簡(jiǎn)介：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論論陜西民族服飾的發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)XXXXXXXXXXXXXXXX內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要陜西民族服飾的發(fā)展隨著朝代的更替，也發(fā)生著變化，從簡(jiǎn)單的取暖，遮蓋身體到著身舒服，時(shí)尚等變化。在服飾的花樣紋飾也在不斷創(chuàng)新，運(yùn)用色彩的關(guān)系對(duì)比等，加入藝術(shù)的元素，來(lái)搭配衣服。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞特色（ACTERISTIC）進(jìn)步（PROGRESS）發(fā)展（DEVELOPMENT）審美（AESTHETIC）價(jià)值（VALUE）正文正文一、總覽全局一、總覽全局陜西民族特色服飾從炎帝黃帝到清，其中有不少大小朝代，在此建都，所流傳下來(lái)的服飾特點(diǎn)各有千秋，從炎黃的原始部落社會(huì)至今有十三個(gè)大小朝代（西周、秦、西漢、新莽、東漢、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏，北周、隋、唐）在陜西建都，不同的時(shí)期有不同的服飾特色。炎黃帝的原始社會(huì)有用樹(shù)葉、草木、獸皮當(dāng)作衣服穿于身，服飾只是為了保暖與遮蓋，很單純，非常簡(jiǎn)單的想法。到了西周，服飾的穿戴發(fā)生變化，為了追求新的樣式，新的材質(zhì)，不在只是簡(jiǎn)單而實(shí)用的保暖與遮掩，更多的是為了自己的心情，舒適，合身。絲綢的發(fā)現(xiàn)，使服飾再次發(fā)生改變，絲綢輕巧，舒適。布料，毛皮能保暖；絲綢柔滑，通透，加以融合。服飾開(kāi)始周朝以封建制度建國(guó)，以嚴(yán)密的階級(jí)制度來(lái)鞏固帝國(guó)，制定一套非常詳盡周密的禮儀來(lái)規(guī)范社會(huì)，來(lái)安定天下。服裝是每個(gè)人階級(jí)的標(biāo)志，因此服裝制度是立政的基礎(chǔ)之一，規(guī)定是非常嚴(yán)格的。周朝設(shè)有官工作坊，從事服飾資料的生產(chǎn)并設(shè)有專(zhuān)門(mén)管理王室服飾生活資料的官吏。凡是比較高級(jí)的染織品、刺繡品的分配都受奴隸主控制。商周時(shí)代的服飾，主要是上身穿「衣」，衣領(lǐng)開(kāi)向右邊；下身穿「裳」，裳就是裙；在腰部束著一條寬邊的腰帶，肚圍前再加一條像裙一樣的「韍」，用來(lái)遮蔽膝蓋，所以又叫做「蔽膝」。2秦朝服飾秦朝服飾秦始皇憑借“六王畢，四海一”的宏大氣勢(shì)，推行“書(shū)同文，車(chē)同軌，兼收六國(guó)車(chē)旗服御”等一系列積極措施，建立起包括衣冠服制在內(nèi)的制度。漢代遂“承秦后，多因其舊”。因而秦、漢服飾有許多相同之處。武帝時(shí)，派張騫通使西域，開(kāi)辟了一條溝通中原與中亞、西亞文化、經(jīng)濟(jì)的大道，因往返商隊(duì)主要經(jīng)營(yíng)絲綢，故得名“絲綢之路”。這一時(shí)期，由于

簡(jiǎn)介：17藝術(shù)培訓(xùn)中心員工守則藝術(shù)培訓(xùn)中心員工守則1、學(xué)員必須參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，考核成績(jī)載入成績(jī)記分冊(cè)，并歸入本人培訓(xùn)檔案。2、學(xué)員必須按時(shí)上課、下課，不得遲到、早退，上課時(shí)不得離開(kāi)教室。3、學(xué)員上課學(xué)習(xí)實(shí)行考勤制，不能參加者應(yīng)事先經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)；對(duì)曠課的學(xué)員根據(jù)曠課時(shí)數(shù)，給予教育批評(píng)，直到紀(jì)律處分；無(wú)故曠課二天或累計(jì)超過(guò)六學(xué)時(shí)者，不得參加結(jié)業(yè)考試。4、學(xué)員無(wú)故缺考或考試作弊者應(yīng)給予紀(jì)律處分，并不得錄用。5、學(xué)員請(qǐng)假，一天以?xún)?nèi)須經(jīng)班主任批準(zhǔn)，累計(jì)三天以上者，取消考試資格。6、上課時(shí)，不得使用各種通訊工具，如果打開(kāi)，應(yīng)調(diào)為振動(dòng)狀態(tài)，課堂內(nèi)不得打電話(huà)，若十分緊急，須經(jīng)教師同意后方可離開(kāi)教室。7、學(xué)習(xí)期間，學(xué)員要講究禮貌，尊敬教師。8、要保持教室整潔，教室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不得隨地吐痰，不得亂扔果皮紙屑。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，損壞公物要按章賠償，并給予相應(yīng)的罰款和處分。培訓(xùn)中心管理制度1、學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，尊重和服從監(jiān)考教師37期培訓(xùn)的考試資格。3、因故不能參加學(xué)習(xí)者必須事前請(qǐng)假，事后說(shuō)明視為曠課。4、無(wú)故曠課二天或累計(jì)曠課6學(xué)時(shí)者，不得參加結(jié)業(yè)考試。5、自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)上、下課，上課時(shí)不能擅自離開(kāi)教室，每遲到或早退一次扣05分，超過(guò)10分鐘扣1分，并計(jì)曠課一學(xué)時(shí)。6、課堂上不得打開(kāi)手機(jī)，在課堂上不得接打電話(huà)。7、要講究禮貌，尊重教師，保持教室整潔，在規(guī)定地點(diǎn)吸煙，不隨地吐痰，不亂扔紙屑或果皮。8、要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，破壞公物按價(jià)賠償，并接受罰款。9、學(xué)員應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。10、學(xué)員累計(jì)考核低于7分（包括7分）者，不能參加結(jié)業(yè)考試。培訓(xùn)中心教室使用管理規(guī)定1、教室的管理由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，保證合理使用和提高教室的利用率，非經(jīng)培訓(xùn)中心批準(zhǔn)，任何單位不得擅自出租教室。2、教室衛(wèi)生由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使用者應(yīng)保持地面、桌椅、講桌、黑板、窗臺(tái)清潔衛(wèi)生。

簡(jiǎn)介：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)201184221900室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)（代碼（代碼0634706347）建議學(xué)分建議學(xué)分3建議課時(shí)建議課時(shí)4848一、課程定位一、課程定位室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)此課程，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，并熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)工作流程，使學(xué)生具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才所必需的相關(guān)基本知識(shí)和技能，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。本課程在環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系中起到設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作用。室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)的前修課程是制圖、效果圖手繪技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)構(gòu)成與應(yīng)用等課程，后續(xù)課程是裝飾材料與施工工藝、家裝設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、公共空間設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)、裝飾工程造價(jià)與招投標(biāo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)能力要求二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)能力要求通過(guò)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。1專(zhuān)業(yè)能力專(zhuān)業(yè)能力（1）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的能力；（2）掌握室內(nèi)空間與尺度的基本特征和人體工程學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)的能力；（3）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)程序的相關(guān)知識(shí)的能力；（4）具備進(jìn)行室內(nèi)空間組織的應(yīng)用設(shè)計(jì)的能力；講授實(shí)訓(xùn)總計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)含義和內(nèi)容1室內(nèi)設(shè)計(jì)依據(jù)和要求1室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)1室內(nèi)設(shè)計(jì)師的素質(zhì)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)資訊運(yùn)用理論講授和實(shí)地參觀的方法，使學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)基本涵義和趨勢(shì)、設(shè)計(jì)師素質(zhì)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)程序有全面的了解。室內(nèi)設(shè)計(jì)程序14案例教學(xué)理論講解工程承接形式與接洽業(yè)主方式2第二章與客戶(hù)溝通與洽談理論講授工程承接的幾種形式和設(shè)計(jì)師基本態(tài)度以及甲方的幾種存在形態(tài)甲方基本形態(tài)分析與設(shè)計(jì)師態(tài)度22理論講解角色扮演資料收集2第三章資料收集和現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)講授公裝和家裝項(xiàng)目資料的收集和項(xiàng)目?jī)?nèi)容調(diào)研，實(shí)地教學(xué)使學(xué)生掌握現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)的方法?，F(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)24理論講解實(shí)地練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生到項(xiàng)目實(shí)地，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量空間創(chuàng)意構(gòu)思階段的思維過(guò)程2環(huán)境分析研究2室內(nèi)設(shè)計(jì)草圖1第四章方案初步設(shè)計(jì)教授學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本步驟與方法，使學(xué)生掌握創(chuàng)意方法和設(shè)計(jì)草圖的技能初步方案14案例練習(xí)以案例為媒介，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和方案的形成、草圖、表現(xiàn)技能室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定位2室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)4第五章室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與內(nèi)容通過(guò)室內(nèi)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的程序，使學(xué)生掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)的步驟方法和具體內(nèi)容，基本能對(duì)設(shè)計(jì)要素室內(nèi)空間設(shè)計(jì)416理論講解項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)學(xué)生用文字?jǐn)⑹鲈O(shè)計(jì)定位，并結(jié)合具體項(xiàng)目的界面設(shè)

簡(jiǎn)介：藝術(shù)概論期末考試試題（A卷）一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共1010個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分，共分，共2020分。在每小題給出的四分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是貼合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是貼合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。內(nèi)。1藝術(shù)家應(yīng)具備的審美創(chuàng)造能力是A敏銳的感知能力，豐富的想象力，深入的理論研究能力B高超的鑒賞能力，豐富的想象力，深刻的批評(píng)能力C敏銳的感知能力，嚴(yán)密的邏輯思維能力，精湛的藝術(shù)技巧D敏銳的感知能力，豐富的想象力，精湛的藝術(shù)技巧2提出“外師造化，中得心源”創(chuàng)作理論的唐代著名畫(huà)家是（）A吳道子B張擇端C周防D張璪3藝術(shù)創(chuàng)作者群體有相同或相近的藝術(shù)主張，代表人物成就顯著，其創(chuàng)作實(shí)踐和藝術(shù)成果也被人們認(rèn)可，這就形成了（）A藝術(shù)風(fēng)格B藝術(shù)流派C藝術(shù)思潮D藝術(shù)趣味4主張藝術(shù)起源于游戲，并著有美育書(shū)簡(jiǎn)的德國(guó)美學(xué)家和作家是（）A康德B叔本華C席勒D尼采5白居易在聽(tīng)琵琶女的演奏后寫(xiě)下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的詩(shī)句，這體現(xiàn)了藝術(shù)鑒賞審美效應(yīng)中的（）A共鳴B凈化C領(lǐng)悟D期待6明代畫(huà)家石濤曾說(shuō)“搜盡奇峰打草稿”，“搜盡奇峰”屬于藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的A藝術(shù)理解B藝術(shù)體驗(yàn)C藝術(shù)鑒賞D藝術(shù)表現(xiàn)7“寓教于樂(lè)”是指藝術(shù)的A審美娛樂(lè)功能B審美教育功能C審美認(rèn)識(shí)D審美意識(shí)作用8是藝術(shù)民族性的核心和靈魂A地理環(huán)境B經(jīng)濟(jì)狀況C文化傳統(tǒng)D民族精神9物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)之間存在著不平衡關(guān)系，是由（）提出的著名論斷A毛澤東B列寧C馬克思D恩格斯10從創(chuàng)作客體看，藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)（）A藝術(shù)家的主觀努力B一定的時(shí)代C一定的階級(jí)和民族D客觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活二、簡(jiǎn)答二、簡(jiǎn)答（本大題共（本大題共4個(gè)小題，每題個(gè)小題，每題1010分，共分，共4040分）分）1簡(jiǎn)述藝術(shù)作品的三個(gè)層次。不少于500字）2什么是“隱含的讀者”（不少于500字）3如何理解“熟悉的陌生人”（不少于500字）4簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)的作用和功用。（不少于500字）三、論述三、論述（本大題共（本大題共2個(gè)小題，每題個(gè)小題，每題2020分，共分，共4040分）分）1什么是形式美內(nèi)容和形式的關(guān)系（舉例分析不少于800字）2優(yōu)秀藝術(shù)家應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)（舉例分析不少于800字）

簡(jiǎn)介：接待是一門(mén)技術(shù)更是一種藝術(shù)淺談公務(wù)接待中形象塑造與素質(zhì)養(yǎng)成,BEACONFIDENTIAL|2,主要內(nèi)容,一、接待干部的形象內(nèi)涵及其構(gòu)成,三、提升公務(wù)接待的方法（技術(shù)）與藝術(shù)修養(yǎng),接待是一門(mén)技術(shù)更是一種藝術(shù)淺談公務(wù)接待中形象塑造與素質(zhì)養(yǎng)成,二、接待方法技術(shù)與藝術(shù)的內(nèi)涵及特征,BEACONFIDENTIAL|3,,舊接待工作就是單純的迎來(lái)送往、吃喝玩娛；新迎來(lái)送往講藝術(shù)，吃喝玩娛皆文化，接待服務(wù)是一個(gè)地方、單位的第一展示窗口、友誼橋梁,舊接待人員往往頭腦簡(jiǎn)單，只需四肢勤快，是酒囊飯桶，接待工作沒(méi)有含金量，不是技術(shù)活，更談不上藝術(shù)。新接待服務(wù)往往計(jì)劃趕不上變化，接待人員既要手勤更要腦勤，接待工作既是一門(mén)技術(shù)更是一種藝術(shù),接待新理念,BEACONFIDENTIAL|4,,一、接待干部的形象內(nèi)涵及其構(gòu)成,“形象就是軟實(shí)力，就是生產(chǎn)力，就是競(jìng)爭(zhēng)力，就是吸引力，就是影響力；形象就是名片，就是品牌，就是機(jī)遇，就是財(cái)富?！?BEACONFIDENTIAL|5,2005年3月份，深圳市公安局龍崗分局龍新派出所在轄區(qū)的怡豐路黃龍?zhí)潦袌?chǎng)附近的大街上懸掛“堅(jiān)決打擊河南籍敲詐勒索團(tuán)伙”和“凡舉報(bào)河南籍團(tuán)伙敲詐勒索犯罪、破獲案件的，獎(jiǎng)勵(lì)500元”的橫幅。,BEACONFIDENTIAL|6,打死也不要相信河南人,廣東警方掛出了“嚴(yán)厲打擊河南籍犯罪團(tuán)伙”等帶有明顯歧視意義的橫幅后，河南人形象的一路走低。網(wǎng)絡(luò)惡搞把本已犧牲多年的董存瑞烈士也給牽扯了進(jìn)來(lái)，說(shuō)他的河南籍班長(zhǎng)點(diǎn)燃導(dǎo)火索后，借口找支架開(kāi)溜，董存瑞撒不開(kāi)手，犧牲前高喊“打死也不要相信河南人”。,BEACONFIDENTIAL|7,原河南省委書(shū)記徐光春來(lái)到鄭州大學(xué)，與師生們進(jìn)行“形象與發(fā)展”這一重要話(huà)題的探討，將河南人的形象作了新概括，即“吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、大度包容、開(kāi)放創(chuàng)新、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、奮發(fā)進(jìn)取”。,BEACONFIDENTIAL|8,,一、接待干部的形象內(nèi)涵及其構(gòu)成,“形象就是軟實(shí)力，就是生產(chǎn)力，就是競(jìng)爭(zhēng)力，就是吸引力，就是影響力；形象就是名片，就是品牌，就是機(jī)遇，就是財(cái)富?！?BEACONFIDENTIAL|9,,1、接待干部形象的內(nèi)涵及其特點(diǎn),接待干部形象的內(nèi)涵是指接待干部的思想品德、知識(shí)水平、能力作風(fēng)、心理氣質(zhì)、自我約束能力及儀表風(fēng)度的外在綜合表現(xiàn)。,接待干部個(gè)人素質(zhì)能力形象在一定程度上代表著組織，一旦外化到社會(huì)上，將對(duì)組織形象產(chǎn)生重要影響。,三大特點(diǎn),代表性,,綜合性,,接待干部素質(zhì)形象是德、能、勤、績(jī)、廉的綜合反映，是內(nèi)外兼修的綜合結(jié)果。,示范性,,接待干部素質(zhì)能力形象具有示范效應(yīng)，會(huì)對(duì)接待環(huán)境和群眾發(fā)揮影響作用，并對(duì)社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生導(dǎo)向作用。,,BEACONFIDENTIAL|10,,２、接待干部形象的構(gòu)成,（１）思想品德形象,,指接待干部在工作和生活中所展現(xiàn)的個(gè)人思想品質(zhì)，包括世界觀、人生信念、道德情操、公私界限意識(shí)等。,,為官之德，首推奉公,為政之德，重在公平,為人之德，明榮知恥,政治上跟黨走，經(jīng)濟(jì)上不伸手，生活上不奢侈．,BEACONFIDENTIAL|11,（3）外在風(fēng)度形象,指接待干部的內(nèi)在氣質(zhì)的外在表現(xiàn)，包括儀表風(fēng)度、舉止風(fēng)度、言談風(fēng)度等。,（２）素質(zhì)能力形象,指干部群眾對(duì)接待干部素質(zhì)與能力的認(rèn)可與評(píng)價(jià)，主要包括對(duì)政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)及政治鑒別能力、組織協(xié)調(diào)能力、科學(xué)發(fā)展能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力的印象與評(píng)價(jià)。,BEACONFIDENTIAL|12,方法達(dá)到某種目的的方式、手段、途徑、門(mén)路、程序。,接待方法接待實(shí)現(xiàn)部門(mén)職能，完成接待任務(wù)的方式和手段,,二、接待方法（技術(shù)）與藝術(shù)的內(nèi)涵及特征,1、接待方法及其種類(lèi),BEACONFIDENTIAL|13,,接待方法的三個(gè)層次,實(shí)事求是的方法,第一，方法論層次根本方法，即指哲學(xué)方法。,系統(tǒng)分析方法,矛盾分析方法,實(shí)踐第一的方法,社會(huì)基本矛盾分析方法,群眾工作方法,,BEACONFIDENTIAL|14,,第二，具體運(yùn)用層次基本方法，指在接待工作中具有普遍意義的方法。,全程掌控與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合,“彈鋼琴”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),中心工作與一般工作相結(jié)合,凸顯地方特色與尊重來(lái)賓個(gè)性習(xí)俗相結(jié)合,BEACONFIDENTIAL|15,,,第三，技術(shù)工具層次具體接待方法。指適用于某項(xiàng)具體的工作的方法。,公務(wù)接待（政務(wù)接待）方法內(nèi)賓接待方法、外賓接待方法商務(wù)接待方法經(jīng)營(yíng)接待方法、旅游接待方法民間接待方法民俗接待方法、私人接待方法,BEACONFIDENTIAL|16,,2、接待藝術(shù)及其特點(diǎn),接待藝術(shù)是指接待干部為完成確定任務(wù)，在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用的各種技巧、手段和特殊方法。,BEACONFIDENTIAL|17,,,,第三，創(chuàng)造性接待藝術(shù)是接待方法（技術(shù)）的創(chuàng)造性運(yùn)用,是在科學(xué)思維指導(dǎo)下的標(biāo)新立異,接待藝術(shù)的特點(diǎn),第一，隨機(jī)性接待藝術(shù)是接待干部思考處理隨機(jī)事件的一種變通能力。,,第二，經(jīng)驗(yàn)性接待藝術(shù)來(lái)源于接待干部的閱歷、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。,,,BEACONFIDENTIAL|18,毛澤東實(shí)則實(shí)之,諸葛亮虛則虛之,兵法云實(shí)則虛之，虛則實(shí)之。指力量強(qiáng)大時(shí)，故意偽裝虛弱，借以麻痹對(duì)手；在處于不利形勢(shì)時(shí)，要故意偽裝成實(shí)力雄厚的樣子，威懾對(duì)手。,,,BEACONFIDENTIAL|19,,第四，多樣性接待藝術(shù)是一種生動(dòng)活潑，豐富多彩的行事技能。,同一接待干部對(duì)不同的接待對(duì)象有不同的方法,,不同的接待干部在辦理相同的事情時(shí)有不同的技巧,,BEACONFIDENTIAL|20,,引領(lǐng)藝術(shù),溝通藝術(shù),重賓服務(wù)藝術(shù),講話(huà)藝術(shù),會(huì)議組織藝術(shù),形象塑造藝術(shù),氛圍營(yíng)造藝術(shù),授權(quán)藝術(shù),協(xié)調(diào)藝術(shù),,,,,,,,,,,接待藝術(shù)九大方面,接待藝術(shù)的分類(lèi),BEACONFIDENTIAL|21,1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),聯(lián)合國(guó)二十一世紀(jì)教育委員會(huì)提出,2學(xué)會(huì)在現(xiàn)代條件下做事,3學(xué)會(huì)共同生活,4學(xué)會(huì)生存,,三、提升接待的方法（技術(shù)）與藝術(shù)修養(yǎng),1、處理學(xué)習(xí)與做事的關(guān)系,（一）塑造形象的方法與藝術(shù),BEACONFIDENTIAL|22,,,,,2、處理美譽(yù)度和知名度的關(guān)系,,,,,,,知名度,0,50,100,50,100,美譽(yù)度,A,B,C,D,A低知名度，低美譽(yù)度,B高知名度，低美譽(yù)度,C低知名度，高美譽(yù)度,D高知名度，高美譽(yù)度,BEACONFIDENTIAL|23,努力做好，張揚(yáng)有度,95做,5宣傳,,謀劃有建議,議事有聲音,活動(dòng)有身影,媒體稍留痕,第一，善于適度張揚(yáng),接待干部不能過(guò)于內(nèi)向，要活潑陽(yáng)光、張揚(yáng)適度，即要善于運(yùn)用適當(dāng)方式塑造接待團(tuán)隊(duì)和個(gè)人形象。,3、處理張揚(yáng)與控制的關(guān)系,BEACONFIDENTIAL|24,盛怒之時(shí)不決策狂喜之下不許諾,喜怒至極宜慎言煩躁至極應(yīng)慎行,注意語(yǔ)言的得體、準(zhǔn)確與和諧,注意行為有德、遵紀(jì)、守法,控制情緒,控制語(yǔ)言,控制行為,第二，增強(qiáng)自身的控制力,BEACONFIDENTIAL|25,,,,,,接待干部的素質(zhì)能力金字塔,,,,,,思想素質(zhì),,,,,文化素質(zhì),,專(zhuān)業(yè)素質(zhì),心理素質(zhì),,,,,,,,政治素質(zhì),語(yǔ)言表達(dá)能力,開(kāi)拓創(chuàng)新能力,組織協(xié)調(diào)能力,綜合分析能力,,,,,,4、處理共性與個(gè)性的關(guān)系,接待干部在能力素質(zhì)方面既要遵循普遍要求，又要彰顯個(gè)人特色。,BEACONFIDENTIAL|26,第一，形成獨(dú)特的工作作風(fēng),,以速度見(jiàn)長(zhǎng),以力度見(jiàn)長(zhǎng),以扎實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),辦事迅速，雷厲風(fēng)行,勇挑重?fù)?dān)，攻無(wú)不克,辦事細(xì)致，注重落實(shí),BEACONFIDENTIAL|27,謀略型擅長(zhǎng)策劃深謀遠(yuǎn)慮嚴(yán)謹(jǐn)周密,能手型身手敏捷作風(fēng)扎實(shí)講求效率,,,品德型德高望重作風(fēng)民主關(guān)愛(ài)下屬,,第二，突出自身的能力優(yōu)勢(shì),開(kāi)拓型思維活躍銳意進(jìn)取敢作敢為,公關(guān)型態(tài)度熱情關(guān)系廣泛善于溝通,,,,BEACONFIDENTIAL|28,1、“好要”與“好祥”,第一，在其位謀其政,“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來(lái)，主要地是出主意、用干部?jī)杉?。?（二）處事用權(quán)的方法與藝術(shù),中基層干部的主要職責(zé)是出主意、薦干部、抓落實(shí)、搞協(xié)調(diào)。,BEACONFIDENTIAL|29,暗主的四個(gè)弊端,一是精力分散,二是因小失大,三是影響下屬,明主好要，暗主好祥。主好要而百事祥，主好祥而百事荒。,,ABC工作法,“案例管理法”,第二，關(guān)鍵環(huán)節(jié)和緊急事件要親自過(guò)問(wèn)，緊抓不放。,荀子,,泰勒的管理“例外原則”,四是影響身心,BEACONFIDENTIAL|30,2、極端與適度,極端。一般情況下，不能走極端，不能過(guò)度，因“過(guò)猶不及”。但在革命時(shí)期，為了事物的質(zhì)變，有時(shí)極端現(xiàn)象難以避免。在和平時(shí)期，為了消除頑疾，采取一定的極端措施，也有特殊效果。適度不走極端，把握事物的度，注意掌握事物的分寸，注意火候。,BEACONFIDENTIAL|31,1、自識(shí)與識(shí)人,笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來(lái)笑去，笑自己原無(wú)知無(wú)識(shí)；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來(lái)觀去，觀他人總有高有低”,諸葛亮識(shí)人七法,問(wèn)之以是非而觀其志；窮之以辭辯而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉；期之以事而觀其信。,（三）識(shí)人御人的方法與藝術(shù),BEACONFIDENTIAL|32,第一是留心觀察對(duì)象的飲食起居，了解其自我約束力和防腐能力。,第二是留心觀察對(duì)象在人前人后的所作所為，識(shí)別其品行。,第三是留心觀察對(duì)象在各種事變前的行為表現(xiàn)，識(shí)別其立場(chǎng)。,第四留心觀察對(duì)象的交友圈子和交友行為，識(shí)別其志向。,四個(gè)留心,BEACONFIDENTIAL|33,2、對(duì)上與對(duì)下,正職四不總攬不獨(dú)攬，宏觀不主觀，果斷不武斷，放手不撒手。副職四不獻(xiàn)策不決策，到位不越位，超前不搶前，出力不出名。相互四不理解不誤解；補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)；分工不分家；交心不存心。對(duì)下四不用人不整人，管事不多事，講話(huà)不多話(huà)，嚴(yán)格不嚴(yán)厲。,BEACONFIDENTIAL|34,3、施威與善后,首先，批評(píng)和發(fā)火不宜把話(huà)說(shuō)過(guò)頭,其次，批評(píng)和發(fā)火宜虛實(shí)相間,最后，批評(píng)和發(fā)火時(shí)要樹(shù)立一種被人理解的“熱心”形象,施威,善后,首先，善后要選擇時(shí)機(jī),其次，善后要視不同對(duì)象采用不同的方法,BEACONFIDENTIAL|35,第一，注意著裝,,普通正規(guī)、整潔、文明,莊嚴(yán)莊重、高雅、嚴(yán)肅,喜慶時(shí)尚、瀟灑、明快,悲傷素雅、肅穆、嚴(yán)整,第二，注意舉止,坐姿文雅大方立姿端直挺拔行走自然優(yōu)雅,,不要在公共場(chǎng)合摳鼻孔、挖耳屎、甩鼻涕、吐濃痰、脫鞋子、搓腳趾、高擱腳、吼電話(huà),（四）提升接待干部形象的方法與藝術(shù),BEACONFIDENTIAL|36,招呼語(yǔ)因人而異，適當(dāng)?shù)皿w。,接待語(yǔ)接待三聲來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。,介紹語(yǔ)根據(jù)場(chǎng)合，靈活選擇,自嘲法以詼諧幽默的語(yǔ)言介紹自己自謙法以謙遜的語(yǔ)言介紹自己自識(shí)法以自我評(píng)價(jià)的方法客觀地介紹自己,第三，注意語(yǔ)言,BEACONFIDENTIAL|37,⑥言之有時(shí)。有時(shí)間觀念，不信口開(kāi)河，不知所止。,會(huì)議語(yǔ),②言之有序。講究先后順序，子丑寅卯、一二三四。,③言之有物；有豐富內(nèi)容，有數(shù)字統(tǒng)計(jì)，入腦入心。,④言之有理。說(shuō)話(huà)要有道理，站在理上，才有份量。,⑤言之有味。說(shuō)話(huà)要有自己的風(fēng)格，有自己的特點(diǎn)。,①言之有題。講話(huà)緊扣主題，圍繞中心，不能跑題。,,做到“六有”,BEACONFIDENTIAL|38,時(shí)機(jī)順序姿勢(shì)力度時(shí)間目光表情,第四，注意握手禮儀,BEACONFIDENTIAL|39,（1）握手的次序,次序不同性別女先不同身份高先不同年齡長(zhǎng)先賓主之間迎接主先告辭客先,BEACONFIDENTIAL|40,錯(cuò)誤姿勢(shì)掌心向下式左顧右盼式左右開(kāi)弓式死魚(yú)式,（2）握手的姿勢(shì),正確姿勢(shì)右手前伸，掌心相向，緊握對(duì)方右手，目視對(duì)方，面帶微笑，簡(jiǎn)略問(wèn)候，右手上下抖動(dòng)幾次。,BEACONFIDENTIAL|41,男握手掌,女握手指,BEACONFIDENTIAL|42,力度和時(shí)間力度適度用力時(shí)間3至5秒,（3）握手的力度與時(shí)間,BEACONFIDENTIAL|43,第五，注意遞送名片禮儀,近鏡頭用雙手的食指和拇指分別夾住名片的左右端遞過(guò)去,雙手接收（2）,,,對(duì)方索要沒(méi)有名片時(shí)，委婉說(shuō)明（5）,認(rèn)真仔細(xì)地閱讀名片（3）,客人遞過(guò)來(lái)名片時(shí)（1）,然后放進(jìn)上衣上部的口袋（4）,,,BEACONFIDENTIAL|44,在政務(wù)活動(dòng)和內(nèi)部活動(dòng)中，遵循中國(guó)習(xí)慣，按“中間高兩邊低，左高右低”排座。,在商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外活動(dòng)中，遵循國(guó)際慣例，按“右高左低、近高遠(yuǎn)低”的原則安排座次,第六，注意座次順序禮儀,坐位,BEACONFIDENTIAL|45,坐車(chē),,,,,,,,,,BEACONFIDENTIAL|46,,接待貴賓正規(guī)場(chǎng)合,,,一把手,,,主人親自開(kāi)車(chē)場(chǎng)合,,平時(shí)內(nèi)部公務(wù)場(chǎng)合,BEACONFIDENTIAL|47,敬請(qǐng)指正謝謝,結(jié)論接待是一門(mén)技術(shù)更是一種藝術(shù),BEACONFIDENTIAL|48,,,身體素質(zhì),素質(zhì)結(jié)構(gòu),政治素質(zhì),心理素質(zhì),智力素質(zhì),專(zhuān)業(yè)素質(zhì),文化素質(zhì),,,,,,,,,,,,,,,,,,,接待干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖,BEACONFIDENTIAL|49,4、接待干部的基本能力要求,BEACONFIDENTIAL|50,在人民網(wǎng)舉辦的2009十大最強(qiáng)聲音評(píng)選活動(dòng)中，薄熙來(lái)高居榜首，成為擁有最多“粉絲”的“明星官員”。2009年他在重慶掀起的打黑風(fēng)暴，一大批黑惡分子被繩之以法，眾多充當(dāng)保護(hù)傘的官員也應(yīng)聲落馬。網(wǎng)民稱(chēng)，薄熙來(lái)有魄力、有膽識(shí)、有能力，一心為民，言行一致。,BEACONFIDENTIAL|51,干部們扮演“土匪”，引來(lái)群眾憤怒,寧夏某鎮(zhèn)黨委書(shū)記牛忠、副鎮(zhèn)長(zhǎng)馬麗娟、靈武市編辦主任王鋒和兩個(gè)村干部，在組織村鎮(zhèn)干部外出考察時(shí)扮演土匪。有的身穿黑褂，腰掛盒子槍?zhuān)L(fēng)凜凜地坐在老虎椅上，儼然“黑風(fēng)寨”的土匪頭子。有的戴墨鏡扮女特務(wù)，作耀武揚(yáng)威之樣?；氐綄幭暮?，靈武市電視臺(tái)一記者將官員“外出考察”中的有關(guān)鏡頭，用光盤(pán)刻錄了下來(lái)。后光盤(pán)流傳到了民間，引發(fā)群眾憤怒，在群眾當(dāng)中造成了極其惡劣的影響。,BEACONFIDENTIAL|52,在昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，坐在第一排的呈貢縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)蔣文輝在會(huì)上打起瞌睡，被昆明市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。兩天后呈貢縣紀(jì)委宣布，縣政府同意蔣文輝辭去副局長(zhǎng)職務(wù)，并要求呈貢縣投資促進(jìn)局作出書(shū)面檢查，并通過(guò)該縣電視臺(tái)向社會(huì)播出。此事在國(guó)內(nèi)掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。有人認(rèn)為過(guò)分，有人認(rèn)為不響的鼓必須用重錘。,BEACONFIDENTIAL|53,安徽省宣城市原市委副書(shū)記楊楓不僅利用職務(wù)之便非法收受、索取巨額賄賂，還包養(yǎng)了7個(gè)情婦。讓人發(fā)笑的是，為了防止情婦們爭(zhēng)風(fēng)吃醋，這個(gè)以“學(xué)者型官員”自詡的貪官，運(yùn)用進(jìn)修時(shí)學(xué)來(lái)的MBA管理知識(shí)，讓“首席情婦”鄒某用分類(lèi)法統(tǒng)領(lǐng)其他6個(gè)情婦。,用MBA知識(shí)管理情婦的官員,BEACONFIDENTIAL|54,孔子說(shuō)君子德風(fēng)，小人德草，草上之風(fēng)，則偃。意思是君子的道德象風(fēng)一樣，普通百姓的道德象草一樣，風(fēng)吹到之處，草必倒伏，上行下效。因此，當(dāng)政者要以好的道德來(lái)影響群眾。,BEACONFIDENTIAL|55,上行下效,BEACONFIDENTIAL|56,辦公室禮儀,BEACONFIDENTIAL|57,BEACONFIDENTIAL|58,中共中央政治局常委向玉樹(shù)地震遇難同胞默哀,BEACONFIDENTIAL|59,某地市民向汶川地震遇難者致哀,某中學(xué)師生向玉樹(shù)地震遇難者致哀,BEACONFIDENTIAL|60,央視一個(gè)欄目邀請(qǐng)了相關(guān)市長(zhǎng)做訪(fǎng)談。主持王小丫問(wèn)杭州市長(zhǎng)“杭州的景色很美，不知在市長(zhǎng)先生心中，最佩服的前位市長(zhǎng)是哪位”市長(zhǎng)先生先是遲疑了一下，稍作思考后，斯文地作了回應(yīng)?！拔易钆宸那叭问虚L(zhǎng)有兩位一是唐代的白居易，一是宋代的蘇東坡。兩位市長(zhǎng)一前一后，不僅為我們的后人建設(shè)了美麗的杭州，留下了白堤與蘇堤，還吟作了200多首膾炙人口、宣傳杭州的廣告詞”。巧妙風(fēng)趣的應(yīng)答，迎來(lái)了一陣掌聲。,BEACONFIDENTIAL|61,改革要打時(shí)間差，開(kāi)放要打空間差，創(chuàng)新要打信息差，治理要打制度差。,仇和的“四差論”,BEACONFIDENTIAL|62,主席臺(tái)座次安排,中間高，兩邊低，左邊高，右邊低,BEACONFIDENTIAL|63,會(huì)見(jiàn)座次安排右高左低、近高遠(yuǎn)低,會(huì)見(jiàn),,,主方,客方,BEACONFIDENTIAL|64,對(duì)外座談的座次禮儀,客方,主方,客方,,客方,,BEACONFIDENTIAL|65,,,,,圓桌,1,2,3,對(duì)外接待就餐的座次安排,主人,,最尊貴的客人,,,,【大門(mén)】,BEACONFIDENTIAL|66,辦公室禮儀,BEACONFIDENTIAL|67,日常的座位排序技巧,前排為上,居中為上,面門(mén)為上,以右為上（以左為上）,以遠(yuǎn)為上,BEACONFIDENTIAL|68,毛澤東同志曾經(jīng)告誡干部們，干工作要做到心中有數(shù)。溫家寶總理做到了“心中有數(shù)”。他的講話(huà)，思路清晰、飽含深情、字句有力，同時(shí)還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是使用了大量數(shù)字?？偫砘卮鹈恳粋€(gè)問(wèn)題都使用了數(shù)字，有的段落甚至說(shuō)出了一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓人目不暇接。,數(shù)字總理,BEACONFIDENTIAL|69,黨政干部的政治素養(yǎng)包括政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)等方面。,2009年兩會(huì)期間，有媒體報(bào)道，一位省部級(jí)官員、現(xiàn)退居“二線(xiàn)”的某政協(xié)委員在回答記者“官員何時(shí)公開(kāi)財(cái)產(chǎn)”的提問(wèn)時(shí)，公開(kāi)反問(wèn)“為什么老百姓不公開(kāi)財(cái)產(chǎn)”此言被評(píng)為“2009年最牛反問(wèn)”的“雷人”話(huà)語(yǔ),河南鄭州市須水鎮(zhèn)西崗村原本被劃撥為建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房的土地被開(kāi)發(fā)商建了別墅和樓中樓，記者對(duì)鄭州市規(guī)劃局進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)遭到副局長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)“你是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話(huà)，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話(huà)”,BEACONFIDENTIAL|70,近年來(lái),關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部自殺的報(bào)道不絕于耳,但去年和今年尤為頻發(fā)。2009年先后公開(kāi)報(bào)道13名領(lǐng)導(dǎo)干部非正常死亡事件,其中大部分是自殺。今年官員自殺事件更是不斷，截至9月，媒體公開(kāi)報(bào)道的已有8起。他們中除少數(shù)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題暴露畏罪自殺的外，大多數(shù)是因?yàn)樾睦斫】禒顩r不佳而引起自殺的。,官員自殺于心理素質(zhì),BEACONFIDENTIAL|71,BEACONFIDENTIAL|72,宋楚瑜演講期間，清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林向宋楚瑜贈(zèng)送了一幅小篆書(shū)法。內(nèi)容是清末外交官黃遵憲寫(xiě)給梁?jiǎn)⒊脑?shī)贈(zèng)梁任父同年“寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任杜鵑再拜憂(yōu)天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心”由于是用篆書(shū)寫(xiě)成的，竟“難倒”了顧秉林。他念到“侉離分裂力誰(shuí)任”的“侉（ＫＵＡ）”時(shí)被卡住了。后清華大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究所副所長(zhǎng)劉江永在中央電視臺(tái)宋楚瑜大陸行節(jié)目中，又將小篆說(shuō)成是小隸，并將“侉離“讀成了”瓜離”，引起了不小的波瀾。,,,,,BEACONFIDENTIAL|73,日本前首相麻生在2009年召開(kāi)的記者會(huì)上展示了自己的新春書(shū)法，但落款處卻錯(cuò)寫(xiě)成了“平成廿十一年”（見(jiàn)圖）?！柏ァ弊忠鉃椤岸?，其后再加“十”屬畫(huà)蛇添足。同時(shí)，日本的一些娛樂(lè)電視節(jié)目也發(fā)現(xiàn)，新春書(shū)法“安心活力”中的“安”字，麻生沒(méi)寫(xiě)寶蓋頭，而是用了一橫，怎看像一個(gè)“亦”字。麻生當(dāng)首相后，因?yàn)閹状卧陔娨暚F(xiàn)場(chǎng)直播的國(guó)會(huì)發(fā)言中念了錯(cuò)別字，因此有了“錯(cuò)別字大王”的雅稱(chēng)，而又寫(xiě)錯(cuò)別字，留給國(guó)民的“沒(méi)文化”印象顯得更深。,錯(cuò)別字大王,,BEACONFIDENTIAL|74,南京市江寧區(qū)房產(chǎn)管理局原局長(zhǎng)周久耕接受媒體采訪(fǎng)時(shí)拋出了“開(kāi)發(fā)商低于成本價(jià)銷(xiāo)售樓盤(pán)將進(jìn)行查處”的言論，激怒了廣大網(wǎng)友。在網(wǎng)民隨即展開(kāi)的“人肉搜索”中，周久耕抽天價(jià)煙、戴天價(jià)表、開(kāi)名車(chē)等一系列問(wèn)題被曝光。后被紀(jì)委查處，并被法院判處有期徒刑11年，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)人民幣120萬(wàn)元?！叭缃襁@網(wǎng)絡(luò)也太厲害了”法庭最后陳述期間，周久耕喟然長(zhǎng)嘆。,如今這網(wǎng)絡(luò)也太厲害了,BEACONFIDENTIAL|75,領(lǐng)導(dǎo)干部不會(huì)打傘,BEACONFIDENTIAL|76,網(wǎng)上流傳女婿跟丈母娘結(jié)婚能省過(guò)戶(hù)費(fèi)的帖子，號(hào)稱(chēng)可以“以最低成本將房子過(guò)戶(hù)給父母并購(gòu)入二套房”。發(fā)帖網(wǎng)友以年輕女性口吻，自稱(chēng)有一套產(chǎn)權(quán)房，產(chǎn)證上有自己和老公的名字。想把房子過(guò)戶(hù)給爸媽?zhuān)堰^(guò)戶(hù)費(fèi)降到最低。有網(wǎng)友出主意稱(chēng)先與老公離婚，房子給老公，去掉自己的名字；同時(shí)爸媽離婚，老公與老媽結(jié)婚，房子加上老媽的名字；老公再與老媽離婚，房子給老媽?zhuān)サ衾瞎拿郑缓髢纱藦?fù)婚，房子加上老爸的名字，同時(shí)自己還可享受“首套房”政策。該帖一出，立即遭到眾人的唾罵。,BEACONFIDENTIAL|77,歐陽(yáng)修,宋祁,宵寐匪貞,札闊洪體,夜夢(mèng)不祥,題門(mén)大吉,迅雷不及掩耳,震雷無(wú)暇掩聰,BEACONFIDENTIAL|78,“古人所謂‘運(yùn)用之妙，存乎一心’，這個(gè)‘妙’，我們叫做靈活性，這是聰明的指揮員的產(chǎn)品。靈活，是聰明的指揮員，基于客觀情況，‘審時(shí)度勢(shì)’而采取及時(shí)的和恰當(dāng)?shù)奶幹梅椒ǖ囊环N才能，即是所謂‘運(yùn)用之妙’?！?毛澤東論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),BEACONFIDENTIAL|79,數(shù)尺絲綸落水中,萬(wàn)歲君王只釣龍,凡魚(yú)不敢朝天子,金鉤一拋蕩無(wú)蹤,明初翰林學(xué)士、解縉，生性滑稽詼諧，機(jī)智善變。一次隨皇上朱元璋外出釣魚(yú)，朱釣了半天，沒(méi)釣上一條魚(yú)，心中悶悶不樂(lè)。解縉在一旁吟詩(shī)道,BEACONFIDENTIAL|80,雞冠本是胭脂染,至今卻戴滿(mǎn)頭霜,只為五更貪報(bào)曉,今日為何淺淡裝,朱棣,BEACONFIDENTIAL|81,周恩來(lái)的應(yīng)變藝術(shù),“毛主席請(qǐng)大家先走”,,,,中國(guó)的馬路,中國(guó)人走路,BEACONFIDENTIAL|82,BEACONFIDENTIAL|83,怎樣才能使貓吃辣椒,強(qiáng)硬的方法“讓人抓住貓，把辣椒塞進(jìn)貓嘴里，然后用筷子捅下去。”,轉(zhuǎn)彎抹角的方法“讓貓餓三天，然后將辣椒夾在一塊肉里，當(dāng)貓非常餓時(shí)，就會(huì)囫圇吞棗地把辣椒吞下去?！?自覺(jué)自愿的方法“把辣椒涂在貓的屁股上，當(dāng)它感到火辣辣的時(shí)候，就會(huì)自己去添掉辣椒，并為能這樣做而感到興奮不已?！?BEACONFIDENTIAL|84,獲得智能的三種方法聽(tīng)聞他人的話(huà)語(yǔ)而得到智能（聞慧）；透過(guò)理智分析得到智能（思慧）；由親身體驗(yàn)而培養(yǎng)出來(lái)智能（修慧）。,BEACONFIDENTIAL|85,諸葛亮“空城計(jì)”,BEACONFIDENTIAL|86,毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)延安，反其意而用之“毛澤東由此上山”,BEACONFIDENTIAL|87,2006年8月，林光常作為嘉賓參加湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)越策越開(kāi)心欄目錄制，節(jié)目制作成四期連續(xù)播出。林光常聲稱(chēng)“可樂(lè)是刷馬桶的，地瓜是含氨基酸最全的食品”，“牛奶是牛喝的，不是人喝的”。“最營(yíng)養(yǎng)的東西是皮”。,“排毒教父”林光常,BEACONFIDENTIAL|88,一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開(kāi)了一家書(shū)院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題學(xué)生考，題目是用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。,雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚楚,把雪變水容易的容易,把水變成雪難上的難,墨在硯中糊糊涂涂,寫(xiě)在紙上清清楚楚,墨變成字容易的容易,把字變成墨難上的難,美酒使我糊糊涂涂,但我心里清清楚楚,小姐選我容易的容易,而我選小姐難上的難,BEACONFIDENTIAL|89,胡耀邦在回憶革命生涯時(shí)，深有感觸地說(shuō)“我是聽(tīng)了毛主席的一次演講走上革命道路的?！?927年秋收起義后，毛主席帶領(lǐng)紅軍路過(guò)湖南文家市，在一個(gè)小學(xué)里，毛主席向1000多名官兵發(fā)表了演說(shuō)。當(dāng)時(shí)12歲的胡躍邦，趴在墻頭上聽(tīng)毛主席演講。胡躍邦永遠(yuǎn)忘不了毛主席說(shuō)的那句話(huà)“咱們這塊小石頭，一定能打破國(guó)民黨的大水缸。”胡當(dāng)時(shí)就要參軍，毛主席嫌他太小，不要，后來(lái)，胡14歲入黨，15歲參軍，后來(lái)成長(zhǎng)為黨的總書(shū)記。,BEACONFIDENTIAL|90,民國(guó)時(shí)期傳有一則笑話(huà)，軍閥孫殿英聽(tīng)說(shuō)宋美齡叫蔣介石“達(dá)令”，想來(lái)那是一個(gè)很了不得的尊稱(chēng)，一次被蔣介石召見(jiàn)，張口也來(lái)了一個(gè)“達(dá)令”，蔣介石怒斥，“達(dá)令是你叫得嗎”孫殿英灰頭灰腦地滾出門(mén)，向人請(qǐng)教，才知“達(dá)令”是宋美齡叫蔣介石“親愛(ài)的”英文昵稱(chēng)，頓時(shí)傻眼。,BEACONFIDENTIAL|91,改革要打時(shí)間差，開(kāi)放要打空間差，創(chuàng)新要打信息差，治理要打制度差。,仇和的“四差論”,BEACONFIDENTIAL|92,很多媒體稱(chēng)薄熙來(lái)是一位相貌堂堂，膽識(shí)過(guò)人，英俊帥氣的魅力高官早在大連擔(dān)任市長(zhǎng)期間,薄熙來(lái)就被市民稱(chēng)其為“帥小伙”，譽(yù)為“大連三寶”之一,和足球、服裝并列。英俊高大

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簡(jiǎn)介：12在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)幕式上的講在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)幕式上的講話(huà)尊敬的各位嘉賓、專(zhuān)家、女士們、先生們大家上午好。首先我代表學(xué)院黨委行政對(duì)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展開(kāi)幕，表示熱烈的祝賀。對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者，各位來(lái)賓，各位朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時(shí)，對(duì)這次參展的300多名畢業(yè)生表示衷心的祝賀，對(duì)省科技館的大力支持表示誠(chéng)摯的謝意這次畢業(yè)展是我們?cè)谑】萍拣^的第三個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展。今年展出的是裝潢、環(huán)藝、服裝、動(dòng)漫4個(gè)專(zhuān)業(yè)370多名學(xué)生的優(yōu)秀作品，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校三年的耕耘歷練，積累了今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，畢業(yè)創(chuàng)作盡管表現(xiàn)手法及題材不盡相同，甚至是一次羞澀的亮相，但真誠(chéng)表達(dá)的勇氣是作品共有的品質(zhì)。同學(xué)們?cè)诓煌拿浇樯羡`行夢(mèng)想，在跨界的設(shè)計(jì)里盡顯創(chuàng)意風(fēng)采；在作品的風(fēng)格類(lèi)型、表現(xiàn)手段與材料革新等方面尋求新的突破表達(dá)著并不世故卻源于自我的生活經(jīng)驗(yàn)，詮釋著對(duì)個(gè)體生命的感知和體悟。展出的作品還有需要提高和改進(jìn)的地方，我們把它奉獻(xiàn)給大家，真誠(chéng)的希望得到各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往的幫助和指導(dǎo)。在過(guò)去的幾年里你們?nèi)〉昧撕芎玫陌l(fā)展，希望22你們的全體師生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，辦出自己的特色，真正為地方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)實(shí)效，提升學(xué)校的影響力。在這里我要代表學(xué)院，真誠(chéng)的感謝2016屆藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)和同學(xué)們的家長(zhǎng)感謝全體指導(dǎo)教師此去經(jīng)年，春秋三載。同學(xué)們，你們即將告別母校，走向社會(huì)。在這里，我代表學(xué)校祝福你們，希望你們把女院精神發(fā)揚(yáng)光大，未來(lái)的學(xué)校將會(huì)以你們?cè)谏鐣?huì)上的成就而自豪。希望你們通過(guò)一年一度的畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校之間的交流，加強(qiáng)與用人單位的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。最后，預(yù)祝藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)作品展圓滿(mǎn)成功

簡(jiǎn)介：1在課外活動(dòng)中提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究在課外活動(dòng)中提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】藝術(shù)學(xué)科豐富的課外活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，能過(guò)提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，此類(lèi)型的課外活動(dòng)是以班和校為集體的，普及型活動(dòng)課應(yīng)該是適合學(xué)生年齡特征的，大部分學(xué)生有能力參加的。全方位的普及各種藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生能力得以培養(yǎng)，思想教育水平得以提高。同時(shí)，學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好得以發(fā)展，智力得以開(kāi)發(fā)，情操得以陶冶，思想道德水平和審美素質(zhì)得以提高?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】】課外活動(dòng)藝術(shù)修養(yǎng)實(shí)踐研究一、課題研究的背景和意義一、課題研究的背景和意義中國(guó)教育改革發(fā)展綱要，明確指出“中小學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高素質(zhì)的軌道上來(lái)”這一戰(zhàn)略目標(biāo)。因而要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，完善人格以及造就跨世紀(jì)的實(shí)用型、復(fù)合型、開(kāi)拓型人才有舉足輕重的作用。然而，藝術(shù)內(nèi)容的豐富與藝術(shù)課時(shí)的稀少（每周二節(jié)課），教學(xué)單調(diào)、內(nèi)容枯燥，缺乏趣味性，還有一些學(xué)生上藝術(shù)課時(shí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，課堂紀(jì)律差，校園內(nèi)藝術(shù)教學(xué)環(huán)境不理想，，沒(méi)有自我發(fā)展的空間或機(jī)會(huì)。致使藝術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力不能正常發(fā)揮作用。因此應(yīng)重視藝術(shù)教育，而豐富的課外活動(dòng)是提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。所以，在小學(xué)階段進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的課題研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。其意義有幾大方面1、能使大部分學(xué)生參加，加大普及力度。2、活動(dòng)形式多樣，多種藝術(shù)結(jié)合、學(xué)生興趣很高，使學(xué)生藝術(shù)方面素質(zhì)得以開(kāi)發(fā)。3、能豐富學(xué)生的精神生活，增強(qiáng)集體主義精神，能激發(fā)學(xué)生想像力、培養(yǎng)人的意志品質(zhì)、情感，造就人的創(chuàng)造力。4、能發(fā)現(xiàn)一批藝術(shù)方面的尖子生。5、能宣傳展示本校素質(zhì)教育成果，贏得良好的社會(huì)反響。二、課題的理論依據(jù)二、課題的理論依據(jù)（一）、（一）、藝術(shù)藝術(shù)活動(dòng)是人的是人的“修養(yǎng)教育修養(yǎng)教育”、是做人的教育、是做人的教育生理學(xué)家認(rèn)為藝術(shù)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)人大腦左、右半球均衡發(fā)育，合理運(yùn)用有明顯協(xié)調(diào)3法。在理論學(xué)習(xí)與思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理分工，并列入學(xué)校工作計(jì)劃。③、課題組對(duì)本校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。形成書(shū)面分析材料。2、實(shí)施階段（2011年11月2011年12月）①、第一階段理念宣講與普及階段（2011年11月）學(xué)習(xí)有關(guān)理論。②、第二階段研究領(lǐng)悟與交流階段（2011年12月）A、在專(zhuān)職教師層內(nèi)討論如何在課外活動(dòng)中提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的研究。B、對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行分析，為制訂活動(dòng)計(jì)劃作鋪墊。C、形成課外活動(dòng)開(kāi)展的流程圖。③、第三階段系統(tǒng)設(shè)計(jì)與推介階段（2012年1月2012年3月）A、進(jìn)行課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)并實(shí)施。B、制訂課外活動(dòng)的工作計(jì)劃，包括音樂(lè)、美術(shù)兩大部分的詳細(xì)計(jì)劃安排（內(nèi)容、目的、要求、時(shí)間、地點(diǎn)）。C、藝術(shù)組定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。創(chuàng)建走廊文化，提升校園藝術(shù)氛圍。利用學(xué)生在課外興趣活動(dòng)中的優(yōu)秀作品裝飾校園走廊的墻面以及櫥窗布置。通過(guò)這樣一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，激發(fā)了學(xué)生的對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。定期在校內(nèi)開(kāi)展“我是小小藝術(shù)家”展示、評(píng)選活動(dòng)，使一批出類(lèi)拔萃的藝術(shù)少年脫穎而出。組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)比賽，讓孩子們的創(chuàng)造才能在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華；舉行每年一度的校園藝術(shù)節(jié)，充分展示活動(dòng)成果，從而獲得成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)教育的興趣。如舉辦書(shū)法、繪畫(huà)或剪紙作品展；開(kāi)展校園小歌手、器樂(lè)小能手的評(píng)比活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的藝術(shù)才能，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，加深家庭成員間的親情。④、第四階段總結(jié)與正?；A段（2012年1月3月）對(duì)照活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)。3、總結(jié)階段（2012年4月5月）①、收集課題相關(guān)資料，撰寫(xiě)課題報(bào)告。②、做好相關(guān)后繼研究與推廣工作。四、研究結(jié)果分析四、研究結(jié)果分析

簡(jiǎn)介：緒論緒論一、名詞解釋一、名詞解釋簡(jiǎn)單（﹡），中等（﹡﹡），較難（﹡﹡﹡）1、城市綠地是指用以栽植樹(shù)木花草和布置配套設(shè)施，基本上由綠色植物所覆蓋，并賦以一定的功能與用途的場(chǎng)地2、綠化綠化指的是栽植防護(hù)林、路旁樹(shù)木、農(nóng)作物以及居民區(qū)和公園內(nèi)的各種植物等。綠化包括國(guó)土綠化、城市綠化、四旁綠化和道路綠化等。綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡方面起多種作用。﹡3、城市綠化在城市中植樹(shù)造林、種草種花，把一定的地面（空間）覆蓋或者是裝點(diǎn)起來(lái)，使之更加城市更加適合人們居住﹡4、園林園林所屬現(xiàn)代詞，指的是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹(shù)木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。﹡﹡﹡5、造園利用并改造天然山水地貌或者人為地開(kāi)辟山水地貌一個(gè)環(huán)境的全過(guò)程﹡6、造園學(xué)綜合運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)和美學(xué)理論來(lái)保護(hù)和合理利用自然環(huán)境資源，協(xié)調(diào)環(huán)境與人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造生態(tài)健全、景觀優(yōu)美、具有文化內(nèi)涵和可持續(xù)發(fā)展的人居環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)﹡﹡7、園林藝術(shù)在園林創(chuàng)作中，通過(guò)審美創(chuàng)造活動(dòng)再現(xiàn)自然和表達(dá)情感的一種藝術(shù)形式。﹡﹡8、囿中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂(lè)的園林形式﹡9、苑在囿的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，建有宮室和別墅，供帝王居住、游樂(lè)、宴飲的一種園林類(lèi)型。﹡﹡10、古典園林在有限的空間里創(chuàng)造出視覺(jué)無(wú)盡的、具有高度精神境界的環(huán)境，是為了補(bǔ)償人們與大自然環(huán)境相對(duì)隔離而人為創(chuàng)設(shè)的“第二自然”﹡11、皇家園林秦漢至明清均有，皇帝個(gè)人和皇家私有；自然式但也要利用其建筑形象和總體布局以顯示皇家氣派和皇家至尊﹡﹡12、私家園林屬民間的官僚、文人、地主、富商們所有。受到封建理法的制約。無(wú)論內(nèi)容或者形式方面都不同于皇家園林（多為宅園，在邸宅后部，前宅后院。如蘇州網(wǎng)師園、拙政園）﹡﹡13、寺廟園林佛寺與道觀的附屬園林，包括寺觀內(nèi)外的園林環(huán)境。世俗住宅的擴(kuò)大和宮殿的縮小，多以栽培名貴花木文聞名（如杭州靈隱寺）﹡二、填空題二、填空題簡(jiǎn)單（﹡），中等（﹡﹡），較難（﹡﹡﹡）1、中國(guó)古典園林中皇家園林主要有（圓明園）、北海、（頤和園）、避暑山莊；﹡2、私家園林主要有（網(wǎng)師園）、（拙政園）、環(huán)秀山莊、獅子林。﹡3、中國(guó)古典園林的類(lèi)型包括（皇家園林）、（私家園林）、寺觀園林、風(fēng)景名勝四類(lèi)。﹡﹡5、蘇州四大古典名園是（滄浪亭）、（獅子林）、拙政園、留園。﹡6、我國(guó)古典園林因其建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，一般分為（北方型）、（江南型）、嶺南型。﹡﹡7、中國(guó)傳統(tǒng)園林四大要素為（水體）、（建筑）、園林植物和園路。﹡﹡﹡8、園林綠地主要包括城市街道、（私家庭院）、（）、各類(lèi)公園、風(fēng)景區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等、工廠(chǎng)企業(yè)等。﹡﹡﹡9、綠地包括天然的與人工的一切（綠色地帶），自然也包括（園林）。﹡﹡10、中國(guó)園林講究“三境”即生境、（畫(huà)境）和（意境）。﹡﹡11、綠化是達(dá)成（綠地）的手段，一般局限于運(yùn)用植物材料，以取得（環(huán)境效益）為主。﹡﹡12、園林比起一般綠地來(lái)講有較高的（藝術(shù)水平）和（游息功能）。﹡﹡﹡13、山貴有（脈），水貴有（源），脈源相通，全園生動(dòng)。﹡﹡第一章第一章美與園林美美與園林美一、名詞解釋一、名詞解釋簡(jiǎn)單（﹡），中等（﹡﹡），較難（﹡﹡﹡）1、自然美是客觀存在的，不以人的審美意識(shí)而轉(zhuǎn)移。﹡2、社會(huì)美依賴(lài)人類(lèi)社會(huì)存在，出現(xiàn)在大家的日常生活中，我們時(shí)刻感應(yīng)著，也是客觀存在的﹡3、藝術(shù)美是濃縮化、夸張化的生活，大多為滿(mǎn)足主觀與情感的需要，亦是日常生活進(jìn)行娛樂(lè)的特殊方式；引起共鳴的娛樂(lè)方式﹡﹡4、園林布局由園林設(shè)計(jì)者把各個(gè)景物按照一定的藝術(shù)規(guī)則有機(jī)的組織起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)和諧完美的整體，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)之為園林布局。5、意境意境是美的聯(lián)想，它使人觸景生情，浮想聯(lián)翩，意境是無(wú)形的、深?yuàn)W的、高超的，這種聯(lián)想與人的文化修養(yǎng)、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣和觀賞者的心境是密不可分。﹡二、填空題二、填空題簡(jiǎn)單（﹡），中等（﹡﹡），較難（﹡﹡﹡）1、（自然美）與社會(huì)美經(jīng)過(guò)加工，成為真、善、美的統(tǒng)一表現(xiàn)即是（藝術(shù)美）。﹡﹡2、自然美、（社會(huì)美）、（藝術(shù)美）是美的三種基本形態(tài)﹡3、（自然美）加以保存或加工改造或模仿再現(xiàn)供人們享用，即是（園林美）。﹡4、觀照世界園林，（中國(guó)）園林田園風(fēng)光濃重；（西方）園林對(duì)稱(chēng)坦蕩，一覽無(wú)余。﹡﹡5、園林美的表現(xiàn)要素有整體布局美，（主題形式美），（造園意境美），章法韻律美，還有植物，材料，色彩，光，點(diǎn)，線(xiàn)，面等等。﹡﹡﹡6、自然事物所具有的美稱(chēng)為（自然美），社會(huì)生活中的美稱(chēng)為（社會(huì)美）。﹡7、自然美包括（花草樹(shù)木）、（水體）、山川巖石之類(lèi)的非生物美，晨昏四季的變幻等。﹡﹡8、自然美是（藝術(shù)創(chuàng)造）的源泉。自然美隨（時(shí)間）變，隨空間也有變，春去秋來(lái)、日月晨昏、陰晴雨雪、曉霧夕霞，變化無(wú)窮。﹡﹡﹡9、園林美來(lái)自發(fā)現(xiàn)與觀察植物、動(dòng)物、（山水）、建筑。﹡10、園林美不僅包括樹(shù)石，山水，草花，亭榭等物質(zhì)因素，還包括人文，（歷史），（文化）等社會(huì)因素是一種高級(jí)的綜合性的藝術(shù)美。﹡﹡﹡11、意境是內(nèi)在含蓄與外在表現(xiàn)之間的橋梁。﹡﹡12、自然美隨（時(shí)間）變，隨（空間）也有變，春去秋來(lái)、日月晨昏、陰晴雨雪、曉霧夕霞，變化無(wú)窮。﹡﹡13、中西園林由于（歷史背景）和（文化傳統(tǒng)）的不同而風(fēng)格迥異、各具特色。﹡14、西方園林所體現(xiàn)的是（人工美），不僅布局對(duì)稱(chēng)、規(guī)則、嚴(yán)謹(jǐn)，就連花草都修整的方正，從而呈現(xiàn)出一種幾何（圖案）美。﹡﹡﹡15、中國(guó)園林雖從形式和風(fēng)格上看屬于（自然山水園），但決非簡(jiǎn)單的再現(xiàn)或模仿（自燃）。﹡﹡16、所謂“美感”就是主體（審美）對(duì)客觀存在的審美對(duì)象的（具體）感受。﹡17、美感的特性包括（直覺(jué)性）、（社會(huì)性）、愉悅性、民族性、直覺(jué)性、聯(lián)想性、時(shí)代性、功利性與非功利性。﹡﹡﹡18、唯“詩(shī)情畫(huà)意”是（中國(guó)古典）園林追求的（審美）境界。﹡﹡19、園林藝術(shù)與其它藝術(shù)不同，其（）除了一般的物質(zhì)以外，主要以（）為主。﹡﹡20、中國(guó)園林的意境是按自然山水的的（內(nèi)在）規(guī)律，用（寫(xiě)意）的方法創(chuàng)造出來(lái)的。﹡﹡﹡三、判斷題三、判斷題簡(jiǎn)單（﹡），中等（﹡﹡），較難（﹡﹡﹡）

簡(jiǎn)介：中班藝術(shù)有趣的線(xiàn)條畫(huà)公開(kāi)課教中班藝術(shù)有趣的線(xiàn)條畫(huà)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思案及教學(xué)反思活動(dòng)班級(jí)中班在幼兒的眼中，每一根線(xiàn)條都充滿(mǎn)了生命。如他們看到一根直線(xiàn)，會(huì)說(shuō)那是一條活動(dòng)爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線(xiàn)，會(huì)說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，設(shè)計(jì)所有孩子的第一筆都是由線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的背景繪畫(huà)興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà)，知道線(xiàn)條畫(huà)的一些特征和表現(xiàn)手法。2學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。3發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫(huà)面的能力。教學(xué)重難幼兒能夠通過(guò)自己的想象力裝飾畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備花蝴蝶的圖片；黑色水彩筆人手一支；能夠變出什么樣的圖案鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各式各樣不同的東西?；ê粝铝嗣利惖木€(xiàn)路圖，請(qǐng)小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮看一看基本這些分出來(lái)的大大小小的圓圈像什么能夠變出什么樣的圖案四、教師示范一部分，用線(xiàn)描畫(huà)的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線(xiàn)條和圖案。1張老師覺(jué)得這兒像個(gè)小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師是怎樣裝飾的教師示范畫(huà)出花紋（波浪線(xiàn)、橫線(xiàn)和豎線(xiàn)）。2我們?cè)侔堰@兒變成魚(yú)吧。然后示范畫(huà)出魚(yú)的樣子。3一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想，看看還能想出哪些線(xiàn)條還能變出哪些圖案爭(zhēng)取畫(huà)的比老師的還要漂亮。五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫(huà)的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什

簡(jiǎn)介：精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承優(yōu)秀案例汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承優(yōu)秀案例白山市第二十中學(xué)蘇綠軍案例摘要開(kāi)展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是引領(lǐng)青少年學(xué)生做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者，傳播中國(guó)價(jià)值，增強(qiáng)文化參與感、獲得感和認(rèn)同感的重要途徑是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位、全過(guò)程融入學(xué)校美育，以美育人、以文化人，探索學(xué)科融合協(xié)調(diào)發(fā)展，整合優(yōu)化美育資源，全面提升學(xué)校美育質(zhì)量的創(chuàng)新之舉是提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3成果，聚積成了現(xiàn)在獨(dú)特的學(xué)校文化個(gè)性品牌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的多元和諧發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。以確立“做德才兼?zhèn)渲畮熡细裉亻L(zhǎng)之生創(chuàng)規(guī)范特色之?！钡霓k學(xué)理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，形成了景行學(xué)子“勤奮好學(xué)，自主創(chuàng)新”的濃郁學(xué)風(fēng)。我校藝術(shù)教育在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。進(jìn)一步完善了各種制度，不斷的拼搏、進(jìn)取，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，健全了藝術(shù)教育管理體系，制定、修改、完善了各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)等，確保藝術(shù)教育工作扎實(shí)貫徹落實(shí)。為此我們組織了以下活動(dòng)一、開(kāi)展日常朗誦，課前三分鐘活動(dòng)為了傳承中華文脈，汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，我校開(kāi)展了“課前三分鐘，人人誦經(jīng)典”活

簡(jiǎn)介：姓名韓敏姓名韓敏單位沛縣朱寨鎮(zhèn)中心小學(xué)單位沛縣朱寨鎮(zhèn)中心小學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)時(shí)間2012年6月評(píng)獎(jiǎng)單位沛縣教育科學(xué)研究所評(píng)獎(jiǎng)單位沛縣教育科學(xué)研究所淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)內(nèi)容摘要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，提問(wèn)是每節(jié)課必不可少的。課堂教學(xué)提問(wèn)具有激發(fā)學(xué)生思維、調(diào)控教學(xué)過(guò)程、活躍課堂氣氛、鍛煉學(xué)生表現(xiàn)能力、增進(jìn)師生交流、提供教學(xué)反饋信息等多種教學(xué)功能。因此，課堂提問(wèn)要講求藝術(shù)性，只有藝術(shù)化的課堂提問(wèn)，才可點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)他們的探索欲望，并有意識(shí)地為他們發(fā)現(xiàn)疑難、解決問(wèn)題提供橋梁和階梯，使他們一步步登上知識(shí)的高峰。關(guān)鍵詞課堂提問(wèn)藝術(shù)性激發(fā)思維鍛煉表現(xiàn)能力課堂提問(wèn)是教學(xué)語(yǔ)言中最重要的部分，是啟發(fā)學(xué)生思維的重要方式。有人說(shuō)，提問(wèn)好比教學(xué)中的常規(guī)武器，它具有激發(fā)學(xué)生思維、調(diào)控教學(xué)過(guò)程、活躍課堂氣氛、鍛煉學(xué)生表現(xiàn)能力、增進(jìn)師生交流、提供教學(xué)反饋信息等多種教學(xué)功能。因此，課堂提問(wèn)要講求藝術(shù)性。藝術(shù)化的課堂提問(wèn)，可點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花、激發(fā)探索知識(shí)的欲望。因此，講究課堂提問(wèn)藝術(shù)，是提高教學(xué)效果的有效途徑。一、設(shè)計(jì)問(wèn)題要精準(zhǔn)善于設(shè)疑的教師，往往都是在課前經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩、精心設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃而產(chǎn)生的問(wèn)題。要做到設(shè)計(jì)問(wèn)題精準(zhǔn)就應(yīng)做好以下方面〈一〉、重點(diǎn)突出，切合實(shí)際課堂提問(wèn)要緊緊圍繞教材重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，問(wèn)到關(guān)鍵之處，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)的針對(duì)性就比較強(qiáng)了?！炊祮?wèn)題難易適“度”問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生不用思考就能回答出來(lái)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；太難了，遙不可及，學(xué)生也不肯動(dòng)腦筋。只有難易適度或者真正有挑說(shuō)它淘氣3、“淘氣、信賴(lài)”都是形容人的，用來(lái)形容鳥(niǎo)合適嗎為什么這些問(wèn)題都緊扣課文中心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生理解課文起了循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo)作用。二、發(fā)問(wèn)力求合理課堂提問(wèn)要講求發(fā)問(wèn)的方法和技巧，發(fā)問(wèn)是教師提問(wèn)藝術(shù)水平的直接體現(xiàn)，發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)、發(fā)問(wèn)的對(duì)象和發(fā)問(wèn)的方式非常重要?！匆弧怠⒄覝?zhǔn)切入點(diǎn)教學(xué)時(shí)如果教師一味地提問(wèn)，學(xué)生被一個(gè)個(gè)問(wèn)題牽著走，看起來(lái)氣氛活躍，實(shí)際上學(xué)生并未處于求知的主動(dòng)地位，學(xué)生的地位只是被“填”的“鴨子”變成了被牽的“牛”。用心良苦，效果卻不佳。教師提問(wèn)要面向全體學(xué)生，讓全班學(xué)生充分思考后再問(wèn)，以免絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于提問(wèn)不注意聽(tīng)，不肯加以思考，所以教師提問(wèn)面向全班，使全班都聽(tīng)清提出問(wèn)題，并讓學(xué)生有一定思考問(wèn)題的時(shí)間，然后再點(diǎn)名回答。任何情況下不要向?qū)W生突然發(fā)問(wèn)，使學(xué)生毫無(wú)思想準(zhǔn)備，造成緊張情緒。設(shè)計(jì)的問(wèn)題再好，也要抓好時(shí)機(jī)，才能事半功倍。（二）明確發(fā)問(wèn)對(duì)象在當(dāng)今的課堂教學(xué)中，教師也要針對(duì)學(xué)生的不同程度提出問(wèn)題，使他們都能在自己已有的知識(shí)水平上得到相應(yīng)的提高。優(yōu)等生思維敏捷，對(duì)老師提出的問(wèn)題能積極思考，能作出比較準(zhǔn)確的回答，表情輕松自然，舉手踴躍，回答流暢。教學(xué)中，對(duì)待這樣的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)提出一些有難度的問(wèn)題，并在他們回答出基本問(wèn)題后，再變換一下思維的角度或深度，讓他們?cè)倩卮穑顾麄兊乃季S能力得到充分發(fā)揮。后進(jìn)生思維則不如優(yōu)等生敏捷，注意力也容易轉(zhuǎn)移，他們對(duì)老師提出的問(wèn)題大多不積極思考，表情麻木。面對(duì)這類(lèi)學(xué)生，教師要多關(guān)心鼓勵(lì)，提高他們的信心和勇氣。提出的問(wèn)題可相對(duì)降低難度，或用一些便于理解的問(wèn)法。提出問(wèn)題后，要充分留

簡(jiǎn)介：1考工記2天工開(kāi)物宋應(yīng)星3夢(mèng)溪筆談沈括4閑情偶寄李漁5長(zhǎng)物志文震亨6園冶記成7建筑的復(fù)雜性與矛盾性羅伯特文丘里8走向新建筑勒柯布西埃9城市意象美凱文林奇10設(shè)計(jì)遵從自然伊恩麥克哈格11世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史王受之12工業(yè)設(shè)計(jì)史何人可13中國(guó)工藝美術(shù)史卞宗舜14中國(guó)建筑史梁思成15外國(guó)建筑史從遠(yuǎn)古至19世紀(jì)陳平16世界現(xiàn)代建筑史王受之171945年以來(lái)的設(shè)計(jì)彼得多默18非物質(zhì)社會(huì)后工業(yè)世界的設(shè)計(jì)、文化與技術(shù)馬克第亞尼19設(shè)計(jì)美學(xué)徐恒醇20外國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)經(jīng)典論著選讀（上下）李硯祖21設(shè)計(jì)問(wèn)題歷史理論批評(píng)維克多馬林22公共藝術(shù)的觀念與取向翁劍青23公共藝術(shù)時(shí)代孫振華24設(shè)計(jì)心理學(xué)唐納德A諾曼25機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品本雅明26藝術(shù)與視知覺(jué)阿恩海姆27藝術(shù)心理學(xué)新論阿恩海姆28莊子29老子30論語(yǔ)31史記司馬遷32山海經(jīng)33紅樓夢(mèng)曹雪芹34傅雷家書(shū)傅雷35人間詞話(huà)王國(guó)維36鄉(xiāng)土中國(guó)費(fèi)孝通37文化與人生賀麟38中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史馮友蘭39中國(guó)文化的展望殷海光40思想與方法殷海光41劍橋中國(guó)現(xiàn)代史費(fèi)正清42中國(guó)近代史徐中約86理想國(guó)柏拉圖87西方哲學(xué)史英羅素88歡樂(lè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)戴維亨德森89經(jīng)濟(jì)學(xué)原理美N格里高利曼昆90悲慘世界法雨果91平凡的世界路遙92百年孤獨(dú)哥倫比亞加西亞馬爾克斯93戰(zhàn)爭(zhēng)與和平俄列夫托爾斯泰94玩偶之家挪威易卜生95生命中不能承受之輕米蘭昆德拉96烏合之眾大眾心理研究法古斯塔夫勒龐97人性的弱點(diǎn)美戴爾卡內(nèi)基98心理學(xué)與生活美理查德格里格99生命是什么埃爾溫薛定諤100人的潛能和價(jià)值美馬斯洛等101自私的基因英里查德道金斯102怪誕行為學(xué)美丹艾瑞里103愛(ài)的藝術(shù)美弗洛姆104西方的沒(méi)落德奧斯瓦爾德斯賓格勒105西方美學(xué)史朱光潛106高盧戰(zhàn)記古羅馬凱撒107槍炮、病菌與鋼鐵美賈雷德戴蒙德108全球通史美LS斯塔夫里阿諾斯109康德哲學(xué)講演錄鄧曉芒110歌德談話(huà)錄歌德111藝術(shù)的起源格羅塞112藝術(shù)哲學(xué)丹納113畫(huà)家筆記馬蒂斯114藝術(shù)克萊夫貝爾115藝術(shù)的真諦赫伯特里德116文藝復(fù)興佩特117哲學(xué)的故事威爾杜蘭特118梵高傳歐文斯通119康德傳阿爾森古留加120尼采傳丹尼爾哈列維121海德格爾傳呂迪格爾薩弗蘭斯基122馬斯洛傳愛(ài)德華霍夫曼123科學(xué)與近代世界懷特海124希臘人基托125審美教育書(shū)簡(jiǎn)席勒126現(xiàn)代畫(huà)家羅斯金127建筑的七盞明燈羅斯金128視覺(jué)與設(shè)計(jì)羅杰弗萊

簡(jiǎn)介：校長(zhǎng)校長(zhǎng)聘用合同書(shū)聘用合同書(shū)甲方（聘用單位）法定代表人地址電話(huà)乙方（受聘人）身份證號(hào)地址電話(huà)根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿簽訂本合同，確立聘用關(guān)系。一、一、聘用合同期限聘用合同期限本合同自____年_____月_____日起至_______年______月______日止，其中試用期____個(gè)月，自____年_____月_____日起至_______年______月______日止。二、二、工資報(bào)酬工資報(bào)酬1試用期個(gè)月，試用期間工資待遇月。2試用期滿(mǎn)，乙方經(jīng)考核符合要求，甲方正式聘其為學(xué)校校長(zhǎng)一職。聘用期間，乙方的月薪資待遇由以下部分構(gòu)成A基本工資；B授課課時(shí)費(fèi)提成；C全店?duì)I業(yè)額提成；D直接招生提成；E樂(lè)器產(chǎn)品銷(xiāo)售提成，另外甲方按照相關(guān)規(guī)定為乙方購(gòu)買(mǎi)險(xiǎn)。三、工作內(nèi)容和工作要求三、工作內(nèi)容和工作要求3乙方的工作時(shí)間安排。四、工作紀(jì)律四、工作紀(jì)律1乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)及甲方相關(guān)規(guī)章制度，做好學(xué)員的安全保障工作。2乙方應(yīng)做到不搶拉學(xué)員、不抵毀其它老師或其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保守甲方商業(yè)秘密。五、聘用合同變更、解除及終止五、聘用合同變更、解除及終止1經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除聘用。2乙方有下列情形之一，甲方可以隨時(shí)解除聘用，并書(shū)面告知乙方理由1）乙方試用期內(nèi)被證明不符合甲方聘用崗位要求的；2）乙方連續(xù)曠工超過(guò)次或1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)_____次；3）乙方未經(jīng)甲方同意，擅自離崗或者逾期不歸的；4）乙方違反制度規(guī)定或崗位流程，發(fā)生責(zé)任事故，失職、瀆職造成嚴(yán)重后果的；5）乙方嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或教師職業(yè)道德，未遵守甲方規(guī)章制度或聘用合同約定的；6）乙方嚴(yán)重?cái)_亂教學(xué)秩序，導(dǎo)致甲方教學(xué)工作不能正常進(jìn)行的；7）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。3乙方有下列情形之一，甲方可以解除聘用合同，應(yīng)提前30日以書(shū)面形式通知乙方。1）乙方連續(xù)三個(gè)月崗位考核不合格的；2）乙方年度崗位考核不合格，或不服從甲方調(diào)整其他工作崗位的，或服從調(diào)整工作崗位，但新崗位年度考核不合格的；3）乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后不能從事原崗位工作，也不能從事甲方安排的其他崗位工作的；

簡(jiǎn)介：校園藝術(shù)節(jié)主持詞、串聯(lián)詞校園藝術(shù)節(jié)主持詞、串聯(lián)詞甲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓甲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓乙敬愛(ài)的老師們甲親愛(ài)的同學(xué)們甲親愛(ài)的同學(xué)們合大家好甲在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，我們敞開(kāi)心扉，用多情的歌聲裝扮甲在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，我們敞開(kāi)心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。美麗的童年。乙在這綠水青山的季節(jié)，我們嗅到了柳綠的芬芳，我們滿(mǎn)懷豪情，用舞動(dòng)的旋律表達(dá)喜悅的心聲。甲花開(kāi)的季節(jié)，我們?cè)诿利惖男@中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂(lè)。甲花開(kāi)的季節(jié)，我們?cè)诿利惖男@中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂(lè)。乙花開(kāi)的日子，我們?cè)谒囆g(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢(mèng)想。甲在十幾億華夏兒女在十幾億華夏兒女熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨建黨91周年的前夕，周年的前夕，乙在今天“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)的時(shí)刻，甲首先讓我們祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安甲首先讓我們祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安乙祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)、健康成長(zhǎng)同時(shí)也讓我們向辛勤培育我們的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了”甲姜屯鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部首屆校園藝術(shù)節(jié)即慶六一文藝匯報(bào)演出甲姜屯鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部首屆校園藝術(shù)節(jié)即慶六一文藝匯報(bào)演出合現(xiàn)在開(kāi)始甲首先，請(qǐng)欣賞由校合唱隊(duì)表演的大合唱。甲首先，請(qǐng)欣賞由校合唱隊(duì)表演的大合唱。（合唱隊(duì)）學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園更是我們成長(zhǎng)的搖籃這里有我們純真的記憶也有我們進(jìn)步的足跡。今天的姜小在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下正在騰飛起航，奔向美好的明天。請(qǐng)欣賞第一首歌，校歌奔向美好的明天。請(qǐng)欣賞第二首歌，歌聲與微笑請(qǐng)欣賞第三首歌，紅星哥甲讓我們?cè)陂W閃紅星的照耀下，帶著歌聲與微笑，一起奔向美好的明天，明天一定是甲讓我們?cè)陂W閃紅星的照耀下，帶著歌聲與微笑，一起奔向美好的明天，明天一定是一個(gè)好日子。一個(gè)好日子。請(qǐng)欣賞舞蹈好日子，表演者乙多么可愛(ài)的小朋友呀少年是祖國(guó)的末來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱少年強(qiáng)，表演者請(qǐng)欣賞那群口相聲語(yǔ)言專(zhuān)家，表演者甲請(qǐng)欣賞舞蹈荷塘月色甲請(qǐng)欣賞舞蹈荷塘月色，表演者乙荷花、池塘、明月多美的景色呀，你看幼兒園的小朋友正在準(zhǔn)備為畢業(yè)獻(xiàn)詩(shī)呢請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦畢業(yè)詩(shī)歌，表演者甲請(qǐng)欣賞小合唱送別甲請(qǐng)欣賞小合唱送別，表演者，表演者乙現(xiàn)在公路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交通事故屢屢發(fā)生，同學(xué)們我們?cè)谏舷聦W(xué)和外出時(shí)一定要注意交通安全，讓我們聽(tīng)聽(tīng)快板斑馬線(xiàn)了解一下交通知識(shí)吧表演者甲一曲高山流水使伯牙鼓琴遇知音的故事廣泛流傳于民間，也使古箏這種樂(lè)器聞甲一曲高山流水使伯牙鼓琴遇知音的故事廣泛流傳于民間，也使古箏這種樂(lè)器聞名于世。名于世。請(qǐng)欣賞古箏演奏請(qǐng)欣賞古箏演奏，表演者，表演者乙請(qǐng)欣賞舞蹈NOBODY，表演者甲同學(xué)們都知道我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文甲同學(xué)們都知道我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)。我們要將這美德傳承下去，要做一個(gè)文明的明發(fā)展歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)。我們要將這美德傳承下去，要做一個(gè)文明的好少年。好少年。請(qǐng)欣賞快板爭(zhēng)做文明好少年請(qǐng)欣賞快板爭(zhēng)做文明好少年，表演者，表演者乙請(qǐng)欣賞下一個(gè)節(jié)目小背簍，表演者甲同學(xué)們，今年我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)特色的活動(dòng)項(xiàng)目，它是在我們黑山縣各所學(xué)校都甲同學(xué)們，今年我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)特色的活動(dòng)項(xiàng)目，它是在我們黑山縣各所學(xué)校都沒(méi)有的一個(gè)項(xiàng)目，你們知道是什么項(xiàng)目嗎對(duì)，就是空竹，下面讓我們一起看看空竹隊(duì)兒的沒(méi)有的一個(gè)項(xiàng)目，你們知道是什么項(xiàng)目嗎對(duì)，就是空竹，下面讓我們一起看看空竹隊(duì)兒的表演吧表演吧乙請(qǐng)欣賞舞蹈左手右手，表演者甲請(qǐng)欣賞獨(dú)唱套馬桿甲請(qǐng)欣賞獨(dú)唱套馬桿，表演者，表演者乙請(qǐng)欣賞舞蹈健康歌，表演者甲君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未每逢佳節(jié)倍思親。甲君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未每逢佳節(jié)倍思親。請(qǐng)欣賞舞蹈家鄉(xiāng)的山楂果請(qǐng)欣賞舞蹈家鄉(xiāng)的山楂果，表演者，表演者乙請(qǐng)欣賞小合唱春曉，表演者甲世界上各國(guó)總統(tǒng)的大選鬧的是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我們這兒的競(jìng)選也是熱熱鬧鬧。甲世界上各國(guó)總統(tǒng)的大選鬧的是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我們這兒的競(jìng)選也是熱熱鬧鬧。請(qǐng)欣賞相聲競(jìng)選請(qǐng)欣賞相聲競(jìng)選，表演者，表演者乙請(qǐng)欣賞獨(dú)唱藏貓貓，表演者甲請(qǐng)欣賞舞蹈采蘑菇的小姑娘甲請(qǐng)欣賞舞蹈采蘑菇的小姑娘，表演者，表演者乙六月，是童年的搖籃；六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)；六月，有童年的沃土；六月，有童年的太陽(yáng)；六月是我們的節(jié)日。