簡(jiǎn)介：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案外國(guó)語(yǔ)學(xué)院31外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼1、專業(yè)名稱英語(yǔ)專業(yè)（師范）2、專業(yè)代碼050201二、專業(yè)定位本科四年一貫抓好英語(yǔ)綜合素質(zhì)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮興趣特長(zhǎng)；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的人才培養(yǎng)模式，努力把英語(yǔ)專業(yè)建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，做強(qiáng)，做大。三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本策略，具備英語(yǔ)語(yǔ)言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)基本功，能主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)教育發(fā)展需要的英語(yǔ)教育師資，同時(shí)，能在外事、文化、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導(dǎo)游、管理等工作的應(yīng)用型人才。四、人才質(zhì)量規(guī)格1、掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有較寬的知識(shí)面、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較好的人文、科學(xué)素養(yǎng)；掌握10，000個(gè)英語(yǔ)詞匯，能背誦40篇英文詩(shī)歌、散文及節(jié)選文章。2、掌握較純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和情感；能夠進(jìn)行一般性的筆譯和口譯。3、具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育教學(xué)能力。在掌握外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，接受英語(yǔ)教育教學(xué)技能的訓(xùn)練，具備基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和課外活動(dòng)的組織能力。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，懂得教育教學(xué)的基本規(guī)律、基本原則和基本方法，了解現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和新成就，勝任基礎(chǔ)英語(yǔ)各階段的教學(xué)工作。掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠熟練地應(yīng)用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)課件。4、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，具備通過(guò)反思和開展教育科研不斷提高教學(xué)水平的能力。5、努力在基礎(chǔ)階段達(dá)到國(guó)家英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平（TEM4），高級(jí)階段達(dá)到國(guó)家英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)水平（TEM8）。普通話和計(jì)算機(jī)的通過(guò)率為100。五、學(xué)制、學(xué)分、學(xué)時(shí)、學(xué)位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案外國(guó)語(yǔ)學(xué)院33高級(jí)英語(yǔ)高級(jí)英語(yǔ)本課程屬于英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)必修課程。是一門訓(xùn)練學(xué)生綜合英語(yǔ)技能尤其是閱讀理解、語(yǔ)法修辭與寫作能力的課程。通過(guò)閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語(yǔ)言、文學(xué)、教育、哲學(xué)、法律、宗教及自然科學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和理解能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，鞏固和提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能。每課后都配有大量的相關(guān)練習(xí)，包括閱讀理解、詞匯研究、問(wèn)題分析、中英互譯和寫作練習(xí)等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語(yǔ)水平在質(zhì)量上有較大的提高。語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論語(yǔ)言學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，在國(guó)外是50年代以來(lái)發(fā)展最快、變化最大的學(xué)科之一。在過(guò)去的近50年中，西方國(guó)家在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域新說(shuō)紛紜，建樹頗多其影響普及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)、文藝學(xué)、社會(huì)學(xué)、考古學(xué)、通信技術(shù)、機(jī)器翻譯等學(xué)科。。隨著英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)以及與其相關(guān)的學(xué)科的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外新的研究成果層出不窮，作為高校英語(yǔ)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，我們把本課程定為英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)專業(yè)方向課，希望通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解語(yǔ)言學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)一定的對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論的運(yùn)用和分析能力，使其對(duì)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解，并為其將來(lái)進(jìn)一步研究本方向和探究與之相關(guān)的其他方向打下良好的基礎(chǔ)。英國(guó)文學(xué)英國(guó)文學(xué)英國(guó)文學(xué)是高等師范院校英語(yǔ)本科專業(yè)必修課屬專業(yè)知識(shí)課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞英國(guó)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。通過(guò)閱讀和分析英國(guó)文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高。通過(guò)作品細(xì)讀，提高語(yǔ)言水平，增強(qiáng)對(duì)英國(guó)文學(xué)原著的理解，對(duì)作品中表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)生活和人物思想感情的理解，提高閱讀文學(xué)作品的能力和鑒賞水平。美國(guó)文學(xué)美國(guó)文學(xué)美國(guó)文學(xué)是高等師范院校英語(yǔ)本科專業(yè)必修課屬專業(yè)知識(shí)課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞美國(guó)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。通過(guò)閱讀和分析美國(guó)文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高。通過(guò)作品細(xì)讀，提高語(yǔ)言水平，增強(qiáng)對(duì)美國(guó)文學(xué)原著的理解，對(duì)作品中表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)生活和人物思想感情的理解，提高閱讀文學(xué)作品的能力和鑒賞水平。英語(yǔ)教學(xué)法本課程是研究中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)科，是師范院校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課。要求學(xué)生通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握本課程的理論與基礎(chǔ)知識(shí)和技能，從而適應(yīng)中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需要。本課程的授課對(duì)象是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的學(xué)生。這些學(xué)生在基礎(chǔ)階段已掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，具有一定的詞匯量并在聽、說(shuō)、讀、寫方面受過(guò)相當(dāng)?shù)挠?xùn)練，達(dá)到或接近六－八級(jí)水平的要求。英語(yǔ)國(guó)家概況英語(yǔ)國(guó)家概況本課程是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)考試課。作為文化知識(shí)課，其目的在于使學(xué)生了解英國(guó)和美國(guó)的地理、歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文化風(fēng)俗等方面的情況，對(duì)其他課程進(jìn)行合理而有效補(bǔ)充，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教材英語(yǔ)國(guó)家概況，由外語(yǔ)教學(xué)與研究出

簡(jiǎn)介：西安郵電大學(xué)西安郵電大學(xué)匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽報(bào)告匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽報(bào)告專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)時(shí)間時(shí)間一、一、設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目二、二、設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容三、三、需求分析需求分析對(duì)所開發(fā)系統(tǒng)功能的描述，想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，測(cè)試數(shù)據(jù)等。四、四、概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)1、方案設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，給出結(jié)構(gòu)圖2、模塊功能說(shuō)明對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行功能的描述五、五、詳細(xì)設(shè)計(jì)及運(yùn)行結(jié)果詳細(xì)設(shè)計(jì)及運(yùn)行結(jié)果流程圖，函數(shù)之間相互調(diào)用的圖示，程序設(shè)計(jì)主要代碼運(yùn)行結(jié)果。六、六、調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì)調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì)1、對(duì)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出合理和不足之處，提出改進(jìn)的方案。2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中的感受。

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案教研室主任系主任教學(xué)副院長(zhǎng)院長(zhǎng)七、主干學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)八、主要課程簡(jiǎn)介（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課和核心課。本課程以科學(xué)的語(yǔ)言理論為指導(dǎo)，講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面的系統(tǒng)知識(shí)，以提高學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的感知能力、理解能力、分析能力和運(yùn)用能力為目的，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、研究漢語(yǔ)的興趣和初步能力，為進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)言方面的必修課程和選修課程，以及漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的其他學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教學(xué)工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）古代漢語(yǔ)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要為文選和古漢語(yǔ)通論（文字、詞匯、語(yǔ)法和音韻常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)）兩部分，教學(xué)中以辯證唯物論和歷史唯物論的觀點(diǎn)系統(tǒng)講授通論內(nèi)容，通過(guò)精講若干有代表性的先秦兩漢的典范作品，結(jié)合大量文選篇目的閱讀，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，努力提高學(xué)生閱讀古籍的能力。（三）中國(guó)文學(xué)史本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課和核心課。本課程是在宏大的歷史背景下，深入介紹中國(guó)文學(xué)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程以及所取得的輝煌成就，探討我國(guó)古代文學(xué)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容分為先秦兩漢文學(xué)史、魏晉南北朝文學(xué)史、隋唐五代文學(xué)史、宋元文學(xué)史、明清和近代文學(xué)史五段講授，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的欣賞與理解能力，對(duì)文學(xué)史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)能力；同時(shí)通過(guò)古代文學(xué)作品的大量閱讀，陶冶學(xué)生的情操。（四）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程主要講授中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)作實(shí)踐的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揭示中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生發(fā)展的歷史規(guī)律，努力使學(xué)生較全面掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)在各發(fā)展階段的有代表性的重要作家和作品，能夠?qū)ζ湓谖膶W(xué)史上地位做出歷史的評(píng)價(jià)，了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與中國(guó)古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的聯(lián)系，通過(guò)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀大量的現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力、分析研究和評(píng)價(jià)能力。（五）中國(guó)當(dāng)代文學(xué)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程描寫和分析1949年以來(lái)的文學(xué)發(fā)展歷史，以及各發(fā)展階段的重要作家、作品、文學(xué)思潮和文學(xué)現(xiàn)象，總結(jié)和探討中國(guó)當(dāng)代文學(xué)與中國(guó)古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律、發(fā)展趨勢(shì)；提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力、分析研究和評(píng)價(jià)能力。（六）外國(guó)文學(xué)史本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程以

簡(jiǎn)介：1XXXXXX專業(yè)人才培養(yǎng)方案（黑體、三號(hào)、居中）專業(yè)代碼學(xué)科門類專業(yè)類別授予學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年適用年級(jí)2016級(jí)所屬學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人方案制訂人方案審核人（以下標(biāo)題黑體、小四，15倍行距；正文宋體，五號(hào)，單倍行距）一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以為導(dǎo)向，以為主要路徑，采取模式（根據(jù)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)性意見設(shè)定，要求一專業(yè)（群）一種模式，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉），培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)需要，掌握（理論、知識(shí)、技能），具備（能力、素養(yǎng)、精神）的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生可在（行業(yè)、領(lǐng)域、部門、崗位）從事（工作）。二、培養(yǎng)規(guī)格要求（培養(yǎng)規(guī)格要求是對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力的具體描述，建議從職業(yè)崗位角度描述畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)）專業(yè)素質(zhì)能力要求實(shí)現(xiàn)矩陣如表1所示。三、主干學(xué)科（本專業(yè)賴以支撐并起主導(dǎo)作用的學(xué)科，列出3個(gè)左右）四、課程體系（以下列出課程名稱不加書名號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以頓號(hào)分隔）（一）專業(yè)核心課程（本專業(yè)為了達(dá)到基本規(guī)格要求，具有決定意義的專業(yè)課程，一般為810門）。（二）特色課程（體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色的課程或者為校企聯(lián)合開發(fā)課程，列出3門左右）。（三）課程體系如圖1、圖2、圖3所示。五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計(jì)（含學(xué)年設(shè)計(jì)、論文）、專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)）與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等方面的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)體系如圖4所示。六、學(xué)制和學(xué)位（一）學(xué)制4年，修業(yè)年限可為36年。（二）學(xué)位授予XX學(xué)士學(xué)位。七、畢業(yè)要求本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分XX學(xué)分；其中公共基礎(chǔ)課XX學(xué)分，公共選修課XX學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課XX學(xué)分，專業(yè)選修課XX學(xué)分，集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)XX學(xué)分。八、必要說(shuō)明3必修選修必修學(xué)分，限定選修學(xué)分，任意選修學(xué)分圖1專業(yè)課程地圖專業(yè)課程地圖一年級(jí)一年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)職業(yè)發(fā)展方向職業(yè)發(fā)展方向就業(yè)就業(yè)學(xué)業(yè)深造學(xué)業(yè)深造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)89漢語(yǔ)言文學(xué)（050101）專業(yè)培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，同時(shí)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能在黨政機(jī)關(guān)、文化機(jī)構(gòu)、教育部門、企業(yè)社區(qū)等相關(guān)單位從事辦公文秘、宣傳策劃、中文教育、組織管理等工作的文化應(yīng)用人才。二、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)與能力1、掌握馬克思主義的基本原理和扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，具備良好的語(yǔ)言文學(xué)與文化素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。2、掌握與本專業(yè)相關(guān)的哲學(xué)、歷史、教育、新聞、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求。3、了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文學(xué)及文化管理的方針政策和法規(guī)，了解語(yǔ)言文學(xué)及文化學(xué)的前沿成就和發(fā)展前景，具有一定的科學(xué)研究能力。4、具有一定的體育、軍事和衛(wèi)生等基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄。5、教育學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒別美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。三、主干學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。四、核心課程文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、寫作概論。五、學(xué)制與學(xué)位1、學(xué)制四年。2、學(xué)分文學(xué)學(xué)士。漢語(yǔ)言文學(xué)91二學(xué)科基礎(chǔ)及專業(yè)理論平臺(tái)學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配課程模塊課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總學(xué)時(shí)講授實(shí)踐考核方式一二三四五六七八06D00111文學(xué)概論（1）必修24242試306D00212文學(xué)概論（2）必修25454試306D00511寫作概論（1）必修24242試306D00612寫作概論（2）必修25454試306D02211現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）必修24242試306D02312現(xiàn)代漢語(yǔ)（2）必修25454試306D02014古代漢語(yǔ)（1）必修25454試306D02113古代漢語(yǔ)（2）必修23636試206D02413語(yǔ)言學(xué)概論必修35454試306D00712中國(guó)古代文學(xué)1必修25454試306D00813中國(guó)古代文學(xué)2必修23636試206D00914中國(guó)古代文學(xué)3必修23636試206D01015中國(guó)古代文學(xué)4必修23636試206D01116中國(guó)古代文學(xué)5）必修25454試306D01513中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)1必修25454試306D01614中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)2必修23636試206D01714中國(guó)當(dāng)代文學(xué)必修47272試406D00315外國(guó)文學(xué)必修47272試406D04915形式邏輯必修23636試206D03514中國(guó)文化概論必修35454試306D03515西方文化概論必修23636試2專業(yè)素質(zhì)模塊小計(jì)481008100891289137

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專升本人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較深厚文化底蘊(yùn)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，具有較強(qiáng)口頭和書面表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力、組織策劃能力，具備廣闊文化視野、富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，可以勝任政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、街道社區(qū)的宣傳、文秘、策劃以及行政管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、基本業(yè)務(wù)規(guī)格1具有良好的道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)和健康的體魄；2系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基本知識(shí)和理論，具備較深厚文化底蘊(yùn)，具有扎實(shí)的文字功底和出色的語(yǔ)言表達(dá)能力；3具有良好的職業(yè)形象和職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力，了解秘書職業(yè)規(guī)范和文化市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)則，富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；4了解國(guó)情、省情，尤其是浙江文化的基本情況；5具有較好的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯水平，達(dá)到CET－4水平；6具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代辦公和教育技術(shù)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖文處理等操作，達(dá)到浙江省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)一級(jí)水平。三、基準(zhǔn)學(xué)制二年四、授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士五、主干學(xué)科漢語(yǔ)言文學(xué)六、專業(yè)主干課程現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)七、課程設(shè)置及學(xué)分要求本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分為80學(xué)分，其中，基礎(chǔ)教學(xué)課程29學(xué)分，專業(yè)教學(xué)課程20學(xué)分，公共選修課程6學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)24學(xué)分，素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)1學(xué)分。1C10795新聞采訪與寫作2021C10255廣告策劃與文案2021C12955比較文學(xué)2021C13435文學(xué)批評(píng)學(xué)2021C11145中外民俗202公共選修課程公共選修課（建議本專業(yè)學(xué)生修讀自然科學(xué)類課程不少于2學(xué)分）222選修6學(xué)分1D11157攝影2021C10455社會(huì)調(diào)查2021C12274攝像2021C15055演講與口才訓(xùn)練2021C11385現(xiàn)代辦公技術(shù)2021C15176論文寫作訓(xùn)練202實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1C10085畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文12016必修24學(xué)分素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)1J10985職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)10平時(shí)必修1學(xué)分總計(jì)202周222周192周16周80學(xué)分有關(guān)說(shuō)明1周學(xué)時(shí)一般不高于23學(xué)時(shí)，最后一學(xué)期一般不安排理論教學(xué)課程。2專業(yè)主干課程以★號(hào)表示。

簡(jiǎn)介：1日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（日本研究所）（專業(yè)代碼050205）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展需要的高素質(zhì)日語(yǔ)人才以及涉外領(lǐng)域日語(yǔ)專門人才。具體要求如下1具有較高的思想政治素質(zhì)，具有良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，善于吸收國(guó)外先進(jìn)思想和文化，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、科技、文化國(guó)際交流服務(wù)。2系統(tǒng)掌握日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，了解本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，具有一定的從事科研工作的能力。3熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備用日語(yǔ)從事教學(xué)、科研和國(guó)際交流的實(shí)際能力。4具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。二、研究方向1日本古典文學(xué)2日本近現(xiàn)代文學(xué)3日本社會(huì)文化4日本文學(xué)史5日本文化史三、學(xué)制與學(xué)分碩士生基本學(xué)制為3年，最長(zhǎng)修業(yè)年限為4年。實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于38學(xué)分，其中課程總學(xué)分不低于32學(xué)分。凡修滿最低要求學(xué)分的研究生允許申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但提前畢業(yè)必須同時(shí)滿足如下條件1最低修業(yè)年限不少于25年；2以第一作者身份且東北師范大學(xué)為第一署名單位在CSSCI刊物上發(fā)表與碩士學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇以上（含1篇）；3修完規(guī)定全部課程且每科成績(jī)?cè)?0分以上（含90分）；4提前畢業(yè)申請(qǐng)須同時(shí)得到指導(dǎo)教師及學(xué)院的同意，并通過(guò)學(xué)位論文答辯。四、培養(yǎng)方式3其中必須包含1門研究方法類課程。（3）專業(yè)主干課專業(yè)主干課為必修課，是碩士生了解本專業(yè)的研究領(lǐng)域、掌握本專業(yè)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)悟本專業(yè)精髓的核心課程。專業(yè)主干課主要發(fā)揮督促、檢查、深化本專業(yè)經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀的作用。4發(fā)展方向課發(fā)展方向課為選修課，是碩士生為拓寬或加深某方面知識(shí)而選修的本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科專業(yè)的課程。碩士生既可以選修本專業(yè)的方向課，也可以選修跨專業(yè)課程或全校公選課。鼓勵(lì)選修跨專業(yè)課程和全校公選課。日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表課程類別課程編碼課程名稱開課學(xué)期學(xué)時(shí)學(xué)分備注公共基礎(chǔ)課128000MX001馬克思主義理論春季603碩士生需選總計(jì)7學(xué)分的課程128000MX002基礎(chǔ)外國(guó)語(yǔ)春季秋季804167003MX021文化理論秋季603167003MX022文學(xué)方法論秋季603167003MX023語(yǔ)言學(xué)方法論秋季603167003MX024文學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀秋季603學(xué)科基礎(chǔ)課167003MX025外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究方法論秋季603碩士生需至少選擇3門不少于9學(xué)分的課程167003MX321日本文學(xué)史秋季402167003MX322日本文化史秋季402167003MX323日本文化批評(píng)春季402專業(yè)主干課167003MX324日本文學(xué)批評(píng)春季402碩士生需選擇4門8學(xué)分的課程167003MX621日本通史秋季402167003MX622中日關(guān)系史春季402167003MX623現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)政策研究秋季402167003MX624世界經(jīng)濟(jì)概論秋季402167003MX625日本政治春季402發(fā)展方向課專業(yè)方向課167003MX626日本外交春季402碩士生需選擇4門8學(xué)分的課程

簡(jiǎn)介：文學(xué)院文學(xué)院漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案（非師范）一、一、業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語(yǔ)言文學(xué)研究能力，同時(shí)具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)部門從事于漢語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才。二、二、業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受人文社會(huì)科學(xué)及相關(guān)方面的基本訓(xùn)練，掌握審美鑒賞、創(chuàng)造性思維、從事本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐諸方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；2掌握漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)文化現(xiàn)象的分析方法；3具有語(yǔ)言文字表達(dá)，人文知識(shí)普及，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在本領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力；4熟悉國(guó)家在漢語(yǔ)言文字以及文學(xué)創(chuàng)作、傳播和研究方面的政策和法規(guī)；5了解本學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬廣的文化視野；6具有不斷獲取新知識(shí)的能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。主干學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。核心課程文學(xué)理論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、寫作理論與寫作訓(xùn)練。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)專業(yè)實(shí)習(xí)、寫作技能訓(xùn)練、漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)文化現(xiàn)象研討等。三、學(xué)制與三、學(xué)制與畢業(yè)畢業(yè)學(xué)分學(xué)分學(xué)制本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，實(shí)行彈性學(xué)制為3－6年學(xué)分166（6）學(xué)分四、授予學(xué)位四、授予學(xué)位授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位（三）（三）漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)周學(xué)周學(xué)時(shí)計(jì)時(shí)計(jì)劃分配表劃分配表（四）（四）漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)課專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)置與教學(xué)時(shí)間時(shí)間及學(xué)分分配表及學(xué)分分配表1、公共基、公共基礎(chǔ)課礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃開課學(xué)期和周學(xué)時(shí)考核方式其中一二三四五六七八課程編碼課程名稱周數(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分講授實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`與其它講座15周17周17周17周17周17周7周11周考試考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5134563√馬克思主義基本原理概論5134563√中國(guó)近現(xiàn)代史綱要5134563√毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論85551343√形勢(shì)與政策36236每學(xué)期開課3周，每周2個(gè)學(xué)時(shí)。√大學(xué)英語(yǔ)23814190484442√大學(xué)體育1444161282222√計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)116558582（2）22√軍事理論課171171√大學(xué)生心理健康171171√合計(jì)8064152028613（2）11（2）972、通、通識(shí)教育教育課程學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃開課學(xué)期和周學(xué)時(shí)考核方式其中一二三四五六七八序號(hào)課程類別課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)講授實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`與其它講座15周17周17周17周17周17周7周11周考試考查1人文社科類2自然科學(xué)類3藝術(shù)類58585共5個(gè)學(xué)分，其中，必選自然科學(xué)類課程1門，限選藝術(shù)類課程1門。4綜合類職業(yè)生涯規(guī)劃11717√周學(xué)時(shí)29若干3周25若干28若干（2周）24若干（2周）15若干（4周）11若干（4周）若干10周6周＋若干

簡(jiǎn)介：1日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的復(fù)合型高級(jí)專門人才。在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中，全面提高日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的日本學(xué)基礎(chǔ)理論和相關(guān)研究領(lǐng)域的專門知識(shí)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和第一外國(guó)語(yǔ)。具有從事高等院校日語(yǔ)教學(xué)及科學(xué)研究的能力，并能勝任外事、教育行政、政府機(jī)關(guān)、文化等部門的相關(guān)工作。二、研究方向1、日本文學(xué)；2、日本文化；3、日本社會(huì)；4、日本語(yǔ)言三、招生對(duì)象按中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)有關(guān)規(guī)定要求。四、學(xué)習(xí)年限學(xué)制2年，在學(xué)時(shí)間按中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)有關(guān)規(guī)定要求。五、課程設(shè)置類型編號(hào)課程名稱開課學(xué)期學(xué)時(shí)學(xué)分任課教師（職稱）考核方式0000002101第一外國(guó)語(yǔ)FIRSTFEIGNLANGUAGE11205外語(yǔ)學(xué)院考試公共課0000002102馬克思主義理論THEYOFMARXISM1，2724教育學(xué)院考試基礎(chǔ)課0502052101日本文化史HISTYOFJAPANESECULTURE1404謝崇寧副教授考試0502052102日本古典文學(xué)專題研究RESEARCHONJAPANESECLASSICALLITERATURE2404佟君教授考試必修課程專業(yè)課0502052103社會(huì)學(xué)與文化人類學(xué)導(dǎo)論INTRODUCTIONTOSOCIOLOGYANTHROPOLOGY1404肖平教授考試0502052201日本文學(xué)史HISTYOFJAPANESELITERATURE1402詹懿虹副教授考試0502052202日本近現(xiàn)代文學(xué)專題研究RESEARCHONMODERNJAPANESELITERATURE2402謝崇寧副教授詹懿虹副教授考試選修課程專業(yè)選修課0502052203中日文化交流史HISTYOFSINOJAPANESEEXCHANGE2402邱雅芬副教授考試3八、學(xué)位論文學(xué)位論文要求能夠綜合反映研究生的科研能力、基礎(chǔ)理論水平及專門知識(shí)的掌握程度，具體要求如下研究生須在進(jìn)行答辯前的六個(gè)月內(nèi)至少向指導(dǎo)小組匯報(bào)二次，如有問(wèn)題須進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。研究生完成學(xué)位論文初稿以后，須提交論文指導(dǎo)小組審議，并根據(jù)指導(dǎo)小組成員提出的意見作出必要修改，待審定合格以后，方可進(jìn)行答辯。其他要求按中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)的規(guī)定要求執(zhí)行。九、答辯和學(xué)位授予按中山大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊(cè)有關(guān)規(guī)定要求。十、參考書目1、麻生磯次，日本文學(xué)史概論。日本明治書院，1986。2、葉渭渠、唐月梅，日本文學(xué)史近代卷現(xiàn)代卷。北京中國(guó)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2000。3、日本文學(xué)全集。日本筑摩書房，1970。4、新日本古典文學(xué)大系。東京巖波書店，2000。5、作家論與作品論國(guó)文學(xué)解釋與鑒賞。東京至文堂，1995。6、家永三郎，日本文化史。日本巖波書店，1992。7、內(nèi)藤湖南，日本文化史研究（上、下冊(cè)）。日本講談社，1997。8、石田一良編，日本文化史概論。日本吉川弘文館，1977。9、王曉秋、大庭修主編，中日文化交流史大系。杭州浙江人民出版社，1996。10、丸山真男，日本政治思想史。東京東京大學(xué)出版會(huì)，1989。11、中村元，日本思想史。日本東方出版，1988。12、吉川幸次郎等，日本思想大系。日本巖波書店，1973。13、法雷蒙阿隆，社會(huì)學(xué)主要思潮（LESTAPESDELAPENSESOCIOLOGIQUE）。北京華夏出版社，2000。14、意V帕累托，普通社會(huì)學(xué)綱要（COMPENDIODISOCIOLOGIAGENERALEGIULIOEINAUDIEDITE1978）。北京三聯(lián)書店，2001。15、黃淑娉、龔佩華，文化人類學(xué)的理論與方法。廣州廣東高等教育出版社，1998。16、祖父江孝男，文化人類學(xué)入門。日本中公新書，1979。17、大野晉，新編文語(yǔ)文法。日本中央圖書，1989。18、美布龍菲爾德（LBLOOMFIELD）著，三宅鴻、日野資純譯，語(yǔ)言（LANGUAGE）。日本大修館書店，1962。19、瑞索緒爾（SAUSSURE）著，高名凱譯，普通語(yǔ)言學(xué)教程。北京商務(wù)印書館，1980。20、永尾章曹，日本語(yǔ)學(xué)。日本和泉書院，1992。21、森田良行，日本語(yǔ)學(xué)和日本教育。日本凡人社，1990。22、縫部義憲，日本語(yǔ)教育學(xué)入門。日本創(chuàng)拓社，1991。23、石田敏子，日本語(yǔ)教授法。日本大修館書店，1988。24、劉耀武，日語(yǔ)語(yǔ)法研究史。北京高等教育出版社，1993。25、高寧編著，日漢互譯教程。天津南開大學(xué)出版社，1995。國(guó)內(nèi)重要刊物日本學(xué)刊、日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究、日本問(wèn)題、日本問(wèn)題研究。

簡(jiǎn)介：1快樂(lè)語(yǔ)言加盟申請(qǐng)表快樂(lè)語(yǔ)言加盟申請(qǐng)表加盟申請(qǐng)須知加盟申請(qǐng)須知1、快樂(lè)語(yǔ)言加盟申請(qǐng)者請(qǐng)?jiān)陂喿x有關(guān)資料后如實(shí)填寫加盟申請(qǐng)者調(diào)查表。2、申請(qǐng)者須附申請(qǐng)者身份證復(fù)印件。3、申請(qǐng)資料填寫、準(zhǔn)備完備后，請(qǐng)傳真、郵寄或以電子郵件形式發(fā)到快樂(lè)語(yǔ)言教育中心總部。4、總部審核通過(guò)，將邀請(qǐng)您到總部進(jìn)行參加并做進(jìn)一步洽談。5、請(qǐng)認(rèn)真、如實(shí)、詳細(xì)的填寫本調(diào)查表，這些將作為您獲得快樂(lè)語(yǔ)言加盟合作權(quán)利的重要組成部分。6、此申請(qǐng)報(bào)告僅作初步審核的依據(jù)，對(duì)您所提供的一切，本公司承諾絕對(duì)保密。申請(qǐng)編號(hào)填寫日期年月日一、申請(qǐng)人背景一、申請(qǐng)人背景申請(qǐng)人姓名性別年齡學(xué)歷狀況預(yù)申請(qǐng)合作地區(qū)EMAIL聯(lián)系電話（固定）（手機(jī)）傳真身份證號(hào)□□□□□□□□□□□□□□□□□□申請(qǐng)人所在單位戶籍地址（同身份證）現(xiàn)居住地址郵寄地址郵政編碼個(gè)人工作經(jīng)歷個(gè)人工作經(jīng)歷時(shí)間單位名稱單位名稱職務(wù)二、申請(qǐng)人（投資）過(guò)往經(jīng)驗(yàn)二、申請(qǐng)人（投資）過(guò)往經(jīng)驗(yàn)?zāi)侨绾瘟私獾娇鞓?lè)語(yǔ)言教育的是什么吸引了您您以前從事過(guò)教育行業(yè)嗎如果從事過(guò)，您總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，你現(xiàn)在的生源情況怎樣2三、資金與管理三、資金與管理您打算如何管理您的加盟分?！跗附?jīng)理管理□本人兼職管理□本人全職管理您的投資方式□獨(dú)資□合伙□其它您的財(cái)務(wù)準(zhǔn)備狀況□10萬(wàn)以內(nèi)□10－20萬(wàn)□20－30萬(wàn)□30萬(wàn)以上四、市場(chǎng)分析四、市場(chǎng)分析您申請(qǐng)的合作地區(qū)人口數(shù)量；下轄個(gè)區(qū)您申請(qǐng)的合作地區(qū)人均月收入約元。您對(duì)投資快樂(lè)語(yǔ)言教育的愿望是否強(qiáng)烈□是□一般□否您對(duì)申請(qǐng)合作的地區(qū)教育市場(chǎng)是否了解□是□否您申請(qǐng)合作的地區(qū)是否有同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如果有，請(qǐng)列出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息您對(duì)本項(xiàng)目有何建議申請(qǐng)人申請(qǐng)時(shí)間五、以下由總部填寫五、以下由總部填寫評(píng)審結(jié)果評(píng)審人日期此表格將作為合作者檔案由總部留存。請(qǐng)如實(shí)填寫此表格，申請(qǐng)人簽字后應(yīng)確認(rèn)填寫內(nèi)容全部真實(shí)有效并對(duì)其真實(shí)性負(fù)全部責(zé)任。（后面附申請(qǐng)人身份證復(fù)印件）

簡(jiǎn)介：16基于語(yǔ)言立場(chǎng)的實(shí)用文教學(xué)設(shè)計(jì)基于語(yǔ)言立場(chǎng)的實(shí)用文教學(xué)設(shè)計(jì)以南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹為例為例浙江省臺(tái)州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鄧維策總體構(gòu)想1本設(shè)計(jì)以語(yǔ)言教育為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和正確表達(dá)的語(yǔ)言能力。不少教師把說(shuō)明文閱讀課上成科學(xué)課，有的專家對(duì)實(shí)用文教學(xué)案例的課評(píng)缺乏統(tǒng)一性原則，不少人把文體作為教學(xué)和課評(píng)的根據(jù)。種種現(xiàn)象表明，我們還沒(méi)有把握到課程的靈魂。我們的課程的靈魂不是別的，就是語(yǔ)言，無(wú)論教學(xué)還是評(píng)課，都應(yīng)該以語(yǔ)言為根據(jù)，堅(jiān)守“語(yǔ)言”這個(gè)陣地。語(yǔ)言是確定教學(xué)內(nèi)容的絕對(duì)根據(jù)。說(shuō)明文是語(yǔ)言的存在形態(tài)之一，在進(jìn)行說(shuō)明文教學(xué)時(shí)，我們當(dāng)然要尊重文體特征，但是，這是出于以語(yǔ)言為目的的教學(xué)需要，所以，既不能過(guò)度地學(xué)習(xí)文體知識(shí)，也不能把文體知識(shí)抽出來(lái)專門地教學(xué)，實(shí)用文的知識(shí)滲透在語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，達(dá)到知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。2語(yǔ)言是特殊的精神活動(dòng)，精神的核心是思維，在語(yǔ)言教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練是出于語(yǔ)言自身的需要。下定義、比較、對(duì)比、推測(cè)、解釋，把這些基本的思維方法明確地標(biāo)示出來(lái)，予以著重地強(qiáng)調(diào)，加以特別地訓(xùn)練，以使學(xué)生形成科學(xué)思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。在實(shí)用文教學(xué)中，思維一方面是語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，另一方面是語(yǔ)言教學(xué)的手段。3語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)把理解和表達(dá)結(jié)合起來(lái)。理解是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的意義的認(rèn)識(shí)和把握，表達(dá)是用語(yǔ)言把思想感情表現(xiàn)出來(lái)。理解與表達(dá)相伴而生，相依而行，理解是包含著表達(dá)的理解，表達(dá)是理解著的表達(dá)。在語(yǔ)言教學(xué)中，我們不能把理解與表達(dá)絕然分開，解讀文本應(yīng)當(dāng)具有表達(dá)意識(shí)，寫作指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具有理解意識(shí)。寫作這個(gè)環(huán)節(jié)以文本提供的知識(shí)為主要訓(xùn)練點(diǎn)，以文本學(xué)習(xí)促進(jìn)寫作訓(xùn)練，同時(shí)，因?yàn)閷懽饔?xùn)練在內(nèi)容與形式上與文本十分貼近，在寫作過(guò)程中，需要不斷回顧文本，那么，寫作訓(xùn)練也可以加深對(duì)文本的理解。說(shuō)明說(shuō)明本設(shè)計(jì)參考同心出版社出版的美國(guó)語(yǔ)文的助學(xué)系統(tǒng)，以“語(yǔ)言”的運(yùn)動(dòng)形式（理解和表達(dá)）和“語(yǔ)言”的內(nèi)在要素（思維）為根據(jù)，把文體知識(shí)、思維訓(xùn)練、科學(xué)精神等融入到語(yǔ)言教學(xué)之中，把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、文本研讀、拓展應(yīng)36采用說(shuō)明的方法，所以也稱為文學(xué)性說(shuō)明文。這種文體語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有趣，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)從文本中找出下面的詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意義，然后，抄寫在筆記本上?，摪柞防引斄言屹A藏次第鉆牛角尖不了了之枕藉口腹之好造化遷怒勞民傷財(cái)因地制宜極刑二文本研讀▲理解性閱讀理解性閱讀PPT顯示下面問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀文本，然后回答。（1）你認(rèn)為文中引用的白居易的幾句話真實(shí)嗎解釋原因。（2）這是一篇科學(xué)小品，文章的科學(xué)性表現(xiàn)在哪里（3）我國(guó)哪些地區(qū)可以種植荔枝▲評(píng)價(jià)性閱讀評(píng)價(jià)性閱讀PPT顯示下面問(wèn)題，并按要求回答。1為“龜裂片”、“荔枝”各下一個(gè)定義。（下定義）操作說(shuō)明操作說(shuō)明指導(dǎo)學(xué)生找到這兩個(gè)概念的屬概念，找到具有顯著的區(qū)別性的特征，按照定義的形式組成一句話。2我國(guó)哪些地區(qū)種植的荔枝品質(zhì)優(yōu)，哪些地區(qū)種植的荔枝品質(zhì)差（比較和對(duì)比）操作說(shuō)明操作說(shuō)明要求每位學(xué)生自己制作一張表，同位之間交換填寫。3你認(rèn)為在臺(tái)州種植荔枝的價(jià)值會(huì)比種植楊梅的價(jià)值高嗎（推測(cè)）操作說(shuō)明操作說(shuō)明文本介紹了荔枝的種植地，從種植地進(jìn)行推測(cè)。4文中引用了許多古詩(shī)，這是否沖淡了說(shuō)明的效果（解釋）操作說(shuō)明操作說(shuō)明分析古詩(shī)的表達(dá)效果，對(duì)于說(shuō)明荔枝起到怎樣的作用。5要把一個(gè)對(duì)象介紹清楚，你認(rèn)為需要采取什么樣的方法（證據(jù)支持）操作說(shuō)明操作說(shuō)明從文本中找出說(shuō)明方法，并且解釋這種方法的說(shuō)明效果?！u(píng)價(jià)性閱讀評(píng)價(jià)性閱讀PPT顯示下面問(wèn)題1按照你的思路給下面的句子重新排序，并且說(shuō)明你的理由。（1）荔枝花期是二月初到四月初，早晚隨品種而不同。（2）荔枝的核就是種子，長(zhǎng)圓形。（3）荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，所以說(shuō)它“瑩白如冰雪”。（4）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。

簡(jiǎn)介：臺(tái)北市立教大附小本土語(yǔ)言親子話劇比賽實(shí)施辦法臺(tái)北市立教大附小本土語(yǔ)言親子話劇比賽實(shí)施辦法壹、依據(jù)壹、依據(jù)一、臺(tái)北市各級(jí)學(xué)校（含幼稚園）暨社教機(jī)構(gòu)推動(dòng)本土語(yǔ)言教學(xué)實(shí)施方案。二、臺(tái)北市國(guó)民小學(xué)推動(dòng)本土語(yǔ)言教學(xué)97年度工作計(jì)畫。貳、目的貳、目的一、提倡本土語(yǔ)言教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生本土語(yǔ)言聽、說(shuō)能力。二、發(fā)揮家庭教育功能，讓家庭成為本土語(yǔ)言教學(xué)的最佳場(chǎng)所。三、促進(jìn)親子良性互動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的親子之情。四、培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)情操，增進(jìn)族群融合。參、參加對(duì)象參、參加對(duì)象本校在籍學(xué)生及其直系親屬、親友。肆、競(jìng)賽類別肆、競(jìng)賽類別一、閩南語(yǔ)親子話劇比賽。二、客家語(yǔ)親子話劇比賽。伍、競(jìng)賽日期伍、競(jìng)賽日期報(bào)名截止報(bào)名截止97年9月19日（五）下午日（五）下午1600前，報(bào)名地點(diǎn)教務(wù)處教學(xué)組。前，報(bào)名地點(diǎn)教務(wù)處教學(xué)組。一、初賽97年9月23日（二）上午800起。二、決賽97年10月25日（六）。陸、競(jìng)賽地點(diǎn)陸、競(jìng)賽地點(diǎn)一、初賽活動(dòng)中心2樓會(huì)議室二、決賽（一）閩南語(yǔ)臺(tái)北市士林區(qū)百齡國(guó)小。（二）客家語(yǔ)臺(tái)北市萬(wàn)華區(qū)大理國(guó)小。柒、競(jìng)賽人數(shù)及時(shí)限柒、競(jìng)賽人數(shù)及時(shí)限一、人數(shù)每組人數(shù)以35人為限（其中至少12之人數(shù)為本校在籍學(xué)生，另1人為該生之直系親屬，其餘為該生之親友；含伴奏、擺設(shè)道具、播放音樂(lè)等）。二、時(shí)限每組表演時(shí)間為35分鐘（搬道具時(shí)間以1分鐘為限，不列入表演時(shí)間）。捌、競(jìng)賽內(nèi)容捌、競(jìng)賽內(nèi)容以具有教育意義為主，由參賽者自編，報(bào)名時(shí)，請(qǐng)附上劇本摘要內(nèi)容。玖、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)玖、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、音準(zhǔn)占30﹪。二、情感占30﹪。三、內(nèi)容占30﹪。四、儀態(tài)占10﹪。拾、獎(jiǎng)勵(lì)拾、獎(jiǎng)勵(lì)初賽各類組錄取前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀乙紙；各類組第一名隊(duì)伍將代表本校參加臺(tái)北市之決賽。拾壹、本辦法拾壹、本辦法經(jīng)校長(zhǎng)核可後實(shí)施，修正時(shí)亦同。經(jīng)校長(zhǎng)核可後實(shí)施，修正時(shí)亦同。臺(tái)北市立教大附小臺(tái)北市立教大附小97年度本土語(yǔ)言親子話劇比賽報(bào)名表年度本土語(yǔ)言親子話劇比賽報(bào)名表報(bào)名截止報(bào)名截止9月19日，報(bào)名表請(qǐng)交至教務(wù)處教學(xué)組日，報(bào)名表請(qǐng)交至教務(wù)處教學(xué)組一、報(bào)名人員一、報(bào)名人員編號(hào)參賽者姓名性別與學(xué)生之關(guān)係就讀班級(jí)或服務(wù)單位聯(lián)絡(luò)電話備註12345二、表演題目名稱二、表演題目名稱三、表演內(nèi)容摘要三、表演內(nèi)容摘要

簡(jiǎn)介：北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院考場(chǎng)紀(jì)律和學(xué)生考試違紀(jì)處理細(xì)則考場(chǎng)紀(jì)律和學(xué)生考試違紀(jì)處理細(xì)則一一考場(chǎng)紀(jì)律考場(chǎng)紀(jì)律1學(xué)生應(yīng)憑學(xué)生證提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，按規(guī)定座位就座，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成答卷。遲到30分鐘者，不準(zhǔn)參加該課程考試，作缺考論?？荚囘M(jìn)行30分鐘后，才能離開考場(chǎng)。2學(xué)生參加閉卷考試時(shí)，除指定的考試用具外，不準(zhǔn)攜帶任何書籍、手機(jī)、電子字典、筆記、紙張等。書包應(yīng)放在教室后邊或講臺(tái)上，不得帶入座位或放入抽屜內(nèi)。3學(xué)生參加標(biāo)明為“開卷”的課程考試考試期間考生可攜帶并查看教材等紙質(zhì)材料。嚴(yán)禁查看手機(jī)、平板電腦、電子詞典等電子設(shè)備，嚴(yán)禁交頭接耳嚴(yán)禁查看手機(jī)、平板電腦、電子詞典等電子設(shè)備，嚴(yán)禁交頭接耳或互借參考資料等違紀(jì)行為。或互借參考資料等違紀(jì)行為。4答卷一律用鋼筆或圓珠筆（藍(lán)、黑色），不得用鉛筆（需填涂光標(biāo)閱讀卡的課程除外）。答卷前應(yīng)在試卷上寫好本人的考號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名。5考試中不得互相交談，左顧右盼，互借文具（包括計(jì)算尺、計(jì)算器）。試題字跡不清，可舉手詢問(wèn)監(jiān)考教師，但不得要求解釋題意，答完的試卷應(yīng)將卷面覆蓋。6考試結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即將試卷整理好，聽候監(jiān)考教師收取試卷。交卷后立即離開考場(chǎng)，不準(zhǔn)在場(chǎng)內(nèi)及考場(chǎng)附近高聲喧嘩。7禁止任何形式的作弊行為?？荚嚂r(shí)如違反考場(chǎng)紀(jì)律作弊或提供條件給別人作弊者，由監(jiān)考教師立即沒(méi)收其試卷，令其退出考場(chǎng)，該課程以零分計(jì)，在考場(chǎng)記錄上注明“作弊”情節(jié)。二關(guān)于考試違紀(jì)和考試作弊界定的規(guī)定二關(guān)于考試違紀(jì)和考試作弊界定的規(guī)定（一）對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告處分（一）對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告處分1屬于下列情況之一者以一般違反考試紀(jì)律論處，給予警告處分（1）開考后，在桌內(nèi)、座位旁還放著未打開的與本考試有關(guān)的書、筆記本、（5）本人所在位置上有他人寫有考試內(nèi)容的草稿紙者；（6）已傳給、已接看了他人的答卷或?qū)懹写鸢割}內(nèi)容的草稿紙、紙條的傳遞或接收者；（7）強(qiáng)拿他人答卷或草稿紙者（不論是否抄寫）；（8）為他人提供抄寫機(jī)會(huì)經(jīng)警告后又重犯者；（9）偷看他人的答卷或?qū)懹锌荚噧?nèi)容的草稿紙行為經(jīng)警告無(wú)效者；（10）有交頭接耳行為經(jīng)警告仍不改正者；（11）在考場(chǎng)內(nèi)以借計(jì)算器、工具書、文具等物品的方式傳遞、接收有關(guān)答題內(nèi)容者；（12）在考試期間借上廁所機(jī)會(huì)在考場(chǎng)外偷看有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和考試資料或與他人交談內(nèi)容者；（13）經(jīng)允許上廁所后回考場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶有與考試有關(guān)的材料者；（14）用某種示意、表情互相傳遞有關(guān)考試信息者；（15）利用手機(jī)等電子通訊設(shè)備在考試時(shí)查看或接收與考試有關(guān)內(nèi)容者。2請(qǐng)人考試或代人考試以及第二次犯考試錯(cuò)誤者，視情節(jié)輕重，給予留校查看或開除學(xué)籍處分，該課成績(jī)以零分記，取消授予學(xué)士學(xué)位資格。3通過(guò)不正當(dāng)手段竊取試卷、試題并將試題泄露給他人者，無(wú)論情節(jié)輕重，給予開除學(xué)籍處分。以上管理規(guī)定自2011年1月1日開始執(zhí)行。北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2010年12月

簡(jiǎn)介：語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱一課程基本概況一課程基本概況課程名稱語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課程名稱（英文）INTRODUCTIONTOLINGUISTICS課程編號(hào)B13810課程總學(xué)時(shí)72其中，講課，實(shí)驗(yàn)，上機(jī)，實(shí)習(xí)，課外學(xué)時(shí)課程學(xué)分4課程分類必修開設(shè)學(xué)期第三學(xué)年第二學(xué)期、第四學(xué)年第一學(xué)期開課單位外語(yǔ)系（院）英語(yǔ)專業(yè)教研室（實(shí)驗(yàn)室）適用專業(yè)英語(yǔ)教育所需先修課英語(yǔ)語(yǔ)法、高級(jí)英語(yǔ)本課程后續(xù)課語(yǔ)言習(xí)得、英語(yǔ)測(cè)試學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)1課程性質(zhì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是一門主要以英語(yǔ)為例系統(tǒng)闡述語(yǔ)言理論的基礎(chǔ)學(xué)科，是高等學(xué)校英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。2課程目的主要以英語(yǔ)為例，全面地向?qū)W生介紹語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生系統(tǒng)地了解語(yǔ)言（特別是英語(yǔ)）的語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等主要方面，把握語(yǔ)言與語(yǔ)境、語(yǔ)言與文化、語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言與教學(xué)等各種關(guān)系，并提高對(duì)語(yǔ)言的重要性的認(rèn)識(shí)。3課程任務(wù)通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生基本掌握語(yǔ)言學(xué)及其分支學(xué)科的基本觀點(diǎn)、理論方法，不僅了解語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、詞法學(xué)、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等核心分支的內(nèi)容，而且還要熟悉社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言與文化、文字、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，形成對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。三、主要內(nèi)容、重點(diǎn)及深度三、主要內(nèi)容、重點(diǎn)及深度（一）語(yǔ)言的性質(zhì)和特點(diǎn)內(nèi)容語(yǔ)言學(xué)的主要問(wèn)題；語(yǔ)言的本質(zhì)；語(yǔ)言的功能；語(yǔ)言學(xué)的主要分支；語(yǔ)言學(xué)中的重要區(qū)別。要求重點(diǎn)是語(yǔ)言的標(biāo)志性特征、語(yǔ)言的功能和語(yǔ)言學(xué)中的重要區(qū)別。語(yǔ)言的起源只作簡(jiǎn)要介紹。建議理論講授的重點(diǎn)是標(biāo)志性特征、語(yǔ)言學(xué)中的重要區(qū)別和語(yǔ)言學(xué)的主要分支?？山M織學(xué)生討論語(yǔ)言的標(biāo)志性特征。（二）語(yǔ)音學(xué)與音位學(xué)內(nèi)容社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的基本內(nèi)容；語(yǔ)言和文化的研究，如薩丕爾沃爾夫假說(shuō)；語(yǔ)言與社會(huì)的關(guān)系以及階層變體、性別變體、情景變體研究。要求重點(diǎn)是語(yǔ)言和文化的研究。語(yǔ)言與社會(huì)的關(guān)系只作簡(jiǎn)要介紹。建議理論講授的重點(diǎn)是語(yǔ)言和文化的研究和薩丕爾沃爾夫假說(shuō)等。（八）語(yǔ)用學(xué)內(nèi)容語(yǔ)用學(xué)的研究范疇；言語(yǔ)行為理論；會(huì)話含義理論；后格萊斯時(shí)期的理論發(fā)展，如關(guān)聯(lián)理論、Q原則、R原則、I原則和M原則。要求重點(diǎn)是言語(yǔ)行為理論、會(huì)話含義理論和關(guān)聯(lián)理論。建議理論講授的重點(diǎn)是言語(yǔ)行為理論和會(huì)話含義理論。關(guān)于后格萊斯時(shí)期的理論發(fā)展，可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究。（九）語(yǔ)言與文學(xué)內(nèi)容文學(xué)語(yǔ)言的一般特征；詩(shī)歌語(yǔ)言；小說(shuō)語(yǔ)言和戲劇語(yǔ)言的特征、功能、形式等。要求重點(diǎn)是文學(xué)語(yǔ)言的一般特征。詩(shī)歌語(yǔ)言、小說(shuō)語(yǔ)言和戲劇語(yǔ)言的特征、功能、形式等只作簡(jiǎn)要介紹。建議理論講授的重點(diǎn)是文學(xué)語(yǔ)言的一般特征。可組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌和戲劇語(yǔ)言的案例分析。（十）語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)內(nèi)容計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)；機(jī)器翻譯；語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)；計(jì)算機(jī)輔助交際。要求重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)。機(jī)器翻譯和計(jì)算機(jī)輔助交際只作簡(jiǎn)要介紹。建議理論講授的重點(diǎn)是語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)。關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)輔助交際，可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。（十一）語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系；不同語(yǔ)言學(xué)理論以及它們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)上的價(jià)值；教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)；對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析；語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。要求重點(diǎn)是語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系；教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)；錯(cuò)誤分析。對(duì)比分析和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用只作簡(jiǎn)要介紹。建議理論講授的重點(diǎn)是語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤分析以及語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用，可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究。（十二）現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論與流派內(nèi)容布拉格學(xué)派的音位學(xué)和句子功能前景；倫敦學(xué)派的馬林諾夫斯基理論、弗斯理論和韓禮

簡(jiǎn)介：JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)期末考試模擬試題期末考試模擬試題適用對(duì)象適用對(duì)象99級(jí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)級(jí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)2001年6月一、單選擇題一、單選擇題每小題每小題2分，共分，共10分1、編譯、編譯JAVAAPPLICATION源程序文件將產(chǎn)生相應(yīng)的字節(jié)碼文件，這些字節(jié)碼文件的擴(kuò)展源程序文件將產(chǎn)生相應(yīng)的字節(jié)碼文件，這些字節(jié)碼文件的擴(kuò)展名為名為。AJAVABCLASSCHTMLDEXE2、設(shè)、設(shè)X1Y2Z3，則表達(dá)式，則表達(dá)式Y(jié)＋＝＋＝Z－－－－＋＋＋＋X的值是的值是。A3B35C4D53、在、在JAVAAPPLET程序用戶自定義的程序用戶自定義的APPLET子類中，一般需要重載父類的子類中，一般需要重載父類的方法方法來(lái)完成一些畫圖操作。來(lái)完成一些畫圖操作。ASTARTBSTOPCINITDPAINT4、不允許作為類及類成員的訪問(wèn)控制符的是、不允許作為類及類成員的訪問(wèn)控制符的是。APUBLICBPRIVATECSTATICDPROTECTED5、為、為AB類的一個(gè)無(wú)形式參數(shù)無(wú)返回值的方法類的一個(gè)無(wú)形式參數(shù)無(wú)返回值的方法METHOD書寫方法頭，使得使用類名書寫方法頭，使得使用類名AB作為前綴就可以調(diào)用它，該方法頭的形式為為前綴就可以調(diào)用它，該方法頭的形式為。ASTATICVOIDMETHODBPUBLICVOIDMETHODCFINALVOIDMETHODDABSTRACTVOIDMETHOD二、填空題二、填空題（每空格（每空格1分，共分，共20分）分）1、開發(fā)與運(yùn)行、開發(fā)與運(yùn)行JAVA程序需要經(jīng)過(guò)的三個(gè)主要步驟為程序需要經(jīng)過(guò)的三個(gè)主要步驟為、和。2、如果一個(gè)、如果一個(gè)JAVAAPPLET源程序文件只定義有一個(gè)類，該類的類名為源程序文件只定義有一個(gè)類，該類的類名為MYAPPLET，則類，則類MYAPPLET必須是必須是類的子類并且存儲(chǔ)該源程序文件的文件名類的子類并且存儲(chǔ)該源程序文件的文件名為。3、如果一個(gè)、如果一個(gè)JAVAAPPLET程序文件中定義有程序文件中定義有3個(gè)類，則使用個(gè)類，則使用SUN公司的公司的JDK編譯編譯器編譯該源程序文件將產(chǎn)生編譯該源程序文件將產(chǎn)生個(gè)文件名與類名相同個(gè)文件名與類名相同而擴(kuò)展名為而擴(kuò)展名為的字節(jié)碼文件。的字節(jié)碼文件。4、在、在JAVA的基本數(shù)據(jù)類型中，的基本數(shù)據(jù)類型中，型采用型采用UNICODE編碼方案，每個(gè)編碼方案，每個(gè)UNICODE碼占碼占用字節(jié)內(nèi)存空間，這樣，無(wú)論是中文字符還是英文字符，都是占字節(jié)內(nèi)存空間，這樣，無(wú)論是中文字符還是英文字符，都是占用字節(jié)內(nèi)存空間。字節(jié)內(nèi)存空間。5、設(shè)、設(shè)X2，則表達(dá)式，則表達(dá)式X／3的值是的值是。6、若、若X5，Y10，則，則XY的邏輯值分別為的邏輯值分別為和。7、方法是一種僅有方法頭，沒(méi)有具體方法體和操作實(shí)現(xiàn)的方法，該方法方法是一種僅有方法頭，沒(méi)有具體方法體和操作實(shí)現(xiàn)的方法，該方法必須在抽象類之中定義。必須在抽象類之中定義。方法是不能被當(dāng)前類的子類重新定義的方法。方法是不能被當(dāng)前類的子類重新定義的方法。8、創(chuàng)建一個(gè)名為、創(chuàng)建一個(gè)名為MYPACKAGE的包的語(yǔ)句是的包的語(yǔ)句是，BUTTONBTN義的窗框類義的窗框類FRAMEOUTSUPER“按鈕按鈕“BTNNEWBUTTON“按下我按下我“SETLAYOUTNEWFLOWLAYOUTADDBTNSETSIZE300200SHOW4、IMPTJAVAIOPUBLICCLASSABCPUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGARGSSUBCLASSSBNEWSUBCLASSSYSTEMOUTPRINTLNSBMAXCLASSSUPERCLASSINTA10B20CLASSSUBCLASSEXTENDSSUPERCLASSINTMAXRETURNABAB四、寫出下面程序的運(yùn)行結(jié)果四、寫出下面程序的運(yùn)行結(jié)果每小題每小題10分，共分，共30分1、IMPTJAVAIOPUBLICCLASSABCPUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGARGSABSNEWAB“HELLO““ILOVEJAVA“SYSTEMOUTPRINTLNSTOSTRINGCLASSABSTRINGS1STRINGS2ABSTRINGSTR1STRINGSTR2S1STR1S2STR2PUBLICSTRINGTOSTRINGRETURNS1S22、IMPTJAVAIOPUBLICCLASSABCPUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGARGS