簡(jiǎn)介：急事，慢慢的說(shuō)；大事，清楚的說(shuō)；小事，幽默的說(shuō)。急事，慢慢的說(shuō)；大事，清楚的說(shuō)；小事，幽默的說(shuō)。沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎的說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎的說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)。做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)。討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)。討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)。傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)。傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)。別人的事，小心的說(shuō)。別人的事，小心的說(shuō)。自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)。自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)。現(xiàn)在的事，做了再說(shuō)；未來(lái)的事，未來(lái)再說(shuō)?，F(xiàn)在的事，做了再說(shuō)；未來(lái)的事，未來(lái)再說(shuō)。如果，對(duì)我有不滿(mǎn)意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)如果，對(duì)我有不滿(mǎn)意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)什么都代替不了說(shuō)。作為人與人之間溝通的重要方式，談話(huà)包含著三種技巧用詞、聲音和視覺(jué)要素。用詞指詞匯的選擇是否準(zhǔn)確、清楚、達(dá)意；聲音指說(shuō)話(huà)的音調(diào)；視覺(jué)要素指一系列外在的表現(xiàn)形式，比如姿態(tài)，著裝，修飾，外表等。研究表明，在整個(gè)談話(huà)中，只有百分之七的信息是詞語(yǔ)傳達(dá)的，音調(diào)則傳達(dá)了百分之三十八的信息，而另外百分之十五的信息則是由視覺(jué)要素傳達(dá)的。如果詞語(yǔ)和另外兩項(xiàng)要素不協(xié)調(diào)，那么人們寧愿相信兩者表達(dá)的信息而不是前者。所以嘴上說(shuō)的好，但是說(shuō)話(huà)的強(qiáng)調(diào)和身體語(yǔ)言不符，那么也不會(huì)得到對(duì)方的好感。征服一個(gè)人以至于征服一群人用的往往不是刀劍而是舌尖“有話(huà)好說(shuō)“乃是我們必須窮一聲來(lái)學(xué)習(xí)的藝術(shù)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)1、最懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)的人往往會(huì)讓語(yǔ)言和肢體動(dòng)作聯(lián)合起來(lái)一起混淆你的理解能力為突來(lái)的情緒生氣你發(fā)了一場(chǎng)熊熊的無(wú)名火想一想這對(duì)別人來(lái)說(shuō)又是多么的不公平遇到話(huà)不投機(jī)的對(duì)象你會(huì)怎么做站起來(lái)就走那只會(huì)顯得自己太沒(méi)禮貌了而且自得其樂(lè)的對(duì)方根本不知道是怎么一回事完全得不到教訓(xùn)說(shuō)話(huà)要顧及對(duì)方的感受而翻臉也是如此不如就照對(duì)方的邏輯回敬他吧爭(zhēng)執(zhí)的結(jié)果往往是這樣的，十之八九的人比先前更加相信自己絕對(duì)是正確的說(shuō)話(huà)的藝術(shù)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)4、千萬(wàn)別開(kāi)傻瓜的玩笑也不要和他們爭(zhēng)辯否則到最后旁人會(huì)搞不清楚到底誰(shuí)是傻瓜一句還沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)還屬于你有如劍還在你的魈中話(huà)一出口你的劍柄就抓在別人的手中了同一件事用不同的方式呈現(xiàn)所得到的效果也不相同這是“作秀“的好處也正是“包裝“的藝術(shù)啊真正會(huì)講話(huà)的人不是記著別人講過(guò)的話(huà)而是能講出一些讓人牢牢記著的話(huà)如果一個(gè)人相當(dāng)熱衷于勸告別人這無(wú)疑證明了其實(shí)最需要?jiǎng)窀娴娜耸撬约赫f(shuō)話(huà)的藝術(shù)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)5、越是棘手的事情越是需要幽默幽默不只是娛樂(lè)自己同時(shí)也是娛樂(lè)別人只要人們可以笑得出來(lái)還會(huì)有什么解決不了的大事呢不懂得拐彎抹角說(shuō)話(huà)你便會(huì)傷了別人的心不懂得拐彎抹角的聽(tīng)話(huà)你便會(huì)上了別人的當(dāng)而不自知

簡(jiǎn)介：藝術(shù)專(zhuān)業(yè)職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）試行條例藝術(shù)專(zhuān)業(yè)職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）試行條例（中央職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組1986年4月1日發(fā)，職改字〔1986〕第56號(hào)）第一條為了貫徹執(zhí)行按勞分配的原則，充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和造就更多的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，提高藝術(shù)人員政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義精神文明作出貢獻(xiàn)，特制定本條例。第二條根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的不同類(lèi)別，將編劇、導(dǎo)演、演員、演奏員、指揮、作曲、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)，以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)美術(shù)創(chuàng)作人員的職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）定為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)；舞臺(tái)技術(shù)職務(wù)定為主任舞臺(tái)技師、舞臺(tái)技師、舞臺(tái)技術(shù)員，分別與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的二、三、四級(jí)相對(duì)應(yīng)。第三條藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員采取職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）聘任或任命制。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員任職資格（藝術(shù)等級(jí)資格）須經(jīng)相應(yīng)的藝術(shù)等級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審認(rèn)定，由行政首長(zhǎng)聘任或任命。第四條藝術(shù)等級(jí)評(píng)審委員會(huì)應(yīng)由具有較高專(zhuān)業(yè)水平或受聘較高職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）、作風(fēng)正派、辦事公道的專(zhuān)業(yè)人員組成。人選可由單位專(zhuān)業(yè)人員醞釀推薦，單位負(fù)責(zé)人提名，經(jīng)上級(jí)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。第五條評(píng)審藝術(shù)人員藝術(shù)等級(jí)，以本人的學(xué)識(shí)、藝術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、貢獻(xiàn)大小為主要依據(jù)，適當(dāng)參考學(xué)歷和資歷。受聘者必須身體健康，能堅(jiān)持正常工作。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）評(píng)議、聘任或任命的具體條件詳見(jiàn)附件。第六條藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）評(píng)審、聘任或任命權(quán)限四級(jí)、三級(jí)由相當(dāng)于縣級(jí)文藝單位評(píng)審組織考核評(píng)審；二級(jí)由相當(dāng)于行署一級(jí)評(píng)審組織考核評(píng)審；一級(jí)由相當(dāng)于省、部級(jí)評(píng)審組織考核、評(píng)審、平衡。經(jīng)相應(yīng)評(píng)審組織評(píng)審認(rèn)定符合條件的四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)藝術(shù)人員，分別由縣級(jí)、行署級(jí)、省、部級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要在比例限額內(nèi)聘任或任命。第七條由于編制限額和藝術(shù)水平等原因不能受聘的專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)鼓勵(lì)和支持他們轉(zhuǎn)業(yè)、改行或到別的單位去任職，以促進(jìn)人才合理流動(dòng)，發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng)。在編的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員到外單位協(xié)助工作，必須經(jīng)本單位批準(zhǔn)，并簽訂合同，所得收人按國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益兼顧的原則分配。執(zhí)行合同期2作品具有一定的思想水平和藝術(shù)水平，劇、節(jié)目由劇院、團(tuán)上演過(guò)，并得到好評(píng)。第六條具備下列條件，可聘、任為二級(jí)編劇、二級(jí)作曲L有一定的理論水平和藝術(shù)造詣，具有熟練的創(chuàng)作技巧，能對(duì)自己的藝術(shù)成果有所總結(jié)。2作品能正確地反映生活，具有較高的思想性和藝術(shù)性，在文藝創(chuàng)作上有所建樹(shù)，在社會(huì)上有一定影響。第七條具備下列條件，可聘、任為一級(jí)編劇、一級(jí)作曲L具有很高的文藝?yán)碚撔摒B(yǎng)和藝術(shù)造詣。有純熟的編劇、作曲技巧和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)自己的藝術(shù)成果作出理論論述，并在有關(guān)刊物上發(fā)表過(guò)。2作品能深刻地反映生活，具有高度的思想性和藝術(shù)性，深受廣大群眾歡迎，在文藝創(chuàng)作上貢獻(xiàn)顯著，在國(guó)內(nèi)享有聲譽(yù)。導(dǎo)演第八條導(dǎo)演等級(jí)定為一級(jí)導(dǎo)演、二級(jí)導(dǎo)演、三級(jí)導(dǎo)演、四級(jí)導(dǎo)演。第九條導(dǎo)演人員需具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，有的雖無(wú)相應(yīng)學(xué)歷，但具備充分履行導(dǎo)演職責(zé)的實(shí)際能力，亦可破格聘任或任命。第十條具備下列條件，可聘、任為四級(jí)導(dǎo)演初步掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，能在有關(guān)人員的幫助下進(jìn)行創(chuàng)作，有一定的培養(yǎng)前途。第十一條具備下列條件，可聘、任為三級(jí)導(dǎo)演L掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能獨(dú)立完成導(dǎo)演的各項(xiàng)職責(zé)。2曾為本院、團(tuán)導(dǎo)出過(guò)完整的劇、節(jié)目。所導(dǎo)的劇、節(jié)目具有一定的思想水平和藝術(shù)水平。第十二條具備下列條件，可聘、任為二級(jí)導(dǎo)演L有一定的導(dǎo)演理論水平和藝術(shù)造詣，具備完整的導(dǎo)演構(gòu)思，有熟練的導(dǎo)演技巧，能對(duì)自己的藝術(shù)成果做出總結(jié)。2所導(dǎo)的作品曾在本地區(qū)產(chǎn)生過(guò)影響，在導(dǎo)演工作中有所建樹(shù)，在社會(huì)上有一定影響。第十三條具備下列條件，可聘、任為一級(jí)導(dǎo)演

簡(jiǎn)介：日本大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)院介紹及排名日本大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)院介紹及排名日本留學(xué)日本留學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不局限于傳統(tǒng)的繪畫(huà)、雕塑，增加了越來(lái)越多偏向于實(shí)踐的新興類(lèi)別。日劇、動(dòng)漫的流行正從側(cè)面說(shuō)明這些新興專(zhuān)業(yè)設(shè)立的成功，以及大眾對(duì)于這些專(zhuān)業(yè)的需求的擴(kuò)大。比如，服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、視覺(jué)媒體等，一度成為申請(qǐng)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)日本屬于小語(yǔ)種國(guó)家，韓日聯(lián)合交流會(huì)認(rèn)為日本留學(xué)生在學(xué)好一門(mén)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)還可以掌握一門(mén)語(yǔ)言，這為回國(guó)后的就業(yè)也增加了砝碼。同時(shí)，雙語(yǔ)環(huán)境、費(fèi)用低廉等優(yōu)勢(shì)，成為很多藝術(shù)生的首選。1、東京藝術(shù)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)東京藝術(shù)大學(xué)是位于東京地區(qū)的日本國(guó)立大學(xué)。主要目的是培養(yǎng)美術(shù)和音樂(lè)領(lǐng)域的藝術(shù)家。也被建成為“藝大”。由美術(shù)學(xué)部和音樂(lè)學(xué)部這兩個(gè)部門(mén)的14個(gè)學(xué)科組成。東京藝術(shù)大學(xué)培養(yǎng)了許多在日本極具代表性的藝術(shù)家。在日本國(guó)內(nèi)也一致被公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。雖然作為只有單科教育的學(xué)部的大學(xué)，卻有著與綜合大學(xué)匹敵的“拳頭學(xué)科”。稱(chēng)為日本藝術(shù)大學(xué)中“東京大學(xué)”一點(diǎn)都不為過(guò)。東京藝術(shù)大學(xué)由東京藝術(shù)學(xué)校和東京音樂(lè)學(xué)校兩所專(zhuān)科學(xué)校合并而成。這兩所學(xué)校都成立于1887年，1949年兩校合并成立了東京藝術(shù)大學(xué)。1963年學(xué)院開(kāi)始成立研究生院。最初只能授予碩士學(xué)位，1977年以后開(kāi)始授予博士學(xué)位，自此以后，學(xué)院的教育和研究能力得到了整體的提升。該?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)的課程主要有日本畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、工藝品、一般設(shè)計(jì)、建筑、美學(xué)和藝術(shù)史、媒體藝術(shù)、文物保護(hù)等。碩士研究生的研究方向有繪畫(huà)、雕塑、工藝、設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)學(xué)、文化遺產(chǎn)保護(hù)。博士研究生的研究方向有美術(shù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)。2、千葉大學(xué)工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系、千葉大學(xué)工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系NATIONALUNIVERSITYCPATIONCHIBAUNIVERSITY千葉大學(xué)是一所學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的日本國(guó)立綜合大學(xué)，包括文學(xué)院、教育學(xué)院、法經(jīng)學(xué)院、理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、看護(hù)學(xué)院、工學(xué)院、園藝學(xué)院、教養(yǎng)部等10個(gè)學(xué)院。工業(yè)設(shè)計(jì)系所在的工學(xué)院的前身是成立于1921年的東京高等工藝學(xué)校。工學(xué)院由設(shè)計(jì)工學(xué)科、城市環(huán)境系統(tǒng)學(xué)科、電子機(jī)械工學(xué)科、情報(bào)畫(huà)像工學(xué)科和物質(zhì)工學(xué)科組成。屬于設(shè)計(jì)工學(xué)科的工業(yè)設(shè)計(jì)系由工業(yè)意匠計(jì)劃講座和傳達(dá)意匠講座構(gòu)成。工業(yè)意匠計(jì)劃講座包括人機(jī)陶藝、玻璃工藝、藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)美術(shù)史、色彩學(xué)、造型理論。專(zhuān)科生設(shè)有服飾專(zhuān)業(yè)服飾設(shè)計(jì)、服飾文化、刺繡、造型專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)、雕塑、信息設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、生活設(shè)計(jì)。碩士研究生的研究方向有美術(shù)、設(shè)計(jì)視覺(jué)造型、環(huán)境造型、色彩計(jì)劃。博士研究生的研究方向有美術(shù)史、色彩理論、造型表現(xiàn)。6、武藏野美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)武藏野美術(shù)大學(xué)位于東京小平市。前身是1929年創(chuàng)立的帝國(guó)美術(shù)學(xué)校，1948年改稱(chēng)武蔵野美術(shù)學(xué)校，1957年創(chuàng)立短期大學(xué)，1962年開(kāi)設(shè)4年制大學(xué)，并于1999年新增設(shè)了藝術(shù)文化與設(shè)計(jì)信息學(xué)科。武藏野美術(shù)大學(xué)附設(shè)有美術(shù)資料圖書(shū)館，兼有圖書(shū)館、美術(shù)館和博物館，為學(xué)校一大特色。武藏野美術(shù)大學(xué)現(xiàn)設(shè)有日本畫(huà)、油畫(huà)、雕刻、建筑、工藝工業(yè)設(shè)計(jì)等多種學(xué)科。并定期聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)校，舉辦特別講座。學(xué)術(shù)氣氛活躍，形式多彩。7、多摩美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)多摩美術(shù)大學(xué)，英文名稱(chēng)TAMAARTUNIVERSITY。是于1935年建立，1953年開(kāi)設(shè)大學(xué)教育的日本私立大學(xué)。大學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)為“多摩美”。學(xué)校以“自由和意力”作為理念，實(shí)踐美術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應(yīng)有價(jià)值和方式。主要校區(qū)分布在八王子和上野兩地，現(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學(xué)多摩美術(shù)大學(xué)造形表現(xiàn)系，是日本美術(shù)院校中唯一同時(shí)采用全日制和夜大制教學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的系科。造形表現(xiàn)系共有三個(gè)專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)公共教育課程。多摩美術(shù)大學(xué)的美術(shù)系八王子校舍，是包括研究生院博士課程的三個(gè)部門(mén)之一。1989年，學(xué)校在交通方便的世田谷區(qū)上野毛開(kāi)設(shè)了美術(shù)系二部，1999年4月改組為目前的造形表現(xiàn)系。多摩美術(shù)大學(xué)繼承了約70年歷史的美術(shù)系的豐富多彩的傳統(tǒng)，致力于培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)際社會(huì)需求的對(duì)現(xiàn)代社會(huì)作出卓越貢獻(xiàn)的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師，電影演劇表現(xiàn)和研究人才。造形

簡(jiǎn)介：城市之光城市之光上海東方明珠廣播電視塔藝術(shù)燈光設(shè)計(jì)上海東方明珠廣播電視塔藝術(shù)燈光設(shè)計(jì)“亞彩景觀照明”整理摘錄“上海城市之光燈光設(shè)計(jì)有限公司”設(shè)計(jì)“上海新炬機(jī)電設(shè)備有限公司”施工設(shè)計(jì)理念上海東方明珠電視塔正式亮燈于1994年10月1日。它的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于中國(guó)的博大文化。塔高468米。這是一棟棲身于黃浦江畔的包含11座球體和三座柱體的現(xiàn)代化高塔。它集廣播電視信號(hào)發(fā)項(xiàng)目明細(xì)1、詳細(xì)的照明技術(shù)指標(biāo)（包括光源、燈具、功率、數(shù)量、用電量及照明效果）東方明珠塔燈光改造區(qū)域從零米至410米，600W大功率LED投光燈（RGBW。四通道）36套、300W大功率LED投光燈（RGBW，四通道）518套、12W點(diǎn)控LED頻閃燈（5000K，二通道）2474套、45W點(diǎn)光源（RGBW，內(nèi)含頻閃燈，六通道）576套、24W點(diǎn)光源（RGBW，內(nèi)含頻閃燈，六通道）168套、24WLED線(xiàn)條燈（RGB，三通道）及備用1800W傳統(tǒng)燈。所有燈具防廣播電視信號(hào)干擾、防雷擊耐高溫低溫。O型閉環(huán)控制布線(xiàn)，每個(gè)分控都含主、備二部分，512控制到每個(gè)通道。即時(shí)控制全塔LED光源及塔廣場(chǎng)1000平方米LED電子屏與音樂(lè)的同步。2、節(jié)能方面東方明珠塔現(xiàn)用燈光主要以傳統(tǒng)金鹵燈為主，分2000W，1000W

簡(jiǎn)介：孫一珍論聊齋志異的藝術(shù)特色孫一珍論聊齋志異的藝術(shù)特色每當(dāng)捧讀卿齋志異，總給人以別有洞天之感。曲徑通幽，千溝萬(wàn)壑，陰晴晦明，煙云叆叇，時(shí)而巉巖絕壁，時(shí)而大河前橫，偶見(jiàn)瀑布飛瀉，回步水平如鏡。涉獵其中，另長(zhǎng)一番精神；流連忘返，猶覺(jué)余音繞梁。關(guān)于這部人類(lèi)瑰寶的藝術(shù)魅力，古人曾作過(guò)許多創(chuàng)造性的探討和品評(píng)。有人贊譽(yù)聊齋志異的技法“蓋雖海市蜃樓，而描寫(xiě)刻畫(huà)，似幻似真，實(shí)一一如乎人人意中所欲出。”①而且“諸法具備，無(wú)妙不臻。寫(xiě)景則如在目前，敘事則節(jié)次分明，鋪排安放，變化不測(cè)。字法句法，典雅古峭，而議論純正”②。有人推崇蒲松齡“學(xué)深筆健，情摯識(shí)卓”，故能“寓賞罰于嬉笑”，使人“百誦不厭”③。有人從題材的提煉著眼，認(rèn)為聊齋志異“所述鬼狐最伙，層見(jiàn)迭出，變化不窮。水佩風(fēng)裳，剪裁入妙；冰花雪蕊，結(jié)撰維新?！雹芮叭朔N種品評(píng)，對(duì)于領(lǐng)略聊齋志異的藝術(shù)造詣，都具有一定的審美鑒賞的參考價(jià)值。作為后學(xué)，本文擬從藝術(shù)作品在整體上所呈現(xiàn)出來(lái)的代表性特點(diǎn)，亦即由獨(dú)特的內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，藝術(shù)家主觀方面的特點(diǎn)和題材的客觀特征相統(tǒng)一所造成的獨(dú)特面貌細(xì)加縷析。意在拋磚引玉，祈方家不吝指正。①（清）馮鎮(zhèn)戀讀聊齋雜說(shuō)。②（清）馮鎮(zhèn)戀讀聊齋雜說(shuō)。③聊齋志異段序。④趙起杲青本刻聊齋志異例言。洗煉和宏富的統(tǒng)一聊齋志異的題材廣闊浩瀚，包羅萬(wàn)象。舉凡人間的世俗生活，乃至異想天開(kāi)的龍宮、仙島，域內(nèi)海外，天上地下幾乎無(wú)美不說(shuō)“簡(jiǎn)潔是美的必須條件”①，那么豐富也絕不等于冗雜、拖沓。蒲松齡在語(yǔ)言的錘煉上具有千金不易一字的功力。他能在短小的篇幅內(nèi)，驅(qū)遣精煉的文字表現(xiàn)豐富、深刻的思想內(nèi)容，從而使聊齋志異一書(shū)在整體上呈現(xiàn)出洗煉和宏富的統(tǒng)一，就像“互相排斥的東西結(jié)合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧”②。在聊齋志異的不同篇章中，經(jīng)常出現(xiàn)兩三個(gè)字的句式。如“至夜，果絕。兒竊喜?！保ㄙZ兒）又如“馬驥，字龍媒，賈人子。美豐姿。少倜儻，喜歌舞。輒從梨園子弟，以錦帕纏頭，美好如女，因復(fù)有‘俊人’之號(hào)。”羅剎海市的開(kāi)篇只用了39個(gè)字，便將人物的姓氏，身世，外貌，衣著打扮，秉性愛(ài)好勾畫(huà)得栩栩如生。作者深諳文體美，有時(shí)出以對(duì)仗工穩(wěn)、節(jié)奏鮮明的賦體，就頓使作品的規(guī)定情境雋永奪目。如“山鳥(niǎo)一鳴，則花片齊飛；深苑微風(fēng)，則榆錢(qián)自落?！保ㄎ骱鳎?xiě)景如畫(huà)，極富情韻之美；點(diǎn)染時(shí)令，饒于幽趣，乃是為了烘托人物此時(shí)此際“怡目快心”的美感。有時(shí)一兩句話(huà)寫(xiě)靜夜幽恨，妙在自然渾成，蘊(yùn)藉深厚。如“沙月?lián)u影，離思縈懷”（鳳陽(yáng)士人）出語(yǔ)清麗，即景生情。一“搖”字以動(dòng)襯靜，其境愈靜。而愈靜則愈感到孤寂難處。一“縈”字虛寫(xiě)月光照人無(wú)眠，實(shí)寫(xiě)人物離思之苦，不言情而情至深。聊齋志異所包含的豐富內(nèi)容，類(lèi)似如此以少勝多的例子真是舉不勝舉。蒲松齡撰寫(xiě)聊齋，在語(yǔ)言文字上確實(shí)是下過(guò)苦功的?！胺膊偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器”①。在窮年累月的創(chuàng)作實(shí)踐中，他在遣辭命意上做到了千錘百煉、字斟句酌，這種刻苦自勵(lì)的精神，決不亞于杜甫在詩(shī)創(chuàng)作中的“語(yǔ)不驚人死不休”。從迄今尚存的原作手稿的修改痕跡中，我們分明看到蒲松齡創(chuàng)作態(tài)度之嚴(yán)肅和律己之嚴(yán)格。例如辛十四娘開(kāi)篇對(duì)馮生的旁介，手搞的原文是“廣平馮生，少輕脫縱酒，年二十余，盆丹鼓，偶有事于姻家，昧爽而行?！倍ǜ鍟r(shí)將“年二十┅┅于姻家”一句刪去，把“而”字改成“偶”字，刪去一些不易懂的內(nèi)容，改定后更有助于突出馮生“少輕脫縱

簡(jiǎn)介：世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史,單擊此處添加標(biāo)題,本章重點(diǎn)內(nèi)容（當(dāng)堂掌握）,一、何為“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”其產(chǎn)生的基礎(chǔ)是什么1、定義又稱(chēng)“藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)”，起源于19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初英國(guó)，進(jìn)而影響歐美等國(guó)的一場(chǎng)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。2、產(chǎn)生基礎(chǔ)18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命,第二章工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,溫故,二、莫里斯的設(shè)計(jì)思想是什么（一）提倡手工藝術(shù)，反對(duì)大機(jī)器生產(chǎn)個(gè)性受壓抑，破壞人們工作興趣，遏制創(chuàng)造能動(dòng)性（二）推崇中世紀(jì)哥特藝術(shù)哥特式手工藝純真、不造作，未受商業(yè)因素影響（三）提倡設(shè)計(jì)“回歸自然”從自然中選取設(shè)計(jì)樣本，注重設(shè)計(jì)材料選擇（四）主張藝術(shù)家與手工藝人結(jié)合藝術(shù)產(chǎn)品應(yīng)實(shí)用，純藝術(shù)與手工藝術(shù)平等（五）主張?jiān)O(shè)計(jì)面向大眾,溫故,三、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)在設(shè)計(jì)實(shí)踐上強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)手工藝時(shí)代設(shè)計(jì)的回歸，在設(shè)計(jì)思想上排斥工業(yè)化進(jìn)程，但為何該運(yùn)動(dòng)卻對(duì)工業(yè)時(shí)代設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響1、工業(yè)革命對(duì)工藝美術(shù)的產(chǎn)生如下積極影響改變了整個(gè)社會(huì)的運(yùn)作（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、結(jié)構(gòu)、生活方式）技術(shù)的發(fā)達(dá)，為設(shè)計(jì)師提供了豐富的設(shè)計(jì)材料機(jī)械化實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)，進(jìn)而使產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)過(guò)程相分離2、工業(yè)革命為工藝美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利，反過(guò)來(lái)，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)也客觀促進(jìn)工業(yè)時(shí)代設(shè)計(jì)的發(fā)展，促使其不斷提供新材料、新技術(shù)。3、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)工業(yè)時(shí)代設(shè)計(jì)的促進(jìn)并不以個(gè)別人的意志為轉(zhuǎn)移，雖然莫里斯等極力倡導(dǎo)“回歸自然”，反對(duì)大機(jī)器生產(chǎn)，但設(shè)計(jì)中又常常與機(jī)器發(fā)生聯(lián)系，可見(jiàn)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)與工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)已密不可分，相互促進(jìn)，相互影響。,溫故,第一章、緒論第二章、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)第三章、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第四章、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第五章、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的發(fā)展第六章、包豪斯第七章、美國(guó)的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)第八章、歐洲各國(guó)及日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)第九章、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì),課程內(nèi)容,知新,第一章、緒論第二章、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)第三章、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第四章、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第五章、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的發(fā)展第六章、包豪斯第七章、美國(guó)的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)第八章、歐洲各國(guó)及日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)第九章、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì),課程內(nèi)容,知新,第三章新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,一、何為“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”1、定義19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐洲和美國(guó)產(chǎn)生和發(fā)展的一次影響巨大的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)2、時(shí)間界定1895年1910年，其后逐漸讓位于裝飾藝術(shù)和現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)3、發(fā)生、發(fā)展原因（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面，普法戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲進(jìn)入較長(zhǎng)和平時(shí)期，各國(guó)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要新的設(shè)計(jì)與之適應(yīng)（2）19世紀(jì)自然大發(fā)現(xiàn)、進(jìn)化論使歐洲人對(duì)自然生命力產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇，動(dòng)植物形象成為新的設(shè)計(jì)主題（3）19世紀(jì)下半葉唯美主義文藝思潮的影響美是改造客觀世界的偉大力量；到大自然中尋找美（4）巴洛克、洛可可、象征主義藝術(shù)、后印象主義繪畫(huà)藝術(shù)等的影響,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,象征主義是19世紀(jì)末始于文學(xué)，后影響到戲劇、繪畫(huà)、哲學(xué)等領(lǐng)域的一種文藝思想。象征主義藝術(shù)家反對(duì)寫(xiě)實(shí)主義和印象主義對(duì)自然的客觀摹寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)主觀精神的表現(xiàn)。他們認(rèn)為人的內(nèi)心世界是不明確的、難以把握的，只能通過(guò)象征的手法，用寓意和象征性的然而又是具體可感的形象來(lái)隱喻主題和情感，暗示微妙和神秘的內(nèi)心世界，通過(guò)形象來(lái)尋找在外事物與內(nèi)心世界的對(duì)應(yīng)關(guān)系，帶有神秘主義的色彩。象征主義反映了當(dāng)時(shí)一種不正視現(xiàn)實(shí)，向神秘的精神世界尋求靈感和啟迪的思想傾向。,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,希臘法語(yǔ)詩(shī)人莫雷阿斯把“象征主義”的藝術(shù)觀總結(jié)為五個(gè)特征一、理念性。繪畫(huà)的唯一理想，就是理念的表現(xiàn)。二、象征性。繪畫(huà)是在形體中表現(xiàn)它的理念。三、綜合性。繪畫(huà)依照一般性的理解方法，表現(xiàn)形體、記號(hào)。四、主觀性。在繪畫(huà)里，藝術(shù)家對(duì)客觀事物絕不是以客觀的角度來(lái)思考的，而是依據(jù)主觀的知覺(jué)性觀念記號(hào)來(lái)傳達(dá)。五、裝飾性。埃及人、希臘人以及西方古代藝術(shù)家們所指的真正意義上的裝飾繪畫(huà)，其本身就是主觀的、綜合的、象征的、理念的藝術(shù)表現(xiàn)。,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,印象主義也稱(chēng)印象派，是西方繪畫(huà)史中的重要藝術(shù)流派，產(chǎn)生于19世紀(jì)60年代的法國(guó)。1874年莫奈創(chuàng)作的題為印象日出的油畫(huà)，遭到學(xué)院派的攻擊，評(píng)論家戲稱(chēng)這些畫(huà)家是“印象派”，印象派由此而得名。印象主義專(zhuān)注外光畫(huà)，主題作用被弱化，且把興趣擴(kuò)大到難以處理的題材。以再現(xiàn)自然對(duì)象瞬間的光色關(guān)系為目的，屬圖繪風(fēng)格，從該意義講，它是寫(xiě)實(shí)主義視覺(jué)實(shí)驗(yàn)的延伸，是文藝復(fù)興以來(lái)“再現(xiàn)性”傳統(tǒng)繪畫(huà)發(fā)展的極致。,學(xué)院派重視規(guī)范，包括題材的規(guī)范、技巧的規(guī)范和藝術(shù)語(yǔ)言的規(guī)范。由于對(duì)規(guī)范的過(guò)分重視，結(jié)果導(dǎo)致程式化的產(chǎn)生。重視傳統(tǒng)，向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，因而學(xué)院派反對(duì)所有的改革。學(xué)院派十分重視基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)素描，貶低色彩在造型藝術(shù)中的作用，并以此排斥藝術(shù)中的感情作用。,畫(huà)家CIANMCLOUGHLIN（愛(ài)爾蘭）作品印象主義走得太遠(yuǎn)，已接近表現(xiàn)主義,印象日出莫奈作品,阿爾芒德基約曼（法）作品,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,后印象主義從印象派發(fā)展而來(lái)的一種西方油畫(huà)流派。十九世紀(jì)末，許多曾受到印象主義鼓舞的藝術(shù)家開(kāi)始反對(duì)印象派，不滿(mǎn)足于刻板片面的追求光色，強(qiáng)調(diào)作品要抒發(fā)藝術(shù)家的自我感受和主觀感情，幾乎不顧及任何題材和內(nèi)容。塞尚的畫(huà)甚至不顧及透視和人體解剖，只是用各種色塊堆積成一個(gè)個(gè)似是而非的形態(tài)。他們主張表現(xiàn)藝術(shù)家的主觀世界，認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于個(gè)人的感受和體驗(yàn)，無(wú)需與客觀真相完全一致，應(yīng)當(dāng)以藝術(shù)家的主觀情感去改造客觀形象，表現(xiàn)主觀化的客觀。,向日葵,蘋(píng)果,保羅塞尚18391906法國(guó)著名畫(huà)家，是后期印象派的主將，從19世紀(jì)末便被推崇為“新藝術(shù)之父”。他對(duì)物體體積感的追求和表現(xiàn)，為“立體派“開(kāi)啟了思路塞尚重視色彩視覺(jué)的真實(shí)性，其“客觀地“觀察自然色彩的獨(dú)特性大大區(qū)別于以往的“理智地“或“主觀地“觀察自然色彩的畫(huà)家。,梵高18531890，又作“凡高”，荷蘭后印象派畫(huà)家。早期只以灰暗色系進(jìn)行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見(jiàn)了印象派與新印象派，融入了其鮮艷色彩與畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)造了他獨(dú)特的個(gè)人畫(huà)風(fēng)。他最著名的作品多半是他在生前最后二年創(chuàng)作的，期間梵高深陷于精神疾病中，其最后在他37歲那年將他導(dǎo)向自殺一途。,永遠(yuǎn)不再高更18481903,高更1897年完成該作，他說(shuō)“希望通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的裸體來(lái)表達(dá)一種確定的長(zhǎng)久失散的野蠻的奢侈?！碑?huà)作包括西方和波利尼西亞的圖案的混合，受到奧林匹亞的靈感啟發(fā)。藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)說(shuō)永遠(yuǎn)不再“畫(huà)得很糟糕我非常緊張，只能在發(fā)病時(shí)工作，但是沒(méi)關(guān)系，我相信它是一副好的帆布畫(huà)”。高更卷起這幅畫(huà)，將它委托給一個(gè)將要返回巴黎的海軍軍官。,奧林匹亞馬奈1863作,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,二、“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”的思想1、在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，不完全反對(duì)工業(yè)化生產(chǎn)，而是反對(duì)利用機(jī)器無(wú)節(jié)制復(fù)制歷史上各種裝飾,維多利亞風(fēng)格是19世紀(jì)英國(guó)維多利亞女王在位期間18371901年形成的藝術(shù)復(fù)辟的風(fēng)格，維多利亞式風(fēng)格喜歡對(duì)所有樣式的裝飾元素進(jìn)行自由組合。很難對(duì)維多利亞樣式進(jìn)行準(zhǔn)確的分類(lèi)。視覺(jué)設(shè)計(jì)上矯揉造作，繁瑣裝飾。,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,二、“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”的思想2、反對(duì)照搬歷史上各種裝飾風(fēng)格和折衷主義傾向3、反對(duì)忠實(shí)模仿大自然，主張藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師到大自然中尋求自然美的本質(zhì)運(yùn)用流暢而曲折的線(xiàn)條、交織盤(pán)結(jié)的動(dòng)植物紋樣，表現(xiàn)大自然旺盛的生命力4、反對(duì)把藝術(shù)和設(shè)計(jì)分為大藝術(shù)與小藝術(shù)，主張“純藝術(shù)”與手工藝相結(jié)合5、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造和諧、統(tǒng)一的整體藝術(shù)6、熱衷于傳統(tǒng)手工藝，崇尚日本“浮世繪”等東方裝飾藝術(shù)風(fēng)格,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,三、“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”的風(fēng)格特征1、最具代表性的風(fēng)格用流動(dòng)的、有韻律的波浪起伏的線(xiàn)或外形輪廓塑造形體的曲線(xiàn)形風(fēng)格從自然界歸納出基本線(xiàn)條，把自然界中植物的莖葉和花瓣以浪漫或夸張的手法，或互相纏繞，或延伸，或彎曲變形，形成如藤蔓般生長(zhǎng)向上、蜿蜒交織的有機(jī)線(xiàn)型，體現(xiàn)生命向上的活力,亨利凡德威爾德18631957,比利時(shí)建筑師和設(shè)計(jì)師。他贊成建筑設(shè)計(jì)應(yīng)反映并利于其用途的實(shí)用主義。19世紀(jì)90年代，他是“新藝術(shù)”風(fēng)格的領(lǐng)袖。新藝術(shù)風(fēng)格運(yùn)動(dòng)運(yùn)用木質(zhì)，金屬和石質(zhì)的植物形態(tài)的韻律和自然線(xiàn)條代替古典和哥特式建筑物的歷史形態(tài)。后來(lái)，威爾德逐步認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)將形成一種風(fēng)格并將主宰20世紀(jì)的文化模式。,線(xiàn)條是一種力量，它象征著活力與精華。,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,三、“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”的風(fēng)格特征2、以簡(jiǎn)潔、抽象的直線(xiàn)和方格有規(guī)律結(jié)合的直線(xiàn)型風(fēng)格以英國(guó)“格拉斯哥”學(xué)派為代表,“格拉斯哥”學(xué)派19世紀(jì)80年代和90年代活躍在格拉斯哥（蘇格蘭第一大城市）的一批水彩畫(huà)家和油畫(huà)家。受法國(guó)印象派的影響，他們把充滿(mǎn)活力的畫(huà)風(fēng)與形式和色彩的裝飾性效果結(jié)合起來(lái)。當(dāng)代，由英國(guó)建筑師麥金托什和他的三個(gè)伙伴組成。他們主張建筑應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)，不再反對(duì)機(jī)器和工業(yè)，也拋棄了英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以曲線(xiàn)為主的裝飾手法，改用直線(xiàn)和簡(jiǎn)明快潔的色彩。室內(nèi)設(shè)計(jì)常用白色墻面，家具以黑白兩色為主，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。,查爾斯倫尼麥金托什CAMERONMACKINTOSH，18681928，是英國(guó)格拉斯哥蘇格蘭首府一位建筑師和設(shè)計(jì)師。他在英國(guó)19世紀(jì)后期的設(shè)計(jì)中獨(dú)樹(shù)一幟，并對(duì)奧地利的設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)維也納“分離派“產(chǎn)生了重要影響。他是工藝美術(shù)時(shí)期與現(xiàn)代主義時(shí)期的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)式的人物。麥金托什是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的全面設(shè)計(jì)師的典型代表。,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,麥金托什平面設(shè)計(jì)具鮮明特征，特別是幾何形態(tài)和有機(jī)形態(tài)的混合采用，簡(jiǎn)單而具有高度裝飾味道的特征，設(shè)計(jì)風(fēng)格很大程度受到日本浮世繪影響。他早期的建筑設(shè)計(jì)一方面依然受到傳統(tǒng)的英國(guó)建筑影響，另一方面則具有追求簡(jiǎn)單縱橫直線(xiàn)的形式的傾向。,單擊此處添加標(biāo)題,第一節(jié)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景,四、“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”的意義和局限性1、意義它是一個(gè)承上啟下的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，為現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)2、局限性采用的裝飾、自然主義風(fēng)格等，仍然是一種為少數(shù)人服務(wù)的精英設(shè)計(jì)藝術(shù)，設(shè)計(jì)改革僅流于形式,提示新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)在歐洲個(gè)別國(guó)家稱(chēng)謂不同，德國(guó)“青年風(fēng)格”，奧地利“維也納分離派”，其實(shí)質(zhì)一樣。,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),一、基本情況法國(guó)是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地法國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)（19世紀(jì)末已萌芽，持續(xù)20余年）法國(guó)于1900年舉辦世界博覽會(huì),巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)1900年4月舉辦，這是巴黎第五次舉辦博覽會(huì)，也是人類(lèi)歷史上的第11屆博覽會(huì)。參觀者達(dá)4000萬(wàn)人，多于歷屆博覽會(huì)。在這次被稱(chēng)為“世紀(jì)之總”的博覽會(huì)上，展示了西方社會(huì)在整個(gè)19世紀(jì)的技術(shù)成就。參加博覽會(huì)的多數(shù)國(guó)家在凱道賽（法國(guó)外交部）的國(guó)際大街上都有自己的展覽大廳。法國(guó)和英國(guó)殖民地的具有異國(guó)風(fēng)情的展品將會(huì)受到普遍歡迎。,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),1900年法國(guó)巴黎世界博覽會(huì)明信片,1900年法國(guó)巴黎世界博覽會(huì)外景彩照,1900年法國(guó)巴黎世界博覽會(huì)盛況,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),二、歷史背景法國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)端標(biāo)志埃菲爾鐵塔的建成1、起因政府為大革命100年來(lái)的成就，除舉辦規(guī)?？涨暗牟┯[會(huì)外，還要建造雄偉的紀(jì)念碑2、橋梁工程師居斯塔夫埃菲爾設(shè)計(jì)的埃菲爾鐵塔在眾多設(shè)計(jì)方案中一舉中標(biāo),單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),三、兩個(gè)重要發(fā)展中心（一）巴黎1、設(shè)計(jì)范圍建筑、家具、產(chǎn)品、室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等2、重要的設(shè)計(jì)事務(wù)所“新藝術(shù)之家”、“現(xiàn)代之家”、“六人集團(tuán)”,,,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),巴黎重要設(shè)計(jì)事務(wù)所新藝術(shù)之家1、核心人物薩穆?tīng)栙e（出版商、設(shè)計(jì)師）2、薩穆?tīng)栙e的設(shè)計(jì)主張選取大自然中動(dòng)植物形態(tài)作為裝飾紋樣，取消直線(xiàn)，代之以自然流暢的曲線(xiàn)3、薩穆?tīng)栙e對(duì)日本手工飾品癡迷，將日本手工藝風(fēng)格運(yùn)用于家具、產(chǎn)品等設(shè)計(jì)中4、“新藝術(shù)之家”的創(chuàng)辦1895年12月26日薩穆?tīng)栙e在巴黎開(kāi)辦該所，“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”即得名于此,薩穆?tīng)栙e,新藝術(shù)之家,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),巴黎重要設(shè)計(jì)事務(wù)所現(xiàn)代之家1、核心人物朱利斯邁耶格拉斐2、設(shè)計(jì)領(lǐng)域家具、室內(nèi)裝飾和生活用品設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)思想與風(fēng)格從屬于“新藝術(shù)之家”4、“現(xiàn)代之家”的創(chuàng)辦1898年開(kāi)辦，但存在時(shí)間很短,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),巴黎重要設(shè)計(jì)事務(wù)所六人集團(tuán)1、核心人物赫克托基馬德，也是法國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的杰出代表2、設(shè)計(jì)領(lǐng)域建筑、家具、室內(nèi)裝飾和生活用品設(shè)計(jì)3、創(chuàng)辦成立于1898年，是法國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)影響較大的設(shè)計(jì)組織,赫克托基馬德設(shè)計(jì)的巴黎地鐵入口,他設(shè)計(jì)了140余個(gè)巴黎地鐵入口，采用金屬鑄造技術(shù)和新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)手法，使地鐵入口處裝飾具有典雅、富麗而不失自然的特征。,棚架和內(nèi)部裝飾采用彎曲的金屬結(jié)構(gòu)，模仿植物枝干，采用玻璃棚頂，模仿貝殼形狀，體現(xiàn)出鮮明的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與風(fēng)格。,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),三、兩個(gè)重要發(fā)展中心（二）南錫1、設(shè)計(jì)范圍家具和日用品設(shè)計(jì)2、代表人物埃米爾蓋勒1900年在裝潢設(shè)計(jì)雜志發(fā)表根據(jù)自然裝飾現(xiàn)代家具，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師應(yīng)向大自然學(xué)習(xí)，注重產(chǎn)品功能。家具設(shè)計(jì)采用不同質(zhì)地木料，雕刻手法精細(xì)，鑲嵌工藝精良，并裝飾以動(dòng)植物圖案，形如雕塑作品。,,蓋勒設(shè)計(jì)的家具,蓋勒設(shè)計(jì)的玻璃瓶,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),四、平面設(shè)計(jì)的成就法國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中的平面設(shè)計(jì)，如廣告、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)取得的成就使法國(guó)成為現(xiàn)代商業(yè)廣告發(fā)源地代表人物（一）朱爾斯謝列特1、“現(xiàn)代廣告之父”早在1886年就把英國(guó)色彩石版技法運(yùn)用到廣告印刷上，風(fēng)靡一時(shí)，故得此稱(chēng)2、設(shè)計(jì)特點(diǎn)（1）他的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格受到英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)思想和法國(guó)洛可可畫(huà)家及英國(guó)水彩畫(huà)家影響（2）作品具有高度娛樂(lè)性，又不失藝術(shù)品位，成為巴黎街頭最引人注目的作品,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),處女作林中的鹿海報(bào),此海報(bào)為女演員沙拉伯恩哈特歌舞劇林中的鹿設(shè)計(jì)，不但提高了這部歌劇上座率，且促進(jìn)了法國(guó)人對(duì)彩色石版印刷的認(rèn)知。,謝列特風(fēng)格自然流暢，充滿(mǎn)藝術(shù)的浪漫色彩，在巴黎街頭廣為張貼，成為家喻戶(hù)曉的大眾藝術(shù)品。他完全擺脫了維多利亞裝飾風(fēng)格，采用簡(jiǎn)單、明快和自然的表現(xiàn)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出近千張海報(bào)。,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),代表人物（二）阿爾豐斯穆卡1、整個(gè)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)最核心人物2、穆卡風(fēng)格植物紋樣裝飾、運(yùn)用曲線(xiàn)、取自拜占庭文化的鑲嵌風(fēng)格、單線(xiàn)平涂的色彩和設(shè)計(jì)、精細(xì)的人物描繪和獨(dú)特的構(gòu)圖布局,阿爾豐斯穆卡（18601939）,阿爾豐斯穆卡（ALPHONSEMARIAMUCHA）18601939生于摩洛維亞（MORAVIA）小鎮(zhèn)IVANCICE（在現(xiàn)今的捷克共和國(guó)境內(nèi)）一個(gè)虔誠(chéng)的宗教家庭。他童年時(shí)是摩洛維亞布魯諾（BRNO）圣彼得羅馬天主教堂唱詩(shī)班的成員，這座教堂保存著豐富的巴洛克風(fēng)格的藝術(shù)品，每次穆卡進(jìn)入這所教堂，都會(huì)被這些美妙的藝術(shù)深深感染。在完成高中學(xué)業(yè)后，穆夏決心要成為一個(gè)畫(huà)家，而沒(méi)有按照他父親的意愿在本地的法庭工作。,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),拜占庭頭的金發(fā)女郎,遐想,詩(shī)歌,四季系列春,黃寶石,穆卡設(shè)計(jì)的海報(bào)具有強(qiáng)烈的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)曲線(xiàn)、自然形式、高度裝飾化、平面效果、色彩絢麗，這成為該運(yùn)動(dòng)中最杰出的平面設(shè)計(jì)代表。,他設(shè)計(jì)的海報(bào)中的女性，都具有理性化的典雅、美麗和性感特點(diǎn)，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)其作品大量收藏的重要?jiǎng)訖C(jī)。,網(wǎng)上定制售賣(mài)的穆卡海報(bào)的仿品,單擊此處添加標(biāo)題,第二節(jié)法國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),五、首飾設(shè)計(jì)的成就代表人物勒內(nèi)拉利克設(shè)計(jì)特點(diǎn)（1）把設(shè)計(jì)與工藝最令人眼花繚亂地結(jié)合在一起，大膽將珍貴和非珍貴材料（主要是玻璃）結(jié)合（2）設(shè)計(jì)的珠寶常為大塊，表現(xiàn)出高度迷人的線(xiàn)條感（3）在程式化的花卉、昆蟲(chóng)、動(dòng)物和人物流行主題方面表現(xiàn)出無(wú)限多樣的神秘和象征的想象,“圣艾米莉安”花瓶,勒內(nèi)拉利克（18601945）,拉利克設(shè)計(jì)的首飾,香水瓶,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,,第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),,比利時(shí)是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)重要發(fā)源地，也是歐洲工業(yè)化最早的國(guó)家之一。早在19世紀(jì)90年代，布魯塞爾就已是歐洲文化和藝術(shù)中心之一，產(chǎn)生一些典型的新藝術(shù)作品，成為新藝術(shù)的重要代表國(guó)家之一。,單擊此處添加標(biāo)題,一、比利時(shí)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)起源1、受?chē)?guó)內(nèi)資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想和英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)影響2、“二十人小組”成為比利時(shí)藝術(shù)發(fā)展的窗口（1）1884年羅丹、比亞茲萊等在布魯塞爾布展（2）1887年點(diǎn)彩派大師喬治修拉參加“二十人小組”展覽（3）18871891年間，保羅塞尚、保爾西涅克、卡米爾畢沙羅、保羅高更、凡高等在比利時(shí)布展3、代表人物凡德威爾德、維克多霍塔,奧古斯特羅丹（18401917）法國(guó)雕塑藝術(shù)家,第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),比亞茲萊（18721898）英國(guó)畫(huà)家,喬治修拉（18591891）法國(guó)畫(huà)家,保爾西涅克（18631935）法國(guó)新印象派點(diǎn)彩派創(chuàng)始人之一,保羅高更（18481903）法國(guó)后印象派畫(huà)家、雕塑家，與梵高、塞尚并稱(chēng)為后印象派三大巨匠,單擊此處添加標(biāo)題,二、凡德威爾德與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（一）簡(jiǎn)歷1、受英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)影響，與莫里斯設(shè)計(jì)思想極其相近2、初為畫(huà)家，1893年（30歲）開(kāi)始轉(zhuǎn)向建筑設(shè)計(jì)和手工藝領(lǐng)域3、曾參與“現(xiàn)代之家”活動(dòng)、1897年在德國(guó)布展一舉成名4、1906年前往德國(guó)魏瑪，被魏瑪大公任命為藝術(shù)顧問(wèn)5、1908年把魏瑪市立美術(shù)學(xué)校擴(kuò)建成魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校（包豪斯前身）并任校長(zhǎng),第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,二、凡德威爾德與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（二）設(shè)計(jì)思想1、提倡技術(shù)第一性的原則2、主張藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，反對(duì)二者的分離（三）設(shè)計(jì)思想的兩面性1、強(qiáng)調(diào)工藝和裝飾的理性，宣揚(yáng)設(shè)計(jì)和批量生產(chǎn)中的合理化2、堅(jiān)持設(shè)計(jì)師藝術(shù)的個(gè)性化，反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化給設(shè)計(jì)帶來(lái)的限制,第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,三、維克多霍塔與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（一）簡(jiǎn)介比利時(shí)最受歡迎和最成功的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的建筑師，代表典型的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格（二）設(shè)計(jì)思想1、室內(nèi)裝飾采用自然植物形態(tài)，并抽象為相互纏繞、扭曲的卷線(xiàn)條2、建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中，凡能用植物形態(tài)的曲線(xiàn)處，均堅(jiān)決拋棄直線(xiàn)或銳角,第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),維克多霍塔（18631957）,第三節(jié)比利時(shí)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),植物藤蔓樣鐵飾曲線(xiàn)遍布?jí)Ρ?、樓梯扶手、地板和門(mén)楣等處,鐵飾植物藤蔓卷曲纏繞，剛勁有力，柔軟而不失韌性?；羲诮ㄖO(shè)計(jì)中成功運(yùn)用了鐵，賦予鐵以植物的生命力?；羲^是其頂峰之作，也是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)具有里程碑意義的作品,,霍塔公館,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,單擊此處添加標(biāo)題,一、發(fā)端1、德國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為“青年風(fēng)格”2、德國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)較其他國(guó)家稍晚3、18951898年間設(shè)計(jì)界一系列設(shè)計(jì)事件對(duì)德國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)興起于發(fā)展起到促進(jìn)作用1896年比利時(shí)設(shè)計(jì)大師威爾德赴德演講1896年德國(guó)藝術(shù)批評(píng)家朱利梅耶一格拉弗在柏林創(chuàng)辦青年周刊1897年藝術(shù)和手工藝德國(guó)藝術(shù)和裝飾等雜志出版,第四節(jié)德國(guó)的“青年風(fēng)格”,單擊此處添加標(biāo)題,二、產(chǎn)生背景1、與其他歐洲國(guó)家一樣，反對(duì)繁瑣的維多利亞設(shè)計(jì)風(fēng)格，積極尋求新的設(shè)計(jì)形式2、德國(guó)前衛(wèi)派藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師受到威爾德設(shè)計(jì)思想的影響三、兩個(gè)發(fā)展時(shí)期1、18901900年間，設(shè)計(jì)風(fēng)格受英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)影響較大象征主義和自然主義形式較為明顯，設(shè)計(jì)作品充滿(mǎn)幻想、神秘，表現(xiàn)出自然與質(zhì)樸的哥特式風(fēng)格特點(diǎn)2、20世紀(jì)初，主要受威爾德設(shè)計(jì)思想和教育理念影響，初步具備現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)思想,第四節(jié)德國(guó)的“青年風(fēng)格”,單擊此處添加標(biāo)題,四、代表人物1、奧托艾克曼德國(guó)青年風(fēng)格領(lǐng)袖人物，從自然中選取裝飾題材，采用不對(duì)稱(chēng)、粗獷輪廓和濃烈色彩，運(yùn)用漩渦紋等裝飾，善于運(yùn)營(yíng)由細(xì)變粗的線(xiàn)條2、赫爾曼奧布瑞斯特以設(shè)計(jì)陶瓷、刺繡著稱(chēng)，刺繡作品被稱(chēng)為“鞭繩”樣式3、奧古斯丁恩德?tīng)柦ㄖO(shè)計(jì)采用“火焰式”手法4、彼得貝倫斯著名建筑設(shè)計(jì)師、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)先驅(qū),第四節(jié)德國(guó)的“青年風(fēng)格”,奧托艾克曼,彼得貝倫斯,貝倫斯為德國(guó)通用電氣公司設(shè)計(jì)的標(biāo)志,貝倫斯設(shè)計(jì)的透平機(jī)車(chē)間,透平是英文TURBINE的音譯，源于拉丁文TURBO一詞，意為旋轉(zhuǎn)物體。透平機(jī)是將流體工質(zhì)中蘊(yùn)有的能量轉(zhuǎn)換成機(jī)械功的機(jī)器。不僅是壓縮機(jī)，汽輪機(jī)、渦輪機(jī)、煙氣輪機(jī)、膨脹機(jī)都可以叫透平機(jī)。,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi),目錄,,,新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)在奧地利被稱(chēng)為“維也納分離派”，主要由活躍在首都的藝術(shù)家、建筑師和設(shè)計(jì)師發(fā)起。,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,一、“維也納分離派”內(nèi)涵1、與正統(tǒng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)分道揚(yáng)鑣2、復(fù)興應(yīng)用美術(shù)與建筑，發(fā)展一種新的裝飾主題和一種設(shè)計(jì)師與制造商之間的和諧關(guān)系二、“維也納分離派”的設(shè)計(jì)思想1、既與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)思想主旨保持聯(lián)系，又有自然的個(gè)性風(fēng)格2、提倡設(shè)計(jì)與大自然結(jié)合，強(qiáng)調(diào)功能主義和有機(jī)形式相結(jié)合3、簡(jiǎn)潔的幾何外形和自然流暢的造型相結(jié)合4、追求個(gè)性創(chuàng)作精神，產(chǎn)品設(shè)計(jì)追求簡(jiǎn)潔、精致的幾何風(fēng)格，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)裝飾趣味維也納分離派以清新的、自然的個(gè)性，創(chuàng)造了一套自己的實(shí)用藝術(shù)的視覺(jué)語(yǔ)言，為現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,三、“維也納分離派”代表成員（一）古斯塔夫克利姆特（18621918）1、地位維也納分離派著名領(lǐng)導(dǎo)者，杰出的畫(huà)家和裝飾藝術(shù)家2、成長(zhǎng)出生在維也納市郊，父親是工藝美術(shù)師，在父親影響下，從小學(xué)習(xí)繪畫(huà)，與弟弟一起進(jìn)入奧地利博物館辦的工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后一起開(kāi)設(shè)一個(gè)繪畫(huà)、裝飾工作室，深入研究過(guò)油畫(huà)、壁畫(huà)和裝飾藝術(shù)。3、早期風(fēng)格保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格并受到象征主義影響，追求夢(mèng)幻、怪誕的表現(xiàn)4、西方傳統(tǒng)藝術(shù)和東方藝術(shù)情調(diào)兼容受古希臘、拜占庭鑲嵌畫(huà)及中國(guó)、日本繪畫(huà)及工藝美術(shù)影響,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),阿德勒布羅赫鮑爾夫人,2006年6月20日，該作品以135億美元成交，刷新當(dāng)時(shí)世界油畫(huà)拍賣(mài)紀(jì)錄。這幅作品是猶太糖廠東主夫人阿德勒布洛赫鮑爾的肖像，畫(huà)中人莊嚴(yán)端坐，眼神迷離，紅唇富有美感。為配合布洛赫鮑爾的華貴形象，克里姆特特別在背景及襯裙用上燦爛的金色，更花上3年才完成畫(huà)作。美術(shù)史專(zhuān)家普遍認(rèn)為，于1918年逝世的克里姆特可能戀上布洛赫鮑爾夫人。,吻,該作品最具新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)裝飾風(fēng)格，除具有性愛(ài)象征性外，克利姆特主要通過(guò)人物服飾圖案來(lái)區(qū)分性別，圖案裝飾體現(xiàn)出東方藝術(shù)特點(diǎn)，人物形象的處理像是鑲嵌在墻壁上，體現(xiàn)裝飾特性。,單擊此處添加標(biāo)題,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),朱棣斯Ⅱ,取材于圣經(jīng)故事，以圣經(jīng)傳說(shuō)中修利亞城一位美貌的寡婦朱棣斯利用美貌解救修利亞城的故事為題材。該作品中，克利姆特將這位女英雄塑造成了坦胸露乳、面帶淫色的形象，充滿(mǎn)神秘色彩。,達(dá)娜厄,達(dá)娜厄是希臘神話(huà)中阿爾戈斯王的女兒。一條神諭曾經(jīng)警告國(guó)王達(dá)娜厄的兒子將會(huì)謀殺他。國(guó)王為避免自己的不幸，命人造一座銅塔，將其囚禁，達(dá)娜厄內(nèi)心痛苦極深。一天，天神宙斯經(jīng)過(guò)，愛(ài)上達(dá)娜厄，他化身成金雨水，水滴通過(guò)屋頂滲入屋內(nèi)，落在達(dá)娜厄的膝蓋上。最終達(dá)娜厄?yàn)橹嫠股铝讼ＥD神話(huà)中的另一英雄珀?duì)栃匏?。?huà)中的達(dá)娜厄裸體靠于床上，接受突如其來(lái)的宙斯之愛(ài)。造型生動(dòng)，刻劃細(xì)致，人物性格鮮明，氣氛壓抑卻不乏抒情的詩(shī)意,單擊此處添加標(biāo)題,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),阿德勒布羅赫鮑爾夫人,克利姆特風(fēng)格特點(diǎn)以金黃色為主調(diào)，效果明亮淡雅，善于分割畫(huà)面，構(gòu)圖和人物造型作平面化處理，人物服飾善于用長(zhǎng)方形的塊面、直線(xiàn)條和大小不均勻的圓圈及曲線(xiàn)紋來(lái)作裝飾，背景往往裝飾以大自然中各種花草等植物紋樣，這使其繪畫(huà)和裝飾設(shè)計(jì)具有光怪陸離的美感和極強(qiáng)神秘性。,吻,朱棣斯Ⅱ,達(dá)娜厄,單擊此處添加標(biāo)題,三、“維也納分離派”代表成員（二）奧托華格納（18411918）1、地位維也納分離派重要成員，新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)之前已是著名建筑家2、成長(zhǎng)早期于柏林和維也納學(xué)習(xí)。1864年，他開(kāi)始學(xué)習(xí)古典建筑設(shè)計(jì)。擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)文藝復(fù)興樣式的建筑。19世紀(jì)末，他的思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，提出新建筑要來(lái)自當(dāng)代生活，表現(xiàn)當(dāng)代生活。1895年，出版現(xiàn)代建筑，體現(xiàn)基本的分離派思想。3、設(shè)計(jì)思想（1）建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該為現(xiàn)代生活、現(xiàn)代人服務(wù)，而非模擬以前的方式與風(fēng)格，為復(fù)古而構(gòu)建建筑（2）建筑是人類(lèi)居住、工作和交通、交流思想的場(chǎng)所，非空洞空間，設(shè)計(jì)師應(yīng)為此實(shí)用目的服務(wù),第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng),單擊此處添加標(biāo)題,第五節(jié)奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)介：,,上星期學(xué)校舉辦了一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家想一想，在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前老師和同學(xué)們都做了哪些準(zhǔn)備工作,一、啟發(fā)談話(huà)、導(dǎo)入新課,運(yùn)動(dòng)會(huì)前的籌劃工作,秩序冊(cè),會(huì)標(biāo),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的安排,,,,如果學(xué)校學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，那么我們要做哪些策劃呢需要設(shè)計(jì)些什么呢,藝術(shù)節(jié)策劃,與美術(shù)設(shè)計(jì),二、探究新知,,1、藝術(shù)節(jié)中美術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,,海報(bào),標(biāo)志,舞臺(tái),吉祥物,板報(bào),1、展示活動(dòng)的主題。2、直觀、隆重、熱烈的宣傳作用。3、營(yíng)造濃郁的藝術(shù)文化氛圍。,2、美術(shù)設(shè)計(jì)在藝術(shù)節(jié)中的作用,策劃人,內(nèi)容,題目,場(chǎng)地、人員安排,,,,,,策劃又稱(chēng)“策略方案”和“戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃”（STRATEGICALPLANNING/TACTICALPLANNING）策劃是為達(dá)到一定目標(biāo)，在調(diào)查、分析有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，遵循一定的程序，對(duì)未來(lái)某項(xiàng)工作或事件事先進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的構(gòu)思、謀劃，制訂和選擇合理可行的執(zhí)行方案。（圖文結(jié)合的形式）,3、藝術(shù)節(jié)總體策劃,,,,,,,你知道學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容有哪些,調(diào)查活動(dòng),棋類(lèi)、球類(lèi)、書(shū)畫(huà)攝影類(lèi)、,開(kāi)幕式、文藝匯演、藝術(shù)講壇、藝術(shù)展覽、電影展播、話(huà)劇演出、閉幕式,比賽類(lèi),展演類(lèi),內(nèi)容,,4、進(jìn)行藝術(shù)節(jié)策劃的步驟和方法,（1）,,根據(jù)自己以及同學(xué)的興趣，結(jié)合學(xué)校情況確定藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施方案（時(shí)間、地點(diǎn)）,（2）小組討論制定藝術(shù)節(jié)方案,,（3）,藝術(shù)節(jié)策劃將藝術(shù)節(jié)策劃方案形成表格文字,,,文字,圖片,說(shuō)明,修飾,簡(jiǎn),精,,（4）、美術(shù)設(shè)計(jì)繪制藝術(shù)節(jié)策劃圖,,A、藝術(shù)節(jié)策劃圖具備哪些要素,,,,色彩,B、在制作策劃圖時(shí)應(yīng)考慮那些形式美因素,對(duì)稱(chēng),均衡,對(duì)比,協(xié)調(diào),,,,,對(duì)稱(chēng),競(jìng)技活動(dòng),展覽講座,繪畫(huà)比賽,棋牌比賽,,藝術(shù)講壇,電影展播,活動(dòng)時(shí)間2011年10月1017日,場(chǎng)地1人,材料2人,宣傳1人,場(chǎng)地1人,宣傳1人,場(chǎng)地2人,宣傳2人,場(chǎng)地2人,宣傳2人,,策劃圖的布局,,涂鴉比賽,棋牌比賽,展覽與講座,,,藝術(shù)講壇,電影展播,場(chǎng)地2人、宣傳2人,場(chǎng)地2人、宣傳2人,場(chǎng)地1人、材料2人、宣傳1人,場(chǎng)地1人、宣傳1人,均衡,競(jìng)技活動(dòng),策劃圖的布局,對(duì)比,,,,,,,,競(jìng)技活動(dòng),展覽與講座,繪畫(huà)比賽,棋牌比賽,藝術(shù)講壇,電影展播,場(chǎng)地1人,材料2人,宣傳1人,場(chǎng)地1人,宣傳1人,場(chǎng)地2人,宣傳2人,場(chǎng)地2人,宣傳2人,,,,策劃圖的色彩搭配,返回,,,,,,協(xié)調(diào),競(jìng)技活動(dòng),展覽與講座,場(chǎng)地1人,材料2人,,,繪畫(huà)比賽,棋牌比賽,宣傳1人,場(chǎng)地1人,宣傳1人,,藝術(shù)講壇,場(chǎng)地2人,宣傳2人,,電影展播,場(chǎng)地2人,宣傳2人,,策劃圖的色彩搭配,返回,立體舞臺(tái)設(shè)計(jì),平面黑板報(bào)宣傳設(shè)計(jì),,5、了解藝術(shù)節(jié)策劃中其他的美術(shù)設(shè)計(jì),舞臺(tái)的設(shè)計(jì)目的是要對(duì)演出和演講起襯托作用。設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、莊重而有新意，主題突出。,舞臺(tái)設(shè)計(jì),1、用人物、動(dòng)物、花卉圖案裝飾天幕和側(cè)幕背景。2、用紙花和標(biāo)題裝飾舞臺(tái)，可適當(dāng)?shù)难b飾拉花等裝飾物以增添氣氛。3、用剪、刻、貼布置舞臺(tái)背景。4、用當(dāng)?shù)氐闹参锖王r花布置舞臺(tái)。,,舞臺(tái)設(shè)計(jì)的幾種方法,,舞臺(tái)設(shè)計(jì)欣賞,,舞臺(tái)設(shè)計(jì)欣賞,黑板報(bào)設(shè)計(jì)要主題明確，版面醒目。,刊頭畫(huà)、標(biāo)題文稿、小標(biāo)題插圖花邊,,黑板報(bào)設(shè)計(jì),1、標(biāo)題設(shè)計(jì)刊頭畫(huà)與標(biāo)題點(diǎn)明主題，清楚了解中心內(nèi)容。（純文字或文字與紋樣相結(jié)合構(gòu)成的形式均可）2、版面設(shè)計(jì)布局文稿與小標(biāo)題。文章按主次安排，之間有分隔。遠(yuǎn)處成塊，近處成行。3、版面裝飾插圖與花邊起到點(diǎn)綴裝飾作用。重要文章可用花邊作外框。文章之間多用直線(xiàn)或波狀線(xiàn)的花邊分隔。,,黑板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)的幾種方法,,黑板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)的過(guò)程,1、根據(jù)主題，收集有關(guān)文字、圖片。2、根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一種版面樣式。3、選擇字體、字號(hào)等，進(jìn)行整體編排。,,黑板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)的版式類(lèi)型,對(duì)稱(chēng)式,,黑板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)的版式類(lèi)型,均衡式,三、課堂實(shí)踐,學(xué)生分成四組，分別為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)一份策劃圖或黑板報(bào)或藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)效果圖。,要求1、策劃方案合理。2、策劃圖主題突出、簡(jiǎn)潔明了。3、作品體現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)的理論和方法。手段不限（手繪圖形、電腦繪制、拼貼、立體模型均可）,用鳥(niǎo)瞰圖的形式組織的策劃圖,根據(jù)場(chǎng)地位置，用圖標(biāo)表現(xiàn)的策劃圖,用卡通圖案組合的策劃圖,按路線(xiàn)圖的形式表現(xiàn)的策劃圖,四、作業(yè)自評(píng)、互評(píng),1、總體策劃是否合理，思路是否清晰；2、美術(shù)設(shè)計(jì)是否直觀明了，布局和色彩是否符合審美要求。,1、在本次策劃活動(dòng)中，我們明白了美術(shù)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)、生活有密切的關(guān)系；2、作為本次活動(dòng)的藝術(shù)策劃者，同學(xué)們成功的完成了策劃任務(wù)，基本掌握了美術(shù)設(shè)計(jì)方法、步驟和要點(diǎn)，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力,五、課堂總結(jié),

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼0289學(xué)年學(xué)季20192單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、下列不屬于課堂教學(xué)言語(yǔ)的是下列不屬于課堂教學(xué)言語(yǔ)的是1課堂教學(xué)肢體言語(yǔ)2課堂教學(xué)體態(tài)言語(yǔ)3課堂教學(xué)書(shū)面言語(yǔ)4課堂教學(xué)口頭言語(yǔ)2、關(guān)于課堂教學(xué)書(shū)面言語(yǔ)技術(shù)的要領(lǐng)描述中，錯(cuò)誤的是關(guān)于課堂教學(xué)書(shū)面言語(yǔ)技術(shù)的要領(lǐng)描述中，錯(cuò)誤的是1以關(guān)鍵詞句做信息點(diǎn)（塊）2整個(gè)板書(shū)信息及邏輯表達(dá)要事無(wú)巨細(xì)3板書(shū)內(nèi)容及信息點(diǎn)（塊）及其內(nèi)在邏輯關(guān)系切合原意4信息點(diǎn)（塊）之間邏輯關(guān)系清晰3、課堂教學(xué)藝術(shù)的主旋律是什么課堂教學(xué)藝術(shù)的主旋律是什么1教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)2幽默藝術(shù)3應(yīng)變藝術(shù)4啟發(fā)思維4、兒童故事按照題材可以劃分為兒童故事按照題材可以劃分為1A散文故事、詩(shī)體故事、童話(huà)故事等2生活故事、歷史故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)故事等3圖畫(huà)故事、文字故事、圖文并茂故事1C教學(xué)技巧2E教學(xué)技藝3教學(xué)藝術(shù)4教學(xué)自動(dòng)化1010、下列屬于鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性的是下列屬于鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性的是1F有角質(zhì)喙2有羽毛3體溫恒定4沒(méi)有牙齒1111、下列不屬于課堂執(zhí)教邏輯技術(shù)中基礎(chǔ)邏輯技術(shù)的是下列不屬于課堂執(zhí)教邏輯技術(shù)中基礎(chǔ)邏輯技術(shù)的是1目標(biāo)操作技術(shù)2思維操作技術(shù)3原理操作技術(shù)4舉例操作技術(shù)1212、課堂教學(xué)書(shū)面言語(yǔ)技術(shù)的含義是課堂教學(xué)書(shū)面言語(yǔ)技術(shù)的含義是1教師在課堂上在黑板、屏幕上，以文字、圖片等傳達(dá)教學(xué)信息的活動(dòng)2教師在課堂上在黑板上，以文字傳達(dá)教學(xué)信息的活動(dòng)3教師在課堂上在黑板上，以圖片傳達(dá)教學(xué)信息的活動(dòng)4教師在課堂上在黑板、屏幕上，以文字等傳達(dá)教學(xué)信息的活動(dòng)多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題1313、課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的特點(diǎn)有、課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的特點(diǎn)有

簡(jiǎn)介：藝術(shù)生畢業(yè)考察報(bào)告藝術(shù)生畢業(yè)考察報(bào)告篇一大四藝術(shù)生考察報(bào)告湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)考察報(bào)告題目學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)班級(jí)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)時(shí)間__藝術(shù)之美______________曹軍___________________________設(shè)計(jì)2班___________環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)__________14年9月20日___20XX年美術(shù)系考察報(bào)告今年同往年一樣，一年一次的藝術(shù)設(shè)計(jì)生的校外考察，作為一名學(xué)藝術(shù)學(xué)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)考察不光是一門(mén)課程，我覺(jué)得這更是一次能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的必不可少的經(jīng)歷，多看多聽(tīng)多走走，可以使我們了解更多，從知識(shí)，心靈上都會(huì)有和大的幫助和提升。一考察目的通過(guò)考察的親身經(jīng)歷，從自然中得到設(shè)計(jì)的啟示，從都市設(shè)計(jì)的案例中，實(shí)際體會(huì)設(shè)計(jì)人員所要具備的素質(zhì)和要求，從而提高自身的設(shè)計(jì)修為，做出更好的設(shè)計(jì)作品。二考察時(shí)間和地點(diǎn)考察時(shí)間20XX年9月3日9月15日考察地點(diǎn)今年我們的行程是廣東廣州。是我國(guó)沿這是初到深圳的感觸，隨著對(duì)城市的接觸，對(duì)特色的觀光，對(duì)一些藝術(shù)的產(chǎn)地的游賞，給我又一個(gè)沖擊的是畫(huà)的美感享受。我雖然是學(xué)設(shè)計(jì)的但是對(duì)畫(huà)有著對(duì)特的喜愛(ài)，初站大芬看到了許許多多的畫(huà)師，和好多的精美作品，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼球，原來(lái)畫(huà)還可以這么畫(huà)著實(shí)讓我開(kāi)了眼界。這個(gè)小小的并不起眼的坐落于深圳的小村落，是一個(gè)藝術(shù)的聚集地，也是一個(gè)藝術(shù)的殿堂?？梢钥吹絹?lái)自五湖四海的畫(huà)師，齊聚在在理，為了自己的夢(mèng)想，為了自己的生活，潑墨揮毫。在這個(gè)小村落里慢慢的瀏覽一番你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成千上萬(wàn)的藝術(shù)作品，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)的小展館。這里還有來(lái)自許多國(guó)家有名的畫(huà)家的作品，包括中國(guó)的許多國(guó)畫(huà)畫(huà)師的佳作，和許多國(guó)際上知名油畫(huà)家的作品無(wú)論是哪里的作品，還是哪里的氣氛，都可以說(shuō)是一個(gè)藝術(shù)的殿堂，孕育藝術(shù)的好地方，我雖然是學(xué)的藝術(shù)，但是自己對(duì)繪畫(huà)有這很深的熱愛(ài)，所以對(duì)哪里看到的聽(tīng)到的所有，都很是有感觸。同時(shí)也為自己更加堅(jiān)定的繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)之路鼓足了勇氣和信心，下決心一定要追上這個(gè)用藝術(shù)說(shuō)話(huà)的地方，讓自己也創(chuàng)造出更沒(méi)的藝術(shù)作品來(lái)。

簡(jiǎn)介：山東省鑫苑文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校章程山東省鑫苑文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校章程第一章第一章總則第一條學(xué)校名稱(chēng)山東省鑫苑文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校山東省鑫苑文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校。第二條學(xué)校性質(zhì)由劉慶田出資自愿舉辦，系民辦非企業(yè)法人單位，是從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。第三條學(xué)校的辦學(xué)宗旨遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，努力改善辦學(xué)條件，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)面向在校高三學(xué)生和往屆高中畢業(yè)生，提供藝考考前培訓(xùn)。第四條學(xué)校自覺(jué)接受業(yè)務(wù)主管單位山東省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)和民辦非企業(yè)單位登記機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。第五條學(xué)校地址濟(jì)南市六里山南路號(hào)第六條學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)，并在注冊(cè)登記。第二章第二章辦學(xué)范圍辦學(xué)范圍第七條學(xué)校的辦學(xué)范圍美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、影視、播音主持、時(shí)裝模特。辦學(xué)層次中級(jí)。辦學(xué)形式培訓(xùn)（非學(xué)歷教育）。第三章第三章組織和管理組織和管理第八條學(xué)校依法設(shè)立董事會(huì)，董事會(huì)是學(xué)校的決策權(quán)力機(jī)構(gòu)。董事會(huì)每屆三年，董事任期屆滿(mǎn)可連任連選。董事會(huì)由五名董事組成，二名董事由出資人推選，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任董事另二名董事由學(xué)校教職工代表會(huì)推選。其中三分之一以上的董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第十五條出席董事會(huì)的人數(shù)須為全體董事人數(shù)的三分之二以上，不夠三分之二以上人數(shù)時(shí)，通過(guò)的決議無(wú)效。如經(jīng)缺席的董事追認(rèn)，連同追認(rèn)的人數(shù)超過(guò)三分之二以上時(shí)，其決議有效。第十六條學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)一名。第十七條校長(zhǎng)行使下列職權(quán)一主持學(xué)校的日常管理工作，組織實(shí)施董事會(huì)的決議；二組織實(shí)施學(xué)校年度計(jì)劃；三擬定學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的方案；四擬訂學(xué)校的基本管理制度；五提請(qǐng)聘任或解聘學(xué)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人；六學(xué)校章程和董事會(huì)授予的其他職權(quán)。第十八條校長(zhǎng)在行使職權(quán)時(shí)，不得變更董事會(huì)的決議和超越授權(quán)范圍。第十九條校長(zhǎng)主持學(xué)校的日常工作，副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，校長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí)，由副校長(zhǎng)代其行使職權(quán)。第四章第四章學(xué)校的法定代表人學(xué)校的法定代表人第二十條董事長(zhǎng)為學(xué)校的法定代表人。第二十一條董事長(zhǎng)行使下列職權(quán)一召集和主持董事會(huì)議；二檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況；三代表學(xué)校簽署有關(guān)文件；四法律、法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他權(quán)利。第五章第五章教育教學(xué)管理教育教學(xué)管理

簡(jiǎn)介：1杭州市中小學(xué)生杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)團(tuán)關(guān)于公布關(guān)于公布2012年度杭州市中小學(xué)生年度杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)員名單的通知的通知杭學(xué)藝（2013）2號(hào)各高中分團(tuán)所在學(xué)校、城區(qū)分團(tuán)所在學(xué)校，少兒藝術(shù)團(tuán)按照杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理辦法（試行）和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員考評(píng)辦法相關(guān)規(guī)定，各分團(tuán)在民主推薦，公示無(wú)異議的基礎(chǔ)上，評(píng)選推薦出2012年度杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員人選，初三年級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)員人選又經(jīng)統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)技能考核，經(jīng)市藝術(shù)團(tuán)秘書(shū)處審定，現(xiàn)將2012年度杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員名單予以公布（名單見(jiàn)附件）。附件2012年度杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員名單杭州市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)二〇一三年三月二十日3傅蔣紫鈺許杭倩夏思雨倪葉正潘昕欣徐小喆何雨涵陳怡琪侯昕子曹子揚(yáng)周昊杭州第十四中學(xué)室內(nèi)杭州第十四中學(xué)室內(nèi)樂(lè)分團(tuán)（8名）名）劉佳儀毛蔚然鐘抒寒蔣嘉遙張家盛梅靜之林鎮(zhèn)川李宇鵬杭州學(xué)杭州學(xué)軍中學(xué)民中學(xué)民樂(lè)分團(tuán)（13名）名）沈哲人夏天俞可歆陳璐瑤何之未楊雨琪張斌吳悅琪孫逸波段雨晨阮杭曹佑文呂雨琦杭州市開(kāi)元商杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)貿(mào)職業(yè)學(xué)校學(xué)校銅管樂(lè)分團(tuán)（20名）名）羅美晶徐灝周春曉霍華清章茜雯徐倩倩胡瑩潔繆美琳俞曉鵬李特俞朝文徐彬翟文敏齊軼倫華潔夏坤施俊超王珠琲王茹玥甘金金杭州市人民杭州市人民職業(yè)職業(yè)學(xué)校聲學(xué)校聲樂(lè)分團(tuán)（12名）名）徐靜媛金佳熠汪可兒吳翎騰吳悠余昊馬榕彥王艷陳蕊蔣藍(lán)青張文綺徐溫柔杭州市人民杭州市人民職業(yè)職業(yè)學(xué)校舞蹈分學(xué)校舞蹈分團(tuán)（10名）名）汪可兒吳悠費(fèi)雨薇豐璐豐瑤施曉彤俞笑蔣藍(lán)青朱佳雯沈甜杭州市杭州市聾人學(xué)校舞蹈分人學(xué)校舞蹈分團(tuán)（8名）名）施明強(qiáng)邵建杰王少軍洪佳明周智超張麗霞郭榕俞可人

簡(jiǎn)介：2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)14小學(xué)藝術(shù)教育論文小學(xué)藝術(shù)教育論文內(nèi)容提要民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)如何開(kāi)展藝術(shù)教育是一個(gè)理論和實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。浦市一小圍繞這一課題開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。研究采取自然實(shí)驗(yàn)法，實(shí)行盲法研究。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，藝術(shù)教育從學(xué)生的情緒體驗(yàn)入手，逐步形成自發(fā)自主性，積極介入到自由表現(xiàn)和自由創(chuàng)造的各類(lèi)活動(dòng)中去從而促進(jìn)了學(xué)生的智力和良好個(gè)性品質(zhì)的形成。一、問(wèn)題的提出農(nóng)村小學(xué)，特別是民族貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)，要不要開(kāi)展藝術(shù)教育，能不能開(kāi)展藝術(shù)教育，如何開(kāi)展藝術(shù)教育這不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更重要的是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，是一個(gè)理論同實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定將藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。教育部頒發(fā)的全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃也明確指出“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和重要途徑，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚的情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育所不可替代的作用。”實(shí)際上，其他學(xué)科教育同藝術(shù)教育有著深刻的聯(lián)系，構(gòu)成了促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展的不可分割的“教育整體”。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)34族形式不見(jiàn)了。這就限制了藝術(shù)教育功能的充分發(fā)揮。學(xué)生不僅沒(méi)有學(xué)到基本的技能，不會(huì)畫(huà)、不會(huì)唱、不會(huì)舞、不會(huì)制作，更不懂得欣賞、不懂得理解學(xué)科知識(shí)中的美的內(nèi)涵，導(dǎo)致一些學(xué)生美丑不分、是非混淆、真假莫辯，甚至郫視我們民族的美好傳統(tǒng)。一些學(xué)生往往言必稱(chēng)外國(guó)，連自己的祖宗也可以不認(rèn)。即使某些學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)良好，也是一種不健全的發(fā)展，屬于畸形發(fā)展。對(duì)于學(xué)校教育中的藝術(shù)教育，國(guó)內(nèi)外的政界要人、教育學(xué)家、心理學(xué)家都有過(guò)重要的理論、意義和作用的論述。在各個(gè)國(guó)家的教育改革文獻(xiàn)資料中也都把藝術(shù)教育列為重要的內(nèi)容。在教育改革實(shí)踐中，一些學(xué)校同樣創(chuàng)造出了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但是這些經(jīng)驗(yàn)，多產(chǎn)生于一些城市學(xué)校。同時(shí)，在這些經(jīng)驗(yàn)中，限于一些零碎的做法，沒(méi)有從本質(zhì)上說(shuō)清藝術(shù)教育的基本規(guī)律、途徑和方法。在農(nóng)村小學(xué)，特別是民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)，如何在弘揚(yáng)中華民族藝術(shù)教育傳統(tǒng)和學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的同時(shí)，結(jié)合民族地區(qū)實(shí)際解決上述問(wèn)題，還有待于探索。為此，我們從1995年開(kāi)展了此項(xiàng)課題的研究和實(shí)踐。我們?cè)O(shè)想，在充分發(fā)揮音、體、美學(xué)科藝術(shù)教育功能的同時(shí)，盡力挖掘各科教材中的美的內(nèi)涵，形成藝術(shù)教育的整體效果，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)的理論設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)第一次形成性考核輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題人類(lèi)的結(jié)群生活（）出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。A不一定B不會(huì)C必然D不可能正確答案是必然第2題新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的第一職責(zé)是（）。A控制B指揮C定位D管理正確答案是定位第3題會(huì)議是（）的基本方式。A管理B控制C指揮D集智正確答案是集智第4題能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者的核心特質(zhì)是（）。A身體條件B情緒特征C學(xué)歷基礎(chǔ)D智力特性正確答案是身體條件第5題領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是（）人的藝術(shù)。A引導(dǎo)、率領(lǐng)B協(xié)調(diào)、配合C組織、指揮D管理、控制正確答案是引導(dǎo)、率領(lǐng)第6題領(lǐng)導(dǎo)者（）是指領(lǐng)導(dǎo)者綜合品格形象和德行感召力。A能力素質(zhì)B精彩演講C人格魅力第13題下列領(lǐng)導(dǎo)角色分析中，（）不屬于信息匯聚角色。A資源分配者B傳播者C發(fā)言人D監(jiān)聽(tīng)者正確答案是資源分配者第14題領(lǐng)導(dǎo)變革開(kāi)始于（）。A組織活動(dòng)B團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)D視察活動(dòng)正確答案是視察活動(dòng)第15題領(lǐng)導(dǎo)指示是（）。A明確性意圖B暗示性意圖C潛在性意圖D模糊性意圖正確答案是明確性意圖第16題在待人藝術(shù)中，權(quán)威就是旗幟、就是力量、就是信心和保障，不然是沒(méi)有凝聚力和感召力的，是沒(méi)有力量的。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第17題執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第18題人們推崇的品格力量，不是看他把控自己欲望和情感的克制力，而是看他發(fā)怒時(shí)爆發(fā)出來(lái)的威力。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第19題“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，是說(shuō)自己想追求的，應(yīng)該理解和支持別人也去追求，這是以德服人的高超境界。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第20題目標(biāo)是行動(dòng)的綱領(lǐng)，是行動(dòng)的指南。對(duì)錯(cuò)

簡(jiǎn)介：南開(kāi)19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909口才藝術(shù)與社交禮儀（爾雅）在線(xiàn)作業(yè)0003試卷總分100得分100一、單選題共35道試題共70分1下列不屬于友愛(ài)同學(xué)的一項(xiàng)是（）A誠(chéng)心誠(chéng)意，彬彬有禮B心胸開(kāi)闊C不傷害同學(xué)自尊心D不與學(xué)習(xí)差的同學(xué)來(lái)往答案D2在講說(shuō)中構(gòu)成主體的是（）A講話(huà)者B講、聽(tīng)二者共同構(gòu)成主體C組織者D聽(tīng)者答案B3與致辭的要求不符的一項(xiàng)（）A針對(duì)性強(qiáng)B篇幅越長(zhǎng)越好C感情色彩濃D不要求太長(zhǎng)答案B4在宿舍沒(méi)有禮儀風(fēng)度的一項(xiàng)是（）A遵守作息時(shí)間B愛(ài)護(hù)宿舍公共財(cái)物C和睦相處D只注意自己衛(wèi)生，不顧宿舍衛(wèi)生答案D5雙向說(shuō)話(huà)的主體思想是（）A通俗易懂B誠(chéng)心C易接受D思想深刻答案B6不屬于演講主題具體要求的是（）A有鮮明特色B有針對(duì)性C有時(shí)代性D無(wú)需深刻內(nèi)涵13辯論是（）A斗嘴B抬杠C思想利用語(yǔ)言的交鋒D吵架答案C14下列有關(guān)男女同學(xué)相處說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A談話(huà)舉止有分寸B要尊重、大方、健康、向上、負(fù)責(zé)C男生照顧女生天經(jīng)地義D男生主動(dòng)謙讓?zhuān)e止答案C15關(guān)于口才與藝術(shù)的真諦中內(nèi)容與形式的統(tǒng)一中內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A有目的B有感情C有東西D不需要高度答案D16下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A講禮儀要做到知行合一B抽煙時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取周?chē)说囊庖?jiàn)C大家闖紅燈我也闖D在旅游景區(qū)不可以隨地扔垃圾答案C17現(xiàn)在學(xué)校里的教書(shū)指的是（）A解惑B授業(yè)C傳道D傳教答案B18在修辭技巧中，給聽(tīng)眾最有沖擊力的是（）A陳述句B疑問(wèn)句C排比句D反問(wèn)句答案C19不屬于主體意識(shí)范疇的是（）A現(xiàn)場(chǎng)感

簡(jiǎn)介：肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)體育、藝術(shù)“肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)體育、藝術(shù)“2121”課間活動(dòng)”課間活動(dòng)實(shí)施方案及評(píng)價(jià)實(shí)施方案及評(píng)價(jià)一、實(shí)施目標(biāo)一、實(shí)施目標(biāo)實(shí)行“體育、藝術(shù)、科技21工程”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育、體育、美育和勞動(dòng)教育工作的改革與發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)施原則二、實(shí)施原則1、實(shí)施“21工程”以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣2、實(shí)施“21工程”以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心。設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)選修項(xiàng)目，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。3、實(shí)施“21工程”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)。通過(guò)各種培訓(xùn)提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿(mǎn)足“21工程”對(duì)教師教學(xué)技能的較高要求。4、實(shí)施“21工程”要以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合為原則。三、工作要求三、工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，有計(jì)劃地組織實(shí)施“21工程”組長(zhǎng)汪劍副組長(zhǎng)唐兆勝陳超黃若組員一六年級(jí)各班班主任，全體音、體、美任課教師。特長(zhǎng)帶頭教師體育鐘娟程方傳音樂(lè)沈瑞芹李茜茜美術(shù)趙亮朱靜2、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃（1）、發(fā)揮“主渠道”作用。我校將把實(shí)施“21工程”融入新課改之中，以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)課程。（2）、整合體藝課程目標(biāo)。學(xué)校將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和意愿，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行整合，把課程目標(biāo)改造成為具有操作意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使“21工程”的指標(biāo)落到實(shí)處。（3）、充分結(jié)合家庭教育。我們將把實(shí)施“21工程”和家庭教育緊密聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們積極參與到孩子完成“21工程”的過(guò)程中。四、實(shí)施辦法四、實(shí)施辦法班級(jí)周一周二周三周四周五一歌曲及舞蹈兒童畫(huà)、剪紙?zhí)K踢毽子乒乓球二乒乓球歌曲及舞蹈兒童畫(huà)、剪紙?zhí)K踢毽子三跳繩乒乓球歌曲及舞蹈電腦繪畫(huà)、書(shū)法籃球四足球籃球乒乓球歌曲及舞蹈書(shū)法、電腦繪畫(huà)五書(shū)法、電腦繪畫(huà)足球籃球乒乓球歌曲及舞蹈七、“七、“2121”項(xiàng)目成績(jī)的認(rèn)定”項(xiàng)目成績(jī)的認(rèn)定1、認(rèn)定等級(jí)認(rèn)定分為優(yōu)秀、合格、待合格三個(gè)等級(jí)。2、認(rèn)定的實(shí)施方式按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試認(rèn)定；技能認(rèn)定是認(rèn)定的主要方式，主要由學(xué)校按照體育、藝術(shù)“21工程”所制定的項(xiàng)目要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具體組織實(shí)施，并根據(jù)測(cè)試成績(jī)確定等級(jí)。3、認(rèn)定結(jié)束后，由班主任和任課老師將成績(jī)填入“21”項(xiàng)目檢測(cè)成績(jī)表中，并將此表裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。八、“八、“2121”項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的處理”項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的處理1學(xué)生“21”項(xiàng)目相關(guān)結(jié)果記入“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。2學(xué)生“21”項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)作為評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的基礎(chǔ)條件。3學(xué)生“21”項(xiàng)目三項(xiàng)均達(dá)優(yōu)秀等級(jí)，學(xué)校授予“三星級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并進(jìn)行全校通報(bào)。九、完善措施、確?！熬?、完善措施、確?！?121”項(xiàng)目開(kāi)展”項(xiàng)目開(kāi)展（1）開(kāi)齊、開(kāi)足并上好音、體、美、綜合實(shí)踐課程，確保課程的開(kāi)課率為100。（2）科學(xué)安排“21工程”項(xiàng)目活動(dòng)表”。保障每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每周2次藝術(shù)活動(dòng)。（3）通過(guò)廣泛開(kāi)展小型多樣、豐富多彩的體育、藝術(shù)比賽活動(dòng)和各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)師生養(yǎng)成積極參加藝體科技活動(dòng)的良好習(xí)慣和健康的生活方式。（4）為每個(gè)學(xué)生搭建了體育技能和才藝展示的舞臺(tái)，每年要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)以及師生才藝展示和體育競(jìng)賽等小型多樣的活動(dòng)。（5）通過(guò)完善各種評(píng)價(jià)制度等方式，讓每個(gè)輔導(dǎo)教師、班主任都明確課外文體活動(dòng)和競(jìng)賽開(kāi)展的規(guī)范職責(zé)，從而最大限度的促進(jìn)“21工程”的開(kāi)展。