婁山關(guān)心中的玫瑰長城永在我心上呂其明歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好秦詠誠歌曲我和我的祖國我為祖國獻(xiàn)石油施光南歌曲祝酒歌在希望的田野上打起手鼓唱起歌吐魯番的葡萄熟了歌劇傷逝彭修文民族管弦樂曲彩云追月花好月圓豐收鑼鼓瑤族舞曲亂云飛郭文景交響序曲御風(fēng)萬里；歌劇狂人日記夜宴；交響合唱蜀道難；交響詩川崖懸葬；協(xié)奏曲愁空山；室內(nèi)樂戲甲骨文社火谷建芬歌曲年輕的朋友來相會歌聲與微笑燭光里的媽媽那就是我趙季平歌曲好漢歌。為電視連續(xù)劇大宅門笑傲江湖電影大話西游霸王別姬等配樂。印青歌曲走進(jìn)新時代凝聚西部放歌永遠(yuǎn)跟你走音樂劇迷人的港灣舞劇媽祖三寶歌曲你是這樣的人電影樂一個都不能少我的父親母親劉熾歌曲祖國頌我的祖國讓我們蕩起雙槳英雄贊歌喬羽（詞作家，被稱為“詞壇泰斗”）作品有思念讓我們蕩起雙槳難忘今宵愛我中華我的祖國祖國頌八補充音樂家及其稱號1巴赫（音樂之父、復(fù)調(diào)大師。）2海頓（交響樂之父、弦樂四重奏之父）3（樂圣）4莫扎特（音樂神童）5舒伯特（藝術(shù)歌曲之王）6李斯特（鋼琴之王）7肖邦（鋼琴詩人）8帕格尼尼（小提琴之王）9約翰施特勞斯（圓舞曲之王）10格林卡（俄羅斯民族樂派之父）11。路易斯阿姆斯特朗（爵士樂之父）12。冼星海（人民音樂家）13德國“三B作曲家”是指（巴赫、貝多芬、勃拉姆斯）其他維也納被稱為“音樂之都”；孟加拉被稱為“音樂之邦”。實踐考查部分（50分）一、歌唱能參與各種演唱形式（獨唱、齊唱、合唱、重唱、組合演唱等）的排練和表演。二、演奏能參與各種演唱形式（獨奏、齊奏、合奏、重奏等）的排練和表演。三、音樂與戲劇表演1配樂朗誦散文、詩詞、寓言、童話等文學(xué)作品。2能模仿表演有代表性的中國戲曲唱段、中外歌劇選段、小品選段等。3能以演員、配樂、創(chuàng)編等身份參與一次實踐表演（可以是小品、課本劇、影視劇、話劇、音樂劇、戲曲等）四、音樂與舞蹈能參與各種舞蹈形式（毒物、群舞）的學(xué)習(xí)與表演，能即興創(chuàng)編舞蹈并表演。五、創(chuàng)作為歌詞譜曲，為旋律配簡易伴奏。以上五類音樂實踐考查，自選一項即可。實踐考查就是展示每個人不同才藝和興趣特長。

簡介：首屆中國星全國音樂大賽策劃方案首屆中國星全國音樂大賽策劃方案作者佚名時間200768字體大中小在新興的經(jīng)濟時代，現(xiàn)代企業(yè)都注重形象定位，注重形象所體現(xiàn)的企業(yè)文化內(nèi)涵，從而達(dá)到產(chǎn)品品牌銷售的目的。形象是一個企業(yè)的發(fā)展之路，所以企業(yè)都在尋找與市場與社會的最佳切入點來鍛造形象。活動的良好宣傳正是企業(yè)創(chuàng)品牌、樹品牌、亮品牌的絕佳良機。首屆中國星全國聲樂、器樂大賽第二屆全國中國星全國流行音樂大賽的舉辦，為您提供無限商機一、大賽的覆蓋面大賽將覆蓋全國40多個省、市自治區(qū)，在全國各大、中、小院校，各藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)及專業(yè)的藝術(shù)團(tuán)體掀起一片熱潮。二、大賽的影響力為中國歌壇和音樂產(chǎn)業(yè)搭建交流和展示的平臺，實現(xiàn)選手參賽、演出、出專輯的夢想，為企業(yè)提供宣傳的平臺與終端市場的零距離接觸。三、大賽的人群大賽參與者以635歲為中心，兒童直接影響家庭的主導(dǎo)消費者，同時大多數(shù)參與者熱衷于時尚、娛樂休閑、文化品位于一體，直接受眾群體達(dá)225，700人次。四、大賽的價值在各大部委的大力支持下，中國星將打造國內(nèi)第一品牌賽事，讓更多的優(yōu)秀人才參與進(jìn)來，使中國唱片業(yè)后繼不斷，從而實現(xiàn)良好的宣傳平臺。五、大賽的市場人們物質(zhì)生活水平的提高，青少年需要良好的素質(zhì)教育，促使文化產(chǎn)業(yè)市場潛力巨大，同時文化娛樂正是生活中不可缺少的調(diào)味品，中國星大賽給選手提供圓夢的舞臺，給商家提供無限的商機。六、大賽的時效二00五年一月二00五年八月一、活動整體優(yōu)勢及情況簡介1、大賽的宗旨發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，倡導(dǎo)公平賽事，為構(gòu)建和諧社會而努力2、活動主題打造中國的明日之星打造專業(yè)賽事的品牌打造中國的格萊美3、大賽目的為中國音像產(chǎn)業(yè)建立造星的夢工廠；為新人鋪設(shè)通往璀璨星空的坦途；為原創(chuàng)音樂提供展示實力的舞臺；為唱片業(yè)界和歌手搭起合作的橋梁；為中國的音像產(chǎn)業(yè)注入新的生機與活力。二、大賽形式1、流行音樂比賽2、各種器樂比賽3、頒獎晚會錄制播出4、文藝演出及全國巡演二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)冠名企業(yè)可委派代表出任大賽組委會第一副主任，參與組委會領(lǐng)導(dǎo)工作，并出席相關(guān)的重大活動。邀請冠名企業(yè)企劃部主管擔(dān)任大賽組委會宣傳部副部長，共同搞好對大賽的宣傳。三、標(biāo)識權(quán)整體活動期間，所有對外資料信紙、信封、宣傳單、海報、廣播、電視、報紙、網(wǎng)站、路牌廣告、光盤制作、畫冊、宣傳手冊、選手證書等材料均出現(xiàn)冠名企業(yè)名稱。四、新聞回報全國大賽組委會與冠名企業(yè)擇日在北京共同召開新聞發(fā)布會，突出以下內(nèi)容1、企業(yè)全程冠名、贊助本次活動。2、冠名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)于會上發(fā)表講話。3、全國大賽組委會領(lǐng)導(dǎo)向冠名企業(yè)頒發(fā)“突出貢獻(xiàn)獎”榮譽獎牌、榮譽證書及錦旗。4、發(fā)布新聞，新聞通稿標(biāo)題突出冠名企業(yè)名稱，公布相關(guān)情況。5、與到會領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓合影留念。五、賽場及選手住所廣告回報1、全國總決賽各分賽場現(xiàn)場正面背景顯著位置標(biāo)明冠名單位名稱、標(biāo)識以突出宣傳企業(yè)。2、提供冠名企業(yè)巨大廣告牌1塊尺寸另定，展示冠名企業(yè)文化。3、提供現(xiàn)場廣告宣傳展版4塊，規(guī)格2M3M，宣傳冠名企業(yè)產(chǎn)品。4、全國總決賽各分賽場地內(nèi)顯著位置均設(shè)有企業(yè)名稱、產(chǎn)品名稱等內(nèi)容的宣傳條幅、祝語廣告。5、賽場外及參賽選手住所均有標(biāo)有冠名企業(yè)名稱或產(chǎn)品名稱的橫幅或空飄汽球、豎幅、彩旗、串旗廣告或充氣拱門祝語廣告。6、提供各分賽場現(xiàn)場冠名企業(yè)地貼廣告。7、提供相應(yīng)場地，供冠名企業(yè)擺放自身產(chǎn)品，及配有文字、圖片說明及企業(yè)文化闡述等內(nèi)容的展板。8、提供相應(yīng)場地為冠名企業(yè)展銷自身產(chǎn)品。9、安排參賽選手在印有冠名企業(yè)標(biāo)識的背景板前接受傳媒訪問。10、設(shè)立留影紀(jì)念場地并擺放冠名企業(yè)吉祥物或產(chǎn)品模型。六、“中國星流行音樂大賽”、“中國星聲樂器樂大賽”獎項回報；冠名企業(yè)可在獲此獎的參賽選手中選出本企業(yè)或其產(chǎn)品的形象代表，參與企業(yè)有關(guān)宣傳廣告活動具體由組委會與企業(yè)和參賽選手進(jìn)行商定。七、“金獎、銀獎、銅獎”獎項回報冠名企業(yè)可在自身廣告宣傳品及產(chǎn)品包裝上標(biāo)注““杯中國星音樂大賽””唯一冠名贊助單位或金獎指定產(chǎn)品、銀獎指定產(chǎn)品、銅獎指定專用產(chǎn)品”字樣，有效時間為一年。八、“特別貢獻(xiàn)獎”獎項回報

簡介：音樂課外音樂課外小組小組活動計劃活動計劃及方案及方案一、開設(shè)音樂課外活動小組的目的和要求21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，還組織學(xué)生參加音樂講座。大大豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。二、輔導(dǎo)方法1、舞蹈隊以基本功為基礎(chǔ)，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風(fēng)格和民族舞蹈的基本要領(lǐng)和音樂節(jié)奏的特點。采取集體輔導(dǎo)，個別糾正。在訓(xùn)練一定時間有了一定的基礎(chǔ)后，進(jìn)入規(guī)定動作訓(xùn)練，在進(jìn)行規(guī)定曲目動作練習(xí)。2、合唱隊雙周練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并吸收新成員。三、小組成員的考核按小組成員在活動中出勤，練習(xí)時的態(tài)度，演出成果等進(jìn)行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。四、活動預(yù)期成果音樂課外音樂課外小組小組活動計劃活動計劃半壁店中心小學(xué)2011年8月

簡介：音樂欣賞保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1、通過聽賞合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，感受和體驗其作品音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的效果。2、通過聽賞、歌唱其音樂作品，幫助學(xué)生了解與其相關(guān)的音樂文化和歷史背景及其作品的思想內(nèi)容和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。教學(xué)重點感受和體驗音樂作品的情感。教學(xué)難點理解音樂作品的思想內(nèi)容和民族精神。教學(xué)用具錄音機。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、情景鋪墊，感性導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生從地理位置的角度去認(rèn)識我國第二大河黃河A、提出問題畫面中描述的是我國哪條河流B、學(xué)生觀察思考并回答問題這是我國第二條大河黃河C、教師引言黃河，中華民族的母親河這條奔騰不息的母親河，用她甘甜的乳汁哺育著一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文化，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)黃河，一睹母親河的容顏，聆聽母親河的心聲，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧2、觀看影視片段（設(shè)計意圖通過采用情感對比的方法去欣賞兩段不同情景畫面，首先激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，其次使學(xué)生對侵略者無比憎恨的情感油然而生。為后面欣賞歌曲保衛(wèi)黃河作好了鋪墊。）1A、出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考畫面中描繪了黃河的哪些景觀你能用適當(dāng)語句來描述嗎B、學(xué)生思考、討論問題，并用優(yōu)美的語匯來描繪畫面中的情景。C、教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)剛才的畫面中生動形象地描繪了黃河那黃浪滔天，翻騰滾沸；雷聲動地，咆哮呼號像火山噴涌，似地火沖騰，賽千軍號鳴，如海嘯山呼，驚天地、泣鬼神的雄渾氣勢。我用唐代詩人李白的“黃河落天走東海，萬里瀉入胸懷間”和“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的名句給以總結(jié)，道出我們民族的心聲，黃河是流淌在我們心中的大河，它是一部震懾魂魄的民族交響大樂章。2A、出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考影片中的情節(jié)是哪個時期的你看后有怎樣的感想B、學(xué)生依次回答問題C、教師總結(jié)并引出本課每一個有良知的中國人都不會忘記這段慘痛的歷史，不會忘記那沒有人性、殘無人道的日本侵略者殘害中國百姓、踐踏我們美好河山的歷史罪狀。有多少個文學(xué)藝術(shù)工作者們奔赴全國各地抗戰(zhàn)的前沿，拿起他們手中的筆，用不同的方式為抗日發(fā)出怒吼，為抗戰(zhàn)譜出呼聲。讓我們共同來聆聽“保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)黃河保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國”的最強音吧三、新課教學(xué)，拓展深入（一）欣賞合唱曲保衛(wèi)黃河。1、初聽保衛(wèi)黃河設(shè)計意圖通過學(xué)生的參與，一是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時讓學(xué)生熟悉主題音樂，從唱中進(jìn)一步體會音樂的情感。（1）初次聆聽合唱曲保衛(wèi)黃河，同時出示問題A、請學(xué)生依據(jù)表格中的問題聆聽全曲，思考、討論，并回答問題體裁速度力度旋律特點音樂情緒進(jìn)行曲中速稍快強節(jié)奏鮮明有力旋律跌宕起伏高亢激越振奮人心B、教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)全曲采用了進(jìn)行曲體裁、以短促跳動、振奮人心的音調(diào)，響亮的戰(zhàn)斗口號，鏗鏘有力的節(jié)奏，以快速大跳的動機和逐步擴張的音型，使歌曲充滿力量的感情，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。（2）介紹作者A、剛才我們聆聽的保衛(wèi)黃河這部作品出自于哪位作曲家的筆下呢他就是我國人民音樂家冼星海。作品以黃河為背景，熱情贊頌了中華民族的堅定不移、不屈不撓的堅強意志和斗爭精神，同時再現(xiàn)了中國人民勤勞樸實、胸懷寬廣、熱愛和平的崇高品德。2、教師引言黃河大合唱這部具有寫實性、史詩性、交響性的作品，以那真摯的情感、深遂的意境，表現(xiàn)出了中華民族的偉大精神。她誕生于中華民族生死存亡的危急時刻，曾經(jīng)給浴血奮戰(zhàn)的中國軍民帶來了極大的鼓舞。60年來這部經(jīng)典作品廣為傳唱，經(jīng)久不衰。如今，在改革開放的年代里，母親河優(yōu)秀民族文化沉積而成的堅忍不拔、永不言敗的品格，依然存在于華夏兒女的血脈里，在華夏兒女的胸中奔流，她激勵著中國人民前赴后繼，自強不息。沒有強大的祖國，哪有幸福的家。黃河的偉大精神是華夏兒女建設(shè)祖國、振興中華永恒的主題。五、結(jié)束本課請同學(xué)隨音樂高唱保衛(wèi)黃河主題旋律，再一次體驗音樂作品的情感和感悟音樂作品深刻的思想內(nèi)涵。

簡介：音樂教學(xué)小記音樂教學(xué)小記提問的藝術(shù)提問的藝術(shù)片段一聽樂曲苗嶺的早晨，出示課件苗嶺風(fēng)光，苗族人民歌舞設(shè)計意圖初步了解苗族風(fēng)情，感受樂曲情緒和段落。提問方式一師“剛才你聽到什么，看到什么”生“聽到好聽的樂曲。”生“看到非常美麗的畫面?！碧釂柗绞蕉煛澳阌惺裁锤杏X”生“這里的風(fēng)景真美。”生“音樂很好聽?！鄙斑€有小鳥的叫聲，很好聽”生“音樂清脆，明亮?！鄙懊缱迦嗽谝魳分刑??！鄙耙魳酚袝r快，有時慢。”生“我真想去那兒看看”反思提問方式一中教師提問限制了學(xué)生的思維，學(xué)生根據(jù)老師的提問（暗示），順著教師的思路機械地考慮問題，他們的答案也是很單一。提問方式二中，教師只是問“有什么感覺”這簡單地一句問句卻給了學(xué)生很大的思考空間，學(xué)生可以從欣賞的音樂中、畫面中、甚至在所欣賞樂曲的音樂要素或畫面時所想到的一些問題等等來回答老師的提問。這樣的問題充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、主動性。片段二聽苗嶺的早晨兩遍，一遍由口笛獨奏，一首由小提琴獨奏，設(shè)計意圖區(qū)分口笛和小提琴的音色。提問方式一師“這是由不同樂器演奏的同一首樂曲，你能聽出它們區(qū)別在哪兒嗎”生“一個明亮，一個不太明亮?！鄙啊碧釂柗绞蕉煛斑@首樂曲由不同樂器演奏出來，你更喜歡哪一首為什么”生“我喜歡第一首，我覺得第一首聽起來很明亮?！鄙拔乙蚕矚g用口笛演奏的那首，我覺得聽起來很清脆?！鄙拔蚁矚g由小提琴演奏的那首，我覺得很悠揚?！鄙拔蚁矚g由小提琴演奏的那首，因為我喜歡小提琴?！鄙靶√崆倮鰜淼穆曇艉苋岷?，我很喜歡?！狈此继釂柗绞揭恢?，教師所提問題實在讓學(xué)生難以回答，因為我們的學(xué)生在課堂上往往關(guān)注老師播放一首樂曲會要求我們干什么而不會太關(guān)注樂曲本身，或者學(xué)生在欣賞不同樂器演奏的同一首樂曲時，他們往往注意到樂曲的區(qū)別，對于樂器音色的區(qū)別學(xué)生即使能夠意識到，但卻不能夠用語言表達(dá)出來。而第二種提問方式，教師從學(xué)生的感受體驗入手，學(xué)生在回答問題的時候，不知不覺中說出了兩種樂器音色的不同，這樣不僅使學(xué)生區(qū)分兩種樂器不同的音色并表達(dá)出來，而且由個別學(xué)生回答問題的時候，其他學(xué)生也積極參與其中，不斷在頭腦中回憶分析兩種不同樂器在演奏這首樂曲時的區(qū)別。如果再次欣賞這首樂曲時，學(xué)生對這兩種樂器的音色會更為關(guān)注、印象會更深。因此，這樣的提問方式能夠激活了他們的思維，激起學(xué)生從音樂的角度去思考問題，以達(dá)到我們學(xué)習(xí)音樂的目的。片段三導(dǎo)入新課學(xué)生邊做游戲，邊聽歌曲編花籃歌曲。設(shè)計意圖從游戲?qū)胄赂杞虒W(xué)，學(xué)生邊做游戲邊聽歌曲，對歌曲有完整的感受，同時又感受到歌曲的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。提問方式一師“邊唱歌曲邊做游戲有意思嗎”生“有意思?！睅煛案枨寐爢帷鄙昂寐牎睅煛跋雽W(xué)嗎”生“想學(xué)”提問方式二師“這樣的游戲，大家有什么感覺”生“我覺得這個游戲做得更有意思了”生“我覺得加上歌曲的游戲做得更開心。”生“我覺得歌曲很好聽?！睅煛昂寐犜谀膬耗亍鄙肮?jié)奏歡快”生“我聽出小朋友唱得很開心。”生“歌詞很好聽，象是念兒歌”生“聽了這首歌曲，我很想學(xué)會唱”反思第一種提問，問題沒有一定的深度，這樣的提問方式激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生很被動。而第二種提問方式則不同，教師問“有什么感覺”這個問題就比較廣了，學(xué)生可以說出自己多方面的感覺游戲，歌曲這是教師跟著學(xué)生走，學(xué)生比較主動，當(dāng)學(xué)生談到“歌曲好聽”時，教師就順著學(xué)生的思路提出“好聽在哪兒（為什么好聽）”這個問題有一定的深度，能夠激活學(xué)生思維向更深層次去考慮問題，同時把學(xué)生思維引導(dǎo)到歌曲上來，學(xué)生能夠在思考問題，回答問題時，不知不覺對歌曲進(jìn)行了分析節(jié)奏歡快，歌詞好聽從而激起學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

簡介：音樂與影視中學(xué)音樂教案作者陳曉艷高中音樂來源洪嘯音樂教育網(wǎng)點擊數(shù)1010更新時間201056作者單位江蘇鹽城市第四中學(xué)陳曉艷教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗與審美的享受。2、在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂、主題音樂、主題歌、插曲；能簡述出音畫“同步、對位”表現(xiàn)手法的涵義。3、能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞楫嬅孢M(jìn)行配樂。教學(xué)重點音畫“對位、同步”的講解音樂在影視中的作用教學(xué)難點1、了解音畫“對位、同步”表現(xiàn)手法的涵義。2、用身邊自然音源合作為影視片段配樂。教學(xué)設(shè)計思路1、教材選編了音樂與影視，其主要目的是通過教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點。2、根據(jù)對教材的分析，運用新課程的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。以學(xué)生為主體，使學(xué)生積極思考、參與音樂。教法聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、討論分析，運用多媒體。教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動導(dǎo)入影視音樂、主題音樂、主題歌的定義同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種你們非常熟悉的音樂，希望你能把你所看到的、聽到的、感受到的大膽的說出來，希望我們合作愉快。1、師欣賞無聲電影泰坦尼克號讓學(xué)生思考你覺得缺少了什么學(xué)生答最初的電影是無聲的，人們觀看電影只能看演員的動作和眼神，隨著科技的發(fā)展人類的需求，音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂出現(xiàn)了。2、什么叫影視音樂影視音樂呢音樂在電影中的作用直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感覺影視音樂的重要的父親，她女扮男裝來到軍營。插曲插曲穿插在影視中的短小樂曲，一般在影片中不反復(fù)出現(xiàn)。1、師提問影片描寫的是一個什么過程，音樂在影片中有什么作用學(xué)生回答2、師小結(jié)這是花木蘭中的一個片段，“代父從軍”的木蘭經(jīng)過刻苦的艱難的訓(xùn)練，從一個普通少女成長為一個英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士的過程。這個過程用了3分鐘的時間。3分鐘就完成一個學(xué)習(xí)過程。只有音樂和畫面的結(jié)合才能做到如此完美。3、音樂在影片中的作用是什么呢音樂在影片中的作用之一音樂貫穿了一個個學(xué)習(xí)片段，在這里的作用貫穿過渡劇情貫穿過渡劇情在電影中，音樂有時就像一條綢帶，把一些分散的、跳躍的鏡頭串連起來，使其成為一個整體，這是影視音樂獨具特色的功能。音樂的這種連貫作用又稱‘音樂的蒙太奇’”。過渡劇情樂的學(xué)習(xí)，感受音樂和畫面中傳出的勵志作用辛德勒的名單音樂有時會超越現(xiàn)場畫面，深化影片主題音樂有時會超越現(xiàn)場畫面，深化影片主題現(xiàn)在請同學(xué)們看一段電影短片，電影辛德勒的名單猶太導(dǎo)演斯皮爾伯斯皮爾伯格對二戰(zhàn)期間德國納粹屠殺６００萬猶太人慘劇的回顧，影片透過主人公辛德勒的眼睛，重回二戰(zhàn)時波蘭。這部影片榮獲第66屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳指導(dǎo)、最佳配樂等七項大獎。欣賞無聲電影，設(shè)置