簡介：,,多么快樂多么幸福,丁家營鎮(zhèn)小學白海燕,學習目標,1、學唱歌曲，感受西藏音樂的風格特點。2、表演歌曲，學習藏族舞蹈基本動作及風格。3、欣賞、交流藏族的風情片，加深學生對西藏的熱愛之情。,來吧讓我們走進西藏,,,,,請你欣賞,多么快樂多么幸福藏族童謠,多么快樂多么幸福,嗩吶,嗩吶和喇叭是藏族人民常使用的樂器,喇叭,欣賞完藏族的歌，我們再去看看藏族的舞蹈,跟我走吧,看了剛才的舞蹈，你記住了哪些動作,讓我們隨著音樂一起跳吧,,再見,

簡介：信息技術(shù)課賞析聽更多的電腦音樂,,第一部分教學背景分析,一、教材簡析本課是以教學媒體播放器的操作為主要內(nèi)容的課程。本課根據(jù)實際情況刪減了音樂文件類型的辨識，添加了在線播放因特網(wǎng)音樂資源的內(nèi)容。本課屬于操作型的基礎(chǔ)課，所以教學要以學生操作為主，因此在本課的教學模式上采用任務(wù)驅(qū)動式教學模式。穿插于整個課程的各種體驗、實踐、任務(wù)、活動和思考，是本課學生學習活動的主線，是師生互動的平臺，,第一部分教學背景分析,二、教學對象分析四年級是中年級往高年級轉(zhuǎn)變的階段?；趯W生的年齡特征、知識水平、能力結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、接受水平等因素，該年齡段學生的信息技術(shù)學習主要以模仿操作為主。學生經(jīng)過三年級的學習，已經(jīng)具備了基本的WINDOWS操作能力，對于鼠標和鍵盤的操作已經(jīng)很熟悉，部分素質(zhì)較好的學生具有因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識，為本課的擴展部分教學奠定了基礎(chǔ)。,第一部分教學背景分析,三、教學目標1、知識目標使學生通過本課的學習，掌握使用WINDOWS媒體播放器播放音樂文件的方法，從而能利用WINDOWS媒體播放器來播放各種格式的音樂文件。,第一部分教學背景分析,三、教學目標2、技能目標培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及如何跟同學互相學習、共同解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。,第一部分教學背景分析,三、教學目標3、情感目標使學生在學習和掌握本課的電腦操作技能的同時，欣賞各種美妙的音樂，培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶學生的情操。同時體會到信息技術(shù)和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，形成正確、科學、健康的使用計算機的基本觀念。,第一部分教學背景分析,四、教學重點、難點教學重點WINDOWS媒體播放器的操作方法。教學難點查找、瀏覽和打開音樂文件的方法。,第一部分教學背景分析,五、教法、學法分析1、教法研究（1）、談話教學法（2）、討論教學法（3）、探究式教學法,第一部分教學背景分析,五、教法、學法分析2、學法研究看一看、動一動、說一說、記一記、想一想,第一部分教學背景分析,六、教學環(huán)境本課的上課環(huán)境是WINDOWS98操作系統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，由教師準備好各種學生喜歡的MP3音樂文件，放到教師機共享文件夾內(nèi)。,第二部分教學過程展開分析,一、教學環(huán)節(jié)設(shè)計全課教學結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)情景→引入新課→任務(wù)一→任務(wù)二→活動一→任務(wù)三→活動二→課后小結(jié),第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析1、引入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景（2）引入新課,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析2、新課教學任務(wù)一找出WINDOWS媒體播放器,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析2、新課教學任務(wù)二討論如何用媒體播放器瀏覽和打開音樂文件。,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析2、新課教學活動一小小放松活動。,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析2、新課教學任務(wù)三討論如何打開網(wǎng)上的音樂。,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析2、新課教學活動二自由聽音練習。,第二部分教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析3、課后小結(jié)學生反饋學習效果，并作自我評價，教師結(jié)合本課進行思想教育。,第三部分教學自評,在整個教學過程中，我只是課堂的組織者和引導者，讓學生充分發(fā)揮了他們的主體作用。我不是一味的“講知識”，而是利用網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合啟發(fā)式的原則，幫助學生確定學習目標和方向，讓學生自主去猜想、研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側(cè)重了學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，學生的個性在此也會得到了張揚。學生在本課的學習中，不但獲得了課本的知識，還獲得了更為重要的學習技能。重視學生綜合信息素質(zhì)和學習能力的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教師更新觀念和今后工作的方向。,第四部分經(jīng)驗總結(jié),1、教學中注意激發(fā)和保持學生的興趣；2、注重相關(guān)能力的訓練，提高學生的綜合信息素質(zhì)。（自學能力、舉一反三能力、思考能力、相關(guān)學科的學習能力）3、注意引導學生形成正確的使用計算機的觀念。（計算機的工具性、不迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲）4、培養(yǎng)學生正確的信息技術(shù)學習方式。,謝謝大家,

簡介：中央音樂平臺CP接入培訓教程,,一、線上申報教程二、對帳及付款三、管理辦法,目錄,（1）、音源及歌詞（2）、版權(quán)文件,1、歌曲申報需提供的素材,1、音源及歌詞提供要求,按照合作伙伴提供音樂原始內(nèi)容管理規(guī)范規(guī)定原始素材最好是CD光盤轉(zhuǎn)換的，位速不低于320KBPS，以MP3格式為主，時長不少于120秒，且歌曲完整。嚴禁使用小于320KBPS的MP3格式向上轉(zhuǎn)換至位速大于或等于320KBPS。所收集曲目的信息應(yīng)與歌曲信息表模板中的“歌手名”“曲目名稱”等信息統(tǒng)一。歌曲名稱保存為歌曲名歌手中文歌曲申報必須有歌詞,注①添加版本名請在申報前郵件至中國移動薛磊（XUELEISCCHINAMOBILECOM）處申請。否則一律拒絕處理。②請CP按照命名規(guī)范上傳音源。以便我們盡快處理項目。,①,②,2、版權(quán)文件提供要求,版權(quán)文件均需加蓋公司鮮章，并加蓋騎縫章，由“給中音授權(quán)”和“原授權(quán)”兩部分組成給中音的授權(quán)中央音樂平臺授權(quán)書模版原始著作權(quán)人給貴公司的授權(quán)書（無具體模板，只要符合法律規(guī)定的授權(quán)文件或協(xié)議均可）詞、曲著作權(quán)人、表演者及錄音制作者給貴公司的授權(quán)（需提供紙質(zhì)文件并加蓋唱片公司鮮章）A\著作權(quán)原始權(quán)利人授權(quán)書（包含詞、曲）B\鄰接權(quán)權(quán)利人授權(quán)書（包括錄音制作者權(quán)和表演者權(quán)）C\詞、曲作者和表演者的有效身份證明復(fù)印件D\如存在轉(zhuǎn)授權(quán)的情況，需提供轉(zhuǎn)授權(quán)授權(quán)書和轉(zhuǎn)授權(quán)方獲得授權(quán)的證明包括前面A,B,C3點,歌曲申報教程目錄,歌曲申報教程目錄,內(nèi)容合格,版權(quán)不合格放棄退回,音源不合格放棄,中央音樂平臺線上申報流程,一打開中央音樂平臺管理中心平臺地址HTTP//2182001601038080/CMS4IMPORT/LOGINDO,線上申報方式,二登錄中央音樂平臺管理中心填入CP名稱號（公司中文名簡稱）、密碼，正確輸入驗證碼，進行登錄,線上申報方式,三歌曲申報方式1點擊左側(cè)工具欄的“版權(quán)引入”A單首申報點擊單個版權(quán)引入－音樂新增B批量申報點擊CP批量版權(quán)引入為了方便各合作伙伴申報歌曲，節(jié)省工作時間，減少工作量。歌曲數(shù)量多時，推薦各合作伙伴使用“CP批量版權(quán)引入”功能。,線上申報方式,歌曲申報教程目錄,四、單首申報1點擊左側(cè)工具欄的“版權(quán)引入”2點擊原始內(nèi)容管理中的“單個版權(quán)引入”（1）點擊音樂新增3點擊新增，并填寫相關(guān)信息后點擊提交加號為必填項）4將所申報的歌曲進行發(fā)布。注歌手類型填寫,線上申報方式－單首申報,歌曲申報教程目錄,線上申報方式－批量申報,四批量申報獲取歌曲信息表模板1點擊選擇“CP版權(quán)批量引入音樂”，選擇“音樂”，然后點擊“下載模板”。,2將模板存至本地,五填寫歌曲信息表模板1打開歌曲信息表模板的EXCEL文件2根據(jù)需要申報的歌曲的信息如實填寫歌曲信息表模板內(nèi)的字段請注意歌曲信息表模板內(nèi)最后一個字段，“上傳歌曲附件（必填）”和“歌詞地址”。填寫這個字段需要以下三個步驟（1）請各位合作伙伴用中央音樂平臺單獨的FTP的帳號密碼登錄FTP服務(wù)器后，在根目錄建立申報歌曲的文件夾，文件夾命名規(guī)范如下1年份月份公司名歌曲數(shù)量如08年6月中國移動1首2年份月份事件歌曲數(shù)量如08年6月抗震救災(zāi)3首（兩種方式任選其一）。建議使用TOTALCOMMANDER、FLASHFXP兩類軟件上傳。（2）請將所要申報的歌曲及歌詞實體文件（歌曲及歌詞命名需符合“歌曲名歌手”格式并保持一致）放在第一步所建立的文件夾內(nèi)。（3）將歌曲及歌詞地址信息填入歌曲信息表模板,格式為“/根目錄文件夾名/歌曲名歌手名”，如/08年6月中國移動1首/圣母頌舒伯特MP3）,歌詞上傳方式與音源方式同理,線上申報方式－批量申報,六導入申報模板1選擇“音樂”，點擊“瀏覽”，然后選擇已填寫完畢并保存的模板。并在。最后點擊。,2點擊提交。注A項目名稱可不必填寫B(tài)附歌曲批量申報信息填寫模板,線上申報方式－批量申報,,歌曲申報教程目錄,線上申報方式－報錯信息,一、單首申報1、歌曲信息申在線報填寫完成，點擊提交后，頁面彈出對話框，提示具體錯誤，無提示“提交成功”。二、批量申報1、如申報模板有誤，導入申報模板時，平臺直接報錯。2、如申報模板無問題，內(nèi)容信息填寫不規(guī)范，導入申報模板時，平臺提示提交成功，但需要點擊“錯誤信息列表”中，具體查看錯誤內(nèi)容，然后重新填寫申報模板。,,線上申報方式－發(fā)布內(nèi)容,歌曲申報教程目錄,1如果音頻、歌詞文件名與申報信息中填寫的不一致，是無法成功申報并關(guān)聯(lián)的。并且，沒有按照規(guī)范上傳文件的申報我們將嚴格按照CP/SP提供音樂原始內(nèi)容管理規(guī)范拒絕受理。2很多合作伙伴在申報成功之后都忘記發(fā)布。請注意，如果您的版權(quán)在待發(fā)布狀態(tài)中央音樂平臺將無法進行審核。3如果您上傳的不是TXT格式而是LRC格式歌詞文件，請使用替換的方式，將模板中“歌詞地址”處的文件后綴從TXT替換成LRC。注平臺僅支持音源格式MP3，僅支持的歌詞格式TXT、LRC4歌曲申報時，對于一些特殊符號進行了限制，倘若歌曲名中包含這些特殊符號產(chǎn)品將無法導入，只能重新申報走一次流程。所以請不要在歌曲名中使用下列特殊符號|/\\、5歌曲申報時，以下字符許可使用（必須為英文輸入法輸入），如,6對于英文歌曲，每個單詞的首字母需大寫，如EARTHSONG；中英文混合時，英文小寫，如我和YOU；7填寫申報表時，時間格式必須采用文本格式輸入，如20110808,其中需要使用英文輸入法輸入。8純音樂類歌曲申報時，同樣需要上傳歌詞文本，歌詞內(nèi)容填寫為“純音樂，無歌詞”。9合作伙伴對歌曲彩振鈴48秒有特殊要求的，請在提供音源的同時，也提供由合作伙伴直接截取的48秒片段（目前請通過郵件說明郵件發(fā)給XUELEI12530COM）。,線上申報方式－申報注意事項,幾個重要問題的說明,新歌申報說明新歌（實體發(fā)行前或則發(fā)行后三天內(nèi)）申報請予郵件說明，請將郵件發(fā)送至XUELEI12530COM及SUNXIAOFEI12530COM便于加快上線流程上線規(guī)范要求，否則影響上線速度請合作伙伴注意提供的內(nèi)容（包括歌曲信息，音源質(zhì)量）及版權(quán)信息規(guī)范性和及時性，確定無誤后再上傳，如不合格會退回（系統(tǒng)有記錄），影響上線速度，并影響到各合作伙伴評分。申請下線說明請各合作伙伴特別注意歌曲版權(quán)，如因版權(quán)問題引起歌曲下線（歌曲下線涉及各門戶及省平臺，流程較為復(fù)雜），將會影響到各合作伙伴業(yè)務(wù)評分。版權(quán)問題按照中央音樂平臺版權(quán)模板進行歌曲授權(quán)（需原始版權(quán)方的授權(quán)及給予中央音樂平臺的授權(quán)，需獨家），紙質(zhì)版權(quán)信息應(yīng)于線上申報之前或同時提供，以保證版權(quán)審核時可以查看到相關(guān)的版權(quán)證明。,,一、線上申報教程二、結(jié)算對帳及付款三、管理辦法,目錄,結(jié)算報表使用說明,音樂基地每月25日發(fā)布上月結(jié)算報表。每月發(fā)布三套報表。發(fā)布報表在中央音樂平臺－＞合作管理平臺－＞結(jié)算管理－＞結(jié)算單管理查詢（1）核減前原始結(jié)算報表（請在結(jié)算類型項選擇“核減前結(jié)算報表”查詢）（2）核減結(jié)算報表（包含當月應(yīng)核減結(jié)算費用及上月未核減完余額，請在結(jié)算類型項選擇“核減結(jié)算報表”查詢）（3）核減后結(jié)算報表（包含核減后當月實際結(jié)算費用，請在結(jié)算類型項選擇“結(jié)算報表”查詢），請根據(jù)“結(jié)算報表”金額開具付款發(fā)票。,核減類型說明稽核、銷號用戶、停機用戶、欠費用戶、投訴退費用戶、拒絕付費用戶等未實際收取到費用的無線音樂話單,結(jié)算明細使用說明,一，音樂基地每月報表發(fā)布一周內(nèi)發(fā)布月結(jié)算明細（歌曲月明細及歌曲月分省明細）。,二，音樂基地每天發(fā)布日報（歌曲日結(jié)算數(shù)據(jù)，日明細及歌曲按日分省明細，查看周期為8月3日可查看8月1日明細）。,說明日報數(shù)據(jù)為業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，可能出現(xiàn)延遲，僅作為業(yè)務(wù)參考，不作為結(jié)算對賬依據(jù)。,對賬流程說明,,,,發(fā)布結(jié)算報表（次月25日）,差異5,查看/核對當月結(jié)算,,對帳回復(fù)（收到申請３０日內(nèi)）,,是,出具結(jié)算發(fā)票,付款流程,,否,發(fā)起對帳申請（報表發(fā)布５日內(nèi)）,暫停對帳ＣＰ結(jié)算,恢復(fù)對帳ＣＰ結(jié)算,合作管理中心,合作管理中心,合作伙伴,,,,附件,對帳申請模版付款相關(guān)資料付款相關(guān)資料,對賬業(yè)務(wù)聯(lián)系郵箱YANWEI12530COM,,一、線上申報教程二、對帳及付款三、管理辦法,目錄,信用積分管理辦法分層分級管理辦法,CP管理辦法,公司名稱變更需提供由工商局出具的名稱變更函公司賬戶變更需提供賬戶變更說明（加蓋公章）及新賬戶的銀行開戶許可證公司聯(lián)系人變更需提供聯(lián)系人變更申請，及姓名電話和郵箱（加蓋公章）聯(lián)系人康琦KANGQI12530COM,CP日常管理,END,

簡介：,四年級上簡譜版音樂,城北小學分校王素琴,秋天在樹林里，樹葉變黃了；,,秋天在公園里，菊花開放了；,秋天在果園里，果實豐收了；,,,秋天在田野里，麥穗成熟了；,,豐收之歌丹麥民歌,①,②,③,④,⑤,⑥,,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,①XXX|XXX|XXX|XX‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍田野上莊稼都已收割完畢②XXXX|XXXX|XXXX|X0‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍停大麥小麥收進倉庫干草堆成堆③XX|XXX|XX|XXX‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍采果的勞動者不會白流汗,一音多字,,休止符號,拍拍,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,,歌曲接龍,音樂游戲（一）,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,,,音樂游戲（二）,要求1、1011人為一組，分六個小組；2、組長打節(jié)奏，組員服從組長安排；3、每組可選擇12種打擊樂器；4、演唱時聲音要柔美、速度要稍快，情緒要歡快活潑。,創(chuàng)作表演,伴,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,集體舞三步一踢,左右|左右踢|右左|右左踢|左右|左右踢|右左|右左踢|,,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,老師希望同學們也能夠,通過,自己的努力，在學業(yè)上,獲得知識的大豐收,農(nóng)民伯伯通過勤勞的雙手,獲得了物質(zhì)上的大豐收，,

簡介：,音樂文化基本常識,第一部分概念,文化籠統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。廣義的文化是人類創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神財富的總和。其中既包括世界觀，人生觀，價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學和技術(shù)，語言和文字等非意識形態(tài)的部分。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。狹義上講，文化僅指人們的精神生活領(lǐng)域。,文化價值相對論,物質(zhì)文化物質(zhì)價值物質(zhì)文化價值有絕對性、可比性精神文化精神價值精神文化價值有相對性、無可比性觀點不能用自己的價值觀來評判別人的價值文化社會變遷理論（補充文化價值相對論）各民族的音樂研究，要允許其民族的歷史變遷，傳統(tǒng)音樂的發(fā)展（活的音樂的存在）,概念,音樂物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)就是音樂。分為聲樂和器樂兩大部門。在所有的藝術(shù)類型中，比較而言，音樂是最抽象的藝術(shù)。,音樂與文化的關(guān)系,在“音樂文化”這一復(fù)合概念的字面結(jié)構(gòu)關(guān)系中,“文化”是主詞,“音樂”是用來界定“文化”范圍的修飾詞,因此,“音樂文化”按中文的完整表述形式應(yīng)該是“音樂的文化”。音樂文化在表現(xiàn)為音樂形式的這種事物中包含了或隱含著文化的屬性,音樂文化的教育觀點,對音樂脫盲在音樂文化上的要求是，在繼承和發(fā)揚本民族優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)、充分體現(xiàn)民族音樂的主體性地位的同時，堅持關(guān)注世界上最優(yōu)秀的音樂藝術(shù)文化成果以及多元化的世界民族音樂。至于每一種音樂文化要占有多大的比例，我們的“標準”當中是無法界定的，這需要在音樂教學的實踐過程中具體操作,音樂人類學哲學觀點,“也許對于人類而言，音樂具有普遍性；但是音樂并不是人類的共同語言。相反，音樂是許多不相關(guān)的語言，更清楚的說法便是，各自自成體系的溝通機制。“音樂的本質(zhì)便是體現(xiàn)文化，與文化互動、融合?！薄懊總€社會都有其自己的文化、自己的藝術(shù)和自己的音樂?！薄澳悴粌H學習自己的文化，而且也學習其他文化，而音樂則成為體現(xiàn)自己文化的重要方式，以及欣賞其社會文化的重要方式?！薄霸谠S多方面，所有音樂都是平等的，世界上的不同文化都是根據(jù)自己的需要而發(fā)展了自己的音樂。,音樂文化主要特征,民族性歷史性多元性,第二部分音樂文化綜述,世界民族音樂的九大區(qū)劃1、東亞音樂文化區(qū)2、東南亞音樂文化區(qū)3、南亞音樂文化區(qū)4、西亞、北非音樂文化區(qū)5、黑人非洲音樂文化區(qū)6、歐洲音樂文化區(qū)7、北美音樂文化區(qū)8、拉丁美洲音樂文化區(qū)9、東亞大洋洲音樂文化區(qū),東亞傳統(tǒng)音樂特征,特色古樸典雅的橫向旋律的音樂美（審美）一、彈性的節(jié)拍和節(jié)奏（彈性節(jié)奏）兩種類型的節(jié)奏1、非均分律動的自由節(jié)奏（散板、山歌、花兒、信天游、追分樣式、長調(diào)）2、均分律動的有規(guī)律節(jié)奏（上板、八木節(jié)樣式、短調(diào)等）二、五聲音階和五聲性旋法1、SOLLADOREMISOL無半聲五聲音階徵調(diào)式、律音階、2、LADOREMISOLLA無半聲五聲音階羽調(diào)式、民謠音階3、MIFALASIDOMI有半聲五聲音階都節(jié)、琉球音階4、DOMIFASIDOMI有半聲五聲音階同上在中國存在的七聲音階（在旋律進行中，常按照五聲音階的方式進行，與西方大小調(diào)中強調(diào)導引傾向的半音有所不同，較為平和）,,三、漸變的音樂結(jié)構(gòu)單音音的過程中有音高、力度、音色變化（帶腔的音）樂曲結(jié)構(gòu)承前啟后的漸變規(guī)律的曲式結(jié)構(gòu)原則（平穩(wěn)、自然）四、音樂表現(xiàn)形式的單音性1、普遍應(yīng)用單音性的影響表現(xiàn)形式，注重橫向旋律的發(fā)揮2、多音性是以橫向旋律的展開為主旨，由此產(chǎn)生縱向的效果，未形成對東亞傳統(tǒng)音樂注重橫向旋律發(fā)揮的音響表現(xiàn)形式的一種質(zhì)的變化總特征古樸典雅的橫向旋律的音樂美（審美）J\新建文件夾\09朝鮮半島民歌阿里郎WMVJ\新建文件夾\11朝鮮半島伽倻琴獨奏散調(diào)WMV,東南亞傳統(tǒng)音樂的特征,音樂審美特征東南亞地區(qū)人民對青銅、竹制樂器的樸素、清新、穩(wěn)健音樂美的喜好音樂形態(tài)樂器方面以青銅和竹子為制作材料的樂器為主，銅鑼樂隊是東南亞音樂的傳統(tǒng)形式中最重要的類型節(jié)拍節(jié)奏以二拍子、四拍子為基本節(jié)拍節(jié)奏多以。弱拍開始、強弱差異不大，多數(shù)是平穩(wěn)、沉著的。有時也會產(chǎn)生復(fù)節(jié)奏音樂特征七平均律五聲音階、七聲音階音樂組織形式注重橫向旋律發(fā)揮的單音音樂為基本形式；樂器演奏中還會加緊微妙的交錯而產(chǎn)生呼應(yīng)疊成效果音響效果沉著穩(wěn)健與豐富多彩想交合的特點J\新建文件夾\191緬甸彎琴獨奏WMV,南亞音樂的特征,一、印度音樂在拉雅的主流地位二、南亞各國音樂的多樣性三、音樂藝能與宗教、民俗的景象關(guān)聯(lián)四、鼓類樂器和撥奏樂器得以充分運用J\新建文件夾\02印度西塔爾琴演奏WMV,西亞、中亞、北非音樂的特征,一、波斯阿拉伯音樂體系的主導地位及其音樂特征（一）微分音的運用和樂音的有條件的帶腔性（二）瑪卡姆和達斯特加赫的旋法體系（三）均分律動與非均分律動同時存在（四）織體思維方式以橫向性為主（五）樂器運用的共同點二、民俗音樂的多樣化三、宗教音樂的共同性J\新建文件夾\15摩洛哥民族器樂合奏黃昏WMV,黑人非洲音樂的特點,總的說來，黑人非洲音樂的風格和審美特征是講求打擊樂器節(jié)奏、音色變化的音樂美音樂形態(tài)方面特點一、以古為代表的打擊樂器在黑人非洲音樂中具有重要位置二、復(fù)雜多樣的節(jié)奏三、音階、旋律和演唱形式特征音階五聲、七聲音階兩種樂音構(gòu)成等分音階、非等分音階旋律旋律與語言的結(jié)合緊密四、多聲部唱法J\新建文件夾\07塞內(nèi)加爾沃洛夫族打擊樂樂隊演奏WMV,歐洲音樂的特征,總的說來，歐洲音樂風格和審美特征是追求富于動力性的復(fù)音音樂美。一、樂音，每個樂音有固定的音高，構(gòu)成明顯的階梯狀。樂器演奏大都不用吟揉綽注，歌唱中也少有疊腔、擻音。二、調(diào)式、旋律以四音音列為基礎(chǔ)（兩全一半）常見的以大小調(diào)式居多三、節(jié)拍節(jié)奏功能性均分律動節(jié)奏四、織體在注意橫向旋律流暢的同時，十分講究聲部之間的縱向關(guān)系五、樂器以風笛、提琴、吉他、手風琴為特色J\新建文件夾\08意大利撒丁島的民間重唱組合MP3,北美音樂的特征,總的說來，北美音樂文化區(qū)在音樂審美方面表現(xiàn)出對多元共處色彩繽紛音樂美的追求的特點一、印第安人的民間音樂音階方面多采用無半音五聲音階，旋律進行以大二度和小三度為基本音程。節(jié)拍節(jié)奏方面均分律動和非均分律動旋律方面1、直線下行形式；2、弧線下行形式；3右半拋物線式二、因紐特人的音樂音階方面無半音五聲音階。多由大二度與小三度連接而成的類似于中國的徵調(diào)式音階；其次是由小三度與大二度連接而成的類似于中國的羽調(diào)式音階。旋法與語言的重音、聲調(diào)密切相關(guān)。節(jié)拍節(jié)奏方面類似于歐洲的節(jié)拍強弱因素不具有決定性作用，而只是前拍、后拍的關(guān)系。二拍子占多數(shù)；鼓多用均等的雨點拍子J\新建文件夾\07因紐特人的“喉音”歌曲MP3J\新建文件夾\15鄉(xiāng)村藍調(diào)MP3,,三、北美音樂文化區(qū)的歐洲音樂文化主要來源于英語系和法語系，此外還有來自于東歐、南歐等地。他們大多數(shù)都保留著各自的起源地的特征英語系的移民民俗音樂、無伴奏的個人獨唱、宗教中的集體歌唱、與各種舞蹈結(jié)合的故事歌、小提琴為舞蹈的主要伴奏樂器法語系的移民無伴奏獨唱、呼應(yīng)式和長，主要樂器為小提琴四、北美的非洲黑人音樂音樂審美方面注重演奏者與聽眾間的相互交流、作用，演奏是在一定的框架內(nèi)即興發(fā)揮，音樂、舞蹈和日常生活、民俗活動緊相關(guān)聯(lián)，演奏者為了表現(xiàn)感情可以相當自由地處理節(jié)奏、音高、音色等音樂形態(tài)方面尤其強調(diào)節(jié)奏，采用切分音和其他復(fù)雜的節(jié)奏型，常用即興演奏音樂體裁形式方面黑人靈歌、福音歌、布魯斯、爵士樂等,第三部分中國音樂文化,,

簡介：音樂廳音質(zhì)設(shè)計,小組成員,,,,DOYOUKNOW,,悉尼歌劇院音樂廳1973年建成，2679座，由于音質(zhì)太差，一直受到批評駐院的悉尼交響樂團表示要撤離該廳，如不改善音質(zhì)，就不再在此廳表演了。,,DOYOUKNOW,,J?RNOBERGUTZON設(shè)計的悉尼歌劇院的外形成雞蛋形，圓拱形的天花則會制造多種的回音，而且聲波可能反射至歌手身上，而不是到達觀眾席，所以設(shè)計方面出現(xiàn)很大的難度，所以最后多用途的劇場則只可以設(shè)計成演奏廳。,,觀演建筑必須要考慮音效的問題，因為觀眾是為了欣賞節(jié)目而參觀這地方，如果音效不理想的話，就算這建筑物是極度漂亮的話，都是一個失敗的設(shè)計。,2024/3/18,規(guī)范參考設(shè)計要點實例分析總結(jié),國家有關(guān)音樂廳建筑聲學設(shè)計規(guī)范及要求,根據(jù)劇場建筑設(shè)計規(guī)范JGJ572000和劇場、電影院、多功能廳堂建筑設(shè)計規(guī)范GB/T503562005，參考其他建筑聲學設(shè)計有關(guān)資料，音樂廳除按照國家有關(guān)的建筑類別進行混響時間和噪聲水平的規(guī)范要求外，還應(yīng)考慮其功能的特殊聲學要求，具體如下表,2024/3/18,音質(zhì)設(shè)計主要內(nèi)容,1）選址建筑總圖設(shè)計和各房間的合理配置，目的是防止外界噪聲和附屬房間對主要聽音房間的噪聲干擾。2）確定容積在滿足使用要求的前提下，確定經(jīng)濟合理的房間容積和每座容積。3）通過體型設(shè)計，充分利用有效聲能，使反射聲在時間和空間上合理分布，并防止聲學缺陷。4）根據(jù)使用要求，確定合適的混響時間及頻率特性，計算大廳吸聲量，選擇吸聲材料與結(jié)構(gòu)。5）根據(jù)房間情況及聲源聲功率大小計算室內(nèi)聲壓級大小，并決定是否采用電聲系統(tǒng)。,2024/3/18,設(shè)計要點,,6）確定室內(nèi)允許噪聲標準，計算室內(nèi)背景聲壓級，確定采用哪些噪聲控制措施。7）在大廳主體結(jié)構(gòu)完工之后，室內(nèi)聲學裝修前,進行聲學測試，如有問題進行設(shè)計調(diào)整。8）工程完成后進行音質(zhì)測量和評價。9）對于重要的廳堂，必要時應(yīng)用計算機仿真及縮尺模型技術(shù)配合進行音質(zhì)設(shè)計。10對有擴聲系統(tǒng)的廳堂，尚必須配合電聲工程師進行擴聲設(shè)計。,2024/3/18,,DOYOUKNOW,音樂廳音質(zhì)設(shè)計要考慮什么,音樂廳音質(zhì)設(shè)計評價準則,一、欣賞音樂的主觀要求和客觀評價量1）主觀感受要求（1）明晰度聽聞樂器奏出的各個聲音彼此分開的程度。（2）空間感包括早期導致的視在聲源寬度和混響導致的聽聞環(huán)繞感。（3）適當?shù)捻懚冉ㄖO(shè)計對聽聞響度的影響主要是聽眾與舞臺的距離、把早期聲反射到聽眾席的分布情況和中頻混響時間。（4）其他聽聞的親切感、溫暖感,根據(jù)主觀的聽音要求，提出了很多新的評價量（1）早期衰減時間聲源停止發(fā)聲后，室內(nèi)聲場衰減過程的早期部分從0DB到10DB衰變曲線斜率所確定的混響時間。（2）明晰度指80MS以內(nèi)到達的聲能包括直達聲和早期反射聲和80MS以后到達聲能之比的對數(shù)值。（3）圍蔽感指80MS以內(nèi)到達的側(cè)向聲能與在80MS以后到達的總聲能之比。（4）總聲壓級也就是聲音的強度，與人們判斷的響度之比。,,音樂廳設(shè)計應(yīng)考慮的基本方面,一）音樂廳的規(guī)模、形狀和容積（1）尺度較小的情況下，觀眾廳的形狀并沒有明顯影響（2）當容眾數(shù)超過1000人，隨容眾數(shù)量的增加，大廳的平、剖面形狀對欣賞音樂有重要影響。一般認為，如果大廳的容眾數(shù)超過2000人，就很難保證整個聽眾席區(qū)域有良好的音質(zhì)。聽眾席至舞臺的最遠距離還應(yīng)兼顧事先要求。（3）如果空間的尺度過大，勢必將減少甚至失去對聽眾席有用的聲反射面，從而減少對明晰度起作用的在80MS以內(nèi)到達的聲音。此外，還因大空間對聲能的吸收降低了聲壓級。（4）頂棚的平均高度決定大廳的容積，而容積則是決定混響時間的重要因素,二）早期反射設(shè)計早期反射聲對明晰度、親切度和響度都有重要作用。大廳的每個界面均可用于向聽眾席的不同區(qū)域提供早期側(cè)向反射聲，在觀眾廳前部的界面尤其重要。所謂側(cè)向反射是指到達聽眾左、右耳的聲音存在時間和強度的差別。來自側(cè)墻的較強的早期反射聲，有助于增加對聲音的環(huán)繞感。三）挑臺設(shè)計除了仍然重視一般的混響聲外，為了容納較多的聽眾而又不致使最后排席位與管弦樂演奏臺之間的距離過遠。往往設(shè)置一、二層挑臺。為了不致影響挑臺下聽眾對音樂的感受，建議挑臺的出挑深度不超過其開口高度。,四）演奏臺（舞臺）設(shè)計一個正在演奏的管弦樂團內(nèi)部的聲場極為復(fù)雜，這種聲場包括了管弦樂鋪的種類、樂器的聲功率和指向性、樂團在舞臺上的布置以及圍蔽空間音質(zhì)等因素的綜合作用。演奏者主要關(guān)心相互聽聞的舒適，以及感受到對自己演奏樂器聲音的幫助。因此要做好舞臺及其附近界面的設(shè)計，以使音樂家在舞臺上的演奏能夠最好地發(fā)揮。確定演奏臺面積的依據(jù)是音質(zhì)要求與舒適的綜合。在大的舞臺空間里展開布置演奏席位，將減少音樂家相互之間的聯(lián)系，席位的距離過大，將影響演奏的整體性。如果有舞臺空間，則需設(shè)置音樂罩1）為樂器演奏者提供早期反射聲，使他們自己及演奏者之間能夠相互聽聞2）有助于將反射聲投射到聽眾席區(qū)域3）將樂隊的演奏與舞臺上部及背后的聲環(huán)境隔離，并與音樂廳其他部分的建筑環(huán)境協(xié)調(diào)4）使音樂罩所圍合的空間成為觀眾廳空間的組成部分，使演奏者感覺到與聽眾的聯(lián)系,,,混響時間,,,早期反射聲,使大廳具有較長的混響時間以保證有足夠豐滿度。為聽眾和樂師提供足夠強的側(cè)向早期和晚期反射聲。使聽眾席有均勻的聲強分布和良好的聲擴散，避免出現(xiàn)音質(zhì)缺陷。演奏臺應(yīng)有良好的聲擴散，并為樂師提供相互聽聞的條件。音樂廳一般不作吸聲處理。,,實例介紹,中央音樂學院附中音樂廳,建筑位置音樂廳位于北京方莊小區(qū)內(nèi)，周圍為居民樓，無交通干道在附近通過。,音質(zhì)設(shè)計要求,該廳是中央音樂學院附中專業(yè)排練音樂廳。演奏端的音質(zhì)要求（1）演員能盡情地發(fā)揮演技，保證彼此聽聞，使演奏具有整體感。（2）演員能感覺到演奏中大廳效果，以便調(diào)整自己的音樂演奏。觀眾廳的音質(zhì)要求（1）合適的混響時間和頻率特性曲線，適于音樂欣賞。（2）廳堂內(nèi)各個部位，包括后部座位，都應(yīng)有足夠的響度。（3）廳堂內(nèi)的聲能應(yīng)均勻地分布，聲音擴散充分。（4）短的延遲反射時間，使音樂廳具有親切感。（5）廳堂內(nèi)無回聲、長延遲反射聲、顫動回聲、聲聚焦、聲失真、聲影等缺陷；（6）允許噪聲指標為NR2530。,,音樂廳平面圖,共769座，屬中小型音樂廳。以演奏交響樂為主，兼顧室內(nèi)樂、民族樂。,演奏臺面積170M2，平面開口17米，深12米。,觀眾廳總?cè)莘e7100立方米，每座容積為92M3。,,音樂廳剖面,,觀眾廳吊頂最高處為1326米，大廳平均高度為105米，寬為20米，后部布置有一層眺臺，兩側(cè)設(shè)置逐次跌落的淺眺臺。,混響時間的確定,同一大廳適應(yīng)不同混響時間要求，一般采用3種方法①以一種功能為主，使這種功能在使用時達到良好的效果，而其他功能處于從屬地位；②取一個折衷值，兼顧各種功能的使用要求，各種功能都不是理想的效果；③采用可變混響措施，通過改變混響時間的長短來保證各種功能達到使用要求。第三種方法較為理想的，但設(shè)置可變吸聲結(jié)構(gòu)會增加工程的造價，施工管理及操作也較復(fù)雜，而且許多實例表明，混響可調(diào)范圍有限，混響頻率特性很難達到理想效果。所以，最終采用了第一種方法確定混響時間設(shè)計指標，著重保證在交響樂演出時具良好的使用效果。,從演奏樂器方面講，交響樂中弦樂是主角，混響時間較長。因本音樂廳還考慮管風琴演出，混響時間可更長一些。從演奏樂曲方面講，對于古典主義音樂，混響時間建議為1718秒，對于一般的交響樂團保留劇目，合適的中頻混響時間為1820秒。對于激情或者傷感的現(xiàn)代音樂，中頻混響時間一般設(shè)計為1718秒，僅僅對于巴洛克時期的音樂，期望有一個低的混響時間約1618秒，對室內(nèi)樂、民族樂一般可以取低一些。借鑒世界上成功的音樂廳的經(jīng)驗，音樂廳混響時間范圍是18205秒。綜合以上各個要素，考慮到中央音樂學院附中音樂廳屬中小型音樂廳，容積不大，選擇混響時間不宜過長，將設(shè)計最佳混響時間定為18秒（滿場中頻500HZ）。頻率特性曲線低頻有20的提升，高頻曲線部分希望比較平直，或下降1015。,近次反射聲的利用,建筑設(shè)計上采用窄的側(cè)墻，淺的挑臺及舞臺反射板提供早期側(cè)向反射聲，可以保證聲能較均勻地進行反射，演奏臺天花逐步升起，保證直達聲與一次反射聲的時差較短。充分利用了這些短時差的近次反射聲對保證觀眾廳聲場的均勻和提高前中部觀眾席的音質(zhì)有重要的作用,,,,中央音樂學院音樂廳池座中部的脈沖聲響應(yīng)圖譜,體型設(shè)計（平面）,中央音樂學院附中音樂廳容量較小，屬中小型音樂廳，采用矩形比較合適大廳寬為20米，環(huán)繞大廳后部布置一層挑臺，兩側(cè)設(shè)置一層逐次跌落的淺挑臺，其欄板為前傾式反射板，最窄處為154米，以上處理，均可為觀眾提供大量側(cè)向短延時反射，增加音色的豐滿度、有利于提高聽音的親切感和環(huán)繞感，使音樂音質(zhì)優(yōu)美矩形平面結(jié)構(gòu)簡單，各工種配合容易，經(jīng)濟效果好內(nèi)裝修限制少，便于做內(nèi)裝修，將聲學和美學很好的結(jié)合,,體型設(shè)計剖面）,音樂廳建筑的橫、縱剖面設(shè)計首先要考慮聲學因素，讓聲音得到充分擴散，使觀眾廳聲場均勻，提高音樂之音質(zhì)效果。設(shè)計中重點照顧樓下前中部缺少前次反射聲或接受長時差反射聲的區(qū)域，避免產(chǎn)生盲點、回聲、聚焦、顫動回聲等聲學缺陷，以提高該區(qū)域音質(zhì)。在古典“鞋盒式”音樂廳中，如阿姆斯特丹音樂廳、波士頓交響音樂廳、維也納金色大廳、柏林KONZERTHAUS音樂廳、萊比錫音樂廳和蘇黎士音樂廳，橫、縱剖面均為矩形，其聲擴散是利用側(cè)墻上的雕塑、柱子、壁龕、天花上的淺隔柵、不規(guī)則包廂等不規(guī)則突出物，混響充滿整個空間，使音樂柔美，動聽?，F(xiàn)代音樂廳一般追求簡潔的風格，座椅追求舒適，一般用軟椅，吸聲較大，為了獲得良好的視覺條件，池座和樓座都起坡，起坡有利于聽眾聽音，可以減少聲音掠過聽眾席的聲吸收，獲得足夠強的直達聲，這對自然聲音樂演奏的廳堂來說非常重要，因為沒有足夠的響度，就談不上音質(zhì)，現(xiàn)代音樂廳運用新材料、新工藝，但材料的反射與吸收系數(shù)與傳統(tǒng)的材料不一樣，制作手法上，從極盡工巧到強調(diào)空間效果，使現(xiàn)代矩形音樂廳已不是傳統(tǒng)“鞋盒式”音樂廳，在橫縱剖面設(shè)計中，不能完全模仿古典傳統(tǒng)的音樂廳，而要對各表面均進行精心設(shè)計，使現(xiàn)代音樂廳依然能獲得最佳的音質(zhì)。,體型設(shè)計（天花）,一般認為，提供早期反射最有效的表面是頂棚頂棚的形狀和不規(guī)則面層，起到反射聲與擴散雙重作用，令聲音柔美動聽如果演奏臺突出，頂棚很高，常需要在演奏臺上懸吊一些反射板，其反射面積與地面面積之比一般較小，反射板的平均高度，如果距演奏臺不超過68M，將是有效果的。根據(jù)調(diào)查表明，小尺寸的構(gòu)件比大尺寸的構(gòu)件更可取，它可以擴散更大頻率范圍的聲波。,,,地面升起,為保證直達聲不受掠射吸收的影響，達到整個觀眾席，觀眾廳地面應(yīng)升起，池座前區(qū)升起較低，池座前三排每排升起10公分，中間8排每排升起20公分，后部6排每排升起30公分，樓座6排每排升起45公分，達到聽聞要求。,樓座的設(shè)計,音樂廳內(nèi)設(shè)置了樓座及包廂，可利用樓座側(cè)面和下表面向池座觀眾席提供早期側(cè)向反射聲。為了使挑臺下面觀眾得到良好的聽覺條件，對挑臺開口與樓座深度的比例控制在D/H1，符合2的要求，張開角度大于450。,,,音樂廳樓座懸挑D與開口高度H音樂廳橫剖面聲線分析半場,室內(nèi)裝修材料的選擇,該音樂廳以自然聲為主，需要混響聲彌補直達聲能的不足，并提高聲音的豐滿度。混響時間定為滿場18秒500HZ需要通過適當?shù)谋砻嫜b修處理并進行精心的計算。音質(zhì)良好的音樂廳選擇材料應(yīng)選擇質(zhì)地密實厚重、剛度大的材料，以使聲音得到充分的反射。設(shè)計選材要平衡多方面因素，如材料頻率特性、耐火性、裝飾性、材料的供應(yīng)情況，建筑造價以及施工條件等等。為達到混響時間設(shè)計指標，根據(jù)各種材料混響頻率特性，調(diào)配了所需要的反射及擴散結(jié)構(gòu)的種類、材料及面積，根據(jù)初步混響計算，觀眾廳的裝修材料擬選為W天花鋁合金板條板吊頂，后粘貼20厚木板。在一般觀眾廳內(nèi)，天花對聲音的吸收是較多，尤其對低頻的共振吸收更為強烈，致使觀眾廳的低頻混響時間變短。為避免這種情況，選擇此天花，其吸聲系數(shù)低，反射性好，且裝飾效果也較好。,觀眾廳側(cè)墻15MM厚石膏板外貼櫸木板，2M以下為花崗巖護墻上設(shè)淺浮雕，以減少低頻吸收，并有利于聲擴散。W演奏臺側(cè)墻5CM厚木板。W觀眾廳地面實貼木地面。W演奏臺地面雙層木地面下設(shè)空腔，演奏臺地面常常使用厚木板下設(shè)空腔，這樣可以擴大固定于地板上的低音提琴和大提琴的聲音輻射，并可適當減弱打擊樂過響的聲音。W座椅半硬質(zhì)木邊椅，椅背為成型木板，實木扶手，半硬椅墊及靠背。減少聲吸收，尤其是低頻音。為了保證達到聲學要求，所選座椅必須經(jīng)過嚴格檢測。W演奏臺后墻35M以下是QRD木制擴散體，35M以上是5CM厚木板。W觀眾廳后墻池座為QRD木制擴散體，樓座為15CM厚石膏板外貼櫸木。,觀眾廳噪聲的防止,噪聲對語言和音樂的聽聞有很大的掩蔽作用，特別是低頻噪聲。對于聽音要求較高的大廳，必須做好噪聲控制，一般對音樂廳形成干擾的噪聲源主要有內(nèi)部（觀眾及空調(diào)機械噪聲）和外部環(huán)境噪聲（交通噪聲、社會噪聲）此外還有雨噪聲，因此設(shè)計中需采取有效的降噪措施。觀眾廳內(nèi)的本底噪聲也是音質(zhì)指標的一個重要部分。本設(shè)計噪聲指標為在開空調(diào)時大廳的背景噪聲小于NC25或35DBA。,由于總體布局的限制，冷凍機房、水泵房、空調(diào)機房等設(shè)備機房大多設(shè)置在地下層，為了減小空調(diào)噪聲對大廳的影響，除了對空調(diào)管道系統(tǒng)進行消聲處理，如空調(diào)風管系統(tǒng)設(shè)置足夠長度的消聲器；應(yīng)特別注意控制固體聲的傳遞，設(shè)計中除了選用低噪聲設(shè)備外，對空調(diào)冷凍、給排水機組應(yīng)采取隔振設(shè)計，設(shè)置減振器、減振墊；進出風管、水管配接帆布及橡膠軟接管，此外機房內(nèi)平頂、墻面均做吸聲降噪處理。觀眾廳正下方是車庫和形體訓練房，為了避免噪聲對觀眾廳的影響，采用增加樓板厚度下面加輕質(zhì)復(fù)合隔聲吸聲吊頂；為了減弱城市環(huán)境噪聲對觀眾廳的影響，設(shè)置周圍廊，觀眾廳無直接暴露的外墻，并采用雙層圍護墻，厚度為190MM90MM的空心砼砌塊墻，為加強屋面隔聲，也均適當加大屋面板厚度，結(jié)合屋面隔熱層設(shè)計，附加一層石膏板吸聲吊頂以防止雨淋噪聲傳入廳內(nèi)。W觀眾廳外墻采用陶粒砼磚砌塊墻，厚度為190MM90MM。W防雨噪聲吊頂屋面為防雨噪聲，吊一層12厚紙面石膏板（輕鋼龍骨），上鋪50離心玻璃棉（容24KG/M3）。地板下為運動用房，為防噪聲干擾，吊一層12厚紙面石膏板（輕鋼龍骨），上鋪50離心玻璃棉（容24KG/M3）。,,,北京師范大學音樂廳,音樂廳音質(zhì)設(shè)計要考慮的要素,,1、混響時間混響時間設(shè)計合理，觀眾聽起來聲音厚重雄渾。音質(zhì)豐富飽滿。2、結(jié)構(gòu)吸音材料和結(jié)構(gòu)、構(gòu)造吸音，避免回聲，吸收噪聲。3、設(shè)計力求圓形，使聲音達到個個席位距離基本接近。4、要設(shè)計觀眾席噪聲盡可能被就地吸收，或被結(jié)構(gòu)反射，避免向舞臺和其他觀眾方向傳播。5、座位墊加橡膠墊，避免噪聲。6、要設(shè)置自然通風，避免集中空調(diào)噪聲干擾。,,總結(jié),使大廳具有較長的混響時間以保證有足夠豐滿度。為聽眾和樂師提供足夠強的側(cè)向早期和晚期反射聲。使聽眾席有均勻的聲強分布和良好的聲擴散，避免出現(xiàn)音質(zhì)缺陷。演奏臺應(yīng)有良好的聲擴散，并為樂師提供相互聽聞的條件。音樂廳一般不作吸聲處理。,,THANKYOU,,,

簡介：第2424課音樂與影視藝術(shù)音樂與影視藝術(shù)考試說明考試說明學習要求學習要求電影的出現(xiàn)、電視的發(fā)明與發(fā)展、影視藝術(shù)對社會生活的影響。1了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。2認識藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展對社會生活的影響。（注音樂部分08年考試說明刪除，作為常識了解）一、19世紀的音樂流派與杰作浪漫主義音樂名家名作三、電影的起源與發(fā)展“第七藝術(shù)”1、電影誕生標志“電氣時代”法國盧米埃爾兄弟在巴黎公映電影短片（1895年）2、20世紀初電影集故事性藝術(shù)性于一體美國格里菲斯的一個國家的誕生等。3、無聲片或默片（1927年前）美國卓別林、蘇聯(lián)的戰(zhàn)艦波將金號4、1927年進入有聲電影時代，1935年第一部彩色電影浮華世家5、二戰(zhàn)后電影技術(shù)發(fā)展迅速寬銀幕和立體聲電影出現(xiàn)四、電視的起源與發(fā)展“第八藝術(shù)”1、產(chǎn)生20世紀20年代中期，電視出現(xiàn)。1929年英國倫敦首次播送電視節(jié)目。2、發(fā)展20世紀30年代播出世界上第一部電視劇，首次開辦每天兩小時的電視廣播。30年代末，英國擁有電視機的家庭已達2萬戶，40年代初，美國開始試播彩色電視節(jié)目。3、普及二戰(zhàn)后大規(guī)模普及應(yīng)用三、影視藝術(shù)對社會生活的影響電影電視是社會的產(chǎn)物，它反映著人類在科學技術(shù)方面的進步，又直接敏銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會風尚的變化，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益廣泛而深刻。

簡介：音樂基礎(chǔ)理論試卷音樂基礎(chǔ)理論試卷（一）寫出下列術(shù)語的中文含義（8分）。①ALLEGRO（）；②ATEMPO（）；③MODERATO（）；④DIM（）；⑤CRESC（）；⑥CANTABILE（）；⑦PRESTO（）；⑧ANTE（）。（二）以E為低音，分別寫出大三和弦、小三和弦、大三小七和弦的原位和弦和各轉(zhuǎn)位和弦（10分）。（三）以D為Ⅵ級音，分別寫出自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲大調(diào)、和聲小調(diào)音階（8分）。（四）寫出以F為主音的各五聲調(diào)式的音階（10分）。（五）寫出BB和聲大調(diào)、E和聲小調(diào)的特性音程并解決（8分）。（六）寫出下列各音程的名稱（8分）。（七）用24拍將下列音值進行組合（8分）。（八）將下列旋律移高小三度和移低大二度記譜（10分）。（九）將下列各連音等于一個音符（10分）。（三）F自然大調(diào)F自然小調(diào)F和聲大調(diào)F和聲小調(diào)（四）F宮F商F角F徵F羽（五）BB和聲大調(diào)E和聲小調(diào)（六）減六度大七度增三度小十度純四度倍增八度增一度減七度（七）（八）（九）（十）1、（C商五聲調(diào)式）；2、（C徵五聲調(diào)式）；3、（C羽五聲調(diào)式）4、（C角五聲調(diào)式）

簡介：課題研究開題報告課題研究開題報告一、課題名稱一、課題名稱小學音樂欣賞課聽唱融合教學法的研究二、課題研究的目的、意義二、課題研究的目的、意義此課題研究的意義主要表現(xiàn)在此課題研究的意義主要表現(xiàn)在我校是一所農(nóng)村小學，家長對于音樂課的意識比較淡漠，平時更加不可能有時間陪孩子聽音樂，再者，因為受經(jīng)濟條件的制約，學生能接觸音樂教育的機會也非常少，從而導致學生對音樂課缺乏了解和興趣。藝術(shù)教育對社會的發(fā)展有著極其重要的作用。改革開放的今天，黨的教育方針明確了美育在學校教育中的重要地位，“沒有美育的教育是不完全的教育”。國外更強調(diào)學生欣賞音樂，德國人說“聽音樂，聽音樂；讓每個孩子不能離開音樂”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“能夠欣賞懂得音樂，這是審美修養(yǎng)的基本標志之一，離開了這一點就談不到完美的教育?！彪m用詞不同，卻闡明了藝術(shù)教育的重要地位與作用。無論是西方的柏拉圖還是中國的孔夫子，都懂得音樂是教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育特別是培養(yǎng)學生藝術(shù)素質(zhì)的主要途徑。通過音樂教育對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。音樂教育有著眾多的功能，如社會功能、教育功能、娛樂功能等。它能使人精神高尚、心靈凈化、智力發(fā)展、身心健康。隨著新課程的誕生，音樂藝術(shù)越來越光彩奪目，音樂教育的形式也逐漸由單一的“心傳心授”到“師生互動”再到“主動5歌唱的參與；6圖形譜子或者說圖形音樂參與法等多種方法參與音樂以達到內(nèi)化學生的情感目的。五、課題研究的方法1文獻研究法通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學數(shù)學有效教學策略的科研文獻材料，獲取所需利用的信息。2調(diào)查研究法通過運用問卷、訪談、研究等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實，并形成關(guān)于課題研究的科學認識。3行動研究法在一定的理論指導下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。本課題研究采取邊研究、邊實驗、邊總結(jié)的研究方式。課題研究的步驟與計劃本課題的研究從總體上分為3個階段1、準備階段（20163月20166月）

簡介：★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)114音樂教研工作計劃音樂教研工作計劃教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。大家不妨來看看小編推送的音樂教研工作計劃，希望給大大家不妨來看看小編推送的音樂教研工作計劃，希望給大家?guī)韼椭規(guī)韼椭魳方萄泄ぷ饔媱澮魳方萄泄ぷ饔媱潯疽弧恳?、工作思路一、工作思路本學期音樂學科教學研究的工作思路是認真學習和本學期音樂學科教學研究的工作思路是認真學習和貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究進一步深入研究九年義務(wù)教育音樂課程標準九年義務(wù)教育音樂課程標準，反思課程，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、研究、指導、服務(wù)指導、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學音樂課堂教學質(zhì)量的品質(zhì)，要以提高中小學音樂課堂教學質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強對農(nóng)村為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強對農(nóng)村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和科基地的功能，加強師資隊伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)活動，努力促進我市音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提各項藝術(shù)活動，努力促進我市音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高。二、主要工作二、主要工作★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)314議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預(yù)設(shè)和實踐議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預(yù)設(shè)和實踐的能力。的能力。3開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。具有本地特色的課堂教學新模式。44積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學第一線音樂教師的教學積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗，進一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。經(jīng)驗，進一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。5不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，交不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。流教育教學改革的經(jīng)驗。搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。1、繼續(xù)搞好繼續(xù)搞好“互動合作式互動合作式”集體備課活動，實現(xiàn)傳集體備課活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩陌駱蛹钚?yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩陌駱蛹钚?yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學設(shè)計與組織的深度思考，進一步總結(jié)我市中們對課堂教學設(shè)計與組織的深度思考，進一步總結(jié)我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。共享優(yōu)質(zhì)教育資源。3、通過、通過“磨課磨課”、“演課演課”“同課異構(gòu)同課異構(gòu)”等教研方式，等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)

簡介：音樂學院音樂學院2016201620172017學年大學生征兵工作總結(jié)學年大學生征兵工作總結(jié)20162017年征兵工作在區(qū)學校武裝部和學院黨委的的正確領(lǐng)導下，認真貫徹上級有關(guān)征兵政策規(guī)定，以提高兵員質(zhì)量為核心，以廉潔征兵為重點，以依法征兵為基礎(chǔ)，嚴格標準，圓滿完成了今年征兵任務(wù)，取得了一定成效。一、基本情況我院今年適齡青年72名，網(wǎng)上兵役登記報名72名，實現(xiàn)登記率100。兵役預(yù)征報名16人，經(jīng)瓊山區(qū)征兵領(lǐng)導小組初審、初檢、目測合格16人，上站體檢16人，完成了區(qū)人武部下達上站體檢任務(wù)，政治審核3人，批準入伍3人（其中1人因體檢終審不過關(guān)）。二、主要工作措施和成效一、領(lǐng)導高度重視，工作目標明確。2017年4月中旬，我院接收到學校武裝部關(guān)于認真做好2017年夏秋季征兵工作的通知，學院院辦和學工辦第一時間將征兵工作文件請示學院黨政領(lǐng)導。經(jīng)研究，學院成立了征兵工作領(lǐng)導小組和征兵工作辦公室，負責貫徹落實上級有關(guān)征兵工作文件精神，制定學院征兵工作政策，并組織實施、協(xié)調(diào)解決征兵工作中的重大問題。領(lǐng)導小組組長由學院黨委副書記擔任，小組成員由學生工作辦公室、教務(wù)辦、各班級班主任等人員組成，征兵工作辦公室設(shè)在學生工作辦公室。領(lǐng)導小組和辦公室工作人員進行了詳細的責任分工，院領(lǐng)導明確要求具體工作人員一定要認真貫徹落實有關(guān)政策規(guī)定，明確征兵工作中各個環(huán)節(jié)的分工、日程和質(zhì)量等要求，要把品學兼優(yōu)的教育，舉行了家長級學生座談會，表達了對成功參軍入伍的祝賀，也提出了希望在軍隊中好好操練，為國為民練好本領(lǐng)，并囑咐要及時和學院學校保持聯(lián)絡(luò)，做到有事情及時溝通，共同解決。學院對參加入伍的同學舉行了歡送會，，贈送紀念品，佩戴光榮花。20162017學年的征兵工作已告一段落?；仡欉@五個多月的日日夜夜，我們雖然緊張辛苦，但非常充實自豪。號召在校適齡大學生入伍工作，不單單是每年必須要完成的行政工作，而是一項經(jīng)年累月長期要做的國防教育工作。對大學生進行國防觀念、國防意識和愛國主義精神的教育工作，重視大學生的軍訓工作、軍體活動是做好征兵工作的基礎(chǔ)。大學生高漲的愛國主義熱情和社會責任感是圓滿完成征兵任務(wù)前提條件，學校領(lǐng)導的高度重視、學院各部門密切合作則是圓滿完成征兵任務(wù)的關(guān)鍵。我們相信，在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在上級領(lǐng)導機關(guān)的熱情指導幫助下，在學校各相關(guān)部門的大力支持下，我們一定能夠不斷地總結(jié)經(jīng)驗，在今后的征兵工作中取得更大的成績。音樂學院2017年9月26日

簡介：THESOUNDOFMUSIC音樂之聲音樂之聲舞臺劇底本舞臺劇底本（演員MARIA，CAPTAIN，BARONESS男爵夫人，LIESL，F(xiàn)REDERICK，LOUISA，KURT，BARGITTA，MARTA，GRETL，F(xiàn)RANZ男管家，合唱人員若干（像貓那樣站在舞臺一側(cè)），舞蹈演員若干）SCENESCENEONEONE【PPT文案深愛音樂與生活的修女瑪利亞在修女院長的建議下來到SALZBURG的皇家海軍退役艦長家里當七個孩子的家庭教師】【在艦長家里走動，MARIA到處蹦來蹦去，為其壯觀感到吃驚?！縈ARIAMARIACAPTAINHELLOHEREIAMIMFROMTHECONVENTHEREISAFAMILYNEEDSAGOVERNESSTOTAKECARESEVENCHILDRENUNTILSEPTEMBERIMTHENEWGOVERNESS。你好，我在這兒。修女院長告訴我這有個家庭需要家庭教師照料七個孩子一直到九月。CAPTAINCAPTAININTHEFUTUREYOUCANREMEMBERCERTAINROOMSINTHISHOUSEARENOTTOBEDISTURBED以后請記住，這里有些房間是不能亂闖的。MARIAMARIAYESCAPTAINSIR是的，艦長，長官。CAPTAINCAPTAINEVERYMNINGYOUWILLDRILLTHEMINTHEIRSTUDIESIWILLNOTPERMITTHEMTODREAMAWAYTHEIRSUMMERHOLIDAYSEACHAFTERNOONTHEYMARCHATTHEGROUNDBREATHINGDEEPLYBEDTIMEISTOBESTRICTLYOBSERVEDNOEXCEPTIONS你得督促孩子學習，我不準他們虛度假期。下午他們要在庭院操練，還要嚴守就寢時間。沒有破例。MARIAMARIAEXCUSEMEWHENDOTHEYPLAY請問他們何時玩耍CAPTAINCAPTAINYOUWILLSEETOITTHATTHEYCONDUCTTHEMSELVESWITHTHEUTMOSTDECUMIAMPLACINGYOUINCOMM你要看著他們，確定他們循規(guī)蹈矩。我要你負責這一切。MARIAMARIAYESSIR是的，長官?！旧闲４淀懮谧?，一陣嘭嘭關(guān)門聲后，一群孩子出現(xiàn)在陽臺上，排著隊走下樓來】CAPTAINCAPTAINNOW，THISISYOURNEWGOVERNESSMISSMARIAASISOUNDYOURSIGNALSYOUWILLSTEPFWARDGIVEYOURNAMEYOULADYLISTENCAREFULLYLEARNTHEIRSIGNALSSOYOUCANCALLTHEM這位是你們的新家教，MARIA小姐。當我吹你們的訊號時，你們踏前一步報出名字。而你要仔細注意那訊號，以便日后召喚他們。【PPT上依次閃現(xiàn)孩子們的名字，LIESLFRIEDRICKGRETLKURTBRIGITTAMARTALOUISA】LIESLLIESLLIESLFRANZFRANZYESWELLGOODNIGHT是的。晚安。MARIAMARIAGOODNIGHT晚安【PPT文案MARIA在窗前祈禱，突然窗外電閃雷鳴，孩子們因害怕跑到了她的房間，她便開始教他們用歌聲放松】MARIAMARIADEARFATHERNOWIKNOWWHYYOUSENTMEHERETOHELPTHESECHILDRENPREPAREFANEWMOTHERIPRAYTHISWILLBECOMEAHAPPYFAMILYINMYSIGHT親愛的天父，我現(xiàn)在知道為何你要我來此了。是幫助這些孩子，準備接受他們的新母親。而我也祈禱，它將會是個快樂的家庭?！疚萃怆婇W雷鳴，GRETL跑進了來。】MARIAMARIAGRETLAREYOUSCAREDYOURENOTFRIGHTENEDOFASTMAREYOUYOUJUSTSTAYRIGHTHEREWITHMEWHEREARETHEOTHERSGRETL，你害怕嗎你不是怕這些雷電吧與我一起就不用怕了。其他的人呢GRETLGRETLTHEYREASLEEPTHEYRENOTSCARED他們睡著了，他們不怕?！九⒆觽兌寂苓^來站在門口】MARIAMARIAOHNOLOOKALLRIGHTEVERYBODYUPHEREONTHEBED是嗎看好吧，大家都上床來。CHILDRENCHILDRENREALLY真的嗎MARIAMARIACOMEONNOWWELLWAITFTHEBOYS來吧。現(xiàn)在就等男孩們。LOUISALOUISAYOUWONTSEETHEMBOYSAREBRAVE他們不會來，男孩們是很勇敢的。【男孩子們跑過來站在門口】FREDERICKFREDERICKWEJUSTWANTEDTOBESURETHATYOUWERENT當然不怕，我們只想確定你不害怕。MARIAMARIATHATSVERYTHOUGHTFULOFYOUFREDERICKWHENEVERIMFEELINGUNHAPPYIJUSTTRYTOTHINKOFNICETHINGS你想的真周到。當我感覺不快樂時，我會想一些美好的事物。MARTAMARTADOESITWKMARIAMARIAOFCOURSEITDOESYOUTRYITWHATTHINGSDOYOULIKEMARTAMARTAPUSSYWILLOW楊柳樹LOUISALOUISACHRISTMASGRETLGRETLBUNNYRABBITS兔寶寶KURTKURTSNAKES

簡介：音美器材室管理制度音美器材室管理制度1、一切器材設(shè)備均為教學服務(wù)，不得安排他用或私用。2、器材室應(yīng)經(jīng)常保持整潔衛(wèi)生。切實做好器材的防塵、防潮、防震、防銹、防火等工作。3、器材設(shè)備要進行分類、編號、貼上標簽。并根據(jù)器材特點，做好上櫥入柜工作。4、使用器材完畢，應(yīng)清理整潔，按使用清單，及時歸還器材室。5、音樂器材原則上不允許外借，如因工作需要外借時，須經(jīng)校長審批后方可出借，并在規(guī)定時間歸還。6、在使用過程中，出現(xiàn)損壞、丟失、報廢器材均按有關(guān)規(guī)定辦理。音樂、美、美術(shù)器材借器材借還制度制度一、音、美老師借用器材時應(yīng)詳細寫明音樂（美術(shù)）器材、服裝、道具名稱及型號、借出時間、數(shù)量、用途，并且寫清借用人姓名。二、音、美教師將使用器材通知單提前填寫，交器材管理室，管理人員提前準備好。三、非音、美教師借用器材，應(yīng)填寫在器材借還登記簿上，需當天借當天還。四、外單位借用器材、校內(nèi)有關(guān)部門或人員因非教學需要借用儀器，應(yīng)由教務(wù)（導）主任批準簽字后，才能辦理借用手續(xù)。歸還時要全面檢查，若有損壞，按規(guī)定處理。五、對音、美教師歸還的器材要根據(jù)借還登記簿逐一查對，并把完成情況填寫好，若有損壞，按規(guī)定處理。六、所有器材的借用不應(yīng)超過規(guī)定的時限，以保證器材正常流通。七、對不合理的借用，管理員有權(quán)拒借，以保證實驗教學的正常進行。八、本制度經(jīng)學校研究制定，望全體老師認真執(zhí)行。

簡介：1音樂學專業(yè)藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案（鋼琴）華中師范大學音樂學院2011年12月32011年12月鋼琴專業(yè)藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠獨立從事音樂演唱實踐和相應(yīng)專業(yè)教學的專門人才。具體要求是1、較好地掌握馬克思主義基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2、具有良好的音樂演唱能力和系統(tǒng)的專業(yè)知識；熟悉國內(nèi)外關(guān)于鋼琴演奏的現(xiàn)狀、歷史和發(fā)展趨勢；掌握一門外語；具有從事音樂表演實踐和教學工作的能力。二、研究方向鋼琴藝術(shù)研究三、學習年限與學分本專業(yè)碩士研究生的學習年限為2年，總學分不得少于36學分。四、課程設(shè)置（一）學位課程（公共必修課，計18學分）課程編號課程名稱學時學分開課學期任課教師0001馬克思主義與社會科學方法論5421李中一等0002中國特色社會主義理論與實踐研究36210003第一外國語（含專業(yè)外語）10263901藝術(shù)原理542邱紫華等

簡介：演唱演唱粉刷匠粉刷匠教材分析教材分析粉刷匠是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。24拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。學生情況分析學生情況分析一年級是小學階段活潑、好動的年齡，愿意參加各項活動，容易調(diào)動積極性。也是參與活動、體驗活動最關(guān)鍵的時期。因此，學生可以在學習、實踐以及活動中，獲取音樂技能的鞏固。教學目標教學目標1通過集合多聲部節(jié)奏練習、二聲部合唱、歌舞表演的綜合表現(xiàn)音樂的活動，能理解勞動的愉快，培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)。2通過學習，能夠用輕松愉快的聲音，有感情地邊唱邊表演粉刷匠，并初步嘗試二聲部的演唱，初步培養(yǎng)學生多聲部演唱能力和小組合作能力。為歌曲編創(chuàng)表演動作，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造意識。3通過節(jié)奏練習，初步掌握“Ⅹ、Ⅹ、Ⅹ”的時值，能準確演唱“5、3、1”三個音。教學重點教學重點通過學習，能夠用輕松愉快的聲音，有感情地邊唱邊表演粉刷匠。師看，這些都是粉刷工具，粉刷匠是怎么用它來刷房子的（出示刷子）大刷子可以刷長長的一塊地方，大面積，時間長。中刷子可以刷短一點的一塊地方。小刷子可以刷很短的一塊地方，又短又密。2師咱們用大刷子來刷一刷這個節(jié)奏。（貼刷子）①Ⅹ︳Ⅹ‖師中刷子呢②ⅩⅩ︳ⅩⅩ‖師小刷子刷一刷這個節(jié)奏。③ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ‖3分聲部練習（1）師接下來，粉刷匠邀請小朋友們分成3組，分別用不同的刷子來刷房子。大刷子首先來，中刷子準備，小刷子要注意嘍（2）每種刷子合著音樂進行刷房子。師音樂小屋開始演奏音樂啦，我們邊聽音樂邊刷房子，要注意跟上音樂的節(jié)奏。（找每組中節(jié)奏對的學生上臺帶領(lǐng)，播放歌曲前奏音樂。）4三聲部合成（1）師3種刷子一起同時工作了，大刷子先來刷房子并且一直保持，中刷子緊接著一起刷房子，也一直保持，小刷子最后接進來一起刷房子，注意各自的節(jié)奏，看我的手。