簡介：練習(xí)練習(xí)661輸入10個整數(shù)，計算它們的平均值。找出最小數(shù)，再找出與平均值最接近的整數(shù)。INCLUDEVOIDMAININTA10MINPOSIDOUBLEAVEMDIFDIFMIN0AVE0FI0I0AVEA0A0AVEPOS0FI1I0AVEAIAIAVEIFDIF0AJNN16JFJJ0JIFAJ9PRINTF“C“AAJ10ELSEPRINTF“D“AJPRINTF“N“或者直接用PRINTF函數(shù)輸出正整數(shù)的十六進制形式PRINTF“X“N64找出整型數(shù)組中的最大值，把它后面的元素依次前移一位，再把它放在數(shù)組的末尾。INCLUDEDEFINEN5VOIDMAININTNUMNMAXITEMPMAX0FI0INUMMAXMAXITEMPNUMMAX

簡介：初級中學(xué)教師語言文字規(guī)范知識試題姓名得分（請在正確的答案序號上打√）12000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字從起施行。A2000年11月1日B2000年12月1日C2001年1月1日2普通話和規(guī)范漢字是。A國家法定語言文字B國家通用語言文字C國家通行語言文字3國家推廣普通話，推行。A規(guī)范漢字B通用漢字C標(biāo)準(zhǔn)漢字4中華人民共和國國家通用語言文字規(guī)定。A積極、穩(wěn)妥、逐步地推進語言文字工作B要認真貫徹國家語言文字方針政策C國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。5國家機關(guān)以為公務(wù)用語用字。A漢語和漢字B普通話和規(guī)范漢字C中文6漢語文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的。A法律和規(guī)定B方針和政策C規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)7公共服務(wù)行業(yè)以為基本的服務(wù)用字。A規(guī)范漢字B通用漢字C常用漢字8提倡公共服務(wù)行業(yè)以為服務(wù)用語。A普通話B普通話和當(dāng)?shù)胤窖訡普通話和外國語9依法對企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行管理和監(jiān)督。A縣級以上各級人民政府B縣級以上各級人民政府語言文字工作部門C縣級以上各級人民政府工商行政管理部門10國家通用語言文字以作為拼寫和注音工具。A漢語拼音方案B漢語拼音正詞法基本規(guī)則C注音字母11漢語拼音方案是中國羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。A人名和中文文獻B地名和中文文獻C人名、地名和中文文獻12凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)。A會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話B會說流暢的普通話C具備說普通話的能力13以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。A教師、公共服務(wù)行業(yè)的員工B教師、國家機關(guān)工作人員C國家機關(guān)工作人員、公共服務(wù)行業(yè)的員工14對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授。A普通話和漢字B普通話、方言和漢字C普通話和規(guī)范漢字15城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反國家通用語言文字法規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的。34漢字字形的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A現(xiàn)代漢語通用字表B簡化字總表C印刷通用漢字字形表35報紙使用數(shù)字時，依據(jù)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表B廣告語言文字管理暫行規(guī)定C出版物上數(shù)字用法的規(guī)定36第組詞是第一批異形詞整理表中的異形詞A身份身分B標(biāo)志標(biāo)識C雪里紅雪里蕻37普通話異讀詞審音表中表明“統(tǒng)讀”的詞是指。A在本表中只讀一音B在字典詞典中只讀一音C任何情況下只讀一音38城市語言文字工作評估的目標(biāo)是年以前在全國范圍內(nèi)“初步普及普通話”“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”。A2010B2020C205039一類城市語言文字工作評估中的“一類城市”是指。A縣級市B地級市C直轄市、省會、自治區(qū)首府和計劃單列市40一類城市語言文字工作評估的三大評估項目是。A黨政機關(guān)，新聞媒體，學(xué)校B綜合管理，普及普通話，社會用字管理C工作機構(gòu)，法制建設(shè)，宣傳工作41城市語言文字工作評估的重點包括四個方面，即。A黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、新聞媒體B黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)C黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、報紙、影視42下列3組成語中，用字無誤的一組是。A按部就班、風(fēng)馳電掣、開誠布公B三顧茅廬、永往直前、戮力同心C既往不究、班門弄斧、黃粱一夢43下列3組詞語中，用字全部正確的一組是。A好象、復(fù)印、過渡時期、厲兵秣馬B氣象、復(fù)寫、過度疲勞、變本加利C塑像、覆蓋、度假勝地、再接再厲44漢語人名的結(jié)構(gòu)是“姓在前，名在后”。在外事公務(wù)中用漢語拼音拼寫“王曉立”時，寫作。A按西方“名在前，姓在后”的習(xí)慣，拼作XIAOLIWANGB按漢語拼音正詞法基本規(guī)則，拼作WANGXIAOLIC可以隨意拼寫45在電腦上使用拼音輸入法輸入漢字，要求使用者必須。A掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地使用漢語拼音；B掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識讀規(guī)范漢字；C掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識讀規(guī)范漢字和使用漢語拼音

簡介：語言學(xué)概論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書參考答案（導(dǎo)言）一、名詞解釋（20分，每小題4分）1語言學(xué)就是以語言為研究對象的科學(xué)，研究語言的本質(zhì)、語言的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。2小學(xué)指我國傳統(tǒng)的語文學(xué)，包括文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)三方面的內(nèi)容。3專語語言學(xué)也叫具體語言學(xué)、個別語言學(xué)，以一種（或幾種有聯(lián)系的）語言為研究對象，研究某一種語言的結(jié)構(gòu)。4共時語言學(xué)以同時的、靜態(tài)分析的方法，研究語言相對靜止的狀態(tài)，描寫分析語言在某一個時期、某一個階段的狀況，是從橫向的方面研究語言。5歷時語言學(xué)從歷時的、動態(tài)的角度研究語言發(fā)展的歷史，觀察一種語言的各個結(jié)構(gòu)要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱向的方面研究語言的歷史。二、填空題（20分，每空1分）1中國印度古希臘羅馬具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言的三大發(fā)源地。2文字學(xué)音韻學(xué)訓(xùn)詁學(xué)是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)。3研究語言的結(jié)構(gòu)，主要是研究語音詞匯和語義語法三個部分。4運用語言傳遞信息的過程，可分為編碼發(fā)送傳遞接收解碼五個過程5專語語言學(xué)可以從縱向和橫向研究語言，由于研究角度不同，所以又分為歷時語言學(xué)和共時語言學(xué)6歷史比較語言學(xué)的建立，標(biāo)志著語言學(xué)開始走上獨立發(fā)展的道路。7布隆菲爾德的代表著作語言論，是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的奠基性著作。8索緒爾被稱為現(xiàn)代語言之父，其代表作有普通語言學(xué)教程三、問答題（60分，每小題10分）1古代的語言研究和今天的語言研究有哪些不同①研究對象不同古代的語言學(xué)主要以書面語為主要研究材料，不重視口頭語言的研究，而今天的語言學(xué)則十分重視口語研究，如制定語言規(guī)范，確立共同語的各方面標(biāo)準(zhǔn)等，都要依據(jù)口語的研究成果；②研究目的不同古代語言學(xué)研究語言，主要是給政治、哲學(xué)、宗教、歷史、文學(xué)方面的經(jīng)典著作作注解，比如我國古代的語文學(xué)主要就是圍繞閱讀先秦經(jīng)典著作的需要來研究文言的，而現(xiàn)代語言學(xué)的研究目的主要是分析語言的結(jié)構(gòu)，以此探討語言發(fā)展的共同規(guī)律。2語言交際過程分哪幾個階段請舉例具體說明可分為編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼五個階段。編碼就是發(fā)話人利用詞語組織語句；發(fā)送就是把思維成果變成話語，通過發(fā)音器官表達出來；傳遞就是通過空氣振動形成聲波，把話語傳達給受話人；接收是受話人利用聽覺器官感知對方所說的話；解碼則經(jīng)過大腦的思維把聲波還原成語言，理解對方話語的含義，從而完成信息傳遞接收。如果受話人收到語言信息有所反饋，那么上述五個階段則又重復(fù)一遍，只是發(fā)話人與受話人調(diào)換了。3“語言學(xué)既是一門古老的科學(xué)，又是一門年輕的科學(xué)；既與社會科學(xué)有密切的聯(lián)系，有與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系?！痹鯓永斫膺@段話的含義語言是伴隨著人類一起出現(xiàn)的，是人類社會生活必不可少的，所以人類很早就注意到了語言的重要性，很早就注意研究語言，所以語言學(xué)是古老的，但語言學(xué)直到18世紀(jì)下半葉，產(chǎn)生了歷史比較語言學(xué)，后來又建立了語言學(xué)的各個部門，語言研究才發(fā)展成為一門獨立的學(xué)科，同其它學(xué)科相比，語言學(xué)的確是十分年輕的。語言是社會現(xiàn)象，與社會的政治、經(jīng)濟、文化、歷史等密切相關(guān)，而語言的發(fā)生又與物理、生理、心理等學(xué)科密切相關(guān)，而現(xiàn)代社會語言與語言的信息處理（如機器翻譯、語碼轉(zhuǎn)換等）又涉及到數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)，所以語言學(xué)既與社會科學(xué)有密切的聯(lián)系，又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系。正因為如此，隨著語言學(xué)概論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書參考答案（第一章）一、名詞解釋（10分，每詞2分）1語言是人類最重要的交際工具，也是思維的工具。2說話就是運用有聲語言這個工具表達自己思想的一種行為。3交際工具人與人交流時所使用的用來溝通思想的工具，例如語言就是交際工具。4社會現(xiàn)象就是指那些與人類共同體的一切活動產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。5思維是在表象、概念的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程，是人類社會特有的一種精神活動。二、填空題（20分，每空1分）1人和動物的區(qū)別是人會制造工具，而且人類有語言這是人類和動物相區(qū)別的重要標(biāo)志之一。2一種語言中的句子的數(shù)量是無限的，人類之所以能掌握語言，是因為構(gòu)成句子的語言材料和組織語言材料的規(guī)則是十分有限的。

簡介：BDCCA

簡介：1第1題漢語中“枯萎”和“干巴”這對同義詞具有不同的（）A感情色彩B語體色彩C理性意義D形象色彩您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分102第12題下列文字中，屬于表音文字的是（）A納西族東巴文B漢字C俄文D古埃及圣書字您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分103第13題用義素分析法分析多義詞時，分析對象應(yīng)該是A整個詞B這個詞的全部意義C這個詞的某一義項D這個詞的某些義項您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分104第14題B是一個（）A雙唇濁音B雙唇清音C雙唇鼻音D輕唇擦音您的答案A題目分?jǐn)?shù)10此題得分105第15題詞根語素保持不變，用增加或替換詞尾來造成詞形變化的方法叫（）A附加B異根C內(nèi)部屈折D語序您的答案A題目分?jǐn)?shù)10此題得分106第16題U是一個（）元音。A前、高、圓唇元音B后、高、圓唇元音C前、高、圓唇元音D后、低、圓唇元音您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分107第26題下列詞語中屬于音譯詞的是（）A電話B邏輯C西芹D面包您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分108第27題語言混合的形式有（）A雙語B洋涇浜C共同語D借詞您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分109第28題漢語“坦克”中的“坦”是（）A詞B詞根C詞綴D音節(jié)您的答案D題目分?jǐn)?shù)10此題得分1010第29題下列句子中屬于聯(lián)合詞組的是（）A小明和小光的臥室B教材和剛找來的資料C我和小張都生氣了D咱倆是誰跟誰呀您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分1011第30題P是一個（）A非音質(zhì)音位B音質(zhì)音位C音素D音節(jié)您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分1012第31題下列單位中屬于成詞語素的是（）A菠B猩C的D檳您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分1013第32題現(xiàn)代漢語劃分詞類的主要依據(jù)應(yīng)該是（）A形態(tài)B詞匯意義C語法意義D語法功能您的答案D題目分?jǐn)?shù)10此題得分1014第33題下列詞中屬于支配式的復(fù)合詞是（）A解放B自殺C明顯D司令您的答案D題目分?jǐn)?shù)10此題得分1015第34題下面與漢語同屬一個語系的是A苗語B日語C英語D阿拉伯語您的答案A題目分?jǐn)?shù)10此題得分1016第6題下列句式中屬于多義句式的是（）A我說不好B王師傅也通知了C一輛老吉普車D接近電影的尾聲E小王也不知道您的答案AB題目分?jǐn)?shù)20此題得分2017第20題語音具有（）A物理屬性B生理屬性C社會屬性D數(shù)理屬性E化學(xué)屬性您的答案ABC題目分?jǐn)?shù)20此題得分2018第21題下列屬于是非問句的是（）A這是誰的孩子B這孩子是你的嗎C這孩子幾歲了D小孩別吵，行不行E你孩子也十歲了嗎您的答案BE題目分?jǐn)?shù)20此題得分2019第38題“數(shù)”是有些語言的名詞所具有的（）A語法范疇B語法形式C語法意義D詞法范疇E語法手段您的答案ACD題目分?jǐn)?shù)20此題得分2020第39題屬于舌面、高元音的是（）AYBICADOEU您的答案ABE題目分?jǐn)?shù)20此題得分2021第2題語言自始至終都沒有階級性。您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1022第3題語法與詞匯相比，具有很強的穩(wěn)定性。您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1023第4題同義詞是以不同的語音形式表達相同的或相近含義的一組詞。（）您的答案錯誤題目分?jǐn)?shù)10此題得分1024第5題阿拉伯文屬于表音文字，日文屬于表意文字。（）您的答案錯誤題目分?jǐn)?shù)10此題得分1025第17題洋涇浜是語言轉(zhuǎn)用的表現(xiàn)。您的答案錯誤題目分?jǐn)?shù)10此題得分1026第18題推動語言發(fā)展的外部原因是語言自身的相互矛盾。（）您的答案錯誤題目分?jǐn)?shù)10此題得分1027第19題語法規(guī)則具有可變性，但又具有穩(wěn)定性。（）您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1028第35題任何詞義都具有抽象性。您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1029第36題語言中任何詞義都具有概括性。（）您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1030第37題因為漢字是詞語文字，所以漢字只表示詞語，不表示語素。（）您的答案正確題目分?jǐn)?shù)10此題得分1031第7題譜系分類法您的答案答根據(jù)語言的親屬關(guān)系對語言所做的分類叫做語言的譜系分類。凡是有親屬關(guān)系的語言組成一個語系。同一個語系中的語言還可以根據(jù)它們的親屬關(guān)系的親疏遠近依次分為語族、語支、語群等。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4032第22題組合關(guān)系您的答案答符號與符號組合起來的關(guān)系稱為組合關(guān)系。符號的組合關(guān)系是有條件的。比如“紅”和“花”可以組合成“紅花”和“花紅”。它們在兩個組合中的關(guān)系不同，整個組合的性質(zhì)也不同。符號和符號的組合形成語言的結(jié)構(gòu)。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4033第40題詞匯意義您的答案答人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的反映以及由此帶來的人們對現(xiàn)實現(xiàn)象的主觀評價，反映到詞語中來的意義叫做詞匯意義。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4034第42題音位您的答案答是指在特定語言或方言中能通過區(qū)別詞語的語音形式從而起到區(qū)別意義作用的最小的語音單位。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4035第8題用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。我告訴你一個好消息您的答案答“我”和“告訴你一個好消”是第一層的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是主謂；“告訴”和“你”，“告訴”和“一個好消息”都是第二層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是動賓；“一個”和“好消息”是第三層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是定中；“好”和“消息”是第四層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是定中。所以“我告訴你一個好消息”這個句子共有四層關(guān)系。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4036第9題用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。這個人我在哪兒見過您的答案答這個人”和“我在哪兒見過”是第一層的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是主謂；“這個”和“人”是第二層前一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是定中；“我”和“在哪兒見過”是第二層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是主謂；“這”和“個”是第三層前一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是指量短語；“在哪兒”和“見過”是第三層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是狀中；“在”和“哪兒”是第四層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是介賓。所以“這個人我在哪兒見過”這個句子共有四層關(guān)系。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4037第23題用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。小強的姨夫在哈爾濱買了一件皮夾克您的答案答“小強的姨夫”和“在哈爾濱買了一件皮夾克”是第一層的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系主謂；“小強的”和“姨夫”是第二層前一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是定中；“在哈爾濱”和“買了一件皮夾克”是第二層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是狀中；“在”和“哈爾濱”是第三層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是介賓；“買了”和“一件皮夾克”是第三層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是動賓；“一件”和“皮夾克”是第四層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是定中。所以“小強的姨夫在哈爾濱買了一件皮夾克”這個句子共有四層關(guān)系。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4038第41題用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。我知道他一定來您的答案答“我”和“知道他一定來”是第一層的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系主謂；“知道”和“他一定來”是第二層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是動賓；“他”和“一定來”是第三層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是主謂；“一定”和“來”是第四層后一部分的兩個直接組成成分，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是狀中。所以“我知道他一定來”這個句子共有四層關(guān)系。題目分?jǐn)?shù)40此題得分4039第11題舉例說明語言發(fā)展的特點。您的答案答漸變性和參差性是語言發(fā)展的兩個特點。漸變性就是語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)只能按照量變到質(zhì)變的規(guī)律逐漸地變化，采取漸變的而不是突變的方式。例如，語言符號的變化是由于社會的需要和語言系統(tǒng)內(nèi)部原因慢慢發(fā)展的，而不是突變的。參差性是指語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的各要素發(fā)展的速度是不整齊的。例如詞匯及詞義發(fā)展最快，語音較慢，而語法最慢。題目分?jǐn)?shù)90此題得分9040第10題舉例說明語言符號的主要特點。您的答案答語言符號的主要特點（1）任意性。就是指作為符號系統(tǒng)的成員，單個語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會約定的關(guān)系。（2）線條性。是指語言符號在使用中是以符號序列的形式出現(xiàn)，符號只能一個跟著一個一次出現(xiàn)，在時間的線條上綿延，不能再空間的面上鋪開。題目分?jǐn)?shù)60此題得分60批注41第24題簡述洋涇浜與克里奧爾的區(qū)別。您的答案答洋涇浜與克里奧爾的區(qū)別第一，洋涇浜沒有人把它作為母語來學(xué)習(xí)，一般不會把它作為官方語言，而克里奧耳人們把它作為母語來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有許多國家把它作為官方語言；第二，洋涇浜的使用領(lǐng)域十分單一，克里奧耳的使用領(lǐng)域要廣得多；第三，洋涇浜的詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)都十分疲乏，而克里奧耳的詞匯和語法系統(tǒng)相對要完善得多。題目分?jǐn)?shù)60此題得分60批注42第25題簡述影響音色的有哪些因素。您的答案答第一，發(fā)音體的不同會導(dǎo)致音色的不同；第二，發(fā)音方法的不同會導(dǎo)致音色的不同；第三，共鳴腔的不同也會導(dǎo)致音色的不同。題目分?jǐn)?shù)60此題得分60批注43第43題舉例說明詞綴語素與詞尾語素的不同。您的答案答第一，所屬范疇不同。詞綴屬于構(gòu)詞法范疇，詞尾屬于構(gòu)形法范疇；例如老鄉(xiāng)、阿爸、第一、胡里糊涂、羅里羅嗦、記者、讀者、西化、年頭等。第二，使用詞綴會構(gòu)成一個新詞，使用詞尾不是構(gòu)成一個新詞，而是構(gòu)成了詞的一個具體語法位置上的語法形式。例如WKS、WKED、WKING，仍然是單詞WK，沒有變成別的詞。題目分?jǐn)?shù)60此題得分60批注作業(yè)總得分100作業(yè)總批注掌握得較好

簡介：實驗一實驗一（1）編程求3729的值，實習(xí)VC環(huán)境。INCLUDEVOIDMAININTABSUMA37B29SUMABPRINTF“SUMD“SUM（2）從鍵盤輸入三個整數(shù)，求出最大數(shù)并輸出。INCLUDEVOIDMAININTABCYINTMAXINTXINTYPRINTF“INPUTABC“SCANF“DDD“YMAXABYMAXYCPRINTF“NMAXDN“YINTMAXINTXINTYINTZIFXYZXELSEZYRETURNZ（3）通過上機實踐，運行下列程序并分析輸出結(jié)果。A程序代碼INCLUDEVOIDMAINCHAPRINTF“C對應(yīng)的II碼是DN“CHCH程序輸出結(jié)果A對應(yīng)的||碼是97實驗二實驗二21順序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)211已知A15，B53，C29計算S4AC的結(jié)果并輸出。2INCLUDEVOIDMAINFLOATABCSA15B53C29SBB4ACPRINTF“S的值是FN“S212輸入某學(xué)生的三個科目的期末考試成績，計算出該學(xué)生的成績總分和平均分。INCLUDEVOIDMAININTMATHENGLISHC_PROGRAMFLOATSUMAVERAGEPRINTF“INPUTMATHENGLISHC_PROGRAM“SCANF“DDD“SUMMATHENGLISHC_PROGRAMAVERAGESUM3PRINTF“SUM0FAVERAGE5F“SUMAVERAGE213輸入圓的半徑，計算圓的面積，設(shè)圓周率為31416INCLUDEINTMAINFLOATRSPRINTF“請輸入半徑“SCANF“F“S31416RRPRINTF“圓的面積為6F“S

簡介：1C語言語言基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)100題（含答案）題（含答案）雷柳青編排1、下面程序的輸出是________INCLUDEVOIDMAININTK11PRINTF“KDKOKXN“KKKAK11K12K11BK11K13K13CK11K013K0XBDK11K13KB2、在下列選項中不正確的賦值語句是________ATBN1N2N30CKIJDABC13、下面合法的C語言字符常量是__________ATB“A“C65DA4、字符型數(shù)據(jù)在微機內(nèi)存中的存儲形式是____A反碼B補碼CEBCDIC碼DII碼5、設(shè)INTA12則執(zhí)行完語句AAAA后A的值是________A552B264C144D2646、執(zhí)行下面程序中的輸出語句后輸出結(jié)果是______INCLUDEVOIDMAININTAPRINTF“DN“A35A4A5A65B20C15D107、下面程序的輸出是__________INCLUDEVOIDMAININTX023PRINTF“DN“XA17B18C23D248、下面程序的輸出是___________INCLUDEVOIDMAINCH1CH2CH1A53CH2A63PRINTF“DCN“CH1CH2A67DBBCCCDD不確定的值9、以下程序的輸出結(jié)果是________INCLUDEVOIDMAININTX10Y10PRINTF“DDN“XYA1010B99C910D10910、若X和Y都是INT型變量X100Y200且有下面的程序片段PRINTF“D“XY上面程序片段的輸出結(jié)果是_______A200B100C100200D輸出格式符不夠輸出不確定的值11、閱讀下面的程序INCLUDEVOIDMAININTIJI010J9PRINTF“DD“IJIJ則程序的運行結(jié)果是________A119B119C117D11712、閱讀下面的程序INCLUDEVOIDMAININTIJMNI8J10MINJPRINTF“DDDD“IJMN程序的運行結(jié)果是_________A810810B911810C911910D9109113YXPRINTF“YD“YAY41BY43CY42DY128、運行下面程序時，從鍵盤輸入“12349“，則輸出結(jié)果是______INCLUDEVOIDMAININTXYZSCANF“DDD“IFXVOIDMAINCHCHGETSWITCHCHCASEHPRINTF“HELLON“CASEGPRINTF“GOODMNINGN“DEFAULTPRINTF“BYE_BYEN“AHELLOBHELLOGOODMNINGCHELLODHELLOGOODMNINGBYE_BYEBYE_BYE30、執(zhí)行下列程序段后的輸出結(jié)果是_________INTX1Y1Z1XYZPRINTF“DN“XAIFX“，則程序的輸出結(jié)果是_______INCLUDEVOIDMAININTABSSCANF“DD“SAIFSVOIDMAININTX0Y1Z0IFXZYX3PRINTF“DDN“XZA30B00C01D3135、能夠完成如下函數(shù)計算的程序段是______┌1X0AY1BIFX0IFX0IFX0Y1IFX0Y1ELSEY0ELSEY0ELSEY1CY0DY1IFX0IFX0Y1IFX0Y1ELSEY0ELSEY136、以下程序的執(zhí)行結(jié)果是________INCLUDEVOIDMAININTX1Y0SWITCHX

簡介：39C語言程序的調(diào)試、運行步驟修改程序，觀察語法錯誤、邏輯錯誤及改正方法。語法錯誤可以刪除一個分號，使編開始編輯源程序CCPP編譯目標(biāo)程序OBJ連接可執(zhí)行程序EXE運行結(jié)果譯出現(xiàn)錯誤提示，改正之，再編譯。類比寫文章有錯別字。邏輯錯誤將SUMSUMI改為SUMSUMI，編譯、連接、運行，發(fā)現(xiàn)語法錯誤13習(xí)題參考答案連接錯誤運行錯誤運行結(jié)果不符合題目要求。找出錯誤（調(diào)試），改正之，再編譯、連接、運行，看結(jié)果。類比寫文章詞不達意。1對C語言來說，下列標(biāo)識符中哪些是合法的，哪些是不合法的TOTAL_DEBUGLARGEPRINTF“AAN“PRINTF“AN“RETURN014

簡介：中央電大中央電大學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童語言教育考試資料考試資料一、單項選擇題一、單項選擇題1認為兒童天生就有學(xué)習(xí)語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（LAD）中的教育家是BA斯金納B喬姆斯基C皮亞杰D伍頓2語言內(nèi)容不同于語言話題，主要表現(xiàn)在它是DA個人化的B具體的C非獨立的D一般的3兒童早期將“MIAO”的意義當(dāng)作貓、狗、羊等，這種常見的錯誤屬于詞義的AA過度擴充B過度縮小C借代D引申4卡洛烏爾福特和倫奇提出的“四范疇說”包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認知范疇、語言操作范疇和CA語言表達范疇B語言運用范疇C語言交際環(huán)境范疇D語言理解范疇5下列說法中不屬于學(xué)前兒童語言教育整合觀的是DA它包含了語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式的整合B它是兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論影響的直接結(jié)果C語言內(nèi)容、語言形式和語言運用的三位一體構(gòu)成了語言知識D同化和順應(yīng)是兒童語言發(fā)展的兩種機制6從出生到一歲半左右的兒童語言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為AA前語言現(xiàn)象B自我中心語言現(xiàn)象C社會性語言現(xiàn)象D理解語言現(xiàn)象7小班年齡階段的語言傾聽目標(biāo)表現(xiàn)為BA辨析性傾聽B有意識傾聽C理解性傾聽D運用性傾聽8關(guān)于學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)行為評價的論述，正確的是CA等同于學(xué)前兒童語言發(fā)展?fàn)顩r的評估B主要評價兒童對某些語音、詞匯或句子的掌握情況C注意兒童在教師引導(dǎo)下的語言學(xué)習(xí)行為變化的過程和結(jié)果D關(guān)注教師的語言活動的設(shè)計和組織9談話活動與日常交談相比較而言，它具有DA無計劃性B隨機性C自發(fā)性D目的性10幼兒園聽說游戲的活動具有CA活動的性質(zhì)B游戲的性質(zhì)C活動與游戲雙重的性質(zhì)D游戲為主，活動為輔的性質(zhì)11幼兒園早期閱讀的主要作用是DA掌握書寫的技法B增加識字的數(shù)量C學(xué)會文字記錄D“接近”書面語言的意義12講述活動可以按照多種方式進行類型劃分。如果按編碼特點，講述活動可以分為CＡ看圖講述、實物講述和動作講述Ｂ敘事性講述、描述性講述和說明性講述Ｃ敘事性講述、描述性講述和議論性講述Ｄ看圖講述、實物講述和情景表演講述13教幼兒學(xué)英語應(yīng)當(dāng)始于培養(yǎng)幼兒的英語AＡ傾聽能力Ｂ表達能力Ｃ閱讀能力Ｄ書寫能力14能使學(xué)前兒童逐步獲得獨立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗是BＡ談話活動Ｂ講述活動Ｃ欣賞文學(xué)作品Ｄ早期閱讀15聽說游戲的語言教育目標(biāo)的特殊之處表現(xiàn)在DA具體、練習(xí)、直接B抽象、練習(xí)、直接C具體、含蓄、直接D具體、練習(xí)、含蓄22幼兒英語學(xué)習(xí)活動的總體目標(biāo)可以定位為CA促進幼兒全面發(fā)展，可以基本運用英語聽說讀B培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，可以基本運用英語聽說讀寫C促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣D培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，喜歡學(xué)習(xí)和運用英語23兒童在語言學(xué)習(xí)中的模仿類型主要有A即時完全臨摹、即時不完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿B即時完全臨摹、即時不完全臨摹、延遲模仿和非選擇性模仿C即時完全臨摹、即時不完全臨摹、非延遲模仿和選擇性模仿D即時完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿24從幼兒早期閱讀活動的目標(biāo)出發(fā)，我們?yōu)橛變禾峁┑拈喿x內(nèi)容所含3個塊面的閱讀經(jīng)驗中不包括BA前圖書閱讀經(jīng)驗B前文字創(chuàng)作經(jīng)驗C前書寫經(jīng)驗D前識字經(jīng)驗25如果兒童同時出現(xiàn)丟音、換音和錯音等障礙現(xiàn)象，應(yīng)該AA先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯音B先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯音C先矯治錯音，再矯治換音，然后是丟音D先矯治丟音，再矯治錯音，然后是換音26幾種常用的多媒體輔助教學(xué)方法中包括多媒體情景教學(xué)法、多媒體動態(tài)示范教學(xué)法、多媒體形象引探教學(xué)法和DA多媒體集成教學(xué)法B多媒體控制教學(xué)法C多媒體想象教學(xué)法D多媒體互動練習(xí)法27語言教育活動中的談話活動與科學(xué)教育的“總結(jié)性談話”有所區(qū)別，對此的正確說法是談話活動AA側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力B考慮話題內(nèi)容的認知范疇C鞏固加深有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的認識D關(guān)注兒童對話題內(nèi)容的掌握28國際間，針對障礙兒童所倡導(dǎo)的“全面交流”的教育手段有手勢語、唇讀、書面語和手指語，這種障礙是指BA構(gòu)音障礙B聽覺障礙C言語流暢度障礙D情感性交往障礙29不符合幼兒園語言教育軟件設(shè)計和選擇原則的內(nèi)容是CA呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇碳な怯變簣@計算機語言教學(xué)活動的重要組成部分B演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度C同一個教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)D與學(xué)習(xí)內(nèi)容進程相一致30言語流暢度的組成要素有言語速度、言語節(jié)奏和BA頻率性B流暢性C靈活性D音樂性1標(biāo)志著理解性語言出現(xiàn)的是前語言階段的兒童進入對語音的CA辨音階段B辨調(diào)階段C辨義階段D辨聲階段2將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學(xué)前兒童語言教育活動的CA教育手段B教育內(nèi)容C教育形式D教育評價3不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的“語言能力”來源于認知發(fā)展的是DA行為主義的語言模式B先天論的語言模式C社會相互作用論的語言模式D認知相互作用論的語言模式4有研究表明，人們談話時所傳達的信息絕大部分是通過什么手段傳達的CA非語言B語調(diào)C言語D聲音5學(xué)前兒童語言教育的活動觀的主要依據(jù)是BA華生的認知發(fā)展理論B皮亞杰的認知發(fā)展理論C班杜拉的認知發(fā)展理論D斯金納的認知發(fā)展理論6學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可以分為4個塊面，即傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和AA早期閱讀B早期識字C雙語教育D語言障礙矯治7滲透的語言教育的核心問題是促進學(xué)前兒童與教師、同伴之間的有效A語言運用B語言交流C語言理解D語言表達8兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀說話經(jīng)過了3個發(fā)聲階段，即AA單音發(fā)聲音節(jié)發(fā)聲前詞語發(fā)聲B單音發(fā)聲前詞語發(fā)聲音節(jié)發(fā)聲C音節(jié)發(fā)聲前詞語發(fā)聲單音發(fā)聲D音節(jié)發(fā)聲單音發(fā)聲前詞語發(fā)聲A滲透的語言教育B專門的語言教育C日常生活的語言教育D基本的語言教育11組織幼兒園語言教育活動時應(yīng)當(dāng)遵循讓兒童積極活動的原則、促進兒童語言發(fā)展的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則以及（D）A教師與幼兒共同討論的原則B客觀與主觀相統(tǒng)一的原則C幼兒自發(fā)游戲的原則D示范與練習(xí)相結(jié)合的原則12有利于學(xué)前兒童對已有的零碎的語言經(jīng)驗進行提煉和深化的語言教育是（B）A滲透的語言教育B專門的語言教育C游戲中的語言教育D其他領(lǐng)域活動中的語言教育19幼兒園聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有練習(xí)的特點、具體的特點和（B）A明確的特點B含蓄的特點C抽象的特點D概括的特點20文學(xué)活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性運用語言的主要途徑有仿編詩歌散文、進行想象講述和（B）A朗誦作品B編構(gòu)故事C分析作品內(nèi)涵D學(xué)習(xí)作品中的字詞21幼兒園的故事表演游戲的類型可分為整體表演型、分段表演型和（A）A角色活動型B細節(jié)表演型C結(jié)尾表演型D首尾表演型22學(xué)前階段兒童早期閱讀行為與兒童進入學(xué)校后的讀寫成績（A）A存在很高的相關(guān)關(guān)系B不存在相關(guān)關(guān)系C存在一般的相關(guān)關(guān)系D存在很低的相關(guān)關(guān)系23幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得前識字經(jīng)驗、前書寫經(jīng)驗和（C）A前圖書制作經(jīng)驗B前文字辨認經(jīng)驗C前圖書閱讀經(jīng)驗D前繪畫經(jīng)驗24幼兒園雙語教育的一個主要特征是（C）A教師會說兩種語言B開設(shè)第二語言的課程C教師使用兩種語言組織幼兒活動D班上的幼兒會說兩種語言25在幼兒第二語言學(xué)習(xí)過程中，起主要作用的是認知水平、模仿能力、情感動機和（A）A語言環(huán)境B閱讀材料C第二語言的復(fù)雜程度D幼兒的社會化程度26對幼兒英語學(xué)習(xí)效果的評價，應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒對所聽英語的理解程度和（A）A幼兒對英語活動的興趣B幼兒在英語表達時的語言錯誤C幼兒的語言模仿能力D幼兒對教給的英語單詞的掌握程度27學(xué)前兒童的構(gòu)音障礙類型包括錯音、丟音和（A）A換音B拖音C混音D遲疑發(fā)音28對說話時聲母和韻母都有問題的幼兒，可以（C）A先矯治韻母后矯治聲母B同時矯治韻母和聲母C先矯治聲母后矯治韻母D檢查發(fā)音器官是否受損29語言矯治指的是（C）A糾正學(xué)前兒童語言錯誤的過程B幫助學(xué)前兒童糾正方言干擾音的過程C幫助有語言障礙的兒童克服障礙的過程D幫助學(xué)前兒童改變不良的語言習(xí)慣的過程30在幼兒園語言教育實踐中，計算機多媒體手段（C）A可以取代教師的教學(xué)B可以幫助教師控制活動范圍和幼兒的學(xué)習(xí)效果C應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)有機兼容和整合D應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)分別使用1兒童撫養(yǎng)者所提供的兒童指向語言（CDS）可以幫助兒童理解成人語言的內(nèi)容其所不具備的特點是（D）A超語言特征B句子長度較短C疑問句和祈使句較多D動詞和修飾詞較多2在語言學(xué)習(xí)模式中強調(diào)兒童所處的語言環(huán)境和交往背景對兒童語言發(fā)展的作用的是（B）A行為主義B社會相互作用論C認知相互作用論D先天論3一歲半到兩歲兒童開始說出的兩三個詞組合而成的句子被稱為（C）A單詞句B簡單句C電報句D完整句4學(xué)前兒童學(xué)會談話的第一步是（A）A傾聽B回應(yīng)C反饋D注意5學(xué)前兒童語言教育整合觀認為兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括語言內(nèi)容、語言形式和（A）A語言運用B語言交際C語言理解D語言表達6根據(jù)語言學(xué)習(xí)“三環(huán)學(xué)說“能夠?qū)⒄Z言信息外在形式與內(nèi)在意義組配起來的規(guī)則屬于（A）A認知語言規(guī)則B社會性規(guī)則C操作性規(guī)則D理解性規(guī)則71952年我國頒布的第一個幼兒園教育綱要幼兒園暫行規(guī)程（草案）制定了語言教育目標(biāo)體系其出發(fā)點和理論基礎(chǔ)是（C）A語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的B語言形式和語言運用C語言是一種行為習(xí)慣D激發(fā)兒童的語言表達興趣8在幼兒園語言教育活動中教師行為的評價主要涉及活動目標(biāo)的達成程度、活動內(nèi)容和形式的適合程度、活動內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度和（A）A效果分析B兒童與環(huán)境的互動C材料利用D師生互動9教師在談話活動中應(yīng)起到（B）A直接引導(dǎo)作用B間接引導(dǎo)作用C主要引導(dǎo)作用D次要引導(dǎo)作用10在前語言階段兒童獲得語言的基礎(chǔ)是（D）A發(fā)音能力B表達能力C交際能力D感知語音能力11在講述活動中感知理解講述對象的途徑是（A）A觀察B表述C傾聽D情景表演12在“復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音“聽說游戲的練習(xí)中教師可以開展方言干擾音的練習(xí)、聲調(diào)的練習(xí)、發(fā)聲用氣的練習(xí)和（D）A喉部發(fā)音的練習(xí)B吸氣發(fā)音的練習(xí)C錯發(fā)音的練習(xí)D難發(fā)音的練習(xí)13關(guān)于集體場合講述的具體要求不正確的是（C）A勇于在許多人面前說出自己的想法B樂于跟別人分享自己的觀點C和平時講話的音量、語調(diào)基本一樣D在集體面前說話很大方14幼兒語言講述活動的最后一個步驟是（B）A引進新的講述經(jīng)驗B鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗C運用已有的經(jīng)驗講述D感知理解講述對象15創(chuàng)設(shè)聽說游戲的情景一般可以采用的方法有物品創(chuàng)設(shè)、語言創(chuàng)設(shè)和（A）A動作創(chuàng)設(shè)B形象創(chuàng)設(shè)C情緒創(chuàng)設(shè)D音樂創(chuàng)設(shè)16教師在指導(dǎo)幼兒聽說游戲過程中可以（C）A由內(nèi)部控制向外部控制轉(zhuǎn)換B由內(nèi)部動機向外部動機轉(zhuǎn)換C由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換D不作任何控制轉(zhuǎn)換17語言文學(xué)作品的教學(xué)使學(xué)前兒童對所傾聽內(nèi)容產(chǎn)生贊美態(tài)度并油然而生一種愉悅感從而培養(yǎng)了幼兒的（B）A有意識傾聽能力B欣賞性傾聽能力C創(chuàng)造性傾聽能力D評析性傾聽能力18大班編構(gòu)故事活動的重點為編構(gòu)（A）A完整故事B有趣情節(jié)C故事結(jié)局D故事開端19為了讓幼兒更好地感受理解作品不值得教師采取的做法是（C）A引導(dǎo)幼兒將注意力更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考B用提問的方式組織幼兒進行討論C在第一次教學(xué)作品時應(yīng)反復(fù)地講述該作品D注意用聯(lián)系幼兒個人經(jīng)驗的問題或假設(shè)性問題引導(dǎo)幼兒深入思考和想象20在幼兒園早期閱讀活動中向幼兒提供的前識字經(jīng)驗中不包括（D）A理解文字功能、作用的經(jīng)驗B粗曉文字來源的經(jīng)驗C了解識字規(guī)律的經(jīng)驗D辨別不同字義的經(jīng)驗21在多媒體輔助教學(xué)方法中動態(tài)示范法的特點是針對具體的教學(xué)所需行為提供標(biāo)準(zhǔn)的（A）A范例B素材C手段D評價

簡介：初中語文試卷第1頁，共7頁談?wù)Z言談?wù)Z言同步練習(xí)（含答案）同步練習(xí)（含答案）一、選擇題一、選擇題本大題共本大題共14小題，共小題，共280分1①報刊上使用的語言更要認真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言_________要被讀者仿效，____________更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。②比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八健?，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今報刊還在使用“最好水平”這個詞。第一段中空格處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）A既然就B因為所以C往往因而D不僅而且2指出下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。B房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。C我相信他說的話是真實的，為什么要懷疑別人、杞人憂天呢D對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。3指出下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢據(jù)報道，山東的幾個老鄉(xiāng)確實修過機器，也到過大亞灣核電站，但為首的那位老兄不是農(nóng)民，而是地地道道的有幾十年工齡的工人，修的也不是什么洋人修不了的機器，而是人家根本不屑一顧的破爛玩意兒，所謂“震”住洋專家一說純屬無稽之談。B讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人C這幾天，美國的一些國會議員和前政府官員還接連發(fā)表談話或給布什總統(tǒng)寫信，認為轟炸頂不了事，要干就干個痛快，派出地面部隊，推翻薩達姆，另立新政府。這就更與聯(lián)合國的有關(guān)決議本末倒置。D作為全市讀書競賽活動的倡導(dǎo)者，中共邢臺市委副書記王三堂曾對一次社會調(diào)查疾惡如仇相當(dāng)一部分家庭買書、藏書數(shù)量較少，讀書、用書的情況更是不容樂觀，業(yè)余時間打麻將、泡酒吧引發(fā)了不少不愉快的事情。4適得其反（）A適合B正好5不假思考（）A憑借，通過B與“真”相對6一勞永逸（）A散失B安閑7以訛傳訛（）ABHUC8指出下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┏踔姓Z文試卷第3頁，共7頁用勉強說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八健?，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今報刊還在使用“最好水平”這個詞。1上面兩個段落中，作者的觀點是________________________。2第二段的論據(jù)屬于____________論據(jù)。三、其他三、其他本大題共本大題共4小題，共小題，共200分17一勞永逸___________________________________________________________（造句）18頭頭是道___________________________________________________________（造句）19適得其反___________________________________________________________（造句）20約定俗成___________________________________________________________（造句）

簡介：20182018年3月全國計算機等級考試二級筆試試卷月全國計算機等級考試二級筆試試卷C語言語言（考試時間（考試時間9090分鐘，滿分分鐘，滿分100100分）分）一、選擇題（（1）（10）、（21）（40）每題2分，（11）（20）每題1分，共70分）（1）下列數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，屬于非線性結(jié)構(gòu)的是A）循環(huán)隊列B帶鏈隊列C二叉樹D）帶鏈棧（2）下列數(shù)據(jù)結(jié)果中，能夠按照“先進后出”原則存取數(shù)據(jù)的是A循環(huán)隊列B棧C隊列D二叉樹（3）對于循環(huán)隊列，下列敘述中正確的是A）隊頭指針是固定不變的B）隊頭指針一定大于隊尾指針C）隊頭指針一定小于隊尾指針D）隊頭指針可以大于隊尾指針，也可以小于隊尾指針（4）算法的空間復(fù)雜度是指A）算法在執(zhí)行過程中所需要的計算機存儲空間B）算法所處理的數(shù)據(jù)量C）算法程序中的語句或指令條數(shù)D）算法在執(zhí)行過程中所需要的臨時工作單元數(shù)（5）軟件設(shè)計中劃分模塊的一個準(zhǔn)則是A低內(nèi)聚低耦合B高內(nèi)聚低耦合C低內(nèi)聚高耦合D高內(nèi)聚高耦合（6）下列選項中不屬于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計原則的是A可封裝D自頂向下C模塊化D逐步求精（7）軟件詳細設(shè)計產(chǎn)生的圖如下該圖是ANS圖INTCASEFLOATPRINTFPRINTF“請輸入2個數(shù)”SCANF“DF”PRINTF“DFN”CASEPRINTF該程序編譯時產(chǎn)生錯誤，其出錯原因是A）定義語句出錯，CASE是關(guān)鍵字，不能用作用戶自定義標(biāo)識符B）定義語句出錯，PRINTF不能用作用戶自定義標(biāo)識符C）定義語句無錯，SCANF不能作為輸入函數(shù)使用D）定義語句無錯，PRINTF不能輸出CASE的值（14）表達式INTDOUBLE9292的值是A）0B）3C）4D）5（15）若有定義語句INTX10，則表達式XXX的值為A）20B）10C）0D）10（16）有以下程序INCLUDEMAININTA1B0PRINTF“D”BABPRINTF“DN”A2B程序運行后的輸出結(jié)果是A）00B）10C）32D）1217）設(shè)有定義INTA1B2C3，以下語句中執(zhí)行效果與其它三個不同的是A）IFABCAABBCB）IFABCAABBCC）IFABCAABBCD）IFABCAABBC

簡介：C語言程序設(shè)計教語言程序設(shè)計教程答案程答案第一章C語言概述一、簡答題1（1）語言簡潔、緊湊，使用方便、靈活；（2）運算符豐富；（3）具有豐富的數(shù)據(jù)類型；（4）具有結(jié)構(gòu)化的控制語句；（5）語法限制不太嚴(yán)格，程序設(shè)計自由度大；（6）C語言允許直接訪問物理地址，能進行位（BIT）操作，能實現(xiàn)匯編語言的大部分功能，可以直接訪問硬件；（7）生成目標(biāo)代碼質(zhì)量高，程序執(zhí)行效率高；（8）用C語言寫的程序可移植性好，基本上不作修改就能用于各種型號的計算機和各種操作系統(tǒng)。2順序結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)3所謂算法就是為解決一個問題而采取的方法和步驟。算法的特性有窮性、確定性、輸入、輸出、可行性。表示算法的方式（1）用自然語言表示；（2）用流程圖表示；（3）用NS流程圖表示；（4）用偽代碼表示；否則如果CBTEMPBBCCTEMP打印ABC的值4I1SUM0以下程序循環(huán)100遍SUMSUMIII1打印SUM的值5如果（N除以3的余數(shù)為0并且N除以5的余數(shù)為0）N能夠同時被3和5整除否則N不能夠同時被3和5整除6I101以下語句循環(huán)50遍J2FLAG1當(dāng)J（I除以2的整數(shù)部分）時循環(huán)以下語句

簡介：第3次作業(yè)次作業(yè)一、填空題（本大題共一、填空題（本大題共2020分，共分，共5小題，每小題小題，每小題4分）分）1類型兼容原則指的是任何在需要對象的地方，都可以用的對象去替代。2重新拋出異常的表達式為。3STL中算法大致分為四類，分別是、、、。4以下程序的執(zhí)行結(jié)果是。INCLUDEUSINGNAMESPACESTDCLASSAINTXPUBLICAINTXTHISXXARETURNTHISAOPERATINTAAX2RETURNAVOIDSHOWCOUT二、程序閱讀題（本大題共二、程序閱讀題（本大題共4040分，共分，共5小題，每小題小題，每小題8分）分）1INCLUDEINTMAININTK2I2MMKIKPRINTF“MDTIDN“MIRETURN02INCLUDEUSINGNAMESPACESTDINTMAININTA12345678910S0IFI0I10IIFAI2SSAICOUT“S“SENDL

簡介：第2次作業(yè)次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共6060分，共分，共2020小題，每小題小題，每小題3分）分）1INLUCDE是一條（）。A文件包含預(yù)處理命令B宏定義預(yù)處理語句C條件編譯預(yù)處理命令DC語句2C語言中要求被操作數(shù)必須是整型或字符型數(shù)據(jù)的運算符是（）。ABINTMASK10X00FFMASK20XFF00AB|MASK2PRINTF“A0XXB0XXN“ABRETURN0AA0XFF30B0XFF60BA0X30B0X60CA0XFF30B0X60DA0X30B0XFF6011下面程序執(zhí)行的結(jié)果是（）。INCLUDEDEFINEAA10DEFINEBB20DEFINECCXYXXYYVOIDMAINDOUBLESSCCAABBAABBPRINTF“S0LFN“SAS20BS200CS1000DS1000012C語言中，要描述與關(guān)系運算“”（大于）相反的運算，應(yīng)該是（）。ABC

簡介：一、單項選擇題共10小題，每小題2分，共20分。將正確答案的代碼填涂在答題卡所對應(yīng)題號的位置上。1、下列敘述中錯誤的是（）A函數(shù)形參的值也可以傳回對應(yīng)的實參B函數(shù)調(diào)用可以作為一個獨立的語句存在C若函數(shù)有返回值，必須通過RETURN語句返回DC語言程序必須由一個或一個以上的函數(shù)組成2、下列合法的標(biāo)識符是（）AREGISTERB8AAC_4_DS10，則正確的輸入語句是（）ASCANF“DS”CSBSCANF“DS”CSCANF“DS”DSCANF“DS”C5、設(shè)有定義INTX2，以下表達式中，值不為6的是（）AXX1BX2XCX1XD2XX26、有下列程序WHILE1N10、以下敘述中正確的是（）A如果BREAK語句包含于雙層循環(huán)的內(nèi)循環(huán)中，則它的作是是直接跳出雙層循環(huán)BBREAK語句只能用在循環(huán)體內(nèi)和SWITCH語句體內(nèi)C在SWITCH語句中必須使用DEFAULTDCONTINUE語句的作用是跳出包含它的本層循環(huán)體二、填空題每空1分，共10分。將正確答案寫在答題卡所對應(yīng)題號的位置上。1、C語言的書寫格式較自由，若在一行內(nèi)寫多個語句，必須保證每個語句以（）結(jié)束；一個語句很長時也可以寫在多行上，要在換行處使用（）作為本行的結(jié)尾。2、有定義INTX2Y3Z1表達式XYXYZYZ的運算結(jié)果為（）3、根據(jù)變量的作用范圍不同，在所有函數(shù)之處定義的變量稱為（）變量4、當(dāng)實參和形參都為數(shù)組名時，實參與形參的數(shù)據(jù)傳遞方式為（）傳遞5、若有數(shù)組定義CH”CDE123NFGH0”則STRLENCH的值是（）6、除逗號運算符外，（）運算符的優(yōu)先級最低。7、與代數(shù)式等價的C語言表達式是（）528、在C語言中，型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中是以（）形式存儲的。9、設(shè)M和N都是INT類型，且M1，N2，則PRINTF“DD”MNMN；的輸出結(jié)果是（）三、程序填空共3小題，每空2分，共20分。將正確答案寫在答題卡所對應(yīng)題號的位置上。1、輸入10個整數(shù)，找出最大的一個數(shù)并輸出。INCLUDEMAIN_______________SCANF“D”N1