簡介：12016版漢語漢語言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)（卓越（卓越語文）人才培養(yǎng)方案文）人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)依托教育部首批“卓越中學(xué)語文教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目”，培養(yǎng)思想品德高尚、專業(yè)素養(yǎng)深厚、教育教學(xué)技能過硬、人文基礎(chǔ)扎實(shí)，具備堅(jiān)實(shí)的漢語言文學(xué)理論基礎(chǔ)、較高的語文素養(yǎng)、較強(qiáng)的語言文字表達(dá)與應(yīng)用能力，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、能夠引領(lǐng)服務(wù)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的卓越語文教師；培養(yǎng)能夠在一流高校、科研機(jī)構(gòu)深造的中文高端人才。二、培養(yǎng)要求二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，接受人文社會科學(xué)及相關(guān)方面的基本訓(xùn)練，掌握審美鑒賞、創(chuàng)造性思維、從事本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行社會實(shí)踐諸方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力1具有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，具有健全的體魄、良好的心理素質(zhì)、較高的人文素養(yǎng)、深厚的教師職業(yè)素養(yǎng)。2掌握漢語言、文學(xué)、寫作、中學(xué)語文教學(xué)等基本知識、基本理論、基本技能，具備從事語文教學(xué)、教研的素質(zhì)和能力。3具有運(yùn)用語言學(xué)基本理論分析、解釋語言文字材料的能力；具有運(yùn)用文學(xué)基本理論與方法分析、評論文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象的能力；具有運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)施語文教學(xué)的能力；具有一定的科學(xué)研究能力，具備學(xué)術(shù)論文寫作的基本技能。4具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力，能夠不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的最新研究成果，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力。5熟練掌握一門外國語，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，具有跨文化交際的語言能力。三、學(xué)制與三、學(xué)制與畢業(yè)畢業(yè)學(xué)分學(xué)分學(xué)制4年修業(yè)年限36年學(xué)分158四、授予學(xué)位四、授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士3（三）（三）漢語漢語言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè)（卓越（卓越語文）文）課程計(jì)劃表劃表1通識教育教育課程學(xué)時分配考核方式課程類別課程性質(zhì)課程編碼課程名稱（含英文）開課學(xué)期學(xué)分總學(xué)時課堂講授實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課外自主周學(xué)時考試考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)13452421馬克思主義基本原理概論23512427中國近現(xiàn)代史綱要33512427毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論45854045思政課形勢與政策1423232大學(xué)英語Ⅰ14684028大學(xué)英語Ⅱ24684028大學(xué)英語Ⅲ3234268大學(xué)英語大學(xué)英語Ⅳ4234268計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Ⅰ12482424計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Ⅱ23683434太極拳普修課1130426選修課程（初級）2134430選修課程（中級）3134430大學(xué)體育選修課程（高級）4134430大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃21網(wǎng)課大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)5117大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)61網(wǎng)課必修大學(xué)生心理健康教育2117文史經(jīng)典與世界文化2511717科學(xué)精神與創(chuàng)新思維2511717審美體驗(yàn)與道德修養(yǎng)2511717通識教育課程選修公民素養(yǎng)與社會責(zé)任2511717小計(jì)45818418366

簡介：1中國語言資源保護(hù)工程項(xiàng)目總體規(guī)劃及項(xiàng)目總體規(guī)劃及年度工作方案年度工作方案（編寫提綱）一總體規(guī)劃總體規(guī)劃1對語保中心下達(dá)的專項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行確認(rèn)。2本項(xiàng)目總體調(diào)查規(guī)劃，包括全部調(diào)查點(diǎn)、分年度實(shí)施計(jì)劃。序號調(diào)查點(diǎn)（縣級）地級語言或方言系屬實(shí)施年度二本年度工作計(jì)劃本年度工作計(jì)劃1本年度調(diào)查點(diǎn)及其調(diào)查團(tuán)隊(duì)序號調(diào)查點(diǎn)調(diào)查團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人工作單位2攝錄團(tuán)隊(duì)（如有）及其任務(wù)。要說明如何與調(diào)查團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配合。2三組織管理與條件保障組織管理與條件保障1項(xiàng)目組組建情況，包括項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、成員構(gòu)成，項(xiàng)目管理、專業(yè)技術(shù)分工情況，經(jīng)費(fèi)分配使用方案（不含課題經(jīng)費(fèi)）。2項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位提供的保障條件，包括人員、場地、設(shè)備、協(xié)調(diào)、服務(wù)等。附項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組成員、課題負(fù)責(zé)人情況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組成員、課題負(fù)責(zé)人情況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名工作單位職稱職務(wù)研究專長及代表性成果項(xiàng)目組成員項(xiàng)目組成員姓名工作單位職稱職務(wù)研究專長及代表性成果課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人姓名工作單位職稱職務(wù)研究專長及代表性成果

簡介：影響醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)方語言因素的倫理學(xué)分析,基于B市5家三甲醫(yī)院的實(shí)地調(diào)查研究,1,道德,道德是涉及人的情感、意志和信念的社會現(xiàn)象，它的恢弘廣袤使人的道德生活呈現(xiàn)出繽紛而又連綿不斷的過程。道德作為一種社會現(xiàn)象，一種特殊的規(guī)定性，它普遍存在于人類社會的交往關(guān)系中并發(fā)揮著它的調(diào)節(jié)功能。,2,語言,語言是人類最重要的交際工具列寧全集第20卷語言是人與人傳達(dá)信息或表達(dá)思想的媒介，正因?yàn)檎Z言在人際交往中有著重要的作用，所以，因診療關(guān)系發(fā)生的醫(yī)療語言在醫(yī)患關(guān)系中有著不可小視的作用，它是醫(yī)患交往的重要橋梁，也是倫理學(xué)必須研究的領(lǐng)域。,3,實(shí)地研究,北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目醫(yī)院細(xì)節(jié)文化建設(shè)對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的作用研究以B市5家三甲醫(yī)院（1家綜合性醫(yī)院和4家針對特殊群體的專科醫(yī)院）為調(diào)研現(xiàn)場問卷調(diào)查2010年6月，調(diào)查醫(yī)方（管理人員和醫(yī)護(hù)人員）和患方（患者及家屬），共1001人。深入訪談2010年7月，訪談醫(yī)方和患方，共50人。調(diào)查結(jié)果醫(yī)患雙方均把“醫(yī)務(wù)人員語言不當(dāng)”放在了影響醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)方因素的首位。,4,醫(yī)務(wù)職場語言所處的道德環(huán)境醫(yī)務(wù)職場語言凸顯的倫理問題及原因醫(yī)務(wù)職場語言的倫理對策建議,講述三個問題,5,一、醫(yī)務(wù)職場語言所處的道德環(huán)境,2024/3/24,6,語言具有兩個功能表達(dá)思想（描述的功能）和表達(dá)情感（道德的功能）。,2024/3/24,7,（一）天倫與醫(yī)倫困惑中的職場語言背景,作為B市這個大都市中的三級醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員，他的私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域的生活使他處在兩種倫理道德關(guān)系之中，即天倫與醫(yī)倫。兩種倫理關(guān)系是客觀存在的。,天倫以家庭血緣關(guān)系而建立的倫理關(guān)系；,醫(yī)倫在醫(yī)務(wù)職場生活中產(chǎn)生的倫理關(guān)系。,2024/3/24,8,對于一個中國的醫(yī)務(wù)人員來說，“家”在每個人心中的地位是無可替代的，家庭是人生的港灣，前行的動力。調(diào)查結(jié)果顯示1959的醫(yī)務(wù)人員表示與家庭成員的關(guān)系“很和諧”或“比較和諧”；2工作之外的閑暇時間多數(shù)人是在家庭中度過的，排在前三位的是看電視、讀書看報和照顧家人。,2024/3/24,9,在職場生活中，醫(yī)務(wù)人員要與患者因診療關(guān)系而形成道德聯(lián)系或者關(guān)系，在這種關(guān)系之中，醫(yī)患之間沒有了以血緣婚姻為聯(lián)系紐帶的家庭倫理關(guān)系，而是一種患者的醫(yī)療衛(wèi)生需求和醫(yī)者能夠提供滿足這種需求的服務(wù)所形成的基于診療關(guān)系而產(chǎn)生的道德關(guān)系。調(diào)查結(jié)果顯示1醫(yī)患雙方均把“醫(yī)務(wù)人員語言不當(dāng)”作為影響醫(yī)患關(guān)系醫(yī)方因素的首位因素；2同時也把“醫(yī)生講話的語氣”、“醫(yī)生的表情”作為影響患者情緒的醫(yī)務(wù)人員的口語和肢體語言的首位。,2024/3/24,10,B市正在步入世界性城市，城市中的職場生活已經(jīng)沒有了鄉(xiāng)村至今仍然保留的醫(yī)生在血緣地緣中即天倫與醫(yī)倫共融的環(huán)境，作為三級甲等醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員來說，職業(yè)環(huán)境與家庭環(huán)境的分離已經(jīng)是無可爭議的事情，但在對待天倫即基于血緣婚姻而形成的道德關(guān)系和對待醫(yī)倫即職場因診療而產(chǎn)生的道德關(guān)系無疑是不一樣的。要讓他們“視病人如親人”，這對于一個血緣親緣影響至深的中國醫(yī)務(wù)人員來說，這兩種道德關(guān)系在心理上必然會出現(xiàn)某種不平衡。由此可見，醫(yī)務(wù)人員在職場中面對的基本上都是與自己沒有任何血緣聯(lián)系或者是未曾謀面的患者，“語氣”與“表情”和見到親人時肯定會有不同，天倫與醫(yī)倫之間的困惑或不平衡是我們必須關(guān)注的醫(yī)務(wù)人員職場語言的背景。,2024/3/24,11,天職是一個人對所從事的工作的本質(zhì)規(guī)定和根本目的的發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。職業(yè)是一個人謀生的手段。,（二）天職與職業(yè)悖論中的職場語言場所,2024/3/24,12,在今天市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，在一個功利的社會里，在追求醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和醫(yī)務(wù)人員個人物質(zhì)待遇的情況下，“天職”的圣潔追求正逐漸成為一個被冷落被疏遠(yuǎn)的概念，而更多的是把救死扶傷做為謀生的飯碗即“職業(yè)”。,猜忌,調(diào)查結(jié)果顯示1三分之一的醫(yī)務(wù)人員把醫(yī)患關(guān)系視為“消費(fèi)關(guān)系”、“利益對立關(guān)系”和“互不信任關(guān)系”。2對醫(yī)患關(guān)系本質(zhì)屬性的認(rèn)識醫(yī)患之間出現(xiàn)了不同，而醫(yī)方的認(rèn)識誤區(qū)高于患方。,2024/3/24,13,一方面，醫(yī)方這種認(rèn)識的外在化就是把醫(yī)患交往的手段客體化，把患者當(dāng)做“謀利”、“謀生”的對象，行醫(yī)就是一種“職業(yè)”，一個謀生的飯碗，從而不可避免地造成了醫(yī)患關(guān)系之間情感的疏離另一方面，在“趨利”和“無奈”的人滿為患的緊張的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境中，醫(yī)務(wù)人員每天要面對幾十甚至上百的患者，“怠語”和“冷漠”就不可避免的出現(xiàn)，從而忽視了患者的情感需求和心理需求?？梢哉f，醫(yī)患之間倫理關(guān)系的“物化”，使醫(yī)務(wù)職場的語言更多的是對疾病診療過程的描述，而忽略了診治描述用語所應(yīng)承載的道德功能。,2024/3/24,14,醫(yī)患雙方認(rèn)識上的分歧表現(xiàn)在兩個方面第一，對“影響醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)方因素”的歸因順位不同,（三）醫(yī)方與患方歧意下的職場語言關(guān)系,表1醫(yī)患雙方對“影響醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)方因素”的評價,2024/3/24,15,第二，對診療用語的具體應(yīng)用認(rèn)識不同。對口語交流原則認(rèn)識的不同表2醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵循什么樣的口語交流原則對言行舉止表達(dá)認(rèn)識的不同調(diào)查數(shù)據(jù)顯示醫(yī)患雙方都把“醫(yī)生講話的語氣”放在了的影響患者情緒的醫(yī)方因素的首位，但在醫(yī)生講話的內(nèi)容、表情、動作方面認(rèn)識不同，醫(yī)生更注重講話內(nèi)容（第二位），患者更注重醫(yī)生講話的表情（第二位）。,2024/3/24,16,二、醫(yī)務(wù)職場語言凸顯的倫理問題及原因,2024/3/24,17,醫(yī)患關(guān)系是亙古而又常新的關(guān)系，在過往的歷史歲月中，雖然醫(yī)患之間交往所使用的語言具體的內(nèi)涵會因社會的變遷和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步而發(fā)生變化，但是，由語言作為醫(yī)患交往重要媒介所蘊(yùn)含的“善”的韻味是不能也不應(yīng)該在歲月的漂染下變得寡味。,2024/3/24,18,（一）規(guī)范倫理失卻了美德倫理支持下的醫(yī)患關(guān)系,醫(yī)務(wù)人員在職場中與患者的發(fā)生聯(lián)系和關(guān)系，是一種沒有“天倫”即血緣親緣紐帶聯(lián)系的一種基于“診療”而發(fā)生的甚至是“陌生人”之間的“醫(yī)倫”關(guān)系。在這種關(guān)系中，要讓醫(yī)務(wù)人員把“職業(yè)”升華為“天,職”，視病人如親人，需要將道德的“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，而這種“自律”是以潤物細(xì)無聲的滋溉對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“美德”教育養(yǎng)成的。,2024/3/24,19,,在倫理學(xué)的視角上，對醫(yī)務(wù)人員職場的語言表達(dá)，更多的應(yīng)是關(guān)注其中的情感表達(dá)，而不僅僅是把語言做為一種符號的使用或者說是一種對于疾病診療過程的準(zhǔn)確與否的描述。因此，倫理意義上的語言表達(dá)，因其蘊(yùn)含了豐富的道德情感，而成為一種“能動”的表達(dá)。從表面上看，醫(yī)務(wù)人員的“語言”影響了醫(yī)患關(guān)系的和諧，但從深層次上看，是醫(yī)務(wù)人員的道德信念出現(xiàn)了問題從而影響了醫(yī)患交往中語言的道德內(nèi)涵的表達(dá)。,1987年衛(wèi)生部門加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的九點(diǎn)意見1988年醫(yī)療衛(wèi)生人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法1990年成立了糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室，開始20年的糾風(fēng)工作，出臺了一個又一個的文件和舉措1993年“治理‘紅包’”2001年“整頓藥品回扣”2004年“治理開單提成、濫檢查、亂收費(fèi)”2006年“反醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂”2007年制定56項(xiàng)“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和糾風(fēng)工作任務(wù)分工”,1衛(wèi)生部門更多關(guān)注規(guī)范制度建設(shè)，不同程度的忽視了醫(yī)務(wù)人員道德信念的養(yǎng)成,2024/3/24,21,馬克思所說，“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律，而宗教的基礎(chǔ)是人類精神的他律”必須在他律和自律之間建立一個轉(zhuǎn)化的橋梁，否則，他律就只會成為外在的約束而走不進(jìn)醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)心，就不能成為醫(yī)務(wù)人員的自覺的行動。因此，醫(yī)務(wù)人員的道德信念的養(yǎng)成是需要下“潤物”和“滋溉”的功夫的，要通過美德的教育、評價與修養(yǎng)，讓醫(yī)務(wù)人員成為一個人性豐滿的人，明曉患者和醫(yī)者一樣，也是萬物之靈，也有尊嚴(yán)并值得尊重。,2024/3/24,22,“醫(yī)患之間必須相互信任、相互支持、相互尊重，密切配合，只有在寬松的環(huán)境下，醫(yī)生才敢于冒險去搶救病人，醫(yī)學(xué)才能進(jìn)步，人民健康才能保障。如果執(zhí)業(yè)環(huán)境不好，醫(yī)生怕?lián)L(fēng)險，不敢探索創(chuàng)新，最終受影響的還是群眾健康?！薄搬t(yī)務(wù)人員要尊重患者，理解患者，為患者著想，視病人為親人；廣大患者也要相信醫(yī)務(wù)人員，尊重醫(yī)生的辛勤勞動，積極配合治療，共同戰(zhàn)勝疾病?！薄耙谌鐣纬勺鹬蒯t(yī)學(xué)、尊重醫(yī)務(wù)人員的良好社會風(fēng)氣”,2媒體更多關(guān)注醫(yī)患糾紛的曝光，不同程度的忽視了道德楷模的宣傳,胡錦濤總書記說過,（中央政治局第35次集體學(xué)習(xí)會議）,2024/3/24,23,我國是歷史悠久的文明古國，素稱禮儀之邦，在這樣的倫理道德文化氛圍中，滋溉了一代又一代醫(yī)務(wù)人員，產(chǎn)生了一批杰出的道德楷模。,2024/3/24,24,但是，媒體近年來傾向于對醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛的曝光和連篇累牘的報道，傷害了醫(yī)務(wù)人員的情感、尊嚴(yán)和形象，也對患者產(chǎn)生了不良的影響。,2024/3/24,25,表3影響醫(yī)患關(guān)系的各方因素排序,（二）交往倫理偏離了醫(yī)患均為主體認(rèn)識下的醫(yī)患關(guān)系,交往指在社會生活中，至少兩個交往主體之間以物或語言符號為媒介發(fā)生和進(jìn)行的各種相互作用活動。汪懷君在人倫傳統(tǒng)與交往倫理中說“交往的倫理內(nèi)涵主要是交往以語言為媒介，在相互尊重的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的情感溝通與理性共識?！贬t(yī)患交往是人與人的交往，不是人與病的交往，不能把患者只看作是疾病的載體。否則只會“見病不見人”。,2024/3/24,26,林語堂在吾國吾民中說過，“在一個西方人，一個說法只須合于健全的邏輯的，他便認(rèn)為是已很充足。但在一個中國人，則一個說法雖然在邏輯上已是很對的，他也還不肯認(rèn)為充足，而同時還必須求其近于人情。‘近情’在實(shí)際上比合于邏輯更為所重視，中國人在判斷某論點(diǎn)正確與否時，并不僅僅訴諸道理，也訴諸人情”。,2024/3/24,27,在漫長的以血緣宗親為核心的文化土壤滋溉下，中國人的語言使用與人倫關(guān)系密切相聯(lián)，在這樣的文化氛圍中，注重語言表達(dá)中間的“將心比心”、“推己及人”。語言使用達(dá)到的情理交融，是語言做為符號和媒介成為人與人、人與社會良好交往的必然要求。在醫(yī)患交往中要實(shí)現(xiàn)良好的語言溝通，就要求醫(yī)患之間不是主體（醫(yī)生）在與客體（患者）的交往，而必須是醫(yī)患雙方共同做為主體間的相互契合和相互理解。,2024/3/24,28,從患者希望醫(yī)生有個“好態(tài)度”，可以看出患者還是處于“被看病”的地位從醫(yī)方為患者診治中的“器物”依賴，可以看出醫(yī)方還是持有“看病人”的觀念,我是相信您，還是相信它,怎么不問問我的癥狀,2024/3/24,29,兩點(diǎn)原因?qū)е碌尼t(yī)患之間不能實(shí)現(xiàn)主體間的交往,第一，西方醫(yī)學(xué)在不斷滲入并且成為中國醫(yī)學(xué)的主流，在醫(yī)院特別是城市中的大醫(yī)院，以實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的西方醫(yī)學(xué)即注重臨床檢查、化驗(yàn)等等以“器”為醫(yī)患交往重要媒介也深深的影響了這種教育模式下培養(yǎng)的醫(yī)生的觀念，在這樣的觀念支配下，患者自我感覺到的癥狀不再是醫(yī)生關(guān)注的重點(diǎn)，醫(yī)生往往會自覺不自覺的要求患者服從“臨床路徑”的指導(dǎo)，“遵照醫(yī)囑”看病治療，在醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，實(shí)際上醫(yī)生的這種主體地位和患者的客體地位并沒有改變。第二，城市中大醫(yī)院的醫(yī)患關(guān)系，是一種無論醫(yī)還是患都發(fā)生了“生活空間”與“醫(yī)療空間”隔絕的關(guān)系，對醫(yī)生來說，他面對的患者與他沒有血緣親緣關(guān)系，患者只是他做為醫(yī)生工作的服務(wù)對象；對患者來講，醫(yī)生是個陌生人，醫(yī)院是個陌生的環(huán)境，離開了家人和家庭環(huán)境，只因?yàn)椴⊥炊结t(yī)院這個特別的場所尋醫(yī)問藥，面對著掌握診療主動權(quán)的醫(yī)生，很難與醫(yī)生去爭取應(yīng)有的平等主體地位。,2024/3/24,30,三、醫(yī)務(wù)職場中醫(yī)方語言的倫理對策建議,2024/3/24,31,（一）教育應(yīng)關(guān)注道德的品塑功能，建立個體性與共性相結(jié)合的道德教育體系,1要在教育理念上樹立“人性豐滿”的教育,“積善成德，而神明自得。”荀子?勸學(xué)“格物，致知，誠意，心正，修身，齊家，治國，平天下”禮記?大學(xué),2024/3/24,32,,2要在醫(yī)學(xué)院校的教育中注重“醫(yī)學(xué)人文”的教育訪談中，部分醫(yī)生和患者也認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教育在一定程度上忽視了培養(yǎng)醫(yī)者關(guān)懷心的人文課程，導(dǎo)致有些醫(yī)務(wù)人員缺乏關(guān)懷心，對患者的擔(dān)憂、焦慮與痛苦不聞不問。,解剖課開始前，醫(yī)學(xué)生向大體老師致以敬意,醫(yī)學(xué)生莊嚴(yán)宣誓,2024/3/24,33,3要在醫(yī)院的環(huán)境中秉持“職業(yè)終身”的教育,加強(qiáng)醫(yī)院人文環(huán)境的建設(shè)如醫(yī)德名言、警示語，道德模范人物的塑造，開展促進(jìn)人文精神建設(shè)的活動。應(yīng)形成尊重醫(yī)者和患者的氛圍,2024/3/24,34,（二）醫(yī)院應(yīng)關(guān)注道德的表達(dá)功能，注重“習(xí)慣成自然”的職場道德語言的養(yǎng)成,一種道德語言在特定的情感場合中長期的多次使用，使它們?nèi)找嫘纬苫虬蛸H、或抑或揚(yáng)的道德氛圍。對醫(yī)務(wù)人員來說，這些語言的使用，一開始是他律的，但慢慢的在使用中被承認(rèn)和接受；而后受到語言規(guī)則的鞏固，習(xí)慣成為自然。,少成若天性習(xí)慣如自然,2024/3/24,35,醫(yī)院應(yīng)關(guān)注醫(yī)務(wù)人員人文素質(zhì)的培養(yǎng)，注重其良好語言習(xí)慣的養(yǎng)成。,調(diào)查結(jié)果顯示1醫(yī)務(wù)人員近兩年內(nèi)分別有711和595的人接受過言語和肢體語言溝通的培訓(xùn)，均為12次。2其中言語溝通的培訓(xùn)較多，并且護(hù)理人員接受到的培訓(xùn)均比臨床醫(yī)生多。,2024/3/24,36,漫畫兩則,“大夫，我忘了說了，其實(shí)”“有完沒完啊”,“你是第一個摸我的醫(yī)生”,2024/3/24,37,（三）媒體應(yīng)關(guān)注道德的激發(fā)功能，明曉語境中的“善”的道德術(shù)語與心理支持之間的聯(lián)系,人生活在社會中，不是孤立的不與他人發(fā)生聯(lián)系和關(guān)系的。醫(yī)務(wù)人員在職場生活中，必然要受到社會輿論和他人評價的影響，從而會在“善”的語境中與個人心理贊成之間或在“惡”的語境中與個人心理厭惡之間產(chǎn)生一種比較穩(wěn)定的聯(lián)系。,2024/3/24,38,1應(yīng)以積極正面的宣傳引導(dǎo)醫(yī)者從“善”如流如注重樹立道德楷模、報道平凡崗位上的辛勤工作的醫(yī)務(wù)人員形象2應(yīng)以客觀公正的報道增進(jìn)患者對醫(yī)者的理解就像訪談中一位醫(yī)生表達(dá)的那樣“要讓患者感覺到醫(yī)生的責(zé)任，媒體首先不能誤導(dǎo)患者，不能宣傳那些不切實(shí)際的事情，不能有太多負(fù)面報道，對于醫(yī)務(wù)人員的懲罰應(yīng)盡量限于行業(yè)內(nèi)部?！?應(yīng)為醫(yī)患交往營造“善”的氛圍，促使醫(yī)患雙方建立尊重與信任,2024/3/24,39,謝謝,2024/3/24,40,

簡介：C語言模擬題答案語言模擬題答案一、選擇題一、選擇題1、下列哪一個選項(xiàng)不是結(jié)構(gòu)化程序三種基本結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)D有分支結(jié)構(gòu)2、設(shè)INTABC執(zhí)行表達(dá)式AB1，A，B1，CAB后，AB和C的值分別是B2033、若整型變量A、B、C、D中的值依次為1、4、3、2。則條件表達(dá)式D0FCXYRETURNFC的功能是A求X的Y次方12、對兩個靜態(tài)字符數(shù)組A和B進(jìn)行如下初始化。STATICA“ABCDEF“STATICBABCDEF24、若有語句INTA4P下面均代表地址的一組選項(xiàng)是CVOIDFINTT2T2B3B100VOIDMAININTA2B4F1敘述正確的是DA是局部變量，B是全局變量。28、下面的F循環(huán)最多可執(zhí)行________次。FX0Y0Y99DOUBLEXTC22A35BC45DA86MDC00CH二、判斷題二、判斷題1、在C程序中，注釋部分從開始，到結(jié)束。T2、SWITCH語句中，CASE后面既可以跟常量，也可以跟已賦值的變量。F3、一個C語言程序中包含有多個函數(shù)時，按書寫順序從上到下執(zhí)行各函數(shù)。F4、若一個函數(shù)的返回類型為VOID，則表示其沒有返回值。T5、STUDENT_NAME、_NAME、NAME8和NAME_8都是合法標(biāo)識符。T6、不對自動（AUTO）數(shù)組進(jìn)行初始化，數(shù)值型數(shù)組隱含初值為0，字符數(shù)組隱含初值空字符＇0＇。F7、假設(shè)INT型數(shù)組A的起始地址為2000，則元素A3的地址為2000422008。F8、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)認(rèn)為一個“好“程序主要應(yīng)該是程序短而緊湊。F9、如果知道整型變量A的地址是2000，可以直接用INTPA2000給指針變量PA賦值，使其指向變量A。F

簡介：C語言程序設(shè)計(jì)理論試題庫1Ｃ語言程序設(shè)計(jì)Ｃ語言程序設(shè)計(jì)理論試題庫理論試題庫填空題100例C語言程序設(shè)計(jì)理論試題庫323為了將當(dāng)前盤當(dāng)前目錄中的所有文本文件（擴(kuò)展名為TXT）的內(nèi)容打印輸出，正確的單條DOS命令為__________。24INTER的信息服務(wù)方式分為基本服務(wù)和擴(kuò)展服務(wù)，電子郵件屬于_____________。25DOS中的自動批處理文件的全名是_____________。26在DOS啟動盤中，除外，還有兩個必備的系統(tǒng)文件，它們是MSDOSSYS或與_____________。27在DOS下，要將當(dāng)前目錄中ABTXT文件設(shè)置為只讀屬性，應(yīng)該使用的完整命令行是_____________。28在DOS下，要查看當(dāng)前目錄中所有批處理文件的總字節(jié)數(shù)，應(yīng)該使用的完整命令行是_____________。29計(jì)算機(jī)病毒除有破壞性、潛伏性和激發(fā)性外，還有一個最明顯的特性是_____________。30若想通過以下輸入語句使A中存放字符串1234，B中存放字符5，則輸入數(shù)據(jù)的形式應(yīng)該是_____________。31C語言程序的基本單位是________。32設(shè)有說明語句A72；則變量A包含＿＿＿個字符。33設(shè)當(dāng)前盤為C盤。為了在A盤的當(dāng)前自錄USER下建立一個新的子目錄X，正確的DOS命令為_________。34在XCOPY、COPY、TIME三個DOS命令中，屬于外部命令的是__________。35在32位的計(jì)算機(jī)中，一個字長等于____________個字節(jié)。36在WINDOWS環(huán)境下，利用菜單命令刪除固定硬盤上的文件與文件夾，實(shí)際上是將需要刪除的文件與文件夾移動到___________文件夾中。37計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件，UNIX屬于_____________。38假設(shè)在當(dāng)前盤的當(dāng)前目錄下有兩個文件ATXT和BTXT，現(xiàn)要將文件BTXT合并連接到文件ATXT的后面。若使用TYPE命令，則完整的命令為_____________。39INTER的信息服務(wù)方式分為基本服務(wù)和擴(kuò)展服務(wù)，電子郵件屬于__________。40在WINDOWS環(huán)境下，為了進(jìn)行“添加刪除程序“操作，首先打開______________，然后雙擊其中的相應(yīng)圖標(biāo)。41計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，因特網(wǎng)屬于__________。42語句XXXX1XLX，執(zhí)行后都使變量X中的值增1，請寫出一條同一功能的賦值語句（不得與列舉的相同）_____________________。43設(shè)Y是INT型變量，請寫出判斷Y為奇效的關(guān)系表達(dá)_______________。44以下程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是___________________。MAININTI10J0DOJJIIWHILEI2PRINTF“DN“J45設(shè)有以下程序MAININTN1N2SCANF“D“

簡介：指針主要內(nèi)容的習(xí)題及答案指針主要內(nèi)容的習(xí)題及答案一選擇題一選擇題1變量的指針，其含義是指該變量的B。A）值B）地址C）名D）一個標(biāo)志2已有定義INTK2INTPTR1PTR2且PTR1和PTR2均已指向變量K，下面不能正確執(zhí)行的賦值語句是B。A）KPTR1PTR2B）PTR2KC）PTR1PTR2D）KPTR1PTR23若有說明INTPM5N以下程序段正確的是D。A）PB）PSCANF“D”SCANF“D”PC）SCANF“D”D）PPNPM4已有變量定義和函數(shù)調(diào)用語句INTA25PRINT_VALUE下面函數(shù)的輸出結(jié)果是D。VOIDPRINT_VALUEINTXPRINTF“DN”XA）23B）24C）25D）265若有說明INTP1P2M5N以下均是正確賦值語句的選項(xiàng)是C。A）P1P2B）P1P2P1P2C）P1P2P1D）P1P1P26若有語句INTPA4和P等價于AA”CHINA”B）STR10“CHINA”等價于STR10STR“CHINA”C）S”CHINA”等價于SS”CHINA”C）STRCPY3P1P2WHILEP1P2D）STRCPY4P1P2WHILEP2P1P214下面程序段的運(yùn)行結(jié)果是C。A”LANGUAGE”PPAWHILEP’U’PRINTF“C”P32PA）LANGUAGEB）LANGUAGEC）LANGD）LANGUAGE16以下與庫函數(shù)STRCMPST功能相等的程序段是C。A）STRCMP1STFSTIFS’0’RETURN0RETURNSTB）STRCMP2STFSTIFSRETURN0RETURNSTC）STRCMP3STFTSIFTRETURN0TSRETURNSTD）STRCMP4STFSTST

簡介：第1章11填空題1MAIN2分號3函數(shù)頭部函數(shù)體4原型聲明5HCPP6語法錯誤語義錯誤7VOID8VOID9INT010用戶自11類型12右13函數(shù)體14和12選擇題12345678910BCACABACBA11121314151617181920CDBACCBDAC程序閱讀1M5N3243YES3NOT4425169215212346911第2章21填空題1類2實(shí)例3封裝4抽象描述封裝體5繼承6設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)22選擇題12345678BDCABCDB414243BAD330程序閱讀題1CON1CALLEDCON2CALLEDCON3CALLEDA0B0A10B10A10B202051525354534564XUXIAOKAIWEIRONGDESTRUCTDESTRUCT515861234000XXKXXKXXKXXKXXKXXKXXK7569208D800F40第4章41填空題（1）類名（2）優(yōu)先級

簡介：語言學(xué)概論語言學(xué)概論11根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（）。A基本詞匯和一般詞匯B古語詞、方言詞、外來詞C單純詞、合成詞D階級習(xí)慣語、隱語、禁忌語正確答案正確答案BB單選題22現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語言的最遲臨界點(diǎn)是在（現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語言的最遲臨界點(diǎn)是在（）左右，就是說在這個年齡）左右，就是說在這個年齡之前如果不接觸語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言了。之前如果不接觸語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言了。A一歲B三歲C十二歲D十八歲正確答案正確答案CC單選題33下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項(xiàng)是（下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項(xiàng)是（）。A結(jié)繩記事B圖畫和契刻C刻漏記事D以上說法都錯正確答案正確答案DD單選題44下面幾個句子中，下面幾個句子中，（）是有歧義的。（）是有歧義的。A她明天要去學(xué)校B校長給她安排好的工作C她只吃了一碗飯88下面句子中的預(yù)設(shè)，下面句子中的預(yù)設(shè)，（）不是通過詞語手段實(shí)現(xiàn)的。（）不是通過詞語手段實(shí)現(xiàn)的。A她今天又來了B盟軍再次取得了勝利C她的爸爸來看她了D我明天還要說正確答案正確答案CC單選題99下列文字中，屬于自源文字的是（下列文字中，屬于自源文字的是（）。A漢字B日文C英文字母D希臘字母正確答案正確答案AA單選題1010已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，都是（都是（）。A音節(jié)文字B詞語文字C音位文字D語素文字正確答案正確答案BB單選題1111當(dāng)詞義所概括的界限不明確時，我們將它稱為詞義的（）當(dāng)詞義所概括的界限不明確時，我們將它稱為詞義的（）。A概括性B民族性C層次性D模糊性

簡介：第1題認(rèn)知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為語言是人類特有的行為，來源于人類（）與（）之間的相互作用。A邏輯思維運(yùn)動行為B遺傳結(jié)構(gòu)環(huán)境輸入C選擇性模仿有意訓(xùn)練D生理機(jī)構(gòu)自我強(qiáng)化您的答案B題目分?jǐn)?shù)20此題得分202第2題兒童聽覺的個別差異性很大，隨著年齡的增長而（）A不斷減少B不斷增加C沒有增減D快速增加您的答案A題目分?jǐn)?shù)20此題得分203第3題選出不屬于兒童早期閱讀的作用的一項(xiàng)（）。A培養(yǎng)兒童獨(dú)立閱讀的習(xí)慣B幫助兒童“接近”書面語言C幫助兒童了解書面語言D幫助兒童發(fā)展早期閱讀自我調(diào)適能力您的答案A題目分?jǐn)?shù)20此題得分204第4題活動教育觀要求教師更多地提供學(xué)前兒童充分（）的機(jī)會。A學(xué)習(xí)語言B操作語言C加工語言D吸收語言您的答案B題目分?jǐn)?shù)20此題得分209第9題學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)可劃分為傾聽行為的培養(yǎng)、（）、欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)和早期閱讀行為的培養(yǎng)四大類。A游戲行為的培養(yǎng)B寫字行為的培養(yǎng)C聽說行為的培養(yǎng)D表述行為的培養(yǎng)您的答案D題目分?jǐn)?shù)20此題得分2010第10題兒童出現(xiàn)“電報句”的時間大約是在（）A15B25C35D4您的答案B題目分?jǐn)?shù)20此題得分2011第11題心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，（）以上的兒童一般能掌握本民族的全部語言A4歲B5歲C6歲D7歲您的答案A題目分?jǐn)?shù)20此題得分2012第12題將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進(jìn)教育過程這是教育評價的（）A反饋?zhàn)饔肂診斷作用C增效作用D幫扶作用

簡介：2016年3月份全國計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言題庫第1頁共213頁2016年3月份全國計(jì)算機(jī)等級考試二級月份全國計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言語言題庫（全）題庫（全）一、選擇題在下列各題的A）、B）、C）、D）四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是正確的，請將正確的選項(xiàng)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。（1）為了避免流程圖在描述程序邏輯時的靈活性提出了用方框圖來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流程圖通常也把這種圖稱為APAD圖BNS圖C結(jié)構(gòu)圖D數(shù)據(jù)流圖（2）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是A程序的規(guī)模B程序的效率C程序設(shè)計(jì)語言的先進(jìn)性D程序易讀性（3）為了使模塊盡可能獨(dú)立要求A模塊的內(nèi)聚程度要盡量高且各模塊間的耦合程度要盡量強(qiáng)B模塊的內(nèi)聚程度要盡量高且各模塊間的耦合程度要盡量弱C模塊的內(nèi)聚程度要盡量低且各模塊間的耦合程度要盡量弱D模塊的內(nèi)聚程度要盡量低且各模塊間的耦合程度要盡量強(qiáng)（4）需求分析階段的任務(wù)是確定A軟件開發(fā)方法B軟件開發(fā)工具C軟件開發(fā)費(fèi)用D軟件系統(tǒng)功能（5）算法的有窮性是指A算法程序的運(yùn)行時間是有限的B算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C算法程序的長度是有限的D算法只能被有限的用戶使用（6）對長度為N的線性表排序在最壞情況下比較次數(shù)不是NN12的排序方法是A快速排序B冒泡排序C直接插入排序D堆排序（7）如果進(jìn)棧序列為E1E2E3E4則可能的出棧序列是AE3E1E4E2BE2E4E3E1CE3E4E1E2D任意順序（8）將ER圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時實(shí)體與聯(lián)系都可以表示成2016年3月份全國計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言題庫第3頁共213頁D用C程序?qū)崿F(xiàn)的算法可以既沒有輸入也沒有輸出（12）下列可用于C語言用戶標(biāo)識符的一組是AVOIDDEFINEWDBA3_3_123CARCFABCIFCASED2ADOSIZEOF標(biāo)識符由數(shù)字、字母、下劃線組成，開頭不能為數(shù)字（13）以下選項(xiàng)中可作為C語言合法常量的是A80B080C8E10D800EE后為整數(shù)（14）若有語句LINE5以下敘述中正確的是A定義LINE是一個數(shù)組每個數(shù)組元素是一個基類型為為指針變量B定義LINE是一個指針變量該變量可以指向一個長度為5的字符型數(shù)組C定義LINE是一個指針數(shù)組語句中的號稱為間址運(yùn)算符D定義LINE是一個指向字符型函數(shù)的指針（15）以下定義語句中正確的是AINTAB0BA651B′B′CFLOATA1BDDOUBLEA00B11（16）有以下程序段CHINTKCH′A′K12PRINTF“CD“CHCHKPRINTF“KDN“K已知字符A的II碼值為97則執(zhí)行上述程序段后輸出結(jié)果是A因變量類型與格式描述符的類型不匹配輸出無定值B輸出項(xiàng)與格式描述符個數(shù)不符輸出為零值或不定值CA9712K12DA97K12（17）有以下程序MAININTIS1FI1I50IIFI5PRINTF“DN“S

簡介：2015年上半年山年上半年山東省農(nóng)村信用社招聘面村信用社招聘面試語試語言考言考試試試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、根據(jù)我國法律規(guī)定，在我國境內(nèi)的外國人和無國籍人__法律關(guān)系的主體。A不能成為B可以成為C部分可以成為D必然成為2、為加快文件傳遞，可采用__。A越級行文B逐級行文C多級行文D直接行文3、司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)，這項(xiàng)原則的含義之一是人民法院、人民檢察院依法獨(dú)立行使自己的職權(quán)，不受__。A權(quán)力機(jī)關(guān)的非法干涉B上級司法機(jī)關(guān)的非法干涉C任何機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人的非法干預(yù)D政黨、社會團(tuán)體和個人的非法干涉4、下列各項(xiàng)不屬于公文的特點(diǎn)的是__。A廣泛的實(shí)用性B全面的真實(shí)性C直接的作用性D格式的規(guī)定性5、商業(yè)銀行的經(jīng)營與管理是兩種____的工作。A性質(zhì)完全相同的B性質(zhì)不同的C性質(zhì)相近的D性質(zhì)相關(guān)的6、某公司出納小李將公司現(xiàn)金交存開戶銀行，應(yīng)編制__。A現(xiàn)金收款憑證B現(xiàn)金付款憑證C銀行收款憑證D銀行付款憑證7、除了特殊情況，一般不采取生產(chǎn)配額，因?yàn)榕漕~造成的結(jié)果是__。A損害了消費(fèi)者的權(quán)益B形成了不公平競爭C限制了他人的消費(fèi)D提高了產(chǎn)品價格8、甲出差前將家中的一臺彩電交由鄰居乙保管。在甲出差期間，乙將彩電賣給丙，丙以為彩電為乙所有，便以合理價款購得。對此，__。A職工債權(quán)→國家債權(quán)→普通債權(quán)B國家債權(quán)→職工債權(quán)→普通債權(quán)C國家債權(quán)→普通債權(quán)→職工債權(quán)D職工債權(quán)→普通債權(quán)→國家債權(quán)16、對公通知存款的起存金額為__，最低支取金額為__。A20萬元B50萬元C5萬元D10萬元17、根據(jù)商業(yè)銀行法的規(guī)定，對流動性資產(chǎn)余額與流動性負(fù)債余額的比例不得低于__。A8?5?0?0、關(guān)于公務(wù)員降職，下列哪種說法是正確的__。A降職不屬于公務(wù)員的任用方式B降職是公務(wù)員制度中的一種行政處分C公務(wù)員被降職使用的在一定期限內(nèi)不得晉升職務(wù)級別和工資檔次D公務(wù)員在定期考核中被確定為不稱職的，按照規(guī)定程序降低一個職務(wù)層次任職19、現(xiàn)階段我們制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點(diǎn)是__。A社會主義初級階段理論B黨的基本路線C黨的思想路線D一個中心，兩個基本點(diǎn)20、某企業(yè)資產(chǎn)總額是300萬元，負(fù)債100萬元，在用銀行存款償還負(fù)債50萬元后，又用銀行存款購買固定資產(chǎn)100萬元，則目前的資產(chǎn)總額是__。A250萬元B150萬元C200萬元D300萬元21、貸后管理的期限是（）。A從貸款問題出現(xiàn)之日到貸款本息收回之時為止B從貸款無法足額收回之日到貸款本息收回之時為止C從貸款問題出現(xiàn)之日到不良貸款重組完成之時為止D從貸款發(fā)放之日到貸款本息收回之時為止22、“意識一開始就是社會的產(chǎn)物，而且只要人們還存在著，它就仍然是這種產(chǎn)物”，這是__的一種觀點(diǎn)。A樸素唯物主義B庸俗社會學(xué)C辯證唯物主義D形而上學(xué)唯物主義23、有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的下列說法中，錯誤的是__。

簡介：2016年上半年河南省年上半年河南省農(nóng)村信用社招聘面村信用社招聘面試語試語言考言考試試試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、中國主張建立的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序是__。A以符合聯(lián)合國憲章為基礎(chǔ)B以符合平等互利原則為基礎(chǔ)C以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)D以獨(dú)立自主的和平外交政策為基礎(chǔ)2、以下選項(xiàng)中屬于行政違法行為的是__。A搶劫銀行巨款違反了刑法B欠債不還違反了民事法律法規(guī)C中學(xué)生不穿校服參加升國旗儀式違反了校規(guī)D擾亂公共秩序違反了治安管理處罰法3、下列職務(wù)中不屬于領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的有（）。A直轄市市長B鄉(xiāng)長C巡視員D司長4、2011年3月，國務(wù)院派出專題調(diào)查組赴全國12個大中城市考察自“國八條”推出以來當(dāng)?shù)氐姆績r變動情況。其目的主要是對此前頒布的相關(guān)政策進(jìn)行（）。A政策執(zhí)行B政策決定C政策評估D政策開發(fā)5、姜某是大力電器有限公司董事長，肖某是執(zhí)行董事，嚴(yán)某是總經(jīng)理。下列關(guān)于該公司法人資格認(rèn)定的表述，正確的是（）。A公司是法人B肖某是法人C嚴(yán)某是法人D姜某是法人6、下列哪種情況使總收益增加__A價格上升，需求缺乏彈性B價格下降需求缺乏彈性C價格上升，需求富有彈性D價格下降需求單位彈性7、按照我國商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債比例管理規(guī)定，人民幣存貸款比例應(yīng)小于等于__。A70?5?0速增長，其主要原因是__。A發(fā)揮市場機(jī)制作用與健全宏觀調(diào)控體系相結(jié)合B實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C積極推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)D堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力17、根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征，企業(yè)擁有包括國家在內(nèi)的出資者投資形成資產(chǎn)的__。A出資者所有權(quán)B全部法人財產(chǎn)權(quán)C資產(chǎn)所有權(quán)D部分法人財產(chǎn)權(quán)18、對于不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)來說，在穩(wěn)定增長的均衡點(diǎn)，為促進(jìn)入均收入水平的提高，可采取的政策是__。A提高儲蓄率B降低儲蓄率C促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步D降低人口增長率19、實(shí)事求是的根本目的是__。A解放思想B與時俱進(jìn)C堅(jiān)持真理、發(fā)展真理D在實(shí)踐基礎(chǔ)上達(dá)到思想與實(shí)際相符合、主觀與客觀相符合20、我國目前對保險公司償付能力的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)適用的是____償付能力原則。A適度B自主C最低D最高21、有關(guān)財政，錯誤的說法是__。A財政是國家憑借政權(quán)對一部分社會產(chǎn)品進(jìn)行分配而形成的分配關(guān)系B財政投資的多少和分配于不同部門直接制約著擴(kuò)大再生產(chǎn)的規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C根據(jù)財政收入的劃分，債務(wù)收入屬于預(yù)算外收入D財政政策的目標(biāo)體現(xiàn)出簡明，集中和相對穩(wěn)定的特點(diǎn)22、哲學(xué)的基本問題在實(shí)際生活中表現(xiàn)為__。A社會與自然的關(guān)系問題B主觀與客觀的關(guān)系問題C主體與客體的關(guān)系問題D人與自然的關(guān)系問題23、某日，某銀行行長卷款潛逃。事發(fā)后，大量存款戶和票據(jù)持有人前來提款。該銀行現(xiàn)有資金不能應(yīng)付這些提款請求，又不能由同行獲得拆借資金。下列判斷正確的是__。A該銀行即將發(fā)生信用危機(jī)B該銀行可以由中國銀監(jiān)會實(shí)行接管C該銀行可以由中國人民銀行實(shí)施托管

簡介：功能用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)。INTGCDINTNINTMPROGRAMINTTEMPCIFMVOIDWWJT

簡介：一、程序設(shè)計(jì)一、程序設(shè)計(jì)共113113題（共計(jì)（共計(jì)11301130分）分）第1題（100分）題號390【程序設(shè)計(jì)】功能編寫函數(shù)求1100中奇數(shù)的平方和。結(jié)果為166650000000。INCLUDEVOIDWWJTFLOATSUMINTNPROGRAMEND答案FLOATS0INTIFI1IVOIDWWJTINTFUNINTNPROGRAM

簡介：綜合測試試題第一部分C語言一、請?zhí)顚態(tài)OOLFLOAT指針變量與“零值”比較的IF語句。提示這里“零值”可以是000FALSE或者“空指針”。例如INT變量N與“零值”比較的IF語句為IFN0IFN0以此類推。請寫出BOOLFLAG與“零值”比較的IF語句IFFLAGFALSE請寫出FLOATX與“零值”比較的IF語句IFX00請寫出P與“零值”比較的IF語句IFPNULL二、以下為WINDOWSNT下的32位C程序，請計(jì)算SIZEOF的值STR“HELLO”PSTRINTN10請計(jì)算SIZEOFSTR6SIZEOFP4SIZEOFN4VOIDFUNCSTR100請計(jì)算SIZEOFSTR4VOIDPMALLOC100請計(jì)算SIZEOFP4缺點(diǎn)程序不簡潔四、有關(guān)內(nèi)存的思考題VOIDGETMEMYPPMALLOC100VOIDTESTVOIDSTRNULLGETMEMYSTRSTRCPYSTR“HELLOWLD“PRINTFSTR請問運(yùn)行TEST函數(shù)會有什么樣的結(jié)果答段錯誤GETMEMYVOIDP“HELLOWLD“RETURNPVOIDTESTVOIDSTRNULLSTRGETMEMYPRINTFSTR請問運(yùn)行TEST函數(shù)會有什么樣的結(jié)果答HELLOWLDVOIDGETMEMY2PINTNUMPMALLOCNUMVOIDTESTVOIDSTRNULLGETMEMYSTRCPYSTR“HELLO“PRINTFSTR