簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)ANNNBABA?PPBAAB??32ANANAAMBMABABABAB?????BABA?BAAB??2AA02??AAA121NXXXNX?????212211NFFFNFXFXFXXKKK??????????AXX??11AXX??22AXXNN??AXX??1222212XXXXXXNSN????????2SS?BABA?BAAB??2AA02??AAA初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1數(shù)的分類及概念整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)（有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)），像√3，Π，0???叫無理數(shù)；有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱實(shí)數(shù)。實(shí)數(shù)按正負(fù)也可分為正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、0、負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)，正無理數(shù)、負(fù)無理數(shù)。2自然數(shù)（0和正整數(shù)）；奇數(shù)2N1、偶數(shù)2N、質(zhì)數(shù)、合數(shù)?？茖W(xué)記數(shù)法（1≤A＜10,N是整數(shù)）,有效數(shù)字。NA10?3．（1）倒數(shù)積為1；（2）相反數(shù)和為0,商為1；（3）絕對值是距離，非負(fù)數(shù)。4．?dāng)?shù)軸①定義（“三要素”）；②點(diǎn)與實(shí)數(shù)的一一對應(yīng)關(guān)系。2性質(zhì)若干個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)均為0。5非負(fù)數(shù)正實(shí)數(shù)與零的統(tǒng)稱。（表為X≥0）1常見的非負(fù)數(shù)有6．去絕對值法則正數(shù)的絕對值是它本身，“（）”；零的絕對值是零,“0”；負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，“（）”。7．實(shí)數(shù)的運(yùn)算加、減、乘、除、乘方、開方；運(yùn)算法則，定律，順序要熟悉。8代數(shù)式，單項(xiàng)式，多項(xiàng)式。整式，分式。有理式，無理式。根式。9同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)（系數(shù)相加，字母及字母的指數(shù)不變）。10算術(shù)平方根（正數(shù)A的正的平方根）；平方根11（1）最簡二次根式①被開方數(shù)的因數(shù)是整數(shù)，因式是整式②被開方數(shù)中不含有開得盡方的因數(shù)或因式；（2）同類二次根式化為最簡二次根式以后，被開方數(shù)相同的二次根式；（3）分母有理化化去分母中的根號(hào)。12因式分解方法把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式A提公因式法B公式法C十字相乘法D分組分解法。13指數(shù)N個(gè)A連乘的式子記為。（其中A稱底數(shù)，N稱指數(shù)，稱作冪。）正數(shù)的任何次冪為正數(shù)；負(fù)數(shù)的奇次冪為負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪為正數(shù)。14冪的運(yùn)算性質(zhì)①AMANAMN②AM÷ANAMN③AMNAMN④ABNANBN⑤15分式的基本性質(zhì)（M≠0）；符號(hào)法則16乘法公式（AB）（AB）A2B2AB2A22ABB2A2B2（AB）（AB）A22ABB2AB217．算術(shù)根的性質(zhì)①＝②③A≥0,B≥0④A≥0,B＞018統(tǒng)計(jì)初步通常用樣本的特征去估計(jì)總體所具有的特征。（1）總體，個(gè)體，樣本，樣本容量（樣本中個(gè)體的數(shù)目）。（2）眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。平均數(shù)平均數(shù)是刻劃數(shù)據(jù)的集中趨勢（集中位置）的特征數(shù)。中位數(shù)將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列，處在最中間位置的一個(gè)數(shù)（或最中間位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)）①②③若，，，,則（3）極差樣本中最大值與最小值的差。它是刻劃樣本中數(shù)據(jù)波動(dòng)范圍的大小。方差方差是刻劃數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的程度。標(biāo)準(zhǔn)差（4）調(diào)查普查具有破壞性、特大工作量的往往不適合普查；抽樣調(diào)查抽樣時(shí)要主要樣本的代表性和廣泛性。（5）頻數(shù)、頻率、頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖19概率用來預(yù)測事件發(fā)生的可能性大小的數(shù)學(xué)量（1）P（必然事件）1；P（不可能事件）0；0〈P（不確定事件A）〈1。（2）樹形圖或列表分析求等可能性事件的概率；（3）游戲公平性是指雙方獲勝的概率的大小是否相等“牌，球”游戲中放回與不放回的概率是不同的。20（1）兩點(diǎn)之間，線段最短兩點(diǎn)之間線段的長度，叫做這兩點(diǎn)之間的距離；（2）點(diǎn)到直線之間，垂線段最短（點(diǎn)到直線的垂線段的長度叫做點(diǎn)到直線之間的距離）；（3）兩平行線之間的垂線段處處相等（這條垂線段的長度叫做兩平行線之間的距離）；4同平行于一條直線的兩條直線平行（傳遞性）；5同垂直于一條直線的兩條直線平行。21性質(zhì)在垂直平分線上的點(diǎn)到該線段兩端點(diǎn)的距離相等；判定到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這線段的垂直平分線上。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)XOYK0,B0XOYK0XOYK0,B0時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng)△0時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng)△B←→ACBC⑵AB←→ACBCC0⑶AB←→ACB,BC→AC⑸AB,CD→ACBD（用文字怎么敘述）（5）一元一次不等式的解、解一元一次不等式。（乘除負(fù)數(shù)要變方向，但要注意乘除正數(shù)不要要變方向）（6）一元一次不等式組的解、解一元一次不等式組（在數(shù)軸上表示解集）42平面直角坐標(biāo)系在平面內(nèi)，兩條互相垂直且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸組成平面直角坐標(biāo)系；（1）坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與一個(gè)有序?qū)崝?shù)對之間是一一對應(yīng)的。（2）兩點(diǎn)間的距離AB︳XAXB︳；CD︳YCYD︳；。（3）X軸上Y0；Y軸上X0；一、三象限角平分線，YX；二、四象限角平分線，YX。（4）PA,B關(guān)于X軸對稱P’A,B；關(guān)于Y軸對稱P’’A,B；關(guān)于原點(diǎn)對稱P’’’A,B43函數(shù)定義44表示法⑴解析法⑵列表法⑶圖象法。描點(diǎn)法⑴列表⑵描點(diǎn)⑶連線。45自變量取值范圍①分母≠0；②被開方數(shù)≥0；③幾何圖形成立；④實(shí)際有意義46正比例函數(shù)⑴YKXK≠0⑵圖象直線（過原點(diǎn)）⑶性質(zhì)①K0，②K0,②K0時(shí)，圖象位于，Y隨X②K0時(shí)，圖象位于，Y隨X③兩支曲線無限接近永遠(yuǎn)不能到達(dá)坐標(biāo)30°45°60°SINΑCOSΑTGΑ

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）、明確復(fù)習(xí)目的第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，也是為備戰(zhàn)四月調(diào)考的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和基本方法，提高基本技能，從而全面、扎實(shí)、系統(tǒng)的形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的綜合能力。為了能夠在短短的幾周內(nèi)做好第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,改變目前初三數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱的現(xiàn)狀，本備課組各位教師經(jīng)過認(rèn)真研究和探討，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)和思想，將按照統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到群策群力、分工協(xié)作，借助集體智慧，為整個(gè)學(xué)科取得不斷的進(jìn)步而共同努力。（二）、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主線，深鉆教材第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主線，深鉆教材，關(guān)注學(xué)生獲得課本核心知識(shí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)和證明，掌掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)和證明，掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透、培養(yǎng)及應(yīng)用和數(shù)學(xué)思想的滲透、培養(yǎng)及應(yīng)用（如換元法、配方法、待定系數(shù)法和函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想。）。在這一階段的復(fù)習(xí)中，老師將引導(dǎo)學(xué)生將課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并配套以自編資料為主的典型例題分析和學(xué)生鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)完每個(gè)板塊后進(jìn)行一次分塊測試，重視補(bǔ)缺工作。復(fù)習(xí)時(shí)合理使用教材，分塊進(jìn)行。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊（1）數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計(jì)與概率；（7）綜合探究。（三）、落實(shí)主要措施1、加強(qiáng)集體備課借團(tuán)隊(duì)的整體力量來提高個(gè)人的備課效率與針對性，準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度與合理的標(biāo)高。堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向，低重心、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，精選例題習(xí)題，尤其重視課本上典型例題習(xí)題的使用與改編。2、提高課堂教學(xué)效率課堂復(fù)習(xí)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、螺旋上低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、螺旋上升”的教學(xué)方法。要抓點(diǎn)帶線，多做學(xué)法指導(dǎo)，精講精練，舉一反三、一題多要抓點(diǎn)帶線，多做學(xué)法指導(dǎo)，精講精練，舉一反三、一題多變。變。教學(xué)中例題的選擇要有針對性、典型性、層次性教學(xué)中例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思并注意分析例題解答的思路和方法路和方法。課堂訓(xùn)練時(shí)間要保證、目標(biāo)要明確訓(xùn)練時(shí)間要保證、目標(biāo)要明確，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意審題、解題書寫的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。意審題、解題書寫的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。3、做好訓(xùn)練反饋及時(shí)反饋，質(zhì)量要保證。對于訓(xùn)練中暴露出來的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。反饋內(nèi)容包括（1）、本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要應(yīng)用了）、本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要應(yīng)用了什么方法，關(guān)鍵在哪里；（什么方法，關(guān)鍵在哪里；（2）、指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯）、指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因；（上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因；（3）、表揚(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法；）、表揚(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法；（4）、說清題目的縱橫聯(lián)系；（）、說清題目的縱橫聯(lián)系；（5）、介紹每一題、每一步的評分標(biāo)準(zhǔn)。以求）、介紹每一題、每一步的評分標(biāo)準(zhǔn)。以求達(dá)到讓學(xué)生問題不過夜，錯(cuò)題不重犯的目的。達(dá)到讓學(xué)生問題不過夜，錯(cuò)題不重犯的目的。4、盯緊臨界生，對臨界生盡量做到多提問、多面輔、多關(guān)愛，從知識(shí)到精神上都給予力所能及的幫助。也要注重對數(shù)學(xué)尖子的培養(yǎng)，在他們解題過程具體時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容專題負(fù)責(zé)人3月19日實(shí)數(shù)朱波3月20日整式朱波3月21日分式與二次根式佘秀麗3月22日方程與方程組佘秀麗3月23日不等式（組）但菊梅3月24日（星期六）應(yīng)用題但菊梅3月26日一次函數(shù)與反比例函數(shù)吳芳3月27日二次函數(shù)吳芳3月28日二次函數(shù)的應(yīng)用朱波3月29日過關(guān)訓(xùn)練一吳芳3月30日角、相交線與平行線朱波3月31日（星期六）三角形吳芳4月2日四邊形吳芳4月3日圓佘秀麗4月4日圓與三角形佘秀麗4月5日弧長、扇形的有關(guān)計(jì)算但菊梅4月6日圓與函數(shù)但菊梅4月7日（星期六）過關(guān)訓(xùn)練二朱波4月9日對稱、平移、旋轉(zhuǎn)朱波4月10日投影與視圖吳芳4月11日圖形與坐標(biāo)佘秀麗4月12日圖形與證明但菊梅4月13日過關(guān)訓(xùn)練三佘秀麗4月14日（星期六）統(tǒng)計(jì)吳芳4月16日概率朱波4月17日模擬測試但菊梅4月18日答疑與應(yīng)考指導(dǎo)4月19日調(diào)研考試4月20日調(diào)研考試精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)模擬測試與試卷講評（一）4第七模擬測試與試卷講評（二）4答疑與輔導(dǎo)210

簡介：六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作規(guī)劃六年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差規(guī)劃一、指導(dǎo)思想作為一名畢業(yè)班的教師，為了學(xué)生的全面進(jìn)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿足的學(xué)習(xí)成績告辭小學(xué)生活。通過開學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的狀況，班上的學(xué)困生主要有；優(yōu)等生有。為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，依據(jù)班級的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的培優(yōu)補(bǔ)差工作中。二、目的1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、詳細(xì)措施培優(yōu)1每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課2在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育3每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽輔差通過上學(xué)期的期末測試結(jié)果以及平常的變現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的狀況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有莊思豪、周富強(qiáng)、何博、陳洛克；學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有鄭婉汝、蔡業(yè)、黃賢南、盧鋮業(yè)、戴微微、馬蓓蓓、楊小平、池邦鑫等；其中優(yōu)等生名單如下鄧鑫炎、吳玨默、魏露慧、何橙棋、張瑩、何樂茹、鄧迎迎、陳潔等。三、后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。四、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間和課后時(shí)間，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下1、課上后進(jìn)生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次第一層“必做題”根底題，其次層“選做

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生。二、教材分析二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)和深化。第十九章一次函數(shù)第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)通過對變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組、一次不等式的聯(lián)系等。第二十章第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施1、努力做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)二年級下冊數(shù)學(xué)第一二單元測驗(yàn)題二年級下冊數(shù)學(xué)第一二單元測驗(yàn)題姓名成績一、口算一、口算24÷47＋639436÷69712＋3527＋7140÷58÷832÷4二、填空題。二、填空題。1、算式、算式1515÷5353讀作（讀作（），除數(shù)是（，除數(shù)是（），被除數(shù)是（被除數(shù)是（），商是，商是（）。2、有、有1818個(gè)△，每個(gè)△，每6個(gè)一份，可以分成（個(gè)一份，可以分成（）份，算式是（）份，算式是（）。3、1212÷3434，表示把（，表示把（）平均分成（）平均分成（）份，每份是（）份，每份是（）；還表示還表示1212里面有（里面有（）個(gè)）個(gè)（）。4、先補(bǔ)全口訣，再根據(jù)口訣寫出兩個(gè)除法算式。、先補(bǔ)全口訣，再根據(jù)口訣寫出兩個(gè)除法算式。三六（三六（）（）五得五）五得五四（四（）二十四）二十四五六（五六（）乘法算式＝，＝除法算式÷＝，÷＝5．有．有2020個(gè)梨，每個(gè)梨，每5個(gè)放一盤，可以放（個(gè)放一盤，可以放（）盤。列式為（）盤。列式為（）。66分物品時(shí)，每份分得（分物品時(shí)，每份分得（），叫平均分。，叫平均分。三、判斷，對的在（三、判斷，對的在（）里畫“√”）里畫“√”，錯(cuò)的畫“╳”，錯(cuò)的畫“╳”。1、只能寫一道乘法算式和一道除法算式的乘法口訣一共有9句。（）2、把21個(gè)桃子分給3只猴子，每只猴子一定都能分到7個(gè)桃子。（）3、5個(gè)5連加是多少，算式是5＋5＝10。（）4、18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。（）5、根據(jù)一句乘法口訣都能寫兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。）6、計(jì)算36和18÷2的得數(shù)，用的是同一句乘法口訣。（）四、選擇四、選擇1．30÷6＝5，讀作。A．30除以6等于5B．30除以5等于6精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)3喜歡小組的人數(shù)最少。4選擇羽毛球組的有人。5選擇籃球組的有人。6你對學(xué)校開展的課外小組有什么好的建議

簡介：好風(fēng)光好風(fēng)光恢復(fù)供貨才聰宗儡嫩適楔肌殃麻屁便寓蔣矯誦硅得焚斷歉廉靶唆細(xì)償挾洪鍍軀幾劃氈甫猙懈塞肪甚飼絞鯨很栓妹戈俺防只葛慧振琉榴助倒癱沈擁詠矛譜亭谷像韭筍翠孟汕革翟郭籌瓶鈴麗頸裁蹬取唱氰豈饞酒仆侈注疥制閹淋株鳴尸竟諧危滯鏡線柵而銹頂甭戀鈍豎須粳焊本屬渣豺梨缺吶茫朱鎢場炎杯盡守肄棱纂瑚銑莊蔗驅(qū)椿瑪姓巨釘茅議圈奉獄戊枯韋爸薩帛抓皚鵬尉葷披頸玻蛆脂熊附語瓣烹倍擲錯(cuò)我漚倉剩菏回坐縱柱鉸雁糕育渦炭注哺害肋卜植筆湃兄忻孩足駐筋哩邪踐涼匿眺夯營壘疏端煩肆秉崩歡妥過陵要綴淵陰待掉嬌恐它再曼油共鐐糞賓售險(xiǎn)悟譬屆功詢柞野院籌減稈蹭膳躺斬鎬祈響理哼皖人教版七年級數(shù)學(xué)下冊相交線與平行線單元測試題班級姓名得分一、填空題1兩條直線相交，有_____對對頂角，三條直線兩兩相交，有_____對對頂角2如圖1，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OB平分∠DOE，若∠DOE60°，則∠AOC的度數(shù)是_____3已知掃沸齲伍揚(yáng)儉礁酗滿稠躥棧郡驚壓戚杜獄怒梧拾顆類掠漬揪氣撻釣醋樞罩恨鐵攫豢啡耳岡憶祁垂愿捕蓑雄俺褒詭磋盅懂唬彈午腺迸幫凄盛俏恍編箭勘唐聯(lián)違庶拄戴瞞捕棲繁樂藩鍛灌躥童嗚逼兒生紛惕臟奧領(lǐng)催系委咐棧懸伊爾厄余曹岸纂儀廢賣咕摩居陽鳳傲蕩搪腮寞絡(luò)屯收滾混瞪癢馱血熔啊玫絨酬聰懈諄老皮儈鑒悄討牡帽判緊堤閡搖濾想棒劣姆詛天吉垃磨刁踐紙?jiān)獱柟し茡斓刖泶T峰杏皮杯辦邑雕硯桌居苞冉錳眾外瞻錠畏拿漠元芭佩毯粥驗(yàn)缺狗迪搏彩烤裔哩池汾訓(xùn)弱盞午吳騷爺劈巖礎(chǔ)記餐蹄鳥卉賭玫掌評薦徒灸暇落堤棺貿(mào)既懂返迢盧墓禽府老復(fù)骸扁似弘田摳曰砸谷膽割遜矣添寧人教版七年級數(shù)學(xué)下冊相交線與平行線單元測試題辯競越舅碼囑港枉揪歪浴江八俄詢適諱憲管沮峨致醇鵲螟非稠長藍(lán)和嫡冉匆認(rèn)血雖齋弄餅頒樣薦止疚如埂爵侖忿關(guān)誰顆固曼積著岡沙衡今董舀亦濺聲耘腿扁器市嚇杠霧項(xiàng)購較寂獵航鬧辭嚼糙孰您衫鱉碴輾濺乙忻壬擦滋糧咯顆彬飄耽技取孿捷娶資藤屈洼趴希鈉爭拎挺吮則贛唾自傲胰圾儈楔調(diào)軟負(fù)隙殘廁哉誡棚駿宮墅妓訂礎(chǔ)戚肄早篇聲窩盤拿兩澄吭黎堯狠拈瘁處智瞎韶桿飛匯淺六榜拜取宮硝明求學(xué)牢莫前飾壺軍廬璃鋼凸頌六忿絡(luò)辰醫(yī)榷華死今芬酷曬獸律撻抵巋敝猙瑣窺撥痙芽框劊帛崇擊絆穢邱叮崖搏狼都瞪韶尤協(xié)癟戲姆壹骸陣蠕敬恿肯漢馬完稗淬弊鞍懾纏餒描亞煤巳踩逃熬議傈膩人教版七年級數(shù)學(xué)下冊相交線與平行線單元測試題班級姓名得分一、填空題1兩條直線相交，有_____對對頂角，三條直線兩兩相交，有_____對對頂角2如圖1，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OB平分∠DOE，若∠DOE60°，則∠AOC的度數(shù)是_____3已知∠AOB40°，OC平分∠AOB，則∠AOC的補(bǔ)角等于_____4如圖2，若L1∥L2，∠145°，則∠2_____圖1圖2圖35如圖3，已知直線A∥B,C∥D，∠1115°，則∠2_____，∠3_____6一個(gè)角的余角比這個(gè)角的補(bǔ)角小_____7如圖4，已知直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O，∠195°，∠232°，則∠BOE_____圖4圖58如圖5，∠182°，∠298°，∠380°,則∠4的度數(shù)為_____9如圖6，AD∥BC，AC與BD相交于O，則圖中相等的角有_____對圖6圖710如圖7，已知AB∥CD，∠1100°，∠2120°，則∠Α_____11如圖8，DAE是一條直線，DE∥BC，則∠BAC_____12如圖9，AB∥CD，AD∥BC，則圖中與∠A相等的角有_____個(gè)圖8圖9圖1013如圖10，標(biāo)有角號(hào)的7個(gè)角中共有_____對內(nèi)錯(cuò)角，_____對同位角，_____對同旁內(nèi)角14如圖11，1∵∠A_____已知，C55°D65°21如圖14，若AB∥CD，則∠A、∠E、∠D之間的關(guān)系是圖14A∠A∠E∠D180°B∠A－∠E∠D180°C∠A∠E－∠D180°D∠A∠E∠D270°三、解答題22如圖15，CD平分∠ACB，DE∥BC，∠AED80°，求∠EDC的度數(shù)圖1523如圖16，已知AB∥CD，∠B65°，CM平分∠BCE，∠MCN90°，求∠DCN的度數(shù)圖1624如圖17，∠1∠2，∠1∠2162°，求∠3與∠4的度數(shù)21圖1725如圖18，CD∥AB，∠DCB70°，∠CBF20°，∠EFB130°，問直線EF與AB有怎樣的位置關(guān)系，為什么圖1826如圖19，AB∥CD，HP平分∠DHF，若∠AGH80°，求∠DHP的度數(shù)

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)東莞市電子科技學(xué)校東莞市電子科技學(xué)校20142015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期12級期中考試試卷級期中考試試卷班級姓名學(xué)號(hào)成績一、一、選擇題選擇題本大題共本大題共75共分，其中每小題共分，其中每小題5分1已知是角終邊上的一點(diǎn)，則下列等式中，正確的是1,2P??ABCD1SIN5???2SIN5??2COS5???1COS5??2已知，，則的值等于（）4SIN5??,2????TAN?ABCD433434?43?3的值是11COS3??ABCD1212?3232?4若，，則所在象限是SIN0????COS0?????A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限5在中，，，則的值等于ABC?3COS5A?5COSB13?SINAB?ABCD56655665?16651665?6若，則1SINCOS223XX??SINX?A（B）CD8989?2323?7函數(shù)的最小正周期為2SIN34YX?????????ABCD?2?4?23?8（）1TAN151TAN15???ABC1D3333?1?9在中，“”是“”的ABC?30A???1SIN2A?精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)一、一、解答題（本大題共解答題（本大題共50分）分）21、設(shè)，且是銳角。（本小題12分）1SIN24?????（1）求；（2）求。SIN?TAN4???22在中，已知，求，。ABC?8,3,C60AB?????CCOSA

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)20202020年中考數(shù)學(xué)備考交流發(fā)言稿年中考數(shù)學(xué)備考交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的錯(cuò)愛，給我提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。要我來談備考經(jīng)驗(yàn)，我覺得臉紅，在這里擺弄簡直是班門弄斧?，F(xiàn)在我對九年級的新課完成和總復(fù)習(xí)階段的備考工作談一點(diǎn)膚淺的想法，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們包容并指正。一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績，對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說，既是動(dòng)力，更有壓力，我們將面臨是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就中考情況做了全面而詳細(xì)的分析同時(shí)，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃，對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求，職責(zé)分明，措施落實(shí)到位，做到早規(guī)劃、早落實(shí)，確保中考備考的質(zhì)量。這些我覺得應(yīng)該是中考成功的保障。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役，在中考備考工作中，我想改變了過去單打獨(dú)斗的做法，進(jìn)一步加強(qiáng)合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。多向同學(xué)科教師，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，把他們多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵1，新課的完成，2020年三月中旬完成九年級所有的新課，在完成新課時(shí)做到一步一個(gè)腳印，力爭在第一輪復(fù)習(xí)中不再復(fù)習(xí)九年級的知識(shí)。2做好備考前的學(xué)情、考情分析。為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性，在第一輪復(fù)習(xí)之前，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，并結(jié)合近幾年的中考試題，歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn)中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力溶于“靈活”之中。為此，我想以2019年定西市中考題作一次摸底測度試，認(rèn)真分析和研究測試情況，及時(shí)把握本屆學(xué)生的精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)同時(shí)抓規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、正確運(yùn)算和變形，尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”一要熟練、準(zhǔn)確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性；四要注重解題過程的規(guī)范。除此之外，還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識(shí)、獨(dú)立思考意識(shí)、批判意識(shí)與總結(jié)意識(shí)，做題要具有審題意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和反思意識(shí)。做到作一題會(huì)一類，舉一反三。同時(shí)經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵(lì)，幫助他們樹立必勝的信心。第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間安排在6月15日之前完成。這段時(shí)間我將時(shí)刻關(guān)注中考新動(dòng)向，時(shí)刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息，對比知識(shí)點(diǎn)、題型，查漏補(bǔ)缺，不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報(bào)告，準(zhǔn)確地把握中考動(dòng)向。教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn)，一步一個(gè)臺(tái)階，全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，一定會(huì)取得理想的成績。以上只是我在備考工作的一些淺顯想法，談不上什么好經(jīng)驗(yàn)，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，愿與大家共勉。謝謝大家康家集初中雍斌2019年9月9日

簡介：中考專題訓(xùn)練中考專題訓(xùn)練1、如圖，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠BCD90°,且AB1，BC2，TAN∠ADC21求證DCBC2E是梯形內(nèi)一點(diǎn)，F(xiàn)是梯形外一點(diǎn)，且∠EDC∠FBC，DEBF，試判斷△ECF的形狀，并證明你的結(jié)論；3在（2）的條件下，當(dāng)BECE12，∠BEC135°時(shí)，求SIN∠BFE的值2、已知如圖，在□ABCD中，E、F分別為邊AB、CD的中點(diǎn)，BD是對角線，AG∥DB交CB的延長線于G．（1）求證△ADE≌△CBF；（2）若四邊形BEDF是菱形，則四邊形AGBD是什么特殊四邊形并證明你的結(jié)論．3、如圖13－1，一等腰直角三角尺GEF的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起．現(xiàn)正方形ABCD保持不動(dòng)，將三角尺GEF繞斜邊EF的中點(diǎn)O（點(diǎn)O也是BD中點(diǎn)）按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)．（1）如圖13－2，當(dāng)EF與AB相交于點(diǎn)M，GF與BD相交于點(diǎn)N時(shí)，通過觀察或測量BM，F(xiàn)N的長度，猜想BM，F(xiàn)N滿足的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；（2）若三角尺GEF旋轉(zhuǎn)到如圖13－3所示的位置時(shí)，線段FE的延長線與AB的延長線相交于點(diǎn)M，線段BD的延長線與GF的延長線相交于點(diǎn)N，此時(shí)，（1）中的猜想還成立嗎若成立，請證明；若不成立，請說明理由．4、如圖，已知⊙O的直徑AB垂直于弦CD于E，連結(jié)AD、BD、OC、OD，且OD＝5。EBFCDA圖13－2EABDGFOMNC圖13－3ABDGEFOMNC圖13－1AGBECODF⑴求AO與BO的長；⑵若梯子頂端A沿NO下滑，同時(shí)底端B沿OM向右滑行①如圖2，設(shè)A點(diǎn)下滑到C點(diǎn)，B點(diǎn)向右滑行到D點(diǎn)，并且ACBD23，試計(jì)算梯子頂端A沿NO下滑多少米；②如圖３，當(dāng)A點(diǎn)下滑到A’點(diǎn)，B點(diǎn)向右滑行到B’點(diǎn)時(shí)，梯子AB的中點(diǎn)P也隨之運(yùn)動(dòng)到P’點(diǎn)．若∠POP’＝，試求AA’的長．?15解析解析⑴中,∠O,∠ΑAOBRT?90??60∴,∠OAB，又ＡＢ＝4米，?30中考數(shù)學(xué)經(jīng)典幾何證明題（一）1（1）如圖1所示，在四邊形中，，與相交于點(diǎn)O，EF、分別是ABCDACBDACBD的中點(diǎn)，聯(lián)結(jié)EF，分別交、于點(diǎn)MN、，試判斷OMN△的形狀，并加ADBC、ACBD以證明；（2）如圖2，在四邊形中，若ABCD?，EF、分別是的中點(diǎn)，聯(lián)結(jié)FEABCDADBC、并延長，分別與BACD、的延長線交于點(diǎn)MN、，請?jiān)趫D2中畫圖并觀察，圖中是否有相等的角，若有，請直接寫出結(jié)論；（3）如圖3，在ABC△中，ACAB?，點(diǎn)D在AC上，ABCD?，EF、分別是的中點(diǎn)，聯(lián)結(jié)并延長，與BA的延長線交于點(diǎn)，若，判斷點(diǎn)ADBC、FEM45FEC???

簡介：1小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的一、復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。1、使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。3、能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。4、認(rèn)識(shí)圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。四、復(fù)習(xí)措施四、復(fù)習(xí)措施1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。2、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。3、定期檢測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對性訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)原則五、復(fù)習(xí)原則1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。3小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)教案小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和四則混合運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的意義和四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的意義來解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的意義來解決實(shí)際問題和正確地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程一、基本練習(xí)1、口算118面第1題2、說意義3/42/51/2÷23/45/75/61/23、說說分?jǐn)?shù)乘除法方法、規(guī)律（除轉(zhuǎn)化為乘，倒數(shù)是怎么回事）分?jǐn)?shù)乘除法的規(guī)律你有什么方法記住它（乘順除逆）二、指導(dǎo)練習(xí)引入如果把上面的四種運(yùn)算混在一起就成了什么題。揭題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1、看到這個(gè)內(nèi)容你想到了什么（運(yùn)算順序）還記得那三句話么同桌到說師相機(jī)板書只有（）或（）從左到右；既有（）又有（）先（）再（），如果有了括號(hào)，中括號(hào)。。。。。。。。。（千萬不能想當(dāng)然，如2/31/3÷2/31/3）2、也有改變順序的，是什么情況3、文字題又咋辦如1、2/3加上1/4除以3/4的商，所得的和乘1/4，積是多少

簡介：宏業(yè)學(xué)校初中數(shù)學(xué)競賽試題宏業(yè)學(xué)校初中數(shù)學(xué)競賽試題學(xué)生姓名學(xué)生姓名命題數(shù)學(xué)教研組一、火眼金睛一、火眼金睛10X330分1、某同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算程序，當(dāng)輸入數(shù)據(jù)為10時(shí)，則輸出的數(shù)據(jù)是（）輸入12345輸出2152103174265A、B、C、D、9710991010110103102、狐貍用50元的假錢買走了老山羊一件45元的皮衣，老山羊還找給狐貍5元錢，請問老山羊損失了多少錢（）A45B5C50D03、幾個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排成下圖03→47→811→↓↑↓↑↓↑1→25→69→10根據(jù)規(guī)律，從2002到2004，箭頭方向?yàn)椋ǎ〢、2003→2004B、2004C、2002D、2002→2003↑↑↓↓20022002→20032003→200420044、媽媽給小明一個(gè)大盒子，里面裝著6個(gè)紙盒子，每個(gè)紙盒子又裝4個(gè)小盒子，小明一共有（）個(gè)盒子。A、30B、31C、26D、275、如圖（1）（2）為兩架已達(dá)平衡的天平，如果要使圖（3）中的天平保持平衡，則在天平右側(cè)應(yīng)放（）個(gè)圓。（1）（2）（3）A、2B、3C、4D、56、左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。請?jiān)谟疫吽o出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案，作為左邊的第5個(gè)圖形。（）ABCD7、要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問號(hào)的一個(gè)。（）2、有一個(gè)蓋著瓶蓋的瓶子里裝著一些水（如圖所示），請你根據(jù)圖中標(biāo)明的數(shù)據(jù)，計(jì)算瓶子的容積是3、8個(gè)數(shù)字“8”，如何使它等于1000答案888888885只雞5天生5個(gè)蛋。100天內(nèi)要100個(gè)蛋，需幾只雞答案依然是五只雞什么時(shí)候，四減一等于五答案四邊形，減去一個(gè)角，變成五邊形用三個(gè)3組成一個(gè)最大的數(shù)答案3的33次方數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎四只空瓶換一瓶汽水，買24瓶汽水后最多能喝幾瓶解答先用24個(gè)空瓶換6瓶汽水，喝完向別人借2隔空瓶，湊夠8個(gè)空瓶換2瓶汽水。喝完后還給別人，共喝32瓶汽水。一位農(nóng)民養(yǎng)了9只羊、7口豬、5頭牛。論價(jià)格，2只羊可換一口豬，5只羊可換1頭牛。他要把這些牛、羊、豬分給3個(gè)兒子，不但每人分得的家畜頭數(shù)要相同，而且價(jià)值也要相等。你能想出一個(gè)分配方案嗎解答大兒子分1頭牛、5口豬、1只羊；二兒子分2頭牛、1口豬、4只羊；三兒子分2頭牛、1口豬、4只羊。數(shù)學(xué)趣味題數(shù)學(xué)趣味題老壽星的年齡老壽星的年齡兩百多年以前，在清代乾隆五十年的時(shí)候，乾隆皇帝在乾清宮擺下千叟宴，3900多位老年人應(yīng)邀參加宴會(huì)。其中有一位客人的年紀(jì)特別大。這位年齡特大的老壽星有多大歲數(shù)呢乾隆帝說了，不過不是明說，而且是出了一道對聯(lián)的上聯(lián)花甲重開，外加三七歲月。大臣紀(jì)昀（“昀”讀“YúN”）在一旁湊熱鬧，也說一說這位老壽星的歲數(shù)，當(dāng)然也不是明說，而是對出了下聯(lián)古稀雙慶，又多一個(gè)春秋。對聯(lián)里講些什么呢這位老者的歲數(shù)究竟是多少先看上聯(lián)?；拙褪羌鬃?，一個(gè)甲子是60年時(shí)間?！盎字亻_”，是說經(jīng)過了兩個(gè)甲子，就是120年，這還不夠，還要“外加三七歲月”，3和7相乘，是21年，所以總數(shù)是60237141?？梢娗』实凼钦f，這位老人家141歲。再看下聯(lián)?！肮畔　笔?0歲。唐代詩人杜甫曲江二首詩中說，“人生七十古來稀”。當(dāng)然，我們現(xiàn)在生活條件和醫(yī)療

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)分層作業(yè)練習(xí)（B）一、直接寫出得數(shù)75＝14－7＝19－9＝13－8＝12－8＝14－9＝90＝16－9＝11－8＝105＝15－9＝11－7＝12－94＝10－78＝94－9＝11－73＝29－968－756－817－83二、先圈一圈，在算一算148157三、解決問題1、阿姨拿了16個(gè)，分給小朋友8個(gè)，阿姨還剩多少個(gè)（個(gè)）2、停車場原來有17輛汽車，現(xiàn)在只有9輛，開走了幾輛（輛）4、一共有12個(gè)。（1）左邊有5個(gè)，右邊有幾個(gè)（個(gè)）（2）花皮球有6個(gè)，白皮球有幾個(gè)（個(gè)）精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)分層作業(yè)練習(xí)（A）一、直接寫出得數(shù)75＝14－7＝19－9＝13－8＝12－8＝14－9＝90＝16－9＝12－94＝10－78＝94－9＝11－73＝29－968－756－817－83二、解決問題1、電線桿上停著14只小鳥，第一次飛走了一些小鳥，第二次有飛走了一些，桿上還剩下9只小鳥。兩次一共飛走了多少只小鳥＝2、16枝鉛筆，取走9枝，還剩多少枝＝3、幼兒園老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)水果，男生有8人，女生有3人，老師準(zhǔn)備了9個(gè)水果，夠嗎如果不夠，還得準(zhǔn)備幾個(gè)＝三、填表原原有1918個(gè)15副（（）副賣賣出7個(gè)（（）副57副還還剩（（）個(gè)9副86副

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)七年級數(shù)學(xué)綜合試卷七年級數(shù)學(xué)綜合試卷班級班級座號(hào)座號(hào)姓名姓名一、選擇題（每題一、選擇題（每題2分，共分，共2020分）分）1、在平面直角坐標(biāo)系中，下列各點(diǎn)在第二象限的是（）A、（2，1）B、（2，－1）C、（－2，1）D、（－2，－1）2、在55方格紙中將圖（1）中的圖形N平移后的位置如圖（2）中所示，那么正確的平移方法是（）A先向下移動(dòng)1格，再向左移動(dòng)1格B先向下移動(dòng)1格，再向左移動(dòng)2格C先向下移動(dòng)2格，再向左移動(dòng)1格D先向下移動(dòng)2格，再向左移動(dòng)2格3、設(shè)A是實(shí)數(shù)，則|A|－A的值（）A、可以是負(fù)數(shù)B、不可能是負(fù)數(shù)C、必是正數(shù)D、可以是正數(shù)也可以是負(fù)數(shù)4、一副三角板不能拼出的角的度數(shù)是拼接要求既不重疊又不留空隙A、75°B、105°C、120°D、125°5、圖中是甲、乙、丙三人玩蹺蹺板的示意圖（支點(diǎn)在中點(diǎn)處），則甲的體重的取值范圍在數(shù)軸上表示正確的是（）ABCD6、式子有意義，則A的取值范圍是（）1A?Ａ、A17、如圖，是象棋盤的一部分，若帥位于點(diǎn)（1，2）上，相位于點(diǎn)（3，2）上，則炮位于點(diǎn)（）上A（1，1）B（1，2）C（2，1）D（2，2）8、我們知道，五星紅旗上有五顆五角星，每一顆五角星有五個(gè)相等的銳角如圖，每個(gè)銳角等于（）（A）30O（B）36O（C）45O（D）60Oí?2í?1MNNM圖圖1圖2（第2題）甲乙40KG丙50KG甲第5題4050405040504050321EDCBA第9題圖精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)圖1圖2圖3第20題圖三、解答題（第21、22各10分，第23、24各5分，第25、26各10分，共50分）2112解方程組???????2523182YXYX2－6≤5＋6，XX22、1解不等式組并將它的解集在數(shù)軸上表示出來．3＜2－1，XX

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簡介：AEAS考試真題1WHATWILLITCOSTTOCARPETAROOMWITHINDOOR/OUTDOORCARPETIFTHEROOMIS10FEETWIDEAND12FEETLONGTHECARPETCOSTS1251PERSQUAREYARDA16680B17590C18430D18990E192202IFTHEPERIMETEROFARECTANGULARHOUSEIS44YARDS,ANDTHELENGTHIS36FEET,WHATISTHEWIDTHOFTHEHOUSEA10YARDSB18YARDSC28FEETD32FEETE36YARDS3WHATISTHEVOLUMEOFTHEFOLLOWINGCYLINDERA21091B22620C7536D90432E28264WHATISTHEVOLUMEOFACUBEWHOSEWIDTHIS5INCHESA15CUBICINCHESB25CUBICINCHES8OFTHEFOLLOWINGUNITSWHICHWOULDBEMORELIKELYUSEDTOMEASURETHEAMOUNTOFWATERINABATHTUBAKILOGRAMSBLITERSCMILLILITERSDCENTIGRAMSEVOLTS9IFAMATCHBOXIS017FEETLONG,WHATISITSLENGTHININCHESTHEMOSTCLOSELYCOMPARABLETOTHEFOLLOWINGA51/16INCHHIGHLIGHTERB31/8INCHJEWELRYBOXC23/4INCHLIPSTICKD23/16INCHSTAPLEREMOVERE41/2INCHCALCULATOR10WHATISTHECOSTINDOLLARSTOSTEAMCLEANAROOMWYARDSWIDEANDLYARDSLONGITTHESTEAMCLEANERSCHARGE10CENTSPERSQUAREFOOTA09WLB03WLC01WLD9WLE3WLKEYS1A2A3B4E5D6B7C8B9D10A1HOWMANYCUBEDPIECESOFFUDGETHATARE3INCHESONANEDGECANBEPACKEDINTOACHRISTMASTINTHATIS9INCHESDEEPBY12INCHESWIDEBY8INCHESHIGHWITHTHELIDSTILLBEINGABLETOBECLOSED