簡(jiǎn)介：1中考動(dòng)點(diǎn)專題中考動(dòng)點(diǎn)專題所謂“動(dòng)點(diǎn)型問題”是指題設(shè)圖形中存在一個(gè)或多個(gè)動(dòng)點(diǎn)所謂“動(dòng)點(diǎn)型問題”是指題設(shè)圖形中存在一個(gè)或多個(gè)動(dòng)點(diǎn),它們?cè)诰€段、射線或弧線上運(yùn)它們?cè)诰€段、射線或弧線上運(yùn)動(dòng)的一類開放性題目動(dòng)的一類開放性題目解決這類問題的關(guān)鍵是動(dòng)中求靜解決這類問題的關(guān)鍵是動(dòng)中求靜,靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題關(guān)鍵關(guān)鍵動(dòng)中求靜動(dòng)中求靜數(shù)學(xué)思想分類思想數(shù)學(xué)思想分類思想函數(shù)思想函數(shù)思想方程思想方程思想數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想轉(zhuǎn)化思想轉(zhuǎn)化思想注重對(duì)幾何圖形運(yùn)動(dòng)變化能力的考查從變換的角度和運(yùn)動(dòng)變化來(lái)研究三角形、四邊形、函數(shù)圖像等圖形，通過“對(duì)稱、動(dòng)點(diǎn)動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)”等研究手段和方法，來(lái)探索與發(fā)現(xiàn)圖形性質(zhì)及圖形變化，在解題過程中滲透空間觀念和合情推理。選擇基本的幾何圖形，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，以能力立意，考查學(xué)生的自主探究能力，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．圖形在動(dòng)點(diǎn)動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中觀察圖形的變化情況，需要理解圖形在不同位置的情況，才能做好計(jì)算推理的過程。在變化中找到不變的性質(zhì)是解決數(shù)學(xué)“動(dòng)點(diǎn)動(dòng)點(diǎn)”探究題的基本思路,這也是動(dòng)態(tài)幾何數(shù)學(xué)問題中最核心的數(shù)學(xué)本質(zhì)。二期課改后數(shù)學(xué)卷中的數(shù)學(xué)壓軸性題正逐步轉(zhuǎn)向數(shù)形結(jié)合、動(dòng)態(tài)幾何、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究等方向發(fā)展．這些壓軸題題型繁多、題意創(chuàng)新，目的是考察學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，內(nèi)容包括空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等．從數(shù)學(xué)思想的層面上講（1）運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)；（2）方程思想；（3）數(shù)形結(jié)合思想；（4）分類思想；（5）轉(zhuǎn)化思想等．研究歷年來(lái)各區(qū)的壓軸性試題，就能找到今年中考數(shù)學(xué)試題的熱點(diǎn)的形成和命題的動(dòng)向，它有利于我們教師在教學(xué)中研究對(duì)策，把握方向．只的這樣，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生解題素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的背景下更明確地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向．本文擬就壓軸題的題型背景和區(qū)分度測(cè)量點(diǎn)的存在性和區(qū)分度小題處理手法提出自己的觀點(diǎn)．專題一建立動(dòng)點(diǎn)問題的函數(shù)解析式專題一建立動(dòng)點(diǎn)問題的函數(shù)解析式函數(shù)揭示了運(yùn)動(dòng)變化過程中量與量之間的變化規(guī)律,是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容動(dòng)點(diǎn)問題反映的是一種函數(shù)思想,由于某一個(gè)點(diǎn)或某圖形的有條件地運(yùn)動(dòng)變化,引起未知量與已知量間的一種變化關(guān)系,這種變化關(guān)系就是動(dòng)點(diǎn)問題中的函數(shù)關(guān)系那么,我們?cè)鯓咏⑦@種函數(shù)解析式呢下面結(jié)合中考試題舉例分析3∴,∴11XY?XY1?2由于∠DAB∠CAE,又∠DAB∠ADB∠ABC,且???290???函數(shù)關(guān)系式成立,∴,整理得290????????2???90當(dāng)時(shí),函數(shù)解析式成立??2???90XY1?例32005年上海如圖31,在△ABC中,∠ABC90°,AB4,BC3點(diǎn)O是邊AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心作半圓,與邊AB相切于點(diǎn)D,交線段OC于點(diǎn)E作EP⊥ED,交射線AB于點(diǎn)P,交射線CB于點(diǎn)F1求證△ADE∽△AEP2設(shè)OA,AP,求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出它的定XYYX義域3當(dāng)BF1時(shí),求線段AP的長(zhǎng)解1連結(jié)OD根據(jù)題意,得OD⊥AB,∴∠ODA90°,∠ODA∠DEP又由ODOE,得∠ODE∠OED∴∠ADE∠AEP,∴△ADE∽△AEP2∵∠ABC90°,AB4,BC3,∴AC5∵∠ABC∠ADO90°,∴OD∥BC,∴,,53XOD?54XAD?∴OD,AD∴AEX53X54XX53?X58∵△ADE∽△AEP,∴,∴∴AEADAPAE?XXYX585458?XY516?8250??X3當(dāng)BF1時(shí)，①若EP交線段CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,如圖31，則CF4∵∠ADE∠AEP,∴∠PDE∠PEC∵∠FBP∠DEP90°,∠FPB∠DPE,∴∠F∠PDE,∴∠F∠FEC,∴CFCE∴54,得可求得,即AP2X5885?X2?Y②若EP交線段CB于點(diǎn)F,如圖32,則CF2類似①,可得CFCE∴52,得X58815?X可求得,即AP66?Y綜上所述,當(dāng)BF1時(shí),線段AP的長(zhǎng)為2或6三、應(yīng)用求圖形面積的方法建立函數(shù)關(guān)系式三、應(yīng)用求圖形面積的方法建立函數(shù)關(guān)系式●PDEACB32OFO●FPDEACB31

簡(jiǎn)介：一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元教案一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元教案第八單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容第八單元找規(guī)律單元教材分析本單元留意聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，如在單元開頭支配了同學(xué)進(jìn)行聯(lián)歡會(huì)的情景，裝飾的東西有規(guī)律排列的，小伴侶很有規(guī)律圍成圈跳舞等等。另外，還留意讓同學(xué)通過操作、觀看、試驗(yàn)、猜想等活動(dòng)去發(fā)覺規(guī)律。有些題目的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了開放性，讓同學(xué)依據(jù)自己的審美觀點(diǎn)去找規(guī)律。一般來(lái)說，一組事物依次不斷的重復(fù)的排列（至少重復(fù)出現(xiàn)了三次）就是有規(guī)律的排律。單元教學(xué)目標(biāo)1、通過觀看、試驗(yàn)、猜想推理等活動(dòng)發(fā)覺圖形字簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律。2、培育同學(xué)初步的觀看、推理力量。3、培育和發(fā)覺數(shù)學(xué)美的意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn)培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好、懂得圖形和數(shù)的排列規(guī)律并能樂觀的去發(fā)覺、探究、制造規(guī)律。單元課時(shí)支配4課時(shí)。課題88～89頁(yè)。找規(guī)律（圖形）設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過物品的有序排列，使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，會(huì)依據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。師我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最終一面沒有顏色。）猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色師都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最終一面旗是變?yōu)辄S色，同學(xué)歡呼）。猜得真準(zhǔn)你們是怎么想的2課件出示燈籠圖和小伴侶的隊(duì)列圖。彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠的擺放和小伴侶的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色，下一個(gè)小伴侶是男孩還是女孩把你發(fā)覺的隱秘小聲地告知同桌。（同學(xué)思索、溝通。）誰(shuí)情愿把你的發(fā)覺向全班宣布）你是怎么想的是紫色。3課件出示彩花排列圖（將原課本中的“紅、綠”排列改為“綠、紅、黃”三種顏色的排列）。教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎你發(fā)覺了什么小組里爭(zhēng)論爭(zhēng)論。猜一猜下一朵花是什么顏色的。再下一朵呢4小結(jié)彩旗、燈籠、彩花的擺放和小伴侶的隊(duì)伍都是有

簡(jiǎn)介：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案一、創(chuàng)設(shè)情境師出示講臺(tái)上的一些實(shí)物今日教師給大家?guī)?lái)了一些朋友，你熟悉它們嗎學(xué)生自由說各個(gè)實(shí)物名稱，師指出它們都是同學(xué)們生活中的好朋友。師同學(xué)們，你們都帶來(lái)了哪些朋友啊跟你的小伙伴們大聲介紹一下其他小朋友認(rèn)真聽，看看你們組里有不同的嗎生分組活動(dòng)說出帶來(lái)的東西的名稱師大家?guī)У臇|西可真多啊看看這些物體，你想提出什么問題嗎鼓舞質(zhì)疑。今日我們就一起來(lái)熟悉這些物體板書課題二、自主探究1、學(xué)具分類，初步感知A、動(dòng)手操作師你們看一看這么多物品中，有沒有外形一樣的物品呢你們能把“外形一樣的”放在一塊兒?jiǎn)嵴?qǐng)每個(gè)小組里的小朋友共同動(dòng)手分一分。學(xué)生分組操作，師巡察2分鐘B、匯報(bào)反應(yīng)師哪個(gè)聰慧的小朋友說說你們分了幾類是怎么分的3分鐘師我們已經(jīng)熟悉了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在你還想熟悉什么外形的物體，就拿出來(lái)看一看、摸一摸，再向同組的小朋友說說你的感覺。D、集體反應(yīng)各種物體的特征師哪個(gè)小朋友能來(lái)說說你熟悉的什么物體有什么感覺師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)的板書出各種物體的特征。每匯報(bào)完一種，教師請(qǐng)不是拿這種物體的小朋友找一個(gè)來(lái)看一看，摸一摸，驗(yàn)證了他的感覺后再板書。E、比擬師剛剛小朋友們都發(fā)覺了圓柱和球能滾，那他們滾的是不是一樣的呢指名生說出自己的想法，能說清晰就要鼓舞。3、抽象思維，形成表象師這幾種物體，假如去掉了它們漂亮的外衣，你還熟悉它們嗎課件演示將實(shí)物抽象成幾何圖形。師請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是一樣的嗎4、提醒課題，今日我們一起熟悉了各種物體，它們的外形是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。5、聯(lián)系實(shí)際，拓展學(xué)問

簡(jiǎn)介：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)填空題班級(jí)姓名1、5個(gè)一和7個(gè)十組成的數(shù)是（）。2、一個(gè)數(shù)，個(gè)位上是5，十位上7，這個(gè)數(shù)是（3、（）個(gè)一是10。（）個(gè)十是100。4、100里面有（）個(gè)十。100個(gè)一是（）。35個(gè)一是（）。）。5、一個(gè)數(shù)，從右面起，第一位是（）位，第二位是（）位，第（）位是百位。6、68的個(gè)位是（），表示（）個(gè)（）；十位是（），表示（）個(gè)（）。7、39里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，再添上1是（）個(gè)十。8、最大的一位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），他們的差是（）。9、十個(gè)十個(gè)的數(shù)，50后面是（）。10、兩個(gè)加數(shù)都是30，和是（）。20里面有（）個(gè)一。11、比9大比14小的單數(shù)有（12、比12大，又比17小的數(shù)有（）。）13、寫出4個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)，并從大到小排列）＞（）＞（）＞（）。14、在8、10、25、62、79、86這些數(shù)中，其中最接近80的數(shù)是（（），最?。?，再數(shù)一數(shù)，的兩位數(shù)是（），最大的數(shù)是（）個(gè)。）。其中單數(shù)是（剩下的雙數(shù)有（15、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。35○5310分○1元5元○5角536○6534620○4620100○98二、解決實(shí)際問題□○□□（）□○□□（）＝＝1一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)填空題班級(jí)姓名1、5個(gè)一和7個(gè)十組成的數(shù)是（）。2、一個(gè)數(shù)，個(gè)位上是5，十位上7，這個(gè)數(shù)是（3、（）個(gè)一是10。（）個(gè)十是100。4、100里面有（）個(gè)十。100個(gè)一是（）。35個(gè)一是（）。）。5、一個(gè)數(shù)，從右面起，第一位是（）位，第二位是（）位，第（）位是百位。6、68的個(gè)位是（），表示（）個(gè)（）；十位是（），表示（）個(gè)（）。7、39里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，再添上1是（）個(gè)十。8、最大的一位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），他們的差是（）。9、十個(gè)十個(gè)的數(shù)，50后面是（）。10、兩個(gè)加數(shù)都是30，和是（）。20里面有（）個(gè)一。11、比9大比14小的單數(shù)有（12、比12大，又比17小的數(shù)有（）。）13、寫出4個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)，并從大到小排列）＞（）＞（）＞（）。14、在8、10、25、62、79、86這些數(shù)中，其中最接近80的數(shù)是（（），最?。贁?shù)一數(shù)，的兩位數(shù)是（），最大的數(shù)是（）個(gè)。）。其中單數(shù)是（剩下的雙數(shù)有（15、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。35○5310分○1元5元○5角536○6534620○4620100○98二、解決實(shí)際問題□○□□（）□○□□（）＝＝1

簡(jiǎn)介：幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題幼兒園中班第二學(xué)幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃期班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一班況分析2、幼兒情況①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大集體，相處融洽。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們?cè)敢庠诔ＷR(shí)、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自己（特別是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。3、存在問題在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng)；不會(huì)主動(dòng)收拾玩具；個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)計(jì)劃，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體。小肌肉動(dòng)作學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)單的物品。會(huì)收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護(hù)懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活能力學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。認(rèn)知發(fā)展智力能力能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語(yǔ)言與同伴溝通。數(shù)概念會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)57種圖形。自然概念學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四季特征。喜歡

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)20232023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得感想年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得感想5篇最新篇最新現(xiàn)代數(shù)學(xué)要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)視察世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)闡述世界。從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)的汲取過程，而是一個(gè)以已有學(xué)問和閱歷為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程。這里給大家共享一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得感想，供大家參考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得感想120_年3月24日，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在仙桃實(shí)行，我有幸參與了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂細(xì)心打算的課，在這里，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的親密關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生才智大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂化的思索。由于我校也曾經(jīng)研討過千以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，所以對(duì)東方紅小學(xué)萬(wàn)睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感受。1、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)此。在萬(wàn)老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也簡(jiǎn)單流于形式。萬(wàn)老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)供應(yīng)范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了勝利的喜悅，增加了學(xué)生的自信念。通過這次活動(dòng)，我找到了教化教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年老師學(xué)習(xí)。教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教化教學(xué)工作中。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得感想2隨著我縣課堂教學(xué)改革的逐步推動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)了兩年多的學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、改進(jìn)之后，我們的課堂教學(xué)模式慢慢有了個(gè)雛形，但我們現(xiàn)在又遇到了一個(gè)最大的困惑導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用未能達(dá)到高效目標(biāo)。這個(gè)問題已引起我們高度的重視，并主動(dòng)探尋解決問題的方法。那么怎樣才能使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮出它的最大的效力呢在此我談?wù)剛€(gè)人幾點(diǎn)的體會(huì)與想法，與大家共同溝通和探討。一、導(dǎo)學(xué)案的備寫。廣而精，量適中，全而不亂。

簡(jiǎn)介：2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃十四篇年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃十四篇一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背下面是我收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃十四篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)性精神。4時(shí)代性與應(yīng)用性以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、教法分析1選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。四、學(xué)情分析1、基本情況高二1班共50人，男生36人，女生14人本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。高二2班共49人，男生37人，女生12人本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進(jìn)生約12人。2、1班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺

簡(jiǎn)介：2023年度數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)大全年度數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)大全下面是我為大家整理的2023年度數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)大全,供大家參考。范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪叵旅媸俏規(guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇1免費(fèi)分享創(chuàng)新藥學(xué)專業(yè)學(xué)生自我鑒定我是XX藥學(xué)畢業(yè)生，四年的大學(xué)生活使我在思想熟悉和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我是從一個(gè)對(duì)藥物一點(diǎn)都不懂的情況下到現(xiàn)在都比較了解并熟練應(yīng)用，這便是我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果最大的個(gè)人鑒定。四年期間，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，把握了深厚的藥學(xué)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)課程主要有我藥物化學(xué)，藥物分析，藥理學(xué)，藥劑學(xué)和其它的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，并通過了英語(yǔ)六級(jí)，有良好的英語(yǔ)聽說讀寫能力，并通過了國(guó)家計(jì)算機(jī)考試二級(jí)證書，熟悉辦公實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽讀寫能力對(duì)OFFICE辦免費(fèi)分享創(chuàng)新公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個(gè)人空間平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)在工作上,我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮作為積極樂觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)完善自我石我未來(lái)目標(biāo)且我相信用心一定能贏得精彩“良禽擇木而棲,士為伯樂而榮”,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)愿借您的慧眼,開拓我人生旅程資料來(lái)源數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇2

簡(jiǎn)介：2023年年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃年年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃3篇下面是我為大家整理的2023年度小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃3篇,供大家參考。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢又該怎么寫呢以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃精選一本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及傳、幫、帶的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。附數(shù)學(xué)教研組月工作安排表三月份1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。2、檢查教案四月份1、理論學(xué)習(xí)2、五月

簡(jiǎn)介：2023年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題_小學(xué)一年級(jí)小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過每一天的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲?；仡櫼荒昙?jí)上學(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。（一）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來(lái)，如上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo)，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全符合要求。通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）巧抓識(shí)字教學(xué)識(shí)字，在我國(guó)語(yǔ)文教育史上，向來(lái)是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基本要求，因此在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要。教書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師，再到家長(zhǎng)，我們都努力營(yíng)造讀書的氛圍。在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我就給家長(zhǎng)推薦了很多兒童讀物，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們班級(jí)小黑板上以豐收?qǐng)@的形式，在上面寫著孩子們自己喜歡的兒歌，每天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量?，F(xiàn)在，閱讀課外書已經(jīng)變成我們班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉浸在閱讀的世界，從不愛讀書到愛讀書，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)（六）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園一個(gè)班級(jí)42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)心和愛護(hù)。特別是班上一個(gè)好動(dòng)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來(lái)他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)第1頁(yè)共26頁(yè)20232023年四年級(jí)個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板年四年級(jí)個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇教學(xué)中，應(yīng)探究與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系，在教學(xué)中既要依據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。你是否在找正打算撰寫“四年級(jí)個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考232256四年級(jí)個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排1一、學(xué)生狀況分析四年級(jí)共有40名學(xué)生，其中男生25人，女生15人。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)向高年級(jí)過渡，他們的思維已經(jīng)起先由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對(duì)四周事物的相識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法相識(shí)事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和實(shí)力的差別很大，如計(jì)算速度、參加探討的實(shí)力，解答應(yīng)用題的思維實(shí)力等。第一學(xué)期測(cè)試狀況總分3341平均分777及格率88分94最低分405二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)第3頁(yè)共26頁(yè)法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4相識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分相識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5相識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線駕馭平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。二、過程與方法1經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。2初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。三、情感看法價(jià)值觀1體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

簡(jiǎn)介：2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆年五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆精選精選5篇小學(xué)高年級(jí)的孩子們，你們?cè)谏蠈W(xué)期間有沒有與老師有著怎樣的教學(xué)故事呢那么，今日我在這給大家整理了一些五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆，我們一起來(lái)看看吧五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆1評(píng)教評(píng)學(xué)時(shí)，我運(yùn)用新方案在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)一課時(shí)，我運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參加中產(chǎn)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。設(shè)問導(dǎo)讀部分，首先讓學(xué)生獨(dú)立寫出120這20個(gè)數(shù)的因數(shù)，再依據(jù)因數(shù)多少進(jìn)行分類，然后以小組為單位溝通，學(xué)生通過溝通，知道可以分為幾種狀況，并感悟到自然數(shù)根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、和這時(shí)教師出示一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生推斷，下面各數(shù)哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)那些數(shù)是合數(shù)最終再次商量，探究什么是質(zhì)數(shù)什么是合數(shù)在教學(xué)中教師努力放手，讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生以充分的思索時(shí)間，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立探究、嘗試、商量、溝通，學(xué)生充分展示自己的思維過程。在合作溝通中相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)展。學(xué)生經(jīng)受和感受了合作、溝通、勝利、愉悅的情感體驗(yàn)?！罢?qǐng)學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)的同學(xué)站起來(lái)〞“請(qǐng)學(xué)號(hào)是合數(shù)的同學(xué)站起來(lái)〞“誰(shuí)一次也沒有站起來(lái)為什么〞“誰(shuí)的學(xué)號(hào)是最小的質(zhì)數(shù)〞“誰(shuí)的學(xué)號(hào)是最小的合數(shù)〞和疑點(diǎn)，提出的問題放手讓學(xué)生思索解答，規(guī)律放手讓學(xué)生查找，學(xué)問結(jié)構(gòu)體系放手讓學(xué)生建構(gòu)?？傊谡n堂上只要學(xué)生能自己完成的，教師絕不包辦代替。導(dǎo)學(xué)案的基本思路是復(fù)習(xí)回顧設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)檢測(cè)穩(wěn)固練習(xí)拓展練習(xí)。學(xué)生在這個(gè)流程中要努力做到第一，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案過程有層次地學(xué)習(xí)教材，完成導(dǎo)學(xué)案上的問題。第二，自學(xué)時(shí)，用筆標(biāo)出疑難點(diǎn)，并將問題寫在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的學(xué)問版塊處，以便于老師的學(xué)情調(diào)查和在課堂上合作學(xué)習(xí)。第三，全部同學(xué)必需要解決學(xué)案中的基礎(chǔ)部分，完成自學(xué)檢測(cè)，然后可以做提高題。2在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，要把握課中和課后的學(xué)問生成學(xué)問的生成比學(xué)問本身更重要，學(xué)問是學(xué)習(xí)的對(duì)象，學(xué)問的生成則是一種能力，對(duì)于學(xué)生而言，把握學(xué)問當(dāng)然重要，但舉一反三學(xué)會(huì)學(xué)問的生成更為重要。課堂因激揚(yáng)生命而秀麗，教學(xué)因問題生成而精彩。課堂要想不斷有動(dòng)態(tài)生成的精彩，就需要有高質(zhì)量的預(yù)設(shè)。另外，動(dòng)態(tài)生成的課堂，必需是一個(gè)真實(shí)的課堂，是學(xué)生思維開放的課堂，更是閃動(dòng)著學(xué)生靈性的課堂，這不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中敬重學(xué)生主體地位。師生、生生在寬松和諧、互動(dòng)合作的空

簡(jiǎn)介：2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)最新教學(xué)隨筆年三年級(jí)數(shù)學(xué)最新教學(xué)隨筆5篇教學(xué)方法和手段是否扎實(shí)也是關(guān)鍵。所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷反思，仔細(xì)備課，同時(shí)，我也主動(dòng)通過其他方式改良自己的課堂教學(xué)。下面是我整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆感言，歡迎閱讀。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆1小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。緣由較多，也是比較冗雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的緣由，再就是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時(shí)我還主動(dòng)的通過其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我仔細(xì)鉆研教材，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的具體狀況來(lái)選定具體的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)的情境，對(duì)于學(xué)生自身的厭學(xué)心情，我通過與學(xué)生聊天來(lái)獲得學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，效果比較明顯。我所任教的三年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多，我接過這個(gè)班以后就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要實(shí)行了以下措施1、在班中繼續(xù)實(shí)行“陽(yáng)光助跑〞活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好伴侶來(lái)每天對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。體會(huì)到學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的，而是對(duì)外界環(huán)境刺激的主動(dòng)反應(yīng)。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征，創(chuàng)造性地使用教材，主動(dòng)開發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。特殊是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問出發(fā)，創(chuàng)提起數(shù)學(xué)，學(xué)生常會(huì)與艱苦的思索，繁難的演算，冗雜的規(guī)律推理聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的、辛苦的勞動(dòng)。通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的，而是對(duì)外界環(huán)境刺激的主動(dòng)反應(yīng)。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征，創(chuàng)造性地使用教材，主動(dòng)開發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。特殊是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)好玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀看、操作、猜測(cè)、推理、溝通等活動(dòng)激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。低年級(jí)學(xué)生因留意力集中的時(shí)間短，長(zhǎng)久性留意的范圍也有局限性，加上數(shù)學(xué)內(nèi)容單一，常會(huì)感到枯燥乏味。教師可以采納學(xué)生寵愛的講故事、做游戲等形式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，這樣符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣要求，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共52頁(yè)2023小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案2023小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年開展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校開展為目的，以校本教研為打破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長(zhǎng)考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作二、主要工作〔一〕常規(guī)工作“日常化”1．健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思理論過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)展有專題的集體備課〔學(xué)習(xí)“新根底教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育”的根本理念研究一些根本課型?！车?頁(yè)共52頁(yè)5．改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目的更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步浸透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力?！捕逞杏懟顒?dòng)“專題化”研究過程不走過場(chǎng)，不搞形式，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新根底教育”的理論為根據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體老師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)那么，實(shí)實(shí)在在地在課堂理論中感悟“新根底教育”的根本理念。〔三〕老師開展“自主化”1．自主選擇小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學(xué)理論中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)展課堂教學(xué)研究。詳細(xì)操作如下個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)展課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。2．自主開展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升找入門資料就到入門吧〔1〕積極參加常州市組織的青年老師素質(zhì)比賽活動(dòng)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共30頁(yè)2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作方案第二學(xué)期范例2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作方案第二學(xué)期范例。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以學(xué)生的開展為本，以新課改理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討。本期將認(rèn)真組織本組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真進(jìn)展新課改教學(xué)理論，進(jìn)步老師整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的二、工作目的1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課改理念，用新課改精神指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，探究新課改的有效教學(xué)方式，認(rèn)真開展校區(qū)兩級(jí)的三優(yōu)比賽工作。2、大膽進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)的討論和改革，認(rèn)真進(jìn)展新課改教學(xué)理論，著力以學(xué)生的開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能。三、主要工作措施三、主要工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)。倡導(dǎo)老師參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，有效地組織老師進(jìn)展集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步使用新教學(xué)手段的才能。第3頁(yè)共30頁(yè)二月月份11、制訂教研組方案，布置任務(wù)本期將全面展開校級(jí)三優(yōu)評(píng)比研究活動(dòng)。三月份1、校級(jí)三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。、校級(jí)三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。2、老師工作月查。、老師工作月查。四月份1、撰寫課堂教學(xué)案例和課堂經(jīng)歷總結(jié)。、撰寫課堂教學(xué)案例和課堂經(jīng)歷總結(jié)。2、組織組內(nèi)課例研究。、組織組內(nèi)課例研究。3、組織畢業(yè)班級(jí)的調(diào)考復(fù)習(xí)教學(xué)研討、組織畢業(yè)班級(jí)的調(diào)考復(fù)習(xí)教學(xué)研討4、老師工作月查。、老師工作月查。五月份1、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資課件、案例。、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資課件、案例。2、六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)方案的指定、六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)方案的指定3、校期中質(zhì)量分析、校期中質(zhì)量分析PP4、老師工作月查。、老師工作月查。六月份1、三至六年級(jí)的復(fù)習(xí)研討課、三至六年級(jí)的復(fù)習(xí)研討課2、整理總結(jié)教研組工作。、整理總結(jié)教研組工作。3、制訂期終復(fù)習(xí)方案，迎接期終考試。、制訂期終復(fù)習(xí)方案，迎接期終考試。