簡(jiǎn)介：數(shù)和數(shù)的運(yùn)算數(shù)和數(shù)的運(yùn)算一、概念（一）整數(shù)1、整數(shù)的意義自然數(shù)和0都是整數(shù)。2、自然數(shù)我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候，用來表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。3、計(jì)數(shù)單位一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。這樣的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4、數(shù)位計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。5、數(shù)的整除整數(shù)A除以整數(shù)BB≠0），除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A能被B整除，或者說B能整除A。如果數(shù)如果數(shù)A能被數(shù)能被數(shù)B（B≠0B≠0）整除，）整除，A就叫做就叫做B的倍數(shù)，的倍數(shù)，B就叫做就叫做A的約數(shù)（或的約數(shù)（或A的因數(shù)）。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。的因數(shù)）。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。因?yàn)橐驗(yàn)?535能被能被7整除，所以整除，所以3535是7的倍數(shù)，的倍數(shù)，7是3535的約數(shù)。的約數(shù)。一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。例如10的約數(shù)有1、2、5、10，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是10。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。3的倍數(shù)有3、6、9、12其中最小的倍數(shù)是3，沒有最大的倍數(shù)。個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，例如202、480、304，都能被2整除。個(gè)位上是0或5的數(shù)，都能被5整除，例如5、30、405都能被5整除。。一個(gè)數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除，例如12、108、204都能被3整除。小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)合數(shù)的公約數(shù)只有1時(shí)，這兩個(gè)合數(shù)互質(zhì)，如果幾個(gè)數(shù)中任意兩個(gè)都互質(zhì)，就說這幾個(gè)數(shù)兩兩互質(zhì)。如果較小數(shù)是較大數(shù)的約數(shù)，那么較小數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)就是1。幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，如2的倍數(shù)有2、4、6、8、10、12、14、16、183的倍數(shù)有3、6、9、12、15、18其中6、12、18是2、3的公倍數(shù)，6是它們的最小公倍數(shù)。。如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，而幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。（二）小數(shù)1、小數(shù)的意義把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾一個(gè)小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)部分組成。數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)叫做小數(shù)部分。在小數(shù)里，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。小數(shù)部分的最高分?jǐn)?shù)單位“十分之一”和整數(shù)部分的最低單位“一”之間的進(jìn)率也是10。2、小數(shù)的分類純小數(shù)整數(shù)部分是零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。例如025、0368都是純小數(shù)。帶小數(shù)整數(shù)部分不是零的小數(shù)，叫做帶小數(shù)。例如325、526都是帶小數(shù)。有限小數(shù)小數(shù)部分的數(shù)位是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。例如417、253、023都是有限小數(shù)。無限小數(shù)小數(shù)部分的數(shù)位是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。例如43331415926無限不循環(huán)小數(shù)一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，數(shù)字排列無規(guī)律且位數(shù)無限，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)

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簡(jiǎn)介：如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力劉墾中心學(xué)校艾輝高思維是認(rèn)識(shí)過程的高級(jí)階段，是人腦對(duì)事物本質(zhì)和事物之間規(guī)律性關(guān)系的反映，思維能力是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的核心。數(shù)學(xué)學(xué)科的豐富內(nèi)容非常有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，有利于培養(yǎng)他們對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比、類比、判斷、推理以及跨越時(shí)空的想象力。因此，思維能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展均有十分重要意義。新課標(biāo)下義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用。新課標(biāo)關(guān)注的是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，它包括數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展?，F(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，即思維活動(dòng)的教學(xué)。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好思維品質(zhì)是教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。本文談?wù)劤踔袑W(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的幾點(diǎn)嘗試。一、在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思維要學(xué)生善于思維，必須重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，沒有扎實(shí)的雙基，思維能力是得不到提高的。數(shù)學(xué)概念、定理是推理論證和運(yùn)算的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確地理解概念、定理是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。在教學(xué)過程中要提高學(xué)生觀察分析、由表及里、由此及彼的認(rèn)識(shí)能力。在例題課中要把解（證）題思路的發(fā)現(xiàn)過程作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅要學(xué)生知道該怎樣做，還要讓學(xué)生知道為什么要這樣做，是什么促使你這樣做，這樣想的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)過程可由教師引導(dǎo)學(xué)生完成，或由教師講出自己的尋找過程。在數(shù)學(xué)練習(xí)中，要認(rèn)真審題，細(xì)致觀察，對(duì)解題起關(guān)鍵作用的隱含條件要有挖掘的能力。學(xué)會(huì)從條件到結(jié)論或從結(jié)論到條件的正逆兩種分析方法。對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，首先要能判斷它是屬于哪個(gè)范圍的題目，涉及到哪些概念、定理、或計(jì)算公式。在解（證）題過程中盡量要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用。初中數(shù)學(xué)研究對(duì)象大致可分為兩類，一類是研究數(shù)量關(guān)系的，另一類是研究空間形式的，即“代數(shù)”、“幾何”。要使同學(xué)們熟練地掌握一些重要的數(shù)學(xué)方法，主要有配方法、換之法、待定系數(shù)法、綜合法、分析法及反證法等。三、培養(yǎng)好學(xué)生的思維品質(zhì)加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練及思維品質(zhì)的培養(yǎng),要訓(xùn)練學(xué)生思維清晰，條理清楚，遇到問題能按一定順序去分析、思考，對(duì)復(fù)雜問題應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生善于于局部到整體再?gòu)恼w到局部的思維方法。學(xué)生在思維過程中，要能迅速發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

簡(jiǎn)介：九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定100100字五篇字五篇一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定五篇，希望大家喜歡九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定1本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情景，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。一、在平時(shí)教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同花了很多時(shí)間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn)，廣泛地涉獵各種知識(shí)，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊(yùn)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評(píng)，做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個(gè)學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實(shí)，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況鑒定如下一、具體工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，思考如何巧妙地組織教學(xué)資料滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。2、認(rèn)真上課組織好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作

簡(jiǎn)介：九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定大全九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定大全700700字精心鉆研教材，細(xì)心備課做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練資料，使全體學(xué)生都能簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定五篇，希望大家喜歡九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)自我鑒定1一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持課堂“三不”即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作鑒定如下一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。1、備課深入細(xì)致平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

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簡(jiǎn)介：北京市西城區(qū)20212022學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷七年級(jí)數(shù)學(xué)第1頁（共8頁）北京市西城區(qū)20212022學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷七年級(jí)數(shù)學(xué)20227第一部分選擇題一、選擇題（共16分，每題2分）第18題均有四個(gè)選項(xiàng)，符合題意的選項(xiàng)只有一個(gè)．1．在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)3,5?所在的象限是（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限2．若MN?，則下列各式中正確的是（A）22MN???（B）33MN???（C）55MN???（D）66MN?3．如圖，AB∥CD，點(diǎn)E在AB上，過點(diǎn)E作AB的垂線交CD于點(diǎn)F．若∠ECD40°，則∠CEF的大小為（A）40°（B）50°（C）60°（D）70°4．下列命題不正確的是（A）經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行（B）在同一平面內(nèi)，過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直（C）連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段最短（D）在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩條直線互相垂直5．解方程組238321XYXY???????，的思路可用如圖的框圖表示，圈中應(yīng)填寫的對(duì)方程①②所做的變形為（A）①2②3（B）①2②3（C）①3②2（D）①3②2注意事項(xiàng)1．本試卷共8頁，共兩部分，四道大題，26道小題。其中第一大題至第三大題為必做題，滿分100分。第四大題為選做題，滿分10分，計(jì)入總分，但卷面總分不超過100分。考試時(shí)間100分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題、作圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。北京市西城區(qū)20212022學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷七年級(jí)數(shù)學(xué)第3頁（共8頁）第二部分非選擇題二、填空題（共16分，每題2分）9．若1,2XY?????是方程28XAY??的解，則A的值為．10．在右圖中，直線A∥B，指定位置的三條射線C，D，E滿足∠1∠2180°，D∥E．有以下兩個(gè)結(jié)論①C與D一定共線；②C∥E．其中正確的結(jié)論是（只填寫序號(hào)）．11．在實(shí)數(shù)22?，327，Π3，27中，無理數(shù)是．12．在等式??2549??中，內(nèi)的數(shù)等于．13．在平面直角坐標(biāo)系XOY中，3,5A?到Y(jié)軸的距離等于．14．將命題“同角的補(bǔ)角相等”改寫成“如果，那么”的形式是．15．操作任務(wù)將初始圖九宮格中剪開的9格圖片進(jìn)行平移，拼出目標(biāo)圖九九消寒圖．操作規(guī)則為了有效地記錄、檢驗(yàn)和交流平移過程，小明和同伴約定用“有序數(shù)對(duì)”描述平移方式并填寫操作記錄圖．約定如下將初始圖中的初始位置圖片進(jìn)行平移，橫向移動(dòng)標(biāo)記在前，縱向移動(dòng)標(biāo)記在后，將向右（或向上）平移1格記為1（正號(hào)可省略），反之記為1?，以此類推，不移動(dòng)記為0．如“前”字在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)記為2,1?操作過程（1）操作記錄圖中“”位置應(yīng)填；（2）判斷操作記錄圖中，是否有應(yīng)標(biāo)記0,0的位置，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選擇“有”或“無”，如果選擇“有”，請(qǐng)同時(shí)將相應(yīng)網(wǎng)格涂黑16．與22最接近的整數(shù)是，簡(jiǎn)述判斷過程．三、解答題（共68分，第17題12分，第1824題，每題8分）17．（1）計(jì)算33398????；（2）已知2230XYXY?????，求32XY?的值．初始圖操作記錄圖目標(biāo)圖

簡(jiǎn)介：初升高數(shù)學(xué)考試試題初升高數(shù)學(xué)考試試題姓名姓名__________________分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)______________本試卷共10頁，共有26道題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。（26題是附加題8分，不滿120分可以加附加題分?jǐn)?shù)，但是總分不超過120分）第Ⅰ卷選擇、填空共45分一、選擇題每小題3分，共24分．1、如果整式XN?2?5X?2是關(guān)于X的三次三項(xiàng)式，那么N等于（）A、3B、4C、5D、62、已知AB?4，若?2?B??1，則A的取值范圍是（）A、A??4B、A??2C、?4?A??1D、?4?A??23、二次函數(shù)Y?AX2?BX?CA?0的圖象如下圖所示，則下列結(jié)論中正確的是（）A、A?0B、當(dāng)?1?X?3時(shí)，Y?0C、C?0D、當(dāng)X?0時(shí)，Y隨X的增大而增大4、下列說法正確的是（）A、中位數(shù)就是一組數(shù)據(jù)中最中間的一個(gè)數(shù)B、8，9，9，10，10，11這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是9C、如果X1,X2,X3,,XN的平均數(shù)是X，那么X1?X?X2?X??XN?X2?022????D、一組數(shù)據(jù)的方差是這組數(shù)據(jù)的極差的平方5、在正方形ABCD中，點(diǎn)E為BC邊的中點(diǎn)，點(diǎn)F在對(duì)角線AC上，連接FB、FE．當(dāng)點(diǎn)F在AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，設(shè)AFX，△BEF的周長(zhǎng)為Y，下列圖象中，能表示Y與X的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是（）AFDBEC6、如圖，在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為1，4和3，0，點(diǎn)C是Y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且A、B、C三點(diǎn)不在同一條直線上，當(dāng)△ABC的周長(zhǎng)最小時(shí)，點(diǎn)C的坐標(biāo)是（）A、0，0B、0，1C、0，2D、0，31裝燈”，內(nèi)容為“遠(yuǎn)望巍巍塔七層，紅燈點(diǎn)點(diǎn)倍加增；共燈三百八十一，請(qǐng)問頂層幾盞燈”倍加增指從塔的頂層到底層．請(qǐng)你算出塔的頂層有________盞燈．14、凸N邊形的對(duì)角線的條數(shù)記作ANN?4，例如A4?2，那么①A5?_____；②A6?A5_______；③AN?1?AN______N≥4,用含N的代數(shù)式表示15、如圖，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O，過點(diǎn)O作EF∥BC交AB于E，交AC于F，過點(diǎn)O作OD⊥AC于D．下列四個(gè)結(jié)論1①、∠BOC＝90o＋∠A；②、以E為圓心、BE為半徑的圓與以F為圓心、CF為半徑的圓外切；2③設(shè)OD＝M，AE＋AF＝N，則S△AEF＝MN；④EF是△ABC的中位線．其中正確的結(jié)論是_____________．ADEOFC第Ⅱ卷共75分三、解答題本大題共10小題，共75分．B16、4分以“光盤”為主題的公益活動(dòng)越來越受到社會(huì)的關(guān)注．某校為培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，隨機(jī)抽查了部分學(xué)生態(tài)度分為贊成、無所謂、反對(duì)，并將抽查結(jié)果繪制成圖1和圖2統(tǒng)計(jì)圖不完整．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題1此次抽樣調(diào)查中，共抽查了多少名學(xué)生2將圖1補(bǔ)充完整；3根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)該校3000名學(xué)生中有多少名學(xué)生持反對(duì)態(tài)度1

簡(jiǎn)介：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算應(yīng)用題1、爸爸、媽媽和我分別掰了9個(gè)玉米，小弟弟掰了6個(gè)。我們?nèi)乙还碴硕嗌賯€(gè)玉米2、小兔種了5行蘿卜，每行9個(gè)。送給鄰居兔奶奶15個(gè)，還剩多少個(gè)3、王師傅做了80個(gè)面包，第一次賣了17個(gè)，第二次賣了25個(gè)，還剩多少個(gè)4、媽媽買了15個(gè)蘋果，買的橘子比蘋果少6個(gè)，一共買了多少個(gè)水果5、動(dòng)物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。一共有熊貓和猴子多少只12、小熊撿了9個(gè)玉米，小猴檢的是小熊的4倍，他們一共撿了多少個(gè)玉米13、食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽14、操場(chǎng)上原有16個(gè)同學(xué)，又來了14個(gè)。這些同學(xué)每5個(gè)一組做游戲，可以分成多少組15、小明買了3個(gè)筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個(gè)筆記本，算一算小云用了多少錢16、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副17、一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢

簡(jiǎn)介：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)面積應(yīng)用題基礎(chǔ)篇人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)面積應(yīng)用題基礎(chǔ)篇1、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是1515厘米，寬是厘米，寬是4厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多少少2、一個(gè)正方形的水稻田，邊長(zhǎng)是、一個(gè)正方形的水稻田，邊長(zhǎng)是3030米，它的邊長(zhǎng)都增加米，它的邊長(zhǎng)都增加200200分米，現(xiàn)在的面分米，現(xiàn)在的面積是多少積是多少3、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是120120分米，長(zhǎng)是分米，長(zhǎng)是3636分米，求長(zhǎng)方形的面積分米，求長(zhǎng)方形的面積4、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)6米，寬米，寬3米，米，（1）如果在花壇里每平方米種）如果在花壇里每平方米種4株花，這個(gè)花壇一共可以種多少株花株花，這個(gè)花壇一共可以種多少株花（2）如果在花壇里每）如果在花壇里每2平方米種一棵樹，這個(gè)花壇一共可以種多少棵樹平方米種一棵樹，這個(gè)花壇一共可以種多少棵樹5、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)1212米，比寬多米，比寬多4米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少面積是多米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少面積是多少少6、一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)相等。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是、一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)相等。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2323厘米，寬是厘米，寬是1515厘米。正方厘米。正方形的面積是多少平方厘米形的面積是多少平方厘米7、一個(gè)正方形的水稻田，邊長(zhǎng)是、一個(gè)正方形的水稻田，邊長(zhǎng)是3030米，它的邊長(zhǎng)都增加米，它的邊長(zhǎng)都增加2米，現(xiàn)在的面積是米，現(xiàn)在的面積是多少多少8、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是120120分米，求正方形的面積．分米，求正方形的面積．9、一間教室長(zhǎng)、一間教室長(zhǎng)9米，寬米，寬6米，如果用邊長(zhǎng)米，如果用邊長(zhǎng)3分米的方磚鋪地，需要多少塊分米的方磚鋪地，需要多少塊1919、用、用120120米長(zhǎng)的籬笆圍一塊菜地米長(zhǎng)的籬笆圍一塊菜地,這塊菜地的寬是這塊菜地的寬是2020米,這塊菜地的長(zhǎng)是多少這塊菜地的長(zhǎng)是多少米這塊菜地的面積是多少米這塊菜地的面積是多少2020、有一塊長(zhǎng)方形的菜地、有一塊長(zhǎng)方形的菜地,長(zhǎng)7575米,寬2828米,中間有一個(gè)正方形的水池中間有一個(gè)正方形的水池,邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)4米,求菜地的種植面積是多少求菜地的種植面積是多少2121、筑路工人在一條長(zhǎng)、筑路工人在一條長(zhǎng)144144米,寬3米的人行道上鋪正方形水泥板米的人行道上鋪正方形水泥板,如果每平方如果每平方米鋪米鋪4塊,一共需要多少塊水泥板一共需要多少塊水泥板2222、一個(gè)長(zhǎng)方形水池，長(zhǎng)、一個(gè)長(zhǎng)方形水池，長(zhǎng)5050米，寬米，寬3636米，它的占地面積是多少平方米如果米，它的占地面積是多少平方米如果圍著水池跑一圈，要跑多少米圍著水池跑一圈，要跑多少米2323、一塊廣告牌長(zhǎng)、一塊廣告牌長(zhǎng)6米，寬米，寬2米，如果每平方米用油漆米，如果每平方米用油漆2千克，這塊廣告牌一千克，這塊廣告牌一共要用多少千克油漆共要用多少千克油漆2424、有一個(gè)正方形苗圃，一面靠墻，其他三面圍竹籬笆。竹籬笆長(zhǎng)、有一個(gè)正方形苗圃，一面靠墻，其他三面圍竹籬笆。竹籬笆長(zhǎng)1818米，苗圃米，苗圃的面積是多少平方米的面積是多少平方米2525、一塊長(zhǎng)方形草坪長(zhǎng)、一塊長(zhǎng)方形草坪長(zhǎng)200200米，寬米，寬160160米。中間留下米。中間留下35003500平方米的地方做噴水平方米的地方做噴水池，其余的種草皮。種草皮的面積是多少平方米池，其余的種草皮。種草皮的面積是多少平方米2626、一只信封，它的長(zhǎng)是、一只信封，它的長(zhǎng)是2525厘米，寬是厘米，寬是1212厘米，做這樣的一個(gè)信封，至少需厘米，做這樣的一個(gè)信封，至少需要多少平方厘米的牛皮紙要多少平方厘米的牛皮紙接頭處忽略不計(jì)接頭處忽略不計(jì)2727、王伯伯有一塊正方形地，邊長(zhǎng)、王伯伯有一塊正方形地，邊長(zhǎng)2020米，這塊地的面積是多少平方米如果這米，這塊地的面積是多少平方米如果這塊地的種西瓜，種西瓜的面積是多少平方米塊地的種西瓜，種西瓜的面積是多少平方米

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