簡(jiǎn)介：語(yǔ)訓(xùn)教案語(yǔ)訓(xùn)教案口舌操口舌操目的鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)的力量和靈活性，為正確的口型、舌位打好基礎(chǔ)。準(zhǔn)備錄音機(jī)和節(jié)奏分明的音樂(lè)磁帶或鼓。步驟第一節(jié)張大嘴按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒一張一合；第二節(jié)伸舌頭按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒一伸一縮；第三節(jié)頂舌頭按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；第四節(jié)舔牙床按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；第五節(jié)卷舌頭按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六節(jié)彈舌頭按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反?fù)做如同發(fā)“啦“音的方式；第七節(jié)活動(dòng)嘴按照音樂(lè)節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒使嘴進(jìn)行張一咧一撮一抿的變化練習(xí)。教學(xué)反思智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語(yǔ)訓(xùn)教案語(yǔ)訓(xùn)教案大口咬大口咬目的在于讓孩子張開(kāi)大嘴，大口咬東西。準(zhǔn)備孩子愛(ài)吃的大蛋糕或其他食品。步驟引導(dǎo)孩子張開(kāi)大嘴咬蛋糕。教學(xué)反思智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾

簡(jiǎn)介：分詞系統(tǒng)工程報(bào)告分詞系統(tǒng)工程報(bào)告課程自然語(yǔ)言理解姓名王佳淼學(xué)號(hào)2011914班級(jí)信息安全111日期2013112（3）代碼①字統(tǒng)計(jì)INCLUDEINCLUDE

簡(jiǎn)介：語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間1012地點(diǎn)教室參加人員三年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程三年級(jí)的學(xué)生繪聲繪色，語(yǔ)言流暢，而低年級(jí)學(xué)生，童真可愛(ài)，表演自然大膽。活動(dòng)中，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常精彩，最后，通過(guò)認(rèn)真的評(píng)定，選出兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，六個(gè)三等獎(jiǎng)。獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。在拿到獎(jiǎng)品的那一刻，學(xué)生們都感到非常的開(kāi)心和自豪。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)對(duì)以后的詩(shī)歌活動(dòng)更加感興趣，更加樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展?；顒?dòng)效果良好語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間1212地點(diǎn)教室參加人員五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程12日下午第二節(jié)課五年級(jí)全體師生在操場(chǎng)舉行了“我講普通話”大賽。同學(xué)們用普通話講了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最后評(píng)出兩名優(yōu)勝者。活動(dòng)效果通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們養(yǎng)成“說(shuō)好普通話”的校園用語(yǔ)良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

簡(jiǎn)介：精彩的課堂激勵(lì)語(yǔ)言精彩的課堂激勵(lì)語(yǔ)言1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了2、你分析問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。5、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決7、你好厲害敢于向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興12、你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行”15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎19、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決20、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。21、你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心36、每次見(jiàn)到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲“老師好”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起小手呀不要把手放在角落里，好嗎要展示給別人看，相信自己37、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。38、你的解題思路很奇妙。39、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。41、你真行一次比一次有進(jìn)步42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)43、你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”啊44、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊45、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。47、你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧50、你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明相信你還能說(shuō)的更好51、你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。52、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。53、老師伸出大拇指說(shuō)“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的?！?

簡(jiǎn)介：激勵(lì)銷售人員的經(jīng)典語(yǔ)言1、顧客是最好的老師，同行是最好的榜樣，市場(chǎng)是最好的學(xué)堂。取眾人之長(zhǎng)，才能長(zhǎng)于眾人。2、依賴感大于實(shí)力。銷售的97都在建立信賴感，3在成交。3、當(dāng)你學(xué)會(huì)了銷售和收錢(qián)，你不想成功都難。4、拒絕是成交的開(kāi)始。銷售就是零存整取的游戲，顧客每一次的拒絕都是在為你存錢(qián)。5、看自己的產(chǎn)品就像看自己的孩子，怎么看怎么喜歡。熱愛(ài)自己，熱愛(ài)自己的產(chǎn)品，熱愛(ài)自己的團(tuán)隊(duì)，熱愛(ài)顧客。5、要從信任、觀點(diǎn)、故事、利益、損失、利他六個(gè)方面，創(chuàng)造讓顧客不可思議、不可抗拒的營(yíng)銷方案。6、銷售是信心的傳遞，情緒的轉(zhuǎn)移，體力的說(shuō)服；談判是決心的較量；成交是意志力的體現(xiàn)。7、力不致而財(cái)不達(dá)，收到的錢(qián)才是錢(qián)。8、一定要給顧客講有含金量的東西，一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為顧客創(chuàng)造他需要的價(jià)值。9、所有的一切事物，都要學(xué)會(huì)去鏈接。情感的關(guān)系大于利益關(guān)系和合作關(guān)系，要與顧客有深層次的情感交流。10、顧客買(mǎi)的不僅是產(chǎn)品本身，更買(mǎi)產(chǎn)品相應(yīng)的及額外的服務(wù)。11、人脈就是錢(qián)脈，人緣就是財(cái)緣，人脈決定命脈。12、你永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)給顧客建立自己的第一印象。13、銷售等于收入。這個(gè)世界上所有的成功都是銷售的成功。當(dāng)你學(xué)會(huì)了銷售和收錢(qián)的本領(lǐng)時(shí)，你想窮都窮不了。14、做業(yè)績(jī)千萬(wàn)不要小看每個(gè)月的最后幾天，這好比是3000米長(zhǎng)跑，當(dāng)你跑完2700米時(shí)，最后的300米猶為重要，最后幾天是最容易創(chuàng)造奇跡的時(shí)刻。

簡(jiǎn)介：淺談高中歷史教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言藝術(shù)淺談高中歷史教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言藝術(shù)身為一名教師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是面對(duì)越來(lái)越個(gè)性的學(xué)生，語(yǔ)言的運(yùn)用是否到位至關(guān)重要。德國(guó)的海涅曾說(shuō)過(guò)“言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊耍梢园焉呋盥?，把侏儒變成巨無(wú)霸，把巨無(wú)霸徹底打垮。”蘇霍姆林斯基也指出“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！苯處煹慕虒W(xué)效果，很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力。靈活運(yùn)用語(yǔ)言是歷史教學(xué)所必須具備的一門(mén)技巧，也是提高教學(xué)效果的有力武器。不論是再現(xiàn)歷史中的偉大人物還是描繪驚心動(dòng)魄的歷史事件都離不開(kāi)教師的語(yǔ)言。因此，我覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)第一，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都渴望得到肯定，要本著鼓勵(lì)的前提去教育學(xué)生。第一，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都渴望得到肯定，要本著鼓勵(lì)的前提去教育學(xué)生。教師的語(yǔ)言表達(dá)方式和質(zhì)量直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，教師語(yǔ)言的情感感染著學(xué)生的情感。例如，有些老師會(huì)這樣說(shuō)學(xué)生“你怎么這么笨啊，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間都記不住，還能記住什么啊”這樣做會(huì)有什么效果也許他會(huì)就此沉淪，也許他會(huì)憤怒甚至頂撞老師。如果換一種語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生說(shuō)“你很有潛力，就是太貪玩了，你要以史為鑒，找到合適的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造輝煌”那學(xué)生肯定對(duì)老師充滿感激，自信滿滿，歷史學(xué)習(xí)也會(huì)突飛猛進(jìn)。第二，歷史語(yǔ)言要能感染學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的細(xì)胞。第二，歷史語(yǔ)言要能感染學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的細(xì)胞?？鬃诱f(shuō)得好“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是一種激烈而持久的動(dòng)機(jī)，唯有讓學(xué)生熱愛(ài)歷史，才會(huì)在積極持久的學(xué)習(xí)熱情中獲得能力。這就需要我們?cè)谪S富多樣的教法中還要增加語(yǔ)言的趣味性、生動(dòng)性。首先，在教學(xué)中我們的語(yǔ)言要充滿感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，用語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)首先，在教學(xué)中我們的語(yǔ)言要充滿感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，用語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“真正的教育者是一種情感豐富的人，他同樣強(qiáng)烈感受著喜悅、憂愁、激動(dòng)和憤怒?！崩?，在講到新中國(guó)的成立時(shí)，我們可以模仿毛主席的講話“中華銀（人）民共和乖（國(guó)），中央銀（人）民珍（政）府，今天成立啦”學(xué)生會(huì)興趣十足，也會(huì)從中感受到無(wú)比的自豪感。再比如講到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí)，英法聯(lián)軍攻入北京，圓明園被焚毀，教師可以使用控訴性的語(yǔ)言和采用悲憤的語(yǔ)調(diào)給學(xué)生多講幾句“大火延續(xù)了三天，黑色的云團(tuán)長(zhǎng)達(dá)100多里，籠罩在整個(gè)北京上空，長(zhǎng)久不散。到處是一片天昏地暗，就像們即將要學(xué)到的辛亥革命，先要向?qū)W生講清楚廣義辛亥革命（本課采用）和狹義辛亥革命的涵義，然后按照革命的背景、興起、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)講述，必須要具有嚴(yán)密的邏輯性，才能引導(dǎo)學(xué)生去準(zhǔn)確地把握歷史走向。第四，歷史老師還應(yīng)該恰當(dāng)使用無(wú)聲語(yǔ)言。像肢體語(yǔ)言啊，眼神語(yǔ)言啊，第四，歷史老師還應(yīng)該恰當(dāng)使用無(wú)聲語(yǔ)言。像肢體語(yǔ)言啊，眼神語(yǔ)言啊，包括沉默。包括沉默。有時(shí)，無(wú)聲的語(yǔ)言能像一把利劍直刺心臟，起到意想不到的效果。舉個(gè)課堂上都會(huì)遇到的例子有一次在講課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)一直低著頭在擺弄東西，我便突然停止了講課的聲音，目光直視那位同學(xué)。教室里頓時(shí)一片寂靜，同學(xué)們都驚奇地對(duì)張望著，那位同學(xué)也驚慌地抬起了頭，接觸到我的目光，他了解到了我的意圖，便自覺(jué)地把注意力重新放回到課堂上。這樣，既糾正了個(gè)別同學(xué)的不良行為，又不至于影響課堂進(jìn)度，同時(shí)，也避免了直接的言語(yǔ)批評(píng)對(duì)學(xué)生自尊造成傷害的可能性，可謂此地?zé)o聲勝聲此外，老師的表情語(yǔ)言對(duì)教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生影響。表情是精神的內(nèi)在體現(xiàn)，是教態(tài)積極的一面。精神愉快，如春風(fēng)拂面，帶給學(xué)生的是親切、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)榱己玫谋砬槭冀K是用微笑來(lái)贏得的。但課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)課不安心、思想不集中等情況，教師可作出凝視皺眉或抿動(dòng)嘴唇想說(shuō)而未說(shuō)等來(lái)提示學(xué)生注意。這樣，不僅有利于教學(xué)，也有益于養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。還有教師的服飾也很重要。教師的服飾得體、簡(jiǎn)潔大方，既能體現(xiàn)教師的精神面貌和內(nèi)在素質(zhì)，又能積極地發(fā)揮課堂教學(xué)效應(yīng)。在課堂上，若教師不修邊幅，著裝不倫不類，是很難為學(xué)生接受的。因此教師要注重樸素的服飾和美觀的儀表，不可輕視服飾語(yǔ)言的效力。一直很喜歡教育家季米良捷夫的一句話“教師不是傳聲筒，把書(shū)本的東西傳達(dá)出來(lái)；也不是照相機(jī)，把現(xiàn)實(shí)復(fù)寫(xiě)下來(lái)，而是藝術(shù)家和創(chuàng)造者?！比魏我婚T(mén)課程都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)言是教學(xué)過(guò)程中情感交流和知識(shí)傳承的主要工具和手段，教學(xué)的藝術(shù)很大程度上體現(xiàn)為教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)。我深知，要想改變歷史課堂的抽象、沉悶、枯燥，使課堂充滿魅力，就必須努力創(chuàng)造自己的語(yǔ)言風(fēng)格，提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)和品位，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)化。那么如何提升自己的教學(xué)語(yǔ)言能力呢我平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面要求自己，

簡(jiǎn)介：教師課堂精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言教師課堂精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言1你很會(huì)思考，與老師想到一塊去了，來(lái)，所握個(gè)手吧2你今天學(xué)習(xí)很認(rèn)真，回答的很好，同學(xué)們都要向你學(xué)習(xí)。3你真棒，你回答的真好，既具體又完整，語(yǔ)言也很美。4你回答的很好不錯(cuò)，這都能想得到，你的課外知識(shí)真豐富。5你很會(huì)讀書(shū)，很會(huì)思考。6你真棒你比以前進(jìn)步多了。你的答案雖然和我的不同，但你的辦法也很好。7你真聰明，能想出與老師不同的答案。8很好，有自己的想法，很有創(chuàng)意，與眾不同。9雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。10你思考得很仔細(xì)。不過(guò)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，想想還有什么要改進(jìn)的地方11你的想法很好，同學(xué)們一起來(lái)幫忙分析，看誰(shuí)的答案更好。12你敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法，要把這種好的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揚(yáng)下去。13不錯(cuò)。很有主見(jiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你給同學(xué)們分析一下你的見(jiàn)解吧14你的見(jiàn)解與老師的不同，說(shuō)明你有自己的主見(jiàn)，你聽(tīng)了老師和其他同學(xué)的見(jiàn)解后有什么改變嗎15你能把你的想法現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)一遍嗎請(qǐng)你課后再來(lái)找老師討論一下這個(gè)問(wèn)題。16你真聰明，能想出與老師不同的答案。17你的意見(jiàn)很好，善于從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，值得我們學(xué)習(xí)。18你能堅(jiān)持你的意見(jiàn)，是對(duì)的，但是你再仔細(xì)想想是你的意見(jiàn)對(duì)還是老師的意見(jiàn)有道理。19你的回答與眾不同，有創(chuàng)新意識(shí)，讓我們的思維空間更廣闊了。20回答得真有創(chuàng)意，老師都沒(méi)有想到這么有創(chuàng)意的答案21你真是一個(gè)有創(chuàng)意的小天才，希望大家多向他學(xué)習(xí)22能想到這么新穎的答案，繼續(xù)努力，你一定會(huì)成為一個(gè)杰出的人才哦45今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。46我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。47同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書(shū)寫(xiě)也端正。我很高興，感謝大家。48請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。49用自己的筆寫(xiě)自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。50有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。51傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲52同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答53你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀54你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了55你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了56你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂57別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好58我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎59開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)60不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起61第組的同學(xué)可真棒為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢62你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了63你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢看看他是怎么做的64第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到你們特別認(rèn)真，注意力特別集中

簡(jiǎn)介：中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法摘錄教師熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺(jué)使用規(guī)范文字一、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針貫徹、執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。1986年新時(shí)期的語(yǔ)言文字工作二、關(guān)于文字改革50年代確定的三項(xiàng)任務(wù)，有些還沒(méi)有很好完成，需要繼續(xù)完成。所以方針中明確規(guī)定要“繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作”。必須強(qiáng)調(diào)的是，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，漢字作為國(guó)家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的漢語(yǔ)拼音方案不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字和推廣普通話的注音工具，并用于漢字不便使用和不能使用的方面。語(yǔ)文工作必須遵循語(yǔ)言文字的演變規(guī)律，順乎自然，因勢(shì)利導(dǎo)，做促進(jìn)工作。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，文字改革工作必須穩(wěn)步前進(jìn)，不能急于求成。同上三、關(guān)于漢字的前途周總理在1958年當(dāng)前文字改革的任務(wù)報(bào)告中關(guān)于漢字的前途的論述，今天仍然具有指導(dǎo)意義。漢字的前途到底如何，我國(guó)能不能實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音文字，什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，怎樣實(shí)現(xiàn)，那是將來(lái)的事情，不屬于當(dāng)前文字改革的任務(wù)，現(xiàn)在有不同的意見(jiàn)，可以討論，并且進(jìn)行更多的科學(xué)研究。但是仍然不宜匆忙作出結(jié)論。同上四、關(guān)于推廣普通話50年代確定的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”的推廣普通話工作方針是作委員會(huì)盡快會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究、制訂各方面用字管理辦法，逐步消除社會(huì)用字混亂的不正?，F(xiàn)象。1986年國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于廢止〈第二次漢字簡(jiǎn)化方案草案〉和糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象的請(qǐng)示的通知八、新時(shí)期推廣普通話的方針大力推行、積極普及、逐步提高。1992年關(guān)于進(jìn)一步做好中等師范學(xué)校普及普通話工作的通知九、江澤民總書(shū)記關(guān)于語(yǔ)言文字工作的三條重要意見(jiàn)一繼續(xù)貫徹國(guó)家現(xiàn)行的語(yǔ)言文字工作方針政策，漢字簡(jiǎn)化的方向不能改變。各種印刷品、宣傳品尤應(yīng)堅(jiān)持使用簡(jiǎn)化字。二海峽兩岸使用的漢字，當(dāng)前可各自維持現(xiàn)狀，一些不同的看法，可以留待將來(lái)去討論。三書(shū)法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，寫(xiě)繁體字，還是寫(xiě)簡(jiǎn)化字，應(yīng)尊重作者的風(fēng)格和習(xí)慣，可以悉聽(tīng)尊便。1992年十、國(guó)家語(yǔ)委的主要職責(zé)根據(jù)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次全體會(huì)議批準(zhǔn)的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案和國(guó)務(wù)院關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置的通知，將原國(guó)家教育委員會(huì)更名為教育部。教育部是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的國(guó)務(wù)院組成部門(mén)。將國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)并入教育部，對(duì)外保留國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的牌子。其主要職責(zé)是擬定國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策；編制語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃；制定漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并組織協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查；指導(dǎo)推廣普通話和普通話測(cè)試工作。教育部設(shè)語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司、語(yǔ)言文字信息管理司。

簡(jiǎn)介：幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園小班語(yǔ)言教案吹泡泡吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)1理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。2能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。3感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡瓶若干?；顒?dòng)過(guò)程一一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述1師神秘的口吻老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎想那老師有個(gè)條件，就是請(qǐng)小朋友把手指操大胖子做一下，然后閉上眼睛不要睜開(kāi)，好嗎教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。2師喜歡泡泡嗎那想不想吹泡泡呢請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，然后告訴他們，老師還有幾個(gè)問(wèn)題如果回答的好的話老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具但是小朋友拿到玩具后還不能玩只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問(wèn)題4教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編7師泡泡好玩嗎你想不想也來(lái)當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來(lái)玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。1遍8接下來(lái)我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說(shuō)，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說(shuō)泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說(shuō)泡泡破了，小朋友就說(shuō)啪，然后回到位置上，等老師在說(shuō)吹泡泡，你們就回來(lái)好嗎）1遍2師我們的泡泡還能飛到哪里去將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦泡泡不見(jiàn)了泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦泡泡不見(jiàn)了3師小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。五、總結(jié)活動(dòng)師老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好嗎附吹泡泡兒歌吹泡泡?

簡(jiǎn)介：1課時(shí)課時(shí)3語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用120182018泰安模擬請(qǐng)將“大海思維翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描述一種情境，或陳述一種見(jiàn)解。________________________________________________________________________________________________________________________________________220182018泰安模擬請(qǐng)從“輕盈繁密和煦多姿多彩眼花繚亂”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取不少于三個(gè)，連綴成一段話，運(yùn)用擬人的修辭手法，并且情境要求合情合理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________320182018泰安模擬請(qǐng)從“銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零人生”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取不少于三個(gè)，連綴成一段話，運(yùn)用比喻的修辭手法，并且情境要求合情合理。________________________________________________________________________________________________________________________________________420182018泰安模擬請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)連綴起來(lái)寫(xiě)一句話，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，意境優(yōu)美，并且情境要求合情合理。夕陽(yáng)沙灘老人思念________________________________________________________________________________________________________________________________________520182018泰安模擬根據(jù)材料內(nèi)容，提煉出計(jì)劃中的兩個(gè)階段性目標(biāo)。2015年4月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)水污染防治行動(dòng)計(jì)劃，作為當(dāng)時(shí)和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)水污染防治工作的行動(dòng)指南。行動(dòng)計(jì)劃提出，到2020年，全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善，污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢(shì)得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)；到2030年，力爭(zhēng)全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)，全國(guó)七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75以上。________________________________________________________________________________________________________________________________________620182018泰安模擬閱讀下面這段文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括成都茶文化的特點(diǎn)。成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，資中人王褒的僮約里就記載了在西蜀人家里烹茶3關(guān)鍵詞語(yǔ)______________1020182018泰安新泰模擬根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波勞累。無(wú)論哪一種日子，如果長(zhǎng)此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)疾病纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見(jiàn)到的。所以說(shuō)，____________________________________________________________________________________________________________。1120172017泰安模擬根據(jù)例句，在仿句中填空。例句春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。仿句仁對(duì)__，讓對(duì)__，禹舜對(duì)羲農(nóng)。雪花對(duì)云葉，芍藥對(duì)____。1220172017泰安模擬有人讀完水滸和西游記后，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，下面是下聯(lián)，請(qǐng)你擬出上聯(lián)。上聯(lián)______________________________________下聯(lián)梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心1320172017泰安模擬根據(jù)例句，在仿句中填空。例句云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。仿句____________________________________1420182018棗莊滕州二輪復(fù)習(xí)閱讀材料，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。____________________5月6日晚，朗讀者節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美的文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名叩問(wèn)生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)播出后，朗讀者節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。1520182018黑龍江大慶模擬結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連續(xù)通順。有人說(shuō)，每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。只因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)某些人的芬芳，所以才對(duì)他咬得特別重?；艚鹁褪沁@樣的一只蘋(píng)果，上帝給了他殘缺的肢體，卻讓他擁有了______________。生活給予每個(gè)人的都不會(huì)太少，只要我們珍惜生命的給予，并不斷用心去打造，就能______________。1620182018河南四模在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫。思想文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家、哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個(gè)靈魂，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是立不起來(lái)的。本國(guó)本民族要珍惜和維護(hù)自己的思想文化，_______________________________________。不同國(guó)家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣紅之別，________________。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族不分強(qiáng)弱、不分大小，其思想文化都應(yīng)該得到承

簡(jiǎn)介：1專題復(fù)習(xí)六專題復(fù)習(xí)六語(yǔ)言積累與運(yùn)用（課時(shí)語(yǔ)言積累與運(yùn)用（課時(shí)1）習(xí)題）習(xí)題1120182018泰安中考補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。1子夏曰“__________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！闭撜Z(yǔ)十二章2______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)3若夫日出而林霏開(kāi)，____________，__________，山間之朝暮也。歐陽(yáng)修醉翁亭記220172017泰安中考下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是A天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。宋濂送東陽(yáng)馬生序B醉能同其樂(lè)，醒能敘以文者，太守也。歐陽(yáng)修醉翁亭記C雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辯我是雄雌木蘭詩(shī)D春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。朱自清春320162016泰安中考下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是A波濤如聚，峰巒如怒，山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古B坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，凄神寒骨，悄愴幽邃。柳宗元小石潭記C然則何時(shí)而樂(lè)耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。范仲淹岳陽(yáng)樓記D一切都會(huì)過(guò)去，一切都將是瞬息；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。普希金假如生活欺騙了你420152015泰安中考下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是A為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉艾青我愛(ài)這土地B傷心秦漢經(jīng)行處，山河表里潼關(guān)路。興，百姓苦；亡，百姓苦。張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古C士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦遠(yuǎn)乎死而后已，不亦重乎〈論語(yǔ)〉十則D梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。千帆過(guò)盡皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白洲。溫庭筠望江南520142014泰安中考下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是A生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。魚(yú)我所欲也B問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。朱熹觀書(shū)有感C會(huì)挽雕弓如滿月，射天狼，西北望。蘇軾江城子密州出獵D風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，還有各種花的香，混著青草味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。朱自清春2參考答案【真題過(guò)招知己】11博學(xué)而篤志2沉舟側(cè)畔千帆過(guò)3云歸而巖穴暝晦明變化者2A【解析】B醒能述以文者；C安能辨我是雄雌；D花枝招展的。3C【解析】A峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路；B坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃；D一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。4A【解析】B將“山河表里潼關(guān)路”改為“宮闕萬(wàn)間都做了土”；C應(yīng)為仁以為己任，不亦重乎死而后已，不亦遠(yuǎn)乎；D將“千帆過(guò)盡皆不是”改為“過(guò)盡千帆皆不是”。5B【解析】A生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；C會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；D風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

簡(jiǎn)介：1課時(shí)課時(shí)2古詩(shī)詞歸類默寫(xiě)古詩(shī)詞歸類默寫(xiě)120172017泰安模擬古詩(shī)詞中有許多蘊(yùn)含哲理的句子，你知道有哪些寫(xiě)出三句。________________________________________________________________________________________________________________________________________220172017泰安模擬古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子，你知道有哪些寫(xiě)出三句。________________________________________________________________________________________________________________________________________320172017泰安模擬古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的句子，你知道有哪些寫(xiě)出三句。________________________________________________________________________________________________________________________________________420172017泰安模擬古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)秋天景色的句子，你知道有哪些請(qǐng)寫(xiě)出三句。________________________________________________________________________________________________________________________________________520182018山東濱州中考請(qǐng)寫(xiě)出一句描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，并指出詩(shī)句中涉及的節(jié)日風(fēng)俗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________620182018山東聊城中考古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)美好鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句________________，________________。720182018河北中考我國(guó)古代散文中，有許多描寫(xiě)景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，____________，________”描寫(xiě)出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚(yú)可百許頭，______________，日光下澈，________”描寫(xiě)出小石潭之景。當(dāng)閱讀這些句子的時(shí)候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)。820182018云南中考綠色，是富于生機(jī)的顏色，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)名句______________，______________。920182018湖南湘西中考古詩(shī)文中有不少寫(xiě)“風(fēng)”的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的兩句________________，________________。1020182018江蘇揚(yáng)州中考某書(shū)店擬選用兩句有關(guān)“讀書(shū)”的對(duì)仗工整的詩(shī)句作為楹聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合適的句子____________________，______________________。38最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤9示例①春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長(zhǎng)安花②沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海④春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還10黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲11示例①君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池②秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起③八月秋高風(fēng)怒號(hào)卷我屋上三重茅12示例①故人具雞黍邀我至田家②浮云游子意落日故人情③勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人④故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州13示例①今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家②小時(shí)不識(shí)月呼作白玉盤(pán)14示例①懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人②閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊15示例①海內(nèi)存知己天涯若比鄰②勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人③我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西16示例①欲窮千里目更上一層樓②昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓③小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中④山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休⑤梳洗罷獨(dú)倚望江樓

簡(jiǎn)介：1專題六專題六語(yǔ)言積累及運(yùn)用語(yǔ)言積累及運(yùn)用課時(shí)1詩(shī)文默寫(xiě)120192019原創(chuàng)題補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1______________，隨風(fēng)直到夜郎西。李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄2海日生殘夜，__________。王灣次北固山下3回樂(lè)烽前沙似雪，______________。李益夜上受降城聞笛4何當(dāng)共剪西窗燭，______________。李商隱夜雨寄北5子在川上曰“__________，不舍晝夜?！薄凑撜Z(yǔ)〉十二章6非淡泊無(wú)以明志，______________。諸葛亮誡子書(shū)220192019原創(chuàng)題補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1__________，關(guān)山度若飛。木蘭詩(shī)2草樹(shù)知春不久歸，______________。韓愈晚春3造化鐘神秀，__________。杜甫望岳4______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。李商隱賈生5____________，無(wú)案牘之勞形。劉禹錫陋室銘6____________________，濯清漣而不妖。周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)320192019原創(chuàng)題補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1__________，山山唯落暉。王績(jī)野望2大漠孤煙直，__________。王維使至塞上3亂花漸欲迷人眼，______________。白居易錢(qián)塘湖春行4______________，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。李清照漁家傲5鳶飛戾天者，________；__________，窺谷忘反。吳均與朱元思書(shū)6__________，貧賤不能移，__________。此之謂大丈夫。富貴不能淫420192019原創(chuàng)題補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1________，在河之洲。窈窕淑女，________。詩(shī)經(jīng)關(guān)雎2__________，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州3氣蒸云夢(mèng)澤，__________。孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相4缺月掛疏桐，__________。蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作5黃發(fā)垂髫，__________。陶淵明桃花源記6潭中魚(yú)可百許頭，______________。柳宗元小石潭記33臣本布衣，__________，茍全性命于亂世，______________。諸葛亮出師表1120182018泰安新泰模擬默寫(xiě)填空。1春蠶到死絲方盡，______________。李商隱無(wú)題2了卻君王天下事，______________。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之3四面竹樹(shù)環(huán)合，________，凄神寒骨，________。柳宗元小石潭記1220182018泰安岱岳區(qū)二模補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1__________，寒光照鐵衣。木蘭詩(shī)2______________，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。范仲淹漁家傲秋思3后值傾覆，______________，______________，爾來(lái)二十有一年矣。諸葛亮出師表1320182018泰安岱岳區(qū)三模補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分。1______________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。岑參白雪歌送武判官歸京2______________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之3中通外直，________，香遠(yuǎn)益清，________。周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)1420182018山東淄博中考默寫(xiě)填空。1若夫日出而林霏開(kāi)，____________，晦明變化者，山間之朝暮也。歐陽(yáng)修醉翁亭記2__________，禪房花木深。常建題破山寺后禪院3安得廣廈千萬(wàn)間，__________________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌1520182018山東濟(jì)寧中考補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。1三人行，必有我?guī)熝?。______________，其不善者而改之。論語(yǔ)述而2日月之行，若出其中；________，若出其里。曹操觀滄海3苔痕上階綠，__________。劉禹錫陋室銘1620182018山東臨沂中考補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。1渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。__________，__________。李白渡荊門(mén)送別2是故學(xué)然后知不足，__________。雖有嘉肴3______________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。生于憂患，死于安樂(lè)1720182018北京中考1萬(wàn)里赴戎機(jī)，__________。__________，寒光照鐵衣。木蘭詩(shī)2青樹(shù)翠蔓，________，________。柳宗元小石潭記1820182018安徽中考補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。1所以動(dòng)心忍性，____________。生于憂患，死于安樂(lè)2水何澹澹，________。曹操觀滄海

簡(jiǎn)介：后屯小學(xué)語(yǔ)言文字檢查記錄及整改記錄后屯小學(xué)語(yǔ)言文字檢查記錄及整改記錄時(shí)間地點(diǎn)多功能室檢查人檢查情況部分領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)開(kāi)始用普通話，后來(lái)講方言。匯報(bào)材料用字、用標(biāo)點(diǎn)比較規(guī)范。會(huì)議記錄中部分用字不規(guī)范，日期未使用正確的寫(xiě)法。整改措施會(huì)后安排相關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高其普通話水平和說(shuō)普通話的信心。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性。整改結(jié)果普通話水平有所提高。全體參會(huì)人員對(duì)于語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)更加深刻。后屯小學(xué)語(yǔ)言文字檢查記錄及整改記錄后屯小學(xué)語(yǔ)言文字檢查記錄及整改記錄時(shí)間地點(diǎn)各班教室檢查人檢查情況部分教師在課堂中未使用普通話，板書(shū)黑板時(shí)用字不夠規(guī)范，出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。整改措施根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言文字規(guī)范文件和制度，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其認(rèn)識(shí)到使用普通話和用字用標(biāo)點(diǎn)規(guī)范的重要性。整改結(jié)果日常教學(xué)中使用普通話規(guī)范化水平大幅度提高。

簡(jiǎn)介：1專題復(fù)習(xí)六專題復(fù)習(xí)六語(yǔ)言積累與運(yùn)用（課時(shí)語(yǔ)言積累與運(yùn)用（課時(shí)3）習(xí)題）習(xí)題1120182018泰安中考閱讀下面的文字，按要求做題。中國(guó)皮影的表演方式繁多，一般都需要多人進(jìn)行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是獨(dú)特，一臺(tái)戲最多需要兩個(gè)人，即一人伴奏、一人操縱影人表演，必要時(shí)一個(gè)人演出一臺(tái)戲，這就是皮影界的古老絕活“十不閑”。所謂“十不閑”指在皮影戲表演時(shí)，同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人腳上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)人身兼數(shù)職，獨(dú)自完成一整臺(tái)戲的演出，這就需要表演者有相當(dāng)厚的表演功底。大汶口文化的流風(fēng)余韻、東夷殷商文化的交融，齊魯文化的傳承，在泰山演繹流變，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特點(diǎn)，天神、地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫測(cè)的特點(diǎn)。從自然造化到靈氣之源，從地理大山到心靈神山，從靈石崇拜到石敢當(dāng)信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現(xiàn)了禮俗雜糅的泰山山石崇拜民俗。所有這些，都為泰山皮影的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括泰山皮影的主要特點(diǎn)不超過(guò)20字________________________________________220172017泰安中考閱讀下面的文字，按要求做題。盡管社會(huì)飛速發(fā)展，但是雷鋒精神依然不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒無(wú)限忠誠(chéng)、樂(lè)于助人、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念，他是社會(huì)主義建設(shè)初期堅(jiān)守道德高地的時(shí)代英雄。50多年來(lái)，雷鋒精神始終與我們同在。對(duì)于那些質(zhì)疑、惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風(fēng)，我們要堅(jiān)決說(shuō)“不”“英雄者，國(guó)之干；庶民者，國(guó)之本?！庇⑿凼敲褡寰窈蜁r(shí)代精神的集中體現(xiàn)，更是凝聚起人民群眾向心力的關(guān)鍵所在。對(duì)英雄尊重與否，體現(xiàn)一個(gè)民族認(rèn)知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，無(wú)疑是自毀精神長(zhǎng)城，是民族風(fēng)骨的自我矮化。捍衛(wèi)英雄，是當(dāng)代人________的使命，每一個(gè)青少年都________。我們要讓雷鋒精神在祖國(guó)大地蔚然成風(fēng)。1在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)四字短語(yǔ)或成語(yǔ)。2讀了上面的文字后，你有什么感想請(qǐng)寫(xiě)出一段話。不超過(guò)50字作為新時(shí)期的青少年，未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的主力軍，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________320172017泰安中考根據(jù)例句，在仿句中填空。例句行對(duì)臥，聽(tīng)對(duì)看，晝永對(duì)春閑。手辣對(duì)心酸，虎踞對(duì)龍?bào)础７戮涑瘜?duì)____，暑對(duì)____，淡雨對(duì)輕煙。郊寒對(duì)_______，酒圣對(duì)詩(shī)仙。420162016泰安中考用一句或幾句話補(bǔ)寫(xiě)出結(jié)尾的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言不超過(guò)20字概括第①段。2①當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月4日14時(shí)50分北京時(shí)間20時(shí)50分，在第53屆意大利博洛尼亞國(guó)際童話書(shū)展上，2016年“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”正式揭曉，中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得該獎(jiǎng)，這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。②國(guó)際安徒生獎(jiǎng)于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。③曹文軒曾創(chuàng)作了草房子青銅葵花等作品。曹文軒曾說(shuō)“草房子的主人公就是小學(xué)時(shí)候的我，青銅葵花的主人公就是中學(xué)時(shí)候的我。”作為中學(xué)生，我們未必都要走曹文軒的文學(xué)道路，但他的話卻能給我們寫(xiě)作文帶來(lái)有益的啟示__________________________________________________。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第①段__________________________________________。參考答案【真題過(guò)招知己】1以表演者人少著稱，多取材于泰山民俗文化。21義不容辭責(zé)無(wú)旁貸2示例我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)雷鋒英雄精神，捍衛(wèi)英雄，抵制、摒棄一切污損英雄精神的行為，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3暮寒島瘦4作文要反映自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活是寫(xiě)作的源泉曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”