簡介：牌坊中心學(xué)校少年宮音樂室活動(dòng)工作計(jì)劃牌坊中心學(xué)校少年宮音樂室活動(dòng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)備購置大量的樂器，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文化生活，陶冶學(xué)生的審美情操。二、教學(xué)目標(biāo)三、興趣小組指導(dǎo)教師、成員三、興趣小組指導(dǎo)教師、成員張寧寧老師，學(xué)生自愿報(bào)名（18人左右）。4、活動(dòng)時(shí)間安排活動(dòng)時(shí)間安排每周周四與周五下午五、活動(dòng)地點(diǎn)五、活動(dòng)地點(diǎn)少年宮音樂教室5、抓住點(diǎn)滴時(shí)間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質(zhì)量、高水平，爭取取得優(yōu)異成績。八、教學(xué)進(jìn)度安排月份月份教學(xué)內(nèi)容2一、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法2、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作3、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合4、和音、和弦的演奏方法3二、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)1、音高的識(shí)別2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合3、音色的識(shí)別4、音樂表現(xiàn)

簡介：RADIOHEADAREANENGLISHALTERNATIVEROCKBFROMABINGDONOXFDSHIRETHEBISCOMPOSEDOFTHOMYKELEADVOCALSRHYTHMGUITARPIANOBEATSJONNYGREENWOODLEADGUITARKEYBOARDOTHERINSTRUMENTSEDO’BRIENGUITARBACKINGVOCALSCOLINGREENWOODBASSGUITARPHILSELWAYDRUMSPERCUSSIONRADIOHEADRELEASEDTHEIRFIRSTSINGLE“CREEP”IN1992THESONGWASINITIALLYUNSUCCESSFULBUTITBECAMEAWLDWIDEHITSEVERALMONTHSAFTERTHERELEASEOFTHEIRDEBUTALBUMPABLOHONEY1993RADIOHEAD’SPOPULARITYROSEINTHEUNITEDKINGDOMWITHTHERELEASEOFTHEIRSECONDALBUMTHEBENDS1995THEB’STEXTUREDGUITARPARTSYKE’SFALSETTOSINGINGWEREWARMLYRECEIVEDBYCRITICSFANSRADIOHEAD’STHIRDALBUMOKCOMPUTER1997PROPELLEDTHEMTOGREATERINTERNATIONALFAMEFEATURINGANEXPANSIVESOUNDTHEMESOFMODERNALIENATIONOKCOMPUTERHASOFTENBEENACCLAIMEDASALMARKRECDOFTHE1990SKIDA2000AMNESIAC2001MARKEDACHANGEINTHEB’SMUSICALSTYLERADIOHEADINCPATEDEXPERIMENTALELECTRONICMUSICKRAUTROCKPOSTPUNKJAZZINFLUENCESINTOTHEIRSONGSDIVIDINGFANSCRITICSBUTTHEYREMAINEDPOPULARHAILTOTHETHIEF2003AMIXOFGUITARDRIVENROCKELECTRONICSLYRICSINSPIREDBYHEADLINESWASTHEB’SFINALALBUMFTHEIRMAJRECDLABELEMIRADIOHEADINDEPENDENTLYRELEASEDTHEIRSEVENTHALBUMINRAINBOWS2007IGINALLYASADIGITALDOWNLOADFWHICHEACHCUSTOMERCOULDSETTHEIROWNPRICELATERINSTESTOCRITICALTSUCCESSRADIOHEADHAVESOLDAPPROXIMATELY30MILLIONALBUMSASOF200812MUSEISAALTERNATIVEROCKBFROMTEIGNMOUTHENGLUNITEDKINGDOMTHEBCONSISTSOFMATTHEWBELLAMYONLEADVOCALSPIANOKEYBOARDGUITARCHRISWOLSTENHOLMEONBACKINGVOCALSBASSGUITARDOMINICHOWARDONDRUMSPERCUSSIONTHEYHAVEBEENFRIENDSSINCETHEIRFMATIONINEARLY1990CHANGEDBNAMESANUMBEROFTIMESSUCHASGOTHICPLAGUEFIXEDPENALTYROCKETBABYDOLLSBEFEADOPTINGTHENAMEMUSESINCETHERELEASEOFTHEIRFOURTHALBUMMGANNICHOLLSHASALSOAPPEAREDWITHTHEBATLIVEPERFMANCESTOPROVIDEKEYBOARDSSAMPLESSYNTHBACKINGVOCALSTHEIRSOUNDISABLENDOFALTERNATIVEROCKCLASSICALMUSICELECTRONICAMETALSPANISHGUITARSPROGRESSIVEROCKUSUALLYTHEYUSETHEBASSLINEASTHEDRIVINGFCEOFTENWITHTHEGUITARPROVIDINGONLYANEXTRALAYERTOTHESONGRATHERTHANCARRYINGTHEMELODYTHEBASSHASDISTTIONOTHEREFFECTSAPPLIEDTOITTOACHIEVEAGREATERWEIGHTALLOWINGTHEGUITARTODIGRESSFROMTHEMAINTUNEPLAYHIGHERNOTESANOTHERPECULIARITYISMUSESPIANOSTYLEINMANYOFTHEIRSONGSTHEIRMUSICHASBEENINSPIREDBYTHEWKSOFROMANTICPIANISTCOMPOSERSSUCHASRACHMANINOFFTCHAIKOVSKYLISZTHASTHUSRESULTEDINAFUSIONOFROMANTICSTYLEWITHMODERNROCKSELLOUTGIGSATLONDON’SEARLSCOURTATTHEENDOFTHEYEARIN2006AFTERALONGEXHAUSTIVETOURTHEBRETURNEDTOTHESTUDIORELEASEDBLACKHOLESREVELATIONSINTERVIEWWITHDOMINIC2006WITHTHELPTHEBSECUREDTHEIRSECONDUKALBUMTNUMBERONEWHILSTREACHINGTHETOPSPOTINSEVERALOTHERCOUNTRIESASWELLASATOP10INTHEUSBILLBOARDTTHECONTROVERSIALSINGLESUPERMASSIVEBLACKHOLEBECAMEMUSE’SHIGHESTUKENTRYINTHETSREACHINGNUMBERFOURALSOSCEDHIGHENTRIESINOTHERCOUNTRIESTHEALBUM’SSECONDSINGLESTARLIGHTREACHEDNUMBER13INTHEUKTSINSEPTEMBER2006THE3RDUKSINGLEWASFANFAVOURITEKNIGHTSOFCYDONIARELEASEDONNOVEMBER27THITREACHEDNUMBER10INTHEUKTSTHE4THSINGLEFROMBLACKHOLES27JANUARY1756–5DECEMBER1791ISAMONGTHEMOSTSIGNIFICANTENDURINGPOPULARCOMPOSERSOFEUROPEANCLASSICALMUSICHISENMOUSOUTPUTINCLUDESWKSTHATAREWIDELYACKNOWLEDGEDASPINNACLESOFSYMPHONICCHAMBERPIANOOPERATICCHALMUSICMANYOFHISWKSAREPARTOFTHESTARDCONCERTREPERTOIREAREWIDELYRECOGNIZEDASMASTERPIECESOFCLASSICALMUSIC

簡介：獨(dú)特的音樂會(huì)獨(dú)特的音樂會(huì)湖城學(xué)校湖城學(xué)校六一班六一班韓一佳韓一佳指導(dǎo)老師徐國愛指導(dǎo)老師徐國愛在世界上有許許多多美妙的聲音，如泉水的“叮咚聲”、蜜蜂的“嗡嗡聲”但是在繁華、喧囂的城市中，我們卻只能聽見汽車呼嘯而過的喇叭聲、鬧市的吵鬧聲、工地機(jī)械嘈雜的聲音如果我們投身于美麗的大自然，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然中奇妙的聲音會(huì)給你帶來無窮的樂趣。下雨了，天空突然烏云密布，一場十分奇特的“音樂會(huì)”即將開始了，大自然中的各位演員都準(zhǔn)備就緒了。聽見這個(gè)警示，小蜜蜂趕緊振動(dòng)起翅膀來，“嗡嗡嗡”的趕回家里看現(xiàn)場直播。校園已經(jīng)開始放學(xué)了，小朋友一個(gè)一個(gè)走出來，原來十分多的“嘿嘿”笑聲少了，反而多了許急促的“噠噠”腳步的聲音，家畜也一個(gè)個(gè)歡呼起來，牛發(fā)出“哞哞”聲、諸發(fā)出“嚕?！甭?、雞鴨“咯咯”“嘎嘎”地叫起來這就是音樂會(huì)的前奏。漸漸地音樂會(huì)開始了，隨著一陣“轟隆隆”的聲音，一陣大雨下來了，大樓、樹葉、泉水、鋼制物品都按起了琴鍵?！班薄班粥帧薄岸６！薄皣巼帯本拖褚皇變?yōu)美的鋼琴曲。隨后，風(fēng)又出場了，“呼呼”的風(fēng)吹得葉子“沙沙”作響。緊接著，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴，不斷發(fā)出“啪啪”和“叮叮咚咚”的聲音，又像一首搖滾樂曲。不久，雨過天晴了，空氣清新甜潤，鳥兒“啾啾”的出來唱歌，小朋友不斷傳來“嘿嘿、哈哈”的嬉笑聲，泉水依舊“叮叮咚咚”往下流‘小蜜蜂也看完了現(xiàn)場直播，也煽動(dòng)“嗡嗡”的翅膀飛走了。知了也依舊在樹上不斷“知了知了”地歌唱，一切恢復(fù)正常，一首首清新悠揚(yáng)的樂曲縈繞于耳邊。太陽公公欣賞著這獨(dú)特的音樂會(huì)，似乎有些陶醉了。

簡介：愛和樂全能全腦教育音樂曲目表第一輯全能全腦教育音樂精華篇CD1美樂11幽默曲（德弗乍克）2小夜曲（海頓）3夢幻曲（舒曼）4泰伊思冥想曲（馬斯內(nèi)）5最緩板（韓德爾）6圣母頌（古諾）7圣母頌（舒伯特）8小夜曲（舒伯特）9美麗的夢仙（史提芬拂斯特）10桑梓故人（史提芬拂斯特）11搖籃曲（布拉姆斯）12天鵝（圣桑）13G大調(diào)第十三號小夜曲第二樂章（行板）（莫扎特）14那會(huì)響遍他拉大堂的豎琴（穆爾）15常常在靜夜里（穆爾）16在修道院的花園里（凱泰比）CD2美樂21伊麗莎白小夜曲（賓基）2學(xué)生王子小夜曲（龍貝格）3嘆息小夜曲（托賽里）4蘇爾維格之歌（葛利格）5維莉亞之歌（雷哈爾）6春之歌（孟德爾頌）7F調(diào)旋律（安東魯賓斯坦）8降E大調(diào)夜曲（肖邦）9乘著歌聲的翅膀（孟德爾頌）10金發(fā)的珍妮（史提芬佛斯特）11絢麗的家園（美國民歌）12綠袖子（美國民歌）13秋夜吟（倫敦德里歌調(diào)）14憶舊游（蘇格蘭民歌）15安妮羅莉（蘇格蘭民歌）16你的秋波使我陶醉（意格蘭民歌）17歸來蘇瀾多（意大利民歌）18如歌的行板（柴可夫斯基）CD3美樂31降B大調(diào)豎琴協(xié)奏曲第一樂章（不太快的快板）（韓德爾）2降E大調(diào)第三號法國號協(xié)奏曲第二樂章（浪漫曲）（莫扎特）3D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章（不太快的快板）（貝多芬）4A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲第二樂章（慢板）（莫扎特）5C大調(diào)第二十一號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章（行板）（莫扎特）6D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章（慢板）（布拉姆斯）7降E大調(diào)第五號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章（稍快些的慢板）（貝多芬）CD4全能全腦教育親子名歌集（陳功雄博士作曲）1小風(fēng)鈴2大家歡笑3歡樂歌4美麗的春天5珍惜好晨光6老鼠嫁新娘7花開大地8爸爸的心9給媽媽的歌10生日禮物11小寶貝做蛋糕12小皮球13愛上你14窗15道情16夢17月夜船歌18牧童情歌19情書20偶然21你是一首情歌22你的頭發(fā)23望郎24小詩25夢里的小河26烏鴉27慈母頌28一支草仔一點(diǎn)露11降E大調(diào)夜曲（作品9之2）（肖邦）12（重復(fù)第3首）13（重復(fù)第8首）14（重復(fù)第4首）15（重復(fù)第11首）第三輯全能全腦教育音樂高級篇CD1益智美樂11幽默曲（德弗乍克）2船歌（柴科夫斯基）3小夜曲（舒伯特）4乘著歌聲的翅膀（孟德爾頌）5天鵝（選自動(dòng)物狂歡節(jié)）（圣桑）6夢幻曲（舒曼）7給愛麗絲（貝多芬）8愛之夢（李斯特）9春之歌（孟德爾頌）10E小調(diào)第十四首華爾茲舞曲（肖邦）11E大調(diào)練習(xí)曲（作品10之3）（肖邦）12月光奏鳴曲（第一樂章）（貝多芬）13（重復(fù)第3首）14（重復(fù)第4首）15（重復(fù)第5首）16（重復(fù)第6首）CD2益智美樂21E大調(diào)弦樂四重奏（第一樂章）（海頓）2C大調(diào)弦樂四重奏（第二樂章）（海頓）3D大調(diào)弦樂四重奏（第三樂章）（海頓）4G小調(diào)弦樂四重奏（第四樂章）（海頓）5中板（摘自G大調(diào)第一號弦樂奏鳴曲）（羅西尼）6中板（摘自C大調(diào)第三號弦樂奏鳴曲）（羅西尼）7A大調(diào)單簧管五重奏（第一樂章）（莫扎特）A大調(diào)鋼琴五重奏（鱒魚）（舒伯特）（注包括8－11）8快活的快板（第一樂章）9（行板）（第二樂章）10詼諧曲急板（第三樂章）11（主題與變奏曲）小行板－稍快板（第四樂章）CD3益智美樂3E大調(diào)春季協(xié)奏曲（韋瓦第）（注包括1－3）1快板（第一樂章）2始終極弱的最緩板（第二樂章）3田園舞曲快板（第三樂章）4大提琴協(xié)奏曲（RV413）第二樂章（韋瓦第）5小提琴協(xié)奏曲（RV243）第二樂章（韋瓦第）6大提琴協(xié)奏曲（RV417）第二樂章（韋瓦第）G大調(diào)第四號布蘭登堡協(xié)奏曲（巴赫）（注包括7－9）7快板（第一樂章）8行板（第二樂章）9急板（第三樂章）G大調(diào)第五號布蘭登堡協(xié)奏曲（巴赫）（注包括10－12）10快板（第一樂章）11柔情的（第二樂章）12快板（第三樂章）13第二號管弦樂組曲第六曲（巴赫）14第二號管弦樂組曲第七曲（巴赫）15第四號管弦樂組曲第四曲（巴赫）CD4益智美樂41美麗的多瑙河（約翰史特勞斯）2春之聲（約翰史特勞斯）3秋葉（曼托瓦尼）4晨歌（雷昂卡發(fā)洛）5絢麗的家園（美國民歌）6夢中佳人（史提芬佛斯特）7搖籃曲（布拉姆斯）8意大利隨想曲主題（柴可夫斯）9印度之歌（李姆斯基－柯薩可夫）10公主徹夜未眠（浦契尼）11離別曲（第三首練習(xí)曲）（肖邦作曲）12綠袖子（英格蘭民歌）13秋夜吟（倫敦德里歌調(diào)）14憶舊游（蘇格蘭民歌）15（重復(fù)第1首）16（重復(fù)第4首）17（重復(fù)第10首）18（重復(fù)第6首）19（重復(fù)第7首）20（重復(fù)第11

簡介：羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)三年級年級音樂音樂教案教案課題課題1、老師你好、老師你好備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年8月28日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聆聽歌曲老師你好，感受歌曲表達(dá)的情境，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能學(xué)會(huì)老師理解我，并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會(huì)老師理解我，并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)唱老師最理解我，并能選擇用合適的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、打擊樂器、錄音帶、音響教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入同學(xué)們，開學(xué)以來，我們首先就要迎接一個(gè)什么節(jié)日啊（教師節(jié)）是啊，這是老師的節(jié)日，你們有什么話想跟老師說的嗎（讓同學(xué)們自己說一說），你們說的真好，有一個(gè)同學(xué)把他的心里話唱了出來，我們一起來聽聽。1、聆聽歌曲老師你好2、聽了這首歌曲，你想對老師們說什么3、制作賀卡二、教學(xué)新歌剛才我們欣賞了那首唱給老師的歌，你們想不想也來唱一唱給老師的歌呢下面我們就一起來學(xué)習(xí)一首唱給老師聽的歌老師您最理解我。1、學(xué)打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲生回答問題，并認(rèn)真聆聽。生思考并回答生分小組制作賀卡生集中注意力學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)力、聽的能力，集中學(xué)生的注意力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并激發(fā)學(xué)生的感恩之心。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及合作能力。集中學(xué)生的注意力。培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、練唱歌曲7、演唱歌曲8、選擇打擊樂曲為歌曲伴奏三、總結(jié)生學(xué)讀歌詞生跟唱學(xué)唱歌譜生按要求反復(fù)練唱歌曲生演唱歌曲生分組選擇打擊樂器，并邊唱邊為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。課后課后反思反思學(xué)生能夠按要求演唱歌曲老師您最理解我，并從中體會(huì)師生同樂的愉悅。但在用打擊樂器為歌曲伴奏方面，歌曲節(jié)奏掌握的還不夠準(zhǔn)確，有待提高。

簡介：音樂教學(xué)設(shè)計(jì)買菜湖南文藝出版社一年級上冊安寧市八街小學(xué)王曉潔2012年9月15日請學(xué)生按照上面的讀法讀出“蠶豆、毛豆、小碗豆”最后把兩行連起來讀一讀，加深學(xué)生的記憶。師籃子里裝這么多菜，會(huì)發(fā)生什么事情奶奶累了，師做動(dòng)作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生完整的念出歌詞（板書課題買菜）2、師范唱歌曲。3、學(xué)唱歌詞，采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用開心、神氣的情緒演唱。①學(xué)生隨音樂用LA哼唱，并跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。②教師一句一句教唱。③鼓勵(lì)學(xué)生唱出自己最喜歡的一句歌詞，并說說自己為什么要這樣唱。④請小朋友來為歌曲伴奏，看誰耳朵最靈，敲的最好，其余小朋友邊唱邊跟著節(jié)奏動(dòng)起來⑤碰鈴還是按照原來的節(jié)奏敲起來鈴鼓在數(shù)板的時(shí)候加進(jìn)去，按這樣的節(jié)奏來敲一敲“XX|XXX”4、歌表演師小朋友的進(jìn)步真大，唱得真好，你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲嗎師請一些同學(xué)來試一試。（1）、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的各種菜的形狀。（2）、請學(xué)生為歌詞編動(dòng)作。（3）、跟著音樂邊唱邊表演。三、創(chuàng)編歌詞1、把在教學(xué)過程中獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)手中的蔬菜卡片把順序站好，讓學(xué)生來模仿歌曲中的蔬菜那樣說一說，如土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀（師板書）2、齊讀創(chuàng)編菜名內(nèi)容3、教師伴奏學(xué)生齊唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲四、評價(jià)總結(jié)

簡介：湘教版一年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析本冊基本內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、本期教學(xué)目的要求學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；3、體驗(yàn)不同情緒的音樂；4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢；2、每學(xué)年背唱46首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；5、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞周別教學(xué)內(nèi)容（課或章或單元）１、2第一課歡迎你、唱啊、跳啊、誰的歌兒多3第二課其多列、小鳥、聽聽誰在唱、聲音的長短4、6第三課亮火蟲、音樂知識(shí)、打掌章7我們的音樂天地8第四課牽?；ó?dāng)喇叭、好朋友來啦、藍(lán)精靈之歌9、10第五課飛呀飛、音樂知識(shí)、牧童謠、牧童11第六課買菜、音樂知識(shí)、爺爺爸爸和我、我愛我的家12第七課月亮、太陽、太陽起床我也起床、小白船13第八課小青蛙找家、青蛙媽媽、音樂知識(shí)14我們的音樂天地15第九課大眼睛羚羊、滑雪、龜兔賽跑16第十課藍(lán)鳥、粉刷匠、三只小豬17第十一課火車開啦、郊游、旅游路上、郊外去18第十二課新年聯(lián)歡會(huì)19我們的音樂天地20期末測試

簡介：羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)二年級年級音樂音樂教案教案課題課題一、金色的秋天一、金色的秋天備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年8月27日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能用自然流暢的聲音、能自信、有表情的，歡快的情緒隨音樂唱歌曲金鈴鐺。2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)摘果子，并從中感受到勞動(dòng)與豐收的快樂之情。3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情操及良好的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用自然流暢的聲音、能自信、有表情的，歡快的情緒隨音樂唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入秋天到了，秋天有哪些特點(diǎn)。秋天有許多果子都成熟了，讓我們?nèi)ス麍@里看一看吧。導(dǎo)入歌曲金鈴鐺。二、教學(xué)新歌1、學(xué)打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、練唱歌曲7、背唱歌曲8、為歌曲自創(chuàng)動(dòng)作并表演三、做律動(dòng)摘果子1、讓生觀察插圖果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子生回答秋天的特征。學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂生學(xué)讀歌詞生跟唱學(xué)唱歌譜生按要求反復(fù)練唱歌曲學(xué)生背唱歌曲生自編動(dòng)作并上臺(tái)表演生觀察圖畫，并說一說自己看到了什么。集中學(xué)生的注意力培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生記憶力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。律動(dòng)的欲望。2、學(xué)生邊聽音樂，邊看老師示范摘果子的動(dòng)作。3、教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。摘果子有四個(gè)樂句，可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。3、模仿老師摘果子的動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)前表演。四、總結(jié)生邊聽音樂，邊看老師做動(dòng)作。生自編摘果子的動(dòng)作。生模仿老師動(dòng)作，并請學(xué)生上臺(tái)表演。培養(yǎng)學(xué)生的視聽能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力及表現(xiàn)力。課后課后反思反思學(xué)生能夠演唱歌曲金鈴鐺，并能邊背唱歌曲邊做動(dòng)作，不過在歌曲感情方面處理的還不夠好。學(xué)生在編排動(dòng)作方面還有所欠缺，需要多指導(dǎo)。

簡介：第一課第一課祖國祖國媽媽媽媽教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)歌曲我愛媽媽，我愛中華，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。2、能認(rèn)真聆聽歌曲歌唱祖國、一個(gè)媽媽的女兒，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)，從中體會(huì)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲我愛媽媽，我愛中華2、能認(rèn)真聆聽歌曲歌唱祖國、一個(gè)媽媽的女兒，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)真聆聽歌曲歌唱祖國、一個(gè)媽媽的女兒，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、情境導(dǎo)入師同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里CAI展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。1、同學(xué)們邊欣賞，邊討論師這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎你們熱愛自己的祖國嗎你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)對祖國的熱愛之情呢2、同學(xué)們討論交流。師我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個(gè)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎3、活動(dòng)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”三、新課教學(xué)師剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動(dòng)，在這里，老師也想放一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對祖國的情感吧CAI播放歌曲我愛媽媽，我愛中華1、同學(xué)們閉眼聆聽師你們覺得這首歌的情感怎么樣你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）師我們一起用“EN”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎3、全班同學(xué)跟琴聲用“EN”模唱曲譜4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜5、師生有感情地朗誦歌詞。6、學(xué)唱歌曲我愛媽媽，我愛中華四、參與表現(xiàn)師剛才同學(xué)們在朗誦會(huì)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、請同學(xué)們上來表演。五、總結(jié)第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室清晨第二樂段第一聲部CAI播放清晨第二樂段第一聲部師這歌聲優(yōu)美嗎爺爺奶奶們唱的黃昏和我們唱的黃昏有什么不同呢對呀，這段音樂就像爺爺奶奶們散步那樣，慢慢的，悠揚(yáng)的，那我們也來學(xué)學(xué)爺爺奶奶們唱一唱吧②學(xué)生用U輕聲模唱曲譜③學(xué)生跟琴輕聲唱詞4、學(xué)會(huì)合唱清晨第二樂段師同學(xué)們，你們想一想，如果爺爺奶奶們和我們一起歌唱黃昏，會(huì)是什么樣的音樂效果呢5、學(xué)會(huì)重唱清晨第二樂段師同學(xué)們，現(xiàn)在，老師想請一個(gè)同學(xué)和老師一起歌唱黃昏，老師來學(xué)爺爺奶奶們唱，你來唱小朋友們的，好不好四、參與表現(xiàn)師這是一首非常美的英國民歌清晨，清晨）首先，我們一起來歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黃昏，好嗎①全班同學(xué)一起有感情的演唱清晨全曲。師我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎你覺得，怎樣唱，才會(huì)讓這首歌唱得更美呢分小組討論一下，等下再請你們組的同學(xué)一起配合完成表演，好嗎②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。③學(xué)生分組表演。④學(xué)生間相互評價(jià)，評出唱得最好的一組。五、總結(jié)師清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗今天，同學(xué)們把清晨這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動(dòng)聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會(huì)在下一次的音樂課吧第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入師同學(xué)們聽（CAI播放音樂苗嶺的早晨片段）師這段音樂是我們曾經(jīng)欣賞過的苗嶺的早晨的一個(gè)小片段，你能用一個(gè)詞來描繪苗嶺的早晨嗎二、賞樂曲晨景師遠(yuǎn)在挪威的一位著名的音樂家格里格，他特別喜歡在早晨清新美麗的時(shí)候散步，你聽，挪威的早晨景色怎么樣1、請同學(xué)們閉眼聆聽晨景，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色師聽到這樣的音樂，你有什么想說的誰從音樂中聽出了格里格當(dāng)時(shí)所看到的美景啊來說一說吧為什么呢2、請同學(xué)們交流。師正是因?yàn)橛羞@么美的風(fēng)景，格里格才會(huì)寫出這么美的音樂。老師想請同學(xué)們用歌聲來表現(xiàn)這樣的美景，行嗎3、哼唱主旋律。（表現(xiàn)太陽升起的場面）師老師這里有兩幅描寫早晨的圖畫，你們覺得，哪一幅更能表現(xiàn)出這首樂曲呢為什么4、請同學(xué)們選擇圖畫。師同學(xué)們說的真棒，這段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時(shí)，太陽剛剛升起時(shí)的美麗景色。好，就讓我們再好好聽一遍這美的旋律，并且，請同學(xué)們用一段最美的語言來描繪好嗎5、再聽樂曲，請同學(xué)們用語言來表達(dá)。6、介紹樂曲你們能為這首樂曲取個(gè)名字嗎（同學(xué)們?nèi)∶┻@首樂曲的名字就叫晨景，后來，這位音樂家格里格把他這個(gè)著名的樂曲做為了他的一首很有名的管弦樂曲培爾金特的選段。三、歡樂的晨聽賞與跟唱早晨的歌師剛才欣賞了格里格用音樂描繪的清新寧靜的清晨。聽，在這段音樂里，是誰這么早起床了呀1、聆聽苗嶺的早晨片段。2、播放歌曲早晨的歌。四、總結(jié)師在今天的音樂課上，我們欣賞了美的音樂、美的圖畫，同學(xué)們還用自己的歌聲與動(dòng)作來表現(xiàn)了這樣的美。其實(shí)，只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，處

簡介：羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)五年級年級音樂音樂教案教案課題課題1、嘀格伢兒的夢、嘀格伢兒的夢備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年8月30日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱嘀格調(diào)，能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。2、欣賞土家喜愛咚咚喹，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞主動(dòng)參與到音樂中來。3、能安靜的聆聽歌曲我躺在綠色的草地上，體驗(yàn)優(yōu)美抒情的情緒，并能輕聲跟唱歌曲。4、能通過游戲自主學(xué)習(xí)了解24和34的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱嘀格調(diào)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能用明亮、流暢的聲音活潑歡樂的情緒演唱嘀格調(diào)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音帶、音響教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入同學(xué)們知道湘西嗎（學(xué)生回答）湘西不僅有非常秀美的風(fēng)景，如張家界、芙蓉鎮(zhèn)等，而且湘西民歌也很有特色，今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這首湘西民歌嘀格調(diào)。什么是嘀格調(diào)伢兒是什么意思請同學(xué)認(rèn)真看書回答老師的問題。二、教學(xué)新歌1、練打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲感受音樂情緒3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、模唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、根據(jù)老師要求練唱歌曲7、帶上歡樂的情緒演唱歌曲三、聽賞音樂生回答問題生認(rèn)真看書并回答問題學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂情緒生學(xué)讀歌詞生跟唱生模唱歌曲學(xué)唱歌譜生按要求反復(fù)練唱歌曲生帶上歡樂的情緒演唱歌曲集中學(xué)生的注意力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。首歌曲，你們覺得它的情緒是怎樣的呢1、聆聽歌曲我躺在綠色的草地上，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）你們看看，這首歌曲在情緒上與嘀格調(diào)有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來感受一下吧。2、再次聆聽歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒4、同學(xué)們交流對歌曲的情感體驗(yàn)。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。五、總結(jié)聽賞歌曲生再次聆聽跟唱歌曲交流自己的想法有感情的跟唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視、聽、動(dòng)綜合能力。課后課后反思反思學(xué)生能用明亮、流暢的聲音活潑歡樂的情緒演唱嘀格調(diào)，能正確的辨別24和34的歌曲或節(jié)奏；初步了解木管樂器及其音色，不過在跳擺手舞時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，在今后的課堂調(diào)控方面還有待提高。

簡介：1第一課開心的感覺一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲開心的感覺真好。2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受34的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。四、教學(xué)用具四、教學(xué)用具錄音機(jī)、鋼琴、大歌片教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎學(xué)生喜歡教師我們一起來跳一跳，好嗎教師在跳舞的過程中你的心情怎么樣學(xué)生很開心，高興。教師那么，你們開心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來表現(xiàn)呢學(xué)生大笑、唱歌、跳舞設(shè)計(jì)意圖以綜合的舞蹈藝術(shù)形式（學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學(xué)生體驗(yàn)開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演）二、新授環(huán)節(jié)二、新授環(huán)節(jié)1、學(xué)習(xí)舞步（在開心的感覺真好的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。）教師看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。（1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。（左二三、右二三）（2）我們一起來隨著音樂做一次。（3）這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。3學(xué)生聽起來感覺挺好。教師還可以（教師和學(xué)生分句接龍演唱）設(shè)計(jì)意圖音樂知識(shí)技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時(shí)高效的學(xué)會(huì)歌曲。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂記號進(jìn)行歌曲的演唱。）三、創(chuàng)編舞蹈三、創(chuàng)編舞蹈教師剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。學(xué)生小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動(dòng)作。（教師播放開心的感覺真好音樂）教師下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞）B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。設(shè)計(jì)意圖發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗(yàn)快樂，表現(xiàn)快樂四、小結(jié)四、小結(jié)教師真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺真好（全班同學(xué)邊唱邊跳開心的感覺真好）結(jié)束本節(jié)課祝你快樂聆聽祝你快樂教學(xué)基本要求1聆聽樂曲。設(shè)問這首歌曲給你什么感受2再細(xì)聽樂曲。請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。3討論演奏該曲的形式及樂器。合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。

簡介：羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)四年級年級音樂音樂教案教案課題課題1、祖國媽媽、祖國媽媽備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年8月29日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)歌曲我愛媽媽，我愛中華，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。2、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)，從中體會(huì)對祖國的熱愛之情。3、能認(rèn)真聆聽歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲我愛媽媽，我愛中華教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲我愛媽媽，我愛中華教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音帶、音響教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎你們熱愛自己的祖國嗎你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)對祖國的熱愛之情呢二、活動(dòng)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個(gè)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎1、分組，各組自選愛國詩歌進(jìn)行朗誦2、舉行班級“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”過渡語剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動(dòng)，在這里，老師也想放一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對祖國的情感吧師播放歌曲我愛媽媽，我愛中華，同學(xué)們你覺得這首歌曲好聽嗎現(xiàn)在我同學(xué)們邊欣賞，邊討論生回答問題生自選詩歌，進(jìn)行排練各組按抽簽順序進(jìn)行朗誦。生認(rèn)真聽歌曲吸引學(xué)生注意力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力們就一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲吧三、教學(xué)新歌1、練打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲感受音樂情緒3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、根據(jù)老師要求練唱歌曲7、有感情地演唱歌曲四、音樂欣賞1、聽賞齊唱歌曲歌唱祖國2、聽賞并跟唱獨(dú)唱歌曲一個(gè)媽媽的女兒3、讓生說一說齊唱與獨(dú)唱的區(qū)別4、介紹什么是齊唱，什么是獨(dú)唱。五、總結(jié)學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂情緒生學(xué)讀歌詞生跟唱學(xué)唱歌譜生按要求反復(fù)練唱歌曲生有感情地演唱歌曲認(rèn)真聆聽歌曲，并進(jìn)行跟唱生回答，并認(rèn)真聽講培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的視、聽、動(dòng)能力培養(yǎng)學(xué)生思維表達(dá)能力及聽的能力課后課后反思反思學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲我愛媽媽，我愛中華，知道了齊唱與獨(dú)唱的區(qū)別，只是在演唱歌曲感情處理上做的還不夠，需要多多加強(qiáng)。在詩歌朗誦會(huì)中，有點(diǎn)小組準(zhǔn)備的不夠充分。

簡介：羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)六年級年級音樂音樂教案教案課題課題1、我的祖國、我的祖國備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年9月3日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌，中華，各族兒童幸福的家。2了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3能認(rèn)真聽賞音樂英雄的詩篇歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌，中華，各族兒童幸福的家。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音帶、音響教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入播放國歌錄音。這首歌很熟悉，我們一般是在什么場合下聽到這首歌的同學(xué)們回答得很對，國歌是一個(gè)國家民族獨(dú)立主權(quán)和尊嚴(yán)的象征，當(dāng)我們聽到這首歌時(shí)，民族的自豪感就會(huì)油然而生，熱愛國歌是愛國主義的體現(xiàn)，所以我們同學(xué)要認(rèn)真的唱這首歌。二、學(xué)習(xí)中華人民共和國國歌1、練打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲感受音樂情緒3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、根據(jù)老師要求練唱歌曲生聽，并回答我們每周一升國旗的時(shí)候演奏國歌。每晚700電視機(jī)里播放國歌。我國運(yùn)動(dòng)員在國際體育比賽拿到金牌時(shí)演奏國歌。學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂情緒生學(xué)讀歌詞生跟唱學(xué)唱歌譜吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和聽的能力。培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。課后課后反思反思生能用明亮的聲音有感情地演唱中華，各族兒童幸福的家；能認(rèn)真聽賞音樂英雄的詩篇歌曲我的祖國，并能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。能準(zhǔn)確地掌握中華人民共和國國歌節(jié)奏，并能演唱，只是在感情處理方面做的還不夠，需在提高。

簡介：1羅豐小學(xué)羅豐小學(xué)一年級年級音樂音樂教案教案課題課題第一課第一課備課教師備課教師課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間備課時(shí)間2012年8月24日教研組長檢查教研組長檢查教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲歡迎你。2、學(xué)會(huì)做音樂游戲歡迎你3、能跟著唱呀，跳呀音樂，較準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏，做出相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。4、能大膽的上臺(tái)為同學(xué)們唱一唱兒歌。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲歡迎你教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能跟著唱呀，跳呀音樂，較準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏，做出相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音磁帶教學(xué)教學(xué)過程過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入你們都是新同學(xué)，老師還不認(rèn)識(shí)你們的，下面就請你們自我介紹一下吧。二、教學(xué)過程同學(xué)們介紹的很好，既然是音樂課我們就要用音樂的方式來自我介紹。先聽一天老師的自我介紹。是演唱歌曲歡迎你。這樣的介紹方式有不有趣，同學(xué)們想不想學(xué)，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧。1、學(xué)打歌曲節(jié)奏2、聽歌曲3、按歌曲節(jié)奏學(xué)讀歌詞4、跟唱歌曲5、學(xué)唱歌譜6、練唱歌曲7、背唱歌曲集中精神，認(rèn)真聽講。生自我介紹，并聽老師唱歌。學(xué)生學(xué)打?qū)W生感受音樂生學(xué)讀歌詞生跟唱學(xué)唱歌譜生按要求反復(fù)練唱歌曲學(xué)生背唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的注意力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和聽的能力培養(yǎng)學(xué)生的視動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生記憶力28、進(jìn)行音樂游戲歡迎你三、學(xué)習(xí)唱呀、跳呀1、聽音樂唱呀跳呀2、看老師跟著音樂做律動(dòng)示范3、學(xué)生跟老師學(xué)做律動(dòng)4、生自己跟隨音樂做一做四、音樂活動(dòng)誰的歌兒多分組比賽那個(gè)小組的歌兒最多。五、總結(jié)生和師做游戲，生和生做游戲。生聽音樂看老師做示范跟老師學(xué)做動(dòng)作生跟音樂自己做一做律動(dòng)。生上臺(tái)表演培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力培養(yǎng)學(xué)生看的能力培養(yǎng)學(xué)生視動(dòng)能力培養(yǎng)學(xué)生視聽動(dòng)綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力課后課后反思反思生學(xué)會(huì)演唱歌曲歡迎你，并會(huì)自己玩一玩歡迎你的音樂游戲，能跟隨音樂做出相應(yīng)的律動(dòng)，但在音樂節(jié)奏方面學(xué)的還不夠到位，在以后的教學(xué)會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練。

簡介：淺談故事繪本在音樂欣賞中的運(yùn)用淺談故事繪本在音樂欣賞中的運(yùn)用內(nèi)容摘要幼兒園開展音樂欣賞活動(dòng)的目的在于“初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。著名作家馮驥才說過“音樂是進(jìn)入故事的河流，故事是進(jìn)入圖畫的道路，圖畫是進(jìn)入音樂的橋梁?！惫适吕L本以其唯美的畫面、生動(dòng)的故事和情感互動(dòng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入音樂作品的神秘世界中，加深幼兒對音樂的理解和感受，開拓音樂眼界，感受音樂的魅力。關(guān)鍵詞故事繪本音樂欣賞幼兒“音樂教育就是欣賞教育，就是為了欣賞而進(jìn)行的教育?！边@是美國音樂教育家穆塞爾曾說過的話。學(xué)齡前兒童的音樂欣賞教學(xué)，是通過讓幼兒傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動(dòng)。幼兒的生理、心理、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)決定了幼兒音樂欣賞不可能像成人那樣，憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，僅僅利用聽覺欣賞音樂，幼兒更多的是依靠外部的輔助資料來感知、欣賞音樂。故事繪本就是輔助幼兒音樂欣賞很好的一個(gè)載體。故事繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感、主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動(dòng)來說故事的一門藝術(shù)。故事繪本講述的是貼近幼兒生活的故事，故事的情節(jié)簡單而又清楚，描述的語言淺近、具體、形象、富有音樂感。為此，在音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)中借助故事繪本，利用其形象的故事人物、情節(jié)、語言、畫面等直接而有效的方法，為幼兒營造身臨其境的氛圍，將幼兒帶進(jìn)到音樂作品所展現(xiàn)的情境中。讓幼兒在多感官的參與下傾聽音樂，節(jié)奏感、力度感、速度感、音高感、音色感、結(jié)構(gòu)感等獲得提升，提高幼兒的音樂綜合素養(yǎng)。因此，我就故事繪本在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了摸索。一、直觀的故事情節(jié)易于幼兒聽辨音樂作品的結(jié)構(gòu)一、直觀的故事情節(jié)易于幼兒聽辨音樂作品的結(jié)構(gòu)音樂和故事向來就是融于一體的，它們之間有著密切的聯(lián)系，在音樂史上有許多作品取材于故事，又通過音樂向人們講述故事。如家喻戶曉梁山伯與祝英臺(tái)這部協(xié)奏曲，曲作者就是根據(jù)人們熟知的民間傳說寫成的。全曲采用奏鳴曲的結(jié)構(gòu)，樂曲的三個(gè)段落展示了故事中相愛、抗婚、化蝶三個(gè)主要情節(jié)?？梢姡谝魳沸蕾p教學(xué)中充分利用故事繪本與音樂的密切聯(lián)系來進(jìn)行教學(xué)，既能很好地激發(fā)幼兒的興趣，又能讓他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松，達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的目的。有趣而富于變化的故事內(nèi)容能引發(fā)幼兒的共鳴，通過引人入勝的故事情節(jié)激發(fā)幼兒音樂欣的興趣是故事繪本在音樂欣賞活動(dòng)中有效運(yùn)用的又一手段。啤酒桶和小老鼠是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事繪本，它講述的是一群小老鼠鉆出鼠洞，發(fā)現(xiàn)了許多大啤酒桶，啤酒桶生長四肢，憨態(tài)可掬。小老鼠們紛紛爬上啤酒桶開心地在啤酒桶上跳舞，和啤酒桶做起了游戲，啤酒桶還興奮地打開了蓋子倒酒。結(jié)果，主人發(fā)現(xiàn)了，小老鼠們趕緊逃跑。因此，我利用這個(gè)故事的生動(dòng)有趣，運(yùn)用了故事繪本中直觀的故事情節(jié)來幫助幼兒欣賞捷克的世紀(jì)名曲啤酒桶波爾卡不失為一個(gè)好的方法。在幼兒欣賞了啤酒桶和小老鼠的故事繪本之后，聽到啤酒桶波爾卡這個(gè)音樂作品，立刻發(fā)現(xiàn)故事繪本中三三、唯美的故事畫面利于幼兒品味音樂作品的內(nèi)涵三、唯美的故事畫面利于幼兒品味音樂作品的內(nèi)涵蘇聯(lián)著名教育家卡巴列夫斯基曾經(jīng)說過“只要音樂是形象化的，而且展開自然，即使相當(dāng)復(fù)雜，幼兒也能夠接受，記住并表現(xiàn)出來”。音樂作品的形象不像畫面那么直觀、具體，它的內(nèi)涵底蘊(yùn)極其豐富，而幼兒的形象思維處于雛形期，情感表達(dá)方式、思維方式都較為簡單、直觀，他們往往會(huì)受到畫面的影響。故事繪本畫面的表現(xiàn)形式豐富多樣，或水墨畫、或油畫、或油水分離畫、或剪貼。它不僅有著生動(dòng)的角色形象、絢麗的色彩、精心勾畫的細(xì)節(jié)，使幼兒在視覺上引起愉悅，還能在時(shí)空中靜止和流動(dòng)，便于幼兒反復(fù)觀察以及對音樂同步進(jìn)行；它非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的篇幅里，形成一個(gè)連繼的視覺影像，把故事講的既好看，又清晰。欣賞故事繪本時(shí)把音樂與畫面有機(jī)地結(jié)合在一起，把音樂這種抽象的聽覺藝術(shù)與視覺聯(lián)系在一起，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺感官積極參與。在音樂欣賞活動(dòng)中選擇線條、構(gòu)圖、造型、色彩、形象上與音樂作品相一致的故事繪本，發(fā)揮諸感覺或意象之間的交錯(cuò)、混合的聯(lián)覺作用，讓幼兒有更多的視覺參與的機(jī)會(huì)，以此來表達(dá)他們自己對音樂的感受，深入理解音樂作品的內(nèi)涵。例如在欣賞韋瓦第的春這個(gè)音樂作品的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒欣賞春姑娘的水彩畫故事繪本。利用故事繪本里身著七彩服飾的春姑娘、清澈的湖水、綠油油的草地、五顏六色的花這些豐富多彩的畫面、美麗動(dòng)人的景象，讓幼兒的視覺感官受到美的沖擊，把他們帶入到音樂的想象空間中，發(fā)現(xiàn)音樂作品中生機(jī)盎然的景象，感受回旋曲華麗而灑脫，充滿了歡快而熱烈的青春氣息。在簡單欣賞了故事繪本之后，幼兒閉著眼睛邊傾聽音樂，邊回憶繪本中的唯美的春天場景，他們紛紛說出了自己的感受當(dāng)聽到音樂中歡快的段落時(shí)，有的說是種子的發(fā)芽了，冒出了嫩綠色的尖；有的說是地面上五顏六色的小花競相開放，有紅的、有黃的、有藍(lán)的。當(dāng)聽到音樂中激昂熱烈的情緒時(shí)，大家都說是春姑娘打開魔力傘，魔力傘很美，上面有很多漂亮的花紋。當(dāng)聽到音樂中舒緩的段落時(shí)，有的說那是春姑娘用魔力傘給小草、小花送去雨水；有的說小草喝了雨水之后，由黃變綠，小花也變出了七彩的顏色。故事繪本中畫面場景的變化呼應(yīng)著音樂結(jié)構(gòu)的變化及音樂風(fēng)格的變化等。幼兒在熟悉故事繪本和音樂作品之后，扮演故事繪本中的不同角色，根據(jù)故事繪本的畫面和情節(jié)，創(chuàng)作表演道具和舞臺(tái)背景，隨著音樂的變化創(chuàng)編出不同的肢體動(dòng)作，集體合作表演。通過幼兒自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步品味了音樂作品的內(nèi)涵，提高了音樂感受能力。在欣賞柴科夫斯基的天鵝湖時(shí)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整欣賞故事繪本，進(jìn)一步感受音樂的神奇魅力。許多幼兒都發(fā)現(xiàn)了當(dāng)他們看到繪本中展現(xiàn)淡藍(lán)寧靜的湖面，潔白的天鵝，美麗的公主和帥氣的王子，自由地想象天鵝的姿態(tài)，公主和王子的對話時(shí)他們聽到的是悠揚(yáng)、舒緩的音樂，領(lǐng)略著幽靜、安詳，王子和公主翩翩起舞的音樂內(nèi)涵。他們還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)他們看到繪本中兇神惡煞的巫婆現(xiàn)身作亂的情境，看到了強(qiáng)烈的色調(diào)對比，黑色、灰色、紅色充斥著眼球，這時(shí)聽到了音樂強(qiáng)烈變化后激烈、快速的樂段，也不時(shí)地為王子和公主擔(dān)心起來?？梢姡适吕L本圖畫中強(qiáng)烈的色彩對比，人物表情刻畫，無不體現(xiàn)著音樂強(qiáng)弱的對比，豐富的音樂色彩。美術(shù)與音樂是一對孿生姐妹，雖然表現(xiàn)形式不同，但能互融互補(bǔ)。彼此間