簡介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔12017年數(shù)學(xué)高考真題剖析解讀縱觀2017年全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ高考數(shù)學(xué)試題，全國卷Ⅰ難度略高于卷Ⅱ、Ⅲ，這也是每年高考的必然規(guī)律．三套試卷總體上都體現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法及對常規(guī)試題通性通法的考查，但又有一定的靈活性，變化性，綜合性，創(chuàng)新性．整體上看難度與2016年高考試題無太大差異，命題穩(wěn)中求變，對常規(guī)知識的考查所占比重還是最大的．總體來說，基礎(chǔ)題知識點(diǎn)覆蓋全面，方法簡單，計(jì)算量小，考查常規(guī)；中檔題綜合性稍大，靈活性略強(qiáng)，解題過程蘊(yùn)含一定的數(shù)學(xué)思想方法，解題技巧，或背景有新意，或與生活實(shí)際聯(lián)系較緊密，或計(jì)算量稍大；難題的綜合度或抽象度較大，靈活性，綜合性更強(qiáng)，計(jì)算能力要求更高．全國卷3套試卷，都體現(xiàn)了新考綱對基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性及數(shù)學(xué)文化等方面的考查要求，體現(xiàn)了知識與能力并重、科學(xué)與人文兼顧的新思想、新要求．全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對選修1－2的考查，相對來說比較常規(guī)，難度不大，變化小，綜合性低，屬于基礎(chǔ)類必得分試題，主要考查統(tǒng)計(jì)案例，推理證明，數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入，框圖等知識．做題時(shí)若能熟練應(yīng)用概念及公式，計(jì)算準(zhǔn)確，基本不會丟分綜合其他省市高考題來看，難度都不大，基本都是考查概念，公式，計(jì)算能力等．所以要學(xué)好選修1－2，需要同學(xué)們多理解概念，多記憶公式，適當(dāng)強(qiáng)化運(yùn)算能力，提高計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性下面列出了2017年全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ及各地區(qū)對選修1－2所考查全部試題，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)選修1－2知識，測試自己的能力，尋找自己的差距，把握高考的方向，認(rèn)清命題的趨勢說明有些試題帶有綜合性，是與以后要學(xué)的內(nèi)容的小綜合試題，試題前已標(biāo)注“”號，同學(xué)們可根據(jù)目前所學(xué)習(xí)內(nèi)容，有選擇性的試做穿越自測一、選擇題1．2017全國卷Ⅰ文3，本題主要考查復(fù)數(shù)的概念和復(fù)數(shù)的運(yùn)優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔3A．乙可以知道四人的成績B．丁可以知道四人的成績C．乙、丁可以知道對方的成績D．乙、丁可以知道自己的成績答案D解析由甲說“我還是不知道我的成績”可推知甲看到乙、丙的成績?yōu)椤?個(gè)優(yōu)秀、1個(gè)良好”．乙看丙的成績，結(jié)合甲的說法，丙為“優(yōu)秀”時(shí)，乙為“良好”；丙為“良好”時(shí)，乙為“優(yōu)秀”，可得乙可以知道自己的成績．丁看甲的成績，結(jié)合甲的說法，甲為“優(yōu)秀”時(shí)，丁為“良好”；甲為“良好”時(shí)，丁為“優(yōu)秀”，可得丁可以知道自己的成績．故選D5．2017全國卷Ⅲ文3，本題考查了對折線圖的讀圖，識圖能力某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律，提高旅游服務(wù)質(zhì)量，收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量單位萬人的數(shù)據(jù)，繪制了如圖所示的折線圖．根據(jù)該折線圖，下列結(jié)論錯誤的是A．月接待游客量逐月增加B．年接待游客量逐年增加C．各年的月接待游客量高峰期大致在7、8月D．各年1月至6月的月接待游客量相對于7月至12月，波動性更小，變化比較平穩(wěn)

簡介：五班級下冊數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案2022北師大版五班級下冊數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案2022北師大版同學(xué)們的暑假時(shí)間差不多已經(jīng)有一個(gè)月，你的暑假有開頭做了嗎下面是整理的關(guān)于五班級下冊數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案2022北師大版，歡迎借鑒數(shù)學(xué)P231、2/34/52/30241003023060182、13541421/53/531和34和62、5和643/103、約1079約等于8394、12515375元50375125元答略23/083支06元答最多買3支31607512千米525125千米12512，他能夠從家走到學(xué)校4462020/2260平方米答略千克2XX4503X450X1502X2150300答略動腦筋解設(shè)乙收X噸，那么甲收X125噸，丙收XX125252X125噸X125X2X1251304X130X325甲X12532512545丙2X1252325125525答略P671、132361080455060434010/192、112個(gè)4個(gè)23/40713124長方形圓5424

簡介：二班級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)題二班級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)題一、直接寫出得數(shù)。15分3581930010040002022806584505035001500766032437017078003400085723202254650003500二、選擇題。把正確答案的編號填在括號里。10分1、一個(gè)四位數(shù)，千位上是1，十位上是2，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是①120②1020③1200④10022、3在百位上的數(shù)是①1325②2530③5503④35023、從右邊起，其次位是①千位②百位③十位④個(gè)位4、10000比9999多①1②10③100④10005、三千零九寫作①3090②3900③3009④9003三、填空。30分1、4的3倍是，8是2的倍。11、在里填上合適的單位。一只鴨重3小明跑50米用了13我們上一節(jié)課的時(shí)間是40一個(gè)雞蛋約重50四、用豎式計(jì)算。9分2577342570032508驗(yàn)算驗(yàn)算350017343422344五、用遞等式計(jì)算。12分32864549750156731342六、應(yīng)用題。20分A小明身高123厘米，東東比小明高11厘米，東東身高多少厘米B強(qiáng)強(qiáng)體重45千克，明明比強(qiáng)強(qiáng)輕6千克，明明體重多少千克C小花家養(yǎng)了12只母雞，16只小雞，養(yǎng)的小鴨比雞多11只，小鴨有多少只D老師買了4盒鉛筆，每盒8支。還買了18支圓珠筆，一共買了多少支鉛筆和圓珠筆E果園里有梨樹350棵，桃樹比梨樹少60棵。梨樹和桃樹一共有多少棵

簡介：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的組成，數(shù)數(shù)，讀數(shù)練習(xí)題數(shù)的組成，數(shù)數(shù)，讀數(shù)練習(xí)題一、看圖寫數(shù)。一、看圖寫數(shù)。讀作（讀作（）讀作（讀作（）寫作（寫作（）寫作（寫作（）（）個(gè)十和（）個(gè)十和（）個(gè)一組成（）個(gè)一組成（）讀作（讀作（）一共有（一共有（）支圓珠筆，個(gè)位上是（）支圓珠筆，個(gè)位上是（），十位上是（），十位上是（），讀作），讀作（）。）。WWWXKB1COM讀作讀作（（）讀作（讀作（）寫作（寫作（）寫作（寫作（）讀作﹙讀作﹙﹚讀作﹙讀作﹙﹚讀作﹙讀作﹙﹚寫作寫作﹙﹚寫作寫作﹙﹚寫作﹙寫作﹙﹚二、填空二、填空18．37里有里有個(gè)一和個(gè)一和3個(gè)，6個(gè)十和個(gè)十和9個(gè)一是個(gè)一是。19．7個(gè)十是（個(gè)十是（），），5個(gè)一和個(gè)一和4個(gè)十是個(gè)十是。20．10里面有（里面有（）個(gè)一，）個(gè)一，20個(gè)一是（個(gè)一是（），），100里有里有個(gè)十。個(gè)十。21．最大的兩位數(shù)是．最大的兩位數(shù)是，最小的三位數(shù)是，最小的三位數(shù)是，它們相差，它們相差。22．一個(gè)數(shù)的個(gè)位上．一個(gè)數(shù)的個(gè)位上9，十位上是，十位上是3，這個(gè)數(shù)是，這個(gè)數(shù)是。23．寫．寫6個(gè)十位上是個(gè)十位上是3的兩位數(shù)的兩位數(shù)、、、、、。24．一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是．一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是5，十位上的數(shù)字比個(gè)位的數(shù)字小，十位上的數(shù)字比個(gè)位的數(shù)字小3，這個(gè)數(shù)是，這個(gè)數(shù)是。25．一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是．一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是5，比十位上的數(shù)字小，比十位上的數(shù)字小3，這個(gè)數(shù)是（，這個(gè)數(shù)是（）。）。2626、（、（1）個(gè)位上是）個(gè)位上是2，十位上是，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（，這個(gè)數(shù)是（）。）。（2）十位上是）十位上是6，個(gè)位上是，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（，這個(gè)數(shù)是（）。）。（3）7個(gè)十和個(gè)十和3個(gè)一是（個(gè)一是（）。）。（4）8個(gè)十和個(gè)十和8個(gè)一是（個(gè)一是（）。）。（5）7個(gè)十是（個(gè)十是（）。）。（6）1010個(gè)十是（個(gè)十是（）。）。新課標(biāo)第一網(wǎng)（7）5757里面有（里面有（）個(gè)十和（）個(gè)十和（）個(gè)一。）個(gè)一。（8）3838里面有（里面有（）個(gè)一和（）個(gè)一和（）個(gè)十。）個(gè)十。（9）100100里面有（里面有（）個(gè)十。）個(gè)十。（1010）6868里面的里面的“6”“6”在（在（）位上，表示（）位上，表示（）。）。6868里面里面的“8”“8”在（在（）位上，表示（）位上，表示（）。）。（1111）9292里面的里面的“9”“9”在（在（）位上，表示（）位上，表示（）。）。9292里面的里面的“2”“2”在（在（）位上，表示（）位上，表示（）。）。（1212）和）和6060相鄰的數(shù)是（相鄰的數(shù)是（）和（）和（）。）。（1313）和）和7979相鄰的數(shù)是（相鄰的數(shù)是（）和（）和（）。）。

簡介：完整WORD版人教版六年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案21六年級數(shù)學(xué)學(xué)科階段性評估試題六年級數(shù)學(xué)學(xué)科階段性評估試題（時(shí)間（時(shí)間9090分鐘分鐘分值分值120120分）分）一、填空一、填空每空每空1分，共分，共2323分）分）1、在－2、8、0、－15、－07、2。3中正數(shù)有（）個(gè)，負(fù)數(shù)有（）個(gè)2、在一場體育比賽中一共有10名運(yùn)動員，如果每兩個(gè)人握一次手,，一共要握（）次手3、一個(gè)圓錐的體積6DM3高3DM，底面積是DM3。4、在M÷N83中，把M、N同時(shí)擴(kuò)大10倍，商是（），余數(shù)是（）5、噸＝噸（千克809立方分米＝升（）毫升。5466、A和B都是自然數(shù)，且A8B，那么A和B的最大公約數(shù)是（，它們的最小公倍數(shù)是（。7、找規(guī)律1,3,2，6，4,，（），12，16，8、一個(gè)袋子里有紅、白、藍(lán)三種球個(gè)10個(gè)，至少拿出（）個(gè)才能保證有3個(gè)球的顏色是同色。9、一個(gè)正方體木塊的棱長是6CM，把它削成一個(gè)最大的圓柱體,圓住體的體積是（）立方厘米，再把這個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，圓錐體的體積約是）立方厘米。10、甲倉庫存糧的和乙倉庫存糧的相等，甲倉庫存糧乙倉庫存糧（已知兩倉4332庫共存糧340噸，甲倉庫存糧（）噸，乙倉庫存糧（）噸11、有一條長25KM的飛機(jī)跑道，如果把它畫在比例尺是150000的圖紙上，這條飛機(jī)跑道應(yīng)該畫（）CM。12、在括號里面填上適合的單位。一間教室的面積是50（一支鉛筆長19（二、判斷題。二、判斷題。（5分）分）1、圓錐的體積一定等于圓柱體積的三分之一。（）2、小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或者去掉“0“，小數(shù)大小不變。（）3、表示一個(gè)星期來氣溫變化選用條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。（4、三角形的面積一定,它的底和高成反比例。（5、任何一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積減去兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，差都是0。（）三、選擇題三、選擇題（5分）分）1、正方形的周長和它的邊長（。A、成正比例B、成反比例C、不成比例2、圓錐有（）條高。A、1B、2C、無數(shù)3、在任意的37個(gè)人中，至少有人的屬相相同。A、2B、4C、6D、94、三2班的同學(xué)在玩摸球游戲?，F(xiàn)在箱里有2個(gè)紅球和3個(gè)黃球下面說法正確的是）。A、一定能摸到黃球。B、摸到紅球的可能性是C、摸到紅球的可能性是。52215、一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形的底相等，它們高的比是12，它們面積的比是）A、21B、41C、11四、計(jì)算四、計(jì)算完整WORD版人教版六年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案23北●學(xué)校六、解決問題。六、解決問題。（666610842666610842分）分）1、新華書店要打包一批書，如果每包40本，要裝18包。如果每包30本，要捆多少包用比例方法解答）2、施工隊(duì)修一段公路，第一個(gè)月修了全長的，第二個(gè)月修了1500米，第三個(gè)月修了全長的，三4181個(gè)月正好完成任務(wù),這段公路長多少米3、某小學(xué)開展第二課堂活動，美術(shù)小組有25人,比航模小組的人數(shù)多，航模小組有多少人（先寫出41等量關(guān)系，再列方程解答4、修一條水渠，甲單獨(dú)做3天可以完成，乙隊(duì)單獨(dú)做2天可以完成,照這樣做,甲乙兩隊(duì)合作多51101少天完成5、某體育小組進(jìn)行了1分鐘踢毽子比賽,每個(gè)成員成績?nèi)缦?6,35,27，18，60，28，20，23,30。1）計(jì)算出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)（2）寫出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。3）你認(rèn)為平均數(shù)、中位數(shù)、那個(gè)能更好的表示這組同學(xué)踢毽子的平均水平6、請你制作一個(gè)無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可搭配選擇。（1你選擇的材料是）號和號。①②③④4分米942分米12。56分米2分米

簡介：1圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。2稍復(fù)雜的數(shù)字變化規(guī)律。1通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動,發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和推理能力。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)字美的意識。1這部分內(nèi)容的活動性和探究性比較強(qiáng),宜采取學(xué)生獨(dú)立思考和探究實(shí)驗(yàn)的方式教學(xué)。2宜采取小組交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),但交流的重點(diǎn)可以是怎樣找出有新意的排列規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和創(chuàng)新意識。3這部分內(nèi)容除了適合用實(shí)物進(jìn)行操作外,還比較適合用電腦進(jìn)行教學(xué)。在電腦上學(xué)生可以自由地發(fā)揮想象,創(chuàng)造出許多美麗而有規(guī)律的圖案,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。找規(guī)律4課時(shí)簡單的圖形變化規(guī)律教材第85頁內(nèi)容及練習(xí)二十第1題。1通過觀察、拼擺、涂色等活動,發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。3激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。2引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件或投影、學(xué)具卡片。2讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺學(xué)具卡片,要求學(xué)生邊擺邊說。我擺了一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱、一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱3教材第85頁“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立完成后訂正答案。涂上合適的顏色,說一說你是怎樣涂色的。1練習(xí)二十的第1題。2畫一畫。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1略2思維訓(xùn)練在第一幅圖中,左邊是四個(gè)小橢圓,右邊是一個(gè)大橢圓。第二幅圖中,左邊是四個(gè)小圓,右邊是一個(gè)大圓。那么第三幅圖也應(yīng)該有這樣的規(guī)律。左邊是四個(gè)小正方形,右邊就應(yīng)該是一個(gè)大正方形。第四幅圖,右邊是一個(gè)大三角形,左邊應(yīng)是四個(gè)小三角形。1通過創(chuàng)設(shè)猜圖的情境,充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機(jī)會,使他們在猜想中感知了規(guī)律的存在,幫助學(xué)生理解了知識。2通過循序漸進(jìn)的過程,讓學(xué)生不斷認(rèn)識規(guī)律,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,使學(xué)生的思維得到了深化。3呈現(xiàn)主題圖后,先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再組織學(xué)生全班交流,從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教材首先出示一幅學(xué)生非常熟悉的聯(lián)歡會的情景圖,并將其中的事物所包含的規(guī)律揭示出來,讓學(xué)生感受到事物以一定的規(guī)律排列起來給人以美的享受。

簡介：完整WORD版中考數(shù)學(xué)必考經(jīng)典題型中考數(shù)學(xué)必考經(jīng)典題型中考數(shù)學(xué)必考經(jīng)典題型題型一題型一先化簡再求值先化簡再求值命題趨勢命題趨勢由河南近幾年的中考題型可知，分式的化簡求值是每年的考查重點(diǎn)，幾乎都以解答題的形式出現(xiàn),其中以除法和減法形式為主，要求對分式化簡的運(yùn)算法則及分式有意義的條件熟練掌握例先化簡,再求值其中,12111122???????XXXXXX12??X分析原式括號中兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的加法法則計(jì)算，同時(shí)利用除法法則變形，約分得到最簡結(jié)果，將的值帶入計(jì)算即可求值。X題型二題型二陰影部分面積的相關(guān)計(jì)算陰影部分面積的相關(guān)計(jì)算命題趨勢命題趨勢近年來的中考有關(guān)陰影面積的題目幾乎每年都會考查到，而且不斷翻新，精彩紛呈．這類問題往往與變換、函數(shù)、相似等知識結(jié)合，涉及到轉(zhuǎn)化、整體等數(shù)學(xué)思想方法，具有很強(qiáng)的綜合性。例如圖17,記拋物線Y＝－X2＋1的圖象與X正半軸的交點(diǎn)為A，將線段OA分成N等份．設(shè)分點(diǎn)分別為P1，P2，,PN－1，過每個(gè)分點(diǎn)作X軸的垂線，分別與拋物線交于點(diǎn)Q1，Q2，，QN－1，再記直角三角形OP1Q1,P1P2Q2,的面積分別為S1，S2，，這樣就有S1＝,S2＝2312NN?2342NN?；記Ｗ＝S1＋S2＋＋SN－1,當(dāng)N越來越大時(shí),你猜想W最接近的常數(shù)是）完整WORD版中考數(shù)學(xué)必考經(jīng)典題型例如圖2，學(xué)校旗桿附近有一斜坡。小明準(zhǔn)備測量旗桿AB的高度,他發(fā)現(xiàn)當(dāng)斜坡正對著太陽時(shí)，旗桿AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,此時(shí)小明測得水平地面上的影長BC20米，斜坡坡面上的影長CD8米，太陽光線AD與水平地面BC成30°角,斜坡CD與水平地面BC成45°的角，求旗桿AB的高度。（精確到1米）。449264141273213???，，圖2簡解延長AD交BC延長線于E，作DH⊥BC于H。在RT△DCH中，∠DCH45°,DC8，所以DHHC8SIN45°24?在RT△DHE中,∠E30°64332430TANDHHE????所以BEBCCHHE452357969656520642420???????在RT△ABE中，。20334523530TAN米??????BCAB答旗桿的高度約為20米。點(diǎn)撥解本題的關(guān)鍵在于作出適當(dāng)?shù)妮o助線，構(gòu)造直角三角形，并靈活地應(yīng)用解直角三角形的知識去解決實(shí)際問題

簡介：1五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、”數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,”數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排5個(gè)單元，包括”簡易方程”、”因數(shù)與倍數(shù)”、”分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”、”分?jǐn)?shù)加法和減法”、”解決問題的策略”（1）”簡易方程”本單元內(nèi)容是由原五年級上冊和六年級上冊的方程內(nèi)容整合而成。修訂后的教材有幾下幾點(diǎn)值得注意的變化。一是以應(yīng)用等式性質(zhì)解方程為主，同時(shí)適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生依據(jù)方程特點(diǎn)靈活進(jìn)行思考。二是增設(shè)列方程解稍復(fù)雜相遇問題的例題。三是引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中主動探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。（2）”因數(shù)與倍數(shù)”這部分內(nèi)容不僅知識點(diǎn)較多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)之一，為了幫助學(xué)生正確理解知識、形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教材注意以學(xué)生熟悉的3題的策略。學(xué)生在此前的各類數(shù)學(xué)活動中曾經(jīng)多次運(yùn)用這一策略解決問題，具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會?？紤]到上述具體學(xué)情，教材在安排這一內(nèi)容時(shí)，一方面注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，感受轉(zhuǎn)化策略的意義和價(jià)值，嘗試從策略角度重建相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，體會轉(zhuǎn)化的策略能夠使問題化繁為簡、化難為易、化生疏為熟悉、化未知為已知，從而使原有的相對模糊的認(rèn)識趨于清晰和明朗，使原本相對具體的方法和技巧更具一般意義。2、”圖形與幾何”領(lǐng)域，”圖形與幾何”領(lǐng)域安排了一個(gè)單元，即第六單元”圓”本單元教學(xué)圓的知識，主要有圓的形狀特征、圓的周長與面積。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十分豐富的。學(xué)生對圓的特征的認(rèn)識不能僅僅局限于圓的半徑、直徑以及半徑和直徑的關(guān)系等較為直觀的層面，還應(yīng)在不同形式的活動中形成更多、更有價(jià)值的感悟。

簡介：四上數(shù)學(xué)練習(xí)一整數(shù)數(shù)位順序表數(shù)級數(shù)位級級級十十萬位億億位位千位個(gè)位計(jì)數(shù)單位一、讀數(shù)184020（6302050（2060800（）1567009（）50060003（）4302000（）））二、寫數(shù)八萬九千二百三十（二十五萬零七百（）五百零三萬四千（）一百萬零五十（）））四千三百零二萬三千五百（三、寫數(shù)）六萬八千零一（九百萬、四十萬、六萬、五千組成的數(shù)是（三千萬、五萬、七百組成的數(shù)是（八千萬、九十組成的數(shù)是（）。）。）。四、用0，0，0，9，8，7，6這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。1、讀三個(gè)0（2、讀兩個(gè)0（）3、讀一個(gè)0（））4、所有的0都不讀（）五、10個(gè)一萬是（）；10個(gè)一千萬是（）個(gè)萬。）位，它是（）位數(shù)?！?”表示8個(gè)（）。一百萬有10個(gè)（）；10個(gè)（）是一百萬。一億里面有（六、800500600這個(gè)數(shù)的最高位是（），“5”表示（））個(gè)（七、在數(shù)位順序表中，從個(gè)位起，萬位是第（位，百萬位的左邊是（）位。一個(gè)六位數(shù)的最高位是（），“6”表示（）。）位，億位是第（）位。百萬位的右邊是（）位；最高位是千萬位的數(shù)是（）1直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸。可以量出長度。線段有兩個(gè)端點(diǎn)，從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這一點(diǎn)是角的頂點(diǎn)，這兩條射線是角的邊。從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。經(jīng)過任意一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過任意兩點(diǎn)只能畫一條直線。用量角器量角1、量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合。2、角的一條邊與0刻度線重合。3、0在左讀外圈（0在右讀里圈）。角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系，角的大小要看兩條邊叉開的大小。三角尺上各個(gè)角的度數(shù)銳角大于0小于9000鈍角大于90而小于18000平角＝1800周角＝3600四上數(shù)學(xué)練習(xí)四一、口算。1305＝1407＝3406＝二、筆算。176472380＝2803＝3250＝1506＝3502＝8502＝4370＝2503＝5270＝5430＝1406＝6503＝42536237823222427142541454313946215360255801239013240323

簡介：人教版六班級下冊數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六班級下冊數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元負(fù)數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)1在熟識的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。3能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。（二）教材說明和教學(xué)建議教材說明本單元內(nèi)容是在同學(xué)熟悉了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)熟識的生活情境初步熟悉負(fù)數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)其次學(xué)段這部分內(nèi)容的詳細(xì)目標(biāo)是“在熟識的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。”以往負(fù)數(shù)的教學(xué)支配在中學(xué)階段，現(xiàn)在支配在本單元主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，同學(xué)在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù)，有了初步熟悉負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步熟悉負(fù)數(shù)，能進(jìn)一步豐富同學(xué)對數(shù)概念的熟悉，有利于中學(xué)校數(shù)學(xué)的連接，為第三學(xué)段進(jìn)一步理解有理數(shù)的意義和運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中存在許多具有相反意義的量，比如，氣溫的另外，在練習(xí)中還支配了用正負(fù)數(shù)表示相對于海平面的海拔高度、相對于北京時(shí)間的其他地區(qū)的時(shí)間，等等。2初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。在同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù)后，例3支配了一個(gè)活動情境，在直線上表示從一點(diǎn)向兩個(gè)相反方向運(yùn)動后的情形，也就是在直線上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步感受負(fù)數(shù)的意義并初步建立數(shù)軸的模型。例4進(jìn)一步讓同學(xué)把將來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，借助數(shù)軸來比較數(shù)的大小。利用同學(xué)對溫度凹凸的親身體驗(yàn)理解正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的大小，初步體會數(shù)軸上數(shù)的挨次，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。教學(xué)建議1通過豐富多彩的生活情境，加深同學(xué)對負(fù)數(shù)的熟悉。負(fù)數(shù)的出現(xiàn)，是生活中表示兩種相反意義的量的需要。教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)通過豐富多彩的生活實(shí)例，特殊是同學(xué)感愛好的一些素材來喚起已有的生活閱歷，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，在詳細(xì)情境中感受出現(xiàn)負(fù)數(shù)的必要性，并通過兩種相反意義的量的對比，初步建立負(fù)數(shù)的概念。在引入負(fù)數(shù)以后，老師要鼓舞同學(xué)舉誕生活中用正負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量的實(shí)際例子，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活，并通過大量的事例加深對負(fù)數(shù)的熟悉，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。共8頁，當(dāng)前第1頁12345678

簡介：一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元測試題一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元測試題班別姓名一、分類整理下面的水果?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鸶鶕?jù)上圖填寫下表。種類蘋果桃子檸檬草莓名稱個(gè)數(shù)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填一填，答一答。1、（）的個(gè)數(shù)最多，（）的個(gè)數(shù)最少。2、（）和（）的個(gè)數(shù)同樣多。3、你能提出什么數(shù)學(xué)問題以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用滴水精神主題班會以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用滴水精神主題班會活動目的教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”主持人口述謎語“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枴罢l知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大甲說看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說我還知道水對美化城市起很大作用。

簡介：完整WORD版二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程目標(biāo)、課程目標(biāo)數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號，會在解決問題中使用小括號。圖形的運(yùn)動圖形的運(yùn)動1、初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。2、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力量的計(jì)量量的計(jì)量1、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克完整WORD版二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)3整理和復(fù)習(xí)5混合運(yùn)算1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3、口算整百、整千數(shù)的加減86有余數(shù)的除法1、知道什么是余數(shù)。2、2理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義。37萬以內(nèi)的加法和減法（一1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）2、幾百幾十加幾百幾十3、幾百幾十減幾百幾十4、加、減法估算68克與千克1。克與千克的認(rèn)識2．認(rèn)識常見的名稱29數(shù)學(xué)廣角推理1、簡單的推理2、數(shù)列的變化規(guī)律210總復(fù)習(xí)對本期內(nèi)容進(jìn)行整理、鞏固4課程實(shí)施課程實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué)，提出以下建議。一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,教材通過數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長條,100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),體會“千““萬”的實(shí)際含義練習(xí)萬以內(nèi)加減法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識

簡介：第1頁共39頁二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)。二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動了起來，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，根本上都能理解自己學(xué)習(xí)的目的，不是為了別人，而是為自己。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。在培優(yōu)輔差工作中，我能按照方案，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地施行落實(shí)培優(yōu)輔差的內(nèi)容。方案中要求到達(dá)的目的根本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下一、思想方面一、思想方面1、全面調(diào)查理解學(xué)生，做到心中有數(shù)。、全面調(diào)查理解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。2、可以根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。二、采取的措施二、采取的措施1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目的。第3頁共39頁二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期，我針對學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展了詳細(xì)的分析P，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目的，制訂了培優(yōu)補(bǔ)差的方案。一、根本情況一、根本情況我所教的二一班學(xué)生一共有39人。1、學(xué)困生有、學(xué)困生有6人。人。他們分別是王靖雯，周永航，朱帥宇，郭昊一，李立凡，趙新宇。其中王靖雯，周永航最大的特點(diǎn)就是速度慢。郭昊一，朱帥宇，李立凡，趙新宇學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動作多，注意力不集中。2、優(yōu)等生有、優(yōu)等生有二、主要措施二、主要措施1、在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，在他們答復(fù)下列問題的過程中，及時(shí)理解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。2、采用鼓勵表揚(yáng)的方法，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng)且表揚(yáng)要及時(shí)。并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動，通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)。不僅僅給學(xué)困生答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī)，而且

簡介：11、3/7的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小質(zhì)數(shù)。AA1要使是假分?jǐn)?shù)，是真分?jǐn)?shù)，89A應(yīng)是（A．10C．8）。B．9125張撲克牌，分別是3、4、5、6、7，背面都朝上，任意抽出一張是2的倍數(shù)的可能性是（）。二、判斷題（對的在括號里畫“√”錯的畫“”）（5分）2．在一個(gè)不透明的口袋中摸出紅球1的可能性為，已知口袋中的紅球4是5個(gè)，則袋中一共有（）個(gè)球。25C（）1、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)的積大。33．的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小8（）2、24是6的倍數(shù)，6是24的因數(shù)。不變，分母應(yīng)（A．加上6）。B．乘以6（）3、大于2/9而小于8/9的分?jǐn)?shù)只有5個(gè)。C．乘以34、如果X÷Y8，那么XY的最大公因（）4、一個(gè)數(shù)能被15整除，就一定能同時(shí)被3和5整除。數(shù)是（）。（）5、分子和分母的公約數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。A．X，B、8，三．我能做出正確的選擇。（將正確答案的序號填在括號內(nèi)。）（共16分）C、Y，D、XY5、兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是（）。

簡介：2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)1．掌握畫出反比例函數(shù)圖象的基本步驟，會畫反比例函數(shù)的圖象．2．掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì)．3．能利用反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)解決一些實(shí)際問題．重點(diǎn)畫反比例函數(shù)的圖象，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)．難點(diǎn)理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，并能靈活應(yīng)用．一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．什么是反比例函數(shù)2．畫出一次函數(shù)Y＝4X的圖象，圖象是什么形狀畫一次函數(shù)圖象的步驟是什么學(xué)生自主思考后給出答案，教師點(diǎn)評．二、探究新知1．反比例函數(shù)的圖象4教師反比例函數(shù)Y＝的圖象會是什么形狀呢我們可以用什么方法畫這個(gè)反比例函X數(shù)的圖象學(xué)生獨(dú)立畫圖象，指名板演．教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生歸納畫反比例函數(shù)圖象的基本步驟．教師你以為畫反比例函數(shù)圖象時(shí)應(yīng)注意哪些問題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)1反比例函數(shù)的圖象是雙曲線；2畫反比例函數(shù)的圖象要經(jīng)過列表、描點(diǎn)、連線這三個(gè)步驟；3雙曲線的兩端是無限延伸的，畫的時(shí)候要“出頭”；4畫雙曲線時(shí)，取的點(diǎn)越密集，描出的圖象就越準(zhǔn)確，但計(jì)算量會越大，故一般在原點(diǎn)的兩側(cè)各取3～5個(gè)點(diǎn)即可；5連線時(shí)，要按自變量從小到大或從大到小的順序用平滑的曲線連接．注意兩個(gè)分支不連接．4教師觀察上面的函數(shù)圖象，如果點(diǎn)PX，Y在函數(shù)Y＝的圖象上，那么與點(diǎn)P關(guān)于X004原點(diǎn)成中心對稱的P′的坐標(biāo)應(yīng)是什么這個(gè)點(diǎn)在函數(shù)Y＝的圖象上嗎X學(xué)生思考回答后，教師進(jìn)一步講解反比例函數(shù)的圖象既是一個(gè)軸對稱圖形，又是一個(gè)中心對稱圖形．對稱軸有兩條，分別是直線Y＝X與直線Y＝－X；對稱中心是坐標(biāo)原點(diǎn)，任何一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線只要與雙曲線有兩個(gè)交點(diǎn)，則這兩個(gè)交點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱．2．反比例函數(shù)的性質(zhì)課件出示44畫出反比例函數(shù)Y＝與Y＝－的的圖象，探究下列問題XX1這兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)K過雙曲線Y＝上的任意一點(diǎn)向兩坐標(biāo)軸作垂線，與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形面積等于|K|，X||K連接該點(diǎn)與原點(diǎn)，還可得出兩個(gè)直角三角形，這兩個(gè)直角三角形的面積都等于2四、練習(xí)鞏固1．教材第153頁“隨堂練習(xí)”．2．教材第155頁“隨堂練習(xí)”第1，2題．五、小結(jié)1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲2．反比例函數(shù)圖象的畫法及步驟是什么3．反比例函數(shù)圖象與位置的關(guān)系是什么4．反比例函數(shù)有哪些性質(zhì)六、課外作業(yè)1．教材第154頁習(xí)題62第1，3題．2．教材第157頁習(xí)題63第1，2題．本節(jié)課的內(nèi)容主要有兩點(diǎn)一是畫反比例函數(shù)的圖象，二是由圖象得出反比例函數(shù)的性質(zhì)．在教學(xué)中，通過學(xué)生自由探究、觀察、類比學(xué)習(xí)，探索得出反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷獲取新知的成功體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念和自主探究的學(xué)習(xí)方法．學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)具有方向性與原動力，因此，我把教學(xué)設(shè)計(jì)的主體設(shè)計(jì)成又若干個(gè)有一定邏輯順序的問題，即通過復(fù)習(xí)反比例函數(shù)的定義畫出反比例函數(shù)的圖象根據(jù)圖象得出反比例函數(shù)的性質(zhì)利用函數(shù)性質(zhì)解決問題．層層深入，逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及利用所學(xué)知識解決問題的能力．