簡介：個人辦學(xué)申請報告?zhèn)€人辦學(xué)申請報告為了實施科教興國戰(zhàn)略，為了中華民族的偉大復(fù)興，為了適應(yīng)社會對各方面人才的需求，繁榮祖國教育事業(yè)，本人在深入調(diào)查，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進行了充分的準備，特申請開辦課外文化藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，具體情況如下舉辦者姓名，現(xiàn)任舉辦者住址擬辦學(xué)校名稱擬辦學(xué)校地址擬定法定代表人及負責(zé)人培訓(xùn)目標(biāo)我培訓(xùn)機構(gòu)秉承“選擇牛津，成就光榮與夢想”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，利用寓教于樂的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。辦學(xué)內(nèi)容文化及藝術(shù)類招生對象學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生、成人辦學(xué)規(guī)模600人次年辦學(xué)層次初級、中級、高級辦學(xué)類型培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)形式短期面授經(jīng)費籌措由舉辦者投入辦學(xué)啟動資金50萬元。辦學(xué)條件1、場地辦學(xué)面積平米，含間教室，廁所間，桌椅套，（其中多媒體教室間，有電腦、投影儀、音響等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備），前臺有電腦、打印復(fù)印機臺、飲水機、文件禮品柜個等等；2、師資專職文化教師5名、藝術(shù)教師3名，他們都具有相關(guān)專業(yè)任職資格。內(nèi)部管理機制由學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制申請辦學(xué)需提交的材料附后，請貴局審核。舉辦者簽字2015年12月7日章程章程第一條依照中華人民共和國民辦教育促進法及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合機構(gòu)實際，為規(guī)范機構(gòu)行為，保障機構(gòu)的合法權(quán)益，特制定本章程。第二條本機構(gòu)依法成立并作為獨立承擔(dān)民事責(zé)任的民辦機構(gòu)。第三條本機構(gòu)的注冊名稱為。第四條本機構(gòu)的地址為。第五條本機構(gòu)的辦學(xué)范圍幼兒、小學(xué)、中學(xué)及成人的文化、藝術(shù)培訓(xùn)。第五條本機構(gòu)的股東，出資額及股份本機構(gòu)為由個人獨立出資成立；出資人住所；出資額以貨幣形式注入資金50萬元，占本機構(gòu)總資本１００％。第六條本機構(gòu)各項權(quán)責(zé)均由出資人直接享受及承擔(dān)。第七條出資人的權(quán)利出資人有權(quán)決定聘任新教師及相關(guān)人員薪酬的權(quán)利，有權(quán)依法獲取收益的權(quán)利，有權(quán)依法參與及修改機構(gòu)章程的權(quán)利。第八條本章程及機構(gòu)各項制度未列入事項及與國家法律法規(guī)不一致時，以國家法律法規(guī)為準。第九條機構(gòu)必須遵守法律，遵守職業(yè)道德，加強社會主義精神文明建設(shè)，接受政府和社會公眾的監(jiān)督。機構(gòu)的合法權(quán)益受法律保護。第十條、本章程自審批機關(guān)、登記管理機關(guān)核準并向社會公布之日起生效。2015年12月7日

簡介：編號___________________美術(shù)班藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)議范本美術(shù)班藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)議范本甲方____________________乙方____________________簽訂日期____年____月____日若乙方不遵守紀律，擾亂教學(xué)秩序，情節(jié)嚴重者將被予以開除，退換剩余學(xué)習(xí)費用。二、乙方的權(quán)利義務(wù)1、提供真實有效的證件、照片、聯(lián)系方式等資料，培訓(xùn)過程中任何由于乙方提供信息失真引起的問題，概由乙方自行負責(zé)。2、乙方必須嚴格遵守畫室的紀律，不得無故遲到、早退、曠課。3、乙方應(yīng)積極配合甲方的考前輔導(dǎo)，按時完成甲方布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，由于個人原因沒有按時參加甲方規(guī)定時間內(nèi)的培訓(xùn)，影響乙方的培訓(xùn)效果，而造成乙方?jīng)]有通過考試，由乙方負責(zé)，甲方不負任何責(zé)任。4、在培訓(xùn)的期間內(nèi)乙方的車費食宿費自理。三、費用甲方收取乙方學(xué)費共計____元整（大寫_____________________________元）的培訓(xùn)費用。費用為協(xié)議班自簽訂協(xié)議之日至____年美術(shù)招生考試的全程學(xué)習(xí)費用。四、協(xié)議的期限，終止、變更1、協(xié)議的有效期為起始簽約起____年內(nèi)有效。2、協(xié)議變更，雙方協(xié)商解決。五、其他1、未盡事宜，雙方應(yīng)本著平等協(xié)商原則解決并簽署補充協(xié)議，本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。2、本協(xié)議一式____份，甲乙各執(zhí)____份。甲方_________________________法定代表人_________________________開戶銀行_________________________賬戶_________________________

簡介：北京化工大學(xué)北方學(xué)院北京化工大學(xué)北方學(xué)院NTHCOLLEGEOFBEIJINGUNIVERSITYOFCHEMICALTECHNOLOGY（20112011）屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文））屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）中文題目圖形符號化在手機界面中的應(yīng)用與研究英文題目GRAPHICSYMBOLINTHEDESIGNOFMOBILEPHONE’SPHONE’SINTERFACEAPPLICATIONRESEARCH學(xué)院藝術(shù)院專業(yè)藝術(shù)設(shè)計視覺傳達學(xué)號090405312姓名李陽指導(dǎo)教師王路剛徐娜教研室主任（負責(zé)人）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績2020年月日北京化工大學(xué)北方學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）II圖形符號化在手機界面中的設(shè)計應(yīng)用與研究圖形符號化在手機界面中的設(shè)計應(yīng)用與研究李陽藝術(shù)設(shè)計專業(yè)視覺0911班學(xué)號090405312指導(dǎo)教師王路剛教授徐娜助教摘要數(shù)字信息化時代下美化產(chǎn)品界面設(shè)計運應(yīng)而生，融合多門學(xué)科，其中認知心理學(xué)、語言學(xué)、符號學(xué)等在其中都扮演著重要的角色。手機作為一種能提供信息服務(wù)或通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的消費類電子產(chǎn)品，服務(wù)于用戶。隨著人機界面中視覺元素設(shè)計的越來越豐富、細膩，手機屏幕的大小和觸屏技術(shù)的發(fā)展，使得用戶界面視覺設(shè)計產(chǎn)生了巨大變革。隨著人們對手機訴求的不斷提高，人們對手機的評價標(biāo)準已不單單停留在功能上，手機的易用性與好用性是人們在新時期對手機設(shè)計的新要求。如何實現(xiàn)手機的多功能與易操作的統(tǒng)一，給手機賦予更多的精神文化價值是對設(shè)計師更高設(shè)計水準的要求。本文通過圖形符號學(xué)理論的指導(dǎo)，從手機界面符號的認知、傳達過程與構(gòu)建規(guī)則的微觀角度來研究圖形符號在手機界面中的表達。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞用戶體驗符號極簡風(fēng)格IOS

簡介：深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項目商業(yè)計劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項目商業(yè)計劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項目商業(yè)計劃書二00七年四月53客源市場定位2654營銷策略2755營銷方式27第六章文化園機遇分析3261文化產(chǎn)業(yè)市場前景廣闊3262假日旅游在全國范圍內(nèi)升溫3363社會消費心理趨于成熟3464極度有利的政策環(huán)境34第七章投資估算與財務(wù)預(yù)測3571總投資估算3572財務(wù)預(yù)測3673財務(wù)預(yù)測結(jié)論38第八章融資需求及項目合作、退出方式3981項目融資方式及融資金額3982項目合作方式4083項目退出方式40第九章風(fēng)險分析41附項目擬實施地點方位圖_TOC164762316_TOC164762582第一章項目摘要

簡介：民間藝術(shù)團規(guī)章制度民間藝術(shù)團規(guī)章制度第一條紀律要求1、藝術(shù)團是以個人志愿、村委組織和受一定的規(guī)章制度約束而組織起來的團體，藝術(shù)團團員應(yīng)服從組織管理，注意個人形象，自覺維護本團的名譽。2、藝術(shù)團的成員必須具備德藝兼?zhèn)?、工作熱情高、?zé)任心強、有吃苦奉獻精神等條件。3、藝術(shù)團的各管理人員由藝術(shù)團民主選舉而產(chǎn)生。4、藝術(shù)團排練和演出，藝術(shù)團會議等嚴格執(zhí)行考勤制度。5、藝術(shù)團成員必須遵守團內(nèi)規(guī)章制度，要學(xué)習(xí)、遵守藝術(shù)團章程、制度和紀律。第二條藝術(shù)團成員享有的權(quán)利1、在團內(nèi)對本藝術(shù)團工作有討論、建議及批評的權(quán)利。2、在允許的范圍內(nèi)，有權(quán)根據(jù)自己的特點，選擇自己擅長的表演。3、有退出藝術(shù)團的自由。第三條藝術(shù)團成員應(yīng)履行的義務(wù)1、不斷加強思想品德修養(yǎng)，努力加強藝術(shù)修養(yǎng)。2、聽從指揮、服從安排、認真完成排練、演出任務(wù)。3、隊員之間互幫互教、團結(jié)友愛，在活動中積極主動去做訓(xùn)練和演出過程中的事務(wù)工作。4、愛護藝術(shù)團的一切財務(wù)，如服裝，演出道具及其他用品。5、鼓勵個人或集體創(chuàng)作創(chuàng)新。第四條例會制度1、本團每月召開一至二次的團內(nèi)會議，聽取一月來的演出完成情況，討論下個月的工作計劃。2、每年的年底召開藝術(shù)團全體成員大會一次，對全年工作任務(wù)、排練計劃進行布置，對團內(nèi)管理人員進行調(diào)整。2010年2月21日民間藝術(shù)團規(guī)章制度民間藝術(shù)團規(guī)章制度張家界愛心聯(lián)盟藝術(shù)團規(guī)章制度愛心聯(lián)盟藝術(shù)團總則第一條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團由愛心聯(lián)盟會員組成。第二條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團的任務(wù)積極參與策劃愛心聯(lián)盟的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動。訓(xùn)練、提高藝術(shù)團成員的業(yè)務(wù)水平。代表愛心聯(lián)盟參加各類文藝演出和比賽。完成愛心聯(lián)盟交給的臨時任務(wù)。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團的工作宗旨求效、求美、求實。求效工作講究效率。求美工作重心圍繞美好的藝術(shù)作品。求實工作踏實肯干，做事實事求是。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團人事機構(gòu)如下人員安排團長一名

簡介：你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大量無用資料而迷茫、浪費大量時間金錢嗎選擇本套資料，將為你解量無用資料而迷茫、浪費大量時間金錢嗎選擇本套資料，將為你解除以上煩惱。除以上煩惱。20132013年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書視頻（講義快遞郵寄，視頻視頻（講義快遞郵寄，視頻加密刻盤，確認好評加密刻盤，確認好評5星星后授權(quán)播放）星星后授權(quán)播放）專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹求求求求12742721791274272179網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點，暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨家推出視頻授網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點，暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨家推出視頻授課的教學(xué)模式（課的教學(xué)模式（2020個課時的視頻課程，每課時個課時的視頻課程，每課時45604560分鐘），直觀，容易吸分鐘），直觀，容易吸收，開啟高清時代，瞬間消化吸收。收，開啟高清時代，瞬間消化吸收。網(wǎng)授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體，開啟全新一代教學(xué)模式，給學(xué)員帶來授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體，開啟全新一代教學(xué)模式，給學(xué)員帶來視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合，為學(xué)員打造了一個最佳視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合，為學(xué)員打造了一個最佳的視聽學(xué)習(xí)的視聽學(xué)習(xí)空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程，有效空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程，有效期為自報班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周，在此期間可多次學(xué)習(xí)。期為自報班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周，在此期間可多次學(xué)習(xí)。專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1精講教材章節(jié)內(nèi)容精講教材章節(jié)內(nèi)容按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點以按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點以及各個知識點需掌握的程度。及各個知識點需掌握的程度。2穿插經(jīng)典考研真題穿插經(jīng)典考研真題在各個章節(jié)中，通過列舉并分析名校考研真題（主要包括名校在各個章節(jié)中，通過列舉并分析名?？佳姓骖}（主要包括名校20112011、20122012年考年考研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點的歷年出題思研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點的歷年出題思路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。3分析各章考點重點分析各章考點重點通過梳理各章知識點，將各個知識點的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識點形成一個框架通過梳理各章知識點，將各個知識點的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識點形成一個框架網(wǎng)絡(luò)，強化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上分析教材的考點，歸納難點、重點。網(wǎng)絡(luò)，強化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上分析教材的考點，歸納難點、重點。復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括（1）前言開課致辭）前言開課致辭（2）歷年真題考點分析及試卷結(jié)構(gòu)分析）歷年真題考點分析及試卷結(jié)構(gòu)分析（3）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗（4）專業(yè)復(fù)習(xí)指南）專業(yè)復(fù)習(xí)指南（5）歷年真題解析）歷年真題解析（6）全真模擬試題及答案解析）全真模擬試題及答案解析復(fù)習(xí)全書簡介復(fù)習(xí)全書簡介◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗，對專業(yè)課可能涉及的每種◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗，對專業(yè)課可能涉及的每種題型答題技巧進行分析，并用相關(guān)的真題進行舉例解釋說明。熟練掌握知識點固然重要，題型答題技巧進行分析，并用相關(guān)的真題進行舉例解釋說明。熟練掌握知識點固然重要，但如果能同時熟練運用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼。但如果能同時熟練運用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼?！?0132013專業(yè)課分析及專業(yè)課分析及20142014年命題預(yù)測對年命題預(yù)測對20142014年專業(yè)課最新一年的試題命題特點做年專業(yè)課最新一年的試題命題特點做出詳細分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢變化，同時結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整出詳細分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢變化，同時結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整合優(yōu)勢對合優(yōu)勢對20132013年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測。年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測。◇歷年真題考點分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來各考點的◇歷年真題考點分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來各考點的詳細分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實為依據(jù)讓考生對專業(yè)課各考點的重要程度及歷年詳細分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實為依據(jù)讓考生對專業(yè)課各考點的重要程度及歷年的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細的解題思路和答給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細的解題思路和答案。研究真題對洞悉考試重點、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨一無二的案。研究真題對洞悉考試重點、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨一無二的價值，真題解析的參考價值不言而喻價值，真題解析的參考價值不言而喻◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢及歷年題型特點命制了◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢及歷年題型特點命制了專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測的基礎(chǔ)上，既可專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測的基礎(chǔ)上，既可作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進行操練，提前進入考試狀態(tài)以緩解考作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進行操練，提前進入考試狀態(tài)以緩解考試時的緊張壓力。試時的緊張壓力。親愛的同學(xué)親愛的同學(xué)經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展，我們已成功幫助上萬人順利考進了目標(biāo)院校，這個數(shù)字還在增經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展，我們已成功幫助上萬人順利考進了目標(biāo)院校，這個數(shù)字還在增加，加，20142014年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法，我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法，我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報名，專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報名，1000誠信可靠，誠信可靠，1000安全安全放心，讓您報的放心，學(xué)得安心，考的順心，愛他教育擁有全國最大的考研資料庫，擁有放心，讓您報的放心，學(xué)得安心，考的順心，愛他教育擁有全國最大的考研資料庫，擁有了全國最強大的師資團隊，開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)（政治，英語，數(shù)學(xué)），了全國最強大的師資團隊，開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)（政治，英語，數(shù)學(xué)），專業(yè)涉及金融學(xué)，管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，會計，貿(mào)易，保險與精算，物理，生物，化學(xué)與化專業(yè)涉及金融學(xué)，管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，會計，貿(mào)易，保險與精算，物理，生物，化學(xué)與化工，數(shù)學(xué)專業(yè)，機械，電子，電氣工程，材料，土木工，數(shù)學(xué)專業(yè)，機械，電子，電氣工程，材料，土木建筑，自動化，地學(xué)，建筑，自動化，地學(xué)，藥學(xué)，藝藥學(xué)，藝術(shù)，體育，新聞傳播學(xué)，文學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)與行政學(xué)，環(huán)境與市政，英語專業(yè)，小語術(shù)，體育，新聞傳播學(xué)，文學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)與行政學(xué)，環(huán)境與市政，英語專業(yè)，小語種，社會學(xué)，哲學(xué)，開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo)，公共課輔導(dǎo)涉及政治，種，社會學(xué)，哲學(xué)，開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo)，公共課輔導(dǎo)涉及政治，英語，數(shù)學(xué)等科目；英語，數(shù)學(xué)等科目；形成了針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班，一對一，保錄計劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系，輔導(dǎo)技術(shù)形成了針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班，一對一，保錄計劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系，輔導(dǎo)技術(shù)日臻完善，輔導(dǎo)效果立竿見影。期待日臻完善，輔導(dǎo)效果立竿見影。期待20142014年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績，同創(chuàng)輝煌。年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績，同創(chuàng)輝煌。

簡介：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十八十八制表時間制表時間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十九十九播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11011101（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11021102（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11031103（3939人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11041104（3737人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11051105（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11061106（3838人）人）12節(jié)大學(xué)英語21162502張密播音發(fā)聲116郭娟6314大學(xué)英語21162503楊文靜語言藝術(shù)拓展916譚珊621234節(jié)大學(xué)體育2116大學(xué)英語21162502張密大學(xué)體育2116大學(xué)英語21162503楊文靜大學(xué)體育2116語言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)播音發(fā)聲116王磊6319語言藝術(shù)拓展916譚珊6212語言藝術(shù)拓展18李帥6213播音發(fā)聲116龍羽6320大學(xué)英語21162505龔芳播音發(fā)聲116歐陽成修240678節(jié)語言藝術(shù)拓展18譚珊6212大學(xué)英語21162505龔芳星期一910910節(jié)12節(jié)語言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116張新2104新聞采訪寫作實務(wù)112王燕妮210534節(jié)新聞采訪寫作實務(wù)112王燕妮2105語言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮78節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J206黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機18J206黃亮星期二910910節(jié)12節(jié)播音發(fā)聲116龍羽6320語言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116歐陽成修240634節(jié)播音發(fā)聲116王磊6613播音發(fā)聲114631015166209郭娟大學(xué)英語217，9172104楊文靜大學(xué)英語217，9172104楊文靜大學(xué)英語217，9172203龔芳大學(xué)英語217，9172203龔芳56節(jié)播音發(fā)聲16，9162104786209張新播音發(fā)聲116夏露6320中國近現(xiàn)代史綱要179176207鄧曉峰78節(jié)語言藝術(shù)拓展18譚珊6212語言藝術(shù)拓展916譚珊6212星期三910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語21162105張密大學(xué)英語21162105張密語言藝術(shù)拓展18李帥621334節(jié)大學(xué)體育2116社交禮儀116程芳6208大學(xué)體育2116播音發(fā)聲116夏露6613社交禮儀116程芳620856節(jié)社交禮儀116程芳6208社交禮儀116程芳6208語言藝術(shù)拓展916譚珊621278節(jié)星期四910910節(jié)12節(jié)社交禮儀116程芳2103社交禮儀116程芳210334節(jié)中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰大學(xué)體育211656節(jié)新聞采訪寫作實務(wù)112王燕妮2105星期五78節(jié)新聞采訪寫作實務(wù)112王燕妮2105播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10011001（3333人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10021002（3232人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10031003（3232人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10041004（3636人）人）12節(jié)廣播播音與主持116王磊631034節(jié)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲120156節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育411678節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116星期一910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語4111，13172502張玉仁廣播播音與主持116李帥6320非線性編輯技術(shù)213理論J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620934節(jié)大學(xué)英語4111，13172502張玉仁非線性編輯技術(shù)213上機J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620956節(jié)廣播播音與主持116王磊6209即興口語表達116胡念6320大學(xué)英語4111，13172503張越78節(jié)廣播播音與主持116王磊6209大學(xué)英語4111，13172503張越星期二910910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩631334節(jié)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲120156節(jié)即興口語表達116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語表達116韓艷蓉2105即興口語表達116楊帆220278節(jié)即興口語表達116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語表達116韓艷蓉2105即興口語表達116楊帆2202星期三910910節(jié)12節(jié)即興口語表達116胡念6315廣播播音與主持116王磊631434節(jié)大學(xué)英語41162103張玉仁大學(xué)英語41162103張玉仁大學(xué)英語41162104張越大學(xué)英語41162104張越56節(jié)非線性編輯技術(shù)213向長江理論J206非線性編輯技術(shù)213向長江理論J20678節(jié)非線性編輯技術(shù)213上機向長江J206非線性編輯技術(shù)213上機向長江J206星期四910910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112理論李珊枝J20934節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112上機李珊枝J405、J40756節(jié)星期五78節(jié)備注專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)2周，第1213周課余時間，10011006班辛逸樂，10071013班夏露。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表二十一二十一制表時間制表時間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10051005（3434人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10061006（3434人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10071007（3535人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10081008（3535人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10091009（3434人）人）星期12節(jié)廣播播音與主持116趙一星6313

簡介：第1頁共3頁學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團工作計劃學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團工作計劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團工作計劃一、幼兒園藝術(shù)團現(xiàn)狀分析優(yōu)勢1、教師隊伍有活力、有激情，專業(yè)能力和執(zhí)行力強。2、擁有專業(yè)教師，能夠帶動教師隊伍的發(fā)展。3、集團的有效引領(lǐng)和及時的培訓(xùn)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，讓教師不斷進步和成長。劣勢1、團長年輕，管理經(jīng)驗欠缺，不能夠全面的滿足教師的專業(yè)成長需求，還需要加強自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平2、教師隊伍年輕、專業(yè)多樣化，對幼教理論缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。外部環(huán)境與家長、電視臺建立合作關(guān)系，發(fā)揮本園的藝術(shù)特色，進行宣傳。近期目標(biāo)1、以教研活動為抓手，以研促教，提高教師教學(xué)能力。2、以節(jié)日活動為契機，以培促長，提升教師專業(yè)水平。二、學(xué)期計劃指導(dǎo)思想新的學(xué)期，在幼教集團“植根品牌戰(zhàn)略”及“創(chuàng)新、破冰、植根、升級”的八字方針指導(dǎo)下，圍繞集團藝術(shù)團提出的工作重點，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀，明確幼兒園本學(xué)期的藝術(shù)工作思路以教研活動為抓手，以節(jié)日活動為契機開展新學(xué)期的工作，凸顯幼兒園的藝術(shù)特色三、藝術(shù)團集體工作計劃（目標(biāo)、措施與評價）重點一以教研活動為抓手，提高教師教學(xué)能力目標(biāo)精耕細作，嚴抓常規(guī)，以規(guī)范有效性的常規(guī)工作措施第3頁共3頁1母親節(jié)活動2環(huán)境創(chuàng)設(shè)六月1慶“六一”系列活動七月1畢業(yè)典禮2教師技能考核3各類檔案整理相信通過我們共同的努力，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，幼兒園新學(xué)期的藝術(shù)工作會更上一個臺階

簡介：1大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)20082009學(xué)年度第一學(xué)期2008年，是深入貫徹“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀的開局之年，一學(xué)期來，我園認真貫徹落實鄧小平理論和三個代表重要思想，深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，依法治園，強化質(zhì)量管理，面對存在的師資年輕化、科研經(jīng)驗缺乏等問題，堅持不斷地加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進取，使保教質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上了新臺階，各項工作取得了較好的成績。一、以人為本，多途徑優(yōu)化育人環(huán)境。1、營造寬松、和諧的工作環(huán)境。員工是幼兒園工作的重要因素，為了讓教職工們能安心工作、快樂工作，本學(xué)期，我們努力為教師營造寬松、和諧的工作環(huán)境。舉行了全園教職工運動會，既豐富了員工們的生活，促進了同事間的感情，又增強了大家的體質(zhì)。2、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，優(yōu)化育人環(huán)境。俗話說得好環(huán)境造就人。為了給孩子們提供一個好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期，我們組織教師進行幼兒園大環(huán)境和課室小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動。一方面，我們結(jié)合我國今年的盛事北京奧運，由專職教師在大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了奧運專欄，進一步豐富幼兒的奧運知識，3訓(xùn)，如參加?xùn)|莞市兒童活動中心關(guān)于幼小銜接的專家講座、到東莞市實驗幼兒園、長安中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)、到廣州參加學(xué)前教育專業(yè)委員會舉辦的園長論壇、分批組織教師參加大朗鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀課例觀摩等，開闊視野，幫助教師們吸收新的幼教知識，促進教育教學(xué)水平得到提高。3、組織教師參加各種活動和競賽。為了讓教師們的綜合能力得到鍛煉，我們還組織教師參加各種活動和競賽，如教師舞蹈荔鄉(xiāng)花溪快樂生產(chǎn)線鳳舞艷陽參加大朗鎮(zhèn)的各類演出；熊英老師的課例小猴玩帽參加廣東省的課例評比；柯丹紅、葉婉芬兩位教師參加大朗鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)朗誦專場的演出；喬穎老師參加?xùn)|莞市億童教育首屆蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)比武大賽等。而我園也舉辦了教師美術(shù)書畫比賽，讓教師在盡展所長的同時，提高自身的基本功水平。三、各類活動活躍、新穎，促教學(xué)質(zhì)量提高。1、開展教科研活動，推動幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而教育質(zhì)量的提高離不開教研。今年11月，我園組織教師進行教研活動，結(jié)合我們的藝術(shù)辦園特色，以美術(shù)活動和音樂活動為主，讓每一位教師在備課、上課、聽課、評課的過程中學(xué)習(xí)與反思，加強教師間的溝通與交流，使教師們能較好的將新理論與實際教學(xué)相結(jié)合，促進了教師將新理念轉(zhuǎn)化為有效教育行為的能力。

簡介：美術(shù)家是如何進行表達的美術(shù)作品的藝術(shù)語言,清新區(qū)鳳霞中學(xué)梁舒肖,同學(xué)們知道各種語言是如何表達的呢,語文（中國、家）數(shù)學(xué)1、2、3、）英語（A、B、C）,美術(shù)家是如何進行表達的美術(shù)作品的藝術(shù)語言,,下面讓我們一起再來欣賞這幾幅名作，你們讀到了什么,五代顧閎中的韓熙載夜宴圖局部放大圖,宋代梁楷的潑墨仙人,美國克利福德斯蒂爾的1954,具象藝術(shù),意象藝術(shù),抽象藝術(shù),,,,美術(shù)的藝術(shù)語言方式即形式類型,具象藝術(shù),真實地再現(xiàn)客觀現(xiàn)實,意象藝術(shù),不以客觀再現(xiàn)為目的重在表達藝術(shù)家的主觀精神世界,抽象藝術(shù),符號化、幾何體化、色片色塊化,逼真，寫實,夸張、變形、重組,看不明白,成龍的漫畫人物形像是怎么樣子呢,姚明的漫畫人物形像是怎么樣子呢,請將下面的美術(shù)作品分成具象性,意象性和抽象性美術(shù)作品,油畫城市上空馬克夏加爾（俄國）,油畫牧羊女讓弗朗索瓦米勒（法國）,油畫紅黃藍瓦西里康定斯基（俄國）,油畫父親羅中立（中國）,雕塑斜倚人體亨利摩爾（英國）,油畫白樺林庫茵之（俄國）,中國畫蝦齊白石（中國）,繪畫星座約翰米羅（西班牙）,油畫結(jié)構(gòu)彼埃特蒙德里安（荷蘭）,雕塑兵馬俑（中國秦）,油畫記憶永恒薩爾瓦多達利（西班牙）,裝飾畫雞韓美林（中國）,具象形象意象形象抽象形象,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,具象藝術(shù)美術(shù)類型｛意象藝術(shù)抽象藝術(shù)（冷抽象、熱抽象）,它再現(xiàn)了當(dāng)時的發(fā)生的事件。以強烈的明暗變化，用點、線、面來塑造形體。把人物形象真實的再現(xiàn)在我們面前。是具象藝術(shù)的代表作,法國達維特的荷拉斯兄弟宣誓,具象藝術(shù),羅馬人曾與比鄰的伊特魯里亞的古利人發(fā)生戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭延續(xù)多年未決勝負，最后決定雙方各選派三名勇士進行格斗，以勝敗決定羅馬城與阿爾貝城的統(tǒng)治權(quán)的歸屬,羅馬城選了荷拉斯三兄弟，他們被譽為羅馬最勇猛的勇士,對方選了居里亞斯三兄弟,,,姐弟,,,夫妻,,但老荷拉斯不顧女人們的反對，為了祖國，決定讓三兄弟去格斗。三個兄弟在出發(fā)前向?qū)殑π摹安粍倮麣w來，就戰(zhàn)死疆場”的場面，老荷拉斯位于畫面的正中，他手上的刀劍是這場宣誓激情的焦點。右角是三勇士的母親、妻兒和姐妹，心亂如麻，因為不論勝負，她都將失去自己的親人。,意象藝術(shù),走下樓梯的裸女杜尚（法）,意象藝術(shù)是不以客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達藝術(shù)家主觀的精神世界，包括藝術(shù)家的感受、感情、觀念和審美理想等。藝術(shù)家常常采用變形、夸張、重組等手法。它是介于具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的一門綜合藝術(shù)類型。,抽象藝術(shù)是一種用基本的美術(shù)語言元素和語言手段進行獨立創(chuàng)作的美術(shù)類型,它可以分為冷抽象和熱抽象兩種類型。,像這種以幾何圖形繪畫出來的抽象畫，給人以冷靜感覺作品，我們稱它是“冷抽象”。,荷蘭蒙德里安的紅、黑、黃、藍構(gòu)成,除了冷抽象以外，用色塊的賦格繪制形成動感給人以流動和運動的感覺。稱為熱抽象,捷克庫普卡的牛頓色盤,牛頓色盤,又稱“七色板”。牛頓為說明日光的成分而制作的儀器。圓板分為七個扇形，依次涂有紅、橙、黃、綠、青、靛、紫七種顏色。將圓板迅速轉(zhuǎn)動，可見到板呈白色，說明日光是由以上七種色光合成的。,,,迅速轉(zhuǎn)動,圓板分為七個扇形，依次涂有紅、橙、黃、綠、青、靛、紫七種顏色。,可見到板呈白色,物理學(xué)三原色,美術(shù)三原色,美術(shù)三原色,紅,黃,藍,MONDRIAN1965BYYSL,0,,,,,,,PIETMONDRIANSBDUNKSBYNIKE,VOGUE,游戲用PHOTOSHOP處理出三個美術(shù)類型,課后作業(yè),請同學(xué)們回家理解今天所學(xué)的知識，找一張喜歡的照片用PHOTOSHOP處理出三個美術(shù)類型，我們下節(jié)課來討論。,五代顧閎中的韓熙載夜宴圖局部放大圖,韓熙載，五代時南唐中書舍人，是一位很有才華的官員，出身北方望族，唐朝末年登進士及第，懂音樂，擅長詩文書畫。工書善畫，而且富有政治才能，其父親因事被誅，韓熙載逃奔江南，投順南唐。初深受南唐中主李璟的寵信,后主李煜繼位后，權(quán)弱的李煜倚重韓熙載，想用他為相，又不放心。原來，當(dāng)時國家分裂，南北分治，南唐國勢衰弱，北方強大的后周對南唐構(gòu)成了嚴重的威脅。后主李煜對那些在南唐做官的北方人心有猜忌，生怕他們存有二心。,李煜一方面向北宋屈辱求和，一方面又對北方來的官員百般猜疑、陷害，整個南唐統(tǒng)治集團內(nèi)斗爭激化，朝不保夕，當(dāng)時人人自危。,宋太祖趙匡胤,在這種環(huán)境之中，官居高職的韓熙載為了保護自己，故意裝扮成生活上腐敗，醉生夢死的糊涂人，好讓李后主不要懷疑他是有政治野心的人以求自保。,聽樂,觀舞,休息,,后主李煜心存疑惑，為了了解真實情況，于是派顧閎中深夜?jié)撊腠n宅，了解一下他的背后活動情況。,清吹,散宴,顧閎中憑借著他那敏捷的洞察力和驚人的記憶力，把韓熙載在家中的夜宴過程默記在心，回去后即刻揮筆作畫，李煜看了此畫后，暫時放過了韓熙載。后來，韓熙載在南唐累官至中書侍郎、光政殿學(xué)士承旨，得善終。,,宋代梁楷的潑墨仙人,宋代梁楷的潑墨仙人,,突出的前額，顯示仙人的大智慧,,突出的肚子，顯示仙人的福氣,,,美國克利福德斯蒂爾的1954,,,黑色是會后退的顏色,紅色是會流動的顏色,,

簡介：世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計簡史個人復(fù)習(xí)總結(jié)世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計簡史個人復(fù)習(xí)總結(jié)這是本人個人的考研筆記，根據(jù)2011年廣西藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計史大綱以世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計簡史（總主編張夫也）為主要參考編的，不是權(quán)威材料，也許有些不足，但希望自己的學(xué)習(xí)資料能給那些有需要的同學(xué)一些幫助第一章緒論一、設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計設(shè)計概念產(chǎn)生于意大利文藝復(fù)興時期，最初的意義是指素描、繪畫。最為動詞有設(shè)想、繪制、立意和計劃的含義，指人類對事物的規(guī)劃、構(gòu)想、研究的活動和過程最為名詞有設(shè)計、設(shè)計圖、草圖、風(fēng)格、裝飾圖案的含義，是指人類對事物構(gòu)想、研究的結(jié)果或成果，是設(shè)計的“物化”?？傊?，“設(shè)計”主要是指預(yù)設(shè)一定的目標(biāo)并為此建立方案，它是人類為實現(xiàn)某種特定目的而進行的創(chuàng)造性活動。狹義上的設(shè)計側(cè)重于人文科學(xué)中的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，廣義上的設(shè)計包括自然科學(xué)和人文科學(xué)，事實上是文化的創(chuàng)造問題，一方面，一個是道的設(shè)計文化對當(dāng)時的整個社會文化背景，包括政治環(huán)境、經(jīng)濟狀況、工業(yè)化水平等各方面發(fā)展的直接反應(yīng)；另一方面，一個國家的設(shè)計文化，也是與其民族的設(shè)計歷史、民族特色、設(shè)計觀念與審美思維方式等特性密不可分。“藝術(shù)設(shè)計”這一新形式下的復(fù)合詞是結(jié)合中國國情和中文語境下的產(chǎn)物，突出了設(shè)計與藝術(shù)的密切關(guān)系。1998年教育部頒發(fā)的普通高校本科專業(yè)目錄首次出現(xiàn)了“藝術(shù)設(shè)計學(xué)”的稱謂。二、不同時期的設(shè)計1造物設(shè)計和手工藝設(shè)計設(shè)計之前都有理想的目標(biāo)，設(shè)計就是靠近這個目標(biāo)的第一步，即生產(chǎn)的第一環(huán)節(jié)造物設(shè)計是與人類最早的生活聯(lián)系在一的，其中含有設(shè)計，因為這是有意識、有目的勞動，而產(chǎn)生的目的性正式設(shè)計最重要的特征之一?！皩嵱眯浴笔惯@一時期的主要傾向，“審美性”則是在經(jīng)過很長時間之后，才逐漸被人們意識到并成為自覺的追求，這是人類設(shè)計文明的一個飛躍。從冶煉技術(shù)的出現(xiàn)到工業(yè)革命之前是屬于手工設(shè)計階段，手工勞動是這一時期生產(chǎn)方式的主要特征，地域性和個性化使這一時期設(shè)計的主要傾向。中國建筑設(shè)計從漢代建筑體系基本確立以來，一木構(gòu)架、頭拱和大屋頂為基本特征的建筑型制一直延續(xù)到20世紀初。歐洲從希臘神廟到中世紀的哥特式教堂，從文藝復(fù)興式的拱頂?shù)桨吐蹇耸降臄嗔焉交?，從新古典到新藝術(shù)不同時期的建筑豐富多彩，風(fēng)格上呈現(xiàn)出巨大反差。2現(xiàn)代設(shè)計與后現(xiàn)代設(shè)計20世紀現(xiàn)代設(shè)計最重大的發(fā)展和突破是現(xiàn)代主義設(shè)計的發(fā)展，現(xiàn)代主義設(shè)計奠定了現(xiàn)代世紀的基礎(chǔ)。現(xiàn)代主義設(shè)計第一次被系統(tǒng)化、規(guī)范化應(yīng)以1919年德國“包豪斯”設(shè)計學(xué)院的成立為起點?，F(xiàn)代設(shè)計是從包豪斯中期開始的，特點1）現(xiàn)代設(shè)計與大機器生產(chǎn)及科學(xué)技術(shù)的關(guān)系密切，這是視覺傳達的方式變得復(fù)雜和發(fā)達，如電腦技術(shù)取代手工繪圖。2）現(xiàn)代設(shè)計建立在民主思想基礎(chǔ)之上，服務(wù)對象是大眾?，F(xiàn)代設(shè)計師為現(xiàn)代人、現(xiàn)代市場和現(xiàn)代社會提供服務(wù)的一種積極的活動。3）現(xiàn)代設(shè)計是現(xiàn)代文化的有機組成部分，有較強的綜合性，屬于交叉性學(xué)科。也要求設(shè)計師有較強的綜合素質(zhì)。4）1972年7月15日美國典型的現(xiàn)代主義宅區(qū)“普魯?shù)僖粮辍北徽?，被英國設(shè)計師和評論家查爾斯詹克斯視為現(xiàn)代主義結(jié)束和后現(xiàn)代主義興起的重要標(biāo)志。三、藝術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計史1977年，英國成立設(shè)計史協(xié)會標(biāo)志著藝術(shù)設(shè)計史正式從裝飾藝術(shù)史或應(yīng)用美術(shù)史中獨立獨立出來成為一門新的學(xué)科。1815年英國為紀念拿破侖戰(zhàn)爭勝利而建造皇宮，采用各種東方元素（中，?。Ｈ?、18世紀的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計先驅(qū)齊蓬代爾，家具，優(yōu)雅簡練的風(fēng)格，座椅最具特色。魏德伍德，陶瓷，合理組織工業(yè)生產(chǎn)先驅(qū)，現(xiàn)代市場學(xué)先驅(qū)，“女王”牌陶器，高品質(zhì)與低廉價格的結(jié)合。保爾頓，率先投資使用和發(fā)展蒸汽機，時尚與低價相結(jié)合。世界現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷程1工藝美術(shù)運動（英國，19世紀60年代開始，現(xiàn)代設(shè)計的開端）2新藝術(shù)運動（法國，19世紀末開始，承上啟下）3裝飾藝術(shù)運動（裝飾運動在20世紀初的最后嘗試）4現(xiàn)代主義設(shè)計運動（20世紀20年代開始，20世紀設(shè)計的核心）5國際主義設(shè)計運動（二戰(zhàn)后興起，20世紀5070年代風(fēng)行，是現(xiàn)代主義設(shè)計在戰(zhàn)后的發(fā)展）6設(shè)計多元化格局（20世紀60年代以來）第二節(jié)工藝美術(shù)運動產(chǎn)生的背景一、工藝美術(shù)運動的背景、概念、風(fēng)格、意義及其影響（英國，19世紀60年代開始，現(xiàn)代設(shè)計的開端）1、背景。促成設(shè)計改革發(fā)生和發(fā)展的主要原因一是出于對粗制濫造的機制產(chǎn)品的反感；二是設(shè)計上的折衷主義帶來的風(fēng)格上的混亂，這種混亂成為設(shè)計改革的一個突破口。19世紀上半葉設(shè)計理論的發(fā)展為拯救英國工業(yè)未來向人們灌輸對藝術(shù)的熱愛，促成第一個博物館的創(chuàng)建，成立第一所設(shè)計學(xué)院，后被稱為皇家藝術(shù)學(xué)院，被看成新的機器時代的一個重要標(biāo)志，認為美術(shù)必須向工業(yè)靠攏2、工藝美術(shù)運動的概念工藝美術(shù)運動是19世紀60年代起源于英國的一場設(shè)計運動，其起因是工業(yè)革命以來，隨著工業(yè)化的興起，設(shè)計產(chǎn)品的工業(yè)化批量生產(chǎn)，造成了設(shè)計水準的下降，設(shè)計上藝術(shù)與技術(shù)分離的局面。這場運動的契機是1851年在倫敦水晶宮中舉行的世界博覽會，這場運動的理論指導(dǎo)是約翰拉斯金（JOHNRUSKIN，運動的主要奠基人是威廉莫里斯（WILLIANMRIS），這場運動的風(fēng)格影響到其他歐洲國家和美國，在20世紀開始失去勢頭，但是對于精致、合理的設(shè)計，對于手工藝的完好保存迄今還有相當(dāng)強的作用。3、“工藝美術(shù)”運動風(fēng)格（特點）（1）強調(diào)手工藝，明確反對機械化生產(chǎn)。（2）在裝飾上反對矯揉造作的維多利亞風(fēng)格，提倡哥特式風(fēng)格和其他的中世紀風(fēng)格，講究簡單、樸實無華和良好功能。（3）裝飾上推崇自然主義、東方裝飾和東方藝術(shù)特點。（4）主張誠實的、誠懇的設(shè)計，反對設(shè)計上的嘩眾取寵、華而不實趨向。4、工藝美術(shù)運動的意義及其影響（1）工藝美術(shù)運動從英國開始，范圍擴展到美國和斯堪的納維亞國家（瑞典、芬蘭、丹麥、挪威、冰島），其設(shè)計風(fēng)格涉及到平面設(shè)計、家具設(shè)計、陶瓷設(shè)計、建筑設(shè)計、紡織品設(shè)計等方方面面。（2）工藝美術(shù)運動強調(diào)設(shè)計為大眾服務(wù)，反對精英主義設(shè)計，體現(xiàn)了知識分子的理想主義情感，強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，情調(diào)協(xié)作精神，都具有積極意義。但是，工藝美術(shù)運動對于工業(yè)化的反對，對于機械的否定，對于大批量生產(chǎn)的否定，使它不可能成領(lǐng)導(dǎo)潮流的主流風(fēng)格。同時，它又過分注重裝飾，增加了生產(chǎn)費用，使它的設(shè)計不可能真正為平民大眾所享有。因此，它只是知識分子一廂情愿的理想主義結(jié)晶。

簡介：藝術(shù)作品論劉小土名詞解釋名詞解釋1藝術(shù)作品藝術(shù)作品藝術(shù)作品是指藝術(shù)生產(chǎn)的成果或產(chǎn)品，是藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料媒介和藝術(shù)語言，通過藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)創(chuàng)作，將藝術(shù)家頭腦中形象的主客體統(tǒng)一的審美意象物態(tài)化創(chuàng)造出來的審美鑒賞對象。藝術(shù)作品既是藝術(shù)創(chuàng)作的訴求對象，又是藝術(shù)消費的主要對象，在藝術(shù)生產(chǎn)過程中，處于中心的地位和環(huán)節(jié)，它作為一個具有相對獨立性的主題，蘊含著豐富的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了人類的審美經(jīng)驗、審美意識和審美創(chuàng)造。2藝術(shù)作品的內(nèi)容藝術(shù)作品的內(nèi)容藝術(shù)作品的內(nèi)容，是它的形式和含義，是作品中表現(xiàn)出來的具體的、生動的生活和情感內(nèi)涵。藝術(shù)作品的內(nèi)容來源于藝術(shù)家對生活的認識和理解，是藝術(shù)家與人生、社會進行精神交往的中介，是藝術(shù)家在意識中創(chuàng)造出來的，具有精神性的內(nèi)涵，也是藝術(shù)作品的靈魂。藝術(shù)作品的內(nèi)容不是抽象的的概括說明，而是題材、主題、情節(jié)、環(huán)境等因素融會而成的具體、生動、完整的展示，主要由題材和主題兩種因素構(gòu)成。手法、類型題材等。藝術(shù)作品的形式一般可以分為藝術(shù)作品的內(nèi)部聯(lián)系和外部表現(xiàn)形式兩部分。其內(nèi)部聯(lián)系包括內(nèi)容諸要要素之間的相互聯(lián)系和組織方式，主要指結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部聯(lián)系包括內(nèi)容諸要要素之間的相互聯(lián)系和組織方式，主要指結(jié)構(gòu)；其外部表現(xiàn)形式即借以傳達內(nèi)容的手段和方式，包括藝術(shù)媒介、藝術(shù)語言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等。6藝術(shù)語言藝術(shù)語言藝術(shù)語言指藝術(shù)作品中起到表情達意作用的物質(zhì)表現(xiàn)手段或符號表現(xiàn)手段，是作品的外部呈現(xiàn)的方式。每個種類的藝術(shù)都有自己獨特的藝術(shù)語言，由一定的物質(zhì)材料或符號體系構(gòu)成，從而使得這門藝術(shù)具有自己獨特的美學(xué)特征和藝術(shù)特征。藝術(shù)語言還具有兩個重要的功能一是塑造藝術(shù)形象、傳達藝術(shù)內(nèi)容；二是審美的功能，高質(zhì)量、高水平的藝術(shù)語言具有準確、鮮明、生動、豐富、新穎等特點。7藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)是指藝術(shù)作品中各個局部之間、題材各因素之間的內(nèi)部構(gòu)造和組織形式。結(jié)構(gòu)的作用，是通過一定的組織方式和安排構(gòu)造，將藝術(shù)作品的各個部分結(jié)合成有機統(tǒng)一的藝術(shù)整體。藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)主要由裁剪、布局和銜接三個部分組成，結(jié)構(gòu)的目的性與功能性是統(tǒng)一的，即在于把作品的各個部分、因素組織成一個既和諧統(tǒng)一，又變化多樣的有機整體。

簡介：ΧΧ文化藝術(shù)中心工程施工組織設(shè)計目錄（上冊第1192頁）第一章編制說明1第一節(jié)綜合說明1第二節(jié)編制依據(jù)2第三節(jié)招標(biāo)范圍3第二章工程總目標(biāo)4一、質(zhì)量目標(biāo)4二、施工工期目標(biāo)4三、安全文明施工目標(biāo)4第三章工程概況5第一節(jié)工程概況5一、總體簡介5二、建筑概況6三、結(jié)構(gòu)概況7四、專業(yè)概況8五、工程地質(zhì)條件9六、現(xiàn)場條件9第二節(jié)工程特點與難點10一、工程特點與難點10第四章施工組織11第一節(jié)管理班子組織11一、項目管理施工組織系統(tǒng)11二、職能分工及職責(zé)11一、現(xiàn)場臨電布置24二、現(xiàn)場臨水布置25三、臨時排水及污水排放25第五節(jié)現(xiàn)場CI形象布置25一、封閉管理26二、施工現(xiàn)場標(biāo)牌26三、施工場地26四、辦公及生活設(shè)施26第七章工程測量28第一節(jié)工程定位控制測量28第二節(jié)工程平面放樣29一、垂準測量29二、標(biāo)高傳遞29三、沉降觀測控制29第八章主要施工機械及周轉(zhuǎn)材料配備31一、主要施工機械設(shè)備細目表31二、用電負荷要求33三、檢測及測量器具細目表33四、勞動力的投入計劃34五、主要周轉(zhuǎn)材料的投入36六、勞動力投入保證措施37七、材料投入保證措施37第九章特殊工程或工藝的施工技術(shù)方案38第一節(jié)基坑支護方案38一、基坑支護方案構(gòu)想38

簡介：學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)2電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)評講（作業(yè)評講（1）（第（第1至2章）章）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點、難點問題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考。本門課程的作業(yè)評講分4次進行，今天先評講第1次。下文中，黑色部分是問題和答案，其他顏色是解釋和說明。一、簡答題一、簡答題1幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么考核知識點第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（二）節(jié)奏知覺與身體動作的發(fā)展答案要點3歲4歲的幼兒可以通過大量的身體動作表演與打擊樂表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感。4歲5歲的幼兒可以通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型。5歲6歲的幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型。2幼兒速度知覺的年齡特征是什么考核知識點第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（三）音色、力度、速度知覺與制作的發(fā)展答案要點3歲4歲的幼兒能夠用簡單的身體動作合中速偏慢、中速稍快的音樂。4歲5歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢的音樂，并能夠調(diào)節(jié)身體動作去合速度。5歲6歲的幼兒能夠辨別與理解快慢的所有變化關(guān)系。3符合幼兒趣味的歌曲特點有哪些考核知識點第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點（1）歌詞本身生動、具有兒童語言的口味，幼兒容易朗誦；（2）歌詞所描述的主題突出、故事性強、幼兒容易動作表演；（3）旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合，幼兒容易歌唱。4學(xué)前兒童再現(xiàn)性音樂作品的類型有哪些考核知識點第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點（1）句式規(guī)整、童趣盎然的再現(xiàn)性器樂曲；（2）句式規(guī)整的再現(xiàn)性成人器樂曲；（3）句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲。5簡述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)關(guān)鍵期的二種解釋?？己酥R點第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第三節(jié)學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義與制約條件一、學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義答案要點1在柯達伊歌唱教學(xué)中，準確音調(diào)歌唱的三個條件是什么考核知識點第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點參考答案一是選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進行教學(xué)。二是選擇的歌曲具有合適的音高；三是教師要為幼兒提供具有準確音調(diào)、準確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。對幼兒歌唱的要求是適中的音量、準確的音調(diào)、清晰的吐字與伴隨簡單的動作。2簡述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略?？己酥R點第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點參考答案（1）在日常生活中教師經(jīng)常與幼兒進行喧敘調(diào)式的對話；（2）當(dāng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整曲子時，要求幼兒最起碼說三件事。3進入音樂思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況考核知識點第三章學(xué)前兒童音樂特性第二節(jié)學(xué)前兒童的音樂即興三、學(xué)前兒童的演奏即興（二）進入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)參考答案（1）歌曲的動作表演與歌唱活動完成后進入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（2）舞曲的動作表演完成后進入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（3）器樂曲的動作表演完成后進入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（4）身體打擊樂完成后進入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)。4學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗獲得的三個條件是什么考核知識點第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗獲得的機制參考答案（1）在聽音樂的同時讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容；（2）用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經(jīng)驗相符的音樂形式樣式；（3）用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對音樂形式樣式的理解。5再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項標(biāo)準是什么考核知識點第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗獲得的機制一、在聽音樂的同時讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容（二）再現(xiàn)音樂內(nèi)容的標(biāo)準參考答案1形式規(guī)限標(biāo)準2意象思維標(biāo)準

簡介：1形成性考核冊作業(yè)參考答案形成性考核冊作業(yè)參考答案【管理方法與藝術(shù)】行考作業(yè)【一】一、名詞解釋1、管理機制管理機制側(cè)重于管理對象間的內(nèi)在牽制和約束，通過這種機制可以使管理制度、方法、方案等得到很好的執(zhí)行，有的人將管理機制稱為管理系統(tǒng)的運行機理。2、組織文化組織文化，是指在一定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景條件下，組織在生產(chǎn)與工作實踐過程中所創(chuàng)造或逐步形成的價值觀念、行為準則、作風(fēng)和團體氛圍的總和。具體地說組織文化是指組織全體成員共同接受的價值觀念、行為準則、團隊意識、思維方式、工作作風(fēng)、心理預(yù)期和團體歸屬感等群體意識的總稱。3、權(quán)變觀念是管理理論中一種新的理論，不再相信管理會有一種最好的行事方式，而是必須隨機制宜地處理管理問題，就是隨機應(yīng)變，即根據(jù)不用的情況和條件，靈活地區(qū)別對待某種事物?！皺?quán)變”的意思就是權(quán)宜應(yīng)變。4、組織結(jié)構(gòu)是指對于工作任務(wù)如何進行分工、分組和協(xié)調(diào)合作。是表明組織各部分排列順序、空間位置、聚散狀態(tài)、聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模式，是整個管理系統(tǒng)的“框架”。二、選擇題（含單選和多選）1、管理機制中最基本的機制是（B）2、管理系統(tǒng)中最重要的構(gòu)成要素是（ABCD）3、具有利益驅(qū)動性特點的管理方法是（ABCD）4、管理創(chuàng)新的內(nèi)容是（ABCD）5、管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（C）的出現(xiàn)。6、“社會人”的概念是由（C）提出的。7、組織文化的內(nèi)容包括（ABC）8、古典管理理論的代表人物是（B）9、組織圖中的工作關(guān)系包括（ABCD）10、按照分工協(xié)調(diào)原理的要求，組織分工包括（ABC）11、沒有實行管理分工的組織結(jié)構(gòu)類型是（A）12、組織的功能包括（ABC）13、分權(quán)制的組織結(jié)構(gòu)類型是（CD）三、判斷并改錯1、管理的載體是“組織”，不是“整體效應(yīng)”。2、系統(tǒng)觀念強調(diào)管理的整體效應(yīng)。是對的。3、創(chuàng)新是管理的永恒主題。是對的。4、被后人稱為“科學(xué)管理之父”是費雷德里克泰勒，不是“西蒙”。3組操作，化簡為繁，提高企業(yè)的效率與簡化企業(yè)的層級架構(gòu)，以達顧客滿意。依據(jù)美國管理學(xué)者詹姆士。錢辟（JAMESCHAMPY）在其企業(yè)再造（REENGINEERINGTHECPATION）一書中指出，由于現(xiàn)今經(jīng)營環(huán)境遽變，企業(yè)必須進行從內(nèi)到外、從上到下的全面組織改造，內(nèi)涵為結(jié)構(gòu)性、行為性與科技性。企業(yè)再造的目標(biāo)，在于重新設(shè)計企業(yè)作業(yè)流程，以增加績效。企業(yè)再造的做法包括由第一線執(zhí)行者作決策，整合相關(guān)性的分工功能，以項目經(jīng)理為溝通主要橋梁，同時提供多種流程方式，降低對內(nèi)部控制、檢驗與協(xié)調(diào)活動的需求，便利工作團隊與項目經(jīng)理全心協(xié)力完成特定組織目標(biāo)。5、影響組織結(jié)構(gòu)的因素。答組織結(jié)構(gòu)包含著三個方面，這就是，結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、正規(guī)性和集中化。組織結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性包括組織內(nèi)的部門化和管理的層次等；正規(guī)性是組織中依靠各種規(guī)章制度和管理職工的程度；集中化指的是組織中決策權(quán)所處的位置，管理幅度的大小在很大程度上與集中化程度有關(guān)。這三方面實際上決定了組織的結(jié)構(gòu)。從這三個方面看，影響組織結(jié)構(gòu)的因素很多，例如，管理的層次、管理幅度、規(guī)章制度、管理決策方面的研究和理論，這里主要討論管理層次與幅度以及技術(shù)與環(huán)境。6、分析直線職能參謀制、事業(yè)部制和矩陣制組織結(jié)構(gòu)。答①直線型組織結(jié)構(gòu)組織中每一位管理者對其直接下屬有直接職權(quán)；組織中每一個人只能向一位直接上級報告，即“一個人，一個頭”；管理者在其管轄的范圍內(nèi)，有絕對的職權(quán)或完全的職權(quán)。優(yōu)點結(jié)構(gòu)比較簡單；責(zé)任與職權(quán)明確。缺點在組織規(guī)模較大的情況下所有管理職能都集中由一個人承擔(dān)，是比較困難的；部門間協(xié)調(diào)差。②職能型組織結(jié)構(gòu)采用按職能分工實行專業(yè)化的管理辦法來代替直線型的全能管理者；各職能機構(gòu)在自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)可以向下級下達命令和指示，直接指揮下屬。優(yōu)點管理工作分工較細；由于吸收專家參加管理，減輕了上層管理者的負擔(dān)，使他們有可能集中注意力以實行自己的職責(zé)。缺點由于實行多頭領(lǐng)導(dǎo)，妨礙了組織的統(tǒng)一指揮，容易千萬管理混亂，不利于明確劃分職責(zé)與職權(quán)；各職能機構(gòu)往往從本單位的業(yè)務(wù)出發(fā)考慮工作，橫向聯(lián)系差；對于環(huán)境發(fā)展變化的適應(yīng)性差，不夠靈活；強調(diào)專業(yè)化，使管理者忽略了本專業(yè)以外的知識，不利于培養(yǎng)上層管理者。現(xiàn)實不存在③直線參謀型組織結(jié)構(gòu)按照組織職能來劃分部門和設(shè)置機構(gòu)，實行專業(yè)分工；把組織管理機構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線指揮部門和人員，一類是參謀部門和人員；這種組織結(jié)構(gòu)實行高度集權(quán)。優(yōu)點各級直線管理者都有相應(yīng)的職能機構(gòu)和人員作為參謀和助手，因而能夠?qū)Ρ静窟M行有效管理，以適應(yīng)現(xiàn)代管理工作比較復(fù)雜而細致的特點；每個部門都是由直線人員統(tǒng)一指揮，這就滿足了現(xiàn)代組織活動需要統(tǒng)一指揮和實行嚴格的責(zé)任制度的要求。缺點下級部門的主動性和積極性的發(fā)揮受到限制；部門之間互通情報少，不能集思廣益地作出決策；各參謀部門和直線指揮部門之間的目標(biāo)不統(tǒng)一，容易產(chǎn)生矛盾，協(xié)調(diào)工作量大；難以從組織內(nèi)部培養(yǎng)熟悉全面情況的管理人員；整個組織系統(tǒng)的適合性較差。中、小