簡(jiǎn)介：王聰聰影視鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒的方式研究中文摘要影視藝術(shù)是運(yùn)用多種視聽手段綜合作用于人物的心理活動(dòng)刻畫的一種藝術(shù)形式，他是以影視技術(shù)為手段，以畫面和聲音為媒介，在熒屏上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間里創(chuàng)造形象，再現(xiàn)和反應(yīng)生活的一門藝術(shù)。也正是因?yàn)檫@樣，在影視劇中表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的時(shí)候，才和戲劇有了一定的區(qū)別，在電影或電視中，導(dǎo)演可以綜合運(yùn)用視聽語(yǔ)言思維和想象調(diào)動(dòng)方方面面，特別是可以通過(guò)鏡頭的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心意緒，塑造人物心理。本文主要從鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用來(lái)分析如何表現(xiàn)人物的內(nèi)心意緒，使人物內(nèi)心的一些東西通過(guò)鏡頭語(yǔ)言變得可感、可觸、可摸。這就要涉及到鏡頭語(yǔ)言的一些元素，例如，特寫鏡頭、運(yùn)動(dòng)鏡頭、主客觀鏡頭等，通過(guò)對(duì)這些元素進(jìn)行具體的案例分析，真正的透析影視人物的內(nèi)心。創(chuàng)造出使影視人物表情達(dá)意更多的思路與方法。本論文主要采用文獻(xiàn)研究法、觀察法和案例分析法進(jìn)行研究，特別是筆者通過(guò)具體的案例分析，建構(gòu)出了鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒方式的框架模型，一方面可以為觀者觀看影視作品時(shí)提供一點(diǎn)有跡可循的思路，更好地理解片中的指向與意義，另一方面也可以為創(chuàng)作者提供一些外化人物內(nèi)心意緒方式的思路和方法，讓他們有選擇性地把握人物的內(nèi)心，為人物角色定位提供一些有規(guī)律可尋的東西，豐富表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方式。具體來(lái)說(shuō)，本論文共分為六章引言、釋、鏡頭語(yǔ)言在內(nèi)心意緒外化方面的運(yùn)用、總結(jié)與展望。第一章主要論述的是研究背景與對(duì)象、文的研究意義。文獻(xiàn)綜述、鏡頭語(yǔ)言與人物內(nèi)心意緒的理論闡數(shù)字技術(shù)下人物內(nèi)心意緒的表現(xiàn)策略以及研究研究的目標(biāo)與內(nèi)容，研究方法與思路以及本論第二章從“鏡頭語(yǔ)言概述”以及“關(guān)于表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒的方式研究”兩個(gè)大方面做了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及綜述。第三章主要對(duì)鏡頭語(yǔ)言的理論闡釋及內(nèi)心意緒的心理解讀兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的理論闡述。第四章筆者從“運(yùn)動(dòng)鏡頭傳達(dá)人物心理活動(dòng)”、“特寫鏡頭外化人物內(nèi)心意緒”、“主客觀鏡頭的巧妙利用展現(xiàn)人物內(nèi)心世界”以及“蒙太奇暗示人物內(nèi)心思緒”四個(gè)大方面結(jié)合具體案例，對(duì)鏡頭語(yǔ)言在表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒的方式進(jìn)行了研究。第五章筆者提出了在現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)下，鏡頭語(yǔ)言更多的表現(xiàn)策略。第六章也就是論文最后部分筆者對(duì)研究的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)和歸納，反思了研究的不足并對(duì)未來(lái)的研究進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞影視；鏡頭語(yǔ)言；內(nèi)心意緒王聰聰影視鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒的方式研究3目錄中文摘要?????????????????????????????．1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21引言??????????????????????????????．62文獻(xiàn)綜述????????????????????????????102．1鏡頭語(yǔ)言概述????????????????????????????．102．1．1鏡頭語(yǔ)言的概念和類別?????????????????????．102．1．2鏡頭語(yǔ)言的歷史演進(jìn)??????????????????????．112．1．3鏡頭語(yǔ)言觀??????????????????????????132．2關(guān)于表現(xiàn)人物內(nèi)心意緒的方式研究???????????????????152．2．1文學(xué)作品關(guān)于人物內(nèi)心意緒的外化方式研究????????????．162．2．2舞臺(tái)戲劇關(guān)于人物內(nèi)心意緒的外化方式研究????????????162．2．3影視鏡頭語(yǔ)言在外化人物內(nèi)心意緒的方式研究???????????173鏡頭語(yǔ)言與人物內(nèi)心意緒的理論闡釋???????????????．．223．1鏡頭語(yǔ)言的理論闡釋?????????????????????????．223．1．1鏡頭語(yǔ)言的基本知識(shí)??????????????????????．．223．1．1．1電影、電視的景別???????????????????．233．1．1．2攝影、攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)??????????????????．243．1．1．3影視的畫面處理技巧??????????????????．243．1．2鏡頭語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方式??????????????????????263．1．2．1鏡頭語(yǔ)言的詞匯和語(yǔ)法?????????????????．．263．1．2．2鏡頭語(yǔ)言的敘事與造型?????????????????一273．1．2．3鏡頭語(yǔ)言的情感與修辭?????????????????一293．1．3鏡頭語(yǔ)言的特征????????????????????????．293．1．3．1畫面可視性??????????????????????．．303．1．3．2畫面的運(yùn)動(dòng)性?????????????????????一303．1．3．3時(shí)空的自由性????????????????????????????313．1．3．4手法的獨(dú)特性?????????????????????一313．2內(nèi)心意緒的心理學(xué)解讀????????????????????????一333．2．1感覺的刺激與影視再現(xiàn)活動(dòng)???????????????????．．333．2．1．1感覺的刺激閾限????????????????????．．333．2．1．2感受性的變化???????????????????????????34667789¨¨一¨一¨¨一一一一『¨一一一一一¨一一一一一¨一一一一一『『一『¨一¨～一一『一¨¨一¨¨¨¨¨一一一一¨一一¨一¨¨～一一一一¨一¨一¨～¨一一一一一¨¨一一一一¨一一～一一¨¨¨¨¨¨¨～一一一一¨¨一¨¨¨¨一一一一～¨一一～一一『『¨一一一一一～一一一～～～～法～～～～一方～～～～～與一景象標(biāo)容路義背對(duì)目?jī)?nèi)思意宄完完究究究研研研研研研，23456

簡(jiǎn)介：影視表演中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用以黃渤電影表演為例重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名逯春曉指導(dǎo)教師宋紅玲教授專業(yè)戲劇與影視學(xué)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)美視電影學(xué)院二O一五年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要黃渤，時(shí)下中國(guó)最著名的男演員之一，曾多次獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)的最佳男演員獎(jiǎng)。是一名出生于甘肅省的山東青島人。畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演系配音專業(yè)。黃渤早年有過(guò)各種工作經(jīng)歷駐唱歌手、舞蹈教練、影視配音演員等等。2006年，因主演電影瘋狂的石頭而一舉成名。更是在2009年，他憑借在影片斗牛中飾演牛二的出色演出奪得第46屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。在2012年，憑借著超13億票房的人在囧途之泰囧也讓黃渤足足又火了一把，也奠定了黃渤在影視界的草根英雄形象。在黃渤拍攝的所有電影中，對(duì)中國(guó)電影市場(chǎng)的發(fā)展具有重要的推進(jìn)作用，筆者旨在通過(guò)黃渤在熒幕角色塑造中的實(shí)例來(lái)分析其飾演的人物創(chuàng)作肢體語(yǔ)言的方法和技巧，研究黃渤在電影中對(duì)演員表演的整體風(fēng)格的把握，學(xué)習(xí)他對(duì)如今中國(guó)電影市場(chǎng)的獨(dú)特理解，以及他對(duì)中國(guó)電影作品創(chuàng)作道路的追求。肢體語(yǔ)言的載體就是我們的身體，表演者是通過(guò)組織肢體語(yǔ)言進(jìn)行形體變化來(lái)創(chuàng)作人物的。在熒幕和舞臺(tái)上演員的表演創(chuàng)作離不開肢體語(yǔ)言,都是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)揮的，來(lái)向其他演員傳遞信息，因此表演藝術(shù)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用是起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)創(chuàng)造和組織合理的肢體語(yǔ)言是每一個(gè)影視演員需要學(xué)習(xí)的必修課程內(nèi)容。因此，在影視表演中肢體語(yǔ)言的重要性是不言而喻的。傳情達(dá)意離不開肢體語(yǔ)言。學(xué)習(xí)肢體語(yǔ)言，了解肢體語(yǔ)言，掌握肢體語(yǔ)言，使肢體語(yǔ)言真正為我們所用，是每個(gè)影視演員都該為之而努力的。這些研究對(duì)演員在熒幕前的角色創(chuàng)作具有一定的指導(dǎo)意義。黃渤作為一名個(gè)性化鮮明的演員，具有非常明顯的特點(diǎn)，在如今的中國(guó)電影行情下，他的作品票房幾乎都能夠壟斷各大影城的前三名，對(duì)于黃渤這個(gè)外表樸實(shí)專業(yè)技能卓越的青年演員來(lái)講，很多渤樂們總結(jié)出了他的六個(gè)十分鮮明的特點(diǎn)，能夠充分體現(xiàn)出黃渤作為一名演員的獨(dú)特魅力。“敬業(yè)、聰明、細(xì)致、巧妙、狂、少語(yǔ)言多行動(dòng)”。黃渤作為個(gè)性化鮮明的演員，塑造了很多非常優(yōu)秀的性格特色突出的熒幕角色，這些角色為何在熒幕上具有經(jīng)久不息的生命力為何會(huì)被大家津津樂道黃渤是通過(guò)何種方法讓角色充滿感染力的筆者試圖通過(guò)黃渤在電影表演中的具體實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析。演員在塑造角色的時(shí)候，外部肢體形態(tài)表現(xiàn)是一個(gè)非常重要的組成部分。黃渤在他塑造的角色中外部形態(tài)表現(xiàn)上也有他獨(dú)特的理解和詮釋。在早期的好萊塢電影中，幾乎每一個(gè)角色都有一個(gè)典型動(dòng)作來(lái)進(jìn)行修飾，或叼根煙或叼根牙簽或者用手壓低牛仔帽帽檐擋住雙眼，但是黃渤認(rèn)為真正找到角色內(nèi)心就要從演員的

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104754130549分類號(hào)G2222碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文微電影類電視欄目主持人有聲語(yǔ)言與視覺形象研究微電影類電視欄目主持人有聲語(yǔ)言與視覺形象研究以畢業(yè)設(shè)計(jì)作品微以畢業(yè)設(shè)計(jì)作品微愛電影為愛電影為例學(xué)科、專業(yè)廣播電視藝術(shù)學(xué)研究方向播音主持方向申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)申請(qǐng)人楊君指導(dǎo)教師高紅波副教授二〇一六年五月關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說(shuō)明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人（學(xué)位論文作者）簽名201年月日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名201年月日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡(jiǎn)介：當(dāng)代語(yǔ)境中對(duì)周思聰繪畫形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)型研究論文題目當(dāng)代語(yǔ)境中對(duì)周思聰繪畫形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)型研究當(dāng)代語(yǔ)境中對(duì)周思聰繪畫形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)型研究專業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生史驛琦指導(dǎo)老師劉西潔教授摘要周思聰?shù)睦L畫風(fēng)格是從以人民和總理為代表的寫實(shí)風(fēng)格，到以礦工圖為代表的表現(xiàn)風(fēng)格，再到以落木蕭蕭為代表的抒情風(fēng)格三個(gè)不同時(shí)期的轉(zhuǎn)變。繪畫作品從對(duì)猛烈的社會(huì)主題的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)ζ椒采钪黝}的關(guān)注，技法上從單一的傳統(tǒng)的繪畫構(gòu)圖模式到多元化的表現(xiàn)形式，從對(duì)人物形象的絕對(duì)寫實(shí)到相對(duì)變形，形式風(fēng)格由渾厚，沉郁過(guò)度為細(xì)膩俊逸，礦工圖變化的過(guò)渡期，彝族女子系列與荷花圖為升華階段，這些改變即受到時(shí)代背景，審美旨趣和情感思想的影響，也是畫家心靈本性，情感指向和精神內(nèi)涵對(duì)于不斷變遷的社會(huì)文化環(huán)境在作品中的映照。本文通過(guò)對(duì)周思聰?shù)娜嬲J(rèn)識(shí)和解讀，可以了解周思聰繪畫形式語(yǔ)言形成的過(guò)程，可以間接的了解怎樣處理傳統(tǒng)的繪畫和當(dāng)代繪畫的關(guān)系，怎樣讓傳統(tǒng)繪畫更好的發(fā)展與創(chuàng)新，怎樣正確認(rèn)識(shí)今后的水墨人物畫的發(fā)展方向，在當(dāng)下語(yǔ)境水墨人物畫的何去何從等這些問題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞周思聰，形式語(yǔ)言，西方現(xiàn)代主義，水墨人物畫，轉(zhuǎn)變當(dāng)代語(yǔ)境中對(duì)周思聰繪畫形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)型研究目錄第一章第一章緒論????????????????????????????緒論????????????????????????????111問題的緣起與研究意義?????????????????????112研究現(xiàn)狀分析???????????????????????113擬解決問題與研究方法?????????????????????3第二章第二章周思聰繪畫藝術(shù)形成的過(guò)程?????????????????周思聰繪畫藝術(shù)形成的過(guò)程?????????????????421周思聰早期的藝術(shù)創(chuàng)作寫實(shí)時(shí)期（19631979）??????622周思聰繪畫語(yǔ)言轉(zhuǎn)變時(shí)期變形時(shí)期（19801986）??????1123周思聰繪畫藝術(shù)上的成熟與升華抒情時(shí)期（19871996）????11第3章影響周思聰繪畫語(yǔ)言形成的影響周思聰繪畫語(yǔ)言形成的內(nèi)外因素因素????????????????????????121231中西融合的時(shí)代背景和時(shí)代特點(diǎn)??????????????13311西方現(xiàn)代主義的影響??????????????????13312變形借鑒的來(lái)源????????????????????1332國(guó)內(nèi)的美術(shù)環(huán)境????????????????????1533周思聰繪畫形式語(yǔ)言轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力??????????????15331情感的重要性????????????????????15332藝術(shù)個(gè)性的驅(qū)使????????????????????16第4章周思聰?shù)男问秸Z(yǔ)言在周思聰?shù)男问秸Z(yǔ)言在2020世紀(jì)中國(guó)繪畫語(yǔ)言發(fā)展中的意義世紀(jì)中國(guó)繪畫語(yǔ)言發(fā)展中的意義171741周思聰繪畫形式語(yǔ)言面對(duì)中西話語(yǔ)的沖擊周思聰繪畫形式語(yǔ)言面對(duì)中西話語(yǔ)的沖擊????????????17411對(duì)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展??????????????????1742周思聰藝術(shù)形成過(guò)程的價(jià)值和意義???????????????17第5章對(duì)周思聰繪畫形式語(yǔ)言的周思聰繪畫形式語(yǔ)言的現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)181851創(chuàng)作主題和繪畫風(fēng)格轉(zhuǎn)變的啟示??????????????18511具備現(xiàn)代意識(shí)的創(chuàng)新才是有價(jià)值的創(chuàng)新????????18512創(chuàng)作主題的多方面拓展和嘗試????????????18513心靈感悟是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂??????????????1952與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)精神????????????????????19521恰如其分的保留與借鑒???????????????19522時(shí)刻保持創(chuàng)新觀念，避免“藝術(shù)生產(chǎn)”??????????2053周思聰?shù)睦L畫語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)家的啟示????????????20結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)2222參考文獻(xiàn)?????????????????????????????參考文獻(xiàn)?????????????????????????????2323

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4Z1108107碩士碩士碩士碩士學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)位位位位論論論論文文文文當(dāng)代視覺詩(shī)當(dāng)代視覺詩(shī)當(dāng)代視覺詩(shī)當(dāng)代視覺詩(shī)對(duì)現(xiàn)代視覺詩(shī)視覺語(yǔ)言的超越對(duì)現(xiàn)代視覺詩(shī)視覺語(yǔ)言的超越對(duì)現(xiàn)代視覺詩(shī)視覺語(yǔ)言的超越對(duì)現(xiàn)代視覺詩(shī)視覺語(yǔ)言的超越研究生姓名張玉芬張玉芬張玉芬張玉芬導(dǎo)師姓名速泰熙速泰熙速泰熙速泰熙教授教授教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)論文提交日期2012012012014444年年年年4444月月月月22228888日日日日論文答辯日期2020202011114444年年年年5555月月月月22222222日日日日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20202020年年年年月月月月日日日日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2014年5月3日I摘要摘要摘要摘要圖形化成為當(dāng)今信息時(shí)代的一大趨勢(shì)。“圖形化”的詩(shī)視覺詩(shī)，在表現(xiàn)形式上已經(jīng)完全不同于主流詩(shī)歌，是本文的研究重點(diǎn)。視覺化即圖形化的詩(shī)恰恰增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)力，滿足人們對(duì)“圖”的需求。本文從設(shè)計(jì)的角度對(duì)東西方傳統(tǒng)視覺詩(shī)和現(xiàn)代、當(dāng)代視覺詩(shī)進(jìn)行搜集和整理，進(jìn)行分析、歸納，總結(jié)出視覺詩(shī)的種種表現(xiàn)手段，并對(duì)其呈現(xiàn)多樣化的原因做了理論上的探索，以期對(duì)視覺詩(shī)的創(chuàng)作提供一種參考。同時(shí)以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)（古詩(shī)的視覺化）為例，探索一種視覺詩(shī)的新的樣式，同時(shí)也對(duì)上述的結(jié)論加以檢驗(yàn)。視覺領(lǐng)域向非視覺領(lǐng)域的擴(kuò)張，新材料新工藝的發(fā)展，豐富視覺詩(shī)的表現(xiàn)形式。在當(dāng)今讀圖時(shí)代，視覺詩(shī)這種介于“詩(shī)”和“畫”之間的一種新文體，會(huì)被更多人關(guān)注和喜愛。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞圖形化視覺詩(shī)視覺化

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J213．1碩士學(xué)位論文單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300810當(dāng)代油畫風(fēng)景寫生中的寫意語(yǔ)言研究碩士研究生導(dǎo)J幣學(xué)科專業(yè)答辯日期授予學(xué)位單位喬松孫明宇副教授油畫2016年6月哈爾濱師范大學(xué)目錄目錄摘要????????????????????????????????．．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II第一章簡(jiǎn)述????????????????????????????．．1一、選題背景與研究意義??????????????????????1第二章油畫風(fēng)景寫生的意義?????????????????????一2一、西方油畫風(fēng)景寫生發(fā)展歷程???????????????????2二、尊重客觀事實(shí)?“風(fēng)景寫生”的重要性???????????????2第三章中國(guó)傳統(tǒng)繪畫思想中的“寫意”及對(duì)當(dāng)代油畫風(fēng)景寫生的影響?????4一、寫意”的基本概念???????????????????????．4二、“寫意”對(duì)中國(guó)油畫風(fēng)景寫生的影響????????????????4三、中國(guó)當(dāng)代油畫風(fēng)景寫生創(chuàng)作作品分析???????????????4第四章“寫意”在油畫風(fēng)景寫生寫生中的應(yīng)用一畢業(yè)創(chuàng)作實(shí)踐分析??????7一、畢業(yè)創(chuàng)作作品簡(jiǎn)述???????????????????????7二、構(gòu)圖與色調(diào)??????????????????????????7三、筆觸與造型??????????????????????????8四、意境與情緒??????????????????????????8結(jié)語(yǔ)??????????????????????????????????????????．10參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．11攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文??????????????????13哈爾濱師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明??????????????????14哈爾濱師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書????????????????14致謝????????????????????????????????．15

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2013010366碩士研究生學(xué)位論文當(dāng)代文學(xué)語(yǔ)言論觀念嬗變研究當(dāng)代文學(xué)語(yǔ)言論觀念嬗變研究以文學(xué)理論教材為中心以文學(xué)理論教材為中心THETHERESEARCHRESEARCHININCONCEPTCONCEPTEVOLUTIONEVOLUTIONOFOFCONTEMPORARYCONTEMPORARYLITERARYLITERARYLANGUAGELANGUAGETHEORYTHEORYONONTHETHEBASISBASISOFOFLITERAITERARYRYTHEORYTHEORYTEACHINGTEACHINGMATERIALSMATERIALS劉季商院所文學(xué)院導(dǎo)師姓名賴大仁學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)研究方向文學(xué)理論與批評(píng)二○一六年六月I摘要文學(xué)與語(yǔ)言的關(guān)系問題是文學(xué)研究中的永恒話題，圍繞文學(xué)與語(yǔ)言的關(guān)系而形成的文學(xué)語(yǔ)言理論是文學(xué)理論構(gòu)建中的重要組成部分。文學(xué)語(yǔ)言的特性探索是當(dāng)代文學(xué)語(yǔ)言理論的重要任務(wù)，也是當(dāng)代文學(xué)理論研究中的應(yīng)有之義。然而，文學(xué)與語(yǔ)言的關(guān)系是極其復(fù)雜的，文學(xué)語(yǔ)言的性質(zhì)與特點(diǎn)也不是單一、純粹的，所以，用靜態(tài)的方式對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的性質(zhì)與特點(diǎn)進(jìn)行全面的考察是一項(xiàng)艱難的工作，或許，采用動(dòng)態(tài)的研究方式，在語(yǔ)言觀念嬗變中審視文學(xué)語(yǔ)言，深化對(duì)文學(xué)語(yǔ)言性質(zhì)與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，是推進(jìn)當(dāng)下文學(xué)語(yǔ)言理論發(fā)展的一個(gè)較好選擇。為此，結(jié)合當(dāng)代文學(xué)理論教材中的文學(xué)語(yǔ)言理論，論文主體部分?jǐn)M分三章對(duì)當(dāng)代文學(xué)語(yǔ)言論觀念嬗變進(jìn)行研究探討。第一章主要探討工具論文學(xué)語(yǔ)言觀念。以反映論的文學(xué)本質(zhì)觀為依據(jù)，揭示文學(xué)語(yǔ)言的工具性質(zhì)以及文學(xué)語(yǔ)言與其他語(yǔ)言的區(qū)別。與此同時(shí)，結(jié)合文學(xué)批評(píng)現(xiàn)實(shí)，反思工具論視域中文學(xué)語(yǔ)言研究的不足。第二章主要探討本體論文學(xué)語(yǔ)言觀念。獨(dú)特的歷史語(yǔ)境使文學(xué)語(yǔ)言觀念在新時(shí)期前后出現(xiàn)了變革，國(guó)內(nèi)文學(xué)理論界的文學(xué)主體性討論，先鋒文學(xué)作家的語(yǔ)言探索，與西方語(yǔ)言理論共同促成了本體論語(yǔ)言觀念的革新。在文本結(jié)構(gòu)中的文學(xué)語(yǔ)言與人的主體能力關(guān)聯(lián)中闡釋文學(xué)的語(yǔ)言本體性與審美價(jià)值功能的轉(zhuǎn)變。第三章主要探討中介論文學(xué)語(yǔ)言觀念。在文學(xué)理論與文學(xué)語(yǔ)言研究方法的轉(zhuǎn)變背景下，通過(guò)文學(xué)的各個(gè)要素與文學(xué)活動(dòng)的過(guò)程揭示文學(xué)語(yǔ)言的中介性質(zhì)。語(yǔ)言的中介作用實(shí)現(xiàn)了文學(xué)諸多矛盾方面的統(tǒng)一，同時(shí)，也改變了常規(guī)的文學(xué)語(yǔ)言形態(tài)。因而，從總體上把握，當(dāng)代文學(xué)語(yǔ)言論觀念的嬗變可以分為三個(gè)階段建國(guó)之后工具論文學(xué)語(yǔ)言觀念的建構(gòu)，新時(shí)期前后本體論文學(xué)語(yǔ)言觀念的革新，新世紀(jì)文學(xué)語(yǔ)言中介性質(zhì)的新探索。在文學(xué)語(yǔ)言觀念嬗變過(guò)程中，文學(xué)語(yǔ)言的研究方式與價(jià)值功能也隨之改變。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞觀念嬗變；工具論語(yǔ)言觀；本體論語(yǔ)言觀；中介論語(yǔ)言觀

簡(jiǎn)介：浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特另U,HII以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。撇揣斷膨辮簽字日期FY年I．T月∞日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要抽象性油畫在造型藝術(shù)領(lǐng)域中占有著越來(lái)越重要的位置。當(dāng)代的女性油畫家不同于大多數(shù)的男性畫家那樣追求高深的理性主題。而是轉(zhuǎn)向?qū)ψ晕仪楦械谋磉_(dá)。第一章為緒論。以當(dāng)代女性油畫家的時(shí)代背景為切入點(diǎn)，闡述研究目的，進(jìn)而根據(jù)課題研究與創(chuàng)作的需要，明確研究方法與思路。第二章主要探討女性油畫家作品風(fēng)格、創(chuàng)作背景以及相關(guān)理論知識(shí)。從五四運(yùn)動(dòng)開始，涌現(xiàn)出了一大批女性畫家群體，在這些女性油畫家中有不少是具有時(shí)代性特征的。女性畫家將西方油畫的理念與繪畫技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中，從而使女性油畫藝術(shù)風(fēng)格不斷發(fā)展。本文闡述了東西方女性藝術(shù)發(fā)展以及現(xiàn)狀，以及中國(guó)女性油畫藝術(shù)迅速崛起的原因。第三章，本章重點(diǎn)闡述的是中國(guó)女性油畫家的繪畫形式語(yǔ)言，在不同的女性畫家作品中剖析構(gòu)圖、色彩、肌理、筆觸等方面。對(duì)當(dāng)代女性油畫家作品中的個(gè)人抽象性形式語(yǔ)言進(jìn)行具體分析論述，闡明女性繪畫的抽象性視角及她們的精神世界，進(jìn)而探知女性畫家們獨(dú)特的繪畫意識(shí)。第四章為個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐報(bào)告，根據(jù)上述的研究與文獻(xiàn)依據(jù)，經(jīng)過(guò)對(duì)材料的搜集與整理，策劃創(chuàng)作構(gòu)思并闡述初次創(chuàng)作過(guò)程。再經(jīng)過(guò)多次的失敗嘗試及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷的嘗試，最后創(chuàng)作全新的作品。關(guān)鍵詞當(dāng)代，女性油畫家，抽象性語(yǔ)言

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼叢钷學(xué)號(hào)20131100Q塑逢掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②當(dāng)代寫意篆刻的形式語(yǔ)言和審美情感FORMALLANGUAGEANDARTHRITICEMOTIONOFMODERNFREESTYLESEALSCRIPT作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰拿佬g(shù)學(xué)書法宋民教授2O16年6月摘要當(dāng)代寫意篆刻的快速發(fā)展引人注目。它得益于當(dāng)代文字學(xué)、金石學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科的成果的積累，并受到了當(dāng)代書畫藝術(shù)的滋養(yǎng)。篆刻藝術(shù)于方寸之間囊括了作者的趣尚、思考、學(xué)識(shí)、情感等等。本文對(duì)當(dāng)代寫意篆刻的形式語(yǔ)言、創(chuàng)作中日常情感與審美情感的轉(zhuǎn)化、想象個(gè)性化與情感表現(xiàn)及如何欣賞當(dāng)代寫意篆刻四個(gè)方面進(jìn)行了論述。第一部分，當(dāng)代寫意篆刻的形式語(yǔ)言表現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化、美術(shù)化等特點(diǎn)。這表現(xiàn)出了當(dāng)代篆刻家在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與發(fā)展。并且，在探索形式語(yǔ)言的過(guò)程中，篆刻家們呈現(xiàn)出兩種主流觀念“印從書出”和“印從畫出”。探究其發(fā)展與創(chuàng)新的原因有以下三個(gè)方面一、對(duì)當(dāng)代新的文字資料及考古發(fā)現(xiàn)的借鑒。二、為適應(yīng)當(dāng)代篆刻的展廳展示效果的探索。三、當(dāng)代多種媒介材料的廣泛應(yīng)用。第二部分，創(chuàng)作中日常情感與審美情感的轉(zhuǎn)化，當(dāng)代寫意印風(fēng)中體現(xiàn)出來(lái)的形式語(yǔ)言的多樣性承載著藝術(shù)家們對(duì)于篆刻藝術(shù)的情感釋放。寫意印風(fēng)中的情感表現(xiàn)也是當(dāng)代寫意印風(fēng)的內(nèi)在精神。日常情感與審美情感不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，日常情感與審美情感，需要欣賞者在特定經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)的條件下進(jìn)行轉(zhuǎn)換，才能夠把握。第三部分，想象個(gè)性化與情感表現(xiàn)，此部分闡述了豐富的具有個(gè)性化的想象力可以幫助篆刻家們突破藩籬，在藝術(shù)世界中達(dá)到自己崇尚的藝術(shù)高度，尋覓到屬于自己的獨(dú)特的形式語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)性的審美情感。第四部分，欣賞當(dāng)代寫意篆刻首先是識(shí)讀。篆刻作品本身是具有內(nèi)容的。其次，是體味刀法。再次是篆刻作品的章法。最后是進(jìn)一步體驗(yàn)當(dāng)代寫意篆刻的微妙意境。寫意篆刻所表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代特征十分豐富，因而只有多方面的把握當(dāng)代寫意篆刻的特征，才能體味到篆刻作品的審美情感。關(guān)鍵詞當(dāng)代寫意；審美情感；形式語(yǔ)言；篆刻風(fēng)格

簡(jiǎn)介：當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征I論文題目論文題目當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征專業(yè)業(yè)美術(shù)美術(shù)學(xué)碩士生生薛佳指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉西潔劉西潔教授教授摘要本文所涉及當(dāng)代水墨人物畫和視覺符號(hào)兩個(gè)方面，文中分別對(duì)兩者的定義與內(nèi)涵進(jìn)行了闡述分析，并且從視覺符號(hào)的定義出發(fā)，談及符號(hào)與中國(guó)古典美學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，并且以五位活躍在當(dāng)代水墨人物畫壇的藝術(shù)家的水墨作品為例結(jié)合視覺符號(hào)進(jìn)行作品分析，試圖對(duì)當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征進(jìn)行一次梳理，其中涵蓋了視覺符號(hào)對(duì)作品觀念表達(dá)所起的作用。作品中的價(jià)值呈現(xiàn)最為關(guān)鍵的一方面則是靠視覺符號(hào)的能指來(lái)承載。所以說(shuō)藝術(shù)家的觀念表達(dá)能夠準(zhǔn)確的得以呈現(xiàn)，并且能讓觀者對(duì)作品中所承載的精神情感以及所要釋放的隱喻信息無(wú)障礙的得以解讀，這與視覺符號(hào)的運(yùn)用至關(guān)重要。當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫早已擺脫了過(guò)去單一的背離現(xiàn)實(shí)的意識(shí)形態(tài)的主流創(chuàng)作的一去不復(fù)返的局面，進(jìn)入時(shí)下的當(dāng)代水墨人物畫不論從表象的視覺語(yǔ)言還是深層次的觀念表達(dá)均呈現(xiàn)出一種多元的局面。這種個(gè)性與多元的局面讓我們也看到了，當(dāng)代水墨人物畫與視覺符號(hào)兩者之間的關(guān)系則十分微妙和復(fù)雜。關(guān)鍵詞當(dāng)代水墨；視覺符號(hào)；語(yǔ)言特征；研究類型研究類型理論研究當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征III目錄11緒論緒論111論文的研究背景及目的意義1111論文研究的背景1112論文研究的目的與意義112國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)1121國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1122國(guó)外研究現(xiàn)狀213研究方法214論文創(chuàng)新點(diǎn)215論文中有所規(guī)避和局限222當(dāng)代水墨人物畫的定義當(dāng)代水墨人物畫的定義321當(dāng)代水墨的定義322當(dāng)代水墨人物畫的現(xiàn)狀333視覺符號(hào)文化溯源視覺符號(hào)文化溯源431視覺的定義432符號(hào)的定義433符號(hào)與中國(guó)古典美學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系434視覺符號(hào)的概述4341視覺符號(hào)的定義4342視覺符號(hào)的功能544當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的的概述當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的的概述541當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的存在關(guān)系542當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)運(yùn)用的社會(huì)背景543當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)對(duì)于畫面的精神外化655當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征當(dāng)代水墨人物畫中視覺符號(hào)的語(yǔ)言特征651超越理性到現(xiàn)實(shí)荒誕以劉進(jìn)安作品為例652背離虛假到自我虛擬以李孝萱作品為例9

簡(jiǎn)介：分類號(hào)____________密級(jí)______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目當(dāng)代木雕形式語(yǔ)言分析學(xué)號(hào)_________________________作者_(dá)________________________學(xué)科名稱_________________________2016年6月22日公開11035當(dāng)代木雕形式語(yǔ)言分析關(guān)藝美術(shù)學(xué)（雕塑語(yǔ)言與觀念表達(dá)）131304000241關(guān)藝沈陽(yáng)大學(xué)AMASTER’STHESISINACADEMYOFFINEARTSCANDIDATEGUANYISUPERVISORPROFESSORLINZHIMINACADEMYOFFINEARTSSHENYANGUNIVERSITYJUNE22,2016CONTEMPORARYWOODFORMLANGUAGEANALYZE

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)2008020248姓名曹成利電話15165119261EMAILCAOCHENGLI666SINACOM所在學(xué)院傳媒學(xué)院專業(yè)名稱廣播電視藝術(shù)學(xué)

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名辭I兩阮簽字日期≯L甲年6月Z日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名鉚城簽字日期_F丫年∥月Z日導(dǎo)師簽名鍛氣吊簽字日期仉妒年遺小肥ABSTRACTTHEEXPRESSIONOFHUMANLANGUAGEHASALWAYSBEENPEOPLETOEXPRESSPERSONALEMOTIONS，SHOWTHEIMPORTANCEOFPSYCHOLOGICALACTIVITYMEDIUM．WITHSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPROGRESSANDECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENKTHEMOVIEINDUSTRYRAPIDDEVELOPMENT，CAMERA,FILMANDTELEVISIONSHOOTINGASANIMPORTANTTOOL，THROUGHTHELENSACTORSESPECIALLYFACIALEXPRESSIONSALEMOREDETAILEDAMPLIFICATIONSHOWINFRONTOFANAUDIENCE，COMPLETELYBROKETHESTAGEFORALONGTIMECANONLYBESTOODONTHESTAGETHELIMITATIONSOFDISTANCETOAPPRECIATE，ANDFACIALEXPRESSIONSFORTHEACTORSPERFORMANCECAUSEDMUCHMOREATTENTIONATTHESAMETIMEPUTFORWARDHIGHERREQUIREMENTS．HISEYEBROWSANDEXPRESSIONLANGUAGESUCHASTHEBLINKOFANEYE，ANDSHECHUCKLEDEXPRESSIONLANGUAGEWILLBETHECREATIONOFACHARACTERTOPLAYACRUCIALROLE．INTHISCONTEXT，THEAUTHORCOMBINEDTHEDIRECTORDURINGTHEPERIODOFTHEGRADUATESTUDENTSHORTFILM”FREELUNCH”CREATIVEEXPERIENCE，F(xiàn)ROMTHECONCEPTANDAPPLICATIONOFMULTIPLEANGLETOKNOWTHEEXPRESSIONLANGUAGE，THEUSEOFLANGUAGEINTHEFILM，ESPECIALLYSOMEEXPRESSIONTOTALKABOUTTHEVALUEOFTHEEXPRESSIONLANGUAGE，ITDISCUSSESTHEVALUEOFPERFORMINGARTS．PAPERISDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSEVERALPARTSTOILLUSTRATETHEFIRSTPARTMAINLYEXPLAINTHECONCEPTOFEXPRESSIONLANGUAGE．FIRSTINTRODUCEDPERFORMANCEEXPRESSIONISDIVIDEDINTOTHREEWAYS，F(xiàn)ACIALEXPRESSIONS，TONEOFTHELANGUAGEEXPRESSIONANDPOSTUREEXPRESSION．THESECONDISIN．ONCEAGAIN，ILLUSTRATESTHEFACIALEXPRESSIONOFCONSCIOUSANDUNCONSCIOUSFACIALEXPRESSIONS，ANDTHEEXPRESSIONLANGUAGEMAINLYINFILMANDTELEVISIONPERFORMANCESISCONSCIOUSFACIALEXPRESSIONS；FINALLYTALKABOUTHOWTODEFINETHEEXPRESSIONLANGUAGE．THESECONDPARTMAINLYTALKABOUTTHEEXPRESSIONLANGUAGEUSEDINTHEPERSONALVIDEO’’FREELUNCH”．FIRSTISTHEUSEOFEYEEXPRESSION；THESECONDISTHEMOUTH；THEFINALISINADDITIONTOTHETWOOFTHEUSEOFOTHERORGANS．THETHJRDPARTMAINLYTALKABOUTTHEVALUEOFTHEEXPRESSIONLANGUAGEUSE，CANHIGHLIGHTTHESTORYTHEME，CANSHAPECHARACTERCANALSOCREATESUSPENSE．THEFOURTHPARTMAINLYINSPIREDEXPRESSIONLANGUAGEFORUS,CANBETRAINEDLI

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)影視廣告蒙太奇視覺藝術(shù)語(yǔ)言研究研究生姓名蔣雯指導(dǎo)教師姓名、職稱黎英副教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)及應(yīng)用湖南工業(yè)大學(xué)二零一五年六月八日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M200974061學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文彷徨的語(yǔ)言問題學(xué)位申請(qǐng)人代穎慧學(xué)科專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師蔣濟(jì)永教授答辯日期20111215獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于