簡介：春景春景1“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。2聆聽春到沂河，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。3表演小鳥小鳥、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、聆聽致春天、春到沂河2、表演小鳥、小鳥、春雨蒙蒙地下3、音樂知識切分音教材分析教材分析小鳥小鳥是故事片苗苗的插曲。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為68拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一段13小節(jié)為齊唱，第二樂段為2講解春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。2視聽致春天。1設(shè)問你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎2教師可適時指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。還可幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。3復(fù)聽致春天。要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動作，表達出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。4完成教材中的書面作業(yè)。1畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。如用同樣的線條，可以用線條的粗細表達其熱烈的情景。還可以根據(jù)想像在圖形譜上添加其他的圖畫等。2完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。以上兩個書面作業(yè)，因為是在學(xué)生通過二次欣賞作品的基礎(chǔ)上獨立完成或?qū)W生間的相互討論完成，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學(xué)生的想像與聯(lián)想。

簡介：1五年級第一學(xué)期音樂教學(xué)進度表五年級第一學(xué)期音樂教學(xué)進度表時間周次周次起訖課題課題課時課時備注備注182792歌曲依馬呀吉松129399上去高山望平川音樂會欣賞北京喜訊到邊寨13910916欣賞新疆舞曲第二號演奏四季調(diào)14917923歌曲三峽的孩子愛三峽15924930歌曲手拉手地球村音樂欣賞天堂牧民的一天16101107中秋國慶假71081014音樂欣賞森林狂想曲歌唱留給我1810151021音樂欣賞大河之舞音樂活動稍息立正站好1910221028歌曲大家一起來欣賞小步舞曲1101029114期中考試111151111歌曲手拉手地球村歌曲綠色的歌謠11211121118期中復(fù)習(xí)與檢測11311191125童話劇彼得與狼音樂欣賞1141126122學(xué)唱盧溝謠音樂綜合活動115123129欣賞威廉、退爾序曲森林水車1320172018學(xué)年度第一學(xué)期五年級上冊音樂教學(xué)計劃學(xué)年度第一學(xué)期五年級上冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析本年級共有學(xué)生38人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。三、教學(xué)目標（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、欣賞部分結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學(xué)重點、難點1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、教學(xué)設(shè)想1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗

簡介：一年級音樂下冊教學(xué)計劃一年級音樂下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。二、學(xué)生情況分析1、基本情況分析大部分學(xué)生對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。但是，對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材是經(jīng)過課改后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。在評價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學(xué)生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。四、教學(xué)目標（一）感受與鑒賞１、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。2、體驗不同情緒的音樂。3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

簡介：1小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標（一）欣賞音樂的能力1能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。2能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。（二）表演能力1能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。3能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。4學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。（三）創(chuàng)編與活動能力1知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。2能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。5結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。34歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。6低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。五、教學(xué)進度安排五、教學(xué)進度安排周次課時課題第1周2復(fù)習(xí)認識基本的音階并演唱第2、3周4第1課好朋友第45周2第2課快樂的一天第6、7周4第3課祖國您好第8、9周3第4課可愛的動物第9、10周3第5課愛勞動第11、12周3第6課小精靈第12、13周3第7課小小音樂家第14、15周3第8課過新年第15、16周2游戲第16、17周3第9課對花第18、19周4復(fù)習(xí)，期末測試肖瓊20179

簡介：中公教育中公教育給人改變未來的力量給人改變未來的力量1音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）（高級中學(xué)）一、考試目標一、考試目標1音樂學(xué)科知識能力。音樂學(xué)科知識能力。掌握音樂學(xué)科專業(yè)知識、理論和技能，熟悉音樂學(xué)科發(fā)展歷史、相關(guān)文化知識及舞蹈、戲劇等姊妹藝術(shù)，了解我國和世界多民族音樂文化和世界先進音樂教育體系，具備相關(guān)的音樂美學(xué)知識，關(guān)注音樂學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)。22音樂教學(xué)設(shè)計能力。音樂教學(xué)設(shè)計能力。具有先進的教育理念，掌握音樂教育學(xué)科基礎(chǔ)理論與教學(xué)方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成長需要，能夠依據(jù)普通高中音樂課程標準（實驗）和高中音樂課程模塊教材，進行課堂教學(xué)設(shè)計。33音樂教學(xué)實施能力。音樂教學(xué)實施能力。熱愛音樂教學(xué)工作，熟悉高中音樂模塊教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，具備組織與調(diào)控課堂教學(xué)的能力，能根據(jù)模塊教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，運用多種方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地實施模塊教學(xué)。44音樂教學(xué)評價能力。音樂教學(xué)評價能力。具有一定的音樂教學(xué)研究能力和正確的音樂教學(xué)評價觀，熟知多元的音樂教學(xué)評價方法，能對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)方法進行發(fā)展性評價，善于對音樂教學(xué)活動進行研究與反思，提出改進措施與方法。二、考試內(nèi)容模塊與要求二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）學(xué)科知識與技能（一）學(xué)科知識與技能1掌握和運用與高中音樂教學(xué)密切相關(guān)的樂理、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學(xué)科專業(yè)知識、理論與技能。2具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱）、指揮能力（合唱或樂隊）與創(chuàng)編能力（歌曲創(chuàng)作或改編、配器）。3掌握中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學(xué)密切相關(guān)的中外多元音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術(shù)知識。4了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動態(tài)。（二）教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)設(shè)計1熟知高中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握普通高中音樂課程標準（實驗）所規(guī)定的內(nèi)容與要求，了解世界著名音樂教育體系。中公教育中公教育給人改變未來的力量給人改變未來的力量3學(xué)科知識與技能43單項選擇題音樂編創(chuàng)題音樂作品分析題教學(xué)設(shè)計30單項選擇題教學(xué)設(shè)計題教學(xué)實施17單項選擇題案例分析題教學(xué)評價10課例點評題合計100單項選擇題約40非選擇題約60四、題型示例四、題型示例11單項選擇題單項選擇題根據(jù)下列譜例選擇正確答案譜例A中花六板B花好月圓C步步高D喜洋洋22音樂編創(chuàng)題音樂編創(chuàng)題為春曉歌詞創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

簡介：1大班美工活動搖滾青蛙音樂會大班美工活動搖滾青蛙音樂會執(zhí)教張雪執(zhí)教張雪活動來源活動來源我發(fā)現(xiàn)，如果我們在活動中給幼兒一個氛圍，一個具體的角色扮演，幼兒參與活動的熱情和興趣會百倍增加，當我看到搖滾青蛙音樂會這個繪本時，故事中的氛圍立刻吸引了我，心想，何不利用這個繪本作為教學(xué)活動的契機，將小青蛙怎樣裝扮自己參加音樂會作為活動主題，引導(dǎo)幼兒身臨其境的根據(jù)自己的想象去創(chuàng)作一件屬于自己的專屬披風(fēng)，并且制作后能馬上將披風(fēng)披在身上和同伴分享自己的成果，展示自己的特色。同時，利用一次性餐桌布當作主要的材料，可以引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物及材料都可以為我們帶來快樂，都可以動動雙手就能將其變得與眾不同，煥發(fā)光彩?；顒幽繕嘶顒幽繕?、根據(jù)繪本搖滾青蛙音樂會的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過自己的想象動手裝飾小披風(fēng)與小斗篷。2、在輕松愉快的氣氛中參與美工活動?；顒又攸c活動重點展開想象力，裝飾用桌布制作成的小披風(fēng)?；顒与y點活動難點自己利用彩色的紙制作出與眾不同的圖案裝飾小披風(fēng)?；顒訙蕚浠顒訙蕚鋼u滾青蛙繪本PPT，音樂小跳蛙，青蛙頭飾若干，彩紙，塑料桌布，膠布若干、剪刀。活動過程活動過程一、故事?lián)u滾青蛙1、把青蛙頭飾反放在幼兒坐的地方，請幼兒拿起戴在頭上。3市級機關(guān)幼兒園市級機關(guān)幼兒園3月16日活動安排日活動安排9點9點40觀摩教學(xué)活動觀摩教學(xué)活動搖滾青蛙音樂會搖滾青蛙音樂會（幼兒園多功能廳）（幼兒園多功能廳）9點4010點10分參觀幼兒活動環(huán)境（各班教室）參觀幼兒活動環(huán)境（各班教室）活動名稱大班美工活動搖滾青蛙音樂會活動名稱大班美工活動搖滾青蛙音樂會執(zhí)教老師貴陽市市級機關(guān)幼兒園張雪執(zhí)教老師貴陽市市級機關(guān)幼兒園張雪活動目標活動目標1、根據(jù)繪本搖滾青蛙音樂會的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過自己的想象動手裝飾小披風(fēng)。2、在輕松愉快的氣氛中參與美工活動?；顒又攸c活動重點展開想象力，裝飾用桌布制作成的小披風(fēng)與小斗篷。活動難點活動難點自己利用彩色的紙制作出與眾不同的圖案裝飾小披風(fēng)與小斗篷?；顒訙蕚浠顒訙蕚鋼u滾青蛙繪本PPT，音樂小跳蛙，青蛙頭飾若干，彩紙，塑料桌布，膠布若干、剪刀。請留下您對該節(jié)活動的意見和建議，謝謝請留下您對該節(jié)活動的意見和建議，謝謝

簡介：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團首屆校園搖滾音樂節(jié)首屆校園搖滾音樂節(jié)策劃書策劃書20112011年九月年九月●活動背景活動背景搖滾樂登陸中國大陸已有20余年，現(xiàn)在搖滾愛好者的數(shù)量與日俱增，越來越多的年輕人從小就深受著搖滾樂的影響，并讓搖滾成為了生活的不可缺少的一部分?，F(xiàn)代大學(xué)生接受新鮮事物的能力很快，搖滾樂毫不例外地成為了同學(xué)們的寵兒。在校園里經(jīng)?？梢月牭接腥苏?wù)撝亟饘?、英倫、朋克、?fù)古搖滾樂等流行詞匯。本屆校園搖滾音樂節(jié)是我校第一次承前啟后、獨具特色的盛會，以發(fā)掘原創(chuàng)思維，交流社團經(jīng)驗，宣傳積極向上的音樂主題，從而豐富校園文化，倡導(dǎo)同學(xué)們健康的、積極向上的娛樂生活。在這個搖滾樂發(fā)展的時期，我們所有搖滾樂愛好者期待著一縷陽光的到來，我們要讓搖滾樂在校園綻放。校大藝團樂隊用四射的激情和最強大的陣容舉辦學(xué)校首屆校園搖滾音樂節(jié)，為所有的搖滾樂迷們帶來一場搖滾饕餮盛宴。●活動目的活動目的本次活動旨在從思想道德，科學(xué)文化，身體，心理和生活技能方面綜合提高大學(xué)生素質(zhì)。通過校園搖滾音樂節(jié)的表演，豐富校園文化生活，張揚青春，提升校園文化內(nèi)涵，促進文藝交流與發(fā)展，豐富大學(xué)生的第二課堂?！袷袌龇治鍪袌龇治龊颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團作為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的校級單位。本次活動，由大學(xué)生藝術(shù)團承辦，并且主題是搖滾音樂，為新一代大

簡介：產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢熱線產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢熱線1371126528818602051068伍群文伍群文業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)QQ8713773手指音樂家產(chǎn)品資料（USERUSERMANUALMANUAL）警告在使用安裝本產(chǎn)品之前，請務(wù)必熟讀本說明書。（PLEASEREADTHISUSERMANUALCAREFULLYBEFEYOUINSTALLINGTHISPRODUCT）2更換器件時，請選用經(jīng)認可的合適替換件進行替換。更換器件時，請選用經(jīng)認可的合適替換件進行替換。當拔出電源線時，應(yīng)抓住插頭拔出，不能抓住電線拔出。當拔出電源線時，應(yīng)抓住插頭拔出，不能抓住電線拔出。不能用濕手插拔插頭，不能用力拉伸、扭曲電源線。不能用濕手插拔插頭，不能用力拉伸、扭曲電源線。三、隨機附件三、隨機附件搬入時請檢查并確認下列附件是否齊備搬入時請檢查并確認下列附件是否齊備名稱數(shù)量備注備注說明書說明書1電源線電源線1鑰匙鑰匙33172（2把）把）；3157（1把）把）四、游戲玩法四、游戲玩法投幣，點擊屏幕開始。投幣，點擊屏幕開始。選擇游戲難度（簡單、普通、困難）選擇游戲難度（簡單、普通、困難），點擊進入。，點擊進入。選擇歌曲或音樂，點擊選擇歌曲或音樂，點擊“開始開始”。游戲正式開始，屏幕光標條移動。把握時機點擊樂點。紅色為普通樂點，需用手游戲正式開始，屏幕光標條移動。把握時機點擊樂點。紅色為普通樂點，需用手指點擊；紫色為長按樂點，需用手指長按直到樂點的結(jié)尾，手指按住不放并揉動指點擊；紫色為長按樂點，需用手指長按直到樂點的結(jié)尾，手指按住不放并揉動樂點可獲額外加分獎勵；藍色為滑動樂點，需用手指滑動直到樂點的結(jié)尾；綠色樂點可獲額外加分獎勵；藍色為滑動樂點，需用手指滑動直到樂點的結(jié)尾；綠色為狂按樂點，需用手指連打直到樂點的結(jié)尾。為狂按樂點，需用手指連打直到樂點的結(jié)尾。一首音樂播放完畢后，游戲結(jié)束。一首音樂播放完畢后，游戲結(jié)束。五、技術(shù)參數(shù)五、技術(shù)參數(shù)

簡介：我是小音樂家一、教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲我是小音樂家，在準確演唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲的情緒、力度及聲音進行處理。2、能用歌表演的形式進行表現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情緒。三、教學(xué)難點1、054|33343|22254|3322|1|這一樂句的節(jié)奏2、“跳喲唱喲”節(jié)奏特點四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境1、師請同學(xué)們聽老師彈奏的旋律像我們生活中的什么情景（也就是說聽了這段旋律你想干什么）教師在鋼琴上分別彈奏上行和下行的音階教師引導(dǎo)學(xué)生跟著師的彈奏將自己的理解表演出來。2、師音樂中上行和下行的旋律能使我們自然的與生活中的情景聯(lián)系起來，那么在下面的一段音樂中，聽一聽，旋律能不能帶著我們翻越山峰、再上臺階。播放音樂片斷晨景，指導(dǎo)學(xué)生用肢體表現(xiàn)出旋律的起伏變化。師聽出來了嗎那就請小朋友用手勢來表現(xiàn)旋律的起伏變化吧（二）、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)言今天劉老師為大家?guī)砹艘皇赘枨男梢蚕裆狡乱粯佑兄黠@起伏的特點，讓我們一起來聽一聽這首歌我是小音樂家并思考歌曲的情緒是什么。第一遍聽歌曲。情緒快樂、活潑2、第二遍聽歌曲。師“讓我們仔細聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器”。（吉它、提琴和圓號）3、播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律054|33343|22254|3322|1|A、師我們現(xiàn)在一一來認識它們。大家看這是什么（吉他）它是世界第三大樂器，又誰能模仿一下吉他的演奏呢（請兩個孩子試奏）大家一起來模仿演奏這段旋律。B、師非常好，請看第二件樂器，大家都認識吧他就是提琴，它有“樂器皇后”的美稱，有誰能模仿一下提琴的演奏呢大家一起來演奏一下提琴吧C、師大家演奏的很棒，我們再看第三件樂器。它叫圓號，也叫法國號，你們見過嗎這個大家可能見得少，它是這樣演奏的。（師示范）大家一起來模仿吧4、第三遍聽歌曲。師“讓我們再來仔細聽一聽，小音樂家在哪些城市演奏這些樂器”。（倫敦、柏林、巴黎）師“你知道這些城市分別是哪些國家的首都嗎”生思考回答。A第四遍聽歌曲。師是的，小音樂家在不同的國家演奏美妙的音樂，老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)，那就請你們拿出小手來感受一下這首歌曲在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。B第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音為歌曲中“砰砰砰”進行伴奏。要求在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“勃隆”在心里默唱。C師生接唱歌曲，前半句教師演唱后半句旋律學(xué)生接唱。D視唱曲譜，教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。E教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。重點指導(dǎo)（1）0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。（2）跳呦|唱呦|教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳呦|唱呦|的節(jié)奏特點。F完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進行力度的處理，隨旋律的起伏變化進行漸強、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。彈奏吉它撥弦的方法指導(dǎo)演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點。G按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。H再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。I師這三段歌詞除了每一段演唱的城市及演奏的樂器不一樣，還有什么地方有區(qū)別（“砰砰砰”之前的襯詞不一樣）指導(dǎo)勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音。J完整隨錄音伴奏進行演唱。K指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解進行歌表演的創(chuàng)作。（3）分組表演現(xiàn)在我們進行分組表演唱，我們分英國隊、德國隊、法國隊。注意請你們一邊唱一邊表演，看看哪個隊的小音樂家表現(xiàn)的最好，能夠得到大家的掌聲。五、小結(jié)今天大家都當了一回小音樂家，開心嗎老師希望大家以后多聽音樂、多學(xué)樂器，能當個真正的音樂家。六、教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生很感興趣，上課氛圍很好。教學(xué)目標基本完成，重難點把握也很到位，特別是難點把握上，運用了很多教學(xué)手段，一點點的解決問題，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下不知不覺就學(xué)會了音樂知識。特別是圖形譜的運用，很直觀，形象，學(xué)生很快能夠掌握重點。最后，在分組表演的時候，課堂氣氛最高漲，每位學(xué)生都表現(xiàn)的很好。

簡介：教學(xué)目標1、初步認識吉他、提琴、法國號。2、在演唱我是小音樂家中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情緒。3、介紹并演奏自己的樂器。教學(xué)準備1、課前布置學(xué)生自己動手制作一件小樂器。2、教師準備一件手工制作的小樂器，課件等等。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1、師同學(xué)們，今天老師帶了幾個會唱歌的小朋友來給大家認識，讓我們來聽聽他們的歌聲，猜猜他們是誰。（隨后，我播放課件中吉他的音樂，學(xué)生很快猜出答案。）生這是吉他的聲音（如果學(xué)生回答不出，教師可以提示，在黑板上貼上“吉他圖片”）師那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎誰能模仿吉他的演奏姿勢（學(xué)生開始有模有樣地擺出吉他的演奏姿勢。）2、師第二位小朋友是誰（播放了一段梁山伯與祝英臺的小提琴協(xié)奏曲片段）生這是小提琴（在黑板上貼上小提琴圖片）學(xué)生合著音樂模仿演奏小提琴的姿勢。3、師現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜最后一位小朋友是誰（播放圓號音樂片段，對于圓號的音色，學(xué)生可能會出現(xiàn)一臉的茫然）師你們認為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種（生討論）師這種樂器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的獵號（教師可以簡單介紹圓號的來歷。）二、寓教于樂1、第一遍聆聽師有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在哪里演奏這些樂器（播放課件，在倫敦、巴黎、柏林三地風(fēng)光照片背景襯托下，聆聽本課音樂，讓學(xué)生帶著問題傾聽音樂。）2、第二遍聆聽師誰能把黑板上歌曲中出現(xiàn)的樂器名與地名正確地連接在一起（學(xué)生們爭先恐后舉手回答，師根據(jù)學(xué)生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，讓學(xué)生在無伴奏演唱中感受歌曲的節(jié)奏以及加深學(xué)生對于歌曲中三段歌詞的記憶，有助于表演。）3、第三遍聆聽師這些小音樂家們在演奏時候的心情怎么樣演奏的音樂美妙，在歌曲中找找它們的聲音吧（演奏時的心情很高興、愉快地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。這里教師解決后半部分的襯詞）4、第四遍聆聽（結(jié)合動作模仿）

簡介：我的音樂教學(xué)小故事音樂組楊晶晶記得上學(xué)期開學(xué)第一堂課，在學(xué)習(xí)人音版新教材第4冊第一課大樹媽媽時發(fā)生的一件事，讓我的心情久久不能平靜。因為學(xué)校剛開學(xué)，課本配套的錄音磁帶沒到，本節(jié)課也就沒給孩子們聽錄音范唱，而且是新教材，以前沒接觸過，我就先按課本教了。沒想到第二節(jié)課準備好錄音范唱給學(xué)生聽，課前我自己先熟悉范唱和伴奏時，我嚇了一大跳，我教孩子們的和錄音里的范唱大相徑庭。我教孩子們的是“大樹媽媽個兒高，對著搖籃唱歌謠。搖啊搖、搖啊搖、搖籃里的小鳥睡著了?！变浺羰恰按髽鋴寢寕€兒高，搖啊搖、搖啊搖。對著那搖籃唱歌謠，搖籃里的小鳥睡著了。”這下完了，這怎么向孩子交待我趕快又仔細的分析歌曲，到底沒錯呀因為每首歌曲的創(chuàng)作都要遵循“起、承、轉(zhuǎn)、合”的規(guī)律，不但歌詞要遵循這個規(guī)律而且旋律也要遵循這個規(guī)律，再說旋律最起碼也要流暢動聽呀。馬上趕快再翻教參，我以為我看錯了，教參也是“大樹媽媽個兒高，對著搖籃唱歌謠。搖啊搖、搖啊搖、搖籃里的小鳥睡著了?！焙臀疑瞎?jié)課教的一樣。這下看來問題真的大了。這個問題我記得應(yīng)該在第一堂課就遇上了，為了能讓學(xué)生更好的理解歌詞，有個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生有感情的集體朗讀歌詞。結(jié)果是學(xué)生讀到中間的時候，有些同學(xué)讀“大樹媽媽個兒高，搖啊搖、搖啊搖”，而有些同學(xué)讀“大樹媽媽個兒高，對著那搖籃唱歌謠”。因為小學(xué)生年齡小，常有看錯的現(xiàn)象，我就趕快給與糾正。這種情況是由課本的版面印刷造成的。（課本中的歌曲也經(jīng)常出現(xiàn)把歌詞和歌譜印刷在兩頁上的情況。就是把課本攤開，左邊有一半，右邊有一半，而不是翻過另一頁而在背面。一方面是為了學(xué)生讀譜方便，另一方面是歌曲下面配上相應(yīng)的插圖引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。也許是為了印刷方便和體現(xiàn)插圖的完整性，歌譜就直接在這些插圖的上面，看上去歌曲和插圖就是一個整體。有時候是第一頁讀完再去讀第二我們的那些音樂專家在干什么中小學(xué)音樂課經(jīng)常被家長、學(xué)校、學(xué)生、甚至連我們自己好多的音樂教師都認為是“副課”，不重要的。據(jù)了解有好多學(xué)校的音樂課都行同虛設(shè)，經(jīng)常有把音樂課上語文數(shù)學(xué)所謂“主課”的現(xiàn)象。也許這就是問題的原因所在吧有人說缺少藝術(shù)教育的教育是不完整的教育。難怪外國人認為中國的孩子只會考試，而沒有一個諾貝爾獎獲得者。

簡介：1我是小小音樂家我是小小音樂家董縵縵董縵縵教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱、表演歌曲我是小小音樂家2、認識小提琴及了解其音色教學(xué)目標教學(xué)目標1、技能目標準確、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌表演。2、認知目標認識小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿勢。3、情感目標體會演奏樂器的樂趣，和當一個小音樂家的自豪感教學(xué)理念及思路教學(xué)理念及思路本課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以認識并演奏樂器為貫穿，通過學(xué)生主動地聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再進行歌曲創(chuàng)作，對本課內(nèi)容進行適當?shù)耐卣共⒄n堂氛圍推向高潮。教學(xué)難點教學(xué)難點正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧、唱吧”這句中的“跳”教具準備教具準備1、鋼琴2、多媒體課件3、獎勵貼紙教學(xué)過程教學(xué)過程步驟步驟教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計意圖設(shè)計意圖時間時間安排安排一、組織教學(xué)1、師自我介紹2、師生問好二、初步感受旋律師同學(xué)們，今天董老師要帶同學(xué)們一起參加一個樂器演奏會1、聽歌曲旋律（初步感受音樂）師出發(fā)前讓我們先準備準備，下面老師讓同學(xué)們聽一段音樂，它能帶給你怎樣的心情。2、生聽后交流3、師你們有沒發(fā)現(xiàn)剛才董老師用什么動作為歌曲伴奏4、出示旋律，聽出師給哪句加上了拍手，那句用上了拍腿5、師邊唱譜邊示范動作1、解決本課的難點2、落實十六分音符在曲譜中的應(yīng)用。8分鐘3師老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這個“跳“字唱得不準確，老師在這個字后面加上一個（AO），聽聽老師是怎么唱的，7、師示范8、生隨琴練習(xí)師你們來試試7再唱歌曲師老師要表揚一位同學(xué)，他唱的時候，特別能表現(xiàn)小音樂家的自豪感。8、師示范，突出歌詞中的“家、能”9、生再唱歌曲10、邊唱邊做動作11、請學(xué)生上臺表演五、學(xué)唱第二、第三段歌詞1、演奏會上除了柏林的小朋友的表演外還來了一位外國的小音樂家。聽聽他們來自哪個國家、演奏什么樂器2、師范唱3、生聽后交流，師板書板倫敦彈吉他勃隆砰4、讓我們也來唱一唱5、師糾正錯誤六、創(chuàng)編歌詞1、外國小朋友的節(jié)目那么精彩，我們中國的小朋友可不能落后呀2、回憶一下我們中國的民族樂器有那些二胡、琵琶、古箏等3、時間關(guān)系，我們今天先選擇二胡4、二胡是怎樣演奏的它會發(fā)出怎樣的聲音。5、師現(xiàn)場演奏，生交流答案6、加上我們住的地方（溫州）板書溫州拉二胡拉拉拉6、生隨二胡演唱7、邊唱邊演奏七、器樂演奏會1、師同學(xué)們，器樂演奏會馬上就要開始了，我想請一位同學(xué)和董老師一起扮演兩位外國小朋友，其他同學(xué)表演我們的民族樂器二胡。2、請生評價3、第二場表演是本課的拓展內(nèi)容，也是本課的高潮六、師總結(jié)1、結(jié)束語今天的器樂演奏會就到這里，但董老師相信音樂會讓世界上更多的熱愛音樂的同學(xué)走到一起，相互交流、相互學(xué)習(xí)，我們期待下一次音樂會再見?？偨Y(jié)（溫州市廣場路小學(xué)董縵縵老師供稿）

簡介：我是小音樂家我是小音樂家執(zhí)教者執(zhí)教者尹舒（成都市武侯實驗小學(xué)）教學(xué)目標教學(xué)目標1、學(xué)唱歌曲我是小音樂家，進行歌詞編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。2、掌握八分休止符的時值和弱拍起唱歌曲，并能在讀譜實踐中運用。3、認識常見的西洋樂器（吉它、小提琴、法國號等），通過音樂旋律了解其音色特點。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。2、聽辯不同樂器的音色。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入教學(xué)。一、導(dǎo)入教學(xué)。師同學(xué)們好，今天老師想帶大家去參加一場音樂會。讓我們先來參加一個春天的音樂會吧。（全班齊唱春天舉行音樂會）二、學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲。1、初聽歌曲我是小音樂家，了解歌曲情緒和內(nèi)容。師春雨、春雷、春風(fēng)、春筍都是音樂家，他們開了一場很精彩的音樂會。同學(xué)們想不想做個音樂家，也來開場小小音樂會呢我今天請來了三位外國的小朋友來參加我們的音樂會，他們是帶著樂器來的，將為我們進行精彩的表演唱。我們通過歌曲來聽聽外國的小朋友是誰呀。（1）設(shè)問這幾個外國的小朋友分別來自哪幾座城市你知道這些城市位于哪幾個國家嗎他們演奏了什么樂器學(xué)生討論上述問題并回答英國倫敦吉它、法國柏林－提琴、法國巴黎－法國號。（2）師再聽歌曲，仔細聽聽，看看歌譜，想想這個歌曲在節(jié)奏上有什么特點或規(guī)律樂曲是幾拍子什么調(diào)沒有同學(xué)知道他們的樂器是怎樣演奏的你能模仿它們的彈奏方式嗎（吉它彈奏、提琴拉奏、法國號吹奏。）（學(xué)生自由模仿）2、邀請會彈吉它的老師現(xiàn)場演奏吉它。（欣賞音樂片段愛的羅曼史）3、師介紹法國號法國號也叫圓號，是管樂隊中唯一用左手按鍵的樂器。右手放進喇叭里，可以控制音的變化，而且還能制出特殊的音色效果。（放圓號演奏的音樂片斷，聽辯音色。）4、師介紹提琴小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，引出西洋樂器里的弓弦樂器。（欣賞小提琴片段梁祝）5、圖片介紹西洋樂器的分類。弓弦樂器、銅管樂器、木管樂器、打擊樂器。6、師有了不同的樂器，才能奏出各種美妙的音樂。我們光知道樂器名字還不夠，我們還要通過自己的耳朵辨別不同的樂器音色。認識西洋管弦樂隊演奏圖及各種樂器的音色。7、師樂隊除了演奏者外還有一個人，他是誰（樂隊的指揮）用掌聲請出指揮。8、復(fù)習(xí)二拍子智慧手勢。9、再次演唱我是小音樂家，請學(xué)生指揮。四、小結(jié)。四、小結(jié)。師今天我們學(xué)會了歌曲我是小音樂家，還初步認識了一些常見的西洋樂器，通過音樂小片斷了解了樂器的音色特點，在以后的課中，特別是到了高年級我們會學(xué)習(xí)越來越多的歌曲和樂曲，認識更多的樂器，不僅有外來的樂器，還有中國的民族民間樂器。老師希望你們能用自己靈敏的耳朵去發(fā)現(xiàn)音樂中不同的音色、不同的節(jié)奏，體會旋律中不同的美。

簡介：我最喜歡的音樂家海頓我最喜歡的音樂家海頓，原因因為他不象貝多芬一樣一生氣起來就亂摔東西他善用自己機智的頭腦想出許多非常特別的音樂而且他被稱為交響樂之父和弦樂四重奏之父。海頓17321809出生于奧地利東部的羅勞鎮(zhèn)他的父親馬提亞斯是一位待人誠懇的車輪匠從小海頓即受到父親良好的家庭教育由于海頓有音樂天分馬提亞斯將年僅六歲的海頓送往海恩堡學(xué)習(xí)音樂1740年海頓入維也納圣斯蒂芬大教堂唱詩班，在此海頓待了九年之后由于變聲期的來臨海頓被逐出唱詩班海頓四處流浪并開始靠作曲演奏及教授音樂掙取生活費最后海頓回到了維也納借助鋼琴學(xué)生瑪提涅的幫助及自己的努力海頓在維也納漸漸有了名氣1758年海頓獲得第一份長期的音樂職位并開始嘗試創(chuàng)作管弦樂1761年他加入埃斯特哈齊家族宮廷的樂隊，后成為隊長。在宮廷的近30年時間里，寫出了他的大部分作品。1790年尼古拉去世宮中音樂組織解體，他遷居維也納。1791年和1794年兩度訪問英國，他創(chuàng)作演出了12首倫敦交響曲獲得極大成功。晚年創(chuàng)作出兩部著名清唱劇創(chuàng)世紀和四季。1794年尼古拉二世即位海頓受命重組其父解散的樂團1804年由于健康日益惡化海頓請辭掉樂長的職位1808年維也納熱烈慶祝海頓七十六歲生日包含胡麥爾與薩利耶里貝多芬等音樂家到場致賀然而次年海頓身體惡化并于5月31日清晨過世海頓共創(chuàng)作了108首交響曲，前兩首為三樂章，其中驚愕、軍隊、時鐘、鼓聲、倫敦等交響曲都是著名作品，12首倫敦交響曲達到了他藝術(shù)的頂峰。確定古典交響曲的結(jié)構(gòu)形式，采用四個樂章第一樂章為快板奏鳴曲式；第二樂章為慢板抒情的三部分曲式或變奏曲式；第三樂章為小步舞曲；第四樂章為快板舞曲風(fēng)格的回旋曲式。創(chuàng)作了68首弦樂四重奏等器樂曲，確立弦樂四重奏形式；明確四個聲部和交響曲相同的四個樂章結(jié)構(gòu)。作品有云雀、皇帝等。海頓的音樂明快、樂觀、幽默、充滿了生氣。（1）他是18世紀古典主義音樂風(fēng)格的最重要的奠基者；（2）他樂天安命于所生活的環(huán)境；（3）他的交響曲盡管不具有深刻的思想性，可是充滿著人生的進取精神和生活的樂趣與幽默，為了面向更廣泛的聽眾，他還在一些作品中采用了民間舞曲性的旋律，在把交響曲從貴族客廳解放出來的道路上，海頓邁出了重要的一步。

簡介：我是小音樂家教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲我是小音樂家，在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進行處理，并用動作，旋律線來表現(xiàn)歌曲。2、通過欣賞匈牙利舞曲讓學(xué)生了解認識旋律線，初步了解匈牙利舞曲的情緒及作者教學(xué)重點1、學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌曲2、感受樂曲的情緒，畫旋律線教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、看圖片師同學(xué)們今天老師想和同學(xué)一起來看幾幅圖片，同學(xué)們看一看這個國家的風(fēng)景漂不漂亮你們知道這是什么地方嗎這就是美麗熱情的國家匈牙利從圖片上我們可以看到，這個國家的人們非常喜歡跳舞，是的每當節(jié)日的時候匈牙利人民就會穿上他們的民族服裝，跳起那熱情奔放的舞蹈。今天我就請同學(xué)們一起來欣賞一首匈牙利舞曲，來感受一下他們的熱情。二、欣賞樂曲（10分鐘）（1）初聽樂曲1、請同學(xué)們邊欣賞樂曲邊看老師畫旋律線，說說老師用什么樣的旋律線來表現(xiàn)樂曲流暢的部分?；卮饐栴}2、那這首樂曲的速度有什么特點呢3、樂曲的情緒怎樣4、樂曲中下行上行的旋律線，和我們?nèi)粘Ｉ钪械氖裁辞榫昂芟嗨疲?）再次聆聽歌曲和老師一起畫一下旋律線找出不對的地方講解，引導(dǎo)學(xué)生用自信的聲音演唱歌曲（6）學(xué)唱全曲注意除了演奏的樂曲和城市不一樣，歌詞還有什么不同，（襯詞不一樣）1（7）隨音樂完整演唱歌曲（8）請同學(xué)們用動作表現(xiàn)樂曲四、小結(jié)今天老師和同學(xué)們欣賞了一首熱情奔放的匈牙利舞曲，還學(xué)唱了音樂家們?yōu)橥瑢W(xué)們創(chuàng)作的歌曲我是小音樂家，了解了旋律線，同學(xué)們讓我唱著歌曲結(jié)束這堂課吧